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網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)

第1篇：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)范文

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)信息化班主任班級(jí)管理

網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作都帶來(lái)了巨大的變化，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活也產(chǎn)生了越來(lái)越重要的影響，同時(shí)也對(duì)班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。我們不能停留在傳統(tǒng)的班級(jí)管理手段上，應(yīng)該借助信息化對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。作為新形勢(shì)下的班主任，探索如何利用信息技術(shù)去提高班級(jí)管理水平是我們義不容辭的責(zé)任。近年來(lái)，筆者在班主任工作中積極應(yīng)用信息技術(shù)輔助班級(jí)管理，有力地提高了班級(jí)管理水平，收到了良好的教育效果。

一、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為班級(jí)管理提供資源環(huán)境

1.為主題班隊(duì)活動(dòng)提供新平臺(tái)

校園進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化賦予了班隊(duì)活動(dòng)新的意義，信息時(shí)代特有的工具給單調(diào)的班隊(duì)活動(dòng)帶來(lái)了勃勃生機(jī)。新形勢(shì)下班主任充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，開展新型的班隊(duì)活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)為主題班隊(duì)活動(dòng)提供了新的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。班主任可以設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特征、內(nèi)容豐富、形式活潑的主題班會(huì)，利用互聯(lián)網(wǎng)搜集網(wǎng)絡(luò)資源，然后進(jìn)行再加工處理，形成自己的觀點(diǎn)，最后把自己的成果制作成幻燈片、網(wǎng)頁(yè)等與同學(xué)們交流展示，或者將優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)到班級(jí)或?qū)W校主頁(yè)上，學(xué)生們?cè)谡故局袝?huì)獲得最大的成就感，這樣的班隊(duì)活動(dòng)課不僅使學(xué)生可以暢所欲言，同時(shí)沒(méi)有時(shí)間和空間的限制，參與群體可以多樣，信息資源可以共享，形式新穎，符合時(shí)代的發(fā)展，最重要的是學(xué)生樂(lè)于接受和參與，達(dá)到了開展班隊(duì)活動(dòng)的教育目的。

2.為班級(jí)文化建設(shè)提供新景致

一個(gè)班級(jí)的好壞取決于這個(gè)班級(jí)本身存在的文化和這個(gè)文化的形成過(guò)程。一個(gè)好的班級(jí)口號(hào)，幾句好的班級(jí)箴言，好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，都能促成一個(gè)班級(jí)的合力。但傳統(tǒng)的班級(jí)文化，僅限于紙面，刻板教條，沒(méi)有特色，沒(méi)有交流，大部分學(xué)生對(duì)此感覺(jué)索然無(wú)味。因此，我們讓班級(jí)文化借助網(wǎng)絡(luò)多媒體，用聲色影像來(lái)描述和記憶，比如視頻文檔、班級(jí)博客、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)等，讓班級(jí)文化建設(shè)以一種全新的景致呈現(xiàn)給學(xué)生，這符合現(xiàn)在學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理需求。

3.為家校交流提供新陣地

傳統(tǒng)的家校交流僅局限于家長(zhǎng)、班主任和科任老師之間的對(duì)話，甚至是家長(zhǎng)聽班主任在講話，而把學(xué)生放在一邊。為了激發(fā)家長(zhǎng)配合的積極性，班主任召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)可以借助多媒體課件和視頻向家長(zhǎng)展示學(xué)校教育動(dòng)態(tài)，教育資訊前沿，學(xué)生的留言和心聲，老師的寄語(yǔ)和建議等，讓家長(zhǎng)從另一個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己的孩子，同時(shí)也增加了他們作為家長(zhǎng)的責(zé)任感，促使他們尋找更多的教育方法，更加關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級(jí)管理的途徑

1.校訊通

校訊通為學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生搭建了一個(gè)互動(dòng)交流溝通的平臺(tái)，在學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系、教師與家長(zhǎng)溝通中發(fā)揮了很大的作用。今年我校也開通了校訊通，為班主任工作帶來(lái)了極大的方便。首先，校訊通有利于增進(jìn)家校的情感溝通。班主任可將學(xué)生在校的情況與家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)行信息溝通；家長(zhǎng)也可將學(xué)生在家情況與老師溝通或?qū)⒔逃杏龅降睦Щ箅S時(shí)向老師請(qǐng)教；學(xué)生也可以及時(shí)給教師、家長(zhǎng)發(fā)送留言信息。其次，校訊通可以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)隱私。現(xiàn)在我利用“校訊通”，在網(wǎng)上把學(xué)生的考試成績(jī)發(fā)到每一位家長(zhǎng)的手機(jī)上，既讓家長(zhǎng)了解了自己孩子的學(xué)習(xí)情況，又保護(hù)了其他人的隱私。“校訊通”的實(shí)施，極大地方便了學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通，減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)了學(xué)校、老師、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，使得學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、形成良好品行提供了一個(gè)良好的環(huán)境。

2.QQ群

當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)教學(xué)中越來(lái)越重要。家長(zhǎng)QQ群，不僅便于老師與家長(zhǎng)聯(lián)系，還給家長(zhǎng)之間開辟了一個(gè)相互交流的平臺(tái)?，F(xiàn)在小學(xué)老師的教學(xué)任務(wù)都很重，平時(shí)很難有時(shí)間去家訪，而利用QQ群和家長(zhǎng)聯(lián)系既省時(shí)，效率也高。另外，通過(guò)QQ群和家長(zhǎng)聯(lián)系可以避免一些不必要的麻煩，比如，家訪時(shí)有的家長(zhǎng)會(huì)很緊張，以為孩子在學(xué)校里做了很大的錯(cuò)事等。通過(guò)QQ群溝通，老師和家長(zhǎng)之間都是平等的，少了一些“特殊身份”，大家交流起來(lái)沒(méi)有心理壓力，可以真實(shí)地表達(dá)自己的想法。此外，老師也可以與家長(zhǎng)交流和探討學(xué)生在校在家表現(xiàn)情況，發(fā)表有針對(duì)性的意見和建議，讓孩子時(shí)時(shí)處于關(guān)注之中。在群里你可以得到最新最及時(shí)的學(xué)校信息、考試信息，也可以與其他爸爸媽媽分享孩子學(xué)習(xí)道路上的經(jīng)驗(yàn)與得失，給孩子們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)生涯上拉開嶄新的一頁(yè)。

3.班級(jí)網(wǎng)站

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已成為教育中不可缺少的角色。單獨(dú)的班級(jí)網(wǎng)站信息平臺(tái)，能直接反映孩子周圍發(fā)生的一切，促進(jìn)家校信息的及時(shí)溝通。班主任可以通過(guò)班級(jí)主頁(yè)，及時(shí)班級(jí)簡(jiǎn)訊或公告，特別是要告知家長(zhǎng)的，避免學(xué)生遺忘或傳遞信息時(shí)的錯(cuò)誤。還可以通過(guò)成績(jī)管理系統(tǒng)，使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然，家長(zhǎng)通過(guò)論壇或留言或電子信箱等，也可以讓老師及時(shí)了解到學(xué)生的家庭情況，以及在家庭教育中存在的問(wèn)題，取得教育的共識(shí)。

總之，新形勢(shì)下班主任利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行班級(jí)管理，增進(jìn)了師生間的情感交流，使班主任工作更加順暢、民主與科學(xué)。因此處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢(shì)，不斷開動(dòng)腦筋，做到與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善班級(jí)管理制度，努力營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于接受、善于交流、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于進(jìn)取的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的德智體全面發(fā)展。我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)知識(shí)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為班級(jí)管理注入新的活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]中小學(xué)信息技術(shù)教育.

[2]馬寧，余勝良.信息技術(shù)與課程整合的層次.

第2篇：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)范文

[關(guān)鍵詞]公共管理資源共享交互模式靈活教育模式

[中圖分類號(hào)]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2014）08-0222-02

目前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正不斷滲透于現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，小到個(gè)人、家庭的日常生活，大到社會(huì)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)的宏觀運(yùn)行。不能否認(rèn)的是，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為了這個(gè)時(shí)代的最顯著標(biāo)志之一。人們的工作與生活都離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，想要實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展與提升，更需要積極主動(dòng)的借力于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的各種產(chǎn)物。從教育領(lǐng)域看，越來(lái)越多的高科技教學(xué)工具被運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)，一味的使用以往的課本、習(xí)題冊(cè)教學(xué)，不僅與現(xiàn)階段的教育教學(xué)要求嚴(yán)重脫節(jié)，一定程度上也成為了教學(xué)模式陳舊落后的一種標(biāo)志?？梢姡诔涑怆娮赢a(chǎn)品與先進(jìn)科技的當(dāng)代，教育模式與學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新，成為教育機(jī)構(gòu)與教育工作者急需解決的問(wèn)題。公共管理作為現(xiàn)階段較為熱門的學(xué)科，同樣需要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來(lái)的沖擊，甚至應(yīng)該更加積極主動(dòng)地迎合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特點(diǎn)，巧妙地將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇，這樣才能保持該學(xué)科持續(xù)的生命力。公共管理學(xué)科如果在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠自在發(fā)展，其未來(lái)前景也將會(huì)是更加值得期待的。

一、公共管理學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀分析

在現(xiàn)代學(xué)科建設(shè)中，可謂是種類繁多，其中公共管理學(xué)科建設(shè)也是得到了人們的重視。公共管理是一種公共組織的職能，以公共事務(wù)為管理對(duì)象和起點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)公共利益的有效組織為主要目的。公共管理從學(xué)科角度看，被合理的劃分為職能與目的不同的幾個(gè)部分，包括城市管理、行政管理、發(fā)展管理、教育管理等。全球化新公共管理運(yùn)動(dòng)促成了公共管理走向系統(tǒng)化、科學(xué)化，在進(jìn)入高速發(fā)展的21世紀(jì)后，它進(jìn)入了百家爭(zhēng)鳴的階段。與大多數(shù)學(xué)科相同的是，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，公共管理學(xué)科教育在形態(tài)上發(fā)生了變化，包括教材、文獻(xiàn)的變化與演進(jìn)，教學(xué)方式的改革，教學(xué)活動(dòng)的豐富，以及教學(xué)目的的進(jìn)一步深化等。這些時(shí)代變遷的烙印，無(wú)不深深的反應(yīng)在每項(xiàng)人類活動(dòng)中。

就目前而言，公共管理學(xué)科的建設(shè)發(fā)展到了一個(gè)重要的階段，學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新嘗試、教學(xué)資源的極大豐富以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷滲透，使得公共管理學(xué)科也面臨著更大的挑戰(zhàn)。首先，在課堂以及課外教學(xué)活動(dòng)中，公共管理的教學(xué)內(nèi)容及目的得到了不斷的擴(kuò)展，對(duì)公共管理知識(shí)與技能的要求也越來(lái)越高，公共管理實(shí)用性得到越來(lái)越多的重視。公共管理已經(jīng)不僅僅局限于理論學(xué)說(shuō)方面，其逐漸演變成了一種實(shí)用的技能，能夠熟練運(yùn)用公共管理有關(guān)理論解決實(shí)際問(wèn)題，成為了目前進(jìn)行公共管理學(xué)習(xí)的人們的主要目的，相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動(dòng)也逐步向“腳踏實(shí)地”轉(zhuǎn)變。公共管理學(xué)科由于其多元化的特點(diǎn)，造成了該學(xué)科內(nèi)容的復(fù)雜性、多變性，這就意味著在學(xué)科建設(shè)階段，人們就應(yīng)該做到廣泛的、多元的思考與教學(xué)探索。因此，想要實(shí)現(xiàn)公共管理學(xué)科的現(xiàn)實(shí)意義，還要求人們具備充分的學(xué)習(xí)資源，相關(guān)理論書籍、報(bào)刊雜志，包括一些前人的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)等。這些都能夠?yàn)樵搶W(xué)科提供充分的硬件保障，能夠充分的滿足學(xué)生的求知欲望。

除此之外，人們還應(yīng)該注意到，公共管理學(xué)科實(shí)際上呈現(xiàn)著一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展軌跡，它內(nèi)涵的深化與廣度的延伸，都在人們的不斷鉆研與探索中得到實(shí)現(xiàn)。所以關(guān)注學(xué)科知識(shí)的更新，時(shí)刻進(jìn)行交互式的探討，也是人們想要實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵。由此可見，現(xiàn)階段的公共管理學(xué)科建設(shè)仍然面臨著具有時(shí)代特點(diǎn)的一系列問(wèn)題，只有把握好信息與網(wǎng)絡(luò)集成發(fā)展的步伐，才能夠防止公共管理學(xué)科與時(shí)代脫節(jié)。所以，巧妙地將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化可以利用的優(yōu)勢(shì)，才能夠保證公共管理學(xué)科具有充分的現(xiàn)實(shí)意義。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下公共管理學(xué)科建設(shè)的意見分析

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的規(guī)?；Y源共享

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的資源共享是信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的推動(dòng)力，也是其高度發(fā)展的產(chǎn)物。種種事實(shí)證明，這種“大資源”優(yōu)勢(shì)讓工業(yè)領(lǐng)域、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、文化領(lǐng)域等切實(shí)的得到益處。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息傳播、處理的迅速，大大簡(jiǎn)化了人們工作的程序與步驟，取而代之的是鼠標(biāo)、按鍵等極其便捷的高科技工具。人們不需要像以往翻閱大量的資料文獻(xiàn)，或是利用一定的空間存放這些書本，也不會(huì)再面臨找不到理想的圖書資源的困擾，所有的問(wèn)題都因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)發(fā)展迎刃而解。將公共管理學(xué)科置于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，好處是顯而易見的。人們可以沒(méi)有障礙的利用海量的圖書資源以及相關(guān)的視頻資源，大大提高了公共管理學(xué)科的學(xué)習(xí)效率，充實(shí)了其教學(xué)效果。公共管理作為一個(gè)年輕的學(xué)科，缺乏一定的教學(xué)資源基礎(chǔ)，利用高科技的圖書資源庫(kù)，人們可以輕松找到自己感興趣的或者是與學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，突破了公共管理學(xué)習(xí)的第一道障礙，這樣的突破對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)科建設(shè)都是有百利而無(wú)一害的。這種“后發(fā)優(yōu)勢(shì)”的充分發(fā)揮，也能夠讓公共管理學(xué)科在眾多學(xué)科中迸發(fā)蓬勃的動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)其長(zhǎng)足的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）公共管理學(xué)科領(lǐng)域的交互模式

公共管理學(xué)科本身正處于蓬勃發(fā)展階段，它的“年輕”主要體現(xiàn)在形成系統(tǒng)時(shí)間較晚，人們的接受程度不高，而這些劣勢(shì)在現(xiàn)階段正逐漸轉(zhuǎn)變“先抑后揚(yáng)”的優(yōu)勢(shì)，越來(lái)越多的人們意識(shí)到公共管理對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要作用。而當(dāng)人們一旦有了某種欲望，便會(huì)積極的將想要發(fā)展的對(duì)象與現(xiàn)階段最先進(jìn)的因素聯(lián)系起來(lái)，將公共管理學(xué)科置于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境就是如此。公共管理學(xué)科一定程度的開放性，給學(xué)科建設(shè)有了更大的提升空間，所以交互性的學(xué)科模式可以被應(yīng)用到公共管理中。交互式模式主要要求學(xué)生之間、教師之間、師生之間的雙向交流以及領(lǐng)域范圍內(nèi)的論壇、研討會(huì)等情景交流。這樣的開放討論，實(shí)際上緩和了等級(jí)身份差異，每個(gè)人以平等的地位闡述自己的觀點(diǎn)看法，接受來(lái)自他人的判斷與評(píng)價(jià)，這一過(guò)程本身也是教育領(lǐng)域提倡的“有教無(wú)類”的生動(dòng)實(shí)踐。除此之外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的交互模式在硬件軟件配置上、信息處理上，也更體現(xiàn)出了其高效性。以往的圓桌會(huì)議發(fā)展到今天，已經(jīng)被遠(yuǎn)程交流、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等所取代，這些高科技的交流工具既保留了這些學(xué)科建設(shè)活動(dòng)的初衷，又在很大程度上提高了其運(yùn)作效率，強(qiáng)化了實(shí)際效果，給包括公共管理學(xué)科建設(shè)在內(nèi)的多種研究提供了更多的可能。

（三）基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的公共管理靈活教育模式

靈活教育模式（Flexible Model of Education）是由現(xiàn)代高水平的科學(xué)技術(shù)與多元化的教育理念共同衍生出來(lái)的一種教育模式，“靈活”是它的顯著特征。它融合了終身教育理念與先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技，最大程度地為學(xué)生呈現(xiàn)多樣的學(xué)習(xí)模式選擇，來(lái)使公共管理理論與技能教育得到實(shí)現(xiàn)。2000年，雅典遠(yuǎn)程教育委員會(huì)提出靈活教育就是要學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)道具等。這一切自助活動(dòng)的原則，都源于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)效率曲線與興趣方向，這種模式將學(xué)生自身實(shí)際情況置于首位，結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)形成不同的學(xué)習(xí)與教育模式，能夠一定程度的形成教育成果的最大化產(chǎn)出，這也是這種模式的最終目的。

公共管理學(xué)科需要更具生命力的創(chuàng)新與開發(fā)，先進(jìn)的教育模式與必要的技術(shù)支持都為該學(xué)科的長(zhǎng)足發(fā)展做好了充足的準(zhǔn)備。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給這種充滿不確定性與實(shí)施難度的教育嘗試提供的強(qiáng)大的技術(shù)支持，個(gè)性化的檔案管理、復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析與整合，以及最終教學(xué)成果的評(píng)定，都將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)。公共管理本身也是一項(xiàng)復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理活動(dòng)，將它與同樣要求數(shù)據(jù)管理的靈活教育模式加以融合，并賦予了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的充分支撐，這種搭配將會(huì)給教育領(lǐng)域，以及公共管理領(lǐng)域呈現(xiàn)奇妙的化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)也將會(huì)使公共管理學(xué)科建設(shè)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

三、總結(jié)

現(xiàn)階段備受人們關(guān)注的公共管理學(xué)科正在面臨與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的磨合，兩者的相互作用將會(huì)為公共管理領(lǐng)域呈現(xiàn)新的局面。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所給予的便捷且海量的資源共享、無(wú)障礙的交互溝通，以及博采眾長(zhǎng)的先進(jìn)教育模式，都豐富了公共管理學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵與外延。這些充滿未來(lái)感的網(wǎng)絡(luò)科技因素，與現(xiàn)階段熱門的公共管理學(xué)科之間的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，不僅實(shí)現(xiàn)了不同領(lǐng)域的無(wú)障礙溝通合作，也體現(xiàn)了現(xiàn)今科技高速發(fā)展正作用于社會(huì)方方面面的時(shí)代特點(diǎn)。公共管理學(xué)科順應(yīng)時(shí)代潮流的改進(jìn)與自我提升，也將為其持續(xù)發(fā)展提供不竭的動(dòng)力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]吳菲.公共事業(yè)管理體制創(chuàng)新研究[D].大連理工大學(xué)，2010（10）.

第3篇：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)范文

關(guān)鍵詞大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.03.073

Abstract With the continuous development of network technology， colleges and universities allow students to work ushered in new challenges. This paper defines the concept of adaptive learning， describes the current freshmen learning adaptability in five dimensions， there is a problem， a proposal to improve the learning adaptability and thinking， finally pointed out the significance of improving the adaptability of freshmen learning.

Key words college freshmen； learning adaptability； learning motivation

學(xué)習(xí)適應(yīng)性是指主體根據(jù)環(huán)境及學(xué)習(xí)的需要，努力調(diào)整自我，以達(dá)到與學(xué)習(xí)環(huán)境平衡的心理及行為過(guò)程。①大學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)、生活對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有十分重要的意義。如果學(xué)生對(duì)大學(xué)生活適應(yīng)得不好，例如學(xué)習(xí)不能跟上進(jìn)度，不但會(huì)影響到大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還會(huì)產(chǎn)生緊張、焦慮、抑郁等負(fù)面情緒進(jìn)而影響到生活質(zhì)量，如果沒(méi)有引起足夠重視，甚至?xí)M(jìn)一步影響學(xué)生畢業(yè)后的生活。大學(xué)教育與中學(xué)教育的差別，決定了大學(xué)的學(xué)習(xí)情況與中學(xué)相比有很大的差異性，因此，在進(jìn)入大學(xué)后，幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)面臨如何適應(yīng)大學(xué)生活的問(wèn)題，其中也包括如何適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性，是指大學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)外條件的變化及自身學(xué)習(xí)的需要，主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力與行為，使自身的學(xué)習(xí)心理和行為與不斷變化的學(xué)習(xí)條件相互協(xié)調(diào)，從而取得良好學(xué)習(xí)成就的能力特征。②它主要包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)能力、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)態(tài)度等幾方面。本文將描述在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性存在的問(wèn)題并針對(duì)其提出應(yīng)對(duì)措施。

1 大學(xué)新生適應(yīng)性問(wèn)題的主要表現(xiàn)

（1）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)減弱。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)適應(yīng)性的主要維度，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)的重要性體現(xiàn)在學(xué)習(xí)者制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)方法和維持學(xué)習(xí)行為等方面，并最終表現(xiàn)在學(xué)習(xí)效果上。③④潘運(yùn)等人的研究表明，大學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上性別差異不顯著，但相對(duì)于中學(xué)時(shí)期，大學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面有所減弱。相當(dāng)一部分新生目標(biāo)不明確，進(jìn)入大學(xué)后對(duì)自己的未來(lái)缺乏合理規(guī)劃，對(duì)大學(xué)生活感到迷茫。特別是鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)信息，讓眾多新生感到迷茫。學(xué)習(xí)目標(biāo)大多是成就目標(biāo)定向而非掌握目標(biāo)定向。

（2）學(xué)習(xí)能力適應(yīng)性不足。學(xué)習(xí)能力主要包括記憶能力、感知能力和思維能力等，也指方法學(xué)習(xí)的能力。以前人們普遍認(rèn)為大學(xué)生經(jīng)過(guò)高考的選拔，學(xué)習(xí)適應(yīng)性屬于同齡人中的前列，但在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，每年都有一定比例的大學(xué)生無(wú)法適應(yīng)甚至完成大學(xué)學(xué)業(yè)。大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)差異極大，大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)性強(qiáng)、內(nèi)容寬泛、學(xué)習(xí)難度較大，大學(xué)新生必須學(xué)會(huì)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容調(diào)整學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，許多新生不能適應(yīng)大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，又不善交流，學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決，甚至因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的不適應(yīng)，出現(xiàn)焦慮、抑郁等癥狀。

（3）無(wú)法適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)模式。教學(xué)模式是指在一定教學(xué)理論或教學(xué)思想指導(dǎo)下，在實(shí)踐中形成的相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和方式。大學(xué)的教學(xué)模式一般具有復(fù)雜度高、專業(yè)性強(qiáng)、信息量大、可自由支配的時(shí)間多等特點(diǎn)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，要掌握時(shí)間管理等技能。然而由于與大學(xué)教學(xué)模式與中學(xué)教學(xué)模式相比存在巨大差異，幾乎所有的新生都會(huì)需要相當(dāng)長(zhǎng)的適應(yīng)期。

（4）部分新生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。學(xué)習(xí)態(tài)度是大學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成的對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)比較穩(wěn)定的、具有選擇性的反應(yīng)傾向。王霞等人的研究表明，⑤在學(xué)習(xí)態(tài)度方面女生的表現(xiàn)優(yōu)于男生。學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)成正相關(guān)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)態(tài)度往往也不端正。部分大學(xué)新生很容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，無(wú)心學(xué)習(xí)。

（5）部分新生沒(méi)有充分適應(yīng)大學(xué)環(huán)境。環(huán)境因素是學(xué)習(xí)適應(yīng)性中一個(gè)比較復(fù)雜的維度，它主要包括學(xué)習(xí)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境及就業(yè)環(huán)境等。學(xué)習(xí)環(huán)境主要是指學(xué)校能提供的學(xué)習(xí)環(huán)境，它既包括校園環(huán)境，也包括學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍等。不僅學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)情況有重要影響，大學(xué)的人際交往對(duì)新生的學(xué)習(xí)適應(yīng)情況影響也較為明顯。張宏如等人的研究表明，⑥在學(xué)習(xí)適應(yīng)性的幾個(gè)重要維度中，大學(xué)新生在環(huán)境的適應(yīng)性方面最差。大學(xué)新生受環(huán)境的影響較大。相對(duì)于中學(xué)比較單純的學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)校園的環(huán)境要復(fù)雜得多。大學(xué)社會(huì)活動(dòng)增多，人際交往也增多，這些活動(dòng)勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，讓很多新生無(wú)所適從，不會(huì)合理安排時(shí)間。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)學(xué)生時(shí)間管理和學(xué)習(xí)管理的能力較差，那么該生往往會(huì)感到大學(xué)的學(xué)習(xí)比較困難。新生往往也需要比較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)適應(yīng)大學(xué)環(huán)境。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下增強(qiáng)大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的主要對(duì)策

（1）重視環(huán)境因素對(duì)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的影響。研究表明，環(huán)境因素在大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的幾個(gè)維度中影響是最大的。因此，我們要重視環(huán)境因素對(duì)學(xué)習(xí)適應(yīng)性的影響，教師或輔導(dǎo)員應(yīng)幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)環(huán)境。在新生剛?cè)胄r(shí)，對(duì)新生給予關(guān)愛(ài)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，學(xué)校應(yīng)該努力進(jìn)行校園文化建設(shè)，不斷地為大學(xué)生提供一個(gè)良好的文化氛圍，積極組織學(xué)生開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，進(jìn)一步改善大學(xué)生的住宿條件，為大學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)校要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，適當(dāng)采取激勵(lì)機(jī)制，例如建立公平、公正的獎(jiǎng)學(xué)金制度等。根據(jù)學(xué)生喜歡上網(wǎng)的實(shí)際情況，在校園網(wǎng)論壇中發(fā)起關(guān)于“如何適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)”等問(wèn)題的討論，讓同學(xué)之間互相傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，在校園網(wǎng)上設(shè)置一些學(xué)生咨詢、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓新生們可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中更方便地獲得進(jìn)步。不但如此，學(xué)校還應(yīng)該通過(guò)官方微博、微信，積極引導(dǎo)新生，傳播正能量，塑造良好的網(wǎng)絡(luò)文化。

（2）多途徑激發(fā)新生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度成正相關(guān)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度往往也不好。要增強(qiáng)大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性，必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生自己首先要重視自身問(wèn)題，提高自身的情商，學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。要學(xué)會(huì)在順境下激勵(lì)自己，奮發(fā)向上；在逆境下不言放棄，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。還有通過(guò)設(shè)定短期目標(biāo)，中長(zhǎng)期目標(biāo)等方式，為自己設(shè)定目標(biāo)，激勵(lì)自己。學(xué)校一方面應(yīng)通過(guò)專業(yè)開發(fā)讓學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)，了解專業(yè)就業(yè)前景。校園網(wǎng)站上也應(yīng)多鏈接相關(guān)專業(yè)的學(xué)科動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生了解專業(yè)最新的發(fā)展前沿，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣。同時(shí)，增強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練，把學(xué)習(xí)實(shí)踐與職業(yè)生涯規(guī)劃，與就業(yè)引導(dǎo)相聯(lián)系，樹立明確的學(xué)習(xí)、就業(yè)目標(biāo)。還應(yīng)多邀請(qǐng)知名校友回校講課，讓學(xué)生受到鼓舞，同時(shí)感受到專業(yè)認(rèn)同的榜樣力量，從而進(jìn)一步提高學(xué)生專業(yè)探索的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。另一方面，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步對(duì)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做好生涯規(guī)劃，在大學(xué)階段樹立新的奮斗目標(biāo)。要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)并不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我定位，學(xué)會(huì)規(guī)劃人生。引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念。

（3）積極引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)能力。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性。因此，新生要努力完善自我，不斷端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷進(jìn)步，更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生不能只為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃、與專業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。不能老是抱有一種“60分萬(wàn)歲”的消極態(tài)度，應(yīng)該知道每門學(xué)科都有它存在的價(jià)值?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)一種思考的能力，學(xué)生要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度、多個(gè)方面來(lái)思考問(wèn)題，為將來(lái)的生活、工作做好充分的準(zhǔn)備。要通過(guò)多種途徑提高學(xué)習(xí)能力，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，要學(xué)會(huì)充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，深化專業(yè)知識(shí)，拓展專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)技能。要學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)化的情境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用常見的網(wǎng)絡(luò)工具與教師或同學(xué)之間進(jìn)行交流和討論。

（4）改革教學(xué)模式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師要在課堂教學(xué)中運(yùn)用多種手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在新生剛開始上課時(shí)，適當(dāng)減慢講課進(jìn)度，用這種過(guò)渡方式緩沖學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)狀況；教會(huì)學(xué)生掌握大學(xué)階段的學(xué)習(xí)策略；提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，教會(huì)學(xué)生主動(dòng)拓展能力體系。課堂內(nèi)，在教學(xué)過(guò)程中要注意訓(xùn)練學(xué)生，提高學(xué)生的理解能力。在網(wǎng)絡(luò)條件下，充分發(fā)揮多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，要注意進(jìn)行人機(jī)交互，借助文字、語(yǔ)音、圖像、動(dòng)畫等多方位的信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)及聽覺(jué)等，讓新生能真正參與到教學(xué)中，成為教學(xué)過(guò)程的主體。課堂以外，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用校園資源。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生利用遠(yuǎn)程教學(xué)資源，學(xué)校圖書館及電子閱覽室等多種途徑獲取知識(shí)。

3 結(jié)語(yǔ)

新生進(jìn)入大學(xué)后都會(huì)接受入學(xué)教育，但新生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性往往容易被忽視，關(guān)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究不多，但學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)生活關(guān)系到學(xué)生大學(xué)學(xué)業(yè)的成敗，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。與中學(xué)學(xué)習(xí)相比，大學(xué)學(xué)習(xí)更為復(fù)雜、更為專業(yè)。所以，幫助學(xué)生切實(shí)提高學(xué)習(xí)適應(yīng)性，幫助大學(xué)新生提高學(xué)習(xí)能力、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和大學(xué)的教學(xué)模式具有十分重要的意義。

注釋

① 范春玲，唐登華，趙德明，等.淮北市區(qū)中學(xué)生抑郁障礙現(xiàn)狀調(diào)查[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2007.15（12）：1091-1092.

② 潘運(yùn)，全小山，林偉民.師范類大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性與時(shí)間管理傾向的相關(guān)分析[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2011.12（32）：1443-1444.

③ 王宏.信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性發(fā)展[J].繼續(xù)教育研究，2011.4：108.

④ 馮廷勇，劉雁飛，易陽(yáng)，張婭玲.當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究進(jìn)展與教育對(duì)策[J].西南大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010.3（36）：135-139.

第4篇：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)范文

B020204會(huì)計(jì)

00051

00150

管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用

金融理論與實(shí)務(wù)

00149

00158

00058

國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)

資產(chǎn)評(píng)估

市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)

00159

高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

00161

財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）

B020208市場(chǎng)營(yíng)銷

00051

00150

管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用

金融理論與實(shí)務(wù)

00149

00184

國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)

市場(chǎng)營(yíng)銷策劃

00055

00185

企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)

商品流通概論

00183

00098

消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)

國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)

C030106法律

00228

00226

環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)法

00259

00262

公證與律師制度（選）

法律文書寫作

00167

05680

勞動(dòng)法

婚姻家庭法

00169

00265

房地產(chǎn)法（選）

西方法律思想史(選)

B020115經(jīng)濟(jì)學(xué)

00051

管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用

00139

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

B030302行政管理學(xué)

00320

00067

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)

財(cái)務(wù)管理學(xué)（加）

00318

00277

公共政策

行政管理學(xué)（選）

00321

00144

中國(guó)文化概論（選）

企業(yè)管理概論（加）

00034

社會(huì)學(xué)概論

C050105漢語(yǔ)言文學(xué)

00037

美學(xué)

00819

訓(xùn)詁學(xué)（選）

00321

00539

中國(guó)文化概論（選）

中國(guó)古代文學(xué)史（二）

00537

中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史

C050201英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)

00834

英語(yǔ)經(jīng)貿(mào)知識(shí)（選）

00087

英語(yǔ)翻譯

00604

英美文學(xué)選讀

00603

00094

英語(yǔ)寫作

外貿(mào)函電（選）

B080702計(jì)算機(jī)及應(yīng)用

02325

02331

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

02197

04735

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(二)

數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理

04737

02324

C++程序設(shè)計(jì)

離散數(shù)學(xué)

02326

04747

操作系統(tǒng)

Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）

B020102統(tǒng)計(jì)

00051

管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用

00053

00058

對(duì)外經(jīng)濟(jì)管理概論

市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)

00055

00054

企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)

管理學(xué)原理

B020106金融

00067

00051

財(cái)務(wù)管理學(xué)

管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用

00053

00079

00058

對(duì)外經(jīng)濟(jì)管理概論

保險(xiǎn)學(xué)原理

市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)

00054

管理學(xué)原理

B020110國(guó)際貿(mào)易

00051

00045

管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用

企業(yè)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)

05844

00096

國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)

外刊經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀

00055

00102

企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)

世界市場(chǎng)行情

00098

國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)

B020202工商企業(yè)管理

00067

00051

00150

財(cái)務(wù)管理學(xué)

管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用

金融理論與實(shí)務(wù)

00149

國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)

00151

00054

企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

管理學(xué)原理

00152

組織行為學(xué)

B040108教育學(xué)

00464

中外教育簡(jiǎn)史

00469

教育學(xué)原理

00449

00452

教育管理原理

教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量

00468

德育原理

B050410美術(shù)教育

00037

美學(xué)（加）

00744

美術(shù)鑒賞

00746

美育概論

00747

美術(shù)教育學(xué)

C050305新聞學(xué)

00662

新聞事業(yè)管理（加）

00182

00658

公共關(guān)系學(xué)

新聞評(píng)論寫作

00321

中國(guó)文化概論

00660

00642

外國(guó)新聞事業(yè)史

傳播學(xué)概論

B050104秘書學(xué)

00320

00051

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)

管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用

00321

中國(guó)文化概論

B040107教育管理

00449

00452

教育管理原理

教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量

B040102學(xué)前教育

00401

學(xué)前比較教育

00882

00887

學(xué)前教育心理學(xué)

兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀（加）

00402

00398

學(xué)前教育史

學(xué)前教育原理

B080307機(jī)電一體化工程

02194

02199

工程經(jīng)濟(jì)

復(fù)變函數(shù)與積分變換

02197

02240

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(二)

機(jī)械工程控制基礎(chǔ)

02243

02202

計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)(一)

傳感器與檢測(cè)技術(shù)

00420

02241

物理(工)

工業(yè)用微型計(jì)算機(jī)

B100702護(hù)理學(xué)

03004

03006

社區(qū)護(hù)理學(xué)（一）

護(hù)理管理學(xué)

00182

03202

03008

公共關(guān)系學(xué)

內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）

護(hù)理學(xué)研究

03200

預(yù)防醫(yī)學(xué)（二）

03011

兒科護(hù)理學(xué)（二）（加）

B020121調(diào)查與分析

00051

管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用

00058

市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)

02628

00139

管理經(jīng)濟(jì)學(xué)

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(加)

B020119餐飲管理

00051

管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用

00182

公共關(guān)系學(xué)（加）

B020232勞動(dòng)和社會(huì)保障

00051

管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用

00147

人力資源管理(一)

00034

社會(huì)學(xué)概論（加）

B080709計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

04751

02331

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

02335

04735

網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)

數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理

02379

04742

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理

通信概論

04747

Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）

B082208計(jì)算機(jī)信息管理

02142

00910

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理

04735

02375

數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理

運(yùn)籌學(xué)基礎(chǔ)

04737

C++程序設(shè)計(jì)

02628

02378

管理經(jīng)濟(jì)學(xué)

信息資源管理

B020229物流管理

00147

00151

人力資源管理（一）（選）

企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略（選）

00098

00152

02628

國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)（選）

組織行為學(xué)（選）

管理經(jīng)濟(jì)學(xué)

B040125義務(wù)教育

（初中語(yǔ)文方向）

00015

英語(yǔ)（二）（選）

B040125義務(wù)教育

（初中數(shù)學(xué)方向）

00015

英語(yǔ)（二）（選）

B040125義務(wù)教育

（初中英語(yǔ)方向）

00015

英語(yǔ)（二）（選）

B040125義務(wù)教育

（小學(xué)教育方向）

00464

中外教育簡(jiǎn)史

第5篇：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)范文

2015年1月自學(xué)考試的秘訣！點(diǎn)擊免費(fèi)查看>>

專業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂(lè)教育

專科

兩年

大學(xué)語(yǔ)文、基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂(lè)、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂(lè)、音樂(lè)欣賞、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂(lè)實(shí)踐、

本科

兩年

英語(yǔ)(二)、中外音樂(lè)史、中外音樂(lè)欣賞、和聲學(xué)、音樂(lè)作品分析、歌曲寫作、音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)美學(xué)、簡(jiǎn)明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟(jì)法

?？?/p>

兩年

大學(xué)語(yǔ)文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國(guó)家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）

市場(chǎng)營(yíng)銷?？苾赡暾谓?jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語(yǔ)文（專）、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）

本科兩年英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國(guó)際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略

行政管理?？苾赡甏髮W(xué)語(yǔ)文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書工作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）

本科兩年英語(yǔ)（二）、當(dāng)代中國(guó)政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國(guó)家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會(huì)學(xué)概論、中國(guó)行政史、中國(guó)文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語(yǔ)言

文學(xué)

?？?/p>

兩年

文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)作品選（一、二）、外國(guó)文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫作等

本科

兩年

美學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史（一、二）、外國(guó)文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、英語(yǔ)（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學(xué)

?？?/p>

兩年

英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文（專）、公共關(guān)系、外國(guó)秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語(yǔ)言研究、公關(guān)禮儀、交際語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對(duì)外漢語(yǔ)

本科

兩年

現(xiàn)代漢語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文化概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、英語(yǔ)表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語(yǔ)翻譯

?？?/p>

兩年

英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語(yǔ)筆譯、初級(jí)英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)聽力

本科

兩年

中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語(yǔ)言文化比較、第二外語(yǔ)（日 / 法）、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語(yǔ)

?？?/p>

兩年

基礎(chǔ)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)語(yǔ)法、日本國(guó)概況、日語(yǔ)閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)、日語(yǔ)聽力、日語(yǔ)口語(yǔ)

本科

兩年

高級(jí)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(yǔ)（英/法）、現(xiàn)代漢語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語(yǔ)口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語(yǔ)

?？?/p>

兩年

綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一二）、英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)聽力，口語(yǔ)等

本科

兩年

英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、口譯與聽力、二外（日語(yǔ)）等

外貿(mào)英語(yǔ)

?？?/p>

兩年

綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)閱讀等

本科

兩年

英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語(yǔ)）等

公共事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、中國(guó)稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國(guó)際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。

國(guó)際貿(mào)易

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際商法、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等

本科

兩年

國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、世界市場(chǎng)行情、國(guó)際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國(guó)經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)等

金融管理

?？?/p>

兩年

證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(yǔ)（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等

會(huì)計(jì)（電算化）

?？?/p>

兩年

英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)（二）、、英語(yǔ)（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）

人力資源

管理

?？?/p>

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測(cè)評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績(jī)效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

專科

兩年

英語(yǔ)（一）、寫作、中國(guó)文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營(yíng)銷、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、中國(guó)文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場(chǎng)與營(yíng)銷、外國(guó)文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟(jì)信息

管理

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法。

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

?？?/p>

兩年

英語(yǔ)（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

?？?/p>

兩年

電子商務(wù)英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷（三）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)信息學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究

計(jì)算機(jī)

及應(yīng)用

?？?/p>

兩年

大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

?？?/p>

兩年

行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

第6篇：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)范文

專業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂(lè)教育

?？?/p>

兩年

本科

兩年

經(jīng)濟(jì)法

?？?/p>

兩年

本科

兩年

漢語(yǔ)言

文學(xué)

?？?/p>

兩年

本科

兩年

涉外秘書學(xué)

?？?/p>

兩年

英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文（專）、公共關(guān)系、外國(guó)秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

對(duì)外漢語(yǔ)

本科

兩年

英語(yǔ)翻譯

?？?/p>

兩年

本科

兩年

日語(yǔ)

專科

兩年

基礎(chǔ)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)語(yǔ)法、日本國(guó)概況、日語(yǔ)閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)、日語(yǔ)聽力、日語(yǔ)口語(yǔ)

本科

兩年

英語(yǔ)

?？?/p>

兩年

綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一二）、英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)聽力，口語(yǔ)等

本科

兩年

英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、口譯與聽力、二外（日語(yǔ)）等

外貿(mào)英語(yǔ)

?？?/p>

兩年

本科

兩年

英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語(yǔ)）等

公共事業(yè)

管理

專科

兩年

本科

兩年

工商企業(yè)

管理

專科

兩年

本科

兩年

國(guó)際貿(mào)易

?？?/p>

兩年

本科

兩年

金融管理

?？?/p>

兩年

本科

兩年

會(huì)計(jì)（電算化）

專科

兩年

本科

兩年

人力資源

管理

?？?/p>

兩年

本科

兩年

文化事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

經(jīng)濟(jì)信息

管理

?？?/p>

兩年

本科

兩年

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

?？?/p>

兩年

本科

兩年

電子商務(wù)

?？?/p>

兩年

本科

兩年

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

計(jì)算機(jī)

及應(yīng)用

?？?/p>

兩年

本科

兩年

電子政務(wù)

專科

兩年

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理

第7篇：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)范文

專業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂(lè)教育

專科

兩年

本科

兩年

經(jīng)濟(jì)法

?？?/p>

兩年

本科

兩年

市場(chǎng)營(yíng)銷 ?？?兩年政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語(yǔ)文（專）、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）

行政管理專科兩年大學(xué)語(yǔ)文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書工作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）

漢語(yǔ)言

文學(xué)

?？?/p>

兩年

本科

兩年

涉外秘書學(xué)

?？?/p>

兩年

英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文（專）、公共關(guān)系、外國(guó)秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

對(duì)外漢語(yǔ)

本科

兩年

英語(yǔ)翻譯

專科

兩年

本科

兩年

日語(yǔ)

專科

兩年

基礎(chǔ)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)語(yǔ)法、日本國(guó)概況、日語(yǔ)閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)、日語(yǔ)聽力、日語(yǔ)口語(yǔ)

本科

兩年

英語(yǔ)

?？?/p>

兩年

綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一二）、英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)聽力，口語(yǔ)等

本科

兩年

英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、口譯與聽力、二外（日語(yǔ)）等

外貿(mào)英語(yǔ)

?？?/p>

兩年

本科

兩年

英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語(yǔ)）等

公共事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

本科

兩年

工商企業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

本科

兩年

國(guó)際貿(mào)易

?？?/p>

兩年

本科

兩年

金融管理

?？?/p>

兩年

本科

兩年

會(huì)計(jì)（電算化）

?？?/p>

兩年

本科

兩年

人力資源

管理

專科

兩年

本科

兩年

文化事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

經(jīng)濟(jì)信息

管理

專科

兩年

本科

兩年

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

?？?/p>

兩年

本科

兩年

電子商務(wù)

?？?/p>

兩年

本科

兩年

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

計(jì)算機(jī)

及應(yīng)用

?？?/p>

兩年

本科

兩年

電子政務(wù)

?？?/p>

兩年

本科

兩年

第8篇：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)范文

網(wǎng)絡(luò)壟斷；競(jìng)爭(zhēng)；法律

[中圖分類號(hào)]D922.29 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1009-9646（2011）08-0061-02

一、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)下的壟斷

1.壟斷的社會(huì)福利損失

雖然根據(jù)帕累托標(biāo)準(zhǔn)，壟斷者定價(jià)高于邊際成本，使福利從買方轉(zhuǎn)移到賣方，并不屬于社會(huì)福利損失。然而，除非需求是完全無(wú)彈性的，壟斷高價(jià)將減少需求數(shù)量。因壟斷高價(jià)停止購(gòu)買的消費(fèi)者所遭受的損失并不能被生產(chǎn)者的贏利完全抵消，壟斷價(jià)格扭曲了消費(fèi)者的購(gòu)買選擇，部分社會(huì)資源被閑置，如此將產(chǎn)生無(wú)謂損失。而爭(zhēng)取壟斷地位又將促使競(jìng)爭(zhēng)者們不斷投資，直到為獲得壟斷地位所花費(fèi)的成本等于壟斷的預(yù)期利潤(rùn)，如此，壟斷利潤(rùn)將全部轉(zhuǎn)化為成本，可能造成資源配置低效甚至是浪費(fèi)。

2.馬歇爾沖突

“馬歇爾沖突”第一次揭示了規(guī)模經(jīng)濟(jì)與壟斷二者之間的矛盾關(guān)系，并使之成為現(xiàn)在市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論中所探求的核心問(wèn)題之一。大規(guī)模生產(chǎn)能使企業(yè)的單位成本不斷下降，市場(chǎng)占有率不斷提高。然而，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)中的壟斷因素也因此不斷加強(qiáng)，壟斷的廠商規(guī)?？赡軙?huì)阻礙競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制在資源合理配置中發(fā)揮作用。

二、虛擬網(wǎng)絡(luò)世界壟斷存在的可能

1.網(wǎng)絡(luò)世界壟斷存在的條件

虛擬市場(chǎng)，不是區(qū)別于現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)的另一種形式，而是現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)展，本質(zhì)上與現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)完一致。就市場(chǎng)結(jié)構(gòu)來(lái)看，現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，完全競(jìng)爭(zhēng)或完全壟斷的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)十分少見。完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，要求具有主體眾多，客體同質(zhì)，資源流動(dòng)自由，信息完全的條件，且四個(gè)條件十分嚴(yán)格，而鑒于網(wǎng)絡(luò)世界的相對(duì)獨(dú)立性，網(wǎng)絡(luò)世界不可能作為完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng).在網(wǎng)絡(luò)上由于其開放性的最大及技術(shù)上的不能，也是不可能實(shí)現(xiàn)的，綜合考慮則應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬市場(chǎng)定位為壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)。壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的一個(gè)顯著特征即是客體差別，也就是說(shuō)同類客體中有代替品。

2.市場(chǎng)存在于網(wǎng)絡(luò)世界中無(wú)庸置疑，而壟斷主體或其他相應(yīng)的客體間存在代替品的競(jìng)爭(zhēng)，且代替品對(duì)本體的制約有作用，從而導(dǎo)出主體具有控制水平。那么，網(wǎng)絡(luò)世界基本具備壟斷的條件。

3.經(jīng)濟(jì)規(guī)律中的網(wǎng)絡(luò)世界壟斷。雖然網(wǎng)絡(luò)世界了很多經(jīng)濟(jì)學(xué)上的規(guī)律，但仍然與經(jīng)濟(jì)規(guī)律總體方向一致，仍然可以運(yùn)用經(jīng)濟(jì)規(guī)律推斷出網(wǎng)絡(luò)世界壟斷的存在。

三、壟斷與競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境

1.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)下的競(jìng)爭(zhēng)與壟斷

在存在很強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)、且相互競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)品互不兼容時(shí)，單一廠商生成的網(wǎng)絡(luò)收益與其市場(chǎng)份額及消費(fèi)者和生產(chǎn)者的總剩余成正比；而廠商數(shù)量較少時(shí)卻能增強(qiáng)協(xié)調(diào)性，因此也能通過(guò)加強(qiáng)正向的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)彌補(bǔ)無(wú)謂損失。因此，在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，壟斷的存在可能使社會(huì)福利最大化，且消費(fèi)者剩余最大化常常可能意味著總剩余的最小化。

2.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)贏者通吃效應(yīng)

A.網(wǎng)絡(luò)增值的規(guī)律是規(guī)模越大，用戶越多，產(chǎn)品月具有標(biāo)準(zhǔn)性，所帶來(lái)的商業(yè)機(jī)會(huì)就越大，收益呈加速增長(zhǎng)趨勢(shì)。某一領(lǐng)域的產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中是需要標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)?；?。使用者越多，出價(jià)越高，或者說(shuō)是邊際收益遞增；

B.當(dāng)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品形成一定的規(guī)模后，后來(lái)的企業(yè)想進(jìn)入同樣的市場(chǎng)難度就越大。因?yàn)榇嬖跇O高的一次性固定成本，而且固定成本絕大部分是沉沒(méi)成本。這樣無(wú)疑會(huì)使成功企業(yè)的規(guī)模越來(lái)越大，直到最后形成類似的壟斷企業(yè)；

C.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)奉行“機(jī)遇優(yōu)先”的發(fā)展規(guī)則，贏者通吃的關(guān)鍵就在于先入為主。

D.鎖定效應(yīng)。一個(gè)已經(jīng)形成規(guī)模的產(chǎn)品在市場(chǎng)上擁有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的市場(chǎng)份額，它的產(chǎn)品將形成一種標(biāo)準(zhǔn)，人們?cè)陂L(zhǎng)期的使用過(guò)程中已經(jīng)形成一種習(xí)慣，使得改變這種狀態(tài)的可能行更低。

四、中國(guó)國(guó)情下的網(wǎng)絡(luò)壟斷

如今的中國(guó)，面對(duì)騰訊和360的3Q大戰(zhàn)，卻沒(méi)有相應(yīng)地法律對(duì)其進(jìn)行制裁，以維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，實(shí)在令人對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的規(guī)范性糾結(jié)。網(wǎng)絡(luò)壟斷依然在我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)生和發(fā)展，并且沒(méi)有能夠得到很好的處理。究其原因，最主要還是中國(guó)企業(yè)的觀念與做法，不是鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，而是在鼓勵(lì)“大者恒大，強(qiáng)者恒強(qiáng)”，中國(guó)人恨不得有國(guó)際化的公司給臉上爭(zhēng)光，于是會(huì)扶持這種公司，盡管公司存在一定的問(wèn)題，但都是小問(wèn)題而不加追究。所以，當(dāng)中國(guó)企業(yè)到了一個(gè)規(guī)模，它會(huì)比中小企業(yè)獲得更多資源，更多優(yōu)惠。”

沒(méi)有規(guī)范的法律保護(hù)，在中國(guó)，創(chuàng)新得不到足夠的保護(hù)，小公司不容易活下來(lái)，只能望洋興嘆。

五、結(jié)論

要想讓網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)規(guī)范化，持續(xù)快速地發(fā)展，聯(lián)系中國(guó)國(guó)情，結(jié)合傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)，規(guī)范法律體系制度，各個(gè)方面相互協(xié)調(diào)，通過(guò)中國(guó)特色的發(fā)展模式，嚴(yán)格監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中的壟斷行為，使得網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)能夠讓企業(yè)互相競(jìng)爭(zhēng)，不斷創(chuàng)新，使得人們也不斷從中收益，社會(huì)不斷進(jìn)步。

[1]施蒂格勒.產(chǎn)業(yè)組織和政府管制[M].上海三聯(lián)書店1989年版,第36頁(yè).

[2]資本論與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)[M].經(jīng)濟(jì)管理出版社.

[3]鄔名揚(yáng),王國(guó)華.自由競(jìng)爭(zhēng)和壟斷資本主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)新編[M].中國(guó)政法大學(xué)出版社,第162頁(yè).

[4]Jermiah W.Jenks,“The Tursts:Facts Established and Problems Unsolved”,Quanterly Journal of

Economics 15(November 1900),P48.

第9篇：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)范文

[關(guān)鍵詞]中小企業(yè);網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷;誤區(qū);策略

[中圖分類號(hào)]F713.36 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-6432(2010)45-0097-01

1 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷概述

1.1 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的概念

廣義的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是指企業(yè)利用一切計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)包括企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)、行業(yè)系統(tǒng)專線網(wǎng)及因特網(wǎng)、有線通信網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行的營(yíng)銷活動(dòng)。

狹義的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是指凡是以因特網(wǎng)為主要營(yíng)銷手段,為達(dá)到一定營(yíng)銷目標(biāo)而開展的營(yíng)銷活動(dòng)。它貫穿于企業(yè)網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程,從信息、信息收集到網(wǎng)上產(chǎn)品銷售、貨款支付與物流配送以及交易完成后的售后服務(wù)、信息反饋等活動(dòng)。

1.2 中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷概況

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的日趨成熟,許多國(guó)有和集體所有的中小企業(yè),通過(guò)改革,明確了產(chǎn)權(quán)關(guān)系,中小企業(yè)管理日趨規(guī)范,企業(yè)素質(zhì)不斷提高。中小型企業(yè)是推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)造市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定收入基礎(chǔ)力量,中小型企業(yè)在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要地位,發(fā)揮著重要作用,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的興起使廣大中小型企業(yè)面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

然而,企業(yè)在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的過(guò)程中,投入與產(chǎn)出的效果總是未能如愿,讓滿懷信心和希望的中小型企業(yè),不得不在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷這種21世紀(jì)最有發(fā)展前景的營(yíng)銷手段面前接受嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此,分析我國(guó)中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷過(guò)程中的誤區(qū)并研究相應(yīng)的策略,對(duì)中小型企業(yè)的發(fā)展有重大意義。

2 中小型企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷存在的誤區(qū)

2.1 企業(yè)必須有足夠的規(guī)模

很多中小型企業(yè)對(duì)開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的認(rèn)識(shí)不夠透徹,看到大型公司和企業(yè)紛紛開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷并取得了可喜的成績(jī),就認(rèn)為只有實(shí)力雄厚、規(guī)模龐大的企業(yè)才能實(shí)施網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。其實(shí)不然,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷相對(duì)于傳統(tǒng)營(yíng)銷而言,價(jià)格更低廉,對(duì)企業(yè)的規(guī)模需求更低。

事實(shí)證明,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷完全可以成為中小型企業(yè)以較少的資金,得到更廣泛的推廣范圍、更迅速得到需求反饋和營(yíng)銷效益的一種營(yíng)銷手段。

2.2 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷就是建立網(wǎng)站

企業(yè)建立了網(wǎng)站,只能說(shuō)明企業(yè)在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)過(guò)程中邁出了第一步。企業(yè)有了自己的網(wǎng)站,就有了向消費(fèi)者展示企業(yè)產(chǎn)品和提供服務(wù)的平臺(tái)。

但是,在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,如何讓更多的人了解企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)、記住企業(yè)的品牌,最終達(dá)到提升企業(yè)品牌形象、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、增加顧客忠誠(chéng)度、增加企業(yè)收益的目的,才是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷真正要解決的核心問(wèn)題。

2.3 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷就是網(wǎng)絡(luò)廣告

投放網(wǎng)絡(luò)廣告,只是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)過(guò)程中的一種推廣方式。成功的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷,不僅僅是網(wǎng)絡(luò)廣告的投放,而是集品牌策劃、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、IT技術(shù)、顧客關(guān)系管理和網(wǎng)上調(diào)研等于一體的新型銷售活動(dòng)體系。

企業(yè)只有給網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)一個(gè)完整周詳?shù)牟邉?并付諸準(zhǔn)確有效的實(shí)施,才能看到企業(yè)期盼的結(jié)果。

3 中小型企業(yè)有效實(shí)施網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的對(duì)策

3.1 更新營(yíng)銷觀念

企業(yè)經(jīng)營(yíng)者和領(lǐng)導(dǎo)者需要更多地學(xué)習(xí)與了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷知識(shí),形成科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷意識(shí),樹立正確的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷觀念,切實(shí)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)企業(yè)傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)管理的沖擊,從而把握網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)給企業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇,重塑品牌形象、打造品牌資產(chǎn)、提升品牌核心競(jìng)爭(zhēng)力。

同時(shí),中小企業(yè)面對(duì)迎面而來(lái)的以高度信息化為標(biāo)志的知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮,理應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到,單純依靠傳統(tǒng)手段從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,順應(yīng)營(yíng)銷方式的革命,必須確立借助國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)通道改善經(jīng)營(yíng)、開發(fā)新產(chǎn)品、開拓市場(chǎng)、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷觀念。要從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略高度上充分認(rèn)識(shí)到搶占網(wǎng)絡(luò)信息市場(chǎng)的重要性和緊迫性,抓住有利時(shí)機(jī),大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。

3.2 分析網(wǎng)上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

如果說(shuō)網(wǎng)上市場(chǎng)是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的戰(zhàn)場(chǎng),那么戰(zhàn)場(chǎng)中絕不可能缺少對(duì)手。企業(yè)在分析網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí),絕不可僅僅局限于網(wǎng)上,一定要摸清競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷各個(gè)領(lǐng)域的策略和方法。取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取更多的潛在客戶,為企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

企業(yè)一旦決定做網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷,那么,通過(guò)相關(guān)手段收集競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況就顯得尤為重要,是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的第一步。

4 結(jié) 論