精選小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：精選小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)；欣賞課；教學(xué)；重要性；素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-8500（2013）12-0060-01

“欣賞”的本意是享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味，學(xué)生除了觀看美術(shù)作品之外，還要了解美術(shù)作品的形式及作品的含義，美術(shù)課程對(duì)小學(xué)生的重要作用，在加強(qiáng)對(duì)小學(xué)美術(shù)教育力度的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)根據(jù)時(shí)代進(jìn)步的特色，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美術(shù)作品的能力，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、融入生活元素，領(lǐng)悟獨(dú)特價(jià)值

“生活即教育”，我們的美術(shù)欣賞課的教學(xué)應(yīng)構(gòu)建以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去觀察生活以及體驗(yàn)生活，讓美術(shù)欣賞課與生活溝通起來(lái)，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)，提高學(xué)生的美術(shù)基本素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.創(chuàng)設(shè)情境，感受生活之美。生活化教學(xué)是一種在生活背景下的生動(dòng)的情境化教學(xué)。讓美術(shù)教學(xué)更加貼近學(xué)生熟悉的生活，真正讓美術(shù)成為學(xué)生喜愛(ài)的一種生活。例如在欣賞《紙拖鞋》一課時(shí)，教師可多采用創(chuàng)設(shè)生活情境導(dǎo)入的方法：先出示若干雙紙質(zhì)拖鞋，師生進(jìn)行“買(mǎi)拖鞋”的游戲，并說(shuō)說(shuō)“買(mǎi)拖鞋”的理由等學(xué)生常見(jiàn)的生活場(chǎng)景，這時(shí)學(xué)生的好奇心被調(diào)動(dòng)起來(lái)，這樣的學(xué)習(xí)情境來(lái)源于生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到我們的藝術(shù)來(lái)源于生活，進(jìn)而更加熱愛(ài)生活。

2.素材生活化。教師要用人類藝術(shù)精品和大自然的美、社會(huì)的美，幫助學(xué)生總結(jié)歸納出美的規(guī)律。比如讓學(xué)生在欣賞《水鄉(xiāng)》這幅作品時(shí)，如洗衣服的婦女、捕魚(yú)的孩子在水中嬉戲等。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美其實(shí)就在身邊。二、注重作品的文化情境，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，這樣就縮短學(xué)生與欣賞內(nèi)容之間的距離，并能產(chǎn)生欣賞的興趣。

二、精選欣賞內(nèi)容 提高欣賞興趣

美術(shù)新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，

上好欣賞課，實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂并不容易，它在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中讓很多美術(shù)老師困惑，因此這需要教師運(yùn)用多重的教學(xué)方法與手段，避免單一枯燥的教學(xué)模式，同時(shí)選擇的欣賞課的欣賞內(nèi)容要和兒童密切相關(guān)的，符合兒童身心特點(diǎn)的東西作為主要的作品來(lái)欣賞，這樣有利于學(xué)生理解，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.有品位的欣賞課，在教學(xué)過(guò)程中必須體現(xiàn)自身的欣賞特色。優(yōu)秀的內(nèi)容只有用完美的活動(dòng)方式傳播，才能起到盡善盡美的功效。例如在欣賞達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》時(shí)，很多同學(xué)并不覺(jué)得這張畫(huà)有多好，認(rèn)為蒙娜麗莎長(zhǎng)得也并不漂亮，因此，教師在美術(shù)欣賞課中要有機(jī)地融入多媒體技術(shù)教學(xué)，使音樂(lè)和視頻相結(jié)合，達(dá)到有聲有色圖音并茂以及互相配合的強(qiáng)化表現(xiàn)主題的教學(xué)目的，也幫助學(xué)生理解此畫(huà)的內(nèi)涵。

2.帶著問(wèn)題欣賞，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。例如在欣賞《飛天》這課時(shí)，可以先讓同學(xué)們欣賞飛天中具有代表性的作品，問(wèn)題是探索的開(kāi)端，給學(xué)生提供問(wèn)各種相關(guān)問(wèn)題如飛天的壁畫(huà)等，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到美術(shù)欣賞的課堂教學(xué)上來(lái)，這樣的教學(xué)目的才會(huì)得到真正意義上的實(shí)現(xiàn)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的好奇心。

三、建構(gòu)多姿多彩的課堂

小學(xué)美術(shù)欣賞課作為一門(mén)必修課，在學(xué)生的審美思維、創(chuàng)造能力、藝術(shù)修養(yǎng)等方面都有著重要的作用。提高學(xué)生的欣賞能力，更讓學(xué)生懂得了很多道理，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維與想象能力，最終才能達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，

1.游戲――無(wú)形中陶冶學(xué)生美的情操。課堂游戲已經(jīng)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中被廣大教師廣泛推廣和應(yīng)用小學(xué)生喜愛(ài)游戲活動(dòng)，因此參與的熱情和積極性都很高。生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成具有感染力的教育情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶。例如教學(xué)《可愛(ài)的動(dòng)物》一課時(shí)，筆者可以抓住孩子們喜歡童話的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”游戲活動(dòng)來(lái)導(dǎo)入新課。

2.用多媒體豐富充實(shí)美術(shù)教學(xué)。在課堂有限的時(shí)間、空間內(nèi)提供盡量多的直觀素材，對(duì)豐富學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大視野。多媒體技術(shù)教學(xué)在美術(shù)欣賞課的教學(xué)過(guò)程中，尤其對(duì)繪畫(huà)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，會(huì)減輕心理壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能使其他學(xué)生在精神愉悅的氣氛中更好地接受新知識(shí)。

四、上好美術(shù)欣賞課，教師要有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和豐富的情感

作為美術(shù)教師要建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展美術(shù)教育專業(yè)能力與知識(shí)能力，要能對(duì)美術(shù)作品有一個(gè)全面深刻的理解，要知道每件美術(shù)作品都有突出的美點(diǎn)。

1.教師對(duì)知識(shí)要有積極好學(xué)的態(tài)度，隨著知識(shí)的不斷更新和發(fā)展，教師應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注相關(guān)專業(yè)知識(shí)的發(fā)展和變更，用自己的經(jīng)驗(yàn)去啟迪學(xué)生，用一切美術(shù)知識(shí)、技法去培育和熏陶學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.具備反思、自學(xué)及探究鉆研的能力。美術(shù)老師具有反思能力才會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，才會(huì)改進(jìn)教學(xué)手段；提高自己欣賞教學(xué)的能力，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，教師通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思再實(shí)踐一定能實(shí)現(xiàn)與特色的藝術(shù)課堂。

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，美術(shù)越來(lái)越受到更多人的重視。同時(shí)美術(shù)欣賞課既有助于提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，而且又有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生在欣賞中感知美術(shù)的美以及體驗(yàn)美，促使學(xué)生的身心獲得美的感受，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展，培養(yǎng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代合格的具有創(chuàng)新精神的社會(huì)成員。

參考文獻(xiàn)：

[1]李京玉.淺析小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)[J].美術(shù)教育研究，2013，（16）：153.

第2篇：精選小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：中職教育；美術(shù)教育；存在的問(wèn)題；解決措施

一、問(wèn)題的提出

美術(shù)教育是中職教育中的一個(gè)重要方面，對(duì)于學(xué)生抽象性思維的培養(yǎng)，和學(xué)生的全面發(fā)展具有不可替代的作用。筆者在中職美術(shù)教育過(guò)程中積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，在這里和大家進(jìn)行交流，希望能對(duì)中職教育水平的提高、教學(xué)質(zhì)量的提升起到一定的幫助作用。

二、中職美術(shù)教育中存在的主要問(wèn)題

1.中職美術(shù)教育投入不夠

教育的投入直接關(guān)系到教育的產(chǎn)出，它對(duì)于教育體制來(lái)說(shuō)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。國(guó)家正在逐步加大對(duì)教育體制的投入，但是，對(duì)于中職美術(shù)教育的投入?yún)s顯得微乎其微，這里的投入包括資金的投入，教師力量的投入，也包括教學(xué)資料的投入，在多數(shù)的中職教育學(xué)校中，這方面的投入都是比較小的，不能和其他專業(yè)抗衡，因此就使得中職中的美術(shù)教育出現(xiàn)停滯或者滯后的現(xiàn)象，其實(shí)投入是較為現(xiàn)實(shí)的一種表現(xiàn)形式，這方面應(yīng)該引起人們足夠的重視。

2.教材的選配不合理

在中職的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，很大程度上是關(guān)于中職美術(shù)教材的選用會(huì)決定中職美術(shù)教育成果的大小。現(xiàn)階段的美術(shù)教材大多數(shù)都不能隨著時(shí)代的發(fā)展而跟進(jìn)，這就使得中職美術(shù)教材在選配上不合理，不能適應(yīng)發(fā)展的需要，不能符合學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，不能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，稍有偏頗，也就達(dá)不到教學(xué)的目的。

3.中職美術(shù)教育不能有效的因材施教

因材施教是新教育改革大綱中的重要組成部分，對(duì)于教育的發(fā)展具有重要的意義。所謂的因材施教就是在教育教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)學(xué)生個(gè)體的不同需求對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行不同的教育，做到具體問(wèn)題具體分析，這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和吸收，同時(shí)也有利于學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，中職美術(shù)教育中缺乏的是這種因材施教的理念，所以在具體的教學(xué)過(guò)程中就不能對(duì)中職教育中的美術(shù)專業(yè)的學(xué)生產(chǎn)生一定的教育作用，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)相脫離。

4.理論與實(shí)踐不能有效結(jié)合

美術(shù)學(xué)科是一種理論性學(xué)科，但是在美術(shù)發(fā)展史上我們可以看出，美術(shù)的發(fā)展是源于社會(huì)實(shí)踐的，在社會(huì)實(shí)踐中要不斷創(chuàng)造美術(shù)創(chuàng)新的機(jī)遇，只有這樣才能根據(jù)美術(shù)理論的指導(dǎo)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師過(guò)分的強(qiáng)調(diào)理論的重要性，忽視了美術(shù)教育中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，不能使美術(shù)教育中的理論與實(shí)踐有效地進(jìn)行結(jié)合，學(xué)生只是對(duì)理論進(jìn)行了研究，不能應(yīng)用于實(shí)踐，也就不能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，最終也不能走向社會(huì)，導(dǎo)致被社會(huì)淘汰的惡果。

三、加強(qiáng)中職美術(shù)教育的若干建議

現(xiàn)實(shí)的教育中，中職美術(shù)教育存在一定的問(wèn)題，我們必須對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行必要的審視，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，改正其教學(xué)缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的良性發(fā)展，筆者在工作過(guò)程中總結(jié)了基本的改進(jìn)建議如下：

1.因材施教，鼓勵(lì)創(chuàng)新

因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)鍵?！皠?chuàng)新是美術(shù)的靈魂，創(chuàng)新是藝術(shù)的生命。”“藝術(shù)貴在創(chuàng)造，藝術(shù)的生命也在于創(chuàng)造”。學(xué)生階段是思維和認(rèn)識(shí)活動(dòng)最活躍的時(shí)期，在他們身上，創(chuàng)新意識(shí)往往處于潛在狀態(tài)、萌芽狀態(tài)，需要我們?nèi)ネ诰?。積極引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉、宣泄釋放自己的真實(shí)情感，用畫(huà)展現(xiàn)自己的個(gè)性，為形成健康的心理素質(zhì)，完善其藝術(shù)個(gè)性的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.精選教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維

傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只偏重技能傳授的單一不變的模式，不利于激發(fā)學(xué)生的求知欲。豐富、新穎，感染力強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，能充分調(diào)動(dòng)吸引學(xué)生，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)起他們對(duì)美好事物的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作的沖動(dòng)。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要精選教學(xué)內(nèi)容，把現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和技術(shù)條件與豐富的教學(xué)內(nèi)容完美結(jié)合以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

3.立足實(shí)踐，使理論與實(shí)踐完美結(jié)合

在教學(xué)過(guò)程中，我們要在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上探討實(shí)踐教學(xué)方法，使得理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，在中職美術(shù)教學(xué)中更加要實(shí)現(xiàn)理論教授與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，在理論學(xué)習(xí)中加深學(xué)習(xí)深度，掌握學(xué)科內(nèi)涵。

四、結(jié)束語(yǔ)

中職美術(shù)教育中存在這樣那樣的弊端，我們由必要理性地進(jìn)行分析，尋找其解決的措施，希望在以后的教學(xué)研究過(guò)程中我們能對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行深入的研究，對(duì)中職美術(shù)教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)微薄的力量。

參考文獻(xiàn)：

［1］孫遜.探索小學(xué)美術(shù)雙語(yǔ)教學(xué)的有效方法.現(xiàn)代中小學(xué)教育，2010（1）.

［2］吳本剛.在美術(shù)課改中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).現(xiàn)代中小學(xué)教育，2010（1）.

第3篇：精選小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：形式鑒賞 初中美術(shù) 欣賞評(píng)述 形式美

形式鑒賞是美術(shù)鑒賞方法中的一種，偏重于對(duì)美術(shù)形式（語(yǔ)言）的感知和體驗(yàn)，而且首先強(qiáng)調(diào)對(duì)形式的把握。美術(shù)作品欣賞的目的包括對(duì)作品的人文、社會(huì)價(jià)值的了解，更重要的是發(fā)現(xiàn)作品中美的本質(zhì)――形式美。形式美的構(gòu)成因素，一般劃分為兩大部分：一部分是構(gòu)成形式美的感性質(zhì)料，主要是指色彩、明暗、線條、空間、材質(zhì)肌理等；另一部分指構(gòu)成形式美的感性質(zhì)料之間的組合規(guī)律，或稱構(gòu)成規(guī)律、形式美法則。美術(shù)作品正是由藝術(shù)家運(yùn)用這些感性質(zhì)料，依據(jù)一定的形式美規(guī)律，塑造成可視的藝術(shù)形象，這些感性質(zhì)料與構(gòu)成規(guī)律就是美術(shù)家傳情達(dá)意的藝術(shù)語(yǔ)言。繪畫(huà)、雕塑等美術(shù)作品中的藝術(shù)形象是視覺(jué)形象，在空間中有著確定的形式，是完全明晰的，可以直接為欣賞者的眼睛所把握，具有直觀性、確定性與可視性。著名的藝術(shù)家吳冠中先生認(rèn)為“美，形式美，已是科學(xué)，是可分析、解剖的”。他還大力提倡“美術(shù)教師主要是教美之術(shù)，講授形式美的規(guī)律與法則”。

依據(jù)“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在四個(gè)學(xué)段的遞進(jìn)關(guān)系，初中學(xué)生欣賞評(píng)述的內(nèi)容、形式要求，“認(rèn)識(shí)美術(shù)不同門(mén)類及表現(xiàn)形式，尊重人類文化遺產(chǎn)，對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)述，表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解”。對(duì)具體美術(shù)作品的內(nèi)在形式美感的感知與表達(dá)并進(jìn)一步結(jié)合主體經(jīng)驗(yàn)綜合內(nèi)化為自己的審美修養(yǎng)并指導(dǎo)自己的美術(shù)實(shí)踐，是初中美術(shù)欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)的重要目標(biāo)。

一、精選作品，重點(diǎn)突破

形式鑒賞并非適宜所有美術(shù)作品，他更適合形式感強(qiáng)、非故事性和情節(jié)性的，藝術(shù)語(yǔ)言突出的作品。這就需要教師在選擇作品時(shí)仔細(xì)甄別、精心挑選?？梢愿鶕?jù)教學(xué)目的選擇教材之外的典型的美術(shù)作品，所選作品圖片盡量清晰完整以期達(dá)到最佳效果。由于形式美涉及的知識(shí)非常之多，如構(gòu)圖、色彩、、空間、對(duì)比與協(xié)調(diào)、變化與統(tǒng)一等等，學(xué)生對(duì)形式美語(yǔ)言的掌握并不能指望通過(guò)一件作品或幾件作品解決所有的形式美問(wèn)題，而應(yīng)春風(fēng)化雨，逐漸積累。盡量根據(jù)每件作品的形式特點(diǎn)，重點(diǎn)選擇其中最突出的幾點(diǎn)形式美要素進(jìn)行深入解讀，切不可面面俱到。例如欣賞范寬的《溪山行旅圖》時(shí)。筆者重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)構(gòu)圖對(duì)畫(huà)面意境的影響。先讓學(xué)生體味整幅畫(huà)面營(yíng)造的崇高、陽(yáng)剛、雄壯之美，然后請(qǐng)學(xué)生從畫(huà)面空間造型上去尋找產(chǎn)生這些審美感受的元素，學(xué)生很容易便發(fā)現(xiàn)了畫(huà)家利用簡(jiǎn)潔大氣的方形來(lái)組合，通過(guò)主體山峰與遠(yuǎn)景之間的空間落差對(duì)此產(chǎn)生了這種雄壯的意象。

二、對(duì)比欣賞、強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)

翻開(kāi)厚重絢麗的中外美術(shù)史，紛繁復(fù)雜的美術(shù)流派、特征不同的美術(shù)門(mén)類，上至遠(yuǎn)古洞窟巖畫(huà)，下至當(dāng)代美術(shù)，幾千年的積淀，浩若星辰的優(yōu)秀美術(shù)作品。藝術(shù)家總是在傳承中不斷創(chuàng)新。橫向來(lái)看，中西方藝術(shù)家也都在互相借鑒學(xué)習(xí)。在欣賞古今中外的美術(shù)作品是，很多都給人似曾相識(shí)的感覺(jué)，源于形式美法則是所有藝術(shù)家共通的藝術(shù)準(zhǔn)則，是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)形象的基本素材，作品內(nèi)在的形式美感是相通的。

因此，在形式鑒賞時(shí)，選擇形式特點(diǎn)相似的古今中外的美術(shù)作品甚至是不同門(mén)類的美術(shù)作品進(jìn)行對(duì)比欣賞更能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、感悟形式美語(yǔ)言，更有說(shuō)服力，并能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去主動(dòng)認(rèn)識(shí)、理解更多的美術(shù)作品。例如在欣賞陳逸飛、魏景山的油畫(huà)《占領(lǐng)總統(tǒng)府》時(shí)，筆者特意選擇了德拉克洛瓦的《自由女神引導(dǎo)人民》作對(duì)比欣賞，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了兩幅作品構(gòu)圖上均采用了正放的三角形構(gòu)圖，接著提問(wèn)：這樣的構(gòu)圖給人怎樣的心理感受？畫(huà)面的中心是誰(shuí)？學(xué)生自然對(duì)三角形構(gòu)圖產(chǎn)生的穩(wěn)定感、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化視覺(jué)中心能很深刻的理解了。

三、以生為本，賞評(píng)結(jié)合

“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，魯迅的話闡述了欣賞者（客體）對(duì)文學(xué)作品（主體）的欣賞過(guò)程中的能動(dòng)性。這句話同樣適用于美術(shù)作品欣賞，每一位學(xué)生對(duì)同一件美術(shù)作品的理解是有差異的。新課標(biāo)提倡在美術(shù)欣賞評(píng)述領(lǐng)域注重通過(guò)感受、欣賞和表達(dá)等活動(dòng)方式，內(nèi)化知識(shí)，形成審美心理結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的積極參與，努力激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解。在形式鑒賞時(shí)應(yīng)避免教師忽視學(xué)生主體，過(guò)度的理性分析，而應(yīng)積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生主動(dòng)積極參與作品的分析、理解。教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)結(jié)合學(xué)生的自主賞析。合理設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題過(guò)大或過(guò)于模糊往往使學(xué)生無(wú)所適從。因此，讓學(xué)生具體進(jìn)行作品的形式鑒賞時(shí)應(yīng)給學(xué)生確定一個(gè)大致的主線，（比如構(gòu)圖、色彩、明暗等）更有利于學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)述。

總之，初中美術(shù)“欣賞評(píng)述”領(lǐng)域有效運(yùn)用形式鑒賞對(duì)于學(xué)生理解、感悟、體會(huì)美術(shù)作品中的形式美具有很重要的作用。在欣賞分析作品時(shí)運(yùn)用不同的教學(xué)方法加以引導(dǎo)，待以時(shí)日，逐漸內(nèi)化為學(xué)生自己的審美能力，達(dá)到真正的提高學(xué)生鑒賞能力的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然形式鑒賞的運(yùn)用是多形式，多途徑的，需要我們教師去不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持之以恒，從平時(shí)課堂教學(xué)中點(diǎn)滴積累而成的。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳冠中.皓首學(xué)術(shù)隨筆 吳冠中卷[M].北京：中華書(shū)局.2006年10月

[2]張道一.美術(shù)鑒賞（第二版）[M].北京：高等教育出版社.2006年2月

第4篇：精選小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)范文

做好備課計(jì)劃，能夠更高效地開(kāi)展教學(xué)任務(wù)。今天小編在這給大家?guī)?lái)備課組工作計(jì)劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧！

 

 

備課組工作計(jì)劃1

-度第一學(xué)期工作已經(jīng)開(kāi)始，在新的一學(xué)期內(nèi)，我們高二數(shù)學(xué)組全體老師將緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)R心協(xié)力、踏踏實(shí)實(shí)做好各自的教學(xué)和教育工作，在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時(shí)，積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，組織和制定本學(xué)科的研究性課題，爭(zhēng)取在期末考試中取得理想的成績(jī)。現(xiàn)將這學(xué)期的計(jì)劃如下：

一：教學(xué)方面：

這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，整體上偏難，特別是運(yùn)算能力在這學(xué)期將得到深化和強(qiáng)化，所以對(duì)教師的要求也必將高。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們還是主要按照我們學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，講清基本題，理順中檔題，適當(dāng)補(bǔ)充難題；普通班不追求偏和難，特別對(duì)圓錐曲線部分的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的計(jì)算題，必須詳細(xì)講解給學(xué)生聽(tīng)，有些問(wèn)題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學(xué)生真正落實(shí)到位。每位教師上完課之后需要思考三個(gè)問(wèn)題：我這節(jié)課上得如何?有誰(shuí)的課比我還優(yōu)秀?怎樣上這節(jié)課更好、最好?并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學(xué)提供參考。在課課練上，以基本題為主，重點(diǎn)在中檔題上，做錯(cuò)的問(wèn)題要抓落實(shí)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。在課堂上，每位教師都要重視板書(shū)，因?yàn)閷W(xué)生的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范部分來(lái)源于教師的板書(shū)，每節(jié)課最低有1～2題在書(shū)寫(xiě)上力求規(guī)范。

二：師資建設(shè)：

根據(jù)學(xué)校的具體部署認(rèn)真落實(shí)：①積極聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，并且積極聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，認(rèn)真改進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。②積極參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，積極參與講義和練習(xí)的擬定，努力探索信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新課程對(duì)于我們教師的用途和影響。③對(duì)于有一定經(jīng)驗(yàn)的教師，在認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處的工作要點(diǎn)的情況之外，需經(jīng)常組織其余的教師聽(tīng)取你所帶的新教師的課，并請(qǐng)其他老師幫助提高教師的教學(xué)教育水平。同時(shí)希望組內(nèi)各位老師都經(jīng)常相互聽(tīng)課，并及時(shí)評(píng)課。鼓勵(lì)每位教師就自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或教訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)，在參與數(shù)學(xué)教育理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)成自己的觀念，并希望能夠?qū)懗烧撐模詈竽軌蚺c本組其他的教師共享。

三：集體備課：

為了能夠?qū)⒓w備課落到實(shí)處，集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，確定主要內(nèi)容。

（1）按上周集體備課中預(yù)先確定備課章節(jié)，各位教師論輪流發(fā)言，指出備課中的思路，重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）然后就上述內(nèi)容請(qǐng)備課組全體成員共同討論教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師做必要的解釋、說(shuō)明和補(bǔ)充，備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好記錄，對(duì)于一些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方，認(rèn)真討論，達(dá)成共識(shí)。

（3）討論下周教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時(shí)內(nèi)容的個(gè)體教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、例題選編及作業(yè)的布置。

（4）最后就當(dāng)前的教學(xué)及工作情況，請(qǐng)備課組各成員相互交流，提出建議，說(shuō)出不足，并由備課組長(zhǎng)記錄整理，為以后的教學(xué)計(jì)劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整提供第一手寶貴資料。

以上幾點(diǎn)就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作計(jì)劃，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)教師的工作打算，我們一定能夠落實(shí)好學(xué)校和部門(mén)的任務(wù)，并能夠按照自身的特點(diǎn)和所教班級(jí)的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作。希望在我們?nèi)w教師的努力下，在期末聯(lián)考中能取得輝煌的成績(jī)！

備課組工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的語(yǔ)文教學(xué)理念進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，致力于學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高。通過(guò)交流、研討、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，努力形成教學(xué)的合力，實(shí)現(xiàn)資源共享、減負(fù)增效的目的。順利完成學(xué)校下達(dá)的工作任務(wù)，整體推進(jìn)初二語(yǔ)文教學(xué)立以下計(jì)劃。

二、現(xiàn)狀分析：

學(xué)生：本年級(jí)共有300多名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性不高，學(xué)生的分析和理解能力、學(xué)習(xí)方法、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等都有待改進(jìn)，總的教學(xué)形勢(shì)還不容樂(lè)觀。

三、教學(xué)目標(biāo)：（對(duì)學(xué)生）

（一）課程目標(biāo)：

1、本學(xué)期要完成35篇課文的教學(xué)。其中：講讀課文13篇，選讀課文17篇。

2、檢查督促學(xué)生完成5 篇古文，6首宋詞和16首每周一詩(shī)的背誦及默寫(xiě)。

（二）閱讀目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。

2、能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，體會(huì)文中蘊(yùn)藏的情感。

3、學(xué)會(huì)揣摩和運(yùn)用文中精彩的語(yǔ)言。

（三）作文目標(biāo)：

1、繼續(xù)以語(yǔ)言訓(xùn)練為主。要求學(xué)生在生活中進(jìn)行多角度、多渠道、多方位的語(yǔ)言積累，充實(shí)自己的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。

2、本學(xué)期擬完成大作文3篇、周記、摘抄不少于10篇。

四、主要措施：

1、課堂摒棄“灌輸”，選擇“對(duì)話”，營(yíng)造充滿生機(jī)與活力的語(yǔ)文教學(xué)課堂。講讀課文，師必須精講精練，每文擬用2━3課時(shí)；自讀課文，可放在課內(nèi)（不超過(guò)1課時(shí)），也可放在課外（自習(xí)課上），但配套練習(xí)要跟上，本期至少出兩套配套檢測(cè)題。具體視時(shí)間而定。

2、鞏固上學(xué)期集體備課成果，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)效果最大化。備課組例會(huì)具體安排如下：時(shí)間：每周二下午。地點(diǎn)：辦公室。

3、上好欣賞課，激發(fā)學(xué)科興趣：

結(jié)合初二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期的文學(xué)欣賞課仍然關(guān)注古代文學(xué)中的詩(shī)詞教學(xué)，尤其是宋詞。

4、改善作文教學(xué)與閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫(xiě)作水平和閱讀能力。

首先、每周上一節(jié)課外閱讀課，重視教師的引導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。

其次，積極鼓學(xué)生參加學(xué)校放廣播站的投稿活動(dòng)，對(duì)有文學(xué)興趣的學(xué)生嘗試進(jìn)行作文個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

第三、組織學(xué)生參加各級(jí)中學(xué)生作文大賽。

第四、結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)行學(xué)生作文互評(píng)互改試驗(yàn)。

第五、開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，幫助學(xué)生豐富語(yǔ)文積累。

備課組工作計(jì)劃3

一、 指導(dǎo)思想和要求

貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)要求分組，組的同學(xué)完成課本上的練習(xí)，組的同學(xué)完成課本上的習(xí)題，并注重作業(yè)反饋。

三、一些固定工作安排

（1）每周的星期二下午第4節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文記錄。

（2）每位教師每周至少聽(tīng)一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵(lì)多聽(tīng)。

（3）每周檢查學(xué)生《課課練》一次。

備課組工作計(jì)劃4

數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)十分重要，為了更好的開(kāi)展高二下學(xué)期數(shù)學(xué)的教課任務(wù)，前期的教學(xué)準(zhǔn)備工作是必不可少，因此我們需對(duì)下學(xué)期的教學(xué)工作擬定一份科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。

一、 指導(dǎo)思想和要求

貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)要求分組，組的同學(xué)完成課本上的練習(xí)，組的同學(xué)完成課本上的習(xí)題，并注重作業(yè)反饋。

三、一些固定工作安排

（1）每周的星期二下午第4節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。

（2）每位教師每周至少聽(tīng)一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵(lì)多聽(tīng)。

（3）每天檢查學(xué)生的課后習(xí)題作業(yè)。

在高二下學(xué)期，我們一定會(huì)更加的努力，為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)而奮斗，為高二學(xué)生步入高三前大打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)我們也將改進(jìn)和完善教育教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平。

備課組工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。

日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過(guò)常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過(guò)組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4、通過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、方法和措施：

1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。

3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。

5、結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。

6、組建美術(shù)興趣小組并積極開(kāi)展好活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

四、教研活動(dòng)安排：

九月份：

1、制訂、收繳美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

2、成立美術(shù)興趣小組。

3、輔導(dǎo)學(xué)生參加省文化廳組織的繪畫(huà)比賽。

十月份：

1、舉辦國(guó)慶書(shū)畫(huà)展。

2、參加市小學(xué)美術(shù)研討觀摩課及研討活動(dòng)。

3、興趣小組活動(dòng)

十一月份：

1、美術(shù)組青年教師參加校一人一課活動(dòng)

2、參加組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

3、優(yōu)秀案例評(píng)比。

十二月份：