實驗室處理污水方法精選(九篇)
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第1篇：實驗室處理污水方法范文
關(guān)鍵詞：污泥處置；傳統(tǒng)處置方式；資源化利用
1 引言
污泥通常經(jīng)濃縮、消化穩(wěn)定、脫水等工藝后，就進入最終處置階段。污泥的最終處置技術(shù)大致可以歸結(jié)為兩大類[1]：一是拋棄型技術(shù)，污泥作為廢物不再利用；二是資源化技術(shù)，充分利用污泥中的有用成分，實現(xiàn)變廢為寶，符合可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略方針，有利于建立循環(huán)型經(jīng)濟。
2 污泥的傳統(tǒng)處置方式
2.1 直接土地利用
污泥中含有豐富的有機營養(yǎng)成分如N、P、K等和植物所需的各種微量元素如Ca、Mg、Cu和Fe等，其中有機物的濃度一般為40%~70%，其含量高于普通農(nóng)家肥，因此能夠增加土壤肥力，促進作物的生長，將剩余污泥回用于土地作為植物的肥料，可以對剩余污泥進行充分利用。但其所面臨的問題有：采用污泥肥料會惡化施用地的環(huán)境衛(wèi)生狀況；污泥的成分復(fù)雜，若未經(jīng)穩(wěn)定化處理會改變土地的微生態(tài)條件，從而影響作物的生長；污泥中的有毒物質(zhì)可能通過食物鏈的轉(zhuǎn)移，最終危及人類的身體健康[2]。因此，對于剩余污泥的土地回用，大多發(fā)達國家都制定了嚴格的標準。此外，目前國內(nèi)常用的污泥濃縮技術(shù)因其含水率高，造成運輸困難，給直接土地利用的具體操作帶來較大麻煩。
2.2 填埋
污泥的填埋處理具有容量大、見效快的特點，是目前最為常見的最終處置途徑。在北美約有68%、歐洲約有47%的污泥處理采用專用污泥填埋場處置，在中國已建成的污泥填埋場有十余個。污泥填埋處置采用污泥汽運、分層填埋、分層壓實、分層用土或塑料薄膜覆蓋的方法。污泥填埋至極限高度后，在表層鋪設(shè)多層山地土，總厚度約1m，再鋪上0.3m種植土，再種樹綠化，美化生態(tài)環(huán)境[3]。但是污泥填埋必須預(yù)先脫水至含水率小于65%，為此需要消耗大量的藥劑，既增加了成本也增加了污泥量[4]，而且要占用大量的土地和花費較高的運輸費用和運行成本，且填埋場周圍環(huán)境也會惡化。因此，在許多國家和地區(qū)人們堅決反對新建填埋場，現(xiàn)有的部分填埋場也要逐漸關(guān)閉。
2.3 焚燒
污泥焚燒是將干化后的污泥與空氣中的氧在高溫下發(fā)生燃燒反應(yīng)，使其氧化分解，達到減容、去除毒性并回收能源的目的。焚燒后的最終產(chǎn)物為化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的無害化灰渣。焚燒可使剩余污泥的體積減少至最小化，是相對比較安全的一種污泥處置方法，并可以解決其它方法中污泥要占用大量空間的缺陷[5]。但其所需的費用很高，能耗大，并存在煙氣污染問題。
由此可見，在目前污泥資源化利用技術(shù)尚不成熟的情況下，傳統(tǒng)的污泥處置方式發(fā)揮了一定的作用，但都存在一定的缺陷。隨著環(huán)境標準的更加嚴格化，其弊端就更明顯地暴露出來。因此，為徹底消除污染物質(zhì)，凈化我們的生活環(huán)境，有必要對污泥的最終處置途徑提出一些新的思路和方法。
3 污泥的資源化利用
3.1 污泥堆肥
污泥中含有大量的植物所需的養(yǎng)分，其含量高于農(nóng)家肥，但是污泥中也含有有害成分，重金屬離子易在土壤和植物體內(nèi)積累，因此在土地利用之前，必須對污泥進行穩(wěn)定化。堆肥化處理是采用較多的一種方法[6]。
堆肥化是利用微生物的作用，將不穩(wěn)定的有機質(zhì)降解和轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的有機質(zhì)，并使揮發(fā)性有機質(zhì)含量降低，減少臭氣；通過堆肥化，污泥的物理性狀明顯改善（如含水率降低，呈疏松、分散、粒狀），便于貯存、運輸和使用；高溫堆肥還可以殺滅病原菌、蟲卵和草籽，使產(chǎn)物更適合作為土壤改良劑和植物營養(yǎng)源。
3.2 污泥燃料化
污泥燃料化方法目前有兩種，一種是污泥能量回收系統(tǒng)（HERS法，Hyperion Energy Recovery System），另一種是污泥燃料化法（SF法，Sludge Fue1）。HERS法即利用污泥消化制沼氣[7]，將污泥進行厭氧消化，其中的有機物經(jīng)厭氧細菌分解產(chǎn)生以甲烷為主的可燃性氣體，經(jīng)脫硫后即可用作發(fā)電燃料。SF法即污泥低溫熱解制燃料油，是將未消化的混合污泥經(jīng)機械脫水后，加入重油，調(diào)制成流動性漿液進行多效蒸發(fā)，污泥有機質(zhì)在加熱條件下部分熱裂解，產(chǎn)生衍生燃料。污泥燃料燃燒產(chǎn)生蒸汽還可作污泥干燥的熱源和發(fā)電，回收能量[8]。
污泥燃料化技術(shù)是一種適合處理所有污泥，又能利用污泥中有效成分，實現(xiàn)污泥減量化、無害化、穩(wěn)定化和資源化的污泥處理技術(shù)，是當前污泥處理技術(shù)研究開發(fā)的方向。
3.3 剩余污泥制可降解塑料
1974年有人從活性污泥中提取到一類可完成生物降解、具有良好加工性能和廣闊應(yīng)用前景的新型熱塑材料PHA，為利用活性污泥生產(chǎn)PHA奠定了基礎(chǔ)。研究表明：活性污泥經(jīng)過相關(guān)的培養(yǎng)后，可大幅度增加其中含有的可降解塑料。因此，利用剩余污泥制備可降解塑料可有效地解決化學(xué)合成塑料所造成的“白色污染”， 既讓廢物得到了利用又避免了對環(huán)境的二次污染，對環(huán)境保護及可持續(xù)發(fā)展作出了一定的貢獻，創(chuàng)造了良好的環(huán)境效益和經(jīng)濟效益[9]。
3.4 污泥的建材利用
污泥中的無機物主要由硅、鐵、鋁和鈣等構(gòu)成，含量約為20%-30%。因此即使采用傳統(tǒng)的污泥焚燒工藝大幅度地實現(xiàn)污泥減量，但仍有較多以焚燒灰形式存在的無機物需做填埋處置。而污泥的建材利用可充分利用污泥中的有機物和無機物，實現(xiàn)污泥資源化。
污泥的建材利用主要有：制輕質(zhì)陶粒、生產(chǎn)水泥、制熔融材料及熔融微晶玻璃等。污泥制輕質(zhì)陶粒，是直接以脫水污泥為原料，將粉末狀物料加熱到熔點以上，使一部分物料變成液相，冷卻后成為有相當強度的固體，燒結(jié)后物料相互之間往往產(chǎn)生化學(xué)結(jié)合，但大多是形成新的玻璃體或晶體。污泥中含有較多的灰分，其中的鋁、鐵成份是混凝法處理廢水時形成的，可作為建筑材料添加劑。將污泥烘干研磨后，按照一定的質(zhì)量比添加石灰并混合均勻，控制好溫度條件和焚燒時間可制得水泥[9]。
污泥制輕質(zhì)陶?？捎米骰炷恋墓橇?、路基材料或花卉覆蓋材料，也可作為污水廠生物濾池的濾料，微生物掛膜在陶粒上可有效降低污水中的BOD、COD及氨氮含量，效果良好；污泥制熔融材料也可用于路基路面、混凝土的骨料或地下管道的襯墊材料；污泥制微晶玻璃的外觀、強度、耐熱性優(yōu)良，可應(yīng)用于建筑內(nèi)外的裝飾材料；污泥生產(chǎn)水泥可用于素混凝土，地基的增強固化材料，以及用作道路鋪裝混凝土，大壩混凝土，重力式擋土墻，水泥竹纖維板等。
3.5 污泥熱解制油技術(shù)
第2篇：實驗室處理污水方法范文
關(guān)鍵詞：化學(xué)實驗室；廢水排放；環(huán)境安全；安全處置
1引言
隨著我國經(jīng)濟水平的提高和人民生活水平的改善，人們對環(huán)境問題日益重視。為改善我國的水環(huán)境，我國相繼頒布了一系列污水排放標準：如污水綜合排放標準[1]、污水排入城市下水道水質(zhì)標準[2]、城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標準[3]等。為提高水質(zhì)質(zhì)量，全國各類檢驗檢測項目不斷增加、標準日益提高，各類實驗室建設(shè)數(shù)量不斷增加。目前我國各類實驗室主要存在于各大高校、各類科研機構(gòu)、檢測中介機構(gòu)以及企業(yè)的檢驗研究部門。雖然全國各大高校多在城市的邊緣或往邊緣區(qū)域遷移，但仍有相當數(shù)量的高校處于城市中心，其下水管道通常與城市下水管道直接相通，并無獨立的化學(xué)廢水處理裝置，這樣的下水排放方式，使得高校和科研機構(gòu)實驗室排放的廢水，會隨著下水管道直接進入城市污水管網(wǎng)。如果對這類廢水不做專門處理，將對周邊環(huán)境安全造成嚴重安全隱患。所屬企業(yè)的科研部門，由于本身具有污水處理設(shè)施其實驗室廢水可得到處理。但對于多數(shù)高校、各級科研機構(gòu)和檢測中介機構(gòu)而言，通常沒有獨立的化學(xué)廢水處理裝置，他們位置分散、污水中污染成分復(fù)雜、排放量不穩(wěn)定且某些檢測項目的廢水還有高毒害性物質(zhì)，給廢水的常規(guī)化集中處理帶來一定難度。
2實驗室廢水排放安全隱患分析
雖然鉻是人體必需的微量元素，但人體需要的也僅僅是微量的三價鉻而已，正六價的鉻具有很強的毒性。在《國際常見有毒化學(xué)品資料簡明手冊》介紹中，鉻在自然界主要是通過大氣、水和生物鏈來完成遷移。一旦鉻富集到人體組織內(nèi)，其代謝周期長、被清除速度緩慢，會對人體造成危害。
《環(huán)境綜合實驗》是中國環(huán)境管理干部學(xué)院院環(huán)境科學(xué)系和環(huán)境工程系的核心課程，其內(nèi)容涵蓋了水、氣、聲三大污染項目。每年都有8～10個班級的教學(xué)任務(wù)。在《環(huán)境綜合實驗》的所有項目中，無論哪個專業(yè)化學(xué)需氧量是必做項目。在化學(xué)需氧量測定項目中，采取的是國標方法-重鉻酸鉀法[4，5]進行化學(xué)需氧量的測定。每完成一個化學(xué)需氧量測定項目，至少需要做7個樣。每個樣需要加入0.4g硫酸汞、10mL重鉻酸鉀（0.25mol/L）、30mL硫酸。這樣，每完成一次化學(xué)需氧量的測定就會產(chǎn)生含有2.8g硫酸汞、70mL的重鉻酸鉀和210mL的硫酸溶液的廢液；每個教學(xué)年度，單完成化學(xué)需氧量一項教學(xué)任務(wù)，就需要消耗硫酸汞168g、重鉻酸鉀4200mL、硫酸12600mL。單看氧化劑重鉻酸鉀的一種污染，環(huán)保部對于電鍍污染企業(yè)水污染排放控制要求是車間或生產(chǎn)設(shè)施廢水排放口總鉻限值1.0mg/L[6]，在化學(xué)需氧量測定教學(xué)過程中，每完成一組COD的測定，其廢液中總鉻濃度達5mg/L。如果再算上硫酸汞、硫酸，以及其它實驗項目，每個教學(xué)年度將產(chǎn)生大量高危的實驗廢水，如果這些廢液不經(jīng)處理就直接排放，那對周邊環(huán)境安全將存在巨大安全隱患。
中國環(huán)境管理干部學(xué)院水處理中心具備對水、氣、聲三大污染的監(jiān)測和治理能力，具有各種成套的物理、化學(xué)以及生物處理裝置，對于自身所產(chǎn)生的實驗廢水可以進行有效處理，但多數(shù)實驗室不具備這樣的便利條件。這類廢水的直接排放是一個嚴重的環(huán)境安全隱患，實驗室建設(shè)規(guī)模越大、數(shù)量越多其排放的廢水水量就越多，其對環(huán)境安全威脅就越嚴重。
3化學(xué)實驗室廢水的成分分析
針對不同污染物組成的廢水，處理方法和處理程度都不相同。化學(xué)實驗室廢水有別于其它污廢水，具有一定特殊性，不但總量少而且產(chǎn)量不穩(wěn)定，有些個別實驗廢水還可能含有有毒、有害物質(zhì)，使對于它們的處理具有一定的危險性。而且多數(shù)實驗的實驗項目較為繁雜，從而使得實驗室廢水成分復(fù)雜，如果不做好安全處置，將直接威脅周邊的環(huán)境安全。
通?？砂褜嶒炇覐U水分為有機廢水和無機廢水兩大類別。其中無機廢水中主要包括多數(shù)一類污染物及其絡(luò)合物、酸堿、氰化物、硫化物和其它無機離子等；有機廢水除含少量一類污染物（如烷基汞、苯并芘等）外，還含有機溶劑、有機酸、醚類、多氯聯(lián)苯、有機磷化合物、酚類等。
依據(jù)實驗室開展的項目，分析清楚所產(chǎn)廢水含有哪些成分，才好制定對應(yīng)的處理方案，針對性的進行實驗室廢水的安全處置。本文對各種污染物質(zhì)的具體處理方法不做詳述。
4化學(xué)實驗室廢水的安全處置
鑒于實驗室廢水的特殊性，對于它的處理最好遵循：歸類收集，循環(huán)利用，就地、及時處理[7]的原則。江華、劉德春[8，9]等研究顯示，實驗室廢水的治理和工業(yè)、居民生活污水不同，很難用單一方法或某一種工藝來實現(xiàn)。
例如：含一類污染物的實驗室廢水，由于其生化處理效果相對較差，可以采取物理和化學(xué)的方法進行處理。重金屬廢水就可以用沉淀法去除。前文所提到的化學(xué)需氧量實驗所產(chǎn)生的含鉻廢水中，相對于三價鉻而言六價鉻有較強毒性，處置時先用還原劑把六價鉻還原為三價鉻，再用沉淀劑將其以沉淀的形式從溶液中分離出去以達到廢水處理的目的。
在實驗室廢水處理單元，從處理技術(shù)層面講不是主要的困難，關(guān)于各種污廢水治理方法的文章、書籍較為豐富。關(guān)鍵是對待實驗室廢水處理意識的淡薄和欠缺[10]。化學(xué)實驗室廢水難處理是相對于一些高?；蚩蒲袡C構(gòu)不具備專業(yè)污水處理設(shè)施而言，而且難處理不等于不能處理。無論何種實驗室廢水從技術(shù)上總有解決辦法，即便產(chǎn)生實驗廢水單位確實無法完成處理任務(wù)，也可以將其分類收集后送至專業(yè)處理公司進行處理。目前存在的問題是，部分高?；蚩蒲袡C構(gòu)不能意識到自身實驗廢水對周邊環(huán)境安全的威脅。對于此類廢水的處理，出臺強制性的法律法規(guī)是必要的前提。國家環(huán)?？偩衷l(fā)出通知，要求自2005年1月1日起，對科研、監(jiān)測（檢測）、試驗等實驗室、化驗室、試驗場按照污染源進行管理，納入環(huán)境監(jiān)管范圍[8]，這是好的開頭。有了明確的法律法規(guī)，在實驗室廢水的處置上就有法可依，實驗室廢水處置工作才好依法開展，實驗室周邊環(huán)境安全才有保障。
其次，在具備法律法規(guī)的前提下，解決實驗室廢水處理的關(guān)鍵還要從環(huán)境安全管理入手，加強實驗室環(huán)境安全管理意識，尤其是實驗室廢水安全排放的意識與責任，建立獨立、完善的實驗室廢水排放系統(tǒng)和廢水處置制度。這才是解決實驗室廢水安全排放的根本。
5結(jié)語
高校和科研院所的實驗室在“孵化”高科技的同時，也帶來了廢水排放直接進入下水道的周邊環(huán)境安全問題。安全重于一切，鑒于這一問題的嚴重性，國家環(huán)境及安全部門應(yīng)盡快對實驗室廢水安全排放進行立法，為排除這一存在于我們身邊的具有嚴重安全隱患的高危污染源解決法律依據(jù)。并盡快強制各級各類實驗室制定實驗室廢水安全排放制度，完善實驗室廢水完全處置措施，為我們國家的環(huán)境改善添磚加瓦，為人民創(chuàng)造一個安全的生活環(huán)境。
參考文獻：
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第3篇：實驗室處理污水方法范文
關(guān)鍵詞：污水處理廠水質(zhì)監(jiān)測檢測方法
中圖分類號:R123.3文獻標識碼：A
1、水質(zhì)監(jiān)測目標
隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，用水量也在日益增加，致使地表、地下水體的污染日益嚴重。水質(zhì)的維護成為關(guān)系到工農(nóng)業(yè)發(fā)展和人類健康的大事，我國對水污染采納預(yù)防為主的政策，主要是對水質(zhì)定時監(jiān)，嚴格控制污水和廢水的排放。而在對水質(zhì)的查詢與把控中,水質(zhì)監(jiān)測起著重要的作用。水質(zhì)監(jiān)測就是監(jiān)督和檢測水體中污染物的種類和分布狀況，預(yù)測水體污染的變化趨勢，用以評價水體環(huán)境質(zhì)量的過程?？傊?，水質(zhì)監(jiān)測不僅是為了給人們生活的用水提供保障，更是為了環(huán)境的管理與科學(xué)研究提供數(shù)據(jù)和依據(jù)。而為了及早發(fā)現(xiàn)問題避免超標排放造成二次環(huán)境污染，污水處理中的水質(zhì)監(jiān)測也是非常必要的。
2、影響污水處理廠水質(zhì)檢測的因素
污水處理廠水質(zhì)監(jiān)測最主要的內(nèi)容就是檢測水質(zhì)，包含采樣點的設(shè)置和采樣頻率、水樣的采樣保存與運輸、樣品預(yù)處理、檢測分析與數(shù)據(jù)處理等，每一環(huán)節(jié)對于整個水質(zhì)監(jiān)測的工作都很重要，其中一環(huán)出錯都可能會使檢測質(zhì)量不合格，讓水質(zhì)監(jiān)測失去意義。因此，水質(zhì)檢測質(zhì)量是影響水質(zhì)監(jiān)測水平的主要因素，下面對檢測樣品的每個環(huán)節(jié)進行探討。
2.1 采樣點的設(shè)置和采樣頻率
在綜合分析有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，采樣點的布設(shè)應(yīng)具代表性，能較真實、全面地反映水質(zhì)及污染物的空間分布和變化規(guī)律。采樣點一經(jīng)確定，不得隨意改動。而污水處理過程中，則在污水入口和處理后的總排出口設(shè)置采樣點。
采樣頻次分為：監(jiān)督性監(jiān)測、企業(yè)自控監(jiān)測、調(diào)查評價工作中的污水檢測、管理需要的調(diào)查性監(jiān)測等。根據(jù)監(jiān)測單位性質(zhì)等選擇不同的頻率。
2.2水質(zhì)樣品處理、保存
表2-1列出我國《水質(zhì)采樣》標準中建議的水樣保存方法。
表2-1 常用水樣保存方法
注：P為聚乙烯容器；G為玻璃容器；P(A)為1+1HNO3清洗過。未注明的項目表示水樣不需要特殊處理。
水樣處理目標是除去樣品中的雜質(zhì)，富集待測物質(zhì)，減小或者清除雜質(zhì)對測定的干擾，進而提高測定敏銳度、精確度以及精密度。
2.3實驗室環(huán)境要求及分析儀器試劑
水質(zhì)檢測對實驗室環(huán)境有著很嚴格的要求，包含實驗室的溫度、潔凈度、光照、噪音污染、濕度等，因此需根據(jù)儀器和實驗方法的需要確定實驗室環(huán)境。
分析儀器的敏銳度太低會降低儀器在測量低濃度樣品時的精確度，而且樣品濃度越低，儀器的差別就越大。而檢測用的藥品純度不夠也會讓配置的試劑含有較多雜質(zhì)，間接地降低檢測結(jié)果的精確性。
2.4檢測方式的選用與確認
選擇檢驗方式首要參考下面依據(jù)：
1)如果客戶指定的檢驗方式實用有效,可以采納客戶指定的檢驗方法。
2)如果客戶未指定檢驗方法或指定的方法不適用或失效,指定實驗室應(yīng)優(yōu)先采用國家、國際、區(qū)域、行業(yè)的最新有效標準方法，例如表2-2。
3)在沒有國家、國際、區(qū)域、行業(yè)宣布的最新有效方式,可選用知名的技術(shù)組織、威望文獻雜志頒布的方式,但必須經(jīng)過驗證。可以采納下面方式：進行比對實驗以確認其中可靠性；采納精密度、精確度、線性范疇、檢測限、回收率指標等。
表2-2城鎮(zhèn)污水處理廠控制項目的監(jiān)測分析方法
2.5水質(zhì)檢測階段
在測試階段中，操作人員間的業(yè)務(wù)程度每個高低不同，因此操作的熟練水平和操作的規(guī)范性也各有不同，水平比較高的操作人員在配置平行樣與空白樣時精確度更高，發(fā)生的操作失誤會更少，對于提高檢測結(jié)果的質(zhì)量相當有利。
2.6數(shù)據(jù)分析與處理
水質(zhì)檢測結(jié)果的數(shù)據(jù)處理直接決定著檢測結(jié)果的精確性，應(yīng)嚴格按標準執(zhí)行。在對檢測數(shù)據(jù)進行取舍時，必須遵守相關(guān)原則，例如：狄克遜檢驗法、格魯勃斯檢驗法等。
3、提高水質(zhì)監(jiān)測水平的措施
除了注意上述檢測過程中環(huán)節(jié)外，還可從以下方面來提高水質(zhì)監(jiān)測水平。
3.1加強污水處理企業(yè)自控監(jiān)測，落實水質(zhì)檢測數(shù)據(jù)上報工作
企業(yè)要制訂檢測制度并且嚴格執(zhí)行，按國家規(guī)定的檢測項目、頻次與有關(guān)方法定時檢測進、出廠水的水質(zhì)，把每項監(jiān)測數(shù)據(jù)匯總存檔，并按時間上報。
3.2建立第三方的水質(zhì)檢測系統(tǒng)
第三方檢測能確保檢測結(jié)果的客觀公平，防檢測機構(gòu)為保護個人好處做出了損害社會用水安全的行徑。第三方檢測對水質(zhì)的檢測首要是起監(jiān)管作用，每月對企業(yè)的進水、出廠水進行慣例項目全面監(jiān)測兩次，于下一季度的第一個月5日前將水質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)與分析狀況匯總，上報政府相關(guān)部門。對第三方檢測機構(gòu)檢測結(jié)果和污水處理企業(yè)檢測不同時，政府有關(guān)部門應(yīng)該積極采取方法，對水質(zhì)進行再檢測，確保污水排放達標。
3.3提高水質(zhì)檢測技術(shù)
配備先進檢驗儀器，如氣相色譜儀、原子吸收儀、原子熒光儀等；加強人員培訓(xùn)力度，提高檢驗人員的技術(shù)水平，以此改善監(jiān)測手段，提高工作效率、檢測精度、監(jiān)測能力；而且不能只滿足于目前的常規(guī)監(jiān)測，而應(yīng)新增移動監(jiān)測、自動監(jiān)測。同步建設(shè)三種監(jiān)測方式并逐步實現(xiàn)以遙測、巡測、長期自記等方式為主的現(xiàn)代監(jiān)測手段，來取代分散駐測、固守斷面、人工檢測的傳統(tǒng)測報模式。
4、結(jié)語
目前水污染越來越嚴重，能夠及時、精確地掌控水質(zhì)的變化趨勢，確保水質(zhì)監(jiān)測結(jié)果的準確性，對于人們以后能夠更好的使用與保護水環(huán)境具有非常大的意義。總而言之，水的問題關(guān)乎著民生，水質(zhì)檢測更是占著重要位置。其中污水水質(zhì)監(jiān)測是為了對污水處理工藝的掌控，并有效確保處理后水質(zhì)達到排放標準。污水水質(zhì)監(jiān)測是防治水質(zhì)污染的重要手段，唯有不斷提高監(jiān)測水平，促進防治污染技術(shù)進步，減小污染，我們才能換回我們的碧水藍天。
參考文獻
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第4篇：實驗室處理污水方法范文
關(guān)鍵詞:化學(xué)實驗室 廢水 凈化
人類的生活離不開水,我們的生命與水息息相關(guān),人類產(chǎn)生的污水量也愈來愈多。廢水中含有大量的有害物質(zhì),如重金屬離子,大量的氮、磷、鉀等離子還會使水體產(chǎn)生富營養(yǎng)化,發(fā)生水華現(xiàn)象,嚴重威脅著人類的生活和健康,制約著社會的可持續(xù)發(fā)展,同時也破壞了生態(tài)平衡。
隨著新課程的實施,中學(xué)實驗課增加了很多,實驗后產(chǎn)生的廢水量也越來越多。如果這些廢水不加以處理而直接排放到下水道,尤其是化學(xué)實驗后產(chǎn)生的廢水,將會給北京的水處理系統(tǒng)造成嚴重的負擔,不僅會增加污水處理的難度,也會對水資源造成極大的污染。
目前報道的都是針對高校、科研機構(gòu)、檢測機構(gòu)和企業(yè)中的檢驗研究部門中的化學(xué)實驗室廢水排放的特殊性、對環(huán)境的危害性及處理方法。這些部門排出的廢水成分復(fù)雜,除無機物外還有重金屬離子、細菌等微生物和有機物,處理藥劑品種繁多。但針對中學(xué)實驗室這方面的研究報道較少,而中學(xué)實驗室廢水的成分比較簡單,含量較低,易于處理。本文提出了凈化處理實驗室廢水方案,并充分利用實驗室現(xiàn)有器材設(shè)計了廢水凈化的流程圖和操作裝置,簡單易行,既可減輕污水處理廠后續(xù)去除廢水中雜質(zhì)的負擔,又為日后各中學(xué)化學(xué)實驗室建設(shè)和廢水處理提供一個參考方案。
一、實驗室廢水處理流程及裝置圖
需要先收集每次實驗后產(chǎn)生的廢水,經(jīng)過以下流程圖來逐級進行凈化操作,處理后的凈化水可以直接排放,或回收再利用。具體操作過程見下圖1和圖2。
圖1 化學(xué)實驗室廢水處理流程圖
圖2 化學(xué)實驗室廢水的凈化操作過程
對于處理過程中產(chǎn)生的有毒有害氣體,如氯氣等,需要回收或吸收,防止實驗室內(nèi)空氣污染。如果實驗室處理后的清水水質(zhì)很好的話,可以回用,如沖洗廁所、澆灌花卉綠地等,可以節(jié)約大量水資源。如果出水水質(zhì)一般,可以直接排放到下水道。有些實驗廢水的酸性或堿性較強,需要考慮收集容器的防腐蝕問題,或者需要用相應(yīng)的廢酸或廢堿來中和。
二、化學(xué)實驗室廢水的處理方法
1.收集并分析化學(xué)實驗室廢水的主要成分
用實驗室現(xiàn)下口玻璃瓶作為廢水收集的容器,見圖3,出水口在下方,有膠皮管和止水閥,便于取水。
圖3收集化學(xué)實驗室廢水
分析每次實驗后收集起來的廢水水質(zhì)前,需要了解本次實驗內(nèi)容和所用藥品類型,確定雜質(zhì)離子的種類。觀察廢水中是否有固體物質(zhì),是無機化學(xué)沉淀物還是有機物,列表并記錄。
2.調(diào)整廢水的pH值
先用pH試紙或酸度計測定廢水的pH值,以確定酸堿中和需要用廢酸廢堿(以廢治廢)的量和濃度,以防腐蝕設(shè)備,同時可以預(yù)先產(chǎn)生大量的沉淀物。
3.用化學(xué)沉淀法來分離廢水中的可溶性離子
選擇化學(xué)藥品時要把握“種類少、用量省、價格便宜”的原則,根據(jù)廢水的成分分批處理。Ca2+、Ag+、Ba2+、SO42-、Cl-等離子容易轉(zhuǎn)變?yōu)槌恋砗蜌怏w,而K+、Na+、NO3-等可溶鹽離子用此法難以除掉。這種處理方法的缺點是,因加入化學(xué)藥品而使水引入新的雜質(zhì),造成二次污染。
4.化學(xué)污泥的沉淀和過濾
通過上述化學(xué)沉淀法會得到大量的固體沉淀,需要進一步和水分離。先將反應(yīng)后的混合液靜置一段時間后,沉淀就會沉降到容器的底部而使溶液分層。若使用離心機進行離心分離,幾分鐘內(nèi)就能完成。再將分層后的上清液進行過濾,進一步除去沒有沉淀下來的固體。也可用真空抽濾器,幾分鐘內(nèi)完成。
5.自制多濾層的廢水凈化器
取一個2～5L空飲料瓶或塑料桶,剪去底部,瓶口用單孔橡膠塞塞住,連接玻璃導(dǎo)管和橡皮導(dǎo)管(帶止水夾)。將飲料瓶口朝下倒置,瓶內(nèi)由下至上分層放置膨松棉、洗凈的鐵絲網(wǎng)(起支撐作用)、雙層紗布、活性炭、雙層紗布、混合后的陰陽離子交換樹脂、雙層紗布、石英砂和小玻璃珠(本試驗中因石英砂和小玻璃珠的大小形狀和粒徑相近而混裝)、鐵絲網(wǎng),最上層是多層紗布(可根據(jù)實際情況隨時更換和清洗后再用)。
把經(jīng)過沉淀和過濾后的廢水的上清液倒入自制廢水凈化器,可進一步減少其中的懸浮物、離子和有色物質(zhì)。
6.用活性炭吸附和脫色
廢水中的某些有色物質(zhì),如酸堿指示劑反應(yīng)后的產(chǎn)物、苯酚等有機物,如果濃度較大,也需要進行脫色處理。我們選擇多孔、比表面積大、吸附和脫色性能好的活性炭,即可以吸附水中的細小固體雜質(zhì),還可以吸附可溶性的有色有機小分子。
7.電解法回收金屬
高中學(xué)校實驗室總會產(chǎn)生大量的高濃度的銅離子廢水,我們用電解法先降低銅離子的濃度。用化學(xué)教科書上的電解實驗裝置處理廢水,效率較低,有局限性。因此我們選擇用下圖3所示的具支U形管,把陰極和陽極分開進行電解。用U形管電解實驗來回收金屬,如實驗室CuCl2廢水的處理,陰極和陽極附近的產(chǎn)物易分離,易回收。在陰極產(chǎn)生Cu,陽極產(chǎn)生Cl2。經(jīng)過以上方法處理后,廢水中的離子還有許多,如果想提高水質(zhì)而回用,可采用電滲析技術(shù)。
圖3 電解CuCl2實驗前中后溶液的變化
為了防止電解后產(chǎn)生的大量尾氣污染空氣,可在陰極支管端用小氣球密封和收集少量的氫氣,陽極支管端連接倒置的小漏斗來用濃堿吸收大量有毒的氯氣。同時可以在陰極收集到大量的金屬銅。電解后的廢水再次收集器,進行下一步處理。
8.難沉淀的鈉離子、鉀離子、硝酸根等離子的電滲析
人造滲透膜(陰、陽離子交換膜)對要交換的離子具有選擇性和透過性,水分子也可以自由通過。這種電滲析法膜處理技術(shù),在現(xiàn)代工業(yè)水質(zhì)凈化中應(yīng)用很普遍,但對于高中校則很陌生。它適合處理濃度較小的廢水,否則會堵塞膜孔,影響出水水質(zhì)甚至降低膜的使用壽命。它的優(yōu)點是占地面積很小但處理的水量卻很大,適合化學(xué)實驗室使用。
電滲析裝置在接通電源后會產(chǎn)生電場推動力,選擇性地使陰、陽離子透過交換膜而分離溶質(zhì)和水。一般,陰離子交換膜又叫陰膜,只容許陰離子通過;陽離子交換膜又叫陽膜,陽膜只讓陽離子通過。圖4為電滲析處理系統(tǒng)其中的一個單元,化學(xué)實驗室可根據(jù)廢水量而選擇多個單元組成。
圖4 電滲析處理廢水過程
電滲析裝置工作過程:將已經(jīng)過前處理的廢水引流到廢水入口處,經(jīng)過半透膜通道時,其中的雜質(zhì)離子分別通過陰膜和陽膜成為濃縮水而分別匯集到排污口,回收利用。
這種電滲析裝置可在常溫常壓條件下進行操作,濃縮分離同時進行,不需投加藥品,出水的水質(zhì)好,可再利用。目前電滲析法還被廣泛應(yīng)用到許多領(lǐng)域,如自來水廠和發(fā)電廠制取純水,海水或苦咸水的淡化處理,酸洗廢水回收硫酸和鐵,芒硝回收硫酸和堿等。
如果我國所有的化學(xué)實驗室都配備一套廢水處理器,既節(jié)約了水資源,使廢物資源化,又提高了下水管道的使用壽命,減少了污水處理的費用,還在廣大學(xué)生中樹立了環(huán)保節(jié)約意識。
參考文獻
第5篇：實驗室處理污水方法范文
你可曾有過這樣的減肥經(jīng)歷:無論當初的決心多么堅決,最終還是會屈服于美食的誘惑?據(jù)英國媒體報道,牛津大學(xué)和英國醫(yī)學(xué)研究理事會的最新研究證實,一種與肥胖有關(guān)的基因能通過促進食欲使我們發(fā)胖。換言之,正是因為人體內(nèi)攜帶這種“貪吃基因”,使得人們的節(jié)食努力往往以失敗告終。
這種名為FTO的等位基因最早發(fā)現(xiàn)于2007年,它定位在人體第16號染色體上,有分別來自父母的各一個副本。調(diào)查顯示,多達14%的英國人兩個FTO基因副本均出現(xiàn)變異。跟沒有變異副本的人相比,他們的肥胖風險增加了70%,罹患糖尿病的風險增加了50%。有49%的英國人攜帶一個FTO基因變異副本,他們患肥胖的可能性跟正常人相比要多30%,而患糖尿病的可能性則多了25%。科研人員認為,FTO是一種與肥胖有關(guān)的最普遍的基因。
據(jù)英國醫(yī)學(xué)會研究理事羅杰?考克斯介紹,這一研究使人們重新認識到,僅僅鍛煉或節(jié)食來對付肥胖并不奏效?？蒲腥藛T目前正致力于研究如何通過藥物或者其它方法“關(guān)閉”這種基因,從而在根本上解決減肥反彈問題。
手機影響心理健康
“喂,喂,你說什么?信號不好,聽不見!”類似的場景無論在電視上還是生活中都很常見。研究發(fā)現(xiàn),手機對現(xiàn)代人的影響超過錢包,手機丟了,大多數(shù)人不到一小時就會發(fā)現(xiàn),而錢包丟了,可能一兩天才會發(fā)現(xiàn)。日前,某雜志撰文指出,手機不僅拿在手里,也可能“長”在心里,對心理健康造成不良影響。不少人老是聽到手機在響,掏出手機看,卻并沒有來電或短信。這是一種“手機幻聽癥”,在高級白領(lǐng)、媒體人員以及銷售業(yè)務(wù)人員中很常見。長時間的幻聽,會使人過度緊張,產(chǎn)生煩躁、焦慮等情緒。因此,癥狀較輕者,不妨養(yǎng)成睡覺前關(guān)機的習(xí)慣,用健康的方式使用手機,更好地緩解壓力。情況嚴重者,則應(yīng)該考慮去尋求心理醫(yī)生的幫助。
早睡早起 有助成功戒煙
美國一項最新研究表明,“夜貓子”(喜歡熬夜的人)比“百靈鳥”(喜歡早起的人)更容易吸煙上癮,而且戒煙難度更大。
研究人員對23000多對雙胞胎進行了長達30年的跟蹤調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn),“夜貓子”成為癮君子的可能性比“百靈鳥”更大,吸煙上癮后戒煙成功率更低,而且更容易產(chǎn)生尼古丁依賴癥。
研究人員表示,一種可能是,由于尼古丁會讓吸煙者在夜晚保持清醒狀態(tài),因此“夜貓子”更可能用吸煙來提神。另一種可能是,“夜貓子”更可能去酒吧和餐館等吸煙環(huán)境,這也增加了他們吸煙上癮和戒煙難的可能性。另外,“夜貓子”尋求上癮行為的可能性更大,理由是其大腦中的多巴胺和類鴉片物質(zhì)發(fā)揮著重要作用。因此,“夜貓子”要想徹底戒煙,最好改變“睡眠模式”,嚴格早睡早起,這必然會大大提高戒煙成功率。
電腦族常吃黃花菜可預(yù)防電腦臉
心理學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)常與電腦打交道的人,由于長時間面對沒有生命的電腦屏幕,而與人的交流越來越少,會在不知不覺中生出一張表情淡漠、冷峻的“電腦臉”。
國外兒科醫(yī)生新近發(fā)現(xiàn),人的笑容與鐵質(zhì)有關(guān)聯(lián)。研究資料顯示,凡是面帶微笑、眼球靈活、目光炯炯有神的嬰兒,其體內(nèi)的鐵貯存多數(shù)正常;相反,面孔嚴肅、呆板,或1小時內(nèi)僅發(fā)笑1～2次的寶寶,血中鐵含量可能不足。因此,要把缺少笑容作為體內(nèi)缺鐵的一個早期警報。
人們都知道菠菜富含鐵,其實,黃花菜中所含的鐵是菠菜的幾十倍。古人曾給黃花菜(金針菜)起名叫忘憂、療愁,這足以說明黃花菜的功效。在我國的徐州,有道傳統(tǒng)名菜“軟炸黃花菜”,用黃花菜做主料,因外以雞蛋糊裹炸,食之軟嫩而得名,最適合“電腦族”們吃。
秋天出生的孩子更易食物過敏
英國《流行病和公共衛(wèi)生雜志》刊登的一項最新研究顯示,秋天出生的孩子發(fā)生食物過敏危險更大。
芬蘭奧盧大學(xué)研究人員調(diào)查了2001年4月至2006年3月出生于芬蘭東南部的近6000名兒童。研究發(fā)現(xiàn),在母親子宮內(nèi)11周時正值4~5月份的孩子中,食物過敏幾率為11%。而母親懷孕11周時候正好是12月或1月的孩子中,食物過敏發(fā)病率只有6%。
研究人員對研究期間花粉水平進行分析發(fā)現(xiàn),4~5月份正是樺樹和赤楊花粉的高峰期。早期研究已發(fā)現(xiàn),孕期接觸花粉會增加孩子食物過敏危險。研究人員發(fā)現(xiàn), 4~5月份母親妊娠11周的時候接觸花粉最多,孩子發(fā)生牛奶和雞蛋過敏的危險,比母親妊娠11周時為12月到1月的孩子高3倍。
減慢呼吸有助緩解疼痛
美國一項最新研究發(fā)現(xiàn),減慢呼吸可以在一定程度上幫助人們緩解疼痛感。研究人員分別選取了兩組年齡在45歲至65歲之間的女性進行研究,其中一組為受到慢性疼痛困擾的纖維肌痛綜合征患者,另一組為健康女性作為對照。
實驗過程中,這些女性在呼吸正常和呼吸速度減半狀態(tài)下,其手掌分別受到適度的熱脈沖的沖擊。每一次熱脈沖之后,研究人員都會記錄下她們報告的掌部疼痛感程度以及情緒的變化等參數(shù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),對于健康女性來說,當減慢呼吸時,她們感覺到的疼痛程度也隨之降低。而對于患病一組的女性來說,整體上的作用不很明顯,但那些情緒相對樂觀的患者,也能借助減慢呼吸緩解其疼痛感。
研究人員說,這一研究結(jié)果可以幫助解釋為何瑜珈等一些活動通過調(diào)整呼吸來放松身心,提升情緒。
烤肉醬汁能減少致癌物質(zhì)
肉類在烤、煎、炸等高溫烹調(diào)時,會產(chǎn)生一種叫做雜環(huán)胺的物質(zhì)。這種物質(zhì)在體內(nèi)蓄積,可能誘發(fā)胃癌、腸癌等多種癌癥。
美國堪薩斯州立大學(xué)的研究人員將鮮牛肉和用調(diào)料腌過的牛肉燒烤后,對比二者的雜環(huán)胺含量。發(fā)現(xiàn)腌過的肉高溫燒烤后,所含雜環(huán)胺比未經(jīng)腌制的低40%以上。經(jīng)過對多種調(diào)料的測試發(fā)現(xiàn),用孜然、咖喱、迷迭香腌過的肉,高溫烹調(diào)后產(chǎn)生的致癌物最少。這是因為,烤肉醬中所含的淀粉、糖分等成分在受熱的時候首先吸收熱量,可以保護中間的肉塊不會驟然受到高溫,從而減少了致癌物質(zhì)產(chǎn)生的機會。另外,烤肉醬中含有的一些有益成分,也是阻礙致癌物質(zhì)產(chǎn)生的原因。這些食品配料本身均有一定的抗癌防癌作用,也有益于預(yù)防高溫加熱食物對人體的危害。
因此,建議在燒烤、煎炸肉類前,放些調(diào)料腌半小時,不僅味道好,還可減少致癌物產(chǎn)生。
“邊吃邊K”有傷胃健康
第6篇：實驗室處理污水方法范文
關(guān)鍵詞：含氟廢水；沉淀；吸附
中圖分類號： TE08 文獻標識碼： A
Experimental study on treatment of wastewater containing fluoride precipitation + adsorption method
Cheng bin1 Liu qianqian2 Qi wei3 zhang pei4
Baoding Tianwei Yingli New Energy Resources Co.，Ltd. Baoding 071051 China
Abstract： To prove the wastewater containing fluorine is complex through compounding of water in the laboratory and watering from the factory. To improve the traditional technology reducing fluoride， the traditional precipitation method as a preprocessing， series 2 stages adsorption process of poly aluminum chloride， the effect is significant. The results showed that when the concentration of fluoride is high， the traditional process of precipitation reaction is the main .With the lowering of the concentration of fluoride， precipitation reaction could not continue to happen， the poly aluminum chloride adsorption of fluorine ions in water as a adsorbent. The effluent can reach 10mg/L stably， in line with environmental protection requirements of the state.
Keywords： Fluoride wastewater； Precipitation； Adsorbent
氟是自然界中廣泛分布的元素之一，主要以螢石，冰晶石及以氟磷灰石存在。人體所需的氟主要來自飲用水，少量氟可以防止齲齒，但攝入過量的氟會形成氟斑牙和氟骨癥，飲用水含氟標準為小于1mg/L[1]。隨著工業(yè)化進程，鋁的冶煉、磷礦石加工以及光伏制造、半導(dǎo)體等行業(yè)產(chǎn)生大量含氟廢水，造成嚴重污染，因此氟污染亟需得到解決。
1. 實驗部分
1.1主要儀器與試劑
儀器：PHS-3C型pH計，上海精科電子有限公司；78-1型磁力加熱攪拌器，江蘇金壇市中大儀器廠；
試劑：氫氧化鈣、氫氧化鈉、氟化鈉以上均為分析純；聚合氯化鋁、消石灰為工業(yè)級；
配制10%聚氯化鋁溶液、10%氫氧化鈉溶液、5%消石灰溶液；
檢測方法：離子選擇電極法。
1.2 實驗用水
（1）1號實驗用水：采用氟化鈉和去離子水配制含氟廢水。（氟化物濃度為100mg/L，pH為5.8）
（2）2號實驗用水：取自某光伏企業(yè)污水處理站。（氟化物濃度為170mg/L，pH 2）
1.3 實驗方法
（1）實驗室配制含氟水與企業(yè)污水站含氟水的比較
將不同質(zhì)量的氯化鈣加入500ml 1號實驗用水、2號實驗用水，用氫氧化鈉溶液調(diào)節(jié)pH至7-7.5，分別加入聚氯化鋁溶液1.5 ml，攪拌后靜置沉淀，取上清液，測定氟化物濃度。
（2）工藝改進
第一階段：用消石灰將10L 2號實驗水調(diào)節(jié)pH至7-7.5，加入聚氯化鋁溶液30ml，攪拌后靜置沉淀，取上清液4L（沉淀上清液）。第二階段：使用消石灰將上清液（沉淀上清液）微調(diào)pH至7-7.5，加入聚氯化鋁溶液20 ml，攪拌后靜置沉淀，取上清液3L（吸附上清液）。第三階段：再次使用消石灰將上清液（吸附上清液）微調(diào)pH至7-7.5，加入聚氯化鋁溶液15 ml，攪拌后靜置沉淀，取上清液（出水），分別多次重復(fù)并測定上清液氟化物濃度。
（3）吸附劑量的選擇
分別取沉淀上清液（沉淀上清液）1000 ml，各加入聚氯化鋁溶液3、4、5、6、7ml，使用消石灰微調(diào)pH至7-7.5，取上清液測定氟化物濃度。
2. 結(jié)果與討論
2.1實驗室配制含氟水與企業(yè)污水站含氟水的比較
圖1實驗室配制含氟水與企業(yè)污水站含氟水的處理效果比較
從圖1可以看出：在不添加氯化鈣的情況下，無論是配制的含氟水還是企業(yè)污水站的含氟水，氟離子濃度都有所下降，說明聚氯化鋁具有氟離子吸附性；而下降濃度不同則是由于水質(zhì)的不同，企業(yè)污水站污水成分較復(fù)雜。實驗室配制含氟水在氯化鈣添加到227.7mg（約為理論反應(yīng)量1.5倍）后，出水趨于穩(wěn)定且滿足排放標準（10mg/L），而企業(yè)污水站含氟水在氯化鈣添加到774.8mg（約為理論反應(yīng)量3倍）后，仍不能達到排放標準（10mg/L），從另一個方面說明了企業(yè)污水站含氟污水水質(zhì)的復(fù)雜性[2]。
根據(jù)太陽能行業(yè)的工藝，氟化物廢水中含有除氟離子外的大量硝酸根離子、硫酸根離子等離子。隨著非相關(guān)離子濃度的增加，鈣離子與氟離子的反應(yīng)會逐漸變慢，尤其是會與鈣離子反應(yīng)生成微溶物的硫酸根等離子，更會使鈣離子與氟離子的反應(yīng)大大減慢[3]。因此工業(yè)氟化物廢水在原有的靠以沉淀為主的除氟工藝下，出水很難達標[4]。
2.2 工藝改進
第一階段出水基本穩(wěn)定在20-30mg/L。該部分工藝以氟離子與鈣離子反應(yīng)生成氟化鈣沉淀為主[5]；第二階段出水基本穩(wěn)定在15mg/L左右，反應(yīng)條件充分時甚至能達到10mg/L以下，但不穩(wěn)定。該部分工藝主要以聚氯化鋁的吸附為主，消石灰起調(diào)節(jié)pH作用且有利于聚氯化鋁的沉降；第三階段出水穩(wěn)定小于10mg/L。由于工業(yè)廢水成分復(fù)雜，非相關(guān)離子濃度較大且聚氯化鋁的有效濃度僅有20%-30%，一級吸附很難穩(wěn)定達標，因此加入二級吸附。各階段出水氟化物濃度比較情況見表1。
表1 各階段出水氟化物濃度
2.3 吸附劑量的選擇
圖2 聚氯化鋁投加量對處理后氟化物濃度的影響
從圖2可以看出隨著聚氯化鋁濃度的增加，氟化物濃度逐漸減小，但是實際中溶液沉淀速度相對逐漸緩慢，因此吸附段實驗選用聚氯化鋁濃度為5ml/L。加入聚氯化鋁后，原溶液pH會有小幅下降，因此使用消石灰進行微調(diào)。從經(jīng)濟角度考慮，吸附段沉淀排出的聚氯化鋁濃縮后，可以作預(yù)處理段混凝劑使用[6]。
3. 結(jié)論
（1）實際含氟廢水中成分復(fù)雜，含有大量非相關(guān)離子，嚴重影響氟離子的去除。傳統(tǒng)以沉淀反應(yīng)為主的除氟工藝不能滿足出水10mg/L以下的要求。
（2）對工藝進行改進，以原有沉淀反應(yīng)為主的處理工藝作為預(yù)處理，串聯(lián)二級吸附，出水穩(wěn)定達標在10mg/L以下。
（3）氟化物濃度較高時，以沉淀反應(yīng)為主，聚氯化鋁絮凝沉淀物同時吸附部分氟離子。氟化物濃度較低時，沉淀反應(yīng)受離子濃度、沉淀物溶解度等影響不能繼續(xù)進行，此時以聚氯化鋁作為吸附劑，調(diào)節(jié)溶液pH，吸附水中的氟離子。
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第7篇：實驗室處理污水方法范文
關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；人才培養(yǎng)；實驗教學(xué)；改革
一、實驗教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題
（一）實驗教學(xué)現(xiàn)狀
目前我校水污染控制工程實驗課程分為兩部分，分別為水污染控制工程實驗（一）和水污染控制工程實驗（二），均為8個實驗，每個實驗4學(xué)時，在學(xué)生大三上、下兩個學(xué)期開設(shè),總共64學(xué)時。水污染控制工程實驗（一）以自來水處理為主線，主要開設(shè)了混凝實驗、自由沉淀實驗、絮凝沉淀實驗、過濾實驗、消毒實驗等項目。水污染控制工程實驗（二）以生活廢水和工業(yè)廢水處理為主線，主要開設(shè)了活性污泥性質(zhì)的測定、污泥比阻的測定、臭氧脫色實驗、酸性廢水過濾中和、離子交換樹脂交換容量的測定、動態(tài)活性炭吸附、氧化溝處理污水等項目。通過本實驗課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解常見的水質(zhì)凈化技術(shù)的原理和方法，加深對水污染控制原理的了解，增強對水污染控制工程理論課的認識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實驗操作技能、觀察及分析問題、解決問題的能力，熟悉基本的數(shù)據(jù)處理能力。
（二）實驗教學(xué)存在的問題
1.實驗內(nèi)容較為陳舊，系統(tǒng)性不強
我校水污染控制工程實驗室自建立以來，實驗內(nèi)容經(jīng)歷了從無到有，從少到多的過程。雖然實驗項目較多，但是實驗項目通常結(jié)合理論課程的內(nèi)容和實驗室儀器設(shè)備條件而設(shè)置，發(fā)展經(jīng)歷的時間較長，導(dǎo)致實驗項目間彼此獨立，缺乏系統(tǒng)性、連貫性。同時，由于每年在實驗設(shè)備的更新上資金投入不足，導(dǎo)致實驗教學(xué)內(nèi)容更新速度慢，而很多水處理的新技術(shù)更新速度較快，實驗內(nèi)容不能及時反映本學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)。同時，由于實驗室儀器設(shè)備等條件的限制，開設(shè)的實驗項目主要為驗證性實驗，綜合性、設(shè)計型實驗比例偏低。在實際的生產(chǎn)過程中，污水處理廠是由多處理單元組成的污水處理系統(tǒng)，對綜合性、設(shè)計性實驗的要求較高。本課程原有的實驗項目只能進行污水中單個處理單元的操作，不能進行整個污水處理系統(tǒng)的操作、調(diào)試和運行管理能力的培養(yǎng)，與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標有一定的差距。
2.實驗教學(xué)模式落后
傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式是學(xué)生預(yù)習(xí)，教師講課，學(xué)生操作，完成實驗報告，我校之前這門課程教學(xué)也是采用的這種模式。在實際上課過程中，我們發(fā)現(xiàn)這種模式存在一些問題，比如由于水污染控制工程實驗內(nèi)容較多，每本教材的側(cè)重點不一樣，導(dǎo)致每次教材內(nèi)容與實驗內(nèi)容相差較大，學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性不高，效果較差；上課老師在講解的過程中，學(xué)生注意力不集中，實驗過程完全按照黑板按部就班，沒有對各個步驟深入理解和掌握，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果較差。這樣較為落后的教學(xué)模式，不僅阻礙了學(xué)生實驗學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，而且使學(xué)生的思維空間受到很大限制，制約了學(xué)生主動性的發(fā)揮和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3.教學(xué)儀器設(shè)備更新緩慢
我校水污染控制實驗室的設(shè)備雖然較多，但是很多實驗設(shè)備年限較長，大多數(shù)實驗裝置的使用時間在十年以上，實驗儀器設(shè)備更新較慢，還有部分儀器設(shè)備出現(xiàn)故障，不能正常使用，導(dǎo)致學(xué)生在水污染控制工程實驗中學(xué)到的大多數(shù)還是傳統(tǒng)的處理方法，與實際生產(chǎn)中的新技術(shù)脫節(jié)。與此同時，每個實驗室現(xiàn)有配備的實驗裝置有限，為了滿足實驗教學(xué)的需要，使學(xué)生能夠更好的對儀器功能有所了解，在實驗教學(xué)中通常安排2-4個學(xué)生一組，多個實驗小組的同學(xué)共用一臺儀器，部分學(xué)生無法動手操作實驗儀器，不能達到培養(yǎng)和鍛煉每位同學(xué)的動手能力的目的。
4.實驗成績考核不夠合理
課程成績是每位學(xué)生都關(guān)心的焦點，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和評價學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要手段。目前多數(shù)高校對實驗課成績的評定，主要還是依據(jù)學(xué)生考勤、實驗操作、實驗報告內(nèi)容等進行，但這種方法不能客觀、準確、全面地衡量學(xué)生對實驗教學(xué)內(nèi)容的了解和掌握情況。我校傳統(tǒng)的實驗考核方式是平時成績占70%，主要包括考勤和作業(yè)，期末考試成績占30%。水污染控制工程實驗一般實驗時間較長，實驗內(nèi)容較多，工作量大，每組需2-4人。在作業(yè)考核過程中，實驗課出勤率一般較高，每組學(xué)生同一實驗數(shù)據(jù)，實驗報告一樣，但每位同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性不一樣，動手能力有差別，實驗報告存在抄襲的現(xiàn)象，所以主要以實驗報告成績作為學(xué)生的課程考核成績是不合理的，也不能真實反映出學(xué)生的實驗動手操作能力。
二、實驗教學(xué)改革措施
為了進一步改進水污染控制實驗課程的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，針對上述教學(xué)過程中存在的問題，我們按照人才培養(yǎng)方案的目標和要求，結(jié)合水處理行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，經(jīng)過多次的討論，對該試驗課程的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、考核方法等多方面進行了改革。
（一）優(yōu)化實驗課程體系
在實驗教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的分上、下兩學(xué)期開設(shè)實驗的模式存在一些問題，一是不能有效的反映課程體系結(jié)構(gòu)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，條理性不強；二是分上、下兩學(xué)期開設(shè)課程，跨度的時間較長，而水污染控制的理論課只是開設(shè)一個學(xué)期，實驗課程學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、連貫性不強，不利于學(xué)生理解和掌握基本的原理和操作，與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標不符。針對此實際問題，我們結(jié)合人才培養(yǎng)的目標和課程知識的特點，將原有的課程體系改為包含了驗證性、設(shè)計性、綜合性實驗的“三段式”分層次課程體系，將課程開設(shè)時間合并到一學(xué)期的時間，并對實驗內(nèi)容進行整合。第一段為基礎(chǔ)的驗證性實驗，主要內(nèi)容為水處理過程中的一些重要處理單元及指標的檢測，主要包括混凝實驗、自由沉淀實驗、絮凝沉淀實驗、活性污泥性質(zhì)的測定、污泥比阻的測定實驗等項目。要求學(xué)生學(xué)習(xí)基本的測試方法、正確記錄實驗數(shù)據(jù)并對其進行分析處理、準確描述實驗結(jié)果的并規(guī)范撰寫實驗報告。第二段為設(shè)計性實驗，是在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)性實驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步學(xué)會知識的運用，培養(yǎng)和提高學(xué)生水污染控制過程中較為基礎(chǔ)的實驗設(shè)計方法和方案，主要包括酸性廢水過濾中和、離子交換樹脂交換容量的測定、動態(tài)活性炭吸附等項目。要求學(xué)生通過此類實驗，熟悉和掌握水處理過程中常見的影響因素及具體的影響效果。此兩類實驗還是以單個實驗的形式開展，每個實驗4學(xué)時，一共開設(shè)10個實驗，總共40學(xué)時。第三段為綜合性實驗，在前兩個階段實驗完成的基礎(chǔ)上，開設(shè)連續(xù)2周總共40學(xué)時的綜合性實驗。該階段實驗是將水污染控制工程課程中緊密相連的多個知識點進行有機統(tǒng)一，體現(xiàn)水處理工藝的系統(tǒng)性，主要實驗項目有污水處理中常見的A2/O工藝、SBR工藝、氧化溝工藝處理污水等實驗。通過這類實驗，鍛煉學(xué)生在動態(tài)、連續(xù)的實驗中的綜合操作技能，加以對水處理體系知識的綜合理解。此階段實驗最大的特點是利用購買的新的儀器設(shè)備，模擬污水處理設(shè)備的實際運行，讓學(xué)生通過在各工藝處理的各個階段采樣監(jiān)測，進一步認識各個階段的處理效果，加深對理論課上學(xué)習(xí)的各種工藝的理解，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和操作能力，分析問題和解決實際問題的能力。每一組學(xué)生在完成自己的工藝之后，幾組同學(xué)之間相互交換，每個同學(xué)都有機會學(xué)習(xí)到幾種工藝，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
（二）完善和更新實驗項目
實驗項目的選取對實驗教學(xué)的質(zhì)量和效果有很大的影響。本課程實驗項目改革后，單個實驗項目由原來的16個減少為現(xiàn)在的10個，并不僅僅是單純的減少實驗項目，而是根據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求，對原有的實驗項目進行整合。例如將原有的活性污泥性質(zhì)的測定和污泥比阻的測定兩個實驗，整合成一個實驗。同時，結(jié)合水處理行業(yè)各種技術(shù)的發(fā)展趨勢，通過專業(yè)教師深入企業(yè)走訪、與水處理企業(yè)工程師座談等形式，對現(xiàn)有實驗項目進行篩選，淘汰一些已經(jīng)落后的實驗項目，并篩選出部分與生產(chǎn)實際結(jié)合較為緊密的實驗項目，在改進的基礎(chǔ)上繼續(xù)開設(shè)，增強實驗的實用性。如氨氮吹脫實驗，目前在實際水處理中已經(jīng)比較少見，取消了該類實驗項目。在此基礎(chǔ)上，我們結(jié)合水處理行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，新增了幾套污水處理的成套設(shè)備，開設(shè)了包括A2/O工藝、SBR工藝、氧化溝工藝的污水處理中常見的幾種生化工藝的實訓(xùn)課程。該課程需要污水連續(xù)處理與運行，我們通過連續(xù)兩周40學(xué)時的實訓(xùn)方式開展，讓學(xué)生通過具體的自己測出來的實驗數(shù)據(jù)，了解每個污水處理單元的處理水質(zhì)情況，加深對每個污水處理單元的處理效果和處理效率的理解，熟悉每個處理單元的作用。
（三）改革實驗教學(xué)和考核方式
1.實驗教學(xué)模式的改革
針對實驗教學(xué)模式落后，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題，我們對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行了一系列改革。首先，根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的目標和要求，結(jié)合我校實驗室的實際情況，我們編寫了一本適合我校學(xué)生使用的教材。新教材的內(nèi)容按照我校實驗課的具體項目進行編排，實驗內(nèi)容更加具體。教師在每次實驗課下課前，會將下次課的實驗內(nèi)容提前告訴給學(xué)生，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，使學(xué)生預(yù)習(xí)起來更加具有針對性。其次，為了解決實驗設(shè)備投入不足，設(shè)備更新速度較慢的問題，我院與其他幾個學(xué)院一起，共同建立了工程虛擬仿真實訓(xùn)中心，購買了幾套污水處理廠的虛擬仿真軟件。通過虛擬仿真軟件的教學(xué)，讓學(xué)生對實際的污水處理廠的各個處理單元的結(jié)構(gòu)和管線、設(shè)備的運營等有了一個初步的認識和了解，為后期的綜合性實驗的開設(shè)打下良好的基礎(chǔ)，同時也為今后從事水處理方面的工作做好準備，真正做到學(xué)以致用。最后，為了進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們將學(xué)生易于接受的微課教學(xué)也引入到該門實驗課教學(xué)過程中。教師根據(jù)我校實驗課開設(shè)的實際情況，將部分實驗課程制作成微課，提前發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)，上課之前通過提問、翻轉(zhuǎn)課堂等形式，檢驗學(xué)生的預(yù)習(xí)和對實驗內(nèi)容的掌握情況，再針對具體問題進行詳細的講解。在微課教學(xué)過程中，學(xué)生課前通過微課進行自主學(xué)習(xí)，熟悉和掌握實驗原理、實驗步驟和實驗儀器等內(nèi)容[3]。學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力，針對某個知識點進行快速或反復(fù)學(xué)習(xí)，直到理解掌握為止，這樣學(xué)生在課堂上每一步的實驗操作過程更有目的性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。
2.實驗考核方式的改革
為了更加科學(xué)合理地對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行考核，我們對傳統(tǒng)的實驗考核方式也進行了改革。在改革后的實驗考核方式中，除了之前的學(xué)生考勤、作業(yè)和考試成績之外，在平時成績的考核中加入了一個重要的指標，就是學(xué)生在實驗課堂上的動手情況。在第一次上課過程中，會和學(xué)生明確說明，實驗課上的動手情況將會作為一個重要的考核方面，每次上課都會對每位學(xué)生的實驗動手操作情況進行記載，在最后的課程考核時，給出一個動手方面的總評成績，占比較大。同時，在期末考試成績中，實驗操作考試占了總成績的2/3，更加注重對學(xué)生具體實驗操作的掌握程度的考核。通過這種形式的改革，讓學(xué)生在實驗上課的過程中，更加注重實驗操作能力的培養(yǎng)，督促學(xué)生在每次實驗課上積極動手，同時也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的團隊合作能力[4]。
第8篇：實驗室處理污水方法范文
關(guān)鍵詞：大蒜；有絲分裂；染色體；污水
中圖分類號：TB383.1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2013）08-0048-02
1 實驗?zāi)康暮蛯嶒灧桨?/p>
1.1 實驗?zāi)康?/p>
通過實驗，了解肇慶大旺不同污染水源對大蒜根尖的生長是否有抑制作用，以及對染色體的復(fù)制、增值是否會引起異常的影響，進而了解大旺部分污水的水污染程度。
1.2 實驗方案
本實驗采用肇慶大旺不同來源污水對大蒜進行培養(yǎng)，在培養(yǎng)一段時間后對大蒜根尖進行固定、染色、制片及進行鏡檢觀察，觀察500個根尖分生區(qū)細胞，對其中正在進行有絲分裂及發(fā)生分裂異常的細胞進行計數(shù)，依此對實驗進行統(tǒng)計分析。
1.3 大蒜根尖染色體異常的種類
大蒜根尖分生組織細胞有絲分裂周期中，染色體異常現(xiàn)象主要出現(xiàn)在中、后、末期，主要有滯后染色體、染色體斷片、染色體橋和環(huán)、多極化、微核、雙核、核固縮、赤道板偏轉(zhuǎn)、不等分裂、染色體分裂不同步、核崩解等異?，F(xiàn)象，如圖1所示。
2 材料和方法
2.1 實驗材料和用具
①實驗材料。大蒜，肇慶大旺各處污水。
②實驗用具。燒杯、青霉素小瓶若干、移液管、吸耳球、玻璃棒、量筒、試劑瓶、鑷子、剪刀、恒溫器。
2.2 試劑
堿性品紅、NaSO、濃HCL、1 moL/L的HCL、95%的酒精、冰醋酸、偏重亞硫酸鈉、蒸餾水，Carnoy固定液，希夫試劑。
2.3 實驗方法
①水樣的采集。采樣點1為大旺某街道渠道水，采樣點2為大旺某小區(qū)生活污水，采樣點3為大旺某污水廠實驗室的實驗廢水，按采集規(guī)范要求采集水樣。
②大蒜的培養(yǎng)。大蒜去皮，洗凈，選取大小均勻無疤痕的蒜瓣。置裝滿蒸餾水的青霉素小瓶中進行培養(yǎng)，待新根長到約0.5～1.0 cm時，隨機分成4組，每組9株。其中3組分別用于三個樣品水的處理，第4組用自來水作陰性對照。陰性對照組和處理組大蒜分別用自來水或處理液浸沒基部連續(xù)染毒。每24 h更換自來水或者處理液。
③根尖固定與染色。分別在染毒處理48 h、72 h、96 h后，從不同植株上隨機剪取大蒜幼根，以卡諾氏液固定24 h后轉(zhuǎn)入70%乙醇中4 ℃保存，對已固定的所有根尖采用Feulgen法染色。
④制片。切取根尖，將染液吸凈后，再滴加蒸餾水，小心加上蓋玻片，注意防止大量氣泡產(chǎn)生，然后再覆蓋吸水紙，用大拇指輕壓，或者用鉛筆的橡皮頭一端輕敲，使細胞分散開來，便于觀察。
⑤鏡檢。在顯微鏡下，對每個處理組隨機檢查3個根尖，每個根尖觀察500個分生區(qū)細胞，對正在進行分裂的細胞及發(fā)生異常的細胞進行計數(shù)。
2.4 實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析
對鏡檢所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。計算大蒜根尖分生區(qū)細胞有絲分裂指數(shù)及染色體畸變率。
3 結(jié)果與分析
3.1 污水引起大蒜根尖染色體異常
在顯微鏡下，對每個處理組隨機檢查3個根尖，每個根尖觀察500個分生區(qū)細胞，對正在進行分裂的細胞及發(fā)生異常的細胞進行計數(shù)。分裂異常的鏡檢圖如圖2、圖3所示。
3.2 污水對大蒜根尖細胞有絲分裂指數(shù)的影響
對各樣品污水處理48 h、72 h、96 h的大蒜和對照組大蒜根尖分別固定、解離、漂洗、染色，鏡檢其分生細胞的有絲分裂指數(shù)，結(jié)果見表1及圖4。
從表1及圖4可以看出，有絲分裂指數(shù)的降低表現(xiàn)出污水樣品-效應(yīng)關(guān)系和時間-效應(yīng)關(guān)系。即在同一處理時間，用樣品3處理的大蒜根尖的有絲分裂指數(shù)最低，有絲分裂指數(shù)：陰性對照>樣品1>樣品2>樣品3；在同一處理組中，隨著處理時間的增長，有絲分裂指數(shù)降低，即處理48 h的有絲分裂指數(shù)>處理72 h的有絲分裂指數(shù)>處理96 h的有絲分裂指數(shù)，即呈現(xiàn)明顯的時間-效應(yīng)關(guān)系。從96 h處理結(jié)果來看，樣品1、樣品2和樣品3處理組有絲分裂指數(shù)分別為對照組的88.1%、84.52%和79.76%，這說明樣品3對大蒜根尖細胞進入分裂態(tài)具有較大的阻滯作用，抑制細胞有絲分裂，樣品2次之，樣品1影響最小。
4 結(jié) 論
經(jīng)實驗比較，大旺某污水廠實驗室廢水的污染程度>大旺某生活小區(qū)污水的污染程度>大旺某街道渠道水，且有絲分裂指數(shù)的降低呈現(xiàn)明顯的時間-效應(yīng)關(guān)系；各污水處理組的細胞異常發(fā)生率與對照組相比，均有極顯著性的統(tǒng)計學(xué)差異（P
參考文獻：
[1] 劉紅美，張潔，周靜.大蒜根尖細胞有絲分裂發(fā)生異?，F(xiàn)象的報告[J].貴陽醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2006，（4）：320-322.
第9篇：實驗室處理污水方法范文
【關(guān)鍵詞】紫外分光光度法硝酸鹽氮預(yù)處理
中圖分類號：U664.9+2 文獻標識碼：A 文章編號：
【引言】我公司化驗室測定污水中硝酸鹽氮的含量一直采用的是國家環(huán)境保護總局編寫并通用的《水和廢水監(jiān)測分析方法》第三版中的“戴氏合金還原法”，該方法需要經(jīng)過消解蒸餾的過程，不僅容易產(chǎn)生人為誤差，而且成本較高，操作步驟繁瑣，耗時很長。《水和廢水監(jiān)測分析方法》的第四版(以下簡稱第四版)出版后淘汰了此方法，為了保持與環(huán)保系統(tǒng)的一致性，及時更新舊的化驗方法，我們將根據(jù)本化驗室的實際條件和現(xiàn)狀選擇第四版中的一種方法來代替“戴氏合金還原法”。本實驗室除了對本廠的污水進行化驗外還承擔了公司下達的新水源一廠的再生水的硝酸鹽氮的檢測任務(wù)，我們按照公司的要求執(zhí)行的是《天津泰達自來水公司企業(yè)產(chǎn)品標準》Q/12KF4264-2007中的GB/T 5750.5.5.2紫外分光光度法，此方法適用于飲用水的測定，除水樣預(yù)處理的要求之外，該方法與第四版中的紫外分光光度法基本一致。這為我們選用第四版中的紫外分光光度法來檢測污水硝酸鹽氮提供了依據(jù)，如果選用該方法也使化驗室化驗硝酸鹽氮的方法得到了統(tǒng)一。因此我們選擇試用第四版中的紫外分光光度法并對此進行了實驗及研究。
【正文】國家環(huán)境保護總局編寫的《水和廢水監(jiān)測分析方法》第四版（以下簡稱第四版）中紫外分光光度法第2條規(guī)定了：溶解的有機物、表面活性劑、亞硝酸鹽、六價鉻、溴化物、碳酸氫鹽和碳酸鹽等干擾測定，需進行適當?shù)念A(yù)處理。該方法采用絮凝共沉淀和大孔中性吸附樹脂進行處理，以排除水樣中大部分常見有機物、濁度、和Fe3+、Cr6+對測定的干擾。該方法中規(guī)定的水樣預(yù)處理程序比較繁瑣，具體步驟詳見該方法的第6條步驟，并且需要準備離子交換柱及氫氧化鋁懸浮液、10%硫酸鋅溶液、5mol/L氫氧化鈉溶液、大孔徑中性樹脂、甲醇等儀器及藥品。根據(jù)我公司的現(xiàn)有條件，為了降低生產(chǎn)成本，提高工作效率，我們對該方法的水樣預(yù)處理進行了研究，力求尋找到一種既簡單易行又能滿足書中所述不做預(yù)處理也可直接測試的條件的方法。
根據(jù)第四版中紫外分光光度法中注意事項規(guī)定：為了解水受污染程度和變化情況，需對水樣進行紫外吸收光譜分布曲線的掃描，如無掃描裝置時，可用手動在220-280nm、每隔2-5nm測量吸光度，繪制波長-吸光度曲線。水樣與近似濃度的標準溶液分布曲線應(yīng)類似，且在220nm與275nm附近不應(yīng)有肩狀或折線出現(xiàn)。參考吸光度比值（A275/A220）X100%應(yīng)小于20%，越小越好。水樣經(jīng)上述方法使用情況檢驗后，符合要求時，可不經(jīng)預(yù)處理，直接取50ml水樣于比色管中，加鹽酸和氨基磺酸溶液后，進行吸光度測量。由此可見，只要符合上述兩個條件即可省去水樣預(yù)處理的過程。
因工業(yè)廢水中含有一定的懸浮物，所以比較渾濁，為了排除水樣濁度對測定的干擾，我們采用孔徑0.45微米的微孔濾膜對水樣進行過濾，以去除水中懸浮物，去除水樣濁度的干擾。又因我廠的進、出水NO3-N含量較高，超出標準系列，所以都稀釋5倍并加入氨基磺酸去除NO2-N的干擾。然后按照注意事項中第一條的方法，用紫外分光光度儀手動在220-280nm、每隔4nm測量吸光度。同時，我們又參考以往測得的我廠進、出水硝酸鹽氮的濃度值選擇濃度為1.75mg/L的標準溶液也進行了同樣的吸光度的測試。具體測量數(shù)據(jù)記錄見下表：
水樣及標準溶液紫外吸收光譜實測記錄表
我們根據(jù)測試結(jié)果繪制了波長-吸光度曲線圖，詳見水樣及標準溶液紫外吸收光譜分布曲線圖如下：
此圖顯示：水樣與近似濃度的標準溶液分布曲線類似，且進、出水曲線在220nm與275nm附近都沒有肩狀或折線出現(xiàn)，曲線非常平滑，尤其是出水。由此可以看出：進水與出水水樣去除濁度后對測定都幾乎沒有干擾，出水曲線更加平滑，干擾更小，均符合要求。雖然去除了水中的懸浮物，但是我們不能保證水中溶解的有機物對測定的干擾，根據(jù)方法中第1條的方法原理：利用硝酸根離子在220nm波長處的吸收而定量測定硝酸鹽氮。溶解的有機物在220nm處也會有吸收，而硝酸根離子在275nm處沒有吸收。因此，在275nm處作另一次測量，以校正硝酸鹽氮值。由此方法原理可以看出，溶解的有機物在275nm波長處有吸收且吸光度越高對測定的干擾就越大，也就是吸光度比值（A275/A220）X100%應(yīng)小于20%，越小干擾越小。根據(jù)上表中的吸光度值我們可以計算出：進水A275/A220 X 100%=0.056/0.311X100%≈0.18X100%≈18%;出水A275/A220 X 100%=0.044/0.386X100%≈0.11X100%≈11%,兩個比值都小于20%，符合注意事項第2條的要求，因此我們可以判斷水中溶解的有機物的含量較小，對測定幾乎沒有干擾。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)排除了干擾測定結(jié)果的兩個主要因素對測定的影響，可以初步判斷用孔徑0.45微米微孔濾膜過濾后的水樣不需經(jīng)過預(yù)處理也可滿足要求，而直接進行硝酸鹽氮的測定。
為了保證實驗的檢測質(zhì)量，我們又分別采集了3天的本廠進水、出水水樣，進行了3次加標回收實驗，以保證實驗的準確。根據(jù)以往的測試結(jié)果，本廠的水樣硝酸鹽氮的含量較高，超出了標準系列，因此我們對不同的水樣進行了不同程度的稀釋，然后我們對3天的進、出水和加標后的進、出水分別進行了測試，每次測試的同時做標準系列的測試，測試的原始記錄見“紫外分光光度法測定硝酸鹽氮且加標回收檢查原始記錄表(第一組)、（第二組）、（第三組）”：
我們對3次的測試結(jié)果進行了總結(jié)，見下表：
根據(jù)第四版第五章計量認證與質(zhì)量管理第五條實驗室分析質(zhì)控程序與質(zhì)控指標體系中（四）實驗室質(zhì)控指標體系項下表2-5-3水質(zhì)監(jiān)測實驗室質(zhì)量控制指標中建議的采用紫外分光光度法測定硝酸鹽氮的加標回收率應(yīng)在85%-115%之間。從上表數(shù)據(jù)我們可以看出，回收率均在標準范圍之內(nèi)，這說明采用該方法測定硝酸鹽氮干擾較少，準確性高。而且，每組數(shù)據(jù)的A275/A220比值都小于20%，可以通過A220 -2A275去除有機物的干擾。同時校準曲線的相關(guān)系數(shù)均在3個9以上，完全符合標準方法中的要求，這也是取得準確測定結(jié)果的基礎(chǔ)。以上3組水樣的測試數(shù)據(jù)為我們以后采用該方法進行硝酸鹽氮的測定提供了充足的依據(jù)。
現(xiàn)在，我們得出結(jié)論：經(jīng)過上述實驗證明，本廠目前所處理的污水水樣暫可不經(jīng)過第四版紫外分光光度法中規(guī)定的方法進行預(yù)處理，而用孔徑為0.45微米的微孔濾膜進行過濾，即可排除水中濁度和溶解的有機物等對硝酸鹽氮的測定的干擾。因進水和出水的NO3-N含量高，尤其是出水的NO3-N含量超出標準系列，所以直接取過濾后進行稀釋的水樣于比色管中，加鹽酸和氨基磺酸溶液后去除碳酸鹽和NO2-N的干擾，進行吸光度測量。
最后需要說明的是，我廠目前所處理的污水大部分為工業(yè)廢水，生活污水很少，大約占總處理量的5%以下，因此，污水中有機物的含量較小，對硝酸鹽氮的測定干擾也不大，我們可以暫時使用微孔濾膜過濾的方法消除干擾。但是，隨著開發(fā)區(qū)的發(fā)展，居民會逐漸增加，污水中的生活污水比例也會相應(yīng)增加，那么有機物的含量也將隨之增加，這樣有機物對硝酸鹽氮測定的干擾也會加大。那時，我們是否還能夠繼續(xù)使用微孔濾膜過濾的方法排除干擾還有待于我們做進一步的研究與驗證。
參考資料：
1. 《水和廢水監(jiān)測分析方法》第四版國家環(huán)境保護總局編寫 中國環(huán)境科學(xué)出版社出版
2.《化驗員實用手冊》
