電氣自動(dòng)化培養(yǎng)方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的電氣自動(dòng)化培養(yǎng)方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：電氣自動(dòng)化培養(yǎng)方案范文

1.您認(rèn)為機(jī)電一體化和電氣自動(dòng)化兩個(gè)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)如何定位？學(xué)生主要可從事的工作有哪些？

2、請(qǐng)對(duì)機(jī)電一體化和電氣自動(dòng)化兩個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃總體板塊設(shè)置的合理性和完整性提出你的意見(jiàn)或建議；

3、請(qǐng)對(duì)機(jī)電一體化和電氣自動(dòng)化兩個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃、管理方案提出你的意見(jiàn)或建議；

4、請(qǐng)對(duì)機(jī)電一體化和電氣自動(dòng)化兩個(gè)專(zhuān)業(yè)校企雙方共同進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程控制與管理的模式提出你的意見(jiàn)或建議；

5、請(qǐng)對(duì)機(jī)電一體化或電氣自動(dòng)化兩個(gè)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)核心課程設(shè)置的合理性提出你的意見(jiàn)或建議；

6. 請(qǐng)談一談機(jī)電一體化或電氣自動(dòng)化兩個(gè)專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展方向，請(qǐng)談一談您認(rèn)為機(jī)電一體化或電氣自動(dòng)化先進(jìn)知識(shí)和理念有哪些？

 

以下議題可供行業(yè)專(zhuān)家參考：

 

7、機(jī)電一體化或電氣自動(dòng)化兩個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在貴單位主要工作任務(wù)有哪些？目前我院機(jī)電一體化和電氣自動(dòng)化兩個(gè)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生是否滿(mǎn)足你們企業(yè)的要求？哪些專(zhuān)業(yè)課程或者能力對(duì)于機(jī)電一體化和電氣自動(dòng)化兩個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生比較重要，需要強(qiáng)化？

8.若您接觸過(guò)我們機(jī)電一體化的畢業(yè)生，該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在機(jī)和電兩方面專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)如何？

9、您認(rèn)為機(jī)電一體化或電氣自動(dòng)化兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備哪些理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能？對(duì)于基礎(chǔ)理論和實(shí)踐能力，您認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該更偏重于哪方面？

10.您認(rèn)為機(jī)電一體化或電氣自動(dòng)化兩個(gè)專(zhuān)業(yè)在工學(xué)結(jié)合、校企合作方面采取什么方法能夠取得比較好的成效，最終使企業(yè)愿意接受？

第2篇：電氣自動(dòng)化培養(yǎng)方案范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)；人才培養(yǎng)；教學(xué)改革

職業(yè)教育電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)越來(lái)越重視理論教學(xué)與實(shí)踐培訓(xùn)的結(jié)合、重視學(xué)校教學(xué)與崗位需求的銜接。隨著一體化教學(xué)改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法都發(fā)生了較大改變。當(dāng)下社會(huì)企業(yè)需要的人才是理論知識(shí)豐富、擁有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、并且職業(yè)道德素質(zhì)較高的綜合型人才，因此必須深化教學(xué)改革，明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，通過(guò)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)方式，不斷提高職業(yè)教育電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)的質(zhì)量和成果。

1職業(yè)教育電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

1.1專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的定位

電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)特色，相比于一般工科，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和與未來(lái)工作崗位的對(duì)接。因此，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心，以服務(wù)為宗旨，開(kāi)展符合學(xué)生發(fā)展需要的有效教學(xué)。隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，學(xué)生畢業(yè)后面臨的就業(yè)壓力越來(lái)越大，市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，只有對(duì)市場(chǎng)充分了解，準(zhǔn)確把握市場(chǎng)對(duì)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的各方面要求，才能保證教學(xué)的有效性。因此，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃必須立足于市場(chǎng)需求，積極進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)準(zhǔn)確定位，不斷更新人才培養(yǎng)思路。積極開(kāi)展校企聯(lián)合教學(xué)，注重與優(yōu)秀企業(yè)的合作，將企業(yè)技術(shù)骨干引進(jìn)校園，向?qū)W生進(jìn)行職業(yè)教育和貼近實(shí)際工作的專(zhuān)業(yè)教學(xué)。同時(shí)也可以讓企業(yè)人員充分了解職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀，從而提出寶貴意見(jiàn)，保證電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方向與市場(chǎng)實(shí)際需求的一致性[1]。

1.2人才培養(yǎng)的更高目標(biāo)

電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是為國(guó)家和社會(huì)不斷輸入技術(shù)型、應(yīng)用型的實(shí)用人才，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)必須過(guò)硬，充分體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，突出職業(yè)教育的重要性。其中，實(shí)踐教學(xué)是電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如何合理安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)時(shí)間、如何將實(shí)踐教學(xué)與理論知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)仁慈啊培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革研究的重點(diǎn)內(nèi)容。目前職業(yè)教育電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)還存在行業(yè)背景不強(qiáng)、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)分家等問(wèn)題，難以實(shí)現(xiàn)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的更高目標(biāo)。因此，必須繼續(xù)深化教學(xué)改革，立足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，從市場(chǎng)需要出發(fā)，不斷完善電氣自動(dòng)化人才培養(yǎng)方案，從而為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多符合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)型人才[2]。

2職業(yè)教育電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革措施

2.1積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研

職業(yè)教育辦學(xué)最忌諱閉門(mén)造車(chē)，必須高度關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，積極進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，從而及時(shí)了解市場(chǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才需求的變化，開(kāi)展更有針對(duì)性的教學(xué)。因此，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革必須改變傳統(tǒng)的教育理念，注重與市場(chǎng)的接軌，立足于市場(chǎng)需求開(kāi)展教育教學(xué)，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)指引方向。如果職業(yè)教育電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不能被市場(chǎng)所接受，那么專(zhuān)業(yè)教學(xué)就是失敗的教學(xué)。因此，必須積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研，了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)[3]。

2.2積極建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地

為實(shí)現(xiàn)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須將理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，讓學(xué)生用理論指導(dǎo)實(shí)踐、在實(shí)踐中印證理論、加深對(duì)理論知識(shí)的理解。開(kāi)展兩者相結(jié)合的教學(xué)需要有適合的教學(xué)場(chǎng)所，因此必須積極建設(shè)電氣自動(dòng)化教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生搭建良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在已有實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)信息化建設(shè)和相關(guān)設(shè)備的引進(jìn)，不斷改善電氣自動(dòng)化教學(xué)條件，使之符合人才培養(yǎng)的需要[4]。

2.3積極與企業(yè)開(kāi)展合作

職業(yè)教育與企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)近年來(lái)受到了廣泛關(guān)注，并取得了顯著成效。將學(xué)校教育與企業(yè)生活相結(jié)合，可以充分借助企業(yè)技術(shù)人才的作用，彌補(bǔ)學(xué)校教師缺乏實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的不足，也可以充分發(fā)揮學(xué)校教育資源的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)培養(yǎng)更多符合需要的人才。因此，學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展與企業(yè)的合作，積極引進(jìn)企業(yè)技術(shù)人才，同時(shí)為學(xué)生提供更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生提前體驗(yàn)企業(yè)生活，并在實(shí)際工作中了解自身的不足，然后回到學(xué)校及時(shí)補(bǔ)充。

2.4不斷完善課程體系結(jié)構(gòu)

電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的深入離不開(kāi)對(duì)傳統(tǒng)課程體系結(jié)構(gòu)的解構(gòu)和重構(gòu)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)制定人才培養(yǎng)方案，根據(jù)市場(chǎng)需求變化進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。在教學(xué)上應(yīng)采取基于工作過(guò)程的系統(tǒng)化教學(xué)法，結(jié)合職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，將行動(dòng)領(lǐng)域能力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容。教學(xué)案例和開(kāi)發(fā)項(xiàng)目以實(shí)際工作任務(wù)為主，不斷促進(jìn)教學(xué)一體化改革的進(jìn)程。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定必須緊緊圍繞電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合市場(chǎng)需求和學(xué)生自身發(fā)展需要，制定有效的教學(xué)方案，并根據(jù)市場(chǎng)變化隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。新時(shí)代對(duì)職業(yè)教育賦予了更高的期望，也提出了更高的要求，職業(yè)教學(xué)必須以學(xué)生為本，以能力培養(yǎng)為核心，不斷深入教學(xué)改革，才能為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多的技術(shù)型、應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

[1]熊中剛.“電氣工程基礎(chǔ)”課程教學(xué)方法與手段改革的研究[J].科技資訊,2015,(24):178-179.

[2]陳亞娜.高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的探索與實(shí)踐[J].教育教學(xué)論壇,2014(6):214-216.

[3]邢貴寧.工學(xué)結(jié)合模式下電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)的研究[D].石家莊：河北師范大學(xué),2012.

第3篇：電氣自動(dòng)化培養(yǎng)方案范文

通過(guò)調(diào)查以及結(jié)合筆者學(xué)院實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段技工院校電氣自動(dòng)化教學(xué)工作存在以下問(wèn)題：其一，技工院校電氣化實(shí)踐和理論相結(jié)合的教學(xué)管理制度不健全，學(xué)生綜合考核體系存在不科學(xué)的地方；其二，技工院校電氣自動(dòng)化實(shí)踐和理論相結(jié)合的師資力量不足，難以切實(shí)開(kāi)展電氣自動(dòng)化課程；其三，技工院校開(kāi)展理論聯(lián)系實(shí)踐的活動(dòng)比較少，難以切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論實(shí)踐能力的培養(yǎng)；其四，技工院校院電氣自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室設(shè)備不足，難以為電氣自動(dòng)化課程創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。如果上述問(wèn)題長(zhǎng)期存在，勢(shì)必導(dǎo)致技工院校電氣自動(dòng)化教學(xué)質(zhì)量的下降，更加影響到專(zhuān)業(yè)化電氣自動(dòng)化人才的培養(yǎng)進(jìn)程。因此，我們應(yīng)該積極從上述問(wèn)題出發(fā)，探析如何更加高效地解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

二、技工院校電氣自動(dòng)化教學(xué)理論和實(shí)踐相互結(jié)合的策略

1.建立健全電氣自動(dòng)化理論實(shí)踐相結(jié)合制度體系

健全的教學(xué)制度體系是技工院校電氣自動(dòng)化教師開(kāi)展教學(xué)工作的依據(jù)，也是技工院校電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)自我能力、素質(zhì)的關(guān)鍵。對(duì)于這方面的工作，我們需要從以下幾個(gè)角度入手：其一，積極制定技工院校電氣自動(dòng)化理論實(shí)踐相結(jié)合的管理制度，結(jié)合技工院校電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)特征以及教學(xué)實(shí)際情況，切實(shí)改善和調(diào)整教學(xué)的目標(biāo)、方案、制度，為開(kāi)展教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)；其二，建立健全技工院校電氣自動(dòng)化教學(xué)評(píng)價(jià)考核體系，保證對(duì)教師教學(xué)工作的監(jiān)督和控制，結(jié)合學(xué)生實(shí)踐能力和理論能力的綜合成績(jī)?nèi)タ己私處熣n程開(kāi)展的有效性，并以此進(jìn)行教師績(jī)效考核；其三，健全技工院校電氣自動(dòng)化創(chuàng)新機(jī)制，積極鼓勵(lì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展電氣自動(dòng)化創(chuàng)新活動(dòng)，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生給予一定的鼓勵(lì)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的提高。

2.高度重視電氣自動(dòng)化教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)和能力的提高

在技工院校電氣自動(dòng)化教學(xué)過(guò)程中，教師能力和素質(zhì)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用，可以從以下幾個(gè)角度來(lái)加強(qiáng)師資力量：其一，技工院校積極建立電氣自動(dòng)化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，教師可以針對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)，以研討會(huì)、交流會(huì)、座談會(huì)的方式進(jìn)行交流和溝通，實(shí)現(xiàn)對(duì)理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系的總結(jié)和歸納；其二，學(xué)校應(yīng)該積極組織電氣自動(dòng)化教師培訓(xùn)，以電氣自動(dòng)化理論和實(shí)踐相互結(jié)合為培訓(xùn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不斷將此方面的專(zhuān)家納入培訓(xùn)體系，以不斷提高教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平、素質(zhì)和技能；其三，積極擴(kuò)展渠道，為教師進(jìn)修創(chuàng)造良好的條件，為其開(kāi)展自動(dòng)化理論與實(shí)踐相結(jié)合創(chuàng)造有利的基本環(huán)境。

3.加大對(duì)于自動(dòng)化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度

技工院校電氣自動(dòng)化理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅要求學(xué)生理論體系的健全，還要求學(xué)生具備一定的實(shí)踐操作能力。因此，健全的電氣自動(dòng)化基礎(chǔ)設(shè)備是必需的。具體來(lái)講，我們可以從以下幾個(gè)角度來(lái)探析：其一，結(jié)合自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)展電氣自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建工作，為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的提高提供物質(zhì)基礎(chǔ)；其二，積極開(kāi)展與電氣自動(dòng)化相關(guān)行業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系，建立校企聯(lián)合開(kāi)拓的實(shí)驗(yàn)基地，以保證學(xué)生能夠接觸到實(shí)際的電氣自動(dòng)化案例，為職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)；其三，積極爭(zhēng)取國(guó)家和社會(huì)對(duì)于高校教育的投資，將其切實(shí)用到電氣自動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施教學(xué)體制中，以實(shí)現(xiàn)自身電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)特色的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

第4篇：電氣自動(dòng)化培養(yǎng)方案范文

關(guān)鍵詞：高職教育；電氣自動(dòng)化；共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)

引言

之所以需要建設(shè)共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，一方面是目前我國(guó)教育改革的需要，另一方面對(duì)推動(dòng)高職教育的發(fā)展也有已經(jīng)積極意義。換一種說(shuō)法而言，建設(shè)一個(gè)專(zhuān)門(mén)的共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)是我國(guó)高職教育發(fā)展的必經(jīng)過(guò)程，其也能夠推動(dòng)我國(guó)高職教育的進(jìn)一步發(fā)展。

1. 高職教育建設(shè)電氣自動(dòng)化共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的必要性

對(duì)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)一個(gè)專(zhuān)門(mén)的教學(xué)資源庫(kù)，其建設(shè)的過(guò)程中并不簡(jiǎn)單[1]。一個(gè)專(zhuān)業(yè)完善的教學(xué)資源庫(kù)，不僅能夠提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)資源，同時(shí)還能夠提供給高職教師進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流。學(xué)生與教師通過(guò)這個(gè)共享性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，能夠獲取到整個(gè)社會(huì)相關(guān)領(lǐng)域、相關(guān)專(zhuān)業(yè)企業(yè)以及相關(guān)院校的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，從而建立了一個(gè)高職專(zhuān)業(yè)交流與服務(wù)的平臺(tái)，能夠提供給教師與學(xué)生關(guān)于技能培訓(xùn)與鑒定、社會(huì)服務(wù)與科教研成果、相關(guān)專(zhuān)業(yè)信息等多種功能。

另外，建設(shè)一個(gè)共享型的專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)還有利于高職院校之間的合作與交流，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)相互參考、相互借鑒，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的[2]。同時(shí)，資源庫(kù)的建設(shè)還能夠加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合、校企合作等多種模式的展開(kāi)，利用企業(yè)的資源有效提高高職院校的社會(huì)服務(wù)能力，為企業(yè)輸送更多的應(yīng)用型人才，最終實(shí)現(xiàn)高職院校與企業(yè)雙贏的局面。資源庫(kù)的建設(shè)還有利于幫助高職院校從教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系方面得到優(yōu)化，也能夠使得整個(gè)教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化，提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量。高職院校借助信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和信息化建設(shè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)就變得十分必要。

2. 高職教育建設(shè)電氣自動(dòng)化共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的具體措施

2.1確定高職教育建設(shè)電氣自動(dòng)化共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的原則

在建設(shè)一個(gè)完善的高職電氣自動(dòng)化共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)之前，需要遵循一下幾個(gè)原則：第一，必須具備豐富多樣、形式多樣的教學(xué)資源；第二，需要具備一個(gè)高質(zhì)高效的檢索方式，方便教學(xué)資源的搜索；第三，具備一個(gè)合理、完整的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；第四，需要建設(shè)一個(gè)符合電氣自動(dòng)化理論與實(shí)踐技能培養(yǎng)特點(diǎn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)；第五，資源庫(kù)需要具備多種共享型模式。在遵循了以上原則之后再進(jìn)行資源庫(kù)的建設(shè)，能有保證資源庫(kù)建設(shè)具有正確的方向和作用。

2.2確定高職教育建設(shè)電氣自動(dòng)化共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的具體內(nèi)容

（1）專(zhuān)業(yè)中心。從專(zhuān)業(yè)中心的角度而言，專(zhuān)業(yè)中心包含了關(guān)于電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)、企業(yè)調(diào)研報(bào)告，以及對(duì)電氣自動(dòng)化崗位的分析以及整個(gè)教學(xué)進(jìn)度、人才培養(yǎng)方案等各種內(nèi)容。之所以建設(shè)專(zhuān)業(yè)中心，是希望從電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的角度去調(diào)研和觀察相關(guān)企業(yè)與高職院校，分析其教學(xué)的特點(diǎn)，分析當(dāng)下企業(yè)中需要的職業(yè)技能，從而對(duì)市場(chǎng)有一個(gè)精準(zhǔn)的了解，這樣一來(lái)高職院校就能夠確定具體的人才培養(yǎng)方案，為我國(guó)輸送更多的應(yīng)用型、高技能型人才。具體的建設(shè)內(nèi)容包括對(duì)電子自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的相關(guān)介紹以及培養(yǎng)的方向、生源情況、就業(yè)情況等。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)以及相關(guān)企業(yè)的調(diào)研報(bào)告包含了關(guān)于目前市場(chǎng)中相關(guān)技術(shù)人才的需求情況、企業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)人才規(guī)格、工作崗位所需職能等。人才培養(yǎng)方案方面包含了具體的招生對(duì)象與學(xué)制、具體的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系設(shè)置、師資條件等[3]。

（2）課程資源。通過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)的形式，建立一個(gè)完善的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程要求等。從高效的課程建設(shè)構(gòu)建一個(gè)高質(zhì)的課程資源。首先，在建設(shè)課程資源方面，需要結(jié)合日常的工作場(chǎng)景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。另外還需要充分與職業(yè)技能結(jié)合，將電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)包含其中[4]。同時(shí)建立一個(gè)多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)院校與院校之間的多媒體資源的共享，在自身具有的課程資源方面同時(shí)借鑒相關(guān)院校的課程資源，提高課程資源的利用率。

（3）培訓(xùn)認(rèn)證中心。這一內(nèi)容的建設(shè)本文主要從技能大賽與培訓(xùn)兩個(gè)方面進(jìn)行。通過(guò)利用職業(yè)技能大賽一方面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)其實(shí)踐技能、動(dòng)手技能，另一方面還能夠推動(dòng)院校與企業(yè)之間的合作，最終達(dá)到一個(gè)校企合作共同培養(yǎng)人才的局面。技能大賽的內(nèi)容可以從理論知識(shí)和實(shí)踐技能兩個(gè)方面進(jìn)行，理論知識(shí)的技能大賽是幫助學(xué)生更好的鞏固其基礎(chǔ)，技能大賽主要考察學(xué)生的動(dòng)手能力。

培訓(xùn)資源庫(kù)目的是以崗位培訓(xùn)為目標(biāo)，為學(xué)生提供一個(gè)將來(lái)更好就業(yè)以及技能提升的一個(gè)平臺(tái)。整個(gè)培訓(xùn)資源庫(kù)中包含了對(duì)專(zhuān)業(yè)能力的測(cè)評(píng)、具體的培訓(xùn)方案以及測(cè)試系統(tǒng)。首先對(duì)需要參加培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)、技能等方面的測(cè)評(píng)，這樣就能提供一個(gè)有效的培訓(xùn)方案，提供給學(xué)生一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生全面提高。最后在利用測(cè)試系統(tǒng)檢驗(yàn)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后的一個(gè)理論知識(shí)和技能的掌握程度。

2.3關(guān)于電氣自動(dòng)化實(shí)踐實(shí)訓(xùn)資源共享平臺(tái)的建設(shè)

在專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)過(guò)程中，對(duì)電氣自動(dòng)化實(shí)踐實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)的建設(shè)是其中的重點(diǎn)。該平臺(tái)基本的結(jié)構(gòu)主要由儀器設(shè)備管理、服務(wù)流程處理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課件服務(wù)系統(tǒng)、大型儀器設(shè)備共享系統(tǒng)等組成。利用高職院?，F(xiàn)有的儀器設(shè)備，首先能夠?qū)崿F(xiàn)高效資源的社會(huì)共享，接著對(duì)高校實(shí)訓(xùn)基地的管理體制進(jìn)行完善，保證能夠有一個(gè)以共享為目的的實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立一個(gè)保證高效實(shí)訓(xùn)基地貢獻(xiàn)剛運(yùn)行的制度，推動(dòng)資源的共享。

2.4關(guān)于電氣自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)信息資源共享平臺(tái)的建設(shè)

首先從教學(xué)模式方面，可以采用合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等多種方式豐富整個(gè)教學(xué)過(guò)程，另外高職教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，充分實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的交流互動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)信息資源庫(kù)當(dāng)中主要包含關(guān)于電氣自動(dòng)化的多媒體素材、多媒體課件、校園視頻資源、講授型網(wǎng)絡(luò)課程庫(kù)等。其中的網(wǎng)絡(luò)課程資源包含了各種電子書(shū)籍、期刊以及數(shù)據(jù)庫(kù)等，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式變得更加多樣化。

3.結(jié)語(yǔ)

總而言之，建設(shè)電氣自動(dòng)化共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，其中由于各種技術(shù)、各種設(shè)備的不斷更新其資源庫(kù)的內(nèi)容也在不斷更新，這就需要相關(guān)工作人員不斷吸收先進(jìn)的技術(shù)，同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源中的各種教學(xué)資源進(jìn)行收集與整合，為學(xué)生和教師提供一個(gè)更加全面、完善的資源庫(kù)。（作者單位：吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]潘瓊.論高校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的原則、內(nèi)容與技術(shù)選擇[J].湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2012，11（02）：185.

[2]劉傳璽，袁照平.電氣自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)方案探析[J].中國(guó)電力教育， 2012，19（04）：203.

第5篇：電氣自動(dòng)化培養(yǎng)方案范文

【關(guān)鍵詞】電氣工程；自動(dòng)化；問(wèn)題；措施

一、前言

當(dāng)前，我國(guó)的電氣自動(dòng)化水平隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展快速進(jìn)步，自動(dòng)化技術(shù)也應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮著重要的作用。但是，當(dāng)前我國(guó)電氣自動(dòng)化發(fā)展中有一些影響因素阻礙了自動(dòng)化水平的進(jìn)一步提升。因此，我們要提高對(duì)電氣自動(dòng)化的重視程度。

二、電氣工程自動(dòng)化概述

1、電氣工程自動(dòng)化的概念

電氣工程及其自動(dòng)化是高新科技產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是電氣信息領(lǐng)域的新興學(xué)科，而且，由于人們?nèi)粘Ｉ钜约肮I(yè)生產(chǎn)與其有著密不可分的聯(lián)系，所以，電氣工程及其自動(dòng)化被廣泛的應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)以及國(guó)防等方面，并且在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。從分類(lèi)上來(lái)看，電氣工程主要包括電力電子技術(shù)，電機(jī)電器技術(shù)信息，計(jì)算機(jī)技術(shù)，以及網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)和機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用等。電氣工程及其自動(dòng)化具有的主要特點(diǎn)是強(qiáng)電和弱電的結(jié)合、機(jī)械和電氣的結(jié)合、以及硬件和軟件結(jié)合。

2、電氣工程自動(dòng)化發(fā)展的現(xiàn)狀

電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)是在工業(yè)的發(fā)展、取得進(jìn)展的科學(xué)的建設(shè)中發(fā)展形成的，它主要研究電能，并對(duì)產(chǎn)生、傳輸再到轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存、控制以及利用等進(jìn)行詳細(xì)的研究，它是和電磁現(xiàn)象以及電磁理論密切相關(guān)的電氣工程，是現(xiàn)代社會(huì)里的一股不可磨滅的強(qiáng)大動(dòng)力。電氣工程的發(fā)展必須要依賴(lài)電磁理論，畢竟，電磁理論是電氣工程發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，而且，就目前而言，無(wú)論是通信還是計(jì)算機(jī)，必須用電作為信息的載體，只有應(yīng)用好電磁理論，才能獲得快速的發(fā)展，獲得質(zhì)的改變。如今，電氣工程自動(dòng)化技術(shù)的開(kāi)展正在由之前輸、發(fā)電的自動(dòng)化逐漸的轉(zhuǎn)變成輸、發(fā)、配電的整體自動(dòng)化，而且，電力工程的控制也正在慢慢的向智能化及協(xié)調(diào)化發(fā)展。與此同時(shí)，電力工程以及電氣工程的自動(dòng)化也在隨著技術(shù)水平的不斷提高而不斷的向前發(fā)展，可以說(shuō)，電力工程以及電氣工程的自動(dòng)化在我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性在不斷的提高，并有一種逐漸成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可或缺的因素的趨勢(shì)。

三、電氣自動(dòng)化存在的問(wèn)題

1、電氣自動(dòng)化技術(shù)運(yùn)行中過(guò)于受主管的支配和影響

不同的電力企業(yè)在對(duì)電氣自動(dòng)化進(jìn)行開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的過(guò)程中，由于技術(shù)人員對(duì)電氣自動(dòng)化思想理論以及技術(shù)掌握程度不同，過(guò)分的根據(jù)技術(shù)人員的主觀意識(shí)與習(xí)慣支配，導(dǎo)致電氣自動(dòng)化系統(tǒng)在設(shè)計(jì)、實(shí)施以及運(yùn)行的過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)增加相應(yīng)的維護(hù)成本，增加了電氣自動(dòng)化系統(tǒng)整體運(yùn)行的負(fù)擔(dān)與成本。

2、電氣自動(dòng)化的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)存在差異

電氣自動(dòng)化的發(fā)展是建立在快捷、高校的電氣工程以及自動(dòng)化系統(tǒng)基礎(chǔ)上的，但是，許多電力行業(yè)自身的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)存在一定的差異，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)發(fā)展的差異性限制了電氣自動(dòng)化的發(fā)展。此外，不同電力企業(yè)以及商家在硬件產(chǎn)品以及軟件產(chǎn)品交換的過(guò)程中，電氣工程的信息交換由于程序接口的不一致性，影響了企業(yè)之間信息與數(shù)據(jù)的傳輸和交流，限制了企業(yè)信息與數(shù)據(jù)的共享，導(dǎo)致電氣自動(dòng)化系統(tǒng)在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中并不能發(fā)揮應(yīng)用的作用。

3、電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的集成性較差

電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的集成性是提升自動(dòng)化的必經(jīng)之路。但是，我國(guó)許多電氣自動(dòng)化還處在“多島自動(dòng)化”層面，“多島自動(dòng)化”具有信息獨(dú)享、功能單一、相互不連接等缺點(diǎn)，并不能充分的發(fā)揮電氣自動(dòng)化的作用與功能，限制了我國(guó)電氣自動(dòng)化的快速發(fā)展。

4、安全意識(shí)的薄弱

在日常工作中，工作人員常常會(huì)因?yàn)闆](méi)有正確操控、施工偏離設(shè)計(jì)、沒(méi)有按照工序步驟執(zhí)行等種種原因而造成一些意料之外的不良結(jié)果，而這樣不好的結(jié)果，一方面，給所有項(xiàng)目的整體質(zhì)量帶來(lái)了巨大的問(wèn)題，另一方面，還給企業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)重的后果、造成了巨大的損失。

四、電氣工程及其自動(dòng)化問(wèn)題的解決方法

1、電氣工程的節(jié)能優(yōu)化

為了應(yīng)對(duì)電氣工程建設(shè)中出現(xiàn)的成本問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)電氣節(jié)能的重視，減少資源的浪費(fèi)，如將娛樂(lè)場(chǎng)所的部分led燈轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)能燈，減少電力的消耗。充分利用太陽(yáng)能，風(fēng)能等自然能量，在城市街道建立起太陽(yáng)能路燈，減少石油，煤等燃料的消耗，減少在使用電氣工程的用品中能量的浪費(fèi)，運(yùn)用先進(jìn)的智能設(shè)備來(lái)提高電氣工程中的效率。將自然的能量浪費(fèi)降到最低，促成整個(gè)經(jīng)濟(jì)的全面提高，解決成本增加的問(wèn)題。

2、創(chuàng)建統(tǒng)一獨(dú)立的平臺(tái)

由于電氣化工程及其自動(dòng)化系統(tǒng)建設(shè)都是各個(gè)企業(yè)根據(jù)自身發(fā)展水平和需要而建設(shè)的，因?yàn)槊總€(gè)企業(yè)的應(yīng)用水平不同就會(huì)出現(xiàn)系統(tǒng)通用性不強(qiáng)，沒(méi)有統(tǒng)一獨(dú)立的平臺(tái)，這樣無(wú)形中增加了企業(yè)的應(yīng)用和維護(hù)成本投入。所以企業(yè)在建設(shè)系統(tǒng)時(shí)就應(yīng)該要求和鼓勵(lì)自己的技術(shù)人員突破這種兼容性不足的技術(shù)障礙，制定詳細(xì)的計(jì)劃，按照步驟設(shè)計(jì)方案，在方案設(shè)計(jì)之前我們要做到對(duì)企業(yè)用戶(hù)進(jìn)行充分調(diào)查研究并擬定初期目標(biāo)；在方案確定之后還要控制好預(yù)算在企業(yè)可承受范圍之內(nèi)，保證整個(gè)系統(tǒng)的建設(shè)、運(yùn)營(yíng)和維護(hù)能夠完成。同時(shí)要注意滿(mǎn)足終端用戶(hù)的要求，建立統(tǒng)一獨(dú)立的系統(tǒng)平臺(tái)，減少企業(yè)成本。

3、實(shí)現(xiàn)電氣工程的信息共享化

由于在電氣工程中技術(shù)不足，資源不共享的問(wèn)題，使得不同企業(yè)的技術(shù)水平的參差不齊，但是如果我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)（即將不同管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行交換），達(dá)到資源的共享，實(shí)現(xiàn)電氣工程的開(kāi)放化，無(wú)疑會(huì)使各個(gè)企業(yè)的技術(shù)水平得到提高。同時(shí)，讓電氣工程自動(dòng)化的技術(shù)信息和其他行業(yè)自動(dòng)化技術(shù)信息相結(jié)合，可以使資源配置工作更加完善，行業(yè)間的進(jìn)步更加迅速，實(shí)現(xiàn)行業(yè)間信息和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確傳遞，達(dá)到真正意義上的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的聯(lián)通。除此之外，加大相關(guān)部門(mén)對(duì)一些小型企業(yè)的技術(shù)監(jiān)督，最大限度的對(duì)相關(guān)企業(yè)器材的監(jiān)督和管理，對(duì)于技術(shù)達(dá)不到要求的企業(yè)實(shí)行限期整改。最大限度的保證電氣工程自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。

4、電氣工程及自動(dòng)化中人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變

由于電氣工程是一個(gè)需要專(zhuān)業(yè)技術(shù)與其他技術(shù)（如計(jì)算機(jī)技術(shù)）等技術(shù)相關(guān)集合的一個(gè)產(chǎn)業(yè)，這就要求社會(huì)及學(xué)校對(duì)專(zhuān)業(yè)人員的培養(yǎng)方面加強(qiáng)計(jì)算機(jī)等其他技術(shù)的培養(yǎng)。加強(qiáng)全面的技術(shù)發(fā)展，與此同時(shí)加強(qiáng)國(guó)內(nèi)企業(yè)與國(guó)外優(yōu)秀人才的交流。與國(guó)外企業(yè)進(jìn)行優(yōu)秀人才交流.如邀請(qǐng)相關(guān)優(yōu)秀人員對(duì)本企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)本企業(yè)人員的各項(xiàng)技術(shù)，增加企業(yè)人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，定期對(duì)本企業(yè)的員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)方面的培訓(xùn)，對(duì)人員進(jìn)行嚴(yán)格的管理，組建一支專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的管理隊(duì)伍。在理論知識(shí)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中加強(qiáng)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì).同時(shí)其也要注意國(guó)外優(yōu)秀人才的引進(jìn)，全面注意國(guó)際動(dòng)態(tài)的發(fā)展，及時(shí)讓本企業(yè)的員工進(jìn)行學(xué)習(xí).而且，在平時(shí)工作中企業(yè)也可以制定一些策略和制度，如獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極表現(xiàn)制度，增加工作人員的工作熱情和積極度。讓員工更愿意為企業(yè)服務(wù).這無(wú)形當(dāng)中會(huì)促進(jìn)員工的發(fā)展，減少企業(yè)缺少員工及人才流失問(wèn)題，為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)利益。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，要進(jìn)一步提高電氣自動(dòng)化水平，就需要建立電氣工程的信息網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，提高其自動(dòng)化系統(tǒng)的質(zhì)量控制，進(jìn)而有效提高電氣自動(dòng)化水平，促進(jìn)電氣工程的深入發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]王娟，鄭紅梅.電氣工程及其自動(dòng)化的歷史與發(fā)展現(xiàn)狀[J].技術(shù)與市場(chǎng)，2012（7）.

第6篇：電氣自動(dòng)化培養(yǎng)方案范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;電氣自動(dòng)化;行為導(dǎo)向;課程體系

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）40-0249-02

職業(yè)教育的特點(diǎn)決定了職業(yè)院校在教學(xué)過(guò)程中必須把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)，但是現(xiàn)在很多高職院校與企業(yè)合作不夠深入，沒(méi)有根據(jù)社會(huì)需求設(shè)置學(xué)習(xí)課程，教學(xué)內(nèi)容和社會(huì)脫節(jié)，知識(shí)更新不夠，對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng)并不重視，不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求[1]。為此，職業(yè)院校必須進(jìn)行教學(xué)改革，改革的核心就是課程體系的改革。自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是一門(mén)對(duì)實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)要求較高的專(zhuān)業(yè)，其特點(diǎn)是對(duì)實(shí)際操作要求高，同時(shí)要求工作的邏輯性強(qiáng)，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重視培養(yǎng)學(xué)生技能提升，以學(xué)生為主體，才能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)企業(yè)有用的高級(jí)技術(shù)技能型人才?；诖耍疚膶?duì)行為導(dǎo)向教學(xué)模式應(yīng)用于電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系進(jìn)行研究。

一、研究的思路

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生主要承擔(dān)珠三角地區(qū)的機(jī)電、3C、物流、食品、交通運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)企業(yè)的電氣控制設(shè)備及自動(dòng)化系統(tǒng)生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、維護(hù)和管理，工業(yè)機(jī)器人工作站的安裝、調(diào)試、維護(hù)、保養(yǎng)、維修、培訓(xùn)，以及工業(yè)機(jī)器人的銷(xiāo)售工作。供配電系統(tǒng)運(yùn)行檢修、電氣產(chǎn)品銷(xiāo)售以及企業(yè)技術(shù)更新和設(shè)備改造等崗位工作任務(wù)，具備電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)的基本理論和技能能力，電氣自動(dòng)化的高級(jí)技術(shù)技能型人才。行為導(dǎo)向教學(xué)模式下課程體系的建立，應(yīng)以培養(yǎng)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高級(jí)技術(shù)技能型人才為根本任務(wù)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為宗旨，以適應(yīng)社會(huì)行業(yè)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線(xiàn)[2];而教學(xué)中行為導(dǎo)向的教學(xué)理念，是指是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等多種方法完成教學(xué)，按照“獲取信息、制定計(jì)劃、做出決策、實(shí)施計(jì)劃、檢查控制、反饋評(píng)價(jià)”的方式進(jìn)行。實(shí)施過(guò)程如下：

首先確定圍繞電氣自動(dòng)化設(shè)備和系統(tǒng)安裝、維修、設(shè)計(jì)的崗位群;其次將企業(yè)的工作過(guò)程進(jìn)行分解，確定代表性的工作任務(wù)，歸納出“典型工作任務(wù)”，得出完成典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)以及素質(zhì)目標(biāo)。

再者根據(jù)典型工作任務(wù)確定相應(yīng)的行動(dòng)領(lǐng)域，根據(jù)行動(dòng)領(lǐng)域?qū)?yīng)的職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，歸納總結(jié)，將相同職業(yè)能力的課程進(jìn)行整合，設(shè)置學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

最后創(chuàng)建行為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)情境――教學(xué)項(xiàng)目。具體見(jiàn)圖1。

二、研究方法

1.調(diào)查分析：對(duì)兄弟院校電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)置情況調(diào)研;再?gòu)闹圃祛?lèi)相關(guān)企業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化人才的需求進(jìn)行調(diào)查，開(kāi)展職業(yè)院校電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系改革的必要性分析。

2.文獻(xiàn)參考分析：對(duì)國(guó)內(nèi)外電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系改革的研究結(jié)果進(jìn)行分析，借鑒他人研究的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)構(gòu)建行為導(dǎo)向教學(xué)模式的電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系。

3.實(shí)踐驗(yàn)證：引入行為導(dǎo)向的教學(xué)模式，改革現(xiàn)有教學(xué)體系，通過(guò)和傳統(tǒng)教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生技能方面的效果做對(duì)比，對(duì)行為導(dǎo)向教學(xué)模式的研究成果進(jìn)行驗(yàn)證。

三、研究的成果

1.撰寫(xiě)了課題研究報(bào)告，確立了構(gòu)建電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系的方法。通過(guò)調(diào)查分析撰寫(xiě)的電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告、電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告、電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告，確定了職業(yè)崗位所應(yīng)具備的能力及人才培養(yǎng)需求;根據(jù)調(diào)研情況將企業(yè)的工作過(guò)程進(jìn)行分解，確定43個(gè)代表性的工作任務(wù);已確定的有代表性工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，共同討論，歸納出典型工作任務(wù);結(jié)合維修電工中、高級(jí)職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，確定了職業(yè)崗位所應(yīng)具備的能力;把具備這些職業(yè)能力和素質(zhì)需要的知識(shí)、技能和素質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)整合，按照項(xiàng)目的同一原則和職業(yè)發(fā)展過(guò)程設(shè)置出學(xué)習(xí)領(lǐng)域，制定出基于行為導(dǎo)向的高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系，撰寫(xiě)了基于行為導(dǎo)向的高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

2.對(duì)兄弟院校、多家企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，經(jīng)過(guò)多次探討和修改，進(jìn)一步明確了專(zhuān)業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)，基本確定了初次就業(yè)崗位：維修電工、電氣設(shè)備裝調(diào)維修工和技術(shù)員、自動(dòng)化設(shè)備維修工和技術(shù)員、質(zhì)檢員;二次晉升崗：電氣控制設(shè)計(jì)員、技術(shù)支持;未來(lái)發(fā)展崗位：電氣工程師（主管）、部門(mén)主管，我們制定了職業(yè)崗位分析表;根據(jù)專(zhuān)業(yè)崗位確定行動(dòng)領(lǐng)域，分析得出26個(gè)典型工作任務(wù)，確定11個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，制定基于行為導(dǎo)向的高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系。

3.制定新課程體系核心課程《電子技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐》、《電機(jī)拖動(dòng)控制系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)》、《可編程控制器應(yīng)用技術(shù)》等5門(mén)課程標(biāo)準(zhǔn);在確定教學(xué)目標(biāo)之后，得到每門(mén)課程對(duì)應(yīng)企業(yè)職業(yè)崗位需要的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)。將學(xué)習(xí)領(lǐng)域分為若干任務(wù)，任務(wù)具體實(shí)施過(guò)程按照“獲取信息、制定計(jì)劃、做出決策、實(shí)施計(jì)劃、檢查控制、反饋評(píng)價(jià)”的方式進(jìn)行。

4.在新課程體系下建設(shè)精品資源共享課程，核心課程《可編程控制器應(yīng)用技術(shù)》、《電機(jī)拖動(dòng)控制系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)》為精品資源共享課程，建設(shè)了微型資源庫(kù)，基本資源和拓展資源建設(shè)基本完成，基本資源包括課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)導(dǎo)航、教學(xué)設(shè)計(jì)、考核方案等;拓展資源包括網(wǎng)絡(luò)課程等。

目前我校自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心課程均采用“行為導(dǎo)向”教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)。2013年電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加“第六屆廣東省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新大賽”，獲二、三等獎(jiǎng);2014年電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加廣州市屬高職院?！皺C(jī)器人技術(shù)應(yīng)用技能競(jìng)賽”，獲二等獎(jiǎng);2015年參加廣州市番禺區(qū)職業(yè)技能競(jìng)賽獲學(xué)生“維修電工競(jìng)賽項(xiàng)目”包攬前三名。近三年學(xué)生考證通過(guò)率均達(dá)到99%以上。頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、動(dòng)手能力、適應(yīng)崗位的能力、工作態(tài)度滿(mǎn)意度高，普遍認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)短時(shí)間的培訓(xùn)就能適應(yīng)新崗位的需要。

四、結(jié)束語(yǔ)

高職教育中，基于行為導(dǎo)向的電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系的建設(shè)，就是要將職業(yè)教育深入教學(xué)理念，通過(guò)實(shí)施職業(yè)人才培養(yǎng)策略，與企業(yè)需要相結(jié)合，展開(kāi)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐培養(yǎng)相結(jié)合的雙向平行的教學(xué)體系[3]?；谛袨閷?dǎo)向的教學(xué)方案的實(shí)現(xiàn)，還需要學(xué)校方面積極配合，從實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，師資隊(duì)伍培養(yǎng)等方面給予大力的支持，并配套資金保障。教學(xué)項(xiàng)目來(lái)源于企業(yè)實(shí)際工作項(xiàng)目，教師必須與校外實(shí)訓(xùn)基地展開(kāi)更深入的校企合作;教師還需要花更多時(shí)間頂崗實(shí)踐，在設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目的時(shí)候，注重實(shí)用性，在實(shí)訓(xùn)條件滿(mǎn)足的情況下有可操作性。

參考文獻(xiàn)：

[1]候聰玲.基于工作過(guò)程的電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系的優(yōu)化[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014，（8）.

第7篇：電氣自動(dòng)化培養(yǎng)方案范文

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育;電氣自動(dòng)化;人才培養(yǎng);教學(xué)改革

一、當(dāng)今形勢(shì)下電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方法探析

(一)定位準(zhǔn)確是專(zhuān)業(yè)發(fā)展建設(shè)的前提

以“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向,技能培養(yǎng)為核心”是高職人才培養(yǎng)的原則和方向,而服務(wù)、就業(yè)和技能培養(yǎng)都離不開(kāi)一個(gè)重要對(duì)象――市場(chǎng),只有對(duì)市場(chǎng)有了充分的了解,才能準(zhǔn)確地找到培養(yǎng)人才服務(wù)的對(duì)象,才能了解技能的需求,才能確定就業(yè)的方向,因此,準(zhǔn)確的市場(chǎng)調(diào)研和定位是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的前提。結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì),我院高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)有必要進(jìn)行相應(yīng)的探索,尋求人才培養(yǎng)的新思路。我校機(jī)電工程系作為一個(gè)辦學(xué)單位,獨(dú)立創(chuàng)辦了教學(xué)下的企業(yè),開(kāi)展“校企合一、產(chǎn)學(xué)一體”,能為專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為依托,從而進(jìn)行人才培養(yǎng)改革。確定本專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)崗位群,根據(jù)崗位群制定人才培養(yǎng)方案自上而下地進(jìn)行課程改革;根據(jù)崗位群的特點(diǎn),尋求相關(guān)企業(yè)的合作,進(jìn)行職業(yè)教育;根據(jù)生源特點(diǎn),制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,因材施教。突出本專(zhuān)業(yè)的傳統(tǒng)特色,在電氣設(shè)備安裝維修、調(diào)試、改造領(lǐng)域:包括各類(lèi)高低壓電器開(kāi)關(guān)設(shè)備(如變壓器、配電柜等)的安裝、操作、維修、調(diào)試、改造;電器產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)等。結(jié)合現(xiàn)代工業(yè),在機(jī)電設(shè)備尤其是數(shù)控機(jī)床電氣控制系統(tǒng)的安裝、維修、調(diào)試、改造。突出計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,進(jìn)行小型計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、維修和調(diào)試。

(二)人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新

高職人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才,其中的重要一環(huán)是進(jìn)行職業(yè)教育。要辦出特色,實(shí)踐教學(xué)是重點(diǎn),如何分配實(shí)踐教學(xué)時(shí)間,整合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,突出自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),滿(mǎn)足職業(yè)技能要求,是教學(xué)體系改革一個(gè)重要研究?jī)?nèi)容。目前存在的主要問(wèn)題是,在東北地區(qū)高職教育電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)行業(yè)背景不明顯,與數(shù)控、模具等專(zhuān)業(yè)不同,畢業(yè)生所能從事的職業(yè)沒(méi)有明顯的行業(yè)依托,進(jìn)行職業(yè)教育比較困難。黑龍江省哈大齊的建設(shè)致使齊齊哈爾老工業(yè)基地的復(fù)蘇,這無(wú)疑將為電氣自動(dòng)化人才提供更好的舞臺(tái),為高職電氣自動(dòng)化類(lèi)人才的培養(yǎng)提供了進(jìn)行職業(yè)教育的廣闊天地。為了更好地適應(yīng)社會(huì)崗位的需求變化,立足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn),在市場(chǎng)需求下,轉(zhuǎn)變教學(xué)思路,本著實(shí)用精神,把電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充并調(diào)整顯得尤為必要。學(xué)院成立電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)雖然僅有幾年時(shí)間,但已經(jīng)具有了電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)在強(qiáng)電與電氣控制上的顯著專(zhuān)業(yè)特色。

二、課程改革

我校教學(xué)改革中,充分結(jié)合社會(huì)需求,將科學(xué)性、規(guī)范性、應(yīng)用性及創(chuàng)造性相結(jié)合,制訂了具有一定現(xiàn)實(shí)性、前瞻性及導(dǎo)向性的培養(yǎng)方案,使我們能培養(yǎng)出特色鮮明、有較強(qiáng)應(yīng)用能力、深受社會(huì)歡迎的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。以培養(yǎng)學(xué)生五種能力為目標(biāo),做好課程改革。

1.專(zhuān)業(yè)調(diào)研

專(zhuān)業(yè)調(diào)研是專(zhuān)業(yè)建設(shè)必須做的一件事。系針對(duì)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)派專(zhuān)人負(fù)責(zé),先后調(diào)研了“建龍鋼鐵集團(tuán)”、“德恩開(kāi)關(guān)廠”、“中國(guó)一重”、“大慶華誼”等多家用人單位。并根據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析討論,撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告,為專(zhuān)業(yè)的建設(shè)不斷發(fā)展提供了基礎(chǔ)理論。

2.充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用

為了能夠?qū)?zhuān)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位,我系成立了“專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”。委員會(huì)成員既包含了本大學(xué)教授、研究所的高級(jí)工程師,又有私企及國(guó)企單位技術(shù)總工。在每一學(xué)年的培養(yǎng)方案論證及畢業(yè)生的就業(yè)定位分析時(shí),充分發(fā)揮“專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”的作用,請(qǐng)他們參與專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。無(wú)論是制定大的培養(yǎng)計(jì)劃,還是小的課改方案,都請(qǐng)他們提出、給予建設(shè)性意見(jiàn)。隨著科技水平發(fā)展進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整以保證我們?cè)谛抻喤囵B(yǎng)方案時(shí),有一個(gè)明確的、先進(jìn)的市場(chǎng)定位。

3.專(zhuān)業(yè)建設(shè)的依據(jù)

完善的教學(xué)體系改革是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的依據(jù)。一個(gè)具有生命力的專(zhuān)業(yè)離不開(kāi)理論與實(shí)踐教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,作為培養(yǎng)以應(yīng)用能力為主的高職院校,在課程設(shè)置與課程內(nèi)容上,應(yīng)該不斷調(diào)整與優(yōu)化。實(shí)踐教學(xué)體系改革與發(fā)展是整個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的根本,是充分體現(xiàn)高職學(xué)生特色的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)通過(guò)系統(tǒng)規(guī)范化的訓(xùn)練,應(yīng)使學(xué)生具備電氣自動(dòng)化技術(shù)的基本應(yīng)用能力,具有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)。改革實(shí)踐教學(xué)與考核,突出職業(yè)教育技術(shù)考核特點(diǎn)?！靶Ｆ蠛弦弧a(chǎn)學(xué)一體”使學(xué)生畢業(yè)后,快速適應(yīng)崗位要求的一個(gè)捷徑。一方面,我們積極開(kāi)展第三學(xué)期進(jìn)行學(xué)生教師工廠實(shí)習(xí),積累工程經(jīng)驗(yàn),另一方面,讓學(xué)生積極參與教師科研中,師生共同開(kāi)發(fā)課程,增加學(xué)生應(yīng)用能力。根據(jù)就業(yè)和專(zhuān)業(yè)自身情況,電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置上強(qiáng)弱電結(jié)合,學(xué)生可根據(jù)個(gè)人的興趣愛(ài)好特長(zhǎng)自由選擇,一專(zhuān)多能,多才培養(yǎng)。以能力培養(yǎng)為核心,在機(jī)床電氣與PLC、單片機(jī)控制技術(shù)兩門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程的教學(xué)上進(jìn)行基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的教學(xué)改革,將機(jī)床再制造技術(shù)引入到機(jī)床電氣與PLC教學(xué)中,重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

4.專(zhuān)業(yè)建設(shè)的保障

完善的教學(xué)管理、先進(jìn)的教學(xué)手段以及師資隊(duì)伍與實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的保障。各教研室制定出主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn),該標(biāo)準(zhǔn)包教學(xué)大綱、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)及考核標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)為加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)們平時(shí)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,系對(duì)主干課程的教師提出了建設(shè)性意見(jiàn),即將平時(shí)成績(jī)所占比例20%提高到40%-50%強(qiáng)調(diào)了過(guò)程教育。在教學(xué)方法手段的實(shí)施上,開(kāi)展了案例教學(xué)、情景教學(xué)、師生共同開(kāi)發(fā)課程等措施。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的趨勢(shì)。

5.基于崗位職業(yè)能力需求,構(gòu)建課程體系

根據(jù)工作崗位與人才培養(yǎng)目標(biāo),確定核心課程。建設(shè)PLC控制系統(tǒng)安裝與運(yùn)行維護(hù)、變頻調(diào)速系統(tǒng)運(yùn)行與維修、電機(jī)拖動(dòng)系統(tǒng)、工業(yè)過(guò)程控制系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)等4門(mén)核心課程。校企合作、開(kāi)發(fā)“生產(chǎn)任務(wù)課程化”課程。

6.基于工作過(guò)程的系統(tǒng)化的課程體系的構(gòu)建

對(duì)課程進(jìn)行“解構(gòu)”與“重構(gòu)”,制定有特色的人才培養(yǎng)方案,教學(xué)上采取基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的教學(xué)方法。以培養(yǎng)學(xué)生勝任職業(yè)崗位工作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),結(jié)合職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)實(shí)際工作中典型任務(wù)(或項(xiàng)目)的工作流程,分析工作任務(wù),將行動(dòng)領(lǐng)域能力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程內(nèi)容;以真實(shí)的工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體,開(kāi)發(fā)以項(xiàng)目、案例為主的教、學(xué)、做一體化課程;在教學(xué)中實(shí)施雙基、雙技、雙跨輔助課程建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

[1]宋書(shū)中,葛玻,盧秉娟.高職高專(zhuān)自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].洛陽(yáng)工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào),2004(12).

[2]杜學(xué)森.論工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的運(yùn)作方式[J].教育與職業(yè),2007(11).

作者簡(jiǎn)介:

第8篇：電氣自動(dòng)化培養(yǎng)方案范文

關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-5個(gè)。

目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁(yè)碼。

引言(或序言)。內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問(wèn)題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價(jià)值。

正文。是畢業(yè)論文的主體。

結(jié)論。論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解，以及在本領(lǐng)域的意義。

參考文獻(xiàn)和注釋。按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號(hào)的順序列在論文正文之后，參考文獻(xiàn)之前。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來(lái)源和出處。

高等職業(yè)院校電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)

摘要：為了響應(yīng)《中國(guó)制造2025》綱領(lǐng)的號(hào)召，及時(shí)了解并適應(yīng)市場(chǎng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，合理調(diào)整專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，對(duì)揚(yáng)州地區(qū)電氣類(lèi)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行了人才需求情況調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，找準(zhǔn)了高等職業(yè)院校電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的定位，總結(jié)了企業(yè)對(duì)于專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的意見(jiàn)建議，為后續(xù)人才培養(yǎng)方案的指定提供了可靠的依據(jù)和保障。

關(guān)鍵詞：中國(guó)制造2025高職教育 電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)

電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)結(jié)合了多個(gè)學(xué)科和技術(shù)，專(zhuān)業(yè)口徑較寬，適用范圍廣泛，就業(yè)方向靈活。為了明確企業(yè)對(duì)于電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)需求情況，找準(zhǔn)定位，確定目標(biāo)，真正體現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向、能力本位的辦學(xué)方針，因地制宜與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革，需要有針對(duì)性的對(duì)江蘇揚(yáng)州及周邊地區(qū)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的意見(jiàn)和建議。

1專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的社會(huì)背景

《中國(guó)制造2025》為我國(guó)制定了走向制造強(qiáng)國(guó)的行動(dòng)綱領(lǐng)，而人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的根本前提，《中國(guó)制造2025》中明確提出了“人才為本”的基本方針，要求要加快培育制造業(yè)發(fā)展急需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能人才，這就給高等職業(yè)教育電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)帶來(lái)了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，《中國(guó)制造2025》也提出要堅(jiān)持市場(chǎng)的主導(dǎo)地位，因此本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式的制定也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以企業(yè)、市場(chǎng)、社會(huì)乃至國(guó)家的需求為標(biāo)桿。只有以《中國(guó)制造2025》為綱領(lǐng)，以崗位、企業(yè)和社會(huì)的需求為準(zhǔn)繩，進(jìn)一步推動(dòng)改革，深化落實(shí)，全方位進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的調(diào)整，才能培養(yǎng)出企業(yè)需要、社會(huì)認(rèn)可、國(guó)家滿(mǎn)意的具有電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)背景的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

2專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的區(qū)域與行業(yè)背景

隨著揚(yáng)州市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的飛速發(fā)展，目前已建成了半導(dǎo)體照明、綠色新能源、智能電網(wǎng)、數(shù)控金屬板材加工設(shè)備、汽車(chē)及零部件共5個(gè)國(guó)家特色產(chǎn)業(yè)基地?？偼顿Y80億元產(chǎn)能為30萬(wàn)輛的上海大眾汽車(chē)第三大生產(chǎn)基地落戶(hù)揚(yáng)州儀征，濰柴集團(tuán)亞星客車(chē)有限公司、揚(yáng)州江淮汽車(chē)公司、大洋造船等大型國(guó)企民企也紛紛搶灘揚(yáng)州沿江區(qū)域。與此同時(shí)，擴(kuò)大至整個(gè)江浙地區(qū)，電氣機(jī)械和器材制造業(yè)，通用設(shè)備制造業(yè)，計(jì)算機(jī)、電子通信和交通設(shè)備制造業(yè)等均為該兩省的支柱產(chǎn)業(yè)。《中國(guó)制造2025》提出的電力裝備，高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)等共十大領(lǐng)域，其中大部分領(lǐng)域均涉及到了各種電氣類(lèi)裝備制造。由此可知，揚(yáng)州地區(qū)乃至整個(gè)江浙地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)與《中國(guó)制造2025》提出的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域是高度統(tǒng)一的。因此，未來(lái)幾十年內(nèi)，在揚(yáng)州乃至整個(gè)江浙地區(qū)，企業(yè)、市場(chǎng)和社會(huì)對(duì)電氣類(lèi)人才需求量將與日俱增且有增無(wú)減。

電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可就業(yè)于各類(lèi)工礦企業(yè)，如制造、石油、化工、電力、紡織、制藥、食品、輕工等行業(yè)，從事電氣自動(dòng)化系統(tǒng)及設(shè)備的操作監(jiān)控、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、技術(shù)升級(jí)改造、故障搶修等工作，或從事工廠供配電設(shè)備管理、維護(hù)、操作等工作，或在技術(shù)服務(wù)型公司，從事技術(shù)合作項(xiàng)目的安裝、調(diào)試和后期技術(shù)服務(wù)工作，也可在中央控制室、自動(dòng)化產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等部門(mén)工作。

由此可見(jiàn)，具有電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)背景的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才具有廣闊的就業(yè)空間和良好的發(fā)展前景。

3企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)改革的意見(jiàn)建議

我們對(duì)江蘇揚(yáng)農(nóng)化工集團(tuán)、江蘇牧羊集團(tuán)、揚(yáng)州新大通科技有限公司、江蘇縱橫蘇天網(wǎng)絡(luò)發(fā)展公司、南京擎天科技有限公司等揚(yáng)州及周邊城市的30家企業(yè)進(jìn)行走訪調(diào)研，調(diào)研結(jié)果表明，企業(yè)對(duì)具有電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)背景的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求巨大，但同時(shí)，企業(yè)還對(duì)本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。

3.1人才培養(yǎng)模式有待調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)定位必須與行業(yè)的實(shí)際保持緊密聯(lián)系，以及時(shí)滿(mǎn)足市場(chǎng)、企業(yè)和社會(huì)的需求。培養(yǎng)模式必須形成有機(jī)的、統(tǒng)一的整體，讓學(xué)生抱著濃厚的興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)中做、做中學(xué)，最大程度提高教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生可以將所學(xué)到的基礎(chǔ)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為熟練的實(shí)踐動(dòng)手技能。人才培養(yǎng)過(guò)程中，還應(yīng)當(dāng)大力開(kāi)展各類(lèi)校企合作項(xiàng)目，推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)，進(jìn)一步與企業(yè)維持一種持久深入且具有系統(tǒng)性的共贏合作，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用課堂上所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)分析，準(zhǔn)確解決未來(lái)實(shí)際工作崗位中遇到的具體問(wèn)題。只有這樣才可以真正做到實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的融會(huì)貫通，將內(nèi)化的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，造福企業(yè)乃至社會(huì)。

3.2專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置有待改進(jìn)電氣自動(dòng)化技術(shù)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的階段，新的概念和體系已經(jīng)基本形成。自動(dòng)控制技術(shù)、電子信息技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多門(mén)學(xué)科高度融合和交叉，企業(yè)對(duì)具備以上綜合知識(shí)技能的復(fù)合型的人才需求很大。課程設(shè)置要進(jìn)一步拓寬，要有一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、設(shè)備制造與加工、機(jī)械與電力傳動(dòng)及的基礎(chǔ)知識(shí)，并且盡可能多的介紹各類(lèi)控制對(duì)象和控制方法。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解最前沿的電氣自動(dòng)化新技術(shù)，以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)的目的。

3.3非智力因素培養(yǎng)有待加強(qiáng)企業(yè)所需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才除了掌握必備的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)和技術(shù)技能外，還應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，擁有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)、協(xié)作共贏的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和經(jīng)濟(jì)安全環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，具備較強(qiáng)創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，并能夠及時(shí)快速的適應(yīng)新環(huán)境、接收新知識(shí)、掌握新技術(shù)，并具有良好的文字表達(dá)、溝通協(xié)作的能力。因此，在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，除了傳授科學(xué)知識(shí)和鍛煉專(zhuān)業(yè)技能，還不能忽略非智力因素的教育。

4人才培養(yǎng)模式改革的策略和實(shí)踐措施

4.1以行業(yè)為標(biāo)桿，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)當(dāng)以企業(yè)需求為準(zhǔn)繩，以實(shí)用為根本，以就業(yè)為目標(biāo)。該專(zhuān)業(yè)定期組織教師和專(zhuān)家深入相關(guān)企業(yè)，進(jìn)行崗位需求與知識(shí)、能力等其他素質(zhì)方面要求的相關(guān)調(diào)研，根據(jù)企業(yè)的具體崗位需求和相關(guān)基本素質(zhì)要求，有針對(duì)性地改革人才培養(yǎng)模式，動(dòng)態(tài)地調(diào)整人才培養(yǎng)方案，從而保證以此為依據(jù)培養(yǎng)出的學(xué)生符合行業(yè)要求和企業(yè)需求。

該專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新性的提出并實(shí)踐了“1+1+1專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式，該人才培養(yǎng)模式充分發(fā)揮專(zhuān)任教師的導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)能和導(dǎo)業(yè)的作用，積極與企業(yè)進(jìn)行溝通交流與合作，為每一位同學(xué)配備一個(gè)專(zhuān)業(yè)背景的班級(jí)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師，企業(yè)導(dǎo)師定期進(jìn)課堂、辦講座，既傳授了基本的科學(xué)理論知識(shí)，又鍛煉了企業(yè)實(shí)際需要的動(dòng)手實(shí)踐的操作能力，從而為其畢業(yè)后的順利就業(yè)提供了強(qiáng)有力的保障和依據(jù)。借此人才培養(yǎng)模式，將專(zhuān)業(yè)教師的傳授和企業(yè)導(dǎo)師的指點(diǎn)充分融入到人才培養(yǎng)的全過(guò)程，能夠及時(shí)有效的根據(jù)企業(yè)的動(dòng)態(tài)需求實(shí)時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改革，充分發(fā)揮行業(yè)需求在人才培養(yǎng)方面的引領(lǐng)作用。

4.2以實(shí)踐為宗旨，調(diào)整課程體系建設(shè)本專(zhuān)業(yè)以企業(yè)崗位素質(zhì)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能為主要目的，以實(shí)際工程項(xiàng)目為中心，以具體教學(xué)情境為載體，進(jìn)一步完善和改進(jìn)課程體系，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能的相互滲透和彼此融合。因此本專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置上，重點(diǎn)選擇具有較強(qiáng)實(shí)踐性和實(shí)用性的課程。

4.3以項(xiàng)目為導(dǎo)向，大力推進(jìn)理實(shí)一體為了滿(mǎn)足國(guó)家對(duì)于高等職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合的要求，有針對(duì)性的進(jìn)行實(shí)踐教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法，加大再造力度，該專(zhuān)業(yè)教師基于多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合來(lái)自相關(guān)合作企業(yè)的反饋和建議，與企業(yè)工程師合作，從高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)出發(fā)，以企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程案例為載體，以具體實(shí)踐項(xiàng)目為依托，針對(duì)主干課程編寫(xiě)了相應(yīng)的項(xiàng)目化教材。截至目前為止，該專(zhuān)業(yè)教師已主編與參編了《生產(chǎn)過(guò)程控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與運(yùn)行維護(hù)》、《先進(jìn)組態(tài)控制技術(shù)及應(yīng)用》、《傳感器檢測(cè)與應(yīng)用》、《PLC應(yīng)用技術(shù)圖解項(xiàng)目化教程》等共18部適用于高職高專(zhuān)教學(xué)的項(xiàng)目化教材?？茖W(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作能力的提高緊密融合貫穿于每個(gè)具有實(shí)際背景的典型案例之中，逐步突破重點(diǎn)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作鞏固對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)理解并鍛煉其實(shí)踐操作的能力。有利于畢業(yè)生更快的適應(yīng)具體崗位的實(shí)際工作，鍛煉培養(yǎng)了其利用學(xué)校所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、分析并解決實(shí)際工作中遇到的具體問(wèn)題的能力。

4.4以素質(zhì)為終極，加強(qiáng)非智力因素培養(yǎng)《中國(guó)制造2025》提出了以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，要提高國(guó)家制造業(yè)的創(chuàng)新能力，這就為該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素指明了方向，即要大力培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。本專(zhuān)業(yè)成立若干導(dǎo)師工作室，根據(jù)學(xué)生的興趣以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度合理搭配并分組，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)新積極性，讓學(xué)生在專(zhuān)任教師的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，基于理論知識(shí)基礎(chǔ)和熟練的實(shí)踐動(dòng)手能力，自主設(shè)計(jì)研發(fā)，制作專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新作品，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，申請(qǐng)創(chuàng)新發(fā)明專(zhuān)利。通過(guò)組建學(xué)生科技創(chuàng)新社團(tuán)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，鼓勵(lì)學(xué)生基于所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和所掌握的專(zhuān)業(yè)技能，勇于創(chuàng)新，自主創(chuàng)業(yè)，借此加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新技術(shù)新產(chǎn)品的敏感度和開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)的敏銳度，為其未來(lái)的發(fā)展開(kāi)辟科技創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)的新領(lǐng)域。

5結(jié)論

在《中國(guó)制造2025》的社會(huì)背景下，根據(jù)企業(yè)與社會(huì)的要求，相應(yīng)對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行改革和完善已成為勢(shì)不可擋的趨勢(shì)?？偨Y(jié)企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)建議后，應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的改革措施，應(yīng)當(dāng)以行業(yè)為標(biāo)桿，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，以實(shí)踐為宗旨，調(diào)整課程體系建設(shè)，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，大力推進(jìn)理實(shí)一體，以素質(zhì)為終極，加強(qiáng)非智力因素培養(yǎng)。

電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)只有始終堅(jiān)持以《中國(guó)制造2025》為綱領(lǐng)，以滿(mǎn)足企業(yè)需求為目標(biāo)，動(dòng)態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)模式，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)改革，積極采取應(yīng)對(duì)的實(shí)踐措施，才能培養(yǎng)出基本知識(shí)功底扎實(shí)，實(shí)踐動(dòng)手技能高超，同時(shí)具有卓越的科技創(chuàng)新思維和突出的職業(yè)能力素質(zhì)，廣受企業(yè)的好評(píng)并深受社會(huì)的認(rèn)可的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

參考文獻(xiàn)

[1]陶濤，花良浩，高寧.機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求分析[J].科教導(dǎo)刊，2015（12）.

[2]李俊秀，馬應(yīng)魁，王瑾.電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)高技能人才培養(yǎng)方案的研究與實(shí)踐[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2012（11）.

[3]周奎，成建生，高文忠.“雙主體”視角下電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索[J].職業(yè)技術(shù)教育，2013（17）.

[4]陳亞娜.高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的探索與實(shí)踐[J].教育教學(xué)論壇，2014（6）.

第9篇：電氣自動(dòng)化培養(yǎng)方案范文

關(guān)鍵詞：電氣工程 自動(dòng)化工程 控制系統(tǒng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）11（a）-0102-01

進(jìn)入21世紀(jì)后，我國(guó)各種產(chǎn)業(yè)得到快速的發(fā)展和提高，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以工業(yè)為主導(dǎo)，只有快速發(fā)展工業(yè)，才能確保在經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)騰飛。對(duì)工業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)電氣自動(dòng)化起到很大作用，其不但能夠降低成本、減少工人勞動(dòng)強(qiáng)度，提升檢測(cè)度，還能夠降低事故發(fā)生率，增強(qiáng)電氣工程自動(dòng)化工程所具有的安全性，提高信息傳輸?shù)挠行院蛯?shí)時(shí)性，確保企業(yè)能夠順利的開(kāi)展生產(chǎn)活動(dòng)。

1 電氣工程自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著技術(shù)的創(chuàng)新和社會(huì)的進(jìn)步，電氣工程技術(shù)也從傳統(tǒng)的電磁學(xué)理論發(fā)展到電氣工程技術(shù)學(xué)科。經(jīng)過(guò)幾十年的探索和發(fā)展，電氣工程自動(dòng)化工程控制體系成績(jī)斐然。雖然和國(guó)際水平相比較，還存在一定差距和提升的空間，但是市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大也為發(fā)展電氣工程自動(dòng)化工程帶來(lái)機(jī)遇，企業(yè)要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)，在應(yīng)用自動(dòng)化控制體系過(guò)程中增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

目前我國(guó)電氣工程自動(dòng)化工程控制體系的現(xiàn)狀主要在三個(gè)方面有所表現(xiàn)：第一，信息集成化。信息數(shù)字技術(shù)的集成化能夠?qū)⒐芾硐蚩v深方面進(jìn)行延伸，管理者可以運(yùn)用瀏覽器及時(shí)收取企業(yè)財(cái)務(wù)核算、人力資源等信息。第二，控制系統(tǒng)語(yǔ)言要具有規(guī)范化。通常運(yùn)用的語(yǔ)言規(guī)范是IE和Window NT，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸運(yùn)用人機(jī)界面。第三，控制系統(tǒng)的監(jiān)控比較集中化，運(yùn)用集中控制的方式管理所有功能。

2 電氣工程自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)的發(fā)展存在的問(wèn)題

2.1 電氣工程自動(dòng)化工程體系優(yōu)缺點(diǎn)同時(shí)存在

現(xiàn)在我國(guó)運(yùn)行的電氣工程自動(dòng)化工程采取的控制系統(tǒng)一般有集中監(jiān)控、DCS（分布式控制）兩種。首先集中控制系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)在于，它將全部功能都安置在一個(gè)處理器中，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)、維護(hù)以及運(yùn)行等方面都比較簡(jiǎn)單。其劣勢(shì)在于處理器承擔(dān)的任務(wù)量較大;在此控制體系中，隔離器件閉鎖和斷路器聯(lián)鎖是運(yùn)用硬接線(xiàn)進(jìn)行連接，在設(shè)備擴(kuò)容等方面比較困難，其操作難度也比較大。

其次DCS系統(tǒng)是在集中控制系統(tǒng)的前提下設(shè)計(jì)并發(fā)展起來(lái)的，在現(xiàn)代電氣工程自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)中獲得較為廣泛的應(yīng)用。其劣勢(shì)在于使用和傳統(tǒng)儀表相似的模擬儀表，減少系統(tǒng)安全可靠性，在維修環(huán)節(jié)也比較困難，各個(gè)設(shè)計(jì)廠家沒(méi)有規(guī)范而統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，加重維修的成本，并且其價(jià)格比較高。

2.2 電氣工程自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)還不具備標(biāo)準(zhǔn)化端口

電氣工程自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)接口到目前為止還沒(méi)有統(tǒng)一、完善的標(biāo)準(zhǔn)，這種情況提升工程造價(jià)，阻礙數(shù)據(jù)資源共享的實(shí)現(xiàn)。自動(dòng)化體系設(shè)計(jì)方案很重要，然而很多企業(yè)沒(méi)有規(guī)范的方案，各個(gè)廠家和企業(yè)間硬件和軟件交換數(shù)據(jù)有差異，導(dǎo)致企業(yè)間難以深入的交流和信息交換。同時(shí)電氣工程自動(dòng)化工程控制沒(méi)有實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化，難以根據(jù)客戶(hù)要求設(shè)計(jì)、建立規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的電氣工程自動(dòng)化工程控制體系。

2.3 電氣工程自動(dòng)化工程控制沒(méi)有實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化

在電氣工程自動(dòng)化工程控制設(shè)計(jì)、安裝以及操作等環(huán)節(jié)，相關(guān)工作人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)比較薄弱，需要進(jìn)一步提高。此外我國(guó)電氣工程自動(dòng)化工程控制習(xí)題創(chuàng)新能力不足，一般產(chǎn)品屬于中低檔，需要提高其創(chuàng)新能力。

3 構(gòu)建電氣工程自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)的發(fā)展對(duì)策

3.1 建立一體化的電氣工程自動(dòng)化工程控制體系

要從各個(gè)環(huán)節(jié)建立起具有一體化的電氣工程自動(dòng)化工程控制體系。首先國(guó)家要按照電氣工程自動(dòng)化工程控制體系具有技術(shù)水平和技術(shù)特點(diǎn)，制定統(tǒng)一的產(chǎn)品規(guī)范。其次廠家和企業(yè)要加強(qiáng)交流，從設(shè)備精簡(jiǎn)、調(diào)試與維修以及技術(shù)合理性等多方面向規(guī)范化的方向進(jìn)行制造和生產(chǎn)，讓控制體系更科學(xué)。最后要研發(fā)出新型、操控更方便的一體化控制系統(tǒng)，可以運(yùn)用社會(huì)性質(zhì)和分工外包間的協(xié)作，讓零部件的生產(chǎn)走商業(yè)化生產(chǎn)的路線(xiàn)，促進(jìn)電子工程自動(dòng)化工程控制體系的一體化。

3.2 運(yùn)用國(guó)際化生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)

IEC61850是現(xiàn)在控制系統(tǒng)廠家所認(rèn)可的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，可以參照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)控制體系進(jìn)行研究和開(kāi)發(fā)。另外可以運(yùn)用微軟公司所制定的標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)，由于企業(yè)策劃電氣工程自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)時(shí)，PC系統(tǒng)是連接管理系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的中間系統(tǒng)，其接口具有標(biāo)注化，能夠保證廠家和企業(yè)間實(shí)施軟件和硬件的數(shù)據(jù)交換，妥善的解決由于通訊而產(chǎn)生的問(wèn)題。

3.3 引進(jìn)和培養(yǎng)電氣工程自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)人才

隨著電氣工程自動(dòng)化工程控制逐漸集成化和高智能化，對(duì)其制造人員、維修人員和安裝人員都具有很高的要求，所以要引進(jìn)和培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)較強(qiáng)的人員。首先企業(yè)要培養(yǎng)具有實(shí)際操作能力的人才，他們要了解和掌握軟件和硬件系統(tǒng)的操作。其次對(duì)安裝人員記性專(zhuān)業(yè)技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，使之懂得安裝的流程和技術(shù)。最后要更新技術(shù)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，可以引進(jìn)人才，通過(guò)引進(jìn)人才的“傳幫帶”，培養(yǎng)新人，促進(jìn)他們?cè)诰S修和系統(tǒng)保養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)，提高工程系統(tǒng)安全可靠性。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，電氣工程自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中凸顯出重要作用?？v觀工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程，電氣工程自動(dòng)化工程的作用是明顯的，自動(dòng)化功能控制體系能夠降低企業(yè)經(jīng)濟(jì)成本，增強(qiáng)檢測(cè)精度等。另外運(yùn)用自動(dòng)化控制體系也能夠降低事故發(fā)生頻率，提高工程具有的安全性，保證電氣工程快速、平穩(wěn)運(yùn)行。本文分析了電氣工程自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)的現(xiàn)狀、問(wèn)題以及解決策略，旨在幫助技術(shù)人員解決實(shí)際問(wèn)題以及推動(dòng)電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)的健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊肖.電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)[J].電源技術(shù)應(yīng)用，2013（1）.