防火滅火安全知識(shí)精選(九篇)
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第1篇：防火滅火安全知識(shí)范文
關(guān)鍵詞：中職生；防火安全知識(shí)；火場(chǎng)逃生能力；相關(guān)性
中圖分類號(hào)： G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2016）21-44-2
0 引言
近些年來，各地學(xué)校多次發(fā)生火災(zāi)事件。本文對(duì)防火安全知識(shí)和火場(chǎng)逃生能力相關(guān)性進(jìn)行科學(xué)研究，不僅深層地探究了防火安全知識(shí)對(duì)火場(chǎng)逃生能力產(chǎn)生的內(nèi)在影響，加快了消防安全的發(fā)展進(jìn)程。同時(shí)也為教育管理者提供了防火安全管理的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，因此具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
1 防火安全知識(shí)和火場(chǎng)逃生能力評(píng)價(jià)指標(biāo)確立
1.1 防火安全知識(shí)評(píng)價(jià)指標(biāo)
防火安全知識(shí)評(píng)價(jià)指標(biāo)選取標(biāo)準(zhǔn)首先應(yīng)以中職生對(duì)建筑設(shè)計(jì)部門以及消防部門開展防火安全工作的認(rèn)識(shí)程度為主線，其次，從自身方面考慮應(yīng)當(dāng)避免哪些錯(cuò)誤行為導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的這個(gè)思路來展開。最終目的主要是評(píng)價(jià)中職生是否掌握了最基本的防火知識(shí)，以及自身能否采取有效防火措施的參考依據(jù)。因此，應(yīng)從以下三個(gè)方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)：①建筑防火設(shè)計(jì)（包含結(jié)構(gòu)耐火和材料防火）；②應(yīng)急逃生裝置（包含安全疏散系統(tǒng)和滅火系統(tǒng)）；③自身防范常識(shí)（包含火災(zāi)致因、規(guī)章制度和關(guān)注程度）。
1.2 火場(chǎng)逃生能力評(píng)價(jià)指標(biāo)
根據(jù)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，人處于危機(jī)時(shí)刻的各種反應(yīng)回饋，進(jìn)行仔細(xì)分析后將火場(chǎng)逃生能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)劃分為四個(gè)方面來評(píng)價(jià)：①逃生意識(shí)（包含報(bào)警、滅火和逃生）；②逃生常識(shí)（包含心理狀態(tài)、判斷力和決斷高度）；③逃生行為（包含逃生方法和逃生技巧）；④逃生經(jīng)驗(yàn)（包含火場(chǎng)經(jīng)歷和模擬演練）。
2 問卷調(diào)查
2.1 問卷發(fā)放與回收
本文采取的調(diào)研方式主要是以調(diào)查問卷為主，發(fā)放范圍主要選取大連市內(nèi)中職學(xué)校的在校學(xué)生。問卷設(shè)計(jì)共分為填寫被調(diào)查者個(gè)人資料、防火安全知識(shí)調(diào)查問卷、火場(chǎng)逃生能力調(diào)查問卷三大部分。本次調(diào)查問卷選用Likert5點(diǎn)量尺，從“不清楚”到“很清楚”。在火場(chǎng)逃生能力的部分調(diào)查中，提及能力方面，將從“不能”到“能”方面來進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查問卷將通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式進(jìn)行發(fā)放。共發(fā)放110份，收回問卷99份，有效問卷88份，有效率為88.9%。
2.2 數(shù)據(jù)的信、效度分析
信度分析是評(píng)價(jià)調(diào)查問卷是否具有穩(wěn)定性和可靠性的有效的分析方法。常用的方法為Cronbachα系數(shù)檢驗(yàn)，本研究運(yùn)用spass16.0軟件以0.7為閾值對(duì)中職生防火安全知識(shí)和火場(chǎng)逃生能力進(jìn)行信度分析。檢驗(yàn)結(jié)果表明，數(shù)據(jù)每個(gè)潛變量的Cronbachα系數(shù)都在0.7以上，說明針對(duì)防火安全知識(shí)和火場(chǎng)逃生能力進(jìn)行編制的調(diào)查問卷整體具有較高的信度。
采用KMO值和巴特萊球體檢驗(yàn)來進(jìn)行效度分析。檢驗(yàn)結(jié)果顯示，防火安全知識(shí)和火場(chǎng)逃生能力量表的KMO檢驗(yàn)值均為0.714和0.771，符合標(biāo)準(zhǔn)。兩個(gè)量表中的Bartlett的顯著性水平為0.000，小于顯著性水平0.05。因此，說明原始變量之間具有較強(qiáng)的相互關(guān)聯(lián)性，可以做因子分析。
2.3 因子分析
因子分析法用于驗(yàn)證內(nèi)容所代表的覆蓋程度以及程度。本文采用SPASS中的Varimax正交旋轉(zhuǎn)方法，針對(duì)問卷中的題目進(jìn)行了重新分類。
2.3.1 防火安全知識(shí)變量的因子分析
防火安全知識(shí)因子萃取了3個(gè)影響因子：
因子一包含“校內(nèi)防止電器起火”、“防止明火”、“消防法規(guī)的了解”、“校內(nèi)應(yīng)急預(yù)案的了解”等問項(xiàng)，故命名為“自身防范常識(shí)”。
因子二包含“應(yīng)急照明裝置”、“應(yīng)急警示標(biāo)志”、“滅火器使用方法”、“自動(dòng)滅火系統(tǒng)”問項(xiàng)，故命名為“應(yīng)急逃生裝置”。
因子三包含“建筑防火間距”、“建筑布局設(shè)計(jì)”、“建筑疏散通道”、“建筑安全出口”、“建筑中逃生路線”等問項(xiàng)，故命名為“建筑防火設(shè)計(jì)”。
2.3.2 火場(chǎng)逃生能力變量的因子分析
火場(chǎng)逃生能力因子萃取了4個(gè)影響因子：
因子一包含“火場(chǎng)報(bào)警方式”、“火場(chǎng)滅火方式”、“火場(chǎng)正確逃生方式”等問項(xiàng)，故命名為“逃生常識(shí)”。
因子二包含“火災(zāi)發(fā)生后可以保持沉著冷靜的心態(tài)”、“有自己的判斷思維”、“準(zhǔn)確辨別方向”等問項(xiàng)，故命名為“逃生意識(shí)”。
因子三包含“準(zhǔn)確了解火勢(shì)發(fā)展情況”、“見機(jī)行事并加以靈活運(yùn)用逃生知識(shí)”等問項(xiàng)，故命名為“逃生行為”。
因子四包含“曾經(jīng)成功逃出火場(chǎng)的經(jīng)歷”、“參加消防演練的經(jīng)歷”等問項(xiàng)，故命名為“逃生經(jīng)驗(yàn)”。
3 防火安全知識(shí)和火場(chǎng)逃生能力相關(guān)性的實(shí)證分析
3.1 模型構(gòu)建
本文運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型來進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理以及對(duì)相關(guān)理論模型和假設(shè)的驗(yàn)證。根據(jù)防火安全知識(shí)和火場(chǎng)逃生能力內(nèi)在的評(píng)價(jià)指標(biāo)，結(jié)合第二節(jié)研究基礎(chǔ)，得出假設(shè)理論模型由3個(gè)外在潛變量（建筑防火設(shè)計(jì)、應(yīng)急逃生裝置、自身防范常識(shí)）和4個(gè)內(nèi)在潛變量（逃生常識(shí)、逃生意識(shí)、逃生行為、逃生經(jīng)驗(yàn)）組成，分別對(duì)應(yīng)33個(gè)變量和21個(gè)顯變量（觀測(cè)指標(biāo)）。研究后，構(gòu)想出結(jié)構(gòu)方程模型的路徑圖。
3.2 研究假設(shè)的檢驗(yàn)分析
本文采用AMOS17.0來進(jìn)行模型檢驗(yàn)。
3.2.1 建筑防火設(shè)計(jì)對(duì)火場(chǎng)逃生能力各維度假設(shè)路徑系數(shù)
軟件輸出結(jié)果：RMSEA的值為0.075，低于0.08的適配標(biāo)準(zhǔn)。非范擬合指數(shù)NNFI的值為0.896。比較擬合指數(shù)CFI的值為0.962，IFI的值為0.947，均大于0.9的適配標(biāo)準(zhǔn)。說明所構(gòu)建的結(jié)構(gòu)方程模型能到較好的擬合樣本數(shù)據(jù)。
3.2.2 應(yīng)急逃生裝置對(duì)火場(chǎng)逃生能力各維度假設(shè)路徑系
數(shù)
軟件輸出結(jié)果：RMSEA的值為0.078，低于0.08的適配標(biāo)準(zhǔn)。非范擬合指數(shù)NNFI的值為0.936。比較擬合指數(shù)CFI的值為0.926，IFI的值為0.952，均大于0.9的適配標(biāo)準(zhǔn)。說明所構(gòu)建的結(jié)構(gòu)方程模型能到較好的擬合樣本數(shù)據(jù)。
3.2.3 自身防范常識(shí)對(duì)火場(chǎng)逃生能力各維度假設(shè)路徑系數(shù)
軟件輸出結(jié)果：RMSEA的值為0.069，低于0.08的適配標(biāo)準(zhǔn)。非范擬合指數(shù)NNFI的值為0.937。比較擬合指數(shù)CFI的值為0.948，IFI的值為0.921，均大于0.9的適配標(biāo)準(zhǔn)。說明所構(gòu)建的結(jié)構(gòu)方程模型能到較好的擬合樣本數(shù)據(jù)。
4 研究結(jié)論與建議
4.1 研究結(jié)論
中職生防火安全知識(shí)下設(shè)建筑防火設(shè)計(jì)、應(yīng)急逃生裝置和自身防范常識(shí)三個(gè)指標(biāo)。中職生火場(chǎng)逃生能力下設(shè)逃生常識(shí)、逃生意識(shí)、逃生行為和逃生經(jīng)驗(yàn)四個(gè)指標(biāo)。
中職生防火安全知識(shí)各維度與火場(chǎng)逃生能力各維度是呈顯著正相關(guān)的關(guān)系。建筑防火設(shè)計(jì)對(duì)逃生常識(shí)、逃生行為這兩方面逃生能力有顯著的正向影響作用。其中，對(duì)逃生行為的影響最大，逃生常識(shí)次之。應(yīng)急逃生裝置對(duì)逃生常識(shí)、逃生意識(shí)和逃生行為這三方面逃生能力有顯著的正向影響作用。其中，對(duì)逃生行為的影響最大，逃生常識(shí)次之。自身防范常識(shí)對(duì)逃生常識(shí)、逃生意識(shí)、逃生行為和逃生經(jīng)驗(yàn)這四方面逃生能力有顯著的正向影響作用。其中，對(duì)逃生常識(shí)的影響最大，逃生經(jīng)驗(yàn)次之。相比之下，中職生自身防范常識(shí)對(duì)火場(chǎng)逃生能力的影響最大。
4.2 研究建議
根據(jù)以上得到的結(jié)論，對(duì)我國的教育管理者提出幾點(diǎn)建議。
4.2.1 加強(qiáng)中職生消防安全知識(shí)的教育
應(yīng)將消防安全教育納入到常規(guī)的教學(xué)中來，從而使安全教育制度化、規(guī)范化。也可根據(jù)不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，研究編寫針對(duì)性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)的讀本，增強(qiáng)中職生的消防安全知識(shí)，培養(yǎng)中職生的防火安全意識(shí)。
4.2.2 開展中職生防火安全演練
定期或不定期的請(qǐng)消防部門在高校的校園內(nèi)舉辦滅火演練以及疏散逃生演習(xí)等，做好演結(jié)并不斷進(jìn)行改進(jìn)。使中職生普遍掌握初期火災(zāi)的滅火技能，猛烈火災(zāi)的基本逃生技能。
4.2.3 大力開展消防宣傳教育活動(dòng)
充分利用校內(nèi)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)媒介，開設(shè)關(guān)于消防知識(shí)的宣傳欄目及教育視頻課程。也可以舉辦其他有關(guān)消防安全的系列活動(dòng)，將消防知識(shí)以娛樂的形式被廣泛地掌握和吸收。
4.2.4 重視對(duì)中職生面對(duì)突發(fā)事件心理素質(zhì)的培養(yǎng)
可采取一些額外的、有針對(duì)性的措施來培養(yǎng)中職生的隨機(jī)意識(shí)和應(yīng)變能力。如通過舉辦有關(guān)反應(yīng)、靈敏性的小測(cè)試等，來提高中職生遇事不驚的良好心理狀態(tài)。
參 考 文 獻(xiàn)
第2篇：防火滅火安全知識(shí)范文
2022年校園消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
在幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我受到了啟迪，開拓了思維，獲益匪淺。下面，我就參加本次演習(xí)訓(xùn)練談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)。
一、認(rèn)清消防安全工作的重要性。
火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見、最突出、危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全、財(cái)產(chǎn)安全的大問題，所以我們要清醒地認(rèn)識(shí)到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹立“安全第一”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)、尊重人權(quán)的高度，本著對(duì)社會(huì)，對(duì)公眾負(fù)責(zé)任的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。時(shí)刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。
二、加強(qiáng)消防常識(shí)的學(xué)習(xí)。
火魔無情，當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，如果我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運(yùn)由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)”，為生命贏得更多的“生機(jī)”。火場(chǎng)逃生不能只能希望于“急中生智”，只有靠平時(shí)對(duì)消防知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和儲(chǔ)備。危機(jī)關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，從容逃離險(xiǎn)境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場(chǎng)逃生，人員疏散及自身自救的方法。
三、保持良好的心態(tài)。
“只有絕望的人，沒有絕望的處境。”當(dāng)面對(duì)滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態(tài)，鎮(zhèn)靜自若尤為重要。因?yàn)橹挥斜３制届o的心態(tài)，才能冷靜理智地去實(shí)施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會(huì)出現(xiàn)不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機(jī)會(huì)。
經(jīng)過這次消防培訓(xùn)，使我對(duì)消防有了更進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)，在以后的工作生活中對(duì)消防設(shè)備設(shè)施存在的問題可以及時(shí)糾正；當(dāng)真正火災(zāi)到來時(shí)，我們一定要記住以下的原則：
1、“報(bào)警早，損失少”這是人們?cè)谕馂?zāi)做斗爭中總結(jié)出來的一條寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2、“邊報(bào)警，邊撲救”在報(bào)警的同時(shí)要及時(shí)撲滅初起之火。
3、“先控制，后滅火”在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)首先切斷可燃物的來源，然后爭取滅火一次成功。
4、“先救人，后救物”在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果人員受到火災(zāi)的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應(yīng)貫徹執(zhí)行救人第一，救人與滅火同步進(jìn)行的原則，先救人后疏散物資。
5、聽指揮，莫驚慌”發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能隨便動(dòng)用周圍的物質(zhì)進(jìn)行滅火，因?yàn)榛艁y中可能會(huì)把可燃物質(zhì)當(dāng)作滅火的水來使用，反面會(huì)造成火勢(shì)迅速擴(kuò)大；發(fā)生火災(zāi)時(shí)一定要保持鎮(zhèn)靜，采取迅速正確的措施撲滅初起火。
這就要求大家平時(shí)加強(qiáng)防火滅火知識(shí)學(xué)習(xí)，積極參加消防訓(xùn)練，制定周密的滅火計(jì)劃，才能做到一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)不會(huì)驚慌失措。
2022年校園消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
為加強(qiáng)學(xué)生消防意識(shí)，提高防火自救能力，xx醫(yī)科大學(xué)第一臨床第二黨總支組織實(shí)施了學(xué)生消防逃生演練和安全教育講座，讓全體學(xué)生在模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中掌握組織疏散學(xué)生的基本常識(shí)，讓學(xué)生掌握火災(zāi)中逃生的方法及自救互救的技能。
演練當(dāng)天學(xué)生們正在宿舍休息，突然間，“火警信號(hào)”響起，輔導(dǎo)員按照消防預(yù)案的安排立即到位，組織學(xué)生迅速站隊(duì)。負(fù)責(zé)各個(gè)樓道口的老師立即到位，協(xié)助疏散學(xué)生逃生，按照消防疏散路線向?qū)W校操場(chǎng)疏散，大家用濕毛巾捂住鼻子涌向樓梯。事先安排的各樓道口有關(guān)教師里應(yīng)外合疏散撤離的學(xué)生。整個(gè)過程有條不絮，前后僅用2分多鐘，學(xué)生已安全疏散到操場(chǎng)。沒有出現(xiàn)一個(gè)學(xué)生留在現(xiàn)場(chǎng)，也沒有出現(xiàn)因?yàn)閾頂D而造成的意外事故發(fā)生。
隨后x醫(yī)科大學(xué)保衛(wèi)處處長x在體育館給第一臨床第二黨總支全體師生進(jìn)行了題為《第一臨床學(xué)院二總支安全教育暨逃生自救與消防演練》的演講。趙老師的演講繪聲繪色，詳細(xì)具體，分別從預(yù)防火災(zāi)、治安防治、交通安全三方面給同學(xué)們講解安全自救知識(shí)，并加以近幾年國內(nèi)的真實(shí)案例警醒同學(xué)們。為了加強(qiáng)安全防火教育，趙老師還親自演示用滅火器救火的正確操作。趙老師激情洋溢的演講剛結(jié)束，就傳來了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。
全體師生退場(chǎng)后，在校籃球場(chǎng)，趙老師又組織了滅火演練，我第一臨床學(xué)院第二黨總支各專業(yè)同學(xué)積極參與，通過實(shí)踐真正掌握了正確的滅火操作。在一陣陣騰起的滅火粉塵中，這次安全教育暨逃生自救與消防演練圓滿結(jié)束。
本次逃生演練從學(xué)生人身和利益出發(fā)，以模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的形式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)逃生自救，對(duì)啟發(fā)學(xué)生了解消防知識(shí)起到指導(dǎo)作用。趙老師的動(dòng)情演講讓同學(xué)們從中受益匪淺，學(xué)會(huì)了一些基本的防火自救技能，提高了消防意識(shí)，切實(shí)做到了防患于未然。
最珍貴的是生命、是幸福、是安全。
人的生命至高無上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂時(shí)，我們要時(shí)刻敲響安全警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機(jī)。
從第一臨床學(xué)院二總支對(duì)我們進(jìn)行逃生疏散演習(xí)到安全教育演講中，讓我們感受到學(xué)校對(duì)安全的重視，以及演講中講到的事例，讓我們感受到生命誠可貴，安全價(jià)更高。在我們身邊有許多意外和不幸，因此我們每個(gè)同學(xué)都要樹立安全第一的思想，同時(shí)安全責(zé)任重大，因此我們都要嚴(yán)于律己，切實(shí)履行安全職責(zé)，保障安全。
第3篇：防火滅火安全知識(shí)范文
領(lǐng)導(dǎo)重視慷慨出錢出力
為深入貫徹落實(shí)龍巖市領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“要推廣新羅區(qū)鐵山鎮(zhèn)中小學(xué)生安全教育基地的經(jīng)驗(yàn)做法，2010年其他縣、市應(yīng)建立高標(biāo)準(zhǔn)的中小學(xué)生安全生產(chǎn)教育基地”的要求，龍巖市政府于2010年4月6日發(fā)出通知，將此舉措列為龍巖市安全生產(chǎn)“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃的一項(xiàng)安全生產(chǎn)重點(diǎn)工程。要求各縣、市應(yīng)建立高標(biāo)準(zhǔn)的中小學(xué)生安全生產(chǎn)教育基地，并把基地建設(shè)完成情況列入2010年度市政府對(duì)縣級(jí)政府安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任制考核內(nèi)容。
上杭縣縣委、縣政府對(duì)此高度重視，通過召開常務(wù)會(huì)議進(jìn)行專題研究，決定籌建上杭縣青少年安全教育基地。上杭縣安辦負(fù)責(zé)制定方案和實(shí)施細(xì)則，上杭縣教育局負(fù)責(zé)制定全縣中小學(xué)生進(jìn)入基地受訓(xùn)的工作規(guī)劃。安委會(huì)有關(guān)成員單位按照各自肩負(fù)的安全生產(chǎn)監(jiān)管內(nèi)容，積極開發(fā)貼近生活、貼近學(xué)生、貼近校園生活的安全生產(chǎn)教育教材，并逐步安排到基地宣傳教育課程?？h財(cái)政局、發(fā)改局、教育局積極多渠道籌措資金，確保青少年安全教育基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處，同時(shí)加強(qiáng)資金的監(jiān)管，確保專款專用。
經(jīng)過多方共同努力，促成了紫金礦業(yè)集團(tuán)股份有限公司對(duì)安全教育基地的資金支持。上杭縣青少年教育基地最終選址在古田鎮(zhèn)中心小學(xué)。
古田鎮(zhèn)現(xiàn)已列入全省21個(gè)小城鎮(zhèn)綜合改革試點(diǎn)。古田中心小學(xué)附近交通方便。學(xué)校地處會(huì)址附近，離龍長高速古田出口僅8公里，在此建設(shè)速度快、成本低。學(xué)校內(nèi)有一間近300平方米的空余教室可布置為展覽教育室。作為全國特色學(xué)校、農(nóng)村藝術(shù)教育培訓(xùn)基地，古田中心小學(xué)在當(dāng)?shù)乇娝苤?。該小學(xué)與會(huì)址相鄰，安全教育基地建成后可以充分整合古田紅色教育資源，有利于龍巖市乃至全省同行對(duì)青少年安全教育的研究和交流，有利于不斷拓展基地教育內(nèi)涵，擴(kuò)大社會(huì)影響。
經(jīng)過7個(gè)月的建設(shè)，上杭縣青少年安全教育館在2012年6月20日正式開館。作為上杭縣安全社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)的重要項(xiàng)目之一，它將是上杭縣安全宣傳教育的良好載體。這是一項(xiàng)惠民工程，它的建成必將對(duì)提高上杭縣青少年安全意識(shí)及抗災(zāi)防護(hù)能力起到更大的幫助。
安全方式多樣
目前，安全教育基地設(shè)有交通安全、消防安全、自然災(zāi)害、意外災(zāi)害、衛(wèi)生健康、各種逃生互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)等8個(gè)展示項(xiàng)目，融各種影響人類健康與安全的自然災(zāi)害、人為災(zāi)害等預(yù)防知識(shí)與自救常識(shí)為一體。安全教育館利用聲光電等設(shè)施，采用了觀看類、互動(dòng)類、體驗(yàn)類三種不同的展示方式，讓大家在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)到了各種不同的安全知識(shí)及自救互救和逃生等技能。
在自然災(zāi)害展區(qū)，參觀者除了觀看自然災(zāi)害知識(shí)展板，還可進(jìn)行雷電、地震、泥石流及暴雨的互動(dòng)觸摸屏體驗(yàn)，其中包含了多種災(zāi)害的知識(shí)問答和豐富的視頻觀看體驗(yàn)。為強(qiáng)化教育效果，他們采用了學(xué)生們最歡迎的動(dòng)畫形式。通過生動(dòng)演繹，小朋友們?cè)谟^看的同時(shí)就能學(xué)到基本的自救常識(shí)。
在消防安全展區(qū)，參觀者首先看到的是三個(gè)展板。有介紹消防設(shè)施如滅火器、消防栓的使用常識(shí)的，有介紹辦公室、公共場(chǎng)所防火等知識(shí)的，還有介紹火災(zāi)逃生自救方法的。電腦知識(shí)問答包括了防火與逃生、森林防火、公共場(chǎng)所防火、火源和學(xué)校防火、嚴(yán)禁煙火處防火共五大類防火知識(shí)。參觀者通過查找顯示屏中所出現(xiàn)的各類場(chǎng)景的安全隱患，即可增進(jìn)對(duì)滅火知識(shí)的了解。該展區(qū)還連續(xù)播放包括火場(chǎng)中最危險(xiǎn)的是什么（有毒氣體）、打繩結(jié)的方法（要打八字結(jié)，而不是蝴蝶結(jié)）等22個(gè)消防安全視頻。在滅火器模擬體驗(yàn)區(qū)，前方顯示器會(huì)出現(xiàn)五種不同的火源，參觀者可以從顯示器前方安置的四種不同的滅火器中選擇一個(gè)進(jìn)行滅火。滅火成功，顯示器中會(huì)有成功提示；如果選擇錯(cuò)誤，顯示器則會(huì)提示正確的滅火器類型。
在意外傷害及救護(hù)展區(qū)，參觀者不僅能看到有關(guān)凍傷、中暑等15種意外傷害的救護(hù)視頻，還可以參與知識(shí)問答、互動(dòng)游戲，尤其是可以嘗試給模特做心肺復(fù)蘇術(shù)。電腦會(huì)通過熱敏打印出成績單。
交通安全展區(qū)中最受歡迎的就是交通安全搶答游戲。三個(gè)參觀者分別站在顯示屏前用搶答器來回答問題。問題均為單選，共20題，而內(nèi)容則參考駕考知識(shí)。參觀者在這種游戲競賽模式，可以輕松學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。其他展區(qū)還采用翻轉(zhuǎn)標(biāo)識(shí)牌猜含義、轉(zhuǎn)盤、滾軸游戲等形式，使得安全教育館深受學(xué)生歡迎。
互動(dòng)體驗(yàn)廣受師生青睞
俗話說，“近水樓臺(tái)先得月”，古田中心小學(xué)的學(xué)生們就首先享受到了參觀安全教育館學(xué)習(xí)安全知識(shí)的機(jī)會(huì)。中心小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生629人，分為13個(gè)班，學(xué)校每周安排2個(gè)班進(jìn)館學(xué)習(xí)。館內(nèi)有2位老師負(fù)責(zé)給學(xué)生介紹，帶領(lǐng)學(xué)生互動(dòng)。2012年暑假，龍巖旭輝紅色文化發(fā)展有限公司組織的2個(gè)夏令營團(tuán)隊(duì)也到這里進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。建成后短短幾個(gè)月時(shí)間里，已經(jīng)組織了2000多人次進(jìn)館學(xué)習(xí)。
“只要安全教育館大門一開，小學(xué)生們就會(huì)一擁而入。他們會(huì)非常好奇地在各個(gè)區(qū)進(jìn)行互動(dòng)體驗(yàn)。以前學(xué)生們根本不了解安全知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)都能說得頭頭是道。有些學(xué)生還回家教導(dǎo)父母說要注意交通安全。珍愛生命，安全第一。可以說，上杭縣安全教育館的建成對(duì)提高學(xué)生自我防范能力和自救能力非常有幫助，這一舉措彌補(bǔ)了現(xiàn)有安全教育的不足?！惫盘镏行男W(xué)校長賴煥明告訴記者。
講解老師廖麗熔說：“目前學(xué)校所有學(xué)生都已安排參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)了滅火器的種類和常見的交通標(biāo)志，對(duì)按壓有了初步的了解。在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)實(shí)物互動(dòng)比較感興趣。他們還結(jié)合綜合實(shí)踐課等小學(xué)科學(xué)課本，更有針對(duì)性地促進(jìn)學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的了解?！?/p>
第4篇：防火滅火安全知識(shí)范文
孩子是祖國的未來，家庭的希望，孩子的安全對(duì)我們來講是至關(guān)重要的。下面是由小編為大家整理的“2019消防宣傳安全教育系列活動(dòng)總結(jié)”，歡迎閱讀。
2019消防宣傳安全教育系列活動(dòng)總結(jié)(一)
_消防以各學(xué)校開學(xué)為契機(jī)，精心組織開展“開學(xué)第一課”消防宣傳教育暨“消防知識(shí)進(jìn)軍訓(xùn)”活動(dòng)，全面提高在校學(xué)生的消防安全意識(shí)和自防自救能力?；顒?dòng)教育總結(jié)如下：
__消防結(jié)合典型校園火災(zāi)案例和校園火災(zāi)特點(diǎn)，深入學(xué)校為廣大師生上一堂消防安全知識(shí)理論課。
重點(diǎn)對(duì)發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警求助、正確引導(dǎo)學(xué)生疏散逃生及運(yùn)用消防設(shè)施進(jìn)行初期火災(zāi)撲救等進(jìn)行知識(shí)普及，就師生們提出的在日常生活中遇到的消防安全問題進(jìn)行答疑解惑。同時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)校師生參觀消防隊(duì)站，與消防“零”距離接觸。
軍訓(xùn)過程中，__消防抽調(diào)專人組成講師團(tuán)，采取理論授課或上門講解、實(shí)踐教學(xué)、講座輔導(dǎo)、演練體驗(yàn)、知識(shí)競賽等形式，有計(jì)劃、分步驟的向軍訓(xùn)學(xué)生開展“上一節(jié)消防常識(shí)課、開展一次疏散逃生演練、舉辦一次滅火實(shí)操課、發(fā)放一本消防科普手冊(cè)”的“四個(gè)一”活動(dòng)，使參訓(xùn)學(xué)生掌握常用防火知識(shí)、滅火技能和逃生自救方法，達(dá)到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的目的。
截至目前，__消防己深入全市_余所大中學(xué)校開展“消防進(jìn)軍訓(xùn)”活動(dòng)，組織開展校園消防演練_余場(chǎng)次，發(fā)放《學(xué)生消防安全手冊(cè)》_萬余本，在全市校園內(nèi)形成了聲勢(shì)浩大的消防安全宣傳氛圍，有效增強(qiáng)了學(xué)生們的消防安全意識(shí)，提高了安全知識(shí)的應(yīng)用技能。同時(shí)，也讓師生們?cè)陂_學(xué)之初，第一時(shí)間掌握消防安全逃生技能和方法。
2019消防宣傳安全教育系列活動(dòng)總結(jié)(二)
隨著開學(xué)季的到來，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園消防安全宣傳教育工作，增強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生的消防安全意識(shí)和逃生自救能力，營造良好的校園消防安全環(huán)境，__消防支隊(duì)結(jié)合工作實(shí)際集中組織開展“開學(xué)第一課”主題消防宣傳教育活動(dòng)?；顒?dòng)總結(jié)如下：
為確保此次宣傳教育活動(dòng)的順利開展，支隊(duì)協(xié)調(diào)市教育局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開展校園消防安全宣傳教育活動(dòng)的通知》，明確要求各校組織開展一次消防安全知識(shí)講座、一次疏散逃生演練、完成一次消防家庭作業(yè)、參觀一次消防隊(duì)站的“四個(gè)一”活動(dòng)，并利用校訊通定期為學(xué)生家長發(fā)送消防安全提示信息。
在此基礎(chǔ)上，__消防支隊(duì)充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在全市組織10支消防知識(shí)宣講團(tuán)深入各校開展消防安全常識(shí)宣講活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)集中講解如何預(yù)防火災(zāi)、如何報(bào)警、如何疏散逃生、如何撲救初期火災(zāi)等基本消防常識(shí)。
同時(shí)為豐富教育宣傳手段，寓教于樂，組織新生開展模擬報(bào)警、疏散演練、實(shí)地操作滅火器撲救油盆火等活動(dòng)，讓同學(xué)們實(shí)地感受火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)分秒必爭的緊張氣氛。
支隊(duì)還組織轄區(qū)消防中隊(duì)官兵實(shí)地講解展示滅火救援器材裝備和基礎(chǔ)結(jié)繩方法，組織新生開展當(dāng)一次消防員體驗(yàn)活動(dòng)，極大提升了培訓(xùn)活動(dòng)的趣味性和實(shí)效性，有效增強(qiáng)了學(xué)生逃生自救意識(shí)和處理初期火災(zāi)能力。
通過此次專項(xiàng)活動(dòng)的有序開展，為全市校園消防安全工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、輻射整個(gè)社會(huì)”的目的。
2019消防宣傳安全教育系列活動(dòng)總結(jié)(三)
為了提高全員消防安全意識(shí)，減少消防安全隱患，同時(shí)也提高抗御火災(zāi)的能力。政安消防知識(shí)宣傳中心為學(xué)院全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
20__年__月24日下午，消防安全培訓(xùn)工作在主樓331進(jìn)行，__消防知識(shí)宣傳中心教官張__同志現(xiàn)場(chǎng)講解消防安全知識(shí)。
一、引起火災(zāi)的原因
1、電氣設(shè)備引導(dǎo)起火災(zāi)。
2、隨便吸煙亂扔煙頭。
3、使用燃?xì)饣蛉細(xì)庥镁卟划?dāng)。
4、違章使用電、氣焊，火花落在可燃物上。
二、火災(zāi)的預(yù)防
1、持續(xù)消防通道暢通，消防門不可上鎖，全體師生要清楚教學(xué)樓道和宿舍的安全出口、安全通道。
2、不亂拉、亂接電線，對(duì)電路要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)更換。
3、愛護(hù)消防設(shè)施，如消防栓、滅火器。
三、發(fā)生火災(zāi)時(shí)的處理程序
1、報(bào)警
2、疏散，救援，滅火
3、安全警戒和防護(hù)
4、善后處理
四、消防器材使用方法
干粉滅火器及其使用方法
可手提或肩扛滅火器快速奔赴火場(chǎng)，在距燃燒處5米左右，放下滅火器，對(duì)準(zhǔn)火焰根部左右晃動(dòng)掃射，直至把火焰全部撲滅。
全體教師經(jīng)過學(xué)習(xí)掌握到了消防器材的正確使用方法和滅火技巧，全面提高了教師消防安全意識(shí)和防火、滅火實(shí)際操作能力，從而進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)習(xí)安全教育工作。
五、滅火的基本方法
1、隔離法：將著火的地方或物體與其周圍的可燃物隔離或移開，燃燒就會(huì)因?yàn)槿鄙倏扇嘉锒Ｖ埂?/p>
實(shí)際運(yùn)用時(shí)，如將靠近火源的可燃、易燃、助燃的物品搬走，把著火的物件移到安全的地方;關(guān)閉電源、可燃?xì)怏w、液體管道閥門，中止和減少可燃物質(zhì)進(jìn)入燃燒區(qū)域;拆除與燃燒著火物毗鄰的易燃建筑物等。
2、窒息法：陰止空氣流入燃燒區(qū)或用不燃燒的物質(zhì)沖淡空氣，使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅。
實(shí)際運(yùn)用時(shí)，如用石棉毯、濕麻袋、濕棉被、濕毛巾被、黃沙、泡沫等不燃或難燃物質(zhì)覆蓋在燃燒物上;用水蒸氣或二氧化碳等惰性氣體灌注容器設(shè)備;封閉起火的建筑和設(shè)備門窗、孔洞等則滅火效果更佳。
3、冷卻法：將滅火劑直接噴射到燃燒物上，以降低燃燒物的溫度。
當(dāng)燃燒物的溫度到該物的燃點(diǎn)以下時(shí)，燃燒就停止了?；蛘邔缁饎﹪姙⒃诨鹪锤浇目扇忌希蛊錅囟冉档?，防止輻射熱影響而起火。冷卻法是滅火的主要方法，主要用水和二氧化碳來冷卻降溫。
4、抑制法：這種方法是用含氟、溴的化學(xué)滅火劑(1211)噴向火焰，讓滅劑參與到燃燒反應(yīng)中去，使游離基鏈鎖(俗稱("燃燒鏈")反應(yīng)中斷，達(dá)到滅火的目的。
以上方法在實(shí)用中，可根據(jù)實(shí)際情況，采用一種或多種方法并用，以達(dá)到迅速滅火的目的。
六、遭遇火災(zāi)時(shí)如何自救
遭遇火災(zāi)應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人員傷亡
1、一旦身受火災(zāi)威脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析決定火勢(shì)，不要盲目采取行動(dòng)。
2、身處樓房的員工，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室，也不要盲目亂跑，更不要跳樓逃生，以免造成不應(yīng)有的傷亡。
能夠躲到洗手間，緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，能夠不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢(shì)蔓延。
3、在失火的樓房內(nèi)，應(yīng)透過消防通道走樓梯脫險(xiǎn)。
4、在有把握的狀況下，能夠?qū)⒗K索一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。
5、逃離火場(chǎng)時(shí)，盡量采取保護(hù)措施。
如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體。煙霧彌漫中，可采取低姿勢(shì)逃生，并沿墻壁邊逃生，以免錯(cuò)失方向。
6、如身上衣服著火，要迅速脫掉衣服，或者就地滾動(dòng)，以身體壓滅火焰，還能夠跳進(jìn)附近的水池，總之要盡量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度。
7、火災(zāi)發(fā)生時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生對(duì)人體有毒有害的氣體，所以要預(yù)防毒煙，應(yīng)盡量選取上風(fēng)處停留，用濕毛巾或口罩保護(hù)口、鼻及眼睛，避免有毒有害煙氣侵害。
8、無法逃離火場(chǎng)時(shí)，到窗戶邊或天臺(tái)呼救，等待救援。
七、滅火應(yīng)急的原則
在組織指揮滅火自救的工作中，應(yīng)堅(jiān)持以持續(xù)大多數(shù)人的安全為前提，在5-7分鐘內(nèi)及時(shí)控制火熱的蔓延，消除火熱對(duì)人員疏散的威脅，打通疏散通道，保護(hù)人員疏散到安全區(qū)。
八、案例講解
教官演講繪聲繪色，詳細(xì)具體，利用PPT，一張張觸目驚心的照片呈現(xiàn)在大家面前：2014年1月11日香格里拉火災(zāi)事故，2017年11月18日北京大興西紅門鎮(zhèn)火災(zāi)事故……整個(gè)培訓(xùn)圖文并茂，深入淺出，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，一張張觸目驚心的照片和一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)使在場(chǎng)的每一位教師印象深刻。最珍貴的是生命、是幸福、是安全。
整個(gè)培訓(xùn)工作分別從火災(zāi)預(yù)防和防治、宿舍安全管理、逃生技巧等方面給全體教師講解安全自救知識(shí)，并加以前些年國內(nèi)的真實(shí)案例警醒。通過這次培訓(xùn)工作，教師對(duì)消防工作有了充分的了解，也掌握了消防安全工作的基本理論知識(shí)，消防安全意識(shí)得到增加，整體消防應(yīng)急能力得到提升，加強(qiáng)了學(xué)校安全工作。
2019消防宣傳安全教育系列活動(dòng)總結(jié)(四)
幼兒的安全問題應(yīng)當(dāng)引起整個(gè)社會(huì)的關(guān)注，幼兒園、家長以及社會(huì)要共同配合，讓我們的孩子都能健康、快樂、安全地成長。為了進(jìn)一步確保幼兒的安全與健康，從小培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，我們生成了豐富多彩的“安全活動(dòng)周”教育活動(dòng)《消防安全，生命至上》。
從小中班升上來以后，大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無策。因此，我們?cè)噲D通過本主題活動(dòng)，讓幼兒除了了解有關(guān)安全知識(shí)外，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救。
希望通過本個(gè)主題的學(xué)習(xí)讓幼兒在知識(shí)層面能夠了解有關(guān)消防安全知識(shí)外，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救。在情感方面通過本次主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)增強(qiáng) “消防安全”的意識(shí)，同時(shí)體驗(yàn)到消防安全的重要性。
主題目標(biāo)：
1、從行為習(xí)慣的養(yǎng)成入手，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
2、讓幼兒通過對(duì)火災(zāi)來了怎么自救等常識(shí)的了解懂得一些自我保護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
3、通過直覺體驗(yàn)和情景遷移，讓幼兒感受到安全的重要性，同時(shí)通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立解決困難的能力和勇氣，增強(qiáng)自信心。
第5篇：防火滅火安全知識(shí)范文
“火是我們?nèi)祟惖呐笥?，它賦予我們光明和溫暖；有時(shí)它又是我們的敵人……”梁老師富有激情的話語拉開了這堂課的帷幕，我的心也慢慢地平靜了下來。緊接著，老師為我們播放了一段校園火災(zāi)事故的視頻：熊熊大火無情地燃燒著，許多人被火魔奪去了寶貴生命……我的心揪得緊緊的，不忍心去看那些慘不忍睹的畫面，也不忍心聽那撕心裂肺的哭喊?；馂?zāi)給人們帶來了多么巨大的損失和痛苦?。?/p>
短片觀看結(jié)束后，我們又開展了一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)：緊張激烈的搶答賽、消防隊(duì)員詳細(xì)生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)講解、精彩逼真的火場(chǎng)逃生表演、提心吊膽的滅火演練……最驚心動(dòng)魄的要數(shù)老師示范滅火器的用法了。
老師先讓我們用濕毛巾捂住口鼻。只見她拿出一個(gè)方形的木架子，放上一口鍋，再往里面倒入一些油，隨后點(diǎn)燃一張紙扔進(jìn)鍋內(nèi)。頓時(shí)，藍(lán)色的火苗“騰”地冒起，像調(diào)皮的精靈在鍋內(nèi)狂舞。油鍋上方，一團(tuán)團(tuán)深灰色的煙霧翻滾著上升。沒想到老師動(dòng)真格的了，我禁不住把身子向同桌那邊靠了靠。老師抱起滅火器，使勁搖了幾下，可怎么也噴不出來。我的心一下提到了嗓子眼，這火該不會(huì)越來越大吧？要是還滅不了就完了！
說時(shí)遲，那時(shí)快，老師一把拔掉保險(xiǎn)銷，用力一按壓把，只聽“嗤”的一聲，一股股霧狀的氣體噴了出來?；鹈缛缤姷搅丝诵且话?，漸漸小了。同學(xué)們都長舒了一口氣，真是有驚無險(xiǎn)啊?？磥砝蠋熞彩堑谝淮问褂脺缁鹌?，要想熟練掌握滅火器的用法也得多練啊！
“嗚——嗚——”急促的警報(bào)聲驟然響起，我們立刻彎腰捂鼻，快速有序地逃離了教室……
一節(jié)不同尋常的課落下了帷幕。這節(jié)課將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，它時(shí)時(shí)提醒我注意防火，用火場(chǎng)逃生知識(shí)守護(hù)我們寶貴的生命。
第6篇：防火滅火安全知識(shí)范文
一、總體要求
(一)指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”意識(shí)和安全發(fā)展理念，促進(jìn)企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，提高全民安全意識(shí)和防范能力，全面落實(shí)安全生產(chǎn)工作的各項(xiàng)任務(wù)，為保持全系統(tǒng)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(二)培訓(xùn)目的。通過深刻汲取近年來典型生產(chǎn)安全事故慘痛教訓(xùn),警示企業(yè)從業(yè)人員提高安全生產(chǎn)意識(shí)，提升安全素質(zhì)和技能，消除僥幸心理，規(guī)范操作行為，杜絕“三違”現(xiàn)象。警示企業(yè)重視安全生產(chǎn)工作，從事故教訓(xùn)中及時(shí)找準(zhǔn)保護(hù)生命的硬措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性、有效性和科學(xué)性，不讓血的教訓(xùn)重演。
二、主要任務(wù)
（一）宣傳計(jì)劃
1、組織開展安全生產(chǎn)“七進(jìn)”活動(dòng)。建立、健全安全生產(chǎn)“七進(jìn)”活動(dòng)協(xié)調(diào)工作機(jī)制，組織舉辦安全知識(shí)講座、觀看警示教育片、印發(fā)安全知識(shí)圖冊(cè)、樹立示范典型等活動(dòng)，統(tǒng)籌推進(jìn)安全生產(chǎn)宣傳教育進(jìn)企業(yè)、進(jìn)校園、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭、進(jìn)公共場(chǎng)所“七進(jìn)”等活動(dòng)，提高社會(huì)公眾和從業(yè)人員參與的主動(dòng)性和積極性。
2、組織開展安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)、森林草原防滅火等宣傳教育活動(dòng)。
(1)開展“5·12”防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)。各企業(yè)根據(jù)本轄區(qū)、本行業(yè)領(lǐng)域特點(diǎn)，圍繞今年防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)主題，組織開展防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳教育和避險(xiǎn)逃生演練活動(dòng)，進(jìn)一步普及洪澇災(zāi)害、氣象災(zāi)害、地震災(zāi)害、風(fēng)電災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、森林草原火災(zāi)等各類災(zāi)害知識(shí)和防范應(yīng)對(duì)技能。
(2)開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。圍繞今年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)主題，制定有特色、可操作的“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案。以社企聯(lián)動(dòng)、媒體聯(lián)動(dòng)方式，組織開展好6月份“安全生產(chǎn)月”和“6·16安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)铡被顒?dòng)。
(3)開展“119”消防宣傳月活動(dòng)。圍繞今年消防宣傳月活動(dòng)主題，精心組織開展好消防宣傳月活動(dòng)，傳播消防安全知識(shí)，講好消防安全故事，開展消防應(yīng)急演練，廣泛動(dòng)員社會(huì)各界力量維護(hù)消防安全，努力營造人人關(guān)注消防、人人參與消防的濃厚氛國。
(4)開展森林草原防滅火宣傳月活動(dòng)。多渠道、全方位、大力度開展森林草原防滅火宣傳月活動(dòng)。通過張貼防火命令、懸掛橫幅標(biāo)語、發(fā)放宣傳資料等形式，普及森林防火法律法規(guī)和安全知識(shí)，倡導(dǎo)“網(wǎng)上祭奠”“家庭追思”等文明新風(fēng)，引導(dǎo)群眾自覺摒棄上墳燒紙、點(diǎn)燃香燭等傳統(tǒng)不良陋習(xí)，讓更多的人關(guān)心森林防火、參與森林防火，不斷提高全民防火意識(shí)和撲火安全避險(xiǎn)能力。
(5)開展《安全生產(chǎn)法》宣傳周活動(dòng)。集中組織《安全生產(chǎn)法》學(xué)習(xí)和警示教育、舉辦法律咨詢?nèi)栈顒?dòng)、開展安全生產(chǎn)執(zhí)法檢查等活動(dòng)，大力宣傳普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)，全面營造安全生產(chǎn)尊法、學(xué)法、守法、用法的濃厚氛圍，推動(dòng)在全社會(huì)樹立安全生產(chǎn)法治權(quán)威和法治信仰。
3、積極拓展宣傳教育陣地。充分利用文化廣場(chǎng)、商場(chǎng)超市等人員密集場(chǎng)所廣告牌、電子屏、視頻廣播、橫幅標(biāo)語開展宣傳。持續(xù)擴(kuò)大“供銷安監(jiān)群”和各企業(yè)微信公眾號(hào)覆蓋面和影響力，堅(jiān)持宣教內(nèi)容多樣化、宣教方式多元化、宣傳效應(yīng)集群化。
（二）培訓(xùn)計(jì)劃
1、培訓(xùn)時(shí)間:2020年5月10日至10月31日。
2、培訓(xùn)內(nèi)容：
(1)中華人民共和國安全生產(chǎn)法、消防法
(2)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律
(3)工作崗位安全環(huán)境、職業(yè)危害及危險(xiǎn)因素
(4)崗位安全職責(zé)、操作技能及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)
(5)常見安全隱患整改手冊(cè)、重點(diǎn)危險(xiǎn)源辨識(shí)
(6)自救互救方法和事故應(yīng)急救援
(7)安全防護(hù)用品的佩戴使用
(8)有關(guān)事故案例
（三）培訓(xùn)對(duì)象
生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理人員及特種作業(yè)人員。
三、工作要求
(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展宣傳教育培訓(xùn)是普及應(yīng)急安全知識(shí)、提高避險(xiǎn)自救能力，保障群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和最大限度減少社會(huì)災(zāi)害的迫切需要，各企業(yè)要高度重視，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，結(jié)合各自實(shí)際，制定具體實(shí)施方案，明確專人負(fù)責(zé)，做到有計(jì)劃、有制度、有經(jīng)費(fèi)，確保各項(xiàng)活動(dòng)有序開展。
第7篇：防火滅火安全知識(shí)范文
一、認(rèn)真組織員工學(xué)習(xí)《消防法》、《消防安全管理?xiàng)l例》等有關(guān)法律規(guī)。
二、以科室為單位，對(duì)各科室主干人員進(jìn)行消防知識(shí)的介紹、培訓(xùn)，再逐級(jí) 對(duì)科室人員傳播消防知識(shí)，力求達(dá)到人人心中有消防的目的。增強(qiáng)了員工的法制觀念和安全意識(shí)，使員工了解本崗位的防火措施，做到會(huì)報(bào)警，會(huì)使用滅火材料撲救初期火災(zāi)，會(huì)自救逃生，會(huì)組織人員疏散。
三、每月組織一次消防安全檢查，重點(diǎn)部位要堅(jiān)持日檢查、巡查，并建立月查記錄。
四、值班人員每天上下班要巡查科室、病區(qū)一次，檢查院內(nèi)有無消防安全隱患，所有消防設(shè)施是否完好，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并要有記錄。
五、 抓緊院內(nèi)違規(guī)用電查處工作，力求消滅各種火災(zāi)隱患及保障消防安全疏散通道、安全出口暢通，消防安全疏散標(biāo)志、消防設(shè)備處于正常狀態(tài)。
六、組織員工開展消防知識(shí)講座，開展消防知識(shí)小競賽，開展消防演練。
七、加強(qiáng)醫(yī)院消防知識(shí)宣傳，主要以海報(bào)的形式展開宣傳。
八、加強(qiáng)消防器材、設(shè)備的管理、養(yǎng)護(hù)，每月進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的檢查。
九、、使消防安全工作有計(jì)劃、有檢查、有獎(jiǎng)懲、有預(yù)案，把消防工作落實(shí)到實(shí)處。
十、加強(qiáng)各醫(yī)院之間的聯(lián)系，共同交流工作中的心得體會(huì)并將好的方法加以推廣，以促進(jìn)工作的展開。
20xx年醫(yī)院消防安全工作計(jì)劃(二)一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國消防法》和《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，進(jìn)行消防安全宣傳教育。
二、建立健全消防安全制度，堅(jiān)持“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，明確職責(zé)，完善組織機(jī)構(gòu)，按照三級(jí)防火制度，高度重視消防安全工作。
三、繼續(xù)和各科室主任護(hù)士長簽訂消防安全目標(biāo)責(zé)任書，明確各科室消防安全責(zé)任人，一層抓一層、層層抓落實(shí)，消除火災(zāi)隱患。
四、調(diào)整消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組 完善消防組織機(jī)構(gòu)。
五、建立健全消防檔案。
六、堅(jiān)持消防安全每日巡查制度，作好巡查記錄，消防安全每日巡查由聘請(qǐng)的保安人員負(fù)責(zé)。
七、在ct室、b超室等精密儀器處配置二氧化碳?xì)怏w滅火器，對(duì)全院消防器材進(jìn)行保養(yǎng)維修，保證正常使用。
八、對(duì)全院職工進(jìn)行消防安全知識(shí)培訓(xùn)二次。
九、組織保安人員和義務(wù)消防隊(duì)進(jìn)行消防滅火演練二次。
十、完成主管部門安排的其他消防安全工作。
20xx年醫(yī)院消防安全工作計(jì)劃(三)各科室：預(yù)防火災(zāi)是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，醫(yī)院消防安全工作計(jì)劃。搞好我院的消防安全工作，全院職工的防火意識(shí)，給患者安全的醫(yī)療環(huán)境，現(xiàn)做如下計(jì)劃：
一、學(xué)習(xí)《共和國消防法》和《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)消防安全管理規(guī)定》，消防安全宣傳教育
二、健全消防安全制度，“誰主管誰”的原則，職責(zé)，組織機(jī)構(gòu)，三級(jí)防火制度，消防安全工作，
三、和各科室主任護(hù)士長簽訂消防安全責(zé)任書，各科室消防安全責(zé)任人，一層抓一層、層層抓，消除火災(zāi)隱患。
四、消防安全，消防組織機(jī)構(gòu)。
五、健全消防檔案。
六、消防安全每日巡查制度，作好巡查記錄，消防安全每日巡查由聘請(qǐng)的保安人員。
七、在CT室、B超室等精密儀器處配置二氧化碳?xì)怏w滅火器，對(duì)全院消防器材保養(yǎng)維修，使用。
第8篇：防火滅火安全知識(shí)范文
一、工作目標(biāo)
在全省各級(jí)各類學(xué)校組織開展消防宣傳教育活動(dòng)，以深化消防安全“四個(gè)能力”為著力點(diǎn)，使廣大師生牢固樹立“全民消防、生命至上”理念，顯著提升廣大師生消防安全意識(shí)和火場(chǎng)逃生自救技能，使我省學(xué)校的消防安全管理水平和消防宣傳教育能力普遍得到提高，消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)收到實(shí)效，校園消防安全“防火墻”得到有效鞏固，真正達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的綜合社會(huì)效應(yīng)。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立以省公安廳副廳長王獻(xiàn)增為組長，省委高校工委副書記邢善萍，省教育廳黨組成員、總督學(xué)孟慶旭，省公安廳消防局局長吳志強(qiáng)、政委劉海為副組長的學(xué)校消防宣傳教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在市公安消防分局宣傳中心。
三、步驟安排
1、工作任務(wù)。落實(shí)公安、教育部門和學(xué)校消防安全責(zé)任制，規(guī)范學(xué)校消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作。選派出一批具有符合條件的消防官兵、消防文職人員、派出所民警和學(xué)校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)校消防宣傳教育活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，每所學(xué)校都要設(shè)有一名指導(dǎo)人員，保障活動(dòng)取得實(shí)效。
2、工作措施。各地推薦的選派對(duì)象，要求政治立場(chǎng)堅(jiān)定，綜合素質(zhì)高，文字和語言表達(dá)能力強(qiáng)，身體健康，熟悉《消防法》、消防安全教育示范學(xué)校基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、火場(chǎng)逃生技能、冬防春運(yùn)消防安全、安全燃放煙花爆竹等消防知識(shí)。各地公安機(jī)關(guān)和教育部門要對(duì)選派對(duì)象進(jìn)行培訓(xùn)考試，試卷由省公安廳消防局統(tǒng)一印制。考試成績合格者方能擔(dān)任學(xué)校宣傳教育活動(dòng)的指導(dǎo)人員。按照每名指導(dǎo)人員負(fù)責(zé)3-5所學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)確定具體的任務(wù)分工，保障活動(dòng)的順利開展。
1、工作任務(wù)。牢固樹立“全民消防，生命至上”的理念，開展有針對(duì)性的消防宣傳教育活動(dòng)，確保本階段活動(dòng)結(jié)束時(shí)，學(xué)校教職工會(huì)熟練使用滅火器材撲救初起火災(zāi)，學(xué)生能背誦2句以上逃生要訣，掌握基本的防火知識(shí)、報(bào)警方法和火災(zāi)疏散逃生要領(lǐng)。
2、工作措施?；顒?dòng)期間，各地要重點(diǎn)開展好“十個(gè)一”系列宣傳活動(dòng)，特別是在寒假期間和開學(xué)初的消防宣傳教育。還可以根據(jù)實(shí)際，開展主題班會(huì)、“我與消防安全”有獎(jiǎng)?wù)魑摹⑾牢乃囇莩?、消防知識(shí)競賽等活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳教育的效果。
1）舉辦一次消防安全知識(shí)講座。在寒假期間和開學(xué)初，各地要組織開展一次消防安全知識(shí)講座。重點(diǎn)學(xué)習(xí)家庭防火常識(shí)、冬防春運(yùn)消防安全知識(shí)、安全燃放煙花爆竹知識(shí)、用火用電安全常識(shí)、火場(chǎng)逃生要訣等。
2）實(shí)施一套假期“家庭消防安全計(jì)劃”：包括制作家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃和開展家庭消防安全自查（附件一、二）。開學(xué)后，各地公安機(jī)關(guān)和教育部門要聯(lián)合對(duì)師生在寒假中制定的家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃書和填寫的家庭消防安全自查表進(jìn)行集中評(píng)比，并表彰優(yōu)秀。
3）組織開展一次應(yīng)急疏散逃生演練。2011年春季開學(xué)后，各地要充分利用校內(nèi)的建筑消防設(shè)施和消防器材、裝備，組織開展一次應(yīng)急疏散逃生演練，確保師生參與率達(dá)到100%。
4）開設(shè)一次消防安全主題班會(huì)。通過點(diǎn)評(píng)國內(nèi)、省內(nèi)的校園火災(zāi)案例，交流師生在日常生活中學(xué)習(xí)消防知識(shí)和成功逃生自救的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，增強(qiáng)師生“珍愛生命、關(guān)注安全”的意識(shí)。
5）開展一次校園消防安全大排查。對(duì)校園內(nèi)消防器材、應(yīng)急照明設(shè)備是否完整好用、安全出口是否暢通和消防控制室人員是否持證上崗、學(xué)校班車是否配備滅火器安全錘等情況進(jìn)行檢查，全面消除火災(zāi)隱患，保證校園平安。
6）設(shè)立一間消防安全教育活動(dòng)室。配備消防圖書、掛圖、音像制品等消防宣傳資料和常用消防器材，讓師生們學(xué)有書本、看有示范、練有實(shí)物，全面了解和掌握消防安全知識(shí)和技能。
7）設(shè)計(jì)一期消防安全題材的黑板報(bào)。選材可以遍及消防常識(shí)、防滅火技能，可以刊登學(xué)生們喜聞樂見的漫畫、笑話、成語故事等，寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。
8）開展一次消防志愿服務(wù)活動(dòng)。指導(dǎo)更多的學(xué)校成立消防志愿組織，吸收更多師生成為消防志愿者，通過發(fā)放消防宣傳資料、提供消防咨詢服務(wù)等形式，增強(qiáng)自身及周圍更多人的消防安全意識(shí)和防滅火以及疏散逃生自救能力。
9）舉辦一屆消防運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過設(shè)置滅火器使用、水帶連接、原地著戰(zhàn)斗服、傷員救護(hù)、模擬撲救初期火災(zāi)等比賽項(xiàng)目，讓師生們?cè)谠鰪?qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，熟悉防滅火技能，增強(qiáng)抗御火災(zāi)的能力。
10）制定一套完整的學(xué)校消防安全規(guī)章制度。將《消防法》《機(jī)關(guān)團(tuán)體企業(yè)事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》、《社會(huì)消防安全教育培訓(xùn)規(guī)定》中規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，層層分解，落實(shí)到人。特別是落實(shí)學(xué)校防火檢查、防火巡查制度。建立校外消防輔導(dǎo)員制度、消防安全宣傳員、消防安全小教員制度，形成學(xué)校消防宣傳教育長效機(jī)制。
各地要將學(xué)校消防宣傳教育活動(dòng)與消防宣傳“五進(jìn)”示范點(diǎn)和消防安全示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來，本次活動(dòng)開展好的市、學(xué)校，將作為示范單位的候選對(duì)象?；顒?dòng)結(jié)束后，將對(duì)活動(dòng)開展較好的消防大隊(duì)、派出所、學(xué)校以及教職員工、學(xué)生等進(jìn)行表彰，并擇優(yōu)推薦上報(bào)省級(jí)先進(jìn)集體和個(gè)人。
四、工作要求
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)前正值冬季，是火災(zāi)多發(fā)季節(jié)，元旦、春節(jié)即將到來，學(xué)校寒假也即將開始。各地公安機(jī)關(guān)、教育部門要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)前冬季防火工作和消防安全“大排查大整治大宣傳大培訓(xùn)大練兵”活動(dòng)，迅速行動(dòng)，抓好落實(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)校消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)，夯實(shí)社會(huì)消防安全“防火墻”工程。
第9篇：防火滅火安全知識(shí)范文
各級(jí)政府要按照全國、全省安全生產(chǎn)電視電話會(huì)議和全市消防工作會(huì)議精神，進(jìn)一步落實(shí)消防安全責(zé)任制，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村消防工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，定期研究、部署農(nóng)村消防工作，解決農(nóng)村重大消防安全問題。要充分發(fā)揮各級(jí)安監(jiān)、公安、民政、建設(shè)、農(nóng)林等相關(guān)部門的作用，完善農(nóng)村消防安全行政監(jiān)管責(zé)任，一級(jí)抓一級(jí)，逐級(jí)負(fù)責(zé)，層層落實(shí)。要加大對(duì)農(nóng)村消防工作檢查考核力度，建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，逐步完善農(nóng)村消防工作長效管理機(jī)制。要把農(nóng)村消防工作納入社會(huì)治安綜合治理、創(chuàng)建平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)、安全生產(chǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)達(dá)標(biāo)、文明社區(qū)(村)建設(shè)等活動(dòng)的考評(píng)范疇，共同推進(jìn)農(nóng)村消防工作的健康發(fā)展。各鎮(zhèn)(街道)要依托公安派出所、綜治辦、安監(jiān)辦，充分發(fā)揮社區(qū)警務(wù)站、村(居)委會(huì)治保組織的作用，建立健全消防安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，確保農(nóng)村消防工作各項(xiàng)措施的落實(shí)。公安派出所要認(rèn)真履行消防監(jiān)督管理職能，進(jìn)一步明確工作職責(zé)和權(quán)限，細(xì)化工作責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)企業(yè)單位的消防監(jiān)督檢查，指導(dǎo)村(居)委會(huì)落實(shí)消防安全制度和村(居)民防火公約。鎮(zhèn)安監(jiān)辦要把農(nóng)村消防工作與安全生產(chǎn)工作同部署、同檢查、同考評(píng)，協(xié)調(diào)解決火災(zāi)隱患整改、公共消防設(shè)施建設(shè)等重大消防安全問題。村(居)委會(huì)應(yīng)建立由主任、警務(wù)區(qū)民警、治保主任和村民小組長參加的消防安全工作小組，負(fù)責(zé)開展防火檢查、巡邏、消防宣傳等工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患，反饋消防工作情況。
二、加快農(nóng)村公共消防設(shè)施建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)抗御火災(zāi)的能力
各地要按照“公共消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與城鎮(zhèn)建設(shè)同步規(guī)劃、同步實(shí)施、協(xié)調(diào)發(fā)展”的要求，進(jìn)一步加快鎮(zhèn)消防規(guī)劃編制工作。已經(jīng)完成城鎮(zhèn)總體規(guī)劃的鎮(zhèn)應(yīng)按照《小城鎮(zhèn)消防規(guī)劃編制要點(diǎn)》要求，在5月底前全面完成消防規(guī)劃編制任務(wù)。鎮(zhèn)撤并調(diào)整尚未到位、城鎮(zhèn)總體規(guī)劃尚未完成的鎮(zhèn)應(yīng)保證城鎮(zhèn)總體規(guī)劃與消防規(guī)劃同步完成編制任務(wù)。對(duì)已經(jīng)編制完成消防規(guī)劃的鎮(zhèn)要督促有關(guān)部門迅速組織實(shí)施。沒有完成消防規(guī)劃的鎮(zhèn)要將消防隊(duì)(站)、消防水源、消防車通道、消防通信等公共消防設(shè)施建設(shè)納入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。要結(jié)合農(nóng)村“改水”、“灰色路面”建設(shè)、電話普及和電網(wǎng)改造等工作，提高農(nóng)民住宅耐火等級(jí)，改善消防水源、鎮(zhèn)村消防車通道，規(guī)范用電用氣用油管理，不斷改善農(nóng)村消防安全狀況，切實(shí)增強(qiáng)農(nóng)村抗御火災(zāi)的能力。
三、發(fā)展多種形式的消防隊(duì)伍，提高農(nóng)村撲救火災(zāi)的水平
各地要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件和消防安全的實(shí)際需要，鞏固和發(fā)展多種形式消防隊(duì)伍，不斷提高農(nóng)村撲救火災(zāi)的水平。鎮(zhèn)、村和企業(yè)單位要建立健全專兼職消防隊(duì)、義務(wù)或志愿消防隊(duì)，配備消防車、泵等滅火器材裝備，做到“小火不出組、初起火災(zāi)不出村、一般火災(zāi)不出鎮(zhèn)”。要切實(shí)加強(qiáng)消防隊(duì)伍的管理，明確消防大隊(duì)、公安派出所、主管單位的管理責(zé)任，定期組織開展執(zhí)勤訓(xùn)練、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)消防隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)滅火能力。要整合各種滅火資源，建立協(xié)調(diào)統(tǒng)一的指揮機(jī)制，提高整體滅火水平。各類消防隊(duì)伍要根據(jù)需要，配備隊(duì)長、班長、戰(zhàn)斗員、駕駛員等崗位人員，設(shè)立消防車輛、器材庫和隊(duì)員值班室，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)管理規(guī)定和制度。要定期組織隊(duì)員深入鎮(zhèn)、村和企業(yè)單位，熟悉消防水源、道路和單位內(nèi)部情況，制定重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)單位和重點(diǎn)部位滅火預(yù)案，組織實(shí)戰(zhàn)演練，增強(qiáng)隊(duì)伍實(shí)戰(zhàn)能力。要保證消防隊(duì)員執(zhí)勤訓(xùn)練、器材裝備經(jīng)費(fèi)和工資福利待遇。
四、普及消防安全知識(shí)，提高人民群眾消防安全意識(shí)和自防自救能力
