文學手抄報精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的文學手抄報主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：文學手抄報范文

這雖然是我們昨晚辛辛苦苦做的，可一到了老師的手里，只說了一句話：“除了尹杉、薛思雨、尹詩佳、馬翔他們幾個的手抄報稍微修改一下就行了，其他同學的一律‘槍斃！’”老師一聲令下，我們哪敢違令，只好重做。

我想：昨晚我和媽媽奮斗了三個小時才搞定這份手抄報，中午哪能有時間重做一份呢？要說制作手抄報辛苦，你也許不相信，那就聽我慢慢道來：下午我放學回家之后就趕快設計草圖，然后裁紙;與此同時，媽媽幫我在網上查找資料，我手忙腳亂地連續(xù)工作了三個小時才制成了這張手抄報，你說我能不辛苦嗎？想到這兒，我不禁難受起來，看周圍的情況，大家的想法也和我相同。

老師也許是看透了我們的心思，就給我們講了如何制作手抄報。她把大黑板比作白紙，告訴我們在白紙的周圍要畫上花邊或者涂上顏色，花邊不能太寬也不能太長，然后在白紙的中間畫兩條線，兩條線中間可以寫謎語、詩句等……再適當分配兩邊的空間，插圖、寫作都可以。老師給我們整整講了一節(jié)課，我們心中對如何做手抄報也已經了如指掌。

第2篇：文學手抄報范文

2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

4、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

5、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。

6、學校是學習之所，文明是成功之本。

7、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環(huán)境！

7、環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學，社會文明進步。

8、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

9、讓我們的素質及文明展現(xiàn)在一言一行中！

10、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

11、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

13、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；

14、以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。

15、講文明，講衛(wèi)生，講科學，樹新風。

16、講究社會公德，愛護公共環(huán)境。

17、珍惜自己，關愛他人，革除陋習，從我做起。

18、告別陋習，健康文明。

19、講究公共衛(wèi)生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。

第3篇：文學手抄報范文

2、播種文明，收獲溫馨。

3、順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦的是一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

4、美是文明，美是智慧，美是奉獻。

5、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

6、禮貌是人類文明共處的金鑰匙。

7、走路輕輕，安靜溫馨。

8、尊重你我他，快樂靠大家。

9、禮貌伴我行，天天好心情。

10、對老師尊重一點，對同學寬容一點，學習也會好一點。

11、校園是我家，美化靠大家。

12、講文明，重禮儀。

13、點點頭，微微笑，文明禮貌真需要。

14、講文明語，做文明事，當文明人。

15、微笑是開啟心靈的鑰匙，文明是人類進步的源泉。

16、笑是我們的語言，文明是我們的信念。

17、微笑浮在臉上，真誠在我心中。

18、禮儀之道永時尚，時尚達人我來做。

19、輕輕地來，緩緩地走。

20、文明天天講，新風日日樹。

21、建書香校園，造溫馨學堂。

22、文明染紅了花，吹綠了草，照亮了我們的心。

23、 禮儀之花常綻放，文明校園我來創(chuàng)。

24、言行舉止有禮儀，文明住在我心里。

25、文明的美麗，一見傾心，一觸難忘。讓我們與文明締結千年之戀吧!

26、言出不必驚人，談吐一定文明。

27、退讓一步，兩朵笑顏，敬語三聲，世界和諧。

28、禮儀自千古傳來，文明從現(xiàn)在做起。

第4篇：文學手抄報范文

我學會了包抄手

在我們的生活中，我們會學習很多本領，比如：有的人學會了跳舞，有的人學會了做飯……而我學會了包抄手。

今天陽光明媚、空氣清新，我一大早就起床了，走進廚房看見爺爺正在包抄手呢！只見一個個飽滿的抄手在盤子里擺放的整整齊齊，像在排隊的小魚，真可愛！我激動地給爺爺說：“你可以教我包嗎？”爺爺高興地說：“可以呀?！睜敔斚劝殉制し旁谑终评铮儆蒙鬃影讶庀莘旁诔制ぶ虚g，我一不留神眼睛看到其他地方去了，下一步沒看真切。該我包了。糟了，怎么辦？

我仔細回想著，終于想起來了。我先把抄手皮平放在手上，然后再用勺子把盆里的肉陷舀到抄手皮上，接著我把抄手皮的一角拉住對折，正要把抄手皮的一端對折的時候，肉餡又擠出來了。我急得滿頭大汗，趕快捏著另一頭，一卷，呀！肉餡又擠出來。我急得手忙腳亂，使勁把兩頭捏住，肉餡卻從中間擠出來了。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，直跳。爺爺耐心地說：“別灰心，重新來?！庇帜托牡亟塘宋乙淮?。這次，我一點也不敢馬虎了，聚精會神地聽，邊聽邊記。我照著他的方法來包，然后把皮平攤，再放上肉餡，不多不少，剛好合適。再把抄手皮的一端用食指和大拇指捏著對折起來，一捏抄手就包好了?？粗粋€個包好的抄手，像一個個大元寶，我心里喜滋滋的。

我學會了包抄手啦！我明白做什么事都要認真、專心才行！

第5篇：文學手抄報范文

有關于古詩詞手抄報的圖片欣賞

有關于古詩詞手抄報圖片1

有關于古詩詞手抄報圖片2

有關于古詩詞手抄報圖片3

有關于古詩詞手抄報圖片4

有關于古詩詞手抄報圖片5

有關于古詩詞手抄報的資料：關于山水風光的古詩詞

1、《望洞庭》

唐·劉禹錫

湖光秋月兩相知，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

2、《使至塞上》

唐·王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

有關于古詩詞手抄報的內容：李白古詩欣賞

1、《秋登宣城謝眺北樓》

江城如畫里，山曉望晴空。

兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。

人煙寒橘柚，秋色老梧桐。

誰念北樓上，臨風懷謝公。

2、《渡荊門送別》

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天境，云生結海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：

1.精美的古詩詞手抄報內容資料

2.關于古詩手抄報的內容設計

3.古詩手抄報大全

第6篇：文學手抄報范文

快樂語文手抄報的圖片欣賞

快樂語文手抄報圖片(1)

快樂語文手抄報圖片(2)

快樂語文手抄報圖片(3)

快樂語文手抄報圖片(4)

快樂語文手抄報圖片(5)

快樂語文手抄報的資料：好句子摘抄

1、是否你也會在人潮擁擠的街頭，尋尋覓覓，期盼相遇在夕陽斜斜的烏衣巷口。

2、過去了就是昨天，新的一頁翻開還是晴朗的天。

3、一簾清雨，垂下了一汪淚，一份纏綿，揉斷了心碎。

4、秋夜，一紙舊章，拉開回憶的序幕，原來時光冊里收藏的并非全是灰色，也有一些明朗的顏色。

5、人生有很多的轉折，每一個時段有每一個時段的顏色。

6、用心聆聽，深深呼吸，煙花雨，梨花月，寄一縷風的香魂，遠離喧囂。

7、獨立江岸，衣單不覺寒，在晚風輕拂的霞光里，憂傷在江面上泛起粼粼波光。

8、真情，真心，真意;欣賞，被愛，去愛，這便是文字的含義。

9、一些過去，記住就好;一些回憶，收好安放，流年清淺，我只愿面朝大海春暖花開。

10、看不見你的身影，寂寞開始蠢蠢欲動，吞噬我的靈魂。

快樂語文手抄報的內容：寓言故事

有一天，齊王上朝的時候，鄭重其事地對大臣們說：“我國地處幾個強國之間，軍務防備的問題，年年都要搞。這次我想來個大的行動，徹底解決問題。”

謀臣艾子上前問道：“不知大王有何打算?”

齊王說：“我要抽調大批壯丁，沿國境線修起一道長長的城墻。這道城墻東起大海，西經太行，連起轘轅山，接上武關，綿延4000里，同各個強國隔絕開來。從此，秦國無法窺伺我西部，楚國難以威脅我南邊，韓國、魏國不敢牽制我左右。你們說，這不是一件很偉大、很有價值的事嗎?”

艾子說：“大王，這樣大的工程，百姓們能承受得了嗎?”

齊王說：“是的，百姓筑城的確要吃很多苦頭，但這樣做能從此減少戰(zhàn)爭帶來的災難，這一勞永逸的事，誰會不擁護呢?”

艾子沉吟片刻，認真而懇切地對齊王說：“昨天一大早，天下起了大雪，我在趕赴早朝的途中，看見道旁躺著一個人，他光著身子，都快要凍僵了，卻仰望著老天唱贊歌。我十分奇怪，便問他為什么這樣做，他回答說：‘老天爺這場雪下得真好啊，可以料到明年麥子大豐收，人們可以吃到廉價的麥子了?？墒牵髂陞s離我太遙遠，眼下我就要被凍死了!’大王，臣以為，這件事正像您今天說的筑城墻，老百姓眼下正生活得朝不保夕，哪能奢望將來有什么大福呢?他們還不知道能不能等到修好城墻的那一天，享受永逸的將會是什么人呢!”

齊王無言以對。

所以我們在想問題、做計劃時，一定要從實際出發(fā)，既要考慮將來，也要顧及當前，統(tǒng)籌兼顧，切實可行。否則，再美好的打算也只能流于幻想。

推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：

1.小學生快樂語文手抄報的模板圖片

2.快樂語文手抄報的格式樣板圖

3.快樂語文手抄報圖片大全

4.三年級快樂語文的漂亮手抄報模板

第7篇：文學手抄報范文

兒子的提問勾起了老公的回憶，他說：這一塊是我7歲那年爬到樹上給家里摘果子的時候摔的，這一塊是我10歲那年第一次放牛時被牛踢的……

爸爸，你好棒哦！我要是有你這么勇敢就好了！兒子說。城市里的孩子被呵護得太多，爬樹放牛在他們看來是極高難度的事情。

從沒有見過孩子如此崇拜的眼神，我心里一動，便想抓住這個機會對他進行行為習慣方面的教育，說：那你想不想知道媽媽小時候的事情呢？

當然想！兒子一臉興奮。

于是，我搬出一個小盒子，從里面拿出一張張榮譽證書來，有比賽獲獎的，有被評為“三好”學生的。我一一地告訴他這些證書自己是怎么得來的，然后對他說：兒子，媽媽不聰明，可一直很努力，所以才會取得了這些成績。

也許清楚了我的意圖，兒子沒說什么，“哦”了一聲，便自覺地進書房寫作業(yè)去了。

老公沖我會心一笑，說：我想啊，既然咱倆的成長能給孩子提供正能量，那么，何不讓孩子更多地了解咱蘇家的“家史”呢？

你覺得有意義嗎？咱家祖宗可好幾代都沒有聲名赫赫的大人物，轟轟烈烈的大事件了?。∥姨岢隽速|疑。

老公立即糾正我的觀點，說：有空的話我建議你去看看央視制作的尋根專題片《客從何處來》，很感人的。其實，普通百姓家也蘊藏著豐富的歷史記憶，我們的祖宗就算沒經歷過傳奇，但真實生動，同樣可以豐富乃至矯正我們的認知。讓孩子與祖先“對話”，了解其家庭歷史，能培養(yǎng)孩子的家族責任感和榮譽感，使其更快地成長呢！

老公說得不無道理，于是那個周末我給兒子布置了一份作業(yè)：采訪爺爺奶奶及叔叔們，并有重點地記錄下來，做一份關于家史的手抄報！

兒子對這份特殊作業(yè)很感興趣，當天便直奔爺爺奶奶家。

經過采訪，他了解了爺爺奶奶和叔叔的事跡，回來后便一直在房間里畫畫寫寫了老半天時間。

小家伙的第一份手抄報完成得很好。我看到兒子筆下的爺爺是最受崇拜的。老人家出生農村，家庭經濟非常困難，為了把上學的機會讓給弟弟妹妹，爺爺曾主動輟學。后來有機會當了兵，他在部隊努力好學，因此很快便被提了干。最讓孩子敬佩的是，爺爺還參加過中越戰(zhàn)爭，在貓耳洞被敵人飛機的投彈炸昏死過去，醒來時耳朵什么也聽不見了，他卻一直堅守在戰(zhàn)場上，成了名副其實的戰(zhàn)斗英雄！

手抄報里的奶奶也不賴，她勤勞能干，操持家務有方，在條件非常有限的情況下，居然將3個子女全部供了上大學！尤其讓人吃驚的是奶奶的多才多藝。她沒有上過一天藝術學校，卻自學成才，能唱會跳，成為鄉(xiāng)里的文藝骨干。年輕時她戲唱得特別好，在老家附近一帶很有名氣，也就是因為這個才被爺爺看上了。

當然，手抄報里的叔叔也是很厲害的。他從小就有志氣，11歲就離開鎮(zhèn)里到縣城讀寄宿學校。當時他英語基礎特別差，上課時根本聽不懂，可經過幾年的努力后，竟然成了學霸，高考時考了全班第一名！

我和老公也出現(xiàn)在手抄報里了。對于老公的形象刻畫，僅限于那幾塊疤痕來歷的敘述；而關于我的文字也不多，只出現(xiàn)了一小段如何關心他愛護他的內容。

我和老公對這份手抄報給予了高度的評價，并且把它珍藏進了“家史”博物館（其實就是以前的書柜加了把漂亮的鎖）。見自己的勞動成果受到如此重視，兒子一臉自豪，他說：爸爸媽媽，我想更多地了解咱家“家史”，有什么好的辦法嗎？

老公想了想，從柜子里翻出一本家譜遞給他，說：如果真有興趣的話，你可以先認真地看看這個！

兒子如獲至寶，立即拿去認真地翻閱起來。

過了幾天，他興奮地告訴我：媽媽，沒想到咱們蘇家一族還出過不少名人呢！尤其是文人！比如說唐代的蘇味道，北宋的“三蘇”！

哦？你竟然還知道蘇味道？我故作驚訝地說。

那當然！我爸說了，蘇味道也是唐朝著名的文學家，9歲就會寫詩，還當過大官呢！兒子自豪地說。

要不你就去找找資料，再給蘇味道和“三蘇”做一份手抄報放進咱家“家史博物館”怎么樣？我跟兒子商量道。

兒子高興地答應了。領到任務后，他便丟下所有心愛的游戲，全神貫注地收集資料做報紙去了。

兩天后，兒子的報紙就完成了。它不是嚴格意義上的手抄報，而是網上下載打印的文字，然后一小張一小張以剪報形式做成的。上面的內容主要是這幾個名人每個時期的詩詞，當然還有少量的書畫作品和一些軼事。

兒子平時貪玩，不愛閱讀，所以一寫作文就犯愁，因此看到這份報紙后我意味深長地說：從蘇味道到蘇軾都這樣厲害，看來咱蘇家在文學方面還真有遺傳哪！寶貝，你也要好好學習，讓自己將來也成為“家史”里讓后人引以自豪的文人哦！

第8篇：文學手抄報范文

我們將把學習部的工作分為初中和高中兩個部分，分別由兩個副部長管理，將部員分散開來，各司其職，使工作落實到個人頭上，各盡其職。

以下是我們計劃將要舉行的各項活動與日常的各項工作。

1、 報紙分發(fā)工作

報紙分發(fā)工作屬于日常工作，細節(jié)由下轄的四個副部長具體負責，初中與高中分開管理。

我們將會及時監(jiān)督，將各班報紙及時下發(fā)下去，這是一項長期的工作，我們將會負責任地做好日常事務。

2、 征文比賽

由于長春市每年都會定期舉辦一些征文比賽，我們會積極響應號召，及時將征文的信息下去，讓同學們可以參加比賽，努力調動同學們的積極性，開展好活動。

如果長春市今年沒有什么征文比賽，我們將會考慮進行校內征文，針對熱點話題，參考老師意見，擬定題目，開展征文。如果情況允許，有能力出辦?？?，獲獎同學的文章將會在?？械浅?，以資鼓勵。并且可以頒發(fā)證書，適當進行獎勵。

活動目的：加強同學們的文學修養(yǎng)，培養(yǎng)提高思維能力，全面提高同學們的語文水平。

（具體活動視情況而定）

3、 手抄報比賽

本學期我們決定舉行一期校內手抄報比賽。

活動時間：“十一”長假之后。

活動主題：以“防治甲型流感”為題，進行各類各樣的手抄報制作。

活動目的：普及甲型流感知識。提高同學們的防患意識，支持學校宣傳工作。

參賽群體：初步定為初中組（除初三外）各班同學。

每班至少十份手抄報制作，由學習部統(tǒng)一整理后，分類評獎。

活動獎勵：證書獎勵。

以及在校園內進行張貼，起到宣傳普及的作用。

活動負責人：由學習部主持舉辦，與各部協(xié)調配合。

宣傳部制作宣傳海報，生活部協(xié)助普及知識。

4、 主持人大賽

主持人大賽是學習部組織的一項大型活動，一年一度進行開展，綜合考察了同學們的各方面素質，并兼為下一度學年的主持人人選進行選拔。

活動時間：待定。若時間不允許，可以推遲到下學期進行。

活動主題：“持”騁長外主持人大賽

活動目的：旨在培養(yǎng)同學們的綜合能力，選拔下屆主持人。

參賽群體：初一，初二，高一各班同學

活動環(huán)節(jié)及獎勵：其時進行計劃補充。

活動負責人：學習部成員。

各環(huán)節(jié)由四個副部長分別負責，協(xié)調各部開展活動。

第9篇：文學手抄報范文

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”書香校園是學校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學生的知識面，提高師生的思想道德素質和文化素質。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。根據(jù)中心校的有關精神，開展此項活動。

二、創(chuàng)建目標

與好書做伴，與文明同行。

三、創(chuàng)建口號

與經典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。

四、具體措施

1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣。某小學2012年“書香校園”建設工作方案

4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

5、語文教師上好課外閱讀指導課。

(1)圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發(fā)興趣②讀物介紹③閱讀方法指導等。

要求學生做到：低年級——學生讀后把書名、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明;中、高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

1 2 3 4

要求教師做到：①和作業(yè)布置結合起來，不加重學生課業(yè)負擔;②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

(2)反饋交流課，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。

(3)及時檢查評價閱讀的成績。某小學2012年“書香校園”建設工作方案

6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動。活動有低年級講故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、發(fā)揮紅領巾廣播站的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。

(1)學生讀書系列活動

①各班開展“每周一詩”誦讀活動。

②各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報(三至六年級學生每人4份手抄報)。

③繼續(xù)開展好每學期一次的校級優(yōu)秀詩文背誦活動。

④各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

1 2 3 4

⑤各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑥開展文學社團活動。建立年段、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。某小學2012年“書香校園”建設工作方案

⑦開展好每學期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。

(2)家庭讀書系列活動

①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

②開展“親子讀書活動”。

通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)，并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

③建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。某小學2012年“書香校園”建設工作方案

五、具體安排

1 2 3 4

2月：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍

教師：進行主題研究，培養(yǎng)學生閱讀能力，提高知識積累;

學生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。

開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。形成書香校園、書香班級、書香家庭。

2、2012年創(chuàng)建活動分三個階段進行：

第一階段：2012年3月為發(fā)動、準備階段。

主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

(1)“打造書香校園”行動啟動儀式。

(2)做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”。某小學2012年“書香校園”建設工作方案

(3)設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

(4)做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

(5)各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。

(6)各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。