國防教育的重點(diǎn)精選(九篇)

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第1篇：國防教育的重點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：技巧；環(huán)境；心理狀態(tài)

1．廣播電視采訪過程中的語言交際技巧

在日常的語言交際過程中，必然會(huì)使用一些語言交際技巧，一方面這可以使能夠達(dá)到通過語言交際所想達(dá)成的目的，同時(shí)又可以為語言交際的另一方留下一個(gè)良好而又深刻的印象。同樣作為廣播電視工作者，在日常的采訪工作中也一定要熟練運(yùn)用語言交際藝術(shù)中所包含的技巧，這樣不僅能夠順利的完成采訪報(bào)道任務(wù)，還可以為被采訪對(duì)象留下一個(gè)良好的印象，便于進(jìn)行下一次采訪。在廣播電視采訪過程中，我認(rèn)為主要包括：語音語調(diào)的控制、語速的把握清晰明了的敘述問題、適時(shí)的切入話題、耐心的注意傾聽等。

在對(duì)被采訪對(duì)象的采訪、訪問時(shí)，首先一定要注意我們說話時(shí)的語音語調(diào)的控制，因?yàn)槿绻捎昧艘环N不合適的語音語調(diào)就不會(huì)讓被采訪者對(duì)我們產(chǎn)生良好的第一印象，這樣就不會(huì)為我們的采訪開一個(gè)好頭，同時(shí)也會(huì)影響采訪的順利進(jìn)行。而如果我們采用了一個(gè)適合的語音語調(diào)，情況就會(huì)完全不同，這時(shí)我們會(huì)給被采訪者一個(gè)良好的第一印象，可以使他盡快的放松下來，進(jìn)入一個(gè)適合接受采訪的狀態(tài)。語速的控制清晰明了的敘述問題也是十分必要的，因?yàn)橐粋€(gè)適當(dāng)?shù)恼Z速可以使被采訪者聽清我們所提的每一個(gè)問題，進(jìn)而可以使他能夠準(zhǔn)確的對(duì)我們所提出的問題進(jìn)行回答，雖然大家都知道，我們的采訪時(shí)間往往是有限的，但是我們也一定要注意語速這方面的問題。因?yàn)檫@會(huì)影響到我們的采訪是否能夠做到清晰準(zhǔn)確。

適時(shí)的切入主題，這一點(diǎn)很重要。在實(shí)際的采訪過程中，采訪者一旦遇到十分健談的被采訪對(duì)象，就會(huì)很容易的被采訪對(duì)象所掌握話語權(quán)，這樣采訪者就會(huì)完全的被被采訪對(duì)象所牽制，也就是說被采訪對(duì)象不會(huì)回答我們所提出的問題，而是根據(jù)其自己所熱衷于聊的話題而大聊特聊，這樣就完全的偏離了采訪者所制定的采訪中心，同時(shí)采訪者也不會(huì)得到想要的采訪內(nèi)容。這時(shí)，我們就應(yīng)該在被采訪對(duì)象偏離中心的話題時(shí)，適時(shí)的切入采訪者所要談的話題，把被采訪對(duì)象拉回到采訪的主線上來。這樣做既不會(huì)影響到被采訪對(duì)象的情緒，又會(huì)使我們采訪者能夠獲取到想要的觀點(diǎn)和意見。在采訪者切入主題將被采訪者引領(lǐng)到采訪主線上的時(shí)候，這是采訪者要做的就是耐心的注意傾聽，傾聽被采訪者所說的每一句話，從而能夠從中篩選出采訪者所需要的東西，這樣既能使被采訪者感受到采訪者對(duì)他的尊重，又能使采訪者獲得自己想要得到的觀點(diǎn)和言論。真正的在采訪者與被采訪者之間直接建立相互的信任，有利于采訪的順利進(jìn)行。

2．廣播電視采訪活動(dòng)中的語言交際環(huán)境

在語言交際的過程中，環(huán)境對(duì)于語言交際有著十分重要的影響，在不同的環(huán)境下，我們?cè)谡Z言交際的過程中使用的語言交際技巧也要隨著環(huán)境的改變而進(jìn)行改變，所以說語言交際環(huán)境決定著語言交際的具體實(shí)施。對(duì)于廣播電視采訪報(bào)道也是如此。廣播電視采訪者在從事采訪報(bào)道的過程中必須根據(jù)所處的環(huán)境而進(jìn)行語言交際藝術(shù)的合理運(yùn)用，如果能夠做到環(huán)境的準(zhǔn)確把握，采訪者的采訪報(bào)道工作就會(huì)得到順利的開展。這里我們所提到的影響廣播電視采訪活動(dòng)的語言交際環(huán)境包括政治環(huán)境和自然環(huán)境。

首先，在廣播電視采訪活動(dòng)的語言交際環(huán)境中，我們要特別的重視政治環(huán)境對(duì)于我們廣播電視采訪活動(dòng)的影響。因?yàn)樵趫?bào)道活動(dòng)中，對(duì)于政治的報(bào)道和話題的評(píng)述都是十分謹(jǐn)慎的，這不僅涉及到一個(gè)國家的國家形象，而且還涉及到國家是否能夠在一個(gè)十分穩(wěn)定的環(huán)境下發(fā)展的問題。所以，在廣播電視采訪者日常的采訪報(bào)道中一定要注重對(duì)報(bào)道所在地當(dāng)前的政治環(huán)境進(jìn)行客觀而又理性的分析和說明。根據(jù)當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境，運(yùn)用合理的語言交際技巧來和被采訪對(duì)象進(jìn)行溝通和交談。同時(shí)，在一些有關(guān)人物經(jīng)歷的采訪報(bào)道任務(wù)中，要根據(jù)被采訪對(duì)象在當(dāng)時(shí)所處的歷史政治環(huán)境出發(fā)，來合理的運(yùn)用語言交際技巧。這樣就會(huì)使被采訪者能夠更好的回答自己所提出的問題，而且還可以使采訪者能夠掌握在自己的控制范圍內(nèi)。

其次，我們也要重視自然環(huán)境對(duì)于廣播電視采訪報(bào)道活動(dòng)中我們運(yùn)用語言交際藝術(shù)的影響。針對(duì)于不同的自然環(huán)境，在廣播電視報(bào)道過程中我們也要根據(jù)具體境況來運(yùn)用語言交際藝術(shù)。注重對(duì)現(xiàn)實(shí)自然環(huán)境的真實(shí)敘述，同時(shí)還要運(yùn)用合理的語言交際技巧來對(duì)被采訪對(duì)象進(jìn)行采訪。在一個(gè)良好的自然環(huán)境下，更利于采訪者采訪的順利進(jìn)行，因?yàn)橐粋€(gè)良好的自然環(huán)境可以讓被采訪者在與采訪者進(jìn)行交談的時(shí)候產(chǎn)生一種愜意的感覺，有利于采訪者運(yùn)用語言交際技巧來對(duì)其進(jìn)行采訪，同時(shí)也可以使采訪者能夠順利的完成采訪任務(wù)。

最后，在面對(duì)突發(fā)環(huán)境時(shí)，我們也要采用與之對(duì)應(yīng)的語言交際技巧。根據(jù)當(dāng)時(shí)存在的具體情況，而進(jìn)行有針對(duì)性的采訪和報(bào)道，使被采訪者能夠在第一時(shí)間對(duì)于自己的所處的突發(fā)環(huán)境進(jìn)行真實(shí)合理的敘述。

3．廣播電視采訪報(bào)道中語言交際時(shí)所處的心理狀態(tài)

在人們?nèi)粘５恼Z言交際過程中，其所處的心理狀態(tài)也是影響語言交際能否順利進(jìn)行的一個(gè)重要因素。如果兩個(gè)人在進(jìn)行語言交際過程中，沒有注意到彼此此時(shí)的心理狀態(tài)，而是根據(jù)自己的意志來談，這樣就一定會(huì)造成一個(gè)不好的后果，那就是兩個(gè)人的語言交際活動(dòng)停止。進(jìn)而有可能導(dǎo)致兩個(gè)人的關(guān)系會(huì)受到一定的影響。在廣播電視采訪過程中亦是如此。如果一個(gè)采訪者在與被采訪對(duì)象進(jìn)行交談的過程中沒有注意到被采訪對(duì)象處于怎樣的心理狀態(tài)，一旦采訪者提出敏感問題或是令被采訪者感到不悅的問題時(shí)，那么采訪就很難在進(jìn)行下去了，采訪者也就無法完成其所制定的采訪計(jì)劃了。所以，語言交際中的心理狀態(tài)對(duì)于廣播電視采訪的順利進(jìn)行也有重要的影響作用。這里我們?cè)谌粘５膹V播電視采訪工作中要注意對(duì)以下心理狀態(tài)的判斷，包括嫉妒心理、虛榮心理、羞怯心理、自卑心理、內(nèi)心深處的深層次心理等。

第2篇：國防教育的重點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】英語專業(yè)教學(xué) 閱讀經(jīng)典 人文素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）10-0001-03

人文素養(yǎng)指人們?cè)陂L期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，將人類優(yōu)秀的文化成果通過知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶，使之內(nèi)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)。閱讀經(jīng)典是通過對(duì)經(jīng)典的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，而“經(jīng)典的文學(xué)作品”指全社會(huì)  ，尤其是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的，經(jīng)久不衰、流傳于世的不朽之作?，F(xiàn)代閱讀雖然貼近人們的生活實(shí)際和心理情感，但它似乎對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的人文素養(yǎng)提升方面造成了一定的沖擊。而當(dāng)今倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀的呼聲越來越高。對(duì)英語專業(yè)學(xué)生倡導(dǎo)閱讀古今中外的經(jīng)典名著，主動(dòng)接受世界文明的熏陶，使他們?cè)陂喿x經(jīng)典著作中完善人格，提升素養(yǎng)，是高校教育者的責(zé)任和義務(wù)。

一 英語專業(yè)閱讀經(jīng)典教學(xué)的理論依據(jù)

英語教育是用英語來學(xué)習(xí)文化、認(rèn)識(shí)世界、培養(yǎng)心智，而不只是英語教學(xué)。英語教育本質(zhì)上講的是人文主義教育（劉潤清，1999）。而英語專業(yè)倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典也是建立在人文主義教育理論和情感教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，創(chuàng)造一切有利于教育的外在條件。語言的學(xué)習(xí)、語言學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、文化意識(shí)的培養(yǎng)、人格的塑造、良好的心理素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，一旦與學(xué)生的身心發(fā)展有機(jī)自然地結(jié)合，英語教學(xué)將對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響（譚家善，2004）。隨著社會(huì)的發(fā)展和國際交流的日益密切，英語作為一門國際通用語言在中國顯得格外的重要，而我國英語專業(yè)人才的培育主要依賴于高校英語專業(yè)人才的培養(yǎng)?！陡叩葘W(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱（2000）》中提出，要求高等學(xué)校英語專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和廣博的文化知識(shí)并能熟練地運(yùn)用英語在外事、教育、經(jīng)貿(mào)、文化、科技、軍事等部門從事翻譯、教學(xué)、管理、研究等工作的復(fù)合型英語人才；而《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱（2000）》的附錄II列舉了120多本英語專業(yè)學(xué)生的閱讀參考書目，涵蓋了中、英、美、加、澳等國文學(xué)類書籍。它充分說明了我國培養(yǎng)英語專業(yè)學(xué)生人文綜合素養(yǎng)的重要性，并對(duì)我國英語專業(yè)學(xué)生的經(jīng)典文學(xué)閱讀方面做出了要求。

二 英語專業(yè)閱讀經(jīng)典的學(xué)生學(xué)情現(xiàn)狀

為了更好地研究英語專業(yè)學(xué)生在閱讀經(jīng)典方面的問題，本項(xiàng)研究采取問卷調(diào)查的方法。所調(diào)查的主體是贛南師范學(xué)院英語專業(yè)本科高年級(jí)學(xué)生，從中隨機(jī)抽取相應(yīng)名額的大學(xué)生，發(fā)放問卷。收回問卷共計(jì)108份，有效問卷108份，對(duì)閱讀經(jīng)典方面問題的調(diào)查結(jié)果如下：

1.學(xué)生對(duì)待閱讀經(jīng)典的態(tài)度、深度與滿意度

研究英語專業(yè)學(xué)生閱讀經(jīng)典的現(xiàn)狀，從學(xué)生對(duì)待閱讀經(jīng)典的態(tài)度、深度與滿意度開始。本次調(diào)查都是以單選的形式在問卷中體現(xiàn)，供被調(diào)查者根據(jù)自身實(shí)際情況選擇其中的一個(gè)項(xiàng)目。首先在對(duì)待閱讀經(jīng)典態(tài)度方面的調(diào)查顯示：77.8%的被調(diào)查者認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典；有17.6%的被調(diào)查者認(rèn)為有時(shí)間偶爾讀下即可；僅有4.6%的被調(diào)查者對(duì)閱讀經(jīng)典無所謂。研究表明大多數(shù)學(xué)生對(duì)閱讀經(jīng)典態(tài)度是積極的，持有消極態(tài)度的學(xué)生較少。隨后，在閱讀經(jīng)典深度方面調(diào)查的結(jié)果表明大部分學(xué)生平日沒有對(duì)閱讀經(jīng)典進(jìn)行深入的精讀，而是詳略兼顧，甚至走馬觀花式地略讀大意。從學(xué)生自身閱讀經(jīng)典的滿意度調(diào)查來看，發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生對(duì)自身閱讀經(jīng)典的滿意度是一般或不太滿意。這可以看出學(xué)生對(duì)自己閱讀經(jīng)典的現(xiàn)狀不是很滿意，這與學(xué)生對(duì)閱讀經(jīng)典的態(tài)度成反比，可見學(xué)生對(duì)閱讀經(jīng)典的態(tài)度和自身閱讀的滿意度是不一致的。

2.學(xué)生閱讀經(jīng)典的主要?jiǎng)訖C(jī)

為了更深入地了解英語專業(yè)學(xué)生經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀，本項(xiàng)研究還針對(duì)學(xué)生閱讀經(jīng)典的動(dòng)機(jī)進(jìn)行了調(diào)查。雖然學(xué)生閱讀經(jīng)典可能存在多方面原因，但是為了凸顯他們閱讀經(jīng)典的最主要?jiǎng)訖C(jī)，本調(diào)查讓學(xué)生根據(jù)自身情況選擇最主要的一個(gè)因素。研究發(fā)現(xiàn)有36.1%的人閱讀經(jīng)典主要因?yàn)閭€(gè)人興趣；23.1%的學(xué)生閱讀主要為了滿足學(xué)校教學(xué)要求；19.4%的人為了開闊視野、增長見識(shí)而閱讀；其他項(xiàng)目呈現(xiàn)的比例較少。研究表明興趣是最好的老師，如果學(xué)生閱讀的內(nèi)容是本身所感興趣的領(lǐng)域，自然會(huì)比較積極。反之，課堂中老師布置一些學(xué)生不感興趣的閱讀任務(wù)，學(xué)生會(huì)較為消極被動(dòng)。此外，還有相當(dāng)一部分人閱讀經(jīng)典主要是應(yīng)付學(xué)校教學(xué)，這也說明了很多學(xué)生對(duì)閱讀經(jīng)典具有一定的功利性目標(biāo)，隨著畢業(yè)后時(shí)間的推移，對(duì)經(jīng)典知識(shí)也會(huì)加速遺忘。

3.學(xué)生了解經(jīng)典知識(shí)的主要途徑

了解英語專業(yè)學(xué)生獲得經(jīng)典信息的途徑是了解學(xué)生經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀的一個(gè)重要方面。本研究提供了五大基本途徑供調(diào)查者選擇，仍然要求學(xué)生從以下途徑中選取一個(gè)平日獲取經(jīng)典知識(shí)的最主要渠道。從中我們可以概括出：課堂教學(xué)、課外閱讀、網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生獲取經(jīng)典知識(shí)信息的三個(gè)主要途徑。這也說明了很多學(xué)生對(duì)于閱讀經(jīng)典還是主要依賴課堂教學(xué)，這對(duì)于老師在課堂中對(duì)經(jīng)典閱讀的教學(xué)也有了更高的要求。但課堂的45分鐘學(xué)生掌握的知識(shí)畢竟有限，這就要求課堂閱讀教學(xué)與課下經(jīng)典閱讀相結(jié)合，并可以借助網(wǎng)絡(luò)科技媒介，提高學(xué)生對(duì)閱讀經(jīng)典的興趣。

4.學(xué)生認(rèn)為閱讀經(jīng)典有待加強(qiáng)的主要原因

因?yàn)槌醪降难芯考僭O(shè)認(rèn)為英語專業(yè)學(xué)生中一部分人對(duì)自己閱讀經(jīng)典的情況不滿，所以在設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時(shí)，有意識(shí)地更進(jìn)一步調(diào)查學(xué)生認(rèn)為自己的閱讀情況有待加強(qiáng)的原因。研究表明未養(yǎng)成閱讀習(xí)慣所占比例最多，為29.6%，而沒有專門地組織活動(dòng)和缺乏專業(yè)指導(dǎo)分別為22.2%和19.5%，也占有一定的比例。這說明教師應(yīng)該采取有效的措施使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀經(jīng)典習(xí)慣，并組織好閱讀的活動(dòng)，在活動(dòng)中給予學(xué)生充分的指導(dǎo)。

三 提高英語專業(yè)教學(xué)中學(xué)生閱讀經(jīng)典質(zhì)量的有效方法

在分析了英語專業(yè)閱讀經(jīng)典教學(xué)中學(xué)生的學(xué)情 現(xiàn)狀后，本研究對(duì)如何加強(qiáng)英語專業(yè)大學(xué)生閱讀經(jīng)典提出了構(gòu)建“課程設(shè)置豐富化+教學(xué)模式多樣化+評(píng)價(jià)體制多元化”體系的思路。

1.課程設(shè)置豐富化，設(shè)置經(jīng)典閱讀鑒賞課

高校英語專業(yè)本科階段從二年級(jí)開始幾乎都設(shè)置了專門的閱讀課和英美文學(xué)概況課程。英語專業(yè)閱讀課程其閱讀體裁比較廣泛，且課程目標(biāo)主要以訓(xùn)練學(xué)生精讀、泛讀等基本閱讀技能為主；英美文學(xué)概況課程中教師往往偏向關(guān)注教學(xué)任務(wù)的完成，偏重時(shí)期、流派、文體、作者等的概括性介紹，讓學(xué)生死記硬背基本常識(shí)，而忽視學(xué)生完整性的經(jīng)典閱讀。而當(dāng)今高校英語專業(yè)很少或幾乎沒有設(shè)置經(jīng)典文學(xué)鑒賞課。設(shè)置經(jīng)典文學(xué)鑒賞課旨在通過對(duì)各類經(jīng)典的閱讀與討論，增加學(xué)生對(duì)名著的文化理解和積淀，進(jìn)而提高人文素養(yǎng)。所以，學(xué)校應(yīng)該重點(diǎn)建設(shè)人文素質(zhì)教育的經(jīng)典閱讀系列課程，并使其成為進(jìn)行經(jīng)典閱讀教育的特色課程。

2.教學(xué)模式多樣化，教師加強(qiáng)指導(dǎo)

教學(xué)模式多樣化首先要求教師要打破傳統(tǒng)教授模式，不能單純地照本宣科。為活躍教學(xué)氛圍，應(yīng)少用傳統(tǒng)的一問一答模式，教師可以采用課堂小組討論形式讓學(xué)生自選篇目進(jìn)行經(jīng)典閱讀鑒賞或進(jìn)行個(gè)人演講等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化主動(dòng)進(jìn)行文學(xué)賞析的意識(shí)。此外，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，英語專業(yè)學(xué)生在閱讀英文原著經(jīng)典上存在一定的難度。學(xué)生害怕閱讀經(jīng)典主要因?yàn)楹芏嘤⑽慕?jīng)典的人物角色和社會(huì)背景復(fù)雜導(dǎo)致對(duì)情節(jié)的把握較困難，加上文學(xué)名著篇幅較長，這些因素使學(xué)生在沒有教師的背景介紹和輔導(dǎo)下很難堅(jiān)持下去。教師為了更好地開展教學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，適當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典，賞析優(yōu)美詞句，解析文本內(nèi)容，學(xué)習(xí)經(jīng)典作品高超獨(dú)特的寫作技巧，與學(xué)生共同探討分析經(jīng)典作品背后的精神及意義，促進(jìn)師生間對(duì)閱讀作品的交流。

3.課程評(píng)價(jià)體制多元化，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

當(dāng)今很多英語專業(yè)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀經(jīng)典習(xí)慣在很大程度上是因?yàn)檎n堂評(píng)價(jià)方式單一，教師主要以期末考試成績?cè)u(píng)判學(xué)生的閱讀表現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)也自然隨之相對(duì)功利。為加強(qiáng)學(xué)生的文化素質(zhì)教育，滿足高等學(xué)校英語專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和廣博的文化知識(shí)的復(fù)合型英語人才要求，可以從課程評(píng)價(jià)制度上進(jìn)行改善。譬如，定期開展學(xué)生讀書會(huì)活動(dòng)或要求學(xué)生在《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱（2000）》附錄II的120多本文學(xué)著作中每學(xué)期選擇1～2本進(jìn)行課外精讀，每學(xué)期至少應(yīng)完成讀書筆記8～10篇，將讀書活動(dòng)納入課程考核管理，以便有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)力。

四 結(jié)束語

語言的學(xué)習(xí)離不開對(duì)文化的探索和研究，而經(jīng)典的文學(xué)作品是在傳統(tǒng)的文化中孕育而來的，經(jīng)典文學(xué)作品體現(xiàn)了文學(xué)史上文學(xué)藝術(shù)的偉大成就，是一個(gè)民族、一個(gè)語種智慧的結(jié)晶。思想文化經(jīng)典作品表達(dá)了當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在那個(gè)民族的道德觀念、價(jià)值取向、思想情感和審美情趣，蘊(yùn)含著豐富的人文教育資源。在強(qiáng)調(diào)英語作為一  門語言的工具性和實(shí)用性的同時(shí)，更要強(qiáng)化英語作為一門人文性學(xué)科的思想性要求。所以，在英語專業(yè)教學(xué)中通過閱讀經(jīng)典提升我國外語人才的學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)跨文化交際的能力，提高人文素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

[1]高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語組.高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2000

[2]周思琦.英語專業(yè)英美文學(xué)教學(xué)中經(jīng)典閱讀研究[J].課程教育研究，2014（25）

第3篇：國防教育的重點(diǎn)范文

論文摘要：國防教育是全民性的巨大社會(huì)工程，開展國防教育要堅(jiān)持經(jīng)常教育與集中教育相結(jié)合，普及教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合理論教育與行為教育相結(jié)合。國防教育要提高質(zhì)量和取得最優(yōu)教育效果，必須有一套優(yōu)良的教育方法。要不斷適應(yīng)新形勢(shì)的需要使國防教育廣泛、深入、持久地開展下去。

黨的十七大深刻 闡述 了國防和軍隊(duì)建設(shè)在 中國特色社 會(huì)主義總體布局中的重要地位 ，明確提出在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)富國和強(qiáng)軍的統(tǒng)一 ，對(duì)在新的歷史起點(diǎn)上推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)做出全面部署。國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑，國家通過開展國防教育，使公民增強(qiáng)國防觀念，掌握基本的國防知識(shí) ，學(xué)習(xí)必要的軍事技能，激發(fā)愛國熱情 ，自覺履行國防義務(wù)。本文將圍繞開展國防教育的現(xiàn)實(shí)途徑予以探討。

1加強(qiáng)國防教育的重大意義

國防教育是全民性的巨大社會(huì)工程，是一項(xiàng)涉及社會(huì)各個(gè)方面的多層次的社會(huì)性教育。普及和加強(qiáng)國防教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，參與和接受國防教育是全體公民的權(quán)利和義務(wù) ，絕不允許任何人以任何借口拒絕參與和接受國防教育。

第一，加強(qiáng)國防教育，是增強(qiáng)公民憂患意識(shí)，維護(hù)國家安全的客觀需要。伊拉克戰(zhàn)爭表明，世界多極化的趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，國際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜。面對(duì)新的國際環(huán)境，必須通過大力加強(qiáng)國防教育，使廣大干部群眾切實(shí)克服“和平麻痹”思想，清醒地認(rèn)識(shí)到我國安全環(huán)境所面臨的威脅，從而增強(qiáng)國防觀念，自覺做到在堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的同時(shí)，大力加強(qiáng)國防建設(shè)，抓緊做好各項(xiàng)軍事斗爭準(zhǔn)備。

第二，加強(qiáng)國防教育，是弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)民族凝聚力的客觀要求。國防教育是愛國主義教育的重要內(nèi)容，也是愛國主義教育的有效載體，同時(shí)，是實(shí)施愛國主義思想教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地。千百年來，中華民族在歷史浪潮的激蕩中形成了強(qiáng)大的民族精神。這種精神在維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、抵御外來侵略和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中，發(fā)揮了極為重要的作用。通過國防教育，不斷地培育和弘揚(yáng)民族精神，把國民的愛國熱情充分激發(fā)起來，凝聚到為祖國的統(tǒng)一、 繁榮和富強(qiáng)作貢獻(xiàn)上來，萬眾一心地為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗 。

第三，加強(qiáng)國防教育，培養(yǎng)公民的國防意識(shí)和國防精神是一項(xiàng)長期性任務(wù)。國防教育任務(wù)決非一朝～夕所能完成的，必須持久地開展，常抓不懈。因此，國防教育不僅要在組織形式和法規(guī)制度上予以保障，更要在教育內(nèi)容上下功夫，特別應(yīng)在國防教育賴以進(jìn)行的國防理論上逐步形成系統(tǒng)化 、規(guī)范化的一套教材，使國防理論能真正發(fā)揮作用。

國防教育事關(guān)國家的安危。在進(jìn)行國防教育時(shí)，必須把著眼點(diǎn)始終放在教育的實(shí)效上，堅(jiān)決防止弄虛作假 、形式主義 、走過場等不良傾向。要從國情出發(fā)，著眼于國防教育的特點(diǎn)和發(fā)展，著跟于未來反侵略戰(zhàn)爭的需要 ，著眼于國際國內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化，有針對(duì)性地施教 ；要注意提高教員隊(duì)伍的素質(zhì)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育工具，搞好各種教學(xué)保障。

2開展國防教育要堅(jiān)持 “三個(gè)結(jié)合”

一要把經(jīng)常教育與集中教育相結(jié)合。從教育形式看，經(jīng)常教育和集中教育是國防教育的兩種基本形式。經(jīng)常教育就是通過廣播、電視、電影、報(bào)刊等大眾傳媒的國防教育節(jié)目、欄 目，以及結(jié)合思想工作、業(yè)務(wù)工作等所進(jìn)行的國防教育，使人們?cè)?日常生活和工作中受到熏陶，通過潛移默化、點(diǎn)滴積累，增強(qiáng)人們的國防觀點(diǎn)。集中教育通常是結(jié)合重大的國家和國防紀(jì)念活動(dòng)、部隊(duì)和民兵訓(xùn)練、征兵、學(xué)生軍訓(xùn)、舉辦國防教育學(xué)習(xí)班以及戰(zhàn)爭動(dòng)員等所進(jìn)行的系統(tǒng)的國防理論和國防知識(shí)教育。集中教育的效果往往比較明顯。經(jīng)常教育和集中教育是相輔相成、有機(jī)統(tǒng)一的整體。前者是后者的基礎(chǔ)后者是前者的深化和提高。

二要把普及教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合。從教育對(duì)象看，國防教育可以分為普及教育和重點(diǎn)教育兩種類型。普及教育是對(duì)全體公民進(jìn)行的普遍教育，主要是進(jìn)行國防建設(shè)和戰(zhàn)爭的基本理論、基本知識(shí)、基本技能教育、國防法教育、“三防”知識(shí)教育等。重點(diǎn)教育是對(duì)重點(diǎn)團(tuán)體、重點(diǎn)單位和重點(diǎn)地區(qū)的教育對(duì)象進(jìn)行較系統(tǒng)的國防建設(shè)和戰(zhàn)爭的專門理論知識(shí)及技能教育。普及教育和重點(diǎn)教育是個(gè)有機(jī)整體。普及教育是基礎(chǔ)教育、共性教育、長期教育，是全體公民必須接受的教育。沒有普及教育，國防教育就沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，國防觀念、國防意識(shí)就不可能深入到每個(gè)公民的心中。重點(diǎn)教育是在普及教育的基礎(chǔ)上的提高教育，不抓好重點(diǎn)教育，那些擔(dān)負(fù)特殊任務(wù)的團(tuán)體和人員，那些作為國家和社會(huì)后續(xù)發(fā)展的重要力量，就不可能得到應(yīng)有的提高，就不能勝任自己所負(fù)擔(dān)的建沒國防、保衛(wèi)祖國的任務(wù)。

三要把理論教育與行為教育相結(jié)合。就教育內(nèi)容和方法看，國防教育包括理論教育和行為教育兩個(gè)方面。理論教育包括國防建設(shè)理論、國防知識(shí)等教育；行為教育包括參加和支持國防建設(shè)教育、參軍參戰(zhàn)和支前教育、愛護(hù)和保護(hù)圍防設(shè)施教育以及軍事訓(xùn)練，實(shí)際操作、戰(zhàn)備演習(xí)等教育。理淪教育和行為教育的作用雖然各不相同但兩者相互依存、相互促進(jìn)。只能將兩者緊密結(jié)合起來，才能使受教育者提高國防綜合素質(zhì)和能力，保持國防教育的正確方向，有效地增強(qiáng)教育效果。

3開展國防教育的現(xiàn)實(shí)途徑

國防教育要提高質(zhì)量和取得最優(yōu)教育效果，必須有一套優(yōu)良的教育方法。目前我國的國防教育對(duì)象，涵蓋了全國黨政軍民學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的成員。其中，武裝力量是國防教育的主體對(duì)象，各級(jí)干部是圍防教育的關(guān)鍵對(duì)象，學(xué)生是國防教育的基礎(chǔ)對(duì)象。國防教育內(nèi)容則包括理論 、精神、知識(shí)、技能等方面。國防教育對(duì)象的廣泛性和內(nèi)容的豐富性，要求國防教育的方法必須靈活多樣 ，這是國防教育過程優(yōu)化的關(guān)鍵。

一是學(xué)校課堂教育。可在各級(jí)黨校、軍隊(duì)院校、地方大專院校和高級(jí)中等學(xué)校開沒國防教育課，對(duì)國防教育的一些基本理論進(jìn)行深入細(xì)致地講解，使這些受洲者成為國防教育的骨干力量。

二是舉辦專題講座。社會(huì)各部門、各單位可根據(jù)具體情況，定期舉辦一些國防教育講座活動(dòng)，邀請(qǐng)有關(guān)專家介紹世界軍事形勢(shì)和有關(guān)熱點(diǎn)問題，國防高科技、高技術(shù)戰(zhàn)爭知識(shí)，或邀請(qǐng)老將軍和軍隊(duì)離休干部作有關(guān)國防的傳統(tǒng)教育等。

三是組織各種參觀。學(xué)校和社會(huì)各部門、各單位可根據(jù)具體情況，定期組織參觀具有國防教育功能的場所，如：博物館、紀(jì)念館、烈士陵園、革命遺址、愛國主義教育基地等。部隊(duì)在進(jìn)行重大的軍事行動(dòng)(如軍事演習(xí)、外出駐訓(xùn)、閱兵儀式等)時(shí)，可以邀請(qǐng)群眾觀摩；部隊(duì)還需經(jīng)常地有意識(shí)地與地方聯(lián)合搞一些展示我軍形象的軍事活動(dòng)。

第4篇：國防教育的重點(diǎn)范文

國防教育是以防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)、統(tǒng)

一、和安全為根本目的和要求，通過一定的國家觀、戰(zhàn)爭觀、國防觀、國防知識(shí)的學(xué)習(xí)和國防體育的開展，有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生的品德、智力和體質(zhì)等施以相應(yīng)影響的一種活動(dòng)，是國家教育事業(yè)和全民社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組織部分，是學(xué)生不可缺少的基本教育。

通過開展多種形式的國防教育活動(dòng)，使全體學(xué)生了解基本的國防知識(shí)，學(xué)習(xí)初步的軍事技能，不斷增強(qiáng)國防觀念，激發(fā)愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務(wù)，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、國防教育原則：

1、國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學(xué)校德育及其它形式的教育、教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，并注意發(fā)揮國防教育的特點(diǎn)；

2、利用學(xué)校教育和教學(xué)工作的主渠道，結(jié)合各科教學(xué)和課外活動(dòng)，采取集中教育與分散教育相結(jié)合的方法進(jìn)行；

3、針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，按照各級(jí)各類學(xué)校經(jīng)常性的教育活動(dòng)內(nèi)容，由淺入深，由易到難，有計(jì)劃地安排教育活動(dòng)。三、工作重點(diǎn)：

1、了解國防、國防教育、戰(zhàn)爭、和平的含義，國防與個(gè)人、與國家的關(guān)系，進(jìn)行基本的國防理論教育；

2、學(xué)習(xí)國防地理，了解我國的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空及周邊國家；

3、學(xué)習(xí)《兵役法》等基本的國防法規(guī)，使學(xué)生了解公民應(yīng)履行的國防義務(wù)；

4、了解近代帝國主義列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的多次和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，知道林則徐、鄧世昌等一批民族英雄的歷史功績

5、了解中國的成長過程和豐功偉績，知道解放軍是捍衛(wèi)社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)柱石；

6、初步了解國防科技事業(yè)的發(fā)展情況及其對(duì)國防建設(shè)的巨大作用；

7、了解歷史上杰出的軍事家。

8、根據(jù)解放軍隊(duì)列條令，組織隊(duì)列訓(xùn)練；在學(xué)校重大活動(dòng)中舉行閱兵式、分列式，學(xué)習(xí)軍人的儀表和作風(fēng)；

9、學(xué)習(xí)投擲、越野等軍體活動(dòng)的技能，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢、堅(jiān)韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；四、國防教育主要形式：

結(jié)合開設(shè)專題教育課，進(jìn)行課堂式國防教育；

結(jié)合中心工作進(jìn)行穿插式國防教育；

結(jié)合文體活動(dòng)，進(jìn)行趣味式國防教育；

結(jié)合重點(diǎn)節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)行隨機(jī)式國防教育；

結(jié)合教育基地、人文景觀，進(jìn)行陣地式國防教育；

運(yùn)用現(xiàn)代傳媒，進(jìn)行載體式國防教育；

運(yùn)用國防知識(shí)競賽，進(jìn)行答辯式國防教育；

運(yùn)用先進(jìn)典型，進(jìn)行激勵(lì)式國防教育。五、日程安排

9月制定計(jì)劃，安排工作

國防知識(shí)學(xué)習(xí)講座

觀看國防教育影片

新生軍訓(xùn)

第5篇：國防教育的重點(diǎn)范文

（一）認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議精神，全面部署國防教育工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆三中、五中全會(huì)關(guān)于深化國防教育改革、加強(qiáng)全民國防教育的部署要求，積極抓好各項(xiàng)改革任務(wù)任務(wù)的落實(shí)，著力構(gòu)建黨委政府重視、軍地密切配合、社會(huì)各界支持、全民踴躍參與的國防教育格局。

（二）加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，整合各類資源，推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。積極謀劃、當(dāng)好參謀助手，向上級(jí)部門、縣委政府、人民武裝主動(dòng)請(qǐng)示匯報(bào)，爭取各級(jí)的重視和支持，把國防教育納入各級(jí)黨委政府、人武部議事日程。充分運(yùn)用黨政軍各部門、社會(huì)各界的國防教育資源，切實(shí)發(fā)揮各方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，圍繞主題教育和專項(xiàng)活動(dòng)推進(jìn)資源整合，推進(jìn)各部門的協(xié)調(diào)配合，逐步形成齊抓共管的良好工作局面，梳理影響和制約工作發(fā)展的因素，有針對(duì)性地尋求解決辦法、提出整改措施。

（三）充分利用大數(shù)據(jù)方法手段，著力提高國防教育建設(shè)。緊緊圍繞扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略，加強(qiáng)探索創(chuàng)新貧困地區(qū)的國防教育，提高貧困人口的視野和素質(zhì)；適應(yīng)信息時(shí)代新需求，貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃部署，緊緊圍繞大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，加強(qiáng)國防教育信息化建設(shè)，大力運(yùn)用信息化手段普及開展全民國防教育，拓展互聯(lián)網(wǎng)+國防教育的方法和手段。

（一）抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部國防教育學(xué)習(xí)。以各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部國防理論和國防知識(shí)的教育；配合國家相關(guān)部門做好領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)；進(jìn)一步落實(shí)把國防教育列入各級(jí)黨委（黨組）中心學(xué)習(xí)內(nèi)容，納入黨校、行政學(xué)院教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃要求；通過國防知識(shí)講座、國防教育軍事日活動(dòng)、參加國防動(dòng)員演練等形式，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性國防教育；加大公務(wù)員國防教育力度。

（二）抓好青少年國防教育。把學(xué)校作為主要陣地，突出抓好青少年國防教育，推動(dòng)國防教育知識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦；會(huì)同教育局加強(qiáng)改進(jìn)初高中學(xué)軍訓(xùn)工作，提高學(xué)生軍訓(xùn)質(zhì)量和實(shí)效；開展國防教育示范校建設(shè)、軍事夏（冬）令營、少年軍校等課外活動(dòng)，激發(fā)青少年學(xué)生尚武熱情；結(jié)合教育領(lǐng)域改革，研究加強(qiáng)新形勢(shì)下青少年學(xué)生國防教育工作。

（三）抓好民兵預(yù)備役國防教育。在征兵工作開始前，協(xié)調(diào)人民武裝部赴初高中學(xué)習(xí)宣講國防教育，激發(fā)青年學(xué)生參軍報(bào)國的熱情；緊貼民兵預(yù)備役組織任務(wù)和訓(xùn)練，加強(qiáng)民兵預(yù)備役組織國防教育工作，提高民兵預(yù)備役人員熱愛人民、擔(dān)當(dāng)履職、勇于奉獻(xiàn)、忠于職守的品質(zhì)。

（四）抓好企業(yè)、農(nóng)村、社會(huì)等領(lǐng)域群體國防教育。緊緊圍繞扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略，將扶貧攻堅(jiān)與國防教育進(jìn)農(nóng)村有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮民兵預(yù)備役人員、退伍軍人、農(nóng)村骨干分子在脫貧攻堅(jiān)中的積極作用。積極利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（居、社區(qū)）圖書室、宣傳欄等設(shè)施，普及和宣傳國防教育知識(shí)。

（一）深入開展紀(jì)念勝利80周年活動(dòng)。以“發(fā)揚(yáng)精神、傳承紅色基因”為主題，深入開展紀(jì)念勝利80周年活動(dòng)。結(jié)合我縣實(shí)際召開座談會(huì)、組織到烈士陵園祭奠、到戰(zhàn)斗遺址參觀，以緬懷革命先烈崇尚革命英雄，發(fā)揚(yáng)精神、建設(shè)美麗家園。加強(qiáng)現(xiàn)有基地的管理和使用，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)；按照《國防教育基地命名管理辦法》，根據(jù)州國防辦要求，做好紅色基地、省級(jí)國防教育基地申報(bào)工作；充分調(diào)動(dòng)民間力量參與國防教育基地建設(shè)，提倡和鼓勵(lì)社會(huì)組織、企業(yè)、個(gè)人展出或提供具有國防教育意義的實(shí)物和史料。

（二）集中開展國防教育宣傳月活動(dòng)。結(jié)合紀(jì)念勝利80周年，以“發(fā)揚(yáng)精神、傳承紅色基因”為主題，在9月份集中開展國防教育宣傳月活動(dòng)。一是結(jié)合教育“五進(jìn)”，開展各種宣傳活動(dòng)。及時(shí)組織開展各種形式的國防教育報(bào)告會(huì)或國防軍事知識(shí)講座；積極做好州國教辦牽頭組織國防教育宣講團(tuán)到我縣進(jìn)行國防教育宣講專題報(bào)

告會(huì)；主動(dòng)邀請(qǐng)軍事機(jī)關(guān)首長上講壇，講軍事。二是結(jié)合9月30日的烈士紀(jì)念日活動(dòng)，組織到烈士陵園祭奠、到戰(zhàn)斗遺址參觀，以緬懷革命先烈、崇高革命英雄。三是結(jié)合征兵和學(xué)校軍訓(xùn)工作，開展講座、宣講活動(dòng)。讓青年更多了解國防、了解軍隊(duì)，激發(fā)和培養(yǎng)他們的尚武精神和參軍熱情。（三）加大國防教育宣傳力度和水平。依靠主流媒體，發(fā)揮電視、報(bào)紙及其他媒體的作用，借助新興媒體的力量，提高加強(qiáng)對(duì)國防教育的宣傳滲透力度。一是依托縣電子政務(wù)網(wǎng)信息平臺(tái)、手機(jī)等媒介加強(qiáng)對(duì)國防教育知識(shí)的宣傳普及力度。二是依靠主流媒體，圍繞各個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)工作，加強(qiáng)同電視、報(bào)紙及其他媒體的合作，借助媒體的力量，提高普及國防教育的力度和水平。

《貴州省國防教育條例》明確規(guī)定了相關(guān)部門的職責(zé)和任務(wù)，各相關(guān)工作部門要嚴(yán)格按照《貴州省國防教育條例》，充分運(yùn)用本部門的國防教育資源，切實(shí)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，共同推進(jìn)全民國防教育工作。

教育部門：把國防教育列入教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校國防教育的組織、指導(dǎo)和監(jiān)督，并進(jìn)行檢查、考核。

宣傳部門：根據(jù)形式和任務(wù)需要，做好國防教育宣傳工作。

民政部門：結(jié)合擁軍優(yōu)屬和復(fù)員退伍軍人安置等開展國防教育工作。

人社部門：結(jié)合轉(zhuǎn)業(yè)軍人安置開展國防教育工作。在公務(wù)員初任培訓(xùn)和其他相應(yīng)就業(yè)培訓(xùn)中安排國防教育方面的內(nèi)容和其他相應(yīng)就業(yè)培訓(xùn)中安排國防教育方面的內(nèi)容。

國防動(dòng)員、征兵、國防科研生產(chǎn)、國民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員、人民防空、交通戰(zhàn)備、軍事設(shè)施保護(hù)、學(xué)生軍訓(xùn)工作主管部門按照法定職責(zé)，開展國防教育工作。

第6篇：國防教育的重點(diǎn)范文

1 高職院國防教育開展具體要求及現(xiàn)狀

1.1 高職院校國防教育工作開展具體要求

學(xué)校國防教育分為重點(diǎn)教育與普及教育。二級(jí)學(xué)院教師和學(xué)生接受重點(diǎn)教育;學(xué)校后勤服務(wù)人員以及工人群體接受普及教育。學(xué)生國防教育是指對(duì)全日制在校學(xué)生的國防教育。

學(xué)生國防教育主要采取以下形式：①課堂教育。學(xué)院軍事教研室專門安排在校學(xué)生接受不少于2-3周的軍事技能訓(xùn)練和24-36學(xué)時(shí)的軍事理論課學(xué)習(xí);②課外教育。學(xué)院應(yīng)堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合，開展多種形式的國防教育活動(dòng)、軍民共建活動(dòng)。

教職員工的國防教育主要采取以下形式：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及中層干部每年參加一次“軍事日”活動(dòng)。通過國防教育，各級(jí)干部力求深刻領(lǐng)會(huì)國家學(xué)說和戰(zhàn)爭觀，了解國際戰(zhàn)略格局和周邊環(huán)境，正確把握經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)的關(guān)系，在和平環(huán)境下居安思危，自覺關(guān)心和支持國防建設(shè)。

1.2 高職院校國防教育工作開展現(xiàn)狀

從目前高校國防教育的實(shí)際看，很多學(xué)校只是用集中新生軍訓(xùn)代替了經(jīng)常性和普及性的教育，只是抓抓軍訓(xùn)就算完事，“重技能訓(xùn)練、輕理論教學(xué)”，以“聽講座、看視頻、自學(xué)等形式”應(yīng)付了事，甚至不少高校沒有開軍事理論課。由于教學(xué)師資力量的不足，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容缺乏吸引力。據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，普通高校大學(xué)生對(duì)于大學(xué)軍事課的滿意度不足50%。

國防教育工作“重學(xué)生，輕教工”。部分學(xué)校學(xué)生國防教育做的比較好，但是經(jīng)常會(huì)忽視對(duì)教職員工開展有效的國防教育活動(dòng)，常采取的方式大多是一年一次的民兵活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子的軍事日活動(dòng)得不到保障。

2 高職院青年教職工軍事性素質(zhì)拓展活動(dòng)的具體設(shè)計(jì)

2.1 拓展活動(dòng)的目的

青年教職工軍事性素質(zhì)拓展活動(dòng)旨在增強(qiáng)教職工的國防觀念和國家安全意識(shí)，加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性，培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦樸素的作風(fēng)，著力推進(jìn)學(xué)院教風(fēng)建設(shè)。根據(jù)《中華人民共和國國防教育法》的具體要求，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)學(xué)院青年教職工進(jìn)行為期一周的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

2.2 拓展活動(dòng)內(nèi)容安排

青年教職工軍事性素質(zhì)拓展的內(nèi)容：①中國三大條令;②軍營生活體驗(yàn);③隊(duì)列訓(xùn)練;④綜合拉練;⑤學(xué)習(xí)解讀《國防教育法》及現(xiàn)代國防及國際戰(zhàn)略環(huán)境報(bào)告會(huì);⑥素質(zhì)拓展。

2.3 拓展活動(dòng)的要求

①全院40周歲以下教職工均須參加青年教職工軍事性素質(zhì)拓展。②做到嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神。③素質(zhì)拓展期間，利用空余時(shí)間自行組織學(xué)習(xí)討論，書寫素質(zhì)拓展感想。④教職工著統(tǒng)一配發(fā)的素質(zhì)拓展訓(xùn)練服，精神飽滿，口令聲音洪亮，動(dòng)作準(zhǔn)確、規(guī)范。

2.4 拓展活動(dòng)考核方案

①參訓(xùn)6天以上的人員將被認(rèn)定為合格學(xué)員，按照學(xué)院繼續(xù)教育相關(guān)規(guī)定折算學(xué)時(shí)，按實(shí)際參訓(xùn)天數(shù)每天6學(xué)時(shí)計(jì)算，參訓(xùn)6天以下人員不予計(jì)算。②評(píng)選素質(zhì)拓展訓(xùn)練優(yōu)秀學(xué)員。在整個(gè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練中積極認(rèn)真參加訓(xùn)練，成績優(yōu)秀，有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，并能成為教職工的表率。選取比例為20%左右，報(bào)由教職工素質(zhì)拓展訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

3 青年教工軍事性素質(zhì)拓展活動(dòng)對(duì)學(xué)校國防教育的影響

3.1 對(duì)學(xué)校加強(qiáng)國防教育工作提供了新的途徑

學(xué)校國防教育通常分為兩大塊，學(xué)生國防教育和教職工國防教育，教職工的國防教育中，領(lǐng)導(dǎo)的國防教育提出了更高的要求。青年教工軍事性素質(zhì)拓展的開展為學(xué)校加強(qiáng)教職工國防教育工作提供了新的途徑，它把培養(yǎng)教職工內(nèi)部凝聚力和責(zé)任意識(shí)的素質(zhì)拓展活動(dòng)和國防教育活動(dòng)相結(jié)合。國防教育是一個(gè)國家和民族必不可少的基本教育，是終生教育的重要組成部分，是愛國主義教育的內(nèi)容之一。

高水平的國防教育是一個(gè)國家現(xiàn)代文明的標(biāo)志之一，它能夠增強(qiáng)民族向心力和凝聚力。同樣，高水平的教工國防教育也是一個(gè)學(xué)校現(xiàn)代文明的標(biāo)志，通過教職工軍事性素質(zhì)拓展很多原本不認(rèn)識(shí)的同事都變得熟識(shí)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部的凝聚力。為期七天的教工素質(zhì)拓展，大家生活在一起，尤其是那種服從命令，統(tǒng)一指揮，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的項(xiàng)目，也會(huì)進(jìn)一步提高每一位參加訓(xùn)練的老師自身的素質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。

3.2 對(duì)教職工主動(dòng)參加國防教育活動(dòng)意識(shí)的促進(jìn)

高校教職工的國防教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)普及教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合的原則，以南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子以及中層干部的國防教育在不斷的摸索中逐步形成三個(gè)“一”制度，即坐下開一次議軍議武會(huì);走出去過一次軍事日;請(qǐng)進(jìn)來上一次國防課。普通教職工的國防教育主要以民兵活動(dòng)、國防講座為主要依托。

為了進(jìn)一步增強(qiáng)教職工主動(dòng)參與國防教育的意識(shí)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的國防教育形式基礎(chǔ)上擴(kuò)大了參加重點(diǎn)教育的輻射面，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年教工軍事性素質(zhì)拓展活動(dòng)的開展不僅僅針對(duì)教學(xué)崗位的普通教師，只要在40周歲以下的在職員工，包括中層干部、院領(lǐng)導(dǎo)全部納入?yún)⒂?xùn)對(duì)象。經(jīng)過了兩期的軍事性素質(zhì)拓展的開展，教師們?cè)诤笃诘目偨Y(jié)感想中的文字也證明軍事性素質(zhì)拓展確實(shí)對(duì)教職工主動(dòng)參加國防教育活動(dòng)意識(shí)的促進(jìn)，甚至有教工提出來每年都參加學(xué)生軍訓(xùn)。

3.3 對(duì)學(xué)生接受國防教育的激勵(lì)和影響

國防教育對(duì)提高大學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)高質(zhì)量的大學(xué)生兵源以及加強(qiáng)全民的國防教育、增強(qiáng)全民的國防觀念等都起到了重要的作用。蘇霍姆林斯基說：“熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強(qiáng)烈、最溫柔、最有情、最溫純、最嚴(yán)酷的感情，一個(gè)真正熱愛祖國的人，在各方面都是一個(gè)真正的人?！?/p>

在高校開展國防教育，對(duì)大學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，提高思想政治覺悟，將產(chǎn)生積極的影響。因此，如何提高大學(xué)生國防教育工作的實(shí)效性，也是值得每一個(gè)國防教育工作者思考的問題。

第7篇：國防教育的重點(diǎn)范文

邁入新世紀(jì)后，我國的國防教育面臨著新的社會(huì)環(huán)境和新的教育任務(wù)。特別是在目前舉國上下深入貫徹落實(shí)十六大精神，全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)下，這就需要我們以江總書記“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，抓住機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，賦予國防教育以新的時(shí)代內(nèi)涵，增強(qiáng)國防教育的針對(duì)性和有效性。（一）以基層群眾為重點(diǎn)，把國防知識(shí)送到千家。加強(qiáng)國防教育，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。我們把村屯、社區(qū)、企業(yè)、機(jī)關(guān)作為國防教育的重點(diǎn)部位，研究新方法、創(chuàng)新活動(dòng)形式，力求取得成效。不斷激發(fā)群眾起的愛國之心、報(bào)國之情、強(qiáng)國之志，在全社會(huì)凝聚起強(qiáng)大的精神力量。我們主要采取“自主培育”和“外向引導(dǎo)”雙向驅(qū)動(dòng)的辦法，加強(qiáng)對(duì)基層的國防教育。所說“自主培育”，就是根據(jù)基層現(xiàn)有條件和實(shí)際情況，由人武部和宣傳部共同編印了《認(rèn)真學(xué)習(xí)〈國防法〉、牢固樹立國防觀念》、《學(xué)習(xí)〈兵役法〉、青春獻(xiàn)國防》、《貫徹民兵工作條例、努力做好民兵工作》、《普及和加強(qiáng)國防教育是全社會(huì)的工作責(zé)任》等12期國防教材，發(fā)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯進(jìn)行巡回宣講。同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以此為主要內(nèi)容，利用自辦廣播設(shè)立國防教育專欄節(jié)目，定期播發(fā)國防安全、政策等知識(shí)，使國防教育作到經(jīng)?；?、系統(tǒng)化、規(guī)范化。通過這種形式，使國防知識(shí)走進(jìn)千家萬戶，讓廣大群眾增強(qiáng)　了憂患意識(shí)，增大了發(fā)展勁頭。所說“外向引導(dǎo)”，就是從上到下圍繞國防教育這個(gè)主題開展活動(dòng)。首先，借助科技、文化、衛(wèi)生、法律“四下鄉(xiāng)”的機(jī)會(huì)，組織開展了革命影片下鄉(xiāng)活動(dòng)。縣人武部專門配備了一臺(tái)國防教育宣傳車，走到哪里播放到哪里、宣傳到哪里。通過這種形式的宣傳，不僅充實(shí)了“四下鄉(xiāng)”的內(nèi)容，也對(duì)基層群眾集中進(jìn)行了一次愛國主義革命傳統(tǒng)教育；其次，我們還優(yōu)選了《居安思危興國防》、《強(qiáng)基固本謀打贏》、《致富路上當(dāng)尖兵》、《為難時(shí)刻顯身手》四部專題片，在縣電視臺(tái)進(jìn)行了連續(xù)播放，擴(kuò)大了國防知識(shí)的教育面，使國防知識(shí)通過全方位的宣傳更加深入人心。再次，在新兵應(yīng)征入伍期間，制作專題節(jié)目，在電視臺(tái)連續(xù)播發(fā)，對(duì)征兵工作的意義和新兵的條件、去向、驗(yàn)兵程序等進(jìn)行了全面報(bào)道，激發(fā)了廣大青年應(yīng)征入伍的熱情。在新兵起程奔赴部隊(duì)的歡送會(huì)上，縣委副書記代表縣委提出了明確要求，使入伍新兵進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。

（二）以重大節(jié)日為契機(jī)，讓國防知識(shí)扎根社會(huì)。緊密跟蹤形勢(shì)的發(fā)展變化，認(rèn)真研究新情況、解決新問題，不斷開拓創(chuàng)新，是加強(qiáng)國防教育的本質(zhì)要求。在抓好經(jīng)常性國防教育活動(dòng)的同時(shí)，我們把工作重點(diǎn)放在了重大節(jié)日和紀(jì)念日的教育活動(dòng)上，力求創(chuàng)新形式，把全民國防教育活動(dòng)辦出特色、辦得新穎、辦出效果，使廣大干部群眾在寓教于樂中得到教育，升華思想認(rèn)識(shí)。一年來，我們主要抓住了三個(gè)重大節(jié)日。一是“蓮花節(jié)”。7月18日的“蓮花節(jié)”是我縣舉辦的大型旅游經(jīng)貿(mào)活動(dòng)，每兩年舉辦一屆。“蓮花節(jié)”期間，我們抓住人多、節(jié)日氣氛濃厚的有利時(shí)機(jī)，依托縣城人民廣場開展了革命影片展映月活動(dòng)，露天播放《地雷戰(zhàn)》、《鐵道游擊隊(duì)》、《三大戰(zhàn)役》等革命歷史題材影片，讓群眾在娛樂、消遣的過程中接受革命傳統(tǒng)教育，提高了愛黨、愛國、愛軍的熱情，增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。二是“八.一”建軍節(jié)。與縣人武部聯(lián)合舉辦了“慶八.一”專場文藝晚會(huì)，晚會(huì)的主題為“歌頌人民軍隊(duì)、展示人武風(fēng)采”。整個(gè)晚會(huì)以磅礴的氣勢(shì)、高昂的精神風(fēng)貌產(chǎn)生了強(qiáng)大的震撼力，使觀眾在欣賞到人民軍隊(duì)和人武工作者風(fēng)采的同時(shí)，更加深刻認(rèn)識(shí)到今天幸福生活的來之不易，更加關(guān)注國防建設(shè)。此外，還與武裝部一起組織縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界代表，在新建靶場參加了實(shí)彈射擊訓(xùn)練，并參觀了應(yīng)急分隊(duì)盾牌術(shù)、軍體拳、民兵分隊(duì)實(shí)彈射擊、武警中隊(duì)擒拿格斗等軍事科目表演。三是全民國防教育日。在9月21日第二個(gè)國防教育日期間，我們以“國家安全是全社會(huì)的共同責(zé)任”為主題，以《國防法》、《兵役法》、《黑龍江省國防教育條例》為重點(diǎn)內(nèi)容，大打宣傳戰(zhàn)役，擴(kuò)大了社會(huì)影響。一方面，由縣武裝部部長發(fā)表電視講話，重點(diǎn)宣講國防教育的目的、意義、要求等相關(guān)內(nèi)容，通　過電視媒介輻射到全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯。另一方面，在縣城4條主要街道設(shè)立了4個(gè)宣傳臺(tái)，縣五大班子的領(lǐng)導(dǎo)帶頭，向過往群眾散發(fā)傳單5000多份，出動(dòng)兩臺(tái)宣傳車巡回廣播國防教育知識(shí)，并在主要道路交叉口懸掛了13幅橫幅，在沿街宣傳板書寫壁字標(biāo)語20多條。同時(shí)，還組織城鎮(zhèn)6支秧歌隊(duì)，以特殊的形式宣傳國防教育法。通過這些宣傳，使群眾進(jìn)一步明確了國防教育的意義，營造了人人關(guān)心國防、支持國防的濃厚氣氛。

（三）以中小學(xué)生為主體，讓國防知識(shí)走進(jìn)校園。開展國防教育不僅能夠使受教育者增強(qiáng)國防觀念，學(xué)習(xí)和掌握必要的國防知識(shí)和技能，而且能夠使他們強(qiáng)健體魄，養(yǎng)成講道德、守紀(jì)律的良好風(fēng)尚，成為德、智、體全面發(fā)展的合格人才。我們把中小學(xué)生的國防教育作為 了全民國防教育的基礎(chǔ)，堅(jiān)持從學(xué)生的心理和身體特點(diǎn)出發(fā)，依托縣內(nèi)的敖木臺(tái)戰(zhàn)跡地、博物館、四方山烈士陵園和防洪紀(jì)念塔四個(gè)國防教育基地，圍繞愛國主義、集體主義、社會(huì)主義這一核心內(nèi)容，積極開展融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體的系列國防教育活動(dòng)，為他們將來保衛(wèi)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)奠定了良好的思想基礎(chǔ)。一是依托博物館，組織參觀活動(dòng)。我縣博物館建于1998年，分為古代文物、近現(xiàn)代歷史、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和抗洪等五個(gè)展廳。建成后又經(jīng)過幾次文物征集，展品不斷豐富，尤其是反映抗日烈士事跡的圖片、遺物等展品，對(duì)中小學(xué)生具有很強(qiáng)教育意義。我們借助這個(gè)國防和愛國主義教育的重要陣地，組織縣城12所中小學(xué)校的7000多名學(xué)生，利用暑期輪流到博物館參觀，使他們?cè)趨⒂^過程中感受肇源的光輝歷史和革命烈士的不屈精神，激發(fā)了努力學(xué)習(xí)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。二是依托四方山烈士陵園，組織軍事拉練活動(dòng)。四方山烈士陵園安放了在我縣參加戰(zhàn)斗或從我縣參軍的烈士遺體，縣里把它作為國防教育和愛國主義教育基地，經(jīng)過幾年的建設(shè)，賦予了它旅游和教育的雙重功能，吸引游人到這里參觀游覽，在娛樂中接受革命傳統(tǒng)和革命歷史教育。清明節(jié)期間，我們組織縣直中學(xué)的500多名師生，在這里開展了軍事拉練演習(xí)活動(dòng)。以爬山行軍、國防知識(shí)答題為主要形式，不僅鍛煉了學(xué)生的體能，而且使師生體驗(yàn)到未來戰(zhàn)爭對(duì)多方面專業(yè)知識(shí)和較本稿件版權(quán)屬517878秘書網(wǎng)高身體素質(zhì)的需要，使他們進(jìn)一步堅(jiān)定努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的熱情和信心。同時(shí)，還組織開展了祭掃烈士墓、入團(tuán)入隊(duì)儀式、成人儀式等活動(dòng)，深化了了國防教育效果。三是依托敖木臺(tái)戰(zhàn)跡地，組織主題班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)。敖木臺(tái)戰(zhàn)跡地是抗聯(lián)十二支隊(duì)攻打 城時(shí)留下的遺跡，位于我縣二站鎮(zhèn)南側(cè)，1999年縣里投資10萬元　進(jìn)行了維修，建了紀(jì)念碑、墳冢和隔離帶，周圍種了花草樹木。我們借助這個(gè)陣地，定期組織中小學(xué)生到這里敬獻(xiàn)花圈，召開主題班（隊(duì)）會(huì)，請(qǐng)當(dāng)年參加戰(zhàn)斗的抗聯(lián)老戰(zhàn)士回憶歷史，講解戰(zhàn)斗經(jīng)歷，讓中小學(xué)生在活動(dòng)中接受教育。四是依托抗洪紀(jì)念塔，組織演講比賽活動(dòng)。每年6月上旬開始，我們?cè)诳购榧o(jì)念塔廣場，組織縣城中小學(xué)以“保衛(wèi)祖國、做新世紀(jì)主人”為主題開展了演講比賽活動(dòng)。通過回憶歷史、展望未來，弘揚(yáng)偉大的抗洪精神，陶冶情操，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，我們還在中小學(xué)校開展了巡回宣講授課活動(dòng)。由人武部現(xiàn)役軍人做教師，以國防法規(guī)和軍事知識(shí)為重點(diǎn)內(nèi)容，深入到中小學(xué)校進(jìn)行授課，這種“巡回到學(xué)校，講課到班級(jí)”的做法受得了學(xué)生的歡迎。

第8篇：國防教育的重點(diǎn)范文

3200人“織微博”傳播國防故事

輕點(diǎn)鼠標(biāo)，打開大慶市國防教育網(wǎng)站，“趙村長心系仨軍屬”、“老軍屬住進(jìn)保障房”、“民兵訓(xùn)練有功，政府重金獎(jiǎng)勵(lì)”等一條條“微博”故事映入眼簾。陪同的大慶軍分區(qū)政治部主任郭立昌介紹，這個(gè)網(wǎng)站是大慶市委和軍分區(qū)利用一年時(shí)間共同創(chuàng)建的。如今，全市已有3200人參與編織“微博”，講述身邊國防故事，成為了解、品讀大慶市國防教育的重要“窗口”。

2010年，為拓寬國防教育手段，他們?cè)诰W(wǎng)站相繼開通了“油城論壇”、“雙擁在線”等23個(gè)子欄目，吸引著眾多市民收看。一次，大慶市采油二廠員工周賀明在一次巡查中，發(fā)現(xiàn)2名盜賊在偷竊國防光纜，就臨危不懼與之展開頑強(qiáng)搏斗，終將盜賊送進(jìn)派出所，自己負(fù)傷入院。一位市民目睹后，便將事件經(jīng)過整理成“微博”掛在網(wǎng)上。很快，英雄故事通過“微博”傳播，成為大街小巷熱議的話題。后來，為了引導(dǎo)市民參與國防教育，他們?cè)诰W(wǎng)上開通了“微博話國防”欄目。不到半年，便有數(shù)千名市民主動(dòng)參與寫“微博”，講述著身邊的國防故事。在大慶人民心中，不僅有那郁郁蔥蔥覆蓋率達(dá)到68.5%的樹木和綠地，還有那深入人心的條條“國防情”?！霸诖蛟臁⒉┐髴c’的同時(shí)，我們更不忘給‘油城’植入國防‘芯片’，把國防故事講到千家萬戶，講到百姓的心坎！”大慶軍分區(qū)政委魏峰語重心長地說。

188個(gè)“雙擁墻”打造國防名片

2011年底，在大慶市舉辦的雙擁頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，市民徐文興不僅被推舉為“雙擁”十大新聞人物，他的事跡和照片還被掛在大街小巷設(shè)立的宣傳欄和廣場大屏幕。徐文興欣喜地說：“在大慶當(dāng)市民，參與擁軍優(yōu)屬工作特別有榮譽(yù)感！”去年6月，時(shí)任大慶市同創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)董事長的徐文興得知部隊(duì)進(jìn)行政工網(wǎng)建設(shè)，官兵急需一批學(xué)習(xí)電腦。徐文興當(dāng)即聯(lián)系了11家電腦公司，組織一批民營企業(yè)家購買260臺(tái)電腦送進(jìn)軍營，滿足了官兵網(wǎng)絡(luò)求知需求。

近年來，大慶市委、市政府將雙擁工作列入全市十大工程，不僅對(duì)國防教育中涌現(xiàn)出的突出單位和個(gè)人進(jìn)行物質(zhì)、精神雙重獎(jiǎng)勵(lì)，還果斷取消了400余塊廣告牌，在全市街道、學(xué)校、企事業(yè)單位顯要地段改建176塊宣傳欄，在市廣場等人流集中地域設(shè)立12個(gè)電子屏幕，定期滾動(dòng)播出國防話題。每年底，發(fā)動(dòng)市民評(píng)選雙擁“十佳”人物，來自不同行業(yè)、不同崗位的35名支持國防建設(shè)人員受到表彰，軍地領(lǐng)導(dǎo)不僅親自上臺(tái)為模范頒獎(jiǎng)，還讓他們榮登“雙擁墻”向社會(huì)展示。如今，全市188個(gè)“雙擁墻”已成為“油城”國防建設(shè)的“名片”。

132個(gè)“大課堂”宣講國防話題

春寒料峭，旌旗獵獵。周末下午，大慶師范學(xué)院組織上千名師生來到“鐵人”王進(jìn)喜塑像前，舉行隆重的入團(tuán)宣誓儀式后，聆聽國防教育輔導(dǎo)員、薩爾圖區(qū)人武部政委王春雨講解“鐵人”等老前輩艱苦奮斗、開采石油，滿足人民需求和國防建設(shè)的感人故事。據(jù)了解，大慶市各學(xué)校每周開展一次國防教育，已成為一項(xiàng)雷打不動(dòng)的慣例。據(jù)大慶軍分區(qū)政治部主任郭立昌介紹，全市國防教育“大課堂”一經(jīng)鋪開，如同井噴一般，使昔日沉寂的教育煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

第9篇：國防教育的重點(diǎn)范文

今年9月17日，是第16個(gè)全民國防教育日，也是世界人民反法西斯戰(zhàn)爭暨中國人民勝利71周年紀(jì)念日，今年的主題是“傳承紅色基因，共建鞏固國防”。根據(jù)《關(guān)于認(rèn)真做好第16個(gè)全民國防教育日宣傳教育活動(dòng)的通知》(冀教政體【2016】14號(hào))的要求，為做好我校全民國防教育日宣傳教育活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真組織開展好全民國防教育日，以紀(jì)念中國人民勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利71周年為契機(jī)，全面普及國防知識(shí)、強(qiáng)化國防觀念、增強(qiáng)國防技能，營造關(guān)心、支持和參與國防建設(shè)的濃厚氛圍，具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。

二、實(shí)施要求

1、各學(xué)院、系應(yīng)要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在9月20日前，開展多種形式的國防教育宣傳活動(dòng)。

2、在全民國防教育日宣傳教育活動(dòng)期間，各學(xué)院、系要以普及國防知識(shí)為主要內(nèi)容，把國防教育和愛國主義教育結(jié)合起來，不斷提高師生參與國防教育和支持國防建設(shè)的自覺性。通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”等形式，加大宣傳力度，營造活動(dòng)氛圍。

三、重點(diǎn)工作

1、學(xué)校在大禮堂前舉辦宣傳展，在綜合餐廳大屏幕播放國防宣傳教育視頻，校園網(wǎng)首頁進(jìn)行相關(guān)專題宣傳報(bào)道。

2、組織我校學(xué)生參觀“抗日烽火、英雄河北”主題展覽，觀看閱兵式及抗戰(zhàn)影片《》。

3、圖書館舉辦抗戰(zhàn)勝利71周年圖書推薦活動(dòng)，各學(xué)院、系組織學(xué)生積極參與、下載瀏覽。

4、舉辦以“弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，同心共筑強(qiáng)大國防”為主題的征文比賽，各學(xué)院、系組織同學(xué)積極參加、踴躍投稿。

5、組織開展演講比賽，各班級(jí)要積極開展以國防教育為主題的班會(huì)。

6、各學(xué)院、系應(yīng)充分利用條幅、廣播、校園網(wǎng)、微博、微信、QQ群等媒介做好宣傳工作。

四、工作要求