學期考試總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：學期考試總結(jié)范文
豐富多彩的初二第一個學期又過了一半，期中考試也過了，我對自己考到的期中考試成績都很不滿意，特別是物理和歷史的成績。這也是我平時不認真聽課造成的吧。其實除了壞的，也有好的，就是我對政治和語文挺滿意的。我覺得自己語文有了好大的進步，這一點好開心，其實在這學期我的收獲比去年好多了，我打算在期末考試中爭取更好的成績，平均分要拿到60多分。
戴x：
我對自己的考試成績還算滿意。政治和物理考好了，沒有考好的科目有語文、生物等。考得不好的主要原因是平時上課不認真，不做作業(yè)......我期末考試的目標是每科60分以上。今后要好好學習天天向上。
潘x：
剛上八年級，真的比七年級陌生。從七年級以來我一直在進步，可是上了八年級卻在退步。七年級的時候，我平均分有97，但現(xiàn)在只有八十幾，我真的很失望。我知道原因，就是不適應老師的上課方式，有些老師仍然上那科，我進步了，可是面對新老師我卻聽不進去。現(xiàn)在起，我得讓自己盡快適應老師的上課方式了。我相信我的成績還會上去的。我一定會找回那個成績。
陳x：
我對自己的考試成績不是很滿意，因為比上學期的成績退步了。特別是上了八年級后，我的數(shù)學成績不是很好，又多了一科物理，這兩科成績將總分拉底了好多，但是我不會放棄的，我會繼續(xù)努力。我會每天復習數(shù)學和物理，不會的問題主動去問老師。不管多難，一定要把各科成績搞上去！
李x：
我覺得自己的成績不是很好，我希望自己在以后能爭取更好的成績。以后，我每晚都會復習，把成績追回來。我先在雖然排全級的一百名，我以后一定會排到前面去的。我相信，有恒心，有信心，一定會成功的。有志者事竟成，我一定會成為一個有自信的人。
梁x：
覺得自己考試成績一般，除了政治，每一科都考得不好。主要原因是沒有復習。期末的考試目標是爭取平均分 分。
馬x：
我的成績不是很高。我之前沒有認真復習，沒有認真思考老師布置的作業(yè)，下課時經(jīng)常去玩?？荚嚽暗膸滋?，我根本沒準備好。我從前的成績不錯，我爭取一定要考到平均分80分以上。從這一刻起，我要認真學習，天天向上，認真獨立完成好老師布置的作業(yè)。認真聽課，不跟老師作對。
馮x：
對期中考試不太滿意，只有數(shù)學和政治考得還好，其他科目都沒有考好。原因：數(shù)學和政治的題目比較容易。期末的目標是各科60分以上，至于數(shù)學和政治要100分以上，認真復習好每一科。
馮x：
我對期中考試成績很不滿意。政治也算考得不錯，英語很不理想。英語考不好?？隙ㄊ亲约荷险n沒有認真聽課，作業(yè)沒有認真寫，遇到不會的沒有認真思考，隨便寫下的答案。我期末的目標是英語歷史要考70分以上，其他科目要比期中的好。以后我會認真聽課認真思考。
陳x：
我對考試成績有一點滿意?？嫉煤玫氖堑乩?，我、因為我很努力地去看書和記憶?？嫉牟缓玫氖怯⒄Z，因為我對英語很多都不會。我期盼期末能取得好成績嗎我一定要認真學習，上課少說話，爭取拿到好成績。
楊x：
這次期中考試不是很滿意。因為有些科目沒考好，特別是歷史這一科。但這次政治、語文、生物考得不錯?？嫉煤弥饕且驗橛姓J真去復習，沒有認真聽課和復習的科目就沒考好。數(shù)學有些題目是因為粗心大意錯了的，以后要細心。我一定在期末考個好成績：語文：90分，數(shù)學：85分以上；英語、80分；政治：85分以上；歷史：80分；地理：90分；物理：80分；生物85分以上。
梁x：
我對考試成績還算滿意，不過有些科目沒考好。數(shù)學沒有考好，本來可以考高分的，但是我沒有認真聽課。不過只要有信心，只要認真學習，就一定能把成績搞好。我的目標是在期末能拿高分。
鄭x：
這次考試我很不滿意，雖然我在全集排名313。其中最差的是英語、數(shù)學和歷史，其他的五科都上了70分。當我聽到其他人每科都在100分以上時，我對自己的成績很失望。我羨慕他們。我知道，家人和老師對我的期望都很大，所以從今后起，我要加倍努力地去學好每一科，不偏科。上課認真聽課。期末考試我的目標是要上80分以上。相信自己，就是成功的一半。
何x：
這次考試雖然很差，但是我沒有任何和怨恨，因為這是早已料到的。這是我自己的責任。我今后要對自己的選擇負責任，盡量爭取做好。
楊x：
對考試成績不滿意，因為各科都不合格。數(shù)學、政治考好了，語文、地理、生物沒考好?？嫉煤玫皇亲约旱恼鎸嵆煽?。希望期末能有合格的成績。要好好學習。
雷x：
這次的成績我不滿意。平均分86分我不想拿，我要拿90以上的成績！這樣我才有希望進入縣一中，我要超越自我沖向我的目標！這次考試里我發(fā)現(xiàn)自己很粗心，很多科目的有些分數(shù)都是因為粗心所丟。我對每一科都不滿意，我要加倍努力，那樣我才有可能拿到九十分以上。要堅持復習，每天進步，特別是英語，要每天晚上堅持讀課文，這樣我才有可能提高成績。
成x：
對考試成績不滿意，因為只有一科合格。平時自己沒有多復習，上課不認真聽課，所以成績下降了。以后每晚都要復習，上課聽講，爭取期末考試科科合格。
馮x：
我對自己的成績非常不滿意。但是我覺得有幾科考得不錯，如政治98，物理97，數(shù)學80.有的科目退步了，特別是英語、生物和歷史，都怪自己沒有好好復習，有時候顧此失彼。期末的目標是：語文：80；英語：65；數(shù)學：85；物理：87；政治：100；地理：75；生物：70；歷史：70。一定要努力，加油！
李x：
我對自己的成績不是很滿意。歷史、語文和英語考得不好，90分都沒考上。原因是我沒復習好，數(shù)學、地理考得好，上了100分，物理、生物、政治也比較好，都有90分一以上，可能因為我對這些科目比較感興趣。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。期末考試，我每科都要考90分以上。要每天晚上都復習好當天所學過的知識，預習新課。多看看練習冊和試卷。
成x：
對我的分數(shù)不滿意，因為上課不認真聽課。我期末一定要考到好成績。
劉x：
其實，一直以來我都不太滿意自己所考的成績。我最滿意的是物理科；最不滿意的是英語科，盡管我盡力去學好。從今以后，我會用自己最大努力去學好每一科。
黃x：
我對自己的考試成績不滿意。政治考得不錯；語文考得最差，作文沒寫好。期末的目標是爭取每科都合格。老師講課要認真聽，好好學習，天天向上！
黃x：
我對這次考試不滿意。我又讓老師你失望了。數(shù)學考得較好，英語考得很差。考得好是因為有認真復習，考得不好是因為沒有學好基礎知識。我很多次都定了分數(shù)的目標，可是很多都達不到。不過從今以后我會好好學習，會讓自己有一個好成績。我會繼續(xù)努力的。
楊x：
這次考試，我平均分只有70多分，在班級排名只是14，我真的好不滿意，以前我的平均分還可以達到80多，但是這次.....主要是英語和歷史考得很差，其它可也都只有70多，80多......都怪自己沒有復習好。過了期中，就很快期末了。我要盡自己最大的努力，考到每科90分以上。為了這個期待，我以后要認真聽課，按時完成作業(yè)，注意復習。
馮x：
我對期中考試不滿意，只有政治考好了一點。喜歡政治，政治的題目很簡單。其它科都不喜歡，都不會。期末的目標是每科60分。每天回去要復習。
張x：
我對成績不滿意，一些科目沒考好，上課沒有認真聽課。我的目標是期末平均分達到60。
李x：
我對這次期中考試很不滿意。地理雖然考得不錯，但還是沒有達到自己想要的高分。政治也是。還有語文都沒有考到90分。另外有些課目還沒有合格?？嫉煤檬且驗楸M力最大努力，而不好是因為沒有好好復習。期末考試的目標是每一科都在70分以上。要緊盡自己最大的努力。
伍x：
我很不滿意自己的分數(shù)。在考試前，完全沒有復習，沒認真聽課，成績一直在下降。經(jīng)過這次考試，我認識到以后要認真聽課，認真學習，讓自己的成績提高。
馮x：
不滿意成績。語文、生物、地理和政治考得較好，數(shù)學、英語和歷史沒考好?？嫉煤弥饕且驗橥砩嫌袕土?，考得不好是因為聽課聽不懂，沒有集中注意去聽。期末的目標是：每一科都合格，比期中進步。認真對待每一科，上課不講話。
鄭x：
我對自己的成績不滿意，沒有一科考好。因為我上課沒有聽課，在睡覺，沒心思讀書。期末要爭取考及格。
馮x：
不滿意成績。考得好的科目有語文、生物、政治、地理。不好的是英語、數(shù)學、物理和歷史?？嫉貌缓檬且驗闆]有認真復習，上課講話。期末的目標是：爭取平均分合格。要認真學習，上課認真聽，不講話，晚上回家復習，早讀認真讀書，認真做好老師布置的作業(yè)。
歐x：
我這次考得很差。歷史只考了38分，其它科目也沒考好。原因是我根本都沒有怎么復習，只是臨考前看了幾眼。期末我的目標是：語文：70-80；數(shù)學：60-70；英語：70-90；生物：60-70；物理：60-70；地理在：60-65；政治：60-75；歷史：60-65。
楊x：
不滿意成績。全部都沒考好。因為上課沒認真聽，晚上沒有復習，只是天天看電視。爭取期末考得合格，改掉壞毛病。
梁x：對自己的成績不滿意。沒考好的是歷史、生物、地理和英語，特別是歷史。考得好的是語文。沒考好是因為我上課時不認真聽，不怎么喜歡這些科目；喜歡語文，能上課認真聽，所以就考好了。到了期末，我一定要爭取每科都合格，上課是一定要認真，回家復習，完成作業(yè)，不會的要問老師。我一定會行的。
張x：
我對期中考試成績不滿意?？嫉煤玫目颇坑校赫Z文、地理、生物和政治，考得不好的科目有數(shù)學、物理、歷史和英語?？嫉貌缓檬且驗樯险n不認真，講話、睡覺。期末的目標是平均分70分以上。以后要上課認真聽講，不懂就問，做到不說話不睡覺。
陳x：
我對成績不滿意。政治考得好，英語考得最差。政治題目很簡單，英語完全不會。到期末。爭取每科至少60分，上課認真聽課。
王x：
這次考得不怎么滿意，但是相比上學期是有進步的。遺憾的是只要其中一科多考0.5分，平均分就可以上90。生物和地理考得還算好，物理和歷史就考差了，只有70多分。我知道這一已成為歷史，已經(jīng)過去了。在期末，我的目標是平均分91分以上，在以后的時間里，我一定會加把勁努力學習，爭取進年級前50名。
黃x：
我并不滿意自己的分數(shù)。歷史、語文、生物、英語和數(shù)學都沒考好。數(shù)學本來可以拿滿分，就是粗心大意所以丟了2分；英語的知識點很多都很簡單，但是我平時沒有花時間復習，歷史全部是在書上，老師也上課講過，聽不懂也沒有及時問老師，語文有一題本來可以做對的，但我粗心大意把兩個答案調(diào)換了。期末考試目標：語文：96；數(shù)學：110；英語：100；政治：98；地理：98；生物：95。接下來我要更加發(fā)奮學習，遇到不懂的問題要及時問老師；經(jīng)常積累鞏固學到的知識點，經(jīng)常記和背教科書的重點。
梁x：
這次期中考試，比之前有進步。物理不會，聽不懂，所以沒有考及格；我一定要學好物理；我覺得數(shù)學比以前好多了，及格了。其它科目都還好。我一定會繼續(xù)努力，爭取更好的成績。勇往直前，共同進步。繼續(xù)努力！
伍x：
我對這次的成績不滿意。因為我沒有盡力。我覺得語文、政治、物理、生物考得一般，英語、數(shù)學和歷史沒有考好。我的期末目標是：每科都達到七十分。今后要認真學習、復習。
龍x：
我對這次成績不滿意。語文、數(shù)學、政治、物理和生物考得較好，英語、歷史、地理沒有考好?？嫉貌缓玫脑蚴菦]有盡自己最大的努力去考；考得好是因為我喜歡這些科目。我想學好英語、地理和歷史，但是怎樣都不會，這樣下去我都沒把握搞好這三科，怎么辦呢？我決定以后認真學習、復習，把英語、歷史、地理、生物這三科學好為止。我一定行的！期末考試的目標是：每科達到60分以上。
黃x：
我對自己的考試成績不滿意。因為我沒有盡自己最大能力去考；政治和地理還算好，不過其他科就差了。我的期末目標是：科科都及格。今后要認真復習。
第2篇：學期考試總結(jié)范文
期中考試總結(jié)1
期中考完試以后，我的心就像陰天一樣，愁眉不展：終于要宣布成績了，我的心撲通撲通跳個不停，該不會考砸吧！
我暈暈乎乎的聽到老師宣布：侯翔，語文95。5、數(shù)學94、英語69（滿分70）、科學98，我的心里有苦有甜：苦的是，自己的基礎還是不扎實，而且老也改不掉粗心的毛病，有好多題都是因為粗心做錯了，我以后一定要想法克服粗心，認真學習，爭取做的更好；甜的是，雖然我有一些小問題，但四門加起來，還是全班第一，但我不能驕傲，俗語說的好：“學海無涯苦作舟”。
我十分期待社會成績，我的心像云里霧罩一樣，七上八下，只恐社會成績把別的分拉下去，我好恐懼??！
終于社會成績宣布了，我考了95分，排名下來我還是全班第一。雖然這次是全班第一，可我知道，我以后的學習任務會更重，競爭對手很多，稍有疏忽，就會被別人把我甩掉的！在學習上，我的缺點還很多，我必須改掉所有缺點，認真努力學習，爭取以后做的更好！
期中考試總結(jié)2
大家下午好！
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我的心情非常激動。雖然我取得了令人滿意的成績，但是這次成績的取得，離不開一切幫助過我的人。在這里，我要感謝細心呵護我的父母，感謝耐心教導我的老師，感謝默默關愛我的同學們，是你們給了我信心和力量，在此除了感謝你們，我更想和大家一起交流一下學習方法。
1、好成績離不開正確的學習態(tài)度。一位作家說過：“態(tài)度決定一切。”一個擁有良好學習態(tài)度的人，才會認認真真地做好每一件事，我們要把學習當作是我們自己的事，認認真真地做好，那么我們才有可能走在別人的前面。
2、好成績離不開正確的學習方法。我認為語文關鍵是“記憶”，語文知識可分為四個部分：字、詞、句子和文章。學習一個“生字”，想想它怎么寫怎么讀，能組成什么詞，造成什么句子，在哪篇課文中出現(xiàn)，能幫助我們記憶。對于數(shù)學關鍵是“理解”，我們應該勤動腦，多思考。其實學習最關鍵的是錯題更正。只要我們把作業(yè)、練習冊、考卷上的錯題掌握了，弄懂了。我們的成績自然而然也就上去了。我們訂閱的學習報很不錯。我們應該好好地讀一讀，做一做。當然你也可以根據(jù)自身情況，采取適合自己的方法。我相信一個好的學習方法，一定會使你終身受益.
3、好成績離不開勤奮。偉大的發(fā)明家-----愛迪生，曾經(jīng)說過：
“天才等于百分之九十九的.汗水，加上百分之一的靈感。”天才在于勤奮。學習需要勞逸結(jié)合。但我認為應該在學習任務完成后才能去開心的玩。我發(fā)現(xiàn)有一部分同學早上鈴不響不進班，這部分學生往往作業(yè)不能按時完成；而有一部分同學課間操當自習課，這部分同學往往作業(yè)完成的早，成績好。如果我們每天多學一點點，將來我們的成績能提高一大截。因此我們要抓住平時的每一分每一秒，用于學習。
我的暫時成功歸功于這些因素。雖然這次期中考試，給我?guī)砹顺晒Φ南矏?，但我不會沉迷于一次小小的成功中，這一次成功已成為過去，一切從零開始，今后我會加倍努力，讓我的人生寫下更多輝煌而又燦爛的篇章！
謝謝大家！
期中考試總結(jié)3
尊敬的老師，各位同學：
這次期中考試中，我名列全班第三十四中等偏下，如果這樣下去，一中肯定沒希望了。但是我想上一中，這是我的夢想，所以我對這次考試進行了認真分析。英語一直是我最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視學習。數(shù)學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意 ，沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，不聽老師的話，我行我素是不行的，只能會害了自己，耽誤自己。隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以， 既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。
期中考試總結(jié)4
期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：
1、考試前沒有好好復習
2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張
3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試
4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目
成績次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期中222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：
1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。
3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機
7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學課的時候
8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數(shù)學課上做其它科目的作業(yè)之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
第3篇：學期考試總結(jié)范文
(二)語言知識運用存在問題。常用短語記得不牢固，選擇題幾乎是平時都練習過的、而且很貼近書本知識，但出錯還是很嚴重 ，這些基礎知識還需鞏固。
(三)完形填空、閱讀理解仍需多加練習，平時這樣的題我都講解的比較詳細、也很注重做題的方法，但學生常常說看不懂短文，遇到生單詞就想放棄了，在這方面要多做學生的思想工作，比如通讀全文，猜詞等方法，讓他們克服心理障礙，不要求詞詞，句句都看懂等等。
(四)綜合知識不夠全面。有五個小題是根據(jù)所掌握的文化或背景知識選擇正確答案，大多數(shù)學生都只做對了2到3道題。
(五)看圖寫句子、補全對話在平時都練習過，這兩類題做的比較好。
（六）書面表達:要求寫一封委婉的拒絕信.因課文上學習了相關內(nèi)容，學生比較熟悉，但用詞還不夠準確生動，句與句之間的過渡還不夠好，以后要多加練習。
1 2通過以上情況分析可以看出，學生對基礎知識掌握仍不扎實，如單詞的拼寫，句子的結(jié)構(gòu)等等，卷面上仍有很多不該出現(xiàn)的錯誤。語音、選擇填空和閱讀的答題情況則反映出學生的實際運用語言的能力特別差，沒有靈活性，訓練太少，沒有掌握答題的技巧。
根據(jù)期中考試所反映和存在的問題，我在下階段的教學工作中將采取以下的改進措施：
1、利用好早讀課，增強學生聽、說讀能力。
2、在提高課堂教學效率的基礎上，盡可能多地為學生提供練習的機會，特別是加強聽力訓練和閱讀理解的訓練。對學習不好的學生盡可能的多創(chuàng)造一些機會。并且堅持每周為學生補充一些相關的習題。
3、針對學生基礎知識掌握不扎實的情況，加強單詞默寫，并每周將前面的單詞拿出來復習復習。進行默寫。堅持每天一小練，練習做一些基本的語法題。
4、對后進學生采取老師面批、當面輔導的方式，同時在班里尋找成績優(yōu)秀并且認真負責的學生和他們結(jié)成“一幫一”的對子，每天幫助他們解決學習中出現(xiàn)的問題，督促他們學習。
5、幫助成績特別差的學生尋找落后的根源，幫助他們設立適當?shù)哪繕?，爭取不要讓更多的同學掉隊。
6、后一階段中要更加注意對英語復習課的內(nèi)容的準備，加強對學生的基礎知識的整理和歸納，讓學生反復操練，提高復習效率。
第4篇：學期考試總結(jié)范文
時間似流水，學期以經(jīng)過半，期末考試也已來臨，而就是短短兩天，期末考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。
我一向數(shù)學很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數(shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當?shù)?，一定要好好復習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數(shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數(shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。
第5篇：學期考試總結(jié)范文
一、實在
每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經(jīng)驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。
二、細致
當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注意技巧性……教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。
三、自我提升
教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。
四、下學期，我努力的方向
1.課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格
每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在平時教學中重視關注學生，與學生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。
2.課堂之外，多學習，多反思，多總結(jié)
第6篇：學期考試總結(jié)范文
一、努力提高課堂教學質(zhì)量：
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、參加教研活動：
第7篇：學期考試總結(jié)范文
一、 高中體育成績的組織實施
學生體育成績考核，是按照考核的體系組織實施。根據(jù)考核活動的不同階段和所要解決的任務及特點，考核工作一般分為預先考核《即基礎測驗》、平時考核、《即形成性評價》、定期考核、總評成績評定四種類型，形成了貫穿體育教學，鍛煉始終的完整體系。
1. 預先考核《即基礎測驗》
預先考核《即基礎測驗》是在學期初對學生的原始成績進行考核。目的在于了解學生學習態(tài)度和體育基礎，作為制訂教學計劃、措施和進行教學分組的客觀依據(jù)，以便使教學工作更符合學生實際，還可以與期末成績相比較，判斷學生學習的進步過度。
（1） 考核的內(nèi)容如：學生的知識、技能、體質(zhì)狀況、興趣、態(tài)度等，重點
是健康狀況、身體素質(zhì)、運動能力的考試。
（2） 考核的方法如：以測驗為主，集體進行考查，對各項測驗成績應及時登記；健康狀況看體驗結(jié)果；對知識、興趣等內(nèi)容的考查，可用談話、書面測驗問卷等方式進行。
（3） 考核時間：一般安排在新學期開始的前兩周，（利用體育課或課外時間進行。但不要影響教學計劃的完成）
（4） 考試的成績不作為期末考試成績計算，只作為了解學生的學習進步程度，體質(zhì)改善情況的參考指標。
2. 平時考核《即形成性評價》
平時考核（即形成性評價）是在平時教學中隨堂進行的考核，是教學過程的組成部份。其目的是了解具體教學任務達到的程度和存在的問題，指導和控制教學過程，激勵學生積極學習。
（1） 考核的內(nèi)容如：各教學單元的內(nèi)容，還應考核學生的學習態(tài)度、行為表現(xiàn)、出勤率等
（2） 平時考核方法：主要采用經(jīng)驗評定的方法。技術項目的平時考核，以檢查性技評為主。體育知識的平時考核采用提問的方式。學生的思想品德、學習態(tài)度的考核，教師可隨堂在教學中，通過觀察分析學習表現(xiàn)進行評定。
3. 定期考核
定期考核是根據(jù)學期教學計劃所規(guī)定的考核項目、標準和時間進行的考核。通過定期考核使學生的學習效果，有助于客觀地、及時地評定學生的成績，總結(jié)教學經(jīng)驗。
（1） 定期考核的內(nèi)容項目：以大綱統(tǒng)一規(guī)定的考核項目為主。
（2） 定期考核的方法：可用達標和技評來評定成績。評定時可用競賽方式進行，這樣有利于激發(fā)學生的興趣和積極性，能使學生表現(xiàn)出較好的成績。
4. 總評成績評定
總評成績評定是在學期結(jié)束時，綜合評定學生在本學期的體育課總成績，以此檢查教學任務完成的情況。
（1） 考核內(nèi)容如：本學期全部考核內(nèi)容的成績。如下計算公式：
學期成績=（出勤和課堂表現(xiàn)）+（體育基礎知識）+（身體素質(zhì)和運動能力）+（運動技能技巧）
（2）評定方法： 將各項考核內(nèi)容的成績分數(shù)相加，按大綱規(guī)定的比例算出該考核內(nèi)容成績，然后根據(jù)上述公式進行綜合計算來確定學生學期的總成績?？傊谠u定總成績時要看發(fā)展、看進步。
（3） 根據(jù)有關規(guī)定，對全學期缺課超過體育棵總時數(shù)三分之一以上者，不評定成績。
（4） 體育課成績不及格者，因事缺考者，可再次安排考試。
（5） 學生因病殘免試體育時，需經(jīng)醫(yī)院證明，體育教研組審核同意，送教務處批準。
二、 高中體育成績的考核方法
1. 在開學初向?qū)W生公布本學期考核的基本項目、標準、方法、要求，以便使學生預先了解這些內(nèi)容，在課內(nèi)外有目的、有計劃地進行練習，使考核工作起到推動學習、鍛煉的作用。
2. 在測驗前應培訓好體育骨干，使他們熟悉各項測試內(nèi)容、標準、方法和動作規(guī)格、記錄方法；熟悉場地、器材，以便能協(xié)助教師搞好測試工作。
3. 做好測試的組織工作。在測試時，應加強對學生的思想教育，提高對考核重要性的認識。加強課堂紀律，服從指揮。
4. 做好準備活動，加強安全措施。應為學生身體進入工作狀態(tài)，發(fā)揮機體潛力，取得好成績創(chuàng)造條件。同時要加強安全防護措施。
5.測驗結(jié)果的分析處理。對每次測驗的結(jié)果，教師都要認真逐個地檢查成績記錄，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。然后按有關方法、標準對每個學生的成績進行綜合計算。在統(tǒng)計出學生的個人成績后，為了班或年級之間進行比較，匯報工作和積累資料，可以對全班、全年級的成績進行統(tǒng)計學數(shù)據(jù)處理，并可繪制直觀圖表和公布這些結(jié)果。
三、 體育成績評價方法的優(yōu)越性
1. 從學校的實際出發(fā)，客觀，全面地反映學生體育的全貌，技能全面鍛煉學生身體，增強學生體質(zhì)，又能使學生掌握體育的基本知識，技能和技術，同時還有利于學生思想意志品質(zhì)的培養(yǎng)。方法簡單易行，科學合理，具有一定的可比性和實效性。
2. 有利于激發(fā)學生的積極性。高中生對體育課一般認識不足，要改變這種局面，單靠教師做被動說服工作是不能解決問題的。要有效地解決這一難題，還應充分利用青少年所具有的上進心，好奇心等特點，集體榮譽感和競爭心理，以激發(fā)學生的主動積極性，在課堂上體現(xiàn)比、學、趕、超的熱烈場面。只要體育成績評價方法合理，這樣的考試才有壓力，有刺激，有競爭力，具有激勵和促進作用。
第8篇：學期考試總結(jié)范文
關鍵詞：測評儀器；體育教學；高校
中圖分類號：G807 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）10-0251-02
前言
世紀之初，教育部、國家體育總局下發(fā)有關文件，要求“在全國實行新的《學生體質(zhì)健康標準》（以下簡稱《標準》），并在的部分學校的進行試點工作，而后全國各高校推廣實行”。2005年新學年開始，山東省所有高等院校實施新的《標準》”。《標準》的頒布實施，突顯了體質(zhì)健康水平、發(fā)展規(guī)律及對策研究在高校體育教學改革中的重要地位，同時《標準》的頒布與實施，也改變了高校以往的測試項目和測試方法，對體育教學也產(chǎn)生了較大的影響，特別是智能體質(zhì)測試儀器的應用，不僅加快了體質(zhì)測評的速度，更是體質(zhì)監(jiān)測工作的科學化、現(xiàn)代化的重要標志。
一、目前高校的基本狀況
目前各高校的情況不盡相同，有的學校單純進行身體素質(zhì)達標，上報數(shù)據(jù)與學期考試成績無關。如山東大學、山東師大、山東輕工業(yè)學院、山東建筑工程大學等。有的學校把達標測試成績上報并按一定比例納入學期體育成績。如山東經(jīng)濟學院等。有的學校直接作為學期考試成績并上報數(shù)據(jù)。如濟南大學等。由于差別較大，因而智能體質(zhì)測評儀器使用及對教學的影響也不盡相同，如單純進行身體素質(zhì)達標而上報數(shù)據(jù)，這對教學內(nèi)容影響不大。如把測試成績直接作為考試成績，或?qū)⒖荚嚦煽兣c達標成績各占一定比例作為最后考試成績，這對原有的教學會產(chǎn)生一定的影響。雖然各高校情況各不同，有一點有共識，就是支持國家進行的學生生體健康狀況的調(diào)查與研究，這一點廣大高校教師態(tài)度是積極的，并開展了一些卓有成效的工作。如都比較重視體能測試前的準備工作，包括儀器檢查是否符合要求，必要的安全組織措施等。另外，加強測試人員的的培訓。包括要求測試人員熟知的測試細則，特別是測試動作的標準化控制，更是進行統(tǒng)一的要求。如，在臺階試驗上下臺階時，學生的膝、髖關節(jié)要完全伸直；在坐位體前屈測試中，學生身體前屈時兩腿亦難保持伸直等。這些為《標準》的實施都提供了寶貴的經(jīng)驗。
二、目前存在的問題
1.認識不足、宣傳力度不夠。國務院關于《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校教育要樹立‘健康第一’的指導思想，切實加強學校體育工作”?！稑藴省纷鳛榇龠M學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康狀況的個體評價標準。因此，《標準》的實施必然會促進學生積極鍛煉，況且測試項目突出了對發(fā)展和改善身體健康狀況有直接影響且關系密切的心肺系統(tǒng)機能、肌肉力量和耐力以及柔韌性等方面。因此它的實施會不斷改變目前學生體質(zhì)健康狀況出現(xiàn)的突出問題，從而使學生擁有健康的體魄和健全的人格，將“健康第一”的指導思想落到實處。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)高校認識還遠不夠、特別是個別高校只是把儀器買回來卻不使用或很少使用，有些項目還是使用人工操作。另外，個別高校只為完成任務而進行測試，上面要哪一年的數(shù)據(jù)再臨時進行測試，這樣在時間上與要求不符，也與其他高校測試時間不一致，造成數(shù)據(jù)的不準確，還有對學生的宣傳遠遠不夠，導致了一頭熱的現(xiàn)象，一方面老師積極工作，嚴格要求，而學生不在乎，尤其測試成績與學生學期成績不掛鉤的學校，此現(xiàn)象更為突出。
2.缺乏應有的組織與管理。據(jù)調(diào)查有相當一些高校目前沒有建立相對穩(wěn)定的機構(gòu)，因此就很難有完整工作籌劃和部署。如思想動員，計劃調(diào)控，檢查監(jiān)督、評比和總結(jié)等工作。管理上也難免出現(xiàn)一些問題和漏洞。在組織程序上因受時間的限制在項目的測試程序上有時也不太科學。例如，在測量基礎靜態(tài)數(shù)據(jù)后，應先進行立定跳遠測試，后進行臺階測試等，這樣才能保證被測試者的正常體力發(fā)揮，力求測試結(jié)果的客觀、真實，使測試數(shù)據(jù)能真正反映學生的身體素質(zhì)狀況，也真正為大學生身體健康進行追蹤調(diào)查研究以及現(xiàn)階段大學生身體素質(zhì)狀況的調(diào)查提供可靠數(shù)據(jù)。
3.使用時間受限。把測試成績直接作為考試成績的學校將體質(zhì)測評時間一般放在學期末課堂時間，這樣學生會因準備狀態(tài)不足而影響到成績發(fā)揮，另有些女生，因生理原因成績影響會更大。對教學效果也有一定影響。另外由于在某特定的時間里儀器使用率增大，使用過于頻繁，也使儀器損壞率加大。另外，在學期末進行測試工作，而大部分時間里儀器閑置，造成了儀器使用率較低。
4.教和考的內(nèi)容還缺乏科學銜接，缺少專業(yè)教師。在測試成績作為學期考試成績或與學期成績掛鉤的學校有時出現(xiàn)為考試而學習，為測試而鍛煉的現(xiàn)象，表現(xiàn)為考什么教什么，考什么練什么，影響了體育教學活動的正常進行。另外，沒有穩(wěn)定的專業(yè)隊伍是無法實行真正意義上教考分離、教測分離。
5.對測試成績的評定要求不同。是否把測試成績計算到學期總成績里去，各高校由于看問題的角度不同也不盡相同，一種是達標不與學期成績掛鉤，如山東大學等，此種做法的好處是對教學影響不大，但學生不重視，出現(xiàn)一方面老師積極工作，嚴格要求，而學生不在乎，不配合，如果管理上稍一放松經(jīng)常出現(xiàn)不來考、或替考等現(xiàn)象。另一種是把測試全部作為學期考試成績，如濟南大學，此種做法對教學有一定影響，但同學們對測試較重視，測試成績會有很大提高，但從另一方面講，測試成績與真實的數(shù)據(jù)有一定偏差，帶有一定的暫時性。
6.測試的準確率不高。主觀方面，教師要提高認識加強業(yè)務學習，尤其是對測試項目內(nèi)容和測試儀器性能的了解，測試方法的掌握和使用時的熟練操作等方面的學習，還有測試動作的標準化控制的問題，這些高校老師都能掌握，但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)個別教師在對學生要求上不嚴格，這樣會直接關系到測試的信度和效度，因為測試的正常開展需要被測試者的密切配合，老師要求不嚴導致掌握標準不統(tǒng)一，造成了數(shù)據(jù)不可靠效率且低下。在客觀方面，測試儀器的功能欠穩(wěn)定，需要進一步改進。
7.缺乏測試咨詢服務。應有測試咨詢服務機構(gòu)，努力做好宣傳工作和學生的動員工作，特別是身體素質(zhì)達標與學期考試成績無關學校，更應動員學生積極參與測試，以保證被測試學生具有代表性。測試咨詢服務機構(gòu)還應做好測試過程中釋疑工作，要解答學生的疑問，消除學生的顧慮，監(jiān)督檢查落實情況。但要辦好這些事需要一定的財力物力，據(jù)了解有很多學校目前條件都不夠，沒有固定的辦公室和相應的附屬設施和專業(yè)人員，這些都直接影響了測試咨詢服務機構(gòu)的建立和測試工作的進行。
三、建議和改進
1.注重宣傳動員。在實施《標準》工作中，必須向?qū)W生進行經(jīng)常性的宣傳教育，深入進行思想發(fā)動，發(fā)揮宣傳陣地作用，利用各種手段進行，宣傳形式可以豐富多彩，包括會議動員以及現(xiàn)代多媒體技術等宣傳方式。要讓學生、家長和社會都認識到，國家進行大學生身體健康進行追蹤調(diào)查研究的重要性以及現(xiàn)階段大學生身體素質(zhì)狀況的調(diào)查的必要性。還要讓學生清楚《標準》的評價是激勵學生積極參與體育鍛煉的教育手段，它不是以選拔和鑒別學生體質(zhì)健康的好壞為目的，而是通過評價，反饋給學生、教師和家長，使學生知道自身還存在哪些不足，應該怎樣努力達到目標。
2.思想認識有待提高和統(tǒng)一。要充分認識國家對大學生身體健康進行追蹤調(diào)查研究以及現(xiàn)階段大學生身體素質(zhì)狀況的調(diào)查的重要性。各高校思想認識應基本統(tǒng)一起來，否則，由于認識的不同導致的教學內(nèi)容和形式上有很大區(qū)別，反映在體能測試的數(shù)據(jù)上有很大變化，失去了測試數(shù)據(jù)的可靠性，對大學生身體健康進行追蹤調(diào)查研究的真實性，以及分析現(xiàn)階段大學生身體素質(zhì)狀況將受到很大影響。因此，應有一個共同的認識和措施，即真正反映現(xiàn)階段大學生身體素質(zhì)狀況，避免急功近利，單純?yōu)榭荚嚦煽冞M行鍛煉，導致測試數(shù)據(jù)的片面性和暫時性，同時能通過體能測試成為促進學生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的有效手段。
3.建立“健康測試咨詢中心”。建立相對穩(wěn)定的班子，學校應成立由主管領導、具體實施單位，主要協(xié)作單位負責人組成的實施《標準》的領導小組。具體負責實施工作的部署，籌劃必要的場地和經(jīng)費，測試工作計劃調(diào)控、思想動員、時間安排、人員培訓、儀器維修、檢查、評比和總結(jié)等工作。同時也有了專門的機構(gòu)和人員進行測試過程中釋疑工作，解答學生的疑問，消除學生的顧慮。小組成員要分工明確，各負其責，責任到人。以解決管理上、組織形式上等存在的各種問題。從而保證測試工作的有序完成，所有這些都需得到領導的大力支持。
4.實現(xiàn)真正意義上教考分離、教測分離。體質(zhì)測試為體育教學服務，但在組織管理上應有一個統(tǒng)一體制來實現(xiàn)教考分離，《標準》測試項目多為機能、素質(zhì)檢測項目，且項目較多，特別是達標測試成績與學期體育成績掛鉤的的學校建議測試項目可設置必測及選測項目，一方面，引導學生全面地鍛煉身體，減輕學生、教師和學校測試工作的負擔；另一方面，實現(xiàn)教測分離，克服考什么教什么、測什么練什么的弊端，這樣既保證體育課程教學活動的正常進行，又有利于促進學生綜合素質(zhì)的提高。
第9篇：學期考試總結(jié)范文
一、學生思想狀況
新學期開學，不少學生出現(xiàn)上課不認真聽講，精力不集中、睡覺；下課大喊大叫、又打又鬧，有的還打撲克下象棋；自習課說話，下課打鬧；課外時間個別的學生還有吸煙、喝酒、賭博、小偷小摸、上網(wǎng)等不良現(xiàn)象。少數(shù)同學無組織、無紀律，自由散漫，時常違規(guī)違紀，給班級管理工作帶來很大的難度，也破壞了良好的學習環(huán)境。
二、分析原因
原因：大多數(shù)學生認為上學期考試成績不錯而放松學習。加上大多數(shù)學生都是初中畢業(yè)的年齡較小，他們從那個校門又進這個校門，未經(jīng)過任何波折沒有生活經(jīng)歷，部分學生沒有正確的人生觀，再加上自己思想意識很薄弱，受到社會上一些不良思潮的影響而沾上了不少壞毛?。ㄈ缥鼰?、喝酒、賭博、打架斗毆、小偷小摸等）。有的家庭條件較差，父母都到外地打工去了，學生一個人在家無人管教，自己對自己要求又不嚴，時間一長，這樣的學生就形成了無組織無紀律自由散漫的習慣。（如上課說話、睡覺；下課大喊大叫、又打又鬧，有的還打撲克下象棋；自習課說話、下地打鬧等）
三、采取措施
新學期開學，針對本學期學習時間短，課程緊的點，作為班主任我首先通過班會做學生的思想工作。指出本學期學習任務重，讓大家重視起來，不要因上學期的考試成績不錯而放松。而且通過不提名的公布學生上學期的考試成績，使學生認識到了自己與別人學習的差距，表揚一部分學習突出的學生，批評少數(shù)學習差的學生。通過這一措施，讓學生積極地制定本學期的學習計劃。其次，針對學生的具體情況及時找他們談話，做好他們的思想政治工作和轉(zhuǎn)化工作，特別是要對那些特殊學生，進行重點教育，實行幫教活動，成立班級學習小組，對學習差的學生額外布置作業(yè)。對學習差的學生以及學習主動性不強的學生，積極聯(lián)系家長，單獨開家長會，增加他們的學習壓力。另外，本學期通過結(jié)合學校開展的<<冶安管理處罰法>>法制學習，組織本班學生在班會上進行多次遵紀守法教育，培養(yǎng)他們遵紀守法的意識。原創(chuàng)：最后，結(jié)合團委號召的“八榮八恥”學習活動，幫助學生樹立良好的社會主義榮辱觀，培養(yǎng)學生形成正確的人生觀、價值觀。
