國際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論精選(九篇)

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第1篇：國際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論范文

關(guān)鍵詞：國際關(guān)系 國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué) 理論

回顧世界歷史，其實國際政治與國際經(jīng)濟(jì)不是一個新問題，早在重商主義盛行的早期自由主義資本主義時期，就有不少西歐學(xué)者對于這方面的研究。當(dāng)時的西歐民族國家形成，國家意識日漸牢固，為強(qiáng)化西歐各國內(nèi)部剛建起的早期資本主義政治結(jié)構(gòu)，各國競相發(fā)展海外貿(mào)易，企圖通過經(jīng)濟(jì)增長來強(qiáng)化自身實力，從而不可避免地政治會與經(jīng)濟(jì)發(fā)生沖突，因此相關(guān)研究方興未艾，像古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)體系的奠基者亞當(dāng)?斯密的《國富論》，古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的完成者大衛(wèi)?李嘉圖的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及賦稅原理》，古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)集大志者約翰?斯圖亞特?穆勒的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，以及德國幼稚產(chǎn)業(yè)保護(hù)理論的代表人物弗里德里希?李斯特相關(guān)對外貿(mào)易中實行關(guān)稅保護(hù)的理論學(xué)說等等，都在一定程度上涉及了國際政治與國際經(jīng)濟(jì)間的密切關(guān)系。只是后來占統(tǒng)治地位的自由主義思潮相繼拋棄了政治與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一的觀點，認(rèn)為“政治與經(jīng)濟(jì)應(yīng)該分屬于兩個不同的學(xué)科，……結(jié)果世界政治和經(jīng)濟(jì)關(guān)系研究分為彼此孤立的國際政治學(xué)和國際經(jīng)濟(jì)學(xué)”。［1］

新的國際政治與國際經(jīng)濟(jì)的結(jié)合研究興起于上世界70年代以后，當(dāng)時的國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)者在當(dāng)時世界政治經(jīng)濟(jì)日益相互依存的時代背景下，對強(qiáng)調(diào)權(quán)力、國家利益、沖突的國際關(guān)系現(xiàn)實主義理論提出了深刻質(zhì)疑，國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)者要求對古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)重新評價，在經(jīng)濟(jì)等“低級問題”日益向“高級政治”轉(zhuǎn)化的過程中，提倡在國際關(guān)系理論進(jìn)行方法論的革命，用新的研究方法，主要是借用經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法來分析國際政治問題。20世紀(jì)70年代，可以說是國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的興起、創(chuàng)建時期，這一時期主要的代表人物及其相關(guān)論著主要有：查爾斯?金德爾伯格的《權(quán)力與金錢――國際政治的經(jīng)濟(jì)學(xué)和國際經(jīng)濟(jì)的政治學(xué)》（1970）；基歐漢和奈的《權(quán)力與相互依賴：轉(zhuǎn)變中的世界政治》，（1977）；克勞斯?諾爾的《國際權(quán)力：國際關(guān)系的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》（1975）；瓊?斯佩羅的《國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的政治學(xué)》（1977）等等。到了80年代，國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)到了理論構(gòu)建時期，作為該理論構(gòu)建時期重要人物的羅伯特?吉爾平對于國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的發(fā)展功不可沒。作為其該時期重要代表的《國際關(guān)系：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》更是對以前國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論觀點及流派進(jìn)行了綜合整理，并摻雜作者自身重要的學(xué)術(shù)思想。使得該書國成為國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論發(fā)展史重要論著。

“沒有國家，經(jīng)濟(jì)活動的結(jié)果將完全由價格機(jī)制和市場力量決定，這是純經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研究領(lǐng)域。沒有市場，經(jīng)濟(jì)資源將由國家或類似的權(quán)力機(jī)構(gòu)來分配，這是純政治學(xué)家的研究領(lǐng)域。雖然世界絕不可能以某種‘純粹’的形式存在，但國家和市場的相對影響確實在隨時地變化著”，［2］吉爾平在國家與市場關(guān)系的闡述中，開啟中了他創(chuàng)作本論著的思想之基。

按照吉爾平本人在該論著英文版前言所說的，他創(chuàng)作本書的意旨在于“對該領(lǐng)域反復(fù)探討和普遍流行的若干課題的綜述，……在對某些國際政治經(jīng)濟(jì)問題直抒己見的同時，我也吸納了其他學(xué)者的思想和理論，……并加深我閃對當(dāng)代國際政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀的認(rèn)識。”［3］因此本文思路脈絡(luò)清晰，每章在重點介紹以前各派國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)者思想觀點的同時，適當(dāng)介入自己的評論，并且不乏許多深刻的思想見解。在《國際關(guān)系：國作者際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》一書中，前三章里，作者介紹本書需要討論的思想觀點和理論問題。第一章從國家與市場的相互關(guān)系中引出了國際經(jīng)濟(jì)學(xué)性質(zhì)。第二章對國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中的三大理論觀點（自由主義、民族主義、的觀點進(jìn)行了綜述，并進(jìn)行了批判。第三章指出國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的動力在于結(jié)構(gòu)變革，這種結(jié)構(gòu)變革涉及到三個方面的發(fā)展：一是經(jīng)濟(jì)中心轉(zhuǎn)移；二是經(jīng)濟(jì)部門興衰；三是經(jīng)濟(jì)一體化。

接下來的章節(jié)吉爾平探討了當(dāng)代國際政治學(xué)的實質(zhì)問題。第四章中，作者探討了世界貨幣體系的穩(wěn)定和持久效率這一主題。五、六兩章討論國際貿(mào)易和跨國公司等一系列的國際政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實問題。第七章作者在引用依附相關(guān)理論，評價關(guān)于國際經(jīng)濟(jì)對不發(fā)達(dá)國家福利與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響問題。第九章分析國家金融體系在連接國際經(jīng)濟(jì)方面的重要意義、在維持全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的主導(dǎo)作用以及國際金融體系暴露出來的虛弱本質(zhì)對國際經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定性的影響。最后兩章作為總結(jié)性的兩章評價了20世紀(jì)80年代后期國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的成就與存在的問題。第九章討論了國際政治的轉(zhuǎn)變，第十章節(jié)討論了國際經(jīng)濟(jì)秩序的問題。

作為國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論領(lǐng)域重要著作，該書有以下幾個特點：

第一，理論與現(xiàn)實的結(jié)合。這種結(jié)合在全書中得到了充分體現(xiàn)，吉爾平所闡述的國際政治經(jīng)濟(jì)理論并不是純粹的、枯燥乏味的空洞理論，無論是在綜述別人的思想觀點時，還是在闡明自己的思想觀點時，吉爾平都時不時地注重理論與現(xiàn)實結(jié)合，在書中，可以看到諸多關(guān)于國際政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實的介紹，具體形象的世界經(jīng)濟(jì)問題案例讓理論顯得鮮活而富于可讀性。吉爾平這種理論與現(xiàn)實的結(jié)合，并不是說簡單的有理論有案例，他這種結(jié)合是理論與現(xiàn)實的結(jié)合，讓人感覺是理論又是現(xiàn)實，是現(xiàn)實又是理論。這種理論與現(xiàn)實的結(jié)合更顯吉爾平駕馭理論與現(xiàn)實文字的高超。

第二，引述介紹與自我評論相結(jié)合，在綜述別人思想觀點的基礎(chǔ)上，表明自己卓識觀點，實現(xiàn)理論上的創(chuàng)新。在對別人理論思想進(jìn)行綜述時，作者都用單獨一節(jié)表明自己的批判，并用充分的理論與現(xiàn)實對此展開批判。在這種批判中展示自己的思想之光。就像他自己所說的“提出某種代替舊觀念的新理論顯然是客觀形勢的需要，從一點出發(fā)，我設(shè)法闡明我對國際政治學(xué)與國際經(jīng)濟(jì)學(xué)間關(guān)系的理論?！保?］

第三，多學(xué)科知識相互滲透，運用多種學(xué)科知識分析國際政治經(jīng)濟(jì)問題?，F(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一個趨勢就是多學(xué)科知識相互滲透，交叉學(xué)科的出現(xiàn)是典型的表現(xiàn)形式。隨著實踐的發(fā)展和社會的進(jìn)步，許多問題變得越來越復(fù)雜，單靠某一學(xué)科的知識難以作出令人信服的解釋或給出完美的解決方案，對國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些問題來說也是如此。在《國際關(guān)系：國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，吉爾平充分運用政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)等多學(xué)科知識，充分展示了他豐富的經(jīng)濟(jì)、歷史知識和政治理論的深刻見解。這些知識學(xué)科的綜合運用，表明了吉爾平思維的廣度與深度，他企圖運用嶄新方法來分析變化著的國際政治經(jīng)濟(jì)新世界。

吉爾平的這本《國際關(guān)系：國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》是國際關(guān)系政治經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域的重要成果，它以發(fā)展的視野對長期爭執(zhí)的問題重新闡述。全書緊緊圍繞國家與市場這對主角，以豐厚的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識評述國際貨幣、國際貿(mào)易、跨國公司、依附和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等問題，在這些問題的評述中摻入國際政治學(xué)，形成了具有吉爾平本人獨到見解的國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。吉爾平這種政治學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的結(jié)合的努力對于20世紀(jì)80代國際關(guān)系理論領(lǐng)域里國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的構(gòu)建具有重要意義。

當(dāng)然，該書也有不足之處，全書中處處透露著美國霸權(quán)思維。在最后一章關(guān)于國際經(jīng)濟(jì)秩序的討論中，在談到關(guān)于政治領(lǐng)導(dǎo)問題，吉爾平更是當(dāng)仁不讓地指出，“自由國際經(jīng)濟(jì)的確立、維持和成功運行，需要一個領(lǐng)導(dǎo)。某種管理機(jī)制應(yīng)能提供諸如穩(wěn)定的貨幣之類的公共產(chǎn)品，并促進(jìn)市場開放。在國際關(guān)系中經(jīng)常會有一些強(qiáng)大的誘因，驅(qū)使一個行為主體進(jìn)行欺詐和損害其他行為主體，很需要一個政治領(lǐng)導(dǎo)來發(fā)揮管理和執(zhí)行政策的作用?！保?］“幾十年來，這種政治領(lǐng)導(dǎo)（或霸主責(zé)任）一直由美國承擔(dān)著。”［6］這使得吉爾下成為國際關(guān)系理論中霸權(quán)穩(wěn)定論的重要代表人物。吉爾平的這種霸權(quán)穩(wěn)定思維實際上在為美國繼續(xù)其霸權(quán)提供理論基礎(chǔ)，吉爾平認(rèn)為單靠美國一國霸權(quán)就能維持全球穩(wěn)定是片面的。霸權(quán)穩(wěn)定論中許多錯誤假設(shè)以點代面，以特殊性代替普遍性。這是我筆者我不贊同的。當(dāng)然該書作為國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中的一部重要著作，白璧微瑕，并不影響該書成為一部優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作。

注釋：

[1]倪世雄.當(dāng)代西方國際關(guān)系理論[M].復(fù)旦大學(xué)出版社,2001,第345頁.

[2][3][4][5][6]羅伯特?吉爾平.國際關(guān)系：國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].上海人民出版社,2006,第2頁,第1頁,第2頁,第355頁,第355頁.

參考文獻(xiàn)：

[1]羅伯特?吉爾平.國際關(guān)系:國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].上海人民出版社,2006.

[2]倪世雄.當(dāng)代西方國際關(guān)系理論[M].復(fù)旦大學(xué)出版社,2001.

[3]羅伯特?吉爾平.全球政治經(jīng)濟(jì)學(xué):解讀國際經(jīng)濟(jì)秩序[M].上海人民出版社,2006.

第2篇：國際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論范文

首先，國際金融市場上巨額游資的存在對于民族國家，尤其是發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全提出了挑戰(zhàn)。表現(xiàn)在 ①巨額資本快速的流入流出對于主權(quán)國家經(jīng)濟(jì)的巨大影響。 ②發(fā)展中國家由于經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略上的失誤及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)上的缺陷，成為易受國際游資沖擊的對象。

其次，金融創(chuàng)新促進(jìn)了世界金融一體化，也對民族國家的經(jīng)濟(jì)安全提出挑戰(zhàn)。 ①金融創(chuàng)新加劇了全球金融體系的脆弱性，由于國際金融傳導(dǎo)機(jī)制的存在，使得民族國家面臨著日益增大的國際金融風(fēng)險。 ②金融衍生工具的發(fā)展不僅為國際游資對主權(quán)國家進(jìn)行沖擊提供了手段，而且使得通過國際金融市場直接掠奪一國的財富成為可能。

再次，國際金融體系內(nèi)的權(quán)力分配與發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全?！‰S著世界金融一體化的進(jìn)程，國際金融體系中的權(quán)力分配更加有利于發(fā)達(dá)國家，發(fā)達(dá)國家操縱著國際金融體系中游戲規(guī)則的制定，發(fā)展中國家在國際金融領(lǐng)域內(nèi)對發(fā)達(dá)國家的依賴不斷加深。在國際金融體系存在著巨大的結(jié)構(gòu)性缺陷的前提下，發(fā)展中國家將始終面臨著金融風(fēng)險對于經(jīng)濟(jì)安全的挑戰(zhàn)。

3、 國際經(jīng)濟(jì)體系中的金融霸權(quán)

二戰(zhàn)結(jié)束以來，金融霸權(quán)已具有極其重要的戰(zhàn)略地位。在冷戰(zhàn)時期，兩彈一星，亦即核子工程、宇航工程曾是世界強(qiáng)國爭霸的戰(zhàn)略領(lǐng)域。在冷戰(zhàn)之后，特別是在實際之交的今天，信息業(yè)與金融業(yè)則成為全球戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。今天，世界上所有的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家，無不力圖搶占現(xiàn)代金融的制高點。前美國政治學(xué)會會長、哈佛大學(xué)戰(zhàn)略研究所所長亨廷頓在《文明沖突與重建世界秩序》一書中列舉了西方文明控制世界的14個戰(zhàn)略要點，其中第一條“控制國際銀行系統(tǒng)”、第二條“控制全部硬通貨”、第五條“掌握國際資本市場” 都與國際金融領(lǐng)域有著密切的關(guān)系。冷戰(zhàn)后，由金融霸權(quán)所主導(dǎo)的國際金融秩序呈現(xiàn)兩種趨勢，一是發(fā)達(dá)國家內(nèi)部對金融權(quán)力的爭奪日趨激烈，另一方面，西方金融霸權(quán)又聯(lián)合起來加強(qiáng)對發(fā)展中國家的金融控制。

70年代末，以格拉斯為首的一批美國左派經(jīng)濟(jì)學(xué)家首先提出了“金融霸權(quán)”的概念，所謂金融霸權(quán)是指以大銀行家和大機(jī)構(gòu)投資者為核心的金融寡頭及其政治代表，通過控制經(jīng)濟(jì)活動施以重大影響并以此牟取暴利或?qū)崿F(xiàn)其他政治、經(jīng)濟(jì)目的的一種社會關(guān)系。［12］金融霸權(quán)理論認(rèn)為，金融霸權(quán)的權(quán)力主要在于①控制貨幣資本或其他信用工具；②利用金融衍生物；③金融行業(yè)趨于壟斷。金融霸權(quán)控制企業(yè)的兩種工具是控制資本流動并設(shè)置金融市場各種參數(shù)。金融霸權(quán)對國際關(guān)系影響主要有三個方面一是控制國際資本流動，二是進(jìn)行國際金融投資，三是操縱各種國際經(jīng)濟(jì)組織。

隨著國際金融一體化的發(fā)展，金融霸權(quán)所造成的社會經(jīng)濟(jì)后果日趨凸現(xiàn)。從對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)影響來看，金融霸權(quán)通過控制資本流動，不僅可以改變左右一國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對各個部門的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著決定作用，還會促成泡沫經(jīng)濟(jì)的形成，降低政策的效力并影響政府的行為。從對國際經(jīng)濟(jì)影響看，金融霸權(quán)控制國際資本流動的直接后果是加劇國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，金融霸權(quán)會以通過各種形式從發(fā)展中國家抽走極為稀缺的資金，同時又會扭曲發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)增長模式，使其經(jīng)濟(jì)與社會失衡加劇，最終導(dǎo)致南北國家經(jīng)濟(jì)差距不斷擴(kuò)大。

（二） 克魯格曼的“蕭條經(jīng)濟(jì)學(xué)回歸”

保羅·克魯格曼在最新出版的《蕭條經(jīng)濟(jì)學(xué)的回歸》一書中指出，我們不應(yīng)以短期的救火態(tài)度來看待1997年以來的危機(jī)，而應(yīng)認(rèn)識到一個國家經(jīng)濟(jì)在全球化時代面臨的兩難選擇的三個方面，即“三難選擇”是當(dāng)今國際經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)在特性。

所謂“三難選擇”，即克魯格曼早些時候所說的“永恒的三角形”。它指的是下述三個目標(biāo)中，只能達(dá)到兩個，不能三個目標(biāo)同時實現(xiàn)：①各國貨幣政策的獨立性；②匯率的穩(wěn)定性；③資本的完全流動性。

例如，在1944年至1973年的“布雷頓森林體系”中，各國“貨幣政策的獨立性”和“匯率的穩(wěn)定性”得到實現(xiàn)，但“資本流動”受到嚴(yán)格限制。而1973年以后，“貨幣政策獨立性”和“資本自由流動”得以實現(xiàn)，但“匯率穩(wěn)定”不復(fù)存在?！坝篮愕娜切巍钡拿钐帲谟谒峁┝艘粋€一目了然地劃分國際經(jīng)濟(jì)體系各形態(tài)的方法。

克魯格曼認(rèn)為歐洲貨幣聯(lián)盟和歷史上的金本位制，均選擇“匯率穩(wěn)定”和“資本自由流動”，犧牲本國“貨幣政策的獨立性”。而中國大陸則是選擇“匯率穩(wěn)定”和“貨幣政策獨立性”，放棄“資本的完全自由流動”，即只開放“經(jīng)常帳戶”，不開放“資本帳戶”。

克魯格曼認(rèn)為，“三中擇二”是國際經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)在的“三難選擇”的體現(xiàn)，可追述到國際經(jīng)濟(jì)學(xué)中著名的蒙代爾──弗萊明定理。因此，不顧其它兩個目標(biāo)，單追求一個目標(biāo)（如發(fā)達(dá)國家近年來向發(fā)展中國家所推銷的“資本完全自由流動”），在理論上是占不住腳的。 那么，為什么西方發(fā)達(dá)國家在1973年以后選擇了“資本自由流動”和本國“貨幣政策獨立性”這兩個目標(biāo)呢？克魯格曼認(rèn)為，這是因為它們對“匯率不穩(wěn)定”的承受力較大，而這又是由于國際資本市場對發(fā)達(dá)國家的信心較大，使發(fā)達(dá)國家貶值幅度可以恰到好處，不至于過度。

相反，國際資本市場對發(fā)展中國家信心不足，結(jié)果造成發(fā)展中國家貶值往往在資本外逃壓力下過度。因此，克魯格曼認(rèn)為，發(fā)展中國家的“三中擇二”，應(yīng)是選擇本國“貨幣政策的獨立性”和“匯率穩(wěn)定”，而放棄“資本的完全自由流動”。他高度贊賞中國中央銀行近來連續(xù)降低利率的政策，認(rèn)為中國貨幣政策的獨立性是其他亞洲危機(jī)國家所不具備的，其原因正在于中國沒有開放“資本帳戶”，沒有實行人民幣的完全可兌換。他說，中國的選擇，對于防止世界重演1930年代的大蕭條，意義重大。［13］

（三） 貨幣一體化理論

貨幣一體化就是各成員國聯(lián)合起來，結(jié)成固定的匯率，執(zhí)行共同的貨幣政策。西方學(xué)者對不同層次的貨幣一體化進(jìn)行了劃分：（1）匯率同盟。（2）假匯率同盟。（3）貨幣一體化。（4）貨幣聯(lián)盟。貨幣一體化理論認(rèn)為兩個（或兩個以上）國家之間越不能靠經(jīng)常的匯率變動來改變相互之間的貿(mào)易條件和本國的國際收支地位，這兩國（或多國）走向貨幣一體化的可能性也就越大。

具體說來又主要是與以下一些因素有關(guān)：（1）相同或相似的通貨膨脹率；（2）要素流動的程度；（3）一國的經(jīng)濟(jì)規(guī)模與開放程度；（4）商品多樣化的程度；（5）工資、價格的（變動浮度）；（6）商品市場一體化的程度；（7）財政一體化程度；（8）政治因素。

貨幣一體化的主要收益來自于匯率穩(wěn)定。匯率經(jīng)常經(jīng)常性變動會影響正常貿(mào)易和投資的開展，使用單一貨幣能減少外匯風(fēng)險，而外匯風(fēng)險會象交易成本一樣減少一國的進(jìn)出口，同時單一貨幣能減少外匯風(fēng)險，而外匯風(fēng)險會象交易成本一樣減少一國的進(jìn)出口。當(dāng)前貨幣一體化理論的最新進(jìn)展就是運用理性預(yù)期的形成，時間不一致性，信譽問題以及匯率決定等宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的新概念、新理論及分析方法對貨幣一體化的成本、收益進(jìn)行分析：在貨幣中立問題方面：弗里德曼和盧卡認(rèn)為因為有理性預(yù)期的存在，長期來看，失業(yè)率與通貨膨脹率之間并不存在著此消彼長的交替關(guān)系，應(yīng)該存在著與通貨膨脹率毫不相關(guān)的自然失業(yè)率。在時間不一致性問題方面，在對“貨幣中立建議”西方學(xué)者進(jìn)一步運用時間不一致性觀點來考察貨幣一體化的成本。

（四） 國際匯率問題

與商品市場一樣，外匯市場交易也有一定的行情和價格變動，所謂匯率即外匯買賣的價格，它等于一國貨幣與另一國貨幣交換的比率，國際匯率問題在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中一直處于較為重要的位置。從歷史上看，關(guān)于匯率的理論有匯率決定的貿(mào)易論或彈性論，匯率決定的購買力平價論、匯率決定的貨幣主義理論、匯率決定的資產(chǎn)組合平衡理論等。最近十幾年來，對匯率的模型與動態(tài)分析、匯率與購買力平價關(guān)系、資本帳戶研究分析等較為吸引經(jīng)濟(jì)學(xué)界的關(guān)注。

1、 匯率的模型分析

匯率決定理論是西方外匯匯率理論的核心，70年代以來，由于浮動匯率制取代了固定匯率制，匯率的變動幅度以及影響匯率變動的各種因素方面，出現(xiàn)了固定匯率制下從未出現(xiàn)的異常現(xiàn)象，為了從理論上解決這一問題，西方學(xué)者構(gòu)建了許多模型以分析

（1）浮動價格的貨幣模型--弗蘭克爾模型

1975年弗蘭克爾和羅德里格斯提出了浮動價格的貨幣模型。該模型實際收入y，價格水平p，名義利率i（相應(yīng)的外國需求等變量則標(biāo)星號）。即有下列等式成立：

mt＝pt＋kyt－θit

（1）

mt＝pt*＋k*yt*－θ*it*

（2）

第3篇：國際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論范文

關(guān)健詞：國際競爭力 科學(xué)技術(shù) 研究環(huán)境 經(jīng)濟(jì)實力

正如國際競爭力所指出，國際競爭力是推動世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本動力。就像世界上的萬事萬物都不能脫離重力的一樣，競爭力也是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程的基本力量。它對那些需要發(fā)展的企業(yè)，那些希望保持其工作的個人，那些希望持續(xù)增加國民生活水平的政府都有直接影響。

一、中國的科學(xué)技術(shù)國際競爭力及其評價

由國際管理發(fā)展學(xué)院(International Institute for Management Development， IMD／瑞士·洛桑)和世界經(jīng)濟(jì)論壇(World Economic Forum，WEF／瑞士.日內(nèi)瓦)從80年代初發(fā)展起來的國際競爭力評價體系，準(zhǔn)確地把握了衡量一國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中創(chuàng)造增加值及財富的經(jīng)濟(jì)實力的經(jīng)濟(jì)理論、指標(biāo)體系和統(tǒng)計學(xué)，將各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體競爭力及其分項要素乃至幾百個經(jīng)濟(jì)指標(biāo)置于國際可比的統(tǒng)一評價體系中，主要從一個國家的國內(nèi)經(jīng)濟(jì)實力、經(jīng)濟(jì)的國際化程度、政府對經(jīng)濟(jì)的作用和影響、實力、基礎(chǔ)設(shè)施狀況、企業(yè)管理能力、實力、人力資源狀況等八個方面進(jìn)行了評價，從而為人們認(rèn)識國際經(jīng)濟(jì)競爭發(fā)展的格局和態(tài)勢，探求各個國家在國際經(jīng)濟(jì)競爭中的地位、優(yōu)劣勢和努力的方向，提供了科學(xué)的理論、方法和依據(jù)。

中國從1995年開始正式加入國際競爭力的世界評價體系，從而使中國國際競爭力的比較和研究有了世界標(biāo)準(zhǔn)。在IMD的評價報告中，中國1995年名列全部46個參評國家的第34名，1996年名列第26名，1997年名列第27名，1998年名列第24名。中國的國際競爭力在世界上的綜合排名及許多分項要素排名正在迅速提高。

科學(xué)技術(shù)是與國家經(jīng)濟(jì)實力、國際化程度、政府管理、金融體系、基礎(chǔ)設(shè)施、企業(yè)管理、國民素質(zhì)等并列的國際競爭力評價體系的要素(Factor)之一。特別是當(dāng)今世界正在向知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科學(xué)技術(shù)對社會生活各個方面的滲透日益加強(qiáng)，對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)份額不斷提高。對一國科學(xué)技術(shù)競爭力的評價通過R&D支出額、R&D人員數(shù)、技術(shù)管理、科學(xué)環(huán)境和知識產(chǎn)權(quán)五個子要素(Sub--factor)及其綜合來實現(xiàn)。作為科學(xué)技術(shù)要素之一，科學(xué)環(huán)境實際上反映的是一國對基礎(chǔ)科學(xué)研究的重視以及由此帶來的重大科學(xué)突破、崇尚科學(xué)的社會氛圍對國際競爭力的長遠(yuǎn)、穩(wěn)定、基礎(chǔ)性的推進(jìn)作用?？茖W(xué)環(huán)境對國際競爭力促進(jìn)作用的內(nèi)在機(jī)理可以概括為兩個方面：

第一，從科學(xué)技術(shù)自身發(fā)展和在國民經(jīng)濟(jì)中的系統(tǒng)和層次來看，在“基礎(chǔ)科學(xué) 技術(shù)科學(xué)

應(yīng)用開發(fā) 生產(chǎn)推廣”的鏈條中，科學(xué)環(huán)境主要是從“基礎(chǔ)科學(xué)”的層面上反映科學(xué)技術(shù)對國際競爭力的推進(jìn)作用。從世界各國科技發(fā)展的來看，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究應(yīng)根據(jù)各國自身的情況取得最佳狀態(tài)的平衡。片面強(qiáng)調(diào)應(yīng)用研究將不利于長遠(yuǎn)的技術(shù)進(jìn)步和應(yīng)用推廣，使之成為無源之水，是一種急功近利的短期行為。相反，片面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究也將影響科技對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

第二，國際競爭力評價理論認(rèn)為，國際競爭力取決于五種不同因素的組合，即；變革因素，變革過程、環(huán)境、企業(yè)自信心和序位結(jié)構(gòu)。從作用的時向長短來看，這五種因素又可以分為三類，(1）包含變革過程和工業(yè)序位結(jié)構(gòu)的短期因素；(2)由經(jīng)濟(jì)活動、市場導(dǎo)向、政府干預(yù)程度及其社會經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定性組成的環(huán)境因素具有中期影響，(3)人力資源開發(fā)(變革因素)具有長遠(yuǎn)影響。種種跡象表明，人力資源開發(fā)在國際競爭力中的重要性越來越明顯。一個國家未來的競爭力如何，將取決于在人力資源方面所擁有的優(yōu)勢。國際競爭力評價中的科學(xué)環(huán)境子要素充分地反映了國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中科技后備大軍的培養(yǎng)環(huán)境和狀況，反映了一國國際競爭力提高的長遠(yuǎn)利益。

正因為如此，IMD國際競爭力發(fā)展報告中有—條重要的評價原則是：“用于基礎(chǔ)研究和創(chuàng)新活動的投資所帶來的知識增長是一目經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入嶄新階段的決定因素氣可見，一國國際競爭力要謀求實質(zhì)性的發(fā)展而進(jìn)入一個嶄新的階段，必須致力于科學(xué)環(huán)境的改進(jìn)，這是國際競爭力長期發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇。

第4篇：國際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論范文

這些年來，中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)家們東奔西跑，格外忙碌，他們的身影活躍在社會的各個角落。

特殊的歷史條件使中國需要有更多的能夠解決實際經(jīng)濟(jì)問題方面的專家，即所謂實踐型的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。經(jīng)濟(jì)學(xué)是專門研究資源高效配置、經(jīng)濟(jì)增長和財富創(chuàng)造秘密的學(xué)問。一般來說，它較之其他社會科學(xué)更具有實用性，歷來被人看做是一門實用性很強(qiáng)的學(xué)科，甚至有人把經(jīng)濟(jì)學(xué)稱之為致用之學(xué)。所謂致用，指的是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究要緊密聯(lián)系實際，為現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。這一特點決定了需要有一大批經(jīng)濟(jì)學(xué)家面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場，專注社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的難點及焦點問題。相對于美英等成熟市場經(jīng)濟(jì)國家而言，處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的國家大都面臨著更多的經(jīng)濟(jì)發(fā)展難題，因而經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的應(yīng)用色彩也表現(xiàn)得尤為濃烈。當(dāng)前中國正在進(jìn)行前無古人的改革和現(xiàn)代化建設(shè)，中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)家面臨著諸如宏觀調(diào)控、國企改革、環(huán)境保護(hù)、金融安全以及“三農(nóng)”等諸多世界級的難題。就當(dāng)下的中國經(jīng)濟(jì)學(xué)家而言，首要任務(wù)就是要能對轉(zhuǎn)型時期的諸多經(jīng)濟(jì)難題作出科學(xué)的解釋，并提出解決的辦法，以使中國經(jīng)濟(jì)能更加平穩(wěn)快速地向前發(fā)展。

在我國，多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)者都有著強(qiáng)烈的社會參與感和責(zé)任感，都很關(guān)心現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)問題和經(jīng)濟(jì)政策，并以對現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)問題的研究作為自己的主要職責(zé)。改革開放以來，我國的許多經(jīng)濟(jì)學(xué)者以滿腔熱情積極參與探討經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期的一些重大理論問題，思想活躍，新觀點迭出，理論熱點一個接一個，從而引發(fā)了經(jīng)濟(jì)研究空前繁榮的局面。他們的研究工作，已為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期的中國的改革和發(fā)展作出良多的重要貢獻(xiàn)，立下汗馬功勞，應(yīng)當(dāng)被肯定和受到贊賞。我們不能因為個別或某些經(jīng)濟(jì)學(xué)家的行為不端，名聲不好，而從整體上否定中國經(jīng)濟(jì)學(xué)家，不能對經(jīng)濟(jì)學(xué)家們在中國社會經(jīng)濟(jì)20多年間發(fā)生的巨變中所起的積極作用視而不見。

在體制轉(zhuǎn)軌和社會變革的特殊歷史時期，促使經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究更多地注重改革和發(fā)展中的現(xiàn)實問題，大量對策性研究不但突出了經(jīng)濟(jì)學(xué)家的地位，同時也推動了經(jīng)濟(jì)學(xué)在中國的發(fā)展。正因為中國經(jīng)濟(jì)學(xué)家面臨著許多世界級的難題，他們的研究工作不僅具有重要的實踐意義，而且還具有很高的理論價值和學(xué)術(shù)品位。這就如同美國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家米爾頓·弗里德曼所說的：“誰能正確解釋中國的改革和發(fā)展，誰就能獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。”

在任何一個國家中，總要有一批經(jīng)濟(jì)學(xué)家以主要精力關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的難點和焦點問題，并為解決這些問題出謀劃策，從而為指導(dǎo)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出扎實的貢獻(xiàn)。同時，經(jīng)濟(jì)學(xué)家中也還需要有一些人堅持從事與基礎(chǔ)理論和方法論有關(guān)的所謂純經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究。理論研究是應(yīng)用研究的基礎(chǔ)，是源頭活水。如果沒有理論的深入發(fā)展和創(chuàng)新，解決具體經(jīng)濟(jì)問題的對策研究就會失去科學(xué)的依據(jù)。我們時代既需要大批實踐型的經(jīng)濟(jì)理論專家，也需要有一定數(shù)量的專門從事純學(xué)術(shù)研究的所謂書齋型的經(jīng)濟(jì)學(xué)者。這兩類經(jīng)濟(jì)學(xué)家各司其職，各有各的不可或缺的作用。

近年來我國經(jīng)濟(jì)學(xué)界對純經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究的重視程度似乎顯得不夠，重應(yīng)用輕理論的傾向比較明顯。之所以會出現(xiàn)如此的情況，這也許與純經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究本身的特點及當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)學(xué)家所處的學(xué)術(shù)環(huán)境不無關(guān)系。對純經(jīng)濟(jì)學(xué)理論問題的研究本來就是一個寂寞的行當(dāng)。翻開一些經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，映入眼簾的是大量專業(yè)性的名詞術(shù)語、種種干巴的符號、數(shù)字、圖表和艱澀的文字分析。早在100多年前，蘇格蘭人托馬斯·卡拉利曾把經(jīng)濟(jì)學(xué)稱之為“沉悶的科學(xué)”，這句話如今已是廣為人知的名言。在許多人看來，經(jīng)濟(jì)學(xué)是沉悶的即是枯燥乏味，不易使人發(fā)生興趣的。不僅如此，有些經(jīng)濟(jì)學(xué)理論還十分高深，不易弄懂。因此，從事純經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究充滿著艱辛和坎坷，需要沒有“功利性”的雜念，能潛下心來，長久地孜孜以求，不斷探索，方才可能有所成就。從事純經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究就如同登山，惟有不畏勞苦，能不斷努力攀登者，才有可能達(dá)到光輝的頂點。顯然，在世風(fēng)浮躁迷漫的環(huán)境里，是很少有人愿意專心這一不能立竿見影換取名利的工作的。

在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期的國家，浮躁是一種較為普遍的社會心態(tài)，處在轉(zhuǎn)型時期的中國也不例外。在社會的功利和浮躁之風(fēng)甚熾的現(xiàn)實境況影響下，難免會有一些從事純經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究的學(xué)者耐不住寂寞，不甘心坐冷板凳，紛紛從書齋里跑了出來改而趕時髦、追熱點。上述情況，造成我國的經(jīng)濟(jì)學(xué)者對純經(jīng)濟(jì)學(xué)理論問題較少有人問津，研究力量相對較弱。正因為如此，近年來不斷有人呼吁要重視純經(jīng)濟(jì)學(xué)理論問題的研究。

純經(jīng)濟(jì)學(xué)理論問題研究很重要。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎只頒給對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論或研究方法作出原創(chuàng)性貢獻(xiàn)并取得重大突破的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，就說明這個問題。在國外，從事經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論研究的經(jīng)濟(jì)學(xué)家大多在高校擔(dān)任教職，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎主要是針對這部分所謂學(xué)院派的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。恩格斯說：一個民族想要站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。包括經(jīng)濟(jì)學(xué)在內(nèi)的哲學(xué)社會科學(xué)研究反映著一個民族思維的成熟程度和民族文化素質(zhì)的高低。當(dāng)今世界的綜合國力的競爭，說到底是民族素質(zhì)的競爭，從這個意義上，可以說包括經(jīng)濟(jì)學(xué)在內(nèi)的哲學(xué)社會科學(xué)的研究能力和水平，也就成為衡量一個國家綜合國力的重要尺度。中國作為當(dāng)今具有世界影響力的大國，不應(yīng)當(dāng)僅僅滿足于能夠為世界創(chuàng)造出巨大的GNP份額，中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)家也應(yīng)當(dāng)能夠為人類經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究的繁榮和發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)。

我國的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究起步較晚，近年來，在改革開放所勃發(fā)的無限生機(jī)的推動下，以市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展為依托的中國經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究，雖然已呈現(xiàn)出長足發(fā)展的態(tài)勢，但從總體上看仍處于起步的初創(chuàng)階段，水平還不夠高。具體說來，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）近年來我國經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究整體水平雖然大有提高，在我國經(jīng)濟(jì)學(xué)家中雖然也不乏有成就者，但卻無聲望卓著、能被國際經(jīng)濟(jì)學(xué)界公認(rèn)的堪稱大師級的學(xué)者，沒有具有帶動性甚至能夠引領(lǐng)國際經(jīng)濟(jì)流發(fā)展走向的頂尖人物。

（2）至今很少有中青年經(jīng)濟(jì)學(xué)者活躍于國際經(jīng)濟(jì)學(xué)界的學(xué)術(shù)論壇，能躋身于國際前沿并能在國外頂級刊物上發(fā)表文章者更是寥寥無幾。至今仍無人在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域中的某個方面作出開拓性、奠基性的巨大貢獻(xiàn)，更沒有創(chuàng)造出一個以中國人命名的定理、假說或模型。

（3）我國至今還沒有形成自成體系且在國際上有一定影響的學(xué)術(shù)流派，而能否出現(xiàn)或形成不同的經(jīng)濟(jì)學(xué)流派，則是經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究成熟與否的標(biāo)志。

（4）經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)論壇進(jìn)入門檻低，國內(nèi)有些從未受過專門的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識訓(xùn)練者也可以搖身一變而輕易地成為“經(jīng)濟(jì)學(xué)專家”，在舉辦的一些所謂層次較高的經(jīng)濟(jì)學(xué)論壇上高談闊論，大講經(jīng)濟(jì)熱點問題。

從以上列舉的幾點看，我國的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究水平確實還有待提高。當(dāng)代的中國經(jīng)濟(jì)學(xué)家還面臨著經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論發(fā)展的繁重任務(wù)。對于中國經(jīng)濟(jì)學(xué)家來說，雖然當(dāng)務(wù)之急是要努力解決面臨的重大經(jīng)濟(jì)問題，但從長計議，也應(yīng)當(dāng)有一部分人在通往現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)殿堂的道路上探索。時代把中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)家推到了創(chuàng)新的和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的前沿。那么，中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)家怎樣才能不負(fù)時代的重托，提升中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究在中國的發(fā)展呢？筆者認(rèn)為，在現(xiàn)階段這一特殊歷史時期從事經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究的中國經(jīng)濟(jì)學(xué)者，應(yīng)當(dāng)特別重視樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)和崇尚實踐這兩種科學(xué)的治學(xué)態(tài)度。

首先，要大力倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，反對學(xué)風(fēng)浮躁。

近年來，經(jīng)濟(jì)學(xué)界的浮躁之風(fēng)甚囂塵上，學(xué)術(shù)貶值，聲譽跌落，甚至遭到大眾的奚落、嘲笑和批判。就學(xué)風(fēng)而言，社會公眾對經(jīng)濟(jì)學(xué)界的批評主要集中在以下兩點：（1）有些經(jīng)濟(jì)學(xué)家心浮氣躁，急功近利，整天混跡于大眾媒體，時而出現(xiàn)在報紙上，時而出現(xiàn)于熒屏間，或接受采訪，或發(fā)表演講，大談自己的所謂“高論”、“創(chuàng)見”，炒作自己；（2）有些經(jīng)濟(jì)學(xué)家通過媒體的炒作和包裝，把自己弄得神乎其神，成了無所不知的人，經(jīng)常越出自己的專業(yè)范圍，在自己不熟悉的領(lǐng)域發(fā)表一些令人十分費解甚至存在常識性錯誤的言論，出洋相，自然成了輿論批判的靶子。

近年來，我國經(jīng)濟(jì)學(xué)界之所以會出現(xiàn)諸多學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象，既是因為受當(dāng)前社會上存在的腐敗現(xiàn)象的環(huán)境、氛圍的影響，也與經(jīng)濟(jì)學(xué)家個人科學(xué)精神的失落，學(xué)術(shù)品格的缺失不無關(guān)系。要凈化學(xué)術(shù)環(huán)境，真正形成良好的學(xué)風(fēng)，最要緊的是提高經(jīng)濟(jì)學(xué)家的學(xué)術(shù)品格。學(xué)者的一生的標(biāo)志是他的作品，而學(xué)者最可貴的品質(zhì)就是學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)和潛心學(xué)問以及為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，而這些學(xué)術(shù)品質(zhì)來自于學(xué)者的理想信念和價值追求。作為合格的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，不僅要有扎實的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論修養(yǎng)，而且還應(yīng)當(dāng)具有為國效勞和為民謀利的理想信念，胸懷民族的興衰，情系民眾的苦樂。學(xué)術(shù)品格和學(xué)術(shù)根底，是學(xué)者的立身之本和成事之基。只有真正具備崇高的理想信念和價值追求，才能樹立正確的學(xué)術(shù)榮辱觀，以報效祖國和人民而開展學(xué)術(shù)研究為榮，以急功近利和弄虛作假為恥，不為利所惑，不為欲所動，不求聞達(dá)，耐得住寂寞，忍得住艱辛，在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的學(xué)術(shù)園地里辛勤耕耘，默默貢獻(xiàn)。

第二，崇尚實踐，堅持理論研究與實際相結(jié)合。

第5篇：國際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論范文

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經(jīng)濟(jì)學(xué)理論借鑒西方經(jīng)濟(jì)學(xué)就業(yè)理論探析我國就業(yè)問題

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第6篇：國際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論范文

關(guān)鍵詞 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué) 案例 設(shè)計與使用

一、前言

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)在我國所承擔(dān)的主要責(zé)任就是培養(yǎng)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易人才，其為我國進(jìn)一步發(fā)展國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易提供了有力的保障。與此同時，國際貿(mào)易形勢的不斷變化，也對經(jīng)貿(mào)人才提出了新要求，各大院校在教學(xué)過程中，應(yīng)該以國際貿(mào)易發(fā)展形勢發(fā)生了哪些變化為依據(jù)，對教學(xué)中的一些使用方法和模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母拢瑸樯鐣囵B(yǎng)應(yīng)用型人才。然而，在現(xiàn)階段，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的案例設(shè)計與使用依然存在一些問題，對教學(xué)質(zhì)量的提高有著不利的影響。針對存在的這些問題，校方一定要正確認(rèn)識，要積極地采取一些有效措施，進(jìn)而有效地解決這些問題，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、案例設(shè)計與使用在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮的作用

（一）針對國際貿(mào)易企I對人才的需求予以滿足

我國的國際經(jīng)貿(mào)企業(yè)在最近幾年逐漸擴(kuò)大了發(fā)展的規(guī)模，對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才也提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，不僅增加了數(shù)量，也要求具備更高的質(zhì)量。想要進(jìn)一步發(fā)展國際經(jīng)貿(mào)企業(yè)，相關(guān)專業(yè)的人員不僅要熟練掌握經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易知識以及理論基礎(chǔ)，還應(yīng)該進(jìn)一步了解相關(guān)的政策和法律法規(guī)。與此同時，作為一名優(yōu)秀的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才，擁有全球性的經(jīng)貿(mào)發(fā)展視野、文化思維多元化，是其必備的條件。最大程度上發(fā)揮出自身的探索能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)我國國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易走可持續(xù)發(fā)展道路的實現(xiàn)。所以，在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，對案例教學(xué)法的運用一定要合理，要與社會對人才的需求相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)實踐與理論二者有效地結(jié)合在一起，為學(xué)生日后步入社會工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）對新型的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才的培養(yǎng)非常有利

在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中對案例教學(xué)法加以應(yīng)用，可以有效地將學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性充分調(diào)動起來，進(jìn)而有效地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)效果的提高。經(jīng)濟(jì)學(xué)在以前的教學(xué)中，一直都是使用傳統(tǒng)教學(xué)方式，主要是給學(xué)生強(qiáng)行灌輸一些理論知識，將學(xué)生的主體地位徹底忽視了，和學(xué)生之間的溝通與交流環(huán)節(jié)被省略，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有興致，最終得到的教學(xué)效果也并不理想。如果在經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)過程中引入具體的實踐案例，可以使課堂教學(xué)內(nèi)容變得更豐富、生動，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動起來，引導(dǎo)學(xué)生針對案例和存在于案例中的問題進(jìn)行討論與交流，有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析及解決問題的能力，進(jìn)而促進(jìn)其反應(yīng)能力和思維能力的提高，為我國社會的發(fā)展培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才。

三、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的案例設(shè)計與應(yīng)用存在的問題

（一）沒有高質(zhì)量的教學(xué)案例

案例教學(xué)法開展的前提條件就是要具備高質(zhì)量的案例，不過，在具體實施的過程中，所設(shè)計的教學(xué)案例有很多都是比較簡單的，不具備相應(yīng)的完整性，在經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用這樣的教學(xué)案例，不利于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。除此之外，在部分教學(xué)案例中并沒有體現(xiàn)出真實性和針對性，和其教學(xué)內(nèi)容存在著嚴(yán)重的脫離現(xiàn)象，對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的應(yīng)用情況并沒有充分地體現(xiàn)出來。與此同時，有一些國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易企業(yè)所給出的數(shù)據(jù)信息，因為考慮到商業(yè)機(jī)密的問題，也存在著一定的不足，這些教學(xué)案例并不具備真實性，對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的開展有著極為不利的影響。

（二）教師的綜合素養(yǎng)不高，沒有價值較高的教學(xué)案例

一個教師的綜合素養(yǎng)高低對教學(xué)案例的設(shè)計有著直接影響，并在一定程度上影響著案例教學(xué)法在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的實施效果。第一，在教學(xué)過程中，教師由于長時間受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，無法設(shè)計出高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)案例。與此同時，在應(yīng)用案例教學(xué)法的過程中，依然使用老舊、單一的教學(xué)方式，和現(xiàn)階段教學(xué)的發(fā)展趨勢極為不相符。第二，教師將重點都放在了講解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識上，教師使用灌輸式教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，和學(xué)生之間互動和交流的機(jī)會特別少，課堂沒有活躍的氣氛，學(xué)生的興致也不高，更為嚴(yán)重的是在課堂上還會出現(xiàn)玩手機(jī)、睡覺的現(xiàn)象，對教學(xué)效果有著很不利的影響。第三，一些年輕的經(jīng)濟(jì)學(xué)教師都是剛出校門的學(xué)生，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，特別是沒有足夠的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易活動的實戰(zhàn)經(jīng)驗，對選擇教學(xué)案例的質(zhì)量有著很大的影響，無法充分發(fā)揮案例教學(xué)法的作用。

（三）學(xué)生沒有積極參與到案例教學(xué)中去

在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，要想充分發(fā)揮案例教學(xué)法的作用，就必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使其積極地分析和討論案例內(nèi)容，進(jìn)而將經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的關(guān)聯(lián)性發(fā)掘出來，有效地運用和理解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識。不過，在現(xiàn)階段的案例教學(xué)中，教師主要使用的教學(xué)模式還比較傳統(tǒng)，沒有重視學(xué)生的主體地位，交流與討論的環(huán)節(jié)幾乎沒有，學(xué)生并沒有積極地參與到課堂中來，長此以往，并不利于提升學(xué)生的探索能力和自主學(xué)習(xí)能力，也無法發(fā)揮案例教學(xué)法的作用。因此，在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程中，要想充分發(fā)揮案例教學(xué)法的作用，就要高度重視學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)案例教學(xué)法的作用得到有效的發(fā)揮。

四、案例的設(shè)計與使用在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的實施措施

（一）進(jìn)一步提高選擇教學(xué)案例的質(zhì)量

要想充分發(fā)揮案例設(shè)計與使用的作用，教師就必須清楚地知道對于案例教學(xué)法來說，案例質(zhì)量的選擇有多么重要。第一，教師在選擇教學(xué)案例的時候，要對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)材料有更進(jìn)一步的了解，為了使教學(xué)案例的設(shè)計和選擇更合理，必須結(jié)合國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易市場的具體情況，教學(xué)案例的選擇要符合經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，和學(xué)生之間產(chǎn)生共鳴。第二，教師應(yīng)該對學(xué)生的喜好和特點有所了解，對教學(xué)案例的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計和選擇的時候一定要合理，最好與學(xué)生感興趣的話題相關(guān)，將學(xué)生的興趣和積極性調(diào)動起來，然后參與案例討論。與此同時，難易程度在教學(xué)案例中的控制一定要合理，使學(xué)生比較容易接受，這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識的運用更合理，還可以使學(xué)生的經(jīng)貿(mào)知識得到進(jìn)一步的拓展，引導(dǎo)學(xué)生積累更多的實踐經(jīng)驗。第三，進(jìn)行案例教學(xué)的時候所使用的方法一定要科學(xué)，在對經(jīng)濟(jì)學(xué)問題進(jìn)行設(shè)置的時候，最好是一些開放式的問題，引導(dǎo)學(xué)生之間互相交流和討論，有利于促進(jìn)其積極性的提高，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析及解決問題的能力。第四，要選擇不同種類的教學(xué)案例，拓展學(xué)生的知識面，有助于學(xué)生更靈活地運用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。與此同時，在對教學(xué)案例進(jìn)行選擇的時候，不能只是選擇一些成功的案例，還應(yīng)該選擇一些失敗的案例，引導(dǎo)學(xué)生在思考的時候從正、反兩個方面入手，對經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)內(nèi)容的了解一定要全面，盡可能地避免同樣的錯誤事件出現(xiàn)在自己身上，有效地提高學(xué)生的應(yīng)用能力，進(jìn)而充分地發(fā)揮出案例教學(xué)法的作用。

（二）進(jìn)一步提升經(jīng)濟(jì)學(xué)教師的綜合素質(zhì)

在案例教學(xué)法實施的過程中，教師扮演著引導(dǎo)者和設(shè)計者的角色，想要順利地開展案例教學(xué)法，必須進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平與綜合素養(yǎng)。第一，教師在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的過程中，其使用的教學(xué)手段和方法要不斷更新，在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中要對案例教學(xué)法進(jìn)行合理的運用，對其內(nèi)涵有充分的掌握。第二，校方應(yīng)該定期對相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)，可以使教師深入地了解經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中案例教學(xué)法的重要性，從而促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升，有助于對案例教學(xué)法的應(yīng)用更科學(xué)合理，促進(jìn)案例教學(xué)法能夠順利地進(jìn)行。第三，一些任職教師也可以到相關(guān)單位實習(xí)，有助于對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易市場的未來發(fā)展有更全面的了解，并在實習(xí)的過程中不斷積累自身的實踐經(jīng)驗，進(jìn)而有效地提高自身的教學(xué)經(jīng)驗與水平，最大限度提高案例教學(xué)法的教學(xué)質(zhì)量。

五、結(jié)語

在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中利用案例的設(shè)計與使用，不僅有利于進(jìn)一步提高經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，有助于我國新型社會人才的培養(yǎng)，為我國國際經(jīng)貿(mào)企業(yè)的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的后備人才。所以，案例教學(xué)法得到了各大院校的高度重視。教師在對教學(xué)案例進(jìn)行選擇的時候，一定要注意到其質(zhì)量的重要性，進(jìn)而充分地發(fā)揮案例教學(xué)法的作用，為我國社會主義發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

（作者單位為湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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第7篇：國際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論范文

與時俱進(jìn)的

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)

“國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”作為專業(yè)的名稱首先出現(xiàn)在1998年教育部頒布的本科專業(yè)目錄中，它是由當(dāng)時存在的國際貿(mào)易、國際經(jīng)濟(jì)、工業(yè)外貿(mào)和國際商務(wù)等專業(yè)合并形成的。

從1998年專業(yè)名稱的變遷我們可以看到，目前國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)所涵蓋的已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是貨物進(jìn)出口業(yè)務(wù)，而是包括了國際投資等眾多國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)所培養(yǎng)的也不僅僅是外貿(mào)業(yè)務(wù)員，而是包括了商務(wù)外交、國際商務(wù)戰(zhàn)略、政策與理論研究等各方面的人才。事實上，目前國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生，直接從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)的只是很小一部分，許多畢業(yè)生進(jìn)入了咨詢公司、銀行、政府部門、會計師事務(wù)所以及其他各種類型的國企、民企和外企，還有的進(jìn)入了知名投資銀行、戰(zhàn)略咨詢公司和投資基金等高端就業(yè)渠道。另外越來越多的畢業(yè)生選擇了繼續(xù)深造。

由于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是由不同的專業(yè)合并而來，不同大學(xué)的這一專業(yè)具有非常不同的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)等大學(xué)的這一專業(yè)源自其1998年以前的國際經(jīng)濟(jì)、世界經(jīng)濟(jì)等專業(yè)，學(xué)術(shù)性和綜合實力強(qiáng)。對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等大學(xué)曾經(jīng)隸屬外經(jīng)貿(mào)部（現(xiàn)商務(wù)部），其專業(yè)源自其傳統(tǒng)的行業(yè)背景，因此保留了較強(qiáng)的實務(wù)與政策研究傳統(tǒng)。但是，即使是對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)這樣的傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)實務(wù)的國際經(jīng)貿(mào)學(xué)科體系，近年來在教學(xué)中也大大加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的分量?？梢哉f，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的重點已經(jīng)由上個世紀(jì)國際貿(mào)易專業(yè)強(qiáng)調(diào)的實務(wù)操作能力轉(zhuǎn)變?yōu)樵谌蚧瘯r代背景下的戰(zhàn)略分析能力和政策理論基礎(chǔ)。這種變化是我國對外開放擴(kuò)大和深化發(fā)展的必然要求。

以經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)的

復(fù)合型人才

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)隸屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)大類專業(yè)，因此與經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融、財政等其他經(jīng)濟(jì)學(xué)大類專業(yè)下的專業(yè)一樣，需要打好經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)。在一些大學(xué)或者學(xué)院，經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)本科實行大類招生，大學(xué)前兩年所有經(jīng)濟(jì)學(xué)類學(xué)生不細(xì)分專業(yè)，共修經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)課，入校兩年后才分為經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、運輸、金融和財政等專業(yè)。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生需要與所有其他經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)學(xué)生一樣學(xué)習(xí)微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等數(shù)學(xué)課程。對于準(zhǔn)備今后出國或者在國內(nèi)名校深造經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生來說，最好在大學(xué)期間選修更多的數(shù)學(xué)課程和經(jīng)濟(jì)理論課程。

除了經(jīng)濟(jì)學(xué)理論課以外，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些商學(xué)類課程，其中國際營銷、財務(wù)會計等課程一般是必修的。許多學(xué)校還會提供企業(yè)管理、人力資源管理等課程供選修。

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易活動經(jīng)常涉及法律問題，因此實務(wù)傳統(tǒng)較強(qiáng)的學(xué)校一般會要求學(xué)生必修國際商法，有的學(xué)校還會提供國際經(jīng)濟(jì)法、海商法、國際金融法等課程供選修。

有人說，國際職場最重要的三件事是“communication, communication and communication”（交流、交流和交流）。交流能力對從事國際經(jīng)貿(mào)工作的人來說是怎么強(qiáng)調(diào)都不過分的，因此，除了開設(shè)跨文化交流、中國文學(xué)、西方文學(xué)等課程外，語言能力是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)特別強(qiáng)調(diào)的。例如，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)要求全校所有專業(yè)的考生都按照外語專業(yè)考生的要求參加高考外語口試，還專門開設(shè)了三語實驗班，要求該班的學(xué)生在大學(xué)期間除了要有中文和英文熟練的交流能力外，還需要在法語、日語或者西班牙語中選擇并基本掌握一門第二外語，學(xué)校給學(xué)生提供在該語種國家交流訪學(xué)的機(jī)會。

除了上面這些課程以外，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)還會開設(shè)課程幫助學(xué)生了解國際貿(mào)易中的各個環(huán)節(jié)，以及其他各種國際經(jīng)貿(mào)活動中涉及的政策和實務(wù)問題。有的學(xué)校還可能提供貿(mào)易實務(wù)實驗室和金融實驗室，指導(dǎo)學(xué)生在實驗室和國際貿(mào)易平臺網(wǎng)站上直接感受經(jīng)貿(mào)金融業(yè)務(wù)的部分流程，有的還會組織學(xué)生作為志愿者參加廣交會、博覽會、經(jīng)貿(mào)國際研討會等活動。

選擇和不選擇

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的理由

在所有經(jīng)管類專業(yè)中，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)最大的特點是其寬口徑和多出口的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，該專業(yè)文理兼招，其課程涵蓋法、商、政、經(jīng)、文等多個門類，理論與實務(wù)課程兼?zhèn)洹τ趯W(xué)生來說，可以在大學(xué)期間受到全方位的素質(zhì)教育，筆者認(rèn)為這是該專業(yè)值得推薦的最重要的原因。由于這一特點，該專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后就業(yè)和深造的途徑非常多，對人才市場變化的適應(yīng)能力較強(qiáng)。例如在深造方面，除了繼續(xù)攻讀經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的碩士和博士學(xué)位以外，還可以申請法律（例如法律碩士學(xué)位）、工商管理（例如工商管理碩士或者國際商務(wù)碩士）、公共管理（例如公共管理碩士）等專業(yè)的研究生。在國際上，法、商、政三大學(xué)科門類的高等教育的主體都在碩士階段而非本科階段，例如在美國，這些專業(yè)的碩士招生都非常歡迎本科是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的考生。

第8篇：國際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論范文

摘要：當(dāng)前我國國際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)存在教學(xué)質(zhì)量不高的問題，本文通過分析國際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的特點和教學(xué)中存在的問題，著重從提高教師素質(zhì)、理論聯(lián)系實際、創(chuàng)新教學(xué)方法等方面提出了教學(xué)改革的對策建議。

關(guān)鍵詞：國際經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)質(zhì)量

隨著國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的飛速發(fā)展，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的地位也在日益提高，目前已成為經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的一門核心課程。在研究方法上，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)主要運用微、宏觀經(jīng)濟(jì)分析中的一些分析工具和模型，因此，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門理論性強(qiáng)，理解起來有一定難度的課程。教學(xué)方法是否科學(xué)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞，也關(guān)系教學(xué)目的的實現(xiàn)，目前我國高?！秶H經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量普遍不高。因此，探索與國際經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容和體系相聯(lián)系的、行之有效的、科學(xué)合理的教學(xué)方法與教學(xué)技巧，對提高國際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生分析國際經(jīng)濟(jì)問題的能力具有重要的意義。

1.國際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的特點

1.1課程理論體系龐大，眾多理論派別林立

從國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容來看，主要包括微觀部分和宏觀部分，微觀部分主要研究貿(mào)易純理論、貿(mào)易政策、貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)增長、要素國際流動等問題，說明國際貿(mào)易的起因以及國際貿(mào)易政策的影響及依據(jù)。宏觀部分主要研究外匯理論與政策、國際收支調(diào)整理論與政策、國際貨幣制度等。微觀部分涉及到絕對優(yōu)勢理論、比較優(yōu)勢理論、要素稟賦理論、重疊需求理論、產(chǎn)品生命周期理論、規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論等諸多理論內(nèi)容，宏觀部分中的貨幣模型、資產(chǎn)組合平衡模型、蒙代爾—弗萊明模型等內(nèi)容更是涉及到眾多經(jīng)濟(jì)學(xué)流派。

1.2國際經(jīng)濟(jì)學(xué)對數(shù)學(xué)要求較高

國際經(jīng)濟(jì)學(xué)所涉及的經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系聯(lián)系緊密，是一門由各經(jīng)濟(jì)變量關(guān)系聯(lián)結(jié)在一起的具有很強(qiáng)邏輯關(guān)系的學(xué)科。數(shù)學(xué)具有兩個最基本的特點：概念、方法的抽象性和邏輯的嚴(yán)密性，這兩個特點使得數(shù)學(xué)在應(yīng)用到國際經(jīng)濟(jì)學(xué)中去的時候，能夠抽象地表述經(jīng)濟(jì)變量，進(jìn)而建立經(jīng)濟(jì)模型，形成一個環(huán)環(huán)相扣、相互關(guān)聯(lián)、相互支持的理論體系。正因為如此，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)中大量采用了數(shù)學(xué)模型的論述方式，這自然要求學(xué)生具有較熟練的高等數(shù)學(xué)知識。

1.3國際經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他專業(yè)課程互為依托

國際經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的其他專業(yè)課程，如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、財政學(xué)、金融學(xué)等學(xué)科相輔相成，互為依托。在本科專業(yè)的課程體系中，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)常常安排在其他專業(yè)課程之前或同時開設(shè)，這就使得國際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中需要涉及的一些財政、金融等學(xué)科的基礎(chǔ)知識，學(xué)生暫時并不熟悉，由此也給國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)帶來一定的困難。

2.當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的問題

2.1“滿堂灌”式的教學(xué)方法難以提高教學(xué)質(zhì)量當(dāng)前很多高校在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)中普遍采用這種教學(xué)方式，而這種方式難以提高教學(xué)質(zhì)量?！皾M堂灌”式的教學(xué)方法把講授知識作為教學(xué)的主要目標(biāo)，忽視教學(xué)過程同時也是教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法的過程。

2.2學(xué)生對數(shù)學(xué)在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用普遍感到理解困難國際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系龐大，并且大量運用抽象分析方法，通過建立假設(shè)前提條件，排除干擾因素，創(chuàng)造一個純粹的理論分析框架，其中數(shù)學(xué)模型和邏輯分析較多。經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱，大多對邏輯推導(dǎo)、圖標(biāo)、公式、數(shù)學(xué)證明不習(xí)慣接受，尤其是難以將這些模型公式和其經(jīng)濟(jì)學(xué)涵義相聯(lián)系，從而難以理解理論模型的經(jīng)濟(jì)意義，產(chǎn)生難學(xué)、厭學(xué)的情緒。

2.3教學(xué)中理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象較嚴(yán)重目前國內(nèi)高校通常由教師選取相應(yīng)的教材并以教材為中心開展教學(xué)活動，這種方式固然有助于教師完成備課、講授等教學(xué)環(huán)節(jié)，也有助于學(xué)生對成熟理論體系的掌握，但也使得教師和學(xué)生過分依賴教材，而忽視了國際經(jīng)濟(jì)理論與國際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實之間的關(guān)系。事實上，理論來源于實踐并要接受實踐的檢驗，即使是被認(rèn)為完善的理論也需要國際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實的驗證，因此，過分強(qiáng)調(diào)教材建設(shè)，以教材為中心開展教學(xué)可能會束縛教學(xué)雙方的思維，導(dǎo)致教師難以引導(dǎo)學(xué)生批判性學(xué)習(xí)，也難以增強(qiáng)學(xué)生用理論分析國際經(jīng)濟(jì)問題的能力。21寫作秘書網(wǎng)

3.國際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革的幾點設(shè)想

第9篇：國際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論范文

11月23日，由董輔經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展基金會、中國社會科學(xué)院研究生院、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所、中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所、武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所等五家單位發(fā)起并組織的“中國經(jīng)濟(jì)理論創(chuàng)新獎”評選活動正式揭曉，“農(nóng)村理論”以88票高票獲獎。

這是由于光遠(yuǎn)、厲以寧、成思危、張培剛、劉鴻儒、江平、蕭灼基等著名學(xué)者擔(dān)任組委會委員；全國148位經(jīng)濟(jì)學(xué)家、著名大學(xué)經(jīng)濟(jì)院系主要負(fù)責(zé)人、主要經(jīng)濟(jì)和學(xué)術(shù)媒體負(fù)責(zé)人以記名通信投票的方式，對11個參選經(jīng)濟(jì)理論進(jìn)行表決，通過兩輪評審專家投票，組委會公開計票后得出來的結(jié)果，它基本代表了中國經(jīng)濟(jì)學(xué)界的主流觀點和看法。有媒體評論說，這次評選是中國經(jīng)濟(jì)理論界對改革開放30年來我國經(jīng)濟(jì)學(xué)研究成果的一次梳理和盤點。

除了作為改革開放30年來中國經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展最具代表性的經(jīng)濟(jì)理論之一的“農(nóng)村理論”之外，本次評選活動梳理和盤點出來的代表性經(jīng)濟(jì)理論還有：過渡經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)大循環(huán)理論、股份制、社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論等。

如果單純站在中國經(jīng)濟(jì)學(xué)范圍內(nèi)來看，這些經(jīng)濟(jì)理論思想和顧準(zhǔn)最早對于計劃經(jīng)濟(jì)的反思一樣，確實是具有歷史性的創(chuàng)新，而且在中國改革實踐中確實也起到了巨大的推動作用。以杜潤生為代表的一批經(jīng)濟(jì)學(xué)家以自己的遠(yuǎn)見和勇氣，為中國改革開放事業(yè)開辟了理論先河，其貢獻(xiàn)無論如何肯定都是不過分的。

但是，在改革開放30年后的今天，對于發(fā)生在中國的任何一個實踐或理論的評價，僅僅囿于中國范圍之內(nèi)，都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有在全球化大背景下審視才能真正厘清。

自1776年亞當(dāng)·斯密出版《國富論》，首次確立經(jīng)濟(jì)學(xué)的完整體系以來，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的創(chuàng)新和流派紛繁復(fù)雜、蔚為大觀。從古典革命到邊際革命；從凱恩斯革命到經(jīng)濟(jì)自由主義的復(fù)興；再到國家干預(yù)主義的重新抬頭，被各國政府普遍接受并納入施政方針的理論創(chuàng)新比比皆是。在一國范圍內(nèi)產(chǎn)生、應(yīng)用、發(fā)展并取得全球影響的經(jīng)濟(jì)理論流派也如過江之鯽，從德國學(xué)派到瑞典學(xué)派、從奧地利學(xué)派到再到二戰(zhàn)后興起的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)各流派，都在不同程度上產(chǎn)生了世界性的影響。

但是，如果把“農(nóng)村理論”，包括過渡經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)大循環(huán)理論、股份制、社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論在內(nèi)的中國改革開放30年來的經(jīng)濟(jì)理論創(chuàng)新，與全球經(jīng)濟(jì)理論創(chuàng)新群星相比的話，如果說中國的經(jīng)濟(jì)理論創(chuàng)新同樣明亮，但在一定程度上并不如后者耀眼，這是肯定的。

當(dāng)然，這樣比較可能并不公平。正如1492哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸，國際貿(mào)易由地中海向大西洋轉(zhuǎn)變，從而觸發(fā)英國的興起，到18世紀(jì)中葉英國經(jīng)濟(jì)在全球經(jīng)濟(jì)競爭中脫穎而出，才導(dǎo)致了《國富論》出版一樣。自此以后，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論創(chuàng)新的中心，一直是隨著世界經(jīng)濟(jì)中心的轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移；小的經(jīng)濟(jì)流派的創(chuàng)新，也隨著不同國家經(jīng)濟(jì)的崛起而產(chǎn)生。這樣，在伴隨英國革命興起的新興工業(yè)國家——德國產(chǎn)生了德國學(xué)派，在奧地利產(chǎn)生了奧地利學(xué)派。二戰(zhàn)后，隨著世界經(jīng)濟(jì)中心決定性地由倫敦轉(zhuǎn)到紐約，經(jīng)濟(jì)理論創(chuàng)新的中心也隨之到了美國。另一個值得關(guān)注的是二戰(zhàn)后伴隨著巴西、墨西哥、埃及等發(fā)展中國崛起而興起的發(fā)展經(jīng)濟(jì)家理論創(chuàng)新。一句話，經(jīng)濟(jì)理論的創(chuàng)新是隨著不同國家經(jīng)濟(jì)實踐的創(chuàng)新而誕生的，經(jīng)濟(jì)實踐創(chuàng)新是理論創(chuàng)新的前提。