電力安全實訓(xùn)報告總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：電力安全實訓(xùn)報告總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】水電站實訓(xùn)；心得；體會

水電站實訓(xùn)主要是水電站專業(yè)的學(xué)生在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《調(diào)速器》《水電站輔助設(shè)備》和《發(fā)電廠設(shè)備》等多門課程后開展的實訓(xùn)項目，是一次綜合性很強的實踐操作訓(xùn)練。水電站實訓(xùn)所采用的是我校的水電站仿真運行機，本仿真機實現(xiàn)了4臺（每臺機組容量為5MW）軸流轉(zhuǎn)漿式水輪發(fā)電機組的運行仿真，以及透平油系統(tǒng)、調(diào)速系統(tǒng)、技術(shù)供水及排水系統(tǒng)、壓縮空氣系統(tǒng)、勵磁系統(tǒng)、變電站、廠用電系統(tǒng)、繼電保護和自動裝置等的運行仿真。

本仿真系統(tǒng)由計算機網(wǎng)絡(luò)組成，可滿足學(xué)員獨立或分組操作的需要，提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。

本仿真機采用仿真支撐系統(tǒng)，具有圖形建模功能，可滿足在線調(diào)試的要求，并且人機界面友好，使用方便可靠。操作員站的界面和操作方法，與水電廠中控室操作員站完全相同，并能根據(jù)需要改變外部參數(shù)、改變工作狀態(tài)、設(shè)置故障和事故。

該實訓(xùn)項目要求學(xué)生必須要具備更全面的實際動手能力和實踐經(jīng)驗。所以，通過必要的水電站實訓(xùn)，可大大提升學(xué)生的崗位競爭能力。因此，怎么進行水電站實訓(xùn)，保證實訓(xùn)效果，是一個很關(guān)鍵的問題。以下幾點是自己的一些體會。

首先要進行安全教育，實訓(xùn)由于其專業(yè)性質(zhì)的特殊性，而中高職院校學(xué)生大多年齡在15～17歲之間，紀(jì)律性相對差，自我約束能力不高。很多學(xué)生由于缺乏安全意識或因操作沒有遵守相關(guān)規(guī)范而發(fā)生一些意外危險，所以實訓(xùn)過程中的安全問題尤為突出。在實訓(xùn)第一天上課時，就要對學(xué)生進行用電安全教育。師生必須高度重視實訓(xùn)過程中的安全問題。在對學(xué)生進行安全教育的過程中，可以舉例出各種電工違章作業(yè)案例，和學(xué)生一起分析這些事故案例產(chǎn)生的原因、后果及教訓(xùn)。同時結(jié)合各種電工安全警示圖片、標(biāo)語等對學(xué)生進行安全教育。也可以讓學(xué)生觀看安全用電方面的視頻或影片，向?qū)W生講明安全用電的重要性，并向?qū)W生宣傳安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)要求，讓學(xué)生樹立起“安全第一，預(yù)防為主”和“安全工作，人人有責(zé)”的思想，提高學(xué)生的安全意識，增強學(xué)生的事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力，確保安全實訓(xùn)。

其次要做好實訓(xùn)項目分析，明確實訓(xùn)項目的內(nèi)容：實訓(xùn)前指導(dǎo)學(xué)生寫出實訓(xùn)計劃和內(nèi)容要求，明確本次實訓(xùn)的實訓(xùn)任務(wù)、技術(shù)要求、操作步驟、注意事項、實訓(xùn)時間和地點、實訓(xùn)材料和工具及設(shè)備。以及實訓(xùn)中可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)采取的應(yīng)急預(yù)案。

因為水電站實訓(xùn)是個綜合性實訓(xùn)，所以需要采用多種教學(xué)方法，精心組織實施實訓(xùn)過程。針對不同的實訓(xùn)項目，采用不同的教學(xué)方法來達到相應(yīng)的實訓(xùn)目的與要求。在實訓(xùn)過程中，主要采用了以下三種教學(xué)方法：

1.集中講解

首先集中講解本實訓(xùn)項目的主要內(nèi)容和操作要領(lǐng)，如機組運行規(guī)范，發(fā)電機冷風(fēng)溫度，定子線圈溫度，空氣冷卻器水壓，消防水壓，制動風(fēng)壓，制動轉(zhuǎn)速，過速保護整定值，推力軸承，下導(dǎo)軸承，水輪機導(dǎo)軸承，軸瓦溫度等，讓學(xué)生有一個全盤的了解，心中有數(shù)。

2.示范式教學(xué)方法

在教學(xué)中采用直觀演示法，指導(dǎo)教師把整個完整的操作步驟操作示范一遍，邊講解邊演示，講解操作要點和難點。例如調(diào)速器自動、手動切換操作步驟。邊實際操作邊講解，使學(xué)生建立起正確的動作概念。演示結(jié)束后，可以采用個別學(xué)生模仿演示，其他學(xué)生觀摩的形式。當(dāng)學(xué)生在模擬演示中出現(xiàn)錯誤時，指導(dǎo)教師要糾正錯誤，并提出注意事項和正確的操作步驟。

3.分組練習(xí)

把學(xué)生按照不同的層次分組，合理搭配，充分發(fā)揮各自的優(yōu)點和長處，可以培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，在操作過程中有分工有協(xié)助，共同完成整個實訓(xùn)的要求。

每次實訓(xùn)課結(jié)束前，實訓(xùn)老師要用一定的時間去總結(jié)本次實訓(xùn)課的情況，總結(jié)本次實訓(xùn)課取得的成果，在實訓(xùn)過程中，同學(xué)們對本次實訓(xùn)內(nèi)容掌握情況。實訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，存在的不足、必須糾正的錯誤，及以后實訓(xùn)要注意的問題來進行教學(xué)反思。

每次實訓(xùn)課完后，實訓(xùn)老師要及時組織學(xué)生清理實訓(xùn)場地，做到工完料盡場地清，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。保持室內(nèi)外清潔，垃圾當(dāng)日清理。實訓(xùn)課結(jié)束后將所有的材料、實訓(xùn)工具和儀器儀表清理好，按規(guī)定要求進行歸類擺放，恢復(fù)實訓(xùn)前的狀態(tài)。實訓(xùn)工作臺上保持整潔。重要材料，工具要妥善保管，防止丟失。每天保持地面、桌面、窗臺清潔。要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔紙屑、煙蒂，養(yǎng)成隨手撿拾廢棄物的習(xí)慣，遠(yuǎn)離不文明舉止。

實訓(xùn)結(jié)束后，教師應(yīng)填寫實訓(xùn)日志，同時指導(dǎo)學(xué)生填寫實訓(xùn)報告，其內(nèi)容包括：題目、具體任務(wù)、實訓(xùn)步驟、實訓(xùn)反思等。填寫實訓(xùn)報告時，采用學(xué)生自評、互評、指導(dǎo)教師點評等方法，實現(xiàn)評價主體的多元化。同時評價時要兼顧實訓(xùn)中學(xué)生所實現(xiàn)的具體的實訓(xùn)成果。這樣，學(xué)生不僅能夠了解自己實訓(xùn)中的不好的地方，也為實訓(xùn)教師改進實訓(xùn)教學(xué)提供了參考數(shù)據(jù)，同時也為下次實訓(xùn)提供了借鑒。

探索中職學(xué)生實訓(xùn)課新的教學(xué)，體現(xiàn)“以學(xué)生為本，以學(xué)以致用為本”的教學(xué)理念，是我們老師孜孜不倦追求的目標(biāo)。教學(xué)有法，但無定法。作為一名中職教師應(yīng)從專業(yè)實訓(xùn)課的特點出發(fā)，結(jié)合中職學(xué)生的心理和生理特點，注意積累科學(xué)、合理、有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生技能水平為目的，不斷提高技能實訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

[1] 鄭源.水輪機[M].河海大學(xué).

[2] 張保會.電力系統(tǒng)繼電保護原理[M].西安交通大學(xué).

第2篇：電力安全實訓(xùn)報告總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：電梯 指導(dǎo) 實訓(xùn) 安裝 學(xué)生自我管理

中圖分類號：G710 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-3973（2013）003-182-02

1 前言

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，電梯行業(yè)也發(fā)生了翻天覆地的變化。電梯是一種大型的機電一體化高科技產(chǎn)品，由近10 000多個機械、電氣部件組成，屬于國家規(guī)定的特種設(shè)備，是一種建筑物的垂直交通運輸設(shè)備，其技術(shù)含量高，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其安裝技術(shù)要求高、難度大，運行維保技術(shù)要求高。

近年來，電梯安全事故頻發(fā)，引起了國家和行業(yè)的高度重視，提高和規(guī)范電梯行業(yè)專業(yè)人員勢在必行，與社會對電梯專業(yè)人才需求形成強烈對比的是電梯專業(yè)的學(xué)生極其缺乏，而且當(dāng)代大學(xué)生的嬌生慣養(yǎng)與電梯行業(yè)辛苦的工作難以磨合，作為電梯安裝實訓(xùn)教學(xué)的指導(dǎo)老師，在教學(xué)過程中，要求學(xué)生采用自我管理的方式，極大提高了學(xué)生對安裝實訓(xùn)的積極性和主動性，不僅形成了自身對專業(yè)的歸屬感，畢業(yè)的學(xué)生也受到了電梯企業(yè)的廣泛認(rèn)可，以下具體分析了電梯安裝實訓(xùn)中學(xué)生自我管理的教學(xué)模式，對于電梯專業(yè)的實訓(xùn)指導(dǎo)老師，具有一定的實用和借鑒價值①。

2 自我管理的教學(xué)模式

電梯的安裝實訓(xùn)應(yīng)放在學(xué)生具備制作相關(guān)管理文件能力的前提下，或上完以下全部或部分電梯專業(yè)課程之后才可進行，如：《電梯結(jié)構(gòu)與控制技術(shù)》、《電扶梯國家標(biāo)準(zhǔn)》、《電梯施工安全規(guī)范》、《電梯工程項目管理》和《電梯檢測與調(diào)試》等②。在學(xué)生教學(xué)過程中，除了提供必須的教學(xué)資源，如：電梯實訓(xùn)井道、電梯整機部件、勞保用品、施工工具和指導(dǎo)老師，其他則要求學(xué)生自我完成，比如討論施工工期、質(zhì)量管理方式和指標(biāo)、安全管理守則和指標(biāo)，緊急事故處理方案，同時要求學(xué)生自己制作施工進度表、施工方案、質(zhì)量和安全指標(biāo)、人員安全組織圖、人員質(zhì)量組織圖、安全守則、考勤表、土建勘測表、施工用電計劃、電梯規(guī)格表、工具借用清單、電梯平面布置圖、施工進場吊裝和庫房方案、井道施工警示牌、開箱檢查清單、還有每天需要提交的安裝日志和安全報告、自檢記錄和互檢記錄；所有的文件經(jīng)學(xué)生討論制作完成后，指導(dǎo)老師需要一一檢查，保證可行性和安全性，對于學(xué)生自發(fā)的管理模式，只要在保證工期、安全和質(zhì)量的前提下，一切管理模式都是可以支持的。

3 教學(xué)過程的監(jiān)督

實訓(xùn)開始，并要求學(xué)生在實訓(xùn)井道外張貼制作的項目管理文件，做好人員分工，準(zhǔn)備好工具和勞保用品，每天開工前召開班前會議：明確施工任務(wù)和安全守則。作為指導(dǎo)老師需要做到以下四點：

（1）嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的施工過程按照施工計劃和方案落實，并協(xié)助做必要的調(diào)整。

（2）重心放在監(jiān)督學(xué)生的安全問題上，必要時責(zé)令停工教育，要求其學(xué)生對自己的安全負(fù)主要責(zé)任，經(jīng)常性的做安全意識的思想工作，使將遵守安全變成習(xí)慣性的意識，養(yǎng)成良好施工習(xí)慣。

（3）施工進展到關(guān)鍵時刻才進行現(xiàn)場指導(dǎo)，處理緊急情況，其他學(xué)生能自己解決的問題（包括稍作分析就可以解決的問題、安裝指導(dǎo)手冊有解釋的問題），不回答學(xué)生的提問，鼓勵學(xué)生相互討論、查閱資料，發(fā)揚探索的求知能力。

（4）用企業(yè)的時間管理方式、安全管理方式、國家的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，不時驗證學(xué)生的自檢報告，每天上下午施工前后，及時梳清和總結(jié)當(dāng)天施工內(nèi)容，警示質(zhì)量和安全問題，傳遞現(xiàn)場工作經(jīng)驗和技巧，表達鼓勵和支持。

需要注意的是，教學(xué)中的實訓(xùn)與現(xiàn)場工地的實踐有著很大的差別，特別是對工期的要求，現(xiàn)場工地對工期往往要求很高，而現(xiàn)場在土建、設(shè)備和人員準(zhǔn)備方面卻難以跟上安裝工期的要求，現(xiàn)場施工過程中甚至需要用三分之二的時間和精力去與多方協(xié)調(diào)、去克服各種土建等方面的困難，認(rèn)識這些困難非常重要卻在教學(xué)過程中難以體現(xiàn)的。因此，實訓(xùn)教學(xué)中要重視培訓(xùn)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生不要抱怨困難，學(xué)會自己去克服困難，指導(dǎo)老師也要不時的傳播現(xiàn)場工作經(jīng)驗與學(xué)生分享，避免學(xué)生盲目自信，降低對自己能力的培養(yǎng)。

4 實訓(xùn)教學(xué)后期的總結(jié)

安裝結(jié)束，除了要求學(xué)生做整機的質(zhì)檢、清理現(xiàn)場、上交工具、勞保用品之外，最重要的就是要求學(xué)生寫安裝技術(shù)總結(jié)、安全總結(jié)、管理總結(jié)、緊急事故處理總結(jié)等，這個過程不僅可以讓學(xué)生的知識得到全面提升、為接下來工地的工作做好技術(shù)等各方面的準(zhǔn)備，甚至還可以當(dāng)做畢業(yè)論文的寫作基礎(chǔ)，總結(jié)可以從以下幾個方面入手：

（1）安裝前期準(zhǔn)備工作，包括：人員分工、倉庫管理、工具準(zhǔn)備、腳手架搭建、土建勘測及組織機構(gòu)圖等各種項目管理文件的準(zhǔn)備。

（2）施工過程總結(jié)，包括：每日工作安排，班前會議，安裝日志，質(zhì)檢記錄，安全記錄。

（3）技術(shù)總結(jié)，包括：曳引系統(tǒng)，導(dǎo)向系統(tǒng)，轎廂，門系統(tǒng)，重量平衡系統(tǒng)，電力拖動系統(tǒng)，電氣控制系統(tǒng)，安全保護系統(tǒng)的安裝技術(shù)總結(jié)。

（4）安全總結(jié)，包括：回顧安全培訓(xùn)的內(nèi)容，總結(jié)安裝過程中出現(xiàn)的安全問題，分析和學(xué)習(xí)各種重傷和死亡事例。

（5）自檢記錄和項目移交記錄，包括：自檢報告③④，電梯移交清單。

總結(jié)是提高學(xué)生安裝實訓(xùn)知識和經(jīng)驗最重要的階段，這個階段應(yīng)該作為一個專門的學(xué)時要求學(xué)生做好；提取總結(jié)中精華的部分，讓企業(yè)管理和技術(shù)負(fù)責(zé)人提供幫助，針對其中的要點進行針對性教學(xué)，如安裝過程禁忌、工期管理要點、分工合作安全注意事項，并增加一些安裝后期的經(jīng)驗知識，如安裝款的回收、驗收現(xiàn)場的協(xié)調(diào)、電梯安裝與維保的交接、與總包和分包工程協(xié)調(diào)、工程例會等，讓學(xué)生全面了解工地現(xiàn)場的安裝管理流程，最后讓學(xué)生探討并發(fā)表個人看法，使得短時間的安裝實訓(xùn)教學(xué)能夠得到最大的收獲。

5 結(jié)語

不斷完善教學(xué)方式是每一位老師的重要工作，把學(xué)生被動的學(xué)習(xí)變成主動的學(xué)習(xí)是非常重要的，電梯專業(yè)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)也是區(qū)別于“農(nóng)民工”的要點之一。

通過三屆電梯專業(yè)畢業(yè)生的社會工作情況實已經(jīng)充分證明，采用新教學(xué)模式--學(xué)生的自我管理，在電梯安裝實訓(xùn)過程中，極大提高了學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生在教學(xué)過程中從配角變成了主角，不僅技能和管理水平得到了很大的提高，而且畢業(yè)后學(xué)生的技能和做事態(tài)度也廣受企業(yè)好評。

這種教學(xué)模式，不但保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也為高職院校人才培養(yǎng)提供了較好的指導(dǎo)方向，更為企業(yè)培養(yǎng)出符合其發(fā)展戰(zhàn)略的人才。在“學(xué)生自我管理”教學(xué)模式的指導(dǎo)下，相信有越來越多的優(yōu)秀畢業(yè)生受到廣泛認(rèn)可，并且為國家發(fā)展貢獻應(yīng)有的力量。

注釋：

① 電梯行業(yè)安裝人員的傳承[J].中國電梯雜志，2009（21）.

② 迅達（中國）電梯有限公司.SV學(xué)員手冊-過程管理與文件[S].

③ 迅達（中國）電梯有限公司.安裝驗收檢查清單[S].

④ 電梯國家標(biāo)準(zhǔn) GB10060-1993 電梯安裝驗收規(guī)范；GB7588-2003 電梯制造與安裝安全規(guī)范；TSG T7001-2009 電梯監(jiān)督檢驗和定期檢驗規(guī)則-曳引與強制驅(qū)動電梯[S].

第3篇：電力安全實訓(xùn)報告總結(jié)范文

1、根據(jù)中心“兩會”報告精神和重點工作任務(wù)，制定部門2020年工作計劃，確定了：完成年度技能等級考評計劃、技能等級考評標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、試行技能等級考評項目化管理、實訓(xùn)基地管理標(biāo)準(zhǔn)化、改建物資類工種技能實操考核場地、開展新建成高新技術(shù)實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備點檢、做好信息化設(shè)備管理工作、規(guī)范實施教科研項目、加強支部黨建工作等9項重點工作，其中5項為分中心重點工作任務(wù)。同時，申報QC課題、管理研究課題、政研課題各一項。各項工作已按計劃有序開展。

2、技能等級考評工作僅1月份完成新進大學(xué)生班132人初級工考評工作；配合技能鑒定部完成國網(wǎng)技能等級評價和中電聯(lián)技能等級認(rèn)證技師和高級技師綜合評審組織工作；疫情期間，對擬參加中電聯(lián)技能等級認(rèn)證的高級工及以下各工種考評約800名考生開通了網(wǎng)上理論考試練習(xí)功能，并提供電話答疑服務(wù)；布置國網(wǎng)技能等級評價知識題庫完善工作，確定10個工種負(fù)責(zé)人并具體分配任務(wù)；組織起草和修改國網(wǎng)技能等級評價考評工作標(biāo)準(zhǔn)。

3、完成1月份技能等級實操考核和3月份培訓(xùn)師能力提升為目的的基地使用和工器具借用配合工作；完成國網(wǎng)輸電帶電作業(yè)實訓(xùn)基地復(fù)審的資料、場地、庫房準(zhǔn)備和現(xiàn)場迎審相關(guān)工作；按實訓(xùn)基地管理標(biāo)準(zhǔn)化要求，開展庫房臺帳管理、安全工器具檢測管理和實訓(xùn)設(shè)備點檢等相關(guān)工作。

4、完成疫情期的信通與多媒體設(shè)備常規(guī)運維和使用保障工作；做好視頻會議和中心培訓(xùn)師教學(xué)能力競賽網(wǎng)上公開課的技術(shù)支持工作。

5、按中心教科研項目工作計劃要求，組織實施西區(qū)教學(xué)樓裝修工程配套的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教室、信息及多媒體設(shè)備、綜合布線等改造項目；群創(chuàng)項目-地面掛、拆桿上防墜速差器裝置研制，大修項目-實訓(xùn)基地維修和東校區(qū)教學(xué)樓網(wǎng)絡(luò)教室維修，二類項目-電力電纜實訓(xùn)材料購置等項目均進入招標(biāo)階段；運檢項目-110kV變電站設(shè)備綜合檢修進入招標(biāo)準(zhǔn)備階段。實訓(xùn)耗材需求收集工作正在進行中，部分急需的耗材已抓緊落實采購。

6、認(rèn)真制定2020年支部黨建工作計劃、理論學(xué)習(xí)計劃和黨員責(zé)任區(qū)工作計劃；按黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求組織“”和主題黨日活動；積極實施多崗位“黨建+”工程，啟動“我是黨員，我先上！”黨員示范崗創(chuàng)新活動，率先在信息化運維管理方面推出“黨建+信息化主動服務(wù)”活動，以黨建價值創(chuàng)造推動工作業(yè)績的提升，積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

二、一季度安全工作總結(jié)

1、春節(jié)前，組織相關(guān)管理人員對實訓(xùn)場所和信息機房進行安全巡查，做好“二防四關(guān)”工作并張貼封條。

2、組織做好春節(jié)后各實訓(xùn)場地、室和信息機房等場所安全巡查和設(shè)備點檢工作，為全面復(fù)工做好準(zhǔn)備。

3、為迎接省公司、培訓(xùn)中心2020年春季暨迎峰度夏安全大檢查，組織部門安全員開展自查，按照省公司檢查標(biāo)準(zhǔn)，特別是對照歷次大檢查中發(fā)現(xiàn)的本科及其他校區(qū)、部門的問題，從深層次上對本科管理范圍內(nèi)的實訓(xùn)場地、設(shè)施設(shè)備、庫房及工器具等開展自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改或制定具體整改計劃，爭取實現(xiàn)“安全檢查零問題”的目標(biāo)。2019年安全大檢查通知整改問題均已完成整改、無遺留。

三、工作成效（亮點與創(chuàng)新）

無。

四、存在問題及分析

無。

五、下一階段的工作安排

1、按中心下達的技能等級考評計劃實施考評工作。

2、編制完成《技能等級考評工作標(biāo)準(zhǔn)》，開展技能等級考評標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。

3、制定技能等級考評項目化管理實施細(xì)則，按工種組建項目組，編制本工種技能等級考評項目實施方案，逐步開展項目化管理工作。

4、繼續(xù)開展實訓(xùn)基地的日常、資產(chǎn)、使用、點檢、維修、檢測、采購等工作的標(biāo)準(zhǔn)化管理，做好實訓(xùn)基地使用和工器具借用保障工作。

5、編制物資類工種技能實操考核場地改造方案，對一站式實訓(xùn)庫房進行整體布置調(diào)整，購置必要的物資倉儲配套工器具材料等。

6、研究制定新建成高新技術(shù)實訓(xùn)場地（室）管理制度，組織編制新建成的多處實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的點檢標(biāo)準(zhǔn)。

7、做好信息化設(shè)備日常運維工作，開展信息化設(shè)備資產(chǎn)清查、點檢、采購和報廢工作，提升信息化設(shè)備管理主動服務(wù)能力。

8、按計劃要求規(guī)范實施二、三類培訓(xùn)項目和大修、運維項目。

第4篇：電力安全實訓(xùn)報告總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高職院校；職業(yè)培訓(xùn)；課程開發(fā)；校企融合

作者簡介：李興國（1980-），男，廣東高腰人，國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心，講師；趙明霞（1979-），女，河北秦皇島人，國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心，講師。（河北 保定 071051）

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）35-0137-02

高等職業(yè)教育具有職業(yè)教育的重要屬性，是以就業(yè)為導(dǎo)向，突出學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)。如何提高學(xué)生的就業(yè)能力，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高端技能型專門人才的需求，是高等職業(yè)教育的首要任務(wù)。校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)是高職院校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是校企文化深層次融合與滲透的主要載體。借鑒企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)先進理念，探索高職教育與職業(yè)培訓(xùn)的融合發(fā)展機制，對提高學(xué)生的職業(yè)能力，使學(xué)生能力培養(yǎng)滿足企業(yè)工作崗位需求，促進校企合作發(fā)展具有重要意義。

本文以“計算機繪圖”實訓(xùn)教學(xué)改革為切入點，基于職業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)理論，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與方式，對“計算機繪圖”課程進行二次開發(fā)，切實規(guī)范實訓(xùn)教學(xué)與管理工作，提高實訓(xùn)教學(xué)效率和質(zhì)量，突出學(xué)生實踐能力和職業(yè)能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)高職教育與職業(yè)崗位需求的無縫對接。

一、職業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)理論基礎(chǔ)

1.職業(yè)培訓(xùn)課程的特點

課程目標(biāo)對社會市場需求的直接性；課程設(shè)計中的技能訓(xùn)練有一定比例界定；理論知識服從技能要求，具有不系統(tǒng)性；注重經(jīng)濟性與時效性；崗位工作要求對課程內(nèi)容設(shè)計影響較大。

2.職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別

（1）課程目標(biāo)不同。學(xué)科性課程目標(biāo)擬培養(yǎng)理論性、研究開發(fā)性較強的人才，建立起就業(yè)者的理論體系，提升其發(fā)展能力，因此，學(xué)科課程的目標(biāo)大多是綜合性、比較宏觀的。而培訓(xùn)課程開展的宗旨更為具體，其目標(biāo)范圍比較直觀，或就業(yè)，或崗位需求。培訓(xùn)課程在課程設(shè)計上強調(diào)對學(xué)員操作能力提升的訓(xùn)練。

（2）課程內(nèi)容、編排形式不同。學(xué)科課程的內(nèi)容以理論知識為主體，多按學(xué)科自身的體系和順序來編排，課程重點也是根據(jù)學(xué)科體系的重點來確定，注重理論知識的系統(tǒng)性和完整性。而培訓(xùn)課程的內(nèi)容是以技能訓(xùn)練目標(biāo)為主體，它的安排多以技能結(jié)構(gòu)的邏輯為序，課程重點是根據(jù)具體的培訓(xùn)目標(biāo)來確定的，體現(xiàn)了一個完整的技能系統(tǒng)。

（3）課程實行模式不同。學(xué)科性課程一般是以講為主、以課本為主、以實驗練習(xí)為主進行安排。培訓(xùn)課程以練為主、以現(xiàn)場實訓(xùn)為主、以操作訓(xùn)練為主進行安排，培訓(xùn)課程的開發(fā)和運行比學(xué)科課程更為復(fù)雜，成本更高。

（4）課程評價方式不同。學(xué)科性課程重在理論知識的系統(tǒng)性和完整性方面，在知識點的安排上利于學(xué)科發(fā)展和考核，利于學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和把握。職業(yè)性的培訓(xùn)課程重在技能結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和完整性，在技能點的安排上利于技能發(fā)展和職業(yè)技能鑒定，利于學(xué)員對技能的學(xué)習(xí)和把握。

3.職業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)的特征

（1）以能力教學(xué)為核心。職業(yè)培訓(xùn)的最大特點是突出能力訓(xùn)練，知識、理論是能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)和補充。課程開發(fā)必須圍繞職業(yè)能力這個核心，確保各項能力目標(biāo)有相應(yīng)的課程或課程模塊。

（2）以操作目標(biāo)體系為框架。能力教學(xué)必須通過訓(xùn)練過程，必須符合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)以及市場和企業(yè)需求。要按照這些特點和要求，強化操作，淡化概念和推理，體現(xiàn)終身職業(yè)培訓(xùn)的思想。課程目標(biāo)的分解和具體化都要體現(xiàn)以操作為主的原則。

（3）以滿足共性與個性同步發(fā)展為主體。課程設(shè)置能否與培訓(xùn)目標(biāo)、層次相適應(yīng)，符合能力（技能）發(fā)展規(guī)律，為受訓(xùn)者職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，關(guān)鍵是在滿足共性需要的同時必須重視個性化的課程開發(fā)，培訓(xùn)尤其如此。

4.職業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)的原則

（1）一致性和系統(tǒng)性原則。開發(fā)培訓(xùn)課程，其課程目標(biāo)應(yīng)在符合企業(yè)培訓(xùn)課程體系總目標(biāo)的前提下，與該培訓(xùn)目標(biāo)一致，必須全面體現(xiàn)培訓(xùn)項目對培訓(xùn)課程的實際需要，把應(yīng)當(dāng)具備的課程門類或科目全部開發(fā)出來，并保證其要素的完備性。

（2）技能性和操作性原則。培訓(xùn)課程必須體現(xiàn)以職業(yè)技能為主，突出技能操作的特點，基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論知識科目都要服從和服務(wù)于技能訓(xùn)練需要。要在計劃好的時間內(nèi)達到培訓(xùn)的能力目標(biāo)要求，必須科學(xué)安排課程的實操訓(xùn)練或動手能力訓(xùn)練。將每一個訓(xùn)練科目細(xì)化后分解到培訓(xùn)課程體系中。

（3）針對性和靈活性原則。課程開發(fā)要在內(nèi)容上切合企業(yè)實際需要，不僅要開發(fā)具有共性特點的通用性課程，更要開發(fā)符合某一特點崗位工作需要的、個性化突出的課程內(nèi)容，從而真正起到通過課程學(xué)習(xí)解決崗位工作實際問題的作用。在專業(yè)知識、技能操作、結(jié)構(gòu)比重組合上，要從實際出發(fā)，突出客觀實際需要。沒有個性化就沒有靈活性。靈活性重在與時俱進，動態(tài)的開發(fā)和實施。

二、“計算機繪圖”課程介紹

“計算機繪圖”是面向動力類專業(yè)和電力類專業(yè)開設(shè)的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練掌握計算機繪圖技能，學(xué)習(xí)AutoCAD軟件的使用，能夠使用AutoCAD軟件繪制機械零件圖和裝配圖以及各類專業(yè)圖樣，為后續(xù)崗位技能操作奠定基礎(chǔ)。

三、“計算機繪圖”課程開發(fā)指導(dǎo)思想

1.實訓(xùn)環(huán)境現(xiàn)場化

實訓(xùn)基地與生產(chǎn)現(xiàn)場具有相同的設(shè)備（或領(lǐng)先于現(xiàn)場）、相同的環(huán)境、相同的工作條件；利用信息技術(shù)，開發(fā)仿真系統(tǒng)，進行仿真教學(xué)，以保證教學(xué)與生產(chǎn)在目標(biāo)、內(nèi)容、過程、效果等方面的一致性。

2.實訓(xùn)內(nèi)容項目化

將企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)、技能要求、新知識、新技術(shù)和新工藝及時融入實訓(xùn)教學(xué)中，以職業(yè)能力分析為依據(jù)，以典型工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體，以工作過程為導(dǎo)向，按照工作工程來序化知識，將工作任務(wù)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容，以任務(wù)驅(qū)動或項目導(dǎo)向開展教學(xué)，教學(xué)資源豐富。

3.實訓(xùn)過程規(guī)程化

實訓(xùn)操作步驟完全依據(jù)現(xiàn)場生產(chǎn)規(guī)程來進行。將實訓(xùn)教學(xué)程序貫穿一定的標(biāo)準(zhǔn)、要求和規(guī)定。

4.實訓(xùn)結(jié)果成果化

實訓(xùn)的最終結(jié)果以成果的方式呈現(xiàn)，如一個產(chǎn)品、軟件、設(shè)計、技術(shù)報告及實訓(xùn)過程資料。

5.實訓(xùn)目標(biāo)能力化

以企業(yè)崗位（群）對職業(yè)素質(zhì)、工作能力、操作技能的要求為導(dǎo)向，不僅強調(diào)專業(yè)知識技能的培養(yǎng)，而且重視學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)即核心能力的培養(yǎng)，強調(diào)安全意識、環(huán)保意識、質(zhì)量意識、工作計劃能力、工作協(xié)調(diào)能力、匯報溝通能力的培養(yǎng)。

6.實訓(xùn)管理6S化

實訓(xùn)基地實施了6S管理，即整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)原則。6S的本質(zhì)是一種執(zhí)行力的企業(yè)文化，強調(diào)紀(jì)律性的文化，提高效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主，保證安全。

四、“計算機繪圖”課程實施方案

1.實訓(xùn)環(huán)境現(xiàn)場化

本課程在CAD實訓(xùn)室進行，實訓(xùn)室配備投影儀、多媒體教學(xué)設(shè)備、樣板專區(qū)，學(xué)生專用計算機（學(xué)生人手一機）、教師專用計算機，所有計算機組成局域網(wǎng)，均安裝有網(wǎng)絡(luò)課堂軟件、AutoCAD2008軟件。

邀請企業(yè)的技術(shù)人員參與實訓(xùn)場地的建設(shè)與管理、課程講授與指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員具有豐富現(xiàn)場經(jīng)驗的優(yōu)勢。

2.實訓(xùn)內(nèi)容項目化，見表1。

表1 實訓(xùn)項目

項目 任務(wù)內(nèi)容 學(xué)時 進度 積分

項目一

繪制平面圖形 任務(wù)1 繪圖界面與基本操作 24 1～4 30

任務(wù)2 圖層設(shè)置與捕捉工具

任務(wù)3 基本繪圖命令

任務(wù)5 尺寸標(biāo)注

項目二

繪制視圖 任務(wù)1 繪制三視圖 6 5 10

任務(wù)2 繪制剖視圖

項目三

繪制軸測圖 任務(wù)1 繪制軸測圖 6 6 10

任務(wù)2 軸測圖標(biāo)注

項目四

繪制零件圖 任務(wù)1 繪制零件視圖 12 7～8 25

任務(wù)2 標(biāo)注零件尺寸

任務(wù)3 填寫零件技術(shù)要求

任務(wù)4 繪制圖框與標(biāo)題欄

項目五

繪制裝配圖 任務(wù)1 拼畫裝配圖 6 9 15

任務(wù)2 裝配圖尺寸標(biāo)注與填寫技術(shù)要求

任務(wù)3 編寫零件序號

任務(wù)4 繪制明細(xì)欄

項目六

繪制專業(yè)圖樣 任務(wù)1 繪制專業(yè)圖樣 4 10 10

合計 58 10 100

3.實訓(xùn)過程規(guī)程化

（1）原則：優(yōu)化教學(xué)流程，規(guī)范過程管理，加強過程引導(dǎo)，注重過程考核。

（2）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；教師實例精講；學(xué)生練習(xí)操作（建立學(xué)習(xí)小組，互助學(xué)習(xí)，共同提高）；教師巡視輔導(dǎo)；學(xué)生交流演示（引入激勵機制）；教師總結(jié)點評；項目任務(wù)提交。

（3）規(guī)范配套教學(xué)資料：制訂課程標(biāo)準(zhǔn)；制訂授課計劃；設(shè)計教案；開發(fā)自編教材；開發(fā)試題庫；建立網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站；制訂CAD實訓(xùn)室6S管理考核辦法；制訂實訓(xùn)過程考核方案，加強過程引導(dǎo)，過程考核采取項目積分制，每個實訓(xùn)項目根據(jù)學(xué)時、重要性都設(shè)有相應(yīng)積分，學(xué)生每完成一個項目，根據(jù)其完成質(zhì)量獲得一定積分（見表2），制訂課程考核方案（見表3）。

表2 “計算機繪圖”實訓(xùn)項目考核方案

考核等級 考核說明 積分

優(yōu) 能夠靈活運用所學(xué)知識獨立熟練準(zhǔn)確完成所有項目任務(wù) 91～100

良 能夠基本獨立完成所有項目任務(wù) 81～90

可 能夠在指導(dǎo)教師或同學(xué)幫助下完成大部分項目任務(wù) 60～80

差 抄襲或拷貝其他同學(xué)項目任務(wù) 0

表3 “計算機繪圖”課程考核方案

考核單元 比重 考核內(nèi)容與形式

綜合能力測試 60% 從試題庫抽取試卷，最后一次課限時（2學(xué)時）課堂完成

項目積分 20% 考查掌握熟練程度、課堂完成，詳見項目考核方案

6S 20% 考查學(xué)習(xí)態(tài)度、素養(yǎng)、考勤等，詳見6S管理考核辦法

課程總評=綜合能力測試成績×60%+項目積分成績×20%+6S考核成績×20%

4.實訓(xùn)結(jié)果成果化

教研室統(tǒng)一規(guī)范任務(wù)單格式，任務(wù)圖樣精選，具有典型性和代表性，難度梯度合理，結(jié)合項目學(xué)時分配確定任務(wù)量。學(xué)生實訓(xùn)過程和結(jié)果一律以任務(wù)單形式提交項目，根據(jù)任務(wù)完成數(shù)量和質(zhì)量作為項目考核成績依據(jù)。選拔優(yōu)秀學(xué)生作品作為樣板進行展示，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及創(chuàng)造性。

5.實訓(xùn)目標(biāo)能力化

在通過實訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，教師要善于搭建平臺營造氣氛，提供學(xué)生展示自我、實現(xiàn)自我價值的機會；注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力、表達能力，通過多媒體技術(shù)請作圖優(yōu)秀的學(xué)生把成功成熟的繪圖經(jīng)驗、技能技巧分享給其他同學(xué)，傳遞正能量，帶動全體學(xué)生能力的提升；教師要留給學(xué)生充分自由發(fā)揮的空間，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生的大膽嘗試并幫助其實現(xiàn)。

6.實訓(xùn)管理6S化

“1S”整理：要與不要留棄果斷；“2S”整頓：科學(xué)布局，取用快捷；“3S”清掃：清除垃圾，美化環(huán)境；“4S”清潔：潔凈環(huán)境，貫徹到底；“5S”素養(yǎng)：形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣；“6S”安全：確保安全，以人為本。

第5篇：電力安全實訓(xùn)報告總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：校企合作；聯(lián)合培養(yǎng)；應(yīng)用型創(chuàng)新人才

Research on training applied creative person with practical and training through the college-corporation cooperation

Zhang Cuizhen, Liu Minghui, Chen Lingling

Nanjing institute of technology, Nanjing, 211167, China

Abstract: Training applied creative person is not only the responsibility of the colleges, but also the responsibility of the corporation. The goal of higher education is training high-quality engineering talents with strong innovative capacity and strong construction practice capacity. In this paper, the practical training and the the integration of campus culture with corporate culture in the process of the training of high-quality engineering talents through the college-corporation cooperation were explored.

Key words: college-corporation cooperation; combined training; applied creative person

高校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)人才，高校培養(yǎng)的人才是企業(yè)未來的員工，因此千方百計提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力，是高校和企業(yè)共同的責(zé)任[1]。

目前，中國高等教育仍然沿用前蘇聯(lián)的教育模式，大學(xué)生在校期間主要接受理論教育，學(xué)校也比較側(cè)重于理論教學(xué)，使工程實踐訓(xùn)練處于邊緣地位。工程師的成長需要工程經(jīng)驗，但畢業(yè)生到企業(yè)后要從頭學(xué)起，需要經(jīng)歷幾年的實際工作才能具備解決實際工程問題的能力，成為一名合格的工程師。

大多數(shù)企業(yè)都希望工科大學(xué)生一畢業(yè)就具備工程師的基本能力，特別是具有較強的工程實踐能力和創(chuàng)新能力。如果招聘的大學(xué)畢業(yè)生缺乏相關(guān)工程實踐經(jīng)驗，企業(yè)就需要花費相當(dāng)大的成本使其適應(yīng)工作崗位。中國石化集團北京燕山石油化工有限公司人力資源部部長李立新提出：“工程人才培養(yǎng)絕不應(yīng)當(dāng)僅僅是高校的責(zé)任，也是企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任，應(yīng)主動參與、積極參與?！盵2]以下對校企合作聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才實習(xí)實訓(xùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)、校企合作聯(lián)合培養(yǎng)人才的企業(yè)文化與校園文化的融合進行了探索。

1 校企合作聯(lián)教的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)

以熱能與動力工程專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)為例，主要實習(xí)實訓(xùn)有金工實習(xí)、專業(yè)認(rèn)識實習(xí)、檢修實習(xí)、仿真運行實習(xí)、專業(yè)課程設(shè)計實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)。

1.1 金工實習(xí)

我校校辦工廠建有自己的金工實習(xí)基地，學(xué)生通過兩周在實習(xí)基地的車、銑、焊、鑄、鉗5個工種的實際操作，了解機械生產(chǎn)制造的基本操作技術(shù)和過程，提高學(xué)生的動手能力、實際操作能力，磨煉學(xué)生的細(xì)心、謹(jǐn)慎與耐心，為以后成為一名合格的工程師打下基礎(chǔ)。

1.2 專業(yè)認(rèn)識實習(xí)

熱能與動力工程專業(yè)的認(rèn)識實習(xí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課與概論課的基礎(chǔ)上，到電廠進行認(rèn)識實習(xí)。

專業(yè)認(rèn)識實習(xí)主要分為四部分，第一部分為前期準(zhǔn)備，這部分工作主要由校內(nèi)具有企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷與教學(xué)經(jīng)驗的教師承擔(dān)。承擔(dān)這項工作的指導(dǎo)教師對學(xué)生進行安全教育，強調(diào)實習(xí)紀(jì)律、集體意識，并將電廠的鍋爐、汽輪機結(jié)構(gòu)、熱力系統(tǒng)等知識以專題講座的形式進行簡要講授與講解，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料。第二部分為生產(chǎn)現(xiàn)場實習(xí)，這個環(huán)節(jié)一般安排參觀3～4家企業(yè)，由指導(dǎo)教師和企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員帶隊深入現(xiàn)場，參觀發(fā)電企業(yè)的發(fā)電設(shè)備、各熱力系統(tǒng)的相關(guān)生產(chǎn)流程，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同機組容量、不同發(fā)電方式的異同，讓學(xué)生對本專業(yè)的設(shè)備、工作生產(chǎn)流程有一個感性認(rèn)識。第三部分為專題講座，邀請電力行業(yè)工程技術(shù)人員舉行相關(guān)主題講座2～3場，對生產(chǎn)過程中的實際問題與學(xué)生進行交流，邀請本校本專業(yè)畢業(yè)的優(yōu)秀工程師結(jié)合自身職場成長經(jīng)歷作專題報告，與學(xué)生在學(xué)業(yè)、工作等方面進行深入的互動交流。第四部分為總結(jié)，指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生對實習(xí)的每一個環(huán)節(jié)進行總結(jié)，例如對現(xiàn)場的觀察、認(rèn)識、體會以及對生產(chǎn)形式與生產(chǎn)流程的認(rèn)識；聽專題講座應(yīng)寫出講座的主要議題、重點核心問題以及從講座內(nèi)容和與相關(guān)技術(shù)人員交流過程中產(chǎn)生的感悟、所思所想，并寫出相應(yīng)的實習(xí)報告。

1.3 檢修實習(xí)

熱能與動力工程專業(yè)的檢修實習(xí)是通過專業(yè)設(shè)備檢修實習(xí)實訓(xùn)，使學(xué)生掌握熱力設(shè)備檢修的基本工藝、基本方法、基本步驟，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和質(zhì)量意識，使學(xué)生熟悉火電廠相關(guān)設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理。檢修實習(xí)主要包括兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是在電廠大修時由帶隊教師帶領(lǐng)學(xué)生到電廠進行實習(xí)，學(xué)生向電廠的工程技術(shù)人員、師傅學(xué)習(xí)拆裝檢修的生產(chǎn)知識，熟悉常用工具、專業(yè)機具、量具的正確使用方法，熟悉閥門、風(fēng)機、水泵、轉(zhuǎn)子等火電廠常用設(shè)備的結(jié)構(gòu)、各部件作用、工作原理及檢修方法。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生進入檢修實習(xí)的第二個環(huán)節(jié)，我校能源與動力工程學(xué)院利用電廠替換下來的設(shè)備，建立了校內(nèi)檢修實習(xí)實訓(xùn)基地，學(xué)生在電廠檢修實習(xí)的基礎(chǔ)上回到學(xué)校進行檢修實習(xí)實訓(xùn)，把跟電廠工程師和師傅學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中，自己動手對實習(xí)基地的設(shè)備進行檢修、拆裝，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力與分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

1.4 生產(chǎn)運行實習(xí)

生產(chǎn)運行實習(xí)是熱能與動力工程專業(yè)教學(xué)中一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以前進行專業(yè)生產(chǎn)運行實習(xí)的方式是：幾十個學(xué)生在指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下，先由企業(yè)工程師進行生產(chǎn)安全教育，然后結(jié)合本企業(yè)生產(chǎn)的實際情況，學(xué)生跟班現(xiàn)場運行人員進行運行實習(xí)。由于現(xiàn)場生產(chǎn)環(huán)境的限制，學(xué)生在生產(chǎn)實習(xí)過程中被動地聽和看，缺少動手機會，實習(xí)只限于參觀和旁觀，實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生對許多問題仍然似懂非懂，達不到生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)在采用仿真實習(xí)與現(xiàn)場實習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，以仿真實習(xí)為主、現(xiàn)場實習(xí)為輔的實踐教學(xué)模式，采用“先現(xiàn)場實習(xí)，后仿真實習(xí)”的分階段實習(xí)，先到電廠參觀學(xué)習(xí)，再回到校內(nèi)仿真運行實訓(xùn)中心，學(xué)生在實訓(xùn)中心對電廠設(shè)備和系統(tǒng)的啟停操作、正常運行調(diào)整、事故處理過程進行操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，促進學(xué)生參加生產(chǎn)實習(xí)的積極性。通過這種生產(chǎn)實習(xí)模式，學(xué)生對電廠的系統(tǒng)和設(shè)備結(jié)構(gòu)、流程、工作原理、運行特性、操作特性、機組啟停以及事故處理等的認(rèn)識顯著增強，加強了學(xué)生的工程素質(zhì)，提高了學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生在具備扎實理論知識和接受通識教育的基礎(chǔ)上，增加了對火電廠這一本專業(yè)主要服務(wù)對象的適應(yīng)能力，提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力。

1.5 專業(yè)課程設(shè)計實訓(xùn)

熱能與動力工程專業(yè)的課程設(shè)計實訓(xùn)主要包括鍋爐、汽輪機與熱力發(fā)電廠課程設(shè)計。以前的課程設(shè)計是在每門課學(xué)完基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上進行單獨課程設(shè)計的實訓(xùn)；現(xiàn)在采用的模式是在三門課理論教學(xué)課程全部完成的基礎(chǔ)上進行集中課程設(shè)計，三門課的課程設(shè)計集中在一起，使學(xué)生對火電廠的系統(tǒng)、設(shè)備有了全局的認(rèn)識與了解。在設(shè)計過程中，增加了帶領(lǐng)學(xué)生到選用的課程設(shè)計電廠機組學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，學(xué)生查看電廠的圖紙與設(shè)備，學(xué)習(xí)實際工程設(shè)計，在此基礎(chǔ)上進行校內(nèi)三門課的課程設(shè)計。

1.6 畢業(yè)設(shè)計

熱能與動力工程專業(yè)進行了學(xué)生到簽約單位進行畢業(yè)設(shè)計的實踐，采用雙導(dǎo)師制，企業(yè)安排工程師對學(xué)生進行指導(dǎo)，學(xué)校也派指導(dǎo)教師到企業(yè)對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計進行雙向指導(dǎo)。一方面，可以指導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)計劃完成畢業(yè)設(shè)計，另一方面，學(xué)生所做課題為企業(yè)的實際工程項目，教師在指導(dǎo)過程中，可以利用專業(yè)理論優(yōu)勢協(xié)助解決一些現(xiàn)實工程問題, 參與企業(yè)的項目攻關(guān)，同時培養(yǎng)了教師的實踐能力和科技創(chuàng)新能力。對于企業(yè)，節(jié)約了培養(yǎng)剛畢業(yè)大學(xué)生成長為合格工程師的時間，實現(xiàn)雙贏。

2 實習(xí)實訓(xùn)過程中企業(yè)文化與校園文化的融合

校企共建實習(xí)實訓(xùn)基地不僅要改善教學(xué)實踐環(huán)

境條件，還要把優(yōu)秀的企業(yè)文化引入校園文化中。校園文化是一種研究文化，比較側(cè)重于一個人的資歷、資格、人際；而企業(yè)文化則是一種實踐文化，要能夠與生產(chǎn)管理實踐相結(jié)合，能夠提升企業(yè)的管理水平和經(jīng)營業(yè)績，是一種責(zé)任文化。在企業(yè)里，每個人的責(zé)任是清晰的。在考查高校畢業(yè)生能否適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展時，畢業(yè)生對企業(yè)文化能否適應(yīng)是極其重要的[3]。學(xué)生到企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)，用企業(yè)的組織紀(jì)律、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德、生產(chǎn)質(zhì)量去要求學(xué)生，在真實的企業(yè)實踐中感悟優(yōu)秀的企業(yè)文化，對學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)采用分組合作、協(xié)作完成的方略，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作、積極進取、認(rèn)真負(fù)責(zé)等企業(yè)文化理念，增強學(xué)生對實習(xí)實訓(xùn)單位的認(rèn)同感和責(zé)任感。在這種企業(yè)文化氛圍熏陶下，學(xué)生潛移默化地規(guī)范自己的思想和行為，加強自身的職業(yè)素養(yǎng)，為順利實現(xiàn)由畢業(yè)生向職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)變打下堅實基礎(chǔ)。

3 結(jié)束語

校企合作實習(xí)實訓(xùn)聯(lián)合培養(yǎng)是培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的途徑，重視校企合作實習(xí)實訓(xùn)的每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)造就創(chuàng)新能力強、工程實踐能力強的高素質(zhì)人才，是應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)與導(dǎo)向。

參考文獻

[1] 李桂霞,鐘建珍.構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索[J].教育與職業(yè),2005,20:4-6.

第6篇：電力安全實訓(xùn)報告總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】城軌車輛 實訓(xùn)車 車門檢修

【中圖分類號】U270.38 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）27-0008-03

現(xiàn)如今在我國的大中城市，人們每天出行首選的交通工具就是乘坐城市軌道交通車輛，隨著近年來我國城市化進程的加快，城市的交通壓力將繼續(xù)增大，發(fā)展軌道交通將是大中城市的必然選擇，隨著審批核準(zhǔn)權(quán)的下放，地方政府將迎來城市基建發(fā)展的又一波熱潮。確保城市軌道交通運營安全則是一項首要的工作，由于城市軌道交通列車運營線路站距短，客室車門頻繁地開啟和關(guān)閉，容易導(dǎo)致客室車門的門控電氣元件和機械零部件損壞，造成正線運營列車的客室車門故障頻發(fā)。這就要求高職院校相關(guān)專業(yè)，注重實訓(xùn)課程的開發(fā)，培養(yǎng)一大批能及時分析城軌車輛車門系統(tǒng)以及具備解決其故障能力的實用型人才，確保城市軌道交通運營的安全。

一 城軌車輛車門系統(tǒng)概述

城市公共交通系統(tǒng)可分為兩個子系統(tǒng)，一個是公共交通運輸工具和設(shè)施，另一個是公共交通規(guī)劃與運營管理，本文主要研究的是公共交通運輸工具和設(shè)施。用于城市軌道交通運營的車輛，簡稱城軌車輛，泛指在城市中沿特定軌道運行的快速大、中運量公共交通工具，包括地鐵、輕軌、市郊通勤鐵路、單軌鐵路、有軌電車以及磁懸浮鐵路等多種類型。由于城市軌道交通給人們提供的是出行快速工具，這就決定了上下車輛要快，門是主要的通道，在設(shè)計方面要考慮的是多門，一般城市軌道交通車輛共有四種車門，即客室車門、司機室車門、緊急疏散門、司機室通道門，而主要供人們上下車用的客室車門，一節(jié)A型車的客室門就有10個，B型車也有8個。

城軌車輛的門按照驅(qū)動系統(tǒng)的動力來源分，城市軌道交通車輛的車門分為電動式車門和氣動式車門，電動式車門的動力來源是直流或交流電機，氣動式車門的動力來源是驅(qū)動氣缸。按照車門的運動軌跡以及與車體的安裝方式，客室車門可分為內(nèi)藏嵌入式移門、外掛式移門、塞拉門三種。

內(nèi)藏嵌入式移門簡稱內(nèi)藏門。車門開、關(guān)時，門扇在車輛側(cè)墻的外墻板與內(nèi)飾板之間的夾層內(nèi)移動，故而稱之為內(nèi)藏門。

外掛門因其門扇的上下導(dǎo)軌均設(shè)置在軌道車輛的車外側(cè)，門扇通過移動機構(gòu)掛在外部上導(dǎo)軌而得名。外掛門采用模塊化設(shè)計和安裝，門頁、車門懸掛機構(gòu)以及傳動機構(gòu)的部分部件安裝于車體側(cè)墻外側(cè)，電子門控單元和驅(qū)動電機裝于車體側(cè)墻的內(nèi)側(cè)。

塞拉門，車門關(guān)閉時，車門外表面與車體外表面平齊，在開門過程中，車門門扇沿車體運行方向復(fù)合運動，在運動過程中具有塞和拉兩種動作，呈塞拉狀態(tài)而得名。

二 客室車門檢修實訓(xùn)的現(xiàn)狀

目前，職業(yè)院校城市軌道交通車輛專業(yè)的客室車門檢修實訓(xùn)大多采用兩種實訓(xùn)臺進行。

一種是原車門制造廠家生產(chǎn)的車門實訓(xùn)臺，這種實訓(xùn)臺，采取專用的支架將門固定在其中，裝在實訓(xùn)臺上的全部配件都是原廠生產(chǎn)，不足之處就是成本太高，往往職業(yè)院校購買的數(shù)量有限，很難開展實訓(xùn)。

另一種是由教具廠仿真制造的車門實訓(xùn)臺，同樣也是將車門固定在專用的支架，其配件完全仿真制造，在價格方面是要少一些。但不管是哪一種實訓(xùn)臺，作為理論講解在課堂或?qū)嵱?xùn)室里進行都還較為直觀。如果在學(xué)生實訓(xùn)環(huán)節(jié)采用這兩種實訓(xùn)臺就有不足之處，至少是缺了車輛檢修真實現(xiàn)場這樣的環(huán)境。比如“對車門關(guān)閉并鎖定限位開關(guān)的檢查”實訓(xùn)，在門扇關(guān)閉過程中只是將測試物置于門扇的手指保護橡膠之間，當(dāng)門扇擠壓到測試物時應(yīng)立即重新開啟，能做的是針對某一項功能進行訓(xùn)練，得不到完整的工作過程。

三 客室車門檢修實訓(xùn)的開發(fā)

城軌車輛綜合演練實訓(xùn)車提供包括基本技能訓(xùn)練和綜合能力培養(yǎng)兩方面的實踐環(huán)境。學(xué)生所處的實訓(xùn)環(huán)境具有真實性，實訓(xùn)項目均是相關(guān)專業(yè)學(xué)生今后將從事的職業(yè)及工作崗位，在這一真實環(huán)境下進行崗位實踐，不僅能培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)實踐和工程項目中實際問題的技術(shù)及管理能力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神，使學(xué)生真刀真槍地進行職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練，從而在思想上熱愛本職工作，樹立為事業(yè)和企業(yè)獻身的精神。

實訓(xùn)車不只是一全模仿某一種車型而制作的教具，而是一具在各種車型的基礎(chǔ)上，綜合多種功能為一體的實用新型，適于學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練用車。以車門檢修實訓(xùn)為例：不管是在哪一條運營線上，一列車所采用的客室車門都是統(tǒng)一的。但由于城市軌道交通建設(shè)的周期比較長，同一座城市的城軌車輛，有的一號線用了塞拉門，二號線用的是內(nèi)藏嵌入式移門，而三號線用的又是外掛門。從教學(xué)的角度出發(fā)，實訓(xùn)車可以采用下面的方法來實現(xiàn)。

方法一：在城市軌道交通車輛實訓(xùn)中，將8個客室車門（對于A型車來說有10個客室車門）分別按三種門進行設(shè)計制造，也就是說這輛實訓(xùn)車的客室車門可能有3個塞拉門，3個是內(nèi)藏嵌入式移門，2個是外掛門，當(dāng)然，具體哪一種門的數(shù)量設(shè)多少個，可根據(jù)各地的實際情況而定。學(xué)生在這樣的實訓(xùn)車中分組進行實訓(xùn)，三種門都能動手拆裝，通過實踐對各種門相互間的優(yōu)勢進行比較，更能加深對不同的門的理解。

方法二：將8個客室車門的門框按某一種門要求的尺寸做好，其他門門頁的大小以此為基準(zhǔn)進行設(shè)計與制造。三種門頁各備有16扇，這種方法的優(yōu)勢在于，老師講到某一種門時，實訓(xùn)的器具是統(tǒng)一的，便于學(xué)生間相互配合、相互討論，共同提高技能。

城軌車輛綜合演練實訓(xùn)車的主要目的是將實訓(xùn)內(nèi)容及過程與生產(chǎn)相一致，這里以電動式客室車門的檢修為例，其設(shè)計的主要項目有：

1.實訓(xùn)門的拆卸

第一，門頁的拆卸。對門頁拆卸的任務(wù)關(guān)鍵是要將門頁置于半開位置開始進行。

第二，驅(qū)動單元的拆卸。對驅(qū)動單元的拆卸是從通過斷開相應(yīng)的連接器，斷開驅(qū)動單元的所有連線著手。

2.實訓(xùn)門的安裝

第一，檢查門框的尺寸。在進行車門機構(gòu)的安裝前首先要檢查門框入口寬度尺寸、入口高度尺寸和對角線誤差數(shù)值是否在規(guī)定的范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)正確使用工具和量具。

第二，檢查門框密封區(qū)的平行度。要求學(xué)會使用工具檢查門框平行度，確保公差在合格范圍。

第三，驅(qū)動單元的安裝。驅(qū)動單元的安裝目的是讓學(xué)生在安裝的實踐中認(rèn)識驅(qū)動機構(gòu)的主要部件，比如機架構(gòu)成、右門到位開關(guān)、全程鎖閉裝置、絲桿、左右側(cè)螺母組件、中間支撐組件、絲桿右支撐組件、電機與電機支座、聯(lián)軸器、長導(dǎo)柱、短導(dǎo)柱、中掛架、左右掛架、左右攜門架滑筒組件、左右攜門架架體、左右傳動架和連接軸、左右平衡輪組件、左右拖鏈支架、左右拖鏈、等電位線、機構(gòu)小端子、直流轉(zhuǎn)換開關(guān)等。

驅(qū)動單元的安裝主要任務(wù)有：將中支架、左右支架、中間過渡板、左右上滑道安裝在門上。安裝右門到位開關(guān)組件，安裝全程鎖閉裝置，安裝絲桿右支撐組件，安裝絲桿組件，電機組件安裝，中掛架、左右邊掛架、左右攜門架滑筒組件、長導(dǎo)柱的安裝，安裝左右攜門架架體，安裝左右傳動架，安裝左、右平衡輪組件，安裝左右拖鏈支架，安裝左右拖鏈和等電位線，安裝機構(gòu)小端子和直流轉(zhuǎn)換開關(guān)。

第四，門體的安裝。門體主要由左、右門板組成，本任務(wù)是要求將門體安裝在門框組件上，門體要與左右攜門架、左右下擺臂組件、左右門板下?lián)蹁N連接，并與隔離開關(guān)組件的位置都有嚴(yán)格的要求。主要任務(wù)有：安裝左右下擺臂組件、隔離開關(guān)組件，安裝左右門板，安裝左、右門板下?lián)蹁N。

第五，緊急解鎖裝置的安裝。本任務(wù)是安裝急解鎖裝置，緊急解鎖裝置主要由外部緊急解鎖裝置組件、內(nèi)部緊急解鎖裝置組件和立罩組成。安裝外部緊急解鎖裝置組件時要注意緊固件不松動，鋼絲繩根據(jù)實際情況調(diào)整。安裝內(nèi)部緊急解鎖裝置組件和立罩時要求：將立罩安裝在臺架門框上，緊固件不松動。

第六，左、右門板安裝。本任務(wù)要求是左右門板對中，調(diào)整門板V形，要求兩頁門扇上部比下部大2～5mm；關(guān)門到位后，門板外表面與臺架外表面齊平；上部平衡輪壓輪與門板加強點處壓槽輕微接觸；門板下?lián)蹁N與門檻嵌塊凹槽正確嚙合，保證擋銷末端和嵌塊底部之間的距離為2～3mm。

3.實訓(xùn)門的調(diào)整

電動式客室實訓(xùn)車門的調(diào)整主要包括：門頁的調(diào)整，對手指保護橡膠的調(diào)整，對滾子搖臂的調(diào)整，對止動銷的調(diào)整，對支撐滾子的調(diào)整，對車門隔裝置的調(diào)整。

4.實訓(xùn)門的

電動式客室實訓(xùn)車門的主要是對驅(qū)動裝置的。

5.實訓(xùn)門的檢查

電動式客室實訓(xùn)車門的檢查主要包括：驅(qū)動單元的檢查、滾子搖臂、門頁、止動銷、支撐滾子、車門隔裝置、緊急下車/上車裝置、檢查固定元件、的檢查。

6.實訓(xùn)門的調(diào)試

電動式客室實訓(xùn)車門的調(diào)試主要是：對車門關(guān)閉并鎖閉限位開關(guān)S1的調(diào)試，對車門關(guān)閉并鎖閉限位開關(guān)的檢查，對緊急限位開關(guān)S2的調(diào)試，車門隔裝置的調(diào)試，緊急下車/上車裝置的調(diào)試，擠壓力的測試。

四 車門檢修演練實訓(xùn)的成果

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，經(jīng)過調(diào)研我們認(rèn)為，城市軌道交通車輛專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)主要針對車輛乘務(wù)員、車輛檢修鉗工兩個崗位，作為車輛乘務(wù)員也就是客車司機來說，學(xué)習(xí)要從實戰(zhàn)出發(fā)，演練實訓(xùn)車設(shè)有“車門故障”的演習(xí)。這個故障的具體情況是：地鐵車門凹槽里卡了東西，導(dǎo)致車門無法正常關(guān)閉，這樣一來，客車司機是不允許開啟制動系統(tǒng)的。比如可以進行模擬設(shè)計，當(dāng)駕駛室里的屏幕顯示某一號車門沒有關(guān)閉，客車司機“手指口呼”完成“離開駕駛座”以及“走到車門旁觀察”動作，然后徑直穿過車廂，走向事故車門，車門解鎖，關(guān)閉車門，再回到駕駛座，這樣的效果如果沒有實訓(xùn)車是難以做到的。

2013年的全國技能大賽高職組首次將“城市軌道交通運營與維護”賽項列入全國比賽項目，此項目比賽的主要內(nèi)容是城市軌道交通車輛客室車門的安裝與調(diào)試，包括車輛門體系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、EDCU門控制器單元調(diào)試、監(jiān)控與通信系統(tǒng)、控制臺及臺架的接線、繪制控制臺接線圖、分析故障的產(chǎn)生與消除等。此次大賽總共有18個省市26個參賽隊參加，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為廣西的代表隊參加，由于平時在綜合演練實訓(xùn)車中進行過訓(xùn)練，在比賽中學(xué)生遇到設(shè)備有故障的時候，3名參加學(xué)員自覺地停下手中的工作有序地排好隊進行報告。大賽的總負(fù)責(zé)人在總結(jié)會說道：在比賽過程中遇到問題沉著冷靜面對突發(fā)事件，說明參賽隊之前的訓(xùn)練有素并為大賽做了充分的準(zhǔn)備工作。在選手們的拼搏下，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊獲得了優(yōu)異成績。

參考文獻

[1]王連森主編.城市軌道交通車輛維護與檢修[M].北京：中國鐵道出版社，2012

[2]連蘇寧主編.城市軌道交通車輛構(gòu)造[M].北京：機械工業(yè)出版社，2011

[3]張振淼.城市軌道交通車輛[M].北京：中國鐵道出版社，1998

第7篇：電力安全實訓(xùn)報告總結(jié)范文

摘 要 現(xiàn)代企業(yè)的競爭很大程度上取決于人才的競爭。近年來，國網(wǎng)浙江武義縣供電公司把提高員工素質(zhì)作為提升企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵點和著力點，堅持培訓(xùn)創(chuàng)新，從企業(yè)實際出發(fā)，積極探索培訓(xùn)的新思路、新方法和新舉措，不斷完善員工教育培訓(xùn)管理機制，激發(fā)員工主動學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)員工崗位成才，強力推進員工素質(zhì)工程建設(shè)，為企業(yè)的快速發(fā)展提供了堅強的人才支撐。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)新管理 素質(zhì)工程 成效理念

一、具體做法

（一）創(chuàng)新培訓(xùn)理念

良好的硬件環(huán)境是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)和前提，該公司牢固樹立“培訓(xùn)就是生產(chǎn)力”的理念，舍得在培訓(xùn)上花錢，加大投入，千方百計改善培訓(xùn)硬件條件。

化巨資建成了占地5332平方米的高標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)基地。目前新培訓(xùn)基地內(nèi)設(shè)有可容納百人教室和44座電腦教室各一個，中等教室三個，學(xué)員宿舍13間（可供52人就寢）、教師宿舍2間，10kV配電模擬室、抄核收計量故障模擬室、綜合實訓(xùn)室、低壓故障模擬室、低壓設(shè)備安裝室、電動機測量室等各種專業(yè)培訓(xùn)設(shè)施一應(yīng)俱全。室外實訓(xùn)場地占地近3000平方米，裝配完整的10kV高壓及低壓配電線路及設(shè)備、耐張緊線及引流線安裝、低壓終端制造、低壓三相四線制線路接地線掛設(shè)、登桿及雙橫擔(dān)安裝、接戶線安裝、拉線上下把制作及定位、動力配電箱安裝、扎線綁扎、配變接地電阻測試工位等學(xué)員實習(xí)設(shè)施，具備開設(shè)53項培訓(xùn)項目的能力。良好的培訓(xùn)場地和設(shè)施、設(shè)備為全公司培訓(xùn)工作正常開展提供了有力的硬件支撐。新基地啟用四年來，已累計承辦各類培訓(xùn)班、競賽、比武、考試等活動200余期、18000人次。成功舉辦了“三位一體”配電、營銷技能比武和內(nèi)部技能評定。

與此同時，該公司投資近億元分別新建了八個供電所營業(yè)大樓，每個供電所均設(shè)有培訓(xùn)教室和多媒體培訓(xùn)設(shè)備。

（二）創(chuàng)新培訓(xùn)管理

1.建立“三級”教育培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。成立公司職工教育委員會，加強對全公司培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實各級管理職責(zé)，建立健全覆蓋全公司的“三級”教育培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，形成了公司領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)部室、單位班組相互配合，齊抓共管的良好格局。同時，建立教育培訓(xùn)工作聯(lián)系機制，為各單位配備兼職培訓(xùn)員，協(xié)助單位負(fù)責(zé)人做好培訓(xùn)管理工作，為各基層單位配置培訓(xùn)聯(lián)系老師，每月到聯(lián)系單位開展技術(shù)技能培訓(xùn)指導(dǎo)，定期開展授課，督導(dǎo)培訓(xùn)等工作，提升班組培訓(xùn)質(zhì)量。

2.強化計劃管理。高度重視教育培訓(xùn)工作，把提高員工隊伍素質(zhì)放在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略高度，作為事關(guān)企業(yè)發(fā)展全局的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和長期性工作來抓，每年召開專題會議總結(jié)部署教育培訓(xùn)工作，研究制訂教育培訓(xùn)的工作措施，落實年度教育培訓(xùn)工作計劃，使教育培訓(xùn)工作與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作同布置、同落實、同檢查、同考核，真正把教育培訓(xùn)工作放到企業(yè)工作的重要議事日程。并按照“月培訓(xùn)、季考評”工作模式，公司每月向基層部門和單位下發(fā)培訓(xùn)工作計劃，每季組織普考，并實施末位考核制度，提高了培訓(xùn)效果，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。

3.實施培訓(xùn)信息化管理。加大信息技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用，建成全公司多功能在線培訓(xùn)系統(tǒng)。系統(tǒng)涵蓋在線培訓(xùn)、在線培訓(xùn)過程監(jiān)控、在線考試和在線考試過程監(jiān)控等內(nèi)容，具備在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)、命題出卷、在線考試、閱卷查卷、成績管理、分析報告、題庫管理、系統(tǒng)管理、多媒體管理等功能。該系統(tǒng)開發(fā)投運后，徹底改變了傳統(tǒng)低效的培訓(xùn)方式，充分簡化培訓(xùn)的管理工作，提高了管理能力和管理效率，具有實用性、協(xié)作性、完整性、靈活性、規(guī)范性的特點，實現(xiàn)了多工種、多層次員工的在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，成為目前班組自行組織學(xué)習(xí)考試的重要載體。

（三）創(chuàng)新培訓(xùn)模式

1.實行“3+X”教育培訓(xùn)模式。為提升員工思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，該公司非常注重培訓(xùn)的全面性，實行“3+X”教育培訓(xùn)模式，將思想道德教育、標(biāo)準(zhǔn)制度宣貫列入班組培訓(xùn)重要內(nèi)容，與技能培訓(xùn)一起作為班組培訓(xùn)的三項基本內(nèi)容。通過員工職業(yè)道德教育，形成敬業(yè)愛崗、誠實守信、忠誠企業(yè)、勤勉務(wù)實的良好風(fēng)氣，提升員工隊伍的“精氣神”；通過標(biāo)準(zhǔn)制度的宣貫，使班組員工明白管理要求，規(guī)范自身行為，自覺按標(biāo)準(zhǔn)、制度去控制工作的全過程；通過技能培訓(xùn)提升班組員工的專業(yè)技術(shù)水平，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

2.開設(shè)農(nóng)電工全日制業(yè)務(wù)技能提升班。隨著業(yè)務(wù)的發(fā)展，近年來， 該公司從社會上招用了近200名農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工，因他們大多為非電力專業(yè)畢業(yè)生，業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能參差不齊。根據(jù)班組員工素質(zhì)差異，為進一步強化一線員工職業(yè)技能培訓(xùn)，推進素質(zhì)工程建設(shè)，提升員工隊伍整體素質(zhì)和供電服務(wù)水平，該公司分層次分專業(yè)開展培訓(xùn)，舉辦了農(nóng)電工業(yè)務(wù)技能強化提升班，每期進行六個月的脫產(chǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及安全、基礎(chǔ)理論知識、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和裝置標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)、現(xiàn)場施工負(fù)責(zé)人培訓(xùn)四大項內(nèi)容，爭取通過三年時間完成近年來新進農(nóng)電工的全員業(yè)務(wù)技能脫產(chǎn)輪訓(xùn)。為確保培訓(xùn)取得實效，嚴(yán)格培訓(xùn)工作紀(jì)律，對學(xué)員實行準(zhǔn)軍事化封閉式管理，集中住宿、集中學(xué)習(xí)，統(tǒng)一作息時間，并定期考評、總結(jié)，確?！叭巳诉^關(guān)”。

3.積極探索其他培訓(xùn)新形式。聘請專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)資深培訓(xùn)講師，舉辦班組長綜合能力提升訓(xùn)練班，探索班組長隊伍建設(shè)新途徑。扎實開展拜師學(xué)藝活動，努力構(gòu)建師帶徒長效管理機制，發(fā)揮師傅傳幫帶作用，調(diào)動青年員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能積極性，促進青年員工崗位成才。發(fā)揮技師創(chuàng)新工作室引領(lǐng)作用，培育優(yōu)秀技能人才。

（四）創(chuàng)新培訓(xùn)載體

以“三位一體”競賽活動為載體，深入貫徹上級“人人過關(guān)”培訓(xùn)要求，努力營造“比學(xué)趕幫超”的良好氛圍，全面推進員工整體素質(zhì)提升。

結(jié)合企業(yè)實際，出臺“三位一體”競賽活動方案，每月組織營銷、配電、變電專業(yè)開展技能競賽、技術(shù)比武考試，并進行排名通報，以考促學(xué)，注重實效，調(diào)動員工學(xué)習(xí)積極性，提高員工技能技術(shù)水平。與此同時，加大技能競賽獎勵力度，對在市公司級以上獲獎的員工進行重獎，以榜樣的作用激勵員工發(fā)揮專業(yè)特長和技能，增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，推進企業(yè)素質(zhì)工程建設(shè)，實現(xiàn)全員素質(zhì)提升。

（五）創(chuàng)新激勵機制

為提高全體員工參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性，引導(dǎo)員工崗位成才，該公司大力實施培訓(xùn)激勵機制創(chuàng)新。

出臺《員工崗位技能培訓(xùn)激勵管理辦法》，把教育培訓(xùn)、技能考評、績效考核和崗位薪酬相結(jié)合，將內(nèi)部技能評定結(jié)果與崗位激勵兌現(xiàn)相結(jié)合，極大激發(fā)了班組員工的學(xué)習(xí)熱情，增強憂患意識和競爭意識。根據(jù)員工的職業(yè)技能專業(yè)等級，每年開展一次內(nèi)部技能評定，內(nèi)容涵蓋理論考試、實操考評和品行評定等，并對考評結(jié)果嚴(yán)格進行獎懲，做到獎懲分明。同時，結(jié)合年度個人績效考評結(jié)果，對農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)人員實施差異性技能工資激勵，拉開激勵檔次，實現(xiàn)了薪酬與技能、業(yè)績的緊密掛鉤，強化了對員工的工作激勵。

第8篇：電力安全實訓(xùn)報告總結(jié)范文

新員工入職培訓(xùn)心得體會范文一

剛走出大學(xué)校門，我就很榮幸地成為南京巖土工程公司中的一員，懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，開始了自己人生的新征程。

為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作，公司特地從7月14日開始對我們進行了為期一周的新員工入職崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機構(gòu)與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負(fù)責(zé)人講授相關(guān)專業(yè)知識和自身經(jīng)驗的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過七天的培訓(xùn)，使我在最短的時間里了解到本公司的基本運作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過的專業(yè)知識等。通過這次培訓(xùn)，使我受益非淺、深有體會。

首先，了解公司歷史沿革與公司機構(gòu)、企業(yè)文化。

開始培訓(xùn)的第一天就是介紹單位的歷史沿革，芮書記介紹得很詳細(xì)，仿佛帶領(lǐng)我們重走過這50多年的風(fēng)雨，見證企業(yè)的進化，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現(xiàn)在來之不易的今天，激勵我們更加努力去建設(shè)輝煌的明天。

在同一天，張書記為我們介紹了公司現(xiàn)在的組織機構(gòu)，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以后聯(lián)系工作，提高工作效率做好鋪墊。張書記還為我們詳細(xì)地介紹了本公司的企業(yè)文化。在我工作的3個月來，我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因為在工作中能學(xué)習(xí)到很多的知識與技巧，放松則是心理上的，這正是工作著并快樂著的感覺，讓我感到無比的滿足。

第二，培訓(xùn)使我對公司主要業(yè)務(wù)有了基本的感知與認(rèn)識。

我在公司的檔案室工作，在學(xué)校學(xué)習(xí)的也是專業(yè)的檔案知識，可以說，對于勘察測量這方面來說，我完全是個門外漢。這一次培訓(xùn)，是我第一次系統(tǒng)接觸這方面的知識，真是受益不少，學(xué)到了很多新的知識。

經(jīng)過幾次專業(yè)知識的培訓(xùn)，我大致了解了公司的主要工作任務(wù)，大概分為勘察、測量、巖土試驗、測試這幾大方面，并分別有對應(yīng)的部門負(fù)責(zé)。比如說工程師辦公室主要負(fù)責(zé)巖土工程工作，主要有勘察、設(shè)計、治理、檢驗、監(jiān)測;測試中心主要負(fù)責(zé)原位測試、樁基檢測等等。并且我對其主要工作流程以及一些術(shù)語也有了大致的了解，總算不會像剛來的時候一樣，連公司的主要業(yè)務(wù)都不清不楚了。

第三，學(xué)習(xí)了公司的安全管理與管理體系方面的知識

用了一天的時間，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了安全方面的知識與公司管理體系方面的知識。我想這對于我們應(yīng)屆畢業(yè)生來說，還是比較陌生的知識。我認(rèn)為其目的就是為了一、保證安全生產(chǎn);二、提高工作效率、三、提升企業(yè)形象。最終的目的就是使利益最大化。在這基礎(chǔ)上有很多理論的知識與制度，這還需要我們在平時的工作中就注意，比如安全，在任何一個細(xì)小的環(huán)節(jié)中我們都要注意安全的問題，比如人走斷電、防火、防盜，還有特別是在施工現(xiàn)場的一些用電安全、人員安全等。這些在實際工作之后可能才能注意到更多問題，并寫入制度，是安全管理更加規(guī)范。

公司是本行業(yè)第一批獲得管理體系三標(biāo)合一的公司，并有符合公司實際情況的管理方針。在學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)到了一個以不變應(yīng)萬變的管理模式，也就是pdca循環(huán)：從play(計劃)到do(實施)到check(分析檢查)到action(持續(xù)改進)。不管是qhsems、ems、ohsms，這一循環(huán)始終貫穿其中。仔細(xì)看，這一循環(huán)也適用于我們生活各方面，這其實也就是一個經(jīng)驗積累的過程，從不會到會，從不好到好，從好到更好的一個過程。我相信，這個簡單而明確的循環(huán)會伴隨我一生，成為我不斷進步的標(biāo)尺。

2016培訓(xùn)心得體會范文大全：新員工入職培訓(xùn)總結(jié)報告范文二

轉(zhuǎn)眼間為期一周的新員工入職培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，首先得感謝集團領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這個機會和平臺，讓剛剛離校入廠的我們感受到了集團給予的重視和關(guān)心。增強了大家的歸屬感，讓正處于入職轉(zhuǎn)換適應(yīng)期的我們更順暢地完成角色轉(zhuǎn)換，早日成為一名合格的職場人員。

在集團人力資源部的合理安排下，讓我們對集團的各部門及各分公司有了一個整體的了解和直觀的現(xiàn)場參觀。此次的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，主要有公司概況、企業(yè)文化、集團的組織構(gòu)架和管理模式、人力資源規(guī)劃與職業(yè)生涯、戶外拓展訓(xùn)練、軍事化訓(xùn)練、質(zhì)量管理、集團主營產(chǎn)品及生產(chǎn)工藝流程、安全教育、生產(chǎn)現(xiàn)場參觀、蘭石展館參觀、集團管理制度、職場溝通技巧、時間管理、職業(yè)心態(tài)輔導(dǎo)及常用公文寫作等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過七天的培訓(xùn)，使我在最短的時間里了解到本公司的基本運作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些專業(yè)知識。本次培訓(xùn)使我受益匪淺、深有體會。

首先由集團張總做公司概況的介紹，讓我們了解蘭石從1953年建廠至今的發(fā)展歷程、市場戰(zhàn)略、愿景規(guī)劃。通過自己的親身經(jīng)歷，為我們陳述了成功所必備的幾個條件，讓我們不拒小事、不懼大事、受得了挫折、耐得住寂寞。張總語重心長的話語無不深深地教育著在座的每一位新員工。聽著建廠初期來自全國各地的優(yōu)秀前輩為蘭石做出的努力和貢獻，那才是值得我們尊重和學(xué)習(xí)的對象。仿佛帶我們重新走過50多年的風(fēng)雨，見證企業(yè)的進化，也了解到其中的艱辛。讓我們更加珍惜來之不易的今天，激勵我們更加努力地去建設(shè)輝煌的

明天。使大家士氣高漲，信心倍增，對未來充滿幻想和期待。通過培訓(xùn)，我們了解了面向國際市場，以中國制造能源機械裝備，塑造名族裝備制造業(yè)的標(biāo)桿的企業(yè)使命。鉆無止境，煉就一流的蘭石精神更是深入人心。姜總針對企業(yè)文化做了言簡意賅的報告，通過認(rèn)知蘭石文化，我們要繼續(xù)傳承蘭石精神。使我對企業(yè)文化建設(shè)在公司發(fā)展中的重要作用有了更深刻的理解，也堅定了我發(fā)揮專業(yè)特長為企業(yè)文化建設(shè)貢獻一點力量的決心。最有意思的還數(shù)拓展訓(xùn)練，各種驚險刺激的游戲時而讓大家尖叫時而讓大家沉默。當(dāng)所有參訓(xùn)人員通過最后一道畢業(yè)墻時，都淚如雨下，這不是因為辛苦或困難，而是為自己的成長喜極而泣。這次拓展訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財富!衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次機會。如何把這次活動心得落到實處，還有五點感受：

一是要熱愛我們的集體，熱愛我們的團隊，熱愛我們的事業(yè); 二是要竭盡所能發(fā)揮好崗位作用，崗位優(yōu)勢，不能因為自己的努力不夠而影響了團隊集體的進步;

三是要誠信待人，誠信做事，挖掘自身潛能，增強自信心; 四是要有包容心、善良心，允許別人犯錯誤;

五是勇于接受挑戰(zhàn)，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，敢于戰(zhàn)勝自我。 要知道，只要不放棄，一切皆有可能。

關(guān)于職場溝通技巧和職業(yè)心態(tài)方面，蘭大何教授和邱教授結(jié)合實際案例給了我們精辟的講解。知道了作為職業(yè)人應(yīng)具備的五個心態(tài)：歸零心態(tài)、執(zhí)行心態(tài)、合作心態(tài)、包容心態(tài)、感恩心態(tài)。我們要把單

位當(dāng)做舞臺，把同事當(dāng)做伙伴，把挫折當(dāng)做存折，把危機當(dāng)做時機，把障礙看做最愛，要感恩給予我們成長機會的人和事。

七天的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我們的工作才剛剛開始，如何更好的開展自己的工作應(yīng)該是我們當(dāng)下思考的核心問題。下面是我的幾點個人體會：

1、盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，找準(zhǔn)個人定位，適應(yīng)新的環(huán)境。從學(xué)校到社會是一個大的轉(zhuǎn)變，在這個過程中難免會有不適應(yīng)，但這并不是逃避現(xiàn)實的借口。既然我們來到了各自的工作崗位，那么就應(yīng)該明白，我們不再是一名學(xué)生，而是公司的一名職員。就應(yīng)改變學(xué)校的散漫，熟悉公司的各項規(guī)章制度，加強紀(jì)律性，依次來嚴(yán)格要求自己。

2、著力培養(yǎng)忠誠意識、責(zé)任意識和吃苦耐勞意識。既然選擇了蘭石，就說明我們信任蘭石，就要忠誠于蘭石。要敢于承擔(dān)責(zé)任，有吃苦耐勞的心態(tài)，用自己的業(yè)績來證明自己的價值。

3、時刻謙虛謹(jǐn)慎，勤于學(xué)習(xí)，盡快熟悉本質(zhì)工作。作為剛走出校門的我們，幾乎沒有任何實踐經(jīng)驗。所以要時刻向前輩虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)。從小事做起，鍛煉自我，實現(xiàn)成長。

總之，此次新員工入職培訓(xùn)我受益匪淺，不僅使我的個人素質(zhì)得到了提升，而且加強了自我認(rèn)識，開闊了個人眼界。更重要的是給了我努力工作的信心。相信有集團各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，工作崗位上各位前輩的悉心幫助和指導(dǎo)，再加上我個人的不懈努力，一定能夠干好自己的工作!

2016培訓(xùn)心得體會范文三

短短三天的培訓(xùn)，我們學(xué)了許多的知識、領(lǐng)悟了很多道理。而一首《感恩的心》的手語舞蹈，更讓我們學(xué)會了感恩。感謝酒店為我們組織了這次培訓(xùn)，沒有高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)，就沒有我們的這次學(xué)習(xí)機會。

說真的，在沒有培訓(xùn)之前。我正處于迷茫之中，不知道怎么著手去開展工作。通過三天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識。懂得了許多做人的道理，也改變了原來的一些觀念。使我找到了新的起跑點。

培訓(xùn)的前兩天，由人事部周經(jīng)理給我們授課，讓我們了解了酒店的職業(yè)道德，酒店從業(yè)心理與心態(tài)，學(xué)習(xí)了有聲微笑服務(wù)與酒店行體規(guī)范，酒店禮儀及酒店意識與服務(wù)意識，酒店員工手冊和行為規(guī)范。而且保安部余經(jīng)理還教了我們許多消防知識。許多都是我們終生受益的知識，既教會了我們做事，還教會我們?nèi)绾巫鋈?，心態(tài)決定一切!我們應(yīng)懂得批評是金，表揚是銀。如果犯錯，不可逃避，應(yīng)正確對待，成年人要懂得為自己所做的事負(fù)責(zé)，不可消極對待。人人為我，我為人人。想想我們每天為別人服務(wù)，同時也得到別人的服務(wù)，所以我們服務(wù)于人時，要換位思考，以心換心，主動、熱情、耐心地對待我們的客人，服務(wù)周到``````

培訓(xùn)的第三天，人事部周經(jīng)理組織我們?nèi)w新員工去清水彎休閑山莊進行了一次有趣的燒烤活動。同事們在一起玩得很開心，通過這次燒烤活動讓同事之間多了一次相互了解的機會，體會到團隊協(xié)作能力的重要性。不必總束縛在酒店的環(huán)境里，可以在新的環(huán)境中體會大家良好的關(guān)系。讓大家真正有一種大家庭生活的感覺，感到多么的親切，并且可以讓同事們呼吸新鮮空氣，又可以增進感情。希望我們?nèi)w同仁能夠珍惜大家一起工作的機會。

在我沒有聽這幾天課之前，雖然我在工作中也很努力，但我卻始終感受不到它們真正的含義，更體會不到服務(wù)給我?guī)矶嗌倏鞓罚瑑晌焕蠋煹木适谡n，無一不感染著我們當(dāng)時在座的每一位，讓我受益非淺!

最能激起我們活力的是培訓(xùn)課間的游戲，它把我?guī)Щ亓诵@時代，我愛這樣的培訓(xùn)與游戲想結(jié)合的授課方式，它不僅僅是一次培訓(xùn)，更多的是一種分享，一種學(xué)習(xí)所帶來的快樂，我知道這快樂而又短暫的三天注定是我以后走到哪里都不會忘記的愉快經(jīng)歷，我為自己能有這樣的愉快經(jīng)歷而榮幸!這將是我一生中一筆寶貴的財富!我再次感謝酒店給予我這樣的一次學(xué)習(xí)機會!

2016培訓(xùn)心得體會范文四

在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：不能! 不管是在什么情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。

首先要說明的一點就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。

宋老師講的創(chuàng)新與實踐雖說我不知道內(nèi)容是什么，不過通過各位干部的發(fā)言，我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會上各位干部積極發(fā)言，這說明什么?說明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機會。

回想起這段時間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺：學(xué)到的越多，不知道的就越多。為什么這樣說呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺就變了很多，原因很簡單：這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的。只從這一點上說，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識?？墒窃綄W(xué)，感覺自己知道的越少，這是為什么呢?因為我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。

其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：盤古在天地之間一日九變，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達到了一個境界，叫做神于天，圣于地。這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務(wù)實主義者不是現(xiàn)實主義者。這句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。

百善孝為先這是我在于丹教授講座中記得最清楚的一句話。它不單單注重那個孝字，同樣也注重那個先字。孝字講的是孝敬長輩，提倡我們中華民族的傳統(tǒng)美德，可先字，確是講的第一，敢為天下先的精神。我們在日常的生活學(xué)習(xí)工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這難道不應(yīng)該值得我們?nèi)プ⒁鈫?

再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從互動、溝通、形象三個關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。

隨著現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實現(xiàn)創(chuàng)造人和的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。

總的來說，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對自己的要求很簡單：在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍。

電力人生 起航

今年3月30日至7月30日，根據(jù)公司安排，我有幸參加了國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電保護培訓(xùn)班。能成為首批培訓(xùn)員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。

這次培訓(xùn)是在國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進行的。這里是國家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式，加快建設(shè)一強三優(yōu)現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地，電網(wǎng)實用新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。

培訓(xùn)期間，先后學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課如《企業(yè)文化》、《團隊建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等，專業(yè)知識課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等，并在繼保實訓(xùn)室對主變保護屏、線路保護屏、母線保護屏、斷路器保護屏等進行了校驗和故障查找消除。在這4個月的培訓(xùn)生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學(xué)習(xí)，生活等幾個方面總結(jié)此次學(xué)員培訓(xùn)。

專業(yè)知識理論方面

(一)對《電力系統(tǒng)故障分析》的學(xué)習(xí)。這是繼電保護專業(yè)的最基礎(chǔ)的部分，要掌握故障分析，首先要對電力系統(tǒng)正常運行有深刻的理解，所以可以說繼電保護是一門綜合性的課程。通過對故障分析的重新學(xué)習(xí)，我對電力系統(tǒng)常見故障有了全面的認(rèn)識，通過對各種故障的特點進行總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性，以及繼電保護在這些故障的針對性。

(二)對《電力系統(tǒng)繼電保護原理》進行學(xué)習(xí)。繼電保護原理也是繼電保護專業(yè)的基礎(chǔ)，這門課通過對各種故障的特點進行總結(jié)分類，講述了保護的構(gòu)成原理，以及各種原理的保護的使用范圍，優(yōu)點和缺點，以及系統(tǒng)中各種保護的配合使用問題。由于我們這些同志絕大部分來自地區(qū)供電公司，所以我們主要學(xué)習(xí)了220kV及以下電壓等級的保護原理。

(三)對電流互感器、電壓互感器(以下簡稱CT、PT)的學(xué)習(xí)。CT和PT是繼電保護專業(yè)必須掌握的部分，因為繼電保護對一次系統(tǒng)的保護是建立在對一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的，CT、PT將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護能夠使用的小電流、低電壓。通過學(xué)習(xí)，我掌握了CT二次繞組有好幾個，分別供保護、測量、計量用，以及零序電流的采集方法;CT、PT的極性接線正確與否直接關(guān)系到保護是否能可靠工作。

(四)二次回路對我來說是一個陌生的知識點。以前學(xué)校重視原理教學(xué)，二次回路部分并沒有講。這個月在開始講二次回路前，我對其進行了惡補，有什么不會的問題，找老師和有工作經(jīng)驗的同學(xué)請教，在后來通過上課學(xué)習(xí)，我對二次回路有了一定程度的掌握，二次回路分為控制回路、測量回路、信號回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護和自動裝置回路以及操作電源系統(tǒng)，現(xiàn)在我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測量回路和信號回路，其他的回路我正在不斷的學(xué)習(xí)中。

(五)學(xué)習(xí)北京博電繼電保護測試儀的使用。在學(xué)習(xí)中，既溫習(xí)了各種繼電保護原理，還掌握了測試儀的使用方法以及對各種保護的測試方法。

繼保實訓(xùn)室涵蓋了變電站所有的繼電保護。它的最大優(yōu)點在于可以讓我們親自隨意動手學(xué)習(xí)。讓我門可以清楚以后自己將從事怎么樣的一個工作，對今后的工作有一個初步的了解。比如做母線差動保護實驗時，我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然后給某條母線加故障，同時使母聯(lián)開關(guān)失靈，然后觀察跳閘現(xiàn)象。這個實驗在幾面保護屏上都有工作，如果在實際變電站里，是不允許這樣做的。但在實訓(xùn)室，我們可以放心的做，這樣通過觀察現(xiàn)象，然后進行分析，總結(jié)就可以學(xué)到很多，形成面得知識，而不是單個獨立的知識點。

通過這2個月實訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我又從新了解和認(rèn)識了繼電保護這個專業(yè)。不僅僅是專業(yè)知識的了解，更多的是對于從事繼電保護的人員應(yīng)當(dāng)具有的專業(yè)精神和素質(zhì)。繼電保護要求的是快速，準(zhǔn)確和精確，不能出一點差錯，這就要求我門在以后的工作當(dāng)中認(rèn)真的對待，仔細(xì)在仔細(xì)，小心在小心，一點點疏忽都可能讓整個電網(wǎng)受到巨大的傷害，讓企業(yè)受到巨大的損失。

企業(yè)文化方面

在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了國家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國網(wǎng)職工職業(yè)道德，電力法律法規(guī)，安全生產(chǎn)規(guī)程等。通過學(xué)習(xí)，我明白了什么是國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，它涵蓋著核心價值觀(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰(zhàn)略目標(biāo)(一強三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng))、戰(zhàn)略實施舉措(兩個轉(zhuǎn)變)、發(fā)展要求(內(nèi)質(zhì)外形)等。我覺得國網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)，統(tǒng)一行動的指南，是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù)，是每一個電力人義不容辭的責(zé)任和使命。

團隊建設(shè)對企業(yè)是非常重要的。在參加了拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)了《團隊建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》后，我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的，大家要通過良好的溝通協(xié)調(diào)配合，激發(fā)工作的積極性，提高工作效率，才能產(chǎn)生1+1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2的效應(yīng)。

牢記國網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略，讓我相信在這樣一個充滿生機的企業(yè)努力工作，一定會有光明的發(fā)展前途，企業(yè)也能為我們提供一個施展才華的平臺。明白了這些，我體會到本次培訓(xùn)注入了國網(wǎng)公司對我們的期望，同時也是自己將來能夠更好地服務(wù)企業(yè)，實現(xiàn)自我價值的一次寶貴機會。

紀(jì)律方面

本次的培訓(xùn)，國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院實施的是半軍事管理，制定了詳細(xì)的紀(jì)律，并將每個學(xué)員在紀(jì)律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績的一部分。5月初，全世界范圍的甲型H1N1流感蔓延，學(xué)校響應(yīng)號召，實施了封校和嚴(yán)禁離開濟南的政策，我嚴(yán)格要求自己，服從班主任、班委會的管理，服從學(xué)校的各種規(guī)定，絕不外出。嚴(yán)格遵守國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院得各項規(guī)章制度，對每天的早操、上課、晚自習(xí)做到不遲到、不早退、不曠課。培訓(xùn)期間采取了封閉式，全過程，半軍事化管理，這就要求我們學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律上都要嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)從職工到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，從平時工作散漫的生活向節(jié)奏緊張的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)變。良好的紀(jì)律也是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。

生活方面

在豐富學(xué)員業(yè)余生活方面，國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院也做了很多工作。山東做為文化大省、孔孟之鄉(xiāng)，其文化底蘊進過五千年的積蓄，是相當(dāng)深厚的。為了讓廣大學(xué)員了解齊魯文化，國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院組織我們繼電保護班的學(xué)員前往曲阜、李清照故居參觀。通過導(dǎo)游的講解，我被影響中國幾千年的儒家文化思想深深的吸引住了。并對自己從小就敬仰的一代詞宗命運多舛有了新的認(rèn)識，對她的生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄的英勇和豪邁氣魄相當(dāng)?shù)臍J佩。

驕陽似火的天氣，熱火朝天的賽場，激情四射的吶喊。學(xué)院舉辦的魯能智能杯籃球賽給我留下了許多難以磨滅的印象。它不僅豐富了學(xué)員們的業(yè)余生活，更拉近了之間的距離，使友誼更加牢固，更加長青.

七一前夕，在黨的生日來臨之際，學(xué)院舉辦了首屆新員工培訓(xùn)班黨員知識競賽大型活動，黨員們從競賽中體驗到樂趣，也增加了各自的黨性修養(yǎng)。畢業(yè)晚會讓我見識到同學(xué)們的多才多藝，更加讓同學(xué)之間的情誼得到升華，同時也對即將離別的同學(xué)，即將分別的老師，即將告別的濟南深深的留戀。

結(jié)語

培訓(xùn)所給予我的，遠(yuǎn)不止這些，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!為期4個月的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，4個月時間過的真快，剛來學(xué)校的時候的情景仿佛還在眼前，轉(zhuǎn)眼間就要離開了。4個月時間不短，我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識，還交到了很多朋友，認(rèn)識了許多全國各地的同行，開闊了眼界。馬上就要和這個學(xué)校告別了，馬上就要和這里的朋友離別了，對于我來說，有著對于學(xué)校，老師，同學(xué)的不舍，更多的是對于以后工作和未來的憧憬，我們都應(yīng)當(dāng)有著急不可待的心情，回到原來的工作崗位去大展身手，去用我們在這里學(xué)習(xí)到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報對我們有著殷切希望的公司，去回報社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓國網(wǎng)，讓單位，更是讓自己滿意的答卷。

回到九江的這幾天，我也在回味這幾個月學(xué)到的東西，感覺到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，要走的路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補不足，做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實。在和學(xué)員們的相處過程中，我了解到我們是一個有機的整體，每個人在工作中都扮演著重要的角色，只有通過團隊的努力才能使工作順利完成，隨著國網(wǎng)公司的發(fā)展，我也會正在向著更高的目標(biāo)奮斗，我會努力成為這個團隊中合格的一員，為公司的發(fā)展壯大錦上添花，我相信通過我們的努力，國網(wǎng)公司的明天一定會更加輝煌!電力人生，從此起航!現(xiàn)作詩一首，以激勵自己：

雛鷹勵志 騰飛可期

20xx年7月畢業(yè)以后，我進入了江西九江供電公司，在南昌參加了為期兩個月的培訓(xùn)后，經(jīng)過考試，我選擇了電力修試所。這是一個人才濟濟的集體，是一個學(xué)習(xí)電力生產(chǎn)知識的好場所，更是一個鍛煉人的部門。我有幸加入這個大集體，更讓我有進步的動力。20xx年3月，那時我還正在繼保班輪崗，這時我接到要來國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)的通知，當(dāng)時我很激動，因為我是江西省為數(shù)不多的去參加培訓(xùn)中的一員，而當(dāng)我知道我去那培訓(xùn)的是高壓電氣試驗時，心里又有了那么點緊張，因為我還沒輪崗過試驗班，以前也從來沒有接觸過高壓試驗這一塊，怕到那以后跟不上大家的步伐。3月底我從九江來到了山東濟南，有幸成為國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的一名學(xué)員。轉(zhuǎn)眼間，四個月已經(jīng)過去了。通過四個月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，個人政治思想素養(yǎng)、理論知識水平、實際操作能力得到很大提高，為今后立足本職工作，更好地服務(wù)于建設(shè)一強三優(yōu)現(xiàn)代公司的工作大局打下了良好的基礎(chǔ)。具體有以下幾個方面的體會。

一、國家電網(wǎng)公司領(lǐng)導(dǎo)對新進員工的關(guān)懷。

培訓(xùn)期間國家電網(wǎng)公司總經(jīng)理劉振亞親臨國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院檢查、指導(dǎo)工作，走入新進員工的中間，同大家親切握手，熱切關(guān)心新進員工的培訓(xùn)工作和生活。

在本次培訓(xùn)班開班之際，國家電網(wǎng)公司人資部方國元副主任親自參加開學(xué)典禮，并做重要講話，講話中對全體學(xué)員提出了殷切的期望和嚴(yán)格的要求，希望員工們刻苦努力學(xué)習(xí)，學(xué)得一身好本領(lǐng)，將來更好的服務(wù)于社會和公司。

二、重視企業(yè)文化的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高

3月31日，培訓(xùn)班正式上課，首先給我們授課的是國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化處副處長張忠偉，他給我們主講的是國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化。通過引古喻今和一些事例來說明企業(yè)文化的重要性，從而引出了企業(yè)文化的概念和國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化，深刻詳細(xì)的介紹了國家電網(wǎng)公司的核心價值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念和奮斗方向等內(nèi)容，并在最后介紹了助你成功的十個習(xí)慣和少走彎路的十條忠告。通過這一天的學(xué)習(xí)，我們得知了先進的企業(yè)文化它就如同一根紐帶，紐帶的一頭系著企業(yè)，另一頭系著員工，兩者的相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一形成了一個巨大的力量，能夠帶領(lǐng)企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

4月1號，給我們授課的是山東電力集團公司的曹麗霞老師，他給我們主講的是員工職業(yè)生涯的規(guī)劃。剛從大學(xué)畢業(yè)走入社會的我，對自己的未來一片迷茫。通過這一節(jié)課，我重新審視著自己的人生目標(biāo)和如何完成這個目標(biāo)，對自己進行了一個簡單的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2號和3號這兩天的時間里，我們進行了團隊建設(shè)與溝通的理論培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練。從這兩天的培訓(xùn)里，我明白了什么是團隊和團隊精神，團隊是一群具有相互彌補才能的人，致力于共同的宗旨，努力途徑的選擇與績效目標(biāo)的完成，并且愿意共同承擔(dān)責(zé)任的群體。團隊成員之間必須相互信任、相互理解，這就需要良好的溝通。良好的溝通對于一個團隊就如血液對于生命，良好的溝通可以增進相互的信任，鼓勵創(chuàng)新，消除懷疑和不安全感，提高團隊的績效。

在接下來的二十天里，培訓(xùn)的是作為一名國家電網(wǎng)公司的員工必須掌握的知識和一些基本的技能，如國網(wǎng)概況及發(fā)展規(guī)劃、應(yīng)用文寫作、電力法律、合同法、安規(guī)學(xué)習(xí)、安全用具使用及緊急救護法、新能源發(fā)電技術(shù)等等。通過這二十多天的培訓(xùn)，理論知識水平、業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高，也學(xué)習(xí)到了很多以前在課本上學(xué)習(xí)不到的知識，個人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。

三、重視基礎(chǔ)理論知識和基本技能的掌握

4月27日至5月15日，我們進行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業(yè)、各種一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理、不同試驗的試驗方法和注意事項等方面的培訓(xùn)。開始的第一天，我們就進行了登高方面的培訓(xùn)。作為國家電網(wǎng)公司的一員，登桿是一項最基本的技能。從這一天的培訓(xùn)中，在老師的耐心指導(dǎo)下，我們都掌握了登桿這項最基本的技能。接下來的兩天是電工基本技能和安全基本技能的培訓(xùn)，我們學(xué)會了如何做觸電急救、滅火和接線等一些基本的技能。作為電力公司生產(chǎn)線的員工，隨時都有可能碰到觸電的情況，學(xué)會觸電急救，不僅是對自己負(fù)責(zé)，也是對別人負(fù)責(zé)。而滅火不僅是在工作上需要，在生活上也是必須掌握的。

5月初，我們培訓(xùn)的是電力一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理及參數(shù)描述。我學(xué)的是電氣高壓試驗，即對電力一次設(shè)備做各種試驗，檢測設(shè)備的好壞，而掌握電力一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理，才能透徹的理解試驗的原理和接線等。而隨后培訓(xùn)的是一些基本的試驗的試驗方法、影響因數(shù)和結(jié)果分析等，對后來的實際操作部分奠定了理論的基礎(chǔ)。

四、夯實理論基礎(chǔ)，實踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

5月中旬至6月中旬，我們進行了為期一個月的模擬訓(xùn)練，我們的模擬訓(xùn)練都是在電腦上進行的，電腦上有一個軟件，里邊詳細(xì)了介紹了各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)，并進行拆分講解。前幾天，老師讓我們自己好好看下各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)，由于是多媒體講解的，并且以圖片的形式，之前很多設(shè)備都無法看到內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，更加清楚了設(shè)備內(nèi)部是什么樣的，以前存在的很多疑問也都迎刃而解了。然后我們又認(rèn)真仔細(xì)的看了各種電力設(shè)備電氣試驗的原理，即是對之前在教室里學(xué)習(xí)的基本試驗方法的原理的一次復(fù)習(xí)，之后又認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)了各種設(shè)備的電氣試驗的接線，并在一個模擬軟件了進行了模擬。

經(jīng)過了這一個月的模擬訓(xùn)練，我們對各種試驗的原理和接線都理解的相當(dāng)?shù)耐笍亓耍?dāng)然，光有理論是不行的，實踐才能出真知，隨后我們就到電氣試驗實訓(xùn)大廳對真實設(shè)備做各種試驗，將之前所學(xué)的理論和實踐相結(jié)合，相互補充，在老師們不厭其煩的教導(dǎo)下，將碰到的一些問題請教老師，在老師的指點下，所有問題都得到了解決，之前的模擬訓(xùn)練容易忽視的一些現(xiàn)場注意事項，通過實際操作也得到了很好的補充。最后這二個多月的培訓(xùn)，我系統(tǒng)地掌握了各種電力設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、原理和試驗的原理、方法等有關(guān)高壓試驗方面的知識，使我更加能夠信任將來的工作。

在整個培訓(xùn)中，我們不僅對國家電網(wǎng)的各種規(guī)章制度以及企業(yè)文化有了系統(tǒng)的認(rèn)識和體會，我想更重要的是，在四個月的培訓(xùn)中我們獲得了彼此之間的友誼，以及在此之間迅速凝聚的團隊精神，這在我們以后的工作中將會受益匪淺。四個月的培訓(xùn)眨眼就過去了，經(jīng)過這次培訓(xùn)之后，又使我重新對自己的職業(yè)規(guī)劃進行了認(rèn)真的總結(jié)。懂得了一個人的成功與否不在于掙了多少錢，而在于在自己的崗位上能為公司，為社會做出多大貢獻，這才是我在我自己崗位上所能體現(xiàn)出的價值。由此，我給自己定了一個目標(biāo)，就是在一到兩年內(nèi)，不斷地充實自己的理論知識，提高自己的技術(shù)水平，能在自己的部門內(nèi)成為骨干員工。在此基礎(chǔ)上，通過自己的不斷努力，再繼續(xù)向技術(shù)專家的方向邁近。而實現(xiàn)這一切，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對工作的態(tài)度，認(rèn)真是一切工作的基本原則，只有認(rèn)真地對待每一項工作，努力把每一個細(xì)節(jié)都做好，才能不斷在自己的崗位上前進，不斷接近自己的目標(biāo)。

合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下?；厥姿膫€月的培訓(xùn)歷程，我感覺非常地充實，這次培訓(xùn)令我終身難忘。我要從小事做起，從工作中的點點滴滴開始，向著自己的目標(biāo)而前進!(袁輝)

人生在勤 不索何獲

從3月31日到7月31日，我們參加了國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進行的新員工入崗培訓(xùn)。由于這次培訓(xùn)是國網(wǎng)首次舉辦的，將祖國各地的新學(xué)員聚在一起，帶來了不同的文化，而文化的差異不會擋住交流的熱情，更不會阻礙友誼的建立。我相信，一個團結(jié)大家庭的建立正是這次培訓(xùn)的目的之所在。

培訓(xùn)的內(nèi)容

這次培訓(xùn)總體分為兩個部分：第一部分是公共課程的學(xué)習(xí)，通過專家講授，多媒體學(xué)習(xí)等教學(xué)方式生動而全面地給我們展示了國家電網(wǎng)的企業(yè)文化、團隊建設(shè)。

1)通過深入學(xué)習(xí)國網(wǎng)公司企業(yè)文化，對國網(wǎng)公司的核心價值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神及理念、奮斗方向、戰(zhàn)略目標(biāo)及實施舉措、發(fā)展要求、工作思路、電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略等有了深入的理解，特別是通過學(xué)習(xí)員工守則、供電服務(wù)十項承諾、三公調(diào)度、以及員工服務(wù)十個不準(zhǔn)，讓大家對供電企業(yè)員工的行為規(guī)范有了清楚的認(rèn)識。通過對安全文化、服務(wù)文化、管理文化、廉潔文化、責(zé)任文化等國網(wǎng)公司企業(yè)子文化的學(xué)習(xí)，強化了大家對建立統(tǒng)一優(yōu)秀企業(yè)文化必要性的認(rèn)識。

在學(xué)習(xí)國網(wǎng)公司概況及發(fā)展規(guī)劃中，對國網(wǎng)公司的結(jié)構(gòu)和經(jīng)營發(fā)展?fàn)顩r有了比較清晰的認(rèn)識，全面學(xué)習(xí)了國網(wǎng)公司建設(shè)一強三優(yōu)現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標(biāo)以及國網(wǎng)公司十一五發(fā)展規(guī)劃，特別是深入學(xué)習(xí)了一特四大國家電網(wǎng)建設(shè)的總體目標(biāo)。

2)進一步強化安全生產(chǎn)知識、緊急救護和電網(wǎng)反措知識，通過學(xué)習(xí)安規(guī)、安全工器具使用以及緊急救護知識使大家對保護人身和設(shè)備安全有了更深的理解。通過電網(wǎng)反措知識的學(xué)習(xí)，對電網(wǎng)各種事故產(chǎn)生的原因以及預(yù)防和處理方法有了初步的認(rèn)識，這將有助于指導(dǎo)我們將來進行安全生產(chǎn)工作。

3)通過學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃和自我管理，學(xué)會如何建立職業(yè)生涯目標(biāo)，規(guī)劃好職業(yè)生涯的各個時期和如何解決職業(yè)生涯之路的5個W。通過團隊建設(shè)與溝通學(xué)習(xí)，以及戶外拓展訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何組建團隊，如何協(xié)調(diào)好團隊來解決各種任務(wù)，從而提升了大家的團隊意識和溝通能力。通過學(xué)習(xí)電力法和合同法，提高了大家依法治企、依法維權(quán)的意識和平等、協(xié)商、風(fēng)險防范意識。應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)，則幫助大家學(xué)會如何寫作各類公文，從而有助于規(guī)范寫作、提高大家的寫作能力和意識，讓大家在今后的工作中既要學(xué)會做也要學(xué)會寫。

第二部分是專業(yè)實際操作學(xué)習(xí)。實訓(xùn)主要分為電能表檢定、互感器檢定、電能表現(xiàn)場檢定和錯接線仿真、電能計量裝置安裝接線，電力營銷知識學(xué)習(xí)。

電能表的檢定，主要是學(xué)習(xí)了單相和三相電子式電能表的校驗。需注意的問題：通訊接線要正確，否則會出現(xiàn)儀器與被檢表通訊錯誤，無法讀數(shù)的問題。并且需要手動錄入被檢表的參數(shù)和設(shè)定類別，但在試驗中，每個數(shù)據(jù)得來的原理還是要清晰明確，特別是檢定時間的設(shè)置，要明確其由來，以便機器發(fā)生故障時，能明確正確與否。例如啟動時間的計算方法，就是要通過脈沖常數(shù)，算出一個脈沖對應(yīng)的功率值，乘上時間，除以對應(yīng)等級的啟動電流下的功率值，得出啟動時間。

由于條件的有限我們學(xué)習(xí)電流互感器的檢定。在練習(xí)時主要出現(xiàn)的問題是，升流器和被檢設(shè)備接線時同名端要接正確。在使用升流器時需要按被檢設(shè)備的電流大小選者接線，特別是穿心接線時，穿心扎數(shù)需要準(zhǔn)確把握，切實達到所需檢定電流大小。

電能表現(xiàn)場檢定和錯接線仿真，首先要明確三相電路的有功和無功計算方式。而且要明確向量圖的畫法和所代表的含義?，F(xiàn)場檢定中主要是儀器設(shè)定和電流撥片的打開和合上的問題。即是電流互感器二次側(cè)不能處于開路的狀態(tài)。在錯接線仿真中，原以為沒有基準(zhǔn)點，完全通過萬用表的測量數(shù)據(jù)畫向量圖來判斷接線方式，感覺難度很大。而在操作和工作中都是又基準(zhǔn)的電壓點作為參考?？梢钥焖俚玫诫妷簡卧慕泳€方式，而后再判斷電流的接線，難度也就降低了很多。仿真平臺幾乎可以模擬全部的錯接線情況，在課程要求之外，自己設(shè)置了電壓互感器回路出現(xiàn)開路，電流互感器二次短路等多種情況進行練習(xí)，并掌握。

在這次培訓(xùn)中，讓我受益匪淺的是電力營銷知識的學(xué)習(xí)。學(xué)校給我們請來了濟南供電公司營業(yè)廳的班長給我們上課，讓我們?nèi)媪私鈬W(wǎng)公司供電企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，通過培訓(xùn)認(rèn)識到，供電企業(yè)市場營銷的最終目標(biāo)是滿足各類電力客戶(商業(yè)用戶、工業(yè)用戶、居民用戶)對電力產(chǎn)品的需求，在滿足客戶需要的同時企業(yè)本身獲取利潤，因此其基本任務(wù)是使電力需求與電力供給順利、完美的結(jié)合。這一目標(biāo)的實現(xiàn)也是通過交換來完成的。我們也進行了簡短的討論，關(guān)于供電公司提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)的必要性。在現(xiàn)今電力行業(yè)競爭日益激烈情況下，電力作為商品供銷給用戶，要使用戶用的滿意，這就要求我們工作做的認(rèn)真，服務(wù)也要到位。加強優(yōu)質(zhì)服務(wù)，對外不僅提升我們的服務(wù)形象和企業(yè)競爭力，對內(nèi)還能增進企業(yè)與員工，員工與員工間的和諧、團結(jié)。而營業(yè)廳作為服務(wù)窗口，加強優(yōu)質(zhì)服務(wù)勢在必行，這個討論雖然簡短，卻也極大的增強了我們的企業(yè)歸屬感，明白了今后工作中的學(xué)習(xí)方向。

第9篇：電力安全實訓(xùn)報告總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 高職院校；實訓(xùn)工廠；運行模式；產(chǎn)學(xué)研一體化；校中廠

中圖分類號 G717 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2013）20-0046-04

教育部在《關(guān)于進一步推進國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃實施工作的通知》中明確提出，要探索建立“校中廠”、“廠中?！睂嵙?xí)實訓(xùn)基地，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。如何充分利用各種資源，發(fā)揮校辦產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)新“校中廠”運行模式，有效實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合，是當(dāng)前高職院校應(yīng)重點思考的問題之一。

平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院面對企業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢、新特點、新要求，主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和企業(yè)社會發(fā)展需要，遵循“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升效益、注重品質(zhì)、充實內(nèi)涵、改革創(chuàng)新、辦出特色”的工作方針，以“面向社會、面向人人、服務(wù)地方、服務(wù)行業(yè)、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)學(xué)生”為己任，以“培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、員工式、全面發(fā)展的高端技能型應(yīng)用人才”為愿景，以“打造國內(nèi)知名、國際有影響的高職院?！睘槟繕?biāo)，大力推進工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合，不斷完善“校中廠”運行機制，構(gòu)建了基于產(chǎn)學(xué)研一體化功能的“實訓(xùn)工廠”模式，有效提升了學(xué)校核心競爭力、社會影響力和可持續(xù)發(fā)展力。

一、內(nèi)涵界定

“實訓(xùn)工廠”是將工廠的環(huán)境與項目引入學(xué)院，在學(xué)院內(nèi)建起技術(shù)先進、設(shè)備完善、環(huán)境真實的實訓(xùn)生產(chǎn)場所，使學(xué)生得以在一個真實的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)必需的各種專業(yè)知識和實踐技能。因此，將“實訓(xùn)工廠”界定為：針對提升實踐教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力，能夠產(chǎn)生一定經(jīng)濟效益并可開展技術(shù)服務(wù)而建設(shè)的實訓(xùn)生產(chǎn)場所?！皩嵱?xùn)工廠”具有獨立的法人性質(zhì)，在滿足教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)市場發(fā)展形勢，開展生產(chǎn)經(jīng)營活動和技術(shù)服務(wù)活動。具體而言，“實訓(xùn)工廠”主要體現(xiàn)三個層次的內(nèi)涵：第一層次，“實訓(xùn)工廠”具備讓學(xué)生“學(xué)中做、做中學(xué)”，在生產(chǎn)實訓(xùn)中學(xué)習(xí)鍛煉專業(yè)技能的教學(xué)屬性，集中體現(xiàn)教學(xué)做一體的特點；第二層次，“實訓(xùn)工廠”具備促生產(chǎn)、講經(jīng)營、重效益、產(chǎn)利潤等方面的企業(yè)屬性，學(xué)生的實訓(xùn)內(nèi)容和崗位工作相對接，工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替；第三層次，“實訓(xùn)工廠”具備在科技研發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化，以及新技術(shù)、新工藝、新材料的應(yīng)用上服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會的科研屬性，注重校企深度融合，促進產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展。

二、“五位一體”的功能分析

“實訓(xùn)工廠”既是實訓(xùn)基地建設(shè)的邏輯起點，又是實訓(xùn)基地發(fā)展的高級目標(biāo)，其功能具有全局性、整體性、導(dǎo)向性的作用。

教學(xué)功能?！皩嵱?xùn)工廠”按照課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對學(xué)生進行生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)等各種實踐教學(xué)。教師利用具體生產(chǎn)任務(wù)，把整個生產(chǎn)流程中所需的知識進行串聯(lián)，形成按照實際工作過程組織的新知識體系；學(xué)生通過實踐操作，熟練掌握各項專業(yè)技能。

生產(chǎn)功能?！皩嵱?xùn)工廠”實現(xiàn)生產(chǎn)與教學(xué)的合一，讓學(xué)生在生產(chǎn)過程中接觸到生產(chǎn)的各道程序、產(chǎn)品生產(chǎn)的要求以及企業(yè)化的運作方式，在實習(xí)實訓(xùn)中生產(chǎn)一定的產(chǎn)品，產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益，實現(xiàn)“實訓(xùn)工廠”自身的造血功能，保障可持續(xù)性發(fā)展。

科研功能?！皩嵱?xùn)工廠”為企業(yè)提供種類多元的科技服務(wù)，承接企業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用課題，以及新產(chǎn)品、新工藝和新技術(shù)的開發(fā)項目。通過應(yīng)用課題研究和科技成果轉(zhuǎn)化等途徑，成為向社會提供將技術(shù)創(chuàng)新教育轉(zhuǎn)化為技術(shù)創(chuàng)新實踐的平臺。

培訓(xùn)功能?！皩嵱?xùn)工廠”按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，開展相應(yīng)的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)；對參加各類技能競賽的教師和學(xué)生進行選拔性培訓(xùn)；按照國家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)的要求，承擔(dān)對學(xué)生或受培訓(xùn)者相應(yīng)職業(yè)技能的鑒定考核工作。

示范功能。依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)和企業(yè)在市場體系中的實踐運營理論，使實訓(xùn)、生產(chǎn)、科研同步進行，充分調(diào)動行業(yè)、企業(yè)的積極性，以高水平、高質(zhì)量、高品質(zhì)為建設(shè)目標(biāo)，在同類院校中切實發(fā)揮示范引領(lǐng)的功能。

三、“學(xué)院主導(dǎo)、工廠主體、多方聯(lián)動”的運行機制

平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建的“實訓(xùn)工廠”模式，實施“學(xué)院主導(dǎo)、工廠主體、多方聯(lián)動”的運行機制，即實行學(xué)院直接領(lǐng)導(dǎo)下的廠長負(fù)責(zé)制，廠長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員由學(xué)院聘任；工廠自主經(jīng)營、獨立核算，實施企業(yè)化管理，直接參與市場競爭，并不斷加強與政府、行業(yè)、企業(yè)、社會等各方面溝通聯(lián)系，實現(xiàn)政、行、企、校多方聯(lián)動。政府引導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)參與到“實訓(xùn)工廠”運作中，行業(yè)、企業(yè)和學(xué)院共同制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，共同參與專業(yè)設(shè)計和課程開發(fā)，保證專業(yè)職業(yè)性和課程應(yīng)用性；學(xué)院依托“實訓(xùn)工廠”完成學(xué)生知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練和素質(zhì)養(yǎng)成的任務(wù)，并借此實現(xiàn)理論教學(xué)與校內(nèi)實訓(xùn)的有機銜接。

在具體的運行過程中，“實訓(xùn)工廠”堅持“教學(xué)實訓(xùn)、產(chǎn)品生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)”三結(jié)合的原則，全面實現(xiàn)“八個合一”，即學(xué)生與學(xué)徒合一，教師與師傅合一，教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)合一，作品與產(chǎn)品合一，教學(xué)與科研合一，生產(chǎn)車間與實訓(xùn)教室合一，教學(xué)用具與生產(chǎn)工具合一，育人與創(chuàng)收合一。

四、“項目導(dǎo)向”原則下的教學(xué)改革

（一）項目實施

“實訓(xùn)工廠”教學(xué)項目以真實的產(chǎn)品為載體，通過把工作項目轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)項目來確定學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過對工作任務(wù)的調(diào)查分析，得出完成每項工作任務(wù)所需要的知識、技能、態(tài)度等，制定教學(xué)項目的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，在承擔(dān)真實生產(chǎn)任務(wù)的過程中全面落實教學(xué)計劃。通過項目開發(fā)和項目教學(xué)，全面規(guī)劃和組織教學(xué)內(nèi)容，將專業(yè)技能培養(yǎng)和承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù)相協(xié)調(diào)，形成合理科學(xué)的教學(xué)單元，使學(xué)生在“實訓(xùn)工廠”的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練達到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，同時生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。

（二）組織形式

根據(jù)學(xué)生的職業(yè)成長過程及認(rèn)知水平的發(fā)展，設(shè)計不同層次的實訓(xùn)階段。第一學(xué)期：進入“實訓(xùn)工廠”之前，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識，進行崗位認(rèn)知；第二學(xué)期：正式進入“實訓(xùn)工廠”，半工半讀，實現(xiàn)學(xué)生身份轉(zhuǎn)變；第三學(xué)期：加強以項目為導(dǎo)向的實訓(xùn)，強化崗位適應(yīng)能力，完全頂崗實習(xí)；第四學(xué)期：以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為主，注重學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力的開發(fā)；第五、六學(xué)期：除日常性的生產(chǎn)實訓(xùn)之外，學(xué)生參與產(chǎn)品研發(fā)、科技創(chuàng)新及技術(shù)服務(wù)。

（三）管理考核

對于學(xué)生在“實訓(xùn)工廠”實訓(xùn)情況的考核，根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)、勞動紀(jì)律、實訓(xùn)態(tài)度、平時作業(yè)、實訓(xùn)報告成績以及最后的考核成績等綜合評定；考核按5級制，即優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五個等級?！皩嵱?xùn)工廠”對成績合格的學(xué)生頒發(fā)“企業(yè)工作經(jīng)歷證書”，成績達到優(yōu)秀的學(xué)生給予資金獎勵，具體金額根據(jù)產(chǎn)生的效益而定。

五、成本控制體系構(gòu)建

成本控制是經(jīng)濟學(xué)中的一個基本概念，即企業(yè)根據(jù)一定時期預(yù)先建立的成本管理目標(biāo)，由成本控制主體在其職權(quán)范圍內(nèi)，在生產(chǎn)耗費發(fā)生以前和成本控制過程中，對各種影響成本的因素和條件所采取的一系列預(yù)防和調(diào)節(jié)措施，以保證成本管理目標(biāo)得以順利實現(xiàn)的管理行為。“實訓(xùn)工廠”的生產(chǎn)運營，需要對其成本形成的各種因素，按照事先擬定的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)偏差及時采取措施予以糾正，使運行過程中的各項資源消耗和費用開支限制在規(guī)定范圍內(nèi)。為此，“實訓(xùn)工廠”科學(xué)制定成本控制方案，形成了一個多環(huán)節(jié)、多流程的成本控制體系。

事前評估。以全面了解內(nèi)、外部環(huán)境以及生產(chǎn)運行狀況為起點，進行深入評估和詳細(xì)診斷，對效益成本率進行重點分析。

風(fēng)險控制。根據(jù)風(fēng)險導(dǎo)向的基本原理，綜合考慮運行過程中的各種風(fēng)險因素，針對風(fēng)險大、性質(zhì)重要的環(huán)節(jié)重點防范。

可行性分析。對成本控制方案進行綜合考量，突出可行性分析和測試。在可行性分析過程中，仍把效益成本比率作為重要的財務(wù)指標(biāo)。

方案實施。注重事中控制，不斷對比成本控制實施情況與設(shè)計方案之間的差異，對出現(xiàn)的各種問題和情況進行實時糾正。

事后評估。對成本控制過程進行事后的總結(jié)、歸納，分析成本控制過程中出現(xiàn)的各種問題，找出問題的癥結(jié)，為下一環(huán)節(jié)成本控制的順利開展提供保障。

六、全面質(zhì)量管理理念與ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用

全面質(zhì)量管理理念即TQM（Total Quality Management），由美國國防部于1989年率先提出，后在美國、日本等國家得到不斷發(fā)展、完善。全面質(zhì)量管理理念強調(diào)從過程上對質(zhì)量進行管理，主張通過對一個個過程、一個個步驟、一個個階段實施管理，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，靠持續(xù)的變革和改進實現(xiàn)高質(zhì)量。另外，在質(zhì)量管理領(lǐng)域還有一個標(biāo)準(zhǔn)，即ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)，是由國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）的“質(zhì)量監(jiān)控與質(zhì)量保證”技術(shù)委員會制定的質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量保證體系的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)和全面質(zhì)量監(jiān)控在管理理念、運行模式和管理技術(shù)方法等方面有十分相似的特點。二者都強調(diào)針對相互關(guān)聯(lián)的所有過程進行嚴(yán)格規(guī)范的指標(biāo)性監(jiān)管，進而為一個組織的建設(shè)與運行提供完善質(zhì)量監(jiān)控的框架和指南。

“實訓(xùn)工廠”構(gòu)建作為一個動態(tài)的行為過程，要保證其質(zhì)量最終達成預(yù)期目標(biāo)，必須貫穿全面質(zhì)量管理理念，參照ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)，對整個行為過程進行科學(xué)管理，構(gòu)建科學(xué)的質(zhì)量評價指標(biāo)體系，實施有效的質(zhì)量管理策略。為此，“實訓(xùn)工廠”質(zhì)量管理，從規(guī)劃總結(jié)、規(guī)章制度、管理崗位、實訓(xùn)教師、學(xué)生發(fā)展、設(shè)備設(shè)施、運行效果、信息建設(shè)、安全衛(wèi)生等9個一級指標(biāo)和24個二級指標(biāo)著手，構(gòu)建科學(xué)合理的質(zhì)量評價指標(biāo)體系，并按照三個步驟進行全過程管理。第一，策劃評價活動。結(jié)合實際情況，明確評價活動責(zé)任人和責(zé)任單位，組織人員對“實訓(xùn)工廠”質(zhì)量進行評價。第二，實施質(zhì)量評價。對照各級評價指標(biāo)和構(gòu)成要素，對“實訓(xùn)工廠”進行具體的評價測算，得出評價結(jié)果。第三，形成評價報告。根據(jù)評價數(shù)據(jù)和相關(guān)資料，形成簡明而準(zhǔn)確的評價報告，并定期對質(zhì)量評價報告進行評審。

七、建設(shè)成效

學(xué)校在服務(wù)區(qū)域、服務(wù)行業(yè)、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)學(xué)生“四個服務(wù)”理念指引下，搶抓機遇、創(chuàng)新發(fā)展，大力推進“實訓(xùn)工廠”建設(shè)，取得了良好成效。

服裝實訓(xùn)工廠總建筑面積1600平方米，設(shè)備設(shè)施總價值近200萬元，構(gòu)建了與服裝生產(chǎn)過程相呼應(yīng)的“理實一體、校企互動”人才培養(yǎng)模式；建立了集教學(xué)、實習(xí)、生產(chǎn)、科研、經(jīng)營、管理、創(chuàng)收為一體的運行模式；下設(shè)的雀之靈工作室、制版工作室、樣衣試制工作室以及擁有的全自動化生產(chǎn)流水線，是面向服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生開展工藝訓(xùn)練與創(chuàng)新訓(xùn)練的實踐教學(xué)平臺；內(nèi)設(shè)的市場營銷部、技術(shù)部、生產(chǎn)部、行政事務(wù)部、供應(yīng)部等部門，支持工廠的內(nèi)部運營；通過與杭州富豪時裝有限公司、雅戈爾服飾有限公司等多家企業(yè)的有效合作，引進企業(yè)先進的技術(shù)和資源優(yōu)勢，變消耗性實訓(xùn)為效益性實訓(xùn)，年產(chǎn)值達800萬元。

機械制造實訓(xùn)工廠總建筑面積1800平方米，設(shè)備設(shè)施總價值1200萬元，以“定位準(zhǔn)確、方法合理、過程保障、效果可見”為總體建設(shè)思路，按照企業(yè)實際的產(chǎn)品訂單和生產(chǎn)模式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式以及教學(xué)方法，變階段化實踐教學(xué)為系統(tǒng)化實踐教學(xué)，變經(jīng)驗性技能培養(yǎng)為策略性技能培養(yǎng)，實現(xiàn)了課堂環(huán)節(jié)與實踐環(huán)節(jié)、工廠生產(chǎn)任務(wù)與學(xué)院教學(xué)任務(wù)的有機融合；與國家電網(wǎng)河南平高電氣股份有限公司、中國平煤神馬集團等多家企業(yè)開展深層次合作，校企雙方共同建立了電器精密零部件、礦山機械零件等生產(chǎn)線，實現(xiàn)了利益共贏，年產(chǎn)值達300萬元。

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The Innovation and Practice of “Factory in School” Running Model of Higher Vocational Schools

——The Case of “Training Plant” Construction of Pingdingshan Industrial Vocational and Technical College

REN Wen-jie

（Pingdingshan Industrial Vocational and Technical College， Pingdingshan He’nan 467001， China）