團干部掛職總結精選(九篇)

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第1篇：團干部掛職總結范文

團市委組織部、直屬機關黨委聯(lián)合黨支部現有黨員X人，主要負責全市團組織建設、團干部和青年人才培養(yǎng)等工作。近年來，聯(lián)合黨支部始終堅持把服務和培養(yǎng)一流的團干部隊伍作為一項突出任務，大力加強機關干部的培養(yǎng)選拔工作，在實踐中探索建立了“三勤、三精、三實”工作方法，在鍛煉優(yōu)秀團干部隊伍、助力青年干部成長方面取得了明顯實效。

一、基本內涵。

“三勤”體現為勤學習、勤調研、勤交流；“三精”體現為精管理、精培育、精展示；“三實”體現為工作求實、務實、踏實?！叭?、三精、三實”工作法，堅持以實現黨的目標和完成團的任務為基準，以建設服務型黨支部和服務型團組織為抓手，結合實施“X百萬青年成長計劃”，旨在進一步加強對青年干部責任意識、綜合素質、專業(yè)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力打造一支讓黨放心、讓青年滿意的團干部隊伍。

二、主要做法。

（一）以“三勤”促青年干部提能增效。一是勤學習。共青團是黨的助手和后備軍，共青團干部既要刻苦學習，又要善于學習。聯(lián)合黨支部結合實際，建立了學習研討制度，通過學習凝聚思想共識、探索發(fā)展新路。每兩周召開一次支部專題學習會，通過專題報告、座談研究等形式，加深機關干部對政策制度、基礎理論、重點工作的掌握；定期舉辦干部黨政論壇，加深機關青年干部對社會時政熱點等的認識和把握，使工作更有針對性，更具前瞻性，更富實效性。

二是勤交流。

把握青年的最佳成長階段，促進其成長成才，就必須深入青年、認識青年、了解青年。聯(lián)合黨支部結合青年干部黨員特點，建立了訪談交流制度，支部負責人及干部工作專人定期與機關干部訪談，聽取機關干部成長成才的迫切需求和建議意見，因人制宜制定適合不同職級、不同類別機關干部的培養(yǎng)方案；邀請來自一線的青少年工作者走進機關交流工作經驗心得，通過相互之間思想的碰撞和智慧交流，引導青年干部不斷感悟、修正、成長。

三是勤調研。

機關干部只有深入實際、調查研究、科學決策，才能更好的了解問題、解決問題。聯(lián)合黨支部要求每個黨員聯(lián)系兩家基層團組織，每周至少安排兩個半天時間走訪基層，學習了解基層團組織在組織建設、團干部和青年人才培養(yǎng)等方面的典型做法和先進經驗，幫助解決存在的問題，并于年終形成調研報告。

（二）以“三精”促青年干部成長成才。

一是精管理。嚴格各項管理制度，不斷加強機關干部的作風建設。支部黨員先后參與開展了“走千訪萬·聽研評薦”“走進基層、轉變作風、改進工作”大調研和直屬機關黨的群眾路線教育實踐活動，聽取基層團組織和團員青年的意見建議，了解他們的所思所想，力所能及地解決一些實際困難，提高服務意識，增進與普通青年的感情。對于新進機關的同志，黨支部明確一位機關黨員干部作為帶教老師進行為期一年的帶教，從學習、工作和生活等方面進行關心指導。

二是精展示。

聯(lián)合黨支部以舉辦機關青年干部培訓班、卡內基培訓班為契機，以及青年風采大賽等，鼓勵青年黨員施展自身才華，展現青春風采。如：開展學員論壇，使大家深入探討、積極交流；開展創(chuàng)新大賽，使大家集思廣益、貢獻智慧；開展調研“成果獎”、“新人獎”等獎項評比，號召機關干部學先進、比先進、超先進等。通過培訓展示，一部分優(yōu)秀學員脫穎而出。自X年以來，累計舉辦機關干部論壇X余場，X余人次機關干部走上講臺，分享觀念、交流思想。

三是精培育。

黨支部針對機關青年干部在團市委的成長發(fā)展周期，建立干部崗位輪換制度，提出每位干部在同一部門連續(xù)工作一般不超過X年，在注重人崗匹配的同時加強跨部門工作經歷。針對機關干部比較缺乏基層經歷、尤其是地區(qū)和經濟工作經歷的實際，黨支部積極和有關單位進行溝通，安排機關青年干部到街鎮(zhèn)、委辦局、國有企業(yè)、民營企業(yè)和團中央、團市委直屬企事業(yè)單位、市屬社團等掛職鍛煉。X年以來，處級和科級干部輪崗X人次，機關干部赴外掛職鍛煉X余人次。

（三）以“三實”促青年干部深耕厚植。

一是求實。聯(lián)合黨支部始終秉承“黨有號召、團有行動”的理念，每年選送青年干部參加團干部黨性教育專題培訓班和黨校各類專題培訓，增強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、提高宗旨意識。邀請市委黨校教授、全國道德模范、優(yōu)秀基層一線群眾工作者等為機關干部作專題輔導報告，滿足青年干部的政治需求，使全體黨員接受了群眾觀點和群眾路線教育，不斷夯實青年干部忠于黨、忠于國家、忠于人民的政治立場，確保思想不迷航、精神不懈怠。

二是踏實。

X正處于全面深化改革的攻堅期和深水區(qū)，青年團干部面臨著更多的各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，做好工作的前提是保持踏實的心態(tài)，一步一個腳印，處理好面臨的各種問題。聯(lián)合黨支部以培育和踐行社會主義核心價值觀為契機，組織廣大青年干部積極參與“我為核心價值觀代言”活動，讓廣大青年從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取力量，在基本價值觀念上形成統(tǒng)一認識，自覺內化為精神追求，外化為實際行動。

三是務實。

聯(lián)合黨支部要求各項工作從實際出發(fā)，重實際、講實話、辦實事、求實效，不喊空口號、不搞花架子、不做假把式，著力建設一支信念堅定、作風扎實、本領過硬的團干部隊伍。黨支部堅持每周召開工作會議，研究討論重點工作推進，廣泛了解新時期團工作面臨的新情況，要求廣大青年干部不僅“身入”，更要“心入”，真正做到為一切服務青年、一切為了青年。

三、主要啟示。

必須進一步提升培訓工作水平，培養(yǎng)高素質黨員隊伍。根據黨員教育培訓工作規(guī)劃，著眼于建設一支服務意識強、服務作風好、服務水平高的青年干部黨員帶頭人隊伍，確定培訓主題，定期開展集中輪訓；采取集中教育、集體學習、網絡培訓、自主選學、個人自學等方式，增強教育培訓的吸引力感染力。

第2篇：團干部掛職總結范文

掛職期間，我主要分管青年文明號、青年志愿者、少先隊工作、并負責聯(lián)系學校。2012年9月以后，由于分管希望工程、青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)、宣傳信息、青聯(lián)工作、保密工作、并負責聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副書記尹可茂調任界頭鎮(zhèn)黨委副書記，我又接手了上述工作。

現將個人工作簡要總結如下：

1、配合書記做好貸免扶補小額信貸的調研、考察和發(fā)放工作。全縣共幫助18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶持創(chuàng)業(yè)青年210名，共發(fā)放貸款1148萬元，培訓創(chuàng)業(yè)青年300余人。組織青年企業(yè)家參加“保山青年創(chuàng)業(yè)市長獎”，3人獲獎，1人獲提名。

2、配合書記做好“愛心圓夢大學”公益助學行動，及“放飛夢想、圓夢大學”公益助學募捐晚會工作。資助276名大學新生，發(fā)放愛心款50余萬元。

3、完成第三期北大—臺大—云大學生社會服務計劃，成立北大

—臺大—云大學生生社會實踐基地，為大田坡完小、竄龍完小爭取共計10萬元“愛心水窖”修建基金、價值2萬元的圖書和2萬元的多媒體設備。

4、參與監(jiān)督了步步高第三希望小學和浙江師范大學行知學院希望小學的修建、落成，積極督促云大EMBA希望小學的籌建工作。

5、圓滿完成了書記交辦的其他工作和團縣委的日常工作。

第3篇：團干部掛職總結范文

1、繼續(xù)深入貫徹落實黨的xx大精神和團的xx大精神，引導團員青年樹立和落實科學發(fā)展觀。

2、繼續(xù)抓實抓好各級團、學組織的基層組織建設，激發(fā)基層組織活力，增強基層組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、繼續(xù)開展“青年者培養(yǎng)工程”，加強“大學生骨干培養(yǎng)”工作。

4、深入加大共青團“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”建設力度，促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

5、以“五四”系列活動，科技創(chuàng)新，科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”，青年志愿者等為龍頭，繼續(xù)搞好共青團精品工程。

6、大力實施素質拓展工程，以活動為載體全面提高青年學生的綜合素質，為青年學生的成長成才服務。

7、加強對學生社團的規(guī)范管理和具體指導，注重發(fā)揮學生社團在校園科技文化建設中的重要作用。

8、完成好學院黨委、行政交辦的其他工作。

XX年即將到來，我們將在以后的工作中繼續(xù)深入貫徹黨的xx大精神和團的xx大精神，落實科學發(fā)展觀，求真務實、不斷創(chuàng)新，努力營造團結奮進、昂揚向上的校園氛圍，確保圓滿完成明年的各項任務，團結帶領全院廣大團員青年在學院的改革、發(fā)展、穩(wěn)定中發(fā)揮生力軍作用！以優(yōu)異的成績迎接建黨90周年和建院65周年！

時 間

工 作 內 容

XX年9月

1、啟動第十八屆“挑戰(zhàn)杯”華僑大學學生課外學術科技作品競賽

2、組織校慶志愿者第三次培訓

3、成立校第八次團代會籌備委員會，報送團省委請示。

4、開展XX年新生迎接工作

5、招聘第四屆國旗護衛(wèi)隊

6、XX年暑期學生社會實踐工作總結

7、舉辦XX年共青團干部培訓班

XX年10月

1、組織校慶志愿者第四次培訓

2、XX年暑期學生社會實踐評審表彰和圖文冊等成果制作

3、組織兩校區(qū)暑期社會實踐優(yōu)秀團隊匯報會

4、以校慶50周年為契機，開展主題性教育活動

5、團代會各項工作的持續(xù)準備

6、成立中國大學生創(chuàng)業(yè)實踐營華大基地

XX年11月

1、開展校慶50周年志愿服務工作

2、XX年學生科技創(chuàng)新啟動基金項目中期檢查

3、組織第九屆“挑戰(zhàn)杯”華僑大學學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽

XX年12月

1、組織第十八屆“挑戰(zhàn)杯”學生課外學術科技作品競賽決賽

2、召開華僑大學第八次團代會

3、本學期工作總結

XX年1月

1、XX年團委文件檔案歸檔

2、詳細規(guī)劃下學期工作

XX年2月

寒假

XX年3月

1、青年志愿者活動月組織全校性志愿者活動

2、西部計劃宣傳和志愿者招募

3、啟動XX年暑期甘肅積石山和貴州布依族支教招募工作

4、XX年五四先進集體和個人評選發(fā)文

5、啟動XX年暑期社會實踐立項申報工作

XX年4月

1、評選表彰XX年青年志愿服務先進集體、項目和個人

2、XX年科技啟動立項結項

3、招募第十二期人才學校學員

4、第十一期人才學校結業(yè)考評

5、籌備第十一期人才結業(yè)典禮暨第十二期人才學校開學典禮

XX年5月

1、啟動第十屆“挑戰(zhàn)杯”華僑大學學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽

2、開展XX年五四先進集體和個人表彰

3、XX年暑期社會實踐團隊立項申報評審

4、組織參加第十屆“挑戰(zhàn)杯”福建省大學生課外學術科技作品競賽

XX年6月

1、XX年暑期社會實踐團隊立項審批和培訓

第4篇：團干部掛職總結范文

關鍵詞：電力企業(yè)；員工；職業(yè)

中圖分類號：C93-02 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）011-000-01

為進一步全面提高青年員工的職業(yè)素質，充分發(fā)揮黨團組織在集體企業(yè)青年人力資源開發(fā)和培養(yǎng)中的獨特作用，我們以“創(chuàng)建學習型企業(yè)、爭做知識型青工”為主題，在集體企業(yè)廣泛開展了青年員工職業(yè)生涯設計活動。下面將有關經驗進行全面的總結和探討。

一、充分認識開展活動的意義和作用

開展青年職業(yè)生涯設計活動進一步明確了集體企業(yè)對青年人才的需求和要求，使人力資源管理部門更好地了解青年的職業(yè)發(fā)展目標和思想動態(tài)，在集體企業(yè)與青年之間構建起一座互動的溝通平臺，提高了人力資源開發(fā)的效率，降低了人力資源成本，有利地推動人力資源開發(fā)特別是青年人力資源的開發(fā)。

集體企業(yè)開展青年職業(yè)生涯設計活動充分地引入了公司的發(fā)展戰(zhàn)略、經營理念、企業(yè)精神、管理制度、企業(yè)形象等文化要素，為職工描繪了一幅絢麗的流域開發(fā)藍圖，長期指導著職工的思想和行為，也豐富了集體企業(yè)文化內涵的青年要素。

集體企業(yè)開展青年職業(yè)生涯設計充分地利用創(chuàng)新創(chuàng)效活動載體，為青年職工提供了更多培訓、鍛煉和實踐機會，進一步提高了青年職工專業(yè)技能和工作水平，調動了青年職工的創(chuàng)新熱情，為集體企業(yè)發(fā)展增添了新的活力，開拓了集體企業(yè)新時期人力資源開發(fā)和團青工作新路子。

二、有效發(fā)揮黨團組織的引領和推動作用

職業(yè)生涯規(guī)劃是人力資源管理新理念，而新的管理理念和方法的推行，前期的宣傳和引導非常重要。開展青年職業(yè)生涯設計活動，我們充分利用了公司內部報刊、雜志、廣播、網站等媒體進行有力地宣傳，引導青年樹立起了正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀，使集體企業(yè)領導和人力資源管理部門及時了解到青年職工的需求，營造和諧的人才成長環(huán)境。

我們堅持竭誠服務青年的宗旨，對青年職工成功規(guī)劃職業(yè)生涯提供科學化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的指導，幫助青年根據實際調整和修正職業(yè)目標，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，降低了青年職工職業(yè)發(fā)展的個體成本，鋪設了青年在集體企業(yè)改革發(fā)展中成長成才的綠色通道。

我們通過開展青年職業(yè)生涯設計活動，充分掌握了青年的思想動態(tài)，有針對性地組織開展“推優(yōu)”等主題活動，持續(xù)跟蹤青年個人成長，并適時給予指導和反饋，使青年職業(yè)生涯發(fā)展保持預期的軌跡，幫助優(yōu)秀青年脫穎而出。

三、把握活動節(jié)奏，有序推進活動開展

青年職業(yè)生涯設計是集體企業(yè)全面提高青年職工素質的一個有效手段，是人力資源開發(fā)和管理的一個重要組成部分，需要一個持續(xù)推進的長期過程。

依據青年職工職業(yè)定向測試的結果，根據集體企業(yè)的人力資源發(fā)展規(guī)劃，結合職工個人設想，進行充分的溝通與交流，確定職業(yè)生涯設計活動的重點對象，建立相應的信息管理檔案。

幫助設計對象結合職業(yè)定向與崗位設置，以自己的能力、性格、興趣、環(huán)境為條件，進行個人職業(yè)生涯軌跡設計，制訂相應保障措施和實施計劃。

在設定了職業(yè)軌跡后，根據集體企業(yè)職工職業(yè)生涯管理要求，積極主動地幫助廣大青年職工做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，認真做好溝通交流和協(xié)調工作，有效地處理了個性與共性的矛盾沖突。

對于設計對象在每一個項目、每一固定時段的工作業(yè)績，要求主管部門做出客觀的評定并做好信息反饋工作。當一個階段的目標達到后，再重新確立新的發(fā)展目標。

四、強化組織領導，提升活動實效

根據集體企業(yè)相關工作要求，我們成立了工作領導小組，進一步加強活動的組織領導。同時，為了配合活動的深入開展，我們還制定和完善了系列規(guī)章制度。一是人才規(guī)劃制度。通過對集體企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源現狀的調研分析，進一步明確了集體企業(yè)人才需求階段和具體標準。二是激勵約束制度。鼓勵知識、技術、管理、創(chuàng)新等要素參與收入分配，有計劃地提供新項目、新課題，為青年職工創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的工作環(huán)境。三是崗位管理制度。通過崗位競聘、掛職鍛煉、輪崗交流、職稱晉升、技能比武等多種途徑，暢通青年職工成長通道。四是考核評價制度。通過實施目標責任制考核、績效考核、年度考核，對職工進行定期和不定期的評價，及時糾正青年職工職業(yè)生涯規(guī)劃和實施過程中的偏差。五是教育培訓制度。通過組織“導師帶徒”、“勞動競賽”等培訓活動，充分整合企業(yè)內外部培訓資源，為廣大青年職工提供了更多培訓鍛煉的機會。

我們堅持將活動與集體企業(yè)中心工作相結合，得到各級領導的大力支持，青年職工也積極參與這項活動。我們充分利用會議、報紙、網站等媒體，對集體企業(yè)的發(fā)展形勢、人才戰(zhàn)略、職業(yè)生涯理念、青年崗位成才先進事跡等進行了大力的宣傳報道，提高了大家對開展青年職業(yè)生涯設計活動的認識；組織團干部培訓班、青年班組長培訓班，進行有針對性的培訓，使基層單位和班組負責同志掌握了開展活動的工作方法和技巧；組織開展青年職業(yè)現狀調研活動，組織召開研討會，讓有共同興趣、共同困惑的青年職工積極參加討論，相互啟發(fā)、相互幫助，幫助青年職工學會自我職業(yè)生涯管理的方法。

第5篇：團干部掛職總結范文

Innovative College Students' Ideological and Political System

ZHANG Hongyang

（He'nan Agricultural University， Zhengzhou， He'nan 450002）

Abstract College students are an important part of youth groups； socialist construction is very valuable human resources. The fundamental task of higher education is to train highly qualified socialist cause of qualified builders and reliable successors. Therefore， the ideological and political work of college students must adhere to the scientific development concept， to train students to grow talent as a fundamental to the socialist core values to lead the construction of campus culture， and guide students to establish a correct outlook on life and values， building education， management， working system integration services， to provide a solid foundation for the culture and ideology to achieve the goal of high-quality personnel training.

Key words college； college students' ideological and political work； work system； research

發(fā)展社會主義高等教育事業(yè)，必須全面加強高校大學生思想政治工作。當前，隨著我國改革的深入，大學生思想觀念、價值取向、思維方式、行為方式和生活方式都發(fā)生了深刻的變化，如何加強高校大學生思想政治工作，更好地引領高等教育科學發(fā)展，是高校思想政治工作者一直思考的問題。近年來，筆者在大學生思想政治工作以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以培養(yǎng)學生成長成才為根本，著力構建教育、管理、服務一體化工作體系，有效推動了大學生思想政治工作邁上了新臺階。

1 創(chuàng)新教育理念，營造學生思想政治工作良好環(huán)境

先進理念是做好學生思想政治工作的靈魂。當前，隨著新形勢、新環(huán)境、新任務的變化，高校學生的學習、生活、交往、思維等都在發(fā)生深刻變化。怎樣適應這一變化，筆者認為，就要樹新理念，找準位置，明晰思路，主動作為，務求實效。

1.1 樹新理念謀發(fā)展

大學生思想政治工作是發(fā)展、開放和創(chuàng)新的，它需要我們時刻用科學發(fā)展觀去審視和關注。以人為本是科學發(fā)展觀的實質和核心，強調以人為主體。因此，大學生思想政治工作要以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，樹立“以學生為本，促進學生全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展”的理念。

具體而言，就要樹立以學生為本、以學生發(fā)展為本，面向全體學生、面向學生全面發(fā)展，樹立全心全意為學生服務的思想，大力推進高校人性化建設。具體到高校大學生思想政治工作，就要立足高校實際，把實現好、維護好、發(fā)展好學生利益作為工作的著眼點和落腳點，最大可能地為學生創(chuàng)造成才條件，最大限度地激發(fā)學生成才動力，把大學生思想政治工作實實在在地放到育人為本的目標上，把大學生思想政治工作貫穿于高校工作的每個方面、每個環(huán)節(jié)和每個過程，針對學生不同特點實施不同的方案，為每位學生制定出符合其自身特點的成才之路，實現良性發(fā)展。

1.2 找準位置抓大事

黨委學生工作部是在學校黨委和行政的領導下，貫徹執(zhí)行國家、上級主管部門和學校的有關法律、法規(guī)、政策和規(guī)定的職能部門。大學生思想政治工作在培養(yǎng)人才過程中發(fā)揮著重要而不可替代的作用，工作起來千頭萬緒，涉及到學生學習、生活、工作等方方面面，主要有學生思想政治教育工作、安全穩(wěn)定工作、就業(yè)指導工作等等，因此，高校大學生思想政治工作是一項十分復雜的系統(tǒng)工程，有其自身的特點和規(guī)律，需要我們認真研究、思考與實踐。

作為高校主管大學生思想政治工作的部門，既是學校學生管理任務的實施者，也是學生的服務者。如何既統(tǒng)領高校大學生思想政治工作，而又不陷入日常的瑣碎事務，是怎么樣干好工作的關鍵。筆者認為，做好大學生思想政治工作就要立足于全局的角度，如何贏得各方面的大力支持，營造好的環(huán)境，為二級學院大學生思想政治工作爭取更多的政策，充分調動二級學院工作的主動性；從大學生思想政治工作部的角度，如何得到大學生思想政治工作隊伍的響應，激發(fā)大學生思想政治工作隊伍的生機和活力，充分調動學生工作隊伍的積極性；從筆者自身的角度，如何為學生成長成才打造更多的舞臺，日常性工作找出規(guī)律、創(chuàng)新性工作抓出實效、棘手性工作找出技巧，充分調動學生健康成長成才的緊迫性，落實在具體工作中：思想教育貫始終，學風建設是主線，日常管理求科學，服務意識要強化，安全穩(wěn)定記心間。

1.3 明晰思路求實效

做好大學生思想政治工作，就要明晰工作思路，即堅持“12345”的工作思路：一個中心，以促進學生成長成才為中心；兩個目標，以實現學生“全面發(fā)展、全體成才”為目標；三條主線，以引導學生“文明生活、快樂成長、和諧成才”為主線；四項原則，以學生工作“求細、求是、求新、求效”為原則；五項重點，著力在領導體制、工作機制、隊伍建設、育人環(huán)境、特色品牌上下功夫，為廣大青年學子成長成才服務。工作思路的準確定位，統(tǒng)一了思想，明確了方向，增強了大學生思想政治工作的時代感和針對性，推進了大學生思想政治工作的系統(tǒng)化和規(guī)范化。

2 創(chuàng)新管理機制，構建學生工作堅實基礎

大學生思想政治工作有效的貫徹執(zhí)行，靠的是黨委的領導和行政的支持，靠的是良好的管理機制，靠的是打造堅強的隊伍。

2.1 構建好的工作格局

注重完善領導體制，拓寬工作渠道，充分調動各方積極性，形成了大學生思想政治工作大格局。

2.1.1 領導高度重視

一是學校黨委抓大局，大學生思想政治工作作為學校黨委工作的重中之重，校黨委經常召開專題會議進行研究；納入每年對各學院領導班子的年度工作考核，做到同安排、同部署、同落實、同檢查、同考核。學校主要領導經常親自過問學生工作，主管領導具體落實大學生思想政治工作，全體校領導每學期都經常深入學生宿舍、教室、食堂，關心學生生活和學習。二是主管部門抓具體。每學期初，專門召開大學生思想政治工作會議安排部署本學期工作；學期中間，定期或不定期召開會議安排具體工作；每學期末，召開會議對本學期工作進行總結，對下學期工作進行謀劃。同時，引導全校教職工參與到大學生思想政治工作中，將大學生思想政治工作細化到校風學風建設、入學教育、畢業(yè)教育、就業(yè)指導等環(huán)節(jié)中去。三是基層學院抓落實。無論從學院書記院長到系主任再到普通教師，還是從教授到副教授再到助教；無論是職稱晉升、評先評優(yōu)，還是年度考核，各學院都把大學生思想政治工作列入匯報內容，營造了教書育人、管理育人、服務育人的濃厚氛圍。

2.1.2 管理體制完善

建立健全“黨委統(tǒng)一領導，黨政齊抓共管，院為工作主體”的大學生思想政治工作三級管理體制：學校層面，成立了大學生思想政治工作指導委員會，發(fā)揮決策導向作用；主管層面，設立了專門辦公室，強化管理服務作用，加強對學院大學生思想政治工作的指導、幫助、協(xié)調；學院層面，成立院大學生思想政治工作領導小組，起到推動落實作用，打造了人人有責任、個個有任務、事事有人做的大學生思想政治工作體制。

2.1.3 職責分工明晰

校大學生思想政治工作指導委員會統(tǒng)領全校大學生思想政治工作，及時提出工作思路和具體措施。主管部門作為學校大學生思想政治工作的職能部門，學生處處長任學工部部長，團委書記任學生工作部副部長。學生處負責學生的教育管理、心理咨詢、資助等工作；團委負責青年團員的教育、管理等。各學院大學生思想政治工作領導小組分工明確，負責學院所有大學生思想政治工作，大學生思想政治工作領導小組決策、院團委負責具體安排，學生會、學生班級分別落實，形成了一級抓一級、層層抓落實的格局。

2.2 建立好的工作機制

建立和完善激勵機制，制定一套切實可行、有效管用的考核辦法，著力形成單位爭先進、個人創(chuàng)一流的工作局面。

（1）總體工作宏觀考核。一方面，列入學校對各學院整體工作的考核，每年底，大學生思想政治工作作為學?？己烁鲗W院工作的重要組成部分，校黨委專門組成考核組進行考核；每一屆任期結束換屆時，校黨委對整個任期的學院大學生思想政治工作也進行考核，并作為對處級領導干部任用的一個重要依據。另一方面，納入黨委學生工作部對各學院大學生思想政治工作的考核，制定了院級大學生思想政治工作考核辦法，注重定量與定性相結合，給各學院更大的自主權和創(chuàng)新空間，真正做到爭先創(chuàng)優(yōu)、以評促建、重在建設。

（2）重點工作專項考核。每年黨委學生工作部對各學院學風建設、基礎文明創(chuàng)建、助學貸款、招生就業(yè)、班主任等重點工作，制定了具體的考核辦法，定期安排部署、具體實施、總結表彰等，強化了制度激勵，各學院和個人爭先創(chuàng)優(yōu)蔚然成風。

（3）學生行為量化考核。根據學?！秾W生管理規(guī)定》、《學生住宿管理規(guī)定》等相關制度，各學院制定了《學生日常行為量化考核辦法》，內容涉及學生學習、生活、活動參與、獎懲等日常行為的方方面面。每學期由各學院負責考核，并張榜公布學生德育分量化考核結果，在評先評優(yōu)、獎助學金評定等各項評比中，德育分都要占一定比重。通過對學生日常行為量化考核，確保了正常的教學秩序和良好的校園氛圍。

2.3 打造好的團學隊伍

“學高為師，身正為范”。建設一支高素質隊伍是做好大學生思想政治工作的根本保證。

（1）輔導員隊伍建設。校黨委高度重視輔導員隊伍建設，出臺了相關文件，發(fā)揮輔導員隊伍在大學生思想政治工作中的中流砥柱作用。一是強化培養(yǎng)。出臺創(chuàng)建學習型團學干部隊伍的實施意見，實施“211”讀書計劃，積極爭取省內骨干培訓，完善校內崗位培訓；定期召開年度大學生思想政治工作理論研討會、大學生思想政治工作會議等，組織集體備課、教學方法研討等，鼓勵和資助輔導員進修報考與大學生思想政治工作有關的專業(yè)資格證書。二是科學考核。制定了輔導員考評辦法，建立健全輔導員工作考核體系，每年都要定期對輔導員工作進行量化考核，評選出年度特優(yōu)輔導員和優(yōu)秀輔導員，獎勵先進，激勵共同進步。三是提高待遇。學校在經費緊張的情況下，實施特崗津貼、工作補貼、輔導員獎勵等傾斜政策，職稱上按教師系列評定，同等條件下優(yōu)先。

（2）班主任隊伍建設。著重班主任隊伍的素質培養(yǎng)和能力提高，出臺了班主任工作實施辦法，要求班主任一般由教師擔任，一個學生班級配備一名班主任，同時，配備一名高年級學生作為助理班主任，協(xié)助班主任做好工作；將提高班主任工作津貼、擔任班主任工作作為職稱晉升的重要條件等，充分調動班主任工作積極性。同時，校、院領導擔任班主任，積極做好思想政治教育、心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃等。

（3）學生骨干隊伍建設。創(chuàng)新學生會干部公開選撥機制，使廣大學生干部增強民主意識、受到實踐鍛煉的同時，提升學生黨員、學生干部的綜合素質，激發(fā)“自我教育、自我管理、自我服務”的熱情和信心；舉辦黨校、團校，積極加強黨團干部培訓，增強黨團組織的影響力和凝聚力。

3 創(chuàng)新服務平臺，廣辟大學生思想政治工作有效載體

大學生思想政治工作不是要“管住人”，而是要“造就人”。大學生思想政治工作就要以立足實際、彰顯特色為原則，注重鑄造大學生思想政治工作的特色品牌。

3.1 “創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育一枝獨秀

一方面，構建了以“挑戰(zhàn)杯”競賽為龍頭的學術科技競賽體系。三年來，我?！疤魬?zhàn)杯”系列科技競賽共斬獲國家獎項17項、省級獎項60余項。尤其是在2011年第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽決賽中獲得一金一銀四銅，在今年第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中獲得一金兩銅，創(chuàng)造了我校參加挑戰(zhàn)杯競賽以來的最好成績。另一方面，開展了以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)為主題的創(chuàng)業(yè)教育體系。2002年6月，我校在全省率先成立了第一家“大學生創(chuàng)業(yè)中心”。2009年初，創(chuàng)建了河南省唯一的創(chuàng)業(yè)學院，出版了《百名校友創(chuàng)業(yè)之路》；每年設立校院兩級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金100萬元，2010年3月，在全省高校率先創(chuàng)建了河南省大學生創(chuàng)業(yè)園農大分園。目前，我校創(chuàng)業(yè)示范學院累計培訓大學生近500名，學生在校內外有28個創(chuàng)業(yè)項目，形成了創(chuàng)業(yè)教育“三結合”體系，即校內創(chuàng)業(yè)與校外創(chuàng)業(yè)、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)與在校生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)實踐相結合。2010年10月3日，《光明日報》頭版頭條報道了我校大學生創(chuàng)業(yè)工作，《中國青年報》、《河南日報》等多家媒體也予以報道。

3.2 面向基層就業(yè)教育成效顯著

在面向基層就業(yè)的教育中，堅持一條主線：從新生入學教育到畢業(yè)典禮始終貫穿“學農、愛農、服務三農”的主線；立足兩個課堂：第一課堂和第二課堂；抓好三項舉措：畢業(yè)前的就業(yè)指導，畢業(yè)時的大力倡導，畢業(yè)后的追蹤輔導。近年來，引導和鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)長效機制取得了顯著成績，受到畢業(yè)生和地方政府的好評。近年來，我校報考基層公務員的畢業(yè)生占總數的三分之一以上，考取比例也名列全省前茅，到基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)人數達到60%以上。學校先后多次作為先進典型在全國和全省會議上發(fā)言。

3.3 社會實踐“五個一”系統(tǒng)完善

通過“一送”（暑期大學生送科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動）、“一掛”（大學生擔任掛職科技副村長、“‘三士’下鄉(xiāng)做村官，服務建設新農村”系列活動）、“一臺”（ 與河南人民廣播電臺合辦大學生科技點播臺）、“一線”（ 與鄭州市聯(lián)合開辦農業(yè)科技“110”熱線，被農民群眾稱為“致富金橋”）、“一網”（ 開通大學生科技服務網站）五種形式以及與校地方合作處共建惠農科技信息平臺、與鄭州市科技中專開展農村科技大講堂等途徑組織青年學生開展多層次、全方位社會實踐活動，擴大了社會實踐參與面。我校每年組織600余支團隊、萬余名師生赴全國及省內各地基層農村開展活動，受到基層政府和農民的一致好評，連年蟬聯(lián)全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動先進單位。

3.4 資助育人教育碩果累累