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跨界合作，看起來有點美？
說到現(xiàn)在手游圈內(nèi)比較火熱的關鍵詞，跨界合作肯定會位列其中?，F(xiàn)在一個手游產(chǎn)品如果沒什么跨界合作案例，都不好意思說自己是人氣手游。但是優(yōu)質(zhì)的合作方就那么幾個，就跟優(yōu)質(zhì)IP一樣，一個不小心就被別人先占了位置。這時候有合作方主動上門，說自己想要和手游搞個跨界合作，而且手游開發(fā)商運營商的付出幾乎是零成本，是不是很吸引人呢？
而當很多人食指大動的時候，也許就已經(jīng)進入了別人的圈套之中。
前段時間有不少人氣手游開發(fā)商表示，自己就遭遇了“假跨界合作”――中間商自己上門，然后大談自己的成功合作案例，以及與相關廠商之間的“過硬”的關系。
最后這些中間商就提出，可以免費幫手游與知名廠商牽線搭橋，手游開發(fā)商這邊只要提供一些禮包，就能完成這樁跨界合作。
對于手游開發(fā)商這邊來說，這種合作看上去真是天上掉餡餅的好買賣，于是乎他們砸出了各種禮包，將其交給中間商。期間中間商也會時不時提供給手游開發(fā)商這邊跨界合作的相關證據(jù)――比如什么地鐵廣告和印有禮包碼的飲料瓶等，以證明自己正在做事。
目前為止，看起來一切很正常對不對？但是如果手游方去查―下這些禮包的激活率以及在合作開啟之后，手游的注冊用戶有沒有增加，那么就會發(fā)現(xiàn)禮包激活率極高，而注冊用戶卻并沒有顯著提升。這顯然與正常邏輯不符。那么這其中到底發(fā)生了什么事情呢？
想要撿便宜就中招了
為什么說好的跨界合作，感覺卻在什么地方有點不一樣？讓我們把鏡頭轉(zhuǎn)向中間商這邊。中間商在忽悠到了禮包碼之后，就會轉(zhuǎn)頭將這些禮包碼全部掛到淘寶等交易平臺中去，以低于禮包自身價值的價格賣出去。由于這一產(chǎn)業(yè)鏈實在已經(jīng)過于成熟，以至于很多玩家要深入體驗某一款游戲的時候，首先就是跑到淘寶上去找游戲禮包以及各種所謂的“首充號”。但是這樣的玩家通常本身就已經(jīng)是游戲玩家了，所以他們兌現(xiàn)禮包的行為并不會為游戲本身帶來什么新鮮客流量。
在此過程中，誰是受害者？看起來誰都不是。手游方貢獻的只是數(shù)據(jù)，并沒有出哪怕一分錢、玩家以很低的價格買到了高價值禮包、中間商狠狠賺到了一筆。雖然看起來誰都沒有受到損失，但是就是讓人不爽。
不爽怎么辦？很多手游方干脆就拿起“封”字訣，既然這些禮包只能通過交易平臺買到，那么只要按圖索驥把激活禮包的玩家給封號不就完了？但是這樣于事無補，且公司聲譽會受影響，還會直接導致玩家流失。
于是乎，很多手游開發(fā)商只能一邊不爽一邊在游戲里刷屏，警告玩家不要使用非法渠道獲得的禮包碼，但是又無法對已經(jīng)使用了的玩家實施真正有威懾力的懲罰。
不要以為這樣的事情只要發(fā)生了一次，就不會發(fā)生第二次了。在手游方中招了第一次之后，中間商會通過“友情推薦”，將其介紹給其他圈內(nèi)好友，大家一起痛宰肥羊。甚至還有手游方在受騙之后，渾然不覺，又將中間商介紹給其他手游方的事情發(fā)生。誰能搞清楚，下一次主動上門要搞跨界合作的人，背后到底是誰在操控呢？
騙子為什么能屢屢得手？
那么，為什么這些專門盯著手游方的騙子能屢屢得手呢？原因很簡單：
2、電磁閥毛?。喝酎c火的時分只聽到點火聲，沒有電磁閥“嗒”磁吸聲，可能為電磁閥損壞或者老化，電磁閥老化,會不受控制,在打火開端時能吸合一下,打得著火,但隨即閉合又熄火了；在確認電磁閥好壞之前要確認點火器控制電路能否正常，若有毛病,不能控制電磁閥吸合。
3、點火器毛?。好}沖點火器和控制器要是有其中一方出現(xiàn)故障，熱水器就不能啟動。
4、點火針或感應針問題：點火針偏位可改換或?qū)Ⅻc火針正確安放；要是感應的老化問題，只需將感應擦亮安放好就可以。
1、建議查一下熱水龍頭出水情況，較小的話可能是水流量不足引起的問題。因為
2、冷水正常，熱水出水小，要考慮一下，為什么原來熱水大，現(xiàn)在熱水小，原因是水垢沉積原來越多，堵塞管路的問題。
3、建議馬上清洗除垢,可以網(wǎng)購一套燃氣熱水器免拆除垢器,用它給熱水器注入除垢劑清洗一下熱水器內(nèi)部和熱水管路內(nèi)部,操作簡單方便,用它以后定期清洗,當可避免再度發(fā)生此問題。
4、燃氣熱水器是水控的，有最低水流量要求，該要求沒有滿足，熱水器無法釋放燃氣和開啟點火器，當過水量接近于最低水量要求狀態(tài)時，由于水壓的波動，就會出現(xiàn)電磁閥頻繁吸合釋放現(xiàn)象。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
提著嘴角強顏歡笑著
無奈曾提醒我
至少我還活著
催我繼續(xù)努力奔波著
汗水流過整整一列車
差不多淚水也有一條河
青春已剩不多
夢想已睡著了
水深火熱的我不快樂
我曾大雨之中挽起袖子
迎風而行
害怕停下腳步整個世界
突然落空
我跌跌撞撞撬開一絲
所謂成功
只為家里笑聲能再多一點
我在狂風暴雨夜里哭到
喉嚨沙啞
誰人能懂我啊
哪怕送來一個手帕
我憤怒命運不公
最后默默允許了
像野草遇見熊熊的烈火
汗水流過整整一列車
差不多淚水也有一條河
青春已剩不多
夢想已睡著了
水深火熱的我不快樂
我曾大雨之中挽起袖子
迎風而行
害怕停下腳步整個世界
突然落空
我跌跌撞撞撬開一絲
所謂成功
只為家里笑聲能再多一點
我在狂風暴雨夜里哭到
喉嚨沙啞
誰人能懂我啊
哪怕送來一個手帕
我憤怒命運不公
最后默默允許了
像野草遇見熊熊的烈火
我曾大雨之中挽起袖子
迎風而行
害怕停下腳步整個世界
突然落空
我跌跌撞撞撬開一絲
所謂成功
只為家里笑聲能再多一點
我在狂風暴雨夜里哭到
喉嚨沙啞
誰人能懂我啊
哪怕送來一個手帕
我憤怒命運不公
最后默默允許了
像野草遇見熊熊的烈火
現(xiàn)在，中國已被世界人民公認為最‘危險’的國家，中國確實是很危險的，雖然沒有硝煙炮火、槍林彈雨，但是！中國的食品卻是更為危險的炮火，槍彈！中國，污染無處不在，可謂是黑心商家的‘根據(jù)地’！我們的餐桌上，許多垃圾食品搖身一變，竟然變成了假冒的高檔奢侈食品！例如，人人皆知的三鹿的三氯氰胺事件、還有染色饅頭事件和雙匯的瘦肉精事件以及思念湯圓、水餃的死蒼蠅、創(chuàng)可貼事件……
看到這一個個駭人的事件，你難道沒感覺到一種心寒嗎？是啊，我們中國人為什么非要自相殘殺呢？從六國統(tǒng)一，到三國鼎立，再到共國戰(zhàn)爭，最后到現(xiàn)在的中華人民共和國。中國無時不刻都在殘殺，無時不刻都在毒害蒼生！自相殘殺！我們的食品到底腫么了？我們的商家的良心呢？我們中國人的良知呢？有時候，我真想問問那些黑心商家，你們真的很窮嗎？真的一點良心都沒有了嗎？你不知道你這樣是殘害自己的同胞嗎？如果你還不知道嚴重性，我再來給你舉例看看：如令人作嘔的地溝油、潲水油事件，還有白酒的塑化劑事件……可以說，我們中國人的‘想象力’和‘創(chuàng)新’力實在太豐富了！任何食品只要能省錢，能作假，能減少成本，什么辦法都可以做了！中國奸商，可謂是世界摻假方法最快的發(fā)明者！我們要喚醒中國人的良知！要喚醒華夏子孫的正氣！
不止是食品安全，中國的治安，政治也是不容樂觀！舉例如前段火熱的‘李雙江’事件、‘我爸是李剛’事件，還有溫州高鐵、地鐵追尾、校車超載，超速，報廢的情況等等都舉不勝舉！
從以上的事例中，我們可見中國現(xiàn)在的確是處在水深火熱之中！我不禁想問：到底要多少祖國花朵的生命，才能換回校車的不戰(zhàn)栗……
業(yè)余校車先湊合著用，專業(yè)的當然先捐給外國‘親戚’？可悲到過節(jié)時賺了點錢，卻只能全部用來買肉打打牙祭？國內(nèi)物價在坐飛機，而工資卻只能爬樓梯……那教育贊助費里也藏著貓膩！黑心商家良知已全部拋棄，他們眼里只想著人民幣！坑爹的現(xiàn)實我要提醒，提醒各位全部好好活下去，因為天價墓地你也傷不起！
[關鍵詞]女媧補天 想象 自主 語文素養(yǎng) 神話
[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）16-070
《女媧補天》這篇課文選自人教版語文三年級下冊第八單元，是一個流傳千古的神話故事，講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。
《語文課程標準》（2011版）對于不同的文章體裁，提出了不同的教學目標。而《女媧補天》這個非常典型的神話故事，神話意味濃厚，如何上出神話的感覺，是我教學第一課時思考的核心問題。本課的教學重點是引導學生通過想象感受天塌下來的可怕場景，從而感知神話故事的神奇，初步感受古代勞動人民的豐富想象力。也就是說，這節(jié)課的教學用想象點燃神話，用想象放飛課堂。
一、從想象開端，探討了解神話
“好的開頭是成功的一半。”可以說，一堂課如果能在開頭就吸引學生，那這堂課必定能收到好的教學效果。為了從一開始就讓學生進入神話的意境中，在《女媧補天》的教學中，我出示學生熟悉的神話故事的圖片進行導入，引導學生回顧已有的知識。再接下去的環(huán)節(jié)中，更是引導學生觀察、想象，感受神話人物的神奇、情節(jié)的神奇。教學如下：
師：這張圖片講的是什么？
生1：女媧造人。
師：你們看過這個故事嗎？你們覺得這個故事哪里最神奇？
生2：女媧用黃泥捏人，吹一口氣人就活了，柳枝一甩就創(chuàng)造出了大批的人……
師：仔細觀察圖片，你覺得女媧哪里和我們不一樣？
生3：她有一條蛇一樣的尾巴。
師：是啊，她人頭蛇身，神通廣大，一日七十化，每天至少能創(chuàng)造出七十樣東西。這是多么奇妙，多少厲害啊！
……
上述教學，從《女媧造人》自然地導入到《女媧補天》，過渡自然生動。此外，通過《女媧造人》這個故事，學生能更好地感受神話情節(jié)、人物的奇妙，對神話有一個更為整體的、清晰的認識。課堂教學中，營造這樣的閱讀神話的氛圍，激發(fā)了學生學習神話的興趣。
二、用想象貫穿，理解神話起因
莎士比亞說：“學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！辟澘品蛘f：“對所學知識內(nèi)容的興趣可以成為學習動機。”而聽故事，能激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生不斷深入探究的欲望。我在教學中通過兩個符合學生學習心理的過渡語，很好地抓住了學生的注意力，激發(fā)他們閱讀的興趣。
師：故事的開始要從開辟天地說起，那時大地上并沒有人類，是女媧照著自己的樣子用黃泥捏出了人。自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。
……
師：這樣的生活多么幸?？鞓钒?！不知道過了多少年，突然有一天，一切都變了。水神共工和火神祝融打了起來，他們一直從天上打到地下，鬧得天翻地覆。結(jié)果祝融打勝了，失敗的共工不服，一怒之下，把撐天的柱子――不周山撞倒了。
……
上述教學，通過兩個過渡語，不僅交代了女媧補天的背景，更為課堂營造出了神話的氛圍，讓學生充分想象，不斷深入品味神話的意境。
三、以想象擴展，圖片課文重難點
馬克思曾說“想象是促進人類發(fā)展的偉大天賦”，而兒童的想象更是無窮的。課堂教學中，教師應該想方設法激發(fā)學生的想象力，讓他們大膽想象、勇于表達，用想象構(gòu)建神話的課堂?！杜畫z補天》第一課時的教學重、難點是感受天塌下來的可怕場景，于是我通過激發(fā)學生的想象，來解決教學重點和突破教學難點的。
1.想象“燃燒、圍困、掙扎”
師：是啊，這些詞語能看出人們的處境艱難，特別是燃燒、圍困、掙扎這三個詞語。
師：這三個詞語有什么共同點？
師：看到燃燒、圍困、掙扎，你們仿佛看到了什么，聽到了什么？（生答略）
師：下面聽老師范讀，請同學們閉上眼睛想象。
師：自己再來讀一讀，聯(lián)系這些字的偏旁，你仿佛看到了什么，聽到了什么？請同學們邊讀邊想象。
2.想象“水深火熱”
師：女媧不禁驚呼：“天哪，太可怕了！” 請你發(fā)揮想象，按照填空寫一寫。
出示：山岡上燃燒著熊熊大火， ；田野里到處是洪水 。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。
師：“人們被火圍困，人們在水里掙扎”，你們能用什么四字詞語來形容人類的處境？
……
通過抓住“燃燒”“圍困”“掙扎”“水深火熱”這些詞語，引導學生想象畫面，體會當時天塌下來后的可怕場景，讓學生感受古代勞動人民的豐富想象力。只要引導得好，學生不僅能有許多出乎意料的想象，更會有感同身受的體會。
你們還好嗎？
我知道，汶川發(fā)生了8．0級的大地震，這場空前絕后的災難，帶走了你們中一些人的親人，坍塌了你們的家園，或許，看到我這封信時，你們正在垂淚，正在傷心，那么，請先讀完我這封信吧。
你們正在承受災難，很多人被深深的埋在在廢墟下，無法與我們聯(lián)絡、交流，但祖國母親沒有忘記你們，世界人民沒有忘記你們，我們更沒有忘記你們！我們是同胞??！同胞……
你們身處在水深火熱之中，但此刻身處700多公里以外的我們，心同樣處在水深火熱之中。它在為你們而焦慮，它在為你們而擔心，它在一遍遍地呼喚著你們，祖國母親也在一聲聲地呼喚你們，你們聽到了嗎？
你們知道嗎？人民子弟兵們與時間，與生死展開了殊死搏斗：他們在不斷地加快救援速度，看看是時間快還是我們更快，他們能不能在最短的時間里救出更多的人；不斷地搶救在生死邊緣徘徊的人，看看是死神厲害還是他們更厲害，他們能不能從死神手中奪回一條條鮮活的生命！
這不是一聲“一方有難，八方支援”的呼吁可以訴盡的情誼，他們用實際行動，用最真摯的援助之心拯救你們于水火之中。
一個又一個鮮紅的募捐箱啊，承載了多少問候與關切！為了獻血而排成長龍等候的人們，只是期盼著能為你們盡一份自己的綿薄之力，這一刻，我們血脈相連！
一百多個小時的生命奇跡，是我們堅持不懈的努力創(chuàng)造的。在災難面前，團結(jié)一心的中華兒女用熱血與信念譜寫了一曲生命的壯歌！
你們未來的路還很長，你們依然可以讀書，學習，正常生活。所以，你們一定要樂觀，堅強！
望一望無際的大草原，
綠草如茵，
在綠色寥寥無幾的世界，
想點點珍珠，
灑在亞洲平原之上。
我站在沙灘之邊，
望遼闊無邊的大海，
在世界上想條條命脈，
它讓世界變成五個大洲。
這是地球的功臣啊！
為何讓他們落淚？
廢物、垃圾侵蝕了他們的身體，
讓他們處于水深火熱的境界！
如果我們沒記錯，Cindy踏入職場一年多來，已是第四次辭職！Cindy芳齡24（用她的話說，和我們這幾個七十年代的人是“忘年交”，這實在傷我們的心），從中文系一畢業(yè)，Cindy靠老爹的關系進入一家大公司做秘書。
在我們看來，那已是不錯的一份工作，薪水不菲，工作輕松，準點下班。誰知干不到三個月，她竟要辭職，理由是因為是靠關系進去，被別人諸多議論。好，有骨氣，這次辭職朋友們表示支持。接著Cindy到了一家廣告公司當文案，不出四個月，又萌生去意，理由是文案被小學文化的客戶改來改去，實在有傷自尊，工作量倍增工資卻原地不動，實在欠公平。
接下來，Cindy考進了一家報紙做娛樂記者，一開始樂得屁顛屁顛的，因為可以和許多明星實現(xiàn)零距離接觸，常常跑跑片場、會，也算半只腳踏進娛樂圈。但半年后，她開始牢騷滿腹，說什么像狗仔隊一樣，成天追著那些淺薄虛榮的小明星跑，實在是浪費生命，人生無意義。
再接下來，就是這次了。她又準備從雜志社辭職。對Cindy又一次不理智的行為，朋友們實在是不能再保持沉默了。大家從經(jīng)濟收入、職場發(fā)展、女人年齡危機等等角度為她作出詳細分析，勸其慎重考慮。Cindy嚷嚷：“你們不是當事人，不知我處在水深火熱的痛苦，當然這么說了！”問其如何痛苦，誰知僅僅是“連續(xù)兩個月的周末都加班”！
“切，這也算水深火熱？”“海龜”David用其一貫充滿哲理的話語繼續(xù)說：“小姐，你這叫向生活撒嬌！小時候向爸媽撒嬌，可以換來抱一抱，得到一兩顆糖，現(xiàn)在向男朋友撒嬌，可以換來吻一吻，得到一兩束玫瑰。但是，生活不是溫情的老爹和深情的老公，向它撒嬌，那只會招來它的白眼！”