冬雪的詩句精選(九篇)
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第1篇：冬雪的詩句范文
科學(xué)成長觀是指導(dǎo)我國現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念?？茖W(xué)成長觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會成長各個領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題；既管當(dāng)前，又管長遠(yuǎn)；既是重大的(理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內(nèi)涵是：一是堅持成長這個主題；二是全面成長；三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)成長。所謂堅持成長，就是要堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀成長；所謂全面成長，就是要著眼于經(jīng)濟(jì)、社會、政治、文化、生態(tài)等各個地方的成長；所謂協(xié)調(diào)成長，就是各地方成長要相互銜接、相互促進(jìn)、良性互動；所謂可持續(xù)成長，就是既要考慮當(dāng)前成長的需要，滿足當(dāng)代人的基本需求，又要考慮未來成長的需要，為子孫后代著想。
1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)成長觀的前提。樹立和落實科學(xué)成長觀，必須糾正一些地方和領(lǐng)域出現(xiàn)的重經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，輕社會進(jìn)步；重物質(zhì)成就，輕人的價值；重眼前利益，輕長遠(yuǎn)成長的觀念。但我們必須清醒地認(rèn)識到，提出全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的成長觀，并不意味著成長經(jīng)濟(jì)已退居次要位置，更不意味著經(jīng)濟(jì)建設(shè)不重要了。經(jīng)濟(jì)成長是社會成長和人的成長的基礎(chǔ)，我們要始終堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動搖。沒有過去20多年的高速增長，就沒有今日的大好局面。
我們既不能以經(jīng)濟(jì)成長代替社會成長，也不能因為強(qiáng)調(diào)成長的全面性而否定經(jīng)濟(jì)成長在社會成長中的基礎(chǔ)地位，更不能否定經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個黨的工作中心。我們必須在堅持經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心的基礎(chǔ)上，來統(tǒng)籌各地方，促進(jìn)全面成長。
2、以人為本是科學(xué)成長觀的核心?？茖W(xué)成長觀的核心是以人為本，這是在黨的十六屆三中全會通過的《中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》中提出來的。首先，我國是******領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義國家，我們成長經(jīng)濟(jì)的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì)、文化生活的需要。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)成長圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、成長的需要和享受的需要。其次，我們成長的目的是為了促進(jìn)人的全面成長。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和成長作為最高的價值目標(biāo)，一切為了人，一切服務(wù)于人。因此，我們要深刻認(rèn)識到，成長作為執(zhí)政興國的第一要務(wù)，不只是經(jīng)濟(jì)的量的增長，還包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進(jìn)步，歸根到底，是為了社會與人的全面成長。最后，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)規(guī)定。維護(hù)好、實現(xiàn)好、成長好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，也是我們做好改革成長穩(wěn)定各項工作的重要保證。關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作做好了、做扎實了，我們就能凝聚起齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難、推動事業(yè)成長的強(qiáng)大力量。
3、制度建設(shè)是科學(xué)成長觀的重心。從根本上說，樹立科學(xué)成長觀，要解決的是體制、制度問題。中央是在《中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》中提出科學(xué)成長觀問題的，它表明，科學(xué)成長觀同時也是科學(xué)的改革觀。因此問題不僅在于我們“要”以人為本，“要”全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的成長，更重要的是必須著眼于“怎樣”實現(xiàn)這一規(guī)定。這就要靠體制改革，制度創(chuàng)新。就全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)成長的規(guī)定而言，造成不少現(xiàn)實問題與矛盾的緣故固然不少，但關(guān)鍵的一點還是市場經(jīng)濟(jì)體制在諸多地方的不完善，因此根本的解決之道在于按“五個統(tǒng)籌”的成長規(guī)定來深化改革，致力于社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善。
進(jìn)程中，選擇什么樣的成長道路和成長模式，如何成長得更好的問題。
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)成長的實質(zhì)，是促進(jìn)城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。我國正處在深刻的社會轉(zhuǎn)型過程中，從城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)向現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，將是今后幾十年我國社會經(jīng)濟(jì)成長的基本走向；統(tǒng)籌區(qū)域成長的實質(zhì)，是實現(xiàn)地區(qū)一同成長。保持比較發(fā)達(dá)的地區(qū)快速成長的勢頭和扶持落后地區(qū)的成長，都是國家的既定政策。地區(qū)差距問題要在工業(yè)化、城市化和市場化的成長進(jìn)程中逐步得到解決；統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會成長的實質(zhì)，是在經(jīng)濟(jì)成長的基礎(chǔ)上實現(xiàn)社會全面進(jìn)步，增進(jìn)全體人民的福利；統(tǒng)籌人與自然和諧成長的實質(zhì)，是人口適度增長、資源的永續(xù)利用和保持良好的生態(tài)環(huán)境。我國是人均資源比較少的國家，資源約束是伴隨工業(yè)化、現(xiàn)代化全過程的大問題，工業(yè)化和城市化道路的選擇，成長模式、成長戰(zhàn)略和技術(shù)政策的選擇，乃至社會生活方法的選擇，都必須考慮資源約束和環(huán)境承載能力；統(tǒng)籌國內(nèi)成長和對外開放規(guī)定的實質(zhì)，是更好地利用國內(nèi)外兩種資源、兩個市場，順利實現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)的振興。中國的國際經(jīng)濟(jì)地位正在發(fā)生帶有根本性的變化。我們現(xiàn)在面臨著和改革開放初期甚至和十年前完全不一樣的外部環(huán)境。
二、樹立和落實科學(xué)成長觀必須正確處理好幾個關(guān)系
1、正確處理好改革、成長與穩(wěn)定的關(guān)系。成長是硬道理，只有堅持成長，才能提高人民的生活水平，才能保持社會的穩(wěn)定。改革是推動成長的強(qiáng)大動力，是解放和成長生產(chǎn)力的必由之路。穩(wěn)定是推動改革和成長的前提。牢固樹立科學(xué)成長觀，一定要把改革的力度、成長的速度和社會可承受的程度統(tǒng)一起來，把不斷改善人民生活作為處理改革、成長、穩(wěn)定關(guān)系的重要結(jié)合點，在社會穩(wěn)定中推動改革成長，通過改革成長促進(jìn)社會穩(wěn)定。
2、正確處理好物質(zhì)文明、政治文明與精神文明的關(guān)系。牢固樹立科學(xué)成長觀，一定要正確認(rèn)識和處理物質(zhì)文明、政治文明和精神文明三者的關(guān)系。一定要堅持以科學(xué)成長觀為指導(dǎo)，既大力促進(jìn)物質(zhì)文明成長，也大力促進(jìn)政治文明和精神文明成長，并努力使它們相互配合、相互促進(jìn)、相互協(xié)調(diào)。
3、正確處理好經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)成長與社會全面成長的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)成長和社會全面成長之間存在著相互依存、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)成長是社會成長的基礎(chǔ)和前提，社會成長則是經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)成長的目的和保障。只有經(jīng)濟(jì)不斷成長，才能為社會全面成長提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能有條件增加就業(yè)，消除貧困，提高人民群眾的生活品質(zhì)和生活水平，促進(jìn)社會全面進(jìn)步。
4、正確處理好經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)成長與可持續(xù)成長的關(guān)系。牢固樹立科學(xué)成長觀，一定要把保持經(jīng)濟(jì)快速增長與合理保護(hù)環(huán)境、科學(xué)利用資源結(jié)合起來，把經(jīng)濟(jì)成長建立在生態(tài)良好循環(huán)的基礎(chǔ)之上，努力實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)成長，社會全面進(jìn)步，資源永續(xù)利用，環(huán)境不斷改善，生態(tài)良性循環(huán)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，堅定不移地走可持續(xù)成長道路。
三、以科學(xué)成長觀來開創(chuàng)人事精英工作新局面
黨的十六大提出了加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平的規(guī)定。在新的歷史條件下，提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政水平和執(zhí)政能力，必須牢固樹立和貫徹落實科學(xué)成長觀。
1、努力提高貫徹落實科學(xué)成長觀的自覺性?？茖W(xué)的成長觀對做好人事精英工作具有重大的指導(dǎo)作用。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)dxp理論和“三個代表”重要思想，從理論和實踐的結(jié)合上，全面系統(tǒng)地把握科學(xué)成長觀的精神實質(zhì)、主要內(nèi)涵和基本規(guī)定。正確把握時代成長規(guī)定，深刻認(rèn)識我國國情、市情，善于開展理論思維和理論創(chuàng)新，堅持按照客觀規(guī)律和科學(xué)規(guī)律辦事，增強(qiáng)運(yùn)用科學(xué)成長觀推動人事精英工作的自覺性和堅定性。樹立和落實科學(xué)成長觀，要始終堅持理論與實踐相結(jié)合，從現(xiàn)實情況出發(fā)，因時制宜，突出重點，從基礎(chǔ)工作做起，從具體工作入手，解決現(xiàn)實問題。我們既要增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，又要從現(xiàn)實出發(fā)，提出分階段的目標(biāo)和任務(wù)，積極而又扎實地推動。
2、要按照科學(xué)成長觀的規(guī)定搞好人事精英工作。近年來，我們認(rèn)真貫徹落實中央、省、市委的工作部署，按照可持續(xù)成長的規(guī)定，開展了一系列理論和實踐探索，形成了一系列工作制度并取得了比較明顯的成效。但是還應(yīng)該看到，與加快成長的規(guī)定相比，與群眾的愿望相比，我們的人事精英工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，如干部人事制度改革力度有待于進(jìn)一步加大，領(lǐng)導(dǎo)班子、干部隊伍、精英隊伍建設(shè)等“三支隊伍”建設(shè)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，黨的基層組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)有待于進(jìn)一步改進(jìn)，科學(xué)地評價機(jī)制有待于建立，如何營造適應(yīng)優(yōu)秀精英成長地環(huán)境等，解決這些問題，不僅需要總結(jié)以往成功的實踐，更需要按照科學(xué)成長觀的規(guī)定，對我們正在開展的工作開展深入思考，進(jìn)一步明確工作方向、目標(biāo)任務(wù)。新時期組織工作要有更高的、新的目標(biāo)定位，要用科學(xué)成長觀確立新時期組織工作的新理念，用科學(xué)成長觀推動新時期組織工作的新實踐。
第2篇：冬雪的詩句范文
一、通過學(xué)習(xí)，黨員干部要增強(qiáng)五個意識。一是生態(tài)文明的意識。加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)。從*到古藺，沿途看到的都是森林，但是到處都是中幼林，成熟林很少，基本看不到大樹。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能急功近利，皆伐要嚴(yán)格控制。建設(shè)生態(tài)文明，是林業(yè)的第一要務(wù)。二是產(chǎn)業(yè)發(fā)展意識。但是產(chǎn)業(yè)發(fā)展要適度，絕不能以犧牲生態(tài)來發(fā)展產(chǎn)業(yè)，因此，全市不提木材加工業(yè)，而只提竹產(chǎn)業(yè)，要讓農(nóng)民增收。要有人造林、護(hù)林、愛林。三是科技創(chuàng)新意識。*森林資源量多，但是質(zhì)量差；林業(yè)加工企業(yè)多，但規(guī)模小，科技含量低，資源浪費(fèi)大。四是改革開放意識。要創(chuàng)新機(jī)制，改善環(huán)境，林改要抓緊干，流轉(zhuǎn)平臺、信息平臺要抓緊建設(shè)。在此之前賣林子的老百姓吃虧了，關(guān)鍵在于此。五是和諧文化意識。人與自然發(fā)展要和諧，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)。這五個意識也是發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)的意識。
二、打破瓶頸。這次開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動就是要解決好制約林業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。通過調(diào)研，把制約我市林業(yè)發(fā)展的瓶頸問題歸納起來主要有4個：一是路的問題，林區(qū)交通條件很差。二是站的問題，基層站是散兵游勇，吃雜糧。三是人的問題，人的素質(zhì)低，人員雜，環(huán)境艱苦，科學(xué)發(fā)展就是要解決好人的全面發(fā)展問題，要全面提高人的素質(zhì)。我市科技人員中，副高很少，正高沒有。四是錢的問題。關(guān)鍵是投入不足，林業(yè)投資全部給了老百姓，林業(yè)部門是窮當(dāng)家。
三、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)。林業(yè)部門要加快產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增加農(nóng)民收入，提升自身地位。產(chǎn)業(yè)是我們的王牌，是林業(yè)的特色，全市竹產(chǎn)業(yè)、短周期工業(yè)原料林、森林旅游三個產(chǎn)業(yè)，古藺有兩個可以沾邊，要重點打造黃荊，把森林公園的牌子拿回來，希望古藺縣通過這次活動有所突破。
四、在創(chuàng)新機(jī)制上作文章。一是營林機(jī)制創(chuàng)新，工程造林、業(yè)主造林要提高造林質(zhì)量，不搞“散打”。二是管護(hù)機(jī)制創(chuàng)新，天保工程結(jié)束后，森林怎么管護(hù)，要很好地研究。三是林權(quán)流轉(zhuǎn)機(jī)制要創(chuàng)新。四是資金整合機(jī)制要創(chuàng)新。合江、納溪、敘永整合了金土地資金，依靠政府整合資金，壯大林業(yè)實力。五是激勵機(jī)制要創(chuàng)新，要研究如何激勵老百姓、職工、干部、黨員。
第3篇：冬雪的詩句范文
【關(guān)鍵詞】 選材考慮因素 選材方法
1. 運(yùn)動員選材考慮因素
1.1 遺傳因素。所謂“遺傳”，通俗地說就是父母將其各種性狀傳給自己的子女。由于運(yùn)動員選材主要是選天才，而天才即指父母遺傳給子女的先天條件。因而，遺傳因素自然就成為選材必須考慮的主要因素?？梢灶A(yù)言，今后選材準(zhǔn)確性的進(jìn)一步提高將不再是主要造生理學(xué)、生物化學(xué)、解剖學(xué)和心理學(xué)等，而是靠人體遺傳學(xué)。
1.2 年齡因素。主要指“運(yùn)動年齡”是指運(yùn)動員從參加早期訓(xùn)練開始計算的年齡，反映了運(yùn)動員在專項競技能力上的階段性發(fā)展特點，具體表現(xiàn)在運(yùn)動員身體素質(zhì)的最佳生長發(fā)育年齡，也即“運(yùn)動素質(zhì)的敏感發(fā)展期”，以及早期訓(xùn)練的開始年齡和首次出高水平運(yùn)動成績和創(chuàng)最高水平成績的年齡。在運(yùn)動員選材中，是一個必須考慮的重要因素。
1.3 競技能力因素。競技能力是一名運(yùn)動員成才的必要條件，因而選材必須從選材對象的各個競技能力實際潛力和現(xiàn)實再現(xiàn)兩個角度去進(jìn)行診斷和預(yù)測。競技能力的現(xiàn)實表現(xiàn)主要從選材對象的身體機(jī)能、形態(tài)、生理、智力與身體素質(zhì)、健康以及運(yùn)動成績等因素去考慮。競技能力的潛力主要是指生長發(fā)育的先天條件潛力和訓(xùn)練方面的潛力，以及繼續(xù)訓(xùn)練的個人和社會因素等方面的潛力。選材應(yīng)該以先天和現(xiàn)實表現(xiàn)上均較優(yōu)越的青少年兒童為主要對象。
1.4 專項因素。各個不同的專項由于起主導(dǎo)因素的競技能力不同，因而選材時必須根據(jù)專項的需要來進(jìn)行。例如，體能類項群應(yīng)更多的從體能（即機(jī)能、形態(tài)、素質(zhì)和健康等）去考慮，而技能類項群中的表現(xiàn)準(zhǔn)確性項群則應(yīng)更多的從心理能力方面去考慮。要想提高專項選材的準(zhǔn)確性，就必須首先對各個專項的特點，以及專項起主導(dǎo)作用的競技能力有一個客觀的了解。
1.5 個體因素。實際上運(yùn)動員的某些高水平的指標(biāo)也可在一定程度上對其低水平指標(biāo)起到一定的互補(bǔ)的作用。只要對專項起主導(dǎo)因素的指標(biāo)處于較理想的水平，即使一些次要指標(biāo)稍差，也可以考慮選材。因而，在選材中，也要考慮運(yùn)動員的個體特點，從各個指標(biāo)之間的互補(bǔ)和遷移關(guān)系上去全面、整體地預(yù)測和評價一名運(yùn)動員成才的可能性。
2. 選材方法
2.1 遺傳選材法。我國學(xué)者徐本力根據(jù)人體遺傳學(xué)研究成果及其自身的研究成果初步確立了一組遺傳選材方法，其中包括家族選材法、環(huán)境選材法、遺傳力選材法、染色體選材法、性別選擇法、相關(guān)選材法、經(jīng)絡(luò)選材法、太陽黑子選材法以及雙生選材法等。
2.1.1 家族選材法。是通過對備選者家族情況的調(diào)查，對影響運(yùn)動員運(yùn)動能力的某個或某些因素（性狀）的遺傳規(guī)律、遺傳方式和遺傳情況進(jìn)行了解，從而以運(yùn)動員的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢進(jìn)行測評，決定取舍的方法。本方法是當(dāng)調(diào)查某個選材對象的某個指標(biāo)時，調(diào)查這個人家庭中若干代直系和旁系與這個指標(biāo)的關(guān)系和表現(xiàn)，再對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析研究。
2.1.2 遺傳力選材法。指通過對組成運(yùn)動能力的性狀的遺傳力的研究，結(jié)合對備選對象直系或旁系親屬有關(guān)性狀的了解，評定運(yùn)動員在某方面運(yùn)動能力的方法。遺傳力選材方法主要用于最佳選材指標(biāo)的優(yōu)選。
2.1.3 皮紋選材法。是通過對皮膚紋式的研究，探討其與組成競技能力各性狀之間的關(guān)系，并運(yùn)用這些特征和規(guī)律對備選對象的狀況進(jìn)行輔助測評，從而準(zhǔn)確地選拔優(yōu)秀運(yùn)動員的方法
2.2 年齡選材法。年齡選材法是通過對人體生長發(fā)育的年齡特征、兒少發(fā)育程度的鑒別以及各運(yùn)動項群的適宜選材年齡的確定進(jìn)行運(yùn)動選材的方法。該方法的應(yīng)用關(guān)鍵是了解人體生長發(fā)育和運(yùn)動素質(zhì)發(fā)展的年齡特征以及對兒少發(fā)育程度的鑒別方法。其發(fā)育程度的鑒別常用日歷年齡與生物年齡的關(guān)系，根據(jù)青春發(fā)育期起始時間和持續(xù)時間的長短來判斷。常用骨齡法、齒齡法，以及用和“第二性征”法來鑒別發(fā)育程度。
2.3 形態(tài)選材法。形態(tài)選材法是指根據(jù)運(yùn)動員的體型或未來體型的發(fā)展趨勢，對其進(jìn)行測量、評定的選材方法。主要有體型測量方法和體型預(yù)測方法。
2.4 素質(zhì)選材法。身體素質(zhì)選材法指通過對運(yùn)動員身體素質(zhì)的測評，決定運(yùn)動員取舍的選材方法。身體素質(zhì)的測評指標(biāo)應(yīng)根據(jù)不同專項而不同，常用的指標(biāo)有：握力、背肌力、腿力、屈臂懸垂、引體向上、俯臥撐、仰臥起坐、縱跳、跳遠(yuǎn)、不同距離跑、體后屈、旋肩試驗等。
2.5 機(jī)能選材法。機(jī)能選材法指通過對運(yùn)動員生理機(jī)能的測評選拔優(yōu)秀運(yùn)動員苗子的方法。生理機(jī)能測評的指標(biāo)很多，應(yīng)根據(jù)不同的專項選擇有針對性的指標(biāo)。常用的測評指 標(biāo)有心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)機(jī)能測評。
2.6 生化選材法。生化選材法指通過對運(yùn)動員生化指標(biāo)的測評，進(jìn)行運(yùn)動員選材的方法。常用的生化指標(biāo)有：血乳酸、無氧閾、血紅蛋白、磷酸肌酸等。
2.7 心理選材法。心理選材法指運(yùn)用現(xiàn)代心理學(xué)的理論，從心理素質(zhì)方面選拔優(yōu)秀運(yùn)動員后備人才的方法。心理選材的測評內(nèi)容主要有：運(yùn)動員心理能力（心理過程）和個性心理特征兩大方面。
2.7.1 運(yùn)動員心理能力測評。運(yùn)動員心理能力又包括一般心理能力和專項心理能力。專項心理有力的具體測評指標(biāo)常有：視覺反應(yīng)時，起跑反應(yīng)時，動作反應(yīng)的迅速性與準(zhǔn)確性測試，臂腿動覺方位辯別，動作頻率及頻率感，肌肉用力感，速度感測定，動覺時間估計，注意力測定，平衡力測定，計數(shù)耐力測定，空間定向能力測定，動作穩(wěn)定性測定，九洞儀測定，抗干擾聽力，記憶測定，時間知覺測定，視覺深度知覺測定，動覺時間估計準(zhǔn)確性測定，時間節(jié)奏感測定等。心理能力常用心理測試量表和測試工具來測評，具體測評方法見心理測評方法類書。
2.7.2 運(yùn)動員個性心理特征測評。運(yùn)動員個性心理特征主要包括；性格、氣質(zhì)、神經(jīng)類型、興趣、能力、意志品質(zhì)等方面。其中常用個性測試量表及運(yùn)動員專項個性測試量表來測評。如神經(jīng)類型測定方法有：感覺測定法、視聽覺測定法、問答題測定法、數(shù)字劃消法、排瓶法、聲響記錄法、808神經(jīng)類型測定法、 安菲莫夫矯正法等。
2.8 技能選材法。技能選材法通過運(yùn)用科學(xué)診斷和經(jīng)驗判斷，對備選運(yùn)動員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力進(jìn)行分析和評價，從而選拔優(yōu)秀運(yùn)動員苗子的方法。運(yùn)動技能選材法通常在中級選材過程中運(yùn)用。
2.8.1 運(yùn)動技術(shù)測評法。運(yùn)動技術(shù)測評法主要是對運(yùn)動員的運(yùn)動技術(shù)質(zhì)量、技術(shù)容量、技術(shù)效果進(jìn)行測評。主要方法有：詢問（問卷）法、觀察法、儀器測量法等。各運(yùn)動項目均有自己獨特的技術(shù)測評方法。
2.8.2 運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)測評法。運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)測評法主要對運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)意識、戰(zhàn)術(shù)理論、戰(zhàn)術(shù)質(zhì)量、戰(zhàn)術(shù)數(shù)量及戰(zhàn)術(shù)效果等方面進(jìn)行測評。常用方法有：心理測定法、詢問（問卷）法、觀察法、儀器分析法等。
結(jié)語
第4篇：冬雪的詩句范文
關(guān)鍵詞能源價格模型；時滯；Hopf分支；穩(wěn)定性；周期解.
中圖分類號O175 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A
1引言
隨著時滯微分方程系統(tǒng)廣泛地應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)、金融等領(lǐng)域，出現(xiàn)了很多描述價格變化規(guī)律的微分方程模型[1-8].其中，田立新等學(xué)者首次將非線性混沌動力學(xué)理論引入能源經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，并進(jìn)行了相關(guān)理論的研究[6-8].文獻(xiàn)[6]建立了能源價格的時滯微分方程模型（1），并利用主項分析法和Hopf分支理論對系統(tǒng)的平衡點進(jìn)行分析，給出了能源均衡價格局部穩(wěn)定性條件和出現(xiàn)Hopf分支的條件，得出能源經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的相關(guān)結(jié)論.
本文將以滯量τ為分支參數(shù)，考慮系統(tǒng)（1）作周期振蕩的充分條件，然后利用規(guī)范型理論和中心流形定理，對能源價格模型（1）進(jìn)行相應(yīng)的動力學(xué)分析，同時用分支理論解釋了能源價格模型產(chǎn)生且維持周期振蕩的原因.
參考文獻(xiàn)
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第5篇：冬雪的詩句范文
【關(guān)鍵詞】任務(wù)驅(qū)動 高職 教學(xué)實施
【基金項目】基金號：2011年武漢市屬高?？蒲姓n題，任務(wù)驅(qū)動的高職數(shù)據(jù)庫類課程的教學(xué)研究（編號2011109）。
【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）08-0034-01
引言
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，屬于構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論，這種理論既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)識主體作用，又充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，具體方法如下：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，緊緊圍繞某一任務(wù)，在解決問題動機(jī)的驅(qū)動下，積極運(yùn)用學(xué)習(xí)資源與相關(guān)知識或信息，進(jìn)行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)方式，通過這種學(xué)習(xí)方式，在完成既定任務(wù)的同時，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)實踐活動。
當(dāng)前，任務(wù)驅(qū)動作為一種成熟和高效的教學(xué)方法已被高職院校的各種課程廣為使用，任務(wù)驅(qū)動是一種以學(xué)生為本位，教師為主導(dǎo)地位的教學(xué)方法，在這個過程中，學(xué)生是信息加工的主體，是主動構(gòu)建者，而不是知識的被動接受者和被灌輸者，通過這種教學(xué)方法，可以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)生分析和解決問題的能力。
正是基于以上特點，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法可以很好的與數(shù)據(jù)庫應(yīng)用課程內(nèi)容結(jié)合，體現(xiàn)數(shù)據(jù)庫教學(xué)特點，取得更好的教學(xué)效果。
1.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的實施
任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)實施包括任務(wù)的提出、任務(wù)的分析、解決任務(wù)的引導(dǎo)和啟發(fā)、學(xué)習(xí)過程的總結(jié)和評價四個部分。筆者在實施任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法時，往往將任務(wù)驅(qū)動教學(xué)與互動教學(xué)相融合，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué)，互動教學(xué)促進(jìn)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。在具體的教學(xué)過程中的實施如下：
第一步：任務(wù)的引入
在這一步驟中，教師圍繞本知識點，給出一個典型的任務(wù)案例，請同學(xué)們完成。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生拿到這個具體的任務(wù)后，先要進(jìn)行消化，然后查閱各種他認(rèn)為必要的理論知識，這無形中加深了對知識的理解，而且這種學(xué)習(xí)是主動進(jìn)行的，學(xué)生將帶著問題，帶著任務(wù)進(jìn)行積極思考，教師可以很好地調(diào)動學(xué)生的求知情緒，進(jìn)入下一步的教學(xué)環(huán)節(jié)。
第二步：新知講授
帶著上一步提出的任務(wù)，在這一環(huán)節(jié)中，主要介紹解決本案例提出的任務(wù)所需要的相關(guān)的理論與實踐知識，在理論講授后，列舉幾個例子演示相應(yīng)的知識點。由于學(xué)生有解決類似問題的任務(wù)，所以，對于這個環(huán)節(jié)，他們會非常認(rèn)真仔細(xì)地吸收老師所教授的知識，有取舍地為他所用。
第三步：回顧任務(wù)
要求學(xué)生對照所講授的新知識，回顧在課堂開始時，引入的任務(wù)，思考解決問題的方法。在本環(huán)節(jié)中，每個學(xué)生都要自己去思考、去創(chuàng)造，使得枯燥乏味的課堂變得生動活潑。學(xué)生對于給定的任務(wù)會有一個初步的解決方案。
第四步：分組解決
每位同學(xué)都要就自己和他人的方案發(fā)表見解。學(xué)生小組內(nèi)的討論，小組間的激烈辯論，以及教師及時有效的點評后得到比較滿意的解決方案。通過這種經(jīng)驗的交流，一是可取長補(bǔ)短、促進(jìn)人際交流能力的提高，二也是起到一種激勵的效果。激勵學(xué)生產(chǎn)生超越他人的內(nèi)力，從而積極進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)。
第五步：總結(jié)練習(xí)
教師總結(jié)本堂課中涉及的知識點，重申重難點，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識，進(jìn)而，為了鞏固效果，布置相關(guān)的作業(yè)。
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的關(guān)鍵在于任務(wù)設(shè)計的好壞，通過不斷地查詢不同的書籍，看不同的資料，教師應(yīng)將整個課程中所需要掌握的知識點充分體現(xiàn)在任務(wù)中，通過對一個個單獨的任務(wù)，讓學(xué)生掌握每個小知識點，在最后，再做一個綜合的項目，融合這些小知識點，這樣通過案例與項目的相互結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中比較感興趣，既體現(xiàn)了教授理論知識的要求，又體現(xiàn)了提高學(xué)生動手能力的要求，和激發(fā)學(xué)生興趣的要求。
2.舉例說明
以《數(shù)據(jù)庫原理及SQLSERVER程序設(shè)計》課程為例，在數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建知識點中，首先引入案例，提出任務(wù)，設(shè)計一個學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫，帶著這一問題，講解創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫的新知識，這樣學(xué)生會帶著問題去學(xué)習(xí)，新知識講授完畢，請學(xué)生分組完成案例中的數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建，最后對各個組完成的情況加以點評，最后總結(jié)新的知識，提出新的問題，引入下次課的內(nèi)容。
3.結(jié)論
通過具體的實踐，該方法在高職《數(shù)據(jù)庫原理及SQL Server程序設(shè)計》課程中取得了良好的教學(xué)效果，普遍為學(xué)生所接受。在任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法中，任務(wù)的設(shè)計與選取是比較重要的一環(huán)，引導(dǎo)學(xué)生分組合作，解決問題，兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引入不同層次的任務(wù)是任務(wù)驅(qū)動教學(xué)實施能不斷進(jìn)行下去的源泉。
參考文獻(xiàn)：
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第6篇：冬雪的詩句范文
一、深刻理解認(rèn)識在全開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重大現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史意義
當(dāng)前，內(nèi)外環(huán)境正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，我市在發(fā)展中既面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn)，面對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相對滯后的現(xiàn)狀，面對城鄉(xiāng)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不夠協(xié)調(diào)的矛盾，面對改革發(fā)展中的各種利益調(diào)整，我們必須更加自覺地深刻認(rèn)識開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重大現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史意義，切實增強(qiáng)憂患意識和緊迫感，把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動作為我們武裝腦、應(yīng)對挑戰(zhàn)、解決問題、統(tǒng)一思想、科學(xué)發(fā)展的重大契機(jī)，積極投入到學(xué)習(xí)實踐活動中來。
一個先進(jìn)的政黨，需要科學(xué)的理論來指導(dǎo)，一項偉大的事業(yè)，同樣需要科學(xué)的理論來指引。科學(xué)發(fā)展觀既是我經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，也是發(fā)展社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，必將為推動我市經(jīng)濟(jì)社會又好又快、更好更快發(fā)展、加快建設(shè)“三個適宜”現(xiàn)代文明城市的巨大動力。我們要通過學(xué)習(xí)實踐活動，使全市廣大干部群眾進(jìn)一步深刻領(lǐng)會和把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)，自覺用科學(xué)發(fā)展觀武裝腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，形經(jīng)濟(jì)社會更好更快發(fā)展、加快建設(shè)“三個適宜”現(xiàn)代文明城市的思想基礎(chǔ)、組織基礎(chǔ)、體制基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。
二、實踐科學(xué)發(fā)展觀，是探索建立科學(xué)發(fā)展體制機(jī)制的重要途徑
通過學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，樹立強(qiáng)烈的政治意識、大局意識和責(zé)任意識，盡最大努力把試點工作做得更好、更具特、更有實效，努力在學(xué)習(xí)實踐活動中當(dāng)好先行、做好示范，通過學(xué)習(xí)實踐活動進(jìn)一步推動我市的更好更快發(fā)展，取得更多的實踐果、理論果、制度果，這樣才能不辱使命，不負(fù)重望。
（一）要使活動為推進(jìn)新一輪加快發(fā)展的生動實踐。通過開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動，一是我們要更加深刻地領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展的立場、觀點、方法，更好地結(jié)合我市的實際去認(rèn)識問題、分析問題和解決問題，進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識，破除制約科學(xué)發(fā)展的舊思想，樹立符合科學(xué)發(fā)展觀要求的新理念，使全市廣大干部群眾的思想獲得新解放。二是各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺對照科學(xué)發(fā)展觀要求，進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展思路，完善發(fā)展規(guī)劃，強(qiáng)化工作措施，著力破解影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出矛盾和問題，使全市的科學(xué)發(fā)展平得到新提升。三是全市廣大員干部要更加深入地了解民群眾的新愿望、新期待，強(qiáng)化以為本、以民為先的執(zhí)政理念，著力解決民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，使全市民的生活實現(xiàn)新改善。
（二）要使活動為理論武裝和理論創(chuàng)新的廣闊平臺。在學(xué)習(xí)實踐活動中，要采取學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀讀物、組織專題調(diào)研、聽取專題輔導(dǎo)報告、舉行學(xué)習(xí)討論、設(shè)立科學(xué)發(fā)展觀論壇等多種形式，組織廣大員干部進(jìn)一步全面理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，努力掌握科學(xué)發(fā)展觀所體現(xiàn)的基本立場、基本觀點、基本方法，正確把握科學(xué)發(fā)展觀的理論體系，深入探求科學(xué)發(fā)展觀的理論精髓，進(jìn)一步提高廣大干部群眾的理論平與政治素質(zhì)。在提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)，緊密結(jié)合我市的實際，科學(xué)分析市、縣和單位的況，創(chuàng)新思維，努力找到本地區(qū)、本行業(yè)、本單位落實科學(xué)發(fā)展觀的結(jié)合點和著力點，使理論武裝和理論創(chuàng)新為推動科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動力。
（三）要使活動為探索建立科學(xué)發(fā)展體制機(jī)制的重要途徑。要通過開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀試點活動制定一整套保障科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。將科學(xué)發(fā)展觀的基本理念和根本要求融入到抓工作、抓落實的體制機(jī)制中，形有效的、長效的制度保障。
三、突出社會保障工作特點，扎實搞好學(xué)習(xí)實踐活動
這次學(xué)習(xí)實踐活動關(guān)系全局、關(guān)系長遠(yuǎn)、意義重大，我們要認(rèn)真按照中央的要求和省委的部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任，精心組織、周密部署，突出實踐特，堅持做到六個“貫徹始終”，就是把理論學(xué)習(xí)貫徹始終，把查找并解決突出問題貫徹始終，把創(chuàng)新實踐貫徹始終，把創(chuàng)新體制機(jī)制貫徹始終，把發(fā)動和領(lǐng)先群眾貫徹始終，把促進(jìn)當(dāng)前工作貫徹始終。
一要堅持深化學(xué)習(xí)與深入實踐相結(jié)合。堅持學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)中深入實踐，在實踐中深化學(xué)習(xí)，組織各級領(lǐng)導(dǎo)干部，圍繞“背離科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)象有哪些，如何實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”等問題，深入調(diào)查研究和進(jìn)行個案分析，查現(xiàn)象、找原因、謀對策、寫報告，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與工作實踐的緊密結(jié)合，使開展學(xué)習(xí)實踐活動的過程為統(tǒng)一思想、解放思想，解決問題、促進(jìn)工作，進(jìn)一步推進(jìn)“三個適宜”現(xiàn)代文明城市建設(shè)和全市經(jīng)濟(jì)社會又好又快、更好更快發(fā)展的過程。
二要堅持高標(biāo)準(zhǔn)做好規(guī)定動作和創(chuàng)造設(shè)計自選動作相結(jié)合。
三要堅持立足當(dāng)前和著眼長遠(yuǎn)相結(jié)合。既要切實解決現(xiàn)實問題，又要著力建立科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制。大膽破除制約科學(xué)發(fā)展的體制障礙，積極探索建立支撐科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。參加活動的單位和對象要認(rèn)真對照中央提出的要求，查找差距，剖析原因，解決問題，做到邊學(xué)邊改、邊議邊改。重點解決思想觀念和精神狀態(tài)問題、解決利益驅(qū)動問題、解決服務(wù)效能問題，引導(dǎo)廣大員干部增強(qiáng)發(fā)展意識、增強(qiáng)大局意識、增強(qiáng)服務(wù)和效率意識。
四、突出實效，著力解決困惑工作的實際問題
要以科學(xué)的態(tài)度和方法，重點解決各種影響和制約科學(xué)發(fā)展的實際問題，務(wù)求學(xué)習(xí)實踐活動取得新效。
一要在加快思想解放、樹立科學(xué)發(fā)展理念求效。這次學(xué)習(xí)實踐活動的首要任務(wù)就是解放思想。我們要緊緊圍繞推進(jìn)科學(xué)發(fā)展這一主題，認(rèn)真查找和解決思想觀念不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的問題，認(rèn)真查找和解決制約發(fā)展的突出問題，認(rèn)真查找和解決制度建設(shè)中存在的問題，不斷開拓思想解放的新境界，樹立有利于科學(xué)發(fā)展的新理念，開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新局面。
第7篇：冬雪的詩句范文
關(guān)鍵詞：高中化學(xué) 互動和探究 應(yīng)用策略
互動教學(xué)也成為占有主導(dǎo)地位的教學(xué)模式之一。研究者普遍認(rèn)為：教學(xué)過程中沒有互動，就不存在或未發(fā)生教學(xué)。由此可見，互動教學(xué)開展得如何是教育教學(xué)活動是否成功的關(guān)鍵性評價指標(biāo)之一。而傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)過程中由于主觀和客觀的因素，普遍存在著弱化互動、輕視互動的教學(xué)現(xiàn)象，體現(xiàn)出的互動形式往往是單一化的“被動型互動”，這并不是真正意義上的互動教學(xué)。
1、傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)弱化互動的弊端
1.1 注重知識技能和學(xué)習(xí)成績，忽視學(xué)生主體體驗。教師把教學(xué)看成是單向的傳道、授業(yè)、解惑過程，卻忽略了學(xué)生的現(xiàn)有水平和認(rèn)知規(guī)律。教師把知識作為工作的主要對象，采用灌輸?shù)姆绞健疤睢苯o學(xué)生。主要體現(xiàn)在：①過分關(guān)注知識與技能目標(biāo)，將化學(xué)學(xué)習(xí)定位在形成知識和技能上，唯知識、技能的熟練程度作為衡量有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生運(yùn)用方法解決問題和形成價值觀的過程；②課程內(nèi)容存在“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)象，過于注重書本知識的“系統(tǒng)”、“嚴(yán)謹(jǐn)”，脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗以及與社會發(fā)展的聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來生活需要分離。
1.2 強(qiáng)調(diào)教師中心和教師傳授，忽視學(xué)生主動建構(gòu)。傳統(tǒng)型的教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師講解和灌輸，將教師做為課堂的中心，使課堂成為名符其實的“一言堂”。學(xué)生只有聽的權(quán)利，沒有講的權(quán)利；學(xué)生只有被問的權(quán)利，沒有提問的權(quán)利；學(xué)生只有服從和遵守教師的權(quán)利，沒有主動參與制定活動的權(quán)利。
2、依據(jù)新課標(biāo)，建立高中化學(xué)的新型互動教學(xué)觀
要建立突破傳統(tǒng)教學(xué)觀束縛的新型互動教學(xué)觀，就必須全面學(xué)習(xí)和深刻理解“以學(xué)生為主體，一切為了學(xué)生的全方位發(fā)展”為核心的新課程改革教育理念和教育精神?！镀胀ǜ咧谢瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）解讀》中提出“高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程是一種科學(xué)學(xué)習(xí)的過程，具備學(xué)習(xí)的一般特點。新課程理念下的高中化學(xué)學(xué)習(xí)，提倡自主、探究、合作等互動性較強(qiáng)的新型學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神?！币虼?，提倡新型互動教學(xué)觀，對轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念和學(xué)生學(xué)習(xí)觀念，形成新型教學(xué)模式，增強(qiáng)高中化學(xué)學(xué)習(xí)的科學(xué)性和豐富性是具有重要作用的。新課標(biāo)精神與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論存在著相通之處，筆者以高中化學(xué)新課標(biāo)作為精神指導(dǎo)，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論作為策略引導(dǎo)建立了新型互動教學(xué)觀。在新型互動教學(xué)中，教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者。讓學(xué)生成為信息加工的主體，主動建構(gòu)意義?；咏虒W(xué)的根本目的是讓學(xué)生在一N動態(tài)、立體、交互的信息環(huán)境中探究治學(xué)的方式，啟迪多元的思維，從而培養(yǎng)起從多角度思考問題的思維方式，形成對一個問題具有立體化、多元化的認(rèn)識的意識習(xí)慣。
3、高中化學(xué)新型互動教學(xué)的實踐形式
新型互動教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的實施都是在良好的環(huán)境氛圍中才能得到理想的教學(xué)效果。和諧的師生關(guān)系是互動教學(xué)開展的必要前提，學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)展要求有一個相互信任、相互尊重、和諧民主的心理環(huán)境，因此教師要轉(zhuǎn)變角色，由知識的權(quán)威轉(zhuǎn)為平等的參與者和合作者；由課堂的管制者轉(zhuǎn)為課堂的組織、引導(dǎo)和促進(jìn)者。教師要把自己融入學(xué)生群體之中，成為其中一員。
3.1 體現(xiàn)實驗探究學(xué)習(xí)的互動教學(xué)。以實驗為基礎(chǔ)的實驗探究教學(xué)形式，就是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下以類似科學(xué)家研究問題的方式。在實驗中去探究和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在探究過程中獲取知識和技能發(fā)展解決問題的能力，形成創(chuàng)新意識，突出自己的個性特點，初步形成科學(xué)的價值觀。高中化學(xué)新課程特別強(qiáng)調(diào)實驗對學(xué)生科學(xué)探究的重要作用。通過實驗探究的互動教學(xué)，提高了實踐動手能力和探究問題能力，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的主觀能動性和集體合作精神。
3.2 體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的互動教學(xué)。自主的學(xué)習(xí)，即是教師指導(dǎo)下的學(xué)生獨立學(xué)習(xí)過程。教師可以從教學(xué)材料的給予，問題的設(shè)計，結(jié)果的討論等角度組織學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)者在教師引導(dǎo)下主動建構(gòu)學(xué)習(xí)材料與已有知識的關(guān)系，主動探求未知問題的解決。這一過程中，學(xué)生未必會直接得到問題的答案，但在探究的過程中經(jīng)歷了獲取知識的過程，形成了主動的有效的知識結(jié)構(gòu)。自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性，教師可以從多個角度對學(xué)生進(jìn)行自主性的培養(yǎng)。如選修模塊中的“化學(xué)與生活”、“化學(xué)與技術(shù)”的學(xué)習(xí)，教師可指導(dǎo)學(xué)生改變以聽講為主的學(xué)習(xí)方式，通過設(shè)置上網(wǎng)查資料、社會調(diào)查、參觀工廠、咨詢專家等學(xué)習(xí)方式，以及制定計劃、討論交流，歸納小結(jié)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主動參與到各種教學(xué)活動中。
4、探究性教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
在高中化學(xué)教學(xué)中，通過探究性教學(xué)，可培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與綜合能力。在進(jìn)行探究性教學(xué)時，教師需要優(yōu)選探究內(nèi)容，既可以是課本知識，還可以是生活實際問題。在探究性教學(xué)中，化學(xué)實驗是一個有效方式，其具體步驟如下。一是提出問題。在探究教學(xué)中，問題是基礎(chǔ)與前提，貫穿于教學(xué)各環(huán)節(jié)中，是激發(fā)學(xué)生探究欲的重要手段。如學(xué)習(xí)完“物質(zhì)的量濃度”這一知識點后，教師可讓學(xué)生進(jìn)行探究性實驗――“配制一定物質(zhì)的量濃度溶液”。教師可提出問題：怎樣配制0.5mol/L硫酸溶液？需要哪些是有儀器與實驗藥品？有哪些操作步驟？等等。這樣，通過問題，將學(xué)生引入探究學(xué)習(xí)中，并讓學(xué)生明確探究方向。二是假設(shè)與猜想。這主要是學(xué)生聯(lián)系所學(xué)知識與已有經(jīng)驗，根據(jù)教師所提問題而出現(xiàn)的不同答案或原因，并通過對未知事物及其變化規(guī)律而加以猜想與假設(shè)。在高中化學(xué)探究教學(xué)中，教師需鼓勵學(xué)生回顧已學(xué)知識，大膽猜想與假設(shè)，以舊知來促進(jìn)新知學(xué)習(xí)，并運(yùn)用原有經(jīng)驗與知識來初步論證假設(shè)與猜想。三是開實驗。這是探究教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過設(shè)計方案，展開實驗，可驗證假設(shè)猜想，獲得正確結(jié)論。因此，在化學(xué)探究教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗方案設(shè)計，為后面的實驗探究做好鋪墊。當(dāng)設(shè)計實驗方案后，則進(jìn)入到實驗環(huán)節(jié)。在這一過程中，學(xué)生需要依照實驗方案，準(zhǔn)備好所需實驗儀器與試劑，然后準(zhǔn)確調(diào)試或安裝，接著展開實驗操作。在實驗過程中，教師應(yīng)注意規(guī)范、準(zhǔn)確操作，并認(rèn)真觀察，積極思考，做好實驗記錄，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、實踐能力。四是數(shù)據(jù)收集與整理，評價反思。在實驗探究中，學(xué)生需要認(rèn)真觀察，并記錄好觀察與測量結(jié)果，同時借助圖形等方式進(jìn)行表述，并通過原有經(jīng)驗與知識、實驗與網(wǎng)絡(luò)等多種渠道來收集相關(guān)證據(jù)，而后則是解釋與結(jié)論，即利用課本理論知識來整理與加工實驗現(xiàn)象以及實驗數(shù)據(jù)，同時表述探究實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)形成的原因，進(jìn)而獲得實驗結(jié)果。
總之，在教學(xué)過程中教師應(yīng)及時了解學(xué)生的問題和需求，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的意見和想法，教師對于學(xué)生發(fā)出的信息應(yīng)及時消化和反饋，對教學(xué)內(nèi)容的編排、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)等進(jìn)行及時調(diào)整，力求符合學(xué)生的實際情況，做到教師、學(xué)生、中間體之間形成符合情理的互動、符合規(guī)律的互動，最終達(dá)到有效學(xué)習(xí)的互動教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)
[1]翟遠(yuǎn)杰.教育教學(xué)實踐與探究[M].天津教育出版社，2009.06.
第8篇：冬雪的詩句范文
感受之一：資金投入力度大，基礎(chǔ)設(shè)施顯著改善
萬州三峽中心醫(yī)院六年投入1.2億元新建了康復(fù)大院、室外活動場所及病房樓的內(nèi)外裝修。通過加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，樹立了精神病醫(yī)院嶄新形象，提高了收治患者能力，為患者的醫(yī)療、康復(fù)、生活和居住提供了堅實的基礎(chǔ)保障。
感受之二：整章建制效果好，醫(yī)院管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范
三峽中心醫(yī)院康復(fù)大院加強(qiáng)制度建設(shè)，普遍實行目標(biāo)管理責(zé)任制，全院法制化管理，經(jīng)濟(jì)目標(biāo)管理，提高了工作效率和質(zhì)量，收到了明顯效果，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。制定了規(guī)范性制度、評價性制度、標(biāo)準(zhǔn)化管理制度、激勵性規(guī)定共計63項411條，促進(jìn)了醫(yī)院規(guī)范化、正規(guī)化建設(shè)。形成了服務(wù)、質(zhì)量、效益、管理一起抓的良好局面?？偟挠∠笫轻t(yī)院制度建設(shè)完善，管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，工作運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)有序。
感受之三：以患為本措施新，服務(wù)方式親情周到
三峽中心醫(yī)院康復(fù)大院為患者建立綠色服務(wù)通道，開通電話預(yù)約上門接診，隨叫隨到，隨時接診。實行人性化服務(wù)措施，對重癥和行動不便患者，醫(yī)護(hù)人員采取一對一、一幫一的針對，包起居服務(wù)、飲食服務(wù)、衛(wèi)生服務(wù)。為患者集體過生日，使病人感到家的溫馨，融洽了醫(yī)患關(guān)系，凸顯了精神病醫(yī)院的服務(wù)特色。
感受之四：注重質(zhì)量聲譽(yù)高，醫(yī)護(hù)水平大幅提升
三峽中心醫(yī)院康復(fù)大院針對不同病情的精神病人進(jìn)行分類管理，在對慢性精神病人康復(fù)治療上大膽探索，豐富了患者療養(yǎng)生活，增強(qiáng)了患者體質(zhì)，控制和延緩機(jī)能衰退，為回歸社會奠定了基礎(chǔ)。開展了整體醫(yī)療、整體護(hù)理工作，模擬家庭護(hù)理模式對患者24小時全方位護(hù)理。醫(yī)院采取外出深造、內(nèi)部培訓(xùn)、公開招錄等方式，千方百計吸引人才、留住人才和培養(yǎng)人才，為提高醫(yī)護(hù)質(zhì)量提供了人才保證，為醫(yī)院長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第9篇：冬雪的詩句范文
今天，在這里召開深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動試點工作動員大會，主要任務(wù)是：認(rèn)真貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會精神和中央、省、市、區(qū)委關(guān)于深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的部署要求，對我局開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動試點工作進(jìn)行動員和部署。我們要以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和使命感，按照上級要求，緊密結(jié)合當(dāng)前宏觀形勢和水利農(nóng)機(jī)工作實際，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，明確目標(biāo)要求，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力使我局的學(xué)習(xí)實踐活動試點工作走在全區(qū)的前列。
下面，根據(jù)會議安排，我主要講四點意見。
一、強(qiáng)化認(rèn)識，乘勢而上，以高度的政治責(zé)任感自覺地投入到學(xué)習(xí)實踐活動中去
在全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的重大戰(zhàn)略部署，是繼在全黨開展“三講”教育活動、“三個代表”學(xué)教活動、黨員先進(jìn)性教育活動之后，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的又一重大舉措。今年3月至9月，江蘇省按照中央的部署，先期開展了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動試點工作；9月開始，省委決定無錫市為全省第二批學(xué)習(xí)實踐活動省轄市試點單位。11月25日，市委召開了動員大會；12月9日，區(qū)委也對全區(qū)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動試點工作作了動員和部署，明確學(xué)習(xí)實踐活動試點從現(xiàn)在開始，到明年4月基本結(jié)束。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會同志有關(guān)重要講話精神，切實按照中央、省、市、區(qū)委的統(tǒng)一部署和要求，認(rèn)真組織開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動試點工作，進(jìn)一步提高對這次學(xué)習(xí)實踐活動重要性和緊迫性的認(rèn)識，切實增強(qiáng)開展學(xué)習(xí)實踐活動的責(zé)任感和使命感。
1、開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是全面貫徹落實黨的十七大精神的重大舉措。黨的十七大是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的會議。全面貫徹落實黨的十七大精神，一項重大而緊迫的政治任務(wù)，就是要組織全體黨員特別是黨員干部深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，使科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步深入人心、落到實處、結(jié)出碩果。科學(xué)發(fā)展觀是中國化的最新成果，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持的重大戰(zhàn)略思想。它凝煉了發(fā)展的科學(xué)，更新了發(fā)展的理念，完善了發(fā)展的思路，提升了發(fā)展的境界。開展學(xué)習(xí)實踐活動，就是深入貫徹黨的十七大精神，把學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀不斷引向深入，把先進(jìn)的思想理論轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的精神動力和物質(zhì)力量，將理論和實踐有機(jī)結(jié)合，把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃水利農(nóng)機(jī)事業(yè)發(fā)展的正確思路、促進(jìn)水利農(nóng)機(jī)事業(yè)發(fā)展的正確措施、領(lǐng)導(dǎo)水利農(nóng)機(jī)事業(yè)發(fā)展的實際能力，為推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供強(qiáng)大的思想動力。
2、開展學(xué)習(xí)實踐活動，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)的內(nèi)在要求。我們黨是中國特色社會主義事業(yè)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義，要靠黨的先進(jìn)性來引領(lǐng)，靠不斷提高執(zhí)政能力來推進(jìn)?？茖W(xué)發(fā)展觀豐富了黨的執(zhí)政理念，賦予黨的先進(jìn)性新的時代內(nèi)涵，對提高黨的執(zhí)政能力提出了更高的要求。加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)，一個十分重要的內(nèi)容，就是要不斷增強(qiáng)全體黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。近幾年來，局黨委團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大干部職工，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，積極踐行新時期現(xiàn)代治水治機(jī)思路，加強(qiáng)水利建設(shè)和農(nóng)機(jī)服務(wù)，強(qiáng)化水利農(nóng)機(jī)管理，深化水利農(nóng)機(jī)改革，取得了明顯成效。但必須清醒地看到，我們的黨員干部還不同程度地存在著一些不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的思路還不夠?qū)?，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力還不夠強(qiáng)。開展學(xué)習(xí)實踐活動，就是要促進(jìn)黨員干部真正學(xué)會運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀分析和解決實際問題，把思想認(rèn)識從傳統(tǒng)發(fā)展觀念的束縛中解放出來，自覺遵循和運(yùn)用水利農(nóng)機(jī)發(fā)展的客觀規(guī)律辦事，努力提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力和水平，更好地?fù)?dān)負(fù)起推動水利農(nóng)機(jī)事業(yè)科學(xué)發(fā)展的歷史重任，為構(gòu)建全區(qū)和諧水利、和諧農(nóng)機(jī)提供堅實的組織保障。
3、開展學(xué)習(xí)實踐活動，是促進(jìn)全區(qū)水利農(nóng)機(jī)事業(yè)又好又快發(fā)展的迫切需要。當(dāng)前，水利事業(yè)正處于從傳統(tǒng)水利向可持續(xù)發(fā)展水利的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期，農(nóng)機(jī)事業(yè)也正從單一稻麥機(jī)械向農(nóng)林牧副漁多格局機(jī)械轉(zhuǎn)變。如何在挑戰(zhàn)面前抓住機(jī)遇，這就要求我們深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，大力推進(jìn)新一輪思想大解放，遵循水利農(nóng)機(jī)發(fā)展的客觀規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律，通過轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，調(diào)整發(fā)展思路，創(chuàng)新工作實踐，突破既有經(jīng)驗的束縛，打破傳統(tǒng)模式的局限，不斷破除制約水利農(nóng)機(jī)事業(yè)時展要求的思想觀念、體制機(jī)制和工作模式，不斷解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾生產(chǎn)生活中的突出水問題、三農(nóng)問題，不斷拓展水利農(nóng)機(jī)服務(wù)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)民生的新空間，不斷完善以安全水利、資源水利、環(huán)境水利、民生水利和特色農(nóng)機(jī)、精品農(nóng)機(jī)、平安農(nóng)機(jī)為主要內(nèi)容的新時期*水利農(nóng)機(jī)發(fā)展的目標(biāo)體系，為建設(shè)更高水平的小康社會提供良好的水利農(nóng)機(jī)基礎(chǔ)保障。
總之，開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，事關(guān)全局、事關(guān)長遠(yuǎn)。我們一定要從政治的高度、戰(zhàn)略的高度、全局的高度，把學(xué)習(xí)實踐活動試點工作擺到突出位置，切實做好學(xué)習(xí)實踐活動各項工作，不辜負(fù)上級對我們的殷切期望，不辜負(fù)人民群眾對我們的熱切期待。
二、全面把握，突出主題，明確學(xué)習(xí)實踐活動的目標(biāo)任務(wù)
根據(jù)中央、省、市、區(qū)委的要求，結(jié)合我局實際，局黨委制定了《*區(qū)水利農(nóng)機(jī)局深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動試點實施方案》，已報經(jīng)區(qū)委學(xué)習(xí)實踐活動試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批復(fù)同意。《實施方案》對學(xué)習(xí)實踐活動試點工作的指導(dǎo)思想、基本原則、方法步驟都提出了明確要求，我們要認(rèn)真貫徹落實，在實施中，重點把握好以下四個方面：
第一，要準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)實踐活動的指導(dǎo)思想。學(xué)習(xí)實踐活動的指導(dǎo)思想可以概括為四句話，即高舉一面旗幟、突出一個主題、圍繞一個總要求、明確四個著力點。高舉一面旗幟，就是高舉中國特色社會主義偉大旗幟；突出一個主題，就是“踐行科學(xué)治水，構(gòu)建和諧水利”；圍繞一個總要求，就是黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠；明確四個著力點，就是著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約我區(qū)水利農(nóng)機(jī)發(fā)展和自身建設(shè)中的突出問題以及群眾反映強(qiáng)烈的熱點、難點問題，著力促進(jìn)水利農(nóng)機(jī)工作的制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，著力提高依法履行職責(zé)、推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的能力，進(jìn)一步開創(chuàng)全區(qū)水利農(nóng)機(jī)工作新局面。
第二，要始終堅持學(xué)習(xí)實踐活動的基本原則。這次學(xué)習(xí)實踐活動，以領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部為重點。在學(xué)習(xí)實踐活動中，要把握好四條原則：一是堅持解放思想。要始終圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)一步解放思想，使思想和行動更加符合黨的思想路線、符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律、符合水利農(nóng)機(jī)事業(yè)發(fā)展規(guī)律、符合黨的執(zhí)政規(guī)律。二是突出實踐特色。學(xué)習(xí)實踐活動，重在學(xué)習(xí)，貴在實踐。要把學(xué)習(xí)實踐活動與貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會精神和中央、省、市、區(qū)委的決策部署結(jié)合起來，與總結(jié)運(yùn)用改革開放30年來的水利農(nóng)機(jī)事業(yè)發(fā)展成功經(jīng)驗結(jié)合起來，與繼續(xù)推進(jìn)水利農(nóng)機(jī)事業(yè)發(fā)展的生動實踐結(jié)合起來，在學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合上下功夫，使科學(xué)發(fā)展的思路更加明確、政策措施更加有力、發(fā)展成效更加顯著。三是貫徹群眾路線。要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛征求意見，吸收群眾參與，接受群眾評議，把相信群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾貫穿于學(xué)習(xí)實踐活動全過程，把群眾認(rèn)可、群眾滿意作為衡量學(xué)習(xí)實踐活動成效的標(biāo)準(zhǔn)。四是正面教育為主。著眼于保護(hù)和調(diào)動廣大黨員推動科學(xué)發(fā)展的積極性，重在自我教育，重在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，重在明確努力方向，使學(xué)習(xí)實踐活動成為統(tǒng)一廣大黨員思想、激發(fā)科學(xué)發(fā)展動力、凝聚黨員群眾智慧的過程。
第三，要努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)實踐活動的目標(biāo)要求。按照區(qū)委提出的學(xué)習(xí)突出解放思想，實踐突出改革創(chuàng)新，達(dá)到在解放思想上有新飛躍、在解決問題上有新成效、在改革創(chuàng)新上有新突破、在發(fā)展能力上有新提高的總體要求，立足*水利農(nóng)機(jī)發(fā)展的新任務(wù)、新要求和人民群眾的新期盼，重點在深化認(rèn)識、解放思想，創(chuàng)新思路、提升能力，解決問題、完善制度上取得實效，具體體現(xiàn)在“五個更加”上：一是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性更加堅定。要深刻領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，努力做到學(xué)深一點、學(xué)透一些，進(jìn)一步解放思想，與時俱進(jìn)，自覺把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫徹落實到水利農(nóng)機(jī)工作的各個方面，不斷提高思想認(rèn)識，解決突出問題，創(chuàng)新體制機(jī)制，推動科學(xué)發(fā)展。二是新時期的治水治機(jī)思路更加清晰。要以此次學(xué)習(xí)實踐活動為契機(jī)，進(jìn)一步開闊思路，開闊眼界，開闊胸襟，創(chuàng)新水利農(nóng)機(jī)發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變水利農(nóng)機(jī)發(fā)展模式，在新一輪治水實踐中，按照“安全水利、資源水利、生態(tài)水利、現(xiàn)代水利”的新要求，實現(xiàn)水安全、水資源、水環(huán)境的統(tǒng)籌規(guī)劃與綜合治理；在新一輪治機(jī)實踐中，按照“特色農(nóng)機(jī)、精品農(nóng)機(jī)、平安農(nóng)機(jī)”的新要求，實現(xiàn)農(nóng)民增收、農(nóng)村增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效，在新的起點上實現(xiàn)水利農(nóng)機(jī)事業(yè)新的跨越發(fā)展。三是水利農(nóng)機(jī)又好又快發(fā)展的成效更加明顯。圍繞全區(qū)“五個率先”奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)改革創(chuàng)新、科學(xué)決策和依法管理的能力，圍繞群眾關(guān)心的熱點、難點問題，突出抓好一批安全水利、資源水利、環(huán)境水利、民生水利和農(nóng)機(jī)示范項目建設(shè)，加快解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾生產(chǎn)生活中的突出水問題、三農(nóng)問題，不斷提升水利農(nóng)機(jī)服務(wù)社會、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生的水平。四是水利農(nóng)機(jī)可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制更加完善。深入調(diào)查研究，與國際接軌，引入先進(jìn)的管理理念，改進(jìn)管理方式方法，提升按市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律干事創(chuàng)業(yè)的意識，增強(qiáng)按國際通行規(guī)則辦事的能力，學(xué)會運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律手段進(jìn)行行業(yè)管理的技能，進(jìn)一步明確深化水利農(nóng)機(jī)改革的方向和重點，努力建設(shè)充滿活力、更有效率、適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展水利農(nóng)機(jī)的體制機(jī)制。五是提升水利農(nóng)機(jī)隊伍素質(zhì)的舉措更加有力。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作效能，在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾上要有新突破；進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，建立健全各項規(guī)章制度，在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化建設(shè)上要有新成效；進(jìn)一步抓好文明機(jī)關(guān)創(chuàng)建，有機(jī)結(jié)合各項主題教育活動，在學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、廉潔型、節(jié)約型推進(jìn)中要有新風(fēng)貌，營造風(fēng)清氣正、昂揚(yáng)向上、廉潔高效的工作環(huán)境。
在學(xué)習(xí)實踐活動中，同時要做到“五個貫穿始終”，即把邊學(xué)習(xí)、邊調(diào)研、邊整改貫穿始終，把解放思想、改革創(chuàng)新貫穿始終，把查找解決問題、完善機(jī)制貫穿始終，把依靠群眾、發(fā)揚(yáng)民主貫穿始終，把“兩不誤、兩促進(jìn)”貫穿始終，使學(xué)習(xí)實踐活動取得實效，真正成為“群眾滿意工程”。
第四，要正視和解決當(dāng)前工作中存在的主要問題。開展學(xué)習(xí)實踐活動，關(guān)鍵在于解決問題，求得實效，取信于民。要緊密聯(lián)系水利農(nóng)機(jī)工作實際，把對下解決問題和對上回答問題結(jié)合起來，切實增強(qiáng)學(xué)習(xí)實踐活動的成效。一是端正思想認(rèn)識，著力解決對科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識不到位的問題。按照全面領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵這一根本要求，認(rèn)真查找工作中存在的一些不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念、思維定勢、陳舊經(jīng)驗及體制機(jī)制方面的問題，正確運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀全面審視*水利農(nóng)機(jī)的發(fā)展方向和發(fā)展模式，把實踐科學(xué)發(fā)展觀貫穿水利農(nóng)機(jī)工作的始終，努力提升*水利農(nóng)機(jī)事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的水平。二是著眼可持續(xù)發(fā)展，努力找準(zhǔn)制約水利農(nóng)機(jī)科學(xué)發(fā)展的瓶頸。圍繞促進(jìn)*水利農(nóng)機(jī)健康可持續(xù)發(fā)展的要求，認(rèn)真分析近年來我區(qū)水資源短缺、河湖生態(tài)環(huán)境惡化、農(nóng)機(jī)萎縮等一些深層次的問題，認(rèn)真查找推進(jìn)中存在的問題和不足，按照經(jīng)濟(jì)社會與水利農(nóng)機(jī)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，調(diào)整和創(chuàng)新治水治機(jī)思路，把遵循水利農(nóng)機(jī)發(fā)展的自然客觀規(guī)律與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律結(jié)合起來，把加強(qiáng)行業(yè)自身管理與水利農(nóng)機(jī)事務(wù)社會管理結(jié)合起來，把治水治機(jī)技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新結(jié)合起來，不斷拓展水利農(nóng)機(jī)行業(yè)的服務(wù)領(lǐng)域，增強(qiáng)水利農(nóng)機(jī)保障科學(xué)發(fā)展、服務(wù)小康社會建設(shè)的能力。三是圍繞以人為本，最大限度地解決民生水利問題。圍繞提升水利防災(zāi)減災(zāi)能力、切實保障城鄉(xiāng)居民的飲用水安全、加強(qiáng)河湖資源管理和保護(hù)、改善城鄉(xiāng)水生態(tài)環(huán)境和農(nóng)田水利建設(shè)等一批社會普遍關(guān)注的突出水問題，樹立人水和諧理念，以新三年城市創(chuàng)建為契機(jī)，以水利的優(yōu)化發(fā)展、建設(shè)生態(tài)水利為目標(biāo)取向，以水利的創(chuàng)新發(fā)展為根本路徑，以民生水利為重點，統(tǒng)籌做好水旱災(zāi)害防御、水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城鄉(xiāng)水環(huán)境改善、水資源節(jié)約保護(hù)、農(nóng)田水利等各項工作，把創(chuàng)新、發(fā)展、保護(hù)有機(jī)結(jié)合起來，通過水利工程措施和非工程措施，為*經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)良的水安全、水環(huán)境、水資源保障，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與生態(tài)保護(hù)的雙贏。四是堅持求真務(wù)實，切實增強(qiáng)作風(fēng)效能建設(shè)。圍繞我區(qū)在加快城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的水安全、水資源和水環(huán)境等方面的問題開展調(diào)查研究，及時協(xié)調(diào)解決基層存在的問題。要注意查找和解決滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，要求不高、工作不細(xì)等方面的問題，積極開展“講黨性、重品行、作表率”活動，進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)行力，察實情、講實話、辦實事、求實效，增強(qiáng)為實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展服務(wù)的意識和本領(lǐng)。
三、精心部署，狠抓關(guān)鍵，扎實推進(jìn)學(xué)習(xí)實踐活動的深入開展
根據(jù)上級部署要求，學(xué)習(xí)實踐活動分學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改落實三個階段，每個階段包括3個環(huán)節(jié)，加上活動開始前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)和結(jié)束時的總結(jié)測評環(huán)節(jié)，共11個環(huán)節(jié)。每個階段分別制定具體實施計劃。我們要按照三個階段的方法步驟和具體要求，有力有序地推進(jìn)學(xué)習(xí)實踐活動的開展。
第一，深入學(xué)習(xí)調(diào)研，在思想解放中增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的動力。學(xué)習(xí)調(diào)研階段重點要抓住學(xué)習(xí)培訓(xùn)、深入調(diào)研、圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)行解放思想討論三個環(huán)節(jié)。一要搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在提高理論水平、掌握思想方法上下功夫。通過集中培訓(xùn)、分批輪訓(xùn)、交流研討等多種形式，組織全體黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)中央規(guī)定的讀本，并與學(xué)習(xí)貫徹即將召開的區(qū)二屆四次黨代會精神結(jié)合起來，不斷加深對科學(xué)發(fā)展觀的理解。二要深入調(diào)查研究，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、增強(qiáng)運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐上下功夫。廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要圍繞解決我區(qū)影響水利農(nóng)機(jī)事業(yè)科學(xué)發(fā)展和當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的難點問題，帶隊深入基層、深入群眾、深入一線開展調(diào)研，廣泛征求意見建議，努力寫出有內(nèi)容、有見解、有對策的高質(zhì)量調(diào)研報告，并采取適當(dāng)形式組織成果交流。三要圍繞解放思想，在確立科學(xué)發(fā)展理念、形成科學(xué)發(fā)展共識上下功夫。繼續(xù)廣泛深入開展思想解放大討論活動，著力消除廣大黨員在科學(xué)發(fā)展上的模糊認(rèn)識，把思想認(rèn)識從那些違背科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念、做法和體制機(jī)制的束縛中解放出來，在事關(guān)全區(qū)水利農(nóng)機(jī)事業(yè)要不要科學(xué)發(fā)展、能不能科學(xué)發(fā)展、怎么科學(xué)發(fā)展等重大問題上形成共識。
第二，深刻分析檢查，切實找準(zhǔn)突出問題、理清發(fā)展思路。分析檢查階段要著重抓好召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會、形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告、組織群眾評議三個環(huán)節(jié)。一是開好一次領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。以深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、進(jìn)一步推動科學(xué)發(fā)展為主題，認(rèn)真查找個人和班子在深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題。會前，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要虛心聽取群眾意見，認(rèn)真撰寫發(fā)言材料，做好充分準(zhǔn)備。專題民主生活會要深入剖析影響科學(xué)發(fā)展的思想根源，進(jìn)一步凝聚科學(xué)發(fā)展的共識。二是形成一個高質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。分析檢查報告要突出檢查和分析這兩部分內(nèi)容，要客觀分析黨的十六大以來貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的情況，查找存在的突出問題，深刻分析主客觀原因，明確今后科學(xué)發(fā)展的思路，提出加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施。三是組織好一次群眾評議。要著重對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識深不深、查找問題準(zhǔn)不準(zhǔn)、發(fā)展思路清不清、工作措施實不實等進(jìn)行評議。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告初稿形成后，將組織局干部職工和基層站所、企業(yè)單位負(fù)責(zé)人等對報告進(jìn)行評議，根據(jù)評議情況，經(jīng)局黨委會討論后，反復(fù)修改完善，在一定范圍內(nèi)公布檢查報告和評議結(jié)果。
第三，認(rèn)真整改落實，努力建設(shè)群眾滿意工程。整改落實階段要著重抓好制定整改落實方案、集中解決突出問題、完善體制機(jī)制三個環(huán)節(jié)。一要在分析檢查報告的基礎(chǔ)上制定整改落實方案。把分析檢查報告的努力方向具體化，按照解決問題的輕重緩急和難易程度，分門別類地提出整改落實的工作目標(biāo)、方式方法和時限要求，并采取適當(dāng)方式向黨員群眾公布，接受群眾監(jiān)督。二要集中解決幾個影響科學(xué)發(fā)展的突出問題。要繼續(xù)深入開展“建設(shè)新農(nóng)村、推進(jìn)城市化”結(jié)對共建活動，深化拓展“三走進(jìn)三服務(wù)”內(nèi)涵，廣泛開展各種形式的幫扶慰問活動，集中力量解決幾個水利農(nóng)機(jī)工作中存在的突出問題，辦好幾件人民群眾迫切希望解決的實事。三要營造有利于科學(xué)發(fā)展的政策制度環(huán)境。要從促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的需要出發(fā)，及時修訂完善各項規(guī)章制度，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新和制度建設(shè)，建立健全服務(wù)科學(xué)發(fā)展的長效實踐載體，切實增強(qiáng)水利農(nóng)機(jī)事業(yè)發(fā)展實效的持久動力。
學(xué)習(xí)實踐活動基本結(jié)束時，要認(rèn)真做好總結(jié)工作，實事求是地評價取得的成效。在此基礎(chǔ)上開展群眾滿意度測評，主要測評對解決影響、制約科學(xué)發(fā)展觀突出問題的滿意度和對開展學(xué)習(xí)實踐活動情況的滿意度，測評結(jié)果向社會公布。
四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，層層落實，確保學(xué)習(xí)實踐活動取得實效
這次學(xué)習(xí)實踐活動試點工作，時間緊，任務(wù)重，要求高，區(qū)委寄予厚望，人民群眾充滿期待。我們一定要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署，確保學(xué)習(xí)實踐活動試點工作扎實有效地開展。
一要切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層落實責(zé)任。為加強(qiáng)對學(xué)習(xí)實踐活動的領(lǐng)導(dǎo)，局黨委成立了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由我任組長，蘇子驥、毛培新、林其彬同志任副組長，成員由各黨支部書記組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，蘇子驥同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)實踐活動的具體工作。區(qū)管黨員領(lǐng)導(dǎo)干部建立學(xué)習(xí)實踐活動聯(lián)系點。各支部書記和各部門黨員負(fù)責(zé)人作為開展學(xué)習(xí)實踐活動的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)抓好本支部、本部門的組織實施工作。
二要始終貫穿解放思想，勇于探索創(chuàng)新。學(xué)習(xí)突出解放思想，統(tǒng)一認(rèn)識；實踐突出改革創(chuàng)新，重在落實，要堅定信心搶機(jī)遇、加快發(fā)展不動搖，沿著既定的轉(zhuǎn)型提升軌道奮力前進(jìn)。廣大黨員要以學(xué)習(xí)實踐活動試點工作為契機(jī)，在全系統(tǒng)掀起深入解放思想、推動科學(xué)發(fā)展的新，以解放思想推動科學(xué)發(fā)展、以科學(xué)發(fā)展深化解放思想，把對下解決問題和對上回答問題結(jié)合起來，探索做法、積累經(jīng)驗，全面實現(xiàn)*水利農(nóng)機(jī)事業(yè)發(fā)展的新跨越。
三要堅持統(tǒng)籌兼顧，務(wù)求取得實效。當(dāng)前，正處于年末歲初，水利建設(shè)工作頭緒多、任務(wù)重、壓力大，必須統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排，精心組織。既不要脫離中心工作搞學(xué)習(xí)實踐活動，也不能因為工作忙而忽視學(xué)習(xí)實踐活動，要保證學(xué)習(xí)實踐活動按照《實施方案》嚴(yán)格有序?qū)嵤⒉⒏邩?biāo)準(zhǔn)地完成各個階段任務(wù)，又能保證當(dāng)前各項水利重點工作的按期推進(jìn)，真正做到“兩不誤、兩促進(jìn)”，以學(xué)習(xí)實踐活動推動水利農(nóng)機(jī)工作，以水利農(nóng)機(jī)工作的新成果檢驗學(xué)習(xí)實踐活動的新成效。