開學(xué)第一天的日記精選(九篇)

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第1篇：開學(xué)第一天的日記范文

班主任叫他們各自找座位坐下。這時(shí)，雯發(fā)現(xiàn)了琛，于是她們便一起坐在第一排。琛在六年級(jí)和雯不同班，可她們都認(rèn)識(shí)。琛的爸爸是這所中學(xué)的副校長，她真是好運(yùn)！雯想。

直到班主任開始點(diǎn)名，雯才注意他。他就是姚輝？年輕老師？怎么一點(diǎn)也不年輕?。拷j(luò)腮胡子一大茬！一看就有三十好幾了吧！頭發(fā)像個(gè)雞窩，也不去剪剪。初見班主任，雯的印象一點(diǎn)也不好。

“座位呢，先這樣安排下來。我還有點(diǎn)事，大家先休息休息?！卑嘀魅握f。

“休息什么？都休息兩個(gè)月了！”琛說。雯轉(zhuǎn)過頭問?。骸澳莻€(gè)班主任多少歲呀？看起來已經(jīng)三十多了?！薄澳难?，”琛說，“人家才二十幾歲呢？哎，你老姐初一初二都是他帶的，你回去問問嘛！”

過了一會(huì)兒，班主任回來了。他叫同學(xué)們立刻依次上臺(tái)做自我介紹，包括姓名、年齡、興趣、愛好等方面。輪到雯上臺(tái)了，她簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單說了幾句話就草草收?qǐng)觥?/p>

第二節(jié)課是英語老師的課，光禿禿的幾句“同學(xué)們好”，便又叫大家當(dāng)堂寫自我介紹當(dāng)堂念。煩死人了！

第三節(jié)課，語文老師來了。是一個(gè)女老師。老師在黑板上寫下一個(gè)名字，然后對(duì)大家說：“這是我的名字，今后大家可以叫我孟老師，也可以直呼其名。我很想和大家做朋友?！辈恢趺吹?，雯很喜歡這位孟老師。只聽老師說：“今天大家回家準(zhǔn)備一個(gè)日記本，

并寫下自己開學(xué)第一天的感受。還要寫一份自我介紹，明天到講臺(tái)上說。”

回到家，雯草草寫了一份自我介紹。然后擺弄著筆桿準(zhǔn)備寫日記，可想了半天沒什么可寫：“開學(xué)第一天的感受？沒什么感受嘛，叫我怎么寫呢？只是……每個(gè)老師都要我們‘自我介紹一下’，煩死了！哎？就寫這！”

第二天，日記交上去了。

正式上課。平淡無奇，雯覺得。

下課后，雯到隔壁（1）班去找馨和蕊。雯問她們：“你們的老師怎么樣？”“我們班主任性‘高’，那可真是名副其實(shí)！他又高又胖，站在門那兒就把門封住了，你側(cè)著身子也進(jìn)不去。你們班主任呢？”馨問。雯苦笑一聲說：“雖然比你們的好，但好也好不到那兒去。胡子一大茬的！”蕊笑著問：“你們班有什么動(dòng)態(tài)呀？”“那真是煩死了！”雯回答，“語數(shù)外三科老師都讓我們做一次自我介紹——真是麻煩——誰有功夫聽你說呀……”“叮叮?！薄芭叮覀?cè)撟吡??！避氨傅卣f。

真倒霉！雯遺憾的走進(jìn)教室。不過隨即她又高興起來了：“以后每天一下課我又可以去找他們了！”但事實(shí)卻不像雯想象的那樣——即將到來的新的校園生活充分說明了這一點(diǎn)。

第2篇：開學(xué)第一天的日記范文

一、懂規(guī)矩

開學(xué)第一天，孩子們就能按周六家長會(huì)上的座位坐好，讓拿出《弟子規(guī)》來讀，他們就會(huì)端起書來讀，有模有樣的。有的孩子個(gè)頭很小，書在桌面上端起來就和頭一樣高了，從正面看不見其頭，但能感受到她在一句一句地讀，很是可愛。這些事情并不是贅述。開學(xué)第一天孩子們能做到這樣是多么讓人欣喜。不僅如此，他們還懂得和老師配合。上課了，我說：“一、二、三!”他們便會(huì)齊聲應(yīng)答：“向前看!”有時(shí)你不用說，只需拍三下手，他們也會(huì)抖擻一下小腦袋說：“向前看!”說：“眼神……”他們會(huì)脆生生地接：“看老師!”同時(shí)更集中精神；說：“起立!”你聽，他們嘴里齊聲喊著：“One Two!”一起站起來；說：“坐下!”你瞧，他們高聲說“O! K!”便一起坐下了。中午吃飯時(shí)，孩子們一定要等到所有的人都打完飯了，才吃，沒有一個(gè)先吃的，吃得也很好，基本不挑食。用懂規(guī)矩來形容他們一點(diǎn)兒都不過分。

二、有禮貌

早晨走進(jìn)教室，孩子們會(huì)擺著小手說：“老師早上好!”即使你再忙也會(huì)被他們那稚嫩動(dòng)聽的聲音所打動(dòng)。后來，我早上干脆什么都不干，用lO分鐘時(shí)間，站在門口迎接孩子們到來，用心感受他們那份天真可愛，同時(shí)也用笑容和手勢(shì)鼓勵(lì)他們禮貌的行為和良好的修養(yǎng)。中午吃完飯，他們會(huì)問老師：“可以出去玩嗎?”有時(shí)候連吃零食也會(huì)問可不可以。有一天，第一桌一個(gè)小男孩拿著一個(gè)李子問我：“老師，可以吃嗎?”由于剛剛送走自主性比較強(qiáng)的六年級(jí)學(xué)生，還有些慣性。我看了他一眼，沒出聲，心想，這還用問?腦子就又回到批改的作業(yè)上，后來再抬頭才發(fā)現(xiàn)他還拿著那個(gè)李子坐在哪兒。我這才恍然大悟：就因?yàn)槲覜]說可以吃，所以他就一直那么拿著。這時(shí)，中午小廣播的鈴聲已經(jīng)響了，看著孩子眼巴巴的樣子，我很后悔自己的粗心。于是我走到他跟前悄悄對(duì)他說：“可以吃了!”于是他笑了，邊笑邊舉著李子對(duì)我說：“這是媽媽給我?guī)У乃！蔽椅⑿χ蛩c(diǎn)了點(diǎn)頭，于是他把小嘴張得盡可能大的咬向李子。六歲的孩子正在換牙，齒痕不齊不說，還很費(fèi)力。于是我又悄聲說：“可以快一點(diǎn)吃嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，明顯感覺吃的速度加快了。終于吃完了，他把核兒放進(jìn)水果口袋時(shí)又看了看我，我明白他在向我示意吃完了。我又向他笑了笑，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

三：會(huì)自理

孩子們自己的東西經(jīng)管得很好，很少丟三落四，整理書包的速度可以和大孩子相比。上課時(shí)每用完一樣?xùn)|西一定收起來，桌面始終保持整潔。抄作業(yè)的速度也不慢，開學(xué)兩周只有兩個(gè)家長打電話說作業(yè)沒記清楚。室內(nèi)上課如此，室外活動(dòng)也不含糊，開學(xué)第一天我按大小個(gè)兒給他們排了一下順序，之后讓他們按順序排，基本上能排正確。這時(shí)能看出女孩兒立事一些，記不住自己位置的也很有辦法，只見她左看看，右看看，看見座位上沒幾個(gè)人了，就往出走，所以女孩很快就站好了。男孩則會(huì)停兩次，到后來他們已經(jīng)不是手背后坐著了，而是側(cè)著身兩手把著桌子面面相覷。你能感覺到他在盯著他前面的那個(gè)人，這時(shí)只要有一個(gè)人出去，他們就會(huì)魚貫而出，很快站好。

第一周，低年級(jí)的課是下午操，下第二節(jié)課后我讓張桐碩領(lǐng)著孩子們下樓。這個(gè)孩子是我們一位教師的孩子，非常聰明。我告訴他先領(lǐng)同學(xué)們?nèi)缓笤诓賵?chǎng)上找自己的點(diǎn)站好。同時(shí)我又問排頭的孩子到操場(chǎng)上站幾號(hào)點(diǎn)，孩子能記住他站3號(hào)點(diǎn)，于是他們排著隊(duì)下樓了。這時(shí)我回身忙著看日記。一會(huì)兒，課間操樂曲響了，我從窗戶往外一看，孩子們站得很好，索性我把日記都看完了才下去，到一樓時(shí)恰巧看見幼兒園園長在收發(fā)室，便走進(jìn)去對(duì)她說：“你們的教育太成功了?！彼牶蠓磫栁遥骸霸趺闯晒?”我說：“你看，課間操都不用我管!”于是我們一同從窗戶往外看。

第3篇：開學(xué)第一天的日記范文

9月1日

星期一

晴

大家好，我叫安妮。今天是個(gè)開學(xué)的日子，從今天開始，我就是個(gè)真正的小學(xué)生啦！

“叮鈴鈴……”急促的鬧鈴把我叫了起來，今天是開學(xué)的第一天，我得早點(diǎn)到校。

我下樓吃完早飯，就提著包上學(xué)去了。到了學(xué)校，我被分到一年一班。我興奮的走

進(jìn)教室，里面坐著好多同學(xué)，我找了一個(gè)位置坐了下來。我的同桌為是一個(gè)男孩子，

黑黑的頭發(fā)，大大的眼睛，牛仔褲，酷酷的。他向我走來，說“請(qǐng)多多指教?！闭f

完，轉(zhuǎn)身就走了。我心想：哇，他好酷哦！還有好多漂亮的女生也在這個(gè)班，真熱

鬧！這時(shí)，老師進(jìn)來了，同學(xué)們都安靜了下來?！按蠹液茫鑫医榻B一下，我姓張，

大家可以叫我張老師。下面請(qǐng)所有同學(xué)自我介紹一下。”我們一個(gè)個(gè)的做我介紹。我

走上講臺(tái)，雙腳并攏，微笑的說“我叫安妮，請(qǐng)大家多多指教！”老師說“好，現(xiàn)在

我來安排座位?！庇谑牵蠋熥屛液鸵粋€(gè)很文靜的女孩子坐。一天過得真快，轉(zhuǎn)眼間

第4篇：開學(xué)第一天的日記范文

一、 抓 穩(wěn) 定

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校的總體工作思路，領(lǐng)會(huì)其精神。尤其德育工作計(jì)劃，確定班級(jí)的工作重心。我認(rèn)為高三的工作重心就是“穩(wěn)定”，學(xué)生上了高三，會(huì)一下子成熟起來，當(dāng)他面對(duì)不容樂觀的高考形勢(shì)的時(shí)候，會(huì)感到心里很茫然，同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生各種各樣的退縮行為，所以，在開學(xué)之初的大事就是“穩(wěn)定”,只有學(xué)生穩(wěn)定下來了，心態(tài)平和了，才有了學(xué)習(xí)和提升的基礎(chǔ)，我按照往年的慣例，認(rèn)真地做好開學(xué)準(zhǔn)備，讓學(xué)生填寫學(xué)生入高三情況的調(diào)查表，爭(zhēng)取第一時(shí)間對(duì)學(xué)生有個(gè)大致的了解。了解情況的是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。一個(gè)班級(jí)是否穩(wěn)定也取決于這個(gè)班級(jí)是否有意思，為此，我們?cè)诘谝惶炀徒y(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)的生日，生日祝福會(huì)準(zhǔn)時(shí)送達(dá)。每一天早自習(xí)，在工作不忙的情況的下，我會(huì)有準(zhǔn)備地找同學(xué)談心，作為“求穩(wěn)定”的一個(gè)小小手段，當(dāng)一個(gè)人在.體里，他覺得這個(gè).體是有意思的，他是這個(gè).體的主人，他會(huì)舍不得離開，他會(huì)找到前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。

二、 促 和 諧

同學(xué)們來自不同的班.體，也帶著不同的生活的習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)新.體中，如何讓同學(xué)們不形成原班的小集團(tuán)，而傾力打造新的.體，也就是如何促成這個(gè)“和諧”，真是個(gè)大學(xué)問。為此，我多次通過開班會(huì)和個(gè)別談心的方式促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的融合與團(tuán)結(jié)，高三六班是同學(xué)們高三生活的的最后一站，首先從思想上樹立這種團(tuán)結(jié)求生存的意識(shí)。其次，我的做法是：首先縮減原二年九班、原一年十一班同學(xué)在班委會(huì)、團(tuán)支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人，通過幫帶的形式促其盡快適應(yīng)新的工作分配。其次，在座位的安排上，我還是吸納了我在高一的做法，同學(xué)們可以填報(bào)三個(gè)志愿，在.體協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，盡量滿足大家的要求，盡量讓不熟悉的同學(xué)同座，而且，在同學(xué)們的倡議下，我一改過去男生和男生一座、女生和女生一座的辦法，首先男女生一座。再次，在學(xué)習(xí)小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點(diǎn)。

三、 求 發(fā) 展

高三的學(xué)習(xí)生活的是非常.本文.由方的緊張的，如何在短暫的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有一個(gè)大的提升，需要班主任運(yùn)籌帷幄，有長遠(yuǎn)眼光，有全局意識(shí)。我們同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一般，目前有兩個(gè)同學(xué)練體育，兩個(gè)同學(xué)在外學(xué)習(xí)美術(shù)，三個(gè)學(xué)生學(xué)播音主持（兩個(gè)已經(jīng)開始學(xué)習(xí)），高三的目標(biāo)就是直面高考，要讓同學(xué)們自己有成功意識(shí)，要讓學(xué)生意識(shí)到成功是我們策劃出來的，不是天上掉下來的。基于學(xué)校目前的高考形勢(shì)，我大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)特長，走藝術(shù)類高考之路，對(duì)他們我在思想上支持、行動(dòng)上鼓勵(lì)、生活的上關(guān)心。對(duì)特長生的鼓勵(lì)也促進(jìn)了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取在班級(jí)建立濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。能夠持久激發(fā)同學(xué)們的成功動(dòng)機(jī)。

四、 強(qiáng) 管 理

（一）、充分發(fā)揮班干部的作用

根據(jù)多年的當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，我始終不斷地強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮班干部的作用，選拔、培養(yǎng)、使用好干部是班主任的寶貴財(cái)富，我們班從班長、到值日清掃的小組長都是同學(xué)們自己申報(bào)、同學(xué)評(píng)議、班主任最后決定的。

（二）、值周班長輪流制度給大多數(shù)同學(xué)提供一個(gè)展示個(gè)人管理能力的舞臺(tái)

基于班級(jí)管理工作的穩(wěn)定性，大多數(shù)班干部是穩(wěn)定的，為了給其他同學(xué)一個(gè)公平的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，我始終堅(jiān)持值周班長輪流制。

（三）制度管理（初步實(shí)現(xiàn)從“人治”向“法治”的轉(zhuǎn)變）

為明確班級(jí)干部的具體職責(zé)，我先后下發(fā)了《三年六班班干部職責(zé)》和《班級(jí)管理規(guī)定》。

班級(jí)干部的管理和班級(jí)制度的管理都是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。

五、 重 細(xì) 節(jié)

（一）、兩本日記，力求班級(jí)管理精細(xì)化

我們班有兩本班級(jí)日記，其中一本是學(xué)校政教處發(fā)的，另一本是我們班自己的班務(wù)日記，在高一高二試行班務(wù)日記的基礎(chǔ)上，適應(yīng)高三的新情況的，我們?cè)趶V泛征求同學(xué)意見的基礎(chǔ)上重新進(jìn)行了修訂：新增了高考倒計(jì)時(shí)，我的好習(xí)慣，我的心里話等等。將在開學(xué)第一天投入使用。這本班務(wù)日記在時(shí)間上：從早到晚，從早上誰開門到晚上誰鎖門；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上：從早自習(xí)到晚自習(xí)前的“百家講壇”,到晚自習(xí)的紀(jì)律。在管理項(xiàng)目上從宿舍到課堂，從室外到室內(nèi)。是我們班的“大百科全書”。在參與度上，每天每篇日記都至少有8人參與。可以這么說，這本班務(wù)日記將是我們?nèi)炅嗟摹靶撵`史”。

（二）、建設(shè)綠色班級(jí)，美化班級(jí)環(huán)境

我們班的“班花”長勢(shì)良好，同學(xué)們都很喜歡，都很愛護(hù)。今年，我特意在教室里養(yǎng)了一盆“一帆風(fēng)順”，祝同學(xué)們高考順利！

（三）、設(shè)計(jì)好板報(bào)，展現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng).

班級(jí)活動(dòng)爭(zhēng)取全員參與，這樣的.體才更有凝聚力，而同學(xué)們也在參與.體活動(dòng)的一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值、找到了向上的動(dòng)力。我們班的板報(bào)有專人負(fù)責(zé)、兩個(gè)學(xué)習(xí)委員統(tǒng)籌安排。爭(zhēng)取每期都有意義，成為班級(jí)文化的新亮點(diǎn)。

六、 圖 創(chuàng) 新

（一） 有始有終全力開展“全班共讀”讀書活動(dòng)

《學(xué)習(xí)哪有這么難？》是王金戰(zhàn)老師的一本新書，我在開學(xué)初大力開展全班共讀，目前已經(jīng)在我的博客上發(fā)表學(xué)生的讀后感四篇，他們是《人人都可以成為天才》《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》《敢想才會(huì)贏》《其實(shí)我們可以做得更好》，讀書是傳遞精神能量的最重要的手段，師生共讀、全班共讀是我今年班級(jí)管理的重頭戲。我準(zhǔn)備認(rèn)認(rèn)真真地開展好這項(xiàng)活動(dòng)，我覺得師生共讀是人生的一大樂趣。

（二） 利用好我的博客

第5篇：開學(xué)第一天的日記范文

今天是開學(xué)的第一天。早晨，我穿上干凈的校服。系上紅領(lǐng)巾高高興興來到學(xué)校。

同學(xué)們見了面就像久別的朋友。互相問好有說不完的話，真熱鬧呀！這時(shí)，老師走進(jìn)來告訴我們?nèi)⒓娱_學(xué)典禮。我們排著整齊的隊(duì)伍來到了東校操場(chǎng)，主席臺(tái)上方寫著橫幅標(biāo)語，兩旁還布滿了五顏六色的彩旗。各個(gè)年級(jí)的學(xué)生都挺胸抬頭，排著整齊的隊(duì)伍站在操場(chǎng)上。整個(gè)會(huì)場(chǎng)即熱烈又莊嚴(yán)。當(dāng)老師宣布；升國旗奏國歌的時(shí)候，全體師生都莊重地向國旗敬禮。嘹亮的國歌聲音也從校園上空傳遍了大街小巷。面對(duì)鮮艷的五星紅旗我暗暗下決心；新學(xué)期新起點(diǎn)，我一定好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取這一學(xué)期取得好成績。

典禮結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生還得到了一個(gè)小禮物；一支棒棒糖。有蘋果味的，還有草莓，酸奶，西瓜味的。同時(shí)還有一張紙條，在我的那張紙條上寫著：忘掉失敗，但失敗中的教訓(xùn)要記牢。我現(xiàn)在把這句話寫在日記本上，當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候我就會(huì)想起它。

第6篇：開學(xué)第一天的日記范文

（1）

2006年9月6日晴

今天是開學(xué)的第一天，我感到很陌生。我的同桌是一個(gè)活潑的女孩子，我們還能談得來。班主任很和藹，我真慶幸遇到了這樣的老師。發(fā)了好多書，真發(fā)愁該怎么拿回家，幸虧我家離學(xué)校不遠(yuǎn)。

放學(xué)了，我抱著十幾本書走回家。校園真美呀！我停住腳步，欣賞這個(gè)陌生的校園，沒想到災(zāi)難就要降臨。一個(gè)男生騎著單車飛馳而來，是向著我！“好痛呀！”我從地上站起來。那個(gè)男生急忙扶我，看得出，他已經(jīng)不知所措了。他向我道歉：“對(duì)不起，我是不小心的！”我微笑著說：“沒關(guān)系，以后騎單車要慢點(diǎn)呀！”他害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭。我這才看清他的臉，長得不錯(cuò)！

我的書都掉地上了，那個(gè)男生幫我撿了起來。他把書遞給我，說：“你叫什么名字？”我接過書笑著說：“你叫我紫冰吧！你呢？”他說：“我叫龍逍揚(yáng)！你家在哪？我送你吧！”我回答：“不用了，我家就在學(xué)校后面，很近的！”他說：“不行，你被我撞到了，又拿了這么多書，我送你吧！”我盛情難卻，只好讓他送我。

讓男生送我，真不好意思。交談中，我知道了他是十五班的。終于到了我家樓下，我說：“謝謝你，龍逍揚(yáng)！”他說：“我應(yīng)該這么做！以后我們就是好朋友了！再見！”我向他揮了揮手，望著他離去。

不錯(cuò)！剛開學(xué)就交了兩個(gè)好朋友！

第7篇：開學(xué)第一天的日記范文

“這節(jié)課是2007年的最后一節(jié)課?！?007年12月29日下午上課時(shí)，我悄悄對(duì)同桌說。

“作業(yè)什么時(shí)候交？”“明年！”

“XXX，你的書我明年還你！”

“什么時(shí)候開學(xué)呀？”“明年！”。.....教室里，同學(xué)們這樣對(duì)話。

“好啦，放學(xué)啦！HAPPY NEW YEAR！”班主任對(duì)我們說。

聽著這些話語，有種憂傷的感覺，又有種興奮的感覺。記得去年也是這樣：

“今天是06年最后一次作操，大家認(rèn)真點(diǎn)啊?！?/p>

“這節(jié)晚自習(xí)是2006年的最后一節(jié)晚自習(xí)。”

“2006年的最后一次掃地是XXX同學(xué)掃！”

“這是06年最后一節(jié)英語課?！?/p>

......

那時(shí)在說這些話時(shí)，同學(xué)們都很開心，大概是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這種說法比較幽默，比較好玩吧。

2006年12月31日晚，全家坐在電視機(jī)前看電視，吃點(diǎn)心，等待新年的鐘聲響起。

10.9.8.7.6.5.4.3.2.1

2007年來了，爸爸說：“呀！瞧我們，點(diǎn)心都從2006年吃到2007年來啦！”

那個(gè)時(shí)候，我可是時(shí)時(shí)刻刻都在注意時(shí)間，自己在日記本上寫倒計(jì)時(shí)，心怦怦直跳，因?yàn)槲液ε?6年走了，盡管生活不會(huì)有什么變化，日子仍然是這么一天天過著，但是我對(duì)它依依不舍。我知道離新年越來越近，離06年也越來越遠(yuǎn)，仔細(xì)想想，前一秒鐘還在2006年，后一秒就在2007年了，這是不是太奇妙了？然而時(shí)間一去不復(fù)返，所以，突然就會(huì)有想哭的沖動(dòng)。

當(dāng)然，今年亦是如此，擔(dān)心07年的離開，對(duì)07年戀戀不舍。還記得07年去學(xué)校的第一天，去作操時(shí)，XX同學(xué)突然對(duì)我說：“2007年，你話都不和我說?！逼鋵?shí)是開玩笑的啦，這么說比較有趣。

盡管舍不得2007年離開，但我還是很高興的迎接08年的到來，因?yàn)檫@一年對(duì)中國來說很重要。我想，明天的這個(gè)時(shí)候，我會(huì)非常緊張，緊張到難以呼吸，最后窒息死亡。

第8篇：開學(xué)第一天的日記范文

1，“堅(jiān)持”習(xí)慣的養(yǎng)成：初來之時(shí)，有很多同學(xué)對(duì)訓(xùn)練估計(jì)不足，對(duì)居住環(huán)境預(yù)計(jì)不足，所以第一天訓(xùn)練中就有很多同學(xué)中途離場(chǎng)休息。有生理原因，更有心理原因。但是孩子們并沒有被困難嚇倒，而是能勇敢的面對(duì)，選擇了“堅(jiān)持”。在日記中有三分之二的同學(xué)都提到了“別人能堅(jiān)持我為什么不能？”、“看到有人去休息了，我也想去，可是我要堅(jiān)持下去”班里還有同學(xué)背曬傷了，腳磨破了，腿摔壞了，中暑了，但他們都咬牙堅(jiān)持了下來。而這份“堅(jiān)持”背后，是同學(xué)在毅力、耐力上的提升。這正是軍訓(xùn)給同學(xué)們上的必修課。

2，心理層面的成熟：對(duì)于小學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生們來說，心理承受能力不像高中生和大學(xué)生那樣強(qiáng)，他們畢竟還小。但此次的軍訓(xùn)過程中我看到了小孩子們的潛力與可塑性。在第一天訓(xùn)練后，總結(jié)時(shí)我提到了讓他們?yōu)楦改笭?zhēng)光，好多孩子眼圈紅了，有個(gè)小男生還流下眼淚，說是想家。第三天我再問他們想不想家時(shí)，已經(jīng)沒有幾個(gè)人想了，他們說已經(jīng)適應(yīng)了這里的作息，飲食，訓(xùn)練等。返回前一天又問他們時(shí)，他們居然說還想再訓(xùn)幾天，有點(diǎn)舍不得教官。所以此次軍訓(xùn)對(duì)他們來說又一重要收獲就是像斷奶一樣，離開了父母，學(xué)會(huì)了自立。

3，自控能力的提高：小孩子都是比較隨性的，對(duì)他們來說，注意力能集中二十分鐘都很不容易。所以此次訓(xùn)練初期效果并不讓人滿意?？傆腥藖y動(dòng)，注意力不集中，動(dòng)作不協(xié)調(diào)等。但過了幾天之后，精神面貌大有改觀：整齊的步伐，漂亮的站姿----幾分鐘一動(dòng)不動(dòng)。自我控制能力大大提高，更有組織性、紀(jì)律性了。另外在生活中的小細(xì)節(jié)上也能反應(yīng)學(xué)生們對(duì)自己的控制約束能力-----不讓他們買小食品，飲料。雖然有個(gè)別同學(xué)忍受不住，買了一些，但大多數(shù)孩子還是能約束自己的。

4，集體意識(shí)的增強(qiáng)：此次實(shí)踐的又一重點(diǎn)是迅速形成班集體。由五十多個(gè)孩子構(gòu)成的班集體組織起來并不容易。通過查看檔案資料，觀察學(xué)生，我在兩天之內(nèi)把所有學(xué)生的名字都記了下來。隨時(shí)都能叫出孩子的姓名拉近了我和學(xué)生的距離，我還在每天總結(jié)時(shí)，抽出時(shí)間讓孩子們彼此認(rèn)識(shí)。讓他們知道我們是個(gè)大家庭，是一個(gè)整體。特別是在匯操比賽時(shí)看他們緊張的小臉，嚴(yán)肅的態(tài)度，莊重的神情，聽他們嗓子喊啞的口號(hào)，感覺出每一個(gè)都在努力地做到最好，為集體出一份力，這讓我特別感動(dòng)。

5，思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變：在緊張的訓(xùn)練之余，我們學(xué)生們學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則，二十中學(xué)道德行為規(guī)范和“五五雙輕”。孩子們覺得這些要求和小學(xué)時(shí)的大不一樣，原來對(duì)于中學(xué)生來說，要求是這樣的。他們感覺新鮮的同時(shí)，也在思想上認(rèn)識(shí)到自己是一名中學(xué)生了，應(yīng)該怎么樣是要按要求做的。在閉營儀式上當(dāng)全體同學(xué)用洪亮的聲音背誦行為規(guī)范時(shí)，說明他們已經(jīng)走入了中學(xué)生的行列。

除此之外，同學(xué)們還懂得了“珍惜” “感恩”“友誼”這些書本中學(xué)不到的知識(shí)。對(duì)學(xué)生們來說都是受益終身的寶貴財(cái)富。與此同時(shí)，如何把這些精神財(cái)富延伸到接下去的學(xué)習(xí)生活中來是我們必須面對(duì)的又一難關(guān)。我現(xiàn)在所想到有以下幾點(diǎn)：

1，把“堅(jiān)持”當(dāng)作一種習(xí)慣延續(xù)下去，因?yàn)椤俺晒ν谠賵?jiān)持一下中”。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們體驗(yàn)因?yàn)閳?jiān)持而成功的喜悅。

2，樹立集體意識(shí)，讓同學(xué)們當(dāng)成班級(jí)的主人，真正理解“一榮俱榮，一損俱損”的含義。

3，給予學(xué)生們關(guān)愛，讓他們給予我信任，做孩子們的精神引領(lǐng)者。現(xiàn)在的孩子都比較早熟，只有走進(jìn)他們內(nèi)心才能與之做朋友，才能更好的建設(shè)班集體。

4，與家長多溝通，盡量減少溺愛、嬌慣等現(xiàn)象。這次軍訓(xùn)暴露出，受溺愛的孩子訓(xùn)練會(huì)更苦。

5，通過活動(dòng)培養(yǎng)班級(jí)核心成員。孩子們可塑性極強(qiáng)，要給每一個(gè)孩子發(fā)揮的空間，能過活動(dòng)，展現(xiàn)個(gè)人能力，再組建班級(jí)核心。這樣，集體才會(huì)走得更長遠(yuǎn)。

6，加強(qiáng)守則規(guī)范等方面的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生真正轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生。

第9篇：開學(xué)第一天的日記范文

為什么班主任要像水一樣？

因?yàn)樾螒B(tài)各異的家庭養(yǎng)育了形態(tài)各異的孩子，形態(tài)各異的孩子組成了我們的班級(jí)，這就要求班主任必須具備水多變的特性，既要有水的溫柔，也要有水的剛毅；既要有水的隨和，也要有水的執(zhí)著；既要有水的潤澤，也要有水的激情；既要有滴水穿石的毅力；也要有細(xì)水長流的耐心……水可以溫暖一個(gè)孩子孤獨(dú)的心靈，水也可以冷卻孩子那顆焦躁不安的心；水可以像秋日的陽光般安靜，傾聽孩子的心聲；水也可以像暴風(fēng)驟雨般激烈，鼓起孩子奮勇向前的動(dòng)力。

十年前，剛剛踏出校門的我，就有肩負(fù)起了學(xué)校交托的重任――擔(dān)任初一班主任工作。我信心滿滿地迎來了我的第一屆學(xué)生。軍訓(xùn)第一天，我便永遠(yuǎn)記住了一個(gè)學(xué)生的名字――晨晨。個(gè)子矮小的他居然在開學(xué)第一天，在新的校園里因?yàn)橐稽c(diǎn)兒口舌用棍子狠狠地打向了另一個(gè)學(xué)生的腦袋，這讓我震驚不已。

后來了解到這個(gè)孩子是盤山街里的一個(gè)“小棍”，打架、罵人、逃學(xué)、抽煙……凡是跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，一件不做。在與家長的溝通中，我了解到的事情，更是讓我震驚不已，原來，晨晨的父母在很小的時(shí)候就因?yàn)檐嚨滊p雙身亡，晨晨是跟著奶奶長大的，有事時(shí)姑姑出面幫忙解決，原來讓我膽顫心驚的孩子，居然有這樣悲慘的遭遇，從此，我的目光便更多地定格在這個(gè)孩子身上。

晨晨是我們班個(gè)子最小的男孩，頭發(fā)非常順滑，眼睛炯炯有神。雖然缺少家庭教育使他沾染了很多部良習(xí)慣，但本著育人比教書更重要的原則，我在盡自己最大的努力去幫助他、鼓勵(lì)他，我經(jīng)常找他聊天，談生活、談學(xué)習(xí)、談?dòng)颜x……可憐的孩子，他是多么孤單，多么需要關(guān)愛??！我的熱情與耐心獲得了他極大的信任，這無疑是對(duì)我工作的最大的肯定，這使我感到非常欣慰。盡管他在別人面前像頭兇悍的小獅子，但在我面前卻像只溫順的小羊。起初，他在校內(nèi)總會(huì)偷偷吸煙，漸漸地衣服上居然沒有煙味了；起初他不愛學(xué)習(xí)，因?yàn)槲医陶Z文的緣故吧，他居然學(xué)起了語文，后來別的課也能遵守紀(jì)律了；起初他從不寫作業(yè)，后來居然寫起了日記，我經(jīng)常在日記中與學(xué)生交流，他大概也想主動(dòng)和我溝通吧。從那以后，我們經(jīng)常在日記中對(duì)話。有一次，他在日記中說：“老師，我可以叫你一聲媽媽嗎？我從來沒叫過媽媽。” “當(dāng)然可以，你們都是我的孩子啊！”淚水模糊了我雙眼。

做像水一樣的班主任，能永遠(yuǎn)向下，流淌不止，流向每一個(gè)學(xué)生的心靈，滋潤他的心田；做像水一樣的班主任，能蕩滌靈魂的塵埃，洗滌污穢，還孩子一顆純潔的心；做像水一樣的班主任，能容納百川，載著所有學(xué)生，駛向成功的彼岸。

在以后漫長的班主任道路上，任憑風(fēng)吹雨打，任憑千錘百煉，我將始終學(xué)做像水一樣的班主任。

學(xué)習(xí)水的謙虛謹(jǐn)慎。把學(xué)生當(dāng)做有思想、有情感的主動(dòng)發(fā)展個(gè)體，凡事多與學(xué)生商量，傾聽他們的心聲，尊重他們的意愿，這才是成功管理的前提。

學(xué)習(xí)水的開闊清明。多改變自己，少埋怨環(huán)境；多學(xué)習(xí)，少批判；多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。保持一顆平常心，笑對(duì)人生，盡情享受“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人”的快樂。

學(xué)習(xí)水的無私仁愛。班主任在與學(xué)生交往時(shí)，應(yīng)該有水那樣助長萬物而不望回報(bào)的心態(tài)。牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，用真誠與耐心去呵護(hù)每一棵小樹，讓他們煥發(fā)出青春的光彩，最終長成參天大樹。

學(xué)習(xí)水的正人正己。堅(jiān)持道德長跑，使人的心靈求真、向善、追美。教書先育人，育人先做人。班主任在凈化自己靈魂的同時(shí)，也能像水一樣清除學(xué)生道德上的污穢。