我和我的伙伴精選(九篇)
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第1篇：我和我的伙伴范文
關(guān)鍵詞：交流 愛 平等交往 融洽 鼓勵
我女兒在上小學(xué)時不怎么愛學(xué)語文，可是上了初中，出奇的喜歡上了語文。我問她現(xiàn)在為什么這么喜歡語文課，她說因為她喜歡語文老師，語文老師也喜歡她。她現(xiàn)在學(xué)習(xí)語文的熱情很高，成績在班上經(jīng)常是遙遙領(lǐng)先，這真應(yīng)驗了古語“親其師，信其道”??！孩子只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所說的，接受老師的教育。“親其師，信其道”一語道破了良好的師生關(guān)系對學(xué)習(xí)的重要性。這不得不使我反思自己和學(xué)生的關(guān)系，孩子們平時看見我，就像老鼠見了貓似的，哪有什么親近感，這樣的關(guān)系能使學(xué)生喜歡你所教的課嗎？通過幾天的反思，我決定要和他們談?wù)勑摹?/p>
星期一下午的周會課，我信心十足的走進課堂，對孩子們說：“這一節(jié)課我想和你們談?wù)勑模涣鹘涣?，好嗎？”我的話音一落，沒有想到孩子們卻用疑惑的眼神望著我，誰也沒有出聲，孩子們也許都在猜測，“老師和我們交流什么呢？”此時，教室里安靜極了，我望著一臉稚氣可愛的孩子們，內(nèi)疚地說：“從今天起，我想和你們以朋友的身份交往，我做你們的‘大伙伴’，你們做我的‘小伙伴’，愿意嗎？”孩子們異口同聲地說“愿意！”我接著說“你們喜歡老師的課嗎？你們喜歡上什么課？老師布置的作業(yè)多不多？寫到幾點？如果多，你們就給老師提個醒，你們有什么建議就告訴我這個大伙伴?！薄澳銈兿矚g誰？喜歡做什么事？平時玩的游戲是什么？……”一連串的發(fā)問，更引發(fā)了孩子們的興趣，這時孩子們你一言，我一句，紛紛向我表述，我看著這些天真無邪的孩子們，我深深地自責(zé)起來：除了學(xué)習(xí)，自己在生活中與孩子們溝通過多少？孩子們都在想什么？他們平時的時間都在做什么？玩什么？我對孩子們了解的太少了……
一節(jié)課就這樣在你一言我一句的交流聲中進行著，快下課了，我真誠地對孩子們說：“從現(xiàn)在起，你們愿意把心里話說給我這個大伙伴嗎？”孩子們異口同聲地說：“愿意！”我隨即將我的QQ號寫在了黑板上，孩子們迅速抄了下來。
后了，我專門建了一個班群，網(wǎng)名叫“我和我的小伙伴們”。通過和孩子們QQ聊天，我了解了他們很多，好多孩子有了心事就給我發(fā)電子郵件，還親切地稱呼我“大伙伴”，我一一回復(fù)，我經(jīng)常給他們排憂解難。有一次，新轉(zhuǎn)來的楊文艷在郵件中告訴我：達老師，班上同學(xué)都不讓我和侯玉茹玩兒，他們說，如果我和她玩兒，他們就把我孤立起來，我該怎么辦？我回復(fù)到：“同學(xué)之間應(yīng)該搞好團結(jié)，老師反對在班上拉幫結(jié)派，侯玉茹是個好女孩，知道怎么做了嗎？”第二天早上她看到我時臉上露出了會心的微笑。在以后的日子里我和我的小伙伴們相處得挺好，他們一有不會的題就主動問我，在課間，我也時不時地關(guān)心他們，最近在玩兒什么游戲？同學(xué)之間都發(fā)生了哪些事？有值得高興的事嗎？說給大伙伴聽聽，讓我也高興高興，等等。每到周末我們就群聊，聊學(xué)校的事，聊家里的事，聊同學(xué)之間發(fā)生的事，甚至和他們玩一會兒小游戲，他們可開心了，很多家長都給我打電話，說他們的孩子很喜歡我，當(dāng)然也很喜歡我上的課，我聽了很欣慰。如果有哪個“小伙伴”有困難，我會號召大家去幫助，不管哪個孩子過生日我都會寫一份祝賀信發(fā)到郵件中。這樣一來，師生關(guān)系變得更加融洽了。有一次上公開課，愛發(fā)言的姚娜站起來回答問題，本來是“老師，我有個疑問……”可是小姚娜，說成了“‘大伙伴’，我有個疑問……”這時，聽課的老師們臉上露出了詫異的表情?？墒呛⒆右呀?jīng)對這個稱呼習(xí)以為常了，在整堂課上，孩子們都表現(xiàn)得很積極，課堂氛圍很濃厚，下課后，同事們都很稱贊我。
想讓孩子親近教師，首先要讓教師親近孩子，從而構(gòu)建起一個平等的關(guān)系；要想讓孩子親近課堂，單單靠老師的督促，規(guī)則的約束是無法達到預(yù)期目的的。試想一個抱著怨氣，滿心想著教室外玩耍的孩子是很難在一堂課中達到老師的要求。由于孩子在成長階段其認知問題能力并不成熟，喜歡一門學(xué)科，往往由喜歡這門學(xué)科的教師開始。而想讓孩子親其師，一個站在講臺上手拿教鞭盛氣凌人的教師是不容易做到。讓孩子樂于、喜于跟老師交流。這樣師生之間才有了互動，才有了進一步能上好課，能上好高效率課的可能。只有具備了“熱愛學(xué)生，平等交往”這個前提，我們這些為人師表者的教育才能收到好的效果，老師的表揚孩子們認為就是鼓勵，老師的批評孩子們認為是呵護。教師的工作因而才能得到孩子的諒解，教育的結(jié)果才會如愿以償；相反，缺乏師生之間的情感交流，對孩子態(tài)度冷漠，老師的表揚孩子則認為是諷刺，老師的批評孩子則認為是對自己的挖苦，這樣，更加導(dǎo)致師生關(guān)系的疏遠。因此，師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會水融，并達到教學(xué)相長之目的。
世上無難事，只怕有心人。人與人的交往應(yīng)該交心，以誠相待，我和我的小伙伴們的這份信任，就是用愛架起來的，是從一點一滴，一言一行走過來的，包含了多少付出，多少愛。是啊，只有全心全意愛孩子們，才會發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。美國第威夫人說：“時時要讓孩子知道，我們愛他們，大家喜歡他們，是因為他們的品德，與他們的成績單沒有任何關(guān)系?！?/p>
第2篇：我和我的伙伴范文
我和電腦好得就像是一對伙伴，我?guī)退鼩⒉《?、制造好的環(huán)境、幫它安裝程序……它幫我了解國家內(nèi)外的消息、上網(wǎng)聊天、制作網(wǎng)站……
其實電腦是很脆弱的，一旦進了病毒你馬上就玩完了。不止是這樣，還有其他的殺手可以在一定的環(huán)境下也可以得手。比如說像是溫度，電腦是需要在一段正常的溫度下工作的，如果你家的溫度突然升高又突然下降，是肯定（會）減少它的壽命的。電腦至少要在零下30至零上50度之間才能正常工作。
其次是電壓，比如，（如果）你家的電壓不穩(wěn)，最好不要買這么貴重的東西，如果你實在想要一臺屬于你的電腦，那你就得多付出一筆鈔票買一個穩(wěn)壓器（一個（穩(wěn)壓器的價格）大約（在）100到250（元）之間）。然后就要小心你的寶貝電腦的靜電問題了，靜電不會來一點放一點，而是越積越多。它會在一瞬間突然爆發(fā)，對電腦造成嚴重傷害。嚴重（的時候）會使電腦無法打開或完全失去記憶?？墒窃趺磳Ω鹅o電呢？其實這個最簡單：那一根金屬棒子時不時輕輕碰碰機子就好了。
電腦也可以說是一個知恩圖報的“東西”，你對它好，它也不鬧別扭；如果你……呵呵！就別怪它不聽你的。我就（把自己的電腦）照顧得很好，所以（和電腦）成為了朋友。各位有電腦的仁兄，也好好的照顧電腦吧！
第3篇：我和我的伙伴范文
今天，是我和我的好伙伴王浩然的9歲生日。每年的今天，我們倆都要在一起度過，不是他和媽媽來我家，就是我和媽媽去他家。今年的生日，是我和媽媽約好一起去他家過的。
上午10點，我和媽媽帶著禮物來到王浩然家。我們一按門鈴，王浩然就搶著開門，滿面春風(fēng)的迎了上來。我們先是異口同聲的互相祝賀生日，然后就緊緊的擁抱在一起，好久好久都沒有分開。
進了屋，媽媽和阿姨一起準備飯菜，我們倆就手拉著手，一頭鉆進電腦室，玩起了電腦游戲。平時，我們只能玩一些小的電腦游戲。可今天，王浩然的爸爸專門為我們買了一盤大的電腦游戲——《紅色警戒》。呵，你別說，這《紅色警戒》是一個大型槍戰(zhàn)游戲，真槍實彈，驚險刺激，玩起來可真過癮。我們倆一會兒你打打，一會兒我打打，贏了一場又一場，真是熱鬧極了。我們倆簡直也都成了戰(zhàn)無不勝的大英雄。
時間過得真快，很快就到了12點。我們倆關(guān)了電腦，把手洗干凈，飛快的跑到飯桌前。菜很快就上齊了，而且桌上還放著一個大大的生日蛋糕。我們把燈拉滅，點燃蠟燭，一起唱起了《祝你生日快樂》這首歌。唱完歌，吹滅蠟燭，我們倆親自動手，各切了一塊大蛋糕，分別送給各自的媽媽，然后每人一塊，就狼吞虎咽的吃了起來。由于我們倆吃得太猛，把奶油抹得滿臉都是，簡直就像個“大花貓”似的。我倆你看看我，我看看你，不由得都哈哈大笑起來。
飯后，我們倆又下樓去玩。王浩然十分興奮的帶我參觀了他們小區(qū)。我們先去了錦園超市。這個超市雖然不像其它超市那么大，可這里的商品應(yīng)有盡有。我們倆買了兩個冰淇淋，坐在樹蔭下的石凳上津津有味的吃著。休息了一會兒，我們就直奔圖書館。這里的圖書可真多，有科技書、作文書，還有動畫書和小人書。我買了一本《想象新作文》，高興的在那里翻看著。
第4篇：我和我的伙伴范文
今天，是我和我的好伙伴王浩然的9歲生日。每年的今天，我們倆都要在一起度過，不是他和媽媽來我家，就是我和媽媽去他家。今年的生日，是我和媽媽約好一起去他家過的。
上午10點，我和媽媽帶著禮物來到王浩然家。我們一按門鈴，王浩然就搶著開門，滿面春風(fēng)的迎了上來。我們先是異口同聲的互相祝賀生日，然后就緊緊的擁抱在一起，好久好久都沒有分開。
進了屋，媽媽和阿姨一起準備飯菜，我們倆就手拉著手，一頭鉆進電腦室，玩起了電腦游戲。平時，我們只能玩一些小的電腦游戲?？山裉?，王浩然的爸爸專門為我們買了一盤大的電腦游戲——《紅色警戒》。呵，你別說，這《紅色警戒》是一個大型槍戰(zhàn)游戲，真槍實彈，驚險刺激，玩起來可真過癮。我們倆一會兒你打打，一會兒我打打，贏了一場又一場，真是熱鬧極了。我們倆簡直也都成了戰(zhàn)無不勝的大英雄。
時間過得真快，很快就到了12點。我們倆關(guān)了電腦，把手洗干凈，飛快的跑到飯桌前。菜很快就上齊了，而且桌上還放著一個大大的生日蛋糕。我們把燈拉滅，點燃蠟燭，一起唱起了《祝你生日快樂》這首歌。唱完歌，吹滅蠟燭，我們倆親自動手，各切了一塊大蛋糕，分別送給各自的媽媽，然后每人一塊，就狼吞虎咽的吃了起來。由于我們倆吃得太猛，把奶油抹得滿臉都是，簡直就像個“大花貓”似的。我倆你看看我，我看看你，不由得都哈哈大笑起來。
飯后，我們倆又下樓去玩。王浩然十分興奮的帶我參觀了他們小區(qū)。我們先去了錦園超市。這個超市雖然不像其它超市那么大，可這里的商品應(yīng)有盡有。我們倆買了兩個冰淇淋，坐在樹蔭下的石凳上津津有味的吃著。休息了一會兒，我們就直奔圖書館。這里的圖書可真多，有科技書、作文書，還有動畫書和小人書。我買了一本《想象新作文》，高興的在那里翻看著。
第5篇：我和我的伙伴范文
童年如一朵朵浪花，最耀眼的是那朵最純潔的。童年似一彎明月，無窮地變換著姿態(tài)。童年如一灘沙礫，更璀璨的深藏其中。童年像天空中的繁星，一眨，眨出一個個神秘的故事。童年像海邊的海螺，一傳，傳出一陣陣動聽的歌聲。
小時侯我很喜歡吃牛肉, 叔叔炒了一盤的牛肉, 我頂著牛肉望了望嘴里掉口水,叔叔說:"小孩不能吃牛肉吃牛肉會變牛的, 我心想: 為了吃牛肉變牛才不值."就聽了叔叔的話,我見叔叔大口大口的吃我在一旁為叔叔擔(dān)心,生怕叔叔變?，F(xiàn)在才知道牛肉是多么好吃！
看見現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，覺得以前的快樂生活真的離我而去了。我們這些姐妹們真的離開了，我怎么沒有好好利用幼兒園呢？我經(jīng)?？拗?、鬧著不要去幼兒園，還發(fā)脾氣，現(xiàn)在想起來，真是后悔，后悔。
我的一個小伙伴有一次還把隔壁老爺爺?shù)匿虻沽说降囊坏囟际?，我也一樣的做，老爺爺看到了把我們大罵了一統(tǒng)我還得意西西的跑另一邊去玩了，我一身都是潲水我還聞起來挺香的！
這就是我的童年，傻事一籮筐！
第6篇：我和我的伙伴范文
《蚯蚓，影子和漩渦——幼兒班里的科學(xué)活動》一書結(jié)構(gòu)清晰，全書共劃分為三個部分，第一部分是概括性地闡述高質(zhì)量的科學(xué)活動的基本原則與實踐,第二部分介紹了幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容,第三部分是總結(jié)科學(xué)教育活動中存在的問題，引發(fā)進一步的思考。
第一部分明晰地闡釋了優(yōu)秀的科學(xué)活動所具有的特征：在幼兒園教育總目標(biāo)指引下，以幼兒教育的基本理論為支撐的，建立在幼兒原有經(jīng)驗、背景之上的活動,能夠引起幼兒的好奇心，鼓勵幼兒探索自己感興趣的問題，形成自己的觀念；能夠吸引幼兒在一種精心準備的環(huán)境中對一個主題進行深入、持久的探究；鼓勵幼兒反思、描述、記錄他們的經(jīng)歷，與他人分享和討論他們的觀點；包含在幼兒的日?；顒雍陀螒蛑?，能與其他領(lǐng)域融為一體；能為所有幼兒提供體驗科學(xué)的途徑。為了能夠?qū)嵤└哔|(zhì)量的幼兒科學(xué)活動，教師必須做到以下幾點：為幼兒選擇合適的探究主題提供意見與建議；為幼兒探究的進行提供必要的環(huán)境準備；輔助幼兒制定一個探究的完整時間表；允許幼兒在探究的過程中提出疑惑的問題，鼓勵其不斷深入；持久觀察幼兒的探究過程，采用適宜的評價方式為自己的課程決策找尋支撐。
第二部分科學(xué)活動的內(nèi)容講述了幼兒科學(xué)活動的“構(gòu)成要素”。盡管本部分講的是幼兒園科學(xué)活動的內(nèi)容，但是作者并沒有上來就講述科學(xué)活動的內(nèi)容，而是介紹了美國幼兒園科學(xué)教育中如何讓幼兒像科學(xué)家一樣地探究。作者指出，科學(xué)探究最重要的態(tài)度就是好奇心，這是探究的內(nèi)在驅(qū)動力。在好奇心的驅(qū)使下，幼兒才會樂于嘗試、堅持不懈、屢敗屢試。在探究的過程中，幼兒應(yīng)該具備實事求是的態(tài)度，尊重證據(jù)是“像科學(xué)家一樣探究”的精神。作者還告訴教師們幼兒在探究的過程中的基本結(jié)構(gòu)：幼兒在自由探索中產(chǎn)生疑惑，進一步拓展、深化問題，直到明確想探究的問題，開始集中探究（這個探究過程的形式既可以是小組的，也可以是單人的），采用多種手段、工具對事物進行細致觀察，查閱、收集大量的相關(guān)資料，記錄所探究的點點滴滴，共同探討，通過“腦力激蕩”尋找蘊藏于中的規(guī)律和錯綜復(fù)雜的關(guān)系，為新的探究做好準備，最終得出自己的結(jié)論。
隨后，作者通過列舉蚯蚓、蝴蝶、水、影子等探究活動的例子來具體闡述科學(xué)活動中的生命科學(xué)活動、物質(zhì)科學(xué)活動、地球與空間科學(xué)活動這三類活動的特征和實踐方式。生命科學(xué)活動能引發(fā)幼兒近距離和經(jīng)常性地系統(tǒng)觀察植物、動物，引導(dǎo)他們思考關(guān)于生物的各種問題——它們看起來像什么？它們怎么樣生存？它們怎么樣變化。同時，也鼓勵幼兒以關(guān)心及尊重的態(tài)度對待所用的生物和它們的生活環(huán)境。物質(zhì)科學(xué)活動探究的重點包括由許多物質(zhì)組成的物體到能移動的物體，到水和其他液體，到影子與光，再到聲音。這些現(xiàn)象和很多的物理定律聯(lián)系在一起，幼兒在此階段的探究能為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。地球與空間科學(xué)活動并不是要幼兒對于諸如星球構(gòu)造、巖石圈與水循環(huán)圈、進化和宇宙起源等復(fù)雜概念進行學(xué)習(xí)，而是對他們?nèi)粘＝?jīng)歷的太陽和月亮在天空中運動、晝夜的變化、天氣和季節(jié)的交替、石頭和沙子的不同，小水坑的形成等等內(nèi)容的探究。通過地球與空間科學(xué)活動讓幼兒更加關(guān)注自己周圍的環(huán)境。
第7篇：我和我的伙伴范文
一、競賽時間
寄送作品時間：
啟事公布之日起至2016年3月31日
二、參賽對象
全國各省、市、自治區(qū)所屬義務(wù)教育小學(xué)、初中段學(xué)生，全日制普通高級中學(xué)學(xué)生，職業(yè)高中學(xué)生。
三、參賽要求
本次競賽以“我與足球的故事”為主題，分為征文競賽和繪畫攝影競賽兩項賽事。
活動一：征文競賽
要求：
1.本次征文競賽不設(shè)題目，不限體裁。為了使你的作品能夠脫穎而出，我們提倡你寫真人、記真事、抒真情、表真意。但務(wù)必要緊扣主題，思想積極健康，語言流暢。字數(shù)2000字以內(nèi)。
2.也許某場攻防激烈的球賽，讓你領(lǐng)略到團隊協(xié)作的精神;也許某個球星的經(jīng)歷在你心情處于低谷時給了你奮進的力量;也許綠茵場上一個個英姿颯爽的身影和他們永不服輸?shù)木裼|動過你的心弦……喜歡足球，不僅在于足球運動的活力和激情，更在于它所體現(xiàn)出的精神和力量?，F(xiàn)在請拿起你手中的筆，記錄下你與足球之間發(fā)生的故事吧。可以記敘，也可以抒情，還可以發(fā)表議論。
3.字跡工整、清晰會讓你的作品給評委留下好的印象。當(dāng)然，你也可以采用A4紙打印。但無論是手寫稿還是打印稿，都請你在參賽文章的右下角注明詳細的聯(lián)系方式（姓名，學(xué)校，班級，聯(lián)系電話），以班級或?qū)W校為單位集體參賽的要注明指導(dǎo)老師的聯(lián)系方式，學(xué)生單獨參賽的要注明家長的聯(lián)系方式。
4.大賽名次固然重要，但誠實才是做人的根本。所以請你千萬不要抱著僥幸的心理抄襲、套作，一旦被評委發(fā)現(xiàn)，損失的不僅僅是參賽資格，更是你寶貴的聲譽。
5.組委會有權(quán)將所有入選的作品用于活動相關(guān)的宣傳、出版、展覽以及其他公益活動，并不另付稿酬。
6.所有入選作品如涉及著作權(quán)、版權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)或其他合法權(quán)利的糾紛，均由作者自行負責(zé)。
活動二：繪畫、攝影競賽
（一）繪畫
1.參賽作品必須為原創(chuàng)，已參加過其他比賽或已公開發(fā)表的作品不得參加本次競賽。
2.繪畫作品種類包括蠟筆畫、水彩畫、版畫、卡通畫、國畫、油畫、素描、速寫等多種形式。每幅作品最大尺寸不超過100cm×100cm。作品內(nèi)容要求積極、健康、向上。只接受繪畫作品原件，不接受繪畫作品復(fù)印件、打印件以及電子作品，參賽作品無論獲獎與否一概不予退還。
3.參賽者務(wù)必在畫紙右下角注明自己的聯(lián)系方式（姓名，學(xué)校，班級，聯(lián)系電話），以班級或?qū)W校為單位集體參賽的要注明指導(dǎo)老師的聯(lián)系方式，學(xué)生單獨參賽的要注明家長的聯(lián)系方式。
（二）攝影
1.攝影作品形式不限，彩色、黑白作品，單幅、組照均可。要求均為數(shù)碼攝影作品。
2.作品文件格式為JPG格式。攝影作品請以圖片的形式發(fā)送到競賽指定的電子郵箱。圖片命名方式：標(biāo)題――省份+學(xué)校+班級+姓名+聯(lián)系電話。例：我心飛翔――**省**學(xué)校高一年級三班李華139********。
四、參賽辦法
1.此次競賽純屬公益活動，不收取任何費用。
2.以上兩項賽事，可同時參與，也可根據(jù)自己的愛好和特長選擇參與其中的一項。
3.此次競賽本著學(xué)校和學(xué)生自愿參加的原則，既可以由教育教研部門和學(xué)校在自愿的基礎(chǔ)上統(tǒng)一組織學(xué)生參加，也可由學(xué)生自行報名參加。
4.歡迎各省、市、縣（區(qū)）教育教研部門、學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生參賽。
5.征文、繪畫作品完成后，請將紙質(zhì)作品寄至本次競賽組委會辦公室。信封上務(wù)必標(biāo)明“‘我與足球的故事’征文（繪畫）競賽**年級組”字樣。集體參賽者請將作品統(tǒng)一寄出。
各年級組參賽紙質(zhì)作品統(tǒng)一寄至：
山西省太原市壩陵北街盛世華庭A1座21層學(xué)習(xí)報社“我與足球的故事”競賽組委會辦公室收 郵編：030009
攝影作品投稿郵箱：
競賽組委會聯(lián)系電話：
0351―3239660（小學(xué)組）
聯(lián)系人：王老師
0351―3239655（初中組）
聯(lián)系人：王老師
0351―3239630（高中組）
聯(lián)系人：李老師
五、獎項設(shè)置
1.此次競賽活動由山西省教育學(xué)會與學(xué)習(xí)報社邀請有關(guān)專家，聯(lián)合組成評審委員會進行評獎。
2.此次競賽分為征文競賽和繪畫、攝影競賽兩項賽事，分別設(shè)置獎項。繪畫、攝影比賽統(tǒng)一評獎，不再分別設(shè)置獎項。
3.獎項分小學(xué)低年級組、小學(xué)高年級組、初中組和高中組四個組別。報送作品經(jīng)初評、復(fù)評、終評，確定一、二等獎及優(yōu)秀獎，并分別頒發(fā)獎品和證書（證書將由山西省教育學(xué)會與學(xué)習(xí)報社共同簽章頒發(fā)）。
4.本次競賽為表彰積極參賽的學(xué)校和教育教研部門，特設(shè)立“優(yōu)秀組織獎”，并頒發(fā)獎牌。
5.本次活動將根據(jù)學(xué)生獲獎等級的評定給輔導(dǎo)老師頒發(fā)相應(yīng)的“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”。
6.獲獎名單公布時間：2016年5月。
7.獲得優(yōu)秀組織獎的學(xué)?？赏扑]參與全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題《以培養(yǎng)學(xué)生能力為導(dǎo)向的教學(xué)模式研究》和中國教育學(xué)會“十二五”科研規(guī)劃課題《中小學(xué)校園文化建設(shè)研究與實踐》。
8.夏令營活動：獲得本次活動一、二等獎的學(xué)生，將有機會參加學(xué)習(xí)報社組織的“足球伴我成長”夏令營活動。具體活動事宜，另行通知。
六、宣傳表彰
獲得本次競賽一等獎、二等獎及優(yōu)秀獎的選手名單將公布在學(xué)習(xí)報社網(wǎng)站上。獲得一、二等獎的征文作品將在《學(xué)習(xí)報》各年級相應(yīng)的語文學(xué)科報紙上開設(shè)專欄擇優(yōu)刊登。此次競賽所有獲得一、二等獎的作品將分類結(jié)集出版，具體事宜另行通知。
第8篇：我和我的伙伴范文
一、競賽時間
寄送作品時間：
啟事公布之日起至2016年3月31日
二、參賽對象
全國各省、市、自治區(qū)所屬義務(wù)教育小學(xué)、初中段學(xué)生，全日制普通高級中學(xué)學(xué)生，職業(yè)高中學(xué)生。
三、參賽要求
本次競賽以“我與足球的故事”為主題，分為征文競賽和繪畫攝影競賽兩項賽事。
活動一：征文競賽
要求：
1.本次征文競賽不設(shè)題目，不限體裁。為了使你的作品能夠脫穎而出，我們提倡你寫真人、記真事、抒真情、表真意。但務(wù)必要緊扣主題，思想積極健康，語言流暢。字數(shù)2000字以內(nèi)。
2.也許某場攻防激烈的球賽，讓你領(lǐng)略到團隊協(xié)作的精神;也許某個球星的經(jīng)歷在你心情處于低谷時給了你奮進的力量;也許綠茵場上一個個英姿颯爽的身影和他們永不服輸?shù)木裼|動過你的心弦……喜歡足球，不僅在于足球運動的活力和激情，更在于它所體現(xiàn)出的精神和力量。現(xiàn)在請拿起你手中的筆，記錄下你與足球之間發(fā)生的故事吧。可以記敘，也可以抒情，還可以發(fā)表議論。
3.字跡工整、清晰會讓你的作品給評委留下好的印象。當(dāng)然，你也可以采用A4紙打印。但無論是手寫稿還是打印稿，都請你在參賽文章的右下角注明詳細的聯(lián)系方式（姓名，學(xué)校，班級，聯(lián)系電話），以班級或?qū)W校為單位集體參賽的要注明指導(dǎo)老師的聯(lián)系方式，學(xué)生單獨參賽的要注明家長的聯(lián)系方式。
4.大賽名次固然重要，但誠實才是做人的根本。所以請你千萬不要抱著僥幸的心理抄襲、套作，一旦被評委發(fā)現(xiàn)，損失的不僅僅是參賽資格，更是你寶貴的聲譽。
5.組委會有權(quán)將所有入選的作品用于活動相關(guān)的宣傳、出版、展覽以及其他公益活動，并不另付稿酬。
6.所有入選作品如涉及著作權(quán)、版權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)或其他合法權(quán)利的糾紛，均由作者自行負責(zé)。
活動二：繪畫、攝影競賽
（一）繪畫
1.參賽作品必須為原創(chuàng)，已參加過其他比賽或已公開發(fā)表的作品不得參加本次競賽。
2.繪畫作品種類包括蠟筆畫、水彩畫、版畫、卡通畫、國畫、油畫、素描、速寫等多種形式。每幅作品最大尺寸不超過100cm×100cm。作品內(nèi)容要求積極、健康、向上。只接受繪畫作品原件，不接受繪畫作品復(fù)印件、打印件以及電子作品，參賽作品無論獲獎與否一概不予退還。
3.參賽者務(wù)必在畫紙右下角注明自己的聯(lián)系方式（姓名，學(xué)校，班級，聯(lián)系電話），以班級或?qū)W校為單位集體參賽的要注明指導(dǎo)老師的聯(lián)系方式，學(xué)生單獨參賽的要注明家長的聯(lián)系方式。
（二）攝影
1.攝影作品形式不限，彩色、黑白作品，單幅、組照均可。要求均為數(shù)碼攝影作品。
2.作品文件格式為JPG格式。攝影作品請以圖片的形式發(fā)送到競賽指定的電子郵箱。圖片命名方式：標(biāo)題――省份+學(xué)校+班級+姓名+聯(lián)系電話。例：我心飛翔――**省**學(xué)校高一年級三班李華139********。
四、參賽辦法
1.此次競賽純屬公益活動，不收取任何費用。
2.以上兩項賽事，可同時參與，也可根據(jù)自己的愛好和特長選擇參與其中的一項。
3.此次競賽本著學(xué)校和學(xué)生自愿參加的原則，既可以由教育教研部門和學(xué)校在自愿的基礎(chǔ)上統(tǒng)一組織學(xué)生參加，也可由學(xué)生自行報名參加。
4.歡迎各省、市、縣（區(qū)）教育教研部門、學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生參賽。
5.征文、繪畫作品完成后，請將紙質(zhì)作品寄至本次競賽組委會辦公室。信封上務(wù)必標(biāo)明“‘我與足球的故事’征文（繪畫）競賽**年級組”字樣。集體參賽者請將作品統(tǒng)一寄出。
各年級組參賽紙質(zhì)作品統(tǒng)一寄至：
山西省太原市壩陵北街盛世華庭A1座21層學(xué)習(xí)報社“我與足球的故事”競賽組委會辦公室收 郵編：030009
攝影作品投稿郵箱：
競賽組委會聯(lián)系電話：
0351―3239660（小學(xué)組）
聯(lián)系人：王老師
0351―3239655（初中組）
聯(lián)系人：王老師
0351―3239630（高中組）
聯(lián)系人：李老師
五、獎項設(shè)置
1.此次競賽活動由山西省教育學(xué)會與學(xué)習(xí)報社邀請有關(guān)專家，聯(lián)合組成評審委員會進行評獎。
2.此次競賽分為征文競賽和繪畫、攝影競賽兩項賽事，分別設(shè)置獎項。繪畫、攝影比賽統(tǒng)一評獎，不再分別設(shè)置獎項。
3.獎項分小學(xué)低年級組、小學(xué)高年級組、初中組和高中組四個組別。報送作品經(jīng)初評、復(fù)評、終評，確定一、二等獎及優(yōu)秀獎，并分別頒發(fā)獎品和證書（證書將由山西省教育學(xué)會與學(xué)習(xí)報社共同簽章頒發(fā)）。
4.本次競賽為表彰積極參賽的學(xué)校和教育教研部門，特設(shè)立“優(yōu)秀組織獎”，并頒發(fā)獎牌。
5.本次活動將根據(jù)學(xué)生獲獎等級的評定給輔導(dǎo)老師頒發(fā)相應(yīng)的“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”。
6.獲獎名單公布時間：2016年5月。
7.獲得優(yōu)秀組織獎的學(xué)?？赏扑]參與全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題《以培養(yǎng)學(xué)生能力為導(dǎo)向的教學(xué)模式研究》和中國教育學(xué)會“十二五”科研規(guī)劃課題《中小學(xué)校園文化建設(shè)研究與實踐》。
8.夏令營活動：獲得本次活動一、二等獎的學(xué)生，將有機會參加學(xué)習(xí)報社組織的“足球伴我成長”夏令營活動。具體活動事宜，另行通知。
六、宣傳表彰
獲得本次競賽一等獎、二等獎及優(yōu)秀獎的選手名單將公布在學(xué)習(xí)報社網(wǎng)站上。獲得一、二等獎的征文作品將在《學(xué)習(xí)報》各年級相應(yīng)的語文學(xué)科報紙上開設(shè)專欄擇優(yōu)刊登。此次競賽所有獲得一、二等獎的作品將分類結(jié)集出版，具體事宜另行通知。
第9篇：我和我的伙伴范文
今晚是10月28，是慶祝第55周年的縣慶和侗族文化藝術(shù)節(jié)的閉幕式，我們老早就走到福樂多等待，7：00時，廣場上早已人山人海。我和我的小伙伴們先去買了一些油炸“臭豆腐”，這些“臭豆腐”雖然聞起來臭，可吃起來很美味，可口過癮，就像一句哲理：看人不能看外表，只能看內(nèi)心（吃東西不能嗅一下就判斷好不好吃，必須嘗一嘗才能知道好不好吃。）我們狼吞虎咽的吃了，接著我就叫爸爸去打氣球，爸爸問：“我們打幾元的？”“打十元的……”我和我的小伙伴們異口同聲。“老板，打十元的，打一板?！边€沒等話音落下，我和我的伙伴們已經(jīng)拿起槍，打了起來。
正當(dāng)我們打得熱火朝天時，一陣悅耳的響聲從我們耳邊鉆過，“轟轟轟”人們都驚訝的叫了起來，那炮真是五顏六色、千姿百態(tài)，有的拍照、有的錄像、還有的拿起專門的錄像機錄，好像要拿去賣錢。多姿多彩的煙花成了小孩和大人們的焦點。
過了半個小時多，煙花要放完了，有很多人準備回家，可是，意想不到的事發(fā)生了：一個煙花不分青紅皂白的顛三倒四的四處亂炸，煙花把小孩嚇哭了，幸好沒有傷到人；放完了煙花，我在人山人海的馬路上橫跨亂舞，好像是誰呀！很得意！
走回家中，想一想，今晚還真快樂??！
