美術(shù)長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)精選(九篇)

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第1篇：美術(shù)長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)范文

以學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)《美術(shù)新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展美術(shù)教育研究，培養(yǎng)美術(shù)書(shū)法特長(zhǎng)生，進(jìn)一步完善科組建設(shè)，形成學(xué)校鮮明的美術(shù)、書(shū)法特色。

二．工作要點(diǎn)：

1、以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，讓學(xué)生在"看看、想想、畫(huà)畫(huà)、玩玩"中輕松掌握知識(shí)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力和能力。

2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，組織外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織組內(nèi)公開(kāi)課，開(kāi)展新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動(dòng)。

3．培養(yǎng)特長(zhǎng)生，繼續(xù)開(kāi)展美術(shù)、書(shū)法興趣小組培訓(xùn)工作，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生硬筆書(shū)法訓(xùn)練，組織學(xué)生參加書(shū)畫(huà)比賽，繼續(xù)做好小書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員吸收工作及書(shū)法級(jí)別評(píng)定工作，繼續(xù)選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報(bào)刊寄發(fā)，新開(kāi)學(xué)校油畫(huà)興趣小組。

4．繼續(xù)開(kāi)展美術(shù)教學(xué)研究，搞好國(guó)家十五規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化教學(xué)與課堂教學(xué)實(shí)踐模式》的課題研究，重視教學(xué)論文的撰寫(xiě)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，組織進(jìn)行論文交流。

5．搞好藝術(shù)長(zhǎng)廊，定期更換美術(shù)書(shū)法作品。

6．精心籌備學(xué)校藝術(shù)節(jié)暨師生美術(shù)書(shū)法作品展，展示我校特色教育的成果，并結(jié)集出版學(xué)校美術(shù)書(shū)法作品集。三、學(xué)校美術(shù)工作大事

時(shí)間工作大事

9月設(shè)計(jì)制作學(xué)校版報(bào)完善美術(shù)書(shū)法長(zhǎng)廊美術(shù)、書(shū)法興趣小組報(bào)名培訓(xùn),新開(kāi)油畫(huà)興趣小組

10月參加區(qū)教師素質(zhì)大賽

11月小書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員吸收工作籌備藝術(shù)節(jié)書(shū)畫(huà)展覽，編印作品集

12月組織優(yōu)秀學(xué)生參加鎮(zhèn)小學(xué)生書(shū)法大賽籌備藝術(shù)節(jié)師生書(shū)畫(huà)展

第2篇：美術(shù)長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)范文

一、美術(shù)欣賞課直觀生動(dòng)

過(guò)去要上好美術(shù)欣賞課，教師需要搜集大量的圖片、幻燈片或錄像帶，并且在講課時(shí)需要大量的口頭講解。因此，不少教師把上好美術(shù)欣賞課視為畏途，本來(lái)應(yīng)該非常生動(dòng)直觀的美術(shù)欣賞課，變的非常乏味，不能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

借助電腦多媒體信息技術(shù)，美術(shù)欣賞課的教學(xué)效果大為改觀，只要教師擁有一臺(tái)多媒體電腦，把存有美術(shù)欣賞數(shù)據(jù)的光盤裝進(jìn)光驅(qū)就很容易了。當(dāng)欣賞經(jīng)典美術(shù)作品時(shí)，鼠標(biāo)一點(diǎn)，某個(gè)畫(huà)家的代表作及其背景資料就會(huì)出現(xiàn)在眼前，不但可以窺見(jiàn)作品的全貌，還可以放大局部進(jìn)行觀察，學(xué)生身在課堂，卻能打破時(shí)空的界限，跨越古今，馳騁中外，在藝術(shù)的長(zhǎng)廊漫步，在想象的空間飛翔，審美教育寓于潛移默化之中。

二、直觀性強(qiáng)，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

美術(shù)，是一門視覺(jué)藝術(shù)，直觀性是典型的特征之一，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是激發(fā)他們學(xué)好美術(shù)的精神動(dòng)力。而多媒體技術(shù)以全新的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)綜合的立體感受，讓學(xué)生的感情隨著生動(dòng)、有趣的畫(huà)面和節(jié)奏優(yōu)美的旋律跌宕起伏，有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激發(fā)了他們藏在內(nèi)心的求知欲，使學(xué)生在精神愉悅的氣氛中更好地接受新知識(shí)。

三、工藝設(shè)計(jì)方便快捷

小學(xué)美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，因此欣賞課、工藝課、設(shè)計(jì)課在教材中的比重增大了。在工藝與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育中，教師要做大量的示范，學(xué)生要做大量的練習(xí)，由于這類教學(xué)內(nèi)容的圖形非常規(guī)范，嚴(yán)格，填色技巧很講究，因此范畫(huà)的制作或作業(yè)的完成都非常耗時(shí)費(fèi)力。電腦軟件中提供了許多的繪圖工具和編輯命令，學(xué)生在電腦中可以進(jìn)行各種幾何圖形的組合、繪制、著色、編輯和修改，非常方便、快捷地完成作業(yè)。比如：小學(xué)五年級(jí)的《形的重復(fù)》一課中，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)中查尋基本圖形，然后利用畫(huà)圖中的復(fù)制、剪切、粘貼等命令，很輕松、簡(jiǎn)練地設(shè)計(jì)出自己喜歡的重復(fù)構(gòu)成圖形，并可以自由換取顏色，甚至可以利用繪圖工具使基本圖形任意旋轉(zhuǎn)角度，學(xué)生可以很快的看到自己設(shè)計(jì)的作品。

四、知識(shí)面廣，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維

多媒體里儲(chǔ)蓄著大量的動(dòng)畫(huà)、聲音、字符、圖形等，是一片取之不盡、用之不竭的知識(shí)海洋。把多媒體技術(shù)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，借助電腦多媒體信息技術(shù)，美術(shù)欣賞課的教學(xué)效果大為改觀，只要教師擁有一臺(tái)多媒體電腦，把存有美術(shù)欣賞數(shù)據(jù)的光盤裝進(jìn)光驅(qū)就很容易了。當(dāng)欣賞經(jīng)典美術(shù)作品時(shí)，鼠標(biāo)一點(diǎn)，某個(gè)畫(huà)家的代表作及其背景資料就會(huì)出現(xiàn)在眼前，不但可以窺見(jiàn)作品的全貌，還可以放大局部進(jìn)行觀察，學(xué)生身在課堂，卻能打破時(shí)空的界限，跨越古今，馳騁中外，在藝術(shù)的長(zhǎng)廊漫步，在想象的空間飛翔，審美教育寓于潛移默化之中。

五、傳遞迅速，有利于更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)

小學(xué)美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，因此欣賞課、工藝課、設(shè)計(jì)課在教材中的比重增大了。在工藝與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育中，教師要做大量的示范，學(xué)生要做大量的練習(xí)，由于這類教學(xué)內(nèi)容的圖形非常規(guī)范、嚴(yán)格，填色技巧很講究，因此范畫(huà)的制作或作業(yè)的完成都非常耗時(shí)費(fèi)力。電腦軟件中提供了許多的繪圖工具和編輯命令，學(xué)生在電腦中可以進(jìn)行各種幾何圖形的組合、繪制、著色、編輯和修改，非常方便、快捷地完成作業(yè)。

“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”。先進(jìn)的多媒體設(shè)備離開(kāi)了教師熟練的操作技能，只能是裝飾；同樣，絞盡腦汁設(shè)計(jì)的多媒體軟件若沒(méi)有教師生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言作必要的引導(dǎo)和啟發(fā)，這節(jié)課自然不能稱之為完整的課。因此，作為小學(xué)美術(shù)教師必須率先學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)，努力提高自身素質(zhì)，這樣，才能更好地發(fā)揮教師的“主導(dǎo)”作用。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：美術(shù)長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)范文

美術(shù)館究竟有什么樣的魔力，可以給人帶來(lái)幸福？李清志說(shuō)，美術(shù)館是療愈人心的天堂。

有人說(shuō)，美術(shù)館是“把建筑物對(duì)人心的影響力發(fā)揮到極致”的人間智慧精華。那么，讓我們來(lái)看看世界上最好的九座美術(shù)館。

羅馬國(guó)立當(dāng)代藝術(shù)博物館

（MAXXI）

羅馬國(guó)立當(dāng)代藝術(shù)博物館2010年春季才剛剛對(duì)游人開(kāi)放。這個(gè)耗資6000萬(wàn)歐元的項(xiàng)目是一座用鋼鐵和玻璃搭建的現(xiàn)代建筑，將收藏意大利日益增多的當(dāng)代藝術(shù)作品。人們對(duì)其關(guān)注度甚高，一方面這是著名建筑師扎哈?哈迪德醞釀十年的作品，另一方面則是有關(guān)人士質(zhì)疑該建筑物過(guò)于現(xiàn)代的外表是否與尊重傳統(tǒng)的羅馬城不符。好在最終結(jié)果應(yīng)了那句俗話，“條條大路通羅馬”。

意大利人很快便認(rèn)識(shí)到這座博物館在推動(dòng)21世紀(jì)藝術(shù)和建筑的發(fā)展方面作出的杰出貢獻(xiàn)。在舉行的展覽中，SPAZIO是第一個(gè)關(guān)于藝術(shù)和建筑的展覽，參加此次展覽的有包括來(lái)自Alighiero Boetti、Anish Kapoor和William Kentrdge等藝術(shù)家的作品。

倫敦白教堂美術(shù)館

（WHITECHAPEL GALLERY）

倫敦的白教堂美術(shù)館(Whitechapel Gallery)成立于1901年，是倫敦第一家由公共資金資助的美術(shù)館，成立之初的目的是舉辦一些臨時(shí)性的展覽和教育項(xiàng)目。1938年，畢加索著名的畫(huà)作《格爾尼卡》在這里展出，吸引了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的目光，白教堂美術(shù)館自此成為倫敦的藝術(shù)中心。二戰(zhàn)后，英國(guó)藝術(shù)被當(dāng)時(shí)的國(guó)際藝術(shù)主流遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后頭，由于缺乏本土藝術(shù)家和新觀念而滯后。上世紀(jì)五六十年代，館長(zhǎng)Bryan Robertson打破了這個(gè)沉默，在他的策劃下英國(guó)藝術(shù)開(kāi)始活躍。1956年的一個(gè)展覽《這就是明天》(This is Tomorrow)讓英國(guó)藝術(shù)在戰(zhàn)后嶄露頭角，使得美國(guó)藝術(shù)界不得不對(duì)其刮目相看。如今，它不但在倫敦的文化發(fā)展方面起到重要的作用，并且還成為世界上最有活力的藝術(shù)區(qū)之一。

沃克藝術(shù)中心

（WALKER ART CENTER）

位于明尼阿波利斯的沃克藝術(shù)中心成立于1879年，一開(kāi)始，它只是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)小美術(shù)館，而現(xiàn)在已經(jīng)成為世界著名的藝術(shù)研究所，甚至成了一個(gè)標(biāo)志、一種象征。這座曾經(jīng)獲得大獎(jiǎng)的建筑物是設(shè)計(jì)師Edward Larrabee Barnes在1971年的杰作，并在1984年進(jìn)行了擴(kuò)建；它17英畝的城市園區(qū)部分是由著名建筑師Herzog和de Meuron共同設(shè)計(jì)的，并于2005年正式對(duì)公眾開(kāi)放。

舊金山現(xiàn)代美術(shù)館

（SFMOMA）

舊金山現(xiàn)代美術(shù)館是世界上頂尖的現(xiàn)代藝術(shù)和當(dāng)代藝術(shù)中心之一，在建筑和觀念上都有顯著的標(biāo)志性。美術(shù)館由貝聿銘于1995年設(shè)計(jì)修建。其主要特色是：整個(gè)美術(shù)館的外觀正面呈現(xiàn)階梯狀，頂部有一塊黑白相間的類似炮臺(tái)頭部樣子的圓形石頭，這讓人立即聯(lián)想到城市風(fēng)光照片。由Mark Jensen設(shè)計(jì)的屋頂部分2009年才對(duì)外開(kāi)放，從屋頂上你可以看到整個(gè)城市的風(fēng)景。

美術(shù)館里陳列有一系列的攝影、繪畫(huà)、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)和媒體藝術(shù)作品，這些作品代表了現(xiàn)代主義重要的發(fā)展趨勢(shì)。

古根海姆美術(shù)館

（GUGGENHEIM MUSEUM）

美國(guó)加州建筑師弗蘭克?蓋里（FFrank O.Gehry）最著名的建筑作品恐怕要數(shù)位于西班牙的古根海姆美術(shù)館了。美術(shù)館成立于1997年，之后這個(gè)由鈦、玻璃和石灰?guī)r制成的塑像很快便成了西班牙北部的標(biāo)志性建筑。美術(shù)館不但有Gehry優(yōu)美的簽名，還融雕塑的優(yōu)美造型于一體，并且受到世界上很多建筑大師的喜愛(ài)。西班牙著名建筑師拉斐爾?莫尼歐說(shuō)：“沒(méi)有任何人類建筑的杰作能像這座建筑一般如同火焰在燃燒。”建筑大師菲利普?約翰遜則將它稱為“我們這個(gè)時(shí)代最偉大的建筑”。

東京宮

（PALAIS DE TOKYO）

與其說(shuō)東京宮是個(gè)很棒的博物館，不如說(shuō)它是個(gè)充滿活力的藝術(shù)中心。

在進(jìn)入展覽區(qū)域之前，你應(yīng)該先光臨一下它的屋頂。繼埃弗蘭酒店(Hotel Everland)的臨時(shí)酒店之后，輪到藝術(shù)之家(Art Home)餐廳占據(jù)當(dāng)代藝術(shù)中心東京宮的屋頂了。吊車將整個(gè)建筑放在了巴黎東京宮的天臺(tái)，由玻璃和金屬制成的集裝箱非常輕便且結(jié)實(shí)。寬敞的空間給客人提供了方便的就餐環(huán)境，而玻璃落地窗則給顧客奉獻(xiàn)了埃菲爾鐵塔的壯觀。

展覽方面，東京宮專注于法國(guó)年輕的藝術(shù)家和后起之秀們的作品。

HAUNCH OF VENISON BERLIN畫(huà)廊

Haunch of Venison Berlin畫(huà)廊由Harry Blain和Graham Southern建于2002年，并且在倫敦、柏林和紐約都有分支。它已經(jīng)超越了畫(huà)廊作為作品展出空間的范疇，在這里參加展出的既包括國(guó)際著名大師，也有藝壇新人。

豪瑟和沃斯畫(huà)廊

（HAUSER & WIRTH）

Hauser & Wirth畫(huà)廊由Ursula Hauser、Manuela Wirth和Iwan Wirth于1992年建立，被譽(yù)為歐洲最具影響力的畫(huà)廊。2009年9月，該畫(huà)廊正式登陸紐約，被譽(yù)為藝術(shù)界一劑強(qiáng)心針。

該畫(huà)廊是Eva Hesse、Allan Kaprow、Lee Lozano、Jason Rhoades和André Thomkins的共同財(cái)產(chǎn)，同時(shí)還有亨利?摩爾家族的收藏品。除此之外，這個(gè)畫(huà)廊還是為藝術(shù)家和藝術(shù)后起之秀舉行活動(dòng)的場(chǎng)所。

安大略美術(shù)館

（ART GALLERY OF NTARIO）

第4篇：美術(shù)長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)范文

國(guó)家體育場(chǎng)位于北京奧林匹克公園中心區(qū)南部，為2008年第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的主體育場(chǎng)。工程總占地面積21公頃，建筑面積25.8萬(wàn)平方米。場(chǎng)內(nèi)觀眾坐席約為9.1萬(wàn)個(gè)，其中臨時(shí)坐席約1.1萬(wàn)個(gè)。

據(jù)悉，國(guó)家體育場(chǎng)初步設(shè)計(jì)概算批復(fù)總投資31.4億元，但因結(jié)構(gòu)復(fù)雜、技術(shù)難度大、工藝要求高、功能和標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整以及主要建材漲價(jià)等原因投資超概算約4.56億元。

中國(guó)國(guó)家大劇院：鴨蛋

中國(guó)國(guó)家大劇院位于北京市中心天安門廣場(chǎng)西，人民大會(huì)堂西側(cè)，西長(zhǎng)安街以南，由國(guó)家大劇院主體建筑及南北兩側(cè)的水下長(zhǎng)廊、地下停車場(chǎng)、人工湖、綠地組成，總占地面積11.89萬(wàn)平方米，總建筑面積約16.5萬(wàn)平方米，其中主體建筑10.5萬(wàn)平方米，地下附屬設(shè)施6萬(wàn)平方米。

中央電視臺(tái)總部大樓：大褲衩

央視辦公樓位于北京市朝陽(yáng)區(qū)中央商務(wù)區(qū)（CBD）核心地帶。其兩棟主樓分別為52層、高234米和44層、高194米，并由懸臂鋼結(jié)構(gòu)連接，總建筑面積49.59萬(wàn)平方米，預(yù)算55億。由于其外形，被人調(diào)侃為“大褲衩”。

河南藝術(shù)中心：小金蛋

河南藝術(shù)中心位于鄭州市鄭東新區(qū)CBD核心區(qū)，占地面積10公頃。施工圖設(shè)計(jì)由中國(guó)航空工業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院完成。建筑方案由五個(gè)橢圓體和兩片翻卷上升的藝術(shù)墻組成，五個(gè)橢圓體分別為：1800席的大劇場(chǎng)、800席的音樂(lè)廳、300席的多功能小劇場(chǎng)和美術(shù)館、藝術(shù)館。

淮南乒乓球大廈：球拍

乒乓球大廈高達(dá)150米，外形如同一只乒乓球拍，坐落于淮南奧林匹克公園之內(nèi)，占地1000畝。該大廈是由著名體育建筑設(shè)計(jì)師梅吉魁主持設(shè)計(jì)。乒乓球大廈分為三部分：處于上方的拍柄部分將被建成觀光層；中部寬闊的拍身將建成賓館客房；下端的球體將被建成會(huì)議中心。

北京大觀：白龍

大觀位于北四環(huán)中路、亞奧核心區(qū)，項(xiàng)目總占地面積3.9平方米，總建筑面積418484.70萬(wàn)平方米，由一幢超5A級(jí)寫(xiě)字樓、三幢國(guó)際公寓、一座七星酒店以及全長(zhǎng)411米的世界第一商業(yè)長(zhǎng)廊——龍廊組成，整座建筑體形如通體雪白一條龍。由世界著名華人建筑大師李祖原親手設(shè)計(jì)。

北京天子大酒店：神仙

天子大酒店坐落在北京東燕郊經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，京哈高速臨門而過(guò)，距市中心30公里車程，是昔日皇帝東巡時(shí)的御駕行宮。大酒店的外形是彩塑“福祿壽”三星像，高41.6米，形象逼真。

據(jù)了解，天子大酒店的設(shè)計(jì)師來(lái)自北京林業(yè)大學(xué)深圳分院，但是如此“具象”的建筑理念卻來(lái)自發(fā)展商。

貴州湄潭縣茶文化陳列館：茶壺

該“茶壺”是由湄潭縣大川商貿(mào)公司投資2500萬(wàn)興建的。該建筑總占地面積6萬(wàn)多平方米，總建筑面積5000平方米。壺高73.8米，體積為28360.23立方米。該壺共分為兩大區(qū)，即商貿(mào)區(qū)和陳列館。

濰坊市民文化藝術(shù)中心：風(fēng)箏

該中心為組團(tuán)式建筑，包括大劇院、音樂(lè)廳、青少年宮、文化宮、圖書(shū)館、科技館、城市藝術(shù)展覽館及雙塔和商業(yè)配套等8個(gè)單體建筑，總建筑面積29萬(wàn)平方米。該中心采用舒展的總體布局，采取南北軸線對(duì)稱的方式，融合濰坊世界風(fēng)箏都的含義，采用展翅飛翔的風(fēng)箏形態(tài)的構(gòu)圖手法。

沈陽(yáng)方圓大廈：銅錢

第5篇：美術(shù)長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)范文

如何找回城市特點(diǎn)？如何在公共空間恢復(fù)歷史記憶？這是中華文明在現(xiàn)代化進(jìn)程和全球化背景中保持延續(xù)性的重大問(wèn)題，也是許寶忠近年來(lái)在藝術(shù)創(chuàng)作中不斷思考的重要問(wèn)題。

從早期的《中國(guó)工農(nóng)強(qiáng)渡大渡河紀(jì)念碑》開(kāi)始，許寶忠就很強(qiáng)調(diào)雕塑的公共性。記得20世紀(jì)90年代我在上海做《“旋轉(zhuǎn)360°”――中國(guó)方案藝術(shù)展》的時(shí)候，寶忠所為就是凸現(xiàn)中國(guó)文化特征的概念性公共藝術(shù)方案《文化吹風(fēng)》。近年來(lái)，許寶忠在其久居的成都市完成了一系列大型公共藝術(shù)作品。無(wú)論是取意抽象的“沙河景墻”，還是刻畫(huà)紀(jì)實(shí)的“春熙路老字號(hào)地刻”；無(wú)論是立足傳統(tǒng)文化的“成溫立交川劇長(zhǎng)廊”，還是展現(xiàn)工業(yè)歷史的“東郊工業(yè)文明博物館”，許寶忠都表現(xiàn)出高超的策劃能力。他完全改變了以往雕塑家過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我呈現(xiàn)、以個(gè)人風(fēng)格強(qiáng)加于社會(huì)的創(chuàng)作思維，一切從環(huán)境、場(chǎng)地出發(fā)，個(gè)人創(chuàng)意源出于城市歷史文脈。在這里，重要的不是雕塑，更不是個(gè)人風(fēng)格表現(xiàn)，而是城市場(chǎng)所與城市景觀的營(yíng)造，是一座城市必須保留的歷史記憶。只有在歷史記憶中，我們才能以文化詩(shī)意與精神創(chuàng)意的方式棲居在大地上，才能成為人而不是物，不只是人口統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)。

許寶忠深知要做成一個(gè)歷史文化項(xiàng)目在中國(guó)殊為不易，往往從策劃開(kāi)始即傾其全部心力，盡管這種付出經(jīng)常會(huì)因?yàn)榉N種原因而毫無(wú)結(jié)果。即使如此，能夠千慮一得，為城市留下珍貴的歷史痕跡，對(duì)后人也功莫大焉。所以寶忠在公共藝術(shù)中的良苦用心，是十分值得贊許的。在《川劇長(zhǎng)廊》中，他不光是利用立交橋底層構(gòu)筑環(huán)境，充分展示川劇歷史風(fēng)貌，還特意留出小舞臺(tái)，為市民中的川劇票友提供演習(xí)交流的場(chǎng)地，讓川劇藝術(shù)重返民間而不只是劇場(chǎng)保留品種。在《東郊工業(yè)文明博物館》設(shè)計(jì)中，他巧妙地拆開(kāi)部分屋頂，保留原廠房基本構(gòu)架，以形成建筑灰空間，使戶內(nèi)戶外、展示內(nèi)容與環(huán)境景觀、參觀活動(dòng)與休閑生活相互介入，改變博物館的封閉性，使之伸展到今天的生活現(xiàn)實(shí)之中。許寶忠所思考的問(wèn)題，乃是歷史與當(dāng)代的關(guān)系――具體的、真實(shí)的、存在于日常經(jīng)歷與體會(huì)中的關(guān)系。而這一點(diǎn)，對(duì)公共藝術(shù)來(lái)說(shuō)乃是至關(guān)重要的。

第6篇：美術(shù)長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)范文

地鐵以其快速、便捷、高效和低污染等特點(diǎn)正日益成為一座城市擁有現(xiàn)代化交通體系的顯著標(biāo)志。地鐵作為一個(gè)城市的門戶，對(duì)城市形象有著極其重要的影響意義。而成功的地鐵車站設(shè)計(jì)必定是具有美觀的視覺(jué)感受，甚至能成為一座城市的重要標(biāo)識(shí)。當(dāng)今的地鐵車站作為都市要素而存在，不僅僅是交通功能的載體，更是融合文化信息科技的多元綜合體，是交通換乘、商業(yè)、娛樂(lè)休憩等城市功能集于一身的地鐵車站綜合體。本文通過(guò)對(duì)本土地鐵站，國(guó)內(nèi)外知名地鐵站的介紹分析，淺析“人性化”的設(shè)計(jì)理念在當(dāng)代環(huán)境陳設(shè)設(shè)計(jì)中的重要指導(dǎo)地位。

關(guān)鍵詞：地鐵車站 藝術(shù)陳設(shè)設(shè)計(jì)人性化設(shè)計(jì)理念

中圖分類號(hào)：TU972+.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

城市化現(xiàn)象正逐步成為當(dāng)今世界發(fā)展的重要趨勢(shì)。在城市建設(shè)不斷加快的背景下，地下軌道交通系統(tǒng)以其快速、便捷、高效和低污染等優(yōu)勢(shì)正日益成為一座城市擁有現(xiàn)代化交通體系的顯著標(biāo)志。目前，西方發(fā)達(dá)國(guó)家擁有百萬(wàn)人口以上的城市，大都依靠修建地鐵來(lái)緩解和改善交通狀況。地鐵不僅是經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技水平的展現(xiàn)，而且是目前解決大都市交通緊張狀況最理想有力方式。

就我國(guó)而言，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人口的不斷增長(zhǎng)以及大量的農(nóng)村人口向發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移，大城市的交通擁擠狀況將更加明顯。從新世紀(jì)開(kāi)始，我國(guó)首次將“發(fā)展城市軌道交通”列入國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃發(fā)展綱要，并作為拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和提高人民生活質(zhì)量的重要?jiǎng)恿Α５罔F作為一個(gè)城市的門戶，對(duì)城市形象有著極其重要的影響意義。而成功的地鐵車站設(shè)計(jì)必定是具有美觀的視覺(jué)感受，甚至能成為一座城市的重要標(biāo)識(shí)。

一．提升我國(guó)地鐵車站內(nèi)部空間設(shè)計(jì)藝術(shù)化的必要性

城市軌道交通對(duì)改善現(xiàn)代城市交通困擾局面、調(diào)整和優(yōu)化城市區(qū)域布局、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展所發(fā)揮的作用，己是不容置疑的客觀現(xiàn)實(shí)。對(duì)此，我國(guó)的大、中城市決策層己普遍有所共識(shí)。觀念的轉(zhuǎn)變，帶來(lái)了實(shí)際行動(dòng)的飛躍，從而使我國(guó)城市軌道交通的建設(shè)發(fā)展，面臨著一個(gè)前所未有的良好機(jī)遇。

我國(guó)城市軌道交通建設(shè)發(fā)展至今，己有30多年的歷史，最初只有北京地鐵40多km的運(yùn)營(yíng)線路，自20世紀(jì)80年代以來(lái)，相繼又有天津地鐵7. 4km、上海地鐵65km和廣州地鐵18. 5km投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)。進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)城市軌道交通建設(shè)，將進(jìn)入快速發(fā)展的階段。截至2005年，全國(guó)己開(kāi)通軌道交通的城市有北京、上海、天津、廣州、長(zhǎng)春、大連、重慶、武漢、深圳、南京10城市20條線路，運(yùn)營(yíng)線路總長(zhǎng)444公里。而且，從2008年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)，2010年上海舉辦世博會(huì)看來(lái)，這些城市的地鐵規(guī)模與世界先進(jìn)國(guó)家相當(dāng)。因此，研究地鐵內(nèi)部空間環(huán)境的設(shè)計(jì)是非常有實(shí)際意義和價(jià)值的。

雖然地鐵的發(fā)展已經(jīng)有140余年的歷史了，但是作為一種特定的建筑類型和城市空間類型而言，同其它諸如居住建筑，商業(yè)建筑，公共建筑等建筑類型和廣場(chǎng)等城市公共空間相比較，它的發(fā)展歷史還是較為短暫的，它的建筑空間特征還沒(méi)有形成一種較為穩(wěn)定的形式。理論研究更多地集中在土建與設(shè)備系統(tǒng)的發(fā)展上，對(duì)空間設(shè)計(jì)的研究相對(duì)較少。

過(guò)去，地鐵車站的內(nèi)部空間環(huán)境設(shè)計(jì)更多地關(guān)注裝飾材料的選用，照明設(shè)計(jì)，顏色的配置等室內(nèi)設(shè)計(jì)的手法運(yùn)用。當(dāng)今的地鐵車站作為都市要素而存在，不僅僅是交通功能的載體，更是融合文化信息科技的多元綜合體，是交通換乘、商業(yè)、娛樂(lè)休憩等城市功能集于一身的地鐵車站綜合體。地鐵空間設(shè)計(jì)應(yīng)更加注重滿足人的行為需求，消除人在地下空間中的不良生理心理反應(yīng)，注重安全與防災(zāi)設(shè)施的設(shè)計(jì)，注重滿足社會(huì)特殊人群的需求。

在城市地鐵交通的建設(shè)中，簡(jiǎn)捷、健康、安全、環(huán)保應(yīng)該是構(gòu)思的基本要求。地鐵建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)的造型風(fēng)格綜合而言，也應(yīng)該定位于交通建筑簡(jiǎn)潔、大器、具有時(shí)代氣息的“性格”，并適度地考慮地域文化和與地面建筑環(huán)境的呼應(yīng)。地鐵建筑的結(jié)構(gòu)構(gòu)成和空間形態(tài)，則是地鐵室內(nèi)設(shè)計(jì)的前提因素。

二．武漢地鐵二號(hào)線車站內(nèi)部空間環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)地調(diào)研

圖一（筆者拍攝）

武漢地鐵2號(hào)線，是武漢市首條開(kāi)工建設(shè)的地鐵線路，也是全國(guó)第一條跨越長(zhǎng)江的地鐵。武漢地鐵2號(hào)線共設(shè)21個(gè)車站，其中15個(gè)將進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)裝修，6個(gè)進(jìn)行特色裝修。

其中采取了很多人性化設(shè)計(jì)，比如設(shè)立女性候車區(qū)（見(jiàn)圖一）、安裝防踏空安全條等。 據(jù)介紹，設(shè)置女性候車區(qū)的目的在于，早晚搭乘地鐵人數(shù)較少的時(shí)段可以保障女性安全。女性候車區(qū)將輔以監(jiān)視設(shè)備，女性乘客進(jìn)入某個(gè)特定車廂乘車，從而可以彼此照應(yīng)，保障人身安全。

此外，2號(hào)線漢口火車站、洪山廣場(chǎng)等部分車站設(shè)置有專門的母嬰室，室內(nèi)設(shè)施標(biāo)識(shí)及顏色溫馨宜人，母親們?nèi)粲行枰稍谶@些車站下車，進(jìn)母嬰室給寶寶們哺乳、換尿片。2號(hào)線一期工程每個(gè)車站均安裝了一臺(tái)自助借書(shū)機(jī)（見(jiàn)圖一），只須輕觸熒屏，便可自助借書(shū)、還書(shū)。

圖二（寶通寺站，光谷廣場(chǎng)站）

6個(gè)特色裝修站各有主題，令人賞心悅目。漢口火車站站以“黃鶴歸來(lái)”為主題。站廳層上方設(shè)有天井，引入自然光照明，騰飛的黃鶴雕塑象征武漢以開(kāi)放姿態(tài)迎接八方來(lái)客。中山公園站以“幸福武漢”為主題。墻壁上設(shè)置了棵棵蘋果樹(shù)造型，樹(shù)上的蘋果為立體造型，中間開(kāi)口，里面鑲嵌著武漢地鐵集團(tuán)面向全市中小學(xué)生征集的關(guān)于地鐵的畫(huà)作，色彩絢麗，想像豐富。洪山廣場(chǎng)站的特色裝修分為兩個(gè)部分：一部分以書(shū)頁(yè)造型為視覺(jué)焦點(diǎn)，喻意“書(shū)山有路”；另一部分為楚文化墻，將栩栩如生的楚文化刻入墻面，展現(xiàn)楚文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深。寶通寺站（見(jiàn)圖二）設(shè)置了菩提樹(shù)雕塑墻，意在讓人們?cè)诿β抵嗯紶柾Ｏ履_步，讓心靈沉靜。光谷廣場(chǎng)站（見(jiàn)圖二）以“未來(lái)城市”為主題。閃爍的燈柱營(yíng)造出獨(dú)特的光影視覺(jué)效果，意在讓人從具有藝術(shù)感的抽象畫(huà)面暢想未來(lái)科技之城的美好景象。

三．國(guó)內(nèi)外地鐵車站內(nèi)部空間環(huán)境設(shè)計(jì)案例

2.1斯德哥爾摩的“地下藝術(shù)長(zhǎng)廊”

圖三(斯德哥爾摩地鐵)

斯德哥爾摩地鐵(見(jiàn)圖三)是瑞典斯德哥爾摩的地鐵系統(tǒng)，很多地鐵線路大打文化牌，但迄今為止，沒(méi)有哪條地鐵能像斯德哥爾摩地鐵這樣別具一格――它是世界上最特別的地下藝術(shù)長(zhǎng)廊。

斯德哥爾摩的地鐵修建于上世紀(jì)四十年代，當(dāng)時(shí)人們構(gòu)思著如何去裝飾每個(gè)地鐵站，后來(lái)決定讓一百多位藝術(shù)家分別用自己的風(fēng)格和藝術(shù)構(gòu)思來(lái)裝點(diǎn)一個(gè)站臺(tái)。于是一個(gè)世界最長(zhǎng)的地鐵網(wǎng)變成了一個(gè)世界最長(zhǎng)的藝術(shù)長(zhǎng)廊，在一百多個(gè)地鐵站內(nèi)人們可以欣賞到各式風(fēng)格的繪畫(huà)，壁畫(huà)，雕塑以及各式各樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法，真是妙不可言。

為了讓旅客忘掉他們是在地下旅行，地鐵站通常設(shè)計(jì)得干凈而具有現(xiàn)代感，但瑞典斯德哥爾摩地鐵卻不是這樣，致力于提高生活品質(zhì)的瑞典人，把地下鐵建造成一條藝術(shù)長(zhǎng)廊，總長(zhǎng)108公里，每一站都是精心設(shè)計(jì)的藝術(shù)品。斯德哥爾摩的地鐵可以說(shuō)是世界上最長(zhǎng)的藝術(shù)博物館，這個(gè)全長(zhǎng)為108公里的地鐵網(wǎng)是世界最長(zhǎng)的地鐵網(wǎng)，在一百多個(gè)地鐵站內(nèi)人們都能欣賞到不同藝術(shù)家的作品。

斯德哥爾摩市的地鐵每個(gè)站看上去都像是地下的巖洞，墻壁被裝修成石灰?guī)r的樣子，凹凸不平。每站的巖洞都是不同的顏色，Akalla站顏色比較樸素，而T-Centralen則是鮮艷的深藍(lán)色，洞頂則涂抹著各種延展開(kāi)來(lái)的圖形，像是植被又像是骨架，所有的這些跟地鐵藍(lán)色的門，黃色的車內(nèi)扶手相互映襯，讓眼前呈現(xiàn)一片色彩的盛宴。斯德哥爾摩地鐵的幾個(gè)站是在巖石中鑿開(kāi)出來(lái)的，留有洞穴狀的“天花板”。它是古代和未來(lái)的結(jié)合。洞穴繪畫(huà)是其點(diǎn)睛之筆。在其100個(gè)地鐵車站中，有一半以上裝飾著不同的藝術(shù)品，它們表現(xiàn)著不同的主題，給斯德哥爾摩地鐵增添了生機(jī)勃勃的活力和憧憬。最美的T-Central站(見(jiàn)圖三)，月臺(tái)和鐵道都從自然巖石中鑿開(kāi)，藍(lán)白色的墻壁上畫(huà)滿藍(lán)色的巨型樹(shù)葉，加上特殊的照明效果，恍若置身原始洞穴之中。

經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，斯德哥爾摩的“地下藝術(shù)長(zhǎng)廊”，開(kāi)始贏得世界性的聲譽(yù)。雖然該市地處海灣巖礁地帶，水域穿插迂回，島嶼眾多且高低起伏，但依憑著長(zhǎng)期艱巨的勞動(dòng)、高超的技術(shù)和智慧，它不但構(gòu)筑了現(xiàn)代化的地鐵系統(tǒng)，還成就了這個(gè)世界上規(guī)模最大的藝術(shù)陳列長(zhǎng)廊。該藝術(shù)長(zhǎng)廊巧妙結(jié)合開(kāi)掘的自然地貌，表達(dá)主題寬泛，技術(shù)手段豐富，布局方式多變，藝術(shù)特征各異且識(shí)別性強(qiáng)，己較充分地勾勒出該地區(qū)社會(huì)的歷史傳統(tǒng)、文化藝術(shù)、社會(huì)生活、科學(xué)進(jìn)程等不同側(cè)面，并成為全方位展示斯德哥爾摩風(fēng)貌的一個(gè)時(shí)尚而重要的窗口。

2.2 香港地鐵“迪士尼”線――主題車站設(shè)計(jì)典范

圖四（迪士尼線）

“迪士尼”線(見(jiàn)圖四)是地鐵系統(tǒng)的一條支線，連接?xùn)|涌線和興建中的大嶼山竹篙灣香港迪士尼主題公園，工程范圍包括興建3. 4km長(zhǎng)的新軌道和兩個(gè)新車站?，F(xiàn)有的東涌線將在陰澳加建一個(gè)新車站，連接位于竹篙灣香港迪士尼樂(lè)園的新車站。兩個(gè)車站的設(shè)計(jì)與附近環(huán)境融為一體，列車的設(shè)計(jì)也別具特色。

車站和列車的設(shè)計(jì)將以繽紛歡樂(lè)、刺激驚險(xiǎn)為主題，讓旅客踏進(jìn)車廂，在3. 5min的車程中即開(kāi)始體驗(yàn)旅程的歡樂(lè)。多處運(yùn)用迪士尼元素，形象鮮明，標(biāo)識(shí)性很強(qiáng)。

四．“人性化”的設(shè)計(jì)理念

伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和生活的不斷改善，現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)的豐富以及科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)達(dá)，使人們對(duì)地鐵內(nèi)部空間環(huán)境的各層面需求不斷提高。以設(shè)計(jì)者的價(jià)值觀和對(duì)環(huán)境、生活的理解來(lái)“創(chuàng)造一種生活”的設(shè)計(jì)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。更多的關(guān)注空間環(huán)境和人的行為需求的研究，也就是“人性化”的研究。關(guān)注設(shè)計(jì)中的主體“人”―具體社會(huì)文化脈絡(luò)中的使用者的價(jià)值觀和生理、心理、文化等方面的真實(shí)需求。地鐵建設(shè)的研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高地下空間質(zhì)量，從建筑和環(huán)境的本質(zhì)出發(fā)，“以人為本”。因此，應(yīng)當(dāng)以新的視角理解地鐵內(nèi)部空間環(huán)境的設(shè)計(jì)定位，探討其中存在的問(wèn)題。

“人性化”不是一個(gè)具體的設(shè)計(jì)方法，它是一種設(shè)計(jì)理念。它告訴我們:在地鐵內(nèi)部空間環(huán)境設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)人文精神。地鐵內(nèi)部空間環(huán)境設(shè)計(jì)對(duì)特殊人群的關(guān)注，加強(qiáng)無(wú)障礙設(shè)施的建設(shè)，注重通用設(shè)計(jì)，使地鐵這一公共交通設(shè)施能為更多的社會(huì)人群服務(wù)。通過(guò)對(duì)地鐵內(nèi)部空間環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的完善，使人感到親切溫馨，讓人消除地下交通空間中的方向迷失感。完善地鐵車站內(nèi)部空間環(huán)境防災(zāi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，充分保障人的生命安全，體現(xiàn)設(shè)計(jì)對(duì)人的關(guān)懷。當(dāng)然，地鐵車站室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)人文精神也是必不可少的，陳設(shè)設(shè)計(jì)不僅僅要滿足人們的視覺(jué)享受，更要滿足人們的心理需求。所以，“人性化”設(shè)計(jì)理念具有時(shí)代性的指導(dǎo)意義。

伴隨著都市生活美學(xué)觀念的革新和城市藝術(shù)形象展示空間的開(kāi)辟，地鐵系統(tǒng)(尤其是站點(diǎn))的藝術(shù)陳設(shè)已越來(lái)越多地成為美術(shù)家、雕塑家、陶藝師、手工藝者、建筑師、工程師等合作參與、大顯身手的新天地，設(shè)計(jì)師們應(yīng)更注重營(yíng)造健康心理和生理環(huán)境，倡導(dǎo)“人性化”設(shè)計(jì)。

參考文獻(xiàn)

1．陳立道著，《城市地下空間規(guī)劃理論與實(shí)踐》，同濟(jì)出版社，1997年;

2. 王文卿著，《城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)》，同濟(jì)出版社，1997年;

3. 常懷生編譯，《建筑環(huán)境心理學(xué)》，中國(guó)建工出版社，1999年;

第7篇：美術(shù)長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)范文

關(guān)鍵詞：幼兒園;民間藝術(shù);實(shí)施

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件?！杯h(huán)境作為一種無(wú)聲的刺激，教師應(yīng)該有目的、有計(jì)劃地去為幼兒創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒去感知、去發(fā)現(xiàn)，從而豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)。

1.創(chuàng)造充滿家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的物質(zhì)環(huán)境

在各班的教室內(nèi)、通道上孩子們和老師們一起布置出具有安康民間藝術(shù)特色的主題墻、藝術(shù)長(zhǎng)廊，懸掛或陳列著孩子親手設(shè)計(jì)制作的《漢劇臉譜》《安康根雕》《安康奇石》作品展、美術(shù)長(zhǎng)廊《帶你游安康》是孩子們稚嫩的畫(huà)筆下安康的風(fēng)景名勝，讓幼兒在充滿家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的氛圍中感受民間藝術(shù)的美。給幼兒園增添了濃郁的家鄉(xiāng)風(fēng)情，讓幼兒在日常生活中耳濡目染，深刻感受家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的神奇魅力。

2.創(chuàng)設(shè)與民間藝術(shù)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)角

各班教師努力為幼兒提供多種開(kāi)放的、豐富的、多功能、多層次的工具材料，通過(guò)多種形式讓讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦積極主動(dòng)參加活動(dòng)。如，大一班的“創(chuàng)意場(chǎng)”里提供了染紙、編中國(guó)結(jié)、盤扣、剪紙、織網(wǎng)等民間手工藝方面的材料;大二班的民俗文化村中的安康美食城、紫陽(yáng)茶館、特產(chǎn)店、工藝品店、農(nóng)家小院等;大三班的“安康民間小戲臺(tái)”中有漢劇臉譜、頭飾、戲服、小場(chǎng)子表演道具、彩蓮船、跑毛驢等等。同時(shí)，我們還大膽地探索在同年齡段中進(jìn)行跨班的互動(dòng)活動(dòng)，避免各班創(chuàng)設(shè)相同區(qū)域，延長(zhǎng)各區(qū)域活動(dòng)的生命力，同時(shí)也讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)感受不同安康民間藝術(shù)的魅力。

二、開(kāi)展“民間藝術(shù)”主題活動(dòng)，積極探索、豐富藝術(shù)教育內(nèi)涵

安康春節(jié)的一些傳統(tǒng)的民間活動(dòng)有著無(wú)窮的魅力，每年家鄉(xiāng)的春節(jié)，大型節(jié)慶活動(dòng)，孩子們都會(huì)觀看到安康具有代表性的地方藝術(shù)――大頭娃娃秧歌舞、舞龍舞獅、小場(chǎng)子表演、漢劇表演、跑旱船、跑毛驢等等，我們充分挖掘這些家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)資源，設(shè)計(jì)了形式多樣的音樂(lè)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)，如，舞蹈《小場(chǎng)子》《采茶舞》，音樂(lè)欣賞《漢調(diào)二黃》《紫陽(yáng)民歌》《漢江號(hào)子》，美術(shù)活動(dòng)《漢江奇石創(chuàng)意畫(huà)》《民俗剪紙》《做花饃》等等，讓孩子們?nèi)コ浞指惺芎腕w驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)這些家鄉(xiāng)藝術(shù)形式已經(jīng)有了粗淺的感知，所以活動(dòng)中能夠激發(fā)起孩子們積極主動(dòng)的操作欲望，強(qiáng)烈地參與表演欲，使孩子們積極感受和體驗(yàn)到了安康民間歌舞、手工繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

第8篇：美術(shù)長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)范文

這就是享譽(yù)三晉的山西省太原市清徐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。該校以“創(chuàng)建全國(guó)一流特色名校，培育世紀(jì)優(yōu)秀創(chuàng)新人才”為目標(biāo)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力于祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的傳承與發(fā)展，民樂(lè)、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、剪紙等百花齊放，姹紫嫣紅。其中，剪紙更是學(xué)校一張獨(dú)具特色的文化名片。

一、因地制宜，創(chuàng)建特色

剪紙是我國(guó)一項(xiàng)歷史悠久的民間藝術(shù)，是傳統(tǒng)藝術(shù)中的奇葩，它具有單純、明快、樸實(shí)、裝飾性強(qiáng)的風(fēng)格特點(diǎn)。然而，剪紙?jiān)诋?dāng)下遇到了前所未有的困境，年輕一代的清徐人已經(jīng)不再了解剪紙，甚至不再喜歡它。為了搶救和傳承這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，學(xué)校將剪紙引進(jìn)校園，把剪紙與富有藝術(shù)創(chuàng)造力的兒童美術(shù)教育融為一體，發(fā)揮學(xué)校教育在文化傳承方面的優(yōu)勢(shì)，把民間和鄉(xiāng)土文化資源與美術(shù)教育相結(jié)合，使民間剪紙得以持續(xù)發(fā)展，得以傳承。在剪紙教學(xué)活動(dòng)中，該校注意到，既要關(guān)注形式層面和個(gè)人自由發(fā)揮的成分，又要重視傳統(tǒng)民間剪紙中的經(jīng)典作品、傳統(tǒng)紋樣及美好的寓意；既要結(jié)合現(xiàn)實(shí)環(huán)境融入學(xué)生感興趣的新形象、新事物，又要掌握具有豐富形式、美好寓意的傳統(tǒng)題材。

二、立足傳承，推廣普及

學(xué)校把剪紙列為校本課程之一，編制了校本剪紙教材，從剪紙內(nèi)容、各階段的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)活動(dòng)原則到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，都提出了規(guī)范性要求。經(jīng)過(guò)實(shí)踐和探索，該校剪紙教學(xué)實(shí)施“三部曲”。第一是學(xué)會(huì)剪紙的語(yǔ)言――基本紋樣，了解并掌握基本紋樣的表現(xiàn)手法、使用范圍、變化形式和寓意，這是學(xué)習(xí)剪紙最基礎(chǔ)的一步，只有“肚里有貨”，才能“手上出彩”。第二是掌握剪紙的造型――傳統(tǒng)題材，在民間剪紙中“牡丹”單獨(dú)運(yùn)用表示“富貴吉祥”；與蓮花、、梅花相結(jié)合則象征“四季平安”；與壽石、桃花組合則表達(dá)“長(zhǎng)命富貴”；配十個(gè)古錢寓意“十全富貴”。在剪紙教學(xué)時(shí)，不僅要讓學(xué)生了解它們的造型，更要了解它們的寓意，感受傳統(tǒng)題材所表達(dá)的愿望和流露的真情。第三是拓展剪紙的新形象――表現(xiàn)學(xué)生感興趣的事物。適合學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的內(nèi)容既有形態(tài)各異的卡通形象，也有飛機(jī)、軍艦、飛行器等現(xiàn)代科技產(chǎn)品，還有富于童話色彩的森林城堡等，讓每個(gè)學(xué)生像學(xué)寫(xiě)漢字那樣學(xué)剪紙。

三、依托經(jīng)典，創(chuàng)造展示

學(xué)校在第二課堂開(kāi)辟了剪紙小組，美術(shù)教師常麗麗老師以《水滸傳》和《三國(guó)演義》中的人物為原形，組織大型的剪紙活動(dòng)。學(xué)生的《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》系列古典剪紙作品展版在省工藝美術(shù)館參加了為期20天的展覽，成為全省唯一一家學(xué)校參展單位，并被山西省直工委授予一等獎(jiǎng)榮譽(yù)稱號(hào)。（見(jiàn)圖1）在太原市音體美教師基本功展示活動(dòng)中，剪紙展版再次引起同仁們的好評(píng)。展覽的兩百余幅《水滸傳》、《三國(guó)演義》典型人物剪紙作品充分展示了學(xué)生們對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)獨(dú)特藝術(shù)魅力的傳承，重在人物內(nèi)在性格凸顯于外的表現(xiàn)。而《紅樓夢(mèng)》與《西游記》作品則以章回故事情節(jié)為內(nèi)容展示，一幅一情節(jié)，引人入勝。參展作品線條流暢、不留剪痕，畫(huà)面上無(wú)論是紙眼還是細(xì)窟，剪鋒走處彎如弦、直似尺。飽滿的構(gòu)圖、圓潤(rùn)的線條、對(duì)稱的格局、再加上獨(dú)特的四維創(chuàng)作方法，無(wú)不凝聚著生命的力量。學(xué)生們的剪紙作品既充滿了濃郁鄉(xiāng)土氣息，又體現(xiàn)了現(xiàn)代藝術(shù)風(fēng)貌，受到了觀眾的高度評(píng)價(jià)。

夏牧老師挑選各班喜歡剪紙的學(xué)生組成剪紙組。先教會(huì)這些小藝人，然后在以點(diǎn)帶面進(jìn)行剪紙技能技巧的推廣。剪紙組的學(xué)生們以清徐地方文化為題材，剪出了有山西地方特色的面食文化和醋文化系列作品。孫淑芳老師則帶領(lǐng)四年級(jí)學(xué)生完成了難度極高的五十六個(gè)民族系列套色剪紙，讓賞者嘆為觀止。

四、古為今用，實(shí)踐創(chuàng)新

在剪紙教學(xué)中，除了要練好基本功，激發(fā)學(xué)生剪紙學(xué)習(xí)的興趣外，還要有適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中掌握傳統(tǒng)，剪出新花樣。抓髻娃娃是剪紙傳統(tǒng)造型，以此為創(chuàng)作元素，進(jìn)行團(tuán)花的創(chuàng)作，學(xué)生們的作品真是各有特色，別有情趣。三年級(jí)的學(xué)生們運(yùn)用剪紙組織做成了剪紙長(zhǎng)卷――“我們的社區(qū)”，拙樸的剪紙技巧與學(xué)生們的天真情趣，帶給觀者一種震撼和感動(dòng)。剪紙這種古老的藝術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言在學(xué)生們心中得以傳承，讓人覺(jué)得欣慰。

五、構(gòu)建平臺(tái)，育人為本

在清徐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，德育理念深入每一位教師之心――學(xué)校無(wú)小事，事事教育人；學(xué)校無(wú)死角，處處教育人；學(xué)校無(wú)閑人，人人教育人。

第9篇：美術(shù)長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)范文

縱觀近年全國(guó)各地的中考語(yǔ)文閱讀試題，說(shuō)明文閱讀試題的分值僅略次于記敘文，中考說(shuō)明文閱讀試題考查的熱點(diǎn)有：把握說(shuō)明對(duì)象的特征；辨別文章中所使用的說(shuō)明方法；理清說(shuō)明的順序；概括說(shuō)明的內(nèi)容；體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)；分析文段的結(jié)構(gòu)；進(jìn)行與文段有關(guān)聯(lián)的個(gè)性化表達(dá)。

筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，考生在解答說(shuō)明文閱讀試題時(shí)，說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)等常寫(xiě)錯(cuò)或答錯(cuò)，丟失了不少分。《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一線教師如何有效地指導(dǎo)考生解答說(shuō)明文閱讀題呢？下面筆者就自己的教學(xué)實(shí)踐談一點(diǎn)體會(huì)，意在拋磚引玉。

一、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，巧編順口溜

說(shuō)明文要考查的知識(shí)較多，不少考生由于平時(shí)記不住知識(shí)點(diǎn)或?qū)χR(shí)點(diǎn)模糊，加之考試時(shí)間緊，任務(wù)重，他們便胡亂答題或不答?，F(xiàn)筆者通過(guò)查找資料，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐把說(shuō)明文閱讀題的一些答題技巧和主要知識(shí)點(diǎn)編成順口溜如下：

解答閱讀說(shuō)明文，

讀懂文章明中心，

題意一定要審清，

答案（提示）多在文（題）中尋。

遇題不要慌，

鄰句把忙幫，

鄰句不在家，

思考來(lái)開(kāi)門。

一兩句話過(guò)渡段，

承上啟下作用判。

拼音字詞題出現(xiàn)，

要靠平時(shí)多訓(xùn)練。

如果遇到主觀題，

不好回答莫放棄，

聯(lián)系生活好答案。

概括段意記清楚，

抓住中心總結(jié)句，

不要忘了過(guò)渡句，

善于歸納有好處。

說(shuō)明結(jié)構(gòu)有四種：

總分并列與連貫，

加上遞進(jìn)要弄懂。

說(shuō)明方法有十種：

舉例子、列數(shù)字、作比較，

下定義、分類別、引資料，

打比方、作詮釋、繪圖表，

再加一種摹狀貌。

說(shuō)明順序有三種：

時(shí)間、空間和邏輯，

提示詞語(yǔ)是信息。

說(shuō)明語(yǔ)言要知道，

準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、縝密好。

順口溜編成后，在教學(xué)教材說(shuō)明文前，可先讓考生把順口溜熟讀成誦，牢記于心。由于是順口溜，考生能較快記住，不少考生容易把說(shuō)明方法中的“列數(shù)字”寫(xiě)成“例數(shù)字”，通過(guò)熟記后，自然容易避免寫(xiě)錯(cuò)。然后再對(duì)照范文引導(dǎo)考生認(rèn)真分析順口溜中所涉及的知識(shí)，考生知其然，又知其所以然，自然就能牢記順口溜于心間。

二、借住順口溜，速答閱讀題

考生通過(guò)說(shuō)明文的學(xué)習(xí)，基本掌握了說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明文段結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn)，然后引導(dǎo)考生解答說(shuō)明文閱讀題，以提高其答題能力。下面以南寧市課改試驗(yàn)區(qū)2007年中考試卷的說(shuō)明文閱讀題為例，具體解答如下：

［甲］我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多飲用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。

［乙］故宮、頤和園等建筑金碧輝煌，布局極為工整、對(duì)稱。左邊有一條游廊，右邊也必有一條，給人一種平衡的感覺(jué)，甚至連屋內(nèi)的擺設(shè)也是如此。在各個(gè)大殿、各個(gè)宮院，大門外面都要擺兩座石獅或麒麟，大門多是分左、中、右三扇。殿內(nèi)的梁、柱高大，房屋寬敞而略顯陰暗。這樣的園林建筑似乎缺乏自然之趣，但以其雄偉、莊嚴(yán)的氣勢(shì)使人折服。

北京的園林建筑在細(xì)微之處見(jiàn)匠心。一段曲廊，一叢階邊的小草，一組精妙的雕刻，無(wú)不在烘托氣氛中起著微妙的作用。例如頤和園中的長(zhǎng)廊，有一華里長(zhǎng)，分成十幾段，每段房棱上的彩繪或山，或水，或人，或物，或歷史故事，或神話傳說(shuō)，竟無(wú)一相同。

17.從［甲］［乙］兩個(gè)文段可知，在建筑布局上，蘇州園林的特點(diǎn)是____________北京園林的特點(diǎn)是____________（2分）

18.［甲］［乙］兩個(gè)文段所運(yùn)用的說(shuō)明順序是（）。（2分）

（A） 時(shí)間順序（B） 空間順序

（C） 邏輯順序

19.［甲］［乙］兩個(gè)文段各采用了什么說(shuō)明方法？每個(gè)文段列出一種即可。（2分）

答：［甲］____________［乙］____________

20.［乙］段劃線句“甚至連屋內(nèi)的擺設(shè)也是如此”中“如此”具體指什么?（2分）

答：____________________________________________________________

引導(dǎo)考生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式討論回答：

17要求回答蘇州園林與北京園林的特點(diǎn)。（題意一定要審清弄準(zhǔn)）通過(guò)讀文明確：蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。歸納答案：不講究對(duì)稱。故宮、頤和園（北京園林）等建筑金輝煌，布局極為工整。歸納答案：講究對(duì)稱。（答案多在文中尋）

18要求回答［甲］［乙］兩個(gè)文段所運(yùn)用的說(shuō)明順序。說(shuō)明順序有三種：時(shí)間、空間和邏輯。通過(guò)讀文明確：無(wú)時(shí)間及地點(diǎn)提示性詞語(yǔ)，（A）、（B）兩項(xiàng)排除，答案為（C）邏輯順序（從整體到局部）。（提示詞語(yǔ)是信息）

19要求回答的是說(shuō)明方法。（說(shuō)明方法有十種……摹狀貌）通過(guò)讀文明確：［甲］我國(guó)的建筑……好像故意避免似的。歸納答案：作比較。［乙］北京的園林建筑在細(xì)微之處見(jiàn)匠心。例如頤和園的長(zhǎng)廊……竟無(wú)一相同。歸納答案：舉例子。

20要求回答“如此”指什么。（題意一定要審清弄準(zhǔn)）讀文明確：故宮、頤和園等建筑金輝煌……甚至連屋內(nèi)的擺設(shè)也是如此。（答案多在文中尋，遇題不要慌，鄰句把忙幫）歸納答案：屋內(nèi)的擺設(shè)也要求嚴(yán)格工整，對(duì)稱。類似考題在近年的各地中考試卷中，屢見(jiàn)不鮮。由于篇幅所限，筆者不再一一贅述。