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沉默的石頭
由于工作關(guān)系，筆者經(jīng)常需要將網(wǎng)頁上的一些表格導(dǎo)入到Excel
>> 怎樣在Excel里面導(dǎo)入網(wǎng)頁表格 網(wǎng)頁表格輕松抓等 搜狗拼音快速輸入網(wǎng)址等 快速翻譯外文網(wǎng)頁等 將Excel表格快速轉(zhuǎn)到Word等 多頁表格標(biāo)題行快速設(shè)置等 快速刪除網(wǎng)頁資料中的空行等 迅雷搬家――將下載嵌入網(wǎng)頁 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的表格繪制 用表格為網(wǎng)頁布局教學(xué)設(shè)計(jì) 快速揪出相似網(wǎng)頁 快速關(guān)閉相似網(wǎng)頁 File 快速截取網(wǎng)頁中的所有文件等 QQ拼音快速輸入網(wǎng)址郵箱 讓數(shù)據(jù)乖乖導(dǎo)入Excel表格中 云筆記中快速加表格 突破限制表格快速查詢 CSS+DIV與表格實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁布局的比較 CSS+DIV布局與表格布局網(wǎng)頁的對(duì)比 Dreamweaver網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中表格與層布局的比較 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l這個(gè)站點(diǎn)，點(diǎn)擊其中的“Download Now(現(xiàn)在下載)”進(jìn)行下載，下載完畢之后，一路“Next(下一步)”安裝即可。
第一步：重新啟動(dòng)IE，這時(shí)在工具欄上會(huì)多出個(gè)“HTML Table Extractor”圖標(biāo)，當(dāng)需要導(dǎo)入網(wǎng)頁中的表格時(shí)，首先單擊一下該圖標(biāo)(如圖1)；
第二步：這時(shí)在窗口下方會(huì)彈出一個(gè)小對(duì)話框，點(diǎn)擊其中的“Search Table(搜索表格)”按鈕，然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到表格上，此時(shí)表格會(huì)變紅，這就表示它被選中了，再單擊一下鼠標(biāo)右鍵，接著在出現(xiàn)的快捷菜單中依次選擇“Export to Excel/Create New Table/網(wǎng)頁到Excel/創(chuàng)建一個(gè)新表格”命令(如圖2)；
如此一來，網(wǎng)頁中的表格便會(huì)直接導(dǎo)人到Excel中了(如圖3)，最后保存下來就大功告成了。
照片瑕疵一鍵即除
王 勇
為了美觀，有時(shí)候我們需要將數(shù)碼照片上的一些多余部分或者是瑕疵給去除掉，如果是借助Photoshop來操作的話，行是行，可就是對(duì)于初學(xué)者來講稍微難了點(diǎn)，有沒有更簡便的法子呢?Teorex Inpaint是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，它能讓你輕松清除掉圖片上的不想要的部分，而且很容易上手。
文件下載完畢后解壓，無須安裝，直接雙擊“Inpaint”程序圖標(biāo)便可運(yùn)行。打開TeorexInpaint主界面，在菜單中依次選擇“文件／打開”命令，打開需要進(jìn)行處理的數(shù)碼照片。比如說筆者這里想去除掉照片中的那架飛機(jī)，我們可以首先單擊工具欄中的“矩形選取工具”圖標(biāo)按鈕，框住圖片中的飛機(jī)，最后單擊一下工具欄中的“Inpaint已選定區(qū)域”圖標(biāo)按鈕就可以了(如圖1)。再回過頭來看看效果(如圖2)，是不是還不錯(cuò)呢?
FLV視頻下載有新法
PZB
“叮叮咚，叮叮咚，叮叮咚······”該死的手機(jī)鈴聲又響起來，打開手機(jī)傳來分銷業(yè)代小張急促的聲音：“老板，市場上又有一批外面的低價(jià)貨沖進(jìn)來了，經(jīng)銷商都不肯進(jìn)貨了”。剛放下電話，又傳來超市業(yè)代小孫同樣緊急的聲音：“老板，某某賣場又把我們的地堆給了競爭對(duì)手”。暈倒，我噩夢的周末。相信所有快銷品的銷售經(jīng)理都有這樣的經(jīng)歷，沒有辦法避免。做我們快銷品天天希望我們的產(chǎn)品能進(jìn)大賣場、能非常暢銷，但當(dāng)我們產(chǎn)品暢銷時(shí)、進(jìn)了大賣場時(shí)，我們又不得不面臨——沖貨砸價(jià)的混亂局面及賣場各部門摧殘。
進(jìn)入了21世紀(jì)，由于現(xiàn)代連鎖渠道的發(fā)展。飲料等快銷品加快了對(duì)渠道的變革，加強(qiáng)對(duì)渠道的控制力。取消了省市的總，把渠道建設(shè)到縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不斷的進(jìn)行渠道的扁平化。部分飲料產(chǎn)品甚至取消了縣級(jí)總，只有無數(shù)個(gè)分銷商和公司的直營KA渠道。但不管渠道如何發(fā)展變化，市場上的二批商及商永遠(yuǎn)改變不了對(duì)利益的追逐本性。為了某些利益，可以把貨賣到火星上去。筆者在飲料業(yè)界，曾經(jīng)聽說非常經(jīng)典的傳說：把貨沖到了西藏，甚至到了南非。沖貨成了我們所有銷售人的噩夢之一——我們非常痛恨沖貨，但有時(shí)候又不得不去沖貨?！白鲑u場找死，不做賣場等死”。是我們所有快銷品的銷售人另一個(gè)噩夢，記得一個(gè)某賣場采購說過的話：“除了寶潔的貨我們不能下架，其他公司所有產(chǎn)品都可以下架”。我們做快銷品的那個(gè)沒有被賣場采購刁難過呢？明明談好的位置，協(xié)議簽下來的陳列，到營運(yùn)執(zhí)行時(shí)已經(jīng)相差十萬八千里。由于現(xiàn)代連鎖渠道的發(fā)展趨勢，將來對(duì)市場的話語權(quán)必然越來越大。部分品牌甚至?xí)デ赖陌l(fā)言權(quán)，淪落為渠道商的某品類的加工商。
筆者有幸參與一些論壇，能有機(jī)會(huì)接觸部分品牌商對(duì)渠道變革的研究。在08年，已經(jīng)有部分品牌商（膨化食品行業(yè)的某領(lǐng)導(dǎo)者、飲料行業(yè)某領(lǐng)頭羊）開始嘗試進(jìn)行渠道的改革，從根本上徹底改革經(jīng)銷商的本質(zhì)。在我們一般意義上理解的經(jīng)銷商的盈利模式，主要是進(jìn)銷價(jià)差和品牌商的費(fèi)用補(bǔ)貼。根據(jù)一些品牌商在國外及香港等地操作經(jīng)驗(yàn)，徹底取消經(jīng)銷商。尋找有配送能力、資金實(shí)力、倉儲(chǔ)能力的經(jīng)銷商建立忠誠合作伙伴關(guān)系——在同品類產(chǎn)品中只能經(jīng)銷品牌商產(chǎn)品，不以進(jìn)銷價(jià)差為利潤來源，從廠家進(jìn)多少錢就賣多少錢，而廠家根據(jù)測算售后補(bǔ)貼合作伙伴的配送、倉儲(chǔ)、人力等費(fèi)用及根據(jù)忠誠合作伙伴的配送及時(shí)率、服務(wù)優(yōu)劣等建立KPI考核體系給予合適的利潤。其忠誠合作伙伴商的出貨，由品牌商的業(yè)務(wù)代表進(jìn)行拿單銷售，忠誠合作伙伴商僅僅負(fù)責(zé)物流、倉儲(chǔ)、資金等功能。部分品牌商已經(jīng)在09年全國進(jìn)行此模式推廣，計(jì)劃一兩年時(shí)間徹底取消經(jīng)銷商、消滅二批商。將所有終端客戶徹底控制在自己手上，加強(qiáng)對(duì)品牌建設(shè)，引導(dǎo)消費(fèi)者去消費(fèi)。對(duì)于部分不能配合的終端客戶能真正做到控制貨源，讓其接受品牌商管理。有點(diǎn)類似煙草專賣的模式，真正能取得渠道的控制權(quán)。
其實(shí)，這次由部分品牌商發(fā)動(dòng)的渠道的大變革，從表面上看僅僅就是由原先的“傳統(tǒng)經(jīng)銷商”改變“忠誠合作伙伴”的名稱改變而以。其本質(zhì)一：是傳統(tǒng)經(jīng)銷商的職能的徹底的轉(zhuǎn)變，或許是部分經(jīng)銷商徹底的消亡。另一本質(zhì)：是品牌商對(duì)傳統(tǒng)渠道全方位的服務(wù)控制，以應(yīng)對(duì)現(xiàn)代超市渠道發(fā)展對(duì)終端渠道的控制，重新奪回品牌對(duì)市場、消費(fèi)者影響力的話語權(quán)。此變革的核心就是經(jīng)銷商盈利模式的徹底改變，及品牌商自己營銷隊(duì)伍對(duì)渠道全售點(diǎn)、無縫隙的覆蓋服務(wù)。對(duì)品牌商市場管理能力、人員服務(wù)能力的要求極高。
目前，雖然只是極少部分品牌商在探索試驗(yàn)階段，但其發(fā)展的勢頭是非常迅猛。部分公司已經(jīng)在全國進(jìn)行推廣執(zhí)行，相信在很短的時(shí)間內(nèi)渠道就會(huì)發(fā)生較大的變革，其市場的占有率肯定會(huì)得到很好的提高（據(jù)部分?jǐn)?shù)據(jù)證明在08年部分試點(diǎn)的市場，其市場銷量、及零售終端客戶的影響力等各方面有很大提升）。誰能控制渠道，誰就能保持與消費(fèi)者點(diǎn)與點(diǎn)的密切接觸，誰就能最終贏得市場。相信這次渠道變革與上次渠道扁平化變革一樣具有指標(biāo)性的意義，又是渠道變革的一次劃時(shí)代的革新。上次飲料等快銷品的渠道扁平化，成就康**、娃**等民族品牌的行業(yè)巨頭。與每次時(shí)代變革一樣，能走在時(shí)代變革前列的肯定會(huì)是下個(gè)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者，讓我們拭目以待。
關(guān)鍵詞：中國；管理會(huì)計(jì)；高等教育；改革思考
Abstract:ManagementaccountingwasfollowedTaylor’sscientificmanagementproductiontoproduceatthebeginningofthecentury,andalongwitheconomicaldevelopment,butobtainedthepromotedutilizationandthedevelopmentintheoverseasenterprise.TheresearchdemonstratedthatChinamanagementaccountingthehighereducationfarhasnotbeenabletomeetthebusinessmanagementneed.DidthisarticlepresentsituationofanalysisthehighereducationembarkfromChinamanagementaccounting,howelaboratestransformedChinamanagementaccountingthehighereducation,andmadesometentativeplans.
keyword:China;Managementaccounting;Highereducation;Thereformpondered
前言
管理會(huì)計(jì)在中國的運(yùn)用是在20世紀(jì)70年代末伴隨著管理會(huì)計(jì)理論研究興起而展開的，其歷史并不長。大部分企業(yè)對(duì)全面預(yù)算、風(fēng)險(xiǎn)分析、差量分析、長期投資決策方法、企業(yè)員工業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)等都知之甚少，企業(yè)會(huì)計(jì)人員仍缺乏管理會(huì)計(jì)的基本觀念，更談不上應(yīng)用這些方法去參與經(jīng)管理會(huì)計(jì)在中國并沒有引起多數(shù)企業(yè)的重視。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位、以迅速發(fā)展的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息革命將使得人類社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化和管理各方面正在發(fā)生重大變化。然而作為現(xiàn)代企業(yè)管理的重要工具的管理會(huì)計(jì)落后于時(shí)代要求，為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)需要，管理會(huì)計(jì)教育的創(chuàng)新與變革已經(jīng)是刻不容緩了。
一、中國管理會(huì)計(jì)教育落后之分析
（一）教育理念落后
美國的約翰遜和卡普蘭兩位教授，他們?cè)?987年合寫了一本轟動(dòng)西方會(huì)計(jì)界的專著《相關(guān)性消失了——管理會(huì)計(jì)的興衰》，對(duì)西方管理會(huì)計(jì)的知識(shí)體系提出了許多批評(píng)意見。這兩位美國教授在該書中認(rèn)為：近年來的西方管理會(huì)計(jì)實(shí)踐一直沒有多大的變化，目前的管理會(huì)計(jì)體系是幾十年前研究成果的產(chǎn)物，甚至管理會(huì)計(jì)現(xiàn)在必須要從屬于財(cái)務(wù)報(bào)告，從而對(duì)管理人員所進(jìn)行的規(guī)劃與控制的決策已不再具有相關(guān)性（孟焰1999）。這種與決策不相關(guān)性的現(xiàn)象在我國仍十分突出，調(diào)查顯示，我國管理會(huì)計(jì)教育主要側(cè)重于對(duì)管理會(huì)計(jì)基本原理、方法等的理論傳授上，忽視對(duì)管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的分析，普遍缺少對(duì)本國管理會(huì)計(jì)經(jīng)典實(shí)務(wù)的分析，與我國管理會(huì)計(jì)實(shí)際聯(lián)系較少其中的一個(gè)重要原因在于，我國會(huì)計(jì)界對(duì)實(shí)踐中已有的一些典型成功案例明顯缺乏系統(tǒng)的研究和歸納總結(jié)，到目前為止只有很少的案例得到了系統(tǒng)的研究與總結(jié)。缺乏具有示范性或樣板性的典型案例研究報(bào)告，是管理會(huì)計(jì)在我國企業(yè)未能得到有效普及和推廣應(yīng)用的重要原因（孟焰1999）。
（二）教學(xué)方式亟待改革
我國傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教育將大部分注意力放在幫助學(xué)生掌握現(xiàn)有的會(huì)計(jì)規(guī)則以通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試上，故其狹窄的內(nèi)容和僵化被動(dòng)的形式遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)的發(fā)展。這對(duì)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)是十分不利的。調(diào)查顯示，“講課＋討論”是中國管理會(huì)計(jì)教學(xué)的主要方式，這是一種相對(duì)“傳統(tǒng)”的教學(xué)方法，其最大的不足在于師生缺少互動(dòng)，學(xué)生不僅不能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘問題，即使有問題，教師也未必知曉并做出回應(yīng)。調(diào)查顯示，在管理會(huì)計(jì)教學(xué)中，大約四分之三的課堂時(shí)間系“教師講、學(xué)生聽”，7.2%的課堂時(shí)間用于公開討論課后作業(yè)中的習(xí)題與問題，有6.7%的課堂時(shí)間用于討論課后作業(yè)中的案例，約4%的課堂時(shí)間用于考試（周齊武等2005）。
（三）教學(xué)內(nèi)容陳舊
為了促進(jìn)西方管理會(huì)計(jì)的發(fā)展，卡普蘭教授（1998）對(duì)西方高級(jí)管理會(huì)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，在其《高級(jí)管理會(huì)計(jì)》（第三版）一書中，強(qiáng)調(diào)了作業(yè)成本法和作業(yè)管理的理論與實(shí)務(wù)方法的重要意義，并將產(chǎn)品生命周期成本法、目標(biāo)成本法、改善成本法作為戰(zhàn)略成本管理的主要方法；對(duì)傳統(tǒng)的以凈利潤或投資報(bào)酬率為主的經(jīng)營業(yè)績衡量指標(biāo)與方法進(jìn)行了重大的變革，提出以經(jīng)營業(yè)績平衡表來考核企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的四項(xiàng)綜合指標(biāo)：財(cái)務(wù)經(jīng)營業(yè)績指標(biāo)、為顧客提供服務(wù)的業(yè)績指標(biāo)、企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營管理業(yè)績指標(biāo)、員工學(xué)習(xí)、產(chǎn)品創(chuàng)新與成長的業(yè)績指標(biāo)；同時(shí)為了便于理解與操作，將該書在第一版、第二版中所涉及的不確定性條件下的量本利分析、線性規(guī)劃模型、回歸分析模型等全部刪除，從而將數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用降至最低點(diǎn)，由此也可以看出增長數(shù)學(xué)方法的卡普蘭教授在開展管理會(huì)計(jì)研究中的重大變化（孟焰1999）。實(shí)踐表明卡普蘭教授的改革是對(duì)的，在他與他同事的倡導(dǎo)下，西方管理會(huì)計(jì)得到了迅速發(fā)展，不僅體現(xiàn)在對(duì)原有的管理會(huì)計(jì)知識(shí)體系進(jìn)行了改造，而且還產(chǎn)生了管理會(huì)計(jì)的一些分支學(xué)科，如作業(yè)成本管理會(huì)計(jì)、適時(shí)制生產(chǎn)系統(tǒng)、制造資源計(jì)劃、質(zhì)量成本管理會(huì)計(jì)、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)、人力資源管理會(huì)計(jì)、增值管理會(huì)計(jì)、社會(huì)責(zé)任管理會(huì)計(jì)、資本成本管理會(huì)計(jì)、國際管理會(huì)計(jì)等以及人理論、組織行為學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)科學(xué)在管理會(huì)計(jì)中的應(yīng)用。我們?cè)?jīng)的調(diào)查研究表明，在我國管理會(huì)計(jì)教材中，成本性態(tài)分析、變動(dòng)成本、本量利分析法、預(yù)測分析、短期市郊決策、長期投資決策、全面預(yù)算、成本控制、標(biāo)準(zhǔn)成本和責(zé)任會(huì)計(jì)等占據(jù)了相當(dāng)大的比重（約77.82%）（張海濤張琳李安琪2003）。實(shí)際上根據(jù)歷史資料編制預(yù)算或計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)成本控制、存貨的經(jīng)濟(jì)批量模型、邊際收入等于邊際成本的最優(yōu)化決策等內(nèi)容和方法都已不適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要了（黃曉波趙紅娥1999）。
二、管理會(huì)計(jì)高等教育之變革
在工業(yè)時(shí)代,企業(yè)所面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)態(tài)結(jié)構(gòu),產(chǎn)品生產(chǎn)表現(xiàn)為大批量、標(biāo)準(zhǔn)化,市場需求變化周期較長、個(gè)性化特征較少,競爭主要體現(xiàn)在市場占有率高低方面。在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，生產(chǎn)方式經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)表現(xiàn)為：以資本和勞動(dòng)力為核心生產(chǎn)要素，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)契約化、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化、生產(chǎn)規(guī)模大型化和組織結(jié)構(gòu)垂直化。與此相適應(yīng)，傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)把目光聚集在企業(yè)內(nèi)部的管理與動(dòng)作上，注重通過控制產(chǎn)品生產(chǎn)成本來完成管理會(huì)計(jì)的目標(biāo)，并以產(chǎn)品成本作為定價(jià)的基本依據(jù)，較少關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)管理，以制訂標(biāo)準(zhǔn)成本和預(yù)算生產(chǎn)過程進(jìn)行控制，利用經(jīng)濟(jì)批量原理進(jìn)行采購決策
（黃曉波趙紅娥1999）。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的生產(chǎn)方式是以核心要素是知識(shí)，產(chǎn)品的非標(biāo)準(zhǔn)化，生產(chǎn)規(guī)模的小型化等為基本特點(diǎn)。因此，企業(yè)管理會(huì)計(jì)必須更新觀念，加強(qiáng)市場變化研究，具體包括管理會(huì)計(jì)基本理論更新、培養(yǎng)目標(biāo)更新和教學(xué)內(nèi)容與方法更新：
（一）基本理論更新
管理會(huì)計(jì)視野的拓展和管理會(huì)計(jì)人員角色的轉(zhuǎn)變，對(duì)管理會(huì)計(jì)教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)主要研究企業(yè)內(nèi)部的預(yù)測、決策、規(guī)劃控制和業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)，旨在提高企業(yè)內(nèi)部效率，其立足點(diǎn)在企業(yè)內(nèi)部。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和管理科學(xué)的創(chuàng)新，管理會(huì)計(jì)有必要拓展其視野，關(guān)注和研究企業(yè)外部環(huán)境變化可能帶來的機(jī)遇和威脅，為管理決策提供多方位、多層次的信息。相應(yīng)地，管理會(huì)計(jì)人員的角色也發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)行管理會(huì)計(jì)理論一般地都假設(shè)市場是完全競爭的，而市場的參與人是完全理性的，在這個(gè)市場中人們?nèi)〉眯畔⑹菦]有成本，不存在交易費(fèi)用，不存在市場障礙，市場價(jià)格由低要求決定等。上述假設(shè)與客觀實(shí)際已經(jīng)是越來越不相等了。例如管理會(huì)計(jì)中的許多市場預(yù)測方法就建立在上假設(shè)的基礎(chǔ)之上的。而技術(shù)不變假設(shè)和邊際收益遞減假設(shè)等更是支持大規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的基本假設(shè)，而基于此假設(shè)的管理會(huì)計(jì)在提供決策依據(jù)時(shí)，就難免出現(xiàn)決策的失誤。（二）管理會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方式的更新
教學(xué)內(nèi)容和方式的更新，首先體現(xiàn)在正視社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，將管理會(huì)計(jì)教育的重心轉(zhuǎn)向?qū)W生能力的培養(yǎng)，其課程開發(fā)采用“整合取向”，重在考慮多元化知識(shí)和現(xiàn)有課程的融合、彼此間的接觸、作用和相互滲透以及對(duì)現(xiàn)有課程的補(bǔ)充、拓展、加深等。我國不少高校的本科會(huì)計(jì)專業(yè)，專業(yè)課時(shí)幾乎占總課時(shí)的1／4，在?？茖哟紊?，這個(gè)比重更高。根據(jù)調(diào)查顯示，目前，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生缺乏的是企業(yè)經(jīng)營管理、中文寫作、財(cái)務(wù)管理、電子計(jì)算機(jī)、外語、生產(chǎn)管理等知識(shí)，會(huì)計(jì)核算知識(shí)并不缺乏。因此，管理會(huì)計(jì)的課程體系在囊括會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)之外，還應(yīng)涵蓋相關(guān)專業(yè)知識(shí)，如稅收、金融、管理學(xué)、法律、工程技術(shù)等。
孟教授（1999）根據(jù)自身的體驗(yàn)認(rèn)為，總的來看，進(jìn)入本世紀(jì)九十年代以來，管理會(huì)計(jì)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，其在以美國為首的西方國家的發(fā)展前景是令人振奮的，新的研究領(lǐng)域?qū)映霾桓F，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的日新月異，管理會(huì)計(jì)在加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理和提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益方面的作用將會(huì)越來越大。但就管理會(huì)計(jì)教學(xué)本身而言，絕大多數(shù)管理會(huì)計(jì)老師（89.7%）采用中文教科書為教材，有4位（約占10%）采用英文教科書，有3.6%的教學(xué)資料選自英文學(xué)術(shù)期刊，2.08%選自英文實(shí)務(wù)期刊。由此可推定，如果那些被選用的中文教科書能有效地掌握西方管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)或制度，否則它們對(duì)于西方管理會(huì)計(jì)創(chuàng)新的全面介紹仍然有限。當(dāng)然，本文的觀點(diǎn)并非主張中文的管理會(huì)計(jì)教科書必須涵蓋所有西方管理會(huì)計(jì)技術(shù)或制度。
（三）管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的更新
美國會(huì)計(jì)教育改革委員會(huì)（AECC）在于1990年9月的《狀況報(bào)告第1號(hào)——會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)》中提出，會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)是要使學(xué)生具備作為一名會(huì)計(jì)人員所必備的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，使其能終生學(xué)習(xí)，并主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)要求的變化，具體內(nèi)容為：①技能。包括與他人溝通的能力、智力判斷能力和人際交往能力。②知識(shí)。包括一般性知識(shí)、經(jīng)營管理知識(shí)和會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)。③專業(yè)認(rèn)同。指會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該認(rèn)同會(huì)計(jì)專業(yè)，樂于掌握作為會(huì)計(jì)專業(yè)人員所必備的學(xué)識(shí)、技能和建立相應(yīng)的價(jià)值觀念，熟悉會(huì)計(jì)職業(yè)道德準(zhǔn)則，能進(jìn)行價(jià)值判斷，隨時(shí)準(zhǔn)備探討與會(huì)計(jì)人員專業(yè)誠實(shí)性、客觀性、適應(yīng)性及與公共利益相關(guān)的問題?？梢?，管理會(huì)計(jì)教育必須正視管理會(huì)計(jì)人員的這種角色轉(zhuǎn)變，改進(jìn)教學(xué)以使學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的變化。管理會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生要想勝任工作，除了掌握更多的信息技術(shù)外，還必須學(xué)習(xí)和發(fā)展商業(yè)管理、戰(zhàn)略分析、人際關(guān)系等方面的知識(shí)和技能。
三、關(guān)于我國管理會(huì)計(jì)高等教育改革的一些設(shè)想
于1996年結(jié)束的美國管理會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)(IMA)的調(diào)查表明美國的企業(yè)高層經(jīng)理對(duì)管理會(huì)計(jì)師期望的變化（J布洛切愛德華,H陳康,W林托馬斯2002）：經(jīng)理們希望管理會(huì)計(jì)師不僅要關(guān)注短期財(cái)務(wù)成果的管理報(bào)告,而且能夠整理并解釋有助于企業(yè)成功的信息,包括為企業(yè)高層決策者制定和實(shí)施成功的競爭優(yōu)勢戰(zhàn)略提供關(guān)鍵因素的信息。為了推動(dòng)管理會(huì)計(jì)教育的改革,IMA提出了一項(xiàng)四步行動(dòng)計(jì)劃,以促使教育界對(duì)會(huì)計(jì)課程進(jìn)行修訂,使主修管理會(huì)計(jì)的學(xué)生畢業(yè)后能滿足企業(yè)對(duì)他們提出的技能和素質(zhì)上的要求。具體措施包括：（1）舉辦企業(yè)界與教育界的交流會(huì),商榷共同的需要；（2）由IMA發(fā)起的會(huì)計(jì)教育改革小組定期會(huì)晤,以敦促會(huì)計(jì)改革項(xiàng)目的開發(fā)以及實(shí)施；（3）由IMA負(fù)責(zé)的“管理會(huì)計(jì)的實(shí)證分析”；（4）促進(jìn)IMA研究成果的交流(任忠奇,夏鑫2003)。
當(dāng)然，中國的情況與西方國家明顯不同。由于我國沒有一個(gè)將學(xué)術(shù)界與實(shí)務(wù)界都包括在內(nèi)的管理會(huì)計(jì)職業(yè)組織，學(xué)術(shù)界與實(shí)務(wù)界溝通的機(jī)會(huì)不是很多，這就為開展管理會(huì)計(jì)的典型案例研究帶來很大的困難。這表現(xiàn)在，學(xué)術(shù)界特別是大學(xué)的研究人員很難有機(jī)會(huì)深入到企業(yè)中開展調(diào)查研究，因而對(duì)企業(yè)在實(shí)際工作中應(yīng)用管理會(huì)計(jì)的情況缺乏了解；而實(shí)務(wù)界對(duì)學(xué)術(shù)界發(fā)表的科研成果感到理論性太強(qiáng)，與企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況不相符合，不能有效地解決企業(yè)中的實(shí)際問題。所以中國管理管理會(huì)計(jì)高等教育改革不能完全照搬西方的辦法，也不能等中國建立起管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)和開設(shè)管理會(huì)計(jì)師資格考試再動(dòng)手，有據(jù)于此，本文根據(jù)前期研究成果提出如下幾點(diǎn)改革設(shè)想：
（一）、管理會(huì)計(jì)研究方法的發(fā)展與改進(jìn)進(jìn)入70年代以來,西方發(fā)達(dá)國家的會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)界大力倡導(dǎo)實(shí)證研究方法。早期的實(shí)證會(huì)計(jì)主要是對(duì)會(huì)計(jì)信息與資本市場的關(guān)系問題研究,后來又轉(zhuǎn)向研究會(huì)計(jì)選擇的動(dòng)機(jī)及考慮的因素,到70年代末實(shí)證會(huì)計(jì)研究興盛起來,80年代即已成為會(huì)計(jì)研究的主流學(xué)派。目前我國會(huì)計(jì)界對(duì)實(shí)證會(huì)計(jì)方法存在著不同的看法,這里既存在人們的認(rèn)識(shí)問題,也受客觀事物規(guī)律性暴露得不夠充分的影響。積極響應(yīng)中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)“管理會(huì)計(jì)與應(yīng)用專業(yè)委員會(huì)”在中國總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的配合下，發(fā)起了“中國管理會(huì)計(jì)典型案例經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與研究”的活動(dòng)。開展“中國管理會(huì)計(jì)典型案例經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與研究”的活動(dòng)，將是一次具有重要意義的開拓性嘗試。
（二）、管理會(huì)計(jì)內(nèi)容的調(diào)整與拓展
新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和市場競爭環(huán)境要求我們轉(zhuǎn)移成本管理重心
、拓展成本控制視角。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)產(chǎn)品的價(jià)值將更多地取決于產(chǎn)品中所包含的信息和知識(shí),這些信息有技術(shù)上的、也有市場方面的。技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品開發(fā)以及對(duì)市場的掌握在企業(yè)增值中占較大的部分,生產(chǎn)制造則占增值中相對(duì)較少的部分。產(chǎn)品科技含量日益提高。企業(yè)為確保長期競爭優(yōu)勢,不得不在信息、知識(shí)發(fā)展方面投入大量資金。產(chǎn)品的生產(chǎn)制造成本相對(duì)其開發(fā)和市場調(diào)研支出顯得微乎其微。在這種情況下,成本管理的重心應(yīng)當(dāng)逐漸從生產(chǎn)制造成本轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品研制開發(fā)成本方面,由成本控制轉(zhuǎn)移到成本計(jì)劃。
參考文獻(xiàn)：
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一、當(dāng)前中職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)的現(xiàn)狀
（一）只重理論知識(shí)，忽視實(shí)踐操作
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生基本學(xué)會(huì)了怎樣編制分錄、怎樣編制報(bào)表，但在如何利用這些生成的信息幫助解決日益復(fù)雜的企業(yè)的會(huì)計(jì)問題方面則顯得不足。理論課時(shí)數(shù)占總課時(shí)的比重過多，而實(shí)踐內(nèi)容課時(shí)數(shù)太少。這種比例與社會(huì)需要是不相適應(yīng)的。
（二）社會(huì)上的歧視，造成學(xué)生心理自卑
“優(yōu)等生上普高，差生上職教”，社會(huì)上普遍認(rèn)為讀職校是低人一等、矮人半截的，而且中職學(xué)生本身的入學(xué)成績較差，相對(duì)來說學(xué)生的素質(zhì)也較差，學(xué)生對(duì)自己的前途一片渺茫、自信心又不夠，很是自卑，因而對(duì)學(xué)習(xí)本身沒興趣。
（三）中職生自身素質(zhì)不高
中職的學(xué)生普遍較懶，學(xué)習(xí)效率不高，容易走神，上課積極性也不夠。而且中職生接受知識(shí)的能力較差，有時(shí)上課聽懂了，過幾天一問他們又什么也不知道了；有時(shí)上課似懂非懂，不求甚解，得過且過混日子。
二、中職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革措施
我們必須根據(jù)中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生掌握基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的內(nèi)容出發(fā)，系統(tǒng)闡述會(huì)計(jì)原理與方法，以會(huì)計(jì)核算程序?yàn)橹骶€，從憑證到賬簿再到報(bào)表，由易到難，由簡到繁，由淺入深，使學(xué)生熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)核算方法。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程改革的幾點(diǎn)方法措施：
（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
人們都說：“興趣是最好的老師?！币胱寣W(xué)生學(xué)好專業(yè)課程，教師先要讓學(xué)生對(duì)它感興趣。由于中職學(xué)生剛剛初中畢業(yè)，年齡較小沒有什么社會(huì)生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)肯定會(huì)感到枯燥難懂，對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)沒有興趣也是意料之中的事情，他們往往處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我在開學(xué)之初講什么是會(huì)計(jì)的時(shí)候，不是一上來就介紹書上的概念，而是讓學(xué)生各抒己見，談?wù)剬?duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解，再指導(dǎo)學(xué)生逐步引入完善的會(huì)計(jì)的概念，一點(diǎn)點(diǎn)滲透，一點(diǎn)點(diǎn)深入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師還可以運(yùn)用生動(dòng)形象的教學(xué)語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解抽象的概念或?qū)I(yè)知識(shí)。為了增強(qiáng)教學(xué)語言的趣味性，生動(dòng)的解釋、貼切的比喻、準(zhǔn)確的類比，還有口訣、歇后語等等，只要合理，皆可入課。教師還可以運(yùn)用實(shí)物、實(shí)物模型、掛圖、視頻、動(dòng)手演示操作等多種方式輔助展示專業(yè)問題，便于學(xué)生理解。如講會(huì)計(jì)賬簿種類時(shí)，我將各種賬簿拿到課堂上，學(xué)生一目了然，對(duì)三欄式、數(shù)量金額式、多欄式賬頁，還有訂本式、活頁式、卡片式賬簿都看在眼里，記在心里，教學(xué)效果顯而易見。
（二）理論與實(shí)踐并重
為社會(huì)提供從事簡單的、基層工作的動(dòng)手操作、實(shí)際應(yīng)用型人才是中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，所以，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)對(duì)于理論知識(shí)和實(shí)踐技能都要加以重視。為此，在教學(xué)中教師可以根據(jù)不同的會(huì)計(jì)工作崗位，讓學(xué)生分別充當(dāng)出納員、制單員、記賬員、會(huì)計(jì)主管、稽核員等，讓學(xué)生練習(xí)點(diǎn)鈔、支票匯票，原始憑證的填制審核，收付轉(zhuǎn)記賬憑證的填制審核，日記賬、總賬及明細(xì)賬等各種賬簿的登記，資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表的編制以及審批簽字等內(nèi)容。這樣就大大縮短了從理論到實(shí)際的距離。學(xué)生按照規(guī)范的業(yè)務(wù)流程和操作規(guī)則進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)”演習(xí)，可以學(xué)到書本上和課堂上學(xué)不到的知識(shí)――記賬、算賬、對(duì)賬、報(bào)賬等，大大強(qiáng)化了會(huì)計(jì)動(dòng)手操作的能力、提高了會(huì)計(jì)職業(yè)意識(shí)，便于以后能迅速適應(yīng)各會(huì)計(jì)崗位。
（三）運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方法
在教學(xué)中，教師不搞一言堂，把時(shí)間留給學(xué)生，提出會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中以及今后工作中可能會(huì)遇到的實(shí)際問題，由學(xué)生探討怎樣來解決，怎樣來處理。根據(jù)需要，學(xué)生可以自由結(jié)組也可以好中差結(jié)合，分組展開研究討論，然后每個(gè)學(xué)習(xí)小組列舉出解決問題的辦法，由教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)總結(jié)評(píng)價(jià)，師生再評(píng)選比較實(shí)用比較好的方案。由于學(xué)生積極參與，熱烈討論，教師及時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，師生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更加深刻具體。這樣的教學(xué)更具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
（四）強(qiáng)化會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)
教師應(yīng)完善現(xiàn)代化的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，按時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)技能訓(xùn)練，可帶領(lǐng)學(xué)生到校辦工廠參觀生產(chǎn)流程，使學(xué)生了解供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售各個(gè)環(huán)節(jié)，有助于理解采購成本、生產(chǎn)成本、銷售成本的核算。教師還可請(qǐng)財(cái)務(wù)人員講解財(cái)務(wù)知識(shí)和財(cái)務(wù)制度，使學(xué)生通過模擬一系列仿真練習(xí)，如填制支票知道票印分管，產(chǎn)品生產(chǎn)成本核算包括直接材料、直接人工及制造費(fèi)用的核算，還包括產(chǎn)品總成本和單位成本的核算等等，既加深了課堂所學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，又對(duì)會(huì)計(jì)工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭，避免了教學(xué)與實(shí)際工作相脫節(jié)，有助于開發(fā)學(xué)生的個(gè)人智慧和工作潛能，為學(xué)生以后走上工作崗位奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。
（五）采用多媒體教學(xué)手段
一支粉筆、一塊黑板、一張嘴的教學(xué)方法已經(jīng)不能適現(xiàn)在的教學(xué)要求，教師要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。在會(huì)計(jì)教學(xué)過程中，多媒體軟件的應(yīng)用將各種會(huì)計(jì)核算方法和會(huì)計(jì)核算過程演示出來，形象生動(dòng)，化抽象為具體，直觀呈現(xiàn)，與教師的講解點(diǎn)撥相配合，便于學(xué)生全面掌握會(huì)計(jì)理論知識(shí)和會(huì)計(jì)技能操作要點(diǎn)。加了多媒體的課堂教學(xué)氣氛相當(dāng)活躍，充分發(fā)揮了教師和學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，同時(shí)使課堂教學(xué)內(nèi)容大大增加，合理了利用教學(xué)時(shí)間，教學(xué)效果明顯提高。
（六）教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系改革
為培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐運(yùn)用能力，教師可以實(shí)踐案例為主對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力進(jìn)行考核。在改革考核內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為督促學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和刻苦努力，改變期末一紙考試定終身帶來諸多弊端，我們改革考核方式，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容按照平時(shí)表現(xiàn)、單元模塊和學(xué)期綜合進(jìn)行多項(xiàng)考核，并匯總確定本門課程的最終成績，其各自的比例確定分別為：課堂表現(xiàn)和平時(shí)作業(yè)成績占30%，單元模塊成績占30%；學(xué)期課程結(jié)束成績占40%。另外，我們還提高了考試門檻：（1）保證學(xué)習(xí)過程，作業(yè)完成率必須達(dá)到80%，否則取消其參加模塊考試資格；（2）作為重視實(shí)訓(xùn)操作技能的保證，在模塊考試前采用實(shí)地考評(píng)并通過實(shí)際操作技能考核，否則取消其參加模塊考試資格。
上述改革使課堂教學(xué)氣氛空前活躍，師生互動(dòng)，教學(xué)效果穩(wěn)步提高，學(xué)生及家長反映良好。
1 高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀
（1）教學(xué)體系不夠完善
會(huì)計(jì)專業(yè)是一門實(shí)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，高職院校在進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。很多高等職業(yè)院校在編制教學(xué)內(nèi)容時(shí)，沒有及時(shí)更新，一般只是對(duì)新增課程進(jìn)行了規(guī)劃，這不利于提高人才培養(yǎng)的水平。高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的過程中，理論教學(xué)比較多，在教學(xué)時(shí)采用的實(shí)際案例比較少。教師不注重對(duì)學(xué)生知識(shí)面的拓展，也沒有培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力，在會(huì)計(jì)專業(yè)課程安排中存在較多不合理的地方，而且高職院校教材選取缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，由于教學(xué)體系不夠完善，教學(xué)的水平較低，使得學(xué)生在畢業(yè)并步入社會(huì)后，競爭力并不強(qiáng)。
（2）教學(xué)的實(shí)踐性較差
很多高職院校在會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中，都存在理論教學(xué)過多的問題，教師不注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而且理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)沒有做到很好的銜接，有的職業(yè)院校雖然開設(shè)了實(shí)訓(xùn)課程，但是由于課程安排不合理，實(shí)訓(xùn)課程并沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。高職院校為了提高學(xué)生的競爭力，積極聯(lián)系與校外的企業(yè)合作，給學(xué)生提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但是學(xué)生由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)一般不會(huì)讓實(shí)習(xí)生接觸企業(yè)完整的賬目或者財(cái)務(wù)資料，所以，學(xué)生在實(shí)習(xí)中并沒有學(xué)到多少經(jīng)驗(yàn)。
（3）教師的綜合素質(zhì)不高
高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)的教學(xué)水平極大的影響著教學(xué)的質(zhì)量，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)的綜合素質(zhì)并不高，而且很多教師也是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)也不強(qiáng)，學(xué)校沒有對(duì)教師進(jìn)行必要的培訓(xùn)，不利于提高學(xué)校的教學(xué)水平。各高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)普遍存在師資力量薄弱問題，這是因?yàn)閷I(yè)教師的新知識(shí)更新較慢，知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不夠全面，相關(guān)專業(yè)知識(shí)缺乏；有些高職院校引進(jìn)一些高級(jí)會(huì)計(jì)人才補(bǔ)充到教師隊(duì)伍當(dāng)中，他們有著豐富的一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是理論知識(shí)相對(duì)不足。在教學(xué)方法方面，教師理論講述較多，實(shí)踐教學(xué)較少。教師大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)，師生之間交流少，不能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性得不到有效地發(fā)揮。
2 高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的對(duì)策
（1）優(yōu)化課程體系
高職院校為了提高教學(xué)的質(zhì)量，需要對(duì)課程體系進(jìn)行合理的規(guī)劃，教師需要結(jié)合當(dāng)前教育體制現(xiàn)狀以及社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充以及調(diào)整，避免出現(xiàn)知識(shí)脫節(jié)的問題。教師要合理安排實(shí)踐課程，還要選擇適合的教材，在與經(jīng)濟(jì)豐富的會(huì)計(jì)教師協(xié)商后，選擇更具權(quán)威性的教材。教師在對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)體系以及課程體系進(jìn)行優(yōu)化后，可以有效提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。
（2）加強(qiáng)校企合作，做好實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
教師要對(duì)教學(xué)的方法進(jìn)行改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，學(xué)校應(yīng)安排好學(xué)生在校外的實(shí)習(xí)工作。通過建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，也可以通過校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室提高生的實(shí)踐能力。在實(shí)驗(yàn)室中，資料設(shè)備要保證齊全性，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使其充分的掌握會(huì)計(jì)知識(shí)。通過校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)，可以增加學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)，使其更好的適應(yīng)今后的工作。
（3）提高教師的綜合素質(zhì)以及教學(xué)水平
教師是教學(xué)的核心，只有提高教學(xué)的綜合素質(zhì)，才能促進(jìn)教學(xué)的改革，教師要具有創(chuàng)新的精神，結(jié)合以往教學(xué)中存在的問題，制定出解決的方案。高職院校應(yīng)定期組織教師參加培訓(xùn)，這有利于教師掌握最新的知識(shí)，學(xué)校還要鼓勵(lì)教師參加技術(shù)考試，培養(yǎng)"雙師"型教師，為了提高學(xué)校的聲譽(yù)，吸引更多的生源，校領(lǐng)導(dǎo)還要高薪聘請(qǐng)高素質(zhì)教師，并制定績效考核制度，為學(xué)校培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校還要選拔出骨干教師，使其發(fā)揮出帶頭作用，并傳授教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，從而提高學(xué)校的整體教育水平。另外，教師通過學(xué)習(xí)也要提高自身的實(shí)踐能力，這樣才能在教學(xué)中做好理論知識(shí)與實(shí)踐的銜接。
一、現(xiàn)階段高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)教育課程設(shè)計(jì)存在的不足之處
（一）高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)教育對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定不夠?qū)I(yè)
高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)教育管理在教育目標(biāo)設(shè)定的不夠?qū)I(yè)，主要體現(xiàn)在沒有將會(huì)計(jì)教育的實(shí)踐性與適用應(yīng)用性，融合進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)的日常教學(xué)過程當(dāng)中。高等職業(yè)教育更加強(qiáng)調(diào)對(duì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能實(shí)踐過程的培養(yǎng)，對(duì)于理論與具體實(shí)踐的真實(shí)結(jié)合，具有重要意義，同時(shí)也是一種快捷的實(shí)現(xiàn)途徑[3]?，F(xiàn)階段高等職業(yè)院校在進(jìn)行會(huì)計(jì)教育時(shí)，片面的強(qiáng)調(diào)對(duì)于會(huì)計(jì)理論知識(shí)以及體系的掌握，忽視了實(shí)踐過程以及具體操作階段，其次，會(huì)計(jì)專業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定，沒有體現(xiàn)高等職業(yè)院校的自身特色，傳統(tǒng)教育觀念對(duì)于當(dāng)前高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)教育產(chǎn)生了較大的影響，會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性特點(diǎn)與應(yīng)用性特征無法完全體現(xiàn)。
（二）高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)教育在課程設(shè)計(jì)以及專業(yè)實(shí)訓(xùn)方面存在著缺陷
高等職業(yè)院校開展會(huì)計(jì)教育的主要目標(biāo)，是培養(yǎng)具備高水平會(huì)計(jì)技能的專項(xiàng)人才[4]。不夠科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)無法滿足這一培養(yǎng)目標(biāo)，其不合理性主要表現(xiàn)在：對(duì)教學(xué)內(nèi)容的更新補(bǔ)充周期過長，教學(xué)內(nèi)容中沒有體現(xiàn)更多的行業(yè)領(lǐng)域等，主要集中在生產(chǎn)制造企業(yè)方面，對(duì)其他領(lǐng)域的會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，大多停留在理論層面。除此之外，高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)教育在專業(yè)實(shí)訓(xùn)方面同樣存在著缺陷，具體實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷對(duì)操作技能的提升有重要意義，受到課程設(shè)計(jì)不合理、教學(xué)條件落后等多方面的影響，導(dǎo)致會(huì)計(jì)教育專業(yè)在專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面較為欠缺，一方面是實(shí)訓(xùn)課程較少，其次，在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容方面，欠缺簽章環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生需要自主探究會(huì)計(jì)、出納以及財(cái)務(wù)主管等方面的實(shí)訓(xùn)工作，缺少有效的指導(dǎo)，進(jìn)一步導(dǎo)致專業(yè)實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量以及效果較低。
（三）高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)老師教學(xué)能力存在不足
一方面表現(xiàn)在，多數(shù)高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)老師，在具體實(shí)踐環(huán)節(jié)缺少經(jīng)驗(yàn)，沒有真正進(jìn)入企事業(yè)單位，從事財(cái)務(wù)工作，使得在開展會(huì)計(jì)教育時(shí)，老師自身的經(jīng)驗(yàn)與方法不足；另一方面主要由于會(huì)計(jì)專業(yè)老師對(duì)自己的專業(yè)能力充電不足，導(dǎo)致會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)與體系的更新迭代較慢，自身會(huì)計(jì)教育能力的欠缺，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于先進(jìn)的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)認(rèn)知存在片面性。
二、高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)教育課程設(shè)計(jì)研究的主要方向
（一）更新會(huì)計(jì)教育觀念，合理設(shè)定會(huì)計(jì)教育培養(yǎng)目標(biāo)
高等職業(yè)院校在?_展會(huì)計(jì)教育時(shí)，需要更多的參考當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才的具體需求，通過與具體實(shí)際相結(jié)合，對(duì)傳統(tǒng)階段的教學(xué)觀念開展更新，合理的設(shè)定會(huì)計(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，注重對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在專業(yè)技能與職業(yè)操守素養(yǎng)方面的培養(yǎng)訓(xùn)練。通過更新會(huì)計(jì)教育觀念以及合理培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定，逐步培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的應(yīng)用復(fù)合型會(huì)計(jì)專業(yè)人才，使得學(xué)生充分將會(huì)計(jì)理論知識(shí)與具體實(shí)踐操作技能相結(jié)合。
（二）合理設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容，提升專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)水平
高等職業(yè)院校在對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)體系以及課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定時(shí)，需要遵循多個(gè)原則：首先，選擇教材需要參考院校的教學(xué)基礎(chǔ)，在參考社會(huì)具體人才需求的基礎(chǔ)上，合理選擇教材，并及時(shí)更新；其次是追求課程之間的互補(bǔ)配合能力，提升課程設(shè)計(jì)的立體型功能；第三是注重對(duì)學(xué)生在具體實(shí)踐技能方面的訓(xùn)練，與會(huì)計(jì)教育的基礎(chǔ)理論知識(shí)相結(jié)合，第四是通過設(shè)定合理的激勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)社會(huì)企業(yè)實(shí)地實(shí)踐中去，注重獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。
在專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)方面，需要綜合考慮的幾個(gè)原則：行業(yè)典型性、就業(yè)導(dǎo)向性、長期合作性。通過在與專業(yè)匹配度高、管理方式以及企業(yè)文化較為優(yōu)秀的企業(yè)開展實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，提升自身技能；在校外實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建過程中，針對(duì)性的思考現(xiàn)階段實(shí)訓(xùn)與就業(yè)高度結(jié)合的構(gòu)建思想原則，創(chuàng)設(shè)雙向共贏的構(gòu)建目的；此外，校外實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建，需要充分結(jié)合下列方式：首先是根據(jù)具體實(shí)現(xiàn)單位的實(shí)際需要，靈活性的安排學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間，體現(xiàn)服務(wù)原則；其次是利用生源優(yōu)勢，借助往屆生的良好社會(huì)聲譽(yù)，提升本校會(huì)計(jì)專業(yè)知名度；第三是對(duì)往屆生的人力資源優(yōu)勢進(jìn)行充分挖掘，為其提供教學(xué)實(shí)驗(yàn)等機(jī)會(huì)，為雙向合作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第四是對(duì)高職院校在會(huì)計(jì)專業(yè)的優(yōu)勢資源充分利用，可以為實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)提供培訓(xùn)場所以及服務(wù)，提升雙方合作契合度，更好的構(gòu)建高職院校實(shí)訓(xùn)基地。除此之外，在建設(shè)模擬實(shí)驗(yàn)場地時(shí)，要遵循滿足會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)際教學(xué)需求的原則，配備專業(yè)的教學(xué)材料以及教學(xué)設(shè)施，保持其先進(jìn)性，通過保證專業(yè)場地的開放性原則，注重老師對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的科學(xué)合理指導(dǎo)。
（三）提升會(huì)計(jì)專業(yè)老師人才隊(duì)伍建設(shè)
現(xiàn)階段高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)教育改革的重點(diǎn)目標(biāo)，就是對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)老師人才隊(duì)伍的建設(shè)，通過吸引外部資金，提升對(duì)高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)教育的經(jīng)費(fèi)投入，保障資金使用的有效性；其次是對(duì)現(xiàn)階段的會(huì)計(jì)老師進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，通過開展訓(xùn)練班以及外出學(xué)習(xí)的形式，在提升自身實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，提高會(huì)計(jì)專業(yè)老師的綜合能力以及教育教學(xué)質(zhì)量水平。
摘 要 從表面上看，財(cái)會(huì)課程是一門較為復(fù)雜、較為枯燥的課程，但只有真正學(xué)進(jìn)去了才能體會(huì)到其中的樂趣。當(dāng)前，中等專業(yè)學(xué)校（以下簡稱中專）財(cái)會(huì)課程的教學(xué)還存在一些問題，這些問題阻礙了學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收能力，也影響了教學(xué)的效率。因此，必須要對(duì)中專財(cái)會(huì)課程教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新。
關(guān)鍵詞 中等專業(yè) 財(cái)會(huì)課程 改革 創(chuàng)新
一、中等專業(yè)學(xué)校財(cái)會(huì)課程教學(xué)存在的問題
（一）教學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際的運(yùn)用出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象
中專的教學(xué)任務(wù)就是為社會(huì)的發(fā)展提供所需要的人才，但就當(dāng)前中專的實(shí)際財(cái)會(huì)教學(xué)而言，展現(xiàn)出的是一種十分重視理論知識(shí)的現(xiàn)象，對(duì)于理論知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用之間的關(guān)系往往就會(huì)忽視。這樣的教學(xué)現(xiàn)象就會(huì)對(duì)學(xué)生出身社會(huì)后造成影響，讓他們空有一肚子知識(shí)卻不懂怎樣運(yùn)用，這也就沒有發(fā)揮出中專學(xué)校財(cái)會(huì)課程應(yīng)有的作用。
（二）教學(xué)方式存在缺陷
由于社會(huì)的不斷發(fā)展，中專的財(cái)會(huì)教材也有了一些變化，但是教師的教學(xué)方式卻依然是一層不變的，這就難以提升學(xué)生的興趣、激情和積極性，進(jìn)而對(duì)實(shí)際課堂教學(xué)成效造成影響，阻礙了整體教學(xué)水平的提升。加之，先進(jìn)的教學(xué)手段很少被引用到財(cái)會(huì)課程的課堂教學(xué)中，學(xué)生在理解知識(shí)的過程中也容易出現(xiàn)模糊現(xiàn)象，影響學(xué)生的思維能力發(fā)展。
（三）教學(xué)考核制度過于單一
對(duì)以往的中專財(cái)會(huì)課程而言，測試學(xué)生掌握知識(shí)水平和能力的方式就是試卷考核。雖然說這樣的考核方式在某種程度上而言是可以反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，但僅限于理論知識(shí)而已，實(shí)戰(zhàn)能力卻毫不知曉。這樣也容易讓學(xué)生形成只為考試而學(xué)習(xí)、只要掌握足夠的理論知識(shí)就可以的學(xué)習(xí)心態(tài)。這樣的心態(tài)會(huì)對(duì)訓(xùn)練學(xué)生實(shí)踐能力造成影響，進(jìn)而阻礙學(xué)生綜合能力的提升。
二、中等專業(yè)學(xué)校財(cái)會(huì)課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新
（一）創(chuàng)造情境教學(xué)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣
作為中專的財(cái)會(huì)教師，需認(rèn)真收集教學(xué)資料，精心創(chuàng)造情境教學(xué)，將各種各樣有趣的故事、情景等滲透到課堂教學(xué)，每一堂課都給學(xué)生以新的面貌、新的氛圍、新的感受，讓學(xué)生持久保持學(xué)習(xí)的激情和興趣，思維長久處于活躍的狀態(tài)，誘發(fā)學(xué)生的探索欲和求知欲。如教師在講解會(huì)計(jì)分錄編制這節(jié)課程時(shí)，就可以在課堂中貫穿實(shí)際的會(huì)計(jì)招聘業(yè)務(wù)試題，給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生以實(shí)際應(yīng)聘者的身份模擬選拔賽，對(duì)試題進(jìn)行試答，訓(xùn)練學(xué)生的臨場應(yīng)變能力、觀察能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力。同時(shí)，還要做好課堂討論、總結(jié)、反饋等工作，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況再創(chuàng)造情境，如將學(xué)生分為幾個(gè)小組，分別由一名學(xué)生模擬考官設(shè)計(jì)試題，并有小組成員給出答案。接著，就將每個(gè)小組的試題展示出來，進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，共同突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（二）重視角色演練，提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)
教師在講解會(huì)計(jì)或是財(cái)務(wù)的日常業(yè)務(wù)處理等內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生假設(shè)自己就是處理業(yè)務(wù)時(shí)的各個(gè)角色，通過角色演練模擬實(shí)際情況，進(jìn)而讓學(xué)生明白實(shí)際操作時(shí)每個(gè)崗位的工作以及銜接方式、各個(gè)部門之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系、怎樣在實(shí)際的工作中充分運(yùn)用監(jiān)督權(quán)力。通過這樣的角色演練，不僅可以讓學(xué)生掌握實(shí)踐的能力，鞏固理論知識(shí)的記憶，還可以提升學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，互幫互助、共同進(jìn)步。
（三）創(chuàng)新考核制度，促進(jìn)教學(xué)改革
要完善以往單一的考試制度存在的弊端，促進(jìn)中專財(cái)會(huì)教學(xué)的改革。在考試的內(nèi)容方面，不能只局限于條條框框的理論知識(shí)，要重視對(duì)學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)能力和處理實(shí)際情況能力的考核。如會(huì)計(jì)的考核，除了要有必要的理論知識(shí)考核外，還應(yīng)該有基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)技能考核、專業(yè)的核算技能考核、綜合的實(shí)際能力考核等。
考核的方式也可以有所改變，不一定非要嚴(yán)格按照半期、期末的方式進(jìn)行考核，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度情況進(jìn)行考核。每一章大的內(nèi)容講解完畢之后，就可以有一次考核，及時(shí)強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶力。同時(shí)，在考核時(shí)，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的考核，將考核的方式靈活化。
對(duì)于考核結(jié)果的呈現(xiàn)形式也可以多樣化，如百分制、等級(jí)制等。對(duì)學(xué)生的考核情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)也不能只看結(jié)果，還應(yīng)該結(jié)合考核的過程。善于發(fā)現(xiàn)考核過程中學(xué)生展現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生還應(yīng)該給予表揚(yáng)。這樣，不僅能促進(jìn)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)，還可以促進(jìn)中專財(cái)會(huì)教學(xué)的改革與創(chuàng)新。
（四）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提升實(shí)踐能力
為了進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，教師可以引導(dǎo)學(xué)生多參加各類活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)范實(shí)意的思考，熟練運(yùn)用基礎(chǔ)運(yùn)作方法，積聚足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)文化之間存在的差異性，在思想上形成積極參與的意識(shí)。最重要的就是要訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力。以往的教學(xué)主要依靠教師給學(xué)生口頭傳授知識(shí)，但現(xiàn)今口頭傳授知識(shí)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，也不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師在教學(xué)的過程中要有意識(shí)地將理論知識(shí)與實(shí)際情況連接起來，通過不斷實(shí)踐、反復(fù)強(qiáng)調(diào)等方式，激發(fā)學(xué)生的實(shí)際操作欲望。學(xué)生有了欲望教師的教學(xué)就會(huì)輕松很多，效率也會(huì)提升很多。畢竟財(cái)會(huì)課程是一門很專業(yè)、很技術(shù)的課程，所以，在實(shí)際教學(xué)中教師只有多上實(shí)踐課，才能達(dá)到事半功倍的效果。
參考文獻(xiàn)：
淮濱點(diǎn)評(píng)：行業(yè)協(xié)會(huì)總算有了來自官方的政策法規(guī)。這些年不少協(xié)會(huì)有“為”而無“位”，國務(wù)院這個(gè)《若干意見》基本上給行業(yè)協(xié)會(huì)從經(jīng)濟(jì)體制角度定了位置，值得欣慰。但要看到，行業(yè)協(xié)會(huì)的生命力不能說有了國家的政策法律就自動(dòng)增強(qiáng)，關(guān)鍵在于自身服務(wù)能力和水平，以及在政府與企業(yè)之間的影響力。行業(yè)協(xié)會(huì)要持續(xù)保持自己的活力，需要在市場化改革和自身建設(shè)與規(guī)范中提高自己的核心競爭力。
財(cái)政部：進(jìn)口自動(dòng)絡(luò)筒機(jī)、噴氣織機(jī)實(shí)行零關(guān)稅政策
我國醞釀在16個(gè)重大技術(shù)裝備關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)嵤┑牧悴考M(jìn)口稅收優(yōu)惠政策，將率先在紡織機(jī)械領(lǐng)域推出，近日財(cái)政部會(huì)同國家發(fā)改委等部門啟動(dòng)了對(duì)自動(dòng)絡(luò)筒機(jī)和噴氣織機(jī)及其零部件進(jìn)口稅收政策的調(diào)整工作。從2007年7月1日起，對(duì)新批準(zhǔn)的內(nèi)外資項(xiàng)目進(jìn)口所有規(guī)格的自動(dòng)絡(luò)筒機(jī)(細(xì)絡(luò)聯(lián)形式的除外)和噴氣織機(jī)一律停止執(zhí)行進(jìn)口免稅政策。
淮濱點(diǎn)評(píng)：免關(guān)稅無疑有利于進(jìn)口先進(jìn)裝備，但還有17％的增值稅怎么辦，好像還要執(zhí)行，這似乎依然是進(jìn)口的政策障礙。國家是不是考慮一并免了，否則“零關(guān)稅”只能聽起來不錯(cuò)，其實(shí)作用有限。我們南邊鄰居印度一個(gè)勁在玩命進(jìn)口先進(jìn)裝備，咱們的政策如果再不到位，競爭局勢將會(huì)對(duì)我更加不利。
商務(wù)部：中歐紡織品協(xié)定按期結(jié)束
商務(wù)部近日對(duì)外透露，輸歐紡織品配額按期取消已無懸念，自2008年1月1日起，10種輸歐紡織品將不受配額限制。這是6月12日我國商務(wù)部和歐盟貿(mào)易委員會(huì)在第22屆中國－歐盟經(jīng)貿(mào)混委會(huì)上針對(duì)貿(mào)易問題進(jìn)行的正式會(huì)談中所確定的。
淮濱點(diǎn)評(píng)：配額將按時(shí)取消，這與貿(mào)易自由化原則一致，但并不意味著輸歐紡織品的完全“自由化”，紡織企業(yè)不可因此盲目樂觀。配額的取消要從兩個(gè)方面來看：一方面配額的取消使中歐紡織品貿(mào)易回歸到一體化軌道上，使我國紡織品能夠在歐盟市場上享受一體化的待遇，是好事；但另一方面，企業(yè)必須要冷靜、理性對(duì)待，決不能因此頭腦發(fā)熱，以致“重演”2005年的混亂局面。企業(yè)取消配額后也要慎重把握出口節(jié)奏，調(diào)整出口結(jié)構(gòu)，更重要的是轉(zhuǎn)變出口增長方式，重視科技和品牌的貢獻(xiàn)，要提高產(chǎn)品附加值，促進(jìn)升級(jí)方式的轉(zhuǎn)變。在新形勢下，紡織服裝企業(yè)也要看到國內(nèi)市場的巨大潛力，要意識(shí)到紡織企業(yè)增長的主要?jiǎng)恿υ丛趪鴥?nèi)市場，企業(yè)要積極“布局”國內(nèi)市場，不要把出口當(dāng)作唯一途徑。
中紡協(xié)：與130個(gè)產(chǎn)業(yè)集群簽署試點(diǎn)協(xié)議
王永明強(qiáng)調(diào)，從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況看，2011年是實(shí)施“十二五”規(guī)劃的開局之年；從社會(huì)主義民主法治進(jìn)程來看，2011年面臨中國特色社會(huì)主義法律體系形成后的新情況新任務(wù)；從我省地方人大工作實(shí)際來看，2011年全省人大工作處于新老交接、承前啟后的關(guān)鍵時(shí)期。要進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握國內(nèi)外形勢新變化新特點(diǎn)，堅(jiān)定信心，增強(qiáng)做好人大工作的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真謀劃好2011年工作。省人大立法工作要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變理念，監(jiān)督工作要突出重點(diǎn)、注重實(shí)效，代表工作要強(qiáng)化服務(wù)保障，對(duì)市縣人大換屆選舉工作要進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研和指導(dǎo)。
座談會(huì)上，省人大常委會(huì)副主任程渭山傳達(dá)了李建國副委員長在省級(jí)人大常委會(huì)負(fù)責(zé)人情況通報(bào)會(huì)上的講話精神。會(huì)議還傳達(dá)了王兆國副委員長在全國地方立法研討會(huì)上的講話精神，通報(bào)了省人大常委會(huì)2011年立法計(jì)劃草案、監(jiān)督工作計(jì)劃草案。此外，各市人大常委會(huì)負(fù)責(zé)人介紹了各市2010年主要工作和2011年工作設(shè)想，并對(duì)省人大常委會(huì)2011年工作安排提出了意見和建議。
會(huì)議由省人大常委會(huì)副主任王永明、劉奇分別主持。
鄒紹平
杭州：連續(xù)三年評(píng)議食品衛(wèi)生
從2008年開始，杭州市人大常委會(huì)連續(xù)三年對(duì)生產(chǎn)、加工、流通消費(fèi)領(lǐng)域的食品安全工作開展專項(xiàng)工作評(píng)議，以確保杭州市民吃得更放心。
據(jù)了解，專項(xiàng)工作評(píng)議是杭州市人大常委會(huì)從2008年開始嘗試的一種監(jiān)督形式。這些年來，除了食品衛(wèi)生，常委會(huì)還著眼民生問題，就市區(qū)河道建設(shè)整治工作、廉租房建設(shè)管理工作和社會(huì)救助工作開展專項(xiàng)評(píng)議，推動(dòng)政府部門不斷改善市區(qū)河道環(huán)境、有效緩解低收入家庭住房困難、切實(shí)保障特殊群體利益等等。
杭州市人大常委會(huì)還制定出臺(tái)了《杭州市人大常委會(huì)專項(xiàng)工作評(píng)議辦法》，明確了專項(xiàng)工作評(píng)議的主體、對(duì)象、內(nèi)容、程序等。接下來，他們還將每年選擇若干關(guān)系群眾切身利益的重大問題，有計(jì)劃地評(píng)議“一府兩院”專項(xiàng)工作。王 健 林偉光
寧波：督促政府穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格
日前，隨著寧波市政府對(duì)蔬菜供銷的各項(xiàng)調(diào)控，以及補(bǔ)貼措施的逐步實(shí)施，甬城蔬菜價(jià)格開始逐步回落。
近段時(shí)間，部分食品價(jià)格飛漲，寧波市人大常委會(huì)在聽取市貿(mào)易局相關(guān)情況匯報(bào)后，實(shí)地察看了蔬菜生產(chǎn)基地和銷售單位，提出了擴(kuò)大蔬菜種植面積，實(shí)施相關(guān)優(yōu)惠政策，疏通農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)渠道，努力保持物價(jià)穩(wěn)定的建議。
為落實(shí)人大常委會(huì)建議，市政府認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于穩(wěn)定消費(fèi)價(jià)格總水平保障群眾基本生活的通知》。至2010年11月上旬，全市新增4000畝青菜生產(chǎn)基地，并通過套種、提高復(fù)種指數(shù)、加快播種進(jìn)度等方法擴(kuò)大生產(chǎn)；加大了大型超市和蔬菜基地的“農(nóng)超對(duì)接力度”，縮短供應(yīng)鏈，有效控制商品價(jià)格。為疏通農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)渠道，自2010年12月1日零時(shí)起，所有整車合法裝載鮮活農(nóng)產(chǎn)品的車輛，在寧波市所有收費(fèi)公路免費(fèi)通行。
此外，政府部門還專門劃撥了720萬元保障款，用于補(bǔ)貼蔬菜經(jīng)營戶。 王井才
溫州：持續(xù)督辦建議落實(shí)
2010年8月，溫州市人大常委會(huì)展開了對(duì)本屆以來正在解決或列入計(jì)劃解決的建議“回頭看”活動(dòng)。經(jīng)過4個(gè)多月的集中跟蹤督辦，涉及市府辦等18家單位的488件正在解決或列入計(jì)劃解決的建議，已有288件得到了較好解決。
截至目前，溫州市已陸續(xù)出臺(tái)了建筑、市政、交通、電力等特殊行業(yè)工資支付保障金制度，對(duì)用人單位拖欠克扣工資行為，從事后維權(quán)轉(zhuǎn)為事前預(yù)防和源頭控制，較好地落實(shí)了張雪梅代表2007年提出的建立農(nóng)民工欠薪保障金制度建議。針對(duì)黃靖代表2009年提出的完善應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)、提高應(yīng)急處置能力的建議，市政府2010年正式出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)全市綜合應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)的意見》和《關(guān)于全市落實(shí)村居應(yīng)急管理“五個(gè)一”建設(shè)的通知》，建立了12支以消防隊(duì)伍為依托的綜合應(yīng)急隊(duì)伍，設(shè)立了“溫州市應(yīng)急救援保障中心”。 王克珍
衢江區(qū)：落實(shí)建議打造國家級(jí)精品生態(tài)區(qū)
衢州市衢江區(qū)不久前被國家環(huán)?？偩置麨閲壹?jí)生態(tài)示范區(qū)，成為名副其實(shí)的錢江源頭國家級(jí)精品生態(tài)區(qū)。
這是衢江區(qū)政府落實(shí)區(qū)人大常委會(huì)關(guān)于打造精品生態(tài)區(qū)決定的成果。
這些年，衢江區(qū)舉全區(qū)之力投入生態(tài)建設(shè)資金53.9億元，消滅各種污染源8000多個(gè)，使全區(qū)生態(tài)工業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)和生態(tài)旅游形成規(guī)模，生態(tài)環(huán)境全面提升。據(jù)市區(qū)環(huán)境監(jiān)測站監(jiān)測，衢江區(qū)出境水質(zhì)已全部達(dá)到II類以上水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，新城區(qū)大氣質(zhì)量全部達(dá)到國家空氣質(zhì)量II級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，市區(qū)飲用水源達(dá)到I類、II類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，城區(qū)飲用水合格率達(dá)100%。 柯 蘭
龍泉：落實(shí)代表建議激活“沉睡”資本
目前，龍泉市已完成林權(quán)抵押貸款2.69億元，其中小額循環(huán)貸款2.06億元。這些“沉睡”資本被激活后，有效緩解了農(nóng)民貸款難問題。
龍泉是南方重點(diǎn)林區(qū)縣（市）之一，全市土地總面積456萬畝，其中林業(yè)用地398.5萬畝，森林覆蓋率達(dá)84.2%?？山陙?，隨著生態(tài)保護(hù)意識(shí)不斷加強(qiáng)，當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)公益林不斷擴(kuò)大，致使這些山上“資金”被逐步“凍結(jié)”，一定程度上影響了村民的生產(chǎn)發(fā)展和生活改善。
針對(duì)這一情況，在龍泉的麗水市人大代表、龍泉市人大代表分別在麗水市二屆人大六次會(huì)議、龍泉市十四屆人大四次會(huì)議期間，要求政府進(jìn)一步做好山林勘界、發(fā)證、評(píng)估等工作，保護(hù)產(chǎn)權(quán)并做好產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)監(jiān)管，加強(qiáng)與金融機(jī)構(gòu)的互動(dòng)，增加林權(quán)抵押貸款金額。
為落實(shí)代表建議，龍泉市發(fā)揮資源優(yōu)勢和政策優(yōu)勢，對(duì)林農(nóng)申請(qǐng)林權(quán)抵押貸款、森林資源資產(chǎn)評(píng)估、有關(guān)材料登記審核實(shí)行一條龍快捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)；拓寬林權(quán)抵押貸款渠道，動(dòng)員多家銀行參與林權(quán)抵押貸款；同時(shí)利用新聞媒體做好林權(quán)抵押貸款的宣傳工作，為林農(nóng)構(gòu)建起了方便、快捷的林權(quán)抵押貸款服務(wù)體系。季善松
嘉善：規(guī)范代表旁聽法院庭審活動(dòng)
經(jīng)過多年實(shí)踐和探索，嘉善縣人大常委會(huì)近日制定出臺(tái)了《關(guān)于組織人大代表旁聽法院庭審的暫行辦法》，使人大代表旁聽法院庭審活動(dòng)逐步走向制度化和規(guī)范化。
今后，嘉善縣人大常委會(huì)將把人大代表旁聽法院庭審活動(dòng)列入年度工作計(jì)劃，于每年年初，由法工委和代表工委聯(lián)合擬定年度旁聽計(jì)劃，明確旁聽的時(shí)間、次數(shù)、案件類別以及旁聽代表名單和要求，力爭讓每一位縣人大代表在屆內(nèi)都能參加一次旁聽活動(dòng)。
根據(jù)規(guī)定，參加旁聽的人大代表需自覺遵守法庭紀(jì)律，維護(hù)法庭秩序，不當(dāng)庭發(fā)表意見。在旁聽結(jié)束后，旁聽代表要填寫兩張旁聽法院庭審測評(píng)表，其中一張主要是對(duì)審判人員的評(píng)議意見，另外一張是對(duì)檢察（公訴）人員的評(píng)議意見。測評(píng)結(jié)果將由縣人大常委會(huì)法工委匯總后，向“兩院”統(tǒng)一反饋。
此外，在組織人大代表旁聽法院庭審前，常委會(huì)還將對(duì)參加活動(dòng)的代表進(jìn)行審判程序、規(guī)則等知識(shí)培訓(xùn)，并提前將案件涉及的法律法規(guī)知識(shí)和其他一些相關(guān)信息印發(fā)給旁聽代表，使人大代表提前熟悉案情和相關(guān)法律知識(shí)，為依法履行監(jiān)督職能奠定基礎(chǔ)。 沈 斌
龍游：八年“盯”水推動(dòng)農(nóng)民飲用水工程建設(shè)
自2003年龍游縣實(shí)施“千萬農(nóng)民飲用水工程”以來，已累計(jì)投入資金2.1億元，實(shí)施村級(jí)飲用水工程120余個(gè)，改建、新建集鎮(zhèn)水廠4座，改善了龍游縣15.9萬農(nóng)民的飲用水安全問題。
這是龍游縣人大常委會(huì)持續(xù)緊盯飲用水安全問題的成果。
近年來，隨著工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，龍游縣很多地下水、江水水質(zhì)都遭到了不同程度的污染，部分地區(qū)的農(nóng)民甚至為喝不上水發(fā)愁。為此，龍游縣人大常委會(huì)連續(xù)8年將“千萬農(nóng)民飲用水工程”列入重點(diǎn)監(jiān)督議題，并有針對(duì)性地提出了一系列意見、建議，以確保工程落到實(shí)處。
針對(duì)人大常委會(huì)提出的意見、建議，龍游縣政府高度重視，并積極推進(jìn)多項(xiàng)農(nóng)村飲用水工程建設(shè)，目前已基本實(shí)現(xiàn)人人都能喝上“放心水”。 葉雪飛 黃馬強(qiáng)
西湖區(qū)：代表建議還舊小區(qū)居民“一米陽光”
日前，在西湖區(qū)有關(guān)部門的通力合作下，終于妥善解決了困擾仁壽山居民多年的采光問題。
西湖區(qū)東山弄社區(qū)仁壽山5幢住宅樓緊貼仁壽山山腳，住戶常年見不到陽光，房內(nèi)空氣不能對(duì)流，室內(nèi)陰暗、潮濕，致使多位住戶患上了不同程度的風(fēng)濕病。
針對(duì)這一情況，西湖區(qū)數(shù)名人大代表聯(lián)合建議，要求對(duì)仁壽山5幢實(shí)施擋土墻改造，往外延伸1米，還住戶“一米陽光”。