文化產(chǎn)業(yè)管理的認(rèn)識精選(九篇)

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第1篇：文化產(chǎn)業(yè)管理的認(rèn)識范文

關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè) 管理 發(fā)展 就業(yè)

隨著我國改革開放步伐的進(jìn)一步推進(jìn)，“文化產(chǎn)業(yè)”一詞最近逐漸為人們所熟悉，下面就文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和就業(yè)發(fā)表一下我個人的見解。

一、文化產(chǎn)業(yè)的存在意義以及在我國的發(fā)展和就業(yè)

1.文化產(chǎn)業(yè)的存在意義

“文化產(chǎn)業(yè)”這個詞最早在20世紀(jì)初的英國提到過。但是在當(dāng)時文化產(chǎn)業(yè)僅僅是代表文化產(chǎn)品的生產(chǎn)，貯存以及銷售，更多的是為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，還并不是一種意識。文化產(chǎn)業(yè)作為一種特殊的意識形態(tài)也深深地影響的人們的生產(chǎn)生活。作為一種特殊的存在形式，文化產(chǎn)業(yè)也漸漸地和“文化軟實力”一詞相關(guān)聯(lián)，成為國與國競爭的重要因素。在一定的范圍內(nèi)可以說文化產(chǎn)業(yè)等同于“文化軟實力。”

2.文化產(chǎn)業(yè)在我國的就業(yè)前景

我國“十二五”規(guī)劃后高校的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)在國家的大力扶植下開始茁壯成長起來。目前已經(jīng)有多所高校設(shè)置學(xué)科來發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，例如：中國文化史、文化市場營銷、文化產(chǎn)業(yè)管理政策等?！拔幕a(chǎn)業(yè)”這一學(xué)科最突出的特點是強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)的同時注重學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)，這樣的設(shè)置為以后的發(fā)展和就業(yè)提供了更廣泛的空間和就業(yè)渠道，在行政職能管理部門中也能有一個很好的出路，甚至在以后的高?；蛘邍铱蒲惺聵I(yè)都能起到一定的作用。

3.文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科在我校的設(shè)置和發(fā)展

我校的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)隸屬于音樂學(xué)院，為我們學(xué)習(xí)音樂提供了便利的條件。在學(xué)校設(shè)置的文化史、管理學(xué)這些課程中文產(chǎn)業(yè)學(xué)科的設(shè)立為他們提供了更專業(yè)的管理方法。

可以說文化產(chǎn)業(yè)存在我們生活的每個角落，或許我們不會發(fā)覺但我們不能否認(rèn)我們每天都在和它接觸。我相信文化產(chǎn)業(yè)在我國政府的大力扶植和廣大人們的共同努力之下其生命力會愈發(fā)強(qiáng)大，慢慢地成為除經(jīng)濟(jì)和政治外又一大提高我國綜合國力的重要支柱。

二、文化產(chǎn)業(yè)在我國的價值以及認(rèn)知程度

1.政府對文化產(chǎn)業(yè)的扶植和政策

隨著改革開放的深入發(fā)展，我國文化產(chǎn)業(yè)也越來國際化。文化產(chǎn)業(yè)的多元化趨勢越來越明顯。我國政府清晰地認(rèn)識其重要性，近年來加大對教育為主的文化產(chǎn)業(yè)扶植和支持，孔廟在世界大范圍的建造；中俄文化年，中日中韓的歌友交流會等這些無疑對我國的文化事業(yè)是很好的補(bǔ)充，國家還出臺了一系列政策和措施來改變和發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，像我國在“十五”期間擬投入40億元開發(fā)軟件產(chǎn)業(yè)，使文化產(chǎn)業(yè)與信息產(chǎn)業(yè)的對接又提供了可能。

2.我國文化產(chǎn)業(yè)的消費市場和潛在危機(jī)

據(jù)統(tǒng)計，我國每年文化消費可達(dá)4800億元，但是我們實際份額卻只有1800億元。原來我國雖是世界第一引資大國和消費大國，但這些資本都是國內(nèi)人民消費國外文化產(chǎn)品帶來的效應(yīng)，并不是我國獨立的產(chǎn)品，所以也不存在我國巨大的文化市場消費了，而這些也是國外人士投資所看重的。兩個數(shù)字代表了不同的概念，我們不難看出中國文化市場的巨大潛在力，但是我們也要清晰地認(rèn)識到通過合資、參股方式大量注入國際文化資本是對我國文化發(fā)展的極大損害。

3.我國對本民族文化的認(rèn)知以及采取的行動

我國擁有燦爛的五千年文化怎能因為西方的百年文化而被消磨呢？回答一定是不可能的。面對我國文化安全的挑戰(zhàn)，國家在啟動“非物質(zhì)遺產(chǎn)工程”保護(hù)的基礎(chǔ)上，加快制定保護(hù)本民族文化的法律。而這些法律和政策也必須要靠文化產(chǎn)業(yè)來實現(xiàn)。從近年來我國加大申報世界文化遺產(chǎn)，和設(shè)立文化遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)不難看出我國的文化保護(hù)意識在逐漸提高。更深層次說，經(jīng)濟(jì)制度和法律的制定中都有文化因素在發(fā)揮著驅(qū)動作用。從某種意義上說，文化產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)化劑。因此，積極發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)具有深遠(yuǎn)的歷史意義和現(xiàn)代意義。

三、文化產(chǎn)業(yè)的挑戰(zhàn)和資源的利用以及人才培養(yǎng)

1.文化資源在民間的投資和利用

我國文化資源豐富，底蘊(yùn)深厚，傳統(tǒng)戲曲、民間藝術(shù)異彩紛呈，構(gòu)成我們燦爛的中華文化。從2011年10億元的投資增長速度來看，文化正能能量正在釋放。文化產(chǎn)業(yè)的確立，為國家增值提供了新的渠道。就像現(xiàn)在湖北省黃岡市里的遺愛湖公園的建設(shè)正在如火如荼的進(jìn)行著，雖然還未完成但已經(jīng)吸引眾多的游客甚至國外游客的廣泛好評。文化資源一旦得到挖掘，就會顯露出巨大經(jīng)濟(jì)意義。新的元素和內(nèi)容加入市場，誕生了文化產(chǎn)業(yè)；將新的產(chǎn)品投入到旅游市場，形成了旅游文化產(chǎn)業(yè)。這就是很顯著地體現(xiàn)。

2.文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)和就業(yè)

文化產(chǎn)業(yè)興起的背后當(dāng)然是眾多的新型人才。管理方向培養(yǎng)更多具有現(xiàn)代管理的專業(yè)人才；基礎(chǔ)知識方向培養(yǎng)高素質(zhì)有能力的人才；文化傳播上產(chǎn)生更多富有創(chuàng)意的應(yīng)用型人才。如果這些都不能成為我們理想的就業(yè)崗位，我們還可以選擇繼續(xù)考研或者出國深造。我們可以選擇一個具有文化產(chǎn)業(yè)性質(zhì)突出的專業(yè)去考，當(dāng)然文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)是必不可少的。文化產(chǎn)業(yè)管理的就業(yè)還可以選擇考經(jīng)紀(jì)人資格證書當(dāng)經(jīng)紀(jì)人；考出版社這種部門的專業(yè)資格證。都是很好的選擇。

3.我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)

文化產(chǎn)業(yè)的繁榮是一個時代的鮮明特征。我國正在向發(fā)達(dá)的社會邁進(jìn)，文化產(chǎn)業(yè)作為朝陽產(chǎn)業(yè)，正有待發(fā)展。僅從文化市場來看，我們就能看到文化產(chǎn)品供給不足；文化資源利用率還比較低；國內(nèi)的學(xué)士人才交流不夠廣泛；文化元素不充分。這種狀態(tài)的中國在走向國際化的征程中，充滿荊棘和無限的可能。加速推動我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，是我國政府及全廣大人民身上的重大責(zé)任。世界以后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會重新加入新的血液，文化的概念就是其中不可或缺的細(xì)胞，為了細(xì)胞更好地繁殖和生長我們須為此做出巨大的努力。

四、結(jié)束語

可以說文化產(chǎn)業(yè)是在市場經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)展我國社會主義文化的重要載體，對滿足大眾群體多樣化的精神文化需求，推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和社會主義的發(fā)展具有重要的作用。但是我們從當(dāng)前的現(xiàn)狀看我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平還不高、活力還不強(qiáng)；與人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求還不適應(yīng)。以上的種種形勢表明不管文化產(chǎn)業(yè)朝著哪個方向發(fā)展，我們作為祖國的新一代青年都有責(zé)任有義務(wù)為國家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量，為了中國的文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)乃至現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)我們應(yīng)得的努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫安民.《文化產(chǎn)業(yè)理論與實踐》.北京出版社，2005

[2]胡惠林.《文化產(chǎn)業(yè)概論》.云南大學(xué)出版社，2005

[3]趙玉忠.《文化市場概述》.中國時代經(jīng)濟(jì)出版社，2004

第2篇：文化產(chǎn)業(yè)管理的認(rèn)識范文

關(guān)鍵詞： 德陽市； 文化產(chǎn)業(yè)； 發(fā)展； 問題； 對策

中圖分類號： G124 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1009-8631（2011）06-0095-02

新的歷史時期，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)成了文化工作的重要課題和戰(zhàn)略任務(wù)。德陽市文化產(chǎn)業(yè)起步于改革開放初期，在黨的十六大以來呈現(xiàn)出加速發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)已初步形成了文化娛樂業(yè)、新聞服務(wù)業(yè)、演出展覽業(yè)、網(wǎng)絡(luò)文化業(yè)、藝術(shù)教育培訓(xùn)業(yè)、影視音像業(yè)、印刷出版發(fā)行業(yè)、文化藝術(shù)品制造與經(jīng)銷業(yè)、文化旅游業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)。到2008年底，全市文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營單位近4000家，從業(yè)人員3.5萬人，全市文化產(chǎn)業(yè)年銷售收入總值23億元，文化產(chǎn)業(yè)國內(nèi)生產(chǎn)總值6.8億元，占全市GDP的1.3％。以三星堆、綿竹年畫、三國遺址、市雜技團(tuán)、舞蹈學(xué)校、鎣山數(shù)碼DVD光盤復(fù)制、藍(lán)劍印務(wù)為龍頭的門類較齊全，投資多元化，發(fā)展較健康的文化產(chǎn)業(yè)格局基本形成，對于滿足人民群眾的文化需求，提供就業(yè)崗位，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)建和諧德陽作出了積極貢獻(xiàn)。為了更好地貫徹十六大、十七大關(guān)于發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略決策，合理開發(fā)利用德陽市豐富的文化資源，促進(jìn)全市文化產(chǎn)業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展，我們針對德陽市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題深入調(diào)查分析，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)建議，為德陽市政府制定德陽市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和政策提供科學(xué)依據(jù)。

一、德陽市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題

德陽市文化產(chǎn)業(yè)近年得到了較快的發(fā)展，但同其他地市相比，德陽市文化產(chǎn)業(yè)整體上仍處于起步、探索、培育、發(fā)展的初級階段。德陽市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展很不充分，總量規(guī)模偏小，市場機(jī)制不完善，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度和效益都需要有一個較大的提高，總體競爭能力相對較弱，有許多深層次問題和原因需要盡快解決。

（一）認(rèn)識不足，缺乏文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展必要的戰(zhàn)略目光

長期以來，各級各部門對發(fā)展什么樣的文化產(chǎn)業(yè)和如何發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)認(rèn)識不明確，對于發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的重要性、緊迫性以及文化產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)拉動的現(xiàn)實性認(rèn)識不足，缺乏文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展必要的戰(zhàn)略目光。一是長期以來對文化載體雙重屬性缺乏完整全面的認(rèn)識，只強(qiáng)調(diào)其意識形態(tài)屬性而忽視其經(jīng)濟(jì)屬性，對探索社會效益與經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的途徑?jīng)]有明確的思路和有力的調(diào)控手段，嚴(yán)重影響了文化產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展。二是長期以來在計劃經(jīng)濟(jì)條件下形成了管理文化事業(yè)單位的思維定勢和思維慣性，習(xí)慣于用管理宣傳的思路和方式進(jìn)行行業(yè)管理，使文化單位要么無所適從，要么無法操作，要么疲于應(yīng)付，增加了工作難度，降低了工作成效。三是一些職工包括部分領(lǐng)導(dǎo)干部，對文化體制改革過程中出現(xiàn)的曲折、矛盾和困難缺乏正確的認(rèn)識和分析，對文化體制改革的方向、途徑感到困惑和迷茫。一些人員對市場化模式和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展缺乏信心。

（二）規(guī)模不大，缺乏文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展必要的知名品牌

德陽市文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模小、總量少，知名品牌不多，結(jié)構(gòu)不合理。到2008年底，全市文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)國內(nèi)生產(chǎn)總值約6.8億元，僅占全市GDP的1.3％，在省內(nèi)排在成都市、綿陽市、樂山市之后，低于全國3.15％的水平，也低于全省1.34％的水平，與德陽的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展地位不相適應(yīng)。在文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上，除文化旅游、文化娛樂、新聞出版、網(wǎng)絡(luò)文化、印刷業(yè)發(fā)展勢頭較好外，演出展覽業(yè)、音像發(fā)行業(yè)、文化藝術(shù)品制造與經(jīng)銷等行業(yè)發(fā)展滯后。德陽市文化產(chǎn)業(yè)知名品牌少，產(chǎn)業(yè)水平低，質(zhì)量效益不高。德陽市文化產(chǎn)業(yè)除了三星堆、綿竹年畫、三國遺址等文化產(chǎn)品知名度較高外，其它企業(yè)的產(chǎn)品知名度較低或沒有知名度，龍頭企業(yè)少，市場占有率低，產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)群還沒有完全形成。德陽市文化資源的合理開發(fā)利用不充分，文化資源優(yōu)勢還未轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。

（三）政策滯后，缺乏文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展必要的政策保障

德陽市文化產(chǎn)業(yè)政策不完善，立法層次低，統(tǒng)計指標(biāo)體系不健全，專門人才塊乏，文化產(chǎn)業(yè)政策落實不力，政府支持力度不大，缺乏文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展必要的政策保障。中央、省、市出臺的關(guān)于扶持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有關(guān)政策如對新興文化產(chǎn)業(yè)項目實行零稅率，對新聞出版和廣播電視業(yè)實行所得稅返還等政策沒有完全落實。德陽市雜技團(tuán)、德陽市川劇團(tuán)、德陽市舞蹈學(xué)校面臨著規(guī)模擴(kuò)張的瓶頸制約，征地問題遲遲未能解決；德陽藝術(shù)宮改制成本無法解決，使其舉步維艱，生存困難。這種情況嚴(yán)重影響了投資者、消費者的信心，遏制了我國文化產(chǎn)業(yè)的健康、有序發(fā)展。

（四）體制不順，缺乏文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展必要的管理體系

德陽市文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整乏力，社會化、市場化程度低。一是企業(yè)按事業(yè)管理，如德陽日報廣告中心、德陽日報印刷廠、川劇團(tuán)、藝術(shù)宮等文化產(chǎn)業(yè)部門屬于文化企業(yè)，但仍按事業(yè)單位管理，企業(yè)不是獨立的企業(yè)法人，沒有充分的資產(chǎn)使用、處置、經(jīng)營權(quán)、人事、財務(wù)權(quán)和獎罰權(quán)，不能按照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律進(jìn)行產(chǎn)業(yè)經(jīng)營，不利于企業(yè)的發(fā)展。這種體制束縛了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的手腳，無法應(yīng)對外來挑戰(zhàn)，也無法抓住發(fā)展的機(jī)遇。二是對文化產(chǎn)業(yè)理解存在分歧，產(chǎn)業(yè)管理體制不健全。從客觀上講，國家還沒有對文化產(chǎn)業(yè)的門類和統(tǒng)計指標(biāo)體系作出科學(xué)界定，對文化產(chǎn)業(yè)的理解有過窄過泛之嫌。有人認(rèn)為文化產(chǎn)業(yè)僅指文化部門管理的下屬企事業(yè)單位；也有人把教育、自然旅游(如動物園、游樂、風(fēng)景游)等全部納入文化產(chǎn)業(yè)的范疇，致使文化產(chǎn)業(yè)管理體制和文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計指標(biāo)體系難以科學(xué)界定，現(xiàn)有管理體系及工作機(jī)構(gòu)不能適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

二、德陽市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策建議

發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)對弘揚(yáng)培育民族精神和增強(qiáng)中華文化凝聚力、創(chuàng)造力、競爭力具有十分重要的戰(zhàn)略意義，為了實現(xiàn)德陽市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，有必要制定切實可行的戰(zhàn)略舉措。

（一）提高認(rèn)識，制定科學(xué)可行的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

文化產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)的新興的朝陽產(chǎn)業(yè)，發(fā)達(dá)國家的文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)已達(dá)GDP的40％以上。德陽市則僅占1.3％，文化產(chǎn)業(yè)前途無限，因此各級黨政領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)樹立文化是魂，經(jīng)濟(jì)是形，把文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展列入黨政工作的重要議程，進(jìn)一步推動和促進(jìn)德陽市文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。一是制定文化強(qiáng)市、文化產(chǎn)業(yè)興市的戰(zhàn)略決策，盡快出臺《以文化立市、建設(shè)文化強(qiáng)市的實施意見》，用工業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)三駕經(jīng)濟(jì)馬車?yán)瓌拥玛柺薪?jīng)濟(jì)社會持續(xù)快速、健康發(fā)展。二是盡快確定德陽市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。建議按照省委提出的“四川文化產(chǎn)業(yè)一年整體推進(jìn)，三年整體突破，五年實現(xiàn)跨越發(fā)展”的要求，按照市委提出的“兩年有新突破、四年上新臺階”的具體奮斗目標(biāo)，制定科學(xué)可行的德陽市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，把德陽市建設(shè)成為與其經(jīng)濟(jì)地位相適應(yīng)的西部地區(qū)文化強(qiáng)市。

（二）深化改革，建立科學(xué)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展管理體制

加快制度創(chuàng)新，發(fā)展完善文化產(chǎn)業(yè)管理制度，建立健全法律法規(guī)是創(chuàng)造文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好的外部環(huán)境的客觀需要，也是當(dāng)前發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)迫在眉睫的任務(wù)。體制改革是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第一推動力。深化文化體制改革，要實現(xiàn)“三大轉(zhuǎn)變”，即政府從辦文化為主向管文化為主轉(zhuǎn)變，從主要管理國辦文化事業(yè)單位向管整個文化事業(yè)單位轉(zhuǎn)變，以及以行政手段為主向以經(jīng)濟(jì)手段、法律手段為主轉(zhuǎn)變，理順文化產(chǎn)業(yè)管理部門關(guān)系，完善文化產(chǎn)業(yè)管理機(jī)構(gòu)，建立科學(xué)的文化管理體制。一是在保持現(xiàn)有市、縣(市、區(qū))文化體制改革和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組的管理體制不變的前提下，應(yīng)完善領(lǐng)導(dǎo)小組的管理職能和功能。二是充實領(lǐng)導(dǎo)小組辦事機(jī)構(gòu)人員。建議充實市委宣傳部文化產(chǎn)業(yè)處，設(shè)立1―2名專職管理人員，市文化局下設(shè)文化產(chǎn)業(yè)科，設(shè)專職人員1―2名。三是以德陽日報為基礎(chǔ)成立德陽報業(yè)集團(tuán)，新聞服務(wù)業(yè)務(wù)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。

（三）完善政策，繼續(xù)加大政府對文化產(chǎn)業(yè)扶持力度

推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展要全面落實中央、省政府關(guān)于發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)政策，對新興文化產(chǎn)業(yè)項目實行零稅率，對民族的大眾的文化產(chǎn)品和服務(wù)實行低稅率，對新聞出版和廣播電視業(yè)實行所得稅返還等。一是加大政府扶持力度，以促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由市委分管領(lǐng)導(dǎo)召集宣傳、文化、旅游、發(fā)改、財政、稅務(wù)、國土等部門討論制定《關(guān)于發(fā)展德陽市文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的辦法》，加大政府扶持力度，以促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。二是加大政府投入力度，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。政府除了公益性文化事業(yè)的投入外，還應(yīng)適當(dāng)加大對文化產(chǎn)業(yè)如三星堆、文化旅游、廣播電視等產(chǎn)業(yè)的投入?？砂垂嫘允聵I(yè)單位的政策解決市雜技團(tuán)、川劇團(tuán)、舞蹈學(xué)校的建設(shè)用地，支持德陽市藝術(shù)宮按照市場化的辦法改革，解決政府無法進(jìn)行資金投入支付其改革成本問題。盡快落實《德陽市市級文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金管理辦法》，建議市財政每年安排100―300萬元專項資金支持重點文化產(chǎn)業(yè)項目發(fā)展，并用部分資金定期獎勵文化產(chǎn)業(yè)先進(jìn)單位和個人。

（四）因地制宜，不斷壯大有德陽特色的文化產(chǎn)業(yè)

第3篇：文化產(chǎn)業(yè)管理的認(rèn)識范文

關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)管理；勝任力模型；人才培養(yǎng)模式

文化產(chǎn)業(yè)是在經(jīng)濟(jì)全球化的語境下發(fā)展起來的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，被公認(rèn)為是21 世紀(jì)的"黃金產(chǎn)業(yè)"、"朝陽產(chǎn)業(yè)"。 目前，我國正把文化產(chǎn)業(yè)作為增進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要突破口，文化產(chǎn)業(yè)得到了極大的發(fā)展，然而，山東省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與文化產(chǎn)業(yè)管理人才匱乏的矛盾日益凸顯。因此，探索適應(yīng)當(dāng)前我省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)模式顯得尤為緊迫。

一、勝任力模型對高校文化產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)的啟示

引起人們對勝任力研究重視的是美國的心理學(xué)專家麥克萊蘭。所謂勝任力模型又稱勝任素質(zhì)模型，是對組織或企業(yè)中的某一崗位，依照其崗位職責(zé)所提出的，為完成本職責(zé)而需要的能力標(biāo)準(zhǔn)的集中體現(xiàn)。后來的研究者構(gòu)建了勝任力冰山模型，該模型將勝任力劃分為知識、技能、社會角色、自我認(rèn)識、特質(zhì)與動機(jī)幾個要素，并把其分為冰山之上和冰山之下兩部分，即外顯特征與內(nèi)隱特征。當(dāng)前，勝任力理論運(yùn)用于企業(yè)人力資源管理的各模塊中的情況越來越廣泛。

構(gòu)建勝任力模型，是人力資源開發(fā)與管理實踐的邏輯起點，它也給當(dāng)前高校的人才培養(yǎng)予以深刻啟示。高校對社會的貢獻(xiàn)大小在相當(dāng)程度上是通過培養(yǎng)具有合格勝任力的人才來體現(xiàn)的。從當(dāng)前文獻(xiàn)上來看，對于其他產(chǎn)業(yè)的人才勝任力模型的研究較多，并形成了完善的分析系統(tǒng)，但是在我國，對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的研究僅剛剛開始，尤其是對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人力資源開發(fā)的研究較少，對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才勝任力模型的研究更是不多。多數(shù)都是初步框架，缺乏嚴(yán)格的實證分析，還未形成一致的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才勝任素質(zhì)模型及評價標(biāo)準(zhǔn)，但也足以能夠為評價和培養(yǎng)職業(yè)化的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才提供理論支撐。

二、山東省文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢的適應(yīng)性分析

文化產(chǎn)業(yè)是在經(jīng)濟(jì)一體化的語境下發(fā)展起來的新興產(chǎn)業(yè)，被認(rèn)為是21 世紀(jì)的"朝陽產(chǎn)業(yè)"、"低碳產(chǎn)業(yè)"。而源遠(yuǎn)流長、類型豐富的齊魯文化資源和博大精深的儒家文化成為山東的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定了雄厚基礎(chǔ)，促進(jìn)了具有鮮明齊魯文化特點的文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展。近幾年，山東依托文化資源優(yōu)勢，啟動了文化產(chǎn)業(yè)工程與"創(chuàng)意山東"計劃，文化產(chǎn)業(yè)品牌逐步形成，在國內(nèi)外產(chǎn)生了較大的影響力。此外山東是我國沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的重要省份，處于黃河經(jīng)濟(jì)帶和環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)的交匯點上，是環(huán)渤海文化產(chǎn)業(yè)圈的重要組成區(qū)域，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有較強(qiáng)的區(qū)位優(yōu)勢。山東是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，全省生產(chǎn)總值不斷增長；地方財政收入連年增加，為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)動力。

總體來看，山東省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)的特點是資源較厚重，發(fā)展快速，成績非常突出。而文化產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展， 向高校提出了培養(yǎng)更多更好的文化產(chǎn)業(yè)管理人才的要求。但是， 山東高校并未及時滿足這一要求， 一個束縛山東省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的"瓶頸"問題日益凸顯，那就是文化產(chǎn)業(yè)管理人才總量偏少、知識層次偏低、職業(yè)技能缺乏。為解決影響山東文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的這一瓶頸，2008年1月，《山東省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃 （2007-2015）》強(qiáng)調(diào)要"加強(qiáng)高等院校文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)，根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求增加文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)設(shè)置，形成優(yōu)勢學(xué)科"。因此，高等院校應(yīng)努力發(fā)揮文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的主渠道功能，科學(xué)設(shè)計高效人才培養(yǎng)模式，最終成為我省文化產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)基地。截至目前，我省高層次文化產(chǎn)業(yè)管理人才的培養(yǎng)主要分布在山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)大學(xué)、山東財經(jīng)大學(xué)、山東藝術(shù)學(xué)院等本科高校，而應(yīng)用性文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)，例如廣告、動漫、藝術(shù)設(shè)計大多分布在部分高職高專院校，例如山東動漫產(chǎn)業(yè)學(xué)院、山東文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院等，但由于這些院校成立不久，師資力量相對薄弱，社會效應(yīng)尚未凸顯。

三、基于勝任力模型的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才有機(jī)培養(yǎng)模式構(gòu)建

山東省作為經(jīng)濟(jì)文化大省，域內(nèi)高校培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)管理人才的責(zé)任重大，必須根據(jù)全省的文化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，針對我省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，構(gòu)建科學(xué)有效的人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)地方本土文化產(chǎn)業(yè)管理人才。

（一）本模式由"一個邏輯點、兩條方式線、三個操作面"三大部分構(gòu)成：

（1）"一個邏輯點"：以文化產(chǎn)業(yè)管理的勝任力模型為起點，提煉出基準(zhǔn)型勝任素質(zhì)與鑒別型勝任素質(zhì)；繼而確定有效的培養(yǎng)方式。

（2）"兩條方式線"：在學(xué)生方面，學(xué)習(xí)方式要從以往的認(rèn)知式轉(zhuǎn)為體驗式；在教師方面，教學(xué)方式要從以前的傳輸式轉(zhuǎn)為體驗式。

（3）"三個操作面"：

①流程層面，它是從實際運(yùn)營的視角來論述人才培養(yǎng)的工作內(nèi)容與程序。主要包括目標(biāo)確認(rèn)系統(tǒng)（不同文化產(chǎn)業(yè)崗位勝任力模型具有差異性）、培養(yǎng)規(guī)劃系統(tǒng)（課程設(shè)計等 ）、實施操作系統(tǒng) 、評估反饋系統(tǒng)（過程評估、師資評估等）四大系統(tǒng)環(huán)節(jié)，在這四個環(huán)節(jié)上執(zhí)行力的強(qiáng)弱直接影響了培養(yǎng)的績效。

②資源層面，它是人才培養(yǎng)過程中的一些關(guān)鍵資源。例如課程、教材、師資、等。

③制度層面，主要是文化產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)的有關(guān)制度。

（二）培養(yǎng)模式設(shè)計要點

（1）人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位

人才培養(yǎng)目標(biāo)的精確定位是構(gòu)建文化產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)模式的邏輯起點。要根據(jù)山東文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，并結(jié)合文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的特點運(yùn)用勝任力模型設(shè)計出此專業(yè)的勝任力培養(yǎng)模型。文化產(chǎn)業(yè)具有交叉學(xué)科的特點。 經(jīng)過調(diào)研我們把文化產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位為將藝術(shù)、技術(shù)、商業(yè)融為一體的復(fù)合型人才型。但這樣的培養(yǎng)目標(biāo)只是總體上的一種把握，具體院校所在地域、城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求、高校層次和性質(zhì)等不同，每所院校應(yīng)根據(jù)自己的實際狀況進(jìn)行恰當(dāng)定位。

（2）專業(yè)課程體系的整合

課程是實現(xiàn)教學(xué)計劃的最基本單元，是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的載體。而要整合文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的課程體系， 就要把深入研究文化產(chǎn)業(yè)的價值鏈做為切入點，以文化產(chǎn)業(yè)價值鏈不同來制定崗位的勝任力標(biāo)準(zhǔn)，逆向設(shè)計學(xué)生的勝任力需求。為更好地為當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)，應(yīng)充分發(fā)揮各院校的教學(xué)資源和學(xué)科特色，植根于所在區(qū)域固有的文化資源，開設(shè)具有地方特色的課程。

（3）師資隊伍建設(shè)的加強(qiáng)

目前，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的教師大多非專業(yè)出身，很多是從其他相近專業(yè)中轉(zhuǎn)過來的，缺乏相應(yīng)的專業(yè)背景，因而推進(jìn)教師專業(yè)化成長已十分緊迫。首先努力建設(shè)自己的專業(yè)師資隊伍。應(yīng)大力支持教師開展學(xué)術(shù)研究活動，采取多種激勵政策加大師資引進(jìn)力度，鼓勵現(xiàn)有教師學(xué)習(xí)深造。其次建立一支相對穩(wěn)定的兼職師資隊伍。樹立"大人才觀"觀念，積極構(gòu)建校外流動師資隊伍，參與教科研和學(xué)科建設(shè)工作。

綜上所述，在對文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的不斷深入了解的基礎(chǔ)上，通過理論分析，在充分了解山東省文化產(chǎn)業(yè)人才現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建科學(xué)合理的文化產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)模式，這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)山東省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀專業(yè)人才。

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第4篇：文化產(chǎn)業(yè)管理的認(rèn)識范文

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后大都從事某一具體藝術(shù)行業(yè)的管理和組織工作，因此藝術(shù)通識教育對實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有著直接的影響。但在實際教育過程中，藝術(shù)通識教育并沒有受到切實的重視。在筆者看來，藝術(shù)通識教育的必要性和意義主要體現(xiàn)在以下幾點。

第一，藝術(shù)通識教育是文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)與職業(yè)能力不可或缺的組成部分。

從高等教育的一般目的和人的基本發(fā)展來看，藝術(shù)通識教育都應(yīng)該是高等教育的重要組成部分。但對于文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)來說，藝術(shù)通識教育能使受教者在專業(yè)技能與未來職業(yè)之間實現(xiàn)高效的鏈接。如果在文化產(chǎn)業(yè)管理中只強(qiáng)調(diào)了學(xué)科核心——管理方面的內(nèi)容，而不重視藝術(shù)方面的教育，那么所培養(yǎng)的人才就難以突出學(xué)科特點，這必然會影響到文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

第二，藝術(shù)通識教育是讓文化產(chǎn)業(yè)管理人才從藝術(shù)產(chǎn)業(yè)旁觀式的管理者向主動式的參與者轉(zhuǎn)變的重要手段。

文化產(chǎn)業(yè)所涉及者，不外乎美術(shù)、影視、音樂、戲劇、舞臺等領(lǐng)域。文化產(chǎn)業(yè)管理人才根本的任務(wù)是推動文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如果對具體的藝術(shù)規(guī)律、藝術(shù)特點沒有感性和較系統(tǒng)的認(rèn)識，那么他們就會傾向單純的管理者，而非熱愛者。藝術(shù)不同于工業(yè)產(chǎn)品，它是高度人文化的產(chǎn)物，往往體現(xiàn)著人類個體與集體文化基因的沉淀與交融，同時也映襯著時代的風(fēng)潮，并體現(xiàn)出較突出唯一性和個性。藝術(shù)通識教育可以增強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)管理的受教者對藝術(shù)的熱愛。所謂好之者不好樂之者，任何職業(yè)，從業(yè)者所取得的成績往往與他們對該職業(yè)的熱愛程度密切相關(guān)。如果說工業(yè)產(chǎn)品是為改善人類的生活質(zhì)量，那么藝術(shù)作品往往具有心靈的作用。

第三，藝術(shù)通識教育是提高文化產(chǎn)業(yè)管理人才藝術(shù)品鑒能力的重要途徑。

與工業(yè)作品所強(qiáng)調(diào)的技術(shù)進(jìn)步不同，藝術(shù)作品強(qiáng)調(diào)的是個性與獨特性。作為文化產(chǎn)業(yè)管理者，辨別文化產(chǎn)品的質(zhì)量就是一項基本能力，并是其職業(yè)生源中核心能力之一。只有具備較高的文化產(chǎn)品辨別力，才能在在繁多的文化產(chǎn)品中慧眼識珠，才能成為推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的積極因素。而較高的文化產(chǎn)品辨別能力的獲得必須通過系統(tǒng)的藝術(shù)通識教育。

二、當(dāng)前文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)科中藝術(shù)通識教育的主要問題

在我國設(shè)立文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的高校中，已經(jīng)開始重視藝術(shù)通識教育，也開設(shè)了相關(guān)的課程。但也存在著課程邊際比較模糊、課程名目比較雜亂、教學(xué)模式較為落后等問題?？傮w看來，在以下幾個方面的問題比較突出。

第一，藝術(shù)通識教育類課程的開設(shè)比較隨意。

由于缺乏系統(tǒng)的藝術(shù)類課程建設(shè)，很多院校往往是依據(jù)院校本身的特點開設(shè)一些所謂的特色藝術(shù)課程。除常見的音樂類、美術(shù)類、影視類、動漫類、舞臺藝術(shù)外，還有茶道、插花藝術(shù)這樣的課程。雖然這些課程不同程度起到了藝術(shù)通識教育的作用，但總體較為隨意，無法形成較為系統(tǒng)的藝術(shù)通識教育。

第二，藝術(shù)通識教育缺乏宏觀、鳥瞰式的系統(tǒng)性內(nèi)容。

許多學(xué)校開設(shè)了課程的開設(shè)了合唱、藝術(shù)欣賞、水彩畫等藝術(shù)課程。但由于課時所限，往往草草結(jié)束。既無法讓學(xué)生掌握具體的藝術(shù)技能，從而獲得較深刻的藝術(shù)體驗，也不能從較宏觀的層面掌握藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律的特點。

第三，藝術(shù)通識教育的教學(xué)與文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)科缺乏有機(jī)融合。

有些院校開設(shè)課程忽視了其與文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)產(chǎn)生有機(jī)的聯(lián)系，既增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，卻對提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的作用不顯著。

第四，藝術(shù)通識教育課程過于側(cè)重于知識教育。

有些學(xué)校開設(shè)的藝術(shù)通識教育課程過于理論化，比如全部是藝術(shù)史、藝術(shù)評論等課程。這樣一方面使藝術(shù)通識教育過于枯燥，也不利于學(xué)生直接感受藝術(shù)的魅力。另外，藝術(shù)通識教育的任課教師大都是外系外校的教師兼任。這使得課程的教學(xué)質(zhì)量參差不齊，缺乏連貫性，容易忽視所教課程與文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的有機(jī)融合。

三、加強(qiáng)藝術(shù)通識教育的具體措施

基于藝術(shù)通識教育的重要作用以及目前存在的問題，筆者認(rèn)為要加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)應(yīng)該著重做好以下幾個方面的工作：（1）重視藝術(shù)通識教育的地位與作用，把藝術(shù)通識教育作為其學(xué)科群的重要組成部分；（2）梳理藝術(shù)學(xué)科的體系與文化產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系，慎重編寫藝術(shù)教學(xué)的大綱與教材；（3）打通不同藝術(shù)形式之間的鴻溝，構(gòu)建跨越具體門類的藝術(shù)通識教育知識體系；（4）要突破傳統(tǒng)藝術(shù)通識教育窠臼，探索符合學(xué)科特點的教學(xué)方法和思路；（5）發(fā)展課堂教學(xué)與田野參與并重的教學(xué)模式；（6）加強(qiáng)藝術(shù)通識教育師資建設(shè)，注重藝術(shù)通識教育的質(zhì)量與成效?；谝陨显瓌t，筆者認(rèn)為文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)藝術(shù)通識教育課程可以分為五個部分，即藝術(shù)美學(xué)與史類課程、藝術(shù)欣賞類課程、藝術(shù)實踐類課程、藝術(shù)評論類課程和特色類課程。前三類為基礎(chǔ)，應(yīng)占據(jù)較大的權(quán)重，后兩類則根據(jù)學(xué)校的特點進(jìn)行開設(shè)。下面對這幾類課程的設(shè)置進(jìn)行簡要的說明。

第一，藝術(shù)美學(xué)與藝術(shù)史類課程。

這類課程屬于藝術(shù)通識教育知識體系中系統(tǒng)論的部分，有利于學(xué)生對藝術(shù)形成宏觀的歷時共時認(rèn)識，是提高學(xué)生藝術(shù)理論和藝術(shù)知識重要的方式。這類課程最好由專業(yè)對口的專任教師擔(dān)任，編寫或采用具有與學(xué)科相關(guān)聯(lián)的教材，并強(qiáng)調(diào)理論與實踐的結(jié)合。

第二，藝術(shù)欣賞類課程。

這類課程是學(xué)生接觸具體藝術(shù)作品、形成感性認(rèn)識、提高藝術(shù)感知和品鑒力的重要途徑。藝術(shù)欣賞是文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)接觸高水平藝術(shù)作品的唯一方式。藝術(shù)理論課和藝術(shù)實踐課都無法取代藝術(shù)欣賞課的作用。

第三，藝術(shù)實踐類課程。

如果從提高藝術(shù)感知力和辨別力來看，最有效率的方法莫過于讓學(xué)生進(jìn)行具體的藝術(shù)實踐。比如會畫畫的人通常對畫作的認(rèn)識比不會畫畫的人另全面、深入。但由于課時的限制，這類課程通常無法深入，建議在授課的以了解具體藝術(shù)形式的特點為主，并加入史學(xué)、美學(xué)的內(nèi)容。

第四，藝術(shù)評論類課程。

如果說前三類課程主要是對藝術(shù)知識的輸入，那么藝術(shù)評論則是受教者對藝術(shù)通識教育成效的輸出。評論側(cè)重于受教者表達(dá)藝術(shù)作品基于知識和技能基礎(chǔ)上的主觀認(rèn)識。

第五，特色藝術(shù)類課程。

這類課程主要是根據(jù)每個高校自身的學(xué)校資源所開課?？筛鶕?jù)優(yōu)勢學(xué)科資源，直接與業(yè)態(tài)對接，為學(xué)生提供一些高質(zhì)量的精品課程，在培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)應(yīng)用型人才上有的放矢，創(chuàng)建各高校的自身品牌。有的學(xué)校會把文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)再細(xì)分為若干個方向，有的學(xué)校會根據(jù)自身條件培養(yǎng)偏重研究型人才、應(yīng)用型人才或研究應(yīng)用型復(fù)合人才等，都可以根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)在以上的框架內(nèi)對具體課程進(jìn)行調(diào)整。

四、結(jié)語

第5篇：文化產(chǎn)業(yè)管理的認(rèn)識范文

一、我市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析和存在的問題

近幾年來，我市文化產(chǎn)業(yè)得到迅猛的發(fā)展，截止到2005年3月我市文化經(jīng)營單位達(dá)609家。其中：印刷行業(yè)經(jīng)營單位307家(包裝裝潢印刷173家，其他印刷品37家，打字復(fù)印96家，出版物印刷1家),電子游戲經(jīng)營單位7家,藝術(shù)培訓(xùn)經(jīng)營單位2家,歌舞演出場所經(jīng)營單位12家,歌舞娛樂經(jīng)營單位59家,音像制品經(jīng)營單位72家,網(wǎng)吧63家；書報刊經(jīng)營單位90家。從文化市場結(jié)構(gòu)分析，我市印刷業(yè)十分發(fā)達(dá)，已成為我市文化產(chǎn)業(yè)中的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，2004年產(chǎn)值達(dá)17.1億元，比2003年遞增19%，職工達(dá)8783人，發(fā)展勢頭和規(guī)模都在浙江省印刷行業(yè)中名列前茅。

但是必須看到，文化產(chǎn)業(yè)（不包含印刷行業(yè)）作為一項新型產(chǎn)業(yè)，在我市第三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，所占比重不高，無論是產(chǎn)業(yè)的總量規(guī)模還是技術(shù)層次都還停留在小規(guī)模、低層次上，我市文化產(chǎn)業(yè)的總體發(fā)展還比較滯后,目前存在的突出問題主要有：

1、對發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的重要性和緊迫性認(rèn)識不足，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的思路不夠開闊，辦法不多。

2、文化體制改革進(jìn)展緩慢，改革步履艱難，缺乏競爭力，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺乏良好的外部環(huán)境。

3、現(xiàn)行投融資體制不利于產(chǎn)業(yè)資本擴(kuò)張，特別是社會性投資渠道不暢，缺少吸引外資、民資發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的政策。

4、文化產(chǎn)業(yè)及其產(chǎn)品的技術(shù)含量和技術(shù)品級不高，新產(chǎn)品開發(fā)明顯較弱。

5、市場對文化資源的調(diào)配能力不強(qiáng)，導(dǎo)致文化資源的有效利用率低下。

6、對我市的特色文化資源---“潮文化”、“燈文化”、“名人文化”還有待進(jìn)一步開發(fā)利用。

7、文化產(chǎn)業(yè)人才緊缺，成為直接影響我市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“瓶頸”制約。

二、解決辦法

⒈切實提高對發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識

當(dāng)前和今后一個時期，各級領(lǐng)導(dǎo)必須把思想統(tǒng)一到十六屆四中全會精神上來，深刻認(rèn)識文化產(chǎn)業(yè)在城市全面發(fā)展中的地位和作用，把文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展列入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體規(guī)劃，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)一起部署、一起實施、一起督查。

⒉進(jìn)一步完善文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策

認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家有關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)工作精神以及文化產(chǎn)業(yè)政策，完善文化產(chǎn)業(yè)政策；規(guī)范和拓寬投資、融資渠道，為文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供資金支持；制定文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策，降低準(zhǔn)入門檻，引導(dǎo)公平有序競爭；多方吸收社會資金投入文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，力求在打破行業(yè)壟斷、擴(kuò)大市場準(zhǔn)入，形成投資主體多元化、明析文化企業(yè)產(chǎn)權(quán)關(guān)系等方面有所突破。

⒊加快文化體制改革步伐

深化文化體制改革，創(chuàng)新文化管理機(jī)制，是解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力的關(guān)健所在。要加快建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與文化產(chǎn)業(yè)自身發(fā)展規(guī)律相符合的文化管理體制步伐。進(jìn)一步深化事業(yè)單位內(nèi)部人事、勞動、分配制度改革，切實轉(zhuǎn)變經(jīng)營和管理模式，健全激勵機(jī)制。要借鑒國內(nèi)外成功的經(jīng)驗和做法，加快建立起有利于調(diào)動文化工作者的積極性。要創(chuàng)新文化管理體制和文化產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營機(jī)制。要建立和健全統(tǒng)一開放、競爭有序、宏觀調(diào)控的文化市場管理體系。要優(yōu)化文化市場資源配置，引入市場化運(yùn)作方式，鼓勵社會力量辦文化產(chǎn)業(yè)。

⒋努力創(chuàng)造良好的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境

堅持“百花齊放、百家爭鳴”的方針，努力創(chuàng)造良好的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境；重視正面引導(dǎo)，堅持文化為社會主義服務(wù)和為人民服務(wù)的方向；認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家有關(guān)文化管理法規(guī)，依法行政，嚴(yán)厲打擊違法行為，凈化文化市場，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

⒌重視文化人才隊伍建設(shè)

要切實重視文化人才隊伍建設(shè)，加大人才培養(yǎng)和人才引進(jìn)力度；要多層次、多渠道培養(yǎng)和引進(jìn)高水平文化經(jīng)營人才；要完善用人激勵機(jī)制，努力營造尊重知識、尊重人才的良好氛圍，積極創(chuàng)造有利于文化人才脫穎而出的社會環(huán)境；要研究制定文化技術(shù)、創(chuàng)作成果等要素，參與分配和獎勵的辦法，充分調(diào)動文化工作者的積極性、創(chuàng)造性；要大力培養(yǎng)和引進(jìn)復(fù)合人才、各類文化專業(yè)人才、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才；要通過委托、定向培養(yǎng)等多渠道，輸送一批優(yōu)秀苗子進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，提高專業(yè)技術(shù)和綜合素質(zhì)水平。

三、近期規(guī)劃和今后發(fā)展方向

1、進(jìn)一步規(guī)范文化市場，推動文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展

嚴(yán)格依法行政，在加大執(zhí)法監(jiān)管的同時，加強(qiáng)市場發(fā)展模式的探索和研究，使文化市場結(jié)構(gòu)和資源配置更加合理、競爭發(fā)展更加有序、管理法規(guī)更加健全，建立起富有活力的文化生產(chǎn)經(jīng)營體制，充分發(fā)揮市場機(jī)制在文化生產(chǎn)要素的集聚和擴(kuò)散中的調(diào)節(jié)作用，積極引導(dǎo)文化消費，使人均文化消費支出不低于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)兄弟縣市水平。

以創(chuàng)新體制、轉(zhuǎn)換機(jī)制、面向市場、壯大實力為重點，抓好經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)的改革和發(fā)展，著力培育文化市場龍頭企業(yè)，大力扶持文化旅游、演出娛樂、體育健身、教育培訓(xùn)、節(jié)慶會展等產(chǎn)業(yè)，形成以文化重點產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，相關(guān)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系，初步建立起與海寧產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相銜接的文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展新格局，文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，文化生產(chǎn)和能力顯著提高，創(chuàng)出一批富有特色的文化品牌?！笆晃濉逼陂g文化產(chǎn)業(yè)增加值在我市GDP中的比例要有較大的增長，成為我市新的經(jīng)濟(jì)增長點和支持產(chǎn)業(yè)之一。

2、加快發(fā)展重點文化產(chǎn)業(yè)

(1)積極拓展節(jié)慶會展業(yè)。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，充分發(fā)揮節(jié)慶會展等綜合場館的功能作用，在發(fā)揮政府引導(dǎo)作用的同時，引入市場機(jī)制，促進(jìn)節(jié)慶會展產(chǎn)業(yè)化。積極承辦全國性、國際性重大會議、商貿(mào)展覽及文化活動。利用我市特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)新辦會方式，打造精品會展。

(2)引導(dǎo)和規(guī)范發(fā)展演藝娛樂業(yè)。積極打造具有一定規(guī)模、高水準(zhǔn)、高品位文化主陣地，大力發(fā)展群眾文化，培育演藝娛樂業(yè)；要充分發(fā)揮名角、名團(tuán)、名劇的品牌效應(yīng)，鼓勵社會資金投入文藝演出業(yè)，推進(jìn)演藝娛樂業(yè)的發(fā)展；要加強(qiáng)對文化娛樂業(yè)的宏觀調(diào)控，使之布局合理，總量平衡；要積極吸引民間資本和外資興建、改造各類新興娛樂項目，建成1—2家大型高檔綜合性娛樂場所；要采取合資、合作等形式，嫁接和改造現(xiàn)有電影放映業(yè)，新建海寧市影視中心城；要逐步淘汰小型電子游戲機(jī)房，提高書刊銷售和音像制品經(jīng)營單位的資格標(biāo)準(zhǔn)。

(3)培育發(fā)展藝術(shù)品業(yè)。建立多種所有制的藝術(shù)品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)，大力發(fā)展燈彩、皮貼畫、布藝畫、皮影戲、剪紙、書畫以及現(xiàn)代藝術(shù)品的生產(chǎn)經(jīng)營。建立藝術(shù)品經(jīng)紀(jì)人制度，規(guī)范藝術(shù)品交易行為。大力發(fā)展藝術(shù)品展示、收藏、拍賣、銷售市場，激活藝術(shù)品的生產(chǎn)和流通。在法律允許范圍內(nèi)和有利于文物保護(hù)的前提下，逐步開放藝術(shù)品銷售和交易市場，建立合法的進(jìn)出口渠道。通過多種途徑，提高群眾的文化素養(yǎng)和欣賞審美水準(zhǔn)，培育買方市場。

(4)加快發(fā)展傳媒信息業(yè)。要以信息化、城市化為契機(jī)，將全市的單向有線電視網(wǎng)絡(luò)改造為寬頻數(shù)碼互動有線電視網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展廣播電視增值業(yè)務(wù)，走產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營之路；要加快信息產(chǎn)業(yè)升級步伐，利用各種網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開發(fā)市政、交通運(yùn)輸、社保、醫(yī)療、社區(qū)服務(wù)、文化娛樂等社會公共信息資源，為公眾提供查詢服務(wù)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(5)扶持發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)。搞活體育市場，引導(dǎo)體育消費，加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，要鼓勵和引導(dǎo)社會資金參與體育市場開發(fā)，積極引進(jìn)國內(nèi)外資金、技術(shù)、管理；要充分利用體育中心及社會體育健身設(shè)施，開辦普及型體育經(jīng)營項目；要積極培育體育健身娛樂市場、體育競賽表演市場、體育彩票銷售市場；要發(fā)展體育經(jīng)紀(jì)組織，擴(kuò)大經(jīng)紀(jì)人隊伍。

3、推進(jìn)文化體制改革創(chuàng)新

(1)深化文化管理體制改革。建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、文化產(chǎn)業(yè)自身發(fā)展規(guī)律相符合的文化管理體制，切實轉(zhuǎn)變政府職能，要加快從“辦文化”向“管文化”轉(zhuǎn)變；要加強(qiáng)對文化發(fā)展的規(guī)劃、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和服務(wù)；要與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加快文體管理體制改革步伐；要通過制定文化產(chǎn)業(yè)政策、文化信息，對文化產(chǎn)業(yè)和文化市場實施宏觀調(diào)控和管理；要建立文化產(chǎn)業(yè)和文化市場統(tǒng)計指標(biāo)體系和統(tǒng)計制度；要積極營造公平競爭環(huán)境，規(guī)范產(chǎn)業(yè)行為；要對文化產(chǎn)品生產(chǎn)單位布局結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整和重組建設(shè)，優(yōu)化資源，確保重點；要建立文化資產(chǎn)經(jīng)營公司，加強(qiáng)對文化企業(yè)國有資產(chǎn)的監(jiān)督和管理。

(2)推進(jìn)國有文化事業(yè)單位改革。要區(qū)分公益性文化事業(yè)和經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)，以推進(jìn)國有文化單位改革。公益性文化事業(yè)單位改革要以增加投入、轉(zhuǎn)換機(jī)制、增強(qiáng)活力、改善服務(wù)為重點；經(jīng)營性文化企業(yè)單位要以創(chuàng)新體制、轉(zhuǎn)換機(jī)制、面向市場、增強(qiáng)活力為重點進(jìn)行改革。

第6篇：文化產(chǎn)業(yè)管理的認(rèn)識范文

文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系是互動的，世界上許多發(fā)達(dá)國家和地區(qū)文化與經(jīng)濟(jì)的相互促進(jìn)相得益彰就是很好的例證。近年來，我國文化產(chǎn)業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)中所占的份額也日趨提高，對于社會經(jīng)濟(jì)和人民生活的影響也愈加明顯，但離社會發(fā)展的總體需求差距還很大。陜西具有悠久歷史和燦爛文化，集傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化于一體，具有發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的先決條件，但就其目前文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)來看，產(chǎn)業(yè)效果和發(fā)展規(guī)模都不很理想。陜西文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展主要存在以下幾方面問題：

一、觀念滯后，對發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識不足

雖然文化底蘊(yùn)深厚，但陜西人的思想觀念保守，對異質(zhì)文化和外來文化的抵御力和同化力極強(qiáng)。作為中國農(nóng)耕文化的典型代表，陜西在精神文化形態(tài)上早就形成了一系列不能適應(yīng)工商社會和市場經(jīng)濟(jì)的文化心理與性格。目前，陜西文化事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)仍未從根本上擺脫計劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，汁劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的文化事業(yè)管理模式已成為推進(jìn)文化工作的結(jié)構(gòu)。如基層文化建設(shè)和公益性文化活動仍然沿襲計劃經(jīng)濟(jì)時代由政府統(tǒng)一規(guī)劃、預(yù)算、撥款的方式，既不利于使文化建設(shè)走向市場，又不利于激發(fā)各種社會力量投入文化建設(shè)事業(yè)的熱情；既不為國家減負(fù)，又不能擴(kuò)大文化建設(shè)規(guī)模。在人才結(jié)構(gòu)上，不能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和文化工作對人才的特殊要求，嚴(yán)重束縛了文化藝術(shù)生產(chǎn)力的發(fā)展。在創(chuàng)作管理上，仍使用行政手段來規(guī)劃藝術(shù)生產(chǎn)，而不是按市場需求進(jìn)行。劇團(tuán)的主要運(yùn)營是靠財政撥款，更有甚者，一些無觀眾、無市場、長年不演出靠財政撥款維持的劇團(tuán)還有不少。經(jīng)費的拮據(jù)導(dǎo)致了人才的流失和缺乏，藝術(shù)人才的斷層又嚴(yán)重地阻礙了演出業(yè)的正常發(fā)展。

其次，思想觀念保守，文化格局的結(jié)構(gòu)性調(diào)整進(jìn)展緩慢。文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展力量分散，形式單一，非公有制比重過小；文化事業(yè)的財力保障力度總量增長緩慢，保障和建設(shè)重點不明確，力度不夠；文化藝術(shù)生產(chǎn)要素優(yōu)化重組進(jìn)展緩慢，沒有形成合理結(jié)構(gòu)和規(guī)模優(yōu)勢，致使豐富的文化資源難以得到有效的開發(fā)和利用。有的文化產(chǎn)業(yè)項目投資幾十萬，只獲獎不增收；有的文化產(chǎn)品的文化含量極低(如出租場地、門面房等)，失去了文化產(chǎn)業(yè)本身的“雙為”效益的社會意義。所以，陜西文化產(chǎn)業(yè)的開發(fā)，首要的問題是轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷胗^念，破除陳舊的思想觀念的束縛，使其適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢和要求，給文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供和創(chuàng)造一個良好的生存空間。

二、對文化產(chǎn)業(yè)的投入不足，投資渠道單一

社會綜合實力的不足和政府投資能力的低下是制約陜西文化事業(yè)發(fā)展的另一個重要因素。近年來陜西省對文化藝術(shù)建設(shè)的投資逐漸加大，但投資占全省財政支出的比重長期偏低，從未達(dá)到過1％。造成陜西文化產(chǎn)業(yè)投入不足、投資渠道不暢的主要原因，除了陜西整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后、投資力度過小外，以下兩方面的因素也不可忽視：

從全局上看，陜西發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的思路和對策缺乏明晰性。作為一種產(chǎn)業(yè)，尚未形成明確的產(chǎn)業(yè)發(fā)展原則和目標(biāo)。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)上，沒有根據(jù)自身文化的優(yōu)勢確立重點扶植和發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。如陜西的文藝演出業(yè)、文化旅游業(yè)、文化娛樂業(yè)、信息服務(wù)業(yè)、藝術(shù)中介業(yè)和音像制品業(yè)等都有較好的發(fā)展基礎(chǔ)和實力，應(yīng)給予重點扶植發(fā)展和推舉，同時，要在實現(xiàn)優(yōu)秀劇(節(jié))目多層次增值、拓展影視市場、改善經(jīng)營管理活動上下大力氣。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展形態(tài)上，由于陜西文化產(chǎn)業(yè)沒有形成明晰的發(fā)展規(guī)劃和實施步驟，導(dǎo)致了社會投資文化產(chǎn)業(yè)的不穩(wěn)定性，出現(xiàn)了社會力量搶灘文化產(chǎn)業(yè)市場的盲目性、無序性和非規(guī)范性。如在社會文化產(chǎn)業(yè)中，群眾通俗文化發(fā)展迅速，但由于一些經(jīng)營者急功近利，違規(guī)操作，娛樂市場的和賭博現(xiàn)象屢禁不止，音像市場的盜版，演出市場的無序，書報刊市場和錄像放映市場的“黃”、“非”等現(xiàn)象，致使管理部門的治理整頓活動頻繁，而那些守法經(jīng)營者也遭受影響，其投資積極性和發(fā)展的穩(wěn)定性減弱。此外，社會文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展不均衡，偌大的陜西文化領(lǐng)域里，文化藝術(shù)經(jīng)紀(jì)與機(jī)構(gòu)極少，說明真正將文化視為一種產(chǎn)業(yè)來投資和運(yùn)作的人還很少，對文化產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這些無論是觀念認(rèn)識問題，還是投資經(jīng)營和管理運(yùn)作問題，都劉陜西文化產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展起了阻滯作用。

從文化產(chǎn)業(yè)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制上看，其改革力度尚不到位。從發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的思路上來講，文化主管部門在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的主要責(zé)任是研究、制定文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策和法規(guī)，監(jiān)督、矯正文化產(chǎn)業(yè)運(yùn)行和發(fā)展方向，在防止、克服文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展完全商業(yè)化弊端的同時，主要是大膽采用市場運(yùn)作機(jī)制來實現(xiàn)文化產(chǎn)品的兩個效益。從近幾年的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r來看，隨著機(jī)構(gòu)改革和政府職能的轉(zhuǎn)變，文化主管部門的主要職能從直接管理向以間接管理為主轉(zhuǎn)變，但這種轉(zhuǎn)變的速度太慢，力度不夠，尚不能完全適應(yīng)快速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求。

從文化市場的管理角度看，管理體制較混亂，管理部門主次錯位，職責(zé)不清。一些管理部門擅自擴(kuò)大自己的職權(quán)范圍，越位越權(quán)，加之部分管理人員素質(zhì)低下，有的假公濟(jì)私，公報私仇，致使經(jīng)營者常常難以招架，苦不堪言，使那些欲有心涉足文化產(chǎn)業(yè)市場的投資者望而生畏。管理上的滯后嚴(yán)重影響了文化產(chǎn)業(yè)市場的健康發(fā)展，阻塞了社會文化事業(yè)發(fā)展的投資渠道，抑制了社會力量投資文化產(chǎn)業(yè)的積極性，也使得文化產(chǎn)業(yè)市場缺乏有效的競爭力和生存活力。

要使陜西文化事業(yè)有一個大發(fā)展，僅靠國家投資是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，鼓勵社會力量辦文化，多方位增加對文化的投入，形成投資渠道多樣化、投資主體多元化、管理方式法治化、經(jīng)營方式市場化的格局，才是文化產(chǎn)業(yè)所必須的生存和發(fā)展環(huán)境，而陜西發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的這個基本環(huán)境尚未發(fā)育成熟。

三、政策法規(guī)體系不夠完善，市場發(fā)展不夠規(guī)范、有序

文化法制是市場經(jīng)濟(jì)條件下整個文化工作運(yùn)作管理的基本規(guī)則。但目前可供作為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展依據(jù)的文化法規(guī)嚴(yán)重缺乏。如許多文化建設(shè)缺乏法規(guī)保障的規(guī)范秩序，文化事業(yè)體制改革的政策不足，文化建設(shè)準(zhǔn)人及吸納社會力量辦文化的政策措施的缺乏，文化資源保護(hù)法的嚴(yán)重滯后等。政策法規(guī)的不完善首先導(dǎo)致文化市場秩序的混亂，非法經(jīng)營者嚴(yán)重?fù)p害了正當(dāng)經(jīng)營者的合法利益，而政策與法規(guī)的缺乏與不到位，使違法者得不到有力的懲處，守法者得不到應(yīng)有的保護(hù)，合法經(jīng)營處于無助狀態(tài)，不僅損害了經(jīng)營者的利益，也損害了消費者的利益，影響了社會文化市場的發(fā)展進(jìn)程。

其次是文化產(chǎn)業(yè)政策不完善且落實不到位。文化產(chǎn)業(yè)政策是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的重要依據(jù)和保證。在文化部關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和各地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃要求下，近年來雖已有一些產(chǎn)業(yè)政策相繼出臺，但落到實處的卻不多，有的因相關(guān)政策變化而難以實施。如陜西省委、省政府《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村文化工作的意見》中規(guī)定保證農(nóng)民看電影的經(jīng)費，隨著農(nóng)村稅費改革政策的實施而被擱淺。

政策的支持是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本動力，對文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展來說尤其如此。對文化進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化開發(fā)既是適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的需要，又是人類社會發(fā)展到高級階段所必須的要求。因此，促使現(xiàn)有政策法規(guī)的落實到位，并積極創(chuàng)造條件爭取新的發(fā)展政策是陜西發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵問題，因為穩(wěn)定而優(yōu)惠的政策不僅維持著產(chǎn)業(yè)發(fā)展的秩序，而且也維持著市場的繁榮與穩(wěn)定，保護(hù)著經(jīng)營者和消費者的共同利益。

第7篇：文化產(chǎn)業(yè)管理的認(rèn)識范文

關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)；人才建設(shè)；人才短板；配置路徑；矛盾消解

發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，人才是第一資源。培養(yǎng)和造就一批德才兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模宏大的文化產(chǎn)業(yè)人才隊伍，需要實施文化產(chǎn)業(yè)的人才戰(zhàn)略，盡快培養(yǎng)和造就一批有文化、懂科技、能經(jīng)營、會管理的專門人才，解決好文化產(chǎn)業(yè)人才供不應(yīng)求問題，為文化大發(fā)展大繁榮提供人才支撐，為實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展積蓄人力資本。

一、審視文化產(chǎn)業(yè)人才“短板”

文化產(chǎn)業(yè)是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，對專業(yè)人才的知識、智慧與能力結(jié)構(gòu)要求較高。在經(jīng)濟(jì)一體化、信息全球化、文化科技化的時代，文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為知識密集、信息密集、技術(shù)密集、人才密集的典型業(yè)態(tài)。特別是在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整、知識創(chuàng)新不斷加速、傳播媒介不斷更新、文化市場激烈競爭的背后，實質(zhì)是人才的競爭和人力資本的博弈，人才優(yōu)勢已經(jīng)成為發(fā)展產(chǎn)業(yè)的主要制勝因素。人才資本的蓄積培育和市場配置也成為文化產(chǎn)業(yè)要素市場的關(guān)鍵要素和文化企業(yè)的核心競爭力。然而，相比于火熱的文化產(chǎn)業(yè)實踐，我國的文化人才還存在總量偏少、精英不多、結(jié)構(gòu)失衡、分布不均等問題，人才短缺已經(jīng)成為制約文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大瓶頸。

在文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，我國高等教育過去一直沒有設(shè)置這一專業(yè)，長期以來沒有科班人才蓄積。從人才從業(yè)狀況看，當(dāng)前從事傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的人數(shù)較多，從事新興產(chǎn)業(yè)的較少；從事產(chǎn)業(yè)下游服務(wù)業(yè)的從業(yè)人員較多，從事上游創(chuàng)意型的人才較少；從事低端的資源依賴性產(chǎn)業(yè)的人員較多，而能夠運(yùn)用高新技術(shù)、創(chuàng)造高附加值的創(chuàng)新性人才較少。從專業(yè)結(jié)構(gòu)上看，跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨行業(yè)的復(fù)合型人才嚴(yán)重不足，尤其是橫跨創(chuàng)意、外語、計算機(jī)和營銷領(lǐng)域的人才更是較少。

要解決這些矛盾，就需要制定和調(diào)整相關(guān)人才政策。加大文化產(chǎn)業(yè)人力資本投入，實施好文化產(chǎn)業(yè)的人才戰(zhàn)略，建立文化產(chǎn)業(yè)人才支撐體系，真正認(rèn)識到文化產(chǎn)業(yè)是人力資本的主導(dǎo)，在有限的人力資本投入中，應(yīng)該保證人才培養(yǎng)的重點：即堅持以高層次人才培養(yǎng)為重點。下大力氣抓好以學(xué)術(shù)科技帶頭人為代表的人才隊伍建設(shè)，形成一支在國際競爭中陣容強(qiáng)大的文化產(chǎn)業(yè)“國家隊”；堅持以高新技術(shù)創(chuàng)新人才為重點，培養(yǎng)一支能在文化產(chǎn)業(yè)前沿拓進(jìn)的“人才尖兵”；堅持以培養(yǎng)年輕人才的創(chuàng)新能力為重點，抓緊培養(yǎng)善于開拓文化新領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才，掌握現(xiàn)代傳媒技術(shù)的專門人才。應(yīng)該加速培養(yǎng)針對文化產(chǎn)業(yè)方面的國際化經(jīng)營人才、國際文化商務(wù)談判人才、電子商務(wù)人才、高端外語人才、國際國內(nèi)法律通識人才、金融保險人才、國際旅游人才、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與研究人才等。其中，既懂文化又懂市場、既懂創(chuàng)意又懂經(jīng)營、既懂國際貿(mào)易又精通英語的外向型、創(chuàng)新型、復(fù)合型、協(xié)作型人才，則是文化產(chǎn)業(yè)人才建設(shè)的重中之重。

二、文化產(chǎn)業(yè)人才資源的配置路徑

文化產(chǎn)業(yè)的人才短缺源于人才供給機(jī)制不夠健全，人才的市場配置效能未能充分發(fā)揮，尚未構(gòu)建起契合文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的選人用人機(jī)制。因此，需要開辟文化產(chǎn)業(yè)人才資源的配置路徑。改革用人機(jī)制，盤活現(xiàn)有人才，是發(fā)揮文化產(chǎn)業(yè)人才效能的快捷路徑。實施文化產(chǎn)業(yè)人才戰(zhàn)略，加大選人用人機(jī)制的創(chuàng)新力度，創(chuàng)造優(yōu)秀人才進(jìn)得來、留得住、用得上的識才用人機(jī)制，建立起有活力的文化產(chǎn)業(yè)優(yōu)秀人才、特殊人才的使用與激勵機(jī)制。

首先，整合人才培養(yǎng)的“源流”，構(gòu)建文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系。要制定文化產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展的中長期規(guī)劃，從宏觀上調(diào)控文化產(chǎn)業(yè)人才的層級培養(yǎng)模式，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際需求設(shè)置人才類型和培養(yǎng)指標(biāo)，使其達(dá)到供求平衡。多方位地培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的創(chuàng)意設(shè)計、科技制作、經(jīng)營管理、市場營銷人才，早日形成包含短期培訓(xùn)、學(xué)歷教育、高級人才培訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)研一體化基地的立體化培訓(xùn)體系。政府部門應(yīng)該實施高端緊缺文化人才培養(yǎng)計劃，建立起人才培養(yǎng)開發(fā)、評價發(fā)現(xiàn)、選拔任用、流動配置的激勵保障機(jī)制，搭建文化人才終身學(xué)習(xí)平臺。

其次，要充分發(fā)揮市場在人才資源配置中的基礎(chǔ)性作用，實現(xiàn)文化人才的“單位所有”向“社會所有”轉(zhuǎn)變，做到人盡其才，才盡其用。文化產(chǎn)業(yè)部門應(yīng)該開辟引進(jìn)優(yōu)秀人才的“綠色通道”，對文化產(chǎn)業(yè)精英實行“無障礙”引進(jìn)和靈活管理的方式，建立優(yōu)化機(jī)制選人才、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢聚人才、高薪延攬引人才、孵化培訓(xùn)育人才、競爭上崗用人才的良性模式。

第三，形成有利于調(diào)動人才積極性的分配機(jī)制，實行按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合，允許有特殊才能的人才以知識產(chǎn)權(quán)入股企業(yè)，參與利潤分配。推行人才簽約制度和績效分配制度，做到一流人才，一流貢獻(xiàn)，一流報酬。鼓勵專業(yè)人才創(chuàng)辦文化企業(yè)或擁有文化企業(yè)股份，對有突出貢獻(xiàn)的文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理、精品藝術(shù)創(chuàng)作人才設(shè)立獎勵基金，為優(yōu)秀人才脫穎而出、施展才華提供物質(zhì)保障和制度環(huán)境。

此外，還可以設(shè)置優(yōu)秀人才專項資助基金。在建立相應(yīng)文化人才資格認(rèn)證體系的基礎(chǔ)上，政府和企業(yè)均可根據(jù)需要設(shè)置專項資金，用于引進(jìn)和扶持文化和藝術(shù)人才尤其是頂級人才。重點資助文化資源開發(fā)、文化項目創(chuàng)意、文化品牌培育、新興文化業(yè)態(tài)研發(fā)等方面的領(lǐng)軍人才，資助培養(yǎng)對象的演出、創(chuàng)作或科研項目，解決急需的高層次人才引進(jìn)工作中遇到的特殊困難。獎勵為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的領(lǐng)軍人物，抑或解決杰出人才參加國內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)交流活動，以及培訓(xùn)、進(jìn)修、出版科研成果經(jīng)費不足等問題。并且，人才專項基金還要特別關(guān)注扎根基層的鄉(xiāng)土文化能人、民族民間文化傳承人特別是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目代表性傳承人，為基層涌現(xiàn)的各類文化人才雪中送炭，促進(jìn)他們健康成長、發(fā)揮作用。

三、文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的矛盾

文化產(chǎn)業(yè)的人力資源在社會。而文化人才的培養(yǎng)主要靠學(xué)校。特別是高等院校。實施文化產(chǎn)業(yè)人才戰(zhàn)略，首先是要充分發(fā)揮高等院校培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人才的主渠道作用。當(dāng)今社會對人才需求龐大，高校以及一些成人教育和職業(yè)教育中已經(jīng)開始設(shè)置“文化事業(yè)管理”一類的專業(yè)，為后來的文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)開設(shè)作了一些課程方面的鋪墊。進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著全社會對文化產(chǎn)業(yè)人才需求的迅速升溫，許多高校開始創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)本科，有些重點院校嘗試招收該專業(yè)的碩士生和博士生。這些仍處于“摸著石頭過河”階段，無論課程體系、培養(yǎng)方案還是師資力量、教學(xué)科研，都未能充分適應(yīng)現(xiàn)實文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和全社會對文化產(chǎn)業(yè)人才的巨大需求，這一落差正以以下三種常見的矛盾方式表現(xiàn)出來。

首先，從培養(yǎng)模式看，文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)客觀上存在“學(xué)科交叉”與“專業(yè)無根”的悖論。文化產(chǎn)業(yè)是一個交叉性很強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)科歸屬和知識關(guān)聯(lián)上橫跨眾多學(xué)科專業(yè)。其培養(yǎng)方案和課程體系中不僅要有文、史、哲、經(jīng)、管、法、藝術(shù)等人文社會科學(xué)方面的內(nèi)容，還需要有外語、營銷、創(chuàng)意策劃、資本運(yùn)作、文化經(jīng)紀(jì)，以及宣傳、制作、藝術(shù)設(shè)計、傳媒技術(shù)等技能操作方面的教學(xué)內(nèi)容，并且還應(yīng)該包括計算機(jī)等在內(nèi)的理工科知識的學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練。這么多的學(xué)科知識，要在大學(xué)四年里學(xué)完學(xué)好是很困難的。面對滿天繁星般的課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)者要想面面俱到只能是蜻蜓點水，“什么都學(xué)了什么都沒學(xué)好”“樣樣都知道一點，樣樣都不精通”。結(jié)果便是專業(yè)沒有主打，學(xué)科沒有“墻基”，知識不成系統(tǒng)，“專業(yè)無根”也就在所難免了。不同的高校有不同的培養(yǎng)模式、不同的課程體系、不同的專業(yè)學(xué)位——有的將文化產(chǎn)業(yè)放在管理學(xué)，有的放在傳播學(xué)，有的放在藝術(shù)學(xué)或文學(xué)，還有的放在歷史文化學(xué)院或公共管理學(xué)院；任課老師有搞文學(xué)藝術(shù)的，有學(xué)新聞傳播的，還有管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)，乃至思想政治教育的，造成了學(xué)科不規(guī)范，專業(yè)不統(tǒng)一，培養(yǎng)模式不科學(xué)。

其次，從培養(yǎng)環(huán)節(jié)看，文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)存在理論教學(xué)與專業(yè)實踐的脫節(jié)。一些文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)教學(xué)存在著重理論、輕實踐的傾向，設(shè)定的實踐環(huán)節(jié)往往也是形式大于內(nèi)容，真正讓學(xué)生動手操作的訓(xùn)練環(huán)節(jié)較少。一些教學(xué)實習(xí)只是臨場觀摩，并沒有實際參與。文化產(chǎn)業(yè)是一個實踐性、應(yīng)用性、政策性都很強(qiáng)的學(xué)科，它要求人才培養(yǎng)必須緊密聯(lián)系產(chǎn)業(yè)實際，適應(yīng)社會重大需求，滿足國家文化發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的增長需要。這就要求高等院校文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)必須設(shè)置專業(yè)實習(xí)，走進(jìn)文化企業(yè)，了解文化產(chǎn)品和服務(wù)的經(jīng)營管理，甚至在專業(yè)實習(xí)中切入文化創(chuàng)意、項目策劃和資源開發(fā)，參與產(chǎn)品制作與市場營銷。在實踐中運(yùn)用理論知識解決實際問題，訓(xùn)練動腦和動手能力。同時也了解相關(guān)的文化政策法規(guī)，懂得文化藝術(shù)生產(chǎn)規(guī)律，感知企業(yè)生存發(fā)展的艱辛。然而，從實際情況看，我們的學(xué)校教育還沒有及時跟上國家文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的步伐，沒有很好地把握住國家產(chǎn)業(yè)調(diào)整的脈搏，因而也就沒有建立起與文化產(chǎn)業(yè)市場發(fā)展相適應(yīng)的文化產(chǎn)業(yè)教育培養(yǎng)體系。最后培養(yǎng)出來的學(xué)生適應(yīng)不了社會需要，一部分畢業(yè)時找不到工作，還有一部分沒有找到與專業(yè)對口的工作，找到專業(yè)對口工作的又滿足不了實際工作的需要，達(dá)不到用人單位的要求。

第三，再從培養(yǎng)目標(biāo)上看，文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)存在“高校自律”與“社會選擇”的落差。文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科是在社會需求十分高漲的情況下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，但由于文化產(chǎn)業(yè)是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科是跨專業(yè)的新興學(xué)科，兩者都沒有固定的模式可以遵循，相互之間的適應(yīng)還需要一個磨合過程。高等院校習(xí)慣于在設(shè)定的培養(yǎng)方案內(nèi)按部就班完成教學(xué)環(huán)節(jié)，而社會對于人才的選擇錄用則要根據(jù)企事業(yè)單位的實際需求選人為用、任人唯賢。這種高校自律與社會選擇之間的矛盾在短時期內(nèi)尚難以完全消解和根除。

四、文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的思路和舉措

文化產(chǎn)業(yè)對專門人才的知識素養(yǎng)與能力結(jié)構(gòu)有著特定要求，如何克服在人才培養(yǎng)上的學(xué)科與專業(yè)、理論與實踐的矛盾，需要積極探索文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)更為有效的模式，找到消解這些矛盾的思路和舉措。

一是交叉培養(yǎng)，有所倚重。文化產(chǎn)業(yè)需要整合多學(xué)科教學(xué)資源，加強(qiáng)交叉型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)。培養(yǎng)方案和課程體系中少不了有文史哲、經(jīng)管法，以及外語、藝術(shù)、計算機(jī)等多方面的內(nèi)容，但在眾多學(xué)科專業(yè)的課程設(shè)置中，高校要根據(jù)自己的長處以突出特色、選擇重點，而不能面面俱到、平均用力。各高校要基于自己的學(xué)科和師資優(yōu)勢，或突出經(jīng)營管理、市場營銷，或注重文化創(chuàng)意、項目策劃，或倚重設(shè)計包裝、產(chǎn)品制作等等，總之要在某一領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生的一技之長，讓他們在某一方面掌握學(xué)理根脈，形成自己的就業(yè)優(yōu)勢和創(chuàng)業(yè)門徑。

二是二元并重。所謂“二元”是指理論與實踐，即理論與實踐互為補(bǔ)充，不可偏廢。高校的文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)要改變重理論輕實踐的狀況，注意與文化產(chǎn)業(yè)市場密切接軌。增強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)個案研究和市場調(diào)查，讓學(xué)生參與各類文化產(chǎn)業(yè)項目策劃和必要的理論研究，設(shè)計行之有效的專業(yè)實習(xí)，鍛煉學(xué)生的實際操作能力，讓課堂上學(xué)習(xí)的理論知識用得上，也讓產(chǎn)業(yè)實踐的經(jīng)驗得到理論的總結(jié)和學(xué)理的印證與提升，從而實現(xiàn)知行合一，縮短人才與人才市場接軌的適應(yīng)周期，滿足現(xiàn)代社會文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展對創(chuàng)新人才的需要。只有這樣，才能不拘一格培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以特色取勝于文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科之林。

參考文獻(xiàn)：

[1]向勇.文化產(chǎn)業(yè)人力資源開發(fā)[M].長沙：湖南文藝出版社，

第8篇：文化產(chǎn)業(yè)管理的認(rèn)識范文

關(guān)鍵詞：設(shè)計產(chǎn)業(yè)；設(shè)計管理；人才培養(yǎng)；教學(xué)模式

21世紀(jì)以來，設(shè)計產(chǎn)業(yè)作為一種新的文化產(chǎn)業(yè)形態(tài)而得到越來越多的人的關(guān)注。我國在2009年提出了《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》，將大力培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人才作為高等教育的重點，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展也作為“十一五”期間國家重點規(guī)劃的內(nèi)容在全國范圍內(nèi)實施。在這樣的背景下，作為設(shè)計產(chǎn)業(yè)中堅力量的設(shè)計管理人才成為推動我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的源動力。設(shè)計的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對設(shè)計管理人才提出了更高的要求。

一 設(shè)計產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對設(shè)計管理人才新的需求

（1）以設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為人才培養(yǎng)新的目標(biāo)指向

傳統(tǒng)設(shè)計管理教育的目標(biāo)僅僅指向設(shè)計創(chuàng)新，管理的內(nèi)容局限于如何組織設(shè)計。而設(shè)計產(chǎn)業(yè)化發(fā)展要求設(shè)計管理教育要將目標(biāo)指向整個設(shè)計產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)是管理的重點，即設(shè)計生產(chǎn)全過程中的各個環(huán)節(jié)都是管理的內(nèi)容，如設(shè)計產(chǎn)品的生產(chǎn)、企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、設(shè)計戰(zhàn)略、設(shè)計企業(yè)經(jīng)營等等，設(shè)計創(chuàng)新僅僅是設(shè)計生產(chǎn)中的產(chǎn)品生成過程，不能夠代表設(shè)計產(chǎn)業(yè)的全部內(nèi)涵[1]。因此，設(shè)計產(chǎn)業(yè)化要求設(shè)計管理教育將產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為新的目標(biāo)指向。

（2）以多元知識拓展作為人才培養(yǎng)新的結(jié)構(gòu)組織

設(shè)計產(chǎn)業(yè)化發(fā)展要求設(shè)計管理教育不僅要培育具有管理能力的、合格的設(shè)計師，更重要的是在教學(xué)中以設(shè)計產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，增加新的、產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的、全面的知識結(jié)構(gòu)。其中包括：商業(yè)化策略、生命周期理論、談判技巧、知識產(chǎn)權(quán)等多領(lǐng)域的內(nèi)容。這種對設(shè)計管理教育教學(xué)提出的新知識結(jié)構(gòu)組織，要求進(jìn)行符合設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的、知識結(jié)構(gòu)合理的設(shè)計管理人才培養(yǎng)[2] 改革。

（3）以綜合能力提高作為人才培養(yǎng)新的素質(zhì)定位

俗話說讀“讀萬卷書，行萬里路”，設(shè)計管理教育教學(xué)和人才培養(yǎng)不能是“紙上談兵”的理論學(xué)習(xí)和設(shè)計構(gòu)思，而應(yīng)是實際能力的培養(yǎng)。針對設(shè)計產(chǎn)業(yè)化發(fā)展更需要如此，其所需的新能力包括：其一，控制設(shè)計實務(wù)的能力；其二，推進(jìn)技術(shù)上的突破和創(chuàng)新、實現(xiàn)設(shè)計制造的產(chǎn)業(yè)化、推動設(shè)計轉(zhuǎn)化為商品的能力；其三，了解和適應(yīng)真正的企業(yè)內(nèi)部工作環(huán)節(jié)、團(tuán)結(jié)合作的能力；其四，良好的協(xié)調(diào)溝通能力。不難看出，這些內(nèi)容側(cè)重要求設(shè)計管理者具備適應(yīng)發(fā)展需求的，為設(shè)計商業(yè)化服務(wù)的能力，以及能夠應(yīng)對設(shè)計產(chǎn)業(yè)中一些難以預(yù)期的突發(fā)事件的能力。

二 針對發(fā)展需求的設(shè)計管理人才培養(yǎng)的教學(xué)模式設(shè)計

（1）互動教學(xué)

首先，不斷向?qū)W生提問，讓學(xué)習(xí)者通過聯(lián)想，深入淺出的學(xué)習(xí)設(shè)計管理的理論知識，掌握相關(guān)的內(nèi)容和技術(shù)，使學(xué)習(xí)者明晰各個知識點的連貫性和必要性，增加必需的新知識結(jié)構(gòu)，在互動的教與學(xué)中養(yǎng)成不斷自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以適應(yīng)不斷變化的設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展。其次，將一部分互動問題進(jìn)行分?jǐn)?shù)量化，作為成績評判的一部分，以激勵的方式增強(qiáng)學(xué)習(xí)者參與教學(xué)的積極性，使學(xué)習(xí)者掌握基本理論知識和基本方法技巧，達(dá)到更好的理論學(xué)習(xí)效果。最后，對典型案例進(jìn)行系統(tǒng)分析。當(dāng)然還可以有針對性地邀請具有豐富設(shè)計管理從業(yè)經(jīng)驗的人士作專題講座。

（2）項目合作

與校外公司合作，學(xué)習(xí)其設(shè)計管理和創(chuàng)新情況。由教師和學(xué)習(xí)者承擔(dān)校外公司中的一項設(shè)計任務(wù)，掌握設(shè)計管理的全過程。首先，將學(xué)習(xí)者6人為一組，按照學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)對其任務(wù)進(jìn)行分配，以提高學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)內(nèi)容的能力。其次，將學(xué)習(xí)者交由公司相關(guān)員工進(jìn)行指導(dǎo)，其間學(xué)習(xí)者參與企業(yè)設(shè)計管理運(yùn)作，親身體驗企業(yè)面臨的問題，掌握一手的資料。在這一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)者在實際工作中與來自相關(guān)專業(yè)的人員共同工作完成設(shè)計任務(wù)，實際體驗設(shè)計生產(chǎn)中的分工、協(xié)作與溝通，同時得到不同領(lǐng)域的相關(guān)知識、技術(shù)信息，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

（3）設(shè)計評價

將學(xué)生的設(shè)計通過設(shè)計問卷的形式進(jìn)行公眾參與的評價，運(yùn)用SAD方法進(jìn)行統(tǒng)計：

首先，針對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行滿意度的問卷設(shè)計，進(jìn)行社會調(diào)查，得到設(shè)計市場需求的定性化結(jié)果。其次，針對與學(xué)生進(jìn)行項目合作的企業(yè)內(nèi)部員工進(jìn)行專業(yè)問卷設(shè)計，在合作企業(yè)內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，得到設(shè)計生產(chǎn)的專業(yè)技能合格度評價結(jié)果。最后，將上述兩種問卷的結(jié)果通過SAD方法進(jìn)行統(tǒng)計，得到的結(jié)果即為學(xué)生設(shè)計管理實務(wù)的綜合反饋意見。

通過上述三種教學(xué)模式的實踐，學(xué)習(xí)者們普遍反映自己對于設(shè)計管理相關(guān)的整體理論、知識和方法有了更深刻的認(rèn)識，對于設(shè)計產(chǎn)業(yè)，特別是企業(yè)經(jīng)營中的設(shè)計戰(zhàn)略部分有了初步的、宏觀的認(rèn)識和管理思維的把握，進(jìn)而提高了實際分析和解決項目組織管理問題和設(shè)計部門管理問題的能力。為進(jìn)一步設(shè)計產(chǎn)業(yè)實踐打下了扎實的基礎(chǔ)。

三 結(jié)論

本文首先分析我國設(shè)計產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展對設(shè)計管理人才提出的新需求，提出了新的設(shè)計管理人才培養(yǎng)模式，即互動教學(xué)、項目合作和設(shè)計評價教學(xué)模式，及其實施方案。該人才培養(yǎng)模式的實行，將從設(shè)計產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的視域加強(qiáng)學(xué)生對設(shè)計管理相關(guān)理論知識的理解，提高設(shè)計管理人才對理論知識的實際應(yīng)用能力。還能夠從產(chǎn)業(yè)的發(fā)展角度培養(yǎng)設(shè)計管理者學(xué)習(xí)的積極性，提高人們對設(shè)計產(chǎn)業(yè)化的認(rèn)識，大面積提高設(shè)計管理人才的培養(yǎng)質(zhì)量和設(shè)計管理意識的輻射效果。該模式的提出和實踐，對于加快適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，確實提高設(shè)計管理人才的培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)設(shè)計的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，起到有益的作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 設(shè)計管理協(xié)會，黃蔚.設(shè)計管理歐美經(jīng)典案例一一通過設(shè)計管理實現(xiàn)商業(yè)成功[M].北京：北京理工大學(xué)出版社，2004：6-11.

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第9篇：文化產(chǎn)業(yè)管理的認(rèn)識范文

【關(guān)鍵詞】文化產(chǎn)業(yè)；概念；分類

“文化產(chǎn)業(yè)”概念源起法蘭克福學(xué)派的阿多諾（Theodor Adono）和霍克海默（Max Horkheimer）在1947年對“大眾文化”的爭議和批判。自從他們把“文化產(chǎn)業(yè)”納入研究范疇以來，文化產(chǎn)業(yè)的理論和實踐研究便得到了學(xué)術(shù)界和各國政府的高度關(guān)注，文化產(chǎn)業(yè)的變遷和發(fā)展促進(jìn)了各國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。目前，在我國學(xué)術(shù)界，文化產(chǎn)業(yè)同樣是內(nèi)涵豐富、具有多重含義的概念。

一、文化產(chǎn)業(yè)概念區(qū)分

目前給“文化產(chǎn)業(yè)”這一概念界定一個準(zhǔn)確的定義還是比較困難的。如果從最為廣泛的人類學(xué)意義上來說，“文化”是一個“獨特人群或社會團(tuán)體的‘生活全貌’”，由此可以引申出所有的產(chǎn)業(yè)都是文化產(chǎn)業(yè)，因為所有的產(chǎn)業(yè)都與文化的生產(chǎn)和消費有關(guān)。然而事實上，倘若我們將文化定義為“社會秩序得以傳播、再造、體驗及探索的一個必要（雖然并非唯一）的表意系統(tǒng)（signifing system）”的話，“文化產(chǎn)業(yè)”這一術(shù)語的表述和使用就會更加精準(zhǔn)和嚴(yán)謹(jǐn)。簡言之，文化產(chǎn)業(yè)通常指的是與社會意義的生產(chǎn)（production of social meaning）最直接相關(guān)的機(jī)構(gòu)（主要指營利性的文化企業(yè)機(jī)構(gòu)，但有時也包含公益文化事業(yè)單位和國家組織及非營利組織）[1]。因此，關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)的定義大都應(yīng)該包括廣播電視、書報刊出版、廣告以及表演藝術(shù)等。而所有這些文化活動的首要目標(biāo)都是與受眾溝通并創(chuàng)作文本，最終多以文化產(chǎn)品的實體形式呈現(xiàn)在受眾面前。從廣義上講，所有的文化制品都是文本，但由于它們可以任人解讀，必然會造成認(rèn)識上的偏差，有些概念甚至還時?；祀s在一起。

（一）文化產(chǎn)業(yè)與文化事業(yè)

文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)是相對應(yīng)的概念，長期以來，文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)在很多場合和領(lǐng)域混合使用，人們沒能準(zhǔn)確認(rèn)識到二者在很多方面存在顯著差異。隨著社會生產(chǎn)力的進(jìn)一步解放和市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，伴隨著快速發(fā)展的高新科技和不斷進(jìn)步的現(xiàn)代生產(chǎn)方式，文化產(chǎn)業(yè)日益融入大眾日常生活視野并風(fēng)生水起逐漸成為一種新興產(chǎn)業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)是我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一體兩翼。

一般來說，文化事業(yè)是由政府主導(dǎo)，具有公益性質(zhì)，通過提供無差別的公共文化產(chǎn)品和服務(wù)而滿足人們的文化需求；文化產(chǎn)業(yè)則由市場主導(dǎo)，是經(jīng)營性的，主要利用市場來配置資源，推動文化企業(yè)發(fā)展壯大，調(diào)動更多非公益性資源和民營資本激活文化市場，以豐富的文化產(chǎn)品和服務(wù)滿足人們多元化的精神需求。[2]從資本來源上看，文化事業(yè)的生產(chǎn)資本由國家或社會統(tǒng)一集中提供；而企業(yè)商品生產(chǎn)的資本來源則不同程度地呈現(xiàn)出多元化，廣泛吸收民營經(jīng)濟(jì)進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營領(lǐng)域。從管理體制看，文化事業(yè)通常實行公益性管理體制，文化產(chǎn)業(yè)實行經(jīng)營性企業(yè)管理體制。從調(diào)控方式上看，對企業(yè)單位，國家主要通過稅收政策、法律制度和價格杠桿進(jìn)行間接調(diào)控并進(jìn)行合理引導(dǎo)；而對文化事業(yè)，則偏重以國家直接調(diào)控為主。

文化事業(yè)的特征主要體現(xiàn)在三個方面。一是社會公益性。絕大部分公益性文化事業(yè)如圖書館、博物館、文化館和美術(shù)館等都是國家投資興建和撥付日常經(jīng)費進(jìn)行管理的，理所應(yīng)當(dāng)歸社會全體公民所有。二是社會共享性。公益性文化事業(yè)為社會公有并且共享。三是社會公用性。主要是為最大限度地滿足不同層次的人民群眾日益增長的精神文化方面的多方面需求，更好地服務(wù)社會主義精神文明建設(shè)，大力發(fā)展群眾文化事業(yè)。

在國家政治、經(jīng)濟(jì)和文化政策的制定與實施方面，文化事業(yè)起著重要的文化服務(wù)引導(dǎo)作用，文化事業(yè)導(dǎo)向和滋養(yǎng)著文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。文化產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)品的市場化，可以增強(qiáng)文化發(fā)展的生機(jī)和活力，激發(fā)社會開辦公益事業(yè)的積極性，加快文化消費步伐，滿足人們對文化消費的需求。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對文化事業(yè)的建設(shè)具有基礎(chǔ)性的補(bǔ)充作用，兩者相互區(qū)別又緊密聯(lián)系，都是社會主義特色文化建設(shè)的重要內(nèi)容和實現(xiàn)形式。[3]

黨的十報告提出，推行十多年來的文化體制改革很重要的一項任務(wù)就是明確了新的文化建設(shè)理念，明確區(qū)分了文化事業(yè)由政府主導(dǎo)，文化產(chǎn)業(yè)由市場主導(dǎo)。文化產(chǎn)業(yè)既有商品消費的經(jīng)濟(jì)屬性，又有精神享受的意識形態(tài)屬性。文化產(chǎn)業(yè)既可以成為一個國家實實在在的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實體，又能體現(xiàn)國家軟實力，是一個具有無限生機(jī)的經(jīng)濟(jì)增長點，能夠為文化大發(fā)展大繁榮奠定堅實的體制基礎(chǔ)。[4]在全面推進(jìn)文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的時代背景下，推動文化事業(yè)繁榮和文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，要“兩手抓、兩加強(qiáng)”，要尊重兩大規(guī)律——社會主義精神文明建設(shè)規(guī)律和社會主義市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律；處理好兩對關(guān)系——文化發(fā)展之“魂”與文化傳播之“體”的關(guān)系，社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系。加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并不意味著只注重市場規(guī)律而不遵循文化發(fā)展規(guī)律，不能隨意夸大或簡單理解發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)就是文化產(chǎn)業(yè)化或文化市場化。在加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中始終要引導(dǎo)文化企業(yè)把社會效益放在首位，自覺擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，絕不能以犧牲社會效益、影響和諧穩(wěn)定及國家安全來獲取經(jīng)濟(jì)效益。[5]

（二）文化產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)

在國家層面，我國對文化產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)這兩個概念的使用有著明確的區(qū)分，并沒有不加區(qū)別地對待。在《國家“十二五”時期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》《“十二五”時期文化產(chǎn)業(yè)倍增計劃》以及黨的十七大、十報告中涉及有關(guān)文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)容時，普遍使用“文化產(chǎn)業(yè)”這一概念。兩者主要區(qū)別在于“創(chuàng)意”二字，文化產(chǎn)業(yè)并不是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)意只是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的重要途徑和手段，而所有的文化產(chǎn)業(yè)都只是圍繞著創(chuàng)意來展開活動的。

英國最早提出“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”這個概念。20世紀(jì)末，英國政府提出把文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為英國振興經(jīng)濟(jì)的聚焦點，專門成立了“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特別工作小組”，將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提升到國家戰(zhàn)略發(fā)展高度，首次明確提出了“創(chuàng)意工業(yè)”（creative industries）的概念，主要指那些充分運(yùn)用個人的天分、技藝、智慧，在保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的前提下通過循環(huán)開發(fā)進(jìn)而創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會和潛在財富的藝術(shù)思維活動[6]?！皠?chuàng)意經(jīng)濟(jì)之父”約翰·霍金斯①根據(jù)“有想法的人，特別是有自己想法的人，在很多情況下比操縱機(jī)器的人更有力量”的基本判斷，對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)做出較為寬泛的定義，他認(rèn)為構(gòu)成創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的主要內(nèi)容具體包括藝術(shù)設(shè)計、專利申請、商標(biāo)營銷和版權(quán)保護(hù)。任何一種文化創(chuàng)意活動，都是在一定的知識背景下，依靠人的靈感和創(chuàng)新，借助現(xiàn)代科技提升傳統(tǒng)文化要素的內(nèi)涵和品質(zhì)的，不是對傳統(tǒng)文化的簡單復(fù)制、加工和移植，創(chuàng)意活動融注了最大的個性特質(zhì)。

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)區(qū)別于文化產(chǎn)業(yè)的最大特征主要在于它高度集納了創(chuàng)意元素、文化因子和科技力量，三者相互作用并深度融合，形成了高智慧、高文化的新型產(chǎn)業(yè)集群。[7]在聯(lián)合國教科文組織的定義中，知識產(chǎn)權(quán)、文化產(chǎn)品及服務(wù)被認(rèn)為是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心內(nèi)容。在國內(nèi)，北京最早認(rèn)定了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的分類標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重從文化產(chǎn)業(yè)價值鏈的角度重新定義創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)——以創(chuàng)新為根本要素和途徑，突顯文化內(nèi)核和創(chuàng)意價值，主要體現(xiàn)了以知識產(chǎn)權(quán)實現(xiàn)或消費為交易特征的行業(yè)集群特征。[8]而相對于文化產(chǎn)業(yè)，具有信息密集性和高知識性特征的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是高智慧和創(chuàng)意的結(jié)晶，始終處于價值鏈的高端。任何一種創(chuàng)意活動都必須在一定的知識背景下，利用人文積淀，通過重塑傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來完成創(chuàng)意點燃和價值實現(xiàn)。如當(dāng)今的3D電影、3D打印和高清數(shù)字電視等高科技文化產(chǎn)品都是通過數(shù)字新技術(shù)完成的。沒有創(chuàng)新也就沒有創(chuàng)意，創(chuàng)意是一種新科技理念。由于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)處于文化產(chǎn)業(yè)價值鏈條的高端環(huán)節(jié)，因此它的創(chuàng)新思維凝結(jié)在文化產(chǎn)品及服務(wù)當(dāng)中，通過價值傳導(dǎo)進(jìn)而實現(xiàn)它的附加值增加，完成跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的重組與合作，進(jìn)而推動文化產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)深度發(fā)展。

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)極為密切。文化中有創(chuàng)意，創(chuàng)意中有文化。無論是在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域還是在政府制定實施決策方面，對“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”一直存有較大分歧，特別是一談到文化必然提及文化產(chǎn)業(yè)，這一對平行的概念具有高度的相似性，但也有顯著差異。有時創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)之間有明確的區(qū)分，有時二者之間又可以互換使用。[9]在我國提出建設(shè)創(chuàng)新型國家的形勢下，雖然強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)具有一定的積極意義，在知識創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級和效益倍增等方面有巨大的增量空間，但由于當(dāng)前我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的條件所限，且與我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)、側(cè)重點等方面有所不同，與我國倡導(dǎo)的自主創(chuàng)新也不完全一致。因此，目前看來，盲目照搬英國等國的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式既不符合我國國情，也不利于政府的統(tǒng)一管理。在理論和實踐上加強(qiáng)兩者研究，有助于明晰各自歸屬的產(chǎn)業(yè)邊界，廓清文化產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意之間認(rèn)識上的誤區(qū)。

二、文化產(chǎn)業(yè)的分類

文化產(chǎn)業(yè)包含的內(nèi)容和門類非常豐富，是一個多系統(tǒng)多組織構(gòu)成的有機(jī)整體，長期以來沒有一個規(guī)范科學(xué)的分類標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在的分類標(biāo)準(zhǔn)是在各種產(chǎn)業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上演化而來的。因為對文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行分類有一定的難度和復(fù)雜性，加之文化產(chǎn)業(yè)概念的模糊性、不確定性和多義性，世界各國地域、經(jīng)濟(jì)、文化背景、產(chǎn)業(yè)政策等各不相同，所以與文化產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵和外延相對應(yīng)的文化產(chǎn)業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)和體系也不盡相同。隨著文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，各國政府紛紛采取措施，根據(jù)各自的國情和發(fā)展目標(biāo)制定本國的文化產(chǎn)業(yè)分類體系，以應(yīng)對文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

目前在國際上各種產(chǎn)業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)中，以英國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家費希爾在其1935年出版的《安全與進(jìn)步的沖突》一書中提出的三大產(chǎn)業(yè)分類法最廣為人知。根據(jù)社會生產(chǎn)活動的歷史發(fā)展順序?qū)⑷拷?jīng)濟(jì)活動劃分為第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)：第一產(chǎn)業(yè)為農(nóng)業(yè)，第二產(chǎn)業(yè)為工業(yè)和建筑業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)主要指“服務(wù)業(yè)”，即為生產(chǎn)和消費服務(wù)的部門，包括除第一、二產(chǎn)業(yè)之外的其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)。除此之外，一些國際組織根據(jù)組織內(nèi)部的產(chǎn)業(yè)劃分原則也制定了自己的產(chǎn)業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)。從世界范圍看，文化產(chǎn)業(yè)從組織結(jié)構(gòu)上基本可以劃分為三類：一是生產(chǎn)與銷售以相對獨立的物態(tài)形式呈現(xiàn)的文化產(chǎn)品的行業(yè)（如生產(chǎn)與銷售圖書、報刊、影視、音像制品等行業(yè)）；二是以勞務(wù)形式出現(xiàn)的文化服務(wù)行業(yè)（如戲劇舞蹈演出、體育、娛樂、策劃、經(jīng)紀(jì)業(yè)等）；三是向其他商品和行業(yè)提供文化附加值的行業(yè)（如裝潢、裝飾、形象設(shè)計、信息咨詢、文化旅游等）。

不同國家和地區(qū)對文化產(chǎn)業(yè)的闡述不盡相同。由表1可見，世界各國根據(jù)本國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際狀況，分別對本國文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了具體而宏觀的行業(yè)劃分。最早建立文化產(chǎn)業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)的是聯(lián)合國教科文組織，其定義如下：文化產(chǎn)業(yè)就是按照工業(yè)化的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過生產(chǎn)、復(fù)制、流通和傳播等主要環(huán)節(jié)的一系列活動，強(qiáng)調(diào)其知識產(chǎn)權(quán)的屬性。

聯(lián)合國教科文組織從文化產(chǎn)品的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、流通、分配和消費的角度進(jìn)行科學(xué)界定，為我國建立文化產(chǎn)業(yè)分類框架提供了重要參考。我國學(xué)術(shù)界對文化產(chǎn)業(yè)的分類也有系統(tǒng)研究，但劃分類別上存在差異性。21世紀(jì)初，有學(xué)者認(rèn)為，我國文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初具規(guī)模，初步形成了包括文化旅游、新聞出版、廣告、娛樂等較為細(xì)致的綜合性文化體系[10]，但劃分范圍太寬泛，過于籠統(tǒng)。另有學(xué)者將文化產(chǎn)業(yè)區(qū)分為文化藝術(shù)、文化出版、廣播影視和文化旅游等四個領(lǐng)域[11]。這種粗略劃分雖有些過于狹隘，缺乏具體操作性，但劃分較為清晰。為更好適應(yīng)我國文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，制定科學(xué)規(guī)范的分類標(biāo)準(zhǔn)和體系已勢在必行。

我國統(tǒng)計部門最早于1985年首次把“文化藝術(shù)”納入第三產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計項目中，開始借鑒發(fā)達(dá)國家發(fā)展相對成熟的產(chǎn)業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)，并制定符合中國國情的文化產(chǎn)業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)和體系。2002年黨的十六大明確提出加強(qiáng)文化建設(shè)，推進(jìn)文化體制改革，在國家文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢下和國家政府部門的高度重視下，制定科學(xué)的文化產(chǎn)業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)被正式提上議事日程。2004年國家統(tǒng)計局會同多個部門廣泛調(diào)研、共同研究，在《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》（GB/T4754—2002）的基礎(chǔ)上制定頒布了作為首個國民經(jīng)濟(jì)分類指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)的《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類》，首次對文化產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)劃分和全面統(tǒng)計，有力地推進(jìn)了我國文化體制改革和文化產(chǎn)業(yè)宏觀發(fā)展決策的制定實施。此次分類標(biāo)準(zhǔn)對文化產(chǎn)業(yè)概念的界定提供了有價值的思考，認(rèn)為文化產(chǎn)業(yè)是為全社會提供各類文化產(chǎn)品及服務(wù)的相關(guān)活動，以及與這些活動相關(guān)聯(lián)的圍繞文化消費的活動集合。主要包括文化產(chǎn)品制作、文化產(chǎn)品銷售活動、文化用品生產(chǎn)和銷售活動等六大類[12]。再具體進(jìn)行劃分，主要分為核心層、層和相關(guān)服務(wù)層（見表2）。

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表2：《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類》（2004）劃分層次

通過表2可以看出，我國在文化產(chǎn)業(yè)的分類上比較寬泛，涉及的領(lǐng)域和門類較多，涵蓋的內(nèi)容十分龐雜，既有物質(zhì)文化生產(chǎn)、制造和銷售活動，又有精神文化生產(chǎn)、和經(jīng)紀(jì)活動；既有公益性文化，又有經(jīng)營性文化；既包括學(xué)術(shù)性人文社會科學(xué)研究，又包括商業(yè)活動，文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)交錯混雜并存發(fā)展。隨著新興文化業(yè)態(tài)的相繼出現(xiàn)，2004年制定的《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類》越來越不適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新形勢對文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計工作提出的要求，不斷出現(xiàn)的新情況、新變化，亟須對現(xiàn)行分類體系進(jìn)行必要調(diào)整，使其更加切合現(xiàn)實發(fā)展的需要。

我國的文化產(chǎn)業(yè)主要指以文化為核心內(nèi)容，為直接滿足人們的精神需求而進(jìn)行的創(chuàng)造、傳播、展示等文化產(chǎn)品（包括貨物和服務(wù)）的生產(chǎn)活動（包括制造和銷售）。2012年7月，國家統(tǒng)計局參照聯(lián)合國教科文組織的《文化統(tǒng)計框架2009》，延續(xù)原有的分類原則和方法，對產(chǎn)業(yè)類別和結(jié)構(gòu)分別進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，新增了以文化創(chuàng)意為核心特征的新興業(yè)態(tài)，逐步細(xì)分了部分行業(yè)小類，去除了少量不相關(guān)的產(chǎn)業(yè)類別。在《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類》（2004）的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，頒布實施了《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類》（2012），對文化產(chǎn)業(yè)的定義進(jìn)行了更為精準(zhǔn)的界定：為社會公眾提供文化產(chǎn)品和文化相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)活動的集合，并進(jìn)一步說明了文化產(chǎn)品的生產(chǎn)活動（從內(nèi)涵）和與其相關(guān)生產(chǎn)活動（從外延）的范圍指向。

根據(jù)2012年的分類標(biāo)準(zhǔn)可以概括出，文化產(chǎn)品的生產(chǎn)活動、文化用品的輔助活動和專用文化設(shè)備的生產(chǎn)活動成為文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的主要內(nèi)容，其中文化產(chǎn)品的生產(chǎn)活動構(gòu)成了文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的主體，其他方面則是補(bǔ)充。文化產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計范圍基本與聯(lián)合國教科文組織的《文化統(tǒng)計框架2009》規(guī)定的范圍保持一致。統(tǒng)計上指稱的“文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)”覆蓋全部文化及相關(guān)單位，“文化事業(yè)”著重指公益文化單位，而“文化產(chǎn)業(yè)”主要指經(jīng)營性文化單位（見表3）。

當(dāng)文化產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵較為明確時，其外延描述就會更清晰。新修訂的《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類》（2012）標(biāo)準(zhǔn)基本上全面反映了近年來我國文化改革發(fā)展的客觀進(jìn)程和可喜成就，特別是新的四層次劃分較為合理，對文化產(chǎn)業(yè)鏈條進(jìn)行了新的提煉和梳理，更符合文化生產(chǎn)規(guī)律[13]，更好地適應(yīng)了我國文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的趨勢。這既回應(yīng)了社會各界對文化產(chǎn)業(yè)的熱切關(guān)注，同時也澄清了以往在文化產(chǎn)業(yè)認(rèn)識上的不確定認(rèn)識，為我國政府和相關(guān)部門進(jìn)行文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計提供了重要的參考標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)導(dǎo)向，在我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展史上具有里程碑意義。

隨著我國文化產(chǎn)業(yè)在實踐中不斷發(fā)展壯大、人們對文化的認(rèn)識逐步深入、文化與其他領(lǐng)域的加速融合，文化產(chǎn)業(yè)的涵蓋范圍也在不斷發(fā)展變化，逐步完善文化產(chǎn)業(yè)的科學(xué)劃分體系將是一個長期的過程。在建設(shè)中國特色社會主義文化的市場經(jīng)濟(jì)條件下，對文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵進(jìn)行科學(xué)界定和系統(tǒng)劃分，能夠正確把握文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的態(tài)勢，恰如其分地定位其在國民經(jīng)濟(jì)中的坐標(biāo)，以便采取不同的營銷策略，制定相應(yīng)的法規(guī)政策進(jìn)行有效的區(qū)別管理，推進(jìn)我國文化產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展?！秶摇笆濉睍r期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，既要發(fā)展壯大出版發(fā)行、影視制作、印刷、廣告、演藝、娛樂、會展等傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)，同時也要加快發(fā)展文化創(chuàng)意、數(shù)字出版、移動多媒體、動漫游戲等新興文化產(chǎn)業(yè)門類。

[基金項目：國家社科基金項目“文化產(chǎn)業(yè)的媒介品牌與創(chuàng)意發(fā)展戰(zhàn)略研究”（項目編號：10XXW011）；教育部人文社科重點研究基地重大項目“新聞傳播與社會發(fā)展研究”（項目編號：10JJD860006）]

注釋：

①約翰·霍金斯先生是國際創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)界著名專家，英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家，世界創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之父，版權(quán)媒體及娛樂業(yè)研究方面的領(lǐng)軍人物，知識產(chǎn)權(quán)的負(fù)責(zé)人和提供創(chuàng)意及知識產(chǎn)權(quán)咨詢的創(chuàng)意集團(tuán)的主席及創(chuàng)始人之一。

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