環(huán)境工程個(gè)人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：環(huán)境工程個(gè)人總結(jié)范文

城市生活污水以及少部分工業(yè)廢水未經(jīng)處理，直接排入江河湖泊等，對(duì)環(huán)境帶來了非常嚴(yán)重的污染。而目前我國(guó)的污水處理水平不均衡，一些相對(duì)落后地區(qū)的污水處理技術(shù)相對(duì)落后，污水收集管網(wǎng)建設(shè)不足，無法進(jìn)行集中處理，污水的處理率偏低。城市大氣污染、噪音污染控制不足。工業(yè)生產(chǎn)排放的氣體未經(jīng)處理造成了大氣污染，城市汽車尾氣排放超標(biāo)直接導(dǎo)致了溫室效應(yīng)的加劇，一些正在建設(shè)施工城市，空氣中灰塵含量很大，以及這些問題帶來的噪音污染問題[3]。目前相應(yīng)的政策和舉措已經(jīng)對(duì)環(huán)境工程建設(shè)起到了良好的配合作用，但是在與城市的發(fā)展欲望和現(xiàn)狀想平衡方面還有待完善。城市綠化分布不均衡，一些城區(qū)的綠地覆蓋率偏低。一些城市因忽略綠化，土質(zhì)沙化的現(xiàn)象逐年加重，城市生態(tài)整體失衡、生態(tài)系統(tǒng)退化等問題較嚴(yán)重，這無疑加重了環(huán)境與城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾。

城市環(huán)境工程出現(xiàn)問題的原因分析

視地區(qū)不同相關(guān)部門對(duì)環(huán)境保護(hù)的執(zhí)法力度也不同，部分地區(qū)政府對(duì)環(huán)境工程重視不夠，政策落實(shí)不到位。為了追求發(fā)展，盲目地追求經(jīng)濟(jì)利益，而忽視了環(huán)境工程建設(shè)。重視經(jīng)濟(jì)效益，忽視社會(huì)效益和生態(tài)效益?；鶎庸ぷ魅藛T執(zhí)行力度不夠，相關(guān)監(jiān)督機(jī)制不夠完善，使得環(huán)境工程建設(shè)工作開展緩慢。環(huán)境工程建設(shè)也需要資金支持，環(huán)境工程建設(shè)的資金短缺和技術(shù)水平的落后，這也是導(dǎo)致環(huán)境工程建設(shè)工作進(jìn)展緩慢的直接原因。環(huán)境保護(hù)需要大家的共同參與，良好的生活環(huán)境同樣需要大家一起來建設(shè)，創(chuàng)造良好的和諧的生存環(huán)境人人有責(zé)。公眾的環(huán)保意識(shí)不足，再加上環(huán)境保護(hù)宣傳力度不夠，每個(gè)人沒有良好的環(huán)保意識(shí)，也阻礙了環(huán)境工程建設(shè)的發(fā)展。

加強(qiáng)環(huán)境工程建設(shè)對(duì)策

相關(guān)政府部門要高度重視，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)的宣傳，制定相應(yīng)完善的政策措施，堅(jiān)持執(zhí)行可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略方針。只有政府機(jī)構(gòu)以及各相關(guān)部門相關(guān)工作人員高度重視環(huán)境工程建設(shè)，城市的環(huán)境工程建設(shè)才能夠順利的開展。加強(qiáng)公眾的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度的完善，做到有法可依有章可循，積極推動(dòng)政策的實(shí)施，加強(qiáng)環(huán)境工程建設(shè)。政府部門要加大資金支持力度，為環(huán)境工程建設(shè)提供充足的經(jīng)濟(jì)支持，積極完善多元化投資建設(shè)機(jī)制。鼓勵(lì)社會(huì)資金、外來資本等積極參與城市污水、垃圾處理等城市環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)當(dāng)中來。積極引進(jìn)先進(jìn)的處理技術(shù)，提高環(huán)境工程建設(shè)的質(zhì)量。加大環(huán)保宣傳力度，建立公眾參與機(jī)制。利用全新的宣傳媒體向廣大公眾宣傳環(huán)保知識(shí)，逐步提高公眾的環(huán)保意識(shí)和法制觀念，大力倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)，讓環(huán)境保護(hù)成為時(shí)尚和公眾的自覺行為；發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督功能，大幅度曝光污染嚴(yán)重的企業(yè)和單位，大篇章報(bào)道環(huán)境保護(hù)典型事例，為企業(yè)發(fā)展和公眾生活樹立榜樣，對(duì)城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行輿論監(jiān)督。加強(qiáng)城市規(guī)劃和城市環(huán)境工程的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。有效合理地進(jìn)行城市規(guī)劃，加大城市綠化力度，加強(qiáng)城市公園建設(shè)，出臺(tái)節(jié)能配套措施和相關(guān)的優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)開發(fā)、生產(chǎn)和應(yīng)用綠色建筑技術(shù)和產(chǎn)品，有效避免不必要的污染和環(huán)境問題的出現(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)良好的環(huán)境工程建設(shè)工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第2篇：環(huán)境工程個(gè)人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】環(huán)境工程；建設(shè)難點(diǎn)；應(yīng)對(duì)措施

1、環(huán)境工程含義

所謂環(huán)境工程，簡(jiǎn)而言之就是指有關(guān)保護(hù)環(huán)境方面的一些科學(xué)技術(shù)。詳細(xì)的來說，就是為了在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)能夠避免環(huán)境污染并能夠提高環(huán)境質(zhì)量的相關(guān)舉措。環(huán)境工程所涉及的學(xué)科領(lǐng)域較為廣泛，它不僅包括最基本的生態(tài)學(xué)，還包括環(huán)境醫(yī)學(xué)、環(huán)境物理學(xué)、環(huán)境化學(xué)等等，此外，環(huán)境工程建設(shè)內(nèi)容也較為復(fù)雜，難以掌握。環(huán)境工程建設(shè)是近些年來出現(xiàn)在城市化建設(shè)過程中的新興科學(xué)技術(shù)，在很多方面的研究還并不成熟，只見雛形。就當(dāng)前而言，這種科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用主要表現(xiàn)在污水處理、固體廢棄物處理、大氣污染處理以及城市綠化建設(shè)等。就我個(gè)人而言，我認(rèn)為環(huán)境工程建設(shè)解決了當(dāng)前城市發(fā)展中幾個(gè)基本而且主要的問題，同時(shí)也是城市發(fā)展所面臨急需解決的問題。

2 環(huán)境工程建設(shè)的難點(diǎn)

2.1 園林綠化建設(shè)問題

城市園林綠化建設(shè)也相對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家相比較為落后，和發(fā)達(dá)國(guó)家之間存在著很大的差距，在各地的城市發(fā)展當(dāng)中，建設(shè)水平也不一致。園林建設(shè)在城市環(huán)境工程建設(shè)當(dāng)中有著很重要的作用，不僅能夠降低城市的噪聲和空氣污染，還能夠改善城市的居住環(huán)境，提升居住品質(zhì)但是在我國(guó)的城市建設(shè)當(dāng)中，對(duì)城市的園林綠化建設(shè)重視不夠，片面地強(qiáng)調(diào)加大商品房和高檔住宅的建設(shè)，導(dǎo)致很多城市密切在一起，沒有足夠的綠化空間，我國(guó)城市的園林綠化建設(shè)相對(duì)落后于城市的高速建設(shè)發(fā)展，將會(huì)嚴(yán)重限制未來城市的進(jìn)步城市環(huán)境工程建設(shè)難點(diǎn)。

2.2 城市的污水處理問題

城市生活的污水主要有三個(gè)來源：生活污水、工業(yè)廢水和城市徑流污水。其中，城市的生活污水是城市污水的主要來源。生活污水主要來自于家庭、商業(yè)區(qū)和城市的衛(wèi)生公共設(shè)施等等。這些地方產(chǎn)生的糞便、洗滌污水經(jīng)由城市的排水道進(jìn)入地下污水區(qū)。對(duì)這部分的污水進(jìn)行處理主要采取的辦法是把它們送到城市的污水廠進(jìn)行相應(yīng)的處理之后再排放出來。這部分水具有明顯的周期循環(huán)使用特點(diǎn)。城市當(dāng)中的工業(yè)廢水在城市污水當(dāng)中也占有一定的比例。工業(yè)污水在全國(guó)各個(gè)城市當(dāng)時(shí)的分布是不一樣的，那些以工業(yè)為主的城市，污水排放相對(duì)嚴(yán)重些。對(duì)城市工業(yè)污水的處理要求更為嚴(yán)格，因?yàn)檫@部分污水當(dāng)中含有大量對(duì)人體有害的腐蝕性、難化解的污染物。需要采用更為科學(xué)的技術(shù)手段進(jìn)行處理。最后的一個(gè)污水來源主要是城市徑流污水。他們具有比較明顯的季節(jié)特點(diǎn)和復(fù)雜的成分。主要是由城市上空的大氣污染物對(duì)大氣的影響造成的，也有一些是地面上的垃圾和廢物經(jīng)由流過城市的河流造成的。城市環(huán)境工程建設(shè)當(dāng)中，污水的處理是一個(gè)很重要的方面，但是，目前存在的問題主要是污水處理實(shí)施比較落后，在每個(gè)區(qū)域建設(shè)當(dāng)中存在著很大的不平衡性。

2.3 生活垃圾沒處理問題

隨著城市進(jìn)程的不斷加快，城市人口比重不斷加大，也因此而帶來了很大的城市生活垃圾處理問題。城市生活垃圾來源有很多方面，包括家庭生活垃圾、商場(chǎng)垃圾、餐飲服務(wù)行業(yè)等等方面的垃圾。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料顯示，大型城市每天產(chǎn)生的垃圾多達(dá)幾千噸，小型的城市每天產(chǎn)生的垃圾也在幾百噸以上。如果不能夠進(jìn)行有效的處理，城市很有可能變成一個(gè)堆滿垃圾的地方，嚴(yán)重影響了城市的形象和人們的生活。在城市環(huán)境工程建設(shè)當(dāng)中，對(duì)城市生活垃圾的處理還停留在傳統(tǒng)的做法上，或者采用運(yùn)輸?shù)浇紖^(qū)進(jìn)行掩埋的辦法或者是進(jìn)行焚燒處理而已。這種辦法存在著投資大、運(yùn)轉(zhuǎn)成本高，同時(shí)垃圾中的有用資源也會(huì)被燒毀，加上，現(xiàn)有國(guó)內(nèi)焚燒廠運(yùn)行均比較困難。沒有進(jìn)行生活垃圾的無公害處理是城市環(huán)境工程建設(shè)的一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)重的問題。

3、環(huán)境工程建設(shè)存在難點(diǎn)的原因

3.1 環(huán)保認(rèn)識(shí)不足

在當(dāng)前的環(huán)境工程建設(shè)中，對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)不足是環(huán)境工程建設(shè)的首要問題。部分地區(qū)政府對(duì)環(huán)境工程建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性的重視程度不高，為了追求發(fā)展，盲目地追求經(jīng)濟(jì)利益，片面地強(qiáng)調(diào)加大商品房和高檔住宅的建設(shè)，園林綠化建設(shè)相對(duì)落后于城市的高速建設(shè)發(fā)展水平。重視經(jīng)濟(jì)效益，忽視環(huán)境工程建設(shè)的做法，缺乏有效的宏觀調(diào)控和政策引導(dǎo)，使得環(huán)境工程建設(shè)的政策落實(shí)不到位，造成環(huán)境管理體制不完善，監(jiān)督力度不足，環(huán)境工程建設(shè)步履維艱。

3.2 資金投入不足

在當(dāng)前的環(huán)境工程建設(shè)中，對(duì)環(huán)境工程建設(shè)的資金不足，導(dǎo)致技術(shù)水平不夠。環(huán)保投資已成為環(huán)境工程建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵，建設(shè)資金緊、運(yùn)營(yíng)效率低是環(huán)境工程建設(shè)和運(yùn)營(yíng)中的難點(diǎn)。環(huán)境工程建設(shè)需要資金的支持，單靠政府投入環(huán)境工程建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，仍存在缺乏專業(yè)技術(shù)、管理人員和對(duì)有限資金使用不當(dāng)?shù)葐栴}，不能滿足環(huán)境工程建設(shè)的需要。

3.3 部門配合不夠

在當(dāng)前的環(huán)境工程建設(shè)中，各方主體的力量沒有得到很好的整合。部門之間各自為政，支持配合不夠，忽視了部門之間的協(xié)調(diào)配合作用，職責(zé)任務(wù)不夠具體，工作關(guān)系不夠順暢，使得環(huán)保工程建設(shè)中責(zé)任不明確，措施不得力，合力效應(yīng)未能真正凸顯出來，在一定程度上對(duì)完成重點(diǎn)工作和目標(biāo)任務(wù)形成了阻力，環(huán)境工程建設(shè)的工作推進(jìn)難度很大。

4、應(yīng)對(duì)措施

第一、提高對(duì)環(huán)境工程建設(shè)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)宣傳和監(jiān)督。城市環(huán)境工程建設(shè)不是城市建設(shè)部門自家的事情，而是和廣大的市民聯(lián)系在一起的。為了能夠最大限度地調(diào)動(dòng)社會(huì)上的力量，參與到城市環(huán)境工程建設(shè)當(dāng)中去，不僅要求相關(guān)的建設(shè)工作者提高對(duì)環(huán)境工程建設(shè)的認(rèn)識(shí)，還要加大對(duì)環(huán)境工程建設(shè)的宣傳，號(hào)召社會(huì)力量結(jié)合起來，進(jìn)行必要的監(jiān)督。

第二、 鼓勵(lì)社會(huì)多元化的投資，強(qiáng)化環(huán)境工程建設(shè)的體制建設(shè)。城市環(huán)境工程是一項(xiàng)耗資比較大的工程，在發(fā)展當(dāng)中不僅要求政府提供必要的財(cái)力支持，還鼓勵(lì)社會(huì)上多元的投資力量參與到其中來。建立起必要的環(huán)境引導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)宣傳，加大政府對(duì)這些參與者的獎(jiǎng)勵(lì)和維持，調(diào)動(dòng)他們的建設(shè)積極性，推動(dòng)整個(gè)城市環(huán)境建設(shè)的發(fā)展。

第三、充分發(fā)揮政府的管理職能，做好協(xié)調(diào)工作。對(duì)環(huán)境工程項(xiàng)目的規(guī)劃、土地、立項(xiàng)、環(huán)評(píng)、貸款等前期工作中遇到的問題及時(shí)解決。加大對(duì)有關(guān)部門的管理考核。在進(jìn)行一項(xiàng)環(huán)境建設(shè)工程的過程當(dāng)中，需要結(jié)合環(huán)境的評(píng)估，對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督。在建設(shè)的開始就做好環(huán)境保護(hù)工作，避免城市建設(shè)和環(huán)境保護(hù)不相協(xié)調(diào)的情況。

第四、加大技術(shù)的發(fā)展，推進(jìn)城市的污水處理和垃圾處理。城市的污水處理和垃圾處理是兩個(gè)重點(diǎn)的工作，需要有一定的技術(shù)支持。要對(duì)污水處理企業(yè)的垃圾處理部門進(jìn)行監(jiān)督管理，督促他們運(yùn)用比較合理的方式，進(jìn)行污水和垃圾的處理。還要求出臺(tái)相關(guān)的政策措施，一方面對(duì)這些企業(yè)進(jìn)行保護(hù)，一方面需要有相應(yīng)的優(yōu)惠政策的鼓勵(lì)，讓他們能夠積極主動(dòng)地采用比較先進(jìn)的技術(shù)，進(jìn)行開發(fā)、生產(chǎn)、推廣、應(yīng)用綠色建筑技術(shù)和產(chǎn)品。運(yùn)用高新科技，是城市環(huán)境工程建設(shè)當(dāng)中的一個(gè)重要方面，也是環(huán)境工程建設(shè)收到效果的重要保證。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：環(huán)境工程個(gè)人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】環(huán)境工程；計(jì)算機(jī)技術(shù)；數(shù)據(jù)處理

一、環(huán)境工程學(xué)和計(jì)算機(jī)的關(guān)系

（一）數(shù)據(jù)處理和決策支持

環(huán)境問題的產(chǎn)生的因素有多種，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析最具有說服力。實(shí)驗(yàn)的研究中，關(guān)鍵要確定最佳的實(shí)驗(yàn)條件。因?yàn)閿?shù)據(jù)的處理會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的決策產(chǎn)生一定的影響，也可以為此提供方便。環(huán)境工程學(xué)中的數(shù)據(jù)處理和決策支持通常含有易表XP、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、Visual FoxPro 6.0、MATLAB、決策支持系統(tǒng)。

（二）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)了通信之間的互相滲透，從而涉及到了環(huán)境工程學(xué)領(lǐng)域。在Elevier SDOS全文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、科學(xué)引文索引SCI、期刊應(yīng)用報(bào)告JCR等領(lǐng)域應(yīng)用非常廣泛。

（三）圖像處理

CAD在計(jì)算機(jī)中是最廣泛的圖像處理工具，及繪制、編輯功能于一體。數(shù)據(jù)交換能力較強(qiáng)，平臺(tái)使用范圍廣，硬件設(shè)備也較齊全，具有通用性、易用性。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，CAD得到了系統(tǒng)提升，AutoCAD設(shè)計(jì)中心（ADC）、多文檔設(shè)計(jì)環(huán)境（MDE）、Internet驅(qū)動(dòng)逐漸被設(shè)計(jì)出來，更好的為環(huán)境工程學(xué)服務(wù)。其中常用性的軟件包括Flash、3DSMAX、AutoCAD、CorelDRAW CAXA。

（四）GIS應(yīng)用

GIS是地理信息系統(tǒng)，環(huán)境工程學(xué)的各方面都要應(yīng)用此系統(tǒng)。比如在大氣、噪音、或者是水質(zhì)的實(shí)時(shí)監(jiān)控中都有應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)環(huán)境質(zhì)量和污染源的監(jiān)督和管理工作；在信息化的引導(dǎo)下，PDA系統(tǒng)的研發(fā)成功實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)執(zhí)法的功能；結(jié)合GPS技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)車輛進(jìn)行精準(zhǔn)的三維地圖定位跟蹤、調(diào)度和管理；切換和查詢直接可以用通過三維地圖進(jìn)行業(yè)務(wù)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和視頻（水、氣、聲）的跨平臺(tái)調(diào)用。

二、計(jì)算機(jī)在環(huán)境工程學(xué)中的應(yīng)用

（一）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在環(huán)境工程中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的涉及范圍廣泛，眾多的信息獲取和交流離不開計(jì)算，生活中隨處可見計(jì)算機(jī)的身影。計(jì)算機(jī)技術(shù)不僅可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行環(huán)境資源信息的管理工作，還能將數(shù)據(jù)進(jìn)行檢索、收集、管理、交換?，F(xiàn)今眾多的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)的登錄、操作使用，網(wǎng)絡(luò)上的多媒體教學(xué)環(huán)境工程學(xué)中起到了一定的促進(jìn)作用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)可以分為以下幾點(diǎn)：第一，實(shí)現(xiàn)資源共享性。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)在每個(gè)部門扎根，其中計(jì)算機(jī)的硬軟件以及數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)了資源的共享。眾多的計(jì)算機(jī)在不同的地區(qū)連成巨大的網(wǎng)絡(luò)，資源共享的性能進(jìn)一步的提高。尤其一些跨國(guó)公司在多年前就已將分布在世界各地機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)連接在一起，以實(shí)現(xiàn)對(duì)全公司的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及客戶資料和協(xié)作伙伴的信息等進(jìn)行收集、整理、分析和管理，并實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)信息資源共享；第二，數(shù)據(jù)通信形式多樣化。計(jì)算機(jī)是當(dāng)前人們獲得信息交流的主要方式，通訊服務(wù)有電子郵件、聊天、傳真、電子公告牌BBS、文件下載、遠(yuǎn)程登陸、信息瀏覽，還有在辦公時(shí)用戶們經(jīng)常用到的視頻會(huì)議、電子公告牌BBS和新聞組等；第三，數(shù)據(jù)處理方式分散性。計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理不能只靠一臺(tái)計(jì)算機(jī)完成，和團(tuán)隊(duì)合作一樣，多臺(tái)計(jì)算機(jī)的共同協(xié)作能夠縮短完成任務(wù)的時(shí)間。因此，計(jì)算機(jī)形成了分散性計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)。目前，已經(jīng)被應(yīng)用于辦公室自動(dòng)化、自動(dòng)控制、企業(yè)管理、銀行系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)的等許多方面。在各大職能部門中，此系統(tǒng)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)處理的連接性，從而數(shù)據(jù)的采集、處理有了強(qiáng)有力的保證。

（二）計(jì)算機(jī)在環(huán)境工程科研與管理中的應(yīng)用

環(huán)境工程的管理程序比較復(fù)雜，數(shù)據(jù)多而龐大，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用正好緩解了這一難題。隨著宏量數(shù)據(jù)信息庫(kù)的建立、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和報(bào)表，以及數(shù)據(jù)的建立，計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用效率也隨著提高。環(huán)境數(shù)據(jù)處理中已經(jīng)用上了現(xiàn)今的處理軟件，比如Excel、Origi、Access等等。Excel的數(shù)據(jù)處理需要建立工作的表格，對(duì)表格進(jìn)行編輯和格式數(shù)據(jù)處理。也可以進(jìn)行公式和函數(shù)計(jì)算，進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)分析和統(tǒng)計(jì)；Origin起源使用地是美國(guó)，傳入中國(guó)的時(shí)間不長(zhǎng)，主要進(jìn)行的工作是數(shù)據(jù)分析和繪圖軟件，操作非常簡(jiǎn)單，可以在窗口菜單個(gè)工具欄中簡(jiǎn)單使用。Access被人們大量的使用在數(shù)據(jù)庫(kù)的管理工作中，功能應(yīng)用非常強(qiáng)，是一個(gè)非常簡(jiǎn)單而又實(shí)用的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)應(yīng)用程序生成器。復(fù)雜的科研數(shù)據(jù)以及企業(yè)的年度訂單、又或者是個(gè)人的瀏覽記錄都可以通過Access來解決。

（三）計(jì)算機(jī)在環(huán)境工程計(jì)算中的應(yīng)用

環(huán)境工程學(xué)涉及到污染、生態(tài)、水質(zhì)等各方面的模型涉及以及大量的計(jì)算操作。計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)分析模型可以進(jìn)行編程工作，同時(shí)解決龐大的數(shù)據(jù)計(jì)算量。常見的有應(yīng)用VISUAL BASIC程序進(jìn)行程序設(shè)計(jì)和計(jì)算的程序編制與調(diào)試；科學(xué)計(jì)算軟件，如MATLAB、MATHEMATICA和MATHCAD等在環(huán)境工程的計(jì)算中應(yīng)用非常普遍。

三、總結(jié)

當(dāng)今社會(huì)進(jìn)入信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)在不斷的更新中，其在環(huán)境工程學(xué)上的應(yīng)用日漸廣泛。計(jì)算技術(shù)擁有眾多的優(yōu)點(diǎn)，其用戶已經(jīng)遍布世界的每一個(gè)角落。計(jì)其在環(huán)境工程學(xué)的某些領(lǐng)域中，解決和攻克了眾多的難點(diǎn)。計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義重大，在很多方面仍然需要不斷的探索和分析。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳偉華.工程數(shù)據(jù)庫(kù)支持的集成化異步電機(jī)CAD系統(tǒng)[J].電機(jī)與控制應(yīng)用，2011年02期

第4篇：環(huán)境工程個(gè)人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)區(qū)；人才培養(yǎng)；實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：G648 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）30-0201-02

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育與社會(huì)發(fā)展的結(jié)合必然越來越緊密[1]。如何推動(dòng)教育理念，教學(xué)體系和體制改革，使得高等教育培養(yǎng)的人才能夠貼近產(chǎn)業(yè)，是當(dāng)代高等教育發(fā)展面臨的重要問題。在高等教育質(zhì)量工程建設(shè)中，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)是一項(xiàng)重要內(nèi)容。

廈門理工學(xué)院環(huán)境工程系于2010年開始進(jìn)行應(yīng)用型環(huán)境工程人才培養(yǎng)模式的探索，初步形成一套具體的、有一定特色的培養(yǎng)模式。通過拓寬工科學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、拓展知識(shí)面，鞏固提高了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)；通過調(diào)整實(shí)踐教學(xué)體系，理順了課堂知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系，提高了本科生的應(yīng)用能力；通過科研項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新項(xiàng)目等形式的實(shí)踐環(huán)節(jié)，達(dá)到了基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)的銜接與融合，從而達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。這一系列培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與探索符合了總書記2011年4月25日在慶祝清華大學(xué)百年大會(huì)的講話精神，在“必須大力增強(qiáng)科學(xué)研究能力，必須大力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，必須大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新”等方面進(jìn)行了初步嘗試。

一、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)定位

廈門理工學(xué)院作為一所市屬本科院校，其辦學(xué)定位于“開放式、應(yīng)用型、地方性、國(guó)際化、親產(chǎn)業(yè)”；培養(yǎng)定位于“構(gòu)建以就業(yè)需求和素質(zhì)養(yǎng)成為導(dǎo)向的實(shí)踐性、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和國(guó)際化視野的高級(jí)應(yīng)用型專門人才”；服務(wù)定位于“根植廈門、立足海西、面向全國(guó)”。廈門理工學(xué)院在本科生培養(yǎng)過程中，注重人才培養(yǎng)的“四種經(jīng)歷”，包括國(guó)外游學(xué)經(jīng)歷：通過學(xué)生互派互訪、參加各類國(guó)外競(jìng)賽、世界名校游學(xué)、夏令營(yíng)、假期赴美帶薪實(shí)習(xí)、文化交流等多種途徑，拓展學(xué)生國(guó)際化視野，近幾年，已派300人次赴國(guó)外游學(xué)；此外，從2012年起，每年還將資助50名優(yōu)秀學(xué)子赴國(guó)外高校交流學(xué)習(xí)。第二校園經(jīng)歷：2010年、2011年分別招收了300名、700名閩臺(tái)合作“分段對(duì)接”辦學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生，赴臺(tái)學(xué)習(xí)一年，并每年招收150名閩臺(tái)合作“校校企”項(xiàng)目學(xué)生，赴臺(tái)學(xué)習(xí)三個(gè)月；每年暑期另有約150名左右學(xué)生赴臺(tái)短期游學(xué)；從2012年開始，每年資助400名學(xué)生赴國(guó)內(nèi)高校交換學(xué)習(xí)一年。社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷：包括與實(shí)習(xí)相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐，以及以志愿者活動(dòng)為主要形式的各類社會(huì)公益工作。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷：成立省內(nèi)高校中首個(gè)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

秉承和貫徹學(xué)院辦學(xué)目標(biāo)，環(huán)境工程系的人才培養(yǎng)目標(biāo)突出創(chuàng)新和實(shí)踐能力。調(diào)整常規(guī)的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系，從新生入學(xué)開始，就加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)。優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)課程的安排順序和體系，使得基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴袡C(jī)融合。通過導(dǎo)師制等環(huán)節(jié)，形成了學(xué)生理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作和教師指導(dǎo)的密切結(jié)合。根據(jù)學(xué)院的四種經(jīng)歷要求，有計(jì)劃和組織地開展包括2+2、1+1形式的國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)模式，國(guó)內(nèi)高校交換學(xué)習(xí)，與地方政府合作的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)環(huán)境工程專業(yè)“寬基礎(chǔ)、重應(yīng)用、親產(chǎn)業(yè)、樹特色”的辦學(xué)目標(biāo)。

二、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)施情況

1.前置部分專業(yè)實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手興趣。將基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，作為與高中化學(xué)銜接的部分，提前至大學(xué)一年級(jí)的第一學(xué)期。使得新生一入學(xué)就可以接觸到實(shí)踐課程，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)興趣。由于面向全國(guó)招生，學(xué)生高中所獲得的培養(yǎng)情況有所不同，針對(duì)部分動(dòng)手能力弱的學(xué)生，教師會(huì)通過課堂強(qiáng)化，課后補(bǔ)充的方式提高其實(shí)驗(yàn)技能。

2.建設(shè)初級(jí)—中級(jí)—高級(jí)—工程應(yīng)用實(shí)踐”“四位一體”的實(shí)踐教學(xué)體系。針對(duì)環(huán)境工程專業(yè)的特點(diǎn)，充分考慮到專業(yè)與化學(xué)、生物的關(guān)聯(lián)，在考慮到工程應(yīng)用的基礎(chǔ)上，將實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了優(yōu)化。在初級(jí)、中級(jí)實(shí)驗(yàn)中，主要接觸的是化學(xué)、化工和環(huán)境工程類的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作。包括了部分無機(jī)化學(xué)、有機(jī) 化學(xué)、物理化學(xué)及環(huán)境工程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；在高級(jí)實(shí)驗(yàn)中，融合了分析化學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)及部分高級(jí)實(shí)驗(yàn)儀器的使用；在工程應(yīng)用中，則通過綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)綜合運(yùn)用各種分析、檢測(cè)手段，根據(jù)實(shí)際工程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程[2]。

3.積極開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)。舉辦或承辦各類學(xué)科競(jìng)賽，開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，專業(yè)競(jìng)賽等。以活動(dòng)為載體，加深專業(yè)理論教育，固化理論成果。學(xué)生通過參加挑戰(zhàn)杯、專業(yè)競(jìng)賽等活動(dòng)，感受到理論教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，提高了分析問題、解決問題的能力。

4.結(jié)合導(dǎo)師制，開展科研活動(dòng)。廈門理工學(xué)院自2009年起在全院施行導(dǎo)師制，環(huán)境工程系抓住導(dǎo)師制契機(jī)，結(jié)合自身情況，將學(xué)生導(dǎo)師同時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲袑?dǎo)師。由導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生開展科研活動(dòng)，讓學(xué)生了解專業(yè)特色和專業(yè)的進(jìn)展。同時(shí)科研活動(dòng)也與學(xué)生本科畢業(yè)論文結(jié)合，提高了本科畢業(yè)論文的水平。

5.響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，推薦部分優(yōu)秀學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。環(huán)境工程專業(yè)一般與大型環(huán)境工程的實(shí)踐相關(guān)，但在某些方面也可從小處著手。近兩年環(huán)境工程本科生先后研發(fā)了“甲醛測(cè)試盒”、“甲醛處理器”、“家用凈水器”及“地溝油檢測(cè)試劑盒”等“小”產(chǎn)品，嘗試銷售，取得了一定成績(jī)。

6.加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)，提升道德水平。在開展應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的過程中，增強(qiáng)實(shí)踐能力的同時(shí)，必須注重思政教育。一個(gè)合格的人才，首先應(yīng)該有良好的道德品質(zhì)。本科教學(xué)體系中，思政課程形成了一個(gè)完整的理論體系。因此，實(shí)驗(yàn)區(qū)加強(qiáng)了社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中接觸社會(huì)，形成完整的世界觀[3]。社會(huì)活動(dòng)不僅僅是學(xué)院自身的任務(wù)，它是一個(gè)社會(huì)各部門、企事業(yè)單位一起完成的過程[4]。實(shí)驗(yàn)區(qū)開展的社會(huì)活動(dòng)一般以環(huán)境為論題，以廈門市環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)為聯(lián)合單位，通過社區(qū)、企業(yè)的支持開展大范圍的環(huán)境宣傳活動(dòng)，起到良好效果?！熬G色杯環(huán)保創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作競(jìng)賽”、“低碳，我們?cè)谛袆?dòng)”、“綠色淘寶”、“今天您環(huán)保了嗎”、“綠色栽進(jìn)我心中”、“綠色家園、你我共建”、“一園一世界、你我共環(huán)保”等一系列豐富多彩的主題團(tuán)日活動(dòng)，極大地培育了學(xué)生的專業(yè)興趣，鍛煉了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、邏輯思維能力以及開拓創(chuàng)新能力。

7.環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐型人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。如圖1所示，環(huán)境工程實(shí)踐型人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)最終由環(huán)境工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系和保障體系兩大部分構(gòu)成。

環(huán)境工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系包括以下四個(gè)部分的建設(shè)內(nèi)容：實(shí)踐型人才培養(yǎng)導(dǎo)向的培養(yǎng)大綱與評(píng)估體系。實(shí)驗(yàn)區(qū)以實(shí)踐型人才的培養(yǎng)為導(dǎo)向，建立科學(xué)、完善的人才培養(yǎng)大綱和評(píng)估體系；實(shí)踐型人才培養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)課程體系。實(shí)驗(yàn)區(qū)以實(shí)踐型人才的培養(yǎng)為導(dǎo)向，設(shè)置模塊的理論課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)（主要包括改良后的實(shí)踐教學(xué)體系，生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文等）；實(shí)踐型人才培養(yǎng)導(dǎo)向的研究項(xiàng)目群[5]：實(shí)驗(yàn)區(qū)以實(shí)踐型人才的培養(yǎng)為導(dǎo)向，建設(shè)工程應(yīng)用類主題的項(xiàng)目群，為學(xué)生提供主動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)。其涵蓋了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，導(dǎo)師制下科研項(xiàng)目等；實(shí)踐型人才培養(yǎng)導(dǎo)向的開放式培養(yǎng)機(jī)制。建設(shè)一批企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐基地和國(guó)內(nèi)外高校合作培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大學(xué)生的視野。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)的保障體系用來保障實(shí)驗(yàn)區(qū)的順利實(shí)施和運(yùn)行。在建設(shè)過程中，實(shí)驗(yàn)區(qū)重視保障體系的建設(shè)。包括：創(chuàng)新人才培養(yǎng)專家委員會(huì)。設(shè)置由高級(jí)職稱擔(dān)任主任的專家委員會(huì)，用來指導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)。包括理論體系和實(shí)踐過程的指導(dǎo)，可以有效提高實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)效率。同時(shí)專家委員會(huì)通過定期會(huì)議的形式檢討實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)施過程中遇到的問題，提出解決方法或方案，保障項(xiàng)目順利進(jìn)行。師資隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制。在實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)過程中，提高教師的主動(dòng)性和積極性是必要的。實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)不可避免地會(huì)遇到課程體系或內(nèi)容的改革，教師的激勵(lì)和引導(dǎo)是項(xiàng)目順利進(jìn)行的保障，因此建立良好的激勵(lì)機(jī)制是十分必要的。創(chuàng)建環(huán)境工程實(shí)踐工程班。在實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)抽調(diào)有實(shí)踐意愿的本科生，組成實(shí)踐工程班，在教學(xué)上盡量安排他們參與企業(yè)實(shí)踐工作，通過考量學(xué)生的實(shí)踐水平提升，評(píng)估教學(xué)改革的效果。校企合作，產(chǎn)學(xué)研一體化培養(yǎng)體制。與企業(yè)一同研討培養(yǎng)方案，確認(rèn)教學(xué)課程體系，聯(lián)合進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。產(chǎn)學(xué)研一體化的培養(yǎng)體系是實(shí)驗(yàn)區(qū)順利進(jìn)行基礎(chǔ)。實(shí)踐人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制。實(shí)踐人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制包括兩個(gè)方面，一個(gè)是人才培養(yǎng)模式和手段的評(píng)價(jià)和激勵(lì)；一個(gè)是獲得培養(yǎng)并形成良好效果的學(xué)生的激勵(lì)。它是人才培養(yǎng)過程中的一個(gè)反饋機(jī)制，有效提高各方面的參與深度與廣度。

三、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)施效果

實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)施以來，收到了一系列效果。僅2008級(jí)本科生就獲得個(gè)人榮譽(yù)94人次，其中國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金7人次，校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金57人次、優(yōu)秀學(xué)生干部8人次等。同時(shí)獲得全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽非專業(yè)組國(guó)家特等獎(jiǎng)，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)家二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。海報(bào)作品《保護(hù)環(huán)境》在“廈門高校環(huán)保宣傳海報(bào)聯(lián)合巡展”中獲一等獎(jiǎng)。總之，作為人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)承擔(dān)了先行先試的任務(wù)。優(yōu)化專業(yè)中各環(huán)節(jié)的層次、類型結(jié)構(gòu)，通過教學(xué)體系、教學(xué)理論、教學(xué)方法的變革，擴(kuò)大實(shí)踐課程的比例，加強(qiáng)應(yīng)用型教學(xué)體系建設(shè)等方式，都可在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面有所成就。另外，更重要的是作為地方高校如何把握高等教育發(fā)展的趨勢(shì)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才，與地方產(chǎn)業(yè)對(duì)接，也是在人才培養(yǎng)過程中需要認(rèn)真思考的問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫玉婷，運(yùn)用企業(yè)人才經(jīng)營(yíng)理念構(gòu)筑高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2012，（7）：246.

[2]胡秋芳，淺談探究式教學(xué)模式在技校冶金專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].職業(yè)，2012，（2）：32.

[3]韓林峰.校企共青團(tuán)共建促大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“訂單式”培養(yǎng)模式研究[J].職業(yè)，2012，（2）：48-49.

第5篇：環(huán)境工程個(gè)人總結(jié)范文

    1?改革實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置

    我們將過去獨(dú)立、互不相關(guān)的微生物實(shí)驗(yàn)改為一連續(xù)的探索性的大實(shí)驗(yàn),開設(shè)了一門“環(huán)境工程微生物綜合訓(xùn)練”的獨(dú)立課程。課程放置在學(xué)期結(jié)束時(shí)的實(shí)踐周中進(jìn)行,集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行微生物的培養(yǎng)、分離、鑒定和污水處理應(yīng)用的基本操作的訓(xùn)練過程,這樣強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生基本技能和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。綜合訓(xùn)練的主要內(nèi)容包括:首先在制備各類培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,采取不同的環(huán)境樣品中進(jìn)行接種、培養(yǎng),通過菌落和個(gè)體形態(tài)觀察,純化細(xì)菌、放線菌或霉菌和酵母菌,然后學(xué)生以自己分離、純化的菌種為材料繼續(xù)進(jìn)行以后的實(shí)驗(yàn),在對(duì)細(xì)菌形態(tài)觀察、革蘭氏染色和菌體大小測(cè)定基礎(chǔ)上,最后做細(xì)菌的生理生化試驗(yàn),對(duì)細(xì)菌做出初步鑒定,并將分離出來的細(xì)菌用于生活污水的處理上。環(huán)境工程微生物綜合訓(xùn)練的主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和所涉及的知識(shí)點(diǎn)見表1。改革后的綜合訓(xùn)練使原來孤立、不連續(xù)的實(shí)驗(yàn)形成一個(gè)連續(xù)的整體。在微生物的菌種的培養(yǎng)和分離,純種的計(jì)數(shù)和鑒定等方面強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。各種基本操作技能在微生物綜合訓(xùn)練中多次操作,反復(fù)應(yīng)用,能大大提高學(xué)生的微生物技能的綜合應(yīng)用能力。

    驗(yàn)證操作性實(shí)驗(yàn)相對(duì)較多,設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)相對(duì)較少是目前實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中的突出問題,這對(duì)培養(yǎng)實(shí)用型人才極為不利,也不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我們將一些應(yīng)用性、綜合性和學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)課題,作為選作實(shí)驗(yàn),供感興趣的學(xué)生通過查閱相關(guān)資料,綜合運(yùn)用不同實(shí)驗(yàn)技術(shù),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,通過教師指導(dǎo)和小組討論確定方案并加以實(shí)施。實(shí)驗(yàn)后綜合分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,撰寫科創(chuàng)論文。比如,“微生物誘導(dǎo)腐蝕”的選作實(shí)驗(yàn),主要是研究研究厭氧微生物對(duì)金屬腐蝕過程,使同學(xué)們擴(kuò)大對(duì)微生物環(huán)境作用的了解,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐動(dòng)手能力。這樣,既能提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣,又能促使他們將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用起來,從而加深對(duì)環(huán)境工程微生物課堂教學(xué)內(nèi)容的理解。(如表1)

    2?重視視頻實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用

    微生物個(gè)體微小,學(xué)生對(duì)它的感性認(rèn)識(shí)不多,這使得許多有關(guān)微生物的概念變得抽象、難以理解。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,有目的的引入了視頻實(shí)驗(yàn)等多媒體教學(xué)的方法,可以增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的直觀性和趣味性,并在一定程度上彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張等問題。我們不僅制作了環(huán)境工程微生物的多媒體課件,而且采用視頻教學(xué)短片,向?qū)W生展示基本的實(shí)驗(yàn)操作,以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展及其在生產(chǎn)或科研中的應(yīng)用。這些改革以視頻的形式向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)的基本過程,具有較強(qiáng)的直觀性,通過屏幕清晰形象準(zhǔn)確地展現(xiàn)每一個(gè)步驟,使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作技能的關(guān)鍵所在加深了學(xué)生對(duì)使微生物的實(shí)驗(yàn)規(guī)程和操作技巧理解,如無菌操作技術(shù)、微生物的分離和培養(yǎng)技術(shù)、消毒滅菌技術(shù)、斜面、液體、平板接種培養(yǎng)方法等。采用多媒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),具有形象、生動(dòng)、信息量大的優(yōu)點(diǎn),結(jié)合教師在實(shí)驗(yàn)過程中的講授和示范,有利于學(xué)生在腦海里建立每一種實(shí)驗(yàn)操作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。因此應(yīng)該加強(qiáng)多媒體在環(huán)境微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用。

    3?強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作

    傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)方法是由實(shí)驗(yàn)教師幫助學(xué)生完成很大一部分準(zhǔn)備工作,學(xué)生只是按教師的講解和實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的步驟進(jìn)行操作。我們?cè)谖⑸锞C合訓(xùn)練中,改變實(shí)驗(yàn)課中講解過多的現(xiàn)象,只是重點(diǎn)講述實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵并事先提出思考題,讓學(xué)生們帶著問題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)歸納出結(jié)論,從而理解和驗(yàn)證微生物學(xué)的基本原理。教師在實(shí)驗(yàn)中起指導(dǎo)作用,著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。由于綜合實(shí)驗(yàn)涉及的內(nèi)容很多,所以我們要求學(xué)生先復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)并寫出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃(包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、儀器、材料、步驟),然后在課堂上對(duì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行討論,討論后學(xué)生再進(jìn)行修改,最后由教師審定。審定合格后,學(xué)生方可開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這是可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的主動(dòng)性。實(shí)驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備到每一步實(shí)驗(yàn)都由學(xué)生自己動(dòng)手,教師只起檢查和輔導(dǎo)示范作用。讓學(xué)生明白每個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟操作的好壞對(duì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行有直接的影響,培養(yǎng)學(xué)生整體的實(shí)驗(yàn)觀念和細(xì)心的操作習(xí)慣。由于是學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作,可以加深對(duì)實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法、步驟的了解,實(shí)驗(yàn)效果很好。

    4?改革實(shí)驗(yàn)課程的考核形式

    綜合訓(xùn)練的考核是既是課程設(shè)置的要求,也是對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能學(xué)習(xí)的一種督促和檢查。在微生物綜合訓(xùn)練中,我們將學(xué)生4~5人分為一小組,同一組的每位學(xué)生既有分工又有合作,每位學(xué)生都獨(dú)立進(jìn)行無菌操作、接種培養(yǎng)等工作。在材料的準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)完成的整個(gè)過程中,任何一個(gè)步驟的失誤都將直接影響最終結(jié)果,因此我們要求每位學(xué)生規(guī)范操作,仔細(xì)觀察,及時(shí)記錄,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和獨(dú)立操作能力,老師對(duì)每位學(xué)生的操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果都做出客觀的評(píng)價(jià)。將綜合訓(xùn)練考核分為預(yù)習(xí)、操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告三部分記分。在實(shí)驗(yàn)過程中,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),當(dāng)場(chǎng)考核,不僅要看實(shí)驗(yàn)報(bào)告,更要依據(jù)預(yù)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果綜合考核。在操作考核中既有單獨(dú)的個(gè)人操作考核,也有分組的操作考核。實(shí)驗(yàn)報(bào)告要實(shí)事求是,嚴(yán)格杜絕相互抄襲現(xiàn)象。要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)記錄和分析,養(yǎng)成一個(gè)善于分析問題和總結(jié)問題的好習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的分析與討論是很重要的內(nèi)容,我們鼓勵(lì)學(xué)生在分析討論中自由地寫出自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解,比如哪些操作步驟沒有做好,或者在實(shí)驗(yàn)過程中容易出現(xiàn)什么問題,如何避免等,還可以提出對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)修改的建議。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)問題和結(jié)果的分析、討論,可加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解,大大提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

    通過這些改革措施,使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)課的重要性,同時(shí)也提高了實(shí)驗(yàn)課的地位和學(xué)生的積極性,教學(xué)質(zhì)量有較大的提高,為環(huán)境工程專業(yè)后續(xù)課程教學(xué)的展開和將來畢業(yè)論文的順利完成打下基礎(chǔ)。

    5?培養(yǎng)工程實(shí)踐觀念

    我校是具有電力特色的地方性高等學(xué)校,環(huán)境工程專業(yè)是從電廠化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)上衍生和發(fā)展起來的。我校環(huán)境工程專業(yè)的課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)重工程、重實(shí)踐的專業(yè)特色。環(huán)境工程微生物學(xué)需培養(yǎng)學(xué)生分析和解決環(huán)境工程問題的思維模式,要使學(xué)生了解微生物在環(huán)境污染物治理中的作用原理,而不是僅僅停留在微生物學(xué)本身基本的實(shí)驗(yàn)操作上。我們?cè)谖⑸锞C合訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)別注意結(jié)合工程應(yīng)用問題,充分圍繞教學(xué)隊(duì)伍的科研課題及實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)展開,注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。我們根據(jù)本專業(yè)教師承擔(dān)的科研項(xiàng)目,通過課題的形式,組織一些對(duì)環(huán)境工程微生物感興趣的學(xué)生,參加到教師的科研項(xiàng)目中。一些老師在設(shè)計(jì)新的污水處理工藝時(shí),經(jīng)常會(huì)有很多項(xiàng)目指標(biāo)需要測(cè)試,只要合適,我們也將樣品拿來讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中做。這樣就培養(yǎng)了學(xué)生從工程角度思考和解決實(shí)際問題的能力。

第6篇：環(huán)境工程個(gè)人總結(jié)范文

摘　要：創(chuàng)建了系統(tǒng)的環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)本科實(shí)踐教學(xué)體系，即以實(shí)習(xí)、科研和課外實(shí)踐綜合的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)完成了與環(huán)境科學(xué)與工程培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)體系，調(diào)整了環(huán)境基礎(chǔ)綜合實(shí)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)，完善了環(huán)境科學(xué)方向的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，加強(qiáng)環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)課的過程管理，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)；本科；實(shí)踐教學(xué)；實(shí)驗(yàn)課程

我校自從1999年lO月成立環(huán)境學(xué)院以來，環(huán)境本科專業(yè)建設(shè)得到快速發(fā)展。2001年我院招收第一屆本科生，一個(gè)班，共25人，此后，每年招生人數(shù)穩(wěn)定在2個(gè)班的規(guī)模。2004年，經(jīng)過教育部批準(zhǔn)，環(huán)境專業(yè)由“環(huán)境工程”改設(shè)為以一級(jí)學(xué)科命名的“環(huán)境科學(xué)與工程”專業(yè)。培養(yǎng)計(jì)劃更加明確了寬口徑辦學(xué)思想，在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)同步得到重視，結(jié)合學(xué)校實(shí)踐教學(xué)資源，逐步形成了環(huán)境專業(yè)本科實(shí)踐教學(xué)體系，即以實(shí)習(xí)、科研和課外綜合的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)完成了與環(huán)境科學(xué)與工程培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)體系，調(diào)整了環(huán)境基礎(chǔ)綜合實(shí)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)，完善了環(huán)境科學(xué)方向的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，加強(qiáng)環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)課的過程管理，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

一、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)

1．以寶鋼為中心的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的創(chuàng)建

2002年底，在教務(wù)處和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，開始著手開辟寶鋼生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。寶鋼作為一個(gè)世界500強(qiáng)大型企業(yè)，擁有水污染治理、大氣污染治理、固體廢棄物處理和噪聲污染控制等全方位環(huán)境工程治理設(shè)施。其先進(jìn)的環(huán)境治理效應(yīng)堪稱全國(guó)典范，并且不收取實(shí)習(xí)費(fèi)用，因而每年吸引眾多學(xué)校學(xué)生前往實(shí)習(xí)。我院經(jīng)過積極努力和洽談，終于在2002年底獲得了2003年暑期學(xué)生實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在上海的院校中，我校環(huán)境專業(yè)是惟一一所以寶鋼為生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的學(xué)校。值得一提的是，當(dāng)時(shí)我院招收的第一批本科畢業(yè)生按照培養(yǎng)計(jì)劃還未進(jìn)入實(shí)習(xí)時(shí)期，但此時(shí)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院的最后一屆環(huán)境專業(yè)本科生正面臨實(shí)習(xí)時(shí)期，且該專業(yè)本科生的部分專業(yè)課程也是由我院老師授課。為了使該年級(jí)學(xué)生有更好的實(shí)習(xí)基地，同時(shí)也為我院的實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院決定將第一次赴寶鋼實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)提供給了該學(xué)院的本科生，由我院老師帶領(lǐng)，圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，并得到機(jī)動(dòng)學(xué)院的肯定和好評(píng)。此后，我院2001級(jí)和2002級(jí)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)均得以順利進(jìn)行。在實(shí)習(xí)基地創(chuàng)建的過程中，從寶鋼收集了大量的文獻(xiàn)資料，并編寫了“寶鋼生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書”，在實(shí)習(xí)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的安全教育，在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)習(xí)后組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，以便于更好地完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告。2006年，在面臨寶鋼只能接納30人規(guī)模的實(shí)習(xí)任務(wù)時(shí)，我院為了更好的保證學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，決定不以學(xué)生個(gè)人聯(lián)系進(jìn)行實(shí)習(xí)，而是多方位開辟實(shí)習(xí)基地，并形成了以水、氣、固廢為目標(biāo)的新的實(shí)習(xí)點(diǎn)，包括：白龍港污水廠、竹園污水處理廠，閔行污水處理廠、閔行自來水廠、楊樹浦水廠、寶鋼電廠和吳涇電廠大氣污染治理、老港垃圾填埋場(chǎng)等分散實(shí)習(xí)場(chǎng)所。

2．環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)基地的創(chuàng)建

2004年，我院著手創(chuàng)建環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)基地，這是我院實(shí)踐教學(xué)的又一次飛躍。二年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)了環(huán)境監(jiān)測(cè)課程后，非常有必要進(jìn)行相關(guān)的實(shí)習(xí)，這也是環(huán)境專業(yè)必須建設(shè)的任務(wù)。因此我院確立了以上海市環(huán)境監(jiān)測(cè)中心為主、閔行區(qū)環(huán)境監(jiān)測(cè)中心作為輔的實(shí)習(xí)基地。上海環(huán)境監(jiān)測(cè)中心擁有一流的環(huán)境監(jiān)測(cè)水平和設(shè)施，每年承擔(dān)的檢測(cè)任務(wù)非常之多，接納大量高校學(xué)生，我院經(jīng)過努力，上海市監(jiān)測(cè)中心在安排實(shí)習(xí)名額緊張的情況下，于2005年同意分兩批安排實(shí)習(xí)名額我院2003級(jí)2／3的學(xué)生(40人)。經(jīng)過2周的實(shí)習(xí)，我院學(xué)生得到該中心極高的評(píng)價(jià)，在2006年的計(jì)劃中將我院學(xué)生增至50人。其余學(xué)生聯(lián)系到閔行區(qū)環(huán)境監(jiān)測(cè)中心進(jìn)行實(shí)習(xí)，和上海市監(jiān)測(cè)中心相比，盡管監(jiān)測(cè)任務(wù)相對(duì)少，但完全滿足20人的實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)效果反映很好。監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)略有不同，學(xué)生以參與監(jiān)測(cè)部門的實(shí)際工作為主，并能夠充分發(fā)揮所學(xué)知識(shí)。監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)在安排中同樣需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前的動(dòng)員工作，明確任務(wù)，進(jìn)行安全教育，并要求學(xué)生注重交大形象。在實(shí)習(xí)中及時(shí)向?qū)W生了解存在的問題，并在實(shí)習(xí)結(jié)束的當(dāng)天進(jìn)行實(shí)結(jié)。

3．PRP項(xiàng)目成為培養(yǎng)計(jì)劃必修內(nèi)容

在新的“環(huán)境科學(xué)與工程”專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中，一方面加強(qiáng)了基礎(chǔ)課程的學(xué)時(shí)，同時(shí)將完成PRP項(xiàng)目作為一項(xiàng)必修的實(shí)踐環(huán)節(jié)，這對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生綜合能力具有重要意義。在這方面，我院具有較好的條件，體現(xiàn)在，一方面我院師生比例較高，專任教師40人，每屆本科生60人，同時(shí)，教師積極申報(bào)PRP項(xiàng)目，保證學(xué)生能夠得到機(jī)會(huì)。從2003級(jí)學(xué)生開始，我院學(xué)生100％參加PRP論文，學(xué)生因此受益匪淺，在外推直升研究生的時(shí)候以及參加就業(yè)中，由于該項(xiàng)目而得到用人單位的重視。這也是我院對(duì)學(xué)校實(shí)踐平臺(tái)的成功應(yīng)用。

4．積極組織參加“拜耳青年特使”活動(dòng)，并連創(chuàng)佳績(jī)

“成為拜耳青年環(huán)保特使”活動(dòng)是由德國(guó)拜耳公司贊助，由上海市教委組織的一項(xiàng)由大學(xué)生參加的國(guó)際性環(huán)境保護(hù)論壇，從2003年起在我國(guó)總共舉辦過三屆活動(dòng)，參加區(qū)域由華東地區(qū)發(fā)展到全國(guó)重點(diǎn)省市大學(xué)，該項(xiàng)活動(dòng)得到我校教務(wù)處的重視，并積極支持我院組織該項(xiàng)活動(dòng)，我院也因此每年都對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)積極組織參與，并連續(xù)三屆取得出色成績(jī)，成為我院環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的特色項(xiàng)目，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。2003年我院2001級(jí)兩名學(xué)生榮獲第一屆評(píng)選的第一和第四名，其中1名學(xué)生還代表中國(guó)赴澳大利亞參極了國(guó)際青年環(huán)境論壇。2004年，我院2002級(jí)1名學(xué)生當(dāng)選特使，并參加了在北京、杭州等地舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。2005年，我院2002級(jí)1名學(xué)生再次當(dāng)選拜爾特使，并作為中國(guó)5人代表之一赴德國(guó)參加國(guó)際青年環(huán)境論壇。2006年，我院2003級(jí)兩名學(xué)生再次當(dāng)選特使，參加了青島的環(huán)境夏令營(yíng)活動(dòng)。其中1名同學(xué)由于該項(xiàng)活動(dòng)中的出色表現(xiàn)，被我校破格直升研究生。

我院在環(huán)境本科實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)中，充分結(jié)合研究型大學(xué)辦學(xué)思想，在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，在教學(xué)實(shí)習(xí)普遍困難的情況下，不僅創(chuàng)建了以寶鋼為中心的實(shí)習(xí)基地，還增設(shè)了環(huán)境監(jiān)測(cè)教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，將PRP項(xiàng)目作為培養(yǎng)計(jì)劃必修環(huán)節(jié)，并將拜耳青年特使活動(dòng)發(fā)展成為實(shí)踐教學(xué)的有益補(bǔ)充，取得了優(yōu)異成績(jī)，整個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)全面、系統(tǒng)，在學(xué)生的培養(yǎng)中發(fā)揮了突出的作用。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建設(shè)

實(shí)驗(yàn)是本科教學(xué)的基本平臺(tái)之一，是培養(yǎng)環(huán)境專業(yè)人才的基礎(chǔ)性工程，也是環(huán)境學(xué)院開展正常教學(xué)活動(dòng)的必備條件。按照我院以一級(jí)學(xué)科發(fā)展本科專業(yè)的思路，結(jié)合教學(xué)投資狀況，分階段建設(shè)。從最先的環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系發(fā)展到新的環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系，取得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

1．實(shí)驗(yàn)課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整和完善

新的培養(yǎng)計(jì)劃開設(shè)環(huán)境基礎(chǔ)綜合實(shí)驗(yàn)1和2、環(huán)境科

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學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)和環(huán)境工程綜合實(shí)驗(yàn)。其中，環(huán)境基礎(chǔ)綜合實(shí)驗(yàn)1包括：環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)和生物技術(shù)理論基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，環(huán)境基礎(chǔ)綜合實(shí)驗(yàn)2包括：環(huán)境生物實(shí)驗(yàn)(植物和微生物)和環(huán)境化工原理實(shí)驗(yàn)。環(huán)境科學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)包括環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分子毒理實(shí)驗(yàn)和土壤環(huán)境實(shí)驗(yàn)。環(huán)境工程綜合實(shí)驗(yàn)包括：水污染控制工程實(shí)驗(yàn)、大氣污染控制工程實(shí)驗(yàn)、噪聲污染控制工程實(shí)驗(yàn)、固體廢棄物處置工程實(shí)驗(yàn)。和過去環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃相比，有以下特點(diǎn)：

(1)明確了環(huán)境科學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)，建立了以環(huán)境化學(xué)、分子毒理學(xué)、土壤環(huán)境學(xué)為主體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系，其中，分子毒理學(xué)、土壤環(huán)境學(xué)是新增設(shè)的內(nèi)容，使環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更加完善。

(2)將環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)由過去獨(dú)立開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課改為和生物技術(shù)理論基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)共同構(gòu)成基礎(chǔ)綜合實(shí)驗(yàn)1。將環(huán)境化工實(shí)驗(yàn)從過去的環(huán)境工程綜合實(shí)驗(yàn)調(diào)整為環(huán)境基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，與環(huán)境生物實(shí)驗(yàn)共同構(gòu)成環(huán)境基礎(chǔ)綜合實(shí)驗(yàn)2的內(nèi)容。環(huán)境生物實(shí)驗(yàn)在過去單純的環(huán)境微生物的基礎(chǔ)上，增設(shè)了植物方面的實(shí)驗(yàn)，調(diào)整后的結(jié)構(gòu)更加科學(xué)合理。

(3)環(huán)境工程綜合實(shí)驗(yàn)則加強(qiáng)了過程管理，由于實(shí)驗(yàn)套件數(shù)的限制，因此采用分組輪回實(shí)驗(yàn)的辦法，由主講教師和3名助教各自指導(dǎo)1～2個(gè)試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過程中，對(duì)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行打分，分為考勤(10分)、預(yù)習(xí)(10分)、實(shí)驗(yàn)操作(40分)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告(40分)。主講教師注重巡回檢查，并及時(shí)解答學(xué)生實(shí)驗(yàn)中存在的問題。每次實(shí)驗(yàn)之前發(fā)放上一次實(shí)驗(yàn)的報(bào)告，并收集鄰近一次的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。對(duì)于存在的公共問題集中講解。

2．特點(diǎn)和效果

環(huán)境綜合實(shí)驗(yàn)的建設(shè)注重理論和實(shí)際相結(jié)合，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、先進(jìn)性和開放性。基礎(chǔ)性表現(xiàn)在每門實(shí)驗(yàn)課程根據(jù)教學(xué)基本理論知識(shí)開設(shè)學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)來達(dá)到對(duì)理論知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí)。先進(jìn)性表現(xiàn)兩方面，一方面，在每門實(shí)驗(yàn)課程中都有經(jīng)過最新科研實(shí)踐所形成的具有普遍意義，并且區(qū)別其他高校相關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置的獨(dú)創(chuàng)性實(shí)驗(yàn)，如水污染控制中的恒壓膜過濾實(shí)驗(yàn)，大氣污染控制中的活性炭纖維吸附氣體中的氮氧化物實(shí)驗(yàn)，環(huán)境化學(xué)中的染料在水溶液中的光催化氧化實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物組織中超氧化物歧化酶活性的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，生物技術(shù)理論基礎(chǔ)中的核酸濃度測(cè)定實(shí)驗(yàn)，環(huán)境監(jiān)測(cè)中的總磷測(cè)定實(shí)驗(yàn)，環(huán)境化工原理中的仿真實(shí)驗(yàn)等。另一方面，每門實(shí)驗(yàn)中都含有先進(jìn)的儀器使用，如環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的原子熒光、測(cè)汞儀，環(huán)境監(jiān)測(cè)中的儀器分析實(shí)驗(yàn)，固體廢棄物中的毛細(xì)吸水時(shí)間測(cè)定儀等。

實(shí)驗(yàn)的開放性表現(xiàn)在，所有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備均向進(jìn)行科研活動(dòng)的本科生開放(主要包括PRP項(xiàng)目和本科畢業(yè)論文)，使他們?cè)诳蒲羞^程中加深對(duì)教學(xué)儀器設(shè)備的使用和開發(fā)。另外，開課對(duì)象不僅面向環(huán)境學(xué)院的本科生，同時(shí)還面向農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院資源與環(huán)境專業(yè)的學(xué)生。

第7篇：環(huán)境工程個(gè)人總結(jié)范文

可將處理方法主要分為生物吸收法和生物過濾法，對(duì)含有NH3、H2S、VOCs等廢氣采用生物處理方式進(jìn)行處理，對(duì)吸收器，生物濾池等關(guān)鍵設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)，針對(duì)CO2等溫室氣體采用微藻固定方式進(jìn)行處置，對(duì)藻類培養(yǎng)裝置，CO2發(fā)生裝置和管道等進(jìn)行設(shè)計(jì)。

任務(wù)安排與指導(dǎo)方式

在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)能力，在設(shè)計(jì)流程的制定中應(yīng)該做到細(xì)心指導(dǎo)。在分組時(shí)，一組學(xué)生不易多也不易少，以4～5個(gè)人一組為宜。教師要明確設(shè)計(jì)題目的初步內(nèi)容，設(shè)計(jì)參數(shù)，同時(shí)要考慮到學(xué)生的自主性，給學(xué)生一定的自由發(fā)揮余地。學(xué)生按照教師給定的設(shè)計(jì)內(nèi)容，首先進(jìn)行工藝路線的確定，關(guān)鍵設(shè)備的選型，成本核算等。教師對(duì)關(guān)鍵參數(shù)進(jìn)行核對(duì)和把關(guān)，與學(xué)生進(jìn)行討論商量后進(jìn)行設(shè)計(jì)與圖紙繪畫。在設(shè)計(jì)過程中學(xué)生時(shí)刻與教師進(jìn)行溝通，教師對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)算和繪畫等進(jìn)行指導(dǎo)。最后教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)說明書和繪畫圖紙進(jìn)行嚴(yán)格審查，做到說明書合理、準(zhǔn)確，圖紙清楚、規(guī)范。

成績(jī)?cè)u(píng)定模式

成績(jī)的評(píng)定不僅是對(duì)學(xué)生課程設(shè)計(jì)結(jié)果的體現(xiàn)，也能真實(shí)反映教學(xué)的效果。成績(jī)?cè)u(píng)定要充分考慮課程設(shè)計(jì)的說明書、圖紙和紀(jì)律等各因素。課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定按五級(jí)分計(jì)（優(yōu)、良、中、及格、不及格），其中紀(jì)律、出勤占20%，設(shè)計(jì)說明書和圖紙占80%。其中優(yōu)秀：達(dá)到設(shè)計(jì)大綱規(guī)定的全部要求，設(shè)計(jì)說明書內(nèi)容全面、系統(tǒng)，并能運(yùn)用學(xué)過的理論知識(shí)對(duì)某些問題加以分析，格式規(guī)范，圖紙質(zhì)量好，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不缺勤。

態(tài)度積極主動(dòng)、認(rèn)真勤奮。良好：完成設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)到設(shè)計(jì)大綱規(guī)定的全部要求，設(shè)計(jì)說明書內(nèi)容能對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)。圖紙質(zhì)量較好，設(shè)計(jì)期間無違紀(jì)行為，態(tài)度端正。中等：達(dá)到大綱規(guī)定的主要要求，設(shè)計(jì)說明書能對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)。圖紙質(zhì)量一般，無違紀(jì)行為，態(tài)度端正。及格：完成了設(shè)計(jì)的主要任務(wù)，達(dá)到大綱中規(guī)定的主要要求，能夠完成設(shè)計(jì)說明書，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)。圖紙質(zhì)量一般，雖然有輕微的違紀(jì)行為，但能夠深刻認(rèn)識(shí)，并及時(shí)糾正。不及格：未達(dá)到設(shè)計(jì)大綱中的基本要求，設(shè)計(jì)說明書馬虎潦草或有明顯設(shè)計(jì)錯(cuò)誤；設(shè)計(jì)期間無故曠課或參加設(shè)計(jì)不足總時(shí)間的2/3。

理論聯(lián)系實(shí)際

為了讓學(xué)生有更多的感性認(rèn)識(shí)，教師要定時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到污水處理廠、垃圾填埋場(chǎng)、工業(yè)企業(yè)廢水處置站，太湖藍(lán)藻收集和處置中心等去參觀，現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生講解相關(guān)的工藝和設(shè)備等，讓學(xué)生實(shí)際了解各種環(huán)境污染物的處理情況，了解各個(gè)處置單元、儀器設(shè)備的尺寸、運(yùn)行功能與原理等。對(duì)不同污染物的處理工藝進(jìn)行實(shí)地講解，讓學(xué)生將課本中學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，優(yōu)化學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)，這更有利于學(xué)生的課程設(shè)計(jì)順利完成。

結(jié)束語

第8篇：環(huán)境工程個(gè)人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】水污染控制工程 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 專業(yè)人才

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）23-0071-02

隨著生態(tài)環(huán)境污染的加劇，環(huán)境污染治理的難度也在加大，目前各高校環(huán)境專業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步加深理論知識(shí)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)環(huán)境污染治理的專業(yè)人才。水污染控制工程是環(huán)境工程本科專業(yè)一門重要的專業(yè)主干課之一，具有極強(qiáng)的工程應(yīng)用性。積極主動(dòng)地探索水污染控制工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠使學(xué)生們更系統(tǒng)地了解和掌握各種水污染控制技術(shù)的原理及其應(yīng)用，有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決廢水處理工程問題的基本技能，增強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，對(duì)于培養(yǎng)水污染控制專業(yè)人才具有極為重要的意義。

一 水污染控制工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題

1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理

水污染控制工程是一門多學(xué)科交叉的課程，涉及化學(xué)、微生物、材料學(xué)等學(xué)科的相關(guān)理論及方法。該課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握各種水污染控制技術(shù)的原理及其應(yīng)用方法。目前，所開展的實(shí)驗(yàn)多為簡(jiǎn)單的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新性不強(qiáng)；實(shí)驗(yàn)所涉及的知識(shí)面窄，沒有覆蓋微生物、材料等與水污染控制相關(guān)的領(lǐng)域。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序化

水污染控制工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，主要由教師提前安排好儀器設(shè)備與藥品，開展實(shí)驗(yàn)前任課教師認(rèn)真講解具體的實(shí)驗(yàn)方案、注意事項(xiàng)，學(xué)生再依據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書中的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)步驟逐項(xiàng)開展實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中基本以教師指導(dǎo)為主，學(xué)生通過參考實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書來完成實(shí)驗(yàn)，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，難以達(dá)到提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力的教學(xué)目標(biāo)。

3.實(shí)驗(yàn)條件不完善

專門用于本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的場(chǎng)地、儀器、設(shè)備有限，教師及研究生從事科學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)室為了方便管理對(duì)本科生不開放。教學(xué)實(shí)驗(yàn)只能安排4～5人一組共同開展實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生難以在實(shí)驗(yàn)過程中獨(dú)立思考、獨(dú)立操作，很難保證每個(gè)學(xué)生的參與度。

針對(duì)水污染控制工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，開展教學(xué)改革和創(chuàng)新，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)工程技術(shù)人才具有重要的意義。本文在實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究成果，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改進(jìn)進(jìn)行了一些探索與嘗試。

二 立足實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)水污染控制工程專業(yè)人才

1.注重設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)

設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)由學(xué)生查閱文獻(xiàn)自主設(shè)計(jì)，通過與教師開展討論由教師引導(dǎo)學(xué)生精選實(shí)驗(yàn)方案，指導(dǎo)其實(shí)驗(yàn)操作，幫助其解決在實(shí)驗(yàn)中可能碰到的各類問題，并且開展對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與討論?；诒拘－h(huán)境工程專業(yè)特色，結(jié)合任課教師正在開展的科研課題，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中階段性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。學(xué)生可以自由組合，多人共同動(dòng)手來查閱文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)方案與研究問題，以求實(shí)現(xiàn)最佳實(shí)驗(yàn)成效，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)能力。例如，針對(duì)重金屬?gòu)U水處理的研究方向，在掌握了化學(xué)沉淀法、吸附法處理重金屬?gòu)U水基本原理的前提下，開展文獻(xiàn)調(diào)研，針對(duì)水質(zhì)特征，選擇合適的處理方案。這樣使學(xué)生能夠更好地理解化學(xué)沉淀法應(yīng)用于高濃度重金屬?gòu)U水處理的優(yōu)劣，以及吸附法適用于低濃度重金屬?gòu)U水處理的原因。為了更好地了解條件因素在實(shí)驗(yàn)中的影響，要考察pH值、反應(yīng)時(shí)間、溫度、沉淀劑/吸附劑投加量等因素對(duì)重金屬?gòu)U水處理效果的影響，得到最佳的工藝條件，為實(shí)際應(yīng)用提供技術(shù)參數(shù)。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，更好地培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之后撰寫報(bào)告時(shí)可采取論文的形式進(jìn)行成績(jī)考核，從而幫助其掌握文獻(xiàn)檢索方法、數(shù)據(jù)分析方法以及科技論文撰寫的方法，為其今后投入科研工作奠定良好的基礎(chǔ)。

2.完善綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)

學(xué)生只有具備綜合的能力才能滿足解決現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題的要求。綜合性實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。水污染控制工程綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)將水污染控制涉及的化學(xué)、微生物、材料學(xué)理論知識(shí)融會(huì)貫通至一個(gè)大實(shí)驗(yàn)中，具備了理論知識(shí)及實(shí)驗(yàn)技能上的綜合性。例如，針對(duì)水質(zhì)十分復(fù)雜的垃圾滲濾液設(shè)計(jì)綜合性實(shí)驗(yàn)，首先開展廢水的可生化性測(cè)定，再運(yùn)用生化性能比較好的滲濾液開展活性污泥培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)及曝氣池中活性污泥性質(zhì)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，之后，將曝氣池中的混合液用豎流式沉淀法進(jìn)行泥水分離，出水經(jīng)過混凝之后用于開展吸附實(shí)驗(yàn)，吸附實(shí)驗(yàn)的出水可用于反滲透實(shí)驗(yàn)中。通過鏈?zhǔn)綇U水處理綜合實(shí)驗(yàn)，原本臭不可聞的滲濾液變得清澈透明，使學(xué)生對(duì)水處理有了直觀認(rèn)識(shí)的同時(shí)，也系統(tǒng)全面地掌握了水污染控制的理論知識(shí)并加深了理解，這樣可以提升學(xué)生綜合分析的能力以及比較能力。

3.嘗試開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)

開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)在實(shí)施過程中，要以學(xué)生為主體，由學(xué)生自行選擇實(shí)驗(yàn)，自行確定儀器設(shè)備、藥品試劑、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟并開展數(shù)據(jù)處理與結(jié)論分析。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師只負(fù)責(zé)提供資料、協(xié)調(diào)設(shè)備、解答疑問。例如，結(jié)合本校環(huán)境工程專業(yè)特色以及研究前沿，開放研究生實(shí)驗(yàn)室，設(shè)置“過硫酸鹽光化學(xué)氧化處理含砷廢水”開放性實(shí)驗(yàn)，采用SO4-為主要活性物種降解污染物的新型高級(jí)氧化技術(shù)，利用其氧化廢水中的砷并實(shí)現(xiàn)深度凈化具有一定的優(yōu)勢(shì)。實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生利用活性金屬氧化物作為原料，對(duì)其進(jìn)行化學(xué)改性，從而制備活性較高的催化劑。通過研究改性條件對(duì)催化氧化處理的影響，得到最佳的制備條件；并且研究催化劑用于含砷廢水光化學(xué)氧化處理中的影響因素。當(dāng)學(xué)生在個(gè)人的努力下，把親自制備出來的催化劑用于含砷廢水氧化處理之后，發(fā)現(xiàn)這樣做的效果十分顯著，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感，這樣能夠調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)本專業(yè)的主動(dòng)性。開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段不僅能夠調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生增進(jìn)對(duì)理論知識(shí)的深入理解，而且還能提升其實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高其解決實(shí)際問題的能力。

4.建設(shè)演示性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)

中南大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)在校園內(nèi)新建污水處理站60m2，用于實(shí)驗(yàn)室廢水的處理，同時(shí)可用于水污染控制工程課程的演示性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生全面了解水處理單元的工藝運(yùn)行條件、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等，從而強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能、工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。污水處理主要采用中南大學(xué)環(huán)境所自主研發(fā)的生物制劑，通過配合、水解、絮凝分離等關(guān)鍵步驟，實(shí)現(xiàn)污水的深度凈化。另外，還擁有多套水污染控制成套設(shè)備，如重金屬?gòu)U水生物制劑深度處理與資源化成套設(shè)備、有色冶煉水污染物高效處理回收實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)（具備高效處理含汞污酸及回用等特殊功能）等。在課程主講教授或相關(guān)負(fù)責(zé)教師的講解、帶領(lǐng)參觀或自由參觀下，學(xué)生對(duì)本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)有了更感性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)習(xí)的興趣。

三 水污染控制工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中應(yīng)注意的問題

第一，在開展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)提前給學(xué)生啟發(fā)式的輔導(dǎo)，通過講解實(shí)驗(yàn)的基本原理及領(lǐng)域內(nèi)的前沿研究，引導(dǎo)學(xué)生自己查閱相關(guān)文獻(xiàn)；在充分調(diào)研文獻(xiàn)并進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，制訂初步的實(shí)驗(yàn)方案；經(jīng)過與指導(dǎo)老師進(jìn)一步討論確定具體的實(shí)驗(yàn)方案及操作步驟，以便更好地完成實(shí)驗(yàn)。

第二，在選定綜合性實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該注重并強(qiáng)調(diào)各實(shí)驗(yàn)之間的互通性以及學(xué)生實(shí)驗(yàn)技巧培養(yǎng)的連續(xù)性。把多門環(huán)境工程專業(yè)課程，如水污染控制工程、環(huán)境工程原理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境微生物學(xué)的基本原理及實(shí)驗(yàn)操作技能有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力得到全面的綜合訓(xùn)練，為培養(yǎng)面向?qū)嶋H一線工作崗位的實(shí)用型人才奠定較好的基礎(chǔ)。

第三，開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣結(jié)合本專業(yè)的特色及研究前沿設(shè)置多個(gè)實(shí)驗(yàn)，供學(xué)生選擇，切實(shí)調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)開展實(shí)驗(yàn)的興趣及主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生勤于動(dòng)腦并勇于動(dòng)手，獨(dú)立地完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)；逐步開放一部分研究生實(shí)驗(yàn)室用于本科生實(shí)驗(yàn)。

第四，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核，應(yīng)注重從文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理、問題分析、撰寫論文的全過程考核，采用研究論文的形式撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告更能體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。

總的來說，通過實(shí)施水污染控制工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提升了大學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)來分析與解決具體問題的能力；鍛煉了大學(xué)生們的實(shí)際動(dòng)手能力，為培養(yǎng)面向?qū)嶋H一線工作崗位的實(shí)用型人才奠定了較好的基礎(chǔ)；培養(yǎng)了大學(xué)生們的創(chuàng)新能力，切實(shí)調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；對(duì)于培養(yǎng)水污染控制工程專業(yè)人才具有很好的支持與推進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

[1]王偉祖、鄭旭明.建立綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2004（8）：74～75、94

[2]潘楊、黃勇、沈耀良等.水污染控制工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2011（2）：139～140

第9篇：環(huán)境工程個(gè)人總結(jié)范文

1.1構(gòu)建生態(tài)財(cái)政體制的必要性

(1)嚴(yán)格劃定中央與地方的環(huán)境保護(hù)職能,強(qiáng)化國(guó)家承擔(dān)宏觀生態(tài)環(huán)境保護(hù)的職責(zé)。有利于增強(qiáng)國(guó)家進(jìn)行宏觀配置環(huán)境資源的財(cái)力。

(2)通過調(diào)整財(cái)政政策,調(diào)節(jié)財(cái)力分配結(jié)構(gòu),統(tǒng)籌安排生態(tài)建設(shè)投資。有利于推進(jìn)生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。

(3)改革財(cái)政制度,通過財(cái)政補(bǔ)貼、優(yōu)惠政策等措施,扶持生態(tài)環(huán)境建設(shè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng),鼓勵(lì)企業(yè)開展資源綜合利用。有利于刺激生態(tài)企業(yè)增加生態(tài)環(huán)境投入。

(4)國(guó)家通過課以罰款、征收資源補(bǔ)償費(fèi)和環(huán)境稅等增稅方法。有利于防止自然資源的過度開發(fā)。

1.2構(gòu)建新型生態(tài)財(cái)政體制。構(gòu)建新型生態(tài)財(cái)政體制

(1)構(gòu)建政府公共財(cái)政預(yù)算制度。在政府財(cái)政支出預(yù)算科目中,建立生態(tài)環(huán)境建設(shè)財(cái)政支出預(yù)算科目。將生態(tài)環(huán)境建設(shè)資金納入財(cái)政預(yù)算,并逐步增加。政府投入主要方式,一是用于重點(diǎn)工程建設(shè);二是用于銀行貼息間接支持重點(diǎn)項(xiàng)目。

(2)加大財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度。第一,確定轉(zhuǎn)移支付的基數(shù),構(gòu)建配套政策與操作措施,保證生態(tài)財(cái)政支出不斷增加。第二,擴(kuò)大專項(xiàng)補(bǔ)助范圍。通過國(guó)家預(yù)算,加大對(duì)生態(tài)環(huán)境建設(shè)的專項(xiàng)補(bǔ)助范圍和數(shù)額。第三,發(fā)揮財(cái)政杠桿作用。利用財(cái)政手段,通過財(cái)政資金給予生態(tài)企業(yè)投資補(bǔ)貼,激發(fā)企業(yè)投資積極性。第四,建立擔(dān)保制度。通過政府擔(dān)保,財(cái)政貼息的辦法,發(fā)行生態(tài)企業(yè)債券,籌集生態(tài)環(huán)境建設(shè)資金。

(3)構(gòu)建財(cái)政政策支持體系。第一,運(yùn)用財(cái)政政策支持生態(tài)環(huán)境建設(shè),探索生態(tài)財(cái)政體制的新思路、新方法和新機(jī)制。第二,調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)。充分認(rèn)識(shí)構(gòu)建生態(tài)財(cái)政體制的重要性,突出生態(tài)財(cái)政體制長(zhǎng)期效益,制定科學(xué)的財(cái)政支持規(guī)劃和實(shí)施方案,完善生態(tài)財(cái)政體系,增加生態(tài)財(cái)政支出。第三,構(gòu)建以地方財(cái)政為主體,中央財(cái)政為支持的財(cái)政支持體系,加大對(duì)生態(tài)環(huán)境治理的投入力度。

(4)構(gòu)建多元化投融資主體。第一,要以財(cái)政支持為基礎(chǔ),構(gòu)建投資主體多元化的生態(tài)環(huán)境投融資體制。第二,要支持地方培育自我開發(fā)能力,通過實(shí)施貸款擔(dān)保、財(cái)政貼息等政策,鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資本和外國(guó)資本向生態(tài)環(huán)境工程項(xiàng)目流動(dòng)。

2構(gòu)建適應(yīng)生態(tài)環(huán)境治理需要和要求的稅收制度

2.1生態(tài)稅收的涵義和特征

(1)生態(tài)稅收是指國(guó)家為實(shí)現(xiàn)特定生態(tài)環(huán)境保護(hù)目標(biāo),籌集生態(tài)環(huán)境保護(hù)資金,并調(diào)節(jié)納稅人相應(yīng)行為而開征的有關(guān)稅收的總稱。

(2)生態(tài)稅收的特征:第一,目的性。生態(tài)稅收收入是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)特定的生態(tài)環(huán)境保護(hù)目標(biāo)籌集的財(cái)政收入,首要目標(biāo)是環(huán)境保護(hù)。第二,調(diào)節(jié)性。生態(tài)稅收通過調(diào)節(jié)企業(yè)或個(gè)人有利于或不利于生態(tài)環(huán)境行為而發(fā)揮其作用。第三,關(guān)聯(lián)性。生態(tài)稅收與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)性質(zhì)和規(guī)模之間存在著一定的關(guān)系。

2.2建立新型生態(tài)稅收體制

(1)完善稅收支持措施。采取切實(shí)可行的稅收支持措施,確保生態(tài)環(huán)境工程建設(shè)的順利進(jìn)行。第一,設(shè)立生態(tài)建設(shè)工程項(xiàng)目。在重點(diǎn)地區(qū)設(shè)立生態(tài)環(huán)境工程保稅區(qū),增加生態(tài)工程項(xiàng)目的誘惑力,吸引國(guó)內(nèi)外投資者參與項(xiàng)目建設(shè)。第二,放寬征稅條件。對(duì)污染少、資源能源消耗低、生態(tài)友好型企業(yè),放寬增值稅、所得稅的征收條件,使企業(yè)得到稅收實(shí)惠。第三,實(shí)行稅收返還制度。對(duì)生態(tài)企業(yè)實(shí)施免征或全額返還資源稅,將免稅或返還部分作為國(guó)家投資,繼續(xù)用于生態(tài)環(huán)境保護(hù)。對(duì)生態(tài)環(huán)境建設(shè)項(xiàng)目,在稅收上實(shí)行返還制度。

(2)調(diào)整現(xiàn)行稅收優(yōu)惠政策。第一,擴(kuò)大固定資產(chǎn)投資方向調(diào)節(jié)稅零稅率政策的適用范圍,準(zhǔn)確界定零稅率調(diào)節(jié)稅的使用項(xiàng)目類型。第二,界定生態(tài)產(chǎn)業(yè)和生態(tài)工業(yè)園區(qū)的范圍,在規(guī)定期限內(nèi)對(duì)參與生態(tài)工程的企業(yè)實(shí)行稅收優(yōu)惠政策。第三,對(duì)生態(tài)環(huán)境建設(shè)需要的進(jìn)口產(chǎn)品,減免進(jìn)口關(guān)稅。第四,對(duì)低碳家電、新能源汽車等,減征消費(fèi)稅。第五,對(duì)經(jīng)營(yíng)生態(tài)環(huán)境公用設(shè)施的企業(yè),在征收營(yíng)業(yè)稅、增值稅和城市維護(hù)建設(shè)稅方面給予優(yōu)惠。第六,允許清潔能源企業(yè)、污染治理企業(yè)、環(huán)境公用事業(yè)以及環(huán)保示范項(xiàng)目,加速投資折舊。

(3)調(diào)整稅收結(jié)構(gòu)。第一,增設(shè)資源消費(fèi)稅稅目,根據(jù)污染品質(zhì)確定消費(fèi)稅額。第二,對(duì)燃油等產(chǎn)品征收消費(fèi)稅附加,利用稅收差異鼓勵(lì)使用優(yōu)質(zhì)低碳產(chǎn)品。第三,提高對(duì)危害人們健康的消費(fèi)品稅率。不斷優(yōu)化稅收結(jié)構(gòu)。第四,通過制定相關(guān)法規(guī),對(duì)生態(tài)環(huán)境建設(shè)實(shí)施稅收優(yōu)惠和差別利率,調(diào)動(dòng)生態(tài)環(huán)境項(xiàng)目投資主體的積極性。

3構(gòu)建適應(yīng)生態(tài)環(huán)境治理需要和要求的金融體制

3.1構(gòu)建市場(chǎng)化投融資機(jī)制

(1)遵循市場(chǎng)化原則。強(qiáng)化市場(chǎng)觀念,引入市場(chǎng)機(jī)制,遵循市場(chǎng)規(guī)律,改革生態(tài)環(huán)境治理投融資體制,以適應(yīng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)發(fā)展的需要和要求。

(2)完善市場(chǎng)化商業(yè)運(yùn)作機(jī)制,建立多渠道、多元化的投融資體系。按照市場(chǎng)化模式,改革生態(tài)投融資機(jī)制。

(3)發(fā)揮商業(yè)性金融在生態(tài)投融資體系中的作用。調(diào)整和改善生態(tài)環(huán)境投融資結(jié)構(gòu)。

3.2深化生態(tài)金融體制改革

(1)強(qiáng)化政策性金融體制。完善商業(yè)性金融發(fā)展的環(huán)境,構(gòu)建政策性金融和商業(yè)性金融相互補(bǔ)充的金融框架。確立政策性金融的主導(dǎo)地位,采取多種措施發(fā)展政策性金融,加強(qiáng)政策性金融商業(yè)化運(yùn)作。加大政策性金融支持力度。第一,明確國(guó)家開發(fā)銀行在生態(tài)投融資中的地位,加大開發(fā)銀行的投資力度;第二,在政策性銀行設(shè)立專項(xiàng)優(yōu)惠貸款,增加生態(tài)環(huán)境治理項(xiàng)目配套資金;第三,制定資本市場(chǎng)傾斜政策,通過股票上市、債券發(fā)行額度的傾斜政策,支持生態(tài)環(huán)境項(xiàng)目及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。第四,改革投入方式,拓寬融資渠道,增加政策性銀行資金來源,提高政策性貸款的效率和效果。

(2)健全商業(yè)性金融體系。第一、建立合理補(bǔ)嘗制度。補(bǔ)償商業(yè)金融機(jī)構(gòu)因?qū)ι鷳B(tài)環(huán)境治理放貸造成的利益損失,調(diào)動(dòng)商業(yè)性銀行對(duì)生態(tài)環(huán)境發(fā)展投融資的積極性。第二,建立生態(tài)項(xiàng)目基金。組建生態(tài)項(xiàng)目工程建設(shè)基金,按照市場(chǎng)化投資運(yùn)作方式,籌措、管理和運(yùn)用社會(huì)資金投向這些項(xiàng)目。第三,發(fā)揮資本市場(chǎng)作用。通過發(fā)行中長(zhǎng)期債券等形式,籌集大型生態(tài)項(xiàng)目建設(shè)所需的資金。第四,積極引入民間資本。實(shí)現(xiàn)投資主體多元化。第五,國(guó)家以優(yōu)惠利率政策等鼓勵(lì)商業(yè)性銀行向生態(tài)項(xiàng)目投資。

(3)制定靈活的金融政策。第一,加大政策性金融的傾斜力度,引導(dǎo)、扶持商業(yè)性金融介入。第二,發(fā)揮資本市場(chǎng)對(duì)生態(tài)建設(shè)資金籌措的作用,適當(dāng)放寬信貸條件,加強(qiáng)銀行信貸資金的支持。第三,發(fā)揮市場(chǎng)配置資金的作用,發(fā)揮商業(yè)性金融在生態(tài)工程中的主導(dǎo)作用。

(4)培育生態(tài)資本市場(chǎng)。第一,支持生態(tài)企業(yè)進(jìn)行體制改革。將競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯、經(jīng)濟(jì)效益良好的企業(yè)推向市場(chǎng),通過社會(huì)融資實(shí)現(xiàn)企業(yè)資本籌集和擴(kuò)張,增強(qiáng)企業(yè)生態(tài)投資能力。第二,發(fā)行生態(tài)債券。利用債券市場(chǎng)發(fā)行生態(tài)債券,主要用于生態(tài)環(huán)境治理。培育市場(chǎng)體系、擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)模、發(fā)展投資銀行、推動(dòng)股權(quán)流動(dòng)、改善投資結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)股票監(jiān)管、健全市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制。第三,重視生態(tài)企業(yè)債券市場(chǎng)的發(fā)展和建設(shè)。通過資本市場(chǎng)直接融資,優(yōu)化環(huán)保企業(yè)資本結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)主體多元化,變革產(chǎn)權(quán)制度。

4構(gòu)建適應(yīng)生態(tài)環(huán)境治理需要和要求的生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制

4.1總書記在黨的十七大報(bào)告中指出實(shí)行有利于科學(xué)發(fā)展的財(cái)稅制度,建立健全資源有償使用制度和生態(tài)環(huán)境補(bǔ)償機(jī)制。生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制不健全是導(dǎo)致我國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況有所惡化的重要原因。因此,加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)必須不斷完善生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制。

4.2完善生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制的舉措

(1)提高對(duì)生態(tài)補(bǔ)償重要性的認(rèn)識(shí)。要加強(qiáng)對(duì)生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制建設(shè)重要性的教育,充分認(rèn)識(shí)建立生態(tài)補(bǔ)償制度的重要性和必要性。

(2)選擇適合的補(bǔ)償模式。制定生態(tài)環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)生態(tài)環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)確定補(bǔ)償模式。第一,通過橫向轉(zhuǎn)移支付的方式進(jìn)行補(bǔ)償;第二,由政府投入,并采用水土保持補(bǔ)償機(jī)制;第三,采用循環(huán)利用的模式。

(3)規(guī)范生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制。首先,構(gòu)建由生態(tài)控制區(qū)、生態(tài)恢復(fù)區(qū)、生態(tài)防護(hù)區(qū)組成的生態(tài)保護(hù)區(qū)機(jī)制。其次,完善現(xiàn)行政策措施,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),實(shí)現(xiàn)生態(tài)補(bǔ)償?shù)闹贫然?、?guī)范化和科學(xué)化。再次,生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制,按照由點(diǎn)到面的原則,分步推進(jìn),逐步實(shí)施。建立和完善生態(tài)環(huán)境補(bǔ)償機(jī)制。

(4)整體推進(jìn),分步實(shí)施,統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)保護(hù)。不斷完善現(xiàn)有政策措施,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),由點(diǎn)到面,努力實(shí)現(xiàn)生態(tài)補(bǔ)償?shù)闹贫然?、?guī)范化。

5構(gòu)建適應(yīng)生態(tài)環(huán)境治理需要和要求的市政債券制度

5.1生態(tài)市政債券是指以城市政府為發(fā)行債券主體、通過資本市場(chǎng)公開發(fā)行的生態(tài)環(huán)境治理債券主要用于城市公共實(shí)施建設(shè),污水、垃圾處理、城市綠化、改善空氣質(zhì)量等。

5.2創(chuàng)新市政債券體制發(fā)行市政債券是我國(guó)投融資體制改革的重要舉措,它關(guān)系到中央和地方財(cái)權(quán)和事權(quán)的重新劃分,也涉及到法律制度修訂和經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整,需要?jiǎng)?chuàng)新市政債券體制,建立完善的市政債券管理體系及監(jiān)督機(jī)制。

(1)完善市政債券發(fā)行的配套政策。第一,實(shí)行市政債券投資收益的減免稅政策,以吸引機(jī)構(gòu)與個(gè)人投資者投資。第二,向商業(yè)銀行開放市政債券市場(chǎng),允許商業(yè)銀行投資市政債券。第三,通過市場(chǎng)交易,提高市政債券的流動(dòng)性,降低投資風(fēng)險(xiǎn)。第四,建立有效的市政債券的發(fā)行與擔(dān)保機(jī)制。第五,運(yùn)用合理的擔(dān)保結(jié)構(gòu),落實(shí)擔(dān)保及風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任。

(2)建立債券資金優(yōu)先使用保障機(jī)制。市政債券融通的資金可以有多種用途。為了加快生態(tài)環(huán)境建設(shè),必須綜合運(yùn)用行政手段和市場(chǎng)機(jī)制,保障市政債券資金優(yōu)先用于生態(tài)環(huán)境治理。一是設(shè)立政府環(huán)保專門預(yù)算用于回購(gòu)債券;二是提供優(yōu)惠擔(dān)保政策等。