寫小狗的作文精選(九篇)
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第1篇：寫小狗的作文范文
My dog has a furry ears, curls on the head like waves of the sea, a pair of watery eyes, often shaking his tail cute and the.
My dog does not like eating dog food. But like to eat chicken wings, when it is eating chicken wings, it will eat the outer skin, eat the outer Phi, will eat the meat inside to see it eat with relish, I would like to eat a little past.
I go with my dog to play, it is old to love the pee under the trees, it will first smell the tree in a couple of laps, and then lift the back, they began to pee.
It is very cute when sleeping, it will dream! It sometimes put your fingers into his mouth suck it, really funny.
The dog will not sweat, it can use the tongue to heat, sometimes with the abdomen attached to the floor, because the floor is cooler.
This is my lovely puppy ... ... you like it?
2：小學生寫可愛的小狗英語作文
One day, my father bought a white puppy from the field. I like this lovely puppy, give it a name called "toot".
Toot the fur slippery, body fat, eyes round yo, nose next to a few beard, how lovely ah!
Every day when I go to school, it has been following me, I call it back and go back. No school home from school, I saw toot at the door looked, as if waiting for my home and I play together. We came to the lawn, beep happy to say: "bark, bark!" I ran it also run, I go it also go, I stop it also stop, it shook hands with me, nod it!
I like this white and fat puppy too!
3：小學生寫可愛的小狗英語作文
Remember a Wednesday afternoon, Grandpa brought back a lovely puppy.
This little dog is very naughty, a gray hair, small eyes like black gem as bright, a pair of small ears cleverly erected on the head, the tail is always upturned, it is particularly cute. Because it is very naughty. So I gave it a name called "little skin."
He likes to eat bones. Eat two claws tightly put the bones on the ground. You look at it when eating bones, how delicious it! It is most like playing with other people's puppies, it is happy, always love to shake its tail. Unhappy when you do not even look at me. When someone came, it would be barking, as if I said "someone came" I play with a small partner, it straight to my side Minato, but also straight behind me.
Later, the small skin missing, I am very sad, like a knife twist in general. I see someone else's dog to think of small skin, I believe that one day a small skin will come back.
4：小學生寫可愛的小狗英語作文
This afternoon, I finished the homework, took the skates to play, I was playing, saw a lovely puppy.
Puppy's ear pointed, you can hear the voice of the speech, can be flexible. Water Lingling eyes inside a small round beads, a blink of an eye, like a star blinking like, the nose is very flexible, smell the delicious, and quickly ran over, it ran faster. Mouth sweet, like cherry mouth like. Head round yo. Body black and white, like a cute little panda. Calf and thick and strong, the tail of a Alice Alice a Alice, very cute.
I play every day with the lovely puppy, I am very happy, I put it every day as their own family. I hope it will always be happy. I gave the dog took a name, called "Wang Tsai".
5：小學生寫可愛的小狗英語作文
We have a lot of puppies, but there is a puppy I always forget. It is a lively and lovely puppy, the body yellow and soft hair.
第2篇：寫小狗的作文范文
1, 描寫小狗的英語作文
Not long ago, my family came a "gentleman", it was covered with plush, much like marshmallow, so sometimes I called it marshmallow, did not think it, it is our new members, a puppy, Its name is called white, its long ears to cover half of the face, eyes round yo, like two black pearls. White happy time, always thrown the tail, making mistakes, always sandwiched tail under the table or under the bed, afraid of others to fight it.
Eat when the white is always the small head buried in the iron wrist, arching iron wrist straight circle. It is very greedy, like a goldfish, will only eat, do not know full, once, it eat too much, the whole stomach bulging, like a frog, had to obediently lying on the ground a move can not move. When we were not at home, it made a mess of the house and torn the paper at home. It shoes to other places or bite the shoes. Once, it took my sandals out to the door, causing me everywhere could not find.
White like to go with people, my father and mother called it with stooge. It also likes others to touch it, others touch it when it obediently lying on the ground to touch.
I like my family's puppy because it's funny and it brings a lot of laughter to our house.
2, 描寫小狗的英語作文
I have a puppy in my house. It has a pair of round yo eyes, two lips, and a flexible little nose. It is white, especially the abdomen, like a dog put on a white clothes. I love it very much.
It walked up to head high, but also step by step, really like a man of grace. It is always used to urinate the hind legs against a tree, but also head down, as if very shy. Sprinkled out immediately to leave, as if afraid of being known to others. Look at it naughty look, funny.
It is very timid, if you just take the palm of your hand, it scared immediately into the bed. But it is so brave, do not say that met the kitten and chicks, is the case of bad people it dare to fight a bucket, the reason why it became the protection of our family "People's Liberation Army."
Puppy it is a lot of amateur, the new things can be interested after, it is often in my painting, staring eyes, but also mimic the action of the painting, that amused me laughed.
I like my dog, every day after school I have to play with it play, it brought me a lot of fun.
3, 描寫小狗的英語作文
It is a greedy dog. Whenever I have not eaten a sausage, it runs at a speed of 100 meters, I know that bad things are not good. It is to pay attention to the principle of eating people, not reckless, it will first look up and know, I sure I take the sausage, will resort to "eat Dafa": the first move: directed at me kept shaking Tail, from time to time with a tongue licking his mouth, so well-behaved look. If I ignore it, then resorted to the second trick: loud barking, a ferocious posture. If I still ignore it, it will be determined to resort to its housekeeping skills: six pro do not recognize. It no matter who you are, will take advantage of you do not pay attention, open the "Xuepentaikou" bite down. But it is still "mouth mercy", will not bite you wow wow barking, but enough to make your legs numb. Usually, in order to avoid the tragic poison, I will throw the whole sausage it, if for a small sausage and obsessed, then the end will really be disastrous.
4, 描寫小狗的英語作文
It is particularly good with me. Whenever I get home, it will run around and jump and jump. Just see me, it's tight to follow me. No matter where I go, it will follow where to go. Sometimes it fills me with me, suddenly jumps up to me, scares me; sometimes it hugs my legs tightly, eyes staring at me, and sniffs my legs with my nose until I take it Hold in the arms, touch it that a soft hair, it was quiet down. Sometimes it looked up and wanted to lick my face. When I put it on the ground, it always jumped around me, and then jumped to the chair on the two front legs tummy, staring at me; black tail to swing to go. I knew it wanted to eat good things. So I threw it a piece of meat bones, it immediately jumped up and eat up. It is eating something, dumping my tail around me, as if to say: "Thank you, little master." I am also very happy.
5, 描寫小狗的英語作文
Today, my mother took me to a friend to see him keep a puppy. It's a small face on a long pair of slippery black eyes, wearing a black and bright black "sweater", the body is only a small rabbit-like size, jumping, very cute!
第3篇：寫小狗的作文范文
關鍵詞：VI設計；和諧；校園文化
1 VI的概念
VI是英文VisualIdentity的縮寫，國內一般翻譯成視覺識別系統(tǒng)。其具體的應用理論可以概括為，把以前CI非可視內容轉化為現(xiàn)在的靜態(tài)視覺符號，以豐富多樣形式，進行廣泛直接的傳播。一般來說，職業(yè)技術學院的VI設計涵蓋了基礎部分和應用部分。標志、校名中英文標準字體、標準色、象征圖形構成了基礎部分；而學校中常見的辦公用品、服裝、室內外環(huán)境、公共禮品、視覺指示系統(tǒng)、網(wǎng)絡媒體等。
學校的視覺識別系統(tǒng)是對學校形象中各種視覺因素進行整體的規(guī)劃和設計，在對外宣傳時需要按照統(tǒng)一規(guī)范執(zhí)行。VI設計把學校的辦學理念、學校文化特色、專業(yè)設置特點等抽象化理論化的部分轉換為具體符號概念，以有形的方式把理論化抽象化的學校特色直觀展現(xiàn)出來，形成獨特的、一目了然的學校形象。VI設計最大的優(yōu)點就是把學校的形象變得外在并且直觀，同時又可以增加學校形象的藝術性。
2 VI對構建整體和諧校園文化實施的作用
和諧校園文化的構建是一項復雜的工作，將VI設計融入到和諧校園文化構建中，可以通過直觀的視覺形象塑造高雅的校園文化環(huán)境，把實用性和教育性以及藝術性融于和諧校園文化的建設中。VI設計在和諧校園文化構建中的作用，主要體現(xiàn)在營造和諧的校園環(huán)境和打造個性的校園文化以及提升學校的品牌價值。
和諧校園文化中最直觀感受、最易融入其中的部分就是校園環(huán)境。在職業(yè)技術學院這類以技術專業(yè)為主的教學學校中，優(yōu)美和諧校園環(huán)境的打造更多依賴于VI設計。和諧優(yōu)美校園環(huán)境是一種立體的、多彩的教科書，在職業(yè)技術學院這類學校中，和諧優(yōu)美的校園環(huán)境是學生在技術類專業(yè)課學習之外進行陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感的重要平臺。VI設計的引入使得原來枯燥無味單調的校園環(huán)境變得豐富多彩。VI設計打造的優(yōu)美校園環(huán)境有助于提高學生的綜合素質，也能夠減少教師腦力疲勞，對師生的身心都有極大的幫助。
VI設計應用部分中，室內外環(huán)境與視覺指示系統(tǒng)的有效結合可以打造個性的校園文化。校名、?；张c象征圖形等元素在建筑物外觀、路標、學校建筑平面示意圖、公共設施標識中的運用，有助于全面打造校園的個性文化，這種個性校園文化的打造是全方面、多方位的。這種個體校園文化隱含了學校的教育思想、辦學特色以及辦學傳統(tǒng)。VI設計對于個性校園文化的傳播有著積極的推動意義，有助于增強學校的知名度，可以增強職業(yè)技術學院這類學校自身的實力。
一所學校良好的品牌形象是其長期發(fā)展的重要保障。因為良好的學校形象有助于學校的招生和教師招聘以及申請國家資金，還有和其它學校建立合作關系。VI設計使得許多職業(yè)技術學院類院校保持了持久旺盛的活力，增強了自身的優(yōu)勢，依靠學校的良好品牌形象在上述各項工作中取得了相對的優(yōu)勢。
其實學校品牌形象包羅萬象，它既涵蓋了校名、?；盏扔行尾糠郑舶ㄞk學信譽、辦學思想、創(chuàng)新精神等無形要素。而VI設計通過對有形部分和無形要素的有效整合，形成統(tǒng)一的良好品牌學校形象，這樣就提升了學校自身的品牌價值。
3 VI設計對構建和諧校園文化的作用
校園文化活動目的在于滿足大學生精神需要和提高學生道德修養(yǎng)，其涵蓋了學術、藝術、文化、娛樂等形式豐富、種類繁多的活動。這些活動確實拓展了學生的知識面，也陶冶了學生的情操，豐富了業(yè)余生活。在VI系統(tǒng)的引入中，校園文化活動有助于學生創(chuàng)新能力的提高，還能夠培養(yǎng)學生利用高端技術進行組織管理團隊協(xié)作的能力，有利于學生綜合素質的發(fā)展。校園文化活動是重要的實踐教育環(huán)節(jié)，是弘揚學校辦學精神，構建和諧校園文化的重要載體。VI設計的視覺識別系統(tǒng)以學校文化精神和辦學思想為校園活動的精神內涵，使學校的文化特色深入到校園的文化活動中，很好地構建了學校的和諧校園文化。VI設計對校園文化活動的舉辦有著巨大的積極意義。
4 結語
通過學校VI設計系統(tǒng)的引入，職業(yè)技術學院等學校進一步增強自身的凝聚力，使學校師生言行與學校形象得到統(tǒng)一，一方面提升了院校的辦學精神，另一方面也明確了在校師生行為規(guī)范，對構建和諧校園文化有著積極的意義。
參考文獻
第4篇：寫小狗的作文范文
一、大量閱讀，打好基礎
童話故事是兒童最喜歡的一種文學形式，是兒童認識世界的門戶。對兒童來說，再沒有比童話故事吸引人的了，孩子們從幼兒到小學階段，接觸的各種動畫片，連環(huán)畫，故事，大都是童話。為了增加孩子們的閱讀量，我鼓勵他們課后多讀童話，看完以后相互交換，進行交流。每天放學回家還可以看半小時的動畫片讓他們把最喜歡的故事寫下來，展開比賽，看誰寫得最好。同學們對于自己喜愛的東西總是特別感興趣，慢慢地。教室里形成了一股看書、講故事的熱潮，這樣一來，既增加了他們的知識，又鍛煉了他們的記憶力和表達能力。并且使他們的思維張上了想象的翅膀，為學寫童話打下基礎。
二、觀察圖畫，編寫童話
小學生的思維方式以形象思維為主，選用既直觀形象又充滿童趣的圖畫，一下子就抓住了同學的心，讓他們用童話來描寫自己的想象和自己喜愛的事物，寫起來自然輕松，愉快。
1、拼拼畫畫，展開想象
小朋友喜歡自己拼出或畫出一些小動物，他們能利用自己聽到，看到的加上自己的想象，把圖案拼畫的栩栩如生：小獅子、人熊貓。小猴子、青蛙、小白兔、……我運用他們平時對這些小動物形象的了解，加上自己的想象，編個小故事，小朋友這時來了勁，一個個議論紛紛。經(jīng)過啟發(fā)、引導、一個個精彩的故事出現(xiàn)了：《小猴于騎車子》、《小青蛙搬家》、《調皮的小獅子》……這一個個生動有趣的童話故事，讓人仿佛置身于童話的海洋中。
2、利用圖畫，精心構思
利用圖畫來寫童話有很多種方法，根據(jù)一幅圖畫發(fā)揮想象，看圖作文，也可以是多幅圖進行續(xù)編故事。如《小白兔采磨菇》、《小熊送傘》等，指導學生充分發(fā)揮想象，不拘泥于圖畫本身，要根據(jù)圖畫想到圖畫以外的東西，使情節(jié)更加豐富精彩。平時，經(jīng)常對那些語言生動或想象豐富奇特的有個性的文章進行范讀，并在班內展示。小朋友得到了鼓勵和促動，對寫童話的積極性越來越高了。
三、巧用語言，激發(fā)思維
第5篇：寫小狗的作文范文
一、以生為本，激發(fā)興趣
孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是一個人積極的心理表現(xiàn)，是促使個人行為主動積極的動力。因此，教師在學生寫作時要降低寫作起始階段的難度，重在培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心。我在教學《鼎湖山聽泉》的時候，利用多媒體引導學生通過感官感受泉聲輕柔、清脆、厚重回響、雄渾磅礴、變化多端的特點。同時，讓學生用不同的詞來概括泉水聲音的特點，如“清純悅耳”、“雄渾”、“磅礴”、“忽清忽濁”，讓學生在學習中積累了詞匯。泉聲聽在耳里，泉水流進心田。學生不僅感受到了泉水之長，泉水之美、泉聲之美，而且激發(fā)了他們的審美情趣。這么優(yōu)美的語句，要是能背下來，變成自己的語言，那該多好??！于是，有一位學生這樣寫上?？萍拣^里的景色：“蔥翠的樹林里，水霧蒙蒙，百鳥齊鳴――原來在許多假山里有音箱，自動播放各種鳥的叫聲。盡管沒有親自去過熱帶雨林，這里卻帶給我身臨其境的感覺。我看見許多從不知道的動植物標本。再往上，是崎嶇的山路，奇形怪狀的山石，堆成了一座小山，真好看?！贝藭r，啟發(fā)學生根據(jù)平日所見并仿照課文的寫法，展開合理想象，對熟悉的景物或聲音進行新的抒寫，那就渾然天成了。
二、扎根文本、積累詞匯
萬丈高樓平地起。詞匯是句子的重要組成部分，學生積累了豐富的詞匯，就為作文奠定了最基本的材料。如同電腦硬盤里儲存的數(shù)據(jù)一樣，可以隨時檢索、篩選、運用。“詞匯反映著語言發(fā)展的狀態(tài)，詞匯越豐富、越紛繁，那么語言也就越豐富越發(fā)展”。（斯大林：《與語言學》人民出版社，第21頁。）我們應巧用文本，讓學生積累詞匯，課文可以說是文質兼美的范本，這就為幫助學生積累詞匯與語句提供了極為有利的條件。例如，小學語文課本描寫春天的詞語有：萬木萌發(fā)、春寒料峭、春暖花開、花紅柳綠、百花爭妍、草長鶯飛、鳥語花香等；贊美人物品格的成語：光明磊落、雷厲風行、高風亮節(jié)、臨危不懼等；描寫人物高興的成語：興高采烈、心花怒放、興致勃勃、歡天喜地等。積累詞匯的直接方法就是練習，練習的方式多種多樣，如默詞、填詞、組詞、辨詞、造句，等等。尤其是注意了詞的辨析練習，這就有利于克服亂用詞語的毛病。我覺得，利用文本向學生有意識地提供作文材料，既提高了學生牢固地掌握知識和靈活地運用知識的能力，開發(fā)了學生的智力，又激發(fā)了學生學習語文和寫作文的興趣，讀寫結合，同時還提高了語文教學的水平。
三、以文為本，學習方法
文章無非是個例子，教師應該用范文引導學生如何去學習寫作的方法。讀中學法，即教學時要滲透一些閱讀和寫作的對應知識，讓學生明白讀和寫的相通之處。如：閱讀中的“解題”，寫作中的審題；閱讀中詞句的選擇與作文中的遣詞造句；閱讀中“歸納中心思想”與作文中的“確定中心思想”；閱讀中把握各段落大意與作文中寫提綱；閱讀重點與作文中“詳略得當”都是對應關系。教學時要讓學生自覺地吸收、積累，作文時再運用。
第6篇：寫小狗的作文范文
[關鍵詞]兒童視野 作文 生活
作文作為小學生豐富多彩的學習生活的一個重要組成部分，它的形成過程應該是輕松愉快的，內容應該是血肉飽滿、生動有趣的，情感應該是色彩斑斕的，寫作也應該是信手拈來的快意之事。然而事實并非如此，當前小學生普遍存在厭作文、怕作文的現(xiàn)象，追究其根源主要是學生缺乏豐富真切的生活體驗，很多學生的生活圈子非常狹窄，同齡間少交流，少集體活動，再加上本身基礎知識不牢，閱歷淺薄，認識水平有限這就導致他們的生活積累、思想情感貧乏，他們寫作常常會陷入“巧婦難為無米之炊”的困境。再加許多教師對作文指導得過細、過死，束縛了學生的思維，讓學生寫不出自己的真實感受，一個學生寫清潔工冒著嚴寒在大街上鏟冰，立刻就有好幾個學生也寫清潔工鏟冰；一個學生寫自己肚子痛被老師背到醫(yī)院看病，就有若干學生的肚子痛……全班學生寫的作文千人一面、大同小異，都用一個模式去套、去編，即使結構再嚴謹、含義再深刻、中心再明確，也不過是一些程式化的兒童“八股”文。學生沒有自己的思維、個性，越編越編不出內容，越?jīng)]有內容就越不想寫，越不想寫當然也就越寫不出來，如此惡性循環(huán)，嚴重損害了學生寫作的積極性。
新課標指出：“作文教學要從內容入手，指導學生選擇有意義的內容和恰當?shù)男问?，寫自己熟悉的事物，表達自己的真情實感?！敝逃胰~圣陶先生說：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”， 教師應引導學生學會觀察、體驗、思考生活，賦作文以生活的氣息、生命的靈性，讓學生“說真話，說實在的話，說自己的話”，讓他們認識到只有用心去觀察、去感受生活才能使作文水平真正得以提高。因此，在作文教學中教師應該努力使學生做到以下幾點。
一、教會學生用眼睛觀察生活
觀察是認識客觀世界的門戶，也是積累寫作素材的有效途徑，它能豐富表象，有助于學生解決寫具體的問題。從某些意義上說，觀察能力還是記憶、思維、想象能力得以發(fā)展的基礎，能促進學生智力的發(fā)展。根據(jù)小學生的年齡特點，他們喜歡小動物、植物，這既是作文教學的直觀教具，又為作文教學提供了取之不盡，用之不竭的寫作素材。在作文教學指導中，讓他們寫自己熟悉而又真實的生活，這就是“親眼看到的”。在一次作文教學中，我讓學生寫“熟悉的小動物”我沒有給學生劃定范圍，更沒有念什么范文，而是讓他們用眼睛去觀察，把觀察到的寫下來。有一個同學寫我喜歡的“小狗”她不僅寫出了小狗的外形以及習性等，還寫出了與小狗之間的感情。她寫到：“每天上學，小狗都會像保鏢似的護送我，并且十分不害臊地一邊走一邊往路旁撒尿。放學回家，它又會跑到我的面前直搖尾巴，用它的頭蹭我的腿，用舌頭舔我的手，好像在歡迎我回來，我一邊用手拍拍它的頭，一邊和它說話，它好像能聽懂似的，跳得更歡了……”。我把這篇文章讀給大家聽，當讀到小狗一邊走一邊往路旁撒尿時，我相機問學生這是為什么？他們答不出來了。這時，我沒有馬上告訴他們原因，而是讓他們回去做個小調查或查找資料，過了幾天，同學們把調查到的告訴了我，我隨機引導學生要注意觀察寫事實。這就是要求學生平時多注意觀察、積累大量的生活素材，培養(yǎng)學生的觀察力，使學生對于寫話有興趣，樂于把自己親眼看到的事寫下來，加強了寫作與生活的聯(lián)系。
二、教會學生用耳朵去傾聽生活
傾聽是把金鑰匙，是個體認識世界，直接獲得信息的最為重要的途徑，它能為學生打開更廣闊的交流空間。自然萬物善傾聽，盤根交錯的虬枝，靜靜地傾聽溪水的淺吟；婆娑的密葉傾聽著歌鳥的重唱；甜艷的花兒，傾聽著蜂群的低語；萬籟俱寂的黃昏，傾聽著夏蟲的嬉戲；拂掠而過的風，也會駐足，聽一聽麥浪的語絲。同樣學生只有善聽，才能采擷到心靈的果實。白居易的《琵琶行》中，這樣描寫琴聲：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤?！弊髡咄ㄟ^聲音寫出了彈琴者琴技的高超。因此，在作文教學中，教師要喚起學生傾聽的興致，養(yǎng)成良好的傾聽習慣，讓他們明白有聲的作文更加鮮活、生動。在平時的作文指導中，我時常引導學生要善于傾聽身邊的聲音，如小雨的沙沙聲，大雨的嘩嘩聲，風的呼呼聲……這些聲音構成了自然界中美妙的音符，我們可以通過這些聲音來為作文增色。
三、教會學生用心去感受生活
習作的過程是一個用心去感受的過程，在我們靜下心來體會的時候，會賦予事物更加鮮活的形象，融進自己更加真切的情感。春天的空氣特別的清新，美麗的大自然又孕育了千姿百太的動植物，讓人感到泥土的氣息。利用大好的春光，讓學生走出教室去感受春天，能是作文教學收到了意想不到的效果。
在組織學生找春天時，我提前布置好作文任務，并進行適當?shù)膶懽髦笇?。使我想不到的是同學們通過自己的體會感受，在文中將寫景、抒情和議論融為了一體，這是在以往的教學當中得不到的效果。有一位同學寫到：當我在享受陽光的溫暖時，我的手不知摸到了什么毛茸茸的東西，睜開眼一看，呵！原來是一只可愛小雞，它見我坐起來嚇跑了，我也忙學著母雞的叫聲“咯咯咯……”地叫了幾聲，不料它又跑回來了，這下我可高興了。正要去捉它時，母雞很快跑來保護他們，我感覺到，它們像久別重逢的母子。這位同學的結尾令我很興奮。我由此告訴學生，母愛是偉大的。動物況且如此，我們人類的母愛更是用任何語言都是無法表達的。那么，用母親愛我們的心去愛我們的母親吧！這種作文教學不僅使學生們的作文水平提高了，同時使他們受到良好的情感陶冶，并開始豐富自己的精神世界。
四、教會學生用腦去想象生活
第7篇：寫小狗的作文范文
秘密1 要想富，題目庫
寫爸爸的作文題目，哪個讓你一見鐘情：《爸爸是棵樹》《偉大的父愛》《天涼了，別凍著》《爸爸的愛》。不用問，一定是它：《爸爸是棵樹》，修辭做題目，形象生動；一定還有它：《天涼了，別凍著》，語言做題目，真實感人。
同樣寫父愛，為什么這兩個題目更“迷人”？原因很簡單：
“舊的”變成“新的”
親愛的小朋友，連連看，你能認出“新”題目原來的“舊”模樣嗎？
《戀了愛了》 《老黃牛爸爸》
《我的爸爸不是人》 《自我介紹》
《胃的“SOS”》 《愛上長跑》
《我的性格連續(xù)劇》 《我是零食大王》
題目庫的題目要用起來，怎么用？記住一句話：
“你的”變成“我的”
比如“你的”題目《我的爸爸不是人》，變成“我的”題目： 《我的媽媽不是人》（發(fā)怒像老虎、準時像公雞、嘮叨像麻雀）?？矗@樣變一變，多有趣！
秘密2 要想富，藏寶圖
要想富，還要有藏寶圖。作文結構就是作文的藏寶圖，看到好的篇章結構，我們要變成勤勞的小螞蟻，立刻把它搬進自己的積累本。試著讀一讀下面的題目及其框架，你有沒有發(fā)現(xiàn)題目、開頭、主體和結尾之間的秘密藏寶圖？
藏寶路線1 一搶到底
《搶沙發(fā)》
開頭：我最喜歡搶沙發(fā)。
主體：周末躺被窩里搶沙發(fā)點贊，惹來一連串的麻煩。
結尾：以后再也不搶沙發(fā)了。
藏寶路線2 一（ ）到底
《我的小狗叫貪貪》
開頭：我的小狗叫貪貪。
主體：貪吃、貪睡、貪玩
結尾：我愛貪貪。
藏寶路線3 這篇作文的藏寶路線是（ ）到底？
溫馨提示一下，答案是兩個反反復復出現(xiàn)的字哦。
《我是小精靈》
開頭：我是小精靈，長得像精靈。
主體：我是鋼琴小精靈
我是舞蹈小精靈
我是瘦精靈
結尾：我是超級可愛的小精靈。
一貪到底，精靈到底，你猜對了嗎？作文結構就等于樓房的框架，多收藏作文結構，多建作文樓房――哈哈，小菜鳥一富到底，擁有“作文別墅區(qū)”啦！
掌握了這兩個小秘密，成功逆襲很容易。不信，你聽，小菜鳥一出作文考場就激動得吟起詩來啦：
鋤禾日當午，作文不辛苦，
第8篇：寫小狗的作文范文
關鍵詞：教學設計；心情“感到”；快樂作文
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）02-219-01
前言：都說學生怕寫作文，其實他們并不怕寫作文，他們只是害怕寫某些類型的作文。如果把作文分成“寫實” 和“寫虛”兩大類，后者無疑是很多同學的“恐懼對象”。寫人、寫一件具體的事、寫動物、寫故事并不難，但要寫高興、寫感動、寫感恩、寫尊敬這些看不見摸不著的東些，大家就直喊頭痛啦。
教學目標：通過教學讓學生學會怎樣描寫心情――感動。
重難點：描寫心情的方法。
教學方法：啟發(fā)、合作、探究
教學過程：
一、導入：2013年10月11日星期五，學校舉行的感恩勵志教育 ，我們班95%的都把它寫在了周記里。我看了以后，總結出同學們的周記有一個共同的主題――感動，但我覺得大家只寫到了“感動”的型，沒寫到“感動”的神。今天我們一起來探究如何描寫人物的心情――感動。
二、幫助在行動：給學生念一段材料，學生聽后談啟示。
三、設計形象：感動
形象設計一：動物（提示：幸福是一只溫暖的小狗，感動能不能是一只翩然而至的小鳥呢？）
形象設計二：植物（提示：感動很純粹，像純潔的百合；感動很美，像盛開的玫瑰；有好多事讓我感動，像春天成片盛開的郁金香……）
形象設計三：食物（提示：感動的滋味是甜的，像糖；感動往往來自平凡的小事，像白米飯……）
四、精雕細刻。
形象設計：食物
食物一： 糖果 特點： 甜甜的
與此相似的感覺：被表揚、被祝福之后甜甜的心情。
讓我有這種感覺的事例：
1、過生日的時候，朋友們給我開了個生日會，還一起湊錢送了我一份大禮。
2、我手指被割傷不能寫字的時候，同桌一直幫我抄筆記。
食物二： 火鍋 特點： 辣、燙、火爆
與此相似的感覺：被鼓舞、被激勵之后激動的心情和大家團結在一起的熱情。
讓我有這種感覺的事例：
1、教師節(jié)的時候，我們老師分成兩組舉行拔河比賽，我們組在大家的共同努力下，以3：2取得了勝利。
老師讓我代表班級參加演講比賽，我很緊張，朋友們想了各種方法來激勵我，幫助我燃起了戰(zhàn)火。
食物三： 米飯 特點：最普通但卻是我們最不能缺少的。
與此相似的感覺：那些因為平凡常常被我們忽略的愛
讓我有這種感覺的事例：
1、媽媽每天幫我準備各種營養(yǎng)美食，還常常換花樣。
五、升格練習――做個標題
標題一、感動，有滋有味
標題二、擺一桌感動的盛宴
標題三、請你嘗嘗感動的滋味
六、小結
七、作業(yè)
帶一個問題出課堂、帶一種心情回家。
試寫：標題一、感動是一塊甜甜的糖
標題二、感動是一頓麻辣的火鍋
標題三、是一碗香香的米飯
閱讀材料：
我的寵物叫幸福
瞧，我的寵物來了！
你好，你好，課間大課堂
丁鈴鈴的下課鈴聲送來十分鐘……老師講完最后一道題，熟悉的鈴聲如期而至。
“沙包――沙包――”在同學們有節(jié)奏的呼喊聲中，我拿著老師給我們的沙包，展開了新一輪的“狂轟濫炸”一聲尖叫在人群中響起，一顆顆“流星”在操場上游弋。攻擊的，“陣亡”的、勝利的……每個人的臉上都盛開著一朵燦爛的花兒。每當這個時候，幸福就會悄悄的跑到我身邊，跟著我一起歡快的奔跑――我的寵物也很愛湊熱鬧呢！
歡迎，歡迎，解難題
面對黑板上的難題，大家凝神思考，教室里只聽見筆尖在紙上摩擦發(fā)出的沙沙聲。不一會兒，同學們爭先恐后地舉手發(fā)言。被老師叫到名字的同學從容的走上講臺，寫出了解題思路。
“獎一顆棒棒糖！”老師話音剛落，我“嗖” 的一聲站起來：“老師，這道題只需一步就可解答?！痹诶蠋煿膭畹哪抗庵?，我詳細地說出我自己的思路。同學們“嘩嘩”地鼓起了掌，幸福像貼身保鏢一樣，悄悄的坐到了我的旁邊，蹭蹭我，親親我――真奇怪，它怎么每次都來得那么及時呢？
詩情，畫意，走“香路”
我上學是要經(jīng)過一條“香路”，路的兩旁大樹參天，鳥語花香。沉浸在花香中，欣賞著季節(jié)的連環(huán)畫，我一天天的長大。不知從什么時候起，媽媽開始教我背跟植物有關的古詩。每天，我不僅帶著詩情畫意去學校，還記住了許多古詩。我一次次披上“古詩小擂主”的紅綬帶，在贊美聲中走上擂臺……你別以為我是孤單一人，當我漫步“香路”時，我的寵物就伴隨我的腳步，聽我吟誦詩句，為我指點美景……
瞧，我的寵物――幸福無時無刻不在我身邊。朋友，你的寵物又是什么呢？
第9篇：寫小狗的作文范文
小學生童年的發(fā)現(xiàn)主題作文
在童年里，我有過許多發(fā)現(xiàn)，這些發(fā)現(xiàn)常常浮現(xiàn)在我腦海中，可是令我最難忘的就要數(shù)那次了!
記得在星期六，媽媽去上班了，我和弟弟在家里閑的無聊，我突然就想出來一個方法。于是我就去給弟弟說‘我們出去做點好事怎么樣?！艿懿唤獾貑?“什么好事?！蔽业靡獾恼f給狗刷牙。
我們選定了方案就去行動了。首先我先讓小狗張開嘴，小狗死活都不肯，我們就硬掰它的嘴。
我和姐姐刷刷完了，就用水沖了一下，小狗把水吞了，姐姐說:‘真是肉包子打狗，有去無回’。
媽媽回來了，我和弟弟爭著搶著把這件事告訴媽媽，媽媽聽完說：“你們要想幫助它就要尊重它的生活習慣，懂了嗎”。我和弟弟似懂非懂的點了點頭。但，想想還是忍不住笑了。
這件事一直掛在我腦海中最深最藍的天上，讓我永生難忘！
小學生童年的發(fā)現(xiàn)主題作文
前幾天，爸爸買來了四五條可愛、漂亮的小金魚，我站在魚缸旁邊，認真地觀察它們。我在想：“它們有耳朵嗎？能聽見我說話嗎？”一連串的問題在我的腦海里浮現(xiàn)，所以我觀察的更認真了。
我拍了拍魚缸，魚兒們四處逃竄，顯的非常躁動，我知道了魚兒是有耳朵的。要觀察下一個問題了——魚兒睡覺的時候是什么樣子的？是睜著眼睛還是閉著眼睛？我利用了一天的時間還是不能觀察出來魚兒睡覺的樣子，所以我問了問媽媽，媽媽告訴我魚兒是睜著眼睛睡覺的，為了證實媽媽的話是否正確，我在晚上三點鐘左右，悄悄地起床走到魚缸旁邊，仔細地觀察金魚，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，金魚果然是睜著眼睛睡覺的，我終于把謎團給解開了。
同學們，你們還記得羅丹說的話嗎？“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！彼晕覀円屑毜厝グl(fā)現(xiàn)問題，解開謎底！
小學生童年的發(fā)現(xiàn)主題作文
泡泡糖大家一定都吃過，大人常常告誡我們：“不可以把泡泡糖吞進肚子里，不然會死的。”但是吃泡泡糖不會死的，卻是我親身試驗的結果。