高校無線網(wǎng)建設(shè)方案精選(九篇)

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第1篇：高校無線網(wǎng)建設(shè)方案范文

應(yīng)用需求

校園無線網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目主要是為了幫助校方提高教育工作者和管理人員的工作效率，滿足學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)中的移動應(yīng)用需求，從而提高學(xué)校教研的水平，而眾所周知，高校教研活動與中學(xué)教學(xué)有著顯著的區(qū)別，高校教學(xué)更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，不同場所的交叉教學(xué)也就占有更多的比重，同時，再加之高校校園生活也更加豐富多樣，無線網(wǎng)絡(luò)必須同時符合以下多個要求才能滿足客戶需求：

移動性：目前，筆記本已經(jīng)成為高校師生的標(biāo)準(zhǔn)配備，同時，智能手機(jī)、平板電腦等無線網(wǎng)絡(luò)終端也在急劇增加，校園WLAN必須盡可能保證用戶在移動過程中，信號的傳送和接收穩(wěn)定可靠，盡量確?？蛻舻膽?yīng)用在漫游時，不發(fā)生中斷。

高密度應(yīng)用：校園人員密集，尤其像學(xué)生公寓、會議中心等場所，不僅人員眾多同時也是網(wǎng)絡(luò)使用率較高的場所，因此一個AP支持四、五十個客戶端的能力已經(jīng)不能滿足校園用戶的需求。

高可靠性：校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成復(fù)雜，應(yīng)用需求多樣，無線網(wǎng)絡(luò)必須具備較高的可靠性、可用性以及強(qiáng)大的容錯功能，才能保證各種應(yīng)用的正常運(yùn)行。

較低的成本和較強(qiáng)的可擴(kuò)展性：與企業(yè)用戶不同，在我國，高校屬于公益性質(zhì)單位，預(yù)算相對有限，因此高校在搭建網(wǎng)絡(luò)時必須具備良好的可擴(kuò)展性。不僅要完全滿足當(dāng)前的應(yīng)用需求，同時也要兼顧學(xué)校發(fā)展，充分考慮未來的應(yīng)用需要。

除上述提到的幾個搭建要點(diǎn)之外，華信聯(lián)創(chuàng)工程師認(rèn)為，可管理性、安全性以及開放性也是方案搭建必須要考慮的問題。

解決方案

針對上述提到的校園無線網(wǎng)絡(luò)的特殊需求，華信聯(lián)創(chuàng)工程師對不同品牌產(chǎn)品進(jìn)行了多方考察，并在某大學(xué)搭建試驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行對比測試，經(jīng)過測試，最終決定以MERU旗下的AP1000接入點(diǎn)和MC4200控制器作為核心網(wǎng)絡(luò)硬件搭建方案，校園一般網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D如上圖所示。

在方案AP設(shè)計(jì)選擇上，工程師使用了MERU特有的同頻架構(gòu)部署AP，以確保RF干擾降到最小；認(rèn)證上，該套方案采用了同時支持802.1x和Portal兩種方式，Portal認(rèn)證下采用WEP加密，802.1x下采用TKIP或AES加密，客戶端無論通過哪一種認(rèn)證都可以輕松接入無線網(wǎng)絡(luò)。

另外，在該方案中，同一個AP下，控制器將根據(jù)不同的用戶ID，分配不同的VLAN，從而有效提高網(wǎng)絡(luò)傳輸效率和安全性，同時，該方案充分利用了MERU基于角色的訪問控制特性，根據(jù)接入用戶的不同分類屬性，進(jìn)行流量控制，確保網(wǎng)絡(luò)得到高效利用。

第2篇：高校無線網(wǎng)建設(shè)方案范文

關(guān)鍵詞：WI-FI；無線網(wǎng)絡(luò)；校園網(wǎng)；應(yīng)用

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）26-0282-02

一、WI-FI無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的優(yōu)勢

WI-FI無線局域網(wǎng)可以作為一種獨(dú)立于有線網(wǎng)絡(luò)的形式存在，在需要時可以隨時建立臨時網(wǎng)絡(luò)，而不依賴有線骨干網(wǎng)。安裝WI-FI無線局域網(wǎng)非?？旖莘奖?，受空間和建筑結(jié)構(gòu)的制約小，而有線網(wǎng)絡(luò)則必須考慮建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行布線。與有線網(wǎng)絡(luò)相比，從長遠(yuǎn)來看，WI-FI無線局域網(wǎng)從安裝到日后的維護(hù)，都具有很大的優(yōu)勢。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）靈活性

WI-FI無線網(wǎng)絡(luò)不對建筑設(shè)施造成任何損害而完成網(wǎng)絡(luò)的組建。當(dāng)增加網(wǎng)絡(luò)用戶時，不必對網(wǎng)絡(luò)的用戶配置進(jìn)行過多的變動?？梢允咕W(wǎng)絡(luò)遍及有線所不能到達(dá)的地方。

（二）移動性

用戶在處理不同事物時（如參加會議、與同事進(jìn)行協(xié)作、在辦公地點(diǎn)之間進(jìn)行移動）能夠方便、迅速地對共享信息進(jìn)行訪問而無須電纜的插接，從而提高辦公效率。用戶不論在任何地方都可以實(shí)時的訪問信息。

（三）易用性

安裝WI-FI無線局域網(wǎng)系統(tǒng)既快速又簡單，同時消除了穿墻或過天花板布線的煩瑣工作。

（四）減少投資

盡管WI-FI無線局域網(wǎng)硬件的初始投資要比有線高，但WI-FI無線網(wǎng)絡(luò)減少了布線的費(fèi)用，另一方面在需要頻繁移動和變化的動態(tài)環(huán)境中，無線局域網(wǎng)的投資更有回報。

（五）擴(kuò)展能力

WI-FI無線局域網(wǎng)可以組成多種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，可以十分容易地從少數(shù)用戶的對等網(wǎng)絡(luò)模式擴(kuò)展到上千用戶的結(jié)構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)。

二、校園網(wǎng)中WI-FI技術(shù)的應(yīng)用組建

（一）核心網(wǎng)

在IP校園網(wǎng)的核心層安裝WI-FI無線控制器AC，分布各個熱點(diǎn)的Fit AP通過建立IP隧道（如CAPWAP隧道）貫穿校園網(wǎng)IP層與其想應(yīng)的AC互通，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)、信息統(tǒng)一接入、集中部署。網(wǎng)管中心通過對AC進(jìn)行配置，由AC統(tǒng)一傳送配置數(shù)據(jù)給AP，完成了對各個熱點(diǎn)的Fit AP的零配置，對于大規(guī)模WI-FI的建設(shè)，能很大程度的減少數(shù)據(jù)配置的工作，并且對后期的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)相當(dāng)方便。

基于校園網(wǎng)的AC+Fit網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，對于WI-FI無線用戶的鑒權(quán)、計(jì)費(fèi)等機(jī)制，可以利用城域網(wǎng)原有的BAS實(shí)現(xiàn)。Fit AP通過IP隧道與AC連接互相傳送數(shù)據(jù)，WI-FI用戶業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)封裝隧道后通過IP隧道傳到AC，AC解除相應(yīng)隧道封裝后，通過城域網(wǎng)中的BAS接入認(rèn)證、計(jì)費(fèi)等?；诔怯蚓W(wǎng)的AC+FitAP的WI-FI網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，借助城域網(wǎng)的成熟鑒權(quán)、計(jì)費(fèi)平臺，使得網(wǎng)絡(luò)更具穩(wěn)定性和安全性。

核心網(wǎng)絡(luò)采用AC串接在AC與BAS之間的部署方式。這種部署方式，AC為DHCP server分配給AP相應(yīng)的IP地址，為AP配置服務(wù)模板，并對AP進(jìn)行統(tǒng)一管理。

（二）接入層網(wǎng)絡(luò)部署

1.室內(nèi)WI-FI無線網(wǎng)絡(luò)組建

在室內(nèi)部署WI-FI的第一步是確定無線接入點(diǎn)的數(shù)量和位置，以及擴(kuò)展由一組互連接入點(diǎn)覆蓋區(qū)域的位置。覆蓋區(qū)的間隙會導(dǎo)致在這些區(qū)域內(nèi)無法連通?？梢酝ㄟ^地點(diǎn)調(diào)查來確定接入點(diǎn)的位置和數(shù)量。地點(diǎn)調(diào)查可以權(quán)衡實(shí)際環(huán)境和用戶需求，這包括覆蓋頻率、信道使用和吞吐量需求等。直接序列技術(shù)采用22MHz信道傳輸數(shù)據(jù)，在2.4GHz波段有3個不重疊的22MHz信道，范圍從2.4GHz至2.483GHz，利用這三個信道，覆蓋區(qū)域可以消除所有信道重疊現(xiàn)象和覆蓋區(qū)域的間隙。這三個信道重疊可以使廣播區(qū)域重疊而不會產(chǎn)生干擾現(xiàn)象。而且通過這三個信道的使用，直接序列WI-FI還能實(shí)現(xiàn)一定程度的冗余功能。

2.室外無線局域網(wǎng)組建

室外可以利用室分宏基站，建立WI-FI基站，也可以利用周邊較高地勢建立WI-FI基站，WI-FI信號覆蓋業(yè)，可以把三個或四個核心都應(yīng)用在2.4G段，配合不同角度天線，可以靈活的對不同結(jié)構(gòu)的樓層建筑進(jìn)行針對性的信號覆蓋，使所覆蓋的建筑信號達(dá)到最佳狀態(tài)，在遠(yuǎn)離數(shù)據(jù)出口時，又需要做WI-FI信號覆蓋的小區(qū)，這種情況下，上行數(shù)據(jù)沒有好的接入點(diǎn)，又不可能空中走有線。這時可以把WIFI基站的一個核心應(yīng)用在5.8G頻段，再配合按放在數(shù)據(jù)出口位置的WIFI基站CPE與數(shù)據(jù)出口對接（可傳輸1-15KM），余下二個或三個核心應(yīng)用在2.4G頻段做WIFI信號覆蓋。這樣可以使WIFI基站按放的位置更加靈活，又能更好的滿足遠(yuǎn)距離建筑的信號覆蓋。在一個數(shù)據(jù)出口點(diǎn)周圍能更好的去延長覆蓋信號范圍，簡捷的設(shè)備按放可以使WI-FI業(yè)務(wù)覆蓋的更加廣泛，并能極大的提高帶寬和用戶的接入量。

三、校園網(wǎng)中WI-FI的應(yīng)用應(yīng)注意的問題

WI-FI無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的引入將教育信息化建設(shè)帶入一個嶄新的天地。由于WI-FI無線網(wǎng)絡(luò)在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中占有日益重要的地位，因此相關(guān)技術(shù)人員應(yīng)根據(jù)WI-FI無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀以及對校園WI-FI無線網(wǎng)的建設(shè)需求、認(rèn)證和安全管理等問題的分析設(shè)計(jì)出現(xiàn)代校園WI-FI無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案。而廣大的網(wǎng)絡(luò)管理人員也應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代WI-FI無線網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的特點(diǎn)，提出校園無線網(wǎng)絡(luò)集中式管理的架構(gòu)。在校園無線網(wǎng)絡(luò)日常的管理工作中，應(yīng)注重以下幾個方面：

第一，受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及一些客觀因素所限，WI-FI無線網(wǎng)絡(luò)暫時還不可能完全取代有線網(wǎng)絡(luò)，只能作為其一種補(bǔ)充和完善方式，為廣大師生用戶增加網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的便利性，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心應(yīng)擔(dān)負(fù)起無線網(wǎng)絡(luò)中心站的職責(zé)，嚴(yán)格控制所有站點(diǎn)對網(wǎng)絡(luò)的訪問。

第二，由于WI-FI無線網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)時間相對較短，尚屬一個新鮮事物。因此在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)建的時候要聘請專業(yè)的技術(shù)人員、并在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施選取時考慮后續(xù)幾年甚至是十幾年的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，從而在根本上預(yù)防后期用戶規(guī)模不斷擴(kuò)大而帶來的功率控制、環(huán)境噪聲等問題。

第三，應(yīng)進(jìn)行校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)管理人員的技術(shù)培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)，及時掌握最新的網(wǎng)絡(luò)管理水平。在構(gòu)建WI-FI無線網(wǎng)絡(luò)初期要將無線網(wǎng)管、無線安全，無線計(jì)費(fèi)等多項(xiàng)功能納入計(jì)劃，從源頭遏制網(wǎng)絡(luò)管理問題的出現(xiàn)。

最后，安裝防火墻和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控軟件。在WI-FI無線路由器上層安裝硬件防火墻和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控軟件保證網(wǎng)絡(luò)的安全。通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控軟件監(jiān)視某賬號是否發(fā)送異常數(shù)據(jù)包，是否傳播非法信息，并且監(jiān)視流量異常用戶，并根據(jù)設(shè)定指標(biāo)提供實(shí)時報警。

四、校園網(wǎng)中WI-FI的應(yīng)用展望

經(jīng)過近幾年的迅速發(fā)展，WI-FI無線局域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日趨成熟、規(guī)模日益增大，與學(xué)校其他教學(xué)手段共同構(gòu)建出一個集教、學(xué)、考為一體的互動學(xué)習(xí)體系。目前，各高校都積極響應(yīng)教育部和地方號召建設(shè)校園WI-FI無線網(wǎng)絡(luò)，部分先進(jìn)高校的WI-FI無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)也成了其他高校爭相效仿的對象。然而，在WI-FI無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和規(guī)模日趨成熟的同時，廣大高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)人員正逐漸開始考慮如何提高無線網(wǎng)絡(luò)的管理水平，使得高校的師生們能夠更加安全、便利、快捷地享用無線網(wǎng)絡(luò)資源。作為現(xiàn)代高校網(wǎng)絡(luò)中心的建設(shè)者和管理者，要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，對WI-FI無線網(wǎng)絡(luò)安全性不足的問題加以總結(jié)并盡快改進(jìn)，以便更好地服務(wù)廣大師生?？梢灶A(yù)見，WI-FI無線網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用將會為網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)、教學(xué)開創(chuàng)新的應(yīng)用模式。高校的網(wǎng)絡(luò)中心也應(yīng)盡快建立專門機(jī)構(gòu)，通過從各方面進(jìn)行的深入分析、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟邉潱心康?、有?guī)劃地做好這項(xiàng)工作。未來，相關(guān)研究人員應(yīng)針對校園WI-FI無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)進(jìn)行深入論證，以專業(yè)的技術(shù)資料及結(jié)合實(shí)際的實(shí)施方案為設(shè)計(jì)導(dǎo)向，為校園WI-FI無線網(wǎng)的建設(shè)提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。

五、總結(jié)

目前，WI-FI無線設(shè)備飛速發(fā)展，性價比逐年提高，校園將成為WI-FI無線設(shè)備的使用群體，WI-FI無線校園網(wǎng)改變了師生之間的教與學(xué)的模式。但是，也要認(rèn)識到現(xiàn)在所使用的無線校園網(wǎng)都是基于有線網(wǎng)絡(luò)，使用時經(jīng)常遇到搜索不到接入設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)不通，保密性差，收費(fèi)情況不樂觀，運(yùn)行難等情況。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和無線設(shè)備的發(fā)展，WI-FI無線校園網(wǎng)技術(shù)將會得到逐漸完善，為實(shí)施全面無線覆蓋提供技術(shù)支持。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：高校無線網(wǎng)建設(shè)方案范文

近日，思科與中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）展開深入合作，通過部署思科最新的第二代802.11ac無線技術(shù)，以及AVC（應(yīng)用可視化）、VideoStream（無線視頻就緒）、HDX（高密度覆蓋）、CMX（移動定位體驗(yàn)）等在內(nèi)的全套解決方案，成功幫助中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）搭建起有線無線一體化的校園網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)了第二代802.11ac無線技術(shù)落地項(xiàng)目。

經(jīng)過系統(tǒng)的調(diào)研和實(shí)地的測試，思科為中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）提供了定制化的第二代802.11ac無線技術(shù)全套解決方案。該方案結(jié)合了思科在無線技術(shù)上的領(lǐng)先優(yōu)勢，以及在國內(nèi)外校企合作領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，兼具AVC、VideoStream、HDX、CMX等眾多技術(shù)功能。整個規(guī)劃中，思科分別對東、西、北三個校區(qū)的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、辦公、體育場館、公共活動區(qū)域及主要干道進(jìn)行全面的無線網(wǎng)絡(luò)鋪設(shè)和信號覆蓋。計(jì)劃部署兩臺思科8540無線控制器，2072個思科1852I室內(nèi)無線AP，100個思科1852e室外無線AP，將占地面積多達(dá)109萬平方米的校園區(qū)域進(jìn)行整體覆蓋，打造高品質(zhì)的無線接入體驗(yàn)。其中，無線帶寬將能夠支持包括在線課堂、視頻會議、即時語音通信、高清視頻、實(shí)時導(dǎo)航、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)采集傳輸與監(jiān)控，以及視頻監(jiān)控在內(nèi)等眾多應(yīng)用，達(dá)到國際一流高校的無線網(wǎng)絡(luò)部署標(biāo)準(zhǔn)。

思科最新的第二代802.11ac無線技術(shù)，以及AVC、VideoStream、HDX、CMX等在內(nèi)的全套解決方案，讓中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）不僅實(shí)現(xiàn)了“無線為主、有線為輔”的網(wǎng)絡(luò)部署目標(biāo)，也讓在線教學(xué)更加靈活、接入體驗(yàn)更加流暢、網(wǎng)絡(luò)管理更加高效。值得一提的是，思科最新的第二代802.11ac無線技術(shù)允許接入點(diǎn)同時向多個客戶端傳輸，較低速度客戶端所導(dǎo)致的限制不會再拖慢其他客戶端的整體下行鏈路吞吐量，有效避免網(wǎng)絡(luò)容量不足的問題，能夠擁有更高的無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋速率和更高的無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。于此同時，第二代802.11ac無線技術(shù)既可以實(shí)現(xiàn)向上兼容也可以向下兼容，能夠在未來數(shù)年內(nèi)不必再對無線網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行重新部署。而思科的AVC技術(shù)，面向教師、學(xué)生、訪客等不同群體，實(shí)現(xiàn)了準(zhǔn)確的應(yīng)用識別，為校園的高效網(wǎng)絡(luò)管理提供了切實(shí)便利。VideoStream技術(shù)則為電子課堂交互式視頻教學(xué)的實(shí)現(xiàn)提供了切實(shí)保障。對于食堂、大教室等呈現(xiàn)“潮汐”特征的校園區(qū)域，思科的HDX技術(shù)則有效確保即使在高峰期，師生們也能夠擁有高品質(zhì)的無線接入體驗(yàn)。此外，基于WiFi定位原理的CMX方案能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集、傳輸和監(jiān)控，從容應(yīng)對大型活動人流情況的監(jiān)測、重要資產(chǎn)位置的監(jiān)控、保安人員位置的共享等校園網(wǎng)絡(luò)管理場景。

第4篇：高校無線網(wǎng)建設(shè)方案范文

論文摘要:無線網(wǎng)絡(luò)之一的無線局城網(wǎng)WLAN，特別是高校數(shù)字化校園的整體建設(shè)，把無線局城網(wǎng)的建設(shè)提到了議事日程，筆者分析了無線局城網(wǎng)的特點(diǎn)，闡述了無線局城網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)及在高校構(gòu)建無線局城網(wǎng)的優(yōu)勢，無線局城網(wǎng)在高校數(shù)字化校園建設(shè)中必將起到舉足輕重的作用。

在教育信息化快速發(fā)展的今天，校園網(wǎng)已經(jīng)成為校園生活的重要組成部分，是教職員工和學(xué)生獲取資源和信息的主要途徑。它將校園里的院系、學(xué)生與從事社交、學(xué)術(shù)、業(yè)務(wù)活動的行政人員緊密地聯(lián)系在一起，在教育系統(tǒng)中具有重要的作用。目前，越來越多的教師、學(xué)生擁有了筆記本電腦，他們渴望在教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館和室外廣場等場地隨時隨地地接人互聯(lián)網(wǎng)或校園內(nèi)網(wǎng)，及時地獲得所需的信息。

一、傳統(tǒng)有線網(wǎng)絡(luò)的局限性

(一)永遠(yuǎn)不夠用的網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)

在教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓，學(xué)校圖書館等校園內(nèi)，學(xué)生的數(shù)量多而密集，大量的學(xué)生、教師要求接人校園網(wǎng)絡(luò)，于是有限的網(wǎng)絡(luò)接口就變得炙手可熱，甚至很多宿舍學(xué)生自己買了switch與之相連，導(dǎo)致滿宿舍的網(wǎng)線錯綜復(fù)雜，不易管理。

(二)無法及時獲取信息

在校園內(nèi)的開闊地點(diǎn)，如草坪、操場、學(xué)術(shù)報告廳等，學(xué)生們休息的時候想瀏覽網(wǎng)頁;想上學(xué)校的BBS;想在網(wǎng)上視頻點(diǎn)播，但卻找不到網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)。

(三)無法滿足開放式電子圖書資源的訪問

學(xué)校圖書館是學(xué)生查閱資料相對比較集中的地方，學(xué)生需要在圖書管理員處查詢、借還各種圖書，以及機(jī)房占用有限的網(wǎng)絡(luò)接口無法瀏覽電子圖書，所以經(jīng)?？梢钥吹皆趫D書管機(jī)房排著長長的隊(duì)伍。

無線局域網(wǎng)是無線通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。從專業(yè)角度講，無線局域網(wǎng)就是通過無線信道來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間的通信，并實(shí)現(xiàn)通信的移動化、個性化和寬帶化。.通俗地講，無線局域網(wǎng)就是在不采用網(wǎng)線的情況下，提供以太網(wǎng)互聯(lián)功能。廣闊的應(yīng)用前景、廣泛的市場需求以及技術(shù)上的可實(shí)現(xiàn)性，促進(jìn)了無線局域網(wǎng)技術(shù)的完善和產(chǎn)業(yè)化，已經(jīng)商用化的802.1 1b網(wǎng)絡(luò)也正在證實(shí)這一點(diǎn)。隨著802.1 la網(wǎng)絡(luò)的商用和其他無線局域網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，無線局域網(wǎng)將迎來發(fā)展的黃金時期。無線局域網(wǎng)逐步在企業(yè)、醫(yī)院、商店、工廠和學(xué)校等場合得到應(yīng)用。

架設(shè)高校無線局域網(wǎng)所需的硬件設(shè)備如:

A無線網(wǎng)橋/網(wǎng)卡/路由器設(shè)備

B室外高增益天線系統(tǒng)

C網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)何選)無線網(wǎng)絡(luò)控制器

D避雷及防水設(shè)備

接人點(diǎn)通過天線與無線設(shè)備進(jìn)行通信。一般一個接人點(diǎn)可以支持250個用戶，通過添加更多的接人點(diǎn)，可以輕松地?cái)U(kuò)大覆蓋范圍。實(shí)際運(yùn)用中的邏輯結(jié)構(gòu)圖如圖1

如果校園網(wǎng)中采用了無線網(wǎng)絡(luò)接人，這一切都會發(fā)生翻天覆地的變化:教學(xué)樓、宿舍區(qū)的學(xué)生可通過帶無線終端的設(shè)備(如:擁有Intel Centrino芯片的筆記本電腦)輕松聯(lián)人校園網(wǎng)絡(luò)，高達(dá)54 Mbps的傳輸速度，可滿足師生瀏覽網(wǎng)頁、文件傳輸?shù)榷喾N需求;課后、周末的時候，學(xué)生在草坪、.操場等休憩場所隨時隨地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)音樂、視頻的點(diǎn)播;圖書管

理員的工作也變得井然有序，學(xué)生使用自己隨身攜帶的筆記本電腦聯(lián)人學(xué)校圖書管理系統(tǒng)，快速查找自己所需的資料，隨時檢查自己所借的圖書是否已到了歸還期，這一切讓校園生活變得輕松而時尚。無線局域網(wǎng)因其靈活移動、方便快捷的組網(wǎng)方式和低廉的價格，與教育界的網(wǎng)絡(luò)特性結(jié)合，創(chuàng)造出許多更經(jīng)濟(jì)、高效、自由的應(yīng)用方案，滿足從校間、校內(nèi)、樓內(nèi)、室內(nèi)的新型網(wǎng)絡(luò)需求。

二、高校架設(shè)無線局域網(wǎng)的優(yōu)勢

1.可以充分利用學(xué)校已有資源。當(dāng)前，教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)司空見慣，許多高校教師人手一臺筆記本電腦，許多高校已經(jīng)基本形成無紙化課堂。隨著無線技術(shù)迅速發(fā)展，學(xué)校難以避免需要向無線局域網(wǎng)技術(shù)升級。無線局域網(wǎng)的架設(shè)，可以使用戶不再受線路的限制，并能使高速無線與各校已經(jīng)安裝的有線局域網(wǎng)集成起來，從而保護(hù)學(xué)校和教師已有的投資。

2.可以很方便地?cái)U(kuò)容和調(diào)試。對于有線網(wǎng)絡(luò)來說，辦公地點(diǎn)或網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞母淖兺ǔＲ馕吨匦陆ňW(wǎng)。重新布線是一個昂貴、費(fèi)時、浪費(fèi)和瑣碎的過程，無線局域網(wǎng)可以避免或減少以上情況的發(fā)生。使用無線接人方式，既可用于物理布線困難的地方，調(diào)試也相對簡單，又更能節(jié)省大量的維護(hù)費(fèi)用，是目前局域網(wǎng)用戶升級、改造現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)最佳的途徑。

3.解決“信息孤島”問題。構(gòu)建學(xué)校校園網(wǎng)，主要解決重要建筑之間的聯(lián)網(wǎng)，如通常會連接主樓、信息中心、圖書館等，一般采用光纖網(wǎng)絡(luò)的方式。許多距離較遠(yuǎn)或用戶較少的建筑變成了“信息孤島”。在學(xué)校的主要室外活動地點(diǎn)如主廣場、運(yùn)動場等架設(shè)一套無線網(wǎng)橋路由設(shè)備，配備大功率室外天線，裝有無線網(wǎng)卡的筆記本電腦用戶就可以享受無線網(wǎng)絡(luò)帶來的便利:可以在草地上查閱圖書管資料、在湖邊收發(fā)郵件、在樹蔭下、在網(wǎng)站上過行比賽文字現(xiàn)場直播!

4.可以節(jié)省大量專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。使用無線接人解決方案，可以節(jié)省大量的布線成本，僅需要在每個教室或宿舍的每個樓層預(yù)留一至兩個以太局域網(wǎng)接口，便可輕松實(shí)現(xiàn)無縫接人校園網(wǎng)。啟用無線接人解決方案后，教師和學(xué)生都使用筆記本電腦或PDA移動辦公，便可完全取代PC，因此學(xué)校就無需購置專用的教學(xué)PC，僅需購置幾十塊無線網(wǎng)卡即可。

5.可以充分覆蓋校園。合理地布置無線局域網(wǎng)接人點(diǎn)，可以使整個校園都有網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校就不必再投人大量的資金來建設(shè)更多公共機(jī)房;在座位緊張的電子閱覽室，學(xué)生也不必為上機(jī)發(fā)愁，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的功能。而且由于沒有線纜的限制，學(xué)?？梢苑奖愕匕葱柙黾庸ぷ髡净蛑匦屡渲霉ぷ髡?。

6.可以讓網(wǎng)絡(luò)管理高效有序。采用無線接人的方式來訪問校園網(wǎng)，同有線網(wǎng)絡(luò)比較，安全維護(hù)上并不需要特殊的投資，在管理上則完全按照有線網(wǎng)絡(luò)來管理。即通過服務(wù)器來給不同的用戶設(shè)置權(quán)限，這樣不同的用戶只能訪問特定的資源。

7.有線局域網(wǎng)與無線局域網(wǎng)并存。自從上世紀(jì)末，各高校開始校園數(shù)字化建設(shè)起，各校大都進(jìn)行并完成了有線局域網(wǎng)的架設(shè)工作，其間，因大學(xué)校園的擴(kuò)建，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)行了大規(guī)模的擴(kuò)容和增加信息點(diǎn)，各種管理信息系統(tǒng)的上線，教育平臺的搭建上已經(jīng)基本形成格局。根據(jù)對高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用的需求，各大學(xué)可以采用以有線局域網(wǎng)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建各樣的無線局域網(wǎng)。校園網(wǎng)通常分為三級建設(shè):核心層、分布層和接人層。只用在已經(jīng)分布好的信息點(diǎn)處加裝一些無線寬帶路由器，即可實(shí)現(xiàn)一定范圍的無線局域網(wǎng)覆蓋面。雖然純無線局域網(wǎng)要比有線局域網(wǎng)成本高，但無線局域網(wǎng)會是有線方案的有利補(bǔ)充。隨著大學(xué)師生個人購買筆記本和PDA人數(shù)的增多，網(wǎng)絡(luò)無線化應(yīng)用將會普及到校園中去。

無線局域網(wǎng)在能夠給網(wǎng)絡(luò)用戶帶來便捷和實(shí)用的同時，也存在著一些缺陷:

1.無線電波易受干擾，建筑物、車輛、樹木和其它障礙物都可能阻礙電磁波的傳輸，會影響網(wǎng)絡(luò)的性能;

2.無線信道的傳輸速率與有線信道相比偏低;

3.從理論上講，無線網(wǎng)絡(luò)更容易被監(jiān)測到信息，造成通信信息泄漏。

可采用揚(yáng)長避短，針對性策略:

1.組合使用安全技術(shù)保障信息安全。對于安全性要求更高的用戶，將現(xiàn)有的VPN安全技術(shù)與802.1 1b安全技術(shù)結(jié)合起來，是目前較為理想的無線局域網(wǎng)絡(luò)的安全解決方案。

第5篇：高校無線網(wǎng)建設(shè)方案范文

關(guān)鍵詞：無線網(wǎng)絡(luò)；WLAN；IEEE 802.11；無線網(wǎng)絡(luò)教育

中圖分類號：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2007)12-21771-02

Based on Wireless Network Education Applied Research

ZHANG Hong

(Department of Computer, Hunan Institute of Science and Technology, Yueyang 414000, China)

Abstract: In the network education sink deep into the hearts of the people time, the wireless network took the wired network the supplement and extends, will occupy emphatically the important place position in the education domain. This article through to the wireless networking analysis, summarized the wireless network in the education system the application superiority, how explained has used the wireless network to serve for the network education.

Key words: Wireless Network; WLAN; IEEE 802.11; Wireless Network Education

1 引言

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式正在發(fā)生著巨大的變化，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸發(fā)展和成熟起來。同時無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也逐漸開始普及，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有無縫覆蓋，可移動通訊等許多有線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不具備的優(yōu)點(diǎn)，人們越來越多地了解了無線網(wǎng)絡(luò)帶給人們的方便和靈活的特性。把網(wǎng)絡(luò)教育和無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來，為我們開辟了一條新的途徑，來彌補(bǔ)有線網(wǎng)路的不足，并很可能會引發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育更加深刻的變革，將使網(wǎng)絡(luò)教育步入一個新的階段。

無線網(wǎng)絡(luò)在國外高等教育中的應(yīng)用發(fā)展非常快，尤其是在北美和歐洲的部分國家。由于這些國家高校原有的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)較好，筆記本電腦、PDA等便攜移動設(shè)備在大學(xué)生中的占有率較高，因而大學(xué)校園內(nèi)的無線網(wǎng)絡(luò)工程開展得也較早。而我國與發(fā)達(dá)國家在無線網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用方面的有較大差距，建設(shè)過程中應(yīng)借鑒各國無線網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用發(fā)展過程中的經(jīng)驗(yàn)和成果，并積極探究我國無線網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的發(fā)展策略，從而加快我國無線網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用發(fā)展的進(jìn)程。

2 無線局域網(wǎng)技術(shù)分析

IEEE 802.11協(xié)議的系列標(biāo)準(zhǔn)是目前無線局域網(wǎng)主要采用的標(biāo)準(zhǔn)，IEEE 802.11制定了無線局域網(wǎng)物理層(PHY)和介質(zhì)訪問層(MAC)的規(guī)范。IEEE 802.11協(xié)議的基本目標(biāo)是提供一個簡單而健壯的無線局域網(wǎng)規(guī)范，并使得MAC層能夠在多種物理層上操作。IEEE 802.11的物理層可以采用紅外線或擴(kuò)頻無線電技術(shù)，使用的是2.4GHz頻段。標(biāo)準(zhǔn)中的缺省數(shù)據(jù)傳輸速率為1Mb/s，2Mb/s是可選速率。由于802.11在速率和傳輸距離上都不能滿足人們的需要，因此IEEE小組又相繼推出了IEEE 802.11 b和IEEE 802.11a兩個新標(biāo)準(zhǔn)。

802.11b標(biāo)準(zhǔn)采用2.4GHz頻帶，可提供11 Mb/s的數(shù)據(jù)速率，而且802.11b可以根據(jù)情況的變化，在11 Mbps、5.5 Mbps、2 Mbps、1 Mbps的不同速率之間自動切換，并在2Mbps、1Mbps速率時與IEEE 802.11兼容。它從根本上改變WLAN設(shè)計(jì)和應(yīng)用現(xiàn)狀，擴(kuò)大了WLAN的應(yīng)用領(lǐng)域。802.11a擴(kuò)充了標(biāo)準(zhǔn)的物理層，使用的頻帶為5GHz，傳輸速率為6Mb/s-54Mb/s。它采用正交頻分復(fù)用(OFDM)的獨(dú)特?cái)U(kuò)頻技術(shù)，可提供25Mbps的無線ATM接口和lOMbps的以太網(wǎng)接口，并支持語音、數(shù)據(jù)、圖像業(yè)務(wù)。這樣的速率完全能滿足室內(nèi)、室外的各種應(yīng)用場合。

另外IEEE 802.11工作組中也在致力于開發(fā)新的標(biāo)準(zhǔn)。其中的IEEE 802.11e協(xié)議對WLAN MAC層協(xié)議提出改進(jìn)，以支持多媒體傳輸，以支持所有WLAN無線廣播接口的服務(wù)質(zhì)量保證QOS機(jī)制。而IEEE 802.11g協(xié)議則是一種混合標(biāo)準(zhǔn)，它既能適應(yīng)傳統(tǒng)的802.11b標(biāo)準(zhǔn)，在2.4GHz頻率下提供每秒11 Mbps數(shù)據(jù)傳輸率，也可以按照802.11a標(biāo)準(zhǔn)在5GHz頻率下提供56Mbps數(shù)據(jù)傳輸率。

基于上述的比較，筆者認(rèn)為在一段時間內(nèi)802.11g技術(shù)將是無線局域網(wǎng)的基本技術(shù)，傾向于采用802.11g技術(shù)建設(shè)校園無線網(wǎng)絡(luò)，并隨著技術(shù)的進(jìn)步，逐步增加網(wǎng)絡(luò)帶寬。盡管它的傳輸速率無法和千兆光纖網(wǎng)相比，但對于遠(yuǎn)程教學(xué)校園網(wǎng)的傳輸已經(jīng)夠用了。

3 無線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

無線網(wǎng)絡(luò)具有使用方便，不用布線，施工量少，維護(hù)輕松的特性，在未來的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中必將成為主流，所以我們在設(shè)計(jì)無線接入的方案時，既要保證對原有的有線網(wǎng)絡(luò)的兼容，以最大限度地避免資源浪費(fèi)；也要放眼未來，保證現(xiàn)有技術(shù)到未來新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的平滑過渡。

在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，通常是將無線網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)有的有線網(wǎng)絡(luò)連接起來，組成一個混合型的網(wǎng)絡(luò)，這樣原有網(wǎng)絡(luò)不需做大的變動，僅在那些布線不便、造價高或需要有移動性的地方設(shè)置無線網(wǎng)絡(luò)（如圖1）。

圖1 無線、有線混合校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖

4 無線網(wǎng)絡(luò)在教育系統(tǒng)的應(yīng)用

無線互聯(lián)網(wǎng)改變了我們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)、生活和工作模式，提高了生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，大大延伸了人們的學(xué)習(xí)時空，使學(xué)習(xí)和生活變得更加多姿多彩，所有這一切都表明，在未來遠(yuǎn)程教育個性化的年代里，無線互聯(lián)網(wǎng)將扮演一個十分重要的角色，為我們營造學(xué)習(xí)型社會奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)保障。高校建設(shè)無線網(wǎng)絡(luò)，可以開展一系列有效的應(yīng)用。

4.1 廣泛的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

建設(shè)無線網(wǎng)絡(luò)后，大多數(shù)教室具備上網(wǎng)條件，教師可以在教務(wù)處安排的任意教室中連接網(wǎng)絡(luò)，播放多媒體課件、從網(wǎng)上展示與課堂相關(guān)的資料，或者直接從網(wǎng)上使用國外原版最新資料。教師可以通過較靈活的形式，組織學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。

每個小組根據(jù)不同的任務(wù)、要求，進(jìn)行不同內(nèi)容目標(biāo)的探究。教師在課前對知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，畫出這一章的知識結(jié)構(gòu)概念圖。課上可以依托無線網(wǎng)絡(luò)，由師生共同繪制知識的網(wǎng)絡(luò)圖。教師從中可以了解學(xué)生掌握知識的情況，學(xué)生從老師和其他學(xué)生的意見中得到更深的理解，最后形成電子作品。

課后學(xué)生在圖書館、禮堂、體育館、草坪等公共場所活動時，可用筆記本電腦和無線網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)獲取信息，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，節(jié)省時間、提高效率。

4.2 利用網(wǎng)絡(luò)輔助聽課

有條件的學(xué)生可以配備便攜電腦在課堂上使用，跟著教師的思路，通過無線網(wǎng)查找和訪問與課堂相關(guān)的網(wǎng)站、資料，大幅度提高信息接受度，有效地提高聽課質(zhì)量，而且便于課后參考教師指定的網(wǎng)上資料（包括國外原版最新資料）。

4.3 方便師生之間聯(lián)系

學(xué)生在教室、圖書館、宿舍等場所進(jìn)行復(fù)習(xí)、自學(xué)時，可以及時方便的利用無線網(wǎng)絡(luò)與教師或其他同學(xué)聯(lián)系，提出問題，獲得解答，提高學(xué)習(xí)效率。教師也可以通過無線網(wǎng)絡(luò)及時接收學(xué)生提問Email、BBS帖子，并在最短時間內(nèi)給予答復(fù)。無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教學(xué)，能夠及時保存學(xué)生的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)檔案，幫助教師從結(jié)果性評價轉(zhuǎn)向過程性評價，每個學(xué)生的筆記本電腦也都可以記錄學(xué)習(xí)檔案。

4.4 提升學(xué)校的高科技形象

無線網(wǎng)絡(luò)在國外著名大學(xué)已成為標(biāo)準(zhǔn)裝備，通過無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，可以在短時間內(nèi)使我國大學(xué)擁有國際先進(jìn)水平的無線校園網(wǎng)絡(luò)，能夠提升高校的信息化程度。如果各高校的無線網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了互連互通，師生員工可以在全國范圍內(nèi)漫游上網(wǎng)，將能極大地方便教職工的會議、講學(xué)、交流等應(yīng)用。

4.5 促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展

在無線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，師生將會更加注重各種先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教育手段的采用，研究型學(xué)習(xí)方式將成為未來高校學(xué)生的主流學(xué)習(xí)方式，這對于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才有著重大意義。

5 無線網(wǎng)絡(luò)的管理

無線網(wǎng)絡(luò)的建成將大大方便師生的信息訪問，有利于輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)，他們通過便攜的終端設(shè)備可以隨時隨地訪問互聯(lián)網(wǎng)、發(fā)送電子郵件等；但過度和不恰當(dāng)?shù)氖褂脮o正常的教學(xué)和學(xué)習(xí)帶來消極影響，因此，應(yīng)加大對使用者的管理力度，尤其是對學(xué)生用戶，盡可能做到揚(yáng)長避短，趨利避害。例如課堂上便攜式終端設(shè)備的使用會分散學(xué)生的注意。

學(xué)生使用這些設(shè)備作為輔助學(xué)習(xí)的工具，如記錄課堂筆記、寫作，與其他學(xué)習(xí)者協(xié)作交流等，使用過程中的噪音和其他干擾因素將會分散學(xué)生和教師的注意力，嚴(yán)重影響課堂的正常秩序?？梢韵胂褚幌?，當(dāng)教室中充斥著電腦的蜂鳴聲、報警聲和鍵盤的敲擊聲，正常的教學(xué)該如何進(jìn)行；學(xué)習(xí)者在上課期間很可能會瀏覽一些與課程無關(guān)的內(nèi)容。

在被調(diào)查的高等院校中有約21%指出了這一問題，然而這還是一個非常保守的數(shù)據(jù)，因?yàn)楹芸赡芤恍W(xué)校的教師還沒有意識到這一問題的存在以及它對學(xué)生的危害。由此可見，在為學(xué)生提供了便利的網(wǎng)絡(luò)訪問的同時，還應(yīng)考慮到一些因?qū)W生不合理使用所帶來的消極因素。解決這一問題的最有效的方法是針對學(xué)生制定合理的課堂內(nèi)外使用規(guī)范。

建立可靠的網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制和提供完善的支持服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)建成后，網(wǎng)絡(luò)安全成為刻不容緩的問題，必須建立起安全可靠的身份確認(rèn)和授權(quán)機(jī)制。同時還需為用戶提供完善的支持服務(wù)，包括對用戶提供必要的培訓(xùn)和咨詢。

6 結(jié)束語

采用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這種先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，可以極大的提升中國的教育水平，促進(jìn)中國教育的發(fā)展，加快大教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?？梢灶A(yù)見，不久的將來，在我國大學(xué)校園里小型化的移動計(jì)算設(shè)備如筆記本電腦、掌上電腦等會隨處可見，他們將成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活不可缺少的工具。隨之而來的是，學(xué)生們將會利用這些設(shè)備訪問互聯(lián)網(wǎng)，越來越多的學(xué)生將不滿足于僅僅在宿舍或?qū)嶒?yàn)室里上互聯(lián)網(wǎng)，還希望學(xué)校能夠?yàn)樗麄兲峁┬@范圍內(nèi)隨時、隨地訪問互聯(lián)網(wǎng)的條件。

無線網(wǎng)絡(luò)建成后，教師可以廣泛獲取外界信息，和各地同行切磋教學(xué)方法，提高的教學(xué)水平，學(xué)生則可以發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性、學(xué)習(xí)更有趣味。根據(jù)無線網(wǎng)絡(luò)及其設(shè)備的發(fā)展和普及，可以肯定地說，無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教育勢在必行。

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第6篇：高校無線網(wǎng)建設(shè)方案范文

【關(guān)鍵詞】無線局域網(wǎng)（WLAN） 校園網(wǎng) 設(shè)計(jì)與規(guī)劃

1 無線網(wǎng)在教育中的發(fā)展與應(yīng)用

1.1 教學(xué)網(wǎng)絡(luò)

使用無線網(wǎng)，將網(wǎng)絡(luò)覆蓋于學(xué)校多媒體教室、教室等，為學(xué)校老師和學(xué)生們打造一個高效的網(wǎng)絡(luò)互動環(huán)境，促M(fèi)了老師和學(xué)生們之間的溝通，此外，學(xué)生們也可利用網(wǎng)絡(luò)查找與自身學(xué)習(xí)有關(guān)的資料。

1.2 圖書館網(wǎng)絡(luò)

使用無線網(wǎng)，將網(wǎng)絡(luò)覆蓋于學(xué)校中整個圖書館，老師和學(xué)生能夠通過連接網(wǎng)絡(luò)，來查閱相關(guān)文獻(xiàn)和資料。

1.3 辦公網(wǎng)絡(luò)

使用無線網(wǎng)，將網(wǎng)絡(luò)覆蓋于學(xué)校的各學(xué)院和行政辦公大樓，為各工作人員提供網(wǎng)絡(luò)，使得他們的工作效率得到提升，使得各工作人員在線查詢的要求得到滿足，以便提升服務(wù)質(zhì)量。

1.4 老師和學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)

使用無線網(wǎng)，將網(wǎng)絡(luò)覆蓋于老師、學(xué)生住處，使得老師、學(xué)生們的上網(wǎng)需求得到滿足。

1.5 無線應(yīng)急網(wǎng)絡(luò)

針對特殊場地，如需要大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)要求的地方，提供無線網(wǎng)絡(luò)，使得特殊地區(qū)對網(wǎng)絡(luò)的需求得到滿足。

2 設(shè)計(jì)方案

2.1 無線網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?/p>

學(xué)校無線網(wǎng)建立的宗旨是學(xué)校具備可移動性的咨詢系統(tǒng)，WLAN能夠無線訪問服務(wù)，使用者可以不用連接網(wǎng)線，進(jìn)行訪問，如在食堂、球場等地方進(jìn)行訪問；然而WLAN從此代替有線網(wǎng)的想法是不正確的，反之，它們是為目前網(wǎng)絡(luò)增添功能的一種方式；WLAN布置于高校中，能夠?yàn)槠^(qū)域、臨時場地等提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，不然，上述地方在短時間內(nèi)很難享受到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，WLAN出現(xiàn)于學(xué)校的最大優(yōu)勢是學(xué)生或老師們能夠在公共場地上進(jìn)行互動，短時間內(nèi)享受到網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)；在部分設(shè)備條件不夠的學(xué)校中，該方式能夠提高計(jì)算機(jī)設(shè)備的利用率。

2.2 學(xué)校無線網(wǎng)的三種特殊應(yīng)用和應(yīng)對方案

2.2.1 公共場所網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方案

球場、圖書館附近一般都是學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的地方，也是學(xué)校最應(yīng)該實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地方；按照需網(wǎng)絡(luò)服務(wù)地區(qū)的實(shí)際狀況，均勻分布網(wǎng)絡(luò)服務(wù)點(diǎn)，借助重疊交叉的布局方式，便可以滿足這些地方網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的要求。詳細(xì)措施可按下文進(jìn)行。

先輸入用戶名和密碼達(dá)到參數(shù)設(shè)定界面，在進(jìn)行參數(shù)設(shè)定時，先找到SSID參數(shù)設(shè)定欄，接著把全部路由器中SSID中的內(nèi)容設(shè)成一樣，通過該方式方可保證使用者在該區(qū)域?qū)崿F(xiàn)漫游，然后在進(jìn)入到路由器的ip地址欄，將全部路由器的ip地址進(jìn)行設(shè)定，使得它們所在的網(wǎng)段是一樣的；接著再調(diào)整重疊信號路由器的頻道，因距離較近的兩個路由器肯定會有信號重疊的地方，需確保這重疊地方的信號頻道互不影響，也可以理解是，距離較近的兩個路由器必須分別在不同的頻道中，不然，兩個路由器之間肯定會產(chǎn)生信號干擾，致使整個區(qū)域的無線網(wǎng)功能變?nèi)?；現(xiàn)在，一個路由器對應(yīng)可選擇的頻道有11個，當(dāng)中只有1、6、11頻道之間產(chǎn)生的信號是互不干擾的，所以，學(xué)校能夠?qū)⒕嚯x較近的兩個路由器頻道設(shè)定成1、6、11頻道中的任意一個頻道，保證無線網(wǎng)絡(luò)的性能，如圖1所示。

2.2.2 室內(nèi)環(huán)境無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋方案一

無線覆蓋范圍的大小室和室內(nèi)結(jié)構(gòu)難以程度通常具有很大的差異，應(yīng)該結(jié)合不同的要求，提供不同種類的無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋應(yīng)對辦法；通常而言，對于部分開發(fā)的大場地來說，如體育館、大辦公室等，無線使用者的數(shù)量多，且都在一個區(qū)域，使用數(shù)量較多的無線路由器，借助交叉覆蓋的方式，來提供無線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)區(qū)域，其中一個路由器對應(yīng)一個交換機(jī)，以確保網(wǎng)絡(luò)性能。

2.2.3 室內(nèi)環(huán)境無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋方案二

對于辦公樓、宿舍等建筑形式較復(fù)雜的室內(nèi)場所，可以按照結(jié)構(gòu)實(shí)際狀況，采取下述兩個辦法，辦法一：使用數(shù)量較多的無線路由器，借助交叉覆蓋的方式，來提供無線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)區(qū)域，其中一個路由器對應(yīng)一個交換機(jī)，以確保網(wǎng)絡(luò)性能。辦法二：借助室外覆蓋的形式，選擇場外路由器，借助天線來集聚信息，使得網(wǎng)絡(luò)服務(wù)范圍更遠(yuǎn)且性能更強(qiáng)，天線等設(shè)備都布置在場所頂部，確保信號能夠覆蓋制定區(qū)域。

3 校園無線網(wǎng)優(yōu)化優(yōu)化

對已正在使用的WLAN進(jìn)行具體業(yè)務(wù)調(diào)查、效果分析工作，采用收集信號及分析的辦法來查出已使用網(wǎng)絡(luò)中存在的漏洞，在此基礎(chǔ)上，給出針對性的應(yīng)對措施，并作出實(shí)際行動，以便使目前運(yùn)行的WLAN網(wǎng)絡(luò)資源產(chǎn)生最大效果，確保網(wǎng)絡(luò)性能和規(guī)模的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的目的是在目前網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上進(jìn)行小優(yōu)化，基本不會大改。

具體的優(yōu)化方式有兩種，第一種是針對資源的優(yōu)化，第二種是針對性能的優(yōu)化。第一種優(yōu)化也可以理解成是信號的優(yōu)化，大體是借助不同的方式，進(jìn)行小修改，如改功率、AP等，確保WLAN的網(wǎng)絡(luò)性能，使得信號的服務(wù)范圍得到增加；第二種優(yōu)化主要是優(yōu)化速度和容量，而這些參數(shù)也是使用者比較關(guān)注的，通常，使用增加或更改AP的方式來實(shí)現(xiàn)優(yōu)化。

4 結(jié)語

校園網(wǎng)并非是一個簡單的工程，網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建與實(shí)際環(huán)境有著密切的聯(lián)系，涉及到的內(nèi)容也比較多，針對校園網(wǎng)的創(chuàng)建，筆者提供了一套設(shè)計(jì)方案，本文在設(shè)計(jì)之間，沒有開展實(shí)地勘測的工作，因此，有些地方僅僅只是假象，如果要實(shí)施本方案，就需要對校園實(shí)際環(huán)境進(jìn)行勘測，并制定一套具有針對性的方案，假如需創(chuàng)建校園網(wǎng)，就需要找到相應(yīng)的不足并改善，從而降低校園網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用，盡可能地展現(xiàn)校園網(wǎng)的作用。

參考文獻(xiàn)

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[2]任偉.無線網(wǎng)絡(luò)安全[M].北京：電子工業(yè)出版社，2011.

第7篇：高校無線網(wǎng)建設(shè)方案范文

關(guān)鍵詞:多媒體教室;無線投屏;實(shí)踐與研究

一、無線投屏應(yīng)用的概述

近些年，隨著無線移動技術(shù)的普及和快速發(fā)展，人們對于傳統(tǒng)臺式計(jì)算機(jī)的應(yīng)用正在逐步減少，取而代之的是更加便捷的智能移動設(shè)備，如手機(jī)、PAD、筆記本等。此類設(shè)備為了保證便于攜帶及使用，其硬件更加集成化和小型化，顯示屏幕及音頻模塊相對較小，而缺少了分享性，視聽覺效果不佳，不利于展示。由此，出現(xiàn)了以無線投屏技術(shù)或多屏互動技術(shù)為核心的應(yīng)用方案，以解決上述困境。無線投屏技術(shù)是指通過無線網(wǎng)絡(luò)連接，基于DLNA、Miracast、AirPlay等協(xié)議，使智能移動設(shè)備(如手機(jī)、PAD、筆記本等)與大屏顯示設(shè)備(如電視、投影等)實(shí)現(xiàn)屏幕共享和操作的一項(xiàng)技術(shù)。隨著無線投屏技術(shù)的不斷完善和發(fā)展，近兩年，其適用性、兼容性及功能性大大加強(qiáng)，目前已廣泛應(yīng)用于商業(yè)、教育等行業(yè)的展示活動。

二、無線投屏應(yīng)用方案的研究

無線投屏技術(shù)的應(yīng)用對于以展示及示范為主的傳統(tǒng)教學(xué)來說，無疑其的作用及效果更加突出。它的應(yīng)用解決了傳統(tǒng)多媒體教室移動設(shè)備無法展示以及計(jì)算機(jī)視頻信號輸出端口不統(tǒng)一、連接煩瑣等問題，不僅使老師的教學(xué)更加便捷和豐富，更加促進(jìn)了學(xué)生的參與和教學(xué)模式的改革?；谏鲜?，作為教育教學(xué)信息化發(fā)展前沿的高等院校，也逐步將此應(yīng)用投入于其智慧教室建設(shè)中，作為其中一個重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行局部的試用和推廣。目前其在高校的應(yīng)用范圍較為有限，缺乏大規(guī)模使用的案例。無線投屏技術(shù)發(fā)展至今，其應(yīng)用趨勢越來越普及化和多樣化。縱觀目前市場，不同無線投屏應(yīng)用的產(chǎn)品定位各不相同，主要區(qū)分為“消費(fèi)級無線投屏產(chǎn)品”和“專業(yè)級無線投屏產(chǎn)品”這兩大類，兩類產(chǎn)品無論從價格、功能和性能上都存在較大的差別。針對于教育行業(yè)，此類應(yīng)用主要是面對的用戶是眾多的教學(xué)人員和學(xué)生，因此，其應(yīng)用方案都應(yīng)當(dāng)滿足便捷、穩(wěn)定、功能等的同時還需兼顧整體化、規(guī)?；膶?shí)施要求。經(jīng)過市場和部分高校調(diào)研，用于教學(xué)的無線投屏應(yīng)用的方案主要有三種:第一種是以無線投屏器為核心的應(yīng)用方案，即智能移動設(shè)備通過無線投屏設(shè)備與大屏幕顯示設(shè)備共享屏幕，此種方案普及化程度較高，市場應(yīng)用較多，技術(shù)成熟度較高;第二種是采用集控方式的應(yīng)用方案，即智能移動設(shè)備利用無線網(wǎng)絡(luò)通過集控服務(wù)器與大屏顯示設(shè)備圖像輸入端相連的計(jì)算機(jī)聯(lián)系的共享屏幕方案，此種方案應(yīng)用較少，具有整體化和規(guī)模化的特點(diǎn)，適合大規(guī)模的集中管控;第三種是以教育類APP為核心的應(yīng)用方案。即通過綜合性教育APP中的無線投屏功能來實(shí)現(xiàn)投屏，此類方式都采用的是基于云端的架構(gòu)，因此，它的使用需要通過展示計(jì)算機(jī)在連接互聯(lián)網(wǎng)的狀態(tài)下才能來實(shí)現(xiàn)。三種方案各有各自特點(diǎn)，比較如無線投屏應(yīng)用方案比較表所示:

三、無線投屏的方案的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

隨著智慧化教育概念的逐步深化，北京聯(lián)合大學(xué)近些年將無線投屏技術(shù)首先應(yīng)用到了5間智慧教室的建設(shè)中，經(jīng)過一段時間的使用，其帶來的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的方便與支撐得到了使用人員的肯定。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時，在學(xué)校北四環(huán)校區(qū)2號樓37間多媒體教室實(shí)施了無線投屏應(yīng)用的推廣和功能實(shí)現(xiàn)。本次實(shí)踐主要以使用廣泛、成熟度較高的無線投屏器方案為核心，從網(wǎng)絡(luò)改造、多媒體設(shè)施改造和無線投屏應(yīng)用設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)三個方面使無線投屏應(yīng)用與多媒體教室進(jìn)行了融合。

(一)網(wǎng)絡(luò)改造實(shí)踐

無線投屏技術(shù)的應(yīng)用都是以無線網(wǎng)絡(luò)作為其兩端設(shè)備(智能移動設(shè)備和大屏顯示設(shè)備)的連接橋梁，因此其效果的呈現(xiàn)在很大程度上都需要網(wǎng)絡(luò)作為支撐和保障。為此，我們網(wǎng)絡(luò)改造的目標(biāo)是使用者提供更便捷的網(wǎng)絡(luò)接入方式的同時兼顧信號穩(wěn)定性的保持，實(shí)現(xiàn)移動設(shè)備連接到校園統(tǒng)一的無線網(wǎng)絡(luò)時(無須二次連接)即可準(zhǔn)確搜索到所在教學(xué)區(qū)域無線投屏設(shè)備。實(shí)施區(qū)域原有無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備均部署于教室外樓道位置，雖然信號可以覆蓋整個教學(xué)區(qū)域，但無法保障教室內(nèi)部各個角落的信號強(qiáng)度與均衡，隨著大批量的無線設(shè)備的接入很容易造成信號的不穩(wěn)定和網(wǎng)速延遲等顯現(xiàn)，進(jìn)而影響到無線投屏的使用效果。因此，本次網(wǎng)絡(luò)改造主要對實(shí)施區(qū)域作出了三個方面的變化。第一，無線AP部署改造。本次改造將無線AP部署于每間教室內(nèi)部前后兩端，并對其覆蓋強(qiáng)度進(jìn)行局部調(diào)整，使教室內(nèi)部無線網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)度更加均衡化，同時，關(guān)閉原樓道位置的無線AP，盡可能保證在移動設(shè)備連接到其所在教室的無線AP。通過對信號覆蓋、PHY物理端口速率等測試，均顯示網(wǎng)絡(luò)條件良好。如圖1無線SSID信號覆蓋熱圖所示，此圖為實(shí)施區(qū)域二層校園無線SSID信號覆蓋熱圖信號覆蓋情況，圖上藍(lán)色線條為行走測試路徑。第二，對無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行區(qū)域劃分。由于無線投屏器的使用數(shù)量較大，對于使用者來說，設(shè)備列表將會很長，不利于很快找到所需使用的無線投屏設(shè)備，為此，本次網(wǎng)絡(luò)改造根據(jù)教室物理分布情況將網(wǎng)絡(luò)劃分為兩個區(qū)域，即實(shí)現(xiàn)在A區(qū)域連接到校園網(wǎng)絡(luò)時只能搜索到此區(qū)域的無線投屏設(shè)備，同樣，在B區(qū)域也如此。第三，經(jīng)前期無線投屏器方案的使用發(fā)現(xiàn)，其在5．0GHz無線網(wǎng)絡(luò)頻段中使用效果明顯高于2．4GHz頻段，但2．4GHz頻段使用范圍更為廣泛，適用設(shè)備更多。為此，為保障無線投屏應(yīng)用效果的同時，兼顧更多移動應(yīng)用的普遍情況，本次無線網(wǎng)絡(luò)同時開啟了無線網(wǎng)絡(luò)5．0GHz頻段和2．4GHz頻段，并將5．0GHz頻段的無線網(wǎng)絡(luò)隱藏，只供無線投屏設(shè)備連接使用，從而既保障了更多的移動設(shè)備可接入校園無線網(wǎng)絡(luò)，又提高無線投屏的使用效果。

(二)與多媒體設(shè)施的融合

傳統(tǒng)多媒體教室系統(tǒng)早已趨于穩(wěn)定，且使用者對其操作較為熟悉，無線投屏功能應(yīng)在不改變原有系統(tǒng)和使用習(xí)慣的同時融入其中，這也是我們此次無線投屏應(yīng)用建設(shè)的目標(biāo)之一。為此，我們進(jìn)行了以下設(shè)計(jì)，首先是對多媒體中控面板的改造，將中控面板上的一個按鍵作為無線投屏信號源的選擇鍵，其次是音視頻信號的整合，通過音視頻矩陣的程序策略實(shí)現(xiàn)音視頻信號同時跟隨選擇發(fā)生變化，既當(dāng)在中控面板中選擇無線投屏設(shè)備作為信號源時，大屏顯示無線投屏設(shè)備畫面，音箱發(fā)出同源的聲音，同樣，其他信號源也如此。由于前期多媒體教室的建設(shè)一般多采用的是VGA端口作為圖像輸入輸出端口，因此需要將圖像信號與音頻信號獨(dú)立接入音視頻矩陣。

(三)無線投屏應(yīng)用方案的設(shè)計(jì)

無線投屏設(shè)備一般默認(rèn)情況下其應(yīng)用的規(guī)則和方式并不能符合實(shí)際教學(xué)使用需求，在小規(guī)模的使用中可以根據(jù)需要進(jìn)行自由和靈活的調(diào)整，但對于批量性的建設(shè)和使用并不適用，需要提前進(jìn)行統(tǒng)一化的設(shè)計(jì)和規(guī)范。根據(jù)前期使用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及廣泛的調(diào)研，本次建設(shè)做出以下設(shè)計(jì)。首先是登錄界面的設(shè)計(jì)，它是進(jìn)入無線投屏應(yīng)用的必經(jīng)之路，如同計(jì)算機(jī)的桌面，在這里我們采用了以最直觀和簡單方式將設(shè)備使用步驟、注意事項(xiàng)、動態(tài)密碼等予以展現(xiàn)，方便使用者能夠最快得到使用指導(dǎo);其次是登錄方式的設(shè)計(jì)，我們使用了通過動態(tài)密碼的方式進(jìn)行登錄方式，將這個動態(tài)密碼設(shè)置為40分鐘進(jìn)行更新一次，最大限度地保證只有在和無線設(shè)備處在同一教室的情況下，才能實(shí)現(xiàn)投屏應(yīng)用。此外，為使在有設(shè)備處于投屏狀態(tài)下仍可以看到動態(tài)密碼，我們將此應(yīng)用設(shè)計(jì)為當(dāng)移動設(shè)備處于連接狀態(tài)時，動態(tài)密碼將顯示于屏幕下方;最后是占用模式的設(shè)計(jì)，本次統(tǒng)一設(shè)定為獨(dú)占模式，即只有處于投屏狀態(tài)下的移動設(shè)備推出投屏狀態(tài)時，其他的移動設(shè)備才能進(jìn)行投屏應(yīng)用。

四、總結(jié)與展望

通過此次實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了在原有多媒體教室中不大批量更換現(xiàn)有核心設(shè)備的前提下實(shí)現(xiàn)當(dāng)下流行多系統(tǒng)、多種類型接口設(shè)備的演示投屏功能，既解決了原有多媒體教室布線接口單一、故障率高的問題，又豐富了教學(xué)資源的來源與操控、保障全員聯(lián)入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)師生的演示互動，有利于研討型等新型課堂的探索。當(dāng)然，在應(yīng)用過程中也發(fā)現(xiàn)了其很多不足，主要有以下三個方面:第一，對于不同系統(tǒng)的設(shè)備由于采用的傳輸協(xié)議不同存在應(yīng)用方式的不統(tǒng)一;第二，音頻信號如果借助藍(lán)牙的方式傳輸，受環(huán)境的影響較大，容易出現(xiàn)中斷或連接異常的情況;第三，現(xiàn)有無線投屏的應(yīng)用作為智慧教學(xué)系統(tǒng)的一部分，它們之間融合得不夠緊密，并且缺乏完整、全面的管理功能。無線投屏技術(shù)的應(yīng)用使智能移動設(shè)備與教育教學(xué)進(jìn)行了融合，大大豐富了教學(xué)手段，不僅為教師提供更加便捷展示的分享方式，更推動了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式的變革，成為重要的教學(xué)信息化技術(shù)之一。但該技術(shù)應(yīng)用的方案存在著環(huán)境依賴、設(shè)備和系統(tǒng)兼容、功能等方面的問題。隨著網(wǎng)絡(luò)、信息和多媒體等無線投屏相關(guān)技術(shù)的不斷發(fā)展和其應(yīng)用的深度挖掘，作為智慧教學(xué)環(huán)境下的重要環(huán)節(jié)之一，無線投屏技術(shù)的應(yīng)用方案將更加全面和穩(wěn)定，在更多領(lǐng)域、更多教學(xué)場景下發(fā)揮出巨大的作用。

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第8篇：高校無線網(wǎng)建設(shè)方案范文

    無線局域網(wǎng)雖然使用很方便,很好用,但安全問題是人們最關(guān)心的。無線局域網(wǎng)絡(luò)在開發(fā)和設(shè)計(jì)方案的時候,就考慮到安全性問題。目前,主要采用的是IEEE(美國電氣和電子工程師協(xié)會)802.11b國際標(biāo)準(zhǔn)的無線網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品,絕大多數(shù)采用的是DSSS通信技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸,該技術(shù)的特點(diǎn)是能夠防止數(shù)據(jù)在傳輸過程中被丟失、抗干擾、信息受阻以及遭到破壞等等。隨著無線網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用,無線網(wǎng)絡(luò)的安全問題也就日益突出。黑客能找到各種系統(tǒng)漏洞,來發(fā)起攻擊,破壞系統(tǒng),使人防不勝防。同時無線網(wǎng)絡(luò)還面臨來自于外部、內(nèi)部、自然等多方面的威脅,就使得安全性越發(fā)顯得重要了。無線網(wǎng)絡(luò)使用的是開放式的電磁波作為載體,傳輸信息的覆蓋范圍是很好掌握得,因此對黑客的行為就更不容易防備了。為保障無線網(wǎng)絡(luò)的安全,除了要使用技術(shù)手段進(jìn)行保障外,還要通過制定完善的管理和使用制度來進(jìn)行保障。

    二、無線局域網(wǎng)絡(luò)在高校中的應(yīng)用及展望

    1無線網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的應(yīng)用

    由于高校條件所限,大部分教室不具備上網(wǎng)條件,那么通過無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),可以使大多數(shù)教室具有無線上網(wǎng)的功能,教師只需要攜帶筆記本電腦和相關(guān)設(shè)備,就可以在任何一間教室中接入校園網(wǎng)、因特網(wǎng),播放多媒體課件、從網(wǎng)上展示與課堂相關(guān)的資料、向?qū)W生推薦參考網(wǎng)站及資料,或者直接從網(wǎng)上使用原版最新資料,以利提高教學(xué)質(zhì)量。借助使用無線網(wǎng)絡(luò)的輔助聽課,學(xué)生可以配備便攜電腦在課堂上使用,通過無線網(wǎng)絡(luò)連接到校園網(wǎng)、因特網(wǎng),跟著教師的思路,查找和訪問與課堂相關(guān)的網(wǎng)站、資料,提高信息接受度,有效提高聽課質(zhì)量,便于參考教師指定的網(wǎng)上資料,使師生之間聯(lián)系更加密切,激發(fā)研究式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

    2無線網(wǎng)絡(luò)在高校校園公共服務(wù)體系中的應(yīng)用

    目前,多數(shù)高校的圖書館、運(yùn)動場、禮堂、體育館、食堂、空曠場地等公共場所未鋪設(shè)有線網(wǎng)絡(luò),如果建設(shè)覆蓋了無線網(wǎng)絡(luò),當(dāng)師生們在這些場所活動時,可以通過無線網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)獲取信息,充分利用時間,提高效率,方便師生快速、及時獲取信息。無線網(wǎng)絡(luò)可以充分補(bǔ)充學(xué)生宿舍、教室、辦公場所、教職工宿舍等網(wǎng)絡(luò)服務(wù),提升公共服務(wù)體系的檔次。學(xué)生們在無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教室、宿舍、圖書館等場所進(jìn)行復(fù)習(xí)、自學(xué)時,能及時方便的利用無線網(wǎng)絡(luò)與教師或其他同學(xué)進(jìn)行聯(lián)系,提出問題,獲得解答,有助于研究式學(xué)習(xí)氛圍的形成。高等教育系統(tǒng)經(jīng)常召開各種校內(nèi)、校際會議,有了無線網(wǎng)絡(luò),用戶就可以在校園內(nèi)漫游上網(wǎng),甚至異地漫游上網(wǎng),在任意校區(qū)方便的連接網(wǎng)絡(luò),從而提高工作效率。而傳統(tǒng)的有線局域網(wǎng)用戶要想從一處到達(dá)另一處,很難馬上連接到網(wǎng)絡(luò)中,而應(yīng)用無線局域網(wǎng)絡(luò),用戶就可隨意在有無線網(wǎng)絡(luò)基站覆蓋的區(qū)域內(nèi)使用,如同在同1個接入點(diǎn)上網(wǎng)一樣。無線局域網(wǎng)絡(luò)有助于提升學(xué)校的高科技形象。并且通過無線局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),學(xué)校擁有國際先進(jìn)水平的無線校園網(wǎng)絡(luò),能夠提升學(xué)校的信息化程度,促使“便攜電腦型大學(xué)”的出現(xiàn),更多的師生配備便攜電腦,在無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,實(shí)現(xiàn)移動教育,隨時隨地開展教學(xué)和學(xué)術(shù)活動。無線局域網(wǎng)絡(luò)還可以促使網(wǎng)絡(luò)IP電話的發(fā)展,使得遠(yuǎn)程或異地師生之間的交流、答疑變得簡單、成本低。網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)使用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這樣先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)手段,會極大的提升中國的教育水平,促進(jìn)中國教育的發(fā)展,加快教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

    三、無線局域網(wǎng)的不足之處

    1性能方面

    無線局域網(wǎng)絡(luò)是通過無線電磁波在空氣中傳輸?shù)?電磁波通過無線發(fā)射裝置進(jìn)行發(fā)射時,建筑物、車輛、樹木等障礙物都可能阻礙電磁波的傳輸,影響網(wǎng)絡(luò)的使用性能。

    2傳輸速率方面

    現(xiàn)有的無線傳輸網(wǎng)絡(luò)的傳輸速率比有線網(wǎng)絡(luò)的速率低很多,但隨著技術(shù)的進(jìn)步,很快就會有大的改觀。

    3安全性方面

    無線電磁波不要求建立物理的連接通道,無線信號是發(fā)散的,可被監(jiān)聽的。造成信息的泄漏。校園使用的無線局域網(wǎng)是作為有線網(wǎng)絡(luò)的必要補(bǔ)充而建立起來的,由于它依托有線網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)架,可較好地解決性能、速率的問題,隨著無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,無線技術(shù)日益精熟,安全性會更有保障,人們可以同時安全地遨游網(wǎng)絡(luò),并能充分享受“無限”的便利和自由。

第9篇：高校無線網(wǎng)建設(shè)方案范文

關(guān)鍵詞 校園 無線局域網(wǎng)絡(luò) 安全設(shè)置

中圖分類號：TP393.08 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著當(dāng)今社會的發(fā)展和科學(xué)水平的不斷進(jìn)步，學(xué)校內(nèi)的教育設(shè)施也越來越完善。高校內(nèi)的有線網(wǎng)絡(luò)也隨著教育設(shè)施的升級而具備了一定的規(guī)模，近年來，無線網(wǎng)絡(luò)也在社會中被廣泛普及，其獨(dú)特的易擴(kuò)展性、可移動性和靈活性，使得高校也將其引用了進(jìn)來，無論是將無線網(wǎng)作為有線網(wǎng)的擴(kuò)展補(bǔ)充，或是用局域網(wǎng)來代替有線網(wǎng)絡(luò)，它都具備著重要的現(xiàn)實(shí)作用，并與學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益息息相關(guān)。局域網(wǎng)的應(yīng)用，在空間上，突破了有線網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的限制，實(shí)現(xiàn)了多人同時上網(wǎng)的目的，時間上，因?yàn)樾@網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)的大量增加，師生同時上網(wǎng)也可以節(jié)省時間，從很大角度提升了學(xué)校的整體信息化水平，使學(xué)校的教學(xué)水平提高了檔次。

1 校內(nèi)局域網(wǎng)的建設(shè)方案

無線網(wǎng)絡(luò)是利用無線電波來實(shí)現(xiàn)和計(jì)算機(jī)設(shè)備之間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)南到y(tǒng)，而并非使用傳統(tǒng)的線纜來實(shí)現(xiàn)信息輸送目的，無線網(wǎng)絡(luò)的普及是現(xiàn)代數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)在社會發(fā)展中的整體大方向。

1.1 局域網(wǎng)在校園內(nèi)的發(fā)展

自1999年美國一所大學(xué)在世界上率先使用了校園無線網(wǎng)絡(luò)之后，全球的學(xué)校都紛紛進(jìn)行效仿，我國也不例外。2002年2月，上海一所中學(xué)成為了國內(nèi)第一所無線整體覆蓋的校園，其網(wǎng)絡(luò)覆蓋面包括教學(xué)樓、辦公樓、報告廳、會議室、學(xué)生宿舍、電子閱覽室、甚至草坪。同年5月，北京大學(xué)也建設(shè)起了校內(nèi)大型無線網(wǎng)絡(luò)，成為我國無線校園的典范實(shí)例。此后，各高校也都聯(lián)合了計(jì)算機(jī)網(wǎng)CERNET和中國教育科研推出的“中國無線大學(xué)”計(jì)劃，并在2005年掀起了全國無線網(wǎng)高校的應(yīng)用浪潮。截止至2006年，全國已有13%的高校全面覆蓋了無線網(wǎng)絡(luò)，并有36%的高校計(jì)劃覆蓋無線網(wǎng)。

1.2 局域網(wǎng)在校園內(nèi)的應(yīng)用

無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋對師生的日常學(xué)習(xí)都起到了極為重要的作用，并在逐漸改變著大家的日常生活學(xué)習(xí)。例如：

（1）提供無線網(wǎng)教學(xué)環(huán)境。校園無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面積很大，涵蓋了教學(xué)樓、公共教室、機(jī)房等公共教學(xué)環(huán)境，這為廣大師生提供了一個方便的上網(wǎng)環(huán)境和互動平臺，讓師生之間能夠更方便的進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，同時，也為學(xué)生隨時隨地上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料提供了一個極為便利的條件。

（2）提供無線網(wǎng)閱讀環(huán)境。校園無線網(wǎng)覆蓋了圖書館，這樣教師和學(xué)生可以在閱讀書籍的同時，隨時享用無線網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)服務(wù)，這樣在進(jìn)行書本的學(xué)習(xí)同時，還可以從網(wǎng)絡(luò)上了解相關(guān)的知識，大大擴(kuò)展了學(xué)生的知識面并彌補(bǔ)了書本知識受限的不足。

（3）提供無線網(wǎng)絡(luò)辦公環(huán)境。無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋了辦公樓，辦公室上網(wǎng)環(huán)境變得更為便捷，加強(qiáng)并學(xué)校各部門之間的交流和溝通，同時，教師和職員有了方便的上網(wǎng)環(huán)境和查閱環(huán)境，也提高了教師的授課質(zhì)量。

2校內(nèi)局域網(wǎng)的安全重要性

校園的主要個體是學(xué)生，學(xué)生由于其年齡和生理的不成熟，有著要強(qiáng)、好動、愛沖動、愛幻想、愛嘗試等顯著思維特點(diǎn)，并且，他們的人生觀、是非觀、價值觀都尚未成熟，因此保護(hù)學(xué)生的私密信息十分重要。另外，校園網(wǎng)絡(luò)中儲存著校內(nèi)大量的教學(xué)資料和考試內(nèi)容、科研成果等重要文件，若被網(wǎng)絡(luò)攻擊者入侵，會對校園帶來不可估量的嚴(yán)重后果，輕者導(dǎo)致資料丟失、被破壞，重者導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)癱瘓，損毀學(xué)校形象和利益。

因此，校內(nèi)局域網(wǎng)的安全是十分重要的，它關(guān)系著學(xué)校的行政安全和資料安全，若信息發(fā)生泄露，則會對學(xué)校甚至國家造成重大損失。

3 校內(nèi)局域網(wǎng)的安全隱患

（1）非法接入。有線網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)連接上有明顯的顯示，但無線網(wǎng)不同。理論上，無線電波范圍內(nèi)的任何一臺計(jì)算機(jī)都可以登錄無線網(wǎng)絡(luò)，且無線網(wǎng)由于其不穩(wěn)定性，因此非法接入是無線網(wǎng)基本的安全隱患。（下轉(zhuǎn)第72頁）（上接第49頁）

（2）盜用無線網(wǎng)卡或合法計(jì)算機(jī)。無線校園網(wǎng)已經(jīng)采用了MAC用戶認(rèn)證等安全手段，但仍有非法用戶或黑客可以通過無線網(wǎng)卡或計(jì)算機(jī)的盜用進(jìn)行WLAN入侵，來對校園信息進(jìn)行盜取或破壞。

（3）攔截用戶資料。WLAN屬于開放系統(tǒng)，對于黑客來說，很輕松就可以對其進(jìn)行入侵，一旦入侵，就可以截獲資料或數(shù)據(jù)，這將對用戶造成巨大的不便甚至損失。

（4）病毒入侵。無線局域網(wǎng)同有線網(wǎng)一樣，也會受到病毒的攻擊。但二者的區(qū)別在于，WLAN中的訪問節(jié)點(diǎn)AP，一般都不具備防攻擊和防病毒侵入的功能，一旦黑客對IP地址進(jìn)行入侵，該網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)就會癱瘓。

4 校內(nèi)局域網(wǎng)的安全保障

（1）MAC（物理地址）過濾。基于MAC地址的認(rèn)證方式是目前為止校園局域網(wǎng)最普遍的技術(shù)手段，它安全、快捷、方便，對電腦使用MAC認(rèn)證，可以有效防止其他用戶登錄網(wǎng)絡(luò)。主機(jī)IP地址和MAC地址是用二進(jìn)制來表示，IP地址為32位，MAC為48位。只有計(jì)算機(jī)的MAC地址和網(wǎng)絡(luò)地址中的域名匹配時，才能允許計(jì)算機(jī)登錄網(wǎng)絡(luò)。（2）無線網(wǎng)隔離。校園中的WLAN用戶較多，將有線網(wǎng)絡(luò)和WLAN用防火墻隔離，可以對重要的服務(wù)器進(jìn)行保護(hù)。在防火墻上進(jìn)行設(shè)置，防止外界對無線網(wǎng)發(fā)起進(jìn)攻，并將MAC和IP進(jìn)行綁定，這樣可以有效防止網(wǎng)卡盜用。（3）合理放置AP天線。把AP天線放在局域網(wǎng)區(qū)域最高點(diǎn)，不但能夠加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信號，保證信號通暢，還能減少信號泄露。（4）防病毒策略。在三層交換機(jī)上設(shè)置防病毒功能，并在個人計(jì)算機(jī)上安裝防火墻和殺毒軟件。