建筑工程培訓(xùn)教育精選(九篇)
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第1篇：建筑工程培訓(xùn)教育范文
建筑工程施工具有施工量大、時(shí)間跨度大、空間跨度大的特點(diǎn)，是一項(xiàng)牽及面廣泛、工作條件艱苦、勞動(dòng)強(qiáng)度大、施工開放性高的工作，只要一個(gè)環(huán)節(jié)施工出現(xiàn)問題，那么都會(huì)對(duì)建筑工程的質(zhì)量造成嚴(yán)重的影響，務(wù)必要加強(qiáng)建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全施工技術(shù)，確保建筑工程可持續(xù)發(fā)展。
2.細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)全員安全培訓(xùn)
一是建立組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任分工。建筑施工企業(yè)應(yīng)該下發(fā)全員安全教育培訓(xùn)工作實(shí)施方案，迅速成立全員安全教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)和部門分工，落實(shí)了相關(guān)責(zé)任。
二是及時(shí)啟動(dòng)培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)宣貫解讀。為增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性，建筑施工企業(yè)應(yīng)該及時(shí)召開教育培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)，宣傳解讀培訓(xùn)實(shí)施方案，組織職（勞務(wù)）工進(jìn)行安全培訓(xùn)。
三是制作安全畫報(bào)，寄發(fā)培訓(xùn)資料。由于安全視頻教材容量大，轉(zhuǎn)發(fā)項(xiàng)目部播放困難多，因此，可以將項(xiàng)目部全員安全教育培訓(xùn)教材（第一批）上傳至云盤，及時(shí)督促項(xiàng)目部開展培訓(xùn)，使項(xiàng)目培訓(xùn)有教材、有支撐。
四是建立教育臺(tái)賬，落實(shí)分層培訓(xùn)。要求項(xiàng)目建立安全教育專項(xiàng)臺(tái)賬，記載集中學(xué)習(xí)和分專業(yè)、分崗位培訓(xùn)情況。同時(shí)，建筑施工企業(yè)還應(yīng)該利用各類培訓(xùn)和推進(jìn)項(xiàng)目精細(xì)化管理時(shí)機(jī)，把全員安全培訓(xùn)內(nèi)容融入了其中。
3.提高施工安全技術(shù)，推進(jìn)安全科技進(jìn)步
建筑工程施工安全管理與控制的關(guān)鍵在于要讓全體施工人員都掌握必要的安全技術(shù)和安全知識(shí)，能夠?qū)Π踩僮饕?guī)程和工作紀(jì)律予以自覺遵守，從內(nèi)心深處達(dá)到“我要安全”、“安全從我做起”、“我懂安全”。與此同時(shí)，要將各個(gè)施工階段的安全要求有針對(duì)性提出，包括高空吊裝、臨時(shí)施工用電、高支模、深基坑圍護(hù)等，另外，還要制定和下達(dá)季節(jié)性專項(xiàng)安全措施，如防臺(tái)風(fēng)、防暑、防雷、雨季施工等。此外，要深入工地開展安全生產(chǎn)宣傳教育，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)和提高施工作業(yè)人員安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，保障施工作業(yè)人員生命財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，由業(yè)主方與各建設(shè)企業(yè)簽訂安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書，督導(dǎo)各企業(yè)與下屬部門、施工班組、崗位層層簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任狀。通過采取這一措施，全系統(tǒng)上下形成了一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的安全生產(chǎn)責(zé)任體系。
4.加強(qiáng)安全管理，規(guī)范施工行為。
在施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志，施工人員佩戴好安全帽和防護(hù)服，規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)施工用電，做到安全、文明施工。同時(shí)，加大專項(xiàng)檢查。針對(duì)建筑工程施工安全生產(chǎn)特點(diǎn)，要組織有關(guān)技術(shù)人員對(duì)在建建筑工程進(jìn)行拉網(wǎng)式排查。重點(diǎn)檢查了從業(yè)人員崗前培訓(xùn)、安全教育、安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)等方面內(nèi)容?，F(xiàn)場(chǎng)重點(diǎn)檢查腳手架、臨電、塔機(jī)、模板等危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程安全防護(hù)。針對(duì)存在的問題，跟蹤督導(dǎo)檢查，確保施工安全。與此同時(shí)，安全技術(shù)交底工作務(wù)必要細(xì)化，要明確采取何種措施來控制施工環(huán)節(jié)，要明確如何防護(hù)危險(xiǎn)、避讓危險(xiǎn)等，包括特殊氣候條件下產(chǎn)生的危險(xiǎn)源、客觀存在的危險(xiǎn)源等。
與此同時(shí)，原材料、半成品、成品的質(zhì)量是直接關(guān)系到建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全施工的重要部分，對(duì)其進(jìn)行質(zhì)量管理是必須的。不僅要檢查進(jìn)場(chǎng)實(shí)物，還要檢查質(zhì)保書，檢查其型號(hào)、規(guī)格、性能等是否符合設(shè)計(jì)要求，需要復(fù)檢的，必須在建設(shè)單位或監(jiān)理單位的見證下取樣復(fù)檢。對(duì)易碎、易潮、易變形、易污染的物品，在運(yùn)輸、堆放、安裝過程等環(huán)節(jié)亦要進(jìn)行監(jiān)控。
5.加強(qiáng)安全管理，規(guī)范施工行為
在施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志，施工人員佩戴好安全帽和防護(hù)服，規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)施工用電，做到安全、文明施工。同時(shí)，加大專項(xiàng)檢查。針對(duì)建筑工程施工安全生產(chǎn)特點(diǎn)，要組織有關(guān)技術(shù)人員對(duì)在建建筑工程進(jìn)行拉網(wǎng)式排查。重點(diǎn)檢查了從業(yè)人員崗前培訓(xùn)、安全教育、安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)等方面內(nèi)容?，F(xiàn)場(chǎng)重點(diǎn)檢查腳手架、臨電、塔機(jī)、模板等危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程安全防護(hù)。針對(duì)存在的問題，跟蹤督導(dǎo)檢查，確保施工安全。
6. 加大關(guān)鍵部位、薄弱環(huán)節(jié)的質(zhì)量安全管理
第2篇：建筑工程培訓(xùn)教育范文
中國(guó)關(guān)鍵詞：安全管理 安全生產(chǎn)責(zé)任制安全意識(shí)政府監(jiān)管
中圖分類號(hào)： TU71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
1.引言
建筑業(yè)的安全問題一直以來廣受社會(huì)關(guān)注，安全事故造成個(gè)人和家庭、企業(yè)、社會(huì)等多方面的巨大損失。建筑業(yè)固有的特點(diǎn)決定了施工安全管理對(duì)建筑業(yè)至關(guān)重要。建筑施工是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，各種因素相互錯(cuò)，管理難度大，容易出現(xiàn)安全事故 ， 施工安全管理必不可少 。由于施工單位對(duì)施工安全管理工作的認(rèn)識(shí)存在偏差，重視程度不夠；施工安全管理水平低下，管理手段落后，安全管理制度不健全或落實(shí)不到位；建筑施工安全管理人員和施工隊(duì)伍素質(zhì)低下，安全管理教育、培訓(xùn)不到位 ， 安全投入不足；缺乏有效的施工安全管理監(jiān)督或監(jiān)督力度不夠、不作為等原因，當(dāng)前施工安全管理存在諸多問題。
2.建筑工程安全管理存在的主要問題
2.1工人自身缺乏自我防護(hù)意識(shí)
建設(shè)一線人員90％以匕是農(nóng)民工，放下鋤頭拿磚刀，使這些農(nóng)民工文化素質(zhì)偏低，自我保護(hù)意識(shí)差，法律意識(shí)薄弱，違章作業(yè)嚴(yán)重。從傷亡事故的統(tǒng)計(jì)情況來看，事故傷亡者也多屬于此類。形成這些問題的原因主要有兩個(gè)：一是該培訓(xùn)的人員沒有得到培訓(xùn)，特別是新人場(chǎng)工人大多沒有受到過安全教育，班前活動(dòng)沒有進(jìn)行；二是“三類人”、特種作業(yè)人員、崗位技能工種、企業(yè)三級(jí)教育流于形式，培訓(xùn)效果不明顯。對(duì)策就是嚴(yán)格教育培訓(xùn)。培訓(xùn)要適時(shí)、適地、內(nèi)容合理、方式多樣、形成制度，做到嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)、講求實(shí)效。i是劉．于新錄用的工人進(jìn)行安全教育和技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后方準(zhǔn)上崗，具體教育的內(nèi)容包括：勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)和任務(wù)的教育；安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程和安全知識(shí)的教育：企業(yè)安全規(guī)章制度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理制度：安全生產(chǎn)法律和文明施工要求；工程基本情況、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、施工特點(diǎn)、可能存在的不安全因素等。這樣的教育及培訓(xùn)要堅(jiān)持不懈、切實(shí)可行地深入到第一線每—個(gè)施工作業(yè)人員，形成人人講安全、人人關(guān)心安全的良好氛圍。
2.2安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)不到位
安全管理工作是建筑工程發(fā)展的重要內(nèi)容，而不少建筑企業(yè)、單位在進(jìn)行具體的施工之前，也會(huì)制定相關(guān)的安全制度，但是就安全制度的貫徹、落實(shí)來說，仍然差強(qiáng)人意。這種現(xiàn)象的存在，不僅僅使得安全制度的擬定毫無意義，更使得安全管理流于形式，既沒有良好的約束施工行為，又不能夠確保施工的安全性，從而導(dǎo)致建筑工程施工混亂、無序的現(xiàn)象發(fā)生。
2.3政府部門安全監(jiān)督管理中的問題
一直以來，建筑工程安全監(jiān)督局限于大檢查、標(biāo)化驗(yàn)收，而現(xiàn)有監(jiān)督機(jī)構(gòu)的安全監(jiān)督人員正在做大量本該是建筑施工企業(yè)安全員應(yīng)做的工作。事實(shí)上，無論是從人員數(shù)量、工作范圍、工作深度，安全監(jiān)督人員絕對(duì)代替不了施工企業(yè)安全員的工作。在工作方式方法上，往往是以點(diǎn)帶面。監(jiān)督機(jī)構(gòu)僅能發(fā)現(xiàn)到位檢查的那幾天的部分工程的安全問題，而對(duì)大量不在現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)工程的安全就無法顧及了。
2.4施工安全監(jiān)理方面的問題
某些地方要求監(jiān)理單位負(fù)責(zé)安全監(jiān)理工作，這對(duì)加強(qiáng)安全管理工作是有利的。但目前應(yīng)該說還缺乏法律依據(jù)。在法律未明確規(guī)定監(jiān)理單位安全責(zé)任或監(jiān)理單位非自愿承擔(dān)安全監(jiān)理工作的情況下，通過地方政府強(qiáng)行規(guī)定要求安全監(jiān)理是不合適的。相反政府應(yīng)該鼓勵(lì)建設(shè)單位將安全監(jiān)理工作通過合同形式委托監(jiān)理單位依照合同實(shí)施。不過，現(xiàn)在監(jiān)理單位也同樣缺乏熟悉安全管理的監(jiān)理人員。
3.加強(qiáng)建筑工程安全管理的對(duì)策
3.1堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)安全管理
建筑工程全過程包括項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段、項(xiàng)目招投標(biāo)段、項(xiàng)目實(shí)施階段、項(xiàng)目竣工驗(yàn)收階段，一般來說，要做好建筑工程的安全管理工作，關(guān)鍵是做好全程中各環(huán)節(jié)的安全管理工作，各環(huán)節(jié)的安全管理工作做好了，工程整體的安全性也便有了保證。關(guān)于建筑工程全過程安全管理的方式方法，許多業(yè)界同行已有了很好的經(jīng)驗(yàn)，筆者在此不再重復(fù)介紹。而是另辟蹊徑，從人本原理角度出發(fā)，探討如何堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)企業(yè)安全管理。
3.2落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制
安全生產(chǎn)責(zé)任制度的擬定，是為了能夠更加有效的保障工作開展的安全性，也是為了能夠確保工作可以真正的實(shí)現(xiàn)有章可循、有法可依。關(guān)于這一點(diǎn)，國(guó)家已經(jīng)積極的為建筑工程安全管理頒布了相關(guān)規(guī)章制度，比如說《危險(xiǎn)性較大工程安全專項(xiàng)施工方案編制及專家論證審查辦法》、《建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置及專職安全生產(chǎn)管理人員配備辦法》等等，而建筑企業(yè)、單位在開展具體的施工工作之前，也應(yīng)該先擬定相關(guān)的安全責(zé)任制度。
3.3強(qiáng)化監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)法，杜絕腐敗
監(jiān)管部門應(yīng)改變只重視突擊性檢查的結(jié)果，而忽視日常管理的結(jié)果，在日常生產(chǎn)作業(yè)中，只有重視日常的安全作業(yè)管理，才可以養(yǎng)成按照建筑工程安全管理規(guī)定的習(xí)慣，才能真正體現(xiàn)政府監(jiān)管部門在強(qiáng)化建筑工程安全管理中的重要作用。
3.4加強(qiáng)對(duì)施工工地安全管理的監(jiān)理
制度的建立，不僅需要在實(shí)際工作中落實(shí)，更需要對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督。首先，作為監(jiān)理機(jī)構(gòu)，要加強(qiáng)對(duì)有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，在編制的監(jiān)理規(guī)劃中，明確安全監(jiān)理內(nèi)容和各級(jí)人員的安全監(jiān)理職責(zé)，結(jié)合施工單位的相關(guān)制度，制定安全監(jiān)理的各項(xiàng)制度、監(jiān)理方案、工作程序和制度措施，并結(jié)合施工單位的具體情況，制定安全監(jiān)理的實(shí)施細(xì)則。其次，加強(qiáng)對(duì)施工過程的安全監(jiān)理。
4.結(jié)論
安全管理是保護(hù)勞動(dòng)者的安全與健康、保證生產(chǎn)工具的安全使用和資源的合理利用、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)有序運(yùn)行和健康發(fā)展的一門綜合性科學(xué)。安全管理
工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、動(dòng)態(tài)、嚴(yán)峻的管理工作，在當(dāng)前倡導(dǎo)“以人為本”安全理念的指引下，我們更應(yīng)該緊緊依靠科技進(jìn)步，提升安全管理水平，實(shí)施長(zhǎng)效管理。用科技進(jìn)步促進(jìn)安全生產(chǎn)，有效預(yù)防和控制重大、特大事故的發(fā)生，從根本上改變我國(guó)安全生產(chǎn)形勢(shì)的不利局面。相信通過以上各條途徑、采取各種有效手段，齊抓共管，一定能夠形成建筑工程安全管理的嚴(yán)密有效的控制網(wǎng)絡(luò)，使監(jiān)督機(jī)構(gòu)、監(jiān)理單位、施工企業(yè)有機(jī)協(xié)調(diào)運(yùn)行，最終形成安全管理有序、到位、高效的運(yùn)行體系。
參考文獻(xiàn)
[1]梁海林.建筑工程安全管理創(chuàng)新思考 [J].現(xiàn)代企業(yè)文化， 2010，(26)
第3篇：建筑工程培訓(xùn)教育范文
關(guān)鍵詞：新企業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)徒制 建筑工程專業(yè) 人才培養(yǎng)
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1672-1578（2015）04-0059-02
2014年11月6日，住建部印發(fā)了《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》（建市〔2014〕159號(hào)），自2015年1月1日起施行。原建設(shè)部印發(fā)的《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》（建〔2001〕82號(hào)）同時(shí)廢止。新標(biāo)準(zhǔn)提高了對(duì)專業(yè)技術(shù)人才和技術(shù)工人的要求，而高職院校建筑工程專業(yè)培養(yǎng)出來的畢業(yè)生勢(shì)必成為現(xiàn)階段我國(guó)建筑專業(yè)技術(shù)人才的生力軍，因此如何適應(yīng)新形式、新標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)專業(yè)技術(shù)人才和技術(shù)工人的要求，成為高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究的重點(diǎn)。
1 新資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)下的人才培養(yǎng)模式改革背景及意義
建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全而發(fā)展面向建筑工程企業(yè)第一線，牢固掌握從事建筑工程需要的基本知識(shí)、基本理論、管理技術(shù)，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的技術(shù)應(yīng)用型專門人才。但是近年來，我國(guó)建筑工程專業(yè)的高等職業(yè)教育徘徊在一個(gè)怪圈中，一方面是高等職業(yè)教育的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，另一方面是每年大量的高職畢業(yè)生融入人才市場(chǎng)，但是就業(yè)率并不是很高。究其原因，根本在于企業(yè)對(duì)于高職教育所培養(yǎng)出的畢業(yè)生并不滿意。這就對(duì)高職教育的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量提出了新的挑戰(zhàn)。推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，探索適應(yīng)新資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)下企業(yè)人才需求新標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)成為當(dāng)前職業(yè)教育改革與發(fā)展的突出問題，具有重要的實(shí)際意義。
新資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)不再對(duì)企業(yè)經(jīng)理、總工程師、總會(huì)計(jì)師進(jìn)行要求，只對(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)人提出要求。企業(yè)對(duì)人員的要求中增加“崗位證書人員”“中級(jí)工技術(shù)工”等的數(shù)量要求。比如建筑工程總包一級(jí)資質(zhì)要求企業(yè)主要人員建筑工程、機(jī)電工程專業(yè)一級(jí)注冊(cè)建造師合計(jì)不少于12人，其中建筑工程專業(yè)一級(jí)注冊(cè)建造師不少于9人；技術(shù)負(fù)責(zé)人具有10年以上從事工程施工技術(shù)管理工作經(jīng)歷，且具有結(jié)構(gòu)專業(yè)高級(jí)職稱，建筑工程相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上職稱人員不少于30人，且結(jié)構(gòu)、給排水、暖通、電氣等專業(yè)齊全；持有崗位證書的施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員不少于50人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、機(jī)械員、造價(jià)員、勞務(wù)員等人員齊全；經(jīng)考核或培訓(xùn)合格的中級(jí)工以上技術(shù)工人不少于150人。在建筑行業(yè)中，高職院校建筑工程專業(yè)畢業(yè)生是產(chǎn)業(yè)工人的主要組成部分，其綜合素質(zhì)決定了建筑行業(yè)的整體品質(zhì)。當(dāng)下“就業(yè)難”和 “招工難”并存，一個(gè)重要因素就是技能型人才短缺。同時(shí)，將高職院校建筑工程畢業(yè)生培育成新型產(chǎn)業(yè)工人，有助于提升產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是新型城鎮(zhèn)化的應(yīng)有之義。
2 新標(biāo)準(zhǔn)下人才培養(yǎng)模式改革的建議
2.1推行執(zhí)業(yè)資格制度，構(gòu)建學(xué)歷教育與執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)模式
《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定持有崗位證書的施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員不少于50人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、機(jī)械員、造價(jià)員、勞務(wù)員等人員齊全。執(zhí)業(yè)資格制度對(duì)執(zhí)業(yè)人員崗位素質(zhì)的要求與職業(yè)院校建筑專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。執(zhí)業(yè)資格制度根據(jù)所從事崗位設(shè)置對(duì)應(yīng)專業(yè)，采取全國(guó)統(tǒng)一考試取得證書、注冊(cè)有效和行業(yè)主管部門監(jiān)督管理的辦法，從某種意義上說，取得了執(zhí)業(yè)資格證書就具備了良好的職業(yè)素質(zhì)和能力。職業(yè)院校建筑專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是以學(xué)生未來就業(yè)崗位需要為導(dǎo)向的，根據(jù)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展變化以及企業(yè)的實(shí)際需要來確定培養(yǎng)畢業(yè)生的崗位和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用和開發(fā)創(chuàng)新能力。建筑工程專業(yè)的教學(xué)改革必須與我國(guó)土木工程的發(fā)展方向相一致。注冊(cè)工程師制度的建立要求高職院校在專業(yè)定位、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面圍繞注冊(cè)執(zhí)業(yè)工程師的要求進(jìn)行相應(yīng)的改革，以服從社會(huì)的需要。研究執(zhí)業(yè)制度下高職院校建筑工程專業(yè)教學(xué)改革就是要結(jié)合土木工程專業(yè)自身特點(diǎn)，積極構(gòu)建學(xué)歷教育與執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出既有專業(yè)知識(shí)又有工程素質(zhì)的適應(yīng)社會(huì)要求的應(yīng)用型土木工程人才。做到通識(shí)教育、專業(yè)教育與生涯教育的統(tǒng)一，知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.2推進(jìn)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式改革
2014年8月25日，《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》提出“各地要選擇適合開展現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)的專業(yè)，引導(dǎo)職業(yè)院校與合作企業(yè)根據(jù)技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律和工作崗位的實(shí)際需要，共同研制人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程和教材、設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)、組織考核評(píng)價(jià)、開展教學(xué)研究等”，這就從國(guó)家政策層面提出了今后一段時(shí)間高等職業(yè)教育改革的方向。現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展，是以市場(chǎng)人才需求為導(dǎo)向，將專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教育與技能實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，通過學(xué)校與企業(yè)的密切合作，為學(xué)生半工半讀搭建平臺(tái)?！艾F(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式是學(xué)校、企業(yè)和受教育主體的有機(jī)結(jié)合，企業(yè)向?qū)W校提供需求及其實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境，提供高級(jí)技術(shù)人才；職業(yè)學(xué)校為學(xué)生提供學(xué)校教育；受教育的主體具有學(xué)徒和學(xué)生雙重身份。
現(xiàn)代學(xué)徒制與高職教育相結(jié)合，有利于職業(yè)培訓(xùn)、有利于頂崗實(shí)習(xí)中的實(shí)踐對(duì)接，使學(xué)生在學(xué)校接受理論教育的同時(shí)，在施工企業(yè)由技工師父帶領(lǐng)，學(xué)習(xí)實(shí)際操作技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。高職建筑工程專業(yè)采用現(xiàn)代學(xué)徒制，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能專門人才，解決高職院校學(xué)生就業(yè)率不高、其他人才培養(yǎng)模式下市場(chǎng)導(dǎo)向不足、校企合作流于形式及綜合素質(zhì)堪憂等種種問題，有利于實(shí)現(xiàn)多方合作，有利于教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。
2.3優(yōu)化專業(yè)師資隊(duì)伍
高職院校是通過教育的方式培養(yǎng)各行各業(yè)需要的人才，在教育中教師是很重要的角色，教師水平的高低會(huì)直接影響教學(xué)水平的高低。所以，要加強(qiáng)高職建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)需要加強(qiáng)
師資隊(duì)伍的建設(shè)。普通的高職院校教師隊(duì)伍素質(zhì)普遍不高，具體到建筑工程專業(yè)也大都是一些重視理論教學(xué)的水平一般的教師。
高職院校建筑專業(yè)師資隊(duì)伍的一大特點(diǎn)就是教師既要有較高的理論知識(shí)，又要有較好的職業(yè)技能，要求學(xué)生做到的，教師更應(yīng)會(huì)做，才能發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能的興趣和潛能。因此，培養(yǎng)雙師型教師是建筑工程專業(yè)建設(shè)的重中之重。為支持建筑工程專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，可采取以下措施，如鼓勵(lì)教師到建筑企業(yè)或施工現(xiàn)場(chǎng)參與實(shí)踐、增加實(shí)踐能力；鼓勵(lì)青年教師參加職業(yè)資格考試；從建筑施工企業(yè)、工程監(jiān)理企業(yè)等邀請(qǐng)從事工程施工管理等方面的高級(jí)工程師要學(xué)校做講座，做兼職教師。
3 結(jié)語
建筑工程行業(yè)的不斷發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求越來越高，目前高職建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)的模式已經(jīng)小能滿足人才市場(chǎng)的需求，高職人才培養(yǎng)模式的改革勢(shì)在必行。高職院校一定要在正確認(rèn)識(shí)人才需要的前提下，結(jié)合新的企業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)制定出科學(xué)合理的人才培養(yǎng)模式，為建筑行業(yè)的發(fā)展提供更多高素質(zhì)的專業(yè)人才。
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第4篇：建筑工程培訓(xùn)教育范文
關(guān)鍵詞：高職；建筑工程技術(shù)專業(yè)；實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)；工程素質(zhì)
隨著建筑產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)建筑工程專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了更新、更高的要求。近幾年來，一些學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，仍然花費(fèi)巨資建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，緊跟人才市場(chǎng)發(fā)展變化，加大建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的工程實(shí)踐培養(yǎng)力度，期望培養(yǎng)出動(dòng)手能力強(qiáng)、掌握最新工程技術(shù)的企業(yè)和社會(huì)急需人才。各高校的出發(fā)點(diǎn)都非常明確，期望值也很高，但是，實(shí)訓(xùn)基地如何構(gòu)建才能達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)，高額投資能否達(dá)到建設(shè)初衷，如何避免實(shí)訓(xùn)基地?cái)[樣子、走形式，如何充實(shí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵、提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，如何科學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)效果，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)訓(xùn)基地如何為其他院校同類專業(yè)提供實(shí)訓(xùn)服務(wù)等問題，都需要進(jìn)行深入研究，本文針對(duì)以上問題進(jìn)行探討。
明確人才培養(yǎng)目標(biāo)
人才培養(yǎng)方案是確定一個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、就業(yè)崗位群、課程體系等內(nèi)容的綱領(lǐng)性文件。我院建筑工程系（以下簡(jiǎn)稱我系）在企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員多次研究、討論，召開實(shí)踐專家研討會(huì)等形式，制定了建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
建筑工程技術(shù)專業(yè)旨在培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)新型工業(yè)化生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具備從事建筑工程施工技術(shù)實(shí)施與質(zhì)量控制、施工組織與管理、成本控制等實(shí)際工作的基本能力，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的建設(shè)行業(yè)一線高素質(zhì)技術(shù)管理人才，主要在建筑施工企業(yè)的施工員、質(zhì)檢員、安全員、測(cè)量員、資料員等崗位就業(yè)。
構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系及能力體系
我院建筑工程技術(shù)專業(yè)通過多年的教學(xué)改革，以專業(yè)建設(shè)為核心，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，突出職業(yè)崗位需求，積極完善“雙證書”制度，以造就建筑企業(yè)一線需要的“精施工、會(huì)管理、懂設(shè)計(jì)、通經(jīng)濟(jì)”的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才為目標(biāo)，將理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高三者緊密結(jié)合起來，對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了不斷探索和實(shí)踐，摸索出了工學(xué)結(jié)合的“一·二·三”人才培養(yǎng)模式?！耙弧ざと比瞬排囵B(yǎng)模式內(nèi)涵：“一”指搭建一個(gè)政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校四方聯(lián)動(dòng)，校企共建的合作平臺(tái)；“二”指構(gòu)建畢業(yè)證和上崗證雙證融通的課程體系；“三”指通過三階段工學(xué)交替，實(shí)現(xiàn)三級(jí)能力遞進(jìn)，達(dá)到“零距離”就業(yè)。三級(jí)能力指基本能力、綜合能力、頂崗能力，如圖1所示。
（一）基本能力
通過召開實(shí)踐專家研討會(huì)，確定了11門學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，每一門學(xué)習(xí)領(lǐng)域都是基于工作過程的典型工作任務(wù)，代表一個(gè)專向能力，因此形成11項(xiàng)專項(xiàng)能力：施工圖識(shí)讀與會(huì)審、建筑材料監(jiān)測(cè)與應(yīng)用、建筑施工放線、施工安全預(yù)防與監(jiān)控、施工組織設(shè)計(jì)、建筑地基基礎(chǔ)工程施工、磚混結(jié)構(gòu)主體工程施工、現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)主體工程施工、建筑防水與裝修工程施工、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、工程資料整理與歸檔等。
（二）綜合能力
按照行業(yè)和職業(yè)崗位需求，以真實(shí)的建筑工程項(xiàng)目為依據(jù)，創(chuàng)立專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，包括工程招投標(biāo)訓(xùn)練、施工圖紙會(huì)審、編制施工組織設(shè)計(jì)、編制工程預(yù)算、項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)控、技術(shù)資料歸檔、工程質(zhì)量驗(yàn)收等項(xiàng)目，實(shí)施全過程的綜合實(shí)訓(xùn)，努力營(yíng)造真實(shí)的工作場(chǎng)景和教學(xué)情境，可大大提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
（三）頂崗能力
通過在真實(shí)工作崗位上頂崗訓(xùn)練，使學(xué)生具備頂崗能力，實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)。
實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要求
11門學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程都是工作過程系統(tǒng)化課程，需要真實(shí)工作任務(wù)的實(shí)訓(xùn)室或教、學(xué)、做一體化教室，需求見表1。
綜合能力培養(yǎng)需要建設(shè)的實(shí)訓(xùn)室有工程招投標(biāo)、技術(shù)資料歸檔、工程質(zhì)量驗(yàn)收、施工建造實(shí)訓(xùn)室。為培養(yǎng)學(xué)生的頂崗能力，需要校企合作，共同建設(shè)一批校外實(shí)訓(xùn)基地。
實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路
教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》指出，高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；要積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實(shí)驗(yàn)。于是，形成以下建設(shè)思路：（1）利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，建立真實(shí)建筑工程的數(shù)字化三維結(jié)構(gòu)模型；（2）校企合作，共同建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地材料檢測(cè)中心；（3）將施工建造實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)成為砌筑工、抹灰工等工種鑒定中心及施工員等資格認(rèn)證中心和企業(yè)的職工培訓(xùn)中心。
實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案
我院作為綜合性高等職業(yè)院校，既要考慮實(shí)現(xiàn)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，又要控制建設(shè)成本。從我院實(shí)際情況出發(fā)，形成以下建設(shè)方案：
（一）利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，建立真實(shí)建筑工程的數(shù)字化三維模型
近年來，隨著建筑行業(yè)的蓬勃發(fā)展，各種各樣的建筑結(jié)構(gòu)拔地而起，積累了大量的工程實(shí)例。通過利用大型的通用有限元軟件ansys的強(qiáng)大建模功能，能建立起全面逼真反映建筑結(jié)構(gòu)的模型，還可通過設(shè)置不同的材料、實(shí)常數(shù)、單元類型等參數(shù)，快速、有選擇地展現(xiàn)所要觀看的構(gòu)件或細(xì)部構(gòu)造。
通過編制apdl程序建立真實(shí)建筑工程的數(shù)字化三維模型，能達(dá)到如下的預(yù)期目標(biāo)：完整地、全仿真地建立整個(gè)建筑的結(jié)構(gòu)模型，包括基礎(chǔ)墊層、獨(dú)立基礎(chǔ)、條形基礎(chǔ)等；真實(shí)地顯示鋼筋的混凝土保護(hù)層厚度；各種鋼筋的形狀、彎勾位置的定位、鋼筋彎弧內(nèi)半徑、鋼筋的錨固、鋼筋的層次關(guān)系等，都必須與真實(shí)的結(jié)構(gòu)完全一致；能確定鋼筋的下料長(zhǎng)度；能統(tǒng)計(jì)混凝土的體積；能統(tǒng)計(jì)不同種類鋼筋的體積；能顯示施工縫的位置等。
建筑工程有其獨(dú)特性，不僅受季節(jié)、場(chǎng)地限制，而且技術(shù)含量高的還屬隱蔽工程，施工完畢后多為不可見。數(shù)字式三維仿真建筑模型是以真實(shí)的建筑工程圖紙為藍(lán)本，進(jìn)行1∶1的全真建模；可設(shè)置混凝土為透明的而鋼筋則為彩色非透明；可隨時(shí)隨地、身臨其境地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)或進(jìn)行建筑翻樣。
仿真建模系統(tǒng)將提供一個(gè)巨大的仿真演示平臺(tái)，在該平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)施工、預(yù)算等功能，使建筑視圖與施工變得形象、生動(dòng)起來，學(xué)生一看就懂，一學(xué)就明白。
（二）校企合作，共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地
我系已與武漢廣益工程咨詢有限公司合作成立了土木工程質(zhì)量檢測(cè)中心。該中心定位于在石家莊周邊承攬檢測(cè)任務(wù)，同時(shí)為我系在校生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)服務(wù)。該中心成員以武漢廣益公司的試驗(yàn)檢測(cè)人員為主，同時(shí)由我系教師指導(dǎo)配合，以后實(shí)行以我院優(yōu)秀畢業(yè)生為該中心的主要技術(shù)力量，我系教師為指導(dǎo)的模式，同時(shí)兼顧教學(xué)與業(yè)務(wù)開展。并且可以聘請(qǐng)廣益公司的技術(shù)骨干來我系進(jìn)行授課與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，既能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，增長(zhǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為我系校企合作、資源共享、服務(wù)社會(huì)開拓了渠道。
建設(shè)目標(biāo)與實(shí)訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目主要包括以下幾個(gè)方面：（1）滿足學(xué)生專項(xiàng)技能訓(xùn)練需求。該檢測(cè)中心建成后可方便我系在校學(xué)生開展建筑材料檢測(cè)與驗(yàn)收、力學(xué)性能試驗(yàn)等專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，包括水泥基本性質(zhì)檢測(cè)、混凝土基本性質(zhì)檢測(cè)、砂漿拌和物基本性質(zhì)檢測(cè)、常見建筑材料力學(xué)性能試驗(yàn)、鋼材拉伸、冷彎試驗(yàn)及鋼筋焊接試驗(yàn)等檢測(cè)內(nèi)容；能夠滿足本系建工、造價(jià)、監(jiān)理、鋼結(jié)構(gòu)、建裝、室內(nèi)六個(gè)專業(yè)相關(guān)課程實(shí)踐教學(xué)需要。（2）強(qiáng)化施工生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。按照建筑施工過程為主線的課程體系和教學(xué)要求以及專業(yè)崗位（群）的職業(yè)能力要求，開設(shè)與之相適應(yīng)的施工建造實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。利用該檢測(cè)中心開發(fā)施工建造取樣與成品檢測(cè)、工程質(zhì)量與施工現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，確保學(xué)生通過技能訓(xùn)練熟練掌握職業(yè)崗位需要的動(dòng)手操作能力，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與工作任務(wù)的高度融合，大大提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
該合作項(xiàng)目已經(jīng)開始實(shí)施，我院提供了600m2的場(chǎng)地，武漢廣益咨詢公司已投入了近100萬元的設(shè)備，設(shè)備調(diào)試已完成，建筑工程等專業(yè)學(xué)生將于近期在此中心實(shí)訓(xùn)。
（三）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案
在建設(shè)數(shù)字化三維結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)性檢測(cè)中心的基礎(chǔ)上，專項(xiàng)能力和綜合能力的培養(yǎng)還需要建設(shè)測(cè)量、施工、管理三類方向的綜合實(shí)訓(xùn)中心，建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心主要實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案見表2。
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不僅要滿足教學(xué)的需要，而且要成為技能鑒定、就業(yè)培訓(xùn)的多功能基地。我院是河北省建設(shè)行業(yè)高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，已在建設(shè)廳指導(dǎo)下開展施工員、資料員、預(yù)算員等行業(yè)資格鑒定工作，因此，我們力爭(zhēng)將建筑工程管理實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)成為施工員、材料員、資料員、預(yù)算員等建設(shè)行業(yè)職業(yè)資格鑒定基地。與質(zhì)監(jiān)總站合作將建筑工程檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心建成質(zhì)檢員、取樣員等職業(yè)資格鑒定中心。與石家莊市就業(yè)服務(wù)局合作將建筑工程施工實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)成陽光工程培訓(xùn)基地、再就業(yè)培訓(xùn)基地，通過企業(yè)與社會(huì)需求緊密結(jié)合，按照企業(yè)需要開展企業(yè)員工的職業(yè)培訓(xùn)。
以培訓(xùn)基地為依托，加大校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
2008年，河北省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳批準(zhǔn)在我院設(shè)立河北省建設(shè)行業(yè)高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，該基地旨在形成政府主導(dǎo)、行業(yè)引導(dǎo)、企業(yè)、學(xué)校共同建設(shè)四方聯(lián)動(dòng)的校企合作平臺(tái)。該基地于2009年2月成立了河北省建設(shè)行業(yè)高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)委員會(huì)，召開了基地建設(shè)委員會(huì)一屆一次會(huì)議，參加企業(yè)達(dá)38家。
校企雙方在自愿、平等、互惠互利的基礎(chǔ)上，在各委員單位建立校外實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)和推進(jìn)校外頂崗實(shí)習(xí)力度，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。聘請(qǐng)成員企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任兼職教師。
學(xué)院將在省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳主導(dǎo)下，進(jìn)一步擴(kuò)大基地成員企業(yè)，力爭(zhēng)在“十二五”期間成員企業(yè)達(dá)到100家，以保證專業(yè)建設(shè)的需要。
結(jié)語
實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是三級(jí)能力遞進(jìn)培養(yǎng)體系中實(shí)踐能力培養(yǎng)的關(guān)鍵所在，我院三維數(shù)字化建筑結(jié)構(gòu)模型軟件、校企合作生產(chǎn)性檢測(cè)中心以及工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)中心等三個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)雖然存在許多不足之處，但基本上滿足了建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中能力培養(yǎng)的要求。
參考文獻(xiàn)：
[1]姜大源.當(dāng)代德國(guó)職業(yè)教育主流教學(xué)思想研究[m].北京：清華大學(xué)出版社，2007.
第5篇：建筑工程培訓(xùn)教育范文
思想對(duì)一個(gè)人的行動(dòng)、一件事情的發(fā)展方向等都具有重要的導(dǎo)向作用，因此增強(qiáng)建筑工程安全生產(chǎn)管理的認(rèn)識(shí)，對(duì)于優(yōu)化建筑工程安全生產(chǎn)管理來說意義重大。具體來說，在建筑工程整個(gè)施工的過程中，對(duì)于建筑單位各級(jí)負(fù)責(zé)工程協(xié)調(diào)、管理部門的相關(guān)人員，以及建筑單位和工程安全生產(chǎn)管理工作的主要負(fù)責(zé)人等都要對(duì)其加強(qiáng)工程安全生產(chǎn)管理相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，以使其在思想上深刻地認(rèn)識(shí)到優(yōu)化工程安全生產(chǎn)管理工作對(duì)整個(gè)建筑工程的重要意義，并全面地了解工程安全生產(chǎn)管理相關(guān)的政策、方針、路線、規(guī)范等，進(jìn)而使其能夠積極地將工程安全生產(chǎn)管理工作落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)當(dāng)中。與此同時(shí)還要履行好一票否決權(quán)在工程安全生產(chǎn)管理中的運(yùn)用，將建筑工程安全生產(chǎn)管理與單位部門領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)、企業(yè)的整體效益、工程的招標(biāo)投標(biāo)以及建筑企業(yè)的資質(zhì)相掛鉤。對(duì)于違反或是不認(rèn)真執(zhí)行的人員要提高懲處力度，使建筑企業(yè)管理者和政府的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能夠真正做到將工程安全生產(chǎn)管理放在眾多工作的首位來抓，在思想上樹立起工作安全第一的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上對(duì)于安全生產(chǎn)保持時(shí)刻的重視。
二、完善并規(guī)范建筑工程安全生產(chǎn)管理制度。
要想使我國(guó)的建筑工程安全生產(chǎn)管理得以有效的優(yōu)化，就必須對(duì)現(xiàn)行的安全生產(chǎn)管理制度及機(jī)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的完善，建立起一套相對(duì)健全、合理化的工程安全生產(chǎn)管理制度，并為建筑工程安全生產(chǎn)管理配備專職的監(jiān)督和管理人員。對(duì)于建筑工程現(xiàn)場(chǎng)的施工隊(duì)伍來說要建立起以工程項(xiàng)目責(zé)任人為首、以施工現(xiàn)場(chǎng)工程管理人員為主的建筑工程安全生產(chǎn)監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)工作小組，專門負(fù)責(zé)施工當(dāng)中的工程安全生產(chǎn)管理工作。同時(shí)各建筑企業(yè)還要建立起嚴(yán)格的崗位生產(chǎn)安全責(zé)任制，將工程安全生產(chǎn)管理具體責(zé)任落實(shí)到工程施工的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一名員工，并就工程安全生一事倡導(dǎo)相關(guān)建筑施工的全體人員簽訂責(zé)任書，之后對(duì)其進(jìn)行定期和不定期的檢查，根據(jù)本企業(yè)工程施工的實(shí)際情況制定安全生產(chǎn)操作具體規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，在認(rèn)真落實(shí)的基礎(chǔ)上確保企業(yè)工程施工能夠安全、有序地開展。同時(shí)建筑工程主管單位還要建立起全面的安全生產(chǎn)管理制度，在沒有根據(jù)規(guī)定為員工辦理工作意外保險(xiǎn)之前，工程不得動(dòng)工，進(jìn)而切實(shí)保障工程全體工作人員的人身安全，最大程度減小工程施工不當(dāng)所造成的隱患，促使工程施工得以有序、安全地開展。
三、加強(qiáng)員工教育培訓(xùn)力度。
第6篇：建筑工程培訓(xùn)教育范文
關(guān)鍵詞：建筑工程；施工；安全管理；
中圖分類號(hào)： TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
Abstract: This paper analyzes the factors that affect the safety management of construction works, countermeasures to strengthen the safety management of construction works.
Keywords: construction work; construction; safety management;
建筑工程施工發(fā)生的安全事故是多方面因素共同作用的結(jié)果，其中各種管理因素是極其重要的方面，安全管理能夠?yàn)榻ㄖ踩a(chǎn)提供強(qiáng)有力的保障。建設(shè)工程施工安全管理是安全管理理論和方法在現(xiàn)實(shí)建筑領(lǐng)域的具體應(yīng)用，主要是指直接參與到建筑工程施工的安全管理，施工安全管理的主體包括建筑工程企業(yè)、業(yè)主、監(jiān)理機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)等。
1.影響我國(guó)建筑工程安全管理的主要因素
1.1主觀因素
目前我國(guó)很多建筑工程單位管理人員仍然采用傳統(tǒng)的建筑工程管理模式，排斥科學(xué)先進(jìn)的管理模式，導(dǎo)致我國(guó)建筑行業(yè)安全管理停滯發(fā)展。很多人認(rèn)為傳統(tǒng)的管理模式足以應(yīng)付工作需要，學(xué)習(xí)新模式和實(shí)踐需要浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力，沒有接受新時(shí)展下運(yùn)用新管理模式的思想意向。此外企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)工作的思想認(rèn)識(shí)不足，采取的安全措施不力。一旦安全管理與施工進(jìn)度、效益等發(fā)生沖突時(shí)，建筑企業(yè)往往選擇后者，忽視安全生產(chǎn)。對(duì)安全技術(shù)和預(yù)防措施的投入相對(duì)較少，甚至一些企業(yè)連最起碼的安全防護(hù)措施和用品都不愿花錢。
1.2客觀因素
影響我國(guó)建筑工程安全管理的客觀因素是監(jiān)管建筑行業(yè)的政府主管部門和相關(guān)監(jiān)理機(jī)構(gòu)的支出力度不夠。由于各種原因的影響，政府建筑主管部門并沒有履行和承擔(dān)協(xié)助企業(yè)加強(qiáng)安全管理的權(quán)利和義務(wù)，沒有全面落實(shí)和實(shí)施其管理職能。監(jiān)理體制和單位在我國(guó)起步較晚，發(fā)展還不是很充分，對(duì)建筑工程項(xiàng)目的審批和管理工作還不到位，沒有真正起到獨(dú)立管理建筑工程的第三方參與者的作用。
2.建筑工程施工安全管理問題分析
2.1缺乏科學(xué)的管理理念和方法
科學(xué)先進(jìn)的管理技術(shù)和理念會(huì)大大促進(jìn)企業(yè)的安全快速發(fā)展，但是，目前我國(guó)的建筑行業(yè)由于發(fā)展不均衡等因素的影響和限制，內(nèi)部存在很多不和諧的現(xiàn)象，其整體發(fā)展趨勢(shì)和狀態(tài)與自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展并沒有實(shí)現(xiàn)良好的對(duì)接，這嚴(yán)重阻礙了建筑工程施工過程中的安全管理和工作進(jìn)度。此外，建筑工程企業(yè)由于自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限，不能投入大量資金進(jìn)行管理技術(shù)和信息技術(shù)的引進(jìn)、改造、優(yōu)化等?？傊?，建筑行業(yè)的管理水平和信息化程度與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比有很大差距，要走的路還很長(zhǎng)。
2.2企業(yè)安全管理水平不高
隨著城市化進(jìn)程快速發(fā)展，居民住房需求越來越大，推動(dòng)著建筑行業(yè)日益蓬勃發(fā)展。建筑市場(chǎng)的快速擴(kuò)大需要大批的工人，農(nóng)民工是其中的主流，但由于這些農(nóng)民工的整體素質(zhì)和水平良莠不齊，加之建筑施工企業(yè)缺乏有效的管理對(duì)策和措施，大大增加了施工過程中發(fā)生事故的概率。建筑企業(yè)活動(dòng)大多是現(xiàn)場(chǎng)施工，其存在的危險(xiǎn)性很大，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員和管理人員的素質(zhì)以及建筑企業(yè)管理水平都會(huì)影響到施工安全，很可能會(huì)增加安全隱患。
2.3安全管理投入不足和教育培訓(xùn)不到位
由于不能帶來和看不到短期安全效益，很多企業(yè)不舍得進(jìn)行資金投入，使得施工現(xiàn)場(chǎng)許多危險(xiǎn)區(qū)域和作業(yè)的安全防護(hù)措施不到位。安全設(shè)施老化、陳舊，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員安全防護(hù)用品缺乏是建筑工程非常常見的現(xiàn)象，使生產(chǎn)和生活環(huán)境中充滿事故隱患。此外，企業(yè)對(duì)操作人員的教育培訓(xùn)不到位，加之他們的安全技術(shù)和安全意識(shí)缺乏，已因此引發(fā)了許多傷亡事故。
4.加強(qiáng)建筑工程施工安全管理對(duì)策研究
4.1創(chuàng)新管理理念，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
建筑工程管理的指導(dǎo)思想就是管理理念，也是管理體系的重要組成因素。由于我們建筑行業(yè)傳統(tǒng)的管理理念是以表層內(nèi)容為主，缺乏實(shí)際意義和效果，不能適應(yīng)現(xiàn)代建筑行業(yè)的發(fā)展，因此要?jiǎng)?chuàng)新管理理念。適度適時(shí)地引進(jìn)國(guó)內(nèi)外建筑行業(yè)先進(jìn)的管理思想、思路來改革企業(yè)的管理體制，同時(shí)要結(jié)合自身實(shí)際情況，找到適合自己發(fā)展的管理理念。企業(yè)要加大安全投入，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和手段。由于現(xiàn)代建筑施工中作業(yè)面相對(duì)集中，作業(yè)人員密度大，導(dǎo)致安全管理的難度被加大?？梢酝ㄟ^在施工難度和危險(xiǎn)性大的那些區(qū)域安裝電子信息管理監(jiān)控系統(tǒng)，保證能夠更好地掌握和了解施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際安全生產(chǎn)狀況。
4.2建立健全安全管理機(jī)構(gòu)和體系
建立健全建筑工程企業(yè)的安全管理機(jī)構(gòu)和體系對(duì)安全管理是至關(guān)重要的，是施工安全的根本保障。企業(yè)必須嚴(yán)格按照建筑相關(guān)的法律法規(guī)設(shè)立專門安全管理機(jī)構(gòu)，制定和落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確施工過程中每個(gè)部門每個(gè)人員的責(zé)任，爭(zhēng)取做到權(quán)責(zé)明確，將安全生產(chǎn)和安全管理放在極重要的位置，保障各個(gè)環(huán)節(jié)的施工安全。
4.3加強(qiáng)施工安全教育
通過安全教育，提高人們的安全意識(shí)和素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)建筑工程企業(yè)安全管理和安全施工的重要保障，包括管理人員和現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員的安全教育。眾所周知，工程項(xiàng)目的整體安全工作受到管理人員的安全意識(shí)和技能的影響。為了提高各級(jí)管理人員安全技能和對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，可以組織他們參加安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，進(jìn)行安全生產(chǎn)工作考核，項(xiàng)目部還可以開展一些與安全工作有關(guān)的研討會(huì)或者專題講座，邀請(qǐng)那些專業(yè)人員來傳授安全管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。建筑工程施工安全管理的另一重要因素是現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員的安全意識(shí)和技能。由于農(nóng)民工占據(jù)絕大多數(shù)，他們的安全技能差，安全意識(shí)薄弱，因此企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)他們的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。
參考文獻(xiàn)：
第7篇：建筑工程培訓(xùn)教育范文
高職教育實(shí)踐教學(xué)體系的改革直接影響著高職教育質(zhì)量，同時(shí)也是高職教育發(fā)展的核心。本文以高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)為例，分析當(dāng)前本專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)體系改革中存在的問題，并從實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理、課程改革與人才培養(yǎng)體系、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)及教學(xué)資源庫建設(shè)這幾個(gè)方面入手，探討基于特色專業(yè)建設(shè)的建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革，以期促進(jìn)高職教育的發(fā)展與完善。
［關(guān)鍵詞］
建筑工程技術(shù);特色專業(yè);實(shí)踐教學(xué)體系;實(shí)訓(xùn)基地
近些年來，高等職業(yè)教育逐漸發(fā)展成為高等教育的重要組成部分，高職教育的目標(biāo)是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)及城市化的發(fā)展培養(yǎng)出高端技能型人才，這就要求高職教育實(shí)施實(shí)踐教學(xué)體制改革。實(shí)踐教學(xué)體系改革是高職教育發(fā)展的核心，直接影響教育質(zhì)量的好壞，對(duì)高職教育規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。建筑工程技術(shù)專業(yè)是高職院校規(guī)模較大的專業(yè)之一，也是許多學(xué)校的特色專業(yè)，其專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)取得顯著發(fā)展。目前，全國(guó)建材職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)鼓勵(lì)開展關(guān)于建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革，并促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和完善，提高本專業(yè)的特色辦學(xué)。本文以建筑工程技術(shù)專業(yè)為例，分析當(dāng)前本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革現(xiàn)狀，并根據(jù)實(shí)例研究基于特色專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐教學(xué)體系改革。
一、實(shí)踐教學(xué)體系
近些年，國(guó)內(nèi)各高職院校根據(jù)專業(yè)和行業(yè)特點(diǎn)，不斷進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)體系的改革，在吸收和借鑒國(guó)外先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同行業(yè)發(fā)展逐漸形成一批相對(duì)成熟的實(shí)踐教學(xué)體系，例如產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式、“訂單式”人才培養(yǎng)模式、“2+1”產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式等。實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識(shí)和加深對(duì)理論認(rèn)識(shí)的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動(dòng)手能力的重要平臺(tái)。實(shí)踐教學(xué)體系是保證和貫徹實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容實(shí)施與發(fā)展的體系，將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)通過合理配置，構(gòu)建成以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主體，按基本技能、專業(yè)技能和綜合技術(shù)應(yīng)用能力等層次，循序漸進(jìn)地安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，將實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)具體落實(shí)到各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中掌握必備的、完整的、系統(tǒng)的技能和技術(shù)。
二、實(shí)踐教學(xué)體系改革中的問題
(一)實(shí)踐教學(xué)體系不完善
目前，一部分高職院校由于對(duì)高職教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特色等方面的認(rèn)識(shí)存在偏差，在建筑工程技術(shù)專業(yè)辦學(xué)之初運(yùn)用大專教育教學(xué)思路進(jìn)行課程體系的建立，沒有形成完善的實(shí)踐教學(xué)體系，在實(shí)施過程中實(shí)踐教學(xué)時(shí)間少，不僅沒有達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的目的和效果，學(xué)生在理論知識(shí)的積累上也與大專、本科學(xué)生存在差距、實(shí)踐證明，這種“壓縮餅干”式的實(shí)踐教學(xué)模式并不適用于高職教育的發(fā)展，無法突出高職院校在人才培養(yǎng)上的職業(yè)性，不利于提高建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
(二)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)還不完善
首先，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)規(guī)模不足，利用率較低，在沒有相應(yīng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)期內(nèi)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地處于空閑狀態(tài)，造成建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)效果不明顯。其次，學(xué)校對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)技術(shù)設(shè)備投入不足，實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在儀器設(shè)備緊缺、實(shí)踐教學(xué)硬件設(shè)施不足等問題，例如用于建筑工程技術(shù)中的智能化儀器較少，對(duì)于現(xiàn)有儀器的保養(yǎng)工作不到位，造成技術(shù)性能落后或老化問題嚴(yán)重，影響實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和進(jìn)度。最后，教材與實(shí)踐教學(xué)改革不相符，在實(shí)踐教學(xué)中采用傳統(tǒng)學(xué)科體系的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，缺乏企業(yè)專家的指導(dǎo)，缺乏當(dāng)前建筑工程中的新技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)，在教學(xué)中缺乏對(duì)實(shí)際工程案例的引入，不利于在實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中形成真實(shí)的工作情景。
(三)缺乏完善的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)
當(dāng)前高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)教師的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足，多數(shù)為畢業(yè)后直接從事高職教育，沒有在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，缺乏建筑專業(yè)技術(shù)上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在開展實(shí)訓(xùn)中，教師由于自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏，很難對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)進(jìn)行深入的指導(dǎo)，影響實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量。
三、實(shí)踐教學(xué)體系改革的方法
(一)建設(shè)并完善實(shí)訓(xùn)基地
1．實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與完善
高職院校實(shí)訓(xùn)基地主要分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心和校外實(shí)訓(xùn)基地，例如校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠、實(shí)驗(yàn)中心、實(shí)訓(xùn)中心、工業(yè)培訓(xùn)中心，校外的實(shí)習(xí)基地等，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是開展實(shí)踐教學(xué)的核心，校外實(shí)訓(xùn)基地是對(duì)校內(nèi)教學(xué)的延伸和完善。例如西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地約為1000m2，共投資700萬元，建設(shè)并投入使用的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要包括建筑工程設(shè)備實(shí)訓(xùn)中心、建筑工程裝飾裝修實(shí)訓(xùn)中心、材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心、綜合實(shí)訓(xùn)中心、工程管理實(shí)訓(xùn)中心共7個(gè)，還包括1個(gè)建筑工程項(xiàng)目咨詢工作室;校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)主要采用與實(shí)力雄厚的建筑工程企業(yè)達(dá)成合作協(xié)議，相繼在陜建集團(tuán)、陜西省第一、第三建筑工程有效公司、陜西恒業(yè)建設(shè)集團(tuán)、西安萬象職業(yè)股份有限公司等內(nèi)部建立校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐技能的提高。
2．實(shí)訓(xùn)基地的管理
加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的管理，是實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地有效運(yùn)用的前提條件。西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在對(duì)建筑工程系實(shí)訓(xùn)基地的管理上采用“一二二三”的管理模式，將實(shí)訓(xùn)管理體系、實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)訓(xùn)監(jiān)控體系三位一體，構(gòu)建成為一個(gè)完整的管理體系;將實(shí)訓(xùn)基地與專業(yè)群相結(jié)合，將實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與具體課程內(nèi)容相結(jié)合，建設(shè)并完善二類基地;通過開展實(shí)踐教學(xué)體系的改革，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，實(shí)訓(xùn)室的內(nèi)外共享與開放，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的作用;將實(shí)訓(xùn)基地技術(shù)設(shè)備的建設(shè)、管理與使用環(huán)節(jié)形成緊密聯(lián)系的三個(gè)重要環(huán)節(jié)。重點(diǎn)是運(yùn)用科學(xué)化的管理方法，實(shí)現(xiàn)建筑工程系實(shí)訓(xùn)基地的合理運(yùn)用，提高實(shí)訓(xùn)基地對(duì)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的服務(wù)能力。
(二)改革實(shí)踐教學(xué)體系
1．根據(jù)企業(yè)需求制定人才培養(yǎng)計(jì)劃
在建筑工程技術(shù)專業(yè)開設(shè)前，以及每年招生前期，要對(duì)社會(huì)企業(yè)的需求進(jìn)行調(diào)研，認(rèn)真分析市場(chǎng)并廣泛聽取企業(yè)的意見，開展往屆畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查，綜合各項(xiàng)就業(yè)信息制定本專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。建筑工程技術(shù)專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，其專業(yè)人才的培養(yǎng)要聯(lián)系本區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和市場(chǎng)發(fā)展的需求，例如目前我國(guó)建筑施工企業(yè)人員的整體素質(zhì)不高，對(duì)高技術(shù)人才的需求較大，總體上來看，西部地區(qū)建筑市場(chǎng)對(duì)實(shí)用性人才的需求較高，這位建筑工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)開辟了新的教育市場(chǎng)。積極探索新型人才培養(yǎng)模式，例如工學(xué)結(jié)合模式，將職業(yè)能力培養(yǎng)作為教學(xué)改革的核心，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)技術(shù)和技能的提高。
2．加強(qiáng)課程改革與人才培養(yǎng)效果
建筑工程技術(shù)專業(yè)的課程改革要將職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)作為參考，重點(diǎn)改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。首先，要參考當(dāng)前建筑行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需求、崗位對(duì)人才知識(shí)技能的要求，并按照建筑企業(yè)中具體的職業(yè)類型，例如建筑施工員、預(yù)算員、資料員、質(zhì)量員、安全員等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，以企業(yè)崗位為導(dǎo)向、企業(yè)項(xiàng)目為載體，實(shí)現(xiàn)課程改革。其次，要合理運(yùn)用實(shí)踐育人經(jīng)費(fèi)，增加對(duì)實(shí)踐教學(xué)開發(fā)研究的費(fèi)用投入，并運(yùn)用監(jiān)督機(jī)制提高經(jīng)費(fèi)的應(yīng)用效果。
(三)完善實(shí)踐教學(xué)體系
1．完善實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
首先，大力開展建筑工程專業(yè)教師的培訓(xùn)力度，對(duì)缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師組織其到相關(guān)建筑企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，使所有教師均具備企業(yè)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)等，成為“雙師型”教師，或者采用引進(jìn)企業(yè)優(yōu)秀員工到本校擔(dān)任實(shí)訓(xùn)教師的方法，不斷完善實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)。其次，制定并實(shí)施實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師與培訓(xùn)教師的管理制度，探索具有建筑工程技術(shù)專業(yè)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育管理制度，加強(qiáng)對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的管理和指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高。
2．建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫
系統(tǒng)的分析高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)資源內(nèi)容、教學(xué)形式，參照網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上建立專業(yè)教學(xué)資源庫，該資源庫主要將建筑工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)成果集合在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，主要資源包括教學(xué)與培訓(xùn)、企業(yè)人才需求、行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)新技術(shù)等具有先進(jìn)性和實(shí)用性的資源。資源庫的建設(shè)有利于創(chuàng)新建筑工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，提高專業(yè)建設(shè)水平，并不斷完善課程開發(fā)與運(yùn)用，還能夠輻射與帶動(dòng)學(xué)校其他建筑相關(guān)專業(yè)的建設(shè)，提高高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。浙江廣夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)模最大的專業(yè)就是建筑工程技術(shù)，2013年學(xué)校為建設(shè)特色專業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)體系改革，首先整合本專業(yè)的專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成果，通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，聯(lián)合該地區(qū)的建筑企業(yè)，設(shè)計(jì)、建設(shè)并開發(fā)出具有共享功能的教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，為教師開展實(shí)踐教學(xué)和學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)提供有力條件，推動(dòng)建筑工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革，提升專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，取得顯著成效。
四、結(jié)束語
建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革，首先應(yīng)不斷完善高職院校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，為教師開展實(shí)踐教學(xué)提供良好的環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，提高實(shí)訓(xùn)基地的利用效率;其次，要將建筑工程職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)作為參考，重點(diǎn)改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)課程體系的改革;第三，要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，建設(shè)出一支具有加強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍;最后，運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立建筑工程技術(shù)資源庫，為教師開展實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。
作者：邱麗輝 汪耀武 單位：咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院
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第8篇：建筑工程培訓(xùn)教育范文
關(guān)鍵詞：建筑工程；施工；安全管理；問題；措施
1.建筑工程施工安全管理內(nèi)涵
建筑工程施工發(fā)生的安全事故是多方面因素共同作用的結(jié)果，其中各種管理因素是極其重要的方面，安全管理能夠?yàn)榻ㄖ踩a(chǎn)提供強(qiáng)有力的保障。建設(shè)工程施工安全管理是安全管理理論和方法在現(xiàn)實(shí)建筑領(lǐng)域的具體應(yīng)用，主要是指直接參與到建筑工程施工的安全管理，施工安全管理的主體包括建筑工程企業(yè)、業(yè)主、監(jiān)理機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)等。
2.影響我國(guó)建筑工程安全管理的主要因素
2.1主觀因素
目前我國(guó)很多建筑工程單位管理人員仍然采用傳統(tǒng)的建筑工程管理模式，排斥科學(xué)先進(jìn)的管理模式，導(dǎo)致我國(guó)建筑行業(yè)安全管理停滯發(fā)展。很多人認(rèn)為傳統(tǒng)的管理模式足以應(yīng)付工作需要，學(xué)習(xí)新模式和實(shí)踐需要浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力，沒有接受新時(shí)展下運(yùn)用新管理模式的思想意向。此外企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)工作的思想認(rèn)識(shí)不足，采取的安全措施不力。一旦安全管理與施工進(jìn)度、效益等發(fā)生沖突時(shí)，建筑企業(yè)往往選擇后者，忽視安全生產(chǎn)。對(duì)安全技術(shù)和預(yù)防措施的投入相對(duì)較少，甚至一些企業(yè)連最起碼的安全防護(hù)措施和用品都不愿花錢。
2.2客觀因素
影響我國(guó)建筑工程安全管理的客觀因素是監(jiān)管建筑行業(yè)的政府主管部門和相關(guān)監(jiān)理機(jī)構(gòu)的支出力度不夠。由于各種原因的影響，政府建筑主管部門并沒有履行和承擔(dān)協(xié)助企業(yè)加強(qiáng)安全管理的權(quán)利和義務(wù)，沒有全面落實(shí)和實(shí)施其管理職能。監(jiān)理體制和單位在我國(guó)起步較晚，發(fā)展還不是很充分，對(duì)建筑工程項(xiàng)目的審批和管理工作還不到位，沒有真正起到獨(dú)立管理建筑工程的第三方參與者的作用。
3.建筑工程施工安全管理問題分析
3.1缺乏科學(xué)的管理理念和方法
科學(xué)先進(jìn)的管理技術(shù)和理念會(huì)大大促進(jìn)企業(yè)的安全快速發(fā)展，但是，目前我國(guó)的建筑行業(yè)由于發(fā)展不均衡等因素的影響和限制，內(nèi)部存在很多不和諧的現(xiàn)象，其整體發(fā)展趨勢(shì)和狀態(tài)與自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展并沒有實(shí)現(xiàn)良好的對(duì)接，這嚴(yán)重阻礙了建筑工程施工過程中的安全管理和工作進(jìn)度。此外，建筑工程企業(yè)由于自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限，不能投入大量資金進(jìn)行管理技術(shù)和信息技術(shù)的引進(jìn)、改造、優(yōu)化等?？傊?，建筑行業(yè)的管理水平和信息化程度與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比有很大差距，要走的路還很長(zhǎng)。
3.2企業(yè)安全管理水平不高
隨著城市化進(jìn)程快速發(fā)展，居民住房需求越來越大，推動(dòng)著建筑行業(yè)日益蓬勃發(fā)展。建筑市場(chǎng)的快速擴(kuò)大需要大批的工人，農(nóng)民工是其中的主流，但由于這些農(nóng)民工的整體素質(zhì)和水平良莠不齊，加之建筑施工企業(yè)缺乏有效的管理對(duì)策和措施，大大增加了施工過程中發(fā)生事故的概率。建筑企業(yè)活動(dòng)大多是現(xiàn)場(chǎng)施工，其存在的危險(xiǎn)性很大，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員和管理人員的素質(zhì)以及建筑企業(yè)管理水平都會(huì)影響到施工安全，很可能會(huì)增加安全隱患。部分建筑工程企業(yè)缺乏行之有效的管理手段，不重視員工的崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)，沒有采取必要的事先控制措施，導(dǎo)致了一系列安全事故的發(fā)生，不僅增加了施工成本和延緩了作業(yè)進(jìn)度，也是對(duì)從業(yè)人員甚至社會(huì)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
3.3安全管理投入不足和教育培訓(xùn)不到位
由于不能帶來和看不到短期安全效益，很多企業(yè)不舍得進(jìn)行資金投入，使得施工現(xiàn)場(chǎng)許多危險(xiǎn)區(qū)域和作業(yè)的安全防護(hù)措施不到位。安全設(shè)施老化、陳舊，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員安全防護(hù)用品缺乏是建筑工程非常常見的現(xiàn)象，使生產(chǎn)和生活環(huán)境中充滿事故隱患。此外，企業(yè)對(duì)操作人員的教育培訓(xùn)不到位，加之他們的安全技術(shù)和安全意識(shí)缺乏，已因此引發(fā)了許多傷亡事故。
4.加強(qiáng)建筑工程施工安全管理對(duì)策研究
4.1創(chuàng)新管理理念，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
建筑工程管理的指導(dǎo)思想就是管理理念，也是管理體系的重要組成因素。由于我們建筑行業(yè)傳統(tǒng)的管理理念是以表層內(nèi)容為主，缺乏實(shí)際意義和效果，不能適應(yīng)現(xiàn)代建筑行業(yè)的發(fā)展，因此要?jiǎng)?chuàng)新管理理念。適度適時(shí)地引進(jìn)國(guó)內(nèi)外建筑行業(yè)先進(jìn)的管理思想、思路來改革企業(yè)的管理體制，同時(shí)要結(jié)合自身實(shí)際情況，找到適合自己發(fā)展的管理理念。
企業(yè)要加大安全投入，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和手段。由于現(xiàn)代建筑施工中作業(yè)面相對(duì)集中，作業(yè)人員密度大，導(dǎo)致安全管理的難度被加大?？梢酝ㄟ^在施工難度和危險(xiǎn)性大的那些區(qū)域安裝電子信息管理監(jiān)控系統(tǒng)，保證能夠更好地掌握和了解施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際安全生產(chǎn)狀況。對(duì)監(jiān)控領(lǐng)域的生產(chǎn)活動(dòng)和機(jī)械設(shè)備進(jìn)行不留死角、全天候地記錄，有效監(jiān)控施工安全難點(diǎn)和重點(diǎn)部位，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的隱患并整改，并分析事故發(fā)生的原因，找出管理漏洞和彌補(bǔ)，大大了企業(yè)安全管理手段。
4.2建立健全安全管理機(jī)構(gòu)和體系
建立健全建筑工程企業(yè)的安全管理機(jī)構(gòu)和體系對(duì)安全管理是至關(guān)重要的，是施工安全的根本保障。企業(yè)必須嚴(yán)格按照建筑相關(guān)的法律法規(guī)設(shè)立專門安全管理機(jī)構(gòu)，制定和落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確施工過程中每個(gè)部門每個(gè)人員的責(zé)任，爭(zhēng)取做到權(quán)責(zé)明確，將安全生產(chǎn)和安全管理放在極重要的位置，保障各個(gè)環(huán)節(jié)的施工安全。安全管理工作須從小事、從細(xì)節(jié)做起，施工全過程要遵守安全生產(chǎn)和管理規(guī)章制度，充分發(fā)揮安全管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)，為工程施工創(chuàng)造良好的作業(yè)環(huán)境和氛圍，保障施工的正常運(yùn)行。
此外，建筑工程安全管理目標(biāo)應(yīng)制定和明確施工全過程中的安全計(jì)劃、目標(biāo)、方針等，將它們積極貫徹于建筑工程各個(gè)部門和各個(gè)施工環(huán)節(jié)中，切實(shí)落實(shí)安全工作。并盡最大努力做到安全管理的標(biāo)準(zhǔn)化和程序化，使得企業(yè)安全管理工作條理清晰、思路明確，產(chǎn)生的效果將會(huì)更加顯著。
4.3加強(qiáng)施工安全教育
通過安全教育，提高人們的安全意識(shí)和素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)建筑工程企業(yè)安全管理和安全施工的重要保障，包括管理人員和現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員的安全教育。眾所周知，工程項(xiàng)目的整體安全工作受到管理人員的安全意識(shí)和技能的影響。為了提高各級(jí)管理人員安全技能和對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，可以組織他們參加安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，進(jìn)行安全生產(chǎn)工作考核，項(xiàng)目部還可以開展一些與安全工作有關(guān)的研討會(huì)或者專題講座，邀請(qǐng)那些專業(yè)人員來傳授安全管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。建筑工程施工安全管理的另一重要因素是現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員的安全意識(shí)和技能。由于農(nóng)民工占據(jù)絕大多數(shù)，他們的安全技能差，安全意識(shí)薄弱，因此企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)他們的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。首先是進(jìn)行三級(jí)安全教育，通過典型生產(chǎn)事故案例剖析來講解傳授安全知識(shí)、法律法規(guī)、操作規(guī)程等。此外，工程項(xiàng)目安環(huán)部加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全巡查，定期組織作業(yè)人員教育并考核，對(duì)不合格者須跟蹤培訓(xùn)。
5.結(jié)語
安全生產(chǎn)是建筑工程施工中的基本準(zhǔn)則，是保證作業(yè)人員生命安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)，是現(xiàn)階段社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的保證。伴隨著建筑市場(chǎng)的快速擴(kuò)大，企業(yè)逐漸增多，施工隊(duì)伍復(fù)雜化，建筑工程施工安全管理的難度越來越大。本文旨在分析影響建筑工程施工安全管理的因素、存在的問題，提出建筑行業(yè)應(yīng)提高創(chuàng)新管理理念、建立健全安全管理機(jī)構(gòu)和體系，提升安全管理水平和質(zhì)量。
第9篇：建筑工程培訓(xùn)教育范文
關(guān)鍵詞：建筑工程；質(zhì)量安全；安全管理；質(zhì)量管理；存在問題；措施
中圖分類號(hào)：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
一、引言
隨著我國(guó)改革開發(fā)的不斷深入，城市建設(shè)的步伐也越來越快，建筑工程作為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐產(chǎn)業(yè)無論是建設(shè)規(guī)模還是發(fā)展速度都日新月異。在現(xiàn)階段的建筑工程管理中，“安全第一、預(yù)防為主”一直是各施工單位長(zhǎng)期宣導(dǎo)和追求的目標(biāo)，建筑工程質(zhì)量以及施工安全管理都是建筑工程中最為重要的部分，工程質(zhì)量決定了施工單位的建設(shè)效益，而施工安全管理不僅僅杜絕了安全事故的發(fā)生，更體現(xiàn)了施工單位的科學(xué)技術(shù)和管理水平上的先進(jìn)。
二、建筑工程施工單位質(zhì)量安全管理存在的問題。
在現(xiàn)階段，建筑工程施工單位都會(huì)在單位內(nèi)部開展質(zhì)量安全的自我檢查、自我監(jiān)督，并制定了一系列的質(zhì)量安全保證、驗(yàn)收和管理制度及相關(guān)措施。同時(shí)，政府質(zhì)量安全監(jiān)督機(jī)構(gòu)為了加大建筑工程質(zhì)量安全監(jiān)督，也進(jìn)行了擴(kuò)充。建筑質(zhì)量安全監(jiān)理單位規(guī)模也不斷發(fā)展和壯大。通過對(duì)三方面進(jìn)行比較，較為明顯的問題是在建筑工程施工單位的外部環(huán)境影響不斷擴(kuò)大下，工程施工單位內(nèi)部出現(xiàn)質(zhì)量安全管理落后，管理隊(duì)伍萎縮，質(zhì)量安全專業(yè)管理人才流失，形成較大的反差。
1．內(nèi)部管理部門職能發(fā)生變化。建筑工程施工單位內(nèi)部的質(zhì)量安全管理部門由原來的質(zhì)量管理部門和安全管理部門，精簡(jiǎn)為工程管理部?jī)?nèi)的一個(gè)崗位。原有在建筑施工經(jīng)驗(yàn)之上總結(jié)出來的有利于建筑施工質(zhì)量的措施和施工方法，以及有利于減少施工安全事故的經(jīng)驗(yàn)都出現(xiàn)退化。原有的組織架構(gòu)，以及職位配套變成工程管理中的多崗位協(xié)調(diào)，而各崗位具體負(fù)責(zé)的職責(zé)范圍未詳細(xì)明確，在此情況下，容易出現(xiàn)“漏管、不管”的現(xiàn)象。
2．質(zhì)量安全管理從業(yè)人員專業(yè)水平有所欠缺。作為建筑工程管理的核心部分，建筑工程的質(zhì)量和工程施工安全一直都是建筑工程施工單位的兩件大事，同時(shí)也是頭等大事。作為重要內(nèi)容，在建筑工程施工單位，其設(shè)置的質(zhì)量安全管理崗位也應(yīng)具備專業(yè)的從業(yè)素質(zhì)和擁有較強(qiáng)的技術(shù)能力?？v觀目前的建筑工程施工單位中，其中不乏非專業(yè)人員和內(nèi)部管理人員兼職管理的現(xiàn)象，由于核心崗位上專業(yè)技能的缺失，必然會(huì)導(dǎo)致建筑工程質(zhì)量安全無法徹底落實(shí)和實(shí)施。
3．質(zhì)量安全管理體制存在缺陷。建筑工程質(zhì)量和安全管理成為項(xiàng)目管理的一部分，質(zhì)量監(jiān)督和施工安全管理也成為工程項(xiàng)目管理結(jié)構(gòu)中的兩個(gè)崗位，而工程質(zhì)量和安全管理人員的工資以及福利皆由項(xiàng)目管理經(jīng)理進(jìn)行核算，這導(dǎo)致質(zhì)量和安全管理人員不能違背項(xiàng)目經(jīng)理意志，這對(duì)建筑工程質(zhì)量和安全管理形成了機(jī)構(gòu)阻礙。
4．過分依賴工程監(jiān)理單位。建筑工程監(jiān)理是對(duì)建筑工程施工單位的施工質(zhì)量和施工安全、施工工期與及工程投資等方面進(jìn)行監(jiān)察督導(dǎo)，通過第三方的加入，意在提高建筑工程施工質(zhì)量，減少工程成本。監(jiān)理單位對(duì)工程的質(zhì)量和安全進(jìn)行監(jiān)督管理，在建筑工程施工單位內(nèi)部，容易形成依據(jù)監(jiān)理單位所檢測(cè)的結(jié)果，或者是提出的改正措施，來進(jìn)行糾正。過分依賴監(jiān)理單位的職能，使得施工單位在工程質(zhì)量安全管理上失去主觀能動(dòng)性。
三、影響建筑工程質(zhì)量安全管理的因素。
1．質(zhì)量安全生產(chǎn)管理制度流于形式。建筑工程的施工現(xiàn)場(chǎng)是施工的場(chǎng)所，也是建筑質(zhì)量和安全管理的重要區(qū)域，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量安全管理也得到了一定的重視，施工單位也分別制定了一系列的管理制度，但對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)責(zé)任不明、獎(jiǎng)懲不嚴(yán)、制度不健全，即使有制度，也是流于形式，沒有嚴(yán)格實(shí)施；工程質(zhì)量安全生產(chǎn)措施不到位、落實(shí)不力；公司檢查、項(xiàng)目檢查、班組檢查無法實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合；建筑工程質(zhì)量安全保障體系薄弱。
2．從業(yè)人員意識(shí)不足。建筑工程的施工人員大多數(shù)來自于農(nóng)村，由于文化水平不高，很少有人受到正規(guī)的質(zhì)量保證和安全生產(chǎn)教育與培訓(xùn)，對(duì)建筑工程的質(zhì)量安全知識(shí)較為匱乏，安全生產(chǎn)的意識(shí)較為淡薄。在部分建筑工程施工單位中，管理人員對(duì)工程質(zhì)量安全管理的認(rèn)識(shí)不足，很多人存在只看重施工進(jìn)度，忽視施工質(zhì)量安全等錯(cuò)誤思想，還有人心存僥幸，冒險(xiǎn)蠻干，同時(shí)缺乏處理和應(yīng)對(duì)突發(fā)事故以及特殊事故的相關(guān)知識(shí)和處理能力。一旦發(fā)生事故后，無法及時(shí)進(jìn)行處理，容易造成事故擴(kuò)大，增大損失。
3．質(zhì)量安全措施不到位。在部分建筑施工單位中，由于規(guī)模較小或者是利益使然，存在對(duì)安全措施投入不夠的情況，同時(shí)安全措施的費(fèi)用也沒有保障，造成陳舊老化的設(shè)備、帶病運(yùn)轉(zhuǎn)的設(shè)備以及需要維修的設(shè)備還在被使用，未佩戴安全帽，未采取安全防護(hù)措施的從業(yè)人員直接進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)等危險(xiǎn)現(xiàn)象。使用需要維修或待報(bào)廢的模板進(jìn)行混凝土澆筑防護(hù)，必然導(dǎo)致施工質(zhì)量不合格；使用不配套的生產(chǎn)防護(hù)器具，會(huì)導(dǎo)致在發(fā)生事故時(shí)，因防護(hù)期間無法得到正常使用而失去防護(hù)的意義。
4．企業(yè)對(duì)工程質(zhì)量安全管理的定位不夠準(zhǔn)確。建筑工程質(zhì)量安全管理是一項(xiàng)較為繁瑣的項(xiàng)目，其涉及內(nèi)容較為廣泛，施工單位如果缺乏對(duì)建筑場(chǎng)地的作業(yè)面、多面性和場(chǎng)地的客觀因素進(jìn)行考慮，會(huì)造成部分安全隱患不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、無法及時(shí)排除，導(dǎo)致建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全工作處于盲從和無序狀態(tài)。
四、建筑工程質(zhì)量安全管理改善措施。
建筑工程管理在項(xiàng)目管理基礎(chǔ)上，要對(duì)建筑質(zhì)量和安全進(jìn)行合理分析，并建立及時(shí)的檢查制度，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)進(jìn)行糾正和改善。為實(shí)現(xiàn)建筑工程的施工安全效益最佳，要采取下列做法：
1．加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員和工程管理人員的質(zhì)量安全專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，通常采用典型事故、實(shí)例進(jìn)行教育，并對(duì)相關(guān)法律和法規(guī)進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析、討論、研究。制定學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲制度或措施，并設(shè)立考核指標(biāo)，通過對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測(cè)，來掌握從業(yè)人員對(duì)工程質(zhì)量安全的管理措施。
2．加強(qiáng)經(jīng)常性的安全教育培訓(xùn)工作。施工單位的質(zhì)量安全宣傳教育工作要做到經(jīng)?；椭贫然?，并且要將宣傳教育經(jīng)常性的普及和貫穿到工程管理的全過程中。施工單位可以根據(jù)接受對(duì)象的不同特點(diǎn)，采用多渠道、多層次和多形式的教育方法，同時(shí)選擇針對(duì)性的交底內(nèi)容，以保證建筑工程施工質(zhì)量安全。在進(jìn)行從業(yè)人員的專業(yè)教育的同時(shí)，也要對(duì)施工從業(yè)人員進(jìn)行教育，必要時(shí)要增加專業(yè)性較強(qiáng)的細(xì)分科目的學(xué)習(xí)。
3．深入貫徹落實(shí)施工管理制度，改善勞動(dòng)條件和施工環(huán)境，提升建筑工程質(zhì)量，減少事故傷亡和損失。施工單位要將建筑質(zhì)量和安全管理同時(shí)看重，要將質(zhì)量安全管理進(jìn)行同步開展和同步進(jìn)行。明確工程質(zhì)量安全責(zé)任人，制定質(zhì)量安全管理的工作要點(diǎn)和完善編制工程項(xiàng)目的安全計(jì)劃，建立質(zhì)量安全管理責(zé)任制，逐步完善職工質(zhì)量安全保證體系。
五、結(jié)束語。
建筑工程質(zhì)量安全管理是工程項(xiàng)目管理的重點(diǎn)，在現(xiàn)階段還存在一些問題，通過開展從業(yè)人員技能培訓(xùn)，合理應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，依靠科技進(jìn)步，解決深層次的問題，逐步完善我國(guó)的建筑工程質(zhì)量安全管理。
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