信息技術(shù)管理體系精選(九篇)

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第1篇：信息技術(shù)管理體系范文

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)技術(shù)；信息；圖書(shū)館；信息管理

互聯(lián)網(wǎng)在如今已經(jīng)得到了廣泛發(fā)展，但隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)出現(xiàn)，這更加推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，在大數(shù)據(jù)概念劃分的時(shí)候，通常都是將非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)形式放在其中，從而形成的一個(gè)巨大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器，它能為我們生活甚至整個(gè)國(guó)家的發(fā)展都帶來(lái)便捷，它能將所有繁雜的數(shù)據(jù)信息都進(jìn)行分析和整體，形成一個(gè)完整的數(shù)據(jù)庫(kù)供人們所用。在新時(shí)代中，圖書(shū)館引用這種大數(shù)據(jù)技術(shù)將是一種新的變革，它能將圖書(shū)館各類(lèi)數(shù)據(jù)信息，就行匯總，成為一個(gè)知識(shí)和信息的載體，讓人們能更好的各類(lèi)資源信息，但是在大數(shù)據(jù)技術(shù)的背景下，將圖書(shū)信息的管理水平給提高上來(lái)仍然是圖書(shū)館面臨的一個(gè)難題。

一、大數(shù)據(jù)技術(shù)在圖書(shū)館信息服務(wù)中的重要性

在圖書(shū)館的信息管理中，要想真正借助于大數(shù)據(jù)技術(shù)，最主要的就是要讓人們對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)有所了解，并明確它的重要性，讓人們清楚大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?yàn)槿藗儙?lái)的諸多好處。圖書(shū)館人員要重點(diǎn)宣傳大數(shù)據(jù)技術(shù)，并向人們?nèi)ピ敿?xì)解說(shuō)，盡管現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，但還是有狠人并不是真正的了解大數(shù)據(jù)技術(shù)，還有一些人完全沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，所以在應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)上還是有很一定困難的。圖書(shū)館本來(lái)就是一個(gè)集教學(xué)和科研的知識(shí)載體，是一個(gè)巨大的信息傳播媒介，將信息管理水平提高上來(lái)能有效改善信息傳播的廣度以及深度，所以圖書(shū)館應(yīng)該將大數(shù)據(jù)技術(shù)的核心價(jià)值宣揚(yáng)出來(lái)，并明確指出圖書(shū)館信息的管理在這一技術(shù)能有著較快的發(fā)展，能對(duì)圖書(shū)資源的利用帶來(lái)便利，讓人們都能認(rèn)可大數(shù)據(jù)。應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)還能將圖書(shū)館的數(shù)字化資源特點(diǎn)給體現(xiàn)出來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的信息傳遞，讓虛擬化的信息更加實(shí)體化，這樣才能促進(jìn)圖書(shū)信息管理水平的提高。

二、對(duì)圖書(shū)館行業(yè)及其力量組織起來(lái)

大數(shù)據(jù)技術(shù)走進(jìn)圖書(shū)館行業(yè)是必然的趨勢(shì)，也是人們樂(lè)于看見(jiàn)的結(jié)果。但是在圖書(shū)館信息管理水平中要真想有效利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，并不是那么容易的，這也不是一蹴而就的事情，在整個(gè)應(yīng)用過(guò)程中，圖書(shū)館還是要和相關(guān)行業(yè)相結(jié)合，認(rèn)真貫徹國(guó)家在這方面提出的站履行政策，并依據(jù)相關(guān)的戰(zhàn)略性規(guī)劃對(duì)自身發(fā)展做好提前規(guī)劃。我國(guó)已經(jīng)在大數(shù)據(jù)技術(shù)上所基礎(chǔ)，也有較強(qiáng)的發(fā)展規(guī)模，并在很多公司和企業(yè)都已經(jīng)完善了大數(shù)據(jù)應(yīng)用軟件的應(yīng)用，其經(jīng)驗(yàn)還是有的，這是圖書(shū)館可以借鑒學(xué)習(xí)的，和這些企業(yè)進(jìn)行技術(shù)交流，這樣也能為自身的應(yīng)用積累更多經(jīng)驗(yàn)，少走不少?gòu)澛?，提前預(yù)知大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用細(xì)則，還能在很多方面實(shí)現(xiàn)信息資源共享，也能讓圖書(shū)館和各個(gè)企業(yè)之間有著較好的合作互助平臺(tái)，豐富更多的信息資源，讓讀者也能在這種大數(shù)據(jù)技術(shù)的背景下找到更多有利用價(jià)值的信息，讓讀者真正感受到大數(shù)據(jù)技術(shù)在圖書(shū)館信息管理中的便利性和諸多好處。

三、大數(shù)據(jù)技術(shù)的推廣應(yīng)用

圖書(shū)館要想應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，是不能和相關(guān)行業(yè)相脫離的，要在數(shù)據(jù)信息技術(shù)上尋求更多的經(jīng)驗(yàn)，便于向人們的推廣應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，還能和相關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)調(diào)合作，讓大數(shù)據(jù)推廣工作做的更專(zhuān)業(yè)。圖書(shū)館的推廣人員不能光熟知圖書(shū)管理技術(shù)，精通計(jì)算機(jī)方面的技能更是不能缺少的，最主要的是對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)有足夠的了解，能將其進(jìn)行準(zhǔn)確定位，也只有這樣大數(shù)據(jù)技術(shù)調(diào)研工作才能順利進(jìn)行，才能為圖書(shū)館信息的管理制定出更科學(xué)的管理方案，做出更合理的發(fā)展規(guī)劃，并讓管理方案有較高的可行性。在大數(shù)據(jù)推廣應(yīng)用過(guò)程中，還要使管理方案和規(guī)劃都能達(dá)到預(yù)期效果，并將其劃分到的考慮的范圍之中，讓其更加清晰化，大數(shù)據(jù)在這種情況下也才能在圖書(shū)館信息管理中順利實(shí)施。在應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的同時(shí)，還要保證圖書(shū)館有一定的經(jīng)費(fèi)至此，這是很重要的，如果沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)，是不能順江順利應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的。

四、大力推廣圖書(shū)館行業(yè)信息管理專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃

大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于圖書(shū)館行業(yè)信息管理，需要制定相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，同時(shí)要保證專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃宣傳到位，推廣到位，這樣才能保證涉及到的每個(gè)人都能夠?qū)Υ隧?xiàng)規(guī)劃有所了解，才能做出相應(yīng)的行為舉動(dòng)，才能保證整個(gè)大數(shù)據(jù)技術(shù)推廣應(yīng)用的順利進(jìn)行。也就是說(shuō)，大力推廣圖書(shū)館行業(yè)信息管理專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃是利用大數(shù)據(jù)技術(shù)推動(dòng)圖書(shū)館信息管理的關(guān)鍵之舉。只有大力推廣圖書(shū)館行業(yè)信息管理專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，才能保證信息管理的各項(xiàng)工作落實(shí)到位，才能保證信息管理工作穩(wěn)步進(jìn)行，促進(jìn)新時(shí)代圖書(shū)館信息管理水平的高速發(fā)展，促進(jìn)圖書(shū)館信息管理工作更上一層樓。需要注意的是，專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃的推廣不是漫無(wú)目的地，而是針對(duì)性地普及，針對(duì)特定群體，針對(duì)特定對(duì)象，推廣特定信息，以達(dá)到信息管理知識(shí)的高度普及、信息管理規(guī)劃的高度推廣、大數(shù)據(jù)技術(shù)的充分利用。

五、各類(lèi)圖書(shū)館大數(shù)據(jù)技術(shù)推廣和應(yīng)用體系

要想提高大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)圖書(shū)館信息管理的效力，就必須構(gòu)建完善的圖書(shū)館大數(shù)據(jù)技術(shù)推廣和應(yīng)用體系，政府主管部門(mén)或行業(yè)協(xié)會(huì)有必要召集國(guó)家圖書(shū)館以及相關(guān)專(zhuān)家，針對(duì)大數(shù)據(jù)管理制定圖書(shū)館行業(yè)大數(shù)據(jù)技術(shù)推廣應(yīng)用的專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，并根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策和具體執(zhí)行流程，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)和各個(gè)行業(yè)，并對(duì)此項(xiàng)工程進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)把控，重點(diǎn)關(guān)注，有效把控咨詢、政策執(zhí)行推進(jìn)、工作指導(dǎo)等相關(guān)事宜。

參考文獻(xiàn)：

[1]文彥,武瑞原,于潔.大數(shù)據(jù)時(shí)代的圖書(shū)館初探[J].圖書(shū)與情報(bào),2012.

第2篇：信息技術(shù)管理體系范文

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理 民主 科學(xué)

一、關(guān)于“征服”

作為一名80后的教育工作者，在2005年工作了之后，我拜讀的第一部教育專(zhuān)著便是魏書(shū)生先生的《班主任工作漫談》，說(shuō)實(shí)話，通讀之后，不甚明白，只能模仿一些做法，嘗試著用“民主+科學(xué)”管理班級(jí)，但收效甚微。巧合的是，我嘗試著用自己的一些方法和學(xué)生交心，能夠獲得不錯(cuò)的效果。最令我記憶深刻的案例是：我的第一屆學(xué)生中，有名同學(xué)叫楊鶴翔，他的家離學(xué)校很近，但他堅(jiān)持要住校，我同意后，他家長(zhǎng)找我談話，要說(shuō)服我不要同意孩子的請(qǐng)求，我在家長(zhǎng)那兒了解了一些情況后，在和孩子交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他特別煩躁，并且瞪著大眼睛注視著我，我記得很清楚，我給他說(shuō)的第一句話便是“人和人的交往需要互相了解，但我從來(lái)不會(huì)因?yàn)閯e人告訴我誰(shuí)是什么樣的人，就先入為主的對(duì)他產(chǎn)生不好的印象”，聽(tīng)完這句話后，我發(fā)現(xiàn)他的眼神柔和了許多，當(dāng)他仍然堅(jiān)持要住校時(shí)，我同意了，并經(jīng)常利用周末時(shí)間去宿舍看他，和他交流一些學(xué)習(xí)以外的事，一學(xué)期下來(lái)，他和家長(zhǎng)的關(guān)系緩和了許多，搬回家去住了，整整三年，我再?zèng)]有在這位同學(xué)身上花費(fèi)更多的精力，2008年高考成績(jī)出來(lái)，他考了全班第二名的好成績(jī)。我那時(shí)把這個(gè)現(xiàn)象稱(chēng)之為“交心”，并發(fā)現(xiàn)了這和魏書(shū)生先生的一些做法很像。

同時(shí)，我又是一名年輕的物理教師，我發(fā)現(xiàn)，我所教的學(xué)生中，善于跳躍思維的學(xué)生，更合我的風(fēng)格，他們對(duì)我的認(rèn)可度更高，物理成績(jī)更好；而喜歡教師一板一眼講課的學(xué)生，物理成績(jī)總是提不起來(lái)。于是我總結(jié)為：學(xué)生需要符合自己“風(fēng)格”的教師。

直到今年4月份，學(xué)校組織我們?nèi)ヌm州參加“全國(guó)中小學(xué)（含中職）德育工作創(chuàng)新與魅力班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)王文英女士的《文英給力支招》時(shí)，我學(xué)習(xí)到了“征服”。 王文英女士正是利用自己的全面素質(zhì)，對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，大方張揚(yáng)的性格，“征服”了自己的一批批學(xué)生，成了新時(shí)期的全國(guó)優(yōu)秀班主任。我感覺(jué)，王文英女士告訴我的這個(gè)加引號(hào)的“征服”，比我之前所總結(jié)的“交心”“風(fēng)格”等，更能反映我心中所想，也幫助我揭開(kāi)了我一直理解不了的魏書(shū)生先生的一些做法的疑慮，魏書(shū)生先生應(yīng)該是用“民主+科學(xué)”征服了自己的學(xué)生的。

二、魏書(shū)生先生的“征服”路

瀏覽魏書(shū)生先生的事跡，不難發(fā)現(xiàn)，他的教育歷程，就是一條“征服”路。

他首先通過(guò)閱讀“征服”了自己。1965年，在他少年時(shí)代，就接觸了對(duì)他此后生活發(fā)生重大影響的兩本哲學(xué)書(shū)籍《辯證唯物主義綱要》《哲學(xué)講義》。之后直到1978年他重返講臺(tái)，在這長(zhǎng)達(dá)13年的時(shí)間里，我不知道他讀了多少書(shū)，思考了多少問(wèn)題，但我知道，他“征服”了自己。高萬(wàn)祥老師在他的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書(shū)映證了這一點(diǎn)：“有一次我問(wèn)他，你早先在農(nóng)村的時(shí)候，有沒(méi)有想到會(huì)有今天這樣的成就與輝煌。魏書(shū)生先生很認(rèn)真地回答我：‘應(yīng)該是想到的?！瘡幕卮鹬形腋杏X(jué)到了一種強(qiáng)大的自信，而這種自信便來(lái)源于閱讀。”在管理班級(jí)時(shí)，魏書(shū)生先生用的是“民主+科學(xué)”，這和我當(dāng)初生搬硬套的“民主+科學(xué)”不同，他用的是經(jīng)過(guò)十幾年深思熟慮了的，那個(gè)時(shí)期學(xué)生更需要的，“征服”了自己的“民主+科學(xué)”。

他成功地“征服”了自己的第一屆學(xué)生。1978年到1981年間，是他實(shí)踐自己教育理念的關(guān)鍵時(shí)期，正是“民主+科學(xué)”的班級(jí)管理理念，讓他僅在重上講臺(tái)第3年，便被遼寧省政府授予“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。他的“民主+科學(xué)” 的班級(jí)管理理念，滲透在每一個(gè)環(huán)節(jié)中。《魏書(shū)生的學(xué)生管理》一文里記述到：“《語(yǔ)文報(bào)》 的副總編，去采訪我們那第一屆常務(wù)班長(zhǎng)。他說(shuō)：當(dāng)年魏老師，就是 13 年以前根本不管我們。不管我們有壞處也有好處。壞處是開(kāi)頭我們不知道怎么管；好處是練得能力就出來(lái)了。‘八一’建軍節(jié)慰問(wèn)，我們也不知道怎么慰問(wèn)，所以只好自己去聯(lián)系。我們常務(wù)班長(zhǎng)找到部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，問(wèn)人家你們?cè)覆辉敢飧鷮W(xué)生搞聯(lián)歡呢？人家說(shuō)當(dāng)然歡迎啦。他挺高興回來(lái)，就領(lǐng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)練節(jié)目，到了‘八一’那天帶著鑼鼓，打著彩旗呀，領(lǐng)著這學(xué)生就去慰問(wèn)啦。在部隊(duì)里我們演的什么相聲、小品、獨(dú)唱、合唱啦，人家部隊(duì)演的隊(duì)列和拳術(shù)、打拳?；貋?lái)以后他說(shuō)，他挺自豪。通過(guò)這件事增長(zhǎng)了能力?！碑?dāng)時(shí)，如果第一屆常務(wù)班長(zhǎng)沒(méi)有被魏書(shū)生先生“征服”，就不會(huì)有此驚人之舉了！

他“征服”了自己的歷屆學(xué)生，也“征服”了我的心，讓我明確了自己的發(fā)展方向。魏書(shū)生先生在教育崗位工作三十余年，從他歷屆學(xué)生的采訪實(shí)錄中，不難發(fā)現(xiàn)，他用自己的人格魅力，付諸實(shí)踐的“民主+科學(xué)”班級(jí)管理理念，“征服”了一批批學(xué)生，獲得了他們的友誼，幫助他們獲得了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也成就了自己的輝煌。而我，作為一名教育工作者，至今仍在自我“征服”路上前行，我要像魏書(shū)生先生那樣，持一顆對(duì)教育執(zhí)著的心，走好自己的“征服”路！

參考文獻(xiàn)：

[1]魏書(shū)生.班主任工作漫談[M]. 漓江：漓江出版社，2008.5-45.

[2]高萬(wàn)祥.優(yōu)秀教師的九堂必修課[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2009：4-5.

第3篇：信息技術(shù)管理體系范文

中圖分類(lèi)號(hào)：TP3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2012）04-0000-00

1、體系結(jié)構(gòu)

設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)保證了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，通過(guò)一定的過(guò)程控制在正確的時(shí)間把正確的信息以正確的方式傳遞給正確的成員。解決設(shè)計(jì)信息管理的安全，就是主要解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)信息在存儲(chǔ)、傳輸和訪問(wèn)控制上的安全性。

2、加密技術(shù)

加密技術(shù)能為數(shù)據(jù)或通信信息流提供機(jī)密性。同時(shí)，對(duì)其他安全機(jī)制的實(shí)現(xiàn)起主導(dǎo)作用或輔助作用。

加密算法是對(duì)消息的一種編碼規(guī)則，這種規(guī)則的編碼與譯碼以來(lái)與稱(chēng)為密鑰(key)的參數(shù)。用戶使用編碼規(guī)則在密鑰控制下把明文消息變換成密文，也可以使用譯碼規(guī)則在密鑰無(wú)法實(shí)現(xiàn)加密脫密操作，從而使非授權(quán)用戶(沒(méi)有密鑰)無(wú)法還原機(jī)密信息。通常編碼和譯碼也稱(chēng)為加密和脫密。加密算法通常也分為兩類(lèi)：傳統(tǒng)密碼和公鑰密碼。

不論是公鑰密碼算法還是傳統(tǒng)密碼算法，一般假定密碼算法是公開(kāi)的，即假定對(duì)手知道密碼算法。在使用范圍較大的情況下做到算法的保密性幾乎是不可能的。所以一般只假定密鑰的保密性，而允許加密算法與脫密算發(fā)公開(kāi)。

加密技術(shù)的使用提出了密鑰管理的需求，從而派生出了密鑰管理技術(shù)。

3、數(shù)字簽名

數(shù)字簽名包括兩個(gè)過(guò)程：簽名者對(duì)給定的數(shù)據(jù)單元進(jìn)行簽名，接受者驗(yàn)證該簽名。

簽名過(guò)程需要使用簽名者的私有信息(滿足機(jī)密性和唯一性)，驗(yàn)證過(guò)程應(yīng)當(dāng)僅使用公開(kāi)的規(guī)程和公開(kāi)的信息，而且這些公開(kāi)的信息不能計(jì)算出簽名者的私有信息。

數(shù)字簽名算法與公鑰加密算法類(lèi)似，是私有密鑰或公開(kāi)密鑰控制下的數(shù)字變換。而且通?？梢詮墓€加密算法派生出而來(lái)。簽名是利用簽署者的私有密鑰對(duì)數(shù)據(jù)單元計(jì)算校驗(yàn)值，而且驗(yàn)證則利用公開(kāi)密鑰檢驗(yàn)該簽名是否由簽名者的私鑰所簽署。只有掌握了私鑰的人才能計(jì)算得到簽名值，從而實(shí)現(xiàn)了防抵賴的性質(zhì)。

數(shù)字簽名技術(shù)應(yīng)用十分廣泛。如電子印章、商務(wù)合同等應(yīng)用中主要采用數(shù)字簽名技術(shù)；簽名所講的虛擬專(zhuān)用網(wǎng)（VPN）協(xié)議族、電子郵件安全協(xié)議族、Web安全協(xié)議、安全電子支付協(xié)議等密鑰分發(fā)都采用了數(shù)字簽名技術(shù)。

4、身份認(rèn)證技術(shù)

4.1身份認(rèn)證

身份認(rèn)證的目的主要有兩個(gè)不同的方面:保證信息的完整性和鑒別通信對(duì)方的真實(shí)身份。

信息驗(yàn)證:信息的驗(yàn)證是指利用前述的秘密密鑰、公開(kāi)密鑰和信息摘要等加密算法對(duì)信息進(jìn)行加密，解密，都可以實(shí)現(xiàn)對(duì)信息完整性驗(yàn)證。目前最常用的信息完整性驗(yàn)證的算法是信息摘要算法。

用戶鑒別:用戶鑒別是驗(yàn)證通信對(duì)方真實(shí)身份的過(guò)程，以防范惡意主動(dòng)攻擊的冒充者，常用的用戶鑒別方式有：

(1)基于公開(kāi)密鑰的鑒別：A用B的公開(kāi)密鑰加密自己的用戶名和標(biāo)識(shí)后發(fā)送給B，只有B能解密該消息。B再用一密鑰，和用加密后送給A, A通過(guò)可確認(rèn)B,然后用B給的。密送B, B通過(guò)該就可以確認(rèn)A收到自己的消息了。

(2)基于信息摘要的鑒別:信息摘要的使用過(guò)程，能夠方便地完成了用戶的鑒別。

4.2采用公開(kāi)密鑰技術(shù)的數(shù)字簽名技術(shù)

在文件上手寫(xiě)簽名長(zhǎng)期以來(lái)被用作作者身份的證明，或表明簽名者同意文件的內(nèi)容。實(shí)際上，簽名體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的保證：(1)是可信的。(2)名不可偽造。(3)名不可重用。(4)名后的文件是不可改變的。(5)名是不可抵賴的。而要在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行數(shù)字簽名并使這些保證能夠繼續(xù)有效則還存在一些問(wèn)題。首先，即使某人的簽名難以偽造，但是將有效的簽名從一個(gè)文件剪輯和粘貼到另一個(gè)文件是很容易的，這就使這種簽名失去了意義。其次，文件在簽名后也易于修改，并且不會(huì)留下任何修改的痕跡。但在實(shí)際的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，采用公開(kāi)密鑰密碼算法對(duì)整個(gè)文件簽名效率太低。為了提高效率，數(shù)字簽名1辦議常常與單向散列函數(shù)一起使用。A并不對(duì)整個(gè)文件簽名，而是只對(duì)文件的散列值簽名。散列值是用散列函數(shù)對(duì)指定的文件進(jìn)行計(jì)算得出的，即在公開(kāi)密鑰密碼系統(tǒng)中，消息摘要產(chǎn)生時(shí)所用到的算法是單向的不可逆的Hash算法。其特點(diǎn)是:1)公開(kāi)的。2)單向性的。3)不同的兩條消息不能得到相同的消息摘要。

在下面的協(xié)議中，單向散列函數(shù)和數(shù)字簽名算法是事先協(xié)商好的。

(1)A產(chǎn)生文件的單向散列值：

(2)A用他的私人密鑰對(duì)散列值加密，以此表示對(duì)文件的簽名；

(3)A將文件和散列簽名傳送給B；

第4篇：信息技術(shù)管理體系范文

（宣漢縣圣燈中學(xué)四川宣漢636150）

一、不能以模擬操作代替實(shí)際操作。物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理教學(xué)過(guò)程也是以物理現(xiàn)象為研究基點(diǎn)，學(xué)生對(duì)物理概念的認(rèn)識(shí)、理解和掌握，要依靠對(duì)物理現(xiàn)象的感知。由于物理實(shí)驗(yàn)條件的限制，某些物理實(shí)驗(yàn)根本無(wú)法完成，學(xué)生不能獲得完整的感性材料，容易造成感知上的障礙，從而影響物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，利用計(jì)算機(jī)模擬一些實(shí)物難以操作的實(shí)驗(yàn)，的確能收到意想不到的效果。在現(xiàn)代物理的教學(xué)中，存在一些高難技術(shù)和有危險(xiǎn)性的物理實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)不適于或根本無(wú)法在課堂上演示。例如各種高能加速器、原子反應(yīng)堆、核裂變與聚變等，都可以通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬的方式，完整、安全地呈現(xiàn)在屏幕上，從而起到拓展和超越物理時(shí)空的作用，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。由此可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入物理課堂教學(xué)，不僅能再現(xiàn)或模擬各類(lèi)物理現(xiàn)象，而且還能通過(guò)各種手段使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，將漫長(zhǎng)或瞬間的物理演變過(guò)程成為可控、有序的演化過(guò)程，能把物理內(nèi)容形象、生動(dòng)的展示在學(xué)生面前，使學(xué)生在課堂上完整、清晰、形象地感知物理現(xiàn)象，給學(xué)生提供思維過(guò)程中必須的感性材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)者、探索者，從而降低了教學(xué)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。

然而，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，它既是學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)知起點(diǎn)，又是物理知識(shí)由抽象到具體再到抽象這一升華過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要培養(yǎng)途徑。因此在物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，凡是通過(guò)努力能讓學(xué)生動(dòng)手做的，必須讓學(xué)生親手做。這樣一來(lái)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力才能夠得到提高。我曾聽(tīng)過(guò)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課“歐姆定律”，這節(jié)課揭示的是導(dǎo)體兩端電壓與電流之間的關(guān)系規(guī)律，課上教師使用了這樣的課件：用計(jì)算機(jī)在屏幕上打出實(shí)物圖，通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭得到相應(yīng)的阻值，計(jì)算出相應(yīng)的電壓、電流值，并在圖中的電壓表和電流表上顯示出來(lái)，利用這樣的課件來(lái)進(jìn)行演示講解，顯得方便、簡(jiǎn)捷、正確，而且外觀精致，但是同時(shí)也失去了物理實(shí)驗(yàn)的全部特點(diǎn)和演示、驗(yàn)證的功能，充其量只是一個(gè)小動(dòng)畫(huà)。這樣的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段，不僅不能提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能，還會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的科學(xué)性產(chǎn)生懷疑。 同時(shí)由于模擬實(shí)驗(yàn)不是真實(shí)的實(shí)驗(yàn)，使得它的可信度不高，如果長(zhǎng)期要學(xué)生接受他們所懷疑的信息，那么必然會(huì)使他們喪失質(zhì)疑、創(chuàng)新的欲望和能力，重新回到機(jī)械接受和機(jī)械記憶的老路上，與使用多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的初衷背道而馳。一定要明確物理實(shí)驗(yàn)通過(guò)軟件虛擬（模擬）進(jìn)行，只能作為常規(guī)實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充。

二、要避免過(guò)度依賴信息技術(shù)，而忽視教學(xué)基本功的傾向。這一點(diǎn)對(duì)于成長(zhǎng)于信息時(shí)代的青年教師尤為重要。教學(xué)設(shè)計(jì)是下載的、課件是現(xiàn)成的、演示實(shí)驗(yàn)是視頻的、分組實(shí)驗(yàn)是數(shù)字的……教師自己成了現(xiàn)代信息技術(shù)的“解說(shuō)員”。這種做法背離了在物理教學(xué)中使用信息技術(shù)的初衷。 多媒體技術(shù)可以提供聲、光電等多種信號(hào)刺激，可以有效地吸引學(xué)生的注意力。但是，如果不顧實(shí)際教學(xué)需要，盲目使用各種媒體，使課堂中的信息過(guò)多過(guò)濫，則會(huì)造成無(wú)效信息的泛濫，同樣會(huì)分散學(xué)生的注意力，不僅不能輔助教學(xué)，反倒會(huì)影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、信息技術(shù)容量大、節(jié)奏快，容易造成注重課堂高效率而忽略學(xué)生思維活動(dòng)所必要的時(shí)間?？瓷先釤狒[鬧一節(jié)課，學(xué)生反映看不懂、記不住、無(wú)筆記、印象淺，教學(xué)效果必然不好。物理概念的形成過(guò)程和物理規(guī)律的發(fā)展演變；必須給學(xué)生留有充分的思考時(shí)間。必要的板書(shū)是溝通師生思維的橋梁，“高效”節(jié)省下來(lái)的時(shí)間應(yīng)留給學(xué)生思考、認(rèn)知。實(shí)踐證明，能在物理教學(xué)中體現(xiàn)“思考過(guò)程”的教學(xué)活動(dòng)才是最有效的。

四、物理教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)已成為教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，物理教師因其學(xué)科特色和自身素質(zhì)理應(yīng)熟練掌握信息技術(shù)。把信息技術(shù)作為“跟風(fēng)時(shí)尚”、“裝飾門(mén)面”的做法不可取。所謂“缺少信息技術(shù)就不是一節(jié)好課”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是沒(méi)有教育科學(xué)依據(jù)的。信息技術(shù)與物理課程整合，教師應(yīng)具備的信息技術(shù)知識(shí)？信息技術(shù)與物理課程整合離不開(kāi)計(jì)算機(jī)知識(shí)，因此要求教師運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的能力更高，知識(shí)面更廣，根據(jù)整合的要求，教師應(yīng)具備Powerpoint，？Authorware，flash，3DMAX，電子表格，網(wǎng)絡(luò)，因特爾等信息技術(shù)知識(shí)制作簡(jiǎn)單的課件?？傊?，多媒體技術(shù)作為認(rèn)知工具的課程整合無(wú)疑將是信息時(shí)代中占主導(dǎo)地位教學(xué)方式，它必將成為21世紀(jì)學(xué)校教育教學(xué)的主要方法。倡導(dǎo)和探索信息技術(shù)和課程整合的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。把信息技術(shù)用到實(shí)處，用到揭示物理概念和規(guī)律的本質(zhì)上，才是找準(zhǔn)了“結(jié)合點(diǎn)”。

第5篇：信息技術(shù)管理體系范文

［關(guān)鍵詞］高校；圖書(shū)管理；信息化建設(shè)；優(yōu)化路徑

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2016.08.138［中圖分類(lèi)號(hào)］G258.6［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1673-0194（2016）08-0187-01

引言

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷進(jìn)步。人們獲得知識(shí)的方式產(chǎn)生了比較大的變化，即時(shí)化、便捷化的信息獲取方式成為了當(dāng)前的主流。在高校中，這給圖書(shū)管理造成了一定的困難，如何做好高校圖書(shū)館信息化建設(shè)，提高高校圖書(shū)管理水平成為了值得人們深思的問(wèn)題。

1高校圖書(shū)管理信息化建設(shè)現(xiàn)狀

信息化影響著當(dāng)前社會(huì)的諸多方面，在人們獲取信息的渠道中，信息化成為了不可或缺的因素。在高校圖書(shū)管理來(lái)看，進(jìn)行信息化建設(shè)首先就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的圖書(shū)管理思路，從管理方式、服務(wù)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。當(dāng)前的高校圖書(shū)館中，每年都會(huì)有許多的圖書(shū)管理信息化項(xiàng)目在開(kāi)工進(jìn)行，大多數(shù)高校也都有了初步的信息化圖書(shū)管理系統(tǒng)。這些都為高校教師、學(xué)生獲取知識(shí)提供了極大的便利。當(dāng)然，由于很多客觀因素的存在，不同高校對(duì)圖書(shū)管理信息化建設(shè)的重視程度不同，還有較多的高校圖書(shū)管理信息化水平較低。一些新建成、新發(fā)展的民辦高校和獨(dú)立學(xué)院往往不重視圖書(shū)管理信息化建設(shè)，甚至連規(guī)模化的圖書(shū)館都沒(méi)有建立。

2高校圖書(shū)管理信息化建設(shè)的問(wèn)題

2.1管理層不重視圖書(shū)管理信息化建設(shè)

在許多高校中，管理層往往不重視圖書(shū)管理的信息化建設(shè)。這些高校覺(jué)得圖書(shū)管理只需要分門(mén)別類(lèi)而不需要進(jìn)行過(guò)多的信息化摻雜在其中，認(rèn)為信息化與圖書(shū)管理根本沒(méi)有任何關(guān)系。或者，一些高校僅認(rèn)為采購(gòu)一些與信息化有關(guān)的電子圖書(shū)或者電子設(shè)備就是進(jìn)行了圖書(shū)管理信息化建設(shè)，而忽視了對(duì)信息化建設(shè)的深入思考，忽視了對(duì)信息化人才的培養(yǎng)，忽視了對(duì)信息化制度的探索。

2.2圖書(shū)信息難以共享

尚未做到圖書(shū)信息化管理的高校很難與其他高校進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)及圖書(shū)資源共享。另外，在當(dāng)前的圖書(shū)管理信息化做的比較好的一大批高校中，互相之間缺少溝通與交流，這也導(dǎo)致了很多可以互補(bǔ)的圖書(shū)資源難以共享。當(dāng)然，除了主觀因素之外還有技術(shù)條件的制約。例如：圖書(shū)管理系統(tǒng)有差別，共享資料的格式、標(biāo)準(zhǔn)不同等，這都制約了高校圖書(shū)信息的共享。

2.3信息化推進(jìn)程度難以一致

在廣大高校中，圖書(shū)管理的信息化建設(shè)水平是不一致的。不僅有民辦院校和公辦院校的差距，還有重點(diǎn)院校和普通院校的差距。在高等教育的大發(fā)展下，出現(xiàn)了很多民辦院校，這些院校由于建設(shè)經(jīng)驗(yàn)不足、資金不足、管理層意識(shí)薄弱等原因，導(dǎo)致其圖書(shū)館建設(shè)滯后，圖書(shū)管理的信息化水平長(zhǎng)期得不到提高。這就是筆者所說(shuō)的民辦院校和公辦院校的差距。再拿重點(diǎn)院校和普通院校來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)院校在整體的建設(shè)經(jīng)費(fèi)、上級(jí)單位支持、技術(shù)支持等方面都有著超過(guò)普通院校很多的優(yōu)勢(shì)，這就導(dǎo)致了重點(diǎn)院校圖書(shū)管理信息化建設(shè)程度與普通院校之間存在差距。

2.4高校缺少圖書(shū)管理信息化人才

當(dāng)前，我國(guó)高校的圖書(shū)館大多都是以老員工為主，很多員工已經(jīng)在圖書(shū)館中工作了30年甚至40年有余。再加上，很多圖書(shū)館沒(méi)有一套系統(tǒng)科學(xué)的招聘制度，這就導(dǎo)致了圖書(shū)館工作人員中缺少新型的圖書(shū)管理信息化人才。而在以老員工為主的圖書(shū)館工作中，傳統(tǒng)的工作方式很難被新的信息化管理方式替代，信息化管理方式思維難以被接受，這就導(dǎo)致了高校圖書(shū)管理信息化建設(shè)的滯后。還有一些高校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理維護(hù)人員，都是請(qǐng)學(xué)校其他部門(mén)的教師兼職工作，難以對(duì)圖書(shū)管理信息化建設(shè)有很多的影響。

3高校圖書(shū)管理信息化建設(shè)的優(yōu)化路徑

3.1加強(qiáng)高校圖書(shū)管理信息化配套設(shè)施建設(shè)

在高校圖書(shū)管理信息化建設(shè)中，首先要抓的就是硬件建設(shè)，一些能夠適應(yīng)信息化建設(shè)的服務(wù)器、電腦等設(shè)備要抓緊配置，因?yàn)檫@是信息化建設(shè)的前提。很多高校圖書(shū)館并不缺少電子管理設(shè)備，但更多的還是老舊的，難以適應(yīng)今天信息化的發(fā)展。

3.2提高圖書(shū)管理的效率

高校圖書(shū)管理信息化建設(shè)就是為了服務(wù)教師、學(xué)生。因此，信息化建設(shè)一定要把服務(wù)的效率和范圍放在信息化建設(shè)的突出位置?？梢酝ㄟ^(guò)當(dāng)前的新媒體、社交軟件等，將一些新的圖書(shū)信息及時(shí)傳達(dá)給讀者。在閱讀方面，可以推廣電子閱讀器等，使讀者能夠更方便地通過(guò)信息化渠道獲得信息。

3.3加強(qiáng)信息化人才隊(duì)伍建設(shè)

信息化人才是高校圖書(shū)管理信息化建設(shè)的核心。只有高效有為的人才隊(duì)伍才能帶動(dòng)信息化建設(shè)的不斷發(fā)展。因此，要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館工作人員的信息化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)其信息化專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在員工招聘中，堅(jiān)決抵制“關(guān)系戶”等行為，招聘合適的人才。

4結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化程度的不斷提高，給高校圖書(shū)管理信息化建設(shè)提供了良好的后續(xù)保障。高校圖書(shū)管理一定要抓住當(dāng)前信息化大潮的機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)思考，對(duì)高校圖書(shū)管理信息化工作作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，推動(dòng)高校圖書(shū)管理的新發(fā)展。

主要參考文獻(xiàn)

［1］楊潔．我國(guó)高校圖書(shū)館信息化設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析［J］．黑龍江史志,2015(12).

［2］黃永梅．高校圖書(shū)館信息化管理措施研究［J］.網(wǎng)友世界•云教育,2013(24).

［3］李元平．淺議如何提高高校圖書(shū)館信息化管理水平［J］．太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2013(6).

第6篇：信息技術(shù)管理體系范文

班主任教師為了提高班級(jí)管理效率，就要從思想和觀念上重視信息技術(shù)的作用，并在班級(jí)各項(xiàng)工作中加以合理應(yīng)用。以下是筆者結(jié)合班主任工作實(shí)際，提出的幾點(diǎn)應(yīng)用建議。利用信息技術(shù)數(shù)字化管理日常工作信息技術(shù)具有便于記錄、查閱、檢索等多種功能，將其應(yīng)用于班主任教學(xué)管理方面，可以取得事半功倍的效果[1]。班主任的教學(xué)管理工作比較煩瑣，僅僅依靠記憶和筆記難以取得理想效果。為此，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，班主任可以在班級(jí)管理工作中引入信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理，提高班級(jí)管理效率。如班主任可以借助信息技術(shù)管理學(xué)生的各科成績(jī)，運(yùn)用Excel表格將學(xué)生期中、期末考試的成績(jī)通過(guò)系統(tǒng)的方式統(tǒng)計(jì)出來(lái)，這樣便于更為直觀地比較學(xué)生在不同階段不同的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，便于班主任及時(shí)制訂具有針對(duì)性的教育方案。數(shù)字化統(tǒng)計(jì)法與傳統(tǒng)筆記相比較，具有高效、快速、便于更新和檢索等多種優(yōu)勢(shì)，是傳統(tǒng)筆記方法無(wú)法比擬的。此外，利用班級(jí)博客公開(kāi)班務(wù)內(nèi)容。申請(qǐng)班級(jí)博客之后，應(yīng)向全班學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、教師都進(jìn)行公布，讓每一位任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)及教務(wù)處管理人員都清楚班級(jí)博客，不管是班級(jí)規(guī)章管理制度、作息時(shí)間、班級(jí)活動(dòng)，還是班級(jí)收支情況、獎(jiǎng)懲情況，都應(yīng)在第一時(shí)間上傳至博客中，讓大家一目了然。不但可以讓學(xué)校及時(shí)掌握班級(jí)狀況，而且能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，為真正實(shí)現(xiàn)三級(jí)共管奠定基礎(chǔ)。在班級(jí)博客中公開(kāi)班級(jí)的規(guī)章制度，并征詢家長(zhǎng)與學(xué)生的意見(jiàn)，讓所有人都參與管理制度的制定中來(lái)，不但可以激發(fā)學(xué)生的自覺(jué)性和自主性，而且可以獲得家長(zhǎng)支持，便于班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。為此，班主任教師要不斷提高自身的技術(shù)素養(yǎng)，善于運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)施班級(jí)管理，全面提高班主任管理工作的有效性。在網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)建論壇，解決好班級(jí)問(wèn)題隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，各種形式的網(wǎng)絡(luò)論壇層出不窮，為全民互動(dòng)提供了充足的交流場(chǎng)所[2]。作為班主任教師，要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)論壇的功用，在班級(jí)網(wǎng)站或主頁(yè)中設(shè)置論壇，利用網(wǎng)絡(luò)論壇的互動(dòng)性與及時(shí)性，加強(qiáng)班級(jí)集體教育，讓班級(jí)管理充滿現(xiàn)代氣息。通過(guò)論壇，學(xué)生可以將自己不明白的問(wèn)題張貼到網(wǎng)頁(yè)中，讓班里的同學(xué)幫助解決困惑；還可以將搜集到的素材上傳其中，全班學(xué)生都可以瀏覽，共同出謀劃策，極大地提高學(xué)生的積極性，提升學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)的參與度；如果在班級(jí)管理過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以將其拿到論壇上進(jìn)行辯論，營(yíng)造輕松愉悅的辯論氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言、各抒己見(jiàn)，可以取得意想不到的效果。實(shí)踐證明，通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)論壇，能夠?yàn)閷W(xué)生提供自由通暢的交流平臺(tái)，幫助學(xué)生消除面對(duì)面交流的心理壓力，讓學(xué)生真正敢說(shuō)敢言，將自己視為班級(jí)的主人公，這樣才是真正意義上的平等。同時(shí)，有助于激發(fā)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感和使命感，能有效凝聚學(xué)生的向心力，展示獨(dú)特的班級(jí)心理氛圍。此外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇不但可以促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的暢通交流，而且是學(xué)生之間相互幫助、探究疑難問(wèn)題的良好平臺(tái)。在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生在平時(shí)不愿說(shuō)的話，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)出來(lái)，有助于拓展學(xué)生的交際面，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，形成積極的、健康的、向上的班級(jí)輿論氛圍，讓論壇的功能充分發(fā)揮。而且班主任教師可以針對(duì)某些典型案例和問(wèn)題提供素材，鼓勵(lì)學(xué)生在論壇中暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與熱情，從而不斷提高班級(jí)管理效率。用信息技術(shù)打造豐富多彩的班會(huì)課班主任是整個(gè)班級(jí)的主導(dǎo)，擔(dān)任著教書(shū)育人的重要職責(zé)。

為了更好地做好“育人”工作，班主任應(yīng)充分利用班會(huì)時(shí)間，組織豐富多彩、形式多樣的班會(huì)活動(dòng)。為此，班主任可以利用多媒體技術(shù)，策劃以安全、感恩、愛(ài)國(guó)等為主題的班會(huì)活動(dòng)，利用文本、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的活動(dòng)情境，讓學(xué)生入情入境、置身其中，充分感受圖文并茂的感官刺激，震撼學(xué)生心靈，從而留下深刻印象。如安全是校園管理的重中之重，直接關(guān)系到學(xué)校和家庭的穩(wěn)定與幸福，所以安全教育是學(xué)校常抓不懈的永恒主題。每個(gè)月都要召開(kāi)以安全為主題的班會(huì)活動(dòng)，內(nèi)容應(yīng)涉及生活中的各個(gè)方面，如用電安全、防火安全、交通安全、活動(dòng)安全、勞動(dòng)安全、運(yùn)動(dòng)安全等。班主任可以從網(wǎng)絡(luò)中搜集相關(guān)資料，然后將其下載下來(lái)進(jìn)行整理，再將其做成PPT在大屏幕上呈現(xiàn)給學(xué)生，用真實(shí)生動(dòng)的影像資料來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生身臨其境，以達(dá)到良好的教育效果。感恩教育也是學(xué)校教育的重點(diǎn)，現(xiàn)在很多學(xué)生都是獨(dú)生子，在家里嬌生慣養(yǎng)，造成他們自私自利、任性狂妄、不懂感恩的性格。針對(duì)學(xué)生的這一性格特點(diǎn)，班主任應(yīng)隔段兒時(shí)間就對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩教育，可以利用母親節(jié)、三八婦女節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展與感恩有關(guān)的主題班會(huì)，在課堂上播放《感恩的心》，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看；播放一些父母為孩子付出的演講，通過(guò)聲情并茂的講述來(lái)觸動(dòng)學(xué)生心靈，誘發(fā)他們對(duì)父母的感恩之情。通過(guò)信息技術(shù)豐富班級(jí)活動(dòng)的形式現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家里備受寵愛(ài)、嬌生慣養(yǎng)，逐漸形成以自我為中心的不良性格，久而久之，容易導(dǎo)致學(xué)生的自負(fù)心理，一旦遭遇一點(diǎn)兒挫折就容易封閉自己[3]。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)舉辦一些豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如圍繞某一主題進(jìn)行辯論活動(dòng)，要求學(xué)生提前利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集資料，一方面可以加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知，另一方面可以提高學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在班級(jí)活動(dòng)中引入信息技術(shù)，可以讓班級(jí)活動(dòng)更加豐富多彩。面向?qū)W生的班級(jí)活動(dòng)有很多，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦晚會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，不但可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能拓展學(xué)生視野，增進(jìn)師生情感。而信息技術(shù)的引入，能讓豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣。例如：在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上，班主任可以用攝像機(jī)記錄學(xué)生的參賽過(guò)程；在元旦晚會(huì)上，可以錄制學(xué)生的有趣表演；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，可以拍攝學(xué)生由依賴到獨(dú)立的成長(zhǎng)過(guò)程……班主任可以將這些瞬間制作成PPT，將其上傳到網(wǎng)站或微信群中，讓學(xué)生回味、體會(huì)和感悟。由此可見(jiàn)，經(jīng)常舉辦多樣化的班級(jí)活動(dòng)，并通過(guò)信息技術(shù)記錄下來(lái)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中盡情抒發(fā)自我，形成積極健康的人際關(guān)系。用信息技術(shù)增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生德育效果隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)交流已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)生生活的一部分，隨之而來(lái)的既有正面影響，當(dāng)然也有一定的負(fù)面影響，如網(wǎng)吧管理的混亂就不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。作為班主任教師，應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的龐大信息量與豐富的教育資源，取其精華、去其糟粕，加強(qiáng)與學(xué)生的心靈溝通，讓德育教育成為學(xué)校教育永恒的主題。博客就是一個(gè)適合創(chuàng)建平等交流的德育平臺(tái)工具，而且其內(nèi)容容易更新，具有網(wǎng)絡(luò)留言與跟蹤等功能。班主任可以利用博客開(kāi)展多樣化德育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生在德育活動(dòng)中自主發(fā)揮。同時(shí)，班主任可以通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)捕捉學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生的思想問(wèn)題進(jìn)行正確引導(dǎo)。在博客的大環(huán)境中，班主任要利用自身廣博的知識(shí)、高尚的品質(zhì)、深邃的思想來(lái)影響學(xué)生，雖然表面上看似聊天，但實(shí)際上是通過(guò)潛移默化的方式來(lái)感染與鼓舞學(xué)生。只有不斷通過(guò)思想教育，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。要加強(qiáng)信息技術(shù)與德育的有機(jī)結(jié)合，激活教育氛圍。如果教育不當(dāng)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)叛逆、打架、早戀等各種不良現(xiàn)象。班主任僅僅采用枯燥的說(shuō)教難免會(huì)讓學(xué)生排斥，無(wú)法取得理想的教育效果。為此，教師可以加強(qiáng)信息技術(shù)與德育的有機(jī)結(jié)合，激活課堂教育氛圍。首先，在開(kāi)展專(zhuān)題教育時(shí)，可以從網(wǎng)絡(luò)中下載各種感人事跡，將其歸納整理之后播放給學(xué)生觀看，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等多方面刺激學(xué)生感官，達(dá)到有效的教育目的。其次，班主任要利用班級(jí)QQ群或微信群，在群中與學(xué)生交流討論，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的交流欲望。最后，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的網(wǎng)絡(luò)交流，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地與家長(zhǎng)的溝通互動(dòng)，攜手教育學(xué)生，起到共同管理的作用。如班主任可以針對(duì)學(xué)校中的不文明事件，制作簡(jiǎn)單的《課間十分鐘》視頻，有的學(xué)生因?yàn)樾∧Σ炼臣?，有的學(xué)生隨地亂扔垃圾，有的學(xué)生頂撞教師……當(dāng)學(xué)生看到這些視頻時(shí)，會(huì)真正靜下心來(lái)思考與反省，從而達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

2結(jié)語(yǔ)

在班主任班級(jí)管理工作中，作為班主任教師，必須要充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的重要性，并應(yīng)用到日常的管理工作中，提高日常管理工作的效率。同時(shí)促進(jìn)師生、家長(zhǎng)以及學(xué)生之間的溝通交流，豐富班會(huì)內(nèi)容和班級(jí)活動(dòng)形式，保障學(xué)生在班級(jí)中得到更加全面的發(fā)展。

作者:李華玲 畢研成 單位:淄博市周村區(qū)王村鎮(zhèn)彭家小學(xué)

參考文獻(xiàn)

[1]王桂梅.現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)班級(jí)管理的融合[J].中國(guó)信息技術(shù)教育,2011(10):111.

第7篇：信息技術(shù)管理體系范文

【關(guān)鍵詞】天然氣；技術(shù)管理體系；革新

任何企業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)核心技術(shù)的支撐，技術(shù)是企業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)也是有效提高其經(jīng)濟(jì)效益的重要途徑，這一點(diǎn)在然氣行業(yè)顯得尤為突出，對(duì)于然氣行業(yè)來(lái)說(shuō)各種相關(guān)管理機(jī)制、技術(shù)規(guī)范及準(zhǔn)則是有效保證其企業(yè)安全的關(guān)鍵；另外，科學(xué)的技術(shù)管理與先進(jìn)的操作技術(shù)是保障其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)地位的主要手段?？茖W(xué)合理的技術(shù)管理機(jī)制不僅在特定技術(shù)管理方面發(fā)揮作用，同時(shí)還能夠根據(jù)可用資源、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、現(xiàn)有技術(shù)等因素制定相應(yīng)的管理措施。所以說(shuō)，在企業(yè)中實(shí)施合理可靠的的技術(shù)管理，能夠顯著提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

一、中國(guó)然氣企業(yè)技術(shù)管理體系的評(píng)價(jià)

（一）管理體系評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

（1）完善然氣技術(shù)管理體系的思想。隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)然氣企業(yè)要緊隨時(shí)展步伐，就必須革新和優(yōu)化技術(shù)。除此之另外，還要積極推進(jìn)燃?xì)馄髽I(yè)技術(shù)管理體系的推陳出新，只有不斷創(chuàng)新技術(shù)管理體系，才能夠保持與當(dāng)前市場(chǎng)形成良好的聯(lián)系和對(duì)接，而一味默守陳規(guī)則會(huì)造成管理方面的滯后性，影響然氣企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。針對(duì)此情況，然氣企業(yè)需要通過(guò)建立更加完善的技術(shù)管理體系，以及對(duì)原有評(píng)價(jià)體系的改進(jìn)，從而有效適應(yīng)新的能源環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境。

（2）最大限度滿足客戶需求的思想。自我國(guó)正式加入世貿(mào)組織以來(lái)，然氣行業(yè)的市場(chǎng)壟斷身份被打破，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境然氣企業(yè)需要及時(shí)調(diào)整企業(yè)運(yùn)營(yíng)觀念，圍繞市場(chǎng)需求展開(kāi)企業(yè)轉(zhuǎn)型和變革，從而更好的融入當(dāng)前市場(chǎng)，順應(yīng)時(shí)展。由此可見(jiàn)，消費(fèi)者的期望值和需求值直接影響到了企業(yè)的生產(chǎn)管理，因此，企業(yè)的技術(shù)管理體系必須圍繞這兩個(gè)要求，不斷完善和健全企業(yè)技術(shù)管理體系。

（3）加快然氣企業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步的思想。當(dāng)前形勢(shì)下，我國(guó)大多數(shù)企業(yè)在自我完善和革新的過(guò)程中，逐步邁入國(guó)際然氣市場(chǎng)迎接新的挑戰(zhàn)?；诖吮尘?，對(duì)于然氣企業(yè)來(lái)講，建立一套系統(tǒng)全面的技術(shù)管理評(píng)價(jià)體系，對(duì)于促進(jìn)國(guó)內(nèi)然氣企業(yè)的發(fā)展，強(qiáng)化然氣企業(yè)的核心動(dòng)力有著重要意義。然而，要有效實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不能僅僅只是在技術(shù)管理方面有所調(diào)整和改進(jìn)，還需要統(tǒng)籌全局，加快企業(yè)思想成長(zhǎng)和整體進(jìn)步。

（二）管理體系評(píng)價(jià)的原則

（1）科學(xué)性原則

在科學(xué)的企業(yè)的任何工作活動(dòng)都需要運(yùn)用科學(xué)的規(guī)律去進(jìn)行管理?？茖W(xué)合理的技術(shù)管理評(píng)價(jià)體系需要?jiǎng)?chuàng)新的評(píng)價(jià)模型以及方法去進(jìn)行指導(dǎo)。這樣才能得出最合理的科學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果。

（2）客戶驅(qū)動(dòng)性原則

因?yàn)楝F(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是以消費(fèi)者的需求為中心。所以企業(yè)也是一個(gè)體系首要需要解決的一個(gè)問(wèn)題就是消費(fèi)者的需求度。所以一切評(píng)價(jià)體系需要以消費(fèi)者的需求作為中心來(lái)對(duì)技術(shù)管理的體系進(jìn)行相關(guān)的評(píng)價(jià)。

（3）全局性的原則

為了能夠讓中國(guó)的然氣企業(yè)技術(shù)能突破一個(gè)層次的整體優(yōu)化，就必須要在各個(gè)功能的要素之間做到協(xié)調(diào)配合。如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)某個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)勢(shì)和先進(jìn)的技術(shù)就有可能對(duì)技術(shù)管理體系的整改發(fā)生無(wú)效。

二、新時(shí)期中國(guó)然氣企業(yè)技術(shù)管理體系的革新

（一）樹(shù)立顧客滿意與員工滿意的企業(yè)理念

通過(guò)然氣企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)現(xiàn)，只有充分重視客戶的感受，充分滿足客戶的需求，贏得客戶的滿意度，才能夠在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于領(lǐng)先地位。同時(shí)，滿足企業(yè)內(nèi)部員工的訴求，獲得員工企業(yè)認(rèn)同感，凝聚企業(yè)的核心動(dòng)力，才能有效提高企業(yè)生產(chǎn)效率，推進(jìn)企業(yè)整體發(fā)展。由此可見(jiàn)，對(duì)于當(dāng)下不變幻莫測(cè)的市場(chǎng)環(huán)境以及變革中的然氣企業(yè)來(lái)說(shuō)，員工的滿意度和客戶的滿意度，對(duì)其發(fā)展起到了決定性作用。為了完善和健全然氣企業(yè)的技術(shù)管理機(jī)制，充分適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，緊跟時(shí)展步伐，就必須在實(shí)施企業(yè)技術(shù)管理措施時(shí)，滲透員工滿意理念及客戶滿意理念，充分滿足他們的真實(shí)訴求。針對(duì)客戶需求與滿意度在廣東省某地區(qū)開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查，由于然氣企業(yè)的客戶要求具有普遍性，因此在該市隨機(jī)抽取了100用戶進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合的統(tǒng)計(jì)和分析發(fā)現(xiàn)：大部分客戶對(duì)于然氣企業(yè)的后期服務(wù)質(zhì)量、可靠性、技能等方面的要求直接影響到該客戶對(duì)燃?xì)馄髽I(yè)的好感度和信任度；對(duì)于然氣使用方面來(lái)說(shuō)，最重要的問(wèn)題就是使用安全問(wèn)題，在此方面，客戶對(duì)的使用過(guò)程是否安全、是否會(huì)產(chǎn)生有害氣體等有相當(dāng)高的要求；另一方面，客戶對(duì)然氣企業(yè)的的服務(wù)反應(yīng)速度也有相當(dāng)高的要求，燃?xì)馄髽I(yè)是否在第一時(shí)間內(nèi)處理客戶的投訴問(wèn)題，是否定期回訪與檢查客戶然氣設(shè)備的運(yùn)行情況，也是客戶重點(diǎn)考慮的因素。因此，針對(duì)此調(diào)查問(wèn)卷情況，該市然氣企業(yè)將技術(shù)管理體系的改革目標(biāo)重點(diǎn)投放在提升管理作用效能，加強(qiáng)員工安全意識(shí)優(yōu)化技術(shù)人員服務(wù)質(zhì)量；完善企業(yè)管理級(jí)技術(shù)管理機(jī)制，加強(qiáng)各方面監(jiān)督工作，有效預(yù)防潛在問(wèn)題，控制和合理解決現(xiàn)有問(wèn)題；從根本問(wèn)題出發(fā)，提高企業(yè)然氣質(zhì)量、優(yōu)化資源配置、降低生產(chǎn)成本以及事故發(fā)生幾率，致力于提高客戶與企業(yè)員工的使用及工作安全，從而獲取員工及客戶的滿意度，提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

（二）完善然氣企業(yè)技術(shù)管理體系的系統(tǒng)流程

針對(duì)當(dāng)下嚴(yán)峻的經(jīng)營(yíng)環(huán)境來(lái)說(shuō)，要有效完成以經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)為中心而展開(kāi)的發(fā)展戰(zhàn)略方針，然氣企業(yè)必須立足于企業(yè)外部，全面了解和判斷企業(yè)整體運(yùn)作的合理性。換句話說(shuō)，就是從客戶角度出發(fā)，以科學(xué)發(fā)展為前提不斷調(diào)整和完善技術(shù)管理體系。另外，現(xiàn)有技術(shù)管理機(jī)制和管理流程已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)下市場(chǎng)形勢(shì)，因此，需要以企業(yè)經(jīng)營(yíng)流程為主要方向，加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)管的實(shí)時(shí)性，時(shí)刻關(guān)注提高效益與降低成本，排除無(wú)效的管理，為促進(jìn)企業(yè)順利實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，在此系統(tǒng)流程中不僅要考慮客戶和員工的訴求，更要考慮企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、人力資源、工藝技術(shù)、信息化程度等因素。對(duì)于然氣企業(yè)來(lái)說(shuō)，需要建立企業(yè)的創(chuàng)新文化，并將企業(yè)的創(chuàng)新意識(shí)滲透到員工精神層面，有效將創(chuàng)新文化轉(zhuǎn)換為企業(yè)的革新動(dòng)力，加快企業(yè)的發(fā)展速度。根據(jù)然氣企業(yè)在我國(guó)的發(fā)展時(shí)間來(lái)看仍然屬于一種新興產(chǎn)業(yè)，因此能夠具備明確企業(yè)文化的然氣企業(yè)尚不多見(jiàn)，但部分企業(yè)的文化對(duì)于其發(fā)展起到了關(guān)鍵作用，譬如深圳市然氣集團(tuán)的“生生不息，和諧共生”，對(duì)于凝聚企業(yè)向心力，加強(qiáng)企業(yè)總體競(jìng)爭(zhēng)力起到了重要作用。

結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)階段，國(guó)際上針對(duì)然氣企業(yè)的技術(shù)管理體系研還較為稀少，因此，筆者希望能通過(guò)此篇論文對(duì)天然氣技術(shù)管理體系的研究和探討，為然氣企業(yè)開(kāi)展技術(shù)管理工作提供一定幫助，并且為行業(yè)內(nèi)學(xué)者對(duì)該課題方面的研究提供一定的研究基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]張燃，秦林，雷宇等.川渝地區(qū)天然氣集輸管網(wǎng)系統(tǒng)的完整性管理[J].油氣田地面工程，2010，29（01）：57-58.

第8篇：信息技術(shù)管理體系范文

[關(guān)鍵詞]需求計(jì)劃；生產(chǎn)主計(jì)劃；作業(yè)計(jì)劃；

[中圖分類(lèi)號(hào)]TN948.61 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1672-5158（2013）06-0048-01

一、引言：

自控所從05年開(kāi)始借助信息技術(shù)在主生產(chǎn)計(jì)劃管理方面進(jìn)行了一系列改進(jìn)和優(yōu)化，第一步完成了承載主生產(chǎn)計(jì)劃的策劃模塊，各部門(mén)作業(yè)計(jì)劃的MES模塊，以及產(chǎn)品完工、入庫(kù)的檢驗(yàn)?zāi)K和庫(kù)存管理模塊的建設(shè)，各信息模塊的上線運(yùn)行極大的方便了計(jì)劃管理工作開(kāi)展和管控，使管控過(guò)程透明、顯形，減少了推委、扯皮，工作效率翻倍提高。我們面對(duì)市場(chǎng)需求的變化，不滿足此狀態(tài)下生產(chǎn)管控形式，在2012年又開(kāi)展了第二階段的工作，需求模塊的建設(shè)和各模塊的關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了主生產(chǎn)計(jì)劃上與需求計(jì)劃、下與各部門(mén)作業(yè)計(jì)劃的對(duì)接。

需求計(jì)劃是主生產(chǎn)計(jì)劃投產(chǎn)數(shù)量、節(jié)點(diǎn)安排的前提，生產(chǎn)主計(jì)劃是各部門(mén)作業(yè)實(shí)施計(jì)劃安排的依據(jù)，它安排的科學(xué)、合理與否直接影響著生產(chǎn)需求計(jì)劃的完成。

二、改進(jìn)前現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題：

存在的問(wèn)題：

1、需求計(jì)劃向主生產(chǎn)計(jì)劃以電子表格和紙質(zhì)形式下達(dá)，需求計(jì)劃變化痕跡無(wú)法完整記錄，使需求計(jì)劃的相關(guān)屬性無(wú)法自動(dòng)向策劃模塊傳遞，如：合同類(lèi)別、技術(shù)狀態(tài)、用戶區(qū)域、財(cái)務(wù)屬性等。

2、承載主生產(chǎn)計(jì)劃的策劃模塊與其他模塊之間的信息未打通，使需求-計(jì)劃-生產(chǎn)-檢驗(yàn)-入庫(kù)產(chǎn)品信息流的過(guò)程進(jìn)展、反饋不通暢。

三、具體作法：

1、搭建計(jì)劃需求模塊，將產(chǎn)品的合同屬性及用戶要求向主生產(chǎn)計(jì)劃模塊自動(dòng)傳遞

需求計(jì)劃信息

*完整準(zhǔn)確的產(chǎn)品信息，

*確定的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、技術(shù)狀態(tài)

*準(zhǔn)確的投產(chǎn)數(shù)量

*完整的合同屬性類(lèi)別

*明確的用戶區(qū)域信息

*劃分的產(chǎn)品財(cái)務(wù)屬性

2、以承載主生產(chǎn)計(jì)劃模塊為軸，向上與需求模塊，向下與各部門(mén)的MES系統(tǒng)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)主計(jì)劃與需求計(jì)劃和各部門(mén)作業(yè)計(jì)劃的對(duì)接。

*以計(jì)劃需求的合同數(shù)量控制生產(chǎn)計(jì)劃投產(chǎn)總量安排，用生產(chǎn)訂單的節(jié)點(diǎn)、數(shù)量關(guān)聯(lián)需求計(jì)劃的節(jié)點(diǎn)、數(shù)量。

*用生產(chǎn)計(jì)劃管理部門(mén)下達(dá)的生產(chǎn)訂單直接分解各執(zhí)行部門(mén)工作訂單，形成各部門(mén)的作業(yè)計(jì)劃。

*分解的工作訂單中直接在平臺(tái)上各產(chǎn)品的工藝員直接編制產(chǎn)品工藝路線。

*依據(jù)產(chǎn)品工藝路線和產(chǎn)品BOM直接生成產(chǎn)品配套表，配套表發(fā)給庫(kù)房管理人員進(jìn)行配送，并對(duì)配套缺項(xiàng)及時(shí)進(jìn)行豫警。

四、以”檢驗(yàn)完工”作為庫(kù)存模塊的輸入，且以合格入庫(kù)數(shù)自動(dòng)反饋至工作訂單、生產(chǎn)訂單以及計(jì)劃需求進(jìn)行閉環(huán)管理

五、取得的成效：

通過(guò)幾年的努力，生產(chǎn)計(jì)劃的信息流從需求計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、作業(yè)計(jì)劃已完全打通，生產(chǎn)計(jì)劃管理信息平臺(tái)在生產(chǎn)計(jì)劃管理方面發(fā)揮了很大的作用：

1、承載主生產(chǎn)計(jì)劃的策劃模塊的向上、向下關(guān)聯(lián)，使生產(chǎn)訂單驅(qū)動(dòng)生產(chǎn)管控全流程和生產(chǎn)計(jì)劃的管控模式的變化成為可能。即時(shí)段內(nèi)生產(chǎn)計(jì)劃就是生產(chǎn)訂單的節(jié)點(diǎn)、數(shù)量的集合，原生產(chǎn)計(jì)劃以電子表格形式下達(dá)，投產(chǎn)以生產(chǎn)訂單下達(dá)，造成計(jì)劃考核雙軌制，計(jì)劃的完成考核由計(jì)劃主管人工干預(yù)，由于計(jì)劃任務(wù)包中零件、組件數(shù)量成百上千，勢(shì)必造成考核的結(jié)果不精準(zhǔn)?，F(xiàn)在每月計(jì)劃的考核以生產(chǎn)訂單任務(wù)包實(shí)際入庫(kù)數(shù)量是否是要求完成數(shù)量計(jì)算機(jī)自動(dòng)判定，真正實(shí)現(xiàn)了剛性考核，此項(xiàng)目的完成，在生產(chǎn)計(jì)劃管理具有標(biāo)志性的意義。

2、生產(chǎn)需求模塊的搭建和與承載主生產(chǎn)計(jì)劃的策劃模塊的關(guān)聯(lián)，使生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)的產(chǎn)品的用戶區(qū)域，配套機(jī)種，財(cái)務(wù)屬性、技術(shù)狀態(tài)清楚、晰析，大大提高了裝配、調(diào)試的工作效率。

3、承載主生產(chǎn)計(jì)劃的策劃模塊向下關(guān)聯(lián)，使產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度、檢驗(yàn)、入庫(kù)物流過(guò)程可控，信息流清晰、透明可追溯，真正實(shí)現(xiàn)了二流一致。

第9篇：信息技術(shù)管理體系范文

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期 圖書(shū) 信息管理 科學(xué)分類(lèi)

新時(shí)期圖書(shū)信息管理已經(jīng)取得了較大的進(jìn)步和發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)展和完善，圖書(shū)信息管理的方式和手段也不斷地改革和創(chuàng)新，有效地將復(fù)雜的圖書(shū)信息資源進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)和系統(tǒng)管理，便于人們?cè)诶脠D書(shū)信息資源時(shí)提供快速查找和多元化的服務(wù)。下文主要講述了圖書(shū)信息管理的概念以及用計(jì)算機(jī)多媒體做好圖書(shū)信息管理。計(jì)算機(jī)多媒體做好圖書(shū)信息管理的內(nèi)容：計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)預(yù)示著圖書(shū)信息管理的先進(jìn)性、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為圖書(shū)信息實(shí)現(xiàn)有效的管理是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的必然結(jié)果、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)對(duì)圖書(shū)信息實(shí)行管理的具體內(nèi)容。

1.圖書(shū)信息管理的概念

圖書(shū)信息管理是指圖書(shū)信息收藏單位對(duì)其收藏信息的管理。圖書(shū)信息管理的主要內(nèi)容就是將所收藏的有效信息進(jìn)行分類(lèi)、編目、整理和存儲(chǔ)，使之能夠快捷準(zhǔn)確的檢索出來(lái)。圖書(shū)信息有效的管理不僅要確保它的及時(shí)性和真實(shí)性，還包括它的完整性，只有采取相應(yīng)的管理措施，才能避免圖書(shū)信息的流失和浪費(fèi)。圖書(shū)信息管理的水平對(duì)于收藏單位和社會(huì)來(lái)講都是非常重要的，做好圖書(shū)信息管理的目的，是為社會(huì)、集體、單位或者個(gè)人儲(chǔ)存和提供有價(jià)值的資源信息，幫助人們解決難題和疑問(wèn)。

2. 計(jì)算機(jī)多媒體做好圖書(shū)信息管理

隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展，高科技技術(shù)的推廣和運(yùn)用，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)也廣泛應(yīng)用在圖書(shū)信息管理領(lǐng)域。利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)可以將圖書(shū)信息進(jìn)行有效的分類(lèi)、儲(chǔ)存、查找和跟蹤，保障圖書(shū)信息的及時(shí)性和完整性，最大程度為人們的生活和工作提供方便。

2.1 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)預(yù)示著圖書(shū)信息管理的先進(jìn)性

2.1.1 隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的不斷完善和發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，成為眾多領(lǐng)域的先鋒技術(shù)。在圖書(shū)信息的收集過(guò)程中，利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，能夠有效的將所需要的、最新的、最完整的圖片、文字、視頻及音頻等收集起來(lái)，成為信息收藏單位寶貴的信息資源，并通過(guò)計(jì)算機(jī)數(shù)字多媒體技術(shù)有效的將大量復(fù)雜的信息資源進(jìn)行科學(xué)的分類(lèi)，以便客戶查找資料。

2.1.2 圖書(shū)信息的表達(dá)方式就是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與信息資源的有效結(jié)合，新時(shí)期的圖書(shū)信息分為傳統(tǒng)紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)兩種，無(wú)論哪一種信息，都是社會(huì)和人類(lèi)生活和工作不可或缺的。以紙質(zhì)為載體的圖書(shū)信息，其靜態(tài)、平面和文字的傳統(tǒng)形式，已不能受眾于廣大讀者，而以網(wǎng)絡(luò)為載體的圖書(shū)信息則更生動(dòng)、形象、具體的將其聲、形、文、像動(dòng)態(tài)地、有效地統(tǒng)一成一個(gè)易于理解和消化的信息資源。不僅可以為讀者提供廣泛的資訊平臺(tái)，還能夠成為靈活便捷的工作平臺(tái)。

2.1.3計(jì)算機(jī)數(shù)字媒體技術(shù)有很重要的兩個(gè)特點(diǎn)：交互性和實(shí)時(shí)性，尤其是圖書(shū)信息資源的實(shí)時(shí)性，表現(xiàn)在：當(dāng)人們某一階段需要利用圖書(shū)信息資源時(shí)，它不僅是最新的，也是最為有效的，能夠滿足大多數(shù)用戶要求的。計(jì)算機(jī)數(shù)字媒體技術(shù)使圖書(shū)信息的查找更加簡(jiǎn)單、方便，用戶可以根據(jù)自己想了解信息的部分內(nèi)容在多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行檢索，并且根據(jù)不同的要求，最終在眾多的圖書(shū)信息中找到滿意的解決方案。

2.2 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為圖書(shū)信息實(shí)現(xiàn)有效的管理是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的必然結(jié)果

2.2.1 圖書(shū)信息實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)信息化管理，是網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建信息高速公路的必要手段，也是必要途徑，傳統(tǒng)的圖書(shū)信息管理的方法是具體的人或單位對(duì)紙質(zhì)的圖書(shū)信息進(jìn)行管理，計(jì)算機(jī)首先進(jìn)入圖書(shū)信息管理領(lǐng)域時(shí)也只是為紙質(zhì)圖書(shū)提供自動(dòng)化服務(wù)，隨著計(jì)算機(jī)對(duì)圖書(shū)信息管理的不斷深入和發(fā)展，計(jì)算機(jī)對(duì)圖書(shū)信息的管理逐漸延伸到電子圖書(shū)的管理，在圖書(shū)信息管理的轉(zhuǎn)變中，計(jì)算機(jī)無(wú)疑成為重大改變的導(dǎo)火索，圖書(shū)信息管理人員的管理方式和工作方法也都隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷升級(jí)而改變，圖書(shū)信息的服務(wù)也跟著邁出了大門(mén)。我們開(kāi)始嘗試用多媒體網(wǎng)絡(luò)信息取代原來(lái)厚重的紙質(zhì)信息為企業(yè)提供服務(wù)，把不同類(lèi)別的眾多的資訊、圖片和數(shù)據(jù)通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)形式呈現(xiàn)給用戶，不僅提升了信息服務(wù)的品質(zhì)，還為用戶提供了覆蓋面廣、存儲(chǔ)量大、信息資源豐富的資訊平臺(tái)，以及立體、動(dòng)態(tài)、靈活多變的工作平臺(tái)。

2.2.2電子圖書(shū)信息的出現(xiàn)使圖書(shū)信息的管理結(jié)構(gòu)發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，受社會(huì)發(fā)展的影響，圖書(shū)電子出版也成為一種新的潮流，圖書(shū)的信息也越來(lái)越豐富和及時(shí)，電子圖書(shū)信息的出現(xiàn)無(wú)疑是社會(huì)走向信息化時(shí)代的先驅(qū)力量，電子圖書(shū)信息的不斷完善和發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)信息化的進(jìn)程，也成為促進(jìn)圖書(shū)業(yè)發(fā)展和提高生活質(zhì)量和速率的重要前提。

2.3 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)對(duì)圖書(shū)信息實(shí)行管理的具體內(nèi)容

2.3.1 計(jì)算機(jī)電子閱覽室的出現(xiàn)

電子閱覽室的出現(xiàn)以及迅速地發(fā)展和壯大，是圖書(shū)信息管理實(shí)現(xiàn)信息化的依據(jù)，電子閱覽室中，圖書(shū)信息不是只有單純的文字和圖片的形式，擺脫了傳統(tǒng)比較枯燥的管理模式，向人類(lèi)社會(huì)展現(xiàn)了圖書(shū)信息的另一個(gè)世界。

2.3.2 計(jì)算機(jī)檢索技術(shù)為檢索圖書(shū)信息提供很大的方便

電子閱覽室的信息來(lái)自世界各地，信息資源的儲(chǔ)蓄量大，歸類(lèi)復(fù)雜，人們查找滿意的信息資源不太容易，先進(jìn)的檢索工具為人們提供了巨大的方便，人們可以輸入最關(guān)鍵的字眼，輕而易舉地在億萬(wàn)圖書(shū)信息資源里面找到所需要的信息。

新時(shí)期做好圖書(shū)信息管理非常必要，科學(xué)、有效的管理圖書(shū)信息是為了適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的需要，也是為了保障圖書(shū)行業(yè)健康、穩(wěn)定的發(fā)展。

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參考文獻(xiàn)

[1] 朱祖慶.未來(lái)的圖書(shū)情報(bào)管理和服務(wù)問(wèn)題.未來(lái)圖書(shū)館，2008.09.04.