巖土工程設計案例精選(九篇)

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第1篇：巖土工程設計案例范文

關鍵詞：巖土工程勘察；問題；技術

中圖分類號：K826.1 文獻標識碼：A

1 概述

近年來，隨著社會經濟快速發(fā)展，科技不斷進步，許多工程建設項目及現代化高層、超高層建筑物不斷興建。由于現代工程建設項目的基礎形式越來越復雜，基礎跨度越來越大，建筑物高度越來越高，因此工程建設項目設計要求也越來越高，所以巖土工程勘察技術規(guī)范要求也越來越嚴格。其應按工程建設各勘察階段的要求正確反映建設場地的工程地質條件，查明不良地質作用和地質災害，精心勘察，提交資料完整、評價正確，技術先進，經濟合理的勘察資料，確保工程建設質量安全，提高工程投資效益。

2 巖土工程勘察存在的主要技術問題

目前，勘察市場競爭越來越激烈，通常是多個勘察單位同時為一個項目進行勘察方案的編制和報價，而且許多勘察單位由于種種原因低價承接勘察業(yè)務，承接項目后由于價錢低不愿意采用先進勘察手段和先進勘察設備，還是采用老一套的勘察方法和勘察手段進行勘察施工。由于設備簡單，手段落后，無法保證勘察質量，因勘察資料不準確而出現建筑設計、施工問題也日益增多，從而影響工程質量。例如廣西曾經就有這樣一個案例：某房地產公司開發(fā)商委托一個勘察單位對其開發(fā)的住宅小區(qū)進行巖土工程勘察，設計部門根據勘察單位提供的地質資料提交了樓盤基礎設計，可當基坑開挖后對基礎持力層進行人工插釬時，場地內的大部分地基段都有軟弱土層，而且厚度較大，而地質勘察報告中提供的地層只是局部地基段有軟弱土層，軟弱土厚度也很薄。由于實際地層與勘察資料提供的地層存在較大差異，開發(fā)商只得委托設計部門重新進行設計，既拖延了施工時間又增加了施工投資，開發(fā)商差點要與勘察單位打官司了。因此，只有不斷的提高巖土工程勘察人員的專業(yè)知識和技術水平，才能保證工程的質量。

根據最新《巖土工程勘察規(guī)范》的有關條文，要提供準確、合理、經濟的巖土工程勘察報告的任務，本人根據多年的工作經驗認為在巖土工程勘察中存在的技術問題很多，主要有以下幾方面：

2.1 地層界面劃分問題：不同的巖土體和面劃分，不同風化程度的巖面劃分，地質構造和軟弱結構面的判定劃分，不良地質界面、不明地下物體、空洞（土洞）、溶洞及其分布形態(tài)、埋藏位置和埋藏深度的確定等。在上述事例中，由于桂林的地層巖溶較發(fā)育，地層中軟土、土洞較普遍，因勘察手段單一，勘察精度不高，故對軟弱土層界面及范圍無法做出定性和定量的分析，從而存在偏差。

2.2 地下水的埋藏情況、地下水類型、水位及其變化等論述不充分，資料收集不完善。

2.3 巖土參數選定問題：勘察資料中提供的巖土設計參數數值不完整或不具代表性，很容易造成設計部門計算偏差。

2.4 綜合能力問題：由于現在是市場經濟，很多勘察單位為了節(jié)約成本，經常是一個勘察工地只安排一到二個勘察技術人員，而部分技術人員對現場勘察重視不夠，野外勘察和室內原始資料的整理、分析能力不夠強，對同一場地資料收集不完善，缺乏辨別真?zhèn)?、歸納總結的能力，也缺乏建筑、結構設計等方面的基本知識，經常造成勘察的目的性不明確，針對性不強，提供的資料無法滿足設計需要。上述案例中，當時在現場進行勘察施工的總共有6臺鉆機，而現場只有2個編錄技術人員，鉆機工人只追求進尺，鉆孔測試少，土層變層時技術人員剛好可能不在旁邊，從而使地層分層不明確，技術人員對此沒有足夠重視，對附近相近地層資料收集不完善，出現偏差也就在所難免。

3 如何解決工程勘察工作中的主要技術問題

3.1 隨著科學技術不斷進步和完善，加強工程勘察技術人員的再教育和技術培訓，形成定期的培訓制度，與時俱進，促進其知識和技能的更新換代。

3.2 勘察過程中要采取綜合的勘察手段，提高勘察精度，保證能全面反映勘察場地各種地質體的形態(tài)、界面、物理力學特征及其相互之間的關聯性。在方法上，不能只依靠傳統(tǒng)單一勘察手段，目前是屬于高新技術信息時代，應綜合采用工程地質測繪、鉆探、坑探，合理地選擇、運用工程物探技術，重視遙感和地理信息系統(tǒng)在勘察中的應用等。

3.3 要加強巖土測試及各種新技術的應用，很多野外無法確定的數據（內聚力、內摩擦角、壓縮系數、壓縮模量等）是需要經過土工試驗才能得出，從而確保所提供的巖土工程設計和施工參數的可靠性。

3.4 巖土取樣和原位測試在巖土勘察工作中是非常重要的，它是巖土工程勘察結果的重要數據來源，也是解決巖土工程勘察技術問題的重點。如果沒有完整、可靠的測試數據，一切的分析、評價都是假的。巖土工程設計計算的準確性和可靠性決定于計算模式和計算參數，計算參數比計算模式更重要。由于巖土工程測試的難度比較大，在鉆探取樣、樣品制作過程中，總會有一定程度的擾動和受環(huán)境影響產生的差異，對測試結果有一定的影響。巖土體是非均質體，具有明顯的各向異性，因此要求測試結果應具有代表性。上述案例中，由于場地中大部分地層為粘性土，而其采取的原位測試為重型圓錐動力觸探，測試方法就不合理。另外，按規(guī)定測試桿件為42鉆桿，而現場直接使用50鉆桿進行原位測試，測試長度也不按規(guī)范要求進行，使用觸探頭一直往下鉆探，由于摩擦力越來越大，本來軟弱土層也變成了硬土層。

3.5 目前地質鉆探在巖土工程勘探中仍然是最主要、最有效的勘察手段之一。因此，在進行巖土工程地質鉆探過程中必須根據不同的巖土體、地層條件和取樣、測試要求對鉆孔進行全程控制，以達到既能滿足技術要求又能提高經濟效益的目的。按照技術規(guī)范，每臺鉆機要配備1名編錄人員。上述案例中，由于2名技術人員同時對6臺鉆機進行編錄，根本無法對每個鉆孔的鉆探過程進行全程控制，也就無法提供準確的鉆孔地質資料。因此，地質鉆探在巖土工程勘探中是非常重要的，只有控制好地質鉆探，提供更準確的鉆孔地質資料，才能保證工程質量。

結語

巖土工程勘察是一項綜合性的工程地質調查工作，其涉及到結構、力學、工程等各方面的知識。隨著巖土工程勘察技術不斷發(fā)展，很多勘查技術問題已經得到了解決，但在實際工作中依然有很多問題需要去研究與解決，要有效地解決巖土勘察技術問題，需要在工作的過程中不斷完善和提高自己的專業(yè)知識及技能水平，認真負責，嚴謹細致，提交真實準確、評價合理可行的勘察資料，以保證工程建設安全、高效運行，促進經濟社會的可持續(xù)發(fā)展。而施工資料的收集、分析則更加重要，是對前期報告的復核、驗證，是提高今后勘察水平的關鍵。

參考文獻

[1]陳晨，李曉元，劉博.淺談巖土工程勘察中存在的問題及解決措施[J].科協(xié)論壇（下半月），2010（11）.

第2篇：巖土工程設計案例范文

[關鍵字]巖土工程勘察 地基 均勻性 穩(wěn)定性 評價分析

[中圖分類號] TU47 [文獻碼] B [文章編號] 1000-405X（2013）-4-132-2

0 引言

建筑工程地質勘查的主要目的是為了查明建筑施工現場及其附近是否存在對建筑物產生影響的不良地質因素，勘察的內容包括明確施工場地的底層時代、結構、巖性以及具體分布情況，此外，還需要對施工現場的地下埋水條件以及其腐蝕性做出科學的評價，在明確地質情況的基礎上，采取科學合理的地基應對措施來保證建筑物質量要求。現場勘察工作本身必須遵循相關抗震以及勘察設計要求，通過結合建筑物的各項性質，采取多種方法如井探、鉆探等進行綜合勘察與評價，確保各項數據的準確性、合理性以及科學性，從而為建筑工程的基礎設計提供科學的參考依據。

1 巖土工程勘察的目的及意義

1.1 巖土工程勘察的目的

巖土工程勘察在工程建設中起到了重要的作用，它是各項工程建設前提，沒有對巖土進行勘察，就不能進行接下來的工程設計以及施工環(huán)節(jié)。巖土工程勘察的目的是為了確定擬建工程場地的地質情況，經過對地質進行分析，從而為接下來的工程設計、施工環(huán)節(jié)提供場地的各項地質參數，并通過運用一些勘察測試手段及方法，對擬建工程場地進行調查，通過分析，判斷出修建某種工程所需要的地質條件要求，并確定此工程建設過程中對自然環(huán)境可能造成的影響。除此之外，通過巖土工程勘察，可以采取相應的措施，保證地基在施工過程中不至于產生過大的沉降變形。最后，巖土工程勘察能夠為工程的基礎設計以及施工提供地基加固所需要的各種巖土工程資料。

1.2 巖土工程勘察的意義

巖土工程勘察通過運用巖土工程的技術及方法，分析及評價擬建工程場地的地質環(huán)境特點以及巖土工程條件。巖土工程所涉及的專業(yè)很廣，它綜合了氣象、水文、巖土力學、地質學、工程學、化學以及環(huán)境學等學科，從這個方面來講，巖土工程是一門及其復雜的學科。目前，我國對巖土工程學科的研究還比較淺，對巖土工程需要用到的儀器及設備也比較短缺，正因為如此，我們所采用的巖土工程勘察技術還比較落后。受地理位置的影響，我國的地質災害的發(fā)生頻率比較高，同時，巖土工程所遇到的問題極其復雜多樣。進行各種工程建設前，我們必須對擬建工程場地的地質情況進行測定，確定該場地的各項地質參數，一旦遇到不良工程場地情況，可以提前采取措施以避免地質災害的發(fā)生。在投資所占比重方面，巖土工程勘察所占的比重很低，但是卻能夠為接下來的工程設計、施工提供可行的依據以及指導意見，這樣能夠充分利用一些有利的條件，盡量避免不利的條件，從這方面來講，巖土工程勘察在一定程度上降低了工程的后期費用開支。綜合以上內容可以得出巖土工程勘察在工程建設中起著重要的預防及指導作用。

2 地基均勻性評價范圍的確定

地基均勻性評價范圍是一個立體性的概念，它的評價對象是針對地基下層巖土體的主要受力層，評價范圍的確定主要考察兩個指標，即平面范圍指標以及深度范圍指標。

2.1 平面范圍的圈定

平面范圍指標的圈定主要是依據單個建筑物所占據的面積作為評價范圍。

2.2 深度范圍的圈定

根據建筑物的不同基礎型式，深度范圍的圈定應該從以下五方面進行討論確定：

（1）利用經驗法，確定條形基礎范圍大約為基礎底面寬度的3倍且大于5米的范圍；（2）利用經驗法，確定獨立基礎的深度范圍為基礎底面寬度的1.5-2.0倍且大于5米的范圍；（3）利用變形比法，將壓縮層的深度作為條形基礎或獨立基礎的深度范圍，另外，應該參照GB 50007-2011中的相關規(guī)定計算出變形深度，然后將基地與變形計算深度作為深度的范圍；（4）利用變形比法，參照GB50007-2011計算出變形計算深度，然后按等效實體基底至變形計算深度作為深度的范圍。

3 地基均勻性判斷方法

地基的均勻性判斷可分為定性及定量兩種方法，定性判斷方法主要是通過觀察地質的構造、地貌單元以及巖土的分布情況等特征對地基的均勻性進行判斷；而定量判斷則是通過計算壓縮模量以及相關參數的計算來對地基的均勻性進行判斷。

3.1 定性判斷

首先從地基的層頂標高以及厚度方面進行分析，底層的起伏性不能太大，坡度應控制在0.1-0.15范圍內為宜，其厚度的變化也不能過大；另外主要通過考察底層的物理力學性質進行評價，一般來講，物理指標變異系數越小則說明地基的壓縮性指標越大。

3.2 定量判斷

（1）通過分析地質剖面圖，當相鄰鉆孔壓縮層的內層巖土界面的坡度大于10°時，則說明為不勻性地基；

（2）將建筑物鉆孔壓縮層內層壓縮模量的最大加權值以及最小加權值之間的比值作為評價地基均勻性指標，在此基礎上，通過結合該工程巖土厚度的統(tǒng)計變異系數對地基的均勻性進行評價。符合表1 中各項系數的地基均為不均勻性地基。

4 不均勻性地基的穩(wěn)定性評價方法

現以某天然地基建筑物為例，對不均勻性地基的穩(wěn)定性評價方法進行分析。地基均勻性評價方法可以分為按土體單元評價以及按總體評價兩種，如果按總體評價來分析，本文上述案例則屬于不均勻性地基，其中建筑物東側的強風化泥巖持力層和西側的中分化石灰?guī)r持力層工程強度差別很大，再加上風化程度的影響使得工程的強度差異進一步增大，由此可以判斷該地基屬于不均勻性地基。如果地基上面覆蓋的土層厚度不夠，那么西側可以用中風化石灰石作為地基的持力層，作為獨立基礎；東側用微風化泥巖作為地基的持力層，并設置樁墩，地基的不均勻性的具體評價方法及流程見圖1。

5 不均勻性地基設計時應采取的措施

（1）礎選型角度考慮：果選用的地基較軟，但是仍具有一定承載能力的話，應該根據地質勘查報告，優(yōu)選考慮鋼筋混凝土條形基礎，加入地基的承載能力較差，則應該考慮梁板筏型基礎。

（2）地基的處理角度考慮：該優(yōu)選考慮墻下條形基礎以及復合地基，然后再考慮樁基。

（3）當地基的局部負載較大時，則天然地基很難滿足建筑物變形及強度的需求。因此采用復合地基為宜，復合地基的處理方式可以采用CFG樁法或混凝土攪拌法。

（4）對于那些不存在滑坡等情況的較穩(wěn)定地基，則沒有必要對地基做特殊處理，只需要利用筏板基礎換填一定深度即可，兩層建筑對地基的承載能力要求較低，不容易產生不均勻性沉降。

（5）對于山區(qū)地基，地基穩(wěn)定性設計問題則應該在勘察報告中明確指出，一般來講，山區(qū)地基都要進行穩(wěn)定性處理，以防止地基滑動事故。

6 結語

地基均勻性及穩(wěn)定性評價作為巖土勘察的重要環(huán)節(jié)，它在很大程度上決定了基礎選型以及結構措施選擇的方向，因此對保證建筑物質量具有重要作用。本文針對在探討巖土勘察目的及意義的基礎上，對地基均勻性及穩(wěn)定性評價方法進行了深入闡述，并提出了相應的應對措施。希望本文的提出能起到拋磚引玉的作用，相關人員繼續(xù)這方面的研究，為做好地基均勻性及穩(wěn)定性評價工作打下堅實的基礎。

參考文獻

[1]張應旋.地基均勻性及穩(wěn)定性評價[J].建材與裝飾，2007（9）：276-277.

第3篇：巖土工程設計案例范文

關鍵詞:畢業(yè)設計;創(chuàng)新思維;巖土工程;畢業(yè)選題

現代社會發(fā)展、特別是信息技術的發(fā)展對教育提出了新的、更高的要求。要構建適應信息社會發(fā)展的高等教育體系，必須在教育體制、教育方式、教學方法等諸多方面有創(chuàng)新性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，為“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的戰(zhàn)略提供人才和知識支持。本科畢業(yè)階段的實踐環(huán)節(jié)，即畢業(yè)設計(論文)是教學過程的最后階段，通過該階段訓練能使學生綜合應用所學的各種理論知識和技能，進行全面、系統(tǒng)、嚴格的技術及基本能力的練習，對培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，提高綜合素質有重要作用，也是高等工程教育教學改革的重點和難點之一。近年來，許多高校進行了畢業(yè)設計階段的改革與探索，從畢業(yè)設計教學創(chuàng)新體系建設、立題和過程管理、畢業(yè)設計全過程考核評價體系建設、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面取得了豐富成果［1－3］。

一、對大學生創(chuàng)新能力的認識

創(chuàng)新思維不同于常規(guī)的模仿思維，具有跳躍性、發(fā)散性、獨創(chuàng)性等特征。它主要利用已有認識和知識為基本素材，采用非常規(guī)思維來認識未知世界。新的科學原理的發(fā)現、市場歡迎的產品的研發(fā)、優(yōu)秀藝術作品的創(chuàng)作、有效的企業(yè)管理模式都是創(chuàng)新思維的結果。所以，從學校教學教育入手，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，對學生走向社會后的發(fā)展會產生重要影響［4］。創(chuàng)新的關鍵在一個“新”字，從工程學科角度看，所謂新，既包括基本原理和基本理論的創(chuàng)新，也包括工程方法、手段的創(chuàng)新。所以，應該針對學生學習成績、興趣等，有不同的要求，更要允許學生大膽突破傳統(tǒng)，在已有基本概念基礎上開拓思維、發(fā)展新理論，創(chuàng)新新方法。而對于絕大部分學生來說，他們未來主要從事實際工程問題，應以解決工程問題為目的，在解決問題的過程中從工藝、設備等角度進行改進、創(chuàng)新，這樣日積月累，也可以產生大的理論創(chuàng)新。以巖土工程為例，由于巖土體的特性，雖然主要理論體系已形成，但其中許多理論和工程實踐仍帶有很大的經驗性，在工程實踐中需要綜合判斷。這種現狀為該學科理論創(chuàng)新提供了很大空間，比如非飽和土的有效應力及有效應力原理、土的本構理論等，遠沒有達到理論完善，工程應用中往往將計算結果做為參考，而經驗判斷仍然十分重要。在目前巖土工程中常見的基坑支護及基坑穩(wěn)定性、高填方工程工后沉降及穩(wěn)定性等方面，不管是理論基礎還是工程方法都有許多問題需要解決。這些說明，創(chuàng)新的空間存在于學科任何知識點，關鍵是在平時課堂教學和實踐教學中如何提高學生對學科和未知世界的興趣，繼而培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

二、畢業(yè)設計方式創(chuàng)新

畢業(yè)設計是本科教學最后一個環(huán)節(jié)，也是對整個教學效果的檢驗和綜合應用。畢業(yè)方式創(chuàng)新包括選題環(huán)節(jié)、設計過程環(huán)節(jié)、評價環(huán)節(jié)等的創(chuàng)新。從選題環(huán)節(jié)看，目前工科專業(yè)本科畢業(yè)設計大都采用指導教師指定設計題目、學生按照畢業(yè)設計指導書進行設計、指導教師定期或不定期進行輔導或檢查，最后進行畢業(yè)答辯的過程。目前存在的主要問題是，沒有注重啟發(fā)學生發(fā)現問題這個環(huán)節(jié)，而是直接給學生某一問題讓他去解決，而這個問題本身可能并沒有多少科學價值，畢業(yè)設計方式也顯得單一［5］。要創(chuàng)新，首先要能發(fā)現問題，不能發(fā)現問題也就不可能有發(fā)明創(chuàng)造。目前，學生選題都流于形式，由指導教師直接指定，這是由于目前大學教育評價方式決定的。重科研輕教學，老師沒有時間、也不愿意在這方面耗費精力。畢業(yè)設計階段應留有一定時間讓學生自己通過調研、查閱資料、和老師交流等方式，發(fā)現需要解決的科學問題，形成解決問題的科學思路和方法。這個時間段甚至可以更早些，可提前數周就讓學生準備。當然，這個過程需要教師細心指導，多溝通，最終也不是每個學生都能通過這個方式進行選題的，但這個過程毫無疑問對學生是個鍛煉和培養(yǎng)。有些雖形不成科學問題或沒有形成解決的具體方法，但可能成為以后發(fā)現或解決科學問題的基礎。創(chuàng)新的基礎是思維創(chuàng)新，需要輕松的環(huán)境，也需要有一定的壓力。所謂環(huán)境輕松，主要是要給學生思考的自由，敢于挑戰(zhàn)現有理論和權威，要有和老師進行自由討論、辯論的環(huán)境，而這是我們的教育最缺乏的。對于敢于提出問題的學生要給予鼓勵和獎勵，對通過自己思考發(fā)現了重要科學問題并選擇畢業(yè)設計題目或方向的學生，其結果不一定是圓滿的，或者有可能在有限的時間中沒有得到預期的結果。對于這種情況，應該在教學規(guī)定上給予指導教師一定靈活度，比如延長畢業(yè)設計時間，或者達到某一程度也可認為達到畢業(yè)要求等。給學生壓力也是必要的，由于社會大環(huán)境的影響，部分學生學習興趣不大，不專注于畢業(yè)設計。因此，指導教師應嚴要求、勤檢查，對學生和社會負責，沒達到畢業(yè)要求的學生嚴格按照規(guī)定處理。在畢業(yè)設計過程中培養(yǎng)創(chuàng)新。創(chuàng)新首先是思維創(chuàng)新，要從基本概念上下功夫。在某一學科的創(chuàng)新是一個逐漸形成、完善的過程。在畢業(yè)設計階段，學生可以在具體、細節(jié)的某一點進行改進、創(chuàng)新，如計算方法、應用原理、設備或工藝、程序方法等的改進。為此，指導教師要讓學生首先理解畢業(yè)設計中遇到的現有規(guī)范、手冊、教材中各種規(guī)定或方法的原理、機理。在此基礎上，鼓勵學生發(fā)現其中不完善、甚至錯誤的東西，通過小組討論提高對問題的認識，把年輕人的活躍思維充分調動起來，讓學生敢于思考、敢于提出問題和解決問題的辦法。對學生的不同觀點和認識，老師要以科學的態(tài)度對待，通過分析、討論達到共識，若達不到統(tǒng)一認識，可留待以后繼續(xù)研究。此外，我們強調培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，并不是要求每個學生在畢業(yè)生設計中一定要有創(chuàng)新性成果。每個學生基礎知識水平不同、長期形成的思維模式不同、個性不同，畢業(yè)設計水平自然不同。對大部分學生，首先是培養(yǎng)一種創(chuàng)新意識，對以后工作和人生起到良好作用。畢業(yè)設計中能滿足正常任務要求，達到工程設計等目的就是合格的。

三、畢業(yè)設計選題創(chuàng)新

除了前述讓學生參與或自主選題的要求外，畢業(yè)設計題目本身對畢業(yè)設計的效果十分重要［6］。畢業(yè)設計所包含內容可以覆蓋較多知識體系，也可以集中在某一點。在巖土工程專業(yè)或方向畢業(yè)設計中，可以完成建筑工程的結構設計，包括上部結構和巖土工程部分，后者可以是地基基礎、基坑支護、邊坡支護等;也可以全部進行巖土工程的內容。具體選擇可根據學生興趣、特長，對已確定工作單位的學生，還可以依據可能的工作性質等確定。從畢業(yè)設計內容上看，我們在近幾年實踐中，巖土工程方向畢業(yè)設計主要包括以下內容:1．巖土工程勘察。巖土工程勘察是巖土工程的基礎，通過該內容畢業(yè)設計，可使學生具體掌握巖土工程勘察的方法、步驟、內容，增強對巖土體的認識，讓學生充分理解土的物理性質和力學性質指標的獲取方法、用途和相互關系，學會從勘察的角度對建筑場地和地基進行評價，認識工程勘察與工程設計、施工之間的關系。進行巖土工程勘察畢業(yè)設計對學生以后工作和學生在巖土工程學科進行創(chuàng)新有非常重要的作用。由于巖土體性質的不確定性非常突出，因此，對其認識方法、手段和評價顯得非常重要，而目前的工程和科研實際存在許多不足之處。正確認識這些問題，有利于學科創(chuàng)新。巖土工程勘察是一個系統(tǒng)的過程，但由于條件和時間限制，完成整個過程的勘察是不現實的。為此，我們將畢業(yè)實習和畢業(yè)設計相結合，比如，現場描述和土類命名主要通過正在進行的工程的實習完成，由現場技術人員講解。畢業(yè)設計任務中提供的現場描述和室內試驗、原位測試數據都是實際工程原始數據。學生根據原現場描述和土工試驗對土進行分層，然后進行各分層土性指標的統(tǒng)計和評價等工作。2．地基基礎設計。根據我校地處西部特點，主要進行黃土場地地基基礎設計，包括濕陷性黃土地基處理、CFG地基處理、樁基礎等。上部結構的結構形式、傳至基礎頂面的荷載等都是由設計院提供的實際工程案例。學生根據自己完成的巖土工程勘察數據或者指導教師提供的土層工程特性指標和相應的規(guī)范進行相關設計。進行地基基礎設計時，地基基礎選型是很重要一環(huán)，既要滿足安全要求，還要經濟可行。比如高層建筑的CFG樁復合地基、樁基礎和與筏板基礎之間的選擇，要通過承載力、變形和經濟指標的比較才能確定，既涉及到巖土工程特性指標的合理選擇、地基基礎基本概念的正確理解，也與工程實踐中施工、造價等有關。通過多環(huán)節(jié)分析、設計，既可提高學生對本專業(yè)的興趣和認識水平，也有利于學生發(fā)現問題，為學科提高和創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)造條件。3．基坑工程設計。在巖土工程方向課程設計中已進行過基坑支護設計，但其基坑深度較淺，通過土釘墻或單排錨索+排樁即可達到支護目的。畢業(yè)設計中完成的基坑工程深度較深，設計計算明顯復雜。學生可完成基坑支護或基坑降水設計。前者通常為3～4排錨索+排樁支護，后者為井點降水。4．邊坡治理。設計任務書中，建筑場地位于邊坡底或頂部，要求學生完成邊坡的安全性評價和加固處理設計。以上幾部分內容之間可組合為一個完整的畢業(yè)設計。而以下內容可分別單獨為一個畢業(yè)設計。5．地下結構設計。一般為地下車庫、商場、地鐵車站等，因為此部分設計包括功能要求，所以需配備建筑學專業(yè)的指導教師。該設計內容包括了建筑學、結構工程和巖土工程。6．動力機器基礎設計。對于大型機器設備，如發(fā)電機組等，其不同于一般建筑物地基基礎，基礎設計有其特殊性。設計題目取自于設計院的實際工程，通常設計內容包括動力荷載計算、動力基礎框架結構設計和樁基礎設計等。7．隧道設計。對取自實際隧道工程的題目，讓學生完成隧道圍巖分級、圍巖壓力、圍巖支護設計與施工等。8．其他。除了以上內容外，根據實際情況，我們還有學生依托老師的科研或生產項目進行試驗、計算、理論分析等，完成畢業(yè)論文。結語在畢業(yè)設計中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，是一項需要長期探索的系統(tǒng)工程。通過這些年的實踐，我們初步建立了一套既能滿足正常專業(yè)培養(yǎng)要求，又能在一定程度上有所提高、有所創(chuàng)新的畢業(yè)設計模式，以針對具體情況，適應不同學生的要求。但為了適應未來形勢的要求，還必須與時俱進，繼續(xù)探索，以使工科學生畢業(yè)設計不斷創(chuàng)新，使學生創(chuàng)新能力不斷提高。

參考文獻:

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［5］姚直書，宋海清．提高巖土工程專業(yè)方向畢業(yè)設計質量的有效措施［J］．安徽建筑工業(yè)學院學報(自然科學版)，2009，4(17):43—45．

第4篇：巖土工程設計案例范文

關鍵詞：高等土力學；專業(yè)學位研究生；教學案例庫；實踐創(chuàng)新能力；課程思政

1引言

專業(yè)學位研究生教育是我國研究生培養(yǎng)結構中的重要組成部分，旨在培養(yǎng)滿足特定社會行業(yè)、職業(yè)實際工作需求的應用型高級專業(yè)人才，培養(yǎng)目標側重于全面提高研究生的實踐創(chuàng)新能力。為了進一步服務國家重大戰(zhàn)略、關鍵領域和社會重大需求，增進對工程類專業(yè)學位類別的理解和認識，推動研究生教育的健康發(fā)展，近期國務院學位辦公布了土木水利、材料與化工、電子信息、機械、能源動力、資源與環(huán)境、生物與醫(yī)藥、交通運輸8種專業(yè)學位類別專業(yè)領域指導性目錄。其中，在土木水利專業(yè)學位類別下設土木工程、水利工程、海洋工程、農田水土工程、市政工程、人工環(huán)境工程6個領域，相關培養(yǎng)單位可依據社會發(fā)展需求、自身辦學特色和人才培養(yǎng)實際情況，參考此指導性目錄設置專業(yè)領域。在2020年8月出版的《專業(yè)學位研究生核心課程指南（試行）》中明確指出，土木水利專業(yè)學位研究生核心課程包括以高等土力學為主的巖土工程理論與應用，必須發(fā)揮課程學習在研究生成長成才中的全面、綜合和基礎性作用?！陡叩韧亮W》是一門理論性和實踐性都很強的課程，涉及各類土工與模型試驗原理及方法、本構模型的選取與參數確定、土坡穩(wěn)定性計算、滲流與土體固結分析等。該課程與工程實踐緊密相關，除了對理論知識的掌握要求較高之外，對工程經驗與分析、解決實際問題的能力也要求很高。但是一直以來，受資金、場地條件和傳統(tǒng)思維等因素的限制，該門課程的教學組織主要以理論講解為主，存在著與巖土工程實踐嚴重脫節(jié)的問題。對于與工程應用緊密結合的章節(jié)，如現代土工試驗的操作、軟土地基固結及處理、本構模型的選用等內容，學生在課堂上只能靠想象，缺乏與實際工程的有機融合，這難以激發(fā)研究生學習的積極性和主動性，更不必說提高他們的實踐創(chuàng)新能力。僅靠教師在課堂上簡單地列舉幾個工程實例是無法克服這一問題的，只有將系統(tǒng)、真實、典型的案例庫資源與傳統(tǒng)教學范式結合，才是培育專業(yè)學位研究生實踐創(chuàng)新能力的有效方法。國內一些高校教師對于相關案例庫的建設與實踐進行了有益探索。邵光輝[1]通過分析專業(yè)學位研究生教育對案例教學的需求特點，探討了案例庫的建設方法和應用特點，并為專業(yè)學位研究生案例教學提供參考。王迎超等人[2]針對《巖石力學》課程內容的特點，探討了巖石力學工程案例庫建設方案及思路，可為后續(xù)基于案例庫的課程教學改革提供參考。王超等人[3]建立了“邊坡工程學”工程倫理教學案例庫，并綜合采用案例教學法、分組討論教學法開展教學實踐，為提高專業(yè)碩士研究生的工程倫理意識發(fā)揮了作用。孫建淵等人[4]分析了以WordPress網頁開發(fā)平臺與多媒體為基礎的案例庫開發(fā)技術，提出了基于“互聯網+”等的專業(yè)學位研究生工程案例庫建設方法。蔡國慶、蔡靖[5，6]也分別分析了高等土力學課程教學改革與實驗教學改革體系。雖然上述教學研究通過組織開發(fā)與編制等措施，積累了一些教學案例。但是，目前國內全面具備真實性、系統(tǒng)性和典型性的高等土力學案例教學資源庫還不是非常豐富。因此本文著重探討高等土力學案例庫建設的思路、方法和教學應用，為其他課程案例庫研發(fā)提供參考。

2案例庫建設思路

高等土力學案例庫架設內容主要包括案例收集、遴選、分類、案例數據庫開發(fā)等。

2.1巖土工程案例收集

案例可以通過三個渠道獲?。阂皇峭ㄟ^企業(yè)設計與施工的實際巖土工程進行提煉與加工；二是課題組主持或參與的科研項目依托工程；三是網絡資源，包括期刊及學位論文中的巖土工程案例，可以通過Python語言編程，實現Web信息抓取從而輔助案例庫建設。在這個過程中，既要注意文檔、圖紙等資料的收集，也要盡可能收集現場有關照片及視頻錄像等信息。對于工程遇到的主要難題及采取的相應技術措施要著重收集，如針對深厚軟土地基，需要綜合采用哪些技術方法來解決哪類特殊問題，取得的成果對類似工程是否可以推廣等。

2.2巖土工程案例遴選

2.2.1入庫案例要具有真實性在建設過程中要保證每個入庫案例及依托工程不是憑空編造的，要對案例進行客觀的描述[7]。這是高等土力學案例庫遴選案例的基本條件。2.2.2入庫案例要具有系統(tǒng)性遴選的案例必須服務于教學需要，為了適合特定的課程章節(jié)而選編，因此每個入庫案例都應具有教學目標，能有力配合對應的教學知識點。2.2.3入庫案例要具有典型性遴選的案例要盡量依托行業(yè)內有一定影響力的工程，以及在巖土勘察、設計、施工和科技研發(fā)方面有特色的工程，如長江口深水航道治理軟基上大圓筒結構工程、港珠澳大橋人工島填筑工程等大量涉及高等土力學應用的工程案例。這種案例更有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和精神，培養(yǎng)學生從工程中發(fā)現問題并解決問題的實踐創(chuàng)新能力[7]。

2.3工程案例分類

巖土工程案例分類方式可采用如下幾種：一是根據課程教學大綱要求，結合本校所用的《高等土力學》教材，根據不同章節(jié)的不同要求，進行案例分類，并進行收集。二是按照課堂的教學順序進行分類，如課堂引導案例、課堂討論案例、課外思考案例。其中課堂引導案例要做到引人入勝，充分激發(fā)研究生的學習興趣，吸引學生進入本節(jié)課；課堂討論案例要注重再現真實案例情境、案例問題的多解性，在教師、學生之間的交流過程中，啟發(fā)學生從多個角度來分析問題；課外思考案例要有一定難度，要求學生綜合采用已學的知識來分析案例，提交學習報告或解決問題的方法、過程，注重鍛煉學生理論聯系實際的實踐創(chuàng)新能力。三是按照案例發(fā)揮的作用分為基礎知識案例庫和科研前沿案例庫。其中，基礎知識案例庫主要對高等土力學基本理論、土工試驗技術、巖土工程設計施工技術與方法等問題，借助工程案例與多媒體手段進行講解，從而提高內容的生動性，加深理解。例如，現場平板載荷試驗過程及方法、復雜本構模型屈服面的展示，可以通過工程施工影像、三維動畫技術來模擬和展現。科研前沿案例庫體現了研究生教育與本科教育的主要區(qū)別。隨著工程技術的日新月異，新的研究熱點與科技成果將會不斷涌現。因此，選取前沿的行業(yè)科技成果，并通過工藝圖、過程框圖、動畫等簡潔易懂的形式展示給研究生，是建立高等土力學科研前沿案例庫的重要內容，從而使研究生緊跟科研前沿，鍛煉實踐創(chuàng)新能力。2.4案例數據庫開發(fā)采用Access數據庫，開發(fā)高等土力學案例庫軟件系統(tǒng)。工程案例庫的功能包括案例錄入、查詢、修改、刪除、下載等，充分滿足老師教學與學生學習的要求。案例查詢可以按照巖土工程的名稱、修建時間、主要技術方法等進行檢索。高等土力學案例庫的整體構成是按照不同的巖土工程進行分類構成，主要包括工程的名稱、地點、主要地質條件、結構類型、遇到的主要工程問題、采用的主要技術、工程管理方面的經驗、設計施工的難點、相關科技研況等。

3案例庫特點與應用效果

3.1教學案例庫主要特點

3.1.1案例庫建設堅持產教融合、問題導向案例庫建設團隊應由具有理論與實踐經驗豐富的教授、博士和企業(yè)工程師組成，便于溝通交流、收集工程案例。而且工程案例從實際工程中來，堅持以解決實際的復雜工程問題為根本，能結合實際工程問題，把案例編寫和工程問題診斷及解決方案有機結合，實現產教融合的目的。3.1.2案例庫建設實行案例研究與教學案例并舉高等土力學案例庫的開發(fā)建設宜按原創(chuàng)案例和現有案例并舉的方式進行。原創(chuàng)案例立足國內企業(yè)，來源于工程實際，把實際工程項目和科研項目提煉為教學案例，爭取提高原創(chuàng)案例比重。同時搜集國內外典型案例充實案例庫，把能充分反映高等土力學應用本質特征和具有普適性的案例運用到高等土力學課程教學中，同時要注意將這些素材根據理論教學進度加以系統(tǒng)性編排和再創(chuàng)造，從而更加符合課堂教學規(guī)律與特點，引導學生透徹理解高等土力學相關理論與應用條件，提高專業(yè)學位研究生的實踐創(chuàng)新能力[8]。

3.2案例庫應用效果

3.2.1有力貫徹課程思政，落實立德樹人根本任務近年來，我國港珠澳大橋、大興國際機場等一系列世紀工程的建成，雷神山、火神山醫(yī)院從決定建造到交付使用僅用時十天，這些工程奇跡都離不開工程師家國情懷的傳承。同時，在這些工程案例中處處可見土力學知識的應用，從而使研究生感受到巖土工程科技的力量，并受到愛國主義的熏陶。黨的報告指出，要弘揚勞模精神和工匠精神。工匠精神是工程技術人員的一種職業(yè)態(tài)度和精神理念，是人生觀和價值觀的重要體現。在高等土力學教學中，培養(yǎng)學生嚴謹求實、一絲不茍的職業(yè)態(tài)度，幫助學生樹立誠信意識、法律意識，培養(yǎng)學生的責任心與使命感，提高學生工程意識和職業(yè)道德。近年來，土木行業(yè)中的“豆腐渣”工程、巖土勘察材料的偽造、土工試驗數據的亂編，對人民大眾的安全和健康造成了嚴重的危害，違背了工程師的職業(yè)道德。通過實際工程中積極和反面的案例，幫助學生牢固樹立工匠精神。3.2.2促進產教融合，推進專業(yè)實踐基地建設對高校和企業(yè)而言，高等土力學案例庫的建設是彼此之間聯系的紐帶，師生可以通過案例了解企業(yè)的需求，企業(yè)也可以通過對案例的分析解決實際的工程問題，通過案例庫的建設，進行技術和人才交流，進一步探討產教融合新模式，建成一定數量的研究生專業(yè)實踐基地。3.2.3提升教師教學能力，強化實踐教學條件通過高等土力學的案例教學和成果推廣，授課教師的教學方法和教學思路將改變，教學技能和工程意識得到提高。通過與其他教師進行教學交流及資源互換，可以將零散的優(yōu)質教學案例資源進行融會貫通，建成內容齊全、便于共享的專業(yè)教學案例庫，為高校開展實踐教學提供了更為關鍵的基礎。3.2.4緊跟工程前沿，提供科技研發(fā)指導高等土力學案例庫收集來自于工程實際和學術研究成果，并不斷隨著工程的建設與研究的深入而更新。通過案例可加速信息傳遞，了解企業(yè)最新技術需求，掌握學科最新動態(tài)。高等土力學案例庫可為本領域教師、研究人員和企業(yè)人員提供學習和研究的參考，作為土木水利專業(yè)研究生校內實踐、現場實習及今后工作的指導用書。

4結論

教學案例庫的真實性、系統(tǒng)性和典型性對于加強土木水利專業(yè)學位碩士研究生課程教學質量具有重要的意義。本文主要探討了高等土力學案例庫建設的思路、方法、特點和應用效果分析，可為其他課程案例庫研發(fā)提供一定參考。

參考文獻

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[3]王超，張成良，劉磊，等．礦業(yè)工程研究生“邊坡工程學”工程倫理教學案例庫建設[J]．教育現代化，2019，6（70）：126-128．

[4]孫建淵，涂坤凱．基于“互聯網，”的專業(yè)學位研究生工程案例庫建設研究[J]．高等建筑教育，2018，27（03）：21-25．

[5]蔡國慶，李艦，劉艷，等．高等土力學課程教學改革與實踐[J]．教育教學論壇，2019（44）：93-94．

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[7]王志斌，安永林，岳?。淼拦こ贪咐龓旖ㄔO研究[J]．智庫時代，2018（51）：131，152．

第5篇：巖土工程設計案例范文

關鍵詞：水利建筑巖土工程勘察有效措施

中圖分類號：F407文獻標識碼： A

結合巖土勘察規(guī)范的具體要求，通過具體案例的詳盡分析得出，在巖土勘察工作中抓住幾個主要問題開展勘察工作。對于相關技術人員而言，這是最基本的工作要求也是一個迅速提高業(yè)務水平的有效途徑。假設巖土勘察獲得的結果不能夠符合建筑的具體要求，那么就會被退審。退審后需要進行補充勘察，并且重新編寫勘察報告。所以水利工程勘察中，緊緊圍繞勘察中的主要問題開展巖土勘察工作具有重大的現實意義。

一、關于水利建筑中巖土勘察工作的分類

勘察所要獲得的數據一般指自然界狀態(tài)之巖土體的強度、均勻性、穩(wěn)定性三個方面的物性特征，即指巖土體的結構強度及均勻性、分布厚度、分布范圍幾個方面的表現特征。

1.在平原地區(qū)，由于由松散堆積物構成的第四系覆蓋層厚度大，所以勘察設備以輕型鉆機和靜力觸探為主，但要根據實際地層或場地條件來確定使用哪一種或兩種設備同時使用。如在以中密一密實程度的砂性土和硬塑一堅硬狀態(tài)的粘性土構成的地層中應以輕型鉆機和標準貫人原位實驗為主進行勘察，而在以稍密程度的砂性土、軟塑一流塑狀態(tài)的粘性土、新近沉積土和人工填土及海湖相沉積的淤泥和淤泥質土構成的地層中，則應以靜力觸探設備、十字板剪切或輕型動力觸探實驗為主進行勘察。

2.在由巖石組成的地層中，除強風化地段巖石的強度低而近似于土質地層可以采用常規(guī)的勘察手段外，由于原位測試手段和常規(guī)的土工試驗手段不再有效，所以只能采用巖芯鉆探鉆進工藝，試驗數據則采用巖石的壓、剪、折三項物性指標。強風化巖石地層，由于其尚存在一定的強度，除鉆進可以采用常規(guī)的輕型鉆探設備外，由于取不到原裝試樣，常規(guī)的室內土工試驗亦派不上用場，所以只能采用重型原位試驗來取得該類地層的力學實驗數據。

3.在卵礫石地層中，由于原裝試樣更難取得，且鉆進過程中孔壁的穩(wěn)定性較差，漏水使回轉鉆進工藝不能使用，所以只能采用沖擊跟管鉆進工藝或泥漿護壁牙輪鉆頭回轉鉆進工藝實現成孔，并分段進行重型原位觸探試驗取得該類地層的力學實驗數據。

二、關于水利建筑中巖土對水利地質勘察影響的要點分析

1.工程所在地歷史上有過多次非常劇烈的地殼變動，因為曾經出現過規(guī)模較大的巖漿侵入和巖漿噴發(fā)現象，北東成帶形成。在北西分割帶則構成了雖然復雜景觀?？梢哉f對于本區(qū)域的形成，北東向構造體系發(fā)揮了主導型的作用，斷裂帶主要是伊蘭―伊通斷裂帶。按照歷史資料的顯示，區(qū)域內在歷史上一共有三次三級以上震級的地震發(fā)生，而三級以下的地震則有10多次。1966年發(fā)生過一次震級達到5.1 級的強烈地震，區(qū)域位于應力集中的地方。按照資料察看活動構造帶和構造復合的地方，可以發(fā)現在近晚期，在不同程度上，都有一定的活動性。但是活動的程度有限，相對而言還是比較穩(wěn)定的。地貌形態(tài)上屬于第二松花江支流伊通河支流伊丹河階地，形成于華力西晚期的花崗巖構成了基底，覆蓋層達到了6～7m這樣的厚度，主要為夾雜了圓礫夾層的粉質粘土。

2. 地形屬于半濕潤-半干旱類型的溫帶大陸性季風氣候，不同季節(jié)的氣候情況大體如下：春季多風，非常干燥；短暫的夏季多雨，而且比較溫暖；漫長的冬季非常的寒冷，一年內的平均氣溫介于4.3℃～6.7℃之間，7月份的時候區(qū)域內的平均氣溫大約為23℃，1月份的時候區(qū)域內的平均氣溫低達-14℃。冬天多刮西北風，夏季則是南風，春天盛行西南風。隨季節(jié)不同，風速變化非常的明顯。春天的時候，風速的平均水平達到了每秒3.8 m，最大的時候每秒有30m。年均降水量介于471.5～878.6 mm 之間，降水不是很穩(wěn)定，不同季節(jié)之間有很大的變化，年內分布非常不均勻。汛期通常是從6 月～9 月，這段期間的降水量占據了全年的76%，一年內的日照時數一共大概有2589h。

3. 對地基做出分析勘探結果告訴我們，整體上結構簡單，可塑粉質粘土層呈連續(xù)分布的狀態(tài)，厚度上變化比較大。但是圓礫層在分布上則是不均勻的，軟塑粉質粘土層呈連續(xù)分布，厚度變化很大。全風化泥巖層分布穩(wěn)定，厚度也比較平穩(wěn)。依據場地的具體地層結構的不同，與工程特點緊密結合，選擇的基礎地基為樁基或者天然地基，這兩個都適合。支護基坑邊坡以及工程降水地基選擇的為天然的，基坑深度介于6～7m之間，對基坑通過邊坡支護確保其穩(wěn)定性，支護方法選擇是土釘與鋼筋網噴混凝土相結合。因為底板在地下水面以下，所以開挖基坑之前，首先要降水，降水的具體方法選擇的管井式。這個過程中需具相關資質的單位才能夠承包相關的工程，包括設計以及具體的施工環(huán)節(jié)。

三、關于水利工程中巖土工程勘治理的有效措施

在巖土工程勘察中,利用物探技術來連續(xù)增加測量點，以獲得連續(xù)的地質界面,可以有效的規(guī)避傳統(tǒng)鉆探以點帶面的地質分析方法的不足,提高對地質巖土工程的檢測精度,如對地下洞穴的探測、對斷層結構的探測、對不明物體的探測等,同時工程物探技術在使用成本及耗時上對地質條件的限制較少,又能夠提供較高的勘探精度,為此,在合理的選擇和應用工程物探技術是贏得勘察市場競爭的有效手段之一。在實際工程勘察中,彈性波技術是應用比較廣泛的巖土工程勘察方法,它利用不同介質對彈性波的傳遞特性來揭示出地下的物體界面,當地下物體的界面物性發(fā)生較大變化時,就會對彈性波表現出動力學和運動學不同的異常特征,并以此來判斷地下介質的物性和特點,其次電磁波技術和電法技術的應用,利用對地質進行雷達勘探和高密度電法技術,也可以實現對建設工程場地的地質條件的進行詳細的動力參數分析,從而獲得對建設工程的設計和施工的有效依據，在水利工程勘察工作中，巖土對水利工程地質勘察的影響，主要表現在其地下水位對水利工程地質勘察的影響。因為地下水位的升降關系到巖土工程是否安全可靠，進而關系到水利建筑工程的質量和安全。隨著人們生活水平的提高，人們對水的需求量也在與日俱增，這也是為什么要加強水利工程建設的原因，在這樣的背景下，人為因素引起的局部性地下水位升降變化的幅度遠遠超出了天然變化，給巖土安全和巖土治理帶來嚴重的問題。

隨著科學技術的發(fā)展，人們開始對水利工程中的地質勘察與巖土治理問題來越重視。因此，為了提高工程的勘察質量，在水利工程勘察中，不僅要求查明與巖土有關的水文地質問題，評價地下水對巖土體和建筑物的作用及其影響，更要提出預防及治理措施的建議，為設計和施工提供必要的水文地質資料，以消除或減少地下水對巖土工程的危害?？偨Y出水利工程中地質勘察與巖土治理問題，并進行了淺入的剖析。

參考文獻：

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第6篇：巖土工程設計案例范文

關鍵詞： 水文地質； 勘查； 措施

1. 概論

在巖土工程問題中，地下水問題屬于重點研究內容，完善水文地質勘查工作，對地下水位仔細研究和分析，有利于持力層的選擇和建筑工程的基本設計，對預防和治理工程地質災害的很多方面都會起到非常重要的作用。傳統(tǒng)的工程勘察內容可能會有些孤立和單一，沒有根據基礎設計和施工需要來綜合研究地下水對于巖石工程的造成的損失和影響，所以，很多地下水問題造成的建筑物裂開和建筑根基下沉的質量事故經常發(fā)生。這些過往的實踐告訴我們，在以后的水文地質勘查活動中，一定要研究巖土的水理性質，系統(tǒng)真實地評價建筑工程施工區(qū)域的水文地質問題。

2. 水文地質勘查在工程地質勘察中的作用

地下水上升和下降的具體原因一方面是人為的，另一方面是天然的，無論哪種原因造成，當地下水的高低變化到達臨界值的時候，都會對項目帶來非常嚴重的損失，下面從三個方面來分析地下水位的變化造成的危害：

2.1 水位上升造成的危害

水位升高的影響因素是多方面的，比較常見的地質影響因素有系統(tǒng)巖性產狀、含水層結構，常見的水文氣象因素有氣溫和降水量等，像施工和澆灌等人為因素也會對水位上升起到作用。潛水面上升會對巖土工程造成非常嚴重的后果，例如河岸、斜坡等巖土體出現崩塌和滑移的惡劣地質情況；例如地下室或者洞穴被水淹沒，建筑物失去平衡、基礎物件上??；例如造成粉土和細沙飽和液化，產生流沙和管涌的情況；例如一些巖土體的結構遭到破壞、軟化，出現山體滑坡等。

2.2 地下水位下降造成的危害

地下水位的大幅度下降會造成地面下降、塌陷以及地裂等嚴重的災害，也會引發(fā)水質惡化和水源枯竭的生態(tài)問題，嚴重影響了建筑物和巖土體的穩(wěn)定性，為人類的生產生活帶來了非常惡劣的后果。

2.3 地下水位的升降變化造成的危害

地下水位的升降程度能夠造成膨脹性的巖土發(fā)生不規(guī)則的脹縮和變形的情況，地下水位長時間不規(guī)則地升降的時候，會使得巖土不停地膨脹和緊縮，同時也會使得巖土的膨脹和緊縮的幅度變得更加大，最后變成了地裂，使得建筑物尤其是輕型建筑物遭到損壞。

3. 關于水文地質勘察的優(yōu)化措施

3.1 劃分水文地質類型區(qū)

區(qū)別水文地質類型一定要遵守全面和整體的規(guī)范。在開發(fā)和使用地下水資源的時候，一定要根據實際情況來研究出最好的調用方案，以此來體現全面和整體的原則。劃分水文地質類型的時候，可以根據地下水的地質和地貌的相似度來區(qū)分，區(qū)分的時候需要參照地下水在流動區(qū)域內的分布和移動特點。水文地質所呈現出的類型特點有它獨特的發(fā)展和演變的過程，具備一定的內在聯系。區(qū)別水文地質類型一定要按照特定的區(qū)別規(guī)范來進行，可以把地下水的資源判斷內容和水文地質類型區(qū)域的勘察聯合起來分析。同時，水文地質類型區(qū)的劃分命名應該非常簡單好記，避免操作中出現名稱混淆。除此之外，地質類型區(qū)的劃分也應該遵循舍小求大的規(guī)范，把注意力更多地放在勘察巖層透水性和介質類型等方面。^別的時候也應該綜合分析自然環(huán)境、地貌環(huán)境以及地質環(huán)境的影響，系統(tǒng)分析水文地質特征的勘測辦法和判斷辦法，把地貌類型和含水介質相聯系，以此作為區(qū)別水文地質類型的參考依據。

3.2 關注對于水文地質問題的評價

在過去的工程勘測材料中，因為少了對于施工設計和基礎設計的判斷，少了關于地下水對巖土工程的作用和危害的判斷，造成了很多地方發(fā)生了質量事故。一些山區(qū)經常因為強降水而導致泥石流和山體滑坡等地質災害。這些現實中的案例告訴我們，在以后的工程勘測中，一定要注重判斷水文地質問題，全面的判斷內容應該包含以下幾個方面：一是針對地下水對建筑物和巖石體的作用和風險進行具體判斷，預估或許會發(fā)生的巖土工程損失，以此來加強預防工作；二是根據建筑物地基的基本類型需求，查找相關水文地質問題，找出適合選型的水文地質材料；三是研究地下水在天然條件下的作用，預估和探究地下水在人為的工程活動中會產生的結果，和對于建筑物和巖土體的反作用。

按照工程的視角來分析，根據地下水對于工程的不同作用和危害，應該根據實際情況來具體分析和判斷地質問題：一是深埋在低于地下水位的建筑物根基中的水對于砼和砼中的鋼筋的侵蝕性；二是選擇強風化巖、軟質巖石、膨脹土以及殘積土等巖土體來當作基礎持力層的建筑場地，重點研究和評價地下水活動對這些巖石體可能造成的崩解、軟化以及脹縮等影響；三是在地基基本壓縮層的區(qū)域內或許會有飽和、松散的粉土和粉細沙的時候，應該提前預估一些會發(fā)生的潛蝕、管涌、流砂以及地震液化等情況。

3.3 關注對于水文地質的勘查分析

水文地質的勘查工作的重點主要體現在下面幾個方面：首先，防止因地下水下降而造成的損失。如果地下水位的升降達到了臨界值，就會導致粉細砂和粉土的飽和液化，最終產生管涌和流沙等問題，也會引起土壤沼澤化和鹽漬化，最終嚴重腐蝕建筑物。在勘察水文地質環(huán)境的時候，要非常密切關注和研究地下水位的條件和升降情況。自然環(huán)境中，地下水位一般是季節(jié)性的變化，這種升降的幅度比較小，同時是區(qū)域性和漸變性的。而在城市中因為一些人為因素造成的地下水位部分區(qū)域上升和下降一般會比自然變化的幅度大，會對巖土工程帶來更加嚴重的損失和危害。研究和統(tǒng)計巖石的主要物理力學性質指標以及原位測試數據，客觀評價和分析巖石參數的適用性和可靠性，對試驗中的取值標準和操作方法進行詳細說明，同時比較各種測試方法所得到的結果，按層次區(qū)分每項統(tǒng)計指標的范圍值（最大值和最小值）、樣本數量（參加統(tǒng)計的數據的個數）、變異系數、標準差、巖土參數的設計值和標準值以及平均值等。

其次，防止因為地下水動水壓力作用而產生的損失。地下水動水壓力的影響在自然情形下特別微小。而在建筑工程活動中，因為地下水天然動力平衡的環(huán)境變化了，在動水壓力的影響下，會對巖土工程造成重大的損失，比如流砂、基坑突涌以及管涌等，應該重點做好這方面的勘察和研究工作。在采用樁基的時候，應該先研究樁的適用性，針對樁的直徑、平面布置、類型、長度等提出建議；論證樁尖持力層的尋找辦法；提出單樁承載力的建議；在大面積堆載和欠壓密的區(qū)域，應該分析莊周土對于樁的負摩阻力；探討和論證預制樁和沉管樁的可能性；探討鉆孔樁、沖孔樁以及挖孔樁的成孔工藝，研究和預估成孔過程中或許會產生的問題，并找出相關的技術措施；分析樁的施工質量的控制辦法和需求；針對樁基工程設計、監(jiān)測、檢測以及施工的更多相關建議；可以提出以樁的靜載荷試驗驗證或者確定單樁承載力的建議。

在一些典型內陸氣候的區(qū)域，地下水嚴重缺乏，即使有少量的地下水，也不會得到均勻地分布。在一些礦產資源相對富足的地方，比如新疆的吐哈盆地的煤田就嚴重缺乏地下水，這對開發(fā)資源產生了嚴重的影響。除此之外，在一些陡坡地段和中上游溝谷經常發(fā)生地質災害。渠道因為滲漏和黃土濕陷的原因被反復治理；在建設一些基礎設施的時候，經常會碰見凍土、邊坡、擋墻、防滲以及地基不穩(wěn)等各種問題。如果想要很好地發(fā)現和治理地質勘查中的水文地質問題，就應該客觀和仔細地測量巖體中的真實水位，清晰地知道地下水位的具體高度，可以使用分段鉆進的方法來測量水位，以找到巖層的透水帶。每次完成鉆進工作以后，應該及時抽干鉆孔中的水，在以后_鉆之前仔細查看地下水位，以此來查看是不是含有水。

4. 小結

地質勘察工作中，對于水文地質問題的發(fā)現和預防是重中之重。國內工程建設的步伐在不斷地前進和加快，在這種背景下，相關單位和個人更應該注重水文地質問題對工程建設所帶來的作用和危害，不斷細化勘查工作，用認真的態(tài)度研究問題，用謹慎的態(tài)度分析問題，提前預估和評價水文地質中的問題，以此來完善整個勘察工作，確保工程建設的穩(wěn)定進行。

參考文獻：

[1] 齊永志.水文地質問題在地質勘察中的重要性[J].黑龍江科技信息.2016（33）.

[2] 鐘碩祺.巖土工程勘察設計與施工中水文地質問題探析[J].江西建材.2014（03）.

[3] 鄭河.關于工程地質勘察中水文地質的探討分析西部資源，2014（6）.

第7篇：巖土工程設計案例范文

【關鍵詞】XK大學；建筑與土木工程領域；全日制工程碩士；培養(yǎng)模式

一、問題緣起

伴隨我國經濟的快速發(fā)展，大量的基礎設施建設也在突飛猛進地進行，社會對建筑與土木工程領域高層次、應用型人才的需求也呈上升的趨勢，而傳統(tǒng)的研究生教育發(fā)展模式已經不能適應對實踐能力要求極強的工程領域碩士研究生的培養(yǎng)，甚至制約了工程碩士研究生教育的快速發(fā)展和培養(yǎng)質量的提升。在此背景下，教育部于2009年開始擴大招收以應屆本科畢業(yè)生為主的全日制專業(yè)學位碩士研究生范圍，據統(tǒng)計，2010年全國全日制專業(yè)學位碩士研究生招生規(guī)模已達到了11萬名左右，占全年招生總數的24%，目標是到2015年專業(yè)學位與學術性學位碩士研究生招生人數基本持平。作為一所以工科見長的教學研究型大學，XK大學早在1959年就開始招收5年制礦井建設專業(yè)本科生，1979年開始招收礦山建設工程學科碩士研究生，2001年獲得建筑與土木工程領域工程碩士授予權，2008年已經完成建筑與土木工程領域工程碩士培養(yǎng)質量評估，發(fā)展歷史悠久，專業(yè)學科完善，近年的研究生教育發(fā)展迅速。在國家大力發(fā)展全日制專業(yè)學位工程碩士研究生數量和提升質量的背景下，對于具有一定研究生教育基礎的地方省屬重點發(fā)展的大學來說，既是一個轉型性的挑戰(zhàn)又是一次難能可貴的發(fā)展機遇，現以該校建筑與土木工程領域全日制專業(yè)學位工程碩士研究生培養(yǎng)工作為例進行探索與分析。

二、培養(yǎng)模式的探索與實踐

1、調整工程碩士培養(yǎng)方案，提升工程碩士科研實踐能力

（1）培養(yǎng)目標方面，明確提出：工程碩士專業(yè)學位是與工程領域任職資格相聯系的專業(yè)性學位，培養(yǎng)應用型、復合式高層次工程技術和工程管理人才。建筑與土木工程領域的具體要求是：培養(yǎng)從事建筑設計、結構工程設計、巖土工程勘察與設計、市政工程設計、結構工程加固與檢測、工程監(jiān)理等方面的復合型高層次工程技術人才；要求掌握建筑與土木工程領域堅實的基礎理論和寬廣的專業(yè)技術知識，具備較高的綜合素質、創(chuàng)新能力及較強的協(xié)調能力；掌握解決工程實踐問題的現代技術手段，同時具有較強的現場溝通能力；掌握建筑與土木工程領域的相關管理知識，為從事工程建設項目的咨詢與管理工作打下堅實基礎；具備從事科學研究及工程實踐應用能力，這與教指委制訂的《全日制工程碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案》是一脈相承的。

（2）課程設置方面，在全日制專業(yè)學位工程碩士研究生的課程設置上，突出體現厚基礎理論、重實際應用、博前沿知識、著重突出專業(yè)實踐類課程和工程實踐類課程，盡可能緊密結合企業(yè)和部門的實際需求。全日制工程碩士研究生在攻讀學位期間，課程學習和工程實踐實行學分制，所修的總學分要求不少于28學分，其中學位課18~1分，必修課5學分，選修課5~7學分，以達到專業(yè)學位工程碩士所應具備的知識結構和能力要求。

（3）教材建設方面，科學構建全日制專業(yè)學位工程碩士研究生教育的核心教材體系，建筑與土木工程領域現有8門核心課程教材，教材突出基礎理論、工程案例、領域前沿三者的有機結合，如：高等巖土力學、巖土塑性力學、巖土工程錨固技術與應用、結構鑒定與加固等課程，為配合教材改革建設，積極開拓案例教學，加強教學研討，努力提高專業(yè)學位工程碩士研究生課程教學水平。

2、加強研究生培養(yǎng)基地建設，搭建提升工程碩士實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺

（1）創(chuàng)造條件建設穩(wěn)定的專業(yè)實踐基地，主動聯系具有較強工程研發(fā)與設計實力的企事業(yè)單位或科研院所共建專業(yè)實踐基地，這樣不僅能夠長期為全日制專業(yè)學位工程碩士培養(yǎng)提供工程實踐環(huán)境條件，同時也能促進了校企聯動。另外，規(guī)范已有的產學研合作基地，借鑒學科評估的相關內容，對已有的專業(yè)實踐基地進行考察和評估，督促其改善基地環(huán)境提高工程碩士培養(yǎng)質量。

（2）過程管理方面，在全日制專業(yè)學位工程碩士培養(yǎng)手冊中明確規(guī)定專業(yè)實踐的時間為半年到一年。集中進行或分段安排，實踐前制訂專業(yè)實踐計劃，實踐過程中解決有研究意義、有一定難度且主題明確的實際問題，同時深入企業(yè)，體驗企業(yè)的文化和運作方式，如巖土方向的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)在企業(yè)或實踐基地完成，因各實踐基地進行的項目自然環(huán)境不同，測算的數據和結論也不盡相同，學生通過這樣由淺入深，理論與應用相結合的系統(tǒng)培養(yǎng)，提高了認識能力、實踐動手能力、分析問題和解決問題的能力，同時學校也在科研方面，如：寒區(qū)巖土工程災害發(fā)生機理、秦巴山區(qū)公路隧道圍巖破壞機理等方面取得了一批具有國際先進水平的科研成果。

3、充分發(fā)揮企業(yè)導師的作用，切實落實工程碩士雙導師制

（1）為了健全全日制專業(yè)學位工程碩士培養(yǎng)質量監(jiān)控體系，在研究生實踐期間設立工程碩士與企業(yè)導師聯系考核制度，要求以規(guī)定的時間和形式，保質保量提交實踐成果，同時也督促校外導師切實參與進來。

（2）聘請校外高水平專家來校兼課，或以講壇的形式講授相關學科的前沿信息，以及與工程實踐相結合的情況，拓寬全日制專業(yè)學位工程碩士知識視野，營造良好創(chuàng)新氛圍。另外，學院從科研經費中分撥一部分設立優(yōu)秀全日制專業(yè)學位工程碩士實踐報告專項基金，立項資助、遴選出適應需求且有創(chuàng)新價值的實踐報告，激勵其做出高水平的有創(chuàng)新、實踐價值的成果。

4、建立工程碩士的國際化聯合培養(yǎng)模式

（1）在國際交流合作不斷加大的背景下，積極與國外的專業(yè)相關科研高校建立聯系，互通有無，通過學術講座、報告交流等形式拓寬工程碩士的視野。

（2）吸收國外先進的教學理念和經驗，為我所用，逐步建立起國際化的建筑與土木工程領域全日制專業(yè)學位工程碩士培養(yǎng)模式。

三、思考與展望

對于建筑與土木工程領域全日制專業(yè)學位工程碩士培養(yǎng)工作的探索與實踐是適應社會多樣化人才需求的一種嘗試，在重新審視和定位我國工程碩士研究生培養(yǎng)目標的基礎上，以期推動專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)模式方面的深刻改革，使其在全球化浪潮中起到積極的先導性作用。

【參考文獻】

[1]教育部.關于做好全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作的若干意見.教育部教研[2009]1號.

[2]張海英，張錦繡.美國工程碩士教育模式觀略[J].高等工程教育研究，2004(6)67-71.

[3]陳玉芬.對研究生導師制度的分析—基于馬丁•布伯哲學的視角[J].教育學術月刊，2012(4)29.

[4]張志紅，潘紫微.全日制專業(yè)碩士產學研模式的探索[J].高等工程教育研究，2011(4)132-136.

[5]張金鮮，劉燕萍.構建高校研究生輔導員與導師合力育人共同體[J].東華大學學報（社會科學版），2013(4)273-276.

第8篇：巖土工程設計案例范文

關鍵詞：地下水，基坑設計，影響

中圖分類號：S611 文獻標識碼：A 文章編號：

1、問題的提出

無數工程實踐表明，在地下水位較高的地區(qū)開挖深基坑，坑內外通常存在水頭差，地下水在坑內外水頭差作用下發(fā)生滲流。地下水滲流引起坑內外孔隙水壓力和有效應力的改變，不僅影響作用在圍護結構上的水壓力、土壓力及側壓力計算，還影響基坑周圍地表沉降和坑底回彈變形計算，甚至可能引起管涌和流砂等災害。大量的基坑工程實踐表明，滲流作用對基坑工程的影響非常明顯。

2、關于地下水性質

由于地下水始終處于運動狀態(tài)，尤其是大雨或大悍期，地下水位會有明顯的升降。地下水位驟升會產生強大的浮力。地下水的運動會和各種巖土相互作用，巖土中的可溶性物質隨水遷移，使地下水溶液通常具有溫度、顏色、導電性等物理性質以及Cl-、HCO3-、Na+、K+、Ca2+、Mg2等離子。

水中所含離子、分子及化合物的總量稱為水的總礦化度，低礦化度的水中常以含有HCO3-，中等礦化度水常含有SO2-4；高礦化度的水常以含有Cl-為主。高礦化度的水往往會造成混凝土強度降低、腐蝕鋼筋等。當水中游離的CO2的量增加時，水溶解碳酸鹽的能力就相應的增強。當水中含有一定數量的HCO3-時，必須有相當的游離CO2與之保持平衡，這游離的CO2一部分與新生的HCO3-相平衡，另一部分則消耗于對碳酸鹽的溶解，這后一部分的CO2就被稱之為侵蝕性CO2，對混凝土有一定的影響。

3、地下水對基坑工程的影響

(1)出現水浮力作用：地下水位的變化，對建筑工程有很大的影響，地下水位上升，地下水對地下結構物有浮托作用，使地基承載力降低。其實就建筑物本身而言，若是地下水位在基礎底面以下壓縮層內發(fā)生上升變化，水浸濕和軟化巖土，因而使地基土的強度降低，壓縮性增大，建筑物則會產生過大的沉降，導致地基嚴重變形。合肥市某污水處理廠，因抗浮處理不當，導致整個沉淀池浮起，為整個工程帶來經濟、效益上的巨大損失，也成為當地反面教材的案例。

(2)導致基坑涌水現象：這種現象發(fā)生在建筑物基坑下有承壓水時，開挖基坑會減小基坑底下承壓水上部的隔水層厚度，減小過多會使承壓水的水頭壓力沖破基坑底板形成涌水現象。涌水會沖毀基坑，破壞地基，給工程帶來一定程度的經濟損失。

(3)根據上述地下水的物理化學性質，地下水對混凝土、石材、管道等材料有侵蝕性，在工程上帶來很大的危害，往往會改變各種建筑材料的使用預期；在飽和的砂性土層中施工，由于地下水水力狀態(tài)的作用，使土顆粒懸浮于水中，形成流沙，會造成大量的土體流動，致使地表塌陷或建筑物的地基破壞，影響到建筑主體結構的穩(wěn)固。

4、地下水治理的基本原則

在基坑設計過程中，治理地下水的基本原則是疏堵結合。堵主要用于地下水為潛水、包氣帶水或者是承壓水水壓不太大的情況下,指通過有效手段在基坑周圍形成止水帷幕，將地下水止于基坑之外，如粉(漿)噴樁帷幕、高壓旋噴樁、沉井法、花管注漿、灌漿法以及地下連續(xù)墻等。

4、基坑工程中防治地下水的措施

（1）水文地質勘測。要詳盡了解最高地下水位的標高、水質、流量、流向、滲透系數、壓力、降水量、蒸發(fā)量及地層凍結深度等技術指標，這是合理確定工程防水標高、防護要求與地下水防止措施的前提與保證。

（2）防水設計。采用合理結構形式：應根據防護要求、使用功能結合工程地質和水文地質條件等因素綜合確定，能短的不長、能整的不散，避免結構突變（或斷面突變），盡量使結構選型規(guī)則、整齊，借以提升結構的整體剛度。

（3）降排水系統(tǒng)設計。在基坑周圍設置排水溝及集水井，用抽水設備不斷將基坑中的滲水排除，疏干開挖土方及基礎施工的作業(yè)面，隨排隨挖，并結合人工降水，即強制降低施工面地下水位，常用的降水方法有噴射井點降水、輕型井點降水、電滲井點降水，具體方法，要結合工程實際，根據含水層特性確定。

（4）抗浮設計。主體工程采用天然地基時，單層地下室或裙房地下室可采用加大恒載抗浮。如，國家體育館在建設時，由于地基位置較深，且地下水位較高，地下水對場館產生較大浮力。經過專家組反復研究，最終選用近10萬噸舊鋼渣回填。

5、結束語

地下水是地質環(huán)境的重要組成部分，且最為活躍。在許多情況下地質環(huán)境的變化是有地下水引起的，因此地下水是影響地質工程穩(wěn)定性的重要條件。地質體內的地下水可以由于開挖而涌出或突出；也可以由于人類活動而向地質體內充水，增加濕度,提高地下水水位。同時地基土中的水能降低土的承載能力,地基涌水不利于工程施工；地下水又常常是滑坡、地面沉降和地面塌陷的主要原因；一些地下水還腐蝕建筑材料，這些都可以引起地質災害。因此在地質工程設計或地質災害防治設計中都必需慎重地考慮地下水這個因素。

總之，只有我們充分認識、理解地下水對工程建設的影響及危害，深入了解、掌握防治措施，加強施工管理，真正才能做到防患于未然、處理有方。

參考文獻

1、李精英，歐健，陳新民。地下水對基坑工程影響的數值分析研究[J].常州工學院學報，2008年第S1期

2、顏於滕，淺析地下水對工程建設的影響及對策[J].中國礦業(yè)大學建筑工程學院，2009

3、王樹旺。地下水對基坑穩(wěn)定性的影響分析[J].巖土工程界，2006年04期

第9篇：巖土工程設計案例范文

關鍵詞：沖孔灌注樁施工工藝施工問題解決方法

Abstract: With the development of modern science and technology progress, bored pile technology has been rapid development, and bored pile as a form of bored pile technology, has been widely used in modern construction. Based on the construction of a project as an example, discusses the problems of technology and construction in the construction of bored, and puts forward the solving method, which provides reference for similar engineering.

Keywords: bored pile; construction technology; construction problems; solutions;

中圖分類號：E951文獻標識碼： A文章編號：

0 引言

沖孔樁施工是一種常見的施工方法，已經是一套很成熟的工藝，但是施工時經常還會碰到新問題，困擾大家。本人根據近年施工經驗，結合《珠?；浽ＸS鋼鐵有限公司焦炭儲運車間沖孔灌注樁樁基工程》，總結沖孔灌注樁施工中常見的一些問題，并就一些常見問題進行分析，提出解決方法。

1 工程案例

1.1 工程概況

擬建珠?；浽ＸS鋼鐵有限公司焦炭儲運車間位于廣東省珠海市高欄港經濟區(qū)，由珠海粵裕豐鋼鐵有限公司投資建設，中冶京誠工程技術有限公司設計，樁基礎類型采用φ800mm水下沖孔灌注樁。

1.2 設計說明

1.2.1本工程設計標高±0.000相當于絕對標高5.500m。

1.2.2地下水對混凝土結構具弱侵蝕性。

1.2.3根據工程地質勘察報告及上部結構布置情況，本工程基礎擬采用鋼筋混凝土沖孔灌注樁。樁直徑為φ800mm，有效樁長為35～39m。樁端持力層為第⑧泥盆紀中風化砂巖層。嵌巖深度800mm。工程樁的單樁豎向極限承載力6000KN。

1.2.4鋼筋采用HHRB335（φ20、φ16）及HPB235（φ10）。

1.2.5樁身混凝土強度等級C30，混凝土的水灰比為0.50，混凝土保護層厚度為50mm。

1.2.6樁基施工應嚴格按《建筑樁基技術規(guī)范》（JGJ94-2008）的有關規(guī)定執(zhí)行。

1.3 場地工程地質條件

1.3.1場地工程地質條件

本工程根據中冶集團武漢勘察研究院有限公司提供的場地巖土工程勘察報告，其地基土自上而下分層的工程特性指標如下：

1.3.2場地地下水特性：

地下水對混凝土結構有弱腐蝕性，地下水深度為0.00-1.00米，長期浸水時，對鋼筋混凝土結構中的鋼筋有弱腐蝕性；干濕交替時，對鋼筋混凝土結構中的鋼筋有強腐蝕性。

2 施工工藝

2.1開工準備：施工組織設計報審，工程材料、構配件、設備報審，單位資質報審，工程定位報驗，施工進度計劃報審，特種作業(yè)人員操作證報審，開工報審。

2.2沖孔前準備：測量員要對施工的樁號進行測量；機組人員進行護筒埋設；測量人員對護筒中心坐標、護筒標高進行復核，并形成資料報驗；樁機就位，做到錘頭中心、護筒中心和樁位中心三點一線，樁機水平穩(wěn)固。

2.3沖孔：沖擊成孔，參照地質勘探資料控制落錘沖程，宜低錘密沖，每成孔50cm-100cm置換一次泥漿，將孔內粗顆粒排出。如發(fā)現落錘時不穩(wěn)定，應向孔內拋填石塊，填至孔底平緩方可繼續(xù)沖擊，這樣能避免偏孔，保證樁孔的垂直度。另外進入基巖要檢查錘頭直徑，如錘頭磨損應及時補焊，保證樁孔不縮徑。機組人員必須及時真實填寫《沖孔樁成孔施工記錄》，原則上入巖前不超過6小時記錄一次進尺數，入巖后不超過4小時記錄一次進尺數。預計進入中風化巖層及時撈取巖樣，由當班施工員上報巖土工程師判定入巖并完成簽字留樣手續(xù)。

2.4終孔：終孔后，下探孔器，測量樁的傾斜度。由施工員復測孔深并報監(jiān)理工程師和巖土工程師簽字確認，即可進行第一次清孔。

2.5鋼筋籠制安：一清完成后，由施工員上報監(jiān)理工程師對泥漿比重、含砂率，沉渣厚度，孔深等數據進行驗收；合格后，即可安放鋼筋籠，并填寫《鋼筋籠安裝隱蔽驗收記錄表》。

2.6安放導管及二次清孔：安裝導管和二清完成后，施工員上報監(jiān)理工程師和總包工程師驗收，測泥漿比重、含砂率，符合施工組織設計的技術要求。填寫《鉆孔樁隱蔽驗收記錄》。

2.7澆筑混凝土：二清驗收合格后，立即進行水下混凝土澆筑；施工員必須全過程監(jiān)督指揮，通知監(jiān)理旁站，由專人負責混凝土灌注記錄，及時用測繩測控混凝土面深度，及時提升、拆除導管。澆注前提交《混凝土理論配合比報告》、《混凝土澆注通知單》報監(jiān)理審批，現場測定混凝土塌落度，并及時填寫《水下混凝土灌注記錄》、《混凝土坍落度檢測記錄表》?；炷翝沧⑼戤?，要專人負責確定新鮮混凝土是否達到護筒口。同步認真做好混凝土試塊，填寫好標記，并按要求進行養(yǎng)護和試壓。

3 施工中的常見問題及解決方法

3.1 偏孔

主要原因：錘體偏心、掉齒；泥漿濃度太大；樁基在施工中逐漸移位；受地質條件的影響，如巖面坡度大、樁位下巖層一邊軟一邊硬、或遇孤石或其它障礙物等。

解決方法：使用合格、狀態(tài)良好的樁錘；保持樁機平穩(wěn)，對場地坑洼或軟基地面要在就位時處理好；正常情況下，每進尺5米，應測定一次樁孔垂直度，發(fā)現異常情況及時增加測定次數，并采取糾偏措施；開工前盡量了解清楚地質情況，遇孤石時應事先制定施工方案，可用高低沖程交替沖擊，將大孤石擊碎或擠入孔壁或采用百米鉆機引孔，而后再沖擊鉆進；遇孔內一邊有孤石時，可向孔內拋入適量塊石，然后低錘輕擊進行糾偏。

3.2 卡錘

主要原因：樁錘不圓或偏心；錘體呈蒜頭形；樁孔呈梅花狀；換錘后錘徑比樁孔大；遇障礙物如探頭石或孤石等；卡錘后掉下的石子等。

解決方法：偏心過大及不圓的錘不能使用；齒部磨損的錘要及時修復；入巖后沖程不能過小，沖錘頂部的活動栓能自由旋轉，防止出現梅花孔；在地質條件復雜的地區(qū)施工，開工前盡量了解清楚地質情況；若存在孤石應事先制定好施工方案；卡錘后打撈時不要使物具掉入孔內。

3.3 掉錘

主要原因：卡錘、吸錘時強硬拔斷鋼絲繩；鋼絲繩因磨損或打結而斷裂；施打空錘時導致鋼絲繩斷裂；其他機械故障引致鋼絲繩斷裂。

解決方法：采用打撈鉤進行打撈，施工前檢查樁錘、鋼絲繩、機械等是否完好，還要注意以下幾點：鋼絲繩一股中斷絲10根以上或出現打結的要及時更換新繩；卷揚機滾筒上的鋼絲繩要排列整齊；對樁錘及其連接件要經常檢查，不得出現嚴重破損或裂痕；施工中不得施打空錘；卡錘后不要硬拔而需巧拔。

3.4 堵管

主要原因：砼在導管內停留時間過長，灌注砼時，因供料系統(tǒng)故障，砼不能連續(xù)補給，導致不能及時提升導管而造成堵管停澆；導管埋入砼太深。成樁過程中，導管埋深及管內外砼高差控制不嚴，造成未能及時提升導管；還有少數施工操作人員怕提升導管后，拆卸工作麻煩，而減少提升拆卸次數，造成導管埋沒過深而堵塞；砼性能不良坍落度太小，致使砼下料不暢堵塞導管；初凝時間太短，按國家標準規(guī)定水泥初凝時間不應小子45mm，如使用初凝時間短(但是合格)的水泥配制砼，很可能造成堵管；砂率太低，砂率低造成砼流動性差，不適宜用來澆注水下砼。

解決方法：當導管堵塞而砼尚未初凝時，可采用下列兩種方法：1.用樁機起吊設備吊起一節(jié)鋼軌或其它重物在導管內沖擊，把堵塞的混凝土沖開。2.迅速提出導管，用高壓水沖通導管，重新下隔水球灌注砼。灌注時，當隔水球沖出導管后，應將導管繼續(xù)下降，直到導管不能再插入時，然后再少許提升導管，繼續(xù)灌注砼，這樣新灌注的混凝土能與原灌注的砼結合良好。

3.5 坍孔

主要原因：泥漿比重不夠，起不到可靠的護壁作用；護筒埋置大淺，下端孔坍塌；孔內泥漿面低于孔外水位；遇流砂、軟淤泥、松填土或松砂層，沖孔速度太快。

解決方法：探明坍塌部位，將砂和粘土(或砂礫和黃土)混合回填到塌孔位置以上1～2m，待回填物沉積密實后再重新沖孔；提高泥漿面，使之高于孔外水位；如塌孔嚴重，可將粘土、泥膏投入孔內，待孔壁穩(wěn)定后，再低速重新沖孔。

3.6 鋼筋籠掉籠、籠體上浮或傾斜、偏心等

主要原因：鋼筋籠固定不牢；混凝土配合比不符合要求或坍落度過小，把鋼筋籠頂上；提升混凝土導管時掛拉鋼筋籠；灌注混凝土時間過長，使其頂面形成硬蓋；樁孔擴孔過大。

解決方法：采取有效措施固定鋼筋籠，在制作保護層混凝土墊塊時，建議采用小直徑短鋼筋插入并與鋼筋籠焊牢代替鐵絲綁扎；混凝土配合比和坍落度應符合規(guī)范要求；采用抱箍式接頭的混凝土導管；在混凝土中添加塑化劑以延長初凝時間。發(fā)現鋼筋籠上浮時，要立即加固護筒并將其與護筒固定，必要時附焊在樁機底盤上克服上浮力；導管緩慢提、插幾次以擾動硬蓋。建議對于深度大、鋼筋籠設計為孔深1／2或2／3的樁，產生上浮夠機率會增大，其有效措施是將部分主筋加長，讓樁下截混凝土對鋼筋籠產生握裹力從而拉住鋼筋籠。

3.7 樁身夾泥、夾渣，斷樁

主要原因：拔管太快，導管埋深不足或脫出混凝土面；導管有孔隙產生滲水滲漿；操作不當，導管反復拔起和插入，將泥漿帶入混凝土中。

解決方法：所用材料要按規(guī)范要求檢驗；按配合比試驗確定的標準計量投料；攪拌時間應符合規(guī)定；使用商品混凝土應控制運程時間和初凝時間關系，充分做好混凝土灌注施工的準備和組織工作，做到施工不停頓；控制混凝土灌注時間，下管前應檢查每一節(jié)導管有無孔隙，并應做閉水壓力試驗，銹蝕嚴重或焊口不牢的導管應禁用。采用抽芯法、動測法等測定樁身夾泥或夾渣的范圍及嚴重程度，根據不同情況作出不同處理。夾泥、夾渣在地面下3m內的，可開挖樁周土進行鑿補；若部位較深，經靜載試驗承載力滿足要求時，一般還應作灌漿處理。若承載力不滿足要求，則應補樁或用加大承臺等方法進行補救。

3.8 樁底沉渣過厚

主要原因：灌注前泥漿質量差，孔底沉渣未徹底清除，或清孔后至灌注混凝土的間隔時間過長，泥漿中的殘渣下沉至孔底；開槽混凝土灌注量不足，下落混凝土的沖力不足，使樁底沉渣沖翻不上來；導管底與孔底距離過大；樁徑過大而只用單根導管作業(yè)。

解決方法：清孔的泥漿指標和清孔操作要符合規(guī)范要求，清孔后要盡快灌注混凝土，若間隔時間長，灌混凝土前應探測孔底沉渣厚度，超過標準應重新對孔底循環(huán)換漿；開槽的灌注量一定要經計算足量；控制管底至孔底的距離；對樁徑≥2m的樁應采用雙導管灌注措施。沉渣在15cm以內的，若樁端四周為微風化巖層，經設計方同意可不作處理；采用壓力灌漿法。

4 結束語

對于偏孔、卡錘、掉錘、鋼筋籠掉籠、籠體上浮或傾斜、偏心等；樁身夾泥、夾渣，斷樁；樁底沉渣過厚等問題的處理，只要經過全面細致分析準確控制，均能得到合理的處理結果。沖孔樁施工雖是一套成熟工藝，但也含有風險，不能馬虎行事，出現新問題時，只要我們經過認真分析準確控制，問題也就迎刃而解，就能避免損失或者減小損失。

參考文獻：

[1]中華人民共和國行業(yè)標準《建筑樁基技術規(guī)范》（JGJ94-2008），北京：中國建筑工業(yè)出版社，2008