人性本善作文精選(九篇)

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第1篇：人性本善作文范文

自五月十二日起,全國(guó)人民關(guān)注的焦點(diǎn)都放在了四川汶川地震上,四面八方的捐款接踵而至,來(lái)自各個(gè)企業(yè)的救濟(jì)物資也源源不斷的運(yùn)送到了災(zāi)區(qū),國(guó)家總理當(dāng)天抵達(dá)四川,他在依次講話(huà)中說(shuō):中央沒(méi)有忘記這個(gè)地方,我們一定會(huì)共同面對(duì)困難,公路不通,我們就用飛機(jī),一定要把傷員運(yùn)出來(lái)!面對(duì)這親切又堅(jiān)定的講話(huà),這亦是一種承諾,一種我們?cè)谝黄鸬某兄Z.

與此同時(shí),幾乎分分秒秒都有最新消息連環(huán)播放,各國(guó)的慰問(wèn)電話(huà)也絡(luò)繹不絕,香港澳門(mén)的第二次捐款也已到達(dá),同學(xué)們一放學(xué)就飛奔回家關(guān)注最新的消息,甚至打算如果學(xué)校不準(zhǔn)備捐款的話(huà)就自發(fā)準(zhǔn)備捐款,我們?cè)谂椭约旱男值芙忝?但看到新聞上那一張張無(wú)助,一雙雙悲痛的眼.一聲聲撕心裂肺的悲泣,一種無(wú)能為力的悲哀由然而生:我們捐出的是錢(qián)財(cái),卻換不回他們失去的親人!

以前總覺(jué)得拔地而起的高樓大廈阻隔了人與人之間最質(zhì)樸的真情,讓人與人之間只剩虛情假意,但經(jīng)過(guò)了1.25,3.14,5.12,這一連串的災(zāi)難后,中國(guó)人民迅速團(tuán)結(jié)起來(lái),抵制家樂(lè)福,抗震救災(zāi),團(tuán)結(jié)一心,不的不說(shuō):只有在國(guó)家危難時(shí),一個(gè)國(guó)家人民的素養(yǎng)與人之間的真情才能的到最淋漓盡致的體現(xiàn)!

聽(tīng)著那些孤兒悲戚的哭聲,看著呢一句句振奮人心的標(biāo)語(yǔ),我再次堅(jiān)定了自己的信念:這一刻,沒(méi)有四川人,沒(méi)有寧夏人.只有中國(guó)人!我們所保護(hù)并堅(jiān)持的,是那份做人之初,人性最美的光輝!

第2篇：人性本善作文范文

關(guān)鍵詞：留守兒童 感恩 教育

留守兒童們失去的東西太多，因?yàn)楦改覆辉谏磉?，家長(zhǎng)會(huì)溺愛(ài)他們，使他們養(yǎng)成了自私貪婪，事事以自己為中心的人格缺陷。子曰：“人性本善，其惡者為也。”我覺(jué)得有義務(wù)幫他們找回自我，綻放他們的“美麗”，重塑他們的人格，我從“感恩教育”入手，捋順孩子們漂移的思想，校正他們心海的羅盤(pán)。下面談?wù)勎业囊恍w會(huì)。

一、“知恩”，感受親情、友情

當(dāng)前，我們雖然對(duì)留守兒童施了恩，但還應(yīng)該讓他們知恩，讓他們?cè)谥髦懈淖冏约?，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)得起在外掙錢(qián)供他們讀書(shū)的父母，對(duì)得爺爺奶奶，對(duì)得起關(guān)心他們的老師。我從開(kāi)展感恩教育系列活動(dòng)開(kāi)始，召開(kāi)“留守兒童”座談會(huì)，以“父母為我們做了什么和我又為父母做了什么”為主題展開(kāi)熱烈討論。例如以王琴的父親開(kāi)貨車(chē)，為了賺錢(qián)養(yǎng)家糊口，疲勞駕駛造成交通事故的事例，通過(guò)正面引導(dǎo)，幫助他們理解父母外出務(wù)工的艱辛，監(jiān)護(hù)人的精心呵護(hù)，以寫(xiě)作文和給外地父母寫(xiě)一封信的形式，讓他們感受思念親人之情，呼喚愛(ài)，從中感受人與人之間的親情、友情等，讓他們意識(shí)到自己在父母心目中的地位是重要的，使他們對(duì)家庭、學(xué)校和親人充滿(mǎn)歸屬感，依賴(lài)感；并經(jīng)常結(jié)合品德課內(nèi)容對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育，讓他們理解父愛(ài)母愛(ài)的偉大，同學(xué)朋友間的真摯友情等。

二、感恩，做有情有義的孩子

我們向留守兒童施恩，讓他們知恩，目的就在于感恩。首先要幫助孩子們?cè)谛闹信嘀惨环N感恩的思想，其次是讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，讓他們了解到心中不僅要有自己，還要有他人，讓他們心中懷有一顆感恩的心去善待他人，善待生活。我以經(jīng)典文化頌讀為載體，組織學(xué)生讀三字經(jīng)，弟子規(guī)，并定期開(kāi)展讀書(shū)心得匯報(bào)活動(dòng)，如“夸夸自己”，“演講比賽”和制作“感恩手抄報(bào)”等等。教會(huì)學(xué)生心存感激，那么孩子們就會(huì)多一份寬容，多一份自律，多一份熱情……這樣有利于留守兒童的健康成長(zhǎng)。

1 感謝大自然。結(jié)合5.12 汶川大地震和地球逐步轉(zhuǎn)暖，引發(fā)孩子們的思考，鼓勵(lì)孩子們將目光投向大自然：無(wú)論是一花一草，還是斜風(fēng)細(xì)雨，都是大自然饋贈(zèng)給我們的禮物。 想想那些在自然災(zāi)害中喪生的人們，如果我們對(duì)大自然還不心存感恩的話(huà)，那么大自然帶給我們的將不僅僅是地震，泥石流、沙塵暴……逐步培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，喚醒孩子們的那顆愛(ài)心。

2 感謝父母、感謝“監(jiān)護(hù)人”和感謝同學(xué)。結(jié)合品德課，我利用各種節(jié)日，如婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行感恩教育，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親身體會(huì)，在實(shí)踐中體會(huì)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。如：愛(ài)心家庭作業(yè)（為父母洗腳、制心卡片等）、“算算親情賬，感知父母恩”、為父母過(guò)節(jié)、組織演講比賽、開(kāi)展“成長(zhǎng)進(jìn)步周匯報(bào)”活動(dòng)。并建立老師與家長(zhǎng)及家長(zhǎng)定期交流制度，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子在家的表現(xiàn)，查缺補(bǔ)漏，對(duì)癥下藥。作為一名校長(zhǎng)，我有責(zé)任使學(xué)生感悟到：父母給予我生命，讓我健康長(zhǎng)成，讓我放飛理想，我們應(yīng)該感謝父母；爺爺奶奶在父母外出打工時(shí)[，擔(dān)起了家中的所有重?fù)?dān)，每日為我們洗衣、做飯，教育我們好好學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，我們應(yīng)該感謝爺爺奶奶；同學(xué)和朋友給了我友愛(ài)，讓我在這塵世間不再孤單，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài)，看到希望和陽(yáng)光，讓我體會(huì)到友誼的芬芳，我們應(yīng)該感謝同學(xué)和朋友。為此，我提倡各班召開(kāi)“感恩的心”為主題“家”會(huì)，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感恩，并讓學(xué)生暢所欲言，明白父母、監(jiān)護(hù)人和同學(xué)的一片真心，并發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)關(guān)心他們的父母和監(jiān)護(hù)人！

3 感恩從一點(diǎn)一滴做起。我教孩子們從學(xué)會(huì)說(shuō)一聲“謝謝”開(kāi)始。從小事做起，小到給“監(jiān)護(hù)人”端一杯水，洗一次腳，做一次家務(wù)，給別人一個(gè)微笑，隨手撿起地上的一片紙屑……大到學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自強(qiáng)。要從諸如教學(xué)生主動(dòng)幫助老師擦黑板，對(duì)教師有禮貌，尊重老師；關(guān)愛(ài)理解父母，理解監(jiān)護(hù)人來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，使他們“吃水不忘挖井人”，不忘父母師長(zhǎng)的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩，永不忘記他人的幫助之恩。

三、“感黨和政府恩”

在留守兒童中開(kāi)展唱紅色歌曲謝黨恩，打掃革命烈士墓碑，請(qǐng)老人講革命烈士故事等，讓留守兒童感悟革命者崇高的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。領(lǐng)孩子們到敬老院去獻(xiàn)愛(ài)心，并從中讓他們感受現(xiàn)在的老人多么幸福，他們的幸福是黨給予的。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們更加懂得了今天美好幸福的生活源于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，源于黨和國(guó)家的富民惠民政策，讓孩子們懂得感恩，激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情。

四、 感師恩

在教育留守兒童的過(guò)程中教師要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)，只要多付出一份關(guān)愛(ài)，少一份指責(zé)，留守的童年就會(huì)多一份快樂(lè)，就會(huì)心存一份感激，要讓他們懂得：“老師帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，帶我尋找生命中最真最純的意義，讓我拋卻愚昧，懂得思考，我們應(yīng)該感謝老師，留守兒童的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的精心呵護(hù)?！痹谄綍r(shí)的生活、學(xué)習(xí)中，我給予留守兒童的關(guān)懷是無(wú)微不至的，孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)懂事了，我享受著成功的快樂(lè)，我打開(kāi)了孩子們那顆塵封己久的“善良的心”。

第3篇：人性本善作文范文

【關(guān)鍵詞】如何對(duì)留守兒童感恩教育

人生的杠桿是精神，精神的支點(diǎn)是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無(wú)窮的力量。情感淡薄是當(dāng)前青少年思想道德建設(shè)中的潛在危機(jī)。感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)人的基本品德，是最能撥動(dòng)人們心靈的話(huà)題。

對(duì)留守兒童的行為習(xí)慣，我經(jīng)近年來(lái)的觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)：一些留守兒童感恩意識(shí)的缺失較為嚴(yán)重。面對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，孝心等在一些人的心目中大打折扣，甚至淡漠，只知受惠，不知感恩；享受著別人帶給自己的快樂(lè)，只知索取，不知奉獻(xiàn)；在處理人際關(guān)系中以“我”為中心，人情味淡薄，不能與人為善。到底是什么原因使孩子們道德理念嚴(yán)重缺失呢？這讓我陷入了深思，我認(rèn)為家庭、社會(huì)和學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸！

留守兒童們失去的東西太多，因?yàn)楦改覆辉谏磉?，家長(zhǎng)會(huì)溺愛(ài)他們，使他們養(yǎng)成了自私貪婪，事事以自己為中心的人格缺陷。子曰：“人性本善，其惡者為也?！蔽矣X(jué)得有義務(wù)幫他們找回自我，綻放他們的“美麗”，重塑他們的人格，我從“感恩教育”入手，捋順孩子們漂移的思想，校正他們心海的羅盤(pán)。下面談?wù)勎业囊恍w會(huì)。

1 “知恩”，感受親情、友情

當(dāng)前，我們雖然對(duì)留守兒童施了恩，但還應(yīng)該讓他們知恩，讓他們?cè)谥髦懈淖冏约?，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)得起在外掙錢(qián)供他們讀書(shū)的父母，對(duì)得爺爺奶奶，對(duì)得起關(guān)心他們的老師。我從開(kāi)展感恩教育系列活動(dòng)開(kāi)始，召開(kāi)“留守兒童”座談會(huì)，以“父母為我們做了什么和我又為父母做了什么”為主題展開(kāi)熱烈討論。例如以王琴的父親開(kāi)貨車(chē)，為了賺錢(qián)養(yǎng)家糊口，疲勞駕駛造成交通事故的事例，通過(guò)正面引導(dǎo)，幫助他們理解父母外出務(wù)工的艱辛，監(jiān)護(hù)人的精心呵護(hù)，以寫(xiě)作文和給外地父母寫(xiě)一封信的形式，讓他們感受思念親人之情，呼喚愛(ài)，從中感受人與人之間的親情、友情等，讓他們意識(shí)到自己在父母心目中的地位是重要的，使他們對(duì)家庭、學(xué)校和親人充滿(mǎn)歸屬感，依賴(lài)感；并經(jīng)常結(jié)合品德課內(nèi)容對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育，讓他們理解父愛(ài)母愛(ài)的偉大，同學(xué)朋友間的真摯友情等。

2 感恩，做有情有義的孩子

我們向留守兒童施恩，讓他們知恩，目的就在于感恩。首先要幫助孩子們?cè)谛闹信嘀惨环N感恩的思想，其次是讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，讓他們了解到心中不僅要有自己，還要有他人，讓他們心中懷有一顆感恩的心去善待他人，善待生活。我以經(jīng)典文化頌讀為載體，組織學(xué)生讀三字經(jīng)，弟子規(guī)，并定期開(kāi)展讀書(shū)心得匯報(bào)活動(dòng)，如“夸夸自己”，“演講比賽”和制作“感恩手抄報(bào)”等等。教會(huì)學(xué)生心存感激，那么孩子們就會(huì)多一份寬容，多一份自律，多一份熱情……這樣有利于留守兒童的健康成長(zhǎng)。

2.1 感謝大自然。結(jié)合5.12 汶川大地震和地球逐步轉(zhuǎn)暖，引發(fā)孩子們的思考，鼓勵(lì)孩子們將目光投向大自然：無(wú)論是一花一草，還是斜風(fēng)細(xì)雨，都是大自然饋贈(zèng)給我們的禮物。

想想那些在自然災(zāi)害中喪生的人們，如果我們對(duì)大自然還不心存感恩的話(huà)，那么大自然帶給我們的將不僅僅是地震，泥石流、沙塵暴……逐步培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，喚醒孩子們的那顆愛(ài)心。

2.2 感謝父母、感謝“監(jiān)護(hù)人”和感謝同學(xué)。結(jié)合品德課，我利用各種節(jié)日，如婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行感恩教育，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親身體會(huì)，在實(shí)踐中體會(huì)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。如：愛(ài)心家庭作業(yè)（為父母洗腳、制心卡片等）、“算算親情賬，感知父母恩”、為父母過(guò)節(jié)、組織演講比賽、開(kāi)展“成長(zhǎng)進(jìn)步周匯報(bào)”活動(dòng)。并建立老師與家長(zhǎng)及家長(zhǎng)定期交流制度，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子在家的表現(xiàn)，查缺補(bǔ)漏，對(duì)癥下藥。作為一名校長(zhǎng)，我有責(zé)任使學(xué)生感悟到：父母給予我生命，讓我健康長(zhǎng)成，讓我放飛理想，我們應(yīng)該感謝父母；爺爺奶奶在父母外出打工時(shí)，擔(dān)起了家中的所有重?fù)?dān)，每日為我們洗衣、做飯，教育我們好好學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，我們應(yīng)該感謝爺爺奶奶；同學(xué)和朋友給了我友愛(ài)，讓我在這塵世間不再孤單，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài)，看到希望和陽(yáng)光，讓我體會(huì)到友誼的芬芳，我們應(yīng)該感謝同學(xué)和朋友。為此，我提倡各班召開(kāi)“感恩的心”為主題“家”會(huì)，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感恩，并讓學(xué)生暢所欲言，明白父母、監(jiān)護(hù)人和同學(xué)的一片真心，并發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)關(guān)心他們的父母和監(jiān)護(hù)人！

2.3 感恩從一點(diǎn)一滴做起。我教孩子們從學(xué)會(huì)說(shuō)一聲“謝謝”開(kāi)始。從小事做起，小到給“監(jiān)護(hù)人”端一杯水，洗一次腳，做一次家務(wù)，給別人一個(gè)微笑，隨手撿起地上的一片紙屑……大到學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自強(qiáng)。要從諸如教學(xué)生主動(dòng)幫助老師擦黑板，對(duì)教師有禮貌，尊重老師；關(guān)愛(ài)理解父母，理解監(jiān)護(hù)人來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，使他們“吃水不忘挖井人”，不忘父母師長(zhǎng)的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩，永不忘記他人的幫助之恩。

3 “感黨和政府恩”

在留守兒童中開(kāi)展唱紅色歌曲謝黨恩，打掃革命烈士墓碑，請(qǐng)老人講革命烈士故事等，讓留守兒童感悟革命者崇高的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。領(lǐng)孩子們到敬老院去獻(xiàn)愛(ài)心，并從中讓他們感受現(xiàn)在的老人多么幸福，他們的幸福是黨給予的。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們更加懂得了今天美好幸福的生活源于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，源于黨和國(guó)家的富民惠民政策，讓孩子們懂得感恩，激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情。

4 感師恩

在教育留守兒童的過(guò)程中教師要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)，只要多付出一份關(guān)愛(ài)，少一份指責(zé)，留守的童年就會(huì)多一份快樂(lè)，就會(huì)心存一份感激，要讓他們懂得：“老師帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，帶我尋找生命中最真最純的意義，讓我拋卻愚昧，懂得思考，我們應(yīng)該感謝老師，留守兒童的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的精心呵護(hù)?！痹谄綍r(shí)的生活、學(xué)習(xí)中，我給予留守兒童的關(guān)懷是無(wú)微不至的，孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)懂事了，我享受著成功的快樂(lè)，我打開(kāi)了孩子們那顆塵封己久的“善良的心”。

“感恩教育”活動(dòng)成效明顯，留守兒童成長(zhǎng)了不少，更得到了留守兒童家長(zhǎng)和家長(zhǎng)的肯定。如佳佳小朋友，父母離異，父親遠(yuǎn)走新疆，母親改嫁他人，由奶奶撫養(yǎng)，家庭非常困難，她性格靦腆，寡言少語(yǔ)，每次去她媽媽家回來(lái)后，就很不聽(tīng)奶奶的話(huà)，還頂嘴，我開(kāi)展了“感恩教育系列活動(dòng)”后，她懂事了很多，能主動(dòng)幫助奶奶做家務(wù)活，洗衣服，打掃衛(wèi)生，知道孝順了，她奶奶跟我說(shuō)：現(xiàn)在我孫女可懂事了，得感謝你呀！陽(yáng)陽(yáng)的奶奶感慨孩子長(zhǎng)大了，懂事了，她說(shuō)：“沒(méi)想到，我的孫子在短時(shí)間里長(zhǎng)大了不少，以前疊被、洗衣、掃地等事都不會(huì)去做的，現(xiàn)在可好了，我們忙著田里的事，小孩幫我們打打下手，燒飯、洗碗、打掃衛(wèi)生，還幫忙除草，我們輕松了不少，這得益于‘感恩教育’，讓孩子們懂得了知恩、感恩、報(bào)恩，學(xué)會(huì)了做人?！?/p>

通過(guò)“感恩教育”活動(dòng)，促進(jìn)孩子知恩、感恩、報(bào)恩美好心靈的形成，幫助他們懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的付出、離不開(kāi)老師的引導(dǎo)，離不開(kāi)社會(huì)的幫助，培養(yǎng)了留守兒童感恩的心，喚醒了留守兒童的良知，鍛造了留守兒童的品性，使留守兒童懂得了感恩、懂得了珍惜。使留守兒童明白了：學(xué)會(huì)感恩，就能勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)；學(xué)會(huì)感恩，就能帶著欣喜與熱愛(ài)進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航；感恩，是一種力量；感恩，是一種境界擁有一顆感恩的心，就能擁有幸?？鞓?lè)，茁壯成長(zhǎng)！

參考文獻(xiàn)

1 做人做事

2 優(yōu)秀教師的九堂必修課

3 蘇霍姆林斯基論教育

4 中小學(xué)素質(zhì)教育讀本

5 教師科學(xué)素養(yǎng)讀本

6 教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)