網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言  多樣化  褒貶不一  正視

20世紀(jì)末互聯(lián)網(wǎng)的誕生給人們生活帶來(lái)了新的變化，如今網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的影響是非常巨大的。網(wǎng)絡(luò)作為一種媒介方式，憑借其快捷，方便，高效的特點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)的媒介方式帶來(lái)一股強(qiáng)大的沖擊力。網(wǎng)絡(luò)的普及使它不再是僅供科學(xué)家研發(fā)的領(lǐng)域，不再是僅供游戲者開發(fā)的對(duì)象，它逐漸演變?yōu)橐环N生活方式滲入到生活的方方面面。

語(yǔ)言是伴隨著人類社會(huì)的形成而產(chǎn)生一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象。人為了交流產(chǎn)生了語(yǔ)言，而不同地域，不同民族也有各自的語(yǔ)言。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里，也必定有與其相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言建筑材料，所以網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不同于傳統(tǒng)的語(yǔ)言文字，它是在網(wǎng)絡(luò)中使用的一種語(yǔ)言現(xiàn)象，不像傳統(tǒng)語(yǔ)言那樣有規(guī)范的語(yǔ)音，詞匯乃至語(yǔ)法體系。然而，伴隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也變得越來(lái)越豐富并具有一定的特點(diǎn)，人們不再完全使用規(guī)規(guī)矩矩的一般詞匯，而是使用一些新造詞，有些詞在不知不覺中已成為人們口中的常用語(yǔ)。

在迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，人們的語(yǔ)言生活不再單一，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的廣泛使用給語(yǔ)言學(xué)增添幾分色彩，然而，人們對(duì)于種種新的語(yǔ)言現(xiàn)象褒貶不一。語(yǔ)言學(xué)界的學(xué)者們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的定義也各執(zhí)己見，我找了幾個(gè)具體代表性的觀點(diǎn)：

1、較早開展網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言研究的勁松、麒可認(rèn)為，廣義的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、e時(shí)代出現(xiàn)的與網(wǎng)絡(luò)和電子技術(shù)有關(guān)的“另類語(yǔ)言”；狹義的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言指自稱網(wǎng)民、 特稱網(wǎng)蟲的語(yǔ)言腳： 

2、周洪波則認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是指人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交流中所使用的語(yǔ)言形式，大體上可分為三類：一是與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)；二是與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的特別用語(yǔ)；三是網(wǎng)民在聊天室和論壇上的常用詞語(yǔ)； 

3、于根元認(rèn)為，“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”本身也是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。起初多指網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，也指網(wǎng)絡(luò)上使用的有自己特點(diǎn)的自然語(yǔ)言。現(xiàn)在一般指后者。狹義的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言指論壇和聊天室的具有特點(diǎn)的用語(yǔ)； 

4、劉海燕認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言可以說(shuō)就是出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的、網(wǎng)絡(luò)上常用的以及跟網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的語(yǔ)言。進(jìn)一步來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言還有廣義狹義的不同含義。 

5、殷晟認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不能簡(jiǎn)單地定義為網(wǎng)絡(luò)上使用的語(yǔ)言，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)該同科學(xué)語(yǔ)言、職業(yè)語(yǔ)言一樣，指的是某一特殊社會(huì)文化群體內(nèi)部所使用的不同于社會(huì)通用語(yǔ)言形式的語(yǔ)言形式。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的內(nèi)涵是指“網(wǎng)蟲”之間在網(wǎng)絡(luò)上的交際用語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言本質(zhì)上是現(xiàn)代漢語(yǔ)的一種社會(huì)變異，是社會(huì)文化變動(dòng)所引起的語(yǔ)言變化的結(jié)果，即伴隨“網(wǎng)蟲”這一社會(huì)群體的出現(xiàn)而產(chǎn)生的社會(huì)語(yǔ)言現(xiàn)象嘲。 

6、鄭遠(yuǎn)漢認(rèn)為，“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”的概念隨著電子計(jì)算機(jī)(電腦)聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)的逐漸普及，出現(xiàn)了許多與之相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。不少人把它們稱為“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”。這是一種粗略的稱呼，是不確切的。其中一種是與電子計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)或上網(wǎng)活動(dòng)相關(guān)的名詞術(shù)語(yǔ)。另一種性質(zhì)的“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”，主要是指網(wǎng)友們上網(wǎng)聊天時(shí)臨時(shí)“創(chuàng)造”的一些特殊的信息符號(hào)或特別用法； 

7、盧惠惠認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是網(wǎng)民們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上進(jìn)行交際的重要工具，它并非一種新興的語(yǔ)言，而是一種運(yùn)用范圍、使用人數(shù)都相當(dāng)有限的漢語(yǔ)社會(huì)方言變體啪；

我認(rèn)為，這些觀點(diǎn)都有各自的合理性，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用是以計(jì)算機(jī)為載體，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，這其中就必定會(huì)涉及到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，例如：計(jì)算機(jī)的構(gòu)成部分中的詞：軟件，硬盤，鼠標(biāo)，CPU等等，而互聯(lián)網(wǎng)中也有一些新詞新語(yǔ)：瀏覽器，域名，服務(wù)器，IP等等，這些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)用語(yǔ)就是一些學(xué)者所說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言廣義上的含義，而這些詞語(yǔ)中，已有很多已經(jīng)成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的一般詞匯和常用詞匯，當(dāng)談及這些詞時(shí)，我們已毫不陌生。而狹義上作為一種用與網(wǎng)絡(luò)中交流的語(yǔ)言符號(hào)，更值得我們探討。如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不熟悉，那么根本無(wú)從了解那些紛繁復(fù)雜、多姿多彩、五花八門的文字符號(hào)，也只有經(jīng)?！芭荨霸诰W(wǎng)上的人才會(huì)明白并且會(huì)用。

如今，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的迅速發(fā)展已呈現(xiàn)一種多樣化的趨勢(shì)，我認(rèn)為主要可以分為符號(hào)化、諧音化、縮寫化和混用化四大類。

1、  符號(hào)化

這一類大多是用來(lái)交際的簡(jiǎn)單、隨意、生動(dòng)、多樣化和具有強(qiáng)烈的個(gè)性化色彩的各種語(yǔ)言符號(hào)。尤其是在網(wǎng)絡(luò)聊天中，許多網(wǎng)民的昵稱和個(gè)性簽名都用一些特殊的符號(hào)表示，例如：我的QQ好友中就有很多個(gè)性化的網(wǎng)名：;翫黯纞`灬  、Mr: I lo  、{Mɑ。、⑦々②、鈳瞹乖儚等等，這些復(fù)雜的符號(hào)不僅僅是一種象征，有的還表達(dá)了某些含義。此外，隨著搜狗、拼音等許多輸入法和QQ聊天軟件的更新與發(fā)展，也給人們提供了許多表達(dá)說(shuō)話者情緒的各種符號(hào)或符號(hào)組合。日常生活中人的情緒無(wú)外乎喜怒哀樂(lè)，但網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言以其特有的優(yōu)勢(shì)將網(wǎng)民的情感表達(dá)得更為豐富多彩更為生動(dòng)貼切。例如：在聊天時(shí)，人們可以利用各種各樣的QQ表情，有微笑、撇嘴、發(fā)呆、得意、害羞、大哭、尷尬、發(fā)怒、調(diào)皮、驚訝、難過(guò)、偷笑、傲慢、流汗、憨笑、咒罵、疑問(wèn)、再見、壞笑、糗大了、鄙視、委屈、陰險(xiǎn)、可愛、可憐……甚至有的還可以使用DIY魔法表情，呈現(xiàn)一段動(dòng)畫。而我們最常使用的搜狗輸入法，當(dāng)打出某些表達(dá)情緒的漢字時(shí)，也可以呈現(xiàn)對(duì)應(yīng)的符號(hào)表情，例如：O(∩_∩)O哈哈~、哭%>_<%、嗚嗚~~~~(>_<)~~~~ 、(*^__^*) 嘻嘻……等等。這些符號(hào)化的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言生動(dòng)、形象、方便，因此被大多年輕人所喜愛，并廣泛使用，甚至?xí)玫绞謾C(jī)短信中。

 

2、諧音化

不論是英語(yǔ)還是漢語(yǔ)體系中，有很多詞在讀音上相同或相近，所以人們或多或少會(huì)使用這些詞來(lái)代替原來(lái)的詞。在英語(yǔ)中，經(jīng)常使用的是用諧音的縮寫，例如：“see you”可以寫成“CU”，“I see”可以寫成“IC”等等；另外，還有用與英語(yǔ)單詞讀音相似的數(shù)字來(lái)表示，例如：“for”和“4”，“to”和“2”。這種數(shù)字的諧音在漢語(yǔ)也是有很多的，例如：“886”就是“拜拜嘍”，“9494”相當(dāng)于“就是就是”，“7456”意思是“氣死我了”……還有一種就是輸入法帶來(lái)的諧音，當(dāng)我們打出一個(gè)詞語(yǔ)的拼音時(shí)，會(huì)有很多音同義不同的字出現(xiàn)，人們就會(huì)使用那些有趣的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)原來(lái)的意思。例如：“郵箱”和“油箱、幽香”，“旅游”和“驢友”，“版主”和“斑竹”，“大俠”和“大蝦”，“美女”和“霉女”，“偶稀飯你”就是“我喜歡你”的意思等等。這些詞語(yǔ)的出現(xiàn)，增加了語(yǔ)言的俏皮與有趣，是一般的對(duì)話不再那么沉悶死板,網(wǎng)友們用自己這種無(wú)厘頭的語(yǔ)言自由自在地交流，自?shī)首詷?lè)地沉醉其中。

第2篇：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活范文

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 自媒體

中圖分類號(hào)：G645

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.076

1 概述

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)是上世紀(jì)發(fā)展最為令人驚訝的科技，而進(jìn)人二十一世紀(jì)之后互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，特別是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，再次將電腦引入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)上購(gòu)物、交友已經(jīng)不再是什么新鮮事兒，而利用互聯(lián)網(wǎng)作為“自媒體”平臺(tái)自己的觀點(diǎn)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械牧硪粋€(gè)興趣。那么，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活到底是什么樣的？大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生力軍如何引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)展，已經(jīng)不再僅僅是教育界的問(wèn)題了，已經(jīng)上升到社會(huì)學(xué)科層面。

2 充分彰顯個(gè)性，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代正能量

經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)逐步的走向了成熟，再也不是那個(gè)“網(wǎng)游獨(dú)霸天下”、“交友五湖四?！钡母窬至?，現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更加生活化，購(gòu)物可以不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)打折，還有了網(wǎng)民自己的“網(wǎng)購(gòu)節(jié)”；閱覽圖書不僅可以隨時(shí)下載自己心儀的圖片，還可以“追書”；用手機(jī)或平板電腦做介質(zhì)，可以隨時(shí)隨地觀看視頻……這些都是現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活寫照。在這其中，大學(xué)生可謂是既是使用者也是最大的傳播者，大學(xué)生群體的課余生活是豐富多彩的，大學(xué)時(shí)期的閑暇時(shí)間也較多，這就促成了大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體關(guān)注網(wǎng)絡(luò)比其他人要多。在這其中，不僅不反對(duì)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)彰顯自己的個(gè)性，來(lái)充分展示自己的能力和能量，社會(huì)對(duì)其還是持充分支持的態(tài)度的，因?yàn)樗腥硕贾?，一個(gè)思維活躍的群體創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富才是具有時(shí)代意義的，才是最具有發(fā)展?jié)摿Φ摹o(wú)論哪種方式，只要存在，那必然就有其合理性。只要是這些張揚(yáng)的個(gè)性沒(méi)有違背社會(huì)倫理、沒(méi)有侵害社會(huì)公共秩序，在一個(gè)較為寬松的環(huán)境下適當(dāng)?shù)淖尨髮W(xué)生發(fā)泄一些情緒和顯露一下與眾不同，其實(shí)也是一個(gè)無(wú)可厚非的事情。

3 積極發(fā)揮特長(zhǎng)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代快速發(fā)展

各專業(yè)的大學(xué)生都在使用網(wǎng)絡(luò)，都在享受著網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，但是網(wǎng)絡(luò)是社會(huì)資源的公共平臺(tái)，任何人都不能僅索取而不奉獻(xiàn)，大學(xué)生尤為如此。作為新時(shí)代的大學(xué)生，必須在自己特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加以改造。前一段時(shí)間清華大學(xué)生捍衛(wèi)“XP詞條”事件就是一個(gè)最典型的學(xué)以致用的例子。其它專業(yè)的學(xué)生同樣有不同的機(jī)會(huì)和條件來(lái)改造網(wǎng)絡(luò)，豐富網(wǎng)絡(luò)生活和內(nèi)容，只有不斷變化的網(wǎng)絡(luò)空間才能促進(jìn)其穩(wěn)健的發(fā)展，才能使其變得更加為己所用。在這其中，針對(duì)那些利用互聯(lián)網(wǎng)終端漏洞進(jìn)行非法行為的活動(dòng)，大學(xué)生不僅不能參與，還要積極的利用自己的所學(xué)來(lái)揭批，具備一定能力的學(xué)生還應(yīng)該配合相關(guān)部門對(duì)這些違法犯罪行為進(jìn)行打擊。類似“熊貓燒香”之類的事件再也不能在當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)了，因?yàn)樗粌H觸及了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的底線，給人們的正常生活帶來(lái)了影響，更是觸犯了國(guó)家的法律，造成了社會(huì)不穩(wěn)定的因素。我們有理由相信，憑借當(dāng)代大學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)于哪些事情該做，哪些事情不該做應(yīng)該是有一個(gè)明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)的。

4 獨(dú)善其身，把握網(wǎng)絡(luò)宣傳的方向

博客雖然僅僅推出了6年多的事件，但是在日新月異的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里已經(jīng)被“雪藏”了，現(xiàn)代的網(wǎng)民更熱衷于“拍客”、“微博”等及時(shí)信息傳遞平臺(tái)，這就讓“自媒體”不再是一個(gè)框架，而是真真切切的實(shí)際行為。由于這些內(nèi)容都是實(shí)時(shí)的，所以這些事件的關(guān)注也是呈井噴式的。對(duì)于這樣的行為，作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主力軍，大學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)較為冷靜的心態(tài)來(lái)面對(duì)，因?yàn)楫吘故亲悦襟w，任何人都有和撰寫的權(quán)利，而這些內(nèi)容的真實(shí)性就很難有一個(gè)界定的標(biāo)準(zhǔn)了，所以一些典型的炒作內(nèi)容會(huì)在短時(shí)間內(nèi)充斥整個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間，在博人眼球的同時(shí)消費(fèi)的其實(shí)是大眾的社會(huì)正義感?！澳暇┡o(hù)士跳樓的微博”、“尋找被拐騙嬰兒的視頻”等等這樣的例子現(xiàn)在已經(jīng)多如牛毛了。雖然不能說(shuō)這些事件的背后都有大學(xué)生在做推手，但是由于大學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的盲從，導(dǎo)致一些或許原本條理不太清楚的事件被斷章取義。網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬的世界，人跟人之間的溝通是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的，很難能用一己之力來(lái)影響其他人的思維方式，因此，大學(xué)生在這其中最大的難題并不是如何管理別人，而是更加有效的對(duì)自身的言行進(jìn)行約束和自律，每個(gè)人都善待自己的言行的話，那些網(wǎng)絡(luò)謠言和炒作事件就根本沒(méi)有了滋生的土壤和空間，網(wǎng)絡(luò)空間自然就窗明幾凈了。在這其中，社會(huì)和政府有關(guān)部門，要高度關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展動(dòng)態(tài)，作為正處于青春懵懂期的大學(xué)生，自控和自理能力都是有限的，社會(huì)必須正確的加以引導(dǎo)和幫扶，有必要的話還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的教育。這樣既有高壓政策又有懷柔方式，網(wǎng)絡(luò)輿論的走向自然就符合時(shí)代的發(fā)展了。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨給我們的生活帶來(lái)了很大的便利，也給大學(xué)生的生活帶來(lái)了許多的快樂(lè)，當(dāng)代大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代最大的受益者，不僅要把握住網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展方向，更要通過(guò)自己的所學(xué)將網(wǎng)絡(luò)時(shí)代構(gòu)建得更加美好。

參考文獻(xiàn)：

【1】李曉云.大學(xué)生價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中受到的沖擊與變化【J】.卷宗，2014，（5）：194-195.

【2】浦宇嶺.探析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生的人格教育及培養(yǎng)【J】.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2013，（23）：193-195.

第3篇：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；大學(xué)生安全教育；問(wèn)題；對(duì)策研究

1 引言

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)高校教育產(chǎn)生了重要的影響，在形形的信息下，容易對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生一定的安全威脅，因此其對(duì)高校關(guān)于大學(xué)生安全教育的要求不斷提升。當(dāng)前，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生安全教育還存在很大的問(wèn)題，比如對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的相關(guān)認(rèn)識(shí)不足、高校缺乏相應(yīng)的安全教育課程、難以利用先進(jìn)的多媒體及移動(dòng)終端進(jìn)行安全教育、缺乏必要的模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)等。這都是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下對(duì)大學(xué)生安全教育面臨的問(wèn)題，其對(duì)大學(xué)生的人身安全以及教育事業(yè)的發(fā)展都具有一定的不利影響。因此，必須要在對(duì)其進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的解決措施，有效提升網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生安全教育的整體質(zhì)量。

2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生安全教育存在的主要問(wèn)題

2.1 對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的相關(guān)認(rèn)識(shí)不足

隨著現(xiàn)代信息科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代悄然來(lái)臨，并對(duì)各行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生越來(lái)越深入的影響。隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，其對(duì)互聯(lián)網(wǎng)等高新科技的應(yīng)用程度不斷加深。當(dāng)前，大學(xué)生安全教育在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代顯得越來(lái)越重要，大學(xué)生由于缺乏一定的判斷能力，因此其在面臨各種誘惑時(shí)，難以增強(qiáng)抵御能力。當(dāng)前對(duì)大學(xué)生安全教育的過(guò)程中，存在的較大的問(wèn)題就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的認(rèn)識(shí)不足，使其安全教育模式和理念難以得到有效的更新，依舊以傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式為主，很難適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和教育改革等發(fā)展的需要。

2.2 高校缺乏相應(yīng)的安全教育課程

在目前我國(guó)高校的教育教學(xué)過(guò)程中，很少有學(xué)校能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行專門化的安全教育，一般都是由輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的囑咐，讓學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)中注意個(gè)人安全，而沒(méi)有得到高校教育教學(xué)部門的重視。其在課程設(shè)置方面，難以進(jìn)行專業(yè)化的安全教育課程教學(xué)。一方面，大部分任課教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中一般不會(huì)涉及到安全教育問(wèn)題，學(xué)生也難以從課堂中學(xué)習(xí)安全教育相關(guān)方法。另一方面，在僅有的安全教育課程中，其教育的內(nèi)容存在滯后性，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展日新月異，其存在的安全隱患因素不斷增多，傳統(tǒng)的安全教育內(nèi)容已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前對(duì)大學(xué)生安全教育的需求。

2.3 難以利用先進(jìn)的多媒體及移動(dòng)終端進(jìn)行安全教育

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校的教育教學(xué)必須要緊跟現(xiàn)代科技的發(fā)展步伐，而當(dāng)前在對(duì)大學(xué)生安全教育方面，其還沒(méi)有完全跟得上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展步伐。一方面，高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的過(guò)程中難以充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使得學(xué)生能夠圖文并茂的學(xué)習(xí)到安全常識(shí)和方法。另一方面，高校也難以通過(guò)QQ、微信、微博等移動(dòng)客戶端的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中難以時(shí)刻進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，因此其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的安全教育難以取得預(yù)期的效果。

2.4 缺乏必要的模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所帶來(lái)的誘惑較多，使得很多大學(xué)生難以全面掌握抵制安全風(fēng)險(xiǎn)的能力。當(dāng)前，高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的過(guò)程中，還沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行必要的模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，比如在網(wǎng)絡(luò)詐騙等方面的教育上，大部分高校只是進(jìn)行理論層面的教育，而學(xué)生只能了解到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)詐騙的相關(guān)理論知識(shí)，難以全面掌握應(yīng)對(duì)技巧。所以，一旦真正發(fā)生安全隱患，將使得大學(xué)生出現(xiàn)手足無(wú)措，對(duì)其自身的安全造成很大的威脅。因此在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要想對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的安全教育，必須要進(jìn)行相應(yīng)的模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。

3 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的對(duì)策建議

3.1 加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的認(rèn)識(shí)

一方面，高校要在現(xiàn)有的安全教育基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的影響，在日常的工作安排和教育教學(xué)中充分融入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的相關(guān)思想，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)展對(duì)大學(xué)生安全隱患的防御意識(shí)。另一方面，要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上以網(wǎng)絡(luò)時(shí)展為導(dǎo)向，更新其安全教育模式，使其能夠充分滿足大學(xué)生安全教育不斷發(fā)展變化的需求，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的相關(guān)特征隨時(shí)對(duì)其安全教育模式進(jìn)行修正和完善，建立安全教育規(guī)劃，明確安全教育職責(zé)，加強(qiáng)各部門在對(duì)大學(xué)生安全教育的協(xié)作能力。

3.2 適度增加高校安全教育的課程

其一，要促使各高校在日常的安全教育過(guò)程中，根據(jù)其現(xiàn)有的安全教育規(guī)定，增加相應(yīng)的課程設(shè)置，使得大學(xué)生能夠在日常的學(xué)習(xí)和生活中接觸到更多的安全教育。其二，要對(duì)現(xiàn)有的安全教育課程內(nèi)容進(jìn)行更新，堅(jiān)持以網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展為導(dǎo)向，搜集最新的安全教育方法和內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的、最新的安全教育，使其增強(qiáng)抵御安全風(fēng)險(xiǎn)隱患因素的能力，提升對(duì)大學(xué)生自身安全的保護(hù)能力。

3.3 充分利用多媒體和移動(dòng)終端進(jìn)行安全教育

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育，一方面，要充分利用高校課堂中的多媒體設(shè)備，通過(guò)視頻和圖片等形式向?qū)W生展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生可能面臨的人身和財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題，提升在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不斷發(fā)展背景下對(duì)大學(xué)生安全教育的效率，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)安全教育相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。另一方面，要充分借助于移動(dòng)客戶端，比如微信公號(hào)、微博、QQ群等形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生安全常識(shí)的宣傳，使其能夠在日常的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)能夠接觸到安全教育的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而提升網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)大學(xué)生安全教育的成效。

3.4 加強(qiáng)模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)大學(xué)生安全教育影響的不斷加深，要想提升對(duì)其進(jìn)行教育的效果，必須要從理論和實(shí)踐兩方面出發(fā)，一方面，要通過(guò)理論層面，使得學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到形形的網(wǎng)絡(luò)安全隱患對(duì)其自身安全可能造成的影響，增強(qiáng)其心理防備能力；另一方面，要強(qiáng)化模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，通過(guò)情景模擬的形式，使得學(xué)生加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代安全隱患事件的認(rèn)識(shí)和處理能力，對(duì)其應(yīng)對(duì)的方式和方法進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生抵御安全風(fēng)險(xiǎn)隱患的能力，確保其在現(xiàn)實(shí)生活中的人身安全。因此，全面提升網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生安全教育的整體質(zhì)量。

4 總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)大學(xué)生安全教育提出的要求不斷提升，鑒于當(dāng)前大學(xué)生安全教育存在的問(wèn)題，必須要從加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的認(rèn)識(shí)、適度增加高校安全教育的課程、充分利用多媒體和移動(dòng)終端進(jìn)行安全教育、加強(qiáng)模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)等方面出發(fā)，充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特征和當(dāng)前大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀，提升教育教學(xué)質(zhì)量，保證大學(xué)生的人身安全和促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]陸中照，林捷.高職院校“大學(xué)生安全教育”課程教學(xué)模式改革探析[J].科教文匯（中旬刊），2016（05）

第4篇：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活范文

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)本身就是一個(gè)巨大的信息資源庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)成為人們獲得信息與知識(shí)的主要途徑。傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求，教師首先要實(shí)現(xiàn)自身角色轉(zhuǎn)換，才能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育發(fā)展的根本要求。教師角色的轉(zhuǎn)換主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

第一，文化知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)更新，速度更快，學(xué)習(xí)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就可便捷快速地獲得所需要的各方面的知識(shí)，個(gè)體的發(fā)展水平將越來(lái)越取決于不斷利用信息、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和自我教育的能力。信息化時(shí)代學(xué)生從被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地獲取知識(shí)，教師不再是文化知識(shí)傳播的中介，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者。通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，提高他們獲取信息的能力，以及充分利用信息資源快速高效地解決問(wèn)題的能力。

第二，教材執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程教學(xué)研究者。傳統(tǒng)教學(xué)中，國(guó)家統(tǒng)一編寫教材規(guī)范教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師是課程開發(fā)和教學(xué)研究的主體，運(yùn)用現(xiàn)代化手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，開拓多媒體教學(xué)空間；編制教學(xué)軟件，促進(jìn)課程向地方化、校本化、個(gè)性化、綜合化方面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)綜合化和知識(shí)的融會(huì)貫通；主動(dòng)投身課程教學(xué)思想和教學(xué)方法的理論研究與實(shí)踐探索，提高網(wǎng)絡(luò)時(shí)代課程教學(xué)理論的研究水平。

第三，學(xué)生品德培養(yǎng)者轉(zhuǎn)變?yōu)槲磥?lái)生活設(shè)計(jì)者。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為生活的一個(gè)組成部分，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)豐富了學(xué)生的品德發(fā)展的內(nèi)涵，開闊了品德培養(yǎng)的視野。教師要成為學(xué)生未來(lái)生活的設(shè)計(jì)者，建構(gòu)具有前瞻性的道德價(jià)值觀體系。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)滲透現(xiàn)代道德理念，積極引導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)在道德價(jià)值取向，培養(yǎng)學(xué)生道德理想和信念，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和道德行為能力。

第四，教育教學(xué)管理者轉(zhuǎn)變?yōu)槿穗H關(guān)系藝術(shù)家。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息技術(shù)打破了人與人之間的時(shí)空界限，拓寬了人際溝通的渠道，教師交往趨于多樣化、平等性。網(wǎng)絡(luò)形成的開放式教育系統(tǒng)，有利于師生間平等民主關(guān)系的建立，教師作為人際關(guān)系藝術(shù)家，應(yīng)更多地理解、信任、同情學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的自尊心；教師應(yīng)提高自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)和情感素養(yǎng)，形成寬容、尊重的良好個(gè)性和人格魅力，開展平等對(duì)話，提高師生間的協(xié)作水平，創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系。

第5篇：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活范文

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校道德養(yǎng)成教育目標(biāo)的制定有其現(xiàn)實(shí)依據(jù)、理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)。

1現(xiàn)實(shí)依據(jù)

(1)依據(jù)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平

這是確定高校道德養(yǎng)成教育目標(biāo)的直接依據(jù)。養(yǎng)成教育所培養(yǎng)的人一旦進(jìn)入生產(chǎn)過(guò)程，他就會(huì)構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)力的要素之一，并且還是其中最為重要的、活的要素。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，人們已經(jīng)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到，對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，最大的威脅是被新的科學(xué)技術(shù)甩在后面。

(2)依據(jù)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)

這是確立高校道德養(yǎng)成教育目標(biāo)的根本依據(jù)。無(wú)論哪個(gè)時(shí)代或階級(jí)，都要通過(guò)各種教育來(lái)造就合格的社會(huì)公民和政治統(tǒng)治人才，使受教育者具備本階級(jí)所期待的世界觀、人生觀、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和思想意識(shí)。各種教育的目標(biāo)總是為維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的經(jīng)濟(jì)和政治利益服務(wù)，并且集中體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。

(3)依據(jù)我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)制度的要求

這是制定高校道德養(yǎng)成教育的核心依據(jù)。根據(jù)我國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)制度的要求，我國(guó)的道德養(yǎng)成教育應(yīng)培養(yǎng)有中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人和建設(shè)者，應(yīng)培養(yǎng)“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的“四有”公民，只有這樣的公民才能承擔(dān)起民族振興的歷史重任。

2理論依據(jù)

(1)人的全面發(fā)展理論

馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展思想是人類思想史上的重大理論成果和思想貢獻(xiàn)，馬克思明確指出：人的全面發(fā)展既是社會(huì)發(fā)展的追求和進(jìn)步的目標(biāo)，也是社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)今中國(guó)，包括高校道德養(yǎng)成教育在內(nèi)的一切教育，都是服務(wù)于社會(huì)主義的，它必須能夠不斷體現(xiàn)出“促進(jìn)社會(huì)和人的全面發(fā)展”的社會(huì)主義本質(zhì)要求。因此必須以人的全面發(fā)展為依據(jù)確定網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校道德養(yǎng)成教育的目標(biāo)。

(2)科學(xué)發(fā)展觀理論

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。在科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)下的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐，必然要求建設(shè)者的全面、和諧發(fā)展，必然要求一切教育包括道德養(yǎng)成教育必須把培養(yǎng)全面發(fā)展的人作為教育的指導(dǎo)方針?？茖W(xué)發(fā)展觀是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校道德養(yǎng)成教育制定目標(biāo)的重要理論依據(jù)。

3實(shí)踐依據(jù)

(1)建設(shè)小康社會(huì)的要求

這是確立網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年道德養(yǎng)成教育目標(biāo)的重大實(shí)踐依據(jù)。在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐中，高校道德養(yǎng)成教育一定要把握實(shí)踐要求和需要，使網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校道德養(yǎng)成教育的目標(biāo)和功能與偉大實(shí)踐過(guò)程相適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)偉大實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校道德養(yǎng)成教育的全面互動(dòng)。

(2)構(gòu)建和諧社會(huì)的要求

這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校道德養(yǎng)成教育的重要實(shí)踐依據(jù)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，既是中華民族優(yōu)秀文化的自然延伸和升華，更是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐的新的創(chuàng)舉，它對(duì)這個(gè)建設(shè)過(guò)程中的任何一個(gè)人都提出了更新更高的要求。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須從人做起，從人的素質(zhì)做起，從培養(yǎng)更新更高素質(zhì)的人才做起。

(3)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的要求

這是確立網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校道德養(yǎng)成教育目標(biāo)的實(shí)踐依據(jù)之一。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是一種全新的人類生存的社會(huì)形態(tài)，它對(duì)人們的心理和道德素質(zhì)提出更高的要求。它要求個(gè)體特別是大學(xué)生能盡快完成網(wǎng)絡(luò)社會(huì)化過(guò)程，使自己成為能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境、參與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)生活、履行網(wǎng)絡(luò)社會(huì)義務(wù)的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)人。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校道德養(yǎng)成教育，努力提高大學(xué)生辨別是非的能力和思想政治覺悟是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)完善和發(fā)展的要求。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校道德養(yǎng)成教育目標(biāo)的特點(diǎn)

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校道德養(yǎng)成教育目標(biāo)體現(xiàn)出指導(dǎo)性、預(yù)期性和時(shí)代性三個(gè)特點(diǎn)。

指導(dǎo)性。道德養(yǎng)成教育不可能沒(méi)有目標(biāo)，無(wú)目標(biāo)的道德養(yǎng)成教育是不存在的。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校道德養(yǎng)成的教育目標(biāo)指明了道德養(yǎng)成教育所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和要求，教育目標(biāo)對(duì)教育原則的確立、教育內(nèi)容的選擇、教育方法的采用，以及全部教育活動(dòng)過(guò)程的組織都具有指導(dǎo)性。

預(yù)期性。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校道德養(yǎng)成教育的目標(biāo)具有預(yù)期性，它是指社會(huì)或個(gè)人對(duì)大學(xué)生未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r的期望，所展現(xiàn)的是一種預(yù)期的狀態(tài)。教育目標(biāo)在一定程度上是超現(xiàn)實(shí)的，具有預(yù)期性和理想化色彩，這是由目標(biāo)本身的性質(zhì)所決定的。

時(shí)代性。任何一個(gè)教育目標(biāo)都是在一個(gè)特定的歷史客觀條件下所作出的主觀選擇，任何一個(gè)教育目標(biāo)都具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，那種絕對(duì)普適性的超越時(shí)空的教育目標(biāo)是不存在的。當(dāng)今高校道德養(yǎng)成教育目標(biāo)具有鮮明的“網(wǎng)絡(luò)”氣息，具有時(shí)代性。

對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校道德養(yǎng)成教育目標(biāo)的理解

對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校道德養(yǎng)成教育的目標(biāo)，可以從定性、定向、定位、定點(diǎn)四個(gè)方面進(jìn)行理解。

1定性理解

定性即指明道德養(yǎng)成教育目標(biāo)的性質(zhì)。教育目標(biāo)具有鮮明的歷史性和時(shí)代性，從來(lái)就沒(méi)有一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)”的道德養(yǎng)成教育目標(biāo)。因此，在道德養(yǎng)成教育目標(biāo)之前加上“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”、“高校”的限定詞，以區(qū)別于我國(guó)過(guò)去的、前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的、以所有受教育者為對(duì)象的道德養(yǎng)成教育目標(biāo)。

2定向理解

定向即對(duì)道德養(yǎng)成教育的價(jià)值取向作出凝煉概括。目前我國(guó)已經(jīng)跨入一個(gè)嶄新的歷史時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大振興，推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，是擺在我們面前的神圣使命。因此，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，旗幟鮮明地將“為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)”、“為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大振興奠基”作為當(dāng)今高校道德養(yǎng)成教育的總體價(jià)值取向，促進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育和“三觀”教育。

(1)思想政治教育

思想政治教育指的主要是思想認(rèn)識(shí)和政治態(tài)度方面的教育。道德養(yǎng)成教育與思想政治教育各有其相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)涵和要求，不能把道德養(yǎng)成教育與思想教育、政治教育等同起來(lái)。但是道德養(yǎng)成教育與思想教育、政治教育在一定意義上說(shuō)是難以分割的，甚至可以說(shuō)有著內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校道德養(yǎng)成教育目標(biāo)應(yīng)包括思想政治教育。

(2)“三觀”教育

“三觀”教育是指世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育。道德養(yǎng)成教育和“三觀”教育實(shí)質(zhì)上同為“如何正確做人”的教育，兩者的一致性很強(qiáng)；而且受教育者具有良好的道德品質(zhì)，對(duì)于接受“三觀”教育有重要的促進(jìn)作用。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校道德養(yǎng)成教育目標(biāo)也應(yīng)包括“三觀”教育。

3定位理解

定位即要確定道德養(yǎng)成教育受教育者身心發(fā)展要求。毋庸置疑，根據(jù)關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)，道德養(yǎng)成教育的目標(biāo)應(yīng)定位為“促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生的身心素質(zhì)包括道德素質(zhì)得到全面、充分和統(tǒng)一的發(fā)展”。這種定位理解包含以下具體目標(biāo)：

(1)發(fā)展大學(xué)生的主體性

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，特別是當(dāng)大學(xué)生面對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)，從某種意義上講他已經(jīng)處在一個(gè)無(wú)人監(jiān)督的時(shí)空當(dāng)中，他成為自己本身的主人，此時(shí)對(duì)大學(xué)生的自主、理性、自律的道德判斷和道德實(shí)踐的要求不是低了而是更高?！拔磥?lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育?！卑l(fā)展大學(xué)生的主體性，形成健康強(qiáng)大的人格可以說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校道德養(yǎng)成教育的終極目標(biāo)。

(2)指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，當(dāng)大學(xué)生面對(duì)著充滿正義與邪惡、美善與丑陋矛盾的網(wǎng)絡(luò)，在天使與魔鬼、圣殿與地域之間徘徊時(shí)，需要他們自主選擇。然而，自主選擇并非是大學(xué)生天生的本能，它主要源于教育的引導(dǎo)和自己的生活實(shí)踐。通過(guò)教育，指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，做網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的主人，引導(dǎo)他們明確網(wǎng)絡(luò)使用目的并據(jù)此來(lái)選擇內(nèi)容，幫助大學(xué)生適時(shí)地走進(jìn)和走出網(wǎng)絡(luò)。學(xué)會(huì)選擇是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校道德養(yǎng)成教育的重要目標(biāo)。

(3)培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的虛擬社會(huì)中，在一個(gè)無(wú)人控制、干預(yù)、過(guò)問(wèn)、監(jiān)管的自由空間中，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)顯得尤為重要。道德養(yǎng)成教育要培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感：首先是對(duì)自己的責(zé)任感、對(duì)自己長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的責(zé)任感，學(xué)會(huì)如何處理和解決環(huán)境中出現(xiàn)的問(wèn)題；其次是對(duì)他人的責(zé)任感，培養(yǎng)利他之心，與他人分享生活經(jīng)驗(yàn)，誠(chéng)信合作，互相幫助。

4定點(diǎn)理解

定點(diǎn)就是對(duì)大學(xué)生的人才質(zhì)量作出簡(jiǎn)潔明確的具體規(guī)定。對(duì)于道德養(yǎng)成教育的人才質(zhì)量，要結(jié)合社會(huì)發(fā)展的新要求來(lái)理解。

(1)重視創(chuàng)造性

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校道德養(yǎng)成教育必須關(guān)注培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)作能力，創(chuàng)新能力是現(xiàn)代人才素質(zhì)的核心。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代把經(jīng)濟(jì)推向了一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)――知識(shí)經(jīng)濟(jì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是高科技的經(jīng)濟(jì)，是全球化經(jīng)濟(jì)，也是創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)，是道德經(jīng)濟(jì)。在這樣的經(jīng)濟(jì)面前，需要知識(shí)，更需要靈活運(yùn)用知識(shí)的能力；需要精確數(shù)字，更需要?jiǎng)?chuàng)新的意識(shí)；

(2)強(qiáng)化勞動(dòng)素質(zhì)

道德養(yǎng)成教育與勞動(dòng)素質(zhì)培養(yǎng)在一定意義上說(shuō)是同一過(guò)程。我國(guó)《憲法》規(guī)定對(duì)公民要進(jìn)行“愛勞動(dòng)”的教育。這主要是指培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)感情；同時(shí)，還要求學(xué)習(xí)一定的勞動(dòng)知識(shí)、培養(yǎng)一定的勞動(dòng)技能，這些都是勞動(dòng)素質(zhì)的培養(yǎng)。

(3)增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)

由于全球生態(tài)環(huán)境受到日益嚴(yán)重的破壞，甚至已經(jīng)威脅到人類自身的生存，20世紀(jì)八九十年代以來(lái)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)已越來(lái)越成為道德養(yǎng)成教育的重要目標(biāo)。我國(guó)提出“環(huán)境道德”的概念，認(rèn)為人不僅在處理與他人、社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系方面存在有道德的問(wèn)題，而且在處理與自然和人類生存的環(huán)境方面也有道德問(wèn)題。將道德養(yǎng)成教育與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，是高校道德養(yǎng)成教育在新的時(shí)代條件下的重要目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]王孝紅網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生道德養(yǎng)成教育[M]成都：四川人民出版社，2009.

第6篇：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活范文

關(guān)鍵詞：成人教育；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；專業(yè)網(wǎng)站；服務(wù)系統(tǒng)；義務(wù)輔導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G725 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在電子計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信技術(shù)相互結(jié)合基礎(chǔ)上構(gòu)建的寬帶、高速、綜合、廣域型數(shù)字化的電信網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，人們的生活、學(xué)習(xí)、工作發(fā)生了巨大變化，網(wǎng)絡(luò)改變著世界、影響著時(shí)代的進(jìn)程?！半娮娱営[室”、“虛擬網(wǎng)”、“寬帶”、“網(wǎng)上沖浪”、“網(wǎng)絡(luò)詞匯”、“網(wǎng)上購(gòu)物”、“微信”等等，已成為十分流行的大眾語(yǔ)匯。到目前為止，我國(guó)網(wǎng)民已突破6億，網(wǎng)絡(luò)普及率超過(guò)45%，網(wǎng)上支付用戶突破2.5億，中國(guó)網(wǎng)民微博的使用率突破70%，手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模超過(guò)4.2億。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下成人教育迎來(lái)了重大機(jī)遇，也面臨一些問(wèn)題，本文結(jié)合傳統(tǒng)教育模式的優(yōu)勢(shì)與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，提出了構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下成人教育與服務(wù)系統(tǒng)的舉措。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下成人教育發(fā)展的局限

多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在促進(jìn)成人教育發(fā)展的同時(shí)，也有不利于成人教育發(fā)展的局限，充分認(rèn)識(shí)到其局限性，并在構(gòu)建相應(yīng)教育體系中給予應(yīng)對(duì)，才能更好地推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下成人教育事業(yè)發(fā)展。

（一）影響成人心理全面發(fā)展

促進(jìn)成人心理的全面發(fā)展是成人教育的目標(biāo)之一，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下新信息技術(shù)的應(yīng)用是否有助于此目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)仍然飽受質(zhì)疑。人――機(jī)對(duì)話這種非人格化的學(xué)習(xí)形式（雖具交互性）不利于成人社會(huì)化情感的發(fā)展，體諒、關(guān)心他人這種情感的養(yǎng)成必須通過(guò)與人交往實(shí)踐獲得。

（二）干擾信息量巨大，可能影響學(xué)習(xí)成效

網(wǎng)絡(luò)上快速流動(dòng)的大量信息，可能使那些真正有用有價(jià)值的信息被冗余的無(wú)關(guān)信息所淹沒(méi)，造成“信息污染”。多媒體豐富多彩的界面也會(huì)干擾有用信息的提取，這些均增加學(xué)習(xí)難度，對(duì)學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生負(fù)面影響。

（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)難以落實(shí)

在成人教育教學(xué)計(jì)劃中，部分課程會(huì)有實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，但多數(shù)無(wú)法按照教學(xué)計(jì)劃要求予以全面落實(shí)。這是因?yàn)槌扇私逃坏珜W(xué)員群體分散且收費(fèi)低廉，很難將學(xué)員全部集中到主辦院校去完成課程實(shí)驗(yàn)。并且，專業(yè)教師在指導(dǎo)學(xué)員畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，由于學(xué)員數(shù)量大、群體分散、水平不一，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目一般理論性較強(qiáng)，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間教師和學(xué)員時(shí)空分離，缺乏過(guò)程指導(dǎo)和監(jiān)控，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)員的實(shí)踐工作難以互相結(jié)合。

二、成人教育系統(tǒng)構(gòu)建思路

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的成人教育系統(tǒng)應(yīng)包含多個(gè)模塊、多個(gè)教學(xué)模式，以滿足各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、多樣化學(xué)習(xí)方式、不同層次學(xué)員的需要。

（一）基礎(chǔ)及專業(yè)知識(shí)理論教學(xué)模塊

1.該模塊是最能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的模塊

可采用多種教學(xué)模式來(lái)增強(qiáng)適應(yīng)性、提高教學(xué)效果，最重要的是要構(gòu)建基于Internet的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式，突破客觀因素限制、不受傳統(tǒng)課堂人數(shù)、時(shí)間和地點(diǎn)的限制，教師將教學(xué)要求、內(nèi)容、測(cè)評(píng)等教學(xué)材料存放在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，學(xué)員選擇自己合適的時(shí)間、地點(diǎn)學(xué)習(xí)，老師的教和學(xué)員的學(xué)可不同步，學(xué)員和老師可通過(guò)Email、QQ、微信等提問(wèn)、答疑。

2.要構(gòu)建主題研討型學(xué)習(xí)模式

該模式下老師和學(xué)員共同探討、合作學(xué)習(xí)，教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題、提供相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，大大提高學(xué)員綜合能力。

3.要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)自習(xí)學(xué)習(xí)模式

該模式下可再現(xiàn)教師的講授視頻，也可對(duì)學(xué)員在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行跟蹤、記錄和保存相關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，還可根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)記錄，為之提供個(gè)性化指導(dǎo)。例如，可通過(guò)“在線”題庫(kù)，讓學(xué)員在線練習(xí)、評(píng)判和講解，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)模塊

實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是成人教育實(shí)施中的難點(diǎn)，也是傳統(tǒng)成人教育的薄弱環(huán)節(jié)，表現(xiàn)在以下幾方面：一是課程作業(yè)缺乏實(shí)效性，缺少對(duì)課程作業(yè)進(jìn)程的控制。二是在成人教育教學(xué)計(jì)劃中，部分課程設(shè)計(jì)有一定學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)，但多數(shù)教學(xué)站無(wú)法按照教學(xué)計(jì)劃要求全面落實(shí)。三是畢業(yè)設(shè)計(jì)脫離學(xué)員工作實(shí)踐，缺乏過(guò)程指導(dǎo)和監(jiān)控。針對(duì)以上問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的成人教育實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)模塊應(yīng)該構(gòu)建以下幾種教學(xué)模式：

首先，搭建在線與書面相結(jié)合的課程作業(yè)布置與批閱模式，在教學(xué)平臺(tái)支持下的網(wǎng)上作業(yè)，同時(shí)輔助以少量必須的書面作業(yè)，提高課程作業(yè)實(shí)效性。該模式下需要強(qiáng)化對(duì)課程作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對(duì)課程學(xué)習(xí)和作業(yè)的進(jìn)度控制，適量控制書面作業(yè)，以保證達(dá)到相應(yīng)訓(xùn)練效果。

其次，搭建虛擬與實(shí)踐相結(jié)合的課程實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)模式，該模式下包括：采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)錄像，開展演示性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，用于普通演示性、認(rèn)識(shí)性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。開發(fā)模擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，開展模擬交互性實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的自主性、經(jīng)濟(jì)性、安全性、實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的多樣性。建立形式多樣的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地，實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)：一是要建立屬于學(xué)習(xí)中心的課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地，二是要整合當(dāng)?shù)夭糠纸逃Y源、建立區(qū)域性的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)基地，用于保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。

最后，構(gòu)建現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)校教師聯(lián)合指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式，將畢業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)員的實(shí)際工作密切結(jié)合，可解決實(shí)際工作中的難題，激發(fā)學(xué)員的積極性。該模式下需要注意幾點(diǎn)：遴選和培訓(xùn)一批來(lái)自現(xiàn)場(chǎng)的兼職指導(dǎo)教師；建立畢業(yè)設(shè)計(jì)資源庫(kù)，為學(xué)員提供豐富素材；實(shí)施在線指導(dǎo)和遠(yuǎn)程答辯，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程控制。

（三）德育教學(xué)模塊

德育教育在我國(guó)教育制度中占有重要地位，但傳統(tǒng)的成人教育對(duì)學(xué)員德育教育方面重視不夠，暴露出諸多弱點(diǎn)：一是內(nèi)容教條、德育教育政治化，忽視思想和人文教育；二是教育過(guò)程簡(jiǎn)單化，德育教育結(jié)構(gòu)不完整；三是德育教育者內(nèi)涵不足，德育意識(shí)不強(qiáng)；四是德育教育體系、網(wǎng)絡(luò)不健全，不能充分發(fā)揮教師在德育教育中的作用。

為此，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的成人教育應(yīng)搭建德育教學(xué)模塊，加強(qiáng)德育教育工作。提出創(chuàng)建“人本主義”的德育互動(dòng)教學(xué)模式，確立學(xué)員的主體地位，建立廣泛參與的互動(dòng)教學(xué)體系。確立學(xué)員的主體地位，就是要理解和尊重學(xué)員的各項(xiàng)權(quán)力，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與思想政治教育活動(dòng)，通過(guò)BBS、QQ討論組、微信等多種形式構(gòu)成一個(gè)開放的教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，跨越時(shí)空距離，將德育教育的觸角延伸到每一個(gè)學(xué)員終端。就當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)和成人教育學(xué)員關(guān)心的問(wèn)題開展多種形式的討論、辯論、演講等活動(dòng)，讓學(xué)員全面自我評(píng)價(jià)，提升道德水平和思想意識(shí)。并且以家長(zhǎng)委員會(huì)、社會(huì)教育委員會(huì)等多種形式，將家庭、學(xué)校、社會(huì)都納入教育體系，拓寬德育教育渠道。

“人本主義”的德育互動(dòng)教學(xué)模式實(shí)施中還應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：一是堅(jiān)持把思想教育放在首位，著力培養(yǎng)學(xué)員的自信自尊自立品質(zhì)。成人教育的生源中相當(dāng)一部分是中考、高考失利生，有一定自卑心理，必須及時(shí)化解這種群體自卑心理、重樹自信，才能提升他們的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)效果和學(xué)校的穩(wěn)定。二是堅(jiān)持理想信念教育，抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。目前成人教育學(xué)員群體世俗化精神現(xiàn)象十分普遍，表現(xiàn)在價(jià)值視野促狹、急功近利，只渴望獲得學(xué)歷，失去了目標(biāo)高遠(yuǎn)的自塑情懷。為此，應(yīng)以合理的教育方式加強(qiáng)理想信念教育等重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)員正確看待物質(zhì)利益。

（四）文化及娛樂(lè)模塊

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下以網(wǎng)絡(luò)為表征的網(wǎng)絡(luò)文化成為人們生活的重要內(nèi)容，同時(shí)也影響著教育，解決網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成人教育的文化困境，已是成人教育迫在眉睫的問(wèn)題。然而，基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的成人教育的文化修為及娛樂(lè)生活也同樣陷入困境，表現(xiàn)在：

第一，網(wǎng)絡(luò)文化的聲像結(jié)合、視聽沖擊極大地發(fā)展了人的感知、記憶、思維、模仿等心理品質(zhì)，但反方向的教化作用也讓人始料未及。

第二，網(wǎng)絡(luò)生活狀態(tài)的教育與生活即教育的概念完全不同，成人教育距離人文的要求越來(lái)越遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)文化使得大眾文化遠(yuǎn)離精英文化，文化精神得不到升華，文化流于時(shí)尚和俗媚。

第三，網(wǎng)絡(luò)文化使教師的知識(shí)權(quán)威形象開始喪失，對(duì)信息的占有不再以“先知”為條件。

第四，現(xiàn)實(shí)教學(xué)與學(xué)員所需要存在著不協(xié)調(diào)，使成人教學(xué)變得難以處理。

第五，成人教育網(wǎng)絡(luò)并不是針對(duì)個(gè)性化的成人個(gè)體來(lái)定制的，無(wú)法實(shí)現(xiàn)因材施教。

第六，由于科技媒體局限、譯碼障礙等影響成人教學(xué)的效果。為此，提出創(chuàng)建成人教育的文化及娛樂(lè)模塊，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)文化修養(yǎng)，寓教于樂(lè)，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。推薦的措施包括：

綜合采用預(yù)制型多媒體、直播型多媒體、虛擬型多媒體方式，或者采取視頻會(huì)議或者視頻點(diǎn)播，提供多種表現(xiàn)形式的多媒體教材，建立網(wǎng)絡(luò)視聽閱覽室，并提供個(gè)別化學(xué)習(xí)策略，輔以少量而必要的面授指導(dǎo)和小組學(xué)習(xí)討論。

搞好化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高文化課教材對(duì)成人在職學(xué)習(xí)的適應(yīng)性、建立學(xué)員與教師之間的通信渠道。

對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行選擇、過(guò)濾和強(qiáng)化，并加以正確引導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)文化能更大程度發(fā)揮積極的教育功能，為學(xué)員提供“正能量”。

精選寓教于樂(lè)、倡導(dǎo)社會(huì)文明、樹新風(fēng)、雅俗共享的影視，以及綜合鍛煉腦、眼、耳、手、甚至全身的游戲，搭建網(wǎng)絡(luò)休息、娛樂(lè)室，引導(dǎo)學(xué)員勞逸結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的持久興趣。

三、成人教育服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)建思路

要構(gòu)建高效、方便、周全的成人教育服務(wù)系統(tǒng)，必須要深刻理解成人教育的內(nèi)涵與外延。廣義的成人教育是指有別于普通全日制教學(xué)形式的教育形式，不限年齡、性別，通過(guò)這個(gè)教育過(guò)程，使社會(huì)中被視為成年的人在全面發(fā)展和參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的均衡而獨(dú)立發(fā)展兩個(gè)方面的態(tài)度和行為得到改變。從這個(gè)層面上講，成人教育就是社會(huì)教育、社會(huì)人終生教育的表現(xiàn)形式，是參與度最大、服務(wù)對(duì)象最多的教育。所以，構(gòu)建的成人教育服務(wù)系統(tǒng)應(yīng)該具有普適性、先進(jìn)性、易操作性等特點(diǎn)，包括以下幾方面：

第一，將管理與教學(xué)和信息化建設(shè)相結(jié)合?；诰W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，把成人教育的招生、學(xué)籍管理、教學(xué)、財(cái)務(wù)、學(xué)生服務(wù)等都實(shí)行自動(dòng)化、規(guī)范化管理，這既能實(shí)現(xiàn)低成本、高效率教學(xué)，又能方便學(xué)員完成從報(bào)考、學(xué)習(xí)到畢業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

第二，基于成人教育的社會(huì)廣泛教育特點(diǎn)，融合社會(huì)資金與資源，建設(shè)各種專業(yè)知識(shí)、技術(shù)學(xué)習(xí)官方網(wǎng)站。例如汽修工人服務(wù)網(wǎng)站、農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)站、建筑技術(shù)網(wǎng)站、機(jī)械加工技術(shù)網(wǎng)站等，方便各層次、各專業(yè)社會(huì)成年人開展自學(xué)。

第三，基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，開發(fā)適用于計(jì)算機(jī)、平板電腦、手機(jī)等多種硬件設(shè)施和Windows、Linux、UNIX、Android、IOS、BlackBerry OS等操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)終端和檢索網(wǎng)站。

第四，依托現(xiàn)有搜索引擎或建立大百科論壇，加強(qiáng)通識(shí)化教育。需要強(qiáng)調(diào)的是，為提高知識(shí)點(diǎn)、信息源的準(zhǔn)確性，以免誤導(dǎo)學(xué)員，建議引進(jìn)廣大學(xué)者和專家參與社會(huì)人提出疑問(wèn)的義務(wù)輔導(dǎo)和解答。

第五，基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)加強(qiáng)其他資信服務(wù)，例如招工、就業(yè)，工業(yè)產(chǎn)品供需，農(nóng)產(chǎn)品銷售等信息的官方，保證信息的通暢性、真實(shí)性，全方位服務(wù)于社會(huì)成年人的工作、生活和學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)給成人教育發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，也存在其局限性，要全面提高社會(huì)成人的思想政治覺悟、文化修為、知識(shí)水平和專業(yè)技能，就必須充分認(rèn)識(shí)成人教育的內(nèi)涵與外延，不局限于目前的成人學(xué)歷教育范疇，應(yīng)放眼于全民教育?；诰W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)規(guī)律，完善成人教育系統(tǒng)的各個(gè)模塊，優(yōu)化各種教學(xué)模式，加大對(duì)社會(huì)成年人生活、學(xué)習(xí)和工作的服務(wù)力度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)信息的規(guī)范管理和精神狀態(tài)的“正能量”方向引導(dǎo)。最終構(gòu)建覆蓋全社會(huì)成年人的教育系統(tǒng)和服務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)全民教育、全民服務(wù)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；思想教育；師生關(guān)系；時(shí)效性

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的普及對(duì)我們的生活方式和思維方式帶來(lái)了很大的改變。網(wǎng)絡(luò)不僅對(duì)各行各業(yè)的影響巨大，也對(duì)教育也有著非常大的影響。在網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地而的今天，為了讓高職學(xué)生形成正確的思想觀念，高職院校必須落實(shí)思想教育有效路徑，充分利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)思想教育幫助高職學(xué)生形成正確的思想觀念。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職院校學(xué)生的思想行為的特征

我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今社會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)社交軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交的已經(jīng)成為一種非常常見的事，而作為網(wǎng)絡(luò)重度使用群體的高職院校學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)社交軟件進(jìn)行社交的情況尤為明顯，而其中大部分的學(xué)生是經(jīng)常性使用到聊天軟件進(jìn)行在線聊天交。研究表明，高職院校學(xué)生最常使用到網(wǎng)絡(luò)社交軟件有QQ、微信、微博等等。尤其是在現(xiàn)在許多不良違法犯罪行為都是通過(guò)這些途徑實(shí)施的情況下，讓學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成正確思想意識(shí)，對(duì)于在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下成長(zhǎng)的所有學(xué)生都至關(guān)重要。因此，為了切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職思想教育的有效性，高職思想教育教師應(yīng)該善于創(chuàng)新思想教育途徑，充分利用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成正確的思想意識(shí)。

二、提高大學(xué)生思想教育工作有效性的措施

1、利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富思想教育內(nèi)容

在幾乎所有高職學(xué)生都在使用網(wǎng)絡(luò)的今天，我們應(yīng)該改變過(guò)去傳統(tǒng)且單一的思想教育方式，善于利于網(wǎng)絡(luò)中豐富的思想教育案例，以實(shí)際案例激發(fā)學(xué)生對(duì)于思想教育學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生思想教育的目的。教師在網(wǎng)絡(luò)上查找一些學(xué)生熟知的熱點(diǎn)新聞作為思想教育的實(shí)際案例，通過(guò)對(duì)這樣一個(gè)案例進(jìn)行分析，引發(fā)學(xué)生的思考，從而達(dá)到思想教育的目的。比如，選用學(xué)生感興趣的職場(chǎng)事件作為案例，這既迎合了學(xué)生對(duì)于未來(lái)職場(chǎng)生活的興趣，也教會(huì)了學(xué)生如何在職場(chǎng)生活中的為人處事，起到了很好的思想教育作用。

2、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)途徑思想教育方式方法

思想教育不只是局限于思想政治教育課程上，它存在于文明工作學(xué)習(xí)中生活的方方面面，因此，我們應(yīng)該創(chuàng)新思想教育的方法，加大現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理手段的方式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，加大思想教育中的應(yīng)用力度。比如，我們可以建設(shè)網(wǎng)上心理健康咨詢室，讓學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)上聊天的方式進(jìn)行心理咨詢，這樣不僅能夠避免了面對(duì)面難以啟齒的情況，也可以起到非常大思想教育作用。也可以開設(shè)專門的思想教育論壇，就一些當(dāng)下時(shí)事進(jìn)行討論，教師針對(duì)時(shí)事開展思想教育，讓學(xué)生形成正確的人生觀價(jià)值觀。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)方向思想教育內(nèi)容宣傳

將思想教育內(nèi)容融入互網(wǎng)絡(luò)，是學(xué)生潛移默化的接受思想教育，我們可以將一些具有思想教育意義的時(shí)事加入到與學(xué)生息息相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中，利用互聯(lián)網(wǎng)的途徑起到思想教育的作用。比如，我們將可以將主席出訪西方國(guó)家的活動(dòng)等時(shí)事融入到學(xué)生經(jīng)常瀏覽的視頻網(wǎng)站或者搜索網(wǎng)站當(dāng)中，這樣不僅幫助了學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和社會(huì)局勢(shì)，也幫助了學(xué)生形成更加開放的世界觀和人生觀。當(dāng)然也可以將一些社會(huì)熱點(diǎn)話題加入到學(xué)生的QQ空間當(dāng)中，讓學(xué)生積極討論思考，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)下的一些熱點(diǎn)話題，形成正確的思想意識(shí)。

4、通過(guò)社交軟件幫助師生間的交流

當(dāng)下，教師應(yīng)該與學(xué)生多交流，主動(dòng)融入到學(xué)生所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深的了解，有針對(duì)性的進(jìn)行思想教育，經(jīng)常與學(xué)生通過(guò)社交軟件進(jìn)行交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中生活的遇到的問(wèn)題。比如，加入學(xué)生簡(jiǎn)歷的班級(jí)QQ群等，在學(xué)生QQ群里面一下具有思想教育意義的思想教育話題。也可以加學(xué)生微信好友，在朋友圈發(fā)表一些具有正能量的熱點(diǎn)話題。還可以申請(qǐng)專門教師官方微博，讓學(xué)生通過(guò)留言的方式進(jìn)行交流?？傊?，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教師也應(yīng)該融合到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，真正提高高中院校思想教育的有效性。

三、結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)使得互聯(lián)網(wǎng)在給我們的工作學(xué)習(xí)生活帶來(lái)便捷的同時(shí)，一些負(fù)面的東西也隨之而來(lái)，在這樣的環(huán)境下，讓學(xué)生形成正確的思想意識(shí)十分重要。高職院校學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的一大使用群體，加強(qiáng)高職學(xué)生思想教育不僅有助于他們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更有助于他們形成正確的思想意識(shí)。因此，當(dāng)前我們必須落實(shí)提高高職學(xué)生思想教育，利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富思想教育內(nèi)容，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)途徑思想教育方式方法，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)方向思想教育內(nèi)容宣傳，通過(guò)社交軟件幫助師生間的交流，提高高職思想教育的有效性，真正意義上讓學(xué)生在大學(xué)期形成正確的思想意識(shí)。

作者:林雯 單位:湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息學(xué)院

參考文獻(xiàn):

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第8篇：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活范文

關(guān)鍵詞 新聞編輯；素養(yǎng)；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；矛盾

中圖分類號(hào)G214 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2014）114-0039-02

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展形勢(shì)下，為了促進(jìn)新聞編輯質(zhì)量與水平的有效提高，開展高效的新聞編輯活動(dòng)，為社會(huì)與人民大眾提供更好的服務(wù)，以及在快速發(fā)展的信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代占據(jù)一席之地，一定要努力提高新聞編輯人員的素養(yǎng)，這樣才可以促進(jìn)新聞編輯活動(dòng)的全面展開，達(dá)到預(yù)期的效果。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，新聞編輯素養(yǎng)還有所欠缺，一定要進(jìn)行深入的分析，確保新聞編輯人員具備相應(yīng)的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)新聞編輯活動(dòng)的高效性。

1 新聞編輯人員需要具備的素養(yǎng)

1.1 真實(shí)性與客觀性

在開展新聞編輯活動(dòng)的時(shí)候，需要編輯人員具備的首要素養(yǎng)就是真實(shí)性。當(dāng)新聞編輯工作具備了真實(shí)性之后，就可以進(jìn)行實(shí)事求是的新聞報(bào)道，保證事件的真實(shí)性與準(zhǔn)確性，同時(shí)可以有據(jù)可查。并且通過(guò)新聞報(bào)道真實(shí)性的體現(xiàn)，可以充分體現(xiàn)新聞報(bào)道事件的本質(zhì)與發(fā)生原因，進(jìn)而體現(xiàn)新聞報(bào)道的作用。除此之外，在報(bào)道事件的時(shí)候，也要求編輯人員可以全面準(zhǔn)確的理解生活中的事物，進(jìn)而可以對(duì)事件的正面效果與負(fù)面效果進(jìn)行準(zhǔn)確的報(bào)道。

1.2 判讀能力與縝密思維

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)新聞事件頻繁發(fā)生，但是，在進(jìn)行新聞報(bào)道的時(shí)候，不可能將所有事件都進(jìn)行報(bào)道，需要進(jìn)行一定的選擇，為了保證報(bào)道質(zhì)量，新聞編輯人員一定要具備相應(yīng)的判讀能力與縝密思維，這樣才可以在眾多新聞中選擇一些有價(jià)值的予以報(bào)道，及時(shí)掌握新聞導(dǎo)向，促進(jìn)了新聞報(bào)道質(zhì)量的提高。

1.3 人文關(guān)懷理念

新聞編輯人員在對(duì)新聞主題進(jìn)行篩選的時(shí)候，一定要重視人文情懷的體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)新聞的正面導(dǎo)向。同時(shí)，在選擇新聞事件的時(shí)候，一定要加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體努力生活的情況進(jìn)行體現(xiàn)，讓人們可以學(xué)習(xí)奮斗精神，進(jìn)而促進(jìn)群眾精神素養(yǎng)的提高。除此之外，在進(jìn)行新聞標(biāo)題擬題的時(shí)候，一定要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，可以充分體現(xiàn)事件的本質(zhì)，讓群眾可以準(zhǔn)確、全面的了解新聞內(nèi)容。在對(duì)新聞畫面進(jìn)行處理的時(shí)候，一定要制造一種沖擊視覺，同時(shí)也要體現(xiàn)一定的人文關(guān)懷。

1.4 審美能力

新聞報(bào)道本身就是一種藝術(shù)，從美學(xué)角度而言，編輯完成的作品情況，主要就是由新聞編輯人員的審美水平?jīng)Q定的。新聞編輯人員就好像是一個(gè)“檢驗(yàn)師”在進(jìn)行新聞編輯的時(shí)候，進(jìn)行素材挑選、素材加工、素材美化，進(jìn)而形成新聞模式，予以相應(yīng)的報(bào)道。因此，新聞編輯人員一定要在攝影、音樂(lè)、喜劇、美術(shù)等藝術(shù)中吸取一些營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自身的審美水平與能力，促進(jìn)新聞編輯工作的有效完成。

1.5 操作能力

作為一名新聞編輯人員，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)與水平，并且對(duì)各種新聞器械進(jìn)行熟練的掌握，進(jìn)而更好的完成新聞編輯工作。比如，一名新聞編輯人員，具有一定的文字功底、判讀能力、審美能力等，但是無(wú)法使用一些設(shè)備進(jìn)行畫面處理，或者無(wú)法將新聞報(bào)道和有關(guān)畫面和音樂(lè)進(jìn)行配合，也會(huì)導(dǎo)致新聞編輯工作的失敗。所以，新聞編輯人員一定要具備相應(yīng)的操作能力，這樣才可以保證新聞編輯工作的全面落實(shí)，發(fā)揮新聞的作用。

2 新聞編輯在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下面臨的矛盾

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)展的形勢(shì)下，新聞編輯人員面臨的新聞信息量越來(lái)越大，傳統(tǒng)新聞編輯方式已經(jīng)無(wú)法再滿足現(xiàn)代快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，表現(xiàn)出了一定的滯后性。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代全球性、即時(shí)性、互動(dòng)性、多樣性等特點(diǎn)，新聞編輯素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)之間出現(xiàn)了一定的矛盾，一定要進(jìn)行深入的分析，明確具體事項(xiàng)，這樣才可以針對(duì)具體情況采取有效的改進(jìn)措施，實(shí)現(xiàn)新聞編輯素養(yǎng)的有效提高，促進(jìn)新聞編輯工作的全面展開。

2.1 新聞地域性與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代全球性

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的不斷發(fā)展，新聞傳播范圍越來(lái)越廣，逐漸具備了全球性，面對(duì)不同的國(guó)家，不同的受眾群體，使得新聞編輯素養(yǎng)也需要面臨更加全面、復(fù)雜的情況，這時(shí)就需要合理調(diào)節(jié)新聞編輯素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的矛盾，確保新聞傳播效果的高效，實(shí)現(xiàn)新聞編輯的目標(biāo)。

2.2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下新聞的大量性與豐富性，新聞報(bào)道的即時(shí)性、快捷性、有效性。

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中進(jìn)行新聞報(bào)道的時(shí)候，可以連接各地域，人們可以在不同的區(qū)域快速的獲取新聞信息。并且在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，可以對(duì)新聞報(bào)道進(jìn)行全程跟蹤，不斷更新報(bào)道內(nèi)容，也就保證了新聞報(bào)道的即時(shí)性。網(wǎng)絡(luò)新聞不會(huì)受到傳統(tǒng)新聞模式的限制，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的構(gòu)建，可以擴(kuò)大新聞范圍，擺脫傳統(tǒng)新聞結(jié)構(gòu)，獲得更多的新聞信息，保證新聞報(bào)道的大量與快捷性。在此形勢(shì)下，傳統(tǒng)新聞編輯素養(yǎng)已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，需要進(jìn)行一定的改進(jìn)，保證其不會(huì)限制新聞事業(yè)的發(fā)展。

2.3 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的個(gè)性表達(dá)與輿論導(dǎo)向，制約了新聞傳播

在進(jìn)行新聞編輯工作的時(shí)候，一定要對(duì)人民群眾的個(gè)性化需求進(jìn)行充分的考慮，予以相應(yīng)的滿足。但是，作為一名新聞編輯工作者，假如只是根據(jù)人民群眾的個(gè)性化需求開展工作，那么也就無(wú)法全面體現(xiàn)新聞報(bào)道的社會(huì)服務(wù)性，導(dǎo)致新聞編輯素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的個(gè)性化需求之間產(chǎn)生了一定的矛盾。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)展的形勢(shì)下，新聞編輯人員一定要對(duì)新聞編輯基礎(chǔ)知識(shí)與相關(guān)技術(shù)進(jìn)行熟練的掌握，充分展現(xiàn)新聞編輯工作中的共性特點(diǎn)，并且在一定程度上，突出新聞編輯的個(gè)性化，擺脫傳統(tǒng)新聞編輯編寫模式，實(shí)現(xiàn)新聞編輯工作的全面落實(shí)。同時(shí)，也可以擴(kuò)展人民群眾的視野，展開相應(yīng)的創(chuàng)新，采取獨(dú)特的方式進(jìn)行新聞編輯工作，促進(jìn)新聞作用的充分發(fā)揮。

3 結(jié)論

第9篇：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；市場(chǎng)營(yíng)銷；營(yíng)銷模式

前言：

當(dāng)今社會(huì)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，以及計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。在這種背景下，傳統(tǒng)營(yíng)銷模式的種種弊端和不便之處正在凸顯出來(lái)。所以，基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景之下，新型的市場(chǎng)營(yíng)銷模式應(yīng)當(dāng)?shù)玫街匾暫桶l(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下市場(chǎng)營(yíng)銷的社會(huì)大環(huán)境

作為一種社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的市場(chǎng)營(yíng)銷模式的產(chǎn)生和發(fā)展，都擁有符合其生存和促進(jìn)其發(fā)展的社會(huì)大環(huán)境。當(dāng)今社會(huì)中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代營(yíng)銷模式產(chǎn)生影響的主要有以下幾個(gè)方面：

（一）世界經(jīng)濟(jì)一體化

目前，各國(guó)都已普遍接受了世界經(jīng)濟(jì)一體化這一發(fā)展趨勢(shì)，并且積極利用這種發(fā)展趨勢(shì)，大力開拓本國(guó)市場(chǎng)。很多大型的跨國(guó)性企業(yè)集團(tuán)，它們的發(fā)展情況和經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，甚至已經(jīng)能夠?qū)Ρ緡?guó)的政治策略產(chǎn)生影響。所以，無(wú)論是對(duì)于國(guó)家還是對(duì)于企業(yè)集團(tuán)來(lái)說(shuō)，必須要適應(yīng)并充分利用世界經(jīng)濟(jì)一體化這一發(fā)展趨勢(shì)。因此，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的營(yíng)銷模式的巨大經(jīng)濟(jì)作用在其中就顯得十分重要。

（二）線上市場(chǎng)的發(fā)展

近幾年內(nèi)，我國(guó)線上市場(chǎng)的發(fā)展和壯大取得了前所未有的突破，各類虛擬市場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)趨于完善。例如“淘寶”、“天貓”等購(gòu)物網(wǎng)站，其完成了虛擬市場(chǎng)和線上市場(chǎng)的整合，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，能夠?qū)⑸唐返慕灰?、運(yùn)輸?shù)荣Q(mào)易活動(dòng)全部完成。同時(shí)，它還改變了人們的傳統(tǒng)消費(fèi)觀，將市場(chǎng)從有形變?yōu)闊o(wú)形，極大促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的發(fā)展。

（三）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)新形勢(shì)

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化和網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的虛擬化，現(xiàn)代的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)已經(jīng)不同于以往。這種現(xiàn)象首先表現(xiàn)在摒棄了地域性的限制，任何國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)都處在同一空間之內(nèi)，也就是網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)中。這就使得各國(guó)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)變得越發(fā)激烈。其次，這種新的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)還表現(xiàn)出了多樣化的特點(diǎn)。它不再是僅僅局限于商品的競(jìng)爭(zhēng)這一個(gè)方面，而是囊括了商品質(zhì)量、生產(chǎn)技術(shù)、企業(yè)形象、服務(wù)態(tài)度、商業(yè)信譽(yù)等諸多方面[1]。企業(yè)要想很好的適應(yīng)和面對(duì)這種競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，就要不斷的發(fā)展和完善網(wǎng)絡(luò)時(shí)代市場(chǎng)營(yíng)銷模式。

（四）消費(fèi)需求個(gè)性化

在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)中，消費(fèi)者可以把自己的需求隨心所欲的表達(dá)出來(lái)，而眾多有著不同需求的消費(fèi)者使網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)呈現(xiàn)出了個(gè)性化的特點(diǎn)。這種個(gè)性化能夠促使網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代市場(chǎng)營(yíng)銷模式的進(jìn)一步發(fā)展和完善。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下市場(chǎng)營(yíng)銷模式的特點(diǎn)

（一）直接的營(yíng)銷方式

直接面對(duì)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的消費(fèi)者是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代市場(chǎng)營(yíng)銷的最大特點(diǎn)之一。在各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，存在著大量的潛在消費(fèi)群體。對(duì)于這些人進(jìn)行直接的宣傳，有利于促進(jìn)商品的認(rèn)知和與銷售。相比于傳統(tǒng)的營(yíng)銷模式，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的營(yíng)銷模式更加方便、快捷、可信度高，對(duì)于提高商品的口碑和增強(qiáng)商品的影響力具有極大的促進(jìn)作用[2]。

（二）投資少，回報(bào)快

當(dāng)前社會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)營(yíng)銷的不僅僅是各大企業(yè)，還有很多小的個(gè)體經(jīng)營(yíng)者，甚至于一些網(wǎng)店只有店主一個(gè)人。這種多樣化的商家集合體對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的發(fā)展和完善起到了促進(jìn)作用。商家可以通過(guò)文字、圖片、視頻相結(jié)合的宣傳手段來(lái)吸引客戶，這種低成本、高效率的市場(chǎng)營(yíng)銷方式為銷售商品創(chuàng)造了大量機(jī)會(huì)。

（三）信息的及時(shí)掌握

掌握了最新的市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)向的信息，就能掌握市場(chǎng)營(yíng)銷的主動(dòng)權(quán)。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，商家可以直接與消費(fèi)者進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)掌握消費(fèi)者的消費(fèi)需求和對(duì)商品的反饋信息，第一時(shí)間掌握最新的市場(chǎng)信息，從而對(duì)商品的營(yíng)銷工作及時(shí)的做出相應(yīng)的調(diào)整和完善，以提升商家在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下市場(chǎng)營(yíng)銷的發(fā)展趨勢(shì)

（一）經(jīng)營(yíng)理念的改變

為了能夠緊跟網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的前進(jìn)腳步，現(xiàn)代市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)理念需要做出及時(shí)的調(diào)整和改變。而改變的主要角度有以下幾個(gè)方面：

（1）營(yíng)銷模式。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)的實(shí)體營(yíng)銷模式必將朝著虛擬的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模式的方向改變，才能更貼近網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求，促使商家良好發(fā)展。

（2）營(yíng)銷結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的營(yíng)銷結(jié)構(gòu)由于受到地域性限制，使生產(chǎn)商和消費(fèi)者之間存在著很多中間商，這種結(jié)構(gòu)增加了商品的運(yùn)輸成本和中間費(fèi)用，造成了很多不必要的浪費(fèi)[3]。而網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷則可以使生產(chǎn)商和消費(fèi)者之間直接對(duì)話，省去了中間步驟，既節(jié)省商家成本，也能降低消費(fèi)者的購(gòu)買費(fèi)用。

（3）企業(yè)的發(fā)展方向?，F(xiàn)代企業(yè)要將傳統(tǒng)營(yíng)銷和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷兩種方式相結(jié)合，在保持傳統(tǒng)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，建立和完善一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)，使企業(yè)的向著多元化、個(gè)性化的方向發(fā)展，才能達(dá)到企業(yè)利益的最大化。

（二）消費(fèi)觀念的改變

現(xiàn)代人已經(jīng)普遍接受了網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)這種消費(fèi)觀念，這在很大程度上促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模式的發(fā)展。對(duì)于消費(fèi)觀念的改變，其主要趨勢(shì)有以下幾點(diǎn)：

（1）消費(fèi)者獨(dú)立化。現(xiàn)在的消費(fèi)者在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)中選擇商品越來(lái)越獨(dú)立，他們自己搜索和辨別所需要的商品的信息，通過(guò)多家比較，最終選擇自己滿意的商品。因此，商家在制作商品廣告和宣傳的時(shí)候要格外的用心。

（2）交易透明化。消費(fèi)者在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)挑選商品時(shí)，可以對(duì)多家店鋪進(jìn)行橫向比較、貨比三家，來(lái)選擇既符合自己要求，同時(shí)又物美價(jià)廉的商品。這就要求商家要注重商品的性價(jià)比和自身的良好信譽(yù)。

（3）營(yíng)銷手段多樣化。當(dāng)前消費(fèi)者的審美觀越來(lái)越高。因此，商家要豐富自己的營(yíng)銷手段，使自己的商品更加具有吸引力。

（4）消費(fèi)需求擴(kuò)大化。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，消費(fèi)需求也不斷增大。除了物質(zhì)消費(fèi)以外，人們開始更多的追求精神消費(fèi)。所以，商家在進(jìn)行商品營(yíng)銷的時(shí)候，也要注重精神上的內(nèi)容。

四、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下市場(chǎng)營(yíng)銷的模式

（一）將實(shí)體商品融入虛擬網(wǎng)絡(luò)

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的市場(chǎng)營(yíng)銷模式中，商家要想更好的進(jìn)行商品的宣傳就要充分利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。例如，在某些大型社交類網(wǎng)站中，都有互相贈(zèng)送虛擬禮物的功能。人們利用這種功能在網(wǎng)站中互贈(zèng)禮物，以達(dá)到交友的目的。這對(duì)商家來(lái)說(shuō)就是一個(gè)機(jī)遇，商家可以將這些網(wǎng)站中的虛擬禮物制作成本公司商品的樣式，通過(guò)網(wǎng)友的互相贈(zèng)送，達(dá)到宣傳商品的目的，提高商品的知名度。

（二）在無(wú)形中宣傳商品

在無(wú)形之中對(duì)商品進(jìn)行宣傳，是市場(chǎng)營(yíng)銷的最高境界。傳統(tǒng)的營(yíng)銷模式一味的向消費(fèi)者灌輸商品的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，久而久之容易造成消費(fèi)者的反感。而在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)營(yíng)銷中，可以在各種網(wǎng)站、平臺(tái)、聊天工具甚至網(wǎng)絡(luò)游戲中植入商品的元素，使消費(fèi)者在無(wú)形中認(rèn)識(shí)并接受商品，以達(dá)到良好的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷目的。

（三）重組和整理碎片信息

網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)實(shí)際上是一個(gè)巨大的信息庫(kù)，其中的信息每時(shí)每刻都在進(jìn)行著大量的更新，這就有可能導(dǎo)致商家在宣傳商品時(shí)，宣傳信息過(guò)于分散，以至于成為信息碎片[4]，嚴(yán)重影響宣傳效果。所以，在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)營(yíng)銷中，商家要利用先進(jìn)的技術(shù)手段，將這些信息碎片進(jìn)行整理和重組，有效的宣傳自己的商品。

（四）規(guī)范網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)

當(dāng)前我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)營(yíng)銷還存在一些不足，沒(méi)有統(tǒng)一的法規(guī)對(duì)其進(jìn)行規(guī)范，可能導(dǎo)致營(yíng)銷秩序的混亂，影響網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)營(yíng)銷的效果。所以，有必要建立一套完整、統(tǒng)一的規(guī)章制度來(lái)管理和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，促使網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)良好、健康的發(fā)展。

五、總結(jié)

在科技飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的市場(chǎng)營(yíng)銷模式已經(jīng)逐漸成為當(dāng)前市場(chǎng)的主流。如何根據(jù)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的發(fā)展特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步發(fā)展和完善網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)營(yíng)銷模式，使其更快、更好的向前發(fā)展，使其為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，是我們今后應(yīng)該深刻思考的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳建安.市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)[M].安徽人民出版社，2010.

[2]梅文偉.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷[J].科技成果縱橫，2012.