電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)精選(九篇)

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第1篇：電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)范文

關(guān)鍵詞：電氣工程及其自動化 人才培養(yǎng) 模式

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）02（c）-0233-01

在“通才”與“專才”兩個高等教育人才培養(yǎng)目標的基本模式下，我國的人才培養(yǎng)模式有著明顯的時代性。在社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和不斷深化變革中，我國的高校人才培養(yǎng)模式也在不斷發(fā)生著變化。大學(xué)是高等教育實踐的主要陣地，擔(dān)負著向社會輸送優(yōu)秀人才的重任，并且在傳播知識、促進社會科技進步中發(fā)揮著重要的作用。電氣工程及其自動化專業(yè)就是為了適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的掌握基本的理論知識的工程技術(shù)人才，一直是對社會經(jīng)濟發(fā)展反應(yīng)最為活躍的基礎(chǔ)學(xué)科，可以說是許多新興學(xué)科生長的溫床。在我國，電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)在新形勢發(fā)展成為了我國的社會、經(jīng)濟和科技的發(fā)展的表現(xiàn)，所以電氣工程的發(fā)展就要符合新形勢的發(fā)展，從而更好地為我國的社會經(jīng)濟和科技服務(wù)。

1 電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式

為了能夠適應(yīng)21世紀人才培養(yǎng)和發(fā)展的需要，就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，從而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，增強畢業(yè)生的專業(yè)技能和社會適應(yīng)能力，這也是電氣工程及其自動化專業(yè)的教育工作者需要認真研究和不斷探索的一個課題。通過長期的教學(xué)實踐，我們認為電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式可以從以下幾個方面著手。

1.1 科學(xué)定位

科學(xué)定位是電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在，是決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的首要因素?！耙詫W(xué)生為根本，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為宗旨，以市場為導(dǎo)向，以地方為依托，培養(yǎng)下得去、為得住、干得好的基層應(yīng)用型高級技術(shù)人才”作為本專業(yè)建設(shè)的理念，通過進一步加強電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究，強化對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強對師資隊伍的建設(shè)，提升教育教學(xué)的水平，從而確保教學(xué)的質(zhì)量。要達到對電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的科學(xué)定位，又可以從以下幾點來思考：

（1）首先要有明確的專業(yè)培養(yǎng)目標。電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)的人才就是“要適應(yīng)21世紀社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，德智體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高，應(yīng)用能力強，基礎(chǔ)扎實，知識面寬，以強電為主，強弱電相結(jié)合”。在培養(yǎng)方案中要讓學(xué)生受到基本的電氣工程、電工電子技術(shù)、計算機控制技術(shù)、控制理論等方面的訓(xùn)練，從而實現(xiàn)理論與技能兼修和“基層應(yīng)用型”的高級技術(shù)人才。

（2）發(fā)展專業(yè)特色。電氣工程及其自動化專業(yè)可以具體分為電力系統(tǒng)及其自動化和輸電線路工程設(shè)計三個專業(yè)方向。在專業(yè)培養(yǎng)中，為了使本專業(yè)的特色得到最大的發(fā)揮，可以讓學(xué)生在前兩年進行“通識”教育，之后再跟對社會市場的人才需求并結(jié)合個人的特長，進行專門技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

1.2 變革傳統(tǒng)的課程體系

教育教學(xué)的內(nèi)容和課程體系的設(shè)置被認為是實現(xiàn)和提高人才質(zhì)量的核心，對傳統(tǒng)的課程體系進行變革是電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式中最有力的方法。變革傳統(tǒng)的課程體系，就需要構(gòu)建“理論――技能”相并重的教育模式，在優(yōu)化課程體系的過程中，使學(xué)生能夠在理論學(xué)生的過程中也實現(xiàn)技能的提升，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。在變革傳統(tǒng)課程體系中，我們可以把專業(yè)課程分為基礎(chǔ)類的、實踐類的和專業(yè)技術(shù)類的三種。在基礎(chǔ)類課程中教育工作者就需要在遵循教育教學(xué)的規(guī)律中轉(zhuǎn)變原有的陳舊的教學(xué)理念和教學(xué)方式；在實踐類課程中教師要注重學(xué)生理論知識的轉(zhuǎn)化，在實踐操作的過程中將知識實現(xiàn)為自身的技能。

1.3 注重理論教育的同時強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

電氣工程及其自動化專業(yè)是培養(yǎng)基層應(yīng)用型人才，因此教師在加強理論教育的同時也要注重強化實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，從而提高學(xué)生在計算機應(yīng)用、工程創(chuàng)新和實踐以及創(chuàng)業(yè)等方面的能力。

（1）首先在課程設(shè)計方面要突出實踐教學(xué)。“課程設(shè)計是學(xué)生理論聯(lián)系實際的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進行的一次專業(yè)訓(xùn)練”，因此在課程設(shè)計方面可以增加諸如電力系統(tǒng)及其自動化方向的電力系統(tǒng)的短路電流計算課程設(shè)計、單片機原理與接口技術(shù)課程設(shè)計等。增加這些實踐教學(xué)環(huán)節(jié)就是要學(xué)生鞏固和加深所學(xué)到的專業(yè)理論知識，并在實踐的過程中培養(yǎng)和實現(xiàn)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

（2）其次要增加實習(xí)環(huán)節(jié)。為了提升學(xué)生的實踐能力，在培養(yǎng)中還應(yīng)該注重學(xué)生的實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生可以在真實狀態(tài)下進行實際的操作，從而將知識內(nèi)化為自身的一種能力。例如，可以安排學(xué)生到與學(xué)校有合作關(guān)系的企業(yè)實習(xí)，在實習(xí)中讓學(xué)生做好實習(xí)日記，并且在實習(xí)完成之后也實習(xí)報告，對整個的實習(xí)過程有一個整體的反思和評價。在實習(xí)教學(xué)中科學(xué)的設(shè)置和安排符合培養(yǎng)的目標，能夠使學(xué)生加強對專業(yè)知識的理解，同時增強自身的感性認識。

2 結(jié)語

通過對電氣工程及其自動化專業(yè)的科學(xué)定位、變革傳統(tǒng)的課程體系以及加強實踐教學(xué)、理論與實踐并重為主要模式來加強對電氣工程及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。無論采取何種培養(yǎng)模式，都需要針對本校的實際教學(xué)情況，從而制定出更具有針對性的人才培養(yǎng)目標和方案，使我國的電氣工程及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)更能符合我國社會主義事業(yè)的各項發(fā)展的需要。

參考文獻

[1] 胡敏強，程明，李揚.新形勢下電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式與知識體系框架[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報，2003（2）.

[2] 黃肇，羅慶躍，袁旭龍，等.電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐[J].中國電力教育，2010（31）.

第2篇：電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)范文

關(guān)鍵詞：電氣工程 自動化 問題 對策

中圖分類號：F407.6 文獻標識碼：A 文章編號：

電氣工程及其自動化是當今國民經(jīng)濟和人民生活的重要保障，也是社會經(jīng)濟發(fā)展和工業(yè)現(xiàn)代化的重要標志。在今后相當長的一段時期內(nèi)，社會生產(chǎn)生活對電力的需求將呈現(xiàn)不斷增加的趨勢，電氣工程及其自動化的發(fā)展也顯得越來越重要，電氣功程及其自動化的發(fā)展受到諸多因素的影響，其中包括信息技術(shù)等支配性因素的影響，也有物理科學(xué)等電氣工程的交叉科學(xué)的影響，還有其他相關(guān)技術(shù)、分析設(shè)計方法的不斷更新和發(fā)展因素的影響。深入分析電氣工程及其自動化存在的問題并提出有效的解決方法，能有效提高電氣工程和自動化水平，利于社會經(jīng)濟和工業(yè)的進一步發(fā)展。

一、電氣工程的問題及對策

（一）電氣工程現(xiàn)狀及存在的問題分析

電氣工程涵蓋了幾乎所有與電子、光子有關(guān)的工程行為，是現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的核心學(xué)科之一，正如電子技術(shù)的發(fā)展和進步推動了信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，迎來了信息化時代一樣，電氣工程的巨大發(fā)展和進步會不斷推動社會科技和工業(yè)的發(fā)展，改變?nèi)藗兩a(chǎn)、生活的方式，迎來嶄新的電氣化時代。從某種意義上來說，電氣工程的發(fā)達程度體現(xiàn)著一個國家和社會的發(fā)展水平。當前，電氣工程還存在一些問題和不足，需要對這些問題進行深入分析和探討，使電氣工程更好地發(fā)展。

1、電氣工程存在的節(jié)能問題

電氣工程在節(jié)能方面的問題集中體現(xiàn)在建筑電氣節(jié)能設(shè)計和使用之上。電氣工程是建筑工程的重要組成部分，隨著建筑行業(yè)建筑智能化的迅猛發(fā)展，越來越依賴于電氣工程技術(shù)和管理，電氣工程的質(zhì)量直接影響建筑工程的水平，而建筑工程中的電氣工程質(zhì)量始終與能源利用存在一定的矛盾和沖突，電氣工程在保證建筑物照明、溫度調(diào)節(jié)的基本需求同時，又要滿足娛樂場所的特殊用電要求，還要兼顧通風(fēng)、衛(wèi)生等問題，電氣工程在設(shè)計和實施過程中要很好地滿足各種各樣的需求，就難免出現(xiàn)能源損耗，這與我國能源短缺的國情及可持續(xù)發(fā)展的號召不符的。

2、電氣工程的質(zhì)量管理問題及分析

當前國內(nèi)的很多企業(yè)和部門對電氣工程的質(zhì)量問題過分注重結(jié)果，側(cè)重于對電氣工程的質(zhì)量檢驗，而忽略了從電氣工程的施工質(zhì)量方面進行嚴格把控，對質(zhì)量管理的重視程度遠不及質(zhì)量檢測。企業(yè)或部門對電氣工程施工質(zhì)量管理的松懈，導(dǎo)致電氣工程施工過程不能有序、順利進行，工程質(zhì)量也達不到要求，致使電氣工程的施工進度和質(zhì)量都受到影響。

（二）電氣工程問題的應(yīng)對措施

1、加強電氣工程質(zhì)量管理力度

企業(yè)和相關(guān)部門應(yīng)充分認識到對電氣工程質(zhì)量管理的重要性，從工程專業(yè)性、材料、和管理方法等幾個方面入手，全面提升電氣工程的質(zhì)量管理水平。

首先，電氣工程的建設(shè)團隊應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)技能和素質(zhì)。對電氣工程建設(shè)隊伍的成員進行嚴格的篩選，并進行系統(tǒng)的專業(yè)技能培訓(xùn)和考核，加強對建設(shè)隊伍的知識培訓(xùn)，鼓勵技術(shù)人員學(xué)習(xí)和鍛煉自身專業(yè)技能、提升自身綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)和塑造一支具備扎實的專業(yè)技能、熟練的操作能力、良好的綜合素養(yǎng)的專業(yè)工程建設(shè)隊伍，提升電氣工程建設(shè)的軟實力。

電氣工程實際進行過程中，企業(yè)和相關(guān)部門應(yīng)嚴格管理工程中的建材，建材是工程的基礎(chǔ)，是工程質(zhì)量的根本保證，必須在工程中嚴格把好材料關(guān)。工程所用材料必須是正規(guī)廠家生產(chǎn)的、經(jīng)過權(quán)威部門鑒定的、有正規(guī)的質(zhì)量證書和出廠證明的正品材料；應(yīng)對工程所用原料進行嚴格的日常管理，防水、防火、防潮，定期進行質(zhì)量檢查，并做好管理記錄；在材料進入施工現(xiàn)場前應(yīng)進行嚴格的檢查，杜絕殘次品進入施工現(xiàn)場，從根源上保證電氣工程的質(zhì)量。

2、優(yōu)化電氣工程節(jié)能設(shè)計

電氣工程應(yīng)重點考慮如何在滿足實際需求的基礎(chǔ)上降低能耗，減少無謂的能耗，降低過高的損耗。

在選擇供電系統(tǒng)的變壓器時，應(yīng)選擇繞組阻值相對小的變壓器，以降低電流損耗，降低變壓器的運行成本，對于高層建筑、化工企業(yè)及地下建筑等對消防要求較高的場所，可選用低損耗節(jié)能型干式電力變壓器。

照明方面應(yīng)充分利用自然光，減少照明設(shè)施及配套設(shè)施的使用，走廊等場所采用智能照明設(shè)備，選用功效高、壽命長的照明設(shè)備。

二、電氣工程自動化問題及對策

電氣自動化有更高效的工作效率和經(jīng)濟效益，工作的可靠性及環(huán)境條件都得到了顯著的提升。電氣自動化是企業(yè)在市場競爭中獲勝的一項有力的支持。目前的電氣自動化正處在飛速進步的階段，在發(fā)展中仍存在一些問題需要改進。

（一）電氣工程自動化的問題分析

1、電氣自動化系統(tǒng)集成性不強

電氣自動化系統(tǒng)集成是電氣自動化系統(tǒng)功能提升的必經(jīng)之路，我國目前一些電氣自動化還處在多島自動化的層次，多島自動化具有互不連接、功能單一、信息獨享的缺陷，不能充分發(fā)揮電氣自動化的功能和作用。

2、電氣自動化的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架不統(tǒng)一

電氣自動化的發(fā)展方向是建立高效、快捷的電氣工程及自動化系統(tǒng)，但目前很多企業(yè)自身網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架不盡相同，使得依托于網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)而發(fā)展的電氣工程自動化的發(fā)展受到了阻礙。另外不同企業(yè)和商家在軟、硬件產(chǎn)品交換過程中，因為程序接口的不一致，影響企業(yè)數(shù)據(jù)和信息的傳輸交流，進而阻礙了企業(yè)數(shù)據(jù)和信息的共享，使電氣工程及自動化系統(tǒng)在實際運行中無法發(fā)揮應(yīng)有的效應(yīng)。

（二）電氣工程自動化問題的應(yīng)對措施

電氣工程自動化的改進主要從科技、信息和開放度三個方面開展。

1、科技化是指電氣自動化的發(fā)展應(yīng)當出現(xiàn)實用性新技術(shù)、新材料、新產(chǎn)品。本著自主創(chuàng)新的思想，以節(jié)能降耗為切入點，積極推廣應(yīng)用節(jié)能降耗新技術(shù)、新方法、新工藝，在材料的使用，技術(shù)的使用等方面力求創(chuàng)新，采用信息技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與自動化技術(shù)等高新技術(shù)，研發(fā)新產(chǎn)品。

2、信息化則是指信息技術(shù)在電氣自動化的地位應(yīng)更加突出。電力設(shè)備的設(shè)計、制造和運行中廣泛應(yīng)用的計算機優(yōu)化與仿真技術(shù)，人工智能分析的廣泛應(yīng)用以及電氣工程中廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，都充分展現(xiàn)了信息技術(shù)在電氣自動化中起到的重要作用。

3、開放化則是要與外界建立一個接口，實現(xiàn)與外界網(wǎng)絡(luò)的連接。計算網(wǎng)絡(luò)是實現(xiàn)信息實時交換和共享的重要基礎(chǔ)設(shè)施，也是實現(xiàn)管理、決策、設(shè)計、控制和制造一體化的關(guān)鍵，它已廣泛應(yīng)用于電力系統(tǒng)各元件和局部系統(tǒng)的管理、監(jiān)視、調(diào)節(jié)和控制上，是電力系統(tǒng)信息管理、遠動技術(shù)、調(diào)度自動化等方面的核心。

三、結(jié)束語

隨著社會智能化發(fā)展和信息技術(shù)水平的不斷提升，電氣工程及其自動化得到迅猛發(fā)展，相應(yīng)技術(shù)更新速度越來越快，對社會工業(yè)生產(chǎn)和人民生活的影響也越來越大，企業(yè)和部門應(yīng)抓住機遇，強化隊伍專業(yè)技能，引進和吸收新技術(shù)，發(fā)展和完善電氣工程及其自動化，實現(xiàn)系統(tǒng)綜合處理能力的提升和管控一體化。

參考文獻：

[1] 朱仲海.分析電氣工程及其自動化的建設(shè)與發(fā)展[J].城市建設(shè)理論研究（電子版）,2012,(12).

[2] 向仕軍.如何加強電氣自動化控制設(shè)備可靠性探究[J].商情,2011,(28):58-58.

[3] 姜在福.探究建筑電氣工程質(zhì)量管理[J].城市建設(shè)理論研究（電子版）,2011,(14).

[4] 袁凱君.芻議建筑電氣工程的質(zhì)量管理[J].價值工程,2010,29(36):35-35.

第3篇：電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)范文

隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我國對于人才的需求在不斷增加，中等職業(yè)學(xué)校作為我國人才培養(yǎng)的重要機構(gòu)，在電氣工程及自動化人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著十分重要的作用，電氣工程及自動化是我國未來工業(yè)的發(fā)展方向，但是中職院校在發(fā)展過程中對于電氣工程及自動化教學(xué)的理論建設(shè)和實踐建設(shè)并不重視，這導(dǎo)致了學(xué)生的理論和實踐相脫節(jié)，學(xué)生在畢業(yè)只夠并沒有真正掌握到專業(yè)理論技能和實踐技能，因此，本文旨在對中職院校電氣工程及其自動化進行研究，為整體教學(xué)質(zhì)量的提升提供借鑒和指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：

中職院校；電氣工程及自動化；教學(xué)改革

隨著我國工業(yè)的快速發(fā)展，我國工業(yè)已經(jīng)進入到自動化和數(shù)字化時代，這對于電氣工程及自動化相關(guān)人才的需求在大量增加，但是中等職業(yè)學(xué)校在開展教學(xué)的過程中的整體教學(xué)效果卻不能夠滿足社會對于電氣及自動化人才的需要，學(xué)生在找工作時由于自身技能不足降低了整體的就業(yè)率，不利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)當對自身的教學(xué)方式進行改革，對理論教學(xué)和實踐教學(xué)進行同步地改革，以求達到提升學(xué)生理論技能格實踐技能的目的，促進學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

1中職院校電氣工程及自動化教學(xué)實踐現(xiàn)狀

1.1經(jīng)驗不足教學(xué)機構(gòu)不完善。

我國中等職業(yè)學(xué)校開展電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)的起步較晚，這個專業(yè)是一個年輕的專業(yè)，因此有著現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢，是目前發(fā)展的重要熱點，我國對于該專業(yè)的建設(shè)十分重視。但是由于該專業(yè)是從國外傳入中國的，因此在我國的還缺少經(jīng)驗，相關(guān)的教學(xué)機構(gòu)也并不完善。我國中等職業(yè)院校在開展教學(xué)的過程中將教學(xué)的重點放在理論教學(xué)上，忽視了實踐教學(xué)，這種教學(xué)模式不能夠滿足社會對于該專業(yè)學(xué)生的需要，因此中等職業(yè)院校的電氣工程及其自動化人才培養(yǎng)存在著諸多問題，需要對教學(xué)模式和教學(xué)機構(gòu)進行改革。

1.2理論和實踐教學(xué)存在脫節(jié)的情況。

我國中等職業(yè)院校在開展電氣工程及其自動化教學(xué)的過程中存在的最大問題是理論教學(xué)和實踐教學(xué)相脫節(jié)。在開展教學(xué)活動的過程中一味強調(diào)理論知識和理論教學(xué)的重要性，對于學(xué)生的動手能力和實踐能力并不重視，這導(dǎo)致學(xué)生在求職的過程中和實際工作的過程中遭遇困難。中等職業(yè)院校在課程安排、教學(xué)模式和教學(xué)目標上對于實踐教學(xué)都不夠重視，中等職業(yè)院校也沒有足夠的資金購買相關(guān)實驗設(shè)備和器材，在教學(xué)過程中一味的理論知識輸入會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此對電氣工程及其自動化教學(xué)進行改革勢在必行。

1.3實踐教學(xué)方式老化。

中等職業(yè)學(xué)校在針對電氣工程及其自動化學(xué)生開展時間教學(xué)的過程中，所采用的方式和方法都較為老化。開展實踐教學(xué)所使用的教學(xué)設(shè)備較為陳舊，多為國外淘汰下來的產(chǎn)品，同時在實踐教學(xué)的教學(xué)方法上，老師采用的是示范的方法，學(xué)生和真正設(shè)備接觸的時間很短，并沒有辦法進行很好的操作和實踐練習(xí)，這兩方面的因素導(dǎo)致學(xué)生在進行實踐教學(xué)的過程中學(xué)習(xí)積極性不高，這不利于學(xué)生動手能力和實踐能力的提升，達不到企業(yè)和社會對于他們實踐技能的需求。

2中等職業(yè)學(xué)校電氣工程及其自動化理論教學(xué)改革

2.1修改中等職業(yè)學(xué)校電氣工程及其自動化的人才培養(yǎng)方案。

人才培養(yǎng)方案是對學(xué)生的實際培養(yǎng)方式和培養(yǎng)目標，這在中等職業(yè)學(xué)校電氣工程及其自動化教學(xué)過程中具有指導(dǎo)性意義的方案。在進行修改的過程中應(yīng)當優(yōu)化課程的設(shè)置，摒棄傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)和課程體系，引進國外先進的教育方法和教育經(jīng)驗，同時在修改人才培養(yǎng)方案的過程中應(yīng)當根據(jù)地區(qū)和學(xué)校實際情況不同進行修改和設(shè)計，對專業(yè)必修課、專業(yè)選修課進行充分整改，要能夠滿足學(xué)生對于知識學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式的需要，從而提升學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合能力。

2.2加強對于教學(xué)內(nèi)容和教材的建設(shè)。

在進行教學(xué)的過程中主要依據(jù)的是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)所使用的教材進行的，中等職業(yè)應(yīng)當對使用的機械工程及其自動化教材和教學(xué)內(nèi)容進行修改，要摒棄老教材，要對當前國內(nèi)國際的新知識和新成果引入到課程內(nèi)容當中，同時應(yīng)當選用近幾年出版的新教材。在課堂的實際教學(xué)過程中，應(yīng)當對于行業(yè)和專業(yè)發(fā)揮在那的整體特點和總的發(fā)展趨勢進行介紹，不斷培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教材的選擇方面可以選擇國家制定的國家級教材，同時也可以根據(jù)老師課程的需要自己選擇教材進行教學(xué)活動，要積極推薦學(xué)生去看參考書目，從而提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

2.3改革電氣工程及其自動化教學(xué)方式。

我國電氣工程及其自動化的教學(xué)方式較為陳舊，目前已經(jīng)不能夠適應(yīng)時代的發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會感到空洞無味，因此應(yīng)當對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行改革，改革的主要方式是，教師在進行教學(xué)的過程中可以將自己的科研項目運用于教學(xué)中去，讓學(xué)生對于科研項目有一定的了解，同時也能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時要鼓勵學(xué)生在課余時間參與到科研項目中倆，要鼓勵學(xué)生進行自我學(xué)習(xí)和自我教育，總之就是要在課堂中、課堂間歇以及課堂下調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3中等職業(yè)學(xué)校電氣工程及其自動化實踐教學(xué)改革

3.1豐富和完善實踐教學(xué)內(nèi)容。

豐富和完善實踐教學(xué)內(nèi)容對于提升整體的實踐教學(xué)效果有著十分重要意義和價值，我國在開展電氣工程及其自動化教育的過程中，偏重于理論知識的傳統(tǒng)，忽略了動手能力和實踐能力的培養(yǎng)。因此，豐富和完善實踐教學(xué)內(nèi)容就是要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立學(xué)習(xí)、獨立解決問題的能力。要在課程設(shè)計方面開展實驗課程、生產(chǎn)實習(xí)課程、畢業(yè)設(shè)計課程等。在整體的實踐教學(xué)過程中應(yīng)當針對于不同年級的學(xué)生開展不同層次的實踐教學(xué)。

3.2加強對于實驗設(shè)備的資金投入。

要想提升電氣工程及其自動化實踐教學(xué)的整體層次，需要加強對于實驗教學(xué)設(shè)備的投入力度，也就是說要加強對于實驗設(shè)備的資金投入。專業(yè)性的教學(xué)儀器和實驗設(shè)備較為昂貴，但是能夠達到很好的教學(xué)效果，目前使用的傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)實驗設(shè)備已經(jīng)不能夠適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，因此在進行實驗教學(xué)的過程中應(yīng)當采用新設(shè)備，這就需要加大對于實驗設(shè)備的資金投入，讓學(xué)生能夠用上先進的實驗儀器進行課程，只有這樣才能夠達到更好的實驗教學(xué)效果，促進學(xué)生整體的發(fā)展。

3.3構(gòu)建實驗教學(xué)平臺和體系。

要想提升整體的實踐教學(xué)水平就要為學(xué)生搭建實驗教學(xué)平臺和相關(guān)體系，要針對于學(xué)校的不同側(cè)重點和不同類型進行教學(xué)平臺和體系的搭建，形成學(xué)校自設(shè)的特色。在進行實驗教學(xué)設(shè)計的過程中應(yīng)當考慮到學(xué)生的接受性問題，要能夠設(shè)計出符合學(xué)生實際情況的實驗教學(xué)方法和內(nèi)容，同時還要結(jié)合理論教學(xué)課程進行實驗，讓學(xué)生將理論課程中學(xué)習(xí)到的知識運用到實踐當中來，建立推動本科生參與實踐活動的長效機制，調(diào)動學(xué)生自主參與實踐活動、教師指導(dǎo)學(xué)生參與實踐活動的雙向積極性，鼓勵老師和學(xué)生積極參與“大學(xué)生電子設(shè)計競賽”“、智能建筑實踐技能大賽”等活動．加深學(xué)生對于所學(xué)知識的理解，同時也提升學(xué)生的動手能力和實踐能力。

結(jié)束語

綜上所述，我國中等職業(yè)學(xué)校在針對電氣工程及其自動化的教學(xué)過程中存在著諸多問題，嚴重影響到了教育和教學(xué)質(zhì)量，我國中等職業(yè)學(xué)校對自身理論教學(xué)和實踐教學(xué)進行了改革，改革主要體現(xiàn)在搭建實踐動手能力創(chuàng)新平臺，根據(jù)學(xué)校和學(xué)科的實際開展情況創(chuàng)建自身特有的發(fā)展模式和教學(xué)模式，但是整體教學(xué)的改革并不是一朝一夕的，我國中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當對自身教學(xué)手法進行研究的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)國外先進經(jīng)驗，不斷滿足社會對于電氣工程及其自動化專業(yè)人才的需求，促進學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。

作者：李佳瑋 單位：哈爾濱勞動技師學(xué)院

參考文獻

第4篇：電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)范文

關(guān)鍵詞：電氣工程 工程應(yīng)用 培養(yǎng)體系 建設(shè)研究

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）11（c）-0168-02

1 該文研究的背景

1993年，麻省理工學(xué)院前院長莫爾提出“大工程觀”這一概念，此后，世界高等工程教育領(lǐng)域要求“回歸工程”的呼聲越來越大。在美國很多工學(xué)院設(shè)有稱為“Special program”的工程實踐項目，培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力。歐洲工程教育整合了工程中的理論與實踐，提出了融合“專家型”與“通用型”培養(yǎng)目標、滿足多樣性需求的課程體系。比利時魯汶工程聯(lián)合大學(xué)堅持“基于項目的學(xué)習(xí)”，并通過項目“工程師的一天”，完成學(xué)生對于工程師的認知學(xué)習(xí)。

國內(nèi)學(xué)者也對工程教育進行了深入研究，趙婷婷在《課程綜合化：中國高等工程教育改革亟待解決的問題》中強調(diào)課程體系的綜合化是工程學(xué)科綜合化當前亟待解決的問題之一。浙江大學(xué)王沛民在《工程教育基礎(chǔ)-工程教育理念和實踐的研究》中，論述了工程教育課程的相關(guān)問題。劉吉臻等在《工程教育課程改革的思維轉(zhuǎn)向：工程化的視角》中指出，課程目標要從學(xué)科知識體系轉(zhuǎn)向為工程技術(shù)與實踐能力的培養(yǎng)，必須運用集成化的思維去構(gòu)建課程體系和內(nèi)容。王仲民等對傳統(tǒng)課程設(shè)置中“理論-實踐，認識-技能，基礎(chǔ)-應(yīng)用”的單向思維模式提出了質(zhì)疑，強調(diào)工程教育要圍繞工程實踐重新組織課程。2006年6月，教育部戰(zhàn)略研究重大專項課題“面向創(chuàng)新型國家建設(shè)的中國工程教育改革”第三次研討會在徐州召開。此次會議紀要提出：要使課程設(shè)置從單一的“工程專業(yè)課程”轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴按蠊こ逃^、大系統(tǒng)觀”為指導(dǎo)的課程架構(gòu)體系。高等工程要教育培養(yǎng)出能適應(yīng)社會經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化發(fā)展需要的工程人才。

2 該文研究的目的和意義

電氣工程及其自動化專業(yè)本身就是一個工程性很強的工科專業(yè)，課程體系與結(jié)構(gòu)的設(shè)置水平，直接決定其工程應(yīng)用能力的高低，在改革其課程體系過程中，應(yīng)突出地反映這一特點。以“大工程觀”教育理念為指導(dǎo)，將工程所需的知識、方法、手段等融合到課程體系中，特別是與工程緊密相關(guān)的人文、管理、社會責(zé)任等，在大工程觀的教育理念下采取項目教學(xué)的方式將實際工程問題帶入課程內(nèi)容，完善其課程體系，讓學(xué)生從一個個完整的項目學(xué)習(xí)過程中，潛移默化地接受工程意識，從而達到增強工程意識與能力的目的。

黨的十七大提出了走中國特色新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)人力資源強國等戰(zhàn)略部署，實現(xiàn)這個目標勢必需要大批工程技術(shù)人才。這就需要在構(gòu)建培養(yǎng)體系時突出工程能力的培養(yǎng)，工程能力是工程師最基本的素質(zhì)之一， 但其培養(yǎng)卻是我國當前高等學(xué)校教育體制中的薄弱環(huán)節(jié)。我國高等院校發(fā)展近年特色不明顯，并偏于強調(diào)通才教育的重要性，大部分本科院校的培養(yǎng)目標執(zhí)著于培養(yǎng)各種高層次的研究型人才，培養(yǎng)的學(xué)生側(cè)重于基礎(chǔ)理論與研究，本科層次的實踐動手能力沒有得到應(yīng)有的重視，從而造成了高等教育人才培養(yǎng)體系中工程實踐教育一定程度的缺失。

3 構(gòu)建面向?qū)嵺`與應(yīng)用的電氣專業(yè)課程體系

通過分層次總結(jié)和分析國內(nèi)外高等院校電氣工程及其自動化及相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)體系的現(xiàn)狀，對國內(nèi)研究型大學(xué)以及國外著名高校的電氣工程及其自動化及相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)體系進行分解對比，結(jié)合實際，初步制定了電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)體系框架。在突出特色的同時，希望既能培養(yǎng)電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)生的工程應(yīng)用能力，又能強化學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

根據(jù)該校的師資和學(xué)生情況，將專業(yè)培養(yǎng)目標設(shè)定為培養(yǎng)具備電氣工程領(lǐng)域扎實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)和較強的實踐能力，能夠在電力系統(tǒng)及其自動化、電力電子及電力傳動等電氣工程領(lǐng)域從事系統(tǒng)設(shè)計、研發(fā)、運行維護等工作的工程應(yīng)用型技術(shù)人才，并分為電力系統(tǒng)及其自動化、電力電子與電力傳動兩個專業(yè)方向。電力系統(tǒng)及其自動化方向主要圍繞電力系統(tǒng)的規(guī)劃、運行、調(diào)度和監(jiān)測及控制技術(shù)，面向電力系統(tǒng)運行的運行控制、調(diào)度等領(lǐng)域進行培養(yǎng)。電力電子與電力傳動方向以電氣工程領(lǐng)域內(nèi)的大功率電力電子器件、電氣傳動控制系統(tǒng)為主要研究對象，培養(yǎng)學(xué)生在電能質(zhì)量控制與新能源技術(shù)、現(xiàn)代電力電子器件等方面的技術(shù)應(yīng)用能力。

所有課程分為公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課三大部分，為提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，在公共基礎(chǔ)課中設(shè)置了素質(zhì)選修課，強化人文素質(zhì)。公共基礎(chǔ)課和學(xué)科基礎(chǔ)課與其它電氣類專業(yè)大體相同。專業(yè)課分為必修，方向選修和任選三部分。為了強化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力，在課程學(xué)時比例設(shè)置上加大了實驗、實踐環(huán)節(jié)所占的比重。針對主干課程和學(xué)生工程能力培養(yǎng)的需求，設(shè)立了工程訓(xùn)練、計算機實習(xí)、電工電子實習(xí)、電子線路課程設(shè)計、數(shù)字電路課程設(shè)計、電力電子技術(shù)課程設(shè)計、自動控制原理課程設(shè)計、運動控制系統(tǒng)課程設(shè)計、認識實習(xí)、電氣控制及可編程控制器課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、電氣工程基礎(chǔ)課程設(shè)計、電力系統(tǒng)分析課程設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)，總學(xué)時達到了35周，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中所占比重明顯提高，達到了總學(xué)分比例的20.3%。此外，實驗學(xué)時在課程總學(xué)時的比例也進行了調(diào)整，大部分課程都縮減了理論學(xué)時，增加了實驗學(xué)時。如電機及拖動基礎(chǔ)，實驗由8學(xué)時增加為16學(xué)時，電氣控制及PLC由8學(xué)時實驗增設(shè)為34學(xué)時，理論教學(xué)縮減為32學(xué)時。

4 結(jié)語

該文以建立工程應(yīng)用型電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)體系為主要研究內(nèi)容，以提升電氣工程自動化專業(yè)本科生的工程素質(zhì)為研究目標，對電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的建設(shè)進行了初步探討，對于培養(yǎng)面向新型工業(yè)化的電氣工程及其自動化專業(yè)高級工程技術(shù)人才具有一定的參考意義和實用價值。在實踐過程中還需要根據(jù)實際執(zhí)行狀況不斷進行反饋，逐步對培養(yǎng)體系進行修正，不斷完善培養(yǎng)體系。該文參考了諸多院校網(wǎng)上公布的有關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)方案，在此表示感謝。

參考文獻

[1] 趙婷婷，雷慶.課程綜合化：中國高等工程教育改革亟待解決的問題[J].高等工程教育研究，2005（2）：32-36.

[2] 王沛民.工程教育基礎(chǔ)-工程教育理念和實踐的研究[M].高等教育出版社，2015.

第5篇：電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)范文

關(guān)鍵詞：電氣工程；自動化專業(yè)；教學(xué)現(xiàn)狀

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）20-0058-01

近年來，電氣工程及其自動化專業(yè)為我國培養(yǎng)了一批又一批的工業(yè)高素質(zhì)人才。在電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)初期運用了精英化的培養(yǎng)模式，但是這一教育模式并未取得良好的教學(xué)效果，是由于中職學(xué)生理論知識掌握得不扎實。但是由于學(xué)生擁有較強的動手能力，非?；钴S的思維，為了提高中職電氣工程及其自動化專業(yè)的教學(xué)效率，就需要建立起一套適用于中職學(xué)生的教學(xué)模式，在中職學(xué)校中的教學(xué)時達到切實可行。

一、電氣工程教學(xué)現(xiàn)狀

據(jù)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，當今的中職電氣自動化教育當中，學(xué)生在課堂上的主動性并不是很高，對教學(xué)內(nèi)容很難產(chǎn)生興趣，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，學(xué)生對實際的操作過程非常熟悉，但是操作過程中涉及到的理論知識卻不懂。一些教師對書本上的知識了解得不夠透徹，一旦有學(xué)生提出一些比較深奧的問題，教師就會啞口無言，這就直接影響到了學(xué)習(xí)效果與課堂效率，為了解決這一系列問題，本文提出了一些對策。

二、相應(yīng)的改革措施

1. 完善教學(xué)模式

由于時代的變換，致使學(xué)生的思想與從前的思想有所差異，傳統(tǒng)的教學(xué)方式并不能很好地適用于現(xiàn)今的教學(xué)，并且電氣工程及其自動化專業(yè)是一門實踐性非常強的學(xué)科。所以，在教學(xué)的過程中，提高學(xué)生的實踐能力非常重要，需要教師引導(dǎo)學(xué)生逐漸對課堂產(chǎn)生興趣，并且還能夠提升自己的動手能力。在教學(xué)的過程中，充分激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生更好地掌握知識。

例如，在講解LED組裝時，為了使學(xué)生對組裝的步驟更加了解，可以聘用一些專業(yè)人員進行相關(guān)的講解，也可以將這些人員的講解過程錄制成一個視頻，在課堂中為學(xué)生播放，這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地掌握知識，提高課堂效果。在講解“臥式車床的電氣控制電路”的時候通過多媒體課件，可以將提前下載好的相關(guān)視頻在課堂上播出，讓課堂教學(xué)變得更加生動形象，使晦澀難懂的抽象知識得到更直觀的表達。通過反復(fù)演示，加深了學(xué)生的理解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最主要的是緩解了課時緊湊和教學(xué)內(nèi)容增加的矛盾。

2. 改革專業(yè)課程體系

中職電氣自動化專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后，可以從事企業(yè)管理以及生產(chǎn)管理等一系列的高技術(shù)行業(yè)。為了培養(yǎng)更多的高新技術(shù)人才，教師應(yīng)該在教學(xué)的過程中付出更大的精力，幫助學(xué)生充分挖掘出自己的潛力，提高動手能力。要對傳統(tǒng)的教學(xué)體系進行改革與完善，采用適應(yīng)當今社會的教學(xué)方式，將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閭鬏斨R的地方，將教師從知識的灌輸者變成學(xué)生的引導(dǎo)者，為不同的學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)方式，這樣就能夠大大提高教學(xué)的效率，幫助學(xué)生提升理解能力以及動手操作的能力。

例如，在講解“維修電工模塊”的時候，教師可以這樣設(shè)置：首先，要將安全用電這一思想滲透到整個教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠充分考慮到安全，與此同時，還應(yīng)該在實際操作的過程中，對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)進行培養(yǎng)，要求女同學(xué)在工作的過程中，要將頭發(fā)扎束好，穿平底膠鞋；男同學(xué)在工作過程中，一定要遠離煙火，對工作儀器也要非常熱愛，輕拿輕放，保證儀器的完整性。教學(xué)的過程是為了培養(yǎng)高新技術(shù)人才，所以，在課堂中，就需要對學(xué)生進行國家級別的引導(dǎo)與要求，一些理論知識必須達到國家的級別，實踐操作能力更是要滿足國家的標準。在整個課堂中，都要為學(xué)生滲透出國家級別的思想，這樣才有助于學(xué)生對當今的就業(yè)現(xiàn)狀擁有一個更加準確的理解，為自己的實際學(xué)習(xí)與掌握知識的能力擁有一個更加準確的定位。

3. 提高教師的綜合素質(zhì)

在教學(xué)中，教師的地位非常重要，是知識的引導(dǎo)者與傳遞者，教師的素質(zhì)高低直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師的教學(xué)方式、教學(xué)理念與教學(xué)質(zhì)量擁有著千絲萬縷的聯(lián)系，學(xué)校一定要充分提升教師的綜合素質(zhì)，讓教師接觸一些現(xiàn)今的教學(xué)理論，在實際的教學(xué)當中，運用這些理論，才能夠提升學(xué)生對課堂的熱愛程度，這樣才能夠提升課堂的教學(xué)效率，為國家培養(yǎng)出更多的人才。

學(xué)?？梢远ㄆ诮M織教師進行相關(guān)的培訓(xùn)，讓教師與教師之間相互交流，說出自己在教學(xué)過程中的心得，使教師能夠相互借鑒，掌握教學(xué)的精髓，逐漸完善自己的教學(xué)方式。學(xué)校也可以設(shè)置教師周例會制度，將所有教師集合起來，對每一個教師的教學(xué)成果進行匯總，也可以邀請幾個學(xué)生說出自己對每個教師的看法，這樣每個教師在例會中都會學(xué)習(xí)到很多東西。

三、結(jié)束語

總而言之，電氣自動化專業(yè)還處于不斷創(chuàng)新與摸索的階段。在教學(xué)的過程中，教師一定要注重自己的教學(xué)方式，提高自身的綜合素質(zhì)，將理論教學(xué)與實踐操作充分結(jié)合到一起。注重提高學(xué)生對課堂的興趣，使學(xué)生在課堂中能夠充分地體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的能動性，這樣才能提高教學(xué)效率，培養(yǎng)出更多的高新技術(shù)人才。

參考文獻：

第6篇：電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)范文

關(guān)鍵詞：電氣工程；發(fā)展現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢

近些年我國經(jīng)濟建設(shè)飛速發(fā)展，工業(yè)經(jīng)濟也進入了一個新的發(fā)展階段，現(xiàn)代化工業(yè)經(jīng)濟也已經(jīng)成為了我國經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展過程中的一項重要內(nèi)容。電氣工程作為現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)過程中的一項重要組成部分，其在工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展過程中起著極其重要的作用。本文對電氣工程的發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析，根據(jù)目前電氣工程控制系統(tǒng)的實際情況來對未來的發(fā)展趨勢進行合理的預(yù)估，并提出針對電氣工程未來發(fā)展的一些建議，希望可以在一定程度上對我國電氣工程發(fā)展做出一些貢獻。

1 電氣工程概述

目前我國電氣工程在自動化控制方面已經(jīng)取得了顯著的發(fā)展，電氣工程及其自動化理論基礎(chǔ)主要由電力網(wǎng)理論以及控制理論兩個方面組成，通過相關(guān)的電子計算技術(shù)來對整個電氣系統(tǒng)進行控制。電氣自動化的快速發(fā)展在很大程度上降低了工業(yè)生產(chǎn)過程中人力投入，減少了生產(chǎn)的成本支出，提升了生產(chǎn)效率。從目前來看，電氣工程自動化主要通過一些先進的計算機控制技術(shù)，來實現(xiàn)工業(yè)自動化生產(chǎn)、監(jiān)管等操作，可以有效地避免傳統(tǒng)生產(chǎn)過程中人為影響對產(chǎn)品質(zhì)量的影響，提升工業(yè)生產(chǎn)的整體質(zhì)量，最大程度上提升企業(yè)的經(jīng)濟效益。也正是由于電氣工程多方面的優(yōu)點，使得其受到了社會各界的廣泛關(guān)注，也逐漸成為了現(xiàn)代化工業(yè)中的核心生產(chǎn)力。

2 電氣工程發(fā)展現(xiàn)狀

（1）從目前來看，電氣工程已經(jīng)逐漸應(yīng)用到了多個生產(chǎn)行業(yè)當中，也已經(jīng)被多個行業(yè)所認可和接受。目前我國對電氣工程應(yīng)用力度較大的行業(yè)主要包括建筑、電力以及一些高新技術(shù)生產(chǎn)業(yè)，電氣工程的應(yīng)用在很大程度上提升了這些行業(yè)的生產(chǎn)效率以及生產(chǎn)質(zhì)量，打破了傳統(tǒng)生產(chǎn)手段的發(fā)展瓶頸，顯著提升了企業(yè)的經(jīng)濟效益。

（2）我國近些年來也逐漸出臺了相應(yīng)的標準，保證電氣工程向著更加規(guī)范的方向發(fā)展，在提升電氣工程自動化程度、增加電氣工程使用范圍的同時，也在一定程度上提高了對電氣控制系統(tǒng)代碼的利用效率，有效地提升編碼效率，消除因代碼錯誤而對電氣工程造成的影響。為電氣工程的維護保養(yǎng)以及未來的發(fā)展提供充足的保障。

（3）電氣工程隨著近些年的不斷發(fā)展已經(jīng)逐漸實現(xiàn)了分布式的應(yīng)用，這也是電氣工程發(fā)展過程中的一項重要標志，分布式應(yīng)用的實現(xiàn)不但在一定程度上提升了工業(yè)生產(chǎn)效率，提升了電氣工程水平，還在很大程度上提升了電氣工程的利用效率，為電氣工程在使用過程中維修管理提供充足便利。

（4）隨著我國計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，其電氣工程也與計算機技術(shù)產(chǎn)生了緊密的聯(lián)系，促使電氣工程向著智能化、數(shù)字化、一體化的方向發(fā)展，極大程度上提升了電氣工程的自動化水平，通過對計算機技術(shù)進行應(yīng)用來實現(xiàn)對電氣資源的有效整合，簡化電氣工程控制體系，減少生產(chǎn)、管理工作過程中的人力支出，降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，促使企業(yè)的經(jīng)濟效益向著最大化的方向發(fā)展。

3 電氣工程發(fā)展趨勢分析

3.1 科研人員以及技術(shù)人員專業(yè)素養(yǎng)提升

近些年來，我國電氣工程技術(shù)水平的提升是有目共睹的，人作為電氣工程相關(guān)技術(shù)的核心研發(fā)力量以及主要操作者，其研發(fā)人員自身的專業(yè)技術(shù)水平在一定程度上決定著電氣工程技術(shù)的發(fā)展，只有我國相關(guān)研發(fā)以及操作人員自身專業(yè)素質(zhì)水平的不斷發(fā)展，才能保證電氣工程的穩(wěn)定發(fā)展。因此電氣工程在未來的發(fā)展過程中必將會帶動我國相關(guān)科研人員以及技術(shù)人員自身專業(yè)技術(shù)水平的不斷發(fā)展。

3.2 應(yīng)用范圍逐漸擴大

電氣工程技術(shù)起初只是單單地應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)行業(yè)中，而近些年來隨著電氣工程自身的不斷發(fā)展，其已經(jīng)被多個行業(yè)所接受，并在應(yīng)用過程中取得了顯著的應(yīng)用效果。所以作者認為，電氣工程在未來的發(fā)展過程中必將會隨著工業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展，逐漸變得更加成熟，并且各個行業(yè)對電氣工程以及自動化控制技術(shù)的需求程度不斷增加的條件下，促使自身應(yīng)用范圍的不斷擴大。

3.3 向著獨立的自動化平臺發(fā)展

從目前我國電氣工程應(yīng)用的實際情況來看，其電氣工程的自動化控制系統(tǒng)平臺都是在企業(yè)生產(chǎn)的實際需求基礎(chǔ)上來建立的，這就在一定程度上增加了電氣工程的建設(shè)以及維護成本，降低了電氣系統(tǒng)的應(yīng)用效率，造成不必要的成本支出。所以電氣工程要想取得更加穩(wěn)定的發(fā)展，就要解決該問題，建立一個較為獨立統(tǒng)一的電氣工程控制系統(tǒng)，并與企業(yè)的一些發(fā)展需求進行有效的結(jié)合，從而在一定程度上增加電氣工程控制平臺的應(yīng)用靈活性，降低電氣工程的運行成本，為企業(yè)的發(fā)展提供充足保障。

3.4 電氣工程向著通用化的方向發(fā)展

電氣工程運行的穩(wěn)定安全程度是企業(yè)生產(chǎn)水平一項重要指標，所以為保證電氣工程運行的穩(wěn)定性，就要促使電氣工程向著通用化的方向發(fā)展，通過建立一個通用化的電氣工程控制系統(tǒng)來保證企業(yè)內(nèi)部信息體系的完整，增加企業(yè)內(nèi)部信息的傳輸效率，避免因信息不完整而造成企業(yè)重大決策失誤的現(xiàn)象產(chǎn)生。

4 電氣工程發(fā)展合理化建議分析

4.1 電氣工程建設(shè)要數(shù)字化

從現(xiàn)在來看，我國電氣工程的自動化控制系統(tǒng)已經(jīng)取得了顯著的發(fā)展，自動化與數(shù)字化有著密切的聯(lián)系，所以電氣工程要想取得顯著的發(fā)展就要加大對數(shù)字化系統(tǒng)的建設(shè)力度，提升對工程相關(guān)信息的收集與整理，最大程度上提升自動化系統(tǒng)的數(shù)字化程度，為電氣工程后續(xù)的維護保養(yǎng)提供充足的便利。

4.2 創(chuàng)新電氣工程的建設(shè)途徑

電氣工程自動化控制系統(tǒng)的應(yīng)用在很大程度上降低了企業(yè)生產(chǎn)過程中成本支出。對于電氣工程建設(shè)途徑創(chuàng)新可以一定程度上提升電氣控制的智能化程度，提升電氣工程在生產(chǎn)過程中應(yīng)用效果，促進電氣工程穩(wěn)定快速發(fā)展。

4.3 加強電氣工程企業(yè)間的協(xié)作力度

電氣工程企業(yè)自身的發(fā)展離不開相關(guān)專業(yè)人才的支持，所以企業(yè)要加大對人才培養(yǎng)工作的投入力度，加強企業(yè)以及學(xué)校的合作力度，根據(jù)企業(yè)自身的發(fā)展需求來制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案，并定期安排學(xué)生深入到企業(yè)崗位中進行實踐學(xué)習(xí)。教師在進行相關(guān)知識教學(xué)時，要對電氣工程的發(fā)展有一個全面的認識，不斷對教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標進行完善，保證其教學(xué)效果可以切實滿足合作企業(yè)的發(fā)展需求，為企業(yè)自身的發(fā)展提供充足的人才保障。

5 結(jié)束語

本文對電氣工程發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢進行了深入的研究分析，對目前我國電氣工程的發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢進行分析，并根據(jù)其電氣工程l展的實際情況來提出一些合理化的建議。希望我國的電氣工程能發(fā)展的越來越好！

參考文獻

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[2]胡澤良.淺談電氣工程及其自動化的發(fā)展現(xiàn)狀與展望[J].黑龍江科技信息，2015（04）.

[3]劉越，蘇立浩.淺析電氣工程自動化的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢[J].橡塑技術(shù)與裝備，2015（22）.

第7篇：電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)范文

[關(guān)鍵詞]電氣工程；問題；對策；施工質(zhì)量

中圖分類號：F284 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）36-0362-01

一、電氣工程

（一）電氣工程節(jié)能問題

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，建筑行業(yè)發(fā)展十分迅速，作為建筑工程的重要組成部分，電氣工程分技術(shù)和管理水平越來越多的影響建筑行業(yè)的發(fā)展，電氣工程的質(zhì)量也直接影響著建筑工程質(zhì)量水平。電力工程存在的節(jié)能問題，有很大一部分集中在建筑電氣節(jié)能設(shè)計和使用之上。在實際上，電氣工程和建筑工程一直存在著能源利用方面的矛盾，電氣工程一方面要滿足建筑物照明等基本需求，一方面還要滿足特殊場所的特殊用電需求，此外還要考慮到通風(fēng)、衛(wèi)生等問題。

（二）電氣工程質(zhì)量管理問題

我國很多企業(yè)與部門在對電氣工程質(zhì)量進行檢查時只注重結(jié)果，側(cè)重質(zhì)量檢驗，而忽視電氣工程施工質(zhì)量以及質(zhì)量管理等方面的檢驗與把關(guān)，使得電力工程質(zhì)量有問題，就導(dǎo)致企業(yè)以及相關(guān)部門放松對電力工程質(zhì)量的管理工作，使電氣工程順利施工受到阻礙，影響施工質(zhì)量和施工進度等。

（三）電氣自動化系統(tǒng)集成性不強

目前，我國很多的電氣自動化還停留在多島自動化的層面，未能突破電氣系統(tǒng)集成化的大關(guān)。多島自動化具有功能單一、不能實現(xiàn)信息共享、互不連接等缺點，不能夠發(fā)揮電氣工程自動化的功能以及效用，因此相關(guān)單位還需要不斷提高電氣自動化系統(tǒng)的集成性。

（四）電氣自動化的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架不統(tǒng)一

目前，我國很多企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)存在差異，這就阻礙了電氣自動化的發(fā)展。此外，因為程序接口存在差異，就會導(dǎo)致企業(yè)和商家之間的數(shù)據(jù)傳遞以及信息交流無法順利繼續(xù)擰，也無法進行暢通的信息和數(shù)據(jù)共享，這就使得電氣工程及自動化系統(tǒng)無法在實際運行中發(fā)揮應(yīng)用的效果。

二、電氣工程問題的應(yīng)對措施

（一）加強電氣工程質(zhì)量管理力度

相關(guān)單位和企業(yè)要鼓勵技術(shù)人員進行自主創(chuàng)新，不斷提升專業(yè)技能和自身素養(yǎng)，并為技術(shù)人員提供外出學(xué)習(xí)和工作交流的機會，從而逐漸塑造一支專業(yè)技能強，操作能力高，綜合素養(yǎng)高的專業(yè)工程建設(shè)隊伍。從工程專業(yè)性、材料、和管理方法等方面入手，努力提高質(zhì)量管理水平。

（二）優(yōu)化電氣工程節(jié)能設(shè)計

建材始終是工程的基礎(chǔ)，因此在電氣工程實施過程中，相關(guān)單位和企業(yè)要進行嚴格的建材管理，把好材料關(guān)。電氣工程使用的材料必須是正規(guī)廠家生產(chǎn)的、有質(zhì)量檢驗合格證書的正品材料，工程使用的材料要儲藏要注意防水、防火、防潮，進行嚴格的日常管理，并要定期對材料進行質(zhì)量檢查并做好記錄，材料進入施工現(xiàn)場之前要進行嚴格的檢查，堅決不使用不合格的材料，從根源上保證電氣工程的質(zhì)量。

（三）努力實現(xiàn)科技化

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給電氣工程發(fā)展及其自動化提輝供了強大的技術(shù)支撐，也極大地影響著人們的生產(chǎn)與生活。為了應(yīng)對電氣工程自動化中出現(xiàn)的問題，借助科技的力量，努力實現(xiàn)科技化是必須的。在電氣工程自動化發(fā)展過程中，我國要善于利用新型的材料，借助信息技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高新技術(shù)研發(fā)新的產(chǎn)品。

（四）努力實現(xiàn)信息化

21世紀是信息化的時代，計算機技術(shù)的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)的普及使得信息的傳輸十分便利，電氣工程自動化要努力實現(xiàn)信息化，也就是在發(fā)展過程中十分重視信息技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)廣泛并且熟練地應(yīng)用到電氣設(shè)備的設(shè)計、制造與運行的過程中，并且在計算機優(yōu)化與仿真技術(shù)、人工智能分析等方面熟練運用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，使信息交流暢通無阻，更有助于電氣工程自動化的實現(xiàn)。

（五）努力實現(xiàn)開放化

目前，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)光反應(yīng)用到了電力系統(tǒng)的各個元件以及局部系統(tǒng)的監(jiān)督、管理與調(diào)節(jié)中去，已經(jīng)逐漸成為電氣工程信息管理、技術(shù)調(diào)度和自動化等方面的核心。而計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得信息的實時交換以及網(wǎng)絡(luò)共享成為了可能，在電氣工程自動化實現(xiàn)開放化的過程中，計算機網(wǎng)絡(luò)是重要的基礎(chǔ)設(shè)備，也是實現(xiàn)電氣工程自動化管理、決策、控制和制造一體化的關(guān)鍵。

三、電氣工程施工中常見質(zhì)量問題

（一）人員的技術(shù)水平

在建筑電氣工程施工中，必須有高能力、高技巧的員工，只有這樣，才能擁有較強的施工質(zhì)量規(guī)劃，當下，我國的建筑電氣安裝工程施工隊伍還不夠完善。在隊伍中，還存在著很多的老員工，還有一些臨時替補的員工，根本不具備電氣工程所需的技術(shù)能力。

（二）電氣設(shè)備和材料不符合要求

隨著市場經(jīng)濟競爭日益激烈，很多生產(chǎn)廠家在利益的驅(qū)使下降低了產(chǎn)品的質(zhì)量，導(dǎo)致常用電氣主要設(shè)備和材料不符合要求，如電阻率、熔點、性能、尺寸不符合要求；電纜耐壓差、抗腐蝕能力差、絕緣電阻小，內(nèi)部線芯、絕緣層等均不符合要求；電線管壁薄，強度差，鍍鋅層質(zhì)量不符合要求。燈具、扇葉粗制濫造，使用壽命短；開關(guān)、插座導(dǎo)電值與標稱值不符合，導(dǎo)電金屬片彈性差，接觸不好，不能滿足安全要求等。這些劣質(zhì)產(chǎn)品在使用中會對電氣安裝的質(zhì)量影響巨大，甚至釀成大禍。

四、電氣工程施工質(zhì)量通病的防范和預(yù)控

（一）安裝質(zhì)量通病和預(yù)防

在電氣工程施工的過程中，會出現(xiàn)很多問題，要嚴格按照《建筑電氣工程施工技術(shù)標準》對那些低壓配電柜技術(shù)進行相關(guān)的檢查，只有不斷完善檢查工作，才能真正解決電氣工程施工中存在的質(zhì)量問題；其次，在控制方面，要做好承重墻和填充墻上的工作，在施工的時候，要完美地控制好嵌裝配電箱的高度、長度，這樣在工作的時候就不會手足無措。如配電柜與配電箱內(nèi)部器件“配線”電氣性能等不符合產(chǎn)品質(zhì)量標準；箱體或柜體底座不平整、接地不可靠、開孔與管徑不匹配、配電箱設(shè)在可燃材料上等。

（二）電纜橋架安裝的質(zhì)量通病及預(yù)控

按照《建筑電氣施工質(zhì)量驗收規(guī)范》，對電纜橋架的要求施工，并要做到將電纜的相關(guān)位置做好標志，當電纜橋架的內(nèi)敷完成后，應(yīng)及時做好封堵密實工作，這樣可以有效保護人們的安全，而質(zhì)量通病，主要體現(xiàn)在：第一，在電纜橋架的安裝的時候，并沒有可靠地接觸到地面；電纜在安裝時橋架與托架之間并沒有得到固定，導(dǎo)致他們之間的填充率大于40%；在電纜橋的安裝中，由于轉(zhuǎn)彎的半徑過大，導(dǎo)致經(jīng)過防火區(qū)時未作防火封堵等。

（三）電氣照明器具安裝的質(zhì)量通病和預(yù)控

在日常生活中，人們最為關(guān)注的就是照明工作，沒有人喜歡呆在一個黑暗的世界，也沒有人希望自己的世界黯淡無光。當下，電氣照明器具安裝的質(zhì)量通病主要有：

第一方面，燈具、開關(guān)等的質(zhì)量得不到保證，在安裝的過程中常常會出現(xiàn)器具不全的現(xiàn)象，這使得工作不能按時展開。

第二方面，器具安裝時相序接反或一個回路串入的器具過多，這是因為施工人員的技術(shù)得不到有效運用。

第三方面，在器具安裝的過程中，會出現(xiàn)坐標偏移過大或者過小的現(xiàn)象，最終導(dǎo)致器具的接觸不良。

第8篇：電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)范文

初識“電”是源于物理課上，課本里提到多種由于電荷的存在或移動而產(chǎn)生的現(xiàn)象，比如日常生活中的閃電、靜電，還有諸如電磁場、電磁感應(yīng)等一些關(guān)于電的概念，認識到正電荷和負電荷的存在以及帶電物體同性相斥、異性相吸的特性。后來高考報考專業(yè)時，我和爸爸不約而同地相中了電氣類專業(yè)，覺得電是生活中必不可缺的一部分，畢業(yè)后肯定不愁找不到工作。沒想到這一決定卻遭到媽媽的強烈反對，因為不管是從學(xué)習(xí)的危險性來說，還是從將來就業(yè)的工作環(huán)境來說，女孩子學(xué)電氣終究與小家碧玉的形象格格不入。但是，媽媽最終還是因為我的堅持而敗下陣來。

強弱并重，軟硬兼施

人們大多認為電氣類專業(yè)就是跟電打交道，提到具體細節(jié)便不知所以然。其實，電氣是以電能、電氣設(shè)備和電氣技術(shù)為手段，來創(chuàng)造、維持與改善限定空間和環(huán)境的一門科學(xué)。而電氣大類中主要包括電氣工程及其自動化和自動化兩個專業(yè)，它們乃強電與弱電相結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合、電工與電子技術(shù)相結(jié)合，具有寬口徑、交叉學(xué)科的性質(zhì)。

電氣工程及其自動化專業(yè)偏強電類，也就是常聽到的高壓電范疇。專業(yè)方向包括繼電保護及自動遠動技術(shù)、高電壓技術(shù)、電氣技術(shù)、電機與電力電子技術(shù)等。學(xué)校通過開設(shè)一系列電氣方面的專業(yè)課使我們具有扎實的專業(yè)知識，又通過各種實驗課、課程設(shè)計以及實習(xí)和實踐，竭力將我們打造為能夠從事高壓設(shè)備的設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作的“電工小霸王”。

自動化專業(yè)則屬弱電類，其專業(yè)方向包括工業(yè)過程控制、嵌入系統(tǒng)、飛行器制導(dǎo)與控制等。自動化專業(yè)是傳說中的“萬金油”，這個專業(yè)的畢業(yè)生可是就業(yè)市場上的“香餑餑”。

加強實踐，勢在必行

目前電氣方面的就業(yè)市場上，擅長技能的中專生及大專生由于與生產(chǎn)實踐結(jié)合緊密，且薪金要求比較低，有時甚至比研究生還“吃香”。為順應(yīng)新形勢的發(fā)展，現(xiàn)在的本科生教育也在加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。記得學(xué)習(xí)工廠供電這門課時，學(xué)校會先組織我們?nèi)ジ浇碾姀S參觀學(xué)習(xí)，讓書中死板的內(nèi)容變得生動起來，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣;在期末的時候，為了檢驗我們的動手能力，會安排兩周的課程設(shè)計，要求幾名同學(xué)一組，設(shè)計出一套功能完整的小型樓宇供電系統(tǒng)。

電氣類專業(yè)的研究內(nèi)容涉及電的應(yīng)用，不正確的操作以及各種意外事故都可能對設(shè)備甚至人身安全造成傷害。至今回想起大二時的電工實習(xí)依然后怕不已：在一次組裝電視機的實驗課上，老師反復(fù)提醒主板上的電源部分有個大電容器，一定要注意正負極，千萬不可裝反位置，加電前一定要再次確定，否則會有危險！突然一聲巨響，大家順著聲音的方向找去，只見青煙直冒，一股濃烈的糊味撲鼻而來，原來是某同學(xué)接反正負極，加電的瞬間引起了那一聲巨響和那一陣濃煙。通過那次實驗，我們都深刻地認識到用電安全的重要性以及成為一名合格電工應(yīng)具備的素質(zhì)。

當然，實驗過后，你看著自己做出來的鐵錘，聽著自己“研發(fā)”的小型收音機，心里頭是甜甜的。

學(xué)校也鼓勵同學(xué)們參加各種競賽，如全國大學(xué)生智能汽車競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽和機器人設(shè)計大賽等，這些競賽對培養(yǎng)團隊合作精神和加強專業(yè)知識有著重要幫助，絕對比在學(xué)校里閉門造車所學(xué)到的要多得多。

一證在手，輕松上崗

如今都流行持證上崗，電氣類中偏強電的王牌是注冊電氣工程師。注冊電氣工程師分為發(fā)輸變電（發(fā)電、輸電和變電）與供配電兩個方面，發(fā)輸變電屬于強電，電壓等級較高，主要在發(fā)電廠、變電所、送變電工區(qū)從事二次系統(tǒng)、繼電保護等工作;供配電顧名思義是供電和配電部分，相對來說電壓等級要低，比如農(nóng)網(wǎng)或小用戶等。注冊電氣工程師一般來說更適用于電力設(shè)計院，也可選擇國家電網(wǎng)、電力規(guī)劃院、電力建設(shè)部門、電力生產(chǎn)單位和電氣工程研究開發(fā)公司等，在其電氣研發(fā)部門扮演電氣工程師或電氣開發(fā)項目經(jīng)理等角色。如果能力足夠強，在學(xué)習(xí)期間積累了比較好的研究成果，可自主創(chuàng)業(yè)或選擇具有電氣相關(guān)專業(yè)的院校，成為一名光榮的人民教師，為祖國培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)電工。

學(xué)習(xí)偏弱電的學(xué)生一般在畢業(yè)后都能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。通過考取程序員、軟件工程師等專業(yè)技能認證，會使就業(yè)領(lǐng)域更加寬廣，比如高科技公司（如海信、富士康、愛默生、微軟等）、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府的科技部門等，在對應(yīng)的研發(fā)部門從事硬件研發(fā)，如PLC和單片機等控制器的研發(fā)，或從事軟件研發(fā)，也就是傳說中的“程序猿”。不管是從事何種研發(fā)工作，必須是揚長避短，將自己所學(xué)知識學(xué)以致用，方能擁有一個美好的未來。

靜水流深，不斷實踐

雖說電氣類專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后的工作都比較理想，收入狀況也頗為樂觀，但仍有很多電氣類的同學(xué)選擇讀研。

第9篇：電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)范文

論文關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才；培養(yǎng)方案；課程體系

隨著經(jīng)濟社會發(fā)展步伐加快，社會對人才的需求呈現(xiàn)多樣化特征。在這個時期，迫切需要大量能夠滿足現(xiàn)代工程技術(shù)發(fā)展需要的高素質(zhì)本科應(yīng)用型人才。這不僅是社會發(fā)展的迫切需要，也是我國高等工程教育發(fā)展的必然要求。人才需求與人才供給兩者之間正處于一個強烈的磨合期。因此，要求工程類本科院校必須根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的變化，適時優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，主動探索和構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式，以保證高等教育健康可持續(xù)的發(fā)展。本文結(jié)合沈陽工程學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，就應(yīng)用型人才培養(yǎng)談幾點認識。

一、準確定位人才培養(yǎng)層次，明確培養(yǎng)目標

人才培養(yǎng)層次的正確定位直接關(guān)系到專業(yè)的生存與發(fā)展。準確定位人才培養(yǎng)層次，明確培養(yǎng)目標是制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案的關(guān)鍵。人才培養(yǎng)目標一般包括人才的層次和人才的規(guī)格定位兩方面內(nèi)容。

高等學(xué)校培養(yǎng)的人才一般分為學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型兩類。學(xué)術(shù)型人才是指從事研究客觀規(guī)律、發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理的人才，主要任務(wù)是致力于將自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域中的客觀規(guī)律轉(zhuǎn)化為科學(xué)原理。應(yīng)用型人才是指利用科學(xué)原理為社會創(chuàng)造直接利益的人才，主要任務(wù)是將科學(xué)原理或新知識應(yīng)用于與社會生產(chǎn)生活密切相關(guān)的實踐領(lǐng)域。在我國，重點高校（985或211類）以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主，而一般本科院校則以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主。

高等學(xué)校培養(yǎng)的人才基本規(guī)格可以用知識、能力、素質(zhì)三要素來描述。一般本科院校培養(yǎng)的應(yīng)用型人才規(guī)格：在知識方面，具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識、較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識以及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論知識，具備進一步發(fā)展所需的知識平臺；在能力方面，主要包括學(xué)習(xí)能力、工程實踐能力、創(chuàng)新能力及適應(yīng)能力，它集中體現(xiàn)在自然科學(xué)、工程科學(xué)、工程技術(shù)與工程實踐四個方面的運用能力，所以工程類本科院校在課程設(shè)置上要從這四個方面培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力；在素質(zhì)方面，應(yīng)用型人才不僅有較高的專業(yè)素養(yǎng)，也要有思想政治、人文科學(xué)、職業(yè)身心等非專業(yè)方面的素養(yǎng)[2]。

沈陽工程學(xué)院作為工程類一般本科院校，準確評估自身的辦學(xué)實力，主動適應(yīng)區(qū)域發(fā)展環(huán)境，將學(xué)校的人才培養(yǎng)、師資狀況、辦學(xué)規(guī)模、歷史傳統(tǒng)等要素合理配置。將電氣工程及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)定位為：以電力行業(yè)應(yīng)用型人才所必需的知識、能力和素質(zhì)培養(yǎng)為主線；面向社會、面向電氣工程領(lǐng)域；明確服務(wù)于東北三省區(qū)域經(jīng)濟；以應(yīng)用型高級技術(shù)人才為培養(yǎng)目標。

二、把握應(yīng)用型人才主要特征，構(gòu)建科學(xué)的課程體系

課程體系是人才培養(yǎng)的載體，實施應(yīng)用型人才培養(yǎng)必須有相應(yīng)的課程體系作依托。應(yīng)用型人才必須突出工程應(yīng)用能力，緊隨社會需求發(fā)展步伐，強調(diào)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)所需的知識結(jié)構(gòu)，專業(yè)知識重組按照理論與實踐相結(jié)合的原則，構(gòu)建具有較強行業(yè)適用性和針對性的課程體系，來滿足社會對應(yīng)用型人才知識、能力、素質(zhì)方面的需求。

沈陽工程學(xué)院對電氣工程及其自動化專業(yè)進行課程重組與整合，以專業(yè)主要課程建設(shè)為核心，優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，注重課程內(nèi)容的先進性與實用性。注意課程銜接，加強課程間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，避免脫節(jié)和不必要的重復(fù)，改變課程內(nèi)容陳舊的狀況，提高課程的綜合化程度。構(gòu)建了“平臺+模塊”的科學(xué)完整的課程體系。以理論課程、實踐實驗課程、綜合素質(zhì)課程為三大平臺，課程設(shè)有公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課、通識教育課和集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)五個課程模塊。調(diào)整后的課程設(shè)置體現(xiàn)了“強化兩頭，優(yōu)化中間”的思想，即強化基礎(chǔ)理論課程、強化實踐環(huán)節(jié)、優(yōu)化專業(yè)課程的思想。

在電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系中，每個課程模塊又設(shè)置了核心課程。突出核心課程在整個課程體系中的中心地位。所謂核心課程是指把自然科學(xué)、人文社會科學(xué)與人的生存與發(fā)展密切聯(lián)系的知識與經(jīng)驗體系，通過核心課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有較扎實的基礎(chǔ)理論、更為寬闊的專業(yè)知識、較強的工程應(yīng)用能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，具備走向社會所必需的素質(zhì)與能力。

（1）公共基礎(chǔ)課課程模塊。設(shè)置21門公共基礎(chǔ)課，共計948學(xué)時、55學(xué)分。其核心課程包括高等數(shù)學(xué)和大學(xué)外語。通過公共基礎(chǔ)課教學(xué)，使學(xué)生具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)知識；較好地掌握一門外語，具有閱讀和翻譯本專業(yè)外文資料的初步能力。

（2）專業(yè)基礎(chǔ)課課程模塊。根據(jù)專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)特點設(shè)置11門專業(yè)基礎(chǔ)課程，共計476學(xué)時、29學(xué)分。其核心課程包括電路、電子技術(shù)、電機學(xué)及自動控制原理。課程內(nèi)容遵循“合理選擇，梯度深化，有機結(jié)合”的原則，重點設(shè)置一批專業(yè)基礎(chǔ)課。

（3）專業(yè)課課程模塊。專業(yè)課程模塊是根據(jù)專業(yè)特點設(shè)置的課程。它以深廣適度的公共基礎(chǔ)和較寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)課程群為基礎(chǔ)，為滿足電力行業(yè)對人才知識結(jié)構(gòu)的需求，設(shè)置“適用對口且高新技術(shù)含量高”的專業(yè)課體系。專業(yè)課模塊包括專業(yè)必修課和專業(yè)選修課：1）專業(yè)必修課。優(yōu)化專業(yè)課程，對課程門數(shù)重新整合，壓縮總學(xué)時，注重工程應(yīng)用能力培養(yǎng)。設(shè)置6門專業(yè)必修課，共計322學(xué)時、20學(xué)分。專業(yè)必修核心課程包括電力系統(tǒng)分析、電氣設(shè)備、電力系統(tǒng)繼電保護及高電壓技術(shù)。學(xué)生通過此類課程的學(xué)習(xí)掌握走向社會所必需的素質(zhì)與能力。2）專業(yè)選修課。為了突出專業(yè)特色，反映專業(yè)、學(xué)科發(fā)展前沿（智能電網(wǎng)、新能源發(fā)電技術(shù)、數(shù)字化變電站應(yīng)用技術(shù)、直流輸電與FACTS技術(shù)等），設(shè)置16門專業(yè)選修課，共計144學(xué)時、10學(xué)分。整個課程模塊注重新知識與新設(shè)備的掌握與應(yīng)用，進一步拓寬了學(xué)生專業(yè)知識面。

（4）通識教育課課程模塊。為提升應(yīng)用型人才的人文科學(xué)、職業(yè)身心等非工科專業(yè)方面的綜合素養(yǎng)，充分體現(xiàn)通識教育與專業(yè)教育相結(jié)合科學(xué)理念，通識教育課課程模塊設(shè)置9門通識教育課，共計172學(xué)時、7.5學(xué)分。通識教育課程是面向全院開設(shè)，要求學(xué)生必須在每類課程中選修一定的學(xué)分。

（5）集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程模塊。按照系統(tǒng)性、層次性與循序漸進的教學(xué)原則，構(gòu)建由基本技能（計算機實訓(xùn)、工程制圖與CAD實訓(xùn)、金工實習(xí)、電工實習(xí)、電子工藝實習(xí)）、專項能力（電機檢修實習(xí)、電纜施工工藝實習(xí)、電力系統(tǒng)繼電保護實習(xí)、電力系統(tǒng)自動裝置實習(xí)、專業(yè)課程設(shè)計）、綜合能力（變電站仿真實習(xí)、電廠仿真實習(xí)）和應(yīng)用能力（變電站設(shè)備裝配實習(xí)、電氣運行實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計）多階段、與理論教學(xué)體系有機結(jié)合又相對獨立的集中實踐教學(xué)體系。設(shè)置22門集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，共計40周、40學(xué)分。其核心實踐環(huán)節(jié)包括變電站設(shè)備裝配調(diào)試實習(xí)、電氣運行實習(xí)、電廠仿真機實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計。

學(xué)生在進入大三開始，加大工程實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的力度。通過實驗課、實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)、合作精神和創(chuàng)新意識，把學(xué)生培養(yǎng)成能動腦、會實踐、懂設(shè)計、精操作、有系統(tǒng)概念的工程應(yīng)用型人才。