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15歲的女孩坎蒂絲·拉丁，是美國康涅狄格州盧米斯查菲中學的一名學生，患有嚴重的小兒麻痹后遺癥。為了保證她不耽誤學業(yè)，父親巴利哈斯·拉丁多次央求校長能夠破例讓他使用私家車接送女兒。因為，在美國各個中學，都有校車接送學生。校長被巴利哈斯的深深父愛所打動，經校董事會研究后同意了他的請求。
實際上，巴利哈斯在不久前已被查出患有肝癌，但他沒有將病情告訴坎蒂絲，仍一如既往地接送女兒。2012年10月11日清晨，巴利哈斯像往常一樣開車去送坎蒂絲上學，到學校門口后，他小心翼翼扶女兒下了車，目送她向學校大門走去，然后準備離開。但由于此時正是上班高峰期，車輛非常多，校門口一時擁擠不堪，眼看上班時間已到，可巴利哈斯的車子還被夾在中間難以倒出來，事已至此，他只好下車，看能否找個地方勉強退出去。
就在巴利哈斯全神貫注指揮前面一輛車往前行駛時，在距他不到10米遠的地方，一輛轎車正從人流中往外倒。由于車太多，該車司機竟未發(fā)現巴利哈斯此時正站在車后，將巴利哈斯撞倒后又壓在了車下，卻全然不知自己闖了禍，仍在繼續(xù)倒車。這時，即將進校門的坎蒂絲無意間扭頭看見了這一幕，她完全忘了自己殘疾的身體，不顧一切地撥開人群，一瘸一拐向著出事的地點飛奔過來。
坎蒂絲幾乎連滾帶爬地沖到那輛車后，一把抓住車的尾部，大吼一聲便將車子生生地抬了起來，用盡全身力氣向前猛推……
此時，坎蒂絲不知從哪里產生了如此巨大的力量，不僅阻止了正在往后倒的那輛車，還硬將它推著往前前進了兩米。
那名司機終于感覺到了異常，停下車后，才知道自己闖了禍，臉色煞白地站在原地不知所措。騰出手的坎蒂絲，又將壓在車下面的父親緩緩抱了出來。
看著安然無恙的父親，坎蒂絲這才渾身沒了一點力氣，一屁股癱坐在地上。
坎蒂絲勇救父親的事跡迅速傳遍全美，人們在感動的同時，更多的則是大惑不解：那輛車起碼有兩噸重，而且還在往后倒，就憑坎蒂絲殘疾孱弱的身體，居然能將車子推著往前前進了近兩米，這可能嗎？如果真是這樣，坎蒂絲完全有資格當一名舉重運動員，并一定能創(chuàng)造出令人瞠目結舌的世界記錄來。
當天所有現場的目擊者，都證明了事實的確如此。
然而，坎蒂絲的同學認為她是在吹牛，紛紛嚷著要讓她再當場演示一遍，坎蒂絲只好用父親的汽車做了表演。可這次，無論她再怎么努力往前推，汽車卻如釘在地上一般紋絲不動。她紅著臉說：“我也不知道會有那么大的力量，但我確實做到了，只不過我當時心里只有一個念頭，我不能沒有爸爸，我要救爸爸?！?/p>
坎蒂絲那句再樸實不過的話“我不能沒有爸爸，我一定要救爸爸”，已讓答案不找自明，也讓所有人對愛有了一個全新的認識：在危難和絕境面前，愛心無所不能，愛心無堅不摧，也只有愛心，才能讓一個殘疾女孩在瞬間爆發(fā)出超人般的力量，創(chuàng)造出令無數人難以置信的奇跡！
我想這將是我最后一次這樣叫你了。
還記得去年夏天嗎？你穿著寬大的棕色T恤，被夏季的高溫烤炙得大汗淋漓，體味夾雜著汗味散發(fā)在空氣中。我蜷在你的懷里，壞壞地笑，壞壞地捏著鼻子叫你臭臭。像個情竇初開的豆蔻少女，給你起了這可愛的外號，聲稱這是我一人的專利。那時的笑容總是那么溫暖，牽在一起的兩只手總是那么柔情。
臭臭，這是我寫給你的第二封信。記得去年冬天，大雪紛飛，我搓著凍紅的手，堆著滿臉幸福的笑容，踩在咯吱作響的落雪去你的學校。在你的宿舍，將一封信偷偷的壓在你的枕頭下。那是一封情信，里面全是曖昧的字眼，述說著糾纏不清的纏綿，每一個字，都有著幸福的滾燙。我知道，你我都知道，有的諾言，無法實現，并不代表欺騙。這個世界上也終有一種愛情，是永遠的。只是有些永遠，只能以另一種方式存在，懷念的方式。
我不恨你。真的，從不恨你。我明白家庭于你來說有多么的重要，我也知道在父母二十多年養(yǎng)育之恩的面前，我對你所付出的一切都是那么微不足道。我不敢去和你的父母爭，真的不敢，沒有能力，沒有資格。那像一場拔河。我與你的母親各在一頭，而你，便是那根身不由己的麻繩。每個人都疲憊不堪，而你，身處其中，深受其痛。
我亦從沒怨恨過你母親。盡管她是那么的堅決，那么固執(zhí)地要將我們生硬的拆散。但她是你的母親，我選擇理解她。她覺得我配不上你，她覺得我給不了你幸福，她覺得我一無是處。她的話，對我的確是莫大的傷害，我永遠會記得她說：這個女子配不上你！她要長相沒長相，要身高沒身高，要學歷沒學歷，還是離異家庭的孩子！身體不好整日靠藥物維持，今后如何生育？
臭臭，我不是埋怨，不是求全責備，而是她的話每一句都那么重，落在我的心上，將柔軟的角落砸得鮮血直流。我卻無能無力，只能兀自聽著，痛著，無言以對。
我們分手了。就這樣，活生生的被拆散?；钌卦谖覀冏钚腋５臅r候被拆散?；钌模屛宜查g從天堂墜入地獄。
近來我常常夢到你。夢見自己身穿一襲潔白的婚紗，偉岸的你站在我的身旁，在所有驚羨的目光中，唇輕柔地落在我緋紅的臉頰上。夢里，我聽到我們銀鈴般的笑聲，那么清脆，劃破空氣?？墒菈粜押?，才發(fā)現身邊只有一片漆黑的寂寥。無法抑制悲傷，淚水灑了一枕頭。
臭臭，你對我說，說讓我不要放棄，讓我們一起努力，努力一點再努力一點。一直堅持，守得云開見月明?？墒俏覅s狠狠地告訴你說其實大家還是分開比較好，都不要再做徒勞的掙扎。請原諒我，請原諒我如此無情，如此冷漠到決絕。
你的母親，她年齡已經大了，我們不該再惹她生氣。我一直都是那么的自信，或許我可以改變其他，學歷或事業(yè)，都可以爭取，可你母親要求的不僅僅是這些啊！她對離異家庭的孩子如此偏見，但是我的父母確已選擇了各奔東西，這是我們都無法扭轉的乾坤哪！這是打在我身上的烙印，讓我無法抹去。
我也向往過像每個平凡健康的女子那樣，擁有愛情，擁有家庭，與愛人甜蜜結合，孕育一個美好的小生命。但是不能生育，這卻是我無法改變的宿命。你的家人無法接受我，他們瘋狂地要讓我們劃清界限，他們怕以后抱不了孫子。其實我也怕的，你應該知道，與你在一起的每個日日夜夜，我都生活在惶恐之中。我怕我給不了你幸福，我怕我給不了你健康完整的家庭。
雖然你說過孩子可以不要，只要有我便是幸福的。我聽著，聽著這最纏綿感人的情話，眼里瞬間蓄滿深深的潭水，卻隱忍著不愿落下。你知道嗎？那是幸福的淚水！
如果一切都是命運，那么我選擇含淚微笑，與你擦肩而過。望著你的臉，將你深深的刻在心里，珍藏一世。所有的悲傷，留給我一個人默默品嘗。所有的淚水，在安靜的夜里無情無盡的落，只要可以換回你的微笑，換回你父母的安詳。那么我的痛，便是值得。
讓我輾轉，讓我流放，讓我越走越遠，直到你目光所不及。此時，彼時，為成全，逃離。生老病死，愛別離，求不得。
你知道的，我愛你。我愛你，永遠，始終，不曾改變。
從不曾變的冷漠過，我的冷漠只是為了讓你更堅決的將我放棄。因為我不想你夾在我與你母親之間為難。
你要恨我。恨我輕易放棄，不再與你并肩作戰(zhàn)。只有恨我，你才能重新開始，在未來的時光中邂逅一個可以給你幸福的、健康的妻子，在她的懷抱中將我和我們的故事一并遺忘。
我離開你以后，不要想我，不要掛念往昔。
真的愛你。想與你白頭。真的不曾放棄，只是以另一種方式與你共赴永遠。
臭臭，再見了。請允許我最后一次以這樣的愛稱喚你。請允許我最后一次對你說，我愛你。
我的朋友，
梔子飄香的季節(jié)，
你揮了揮手，
背對著對我說，
永別。
我傷心透了，
回過頭來，
呆滯地望了望我們一起走過的路，
剎那間，
我仿佛觸摸到了友誼的心臟，
它好脆弱，
好無助。
腦海中，
我仔細地尋找著曾經的回憶，
我們一起哭過，
笑過，
一起并肩作戰(zhàn)，
一起為了夢想而執(zhí)著。
現在，
回憶煙消云散，
兩顆倔強的心，
似乎注定會相互傷害。
也許，
你的選擇是對的。
朋友，
可是，要是沒有那一天、那一次的教訓，我可能還沒有這樣的認識。
那是去年夏天的一個中午，我和同班同學丁方文、何佳凱約好，瞞過老師，離開學校，去校外游玩。因為學校有明文規(guī)定：在學校吃中飯的同學不能私自離校。我們不得不躲門崗、繞小道、避老師，偷偷地溜出校門。啊，一到校外，我們真像飛出籠子的小鳥，在天上翱翔，開心極了！
我們跑過垮湖橋，步下大石階，沿著灌木叢，走完嵌石板，來到中心公園。見中心公園有碧綠的草坪、多姿的噴泉、蕩漾的湖水，逍遙的游艇，別提有多美麗了。我們幾乎忘了一切，立刻玩了起來。
我和丁方文趴在湖邊的石頭上捉小魚、抓小蝦。而何佳凱一人蹲在湖邊癡癡地望著來去的游船，瞇瞇地笑，好入神。我一看到，馬上莫名其妙地出了一個想法：“何佳凱，你別神氣啦，我要嚇你一跳。”于是，我躡手躡腳地摸到他的背后，“噸！”地一聲大叫， “媽呀！” “噗嗵”一聲水響，他居然掉進湖里；只見水珠四濺、水泡翻滾，沒了何佳凱。怎么辦??？我嚇壞了，剛要發(fā)瘋似的跑。這時，我看見一位叔叔一個箭步，沖到湖邊，一把將何佳凱拉了上來。何佳凱直挺挺地躺在湖岸上，好象一動也不動。我怕極了，拼命地跑，跑到家門口，“哎呀！”門關著；我急得像熱鍋上的螞蟻，在家門前亂轉：何佳凱要是淹死了，我可怎么辦？我要不要告訴爸爸、媽媽？爸爸媽媽知道了，又會怎樣地罵我甚至打我？“瞞一瞞，或許會過去；騙一回總沒有關系吧！”我心里這樣一想，最后，我還是沒有告訴爸爸、媽媽！
當然，何佳凱命大，他終于活過來了；但醫(yī)了好多錢，缺了許多課。我，除了挨批評、慰問何佳凱、拿出醫(yī)藥費，就是接受教訓，沉痛的教訓！
之后，男孩拜托朋友和女孩說了男孩準備追她，女孩聽到這個消息，先是一愣，隨后就說；“我不答應！”便轉身走掉了。之后女孩的朋友告訴男孩的朋友，女孩曾經受過傷害，她曾經很用心的對待一個男生，可是那個男生只把她當玩具，所以她不敢輕易接受感情了，她只是怕再受傷，何況男孩那么優(yōu)秀，女孩覺得男孩一定不會對她真心的。朋友把這些話原封不動的告訴了男孩，男孩心里痛了，原來女孩受過傷。男孩在心里發(fā)誓，他一定會好好愛女生的，不讓她受一點傷。第二天，男孩就昭告天下他喜歡女孩，這件事又一次轟動了學校。男孩每天都會去找女孩，陪她寫作業(yè)，幫她打飯，送她去宿舍，下雨天幫他打傘，自己卻淋濕，他從來不叫女孩的名字，一直都叫她“小傻瓜”因為男孩說叫“小傻瓜”才會更親切…漸漸的，女孩相信了男孩是真心喜歡她的了。一天夜晚，在送女孩去宿舍的小樹林走道上，男孩再一次對女孩表白：“小傻瓜，我喜歡你，真的好喜歡好喜歡，當我女朋友好不好？這么長時間了，難道你就真的還看不出來我真的喜歡你嗎？我保證我一定不會讓你受傷的，我一輩子都會好好的呵護你。小傻瓜，我會好好疼你的，相信我，好嗎？”女孩害羞的低下頭：“嗯”男孩低下頭吻了女孩，朦朧的月光灑在男孩臉上，帥的一塌糊涂，女孩緊緊的閉上了眼睛。好長一段時間，兩個人成了學校里人人羨慕的一對，女孩覺得自己就像是灰姑娘，終于找到了自己的王子，她每天都過得好開心好幸福。
可是好景不長，，女孩發(fā)現男孩這幾天對她越來越冷談了，很少來找她，就連電話信息都很少了。女孩慌了，她覺得自己的幸福好像快溜走了。終于，女孩忍不住去了男孩的教室找他了。女孩去的時候男孩趴在桌上睡覺，女孩很生氣，男孩寧愿睡覺也不愿意理她，同桌看到女孩，推了推男孩，男孩抬頭看到女孩，慵懶的起身從座位上走出教室來到女孩面前，女孩抬頭問男孩：“老公，你為什么不理我了??？你是不是不要我了啊？”男孩冷漠的眼眸劃過一絲悲傷，隨即又馬上被冷漠所代替，他低下頭看著女孩，看著女孩，說：“是，所以你以后別再來找我了！我們結束了！”這些話如同晴天霹靂，使得女孩猛的一怔，眼淚馬上就決堤而下，她拉住男孩的手；“老公，你騙我的對不對？你說過會一輩子都呵護我的啊，你說過不會讓我受傷的，不是嗎？！你說過我是你的小傻瓜，你會好好疼小傻瓜的??！你怎么可能會忘了這些??？老公，你一定是騙我的對吧？”男孩別過臉不看女孩，他閉上眼睛，狠狠地甩開了女孩的手，力道之大，以至于女孩跌倒在地。他對女孩說：“我說的還不夠清楚嗎？！我不要你了！不喜歡你了！以后不要再來找我了！”四周圍滿了看笑話的人，大家都對男孩的反應嚇了一跳。女孩傷心欲絕，但她抬起來臉，看著男孩問；“為什么？”男孩一手摟住旁邊一個漂亮女生的肩膀：“這就是理由”漂亮女生可能沒想到男孩會喜歡上她，她一開始愣了一下，隨后回過神，故意往男生身上靠了靠。女孩看著這一幕，心痛得快不能呼吸。她捂住胸口，是嗎？原來一切都是騙人的，他也只是玩玩我的而已…既然這樣，我又何必像個像個小丑一樣，讓所有人笑話呢？可是怎么辦，我的心，好痛…女孩擦干眼淚，平靜的對男孩說了句：“我知道了，以后我不會來煩你”說完便轉身離開了。男孩沒有看到女孩轉身的那一刻，她哭得有多悲傷。同樣，女孩也沒有看到，她轉身后，男孩一臉厭惡的推開漂亮女生后回到座位上繼續(xù)睡覺，沒有人看到，男孩趴到桌上的那一刻，他的眼眶紅了。男孩再也忍不住了，他的心痛得快死，就連呼吸都變得有刺痛感，他真的不想傷害她的，他給她的承諾他也從來沒有忘記過，他也想實現這些承諾??！他也是真的愛他的小傻瓜的啊，他也好想好想疼她一輩子的啊，可是自從接到醫(yī)院那張癌癥晚期的單子后這一切就不可能了…親愛的小傻瓜，我可愛的老婆，以后沒有了我在身邊，你一個人也要開開心心的活下去，老公我會在天堂愛你。老婆，原諒老公的自私，我寧愿傷害你，也不能讓你看著我死，就算讓你恨我一輩子，我也不能讓你承受那么大的痛苦。老婆，對不起，我愛你。
第二天，男孩轉學了，沒有人知道他去了哪兒。
女孩回到宿舍，把音響開到最大，一個人躲在被子里哭了好久好久，整整兩天，不吃也不喝，無論誰勸都沒有用。她就那樣躺了兩天。第三天早上，她終于起床了，正常的刷牙，正常的洗臉，正常的吃飯，正常的上學，跟個沒事人一樣。朋友都關心的問她是不是沒事了，她只是一笑而過；“你們覺得我像是有事嗎？”朋友們告訴女孩，男孩轉學了，女孩無所謂的聳聳肩：“哦”?？粗o所謂的態(tài)度，大家都以為女孩已經忘了男孩，其實只有女孩心里知道，她這輩子都別想忘了男孩，即使他騙了她，可是她還是不爭氣的忘不掉…
男孩走了以后，女孩就沒有再談過戀愛，心思都用到了學習上。半年后，女孩考上了上海交大。在大學里女孩也沒有談過戀愛，因為她的心里仍然有著另一個人，雖然那個人對她殘忍，但她始終都忘不掉男孩。而她也不想忘記，那些回憶是美好的，她不想因為時間而將它們遺忘，即使這些回憶參 雜著欺騙…
六年后的一天，女孩回到這所高中，這個學校還和以前一樣，一草一木都沒有什么變化。踏進學校大門，回憶如潮水般涌來，她和男孩的點點滴滴此刻就像一場電影，在她的腦海里放映。沒走一步，她的心就多痛一次。學校后的小樹林，她還清晰的記得他們曾在這里牽手一起散步，他對她說；“傻瓜老婆，我要愛你一輩子”那時的她，羞紅了臉，心里是甜滋滋的。這些畫面仿佛是昨天發(fā)生的一樣，她還記得如此清晰。
你敞開懷抱融化了我
你輕捻指尖揉碎了我
你鼓動風云卷走了我
你掀起波瀾拋棄了我
我倆 太不公平
愛和恨全由你操縱
可今天 我已離不開你
不管你 愛不愛我
我倆 太不公平
愛和恨全由你操縱
可今天 我已離不開你
不管你 愛不愛我
送給好朋友張瑜婷：
你是我最好的朋友，我永遠愛你，你雖然傻傻的，但是我們從一年級就是好朋友了，我和你都是感情相連的，永不分離，永不分開，哪怕我們上初中了、高中了、上大學了、工作了。我們都是在一所學校的、一所工作室，好嗎？你和我的感情像姐妹，我離不開你，你離不開我，如果你拿了我的東西，我拿了你的東西，我們都會坦誠地告訴對方，并且還給對方，仍然是好朋友。張瑜婷，我的生活離不開你，你就是我人生中最重要的人，我們是朋友，永遠的朋友。
五年級:凌夢依
紅花離不開綠葉的幫助，魚兒離不開溪水的相伴，花兒離不開泥土的滋潤，學生離不開老師的教導。今天教師節(jié)，老師，謝謝您，您辛苦了!
教的是書，翻開的是人生無數精彩的篇章;樹的是人，長成的是世間頂天立地的兒女;燃的是燭，焚盡的是心頭紅淚始干的血汗;最最親愛的老師啊，9月10日教師節(jié)來臨，愿辛勞的您，收到無盡誠摯的祝福，綻放無盡真心的微笑!
9月10日教師節(jié)，送你9經考驗的快樂，10實在在的開心;9久長長的健康，10全十美的吉祥;9鼎之重的好運，10拿九穩(wěn)的幸福。教師節(jié)快樂。
教師節(jié)謹祝：快樂像同學校友越來越多，煩惱像學校福利越來越少，友誼像領導講話越來越長，祝福像突擊檢查說到就到。教師節(jié)，別忘了給老師問候!
山山山山山師山山山山山，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬;海海海海海師海海海海海，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。值此教師節(jié)到來之際，學生祝您健康快樂，全家幸福!
別說九月十號和你八竿子打不著關系，沒聽孔夫子說嘛--“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;?咱們交情這么久，從你身上前前后后也學到不少東西，你當然有資格做我的老師啦。所以請接受我對你的祝福：教師節(jié)快樂，我親愛的老師!
撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福!
中國電影在國際上拿各種獎項，已不再是新鮮的事情。但以歌詞的形式摘取國際大獎的桂冠，這在中國歌壇有史以來還是第一次，這必然引起社會以及眾多媒體的廣泛關注。由此，幾年間《離不開你》引發(fā)的話題相繼在《中國水利報》，《中國環(huán)境報》，、《大眾日報》及重大網絡媒體都做過相應的報道。
水，與人類的命運息息相關。但“世界水日”并沒像其它節(jié)日那樣為人們所熟悉。而詞作者喬鯨卻以唯美、激揚的文字，詠水、頌水，愛水、戀水，珍惜水!作為音樂界影響較深的專業(yè)媒體，3年后對為水而歌的詞作者喬鯨先生進行專訪，一則為了紀念早在1993年就誕生了“世界水日”這個特殊的節(jié)日，讓節(jié)水概念滲透到更多的人們的生活中。二則與詞作者喬鯨先生一起，探討詠水頌水卻在歌詞中從始至終沒有提到水，這個“標新立異”的創(chuàng)想之謎。
當有一天，筆者與喬鯨先生談及《離不開你》這首歌詞創(chuàng)作的背后故事時，他真誠而毫不保留地道出了其中的原委。他說：“水在生活中人們是司空見慣的，水對生命的意義不是所有的人都有深刻體會的。我覺得要進一步深化人們對水的認識，賦予它生命的意義，應該再現它的美。因為水包含了人情因素，人們的喜怒哀樂都可以去寄托，水是很有情調的。記得第一次來到海邊，看到無際的大海，水面與藍天相連，水令我感到了最美的時刻，或者說最震驚的時刻。那場景已分不清海與天，令我一生難忘。所以有了開頭的第一句：“藍天有了你／能把大地連成一片／”是的，平鋪直敘的筆觸，將一個自然，生動而典型的生活場景拉開了序幕。而詞作者明為寫景，實為抒感。寄情于物，托感于景，為全篇寫“水”埋下了貫穿始終的一個巧妙的伏筆。陳述中的喬鯨，令我體會到他是在冪想狀態(tài)下，內心虔誠而莊嚴的對自然界的一草一木長久而深情的注視后，向我們展開了一個個生動，想象、豐富而美麗的畫卷……
他說：既然水與天相連，那與天相連的都可以產生系列聯想。比如太陽，月亮、星星及云兒等可以借助“水”這個“跳板”，一種很現代的“動漫”感覺。因而有了“太陽有了你／才有了跳躍的起點／月亮有了你／把害羞變成笑臉／星星有了你／顯得更加璀璨／云朵有了你／會舞出懸念／”妙!渾然天成優(yōu)美的句式。令人置身于用文字擬化成的一個詩意的，活性的而豐富的空間。同時，令人感受到想象與現實，現實與想象中自由的、延展的而幻化的緯度。這絕不是單純的文字游戲，而是詞作者發(fā)自內心對“水”深深的愛戀與為之動情的直接表達!
我很專注，思緒跟隨詞作者的意識。沿著他的思維長廊去探尋神秘的源頭。與之天空對應的是對大地，描寫完天空，接下來便是大地。他說：陽光下的綠草地，被水滴點綴，像翡翠一般，有綠、青和橘色的，浮現在我的眼前，我采用了“聚集”這個詞匯，因為沒有水，草就會枯萎，這一切體現了水再造生靈的特征。我的腦海和眼前閃現出了曾在電視中播放的一組風光片，那是一望無際的亞馬遜河兩邊郁郁蔥蔥的原始森林，水與樹木構成的畫面很壯美。中國的桂林乃至世界的名山等，由于有了水才形成了被世人稱贊的奇觀和壯麗的景象。我在歌詞中寫到“樹木有了你／筑建綠色長城再現／”和“高山有了你／更加俊秀威嚴／”
我們流連于詞作者筆下詩情畫意般的美麗中，被帶進一個自然與水、水與自然、主體與客體、客體與主體的自由轉換與顛覆中。在詞作者的筆下，可謂筆筆傳情，處處折射著“水”的影子。世界萬物皆因水的存在而越發(fā)生動，水利萬物而不爭的品質越發(fā)可貴。“上善若水”這一詞匯中所囊括的文化內涵無一處不在這里體現。
“水”賦予了人類最美好的情感，“水”營造了浪漫的氛圍。但凡有水的地方，必將有情侶們的影子，詞作者喬鯨注意從生活中去觀察和發(fā)現，他便用愛來表現水。他從人與水的親近關系中，認識到水含有人性的另一面，地球為什么這么漂亮，就是因為有了水，他將水比擬成地球上的皇冠。因為皇冠是尊重和崇拜的象征，詞作者喬鯨從生活中發(fā)現到情感與生命升華到抒發(fā)的極致。因此，他有了這樣的感懷：“愛情有了你／變得更加甜蜜／浪漫／生命不能沒有你／你是一切生命的源泉／人們把你的美麗視為珍珠／其實你是鑲嵌在地球上的皇冠／”
在《離不開你》這首歌詞中，體現了詞作者深厚的文學功底。我們感受到了詞作者詞中有詩、詩中有情的韻味。我們同時還感受到了詞作者筆法細膩與奔放，柔美與熾烈并存。他把《離不開你》歌詞創(chuàng)作的過程稱之為與水的對話。他的心像水一樣的透明，他的品性坦率與正義。他向我講述了2005年在參加松花江污染事故與媒體懇談會上，當大家一起唱起《我的家在松花江上》時，大家情感所致為水而泣，為水而傷的情景至今記憶猶新。因此，當我們還沉淪于美妙和浪漫的情懷時，詞作者筆鋒一轉：“打破你的寂寞／消除你的孤單／維護你的力量／保持你的浪漫／真的離不開你／愿地球和你永遠相戀!”請不要再任意踐踏，污染，浪費水!將愛水，戀水，珍惜水的強烈呼聲放在全篇歌詞的最后，去喚醒沉睡麻木的人們，對我們賴以生存的水真心的永遠的相戀!我們在字里行間看到了詩人敞開的胸懷，聽到了詩人內心真切的呼吁之聲!