愛憂傷精選(九篇)

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第1篇：愛憂傷范文

一直希望能夠聽見

你的聲音

而當你打來電話時

我卻未能夠接到

回撥聽見你的聲音

我的心在默默的流浪

感覺生命竟然因你而蒼白

往昔如夢般的景象倒置

我漂流在時空之中

感謝上帝的安排

讓你來到我生命的世界中

因你

我漸漸知道了

什么是黑夜的恐懼

只能默默為你祈禱祝福

用生命中默然的心聲

每日為你祈禱

如果可以

我希望用我那快樂的歲月

填滿你哀怨的心情

親愛的人啊

多年之后驀然回首時

你我身在何方

今天的你是否安好如初

第2篇：愛憂傷范文

一、涉江采芙蓉之摯愛

詩中一二句寫女子踏過江水去采芙蓉。女子“涉江采芙蓉”，采芙蓉（荷花）為什么是涉江而不是涉河或涉（水）呢？可見“涉江”“芙蓉”二詞不簡單。先看“涉江”?！敖币话阒复蠛?，比較湍急的河才稱之為“江”，“涉”的本義是徒步過河，即使解釋為引申義――“乘船渡過”，對象卻是“江”，連“江”都敢“涉”，可見采摘之艱難，采摘者勇氣之大。在湍流的江水中為了心中那個所思之人，女子不顧一切獨自前去采摘，這不正說明所思之人在采摘者心目中的份量嗎！而危險還在后面，“蘭澤”是沼澤地，一不小心就會深陷其中，但她仍舊不顧危險也要前去采摘，更進一步說明了她心中所思之人是值得她去冒險的。要采就采最好的，這才顯得情深意重，愛之真摯。再看“芙蓉”。芙蓉出塵離染，清潔無瑕，因此芙蓉自古就是清白、高潔的象征。由此，“芙蓉”在詩中象征二人愛情的堅貞與高潔。再者，古詩常用“芙蓉”的諧音雙關來含蓄地抒發(fā)一定的思想感情。如“高山種芙蓉，復經黃檗塢。果得一蓮時，流離嬰辛苦。（南朝民歌《子夜歌》）”芙蓉即荷花，這里用“芙蓉”諧音“夫容”，“蓮”諧音“憐”而構成雙關，含蓄地表達出對戀人的思念之情?？梢?，本詩中也應是用“芙蓉”諧音“夫容”，讓花與心上人的俗稱諧音，可見女子移情于物，見物如見人。借此表達自己對丈夫深深的思念之情。而且女子只采芙蓉，“蘭澤多芳草”，連蘭花（“多芳草”）也不采，就認定荷花，可見女子感情專一。

二、所思在遠道之凄美

詩中三至六句寫女子采荷花想要送給所思念的愛人，可愛人卻在那無邊無際的遠方。詩句“所思在遠道”中的“思”諧音“私”“絲”。“私”，偏愛。在所有花中，“我”就偏愛“芙蓉”;在所有人中，“我”就偏愛你！這種“心靈的密碼”，在民歌中常見。而“絲”者，細線也，善“牽掛”者也，隱喻思緒綿長，可見女子愛并痛著，但是雖長時間思念卻又沒有深陷其中不能自拔，足見這種愛充滿理智，因為還有別的事情必須去做，比如種田紡紗，侍奉老人，關愛弟妹等，這叫責任大于愛情;還能體現(xiàn)“羞羞答答”的意味，讓人感覺到女子具有一種古典之凄美。而“道”雖是名詞，但“動”感較強，因為“道”是不能“停留”更不能居住的;不像“處”“所”“方”等詞，給人的感覺總與“房子”“村莊”“城市”有關。所以“遠道”有較好的審美效果：說的是不僅距離遠，而且對方仿佛還一直“在路上”，也就是漂泊不定、居無定所，這更讓“思”者放心不下，更能準確地表現(xiàn)女子對愛人的真情實愛。明明相愛的夫妻，卻被一條無情的大道遠隔，就仿佛牛郎織女一樣，被一條清且淺的銀河相隔。然而，不同的是，牛郎織女還能用一年的時間去等候一刻的相聚，而本詩中的男女主人公卻只能生離作死別。所以，詩中男女主人公雖愛得真，愛得深，但又愛得何其凄苦。

三、同心而離居之憂傷

詩中最后兩句寫女子與丈夫兩心相愛卻又各在一方，只能愁苦憂傷以至終老異鄉(xiāng)。從詩句“同心而離居，憂傷以終老”中的“同心”“離居”這兩個詞我們感受到了相愛的兩人愛之真，愛之純，愛之堅，也看到了他們團圓的希望與失望同在?！巴摹?，可見女子愛得不盲目，不一相情愿，很“草根”（樸實無華）?！半x居”，即分離而居，“離”，仿佛永遠沒有團聚的希望;而“居”，至少“我”還有地方落腳，還有個“家”，也就還有團圓的希望。而所思之人（丈夫）卻在“遠道”，無所定居，也就沒有團圓的希望。因此，“離居”一詞，實際是說詩中人物希望與失望交織。又因二人被遠道永隔，只能生離作死別，也只能是失望多而希望少，甚至沒有希望。女子內心何其黯然憂傷，備受煎熬;但即使備受煎熬，她也還等著，哪怕“憂傷以終老”！可見他們彼此深摯篤厚的愛情，然而這背后那份凄楚、憂傷又是何其苦澀難耐??！

第3篇：愛憂傷范文

但我也看到，有那么多的母親，讓她們的愛，沉重而憂傷。母親的愛，柔弱中帶著淚光，母親的愛，讓她們無法打開翅膀，像天使一樣飛翔。

吳遠碧，這個53歲的重慶農婦，瞞著在城市當“扁擔”的丈夫，在前不久的一個悶熱夜晚，拿起一把菜刀，用盡全身力氣，嘩啦一聲剖開了自己的肚子。肚子里流出來的，是50多斤的腹積水，黃水濕透了3層被褥，肚子血糊糊地拉開大口子，腸子也流出來了。吳遠碧患的是腹積水，肚子里重達50多斤的腹積水，折磨得她生不如死。她去醫(yī)院問了，動手術，要5萬多元，實在是沒辦法了，于是，她拿起了家里那把價值15元的菜刀，自己給自己動了手術。

吳遠碧這駭人的一刀，驚悸和揪痛了這個城市的心，聽說，市長看了報道后，也流淚了。于是，她幸運地被送到醫(yī)院“全力救治”。我去看望這位虛弱的農婦，她竟慶幸這一刀，沒要了她的命。問她為什么采取那么殘忍的動作，她說了一句話：“家里小兒子還沒結婚，得想辦法，為他在鎮(zhèn)上買一套房子結婚?！弊寖鹤咏Y婚，在自己還沒離開這個世界之前，看著兒子結婚后有了孩子，這是一個母親的心愿。所以，吳遠碧還忍受著極大的痛苦，拖著肚子里50多斤的積水，下地去種菜，為玉米地鋤草，給雞丟食，想從牙縫里摳出一點錢，讓兒子結婚。最后，實在無法忍下去了，她拿起了刀。

她叫韓秀麗，今年47歲了。這個重慶涪陵區(qū)一家廠礦醫(yī)院的母親，一直望眼欲穿，盼望著她的兒子和丈夫有歸來的一天。9年前，當醫(yī)生的丈夫肖克成，因為不能承受肢殘、弱智兒子帶來的巨大痛苦，內心坍塌了，絕望之中帶著兒子肖驍悄悄離家出走。他在信中叮囑妻子，帶著女兒好好活，痛苦，就讓他一個人去外面承擔。9年多了，為了尋找在外漂泊的丈夫和兒子，韓秀麗尋遍了大半個中國，她甚至一家一家地去各地的寺院尋找，因為丈夫離家之前，曾經說過?句話，他想帶著兒子去寺院出家。

韓秀麗和小女兒在家相依為命的9年，也是一個母親內心無比苦痛的9年。她在這個國家跌跌撞撞地尋找兒子和丈夫，一次次夢見兒子噙著淚水奔跑過來，又摔倒，兒子在哭喊著呼喚：“媽，媽媽“……”我去采訪韓秀麗時，這個因為神經衰弱長期失眠的母親，抓住我的手說了一句話：“兒子和女兒，是我的兩只眼睛，我不能沒了另一只眼……”

第4篇：愛憂傷范文

公司里莫琪最討厭的人是青黎，她總是穿得花哨艷麗，緊身的上衣胸口兜得滿滿的，細高的鞋跟老遠都能聽到咚咚咚的聲響，要多煩躁有多煩躁。關于她各種版本的緋聞八卦都是同事彼此熱衷的話題，私下里有人還給她取了個名字“真理”——真理不都是裸的嗎？

那天她在茶水間倒水，遇到青黎跟張興東。青黎手指間夾著一根煙，在張興東想要給她點火的時候忽然嘴迎了上去，把銜的煙頭在他煙的煙頭上一吸，那股曖昧勁讓莫琪心口一抽，也是那個時候她醍醐灌頂般澈明，原來如此。討厭青黎是因為張興東。

張興東是莫琪的上司，技術部總監(jiān)，硬朗俊逸的外形，溫良恭儉讓的氣度，開會的時候擲地有聲，工作的時候專注有神，休閑的時候幽默風趣，而且他對莫琪有著知遇之恩。

那時候莫琪剛到這家公司上班，因為學歷的緣故只能在前臺做個小接待，每天接電話端茶遞水接受咨詢，生活枯燥得讓人想打瞌睡。有天在電梯間里她的襯衫紐扣突然掉了，狼狽不堪地捂著胸，臉漲得通紅。同樣在電梯里的張興東就從文件里取了一枚別針給她，他擋在她的身前，讓她不動聲色地整理好了衣服。從那以后，她開始關注技術部的事，有時候去會議室做記錄，對他的話就特別留心。后來張興東在跟客戶談事時問到某個數(shù)據，莫琪正巧記得就報了出來。

張興東就把莫琪從前臺小姐變成了技術部助理，助理的工作就是管理分配器材，但收入卻高了好多，而且不會像前臺那樣枯燥和乏味了。

青黎在行政部，但常常到他們部門來，每次一來莫琪的好心情就會頓然一收，眼看著她走進張興東的辦公室，恨不得用一根無形的繩子絆倒了她。不過也得承認，青黎美，烈焰紅唇，風情萬種搖曳多姿。而她呢，是那種清湯寡水的職場小菜鳥模樣，怎么看都沒有可比性。心里就有些灰，只覺得張興東膚淺，怎么會喜歡這樣“浪蕩”的女子。

有時候見著青黎在，莫琪會故意敲開張興東的辦公室，把文件資料交給他，然后杵在一邊沒話找話。她抬眼的時候會看到青黎饒有興致地望著她，她直接就回一個白眼，一臉的清高。她知道回頭青黎就會跟張興東說什么，說就說唄，她并不想掩飾她的情感。

她給張興東收拾辦公室，給他準備咖啡和早餐，在他咳嗽的時候遞過去感冒藥，在同事聚會的時候替他擋酒，在唱K的時候為他點他喜歡的歌，在降溫的時候給他發(fā)短信提醒……她喜歡他，雖然他的目光總是清冷疏遠。

（二）她的心就像被皮筋彈了一下

莫琪終于還是發(fā)現(xiàn)了張興東和青黎的“”。那天她晃晃蕩蕩地散步，不知不覺竟然走到了張興東小區(qū)的樓下，癡癡地站了會兒，剛想回轉身便看到張興東的車過來。她下意識地躲了起來，張興東下車走進旁邊的超市，莫琪朝車里望了一眼，里面的人是青黎。她跟著張興東進了超市，在遲疑用何種方式與他打招呼時，就看到他從柜面上拿了一盒杜蕾斯。那是杜蕾斯呀！莫琪看得真切，胃里開始跳碰起來，像是落了一地的黃豆到處都是。

眼看著他們上樓，莫琪跺跺腳也跟了上去。敲開門的時候張興東很詫異，倒是青黎坦然地坐在沙發(fā)上一副女主人的樣子。

張興東說莫琪你有什么事？莫琪說沒事就是來看看。話題到這里有點僵，但莫琪還是坐到沙發(fā)上故意跟青黎寒暄起來。她獨自說了很久的話，長到青黎不得不站起來說有事先回去了。莫琪說那我也走了。她一直盯著青黎上了出租車才折回。

再一次敲開門，她明顯看到張興東臉上由喜悅轉到失望的表情，她顧不得那些，只是一把抱住他，她說我也可以，青黎可以的事我也可以。張興東扳開她的手說，莫琪，女孩子應該自重。

她的心就像被皮筋彈了一下，很疼。

好些天，張興東都躲著莫琪，比以往更加冷淡了。她看著他的背影時，會覺得悵然憂傷。

她想了又想，最好的辦法，就是證明給張興東看，青黎并不值得他愛。她開始偷偷地尾隨青黎，把她下班后的行蹤統(tǒng)統(tǒng)地給拍了個遍。還真的讓她發(fā)現(xiàn)了，青黎的生活里有個男人，他曾經出現(xiàn)在她家的陽臺上，看到這些的時候莫琪的血液都沸騰了。

（三）源源不斷的傷痛

公司里關于青黎的緋聞更多了，當然有很大一部分都是莫琪散播出去的。她說青黎是別人的情人——不是情人是什么？那個男人就是最好的證明。那天她在茶水間里繪聲繪色地講時，張興東進來了。她的語調并沒有壓下去，而是用了更蔑視的語氣。

張興東鐵青著一張臉，幾分鐘后他就打內線讓莫琪去他的辦公室。他質問她為什么要在公司里抹黑青黎，莫琪把手機里的照片拿出來給他看，她說，你瞧，就這個男人！是她的情人！她是小三呀！真不要臉！

張興東憤怒得想要摔掉手機，莫琪去奪，爭執(zhí)之間他推了她一把，她生生地就跌在了地上。她站起來的時候覺得心臟里被挖出一條隧道，源源不斷的傷痛往更深里送去，無能為力。

關于青黎的那些傳聞并沒有就此停住，公司的論壇里，天涯貓撲的八卦里……莫琪不知道怎么才能不心痛，唯一的辦法就是刺傷青黎，張興東疼了，她就會好一些。

年輕的女孩大抵如此，得不到的東西才會做出這么激烈的反應，使出這么激烈的手段。

而青黎只是風輕云淡的模樣，不解釋也不回應，整個人刀槍不入，見著莫琪，淡淡地笑，那笑容里怎么都含著同情和憐憫。

張興東把莫琪調到了別的部門，再看到她時目光寒澈得像冰，嘴角緊緊抿著連招呼也不打。她的心都要碎掉了。夜里她偷偷去了張興東的家里，鑰匙是她偷配的，她穿著他的外套躺在他的床上，會不由得落下淚來。她趴在地上抹地板，為他煲湯煮菜洗衣收拾。怎么可以這樣著迷？每分每秒腦子里都是這個人。是誰說愛一個人的時候會變得很偏執(zhí)，會不相信對方不愛自己。在莫琪看來，張興東只是被青黎給迷惑了，就好像那些詭異故事里的狐媚妖精，只要被她打回原形就好了。

張興東回來的時候嚇了一跳，每次都是強悍地把她推出去，甚至也不再顧及她的自尊，惡言惡語。他說莫琪你不要枉費心機了，我不會喜歡你，我只想請你不要傷害青黎。

（四）不要再傷害她了

只是莫琪沒有想到，青黎會被，她只是想要抹黑她，沒想到她的上司真把她當成輕浮的女子，借著加班把她堵在了辦公室里。其實那天看到她走進他的辦公室，她八卦地跟了上去，聽到里面的糾葛爭執(zhí)，她沒有立刻沖進去，而是在事后報了警。

作為目擊證人的她去了警察局，然后看到了她曾經偷拍到的那個男人，原來那個男人是青黎的丈夫，他們結婚3年了。

在警察局的門口，莫琪看到了張興東。他就坐在車里遠遠地望著這邊，他沒有走過來，因為青黎的身邊是她的丈夫。她終于知道那時候她指責青黎是第三者時，他為什么會那樣失態(tài)了，不是她是第三者，而是他！他們走后，莫琪上了張興東的車，她說你早知道是這樣的是不是？你早知道她已經結婚了是不是？可為什么她結婚了你還要這樣？

他說莫琪你知道嗎？我從第一眼見到她的時候就喜歡上她了。他說莫琪不要再傷害她了，這樣我會恨你。

她不明白為什么張興東會去跟一個已婚的女人在一起而不跟她在一起，他難道不知道他是個讓人唾棄的第三者嗎？但她自己呢？她這個不被愛的人也是個第三者，是愛情里的第三者。她所有的心計手段不是讓愛情離自己更近，而是更遠了。

第5篇：愛憂傷范文

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴頁P你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了?！?/p>

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

回去的路上，她流下了淚。然而，當回到家里，對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！?/p>

她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。一個第一批大學通知書下達的日子。學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

第6篇：愛憂傷范文

初識《老友》，是在1998年我退休后的一天。省委辦公廳離退休處給我發(fā)了一本《老友》雜志。由于她的文風樸實、清新，并具有很強的思想性、知識性、趣味性、可讀性、實用性，于是她一下子就吸引住了我。從此，我和《老友》結下了不解之緣，《老友》成為了我安度晚年的良師益友。

走近《老友》，你就如同走近了百味俱全的世間萬象。在這里，你足不出戶，便可與作者一道領略祖國的青山綠水，感受神州的風土人情，聆聽江西革命老區(qū)人民的心聲；在這里，你可以透過細膩的筆觸，與作者一起品評人間真情，共悟生活真諦；在這里，你可以通過一個個典型事例，認識紛繁復雜的社會人生，懂得科學養(yǎng)生的知識；在這里，笑看人生皆成文，尊老愛老總關情；在這里，文與心相融相通，你有時會發(fā)現(xiàn)，你就是作者，作者就是你。

《老友》不僅是心靈的美味，更是視覺的盛宴?！陡形颉贰稓q月人生》《名人軼事》《史海泛舟》《悠悠往事》《人間真情》《知識薈萃》《養(yǎng)生保健》《老友資訊》《神游天下》《老兵新傳》等欄目，各有各的風格，各有各的亮點：或簡約大氣，或綿密精致，或色調明快，或純樸雅趣，或傳統(tǒng)內斂……《老友》已經成為我們老年人“政治上不落伍”的學習樂園、“生活上不孤獨”的情趣樂園、“身體上保健康”的長壽樂園。

每當看到自己的文稿在《老友》上刊出，我都會情不自禁地撫摩著那散發(fā)著清新油墨香味的刊物，久久舍不得放下。望著凝聚著自己汗水和滲透著編輯心血的文章，我從心底里感到欣慰和喜悅，也感到莫大的成就感。

其實，我是由愛上《老友》繼而才愛上寫作的。在《老友》這方天地里，我結識了眾多文友，大家一起交流寫作的心得，一起分享收獲的喜悅。

《老友》，我晚年的知己，我夢想的樂園，我今生的最愛!

——江西省委機關·劉世域

《老友》賦

《老友》之刊，戮力拓荒。編著讀兮，同心開創(chuàng)。編者用心乎，精雕細琢；作者襄力乎，廣開文路；讀者熱心乎，提計獻策。編讀齊建連心橋，編著共繪夕陽圖。立刊乎，完善乎，精進乎。眾力襄兮強立刊之本，理念堅兮樹立刊之魂。唯德唯誠唯真，助力刊譽提升；尊老敬老助老，給力刊業(yè)騰飛。

二十栽惠刊，如春風暖陽。期期惠刊將至，翹首以盼，心馳神往。一縷墨香，溫暖相伴；陣陣書香，滋潤心腸。文理深兮釋疑解徨，文義揚兮樹德立彰。著力大局兮堅定創(chuàng)刊方向，服務老友兮堅持辦刊思想，全力以赴兮競秀刊林榜樣。

《老友》之刊也，老齡生活之伙伴、學習之書章、工作之經方。惠潤老友春風化雨，溫馨桑榆神清氣爽。一刊在手，可學可仿，可推可創(chuàng)。用心創(chuàng)刊兮全力以赴，精心辦刊兮承朝接暮，鍛造精品兮風雨無阻。立微觀之角度。揚宏觀之廣度。深情觸撫老友生活。真誠聆聽老友關注。竭誠用心為老服務。銘曾經之滄桑，鐫過往之功勛，引后生之開創(chuàng)，獻松鶴之力量。

拓荒二秩，風雨涅槃。風雪化滄桑，戮力創(chuàng)精良。惠潤讀者何以百萬，溫潤老友贛鄱泱泱。昔日茁壯刊蕾秀，今朝挺拔棟梁壯。

第7篇：愛憂傷范文

有人說，放棄一個很愛你的人，并不痛苦；放棄一個你很愛的人，那才痛苦；愛上一個不愛你的人，那是更痛苦。我覺得也是。

若是有緣，時間、空間都不是距離；若是無緣，終是相聚也是無用的結局。凡事不必太在意，更不需去強求，就讓一切隨緣吧！

逃避，不一定躲得過；面對，不一定最難過。孤獨，不一定不快樂；得到，不一定能長久。失去不一定不再擁有，可能因為某個理由而傷心難過。但，你卻能找個理由讓自己快樂。

愛無非是要快樂。兩個人不能快樂，不如一個人快樂；兩個人痛苦，不如成全一個人的快樂。

愛，是一種感受，即使痛苦也會覺得幸福；愛，是一種體會，即使心碎也會覺得甜蜜；愛，是一種經歷，即使破碎也會覺得美麗，有些失去是注定的，有些緣分是永遠不會有結果的。

愛一個人不一定就能擁有，可，我就是抹不去你在我心中留下的點點滴滴。這盡管是對戀人的不舍

我們應該學會做一個健忘的人，忘了你的真，忘了你的純；忘了往昔的記憶；忘了昨天的開懷，忘了你的音容笑貌；忘了你深情的回眸，忘了你傷心的淚滴；忘了你憂郁的深情，忘了你所有的點點滴滴。

愛一個人不孤單，想一個人才孤單，靜靜的思念，孤獨的享受！放開天上的云朵，拋開遺留的誓言。

喜歡一個人，失去了，就像丟掉自己心愛的物品，雖然遺憾，但是更會心痛。心里的傷疤，總很難愈合。愛一個人，失去了，就會留下一個傷口，永遠都會隱隱的痛；所以，想清楚再愛，愛了，就不要后悔，我們不要因為寂寞而錯愛，不要因為錯愛而寂寞一生！天空是星星的世界，星星不會手持酒杯走到一起。大海是魚兒的家園，魚兒不會唱那祝酒的歌，擁著未來的憧憬，我們在此相識。

第8篇：愛憂傷范文

每當新學期開始，很多幼兒又哭又鬧，不肯離開父母。幼兒的這種拒絕入園心理在心理學上叫做“分離焦慮”。這是幼兒生活中的一個大轉折，“分離焦慮”源于幼兒對父母的依戀行為，是幼兒自身安全和各種需要得不到滿足的主要表現(xiàn)。家長只有幫助幼兒做好從家庭到幼兒園的準備工作，幼兒才能更快、更好地適應新環(huán)境。我們以悅悅為例與大家分享在家園共育下，幼兒是如何在成長中進行改變的。

一、幼兒入學背景介紹

悅悅是2歲9個月入學的，入園前由爺爺奶奶與姥姥姥爺兩家輪流看大，家長的教養(yǎng)方式是放縱型，比較溺愛。主要行為特征是缺乏必要的自制能力、行為沖動、以自我為中心、脾氣比較暴躁，當某些要求得不到滿足時，大發(fā)雷霆，甚至滿地打滾，在入園后焦慮情緒較為明顯，適應集體的能力比較慢，哭鬧嚴重，規(guī)則意識比較薄弱，不能夠正確地與同伴交往。

二、幼兒入園前的能力測評

新學期伊始，我們對每個即將入學的幼兒都要做前期的家訪工作，目的是了解幼兒所生活的家庭環(huán)境、家長的教育理念和方法，以及幼兒身體和心理的特點。這樣能為教師提供幼兒發(fā)展的初步資料，從而有針對性地開展教育。

1.入園前的家庭訪談

對于我們的到來，情緒表現(xiàn)比較積極，語言表達不是很清晰，不能正確使用第一稱謂“我”直呼其名。家長表示很多事情不能自理。

2.各方面的能力測評

大肌肉動作的測評：幼兒的大肌肉動作發(fā)展不錯，喜歡跑跳。

小肌肉動作的測評：手部力度較小，小肌肉動作發(fā)展弱。

生活經驗：認識生活中常見的水果和動物。

注意力：注意力轉移較快，對于新的物品興趣較高，但是堅持時間不長，需要成人陪同。

語言發(fā)展：不能安靜聽別人說話，隨自己的意愿和心情打斷他人，口語表達不清晰，對于他人的指令不明白。

3.教師針對此狀況初步診斷

父母對孩子的過度自由，加上老人的溺愛，導致孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的行為特征是缺乏必要的自制能力，不善于傾聽。父母包辦代替，剝奪了孩子動手探索、鍛煉的機會。

4.教師初步制訂教育方案

像悅這樣個性比較強的幼兒，入園時我們決定先讓一位有經驗的老教師帶領，熟悉班級環(huán)境，滿足幼兒日常生活的需求。當幼兒情緒不穩(wěn)定時，我們采取轉移注意力的方法，教師進行正確的示范和指導，引導她在動手做的過程中，穩(wěn)定情緒，掌握方法，從而學會照顧自己，幫助他人。

三、加強教師的正確引導，促進幼兒基本生活能力的發(fā)展

1.穩(wěn)定早入園的分離焦慮，為一天的生活提供良好的開端

悅悅在開學時第一天入園，哭鬧情緒是相當嚴重的。雖然我們都有足夠的心理準備，但真正面對她真實的現(xiàn)狀后還是不禁有些擔憂。當教師從媽媽手中接過她時，她暴跳如雷，大吵大鬧，無論教師說什么，她都不聞不問，一味地大哭。對此情況，我們把家長留下，先穩(wěn)定孩子的情緒，在家長與教師的陪同下熟悉班級環(huán)境。經過一段時間，悅悅在早入園時已明顯表現(xiàn)主動，并禮貌地與教師打招呼，雖然有時還哭鬧，但她在哭鬧的過程中自己換室內鞋、放衣服，由此可以看出雖然她表面上不接受上幼兒園、與家長分離的現(xiàn)實，但從她的動作可以看出，她是不排斥幼兒園的活動，并主動去完成自己的事情，也為一天的活動奠定良好的基礎。

2.前置預備課程引發(fā)幼兒的工作興趣

入園初通過我們的測評發(fā)現(xiàn)，悅悅在生活自理方面需要我們重點指導，前置預備課程有照顧自己和照顧環(huán)境等。例如，在起床活動的帶領中教師會為她演示疊被子的方法，讓她練習。起初她疊東西的流程與方向感不強，疊幾下就弄不清該疊哪一步了，然后不耐煩了。針對這一情況我們在個人指導中改變策略，將疊的一系列動作進行分解，每次給她提出一個小目標，一次對邊折，過渡到二次對邊折，然后三折、四折。這樣在不斷的鼓勵與引導中讓她感到自己的進步，從而對此活動感興趣，慢慢地將此技能有效運用到自己的生活中。

3.照顧環(huán)境的課程使幼兒建立初步的自信

讓幼兒熟悉環(huán)境并與環(huán)境產生有效互動，我們可以從照顧環(huán)境的課程開始進行。如上下椅子、布置餐桌、掃地、照顧植物、擦桌椅等，以此來解決生活中的問題，初步建立幼兒的動手意識與自信。以搬椅子的課程為例，起初，悅悅不會搬椅子，因為需要手和眼的協(xié)調，經過我們的示范，悅悅在練習中由不熟練逐漸到現(xiàn)在很熟練地搬椅子，每次飯后我們都會發(fā)現(xiàn)悅悅很熱心地為小朋友搬椅子，獲得大家的認可，通過豐富的日常操作學會照顧自己、照顧環(huán)境，從而達成自我構建。

4.動作的發(fā)展為幼兒的課程提供前期預備

通過測評我們發(fā)現(xiàn)悅悅的大肌肉動作發(fā)展較好，但是小肌肉動作欠缺，在教學過程中重點邀請悅悅做一些小肌肉動作方面的練習，比如，錘、搗、轉、倒、插的工作等。

5.人際交往使其感受禮儀與關愛

悅悅由于在入園初沒有形成正確的與人交往的意識，在入學進入班級大環(huán)境后會出現(xiàn)與人交往的障礙。班級的幼兒是善良、寬容、溫柔的，伙伴們很樂意接納她，并經常邀請她一起玩耍。經過一段時間的適應，悅悅慢慢地融入集體，融入同伴，和伙伴的關系融洽了很多。

6.學會分享讓她體驗成功的樂趣

每周五是我們的分享日，在分享的過程中，悅悅體驗到了分享的樂趣，在與同伴的互動中增強了自信心。經過半個學期的引導，悅悅有了較大的改變，開始試著尋找伙伴，分享自己從家里帶來的食品、玩具等，社交活動的范圍和技巧得到了提升。

四、環(huán)境對幼兒行為、性格上的改變毋庸置疑

1.教學中積極引導幼兒主動探索環(huán)境中的事物，豐富幼兒的生活經驗

悅悅是對環(huán)境變化比較敏感的幼兒，在教學中我們積極引導其主動探索環(huán)境中的事物，如請她幫忙布置餐桌，讓她感到自己是環(huán)境的主人。一段時間的正確引導后，悅悅能夠正確地把餐具放到相應的位置，并能夠用正確的方法把抹布疊好放好。這也讓家長感到驚奇。幼兒有天生的學習能力，只要為幼兒預備好適合她發(fā)展的環(huán)境與課程，不斷給予她豐富的生活經驗并鼓勵其自己動手做，幼兒會帶給我們更多的震撼。

2.家長教育觀的改變有效延續(xù)幼兒的發(fā)展

開學時很多家長面對孩子的哭鬧束手無策，對于孩子入園后的生活極不放心，經常長時間在走廊逗留不肯離去，或者家長剛到樓下就給教師打電話問孩子的情況。我們發(fā)現(xiàn)做好家長的工作比做好孩子的工作還要難。家長的教育工作是教學活動能夠順利開展的關鍵所在。于是我們就給孩子錄一些活動視頻給家長看，要家長相信孩子一旦離開他們，進入教室情緒很快就好，同時讓家長相信教師會很好地照顧孩子。我們也利用新生家長會進行交流，讓家長了解我們的教育理念與工作，每天下班后適當與家長進行電話溝通，讓家長了解幼兒在園的一日生活情況。我們還利用每月反饋不斷滲透家庭教育方法，讓家長意識到家庭教育的重要性，做好家園合作。為了讓家長走進來，我們還舉行一些親子活動、安排家長進班等，達到一舉兩得的教育效果。

五、教學背后的反思

第9篇：愛憂傷范文

鄰里鄉(xiāng)親，無不對其父母羨慕不已。父母二人，也早就習慣了這些，對于其他父母養(yǎng)育兒女如何艱辛如何受苦，并無太多體會，時間久了，責任感漸漸淡薄。

王某對父母責任感淡薄的感覺，產生于他大學畢業(yè)后的第一年。那時他工資并不算高，但為了讓父母放心，便報喜不報憂，謊稱自己工資很高，讓父母放心。不想這話剛說出不久，父親便打來電話，說是老家的房子想蓋大點，讓他寄錢回家。王某只好硬著頭皮，東拼西湊，給家里寄回一萬塊錢。那時的一萬塊，對王某而言，并不是一筆小數(shù)目。

不久，母親又打電話，稱王某的舅舅急需錢用，請他再寄三千，王某又寄。

他父親是一家國企職工，進廠時是打包工，現(xiàn)今還是打包工，不求上進，業(yè)余時間以睡覺和打牌為主，并不覺有壓力，還向人宣稱，自己的兩個兒子養(yǎng)自己綽綽有余，因此，即使面臨要下崗的可能，他仍然我行我素，對廠里的紀律視若無睹。

春節(jié)回家，兄弟二人分別給父母三千元，讓他們零用，以盡孝心。錢交由母親保管。節(jié)后父子三人一起離家，各奔自己工作的城市。沒兩個月，父親打來電話，要錢，稱自己的廠里，已經停發(fā)工資兩個月了，但他決不回家，因為他賴也要賴在廠里，要求廠子里給個說法，但因為沒發(fā)工資，他沒生活費，要求王某給他寄些小錢過日子。

其弟也接到了同樣的電話。兄弟二人仰天長嘆，無話可說。春節(jié)剛給過，現(xiàn)在又要，不明白為什么父親不去向母親要，難道今后給錢，還得分頭給嗎?想一想周邊朋友們的父母，上學給學費，畢業(yè)找工作，結婚買房子，無微不至，兄弟二人心頭酸楚陣陣翻涌。

其實春節(jié)回家的時候，兄弟二人就已經看出來了，父母身上的那種懈怠之氣已經溢于言表。但固守中華傳統(tǒng)文化中的孝敬之道，二人不便言說，相反心中還有幾分安慰，但現(xiàn)在看來，是錯了。

人們眼里只有父母嬌慣壞了子女的事例，卻看不見或不愿意承認子女也會縱容壞父母的事實。