總想為你唱支歌作文精選(九篇)

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第1篇：總想為你唱支歌作文范文

人們的生活總是與社會熱點(diǎn)息息相關(guān)的，試題的選材也是如此，定會對社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、指向等問題密切關(guān)注。剛剛過去的2010年的中考作文命題就充分證明了這一點(diǎn)。

[命題解讀]

命題的指向大體可分為以下幾類：

一、注重學(xué)生個性發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生健康成長

命題者對學(xué)生的個性發(fā)展和身心健康非常關(guān)注，很多省市都以此擬題。這些題目引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)術(shù)的獨(dú)立性和自主性，用童心品味成長，以原生態(tài)描繪成長的過程，讓青少年自己主宰中考舞臺。體現(xiàn)了新課標(biāo)改革中“以人為本、自主學(xué)習(xí)、自我成長”的核心理念。

例如天津市作文題就是讓考生根據(jù)給的材料(六一兒童節(jié)的消費(fèi)情況)來敘述、議論、抒情。我們說這個題目就是要讓考生努力挖掘自己對生活的獨(dú)特見解，讓孩子們理性地看待在自己身上出現(xiàn)的種種現(xiàn)象。希望和期待青少年能從內(nèi)心感受中梳理出成長的啟示，沖出社會、成人、思維慣性的重重包圍。除此以外，很多省市、區(qū)都命制了類似的試題。例如廣東省的“獎勵自己”、湖北省咸寧市的“亮出自己”、江蘇省南京市的“我作主”和“屬于自己的天空”、山東濱州市的“那一次，我真的很棒”、河南省的“我身邊的――”福建省福州市的“在嘗試中成長”、齊齊哈爾的“勇往直前”、山東省泰安市的“為自己喝彩”、蘇州市的“總有屬于我的季節(jié)”、浙江省杭州市的“成長路上元捷徑”等。這些題目切近了社會熱點(diǎn)，注重學(xué)生個性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，體現(xiàn)出語文與時代脈搏一起跳動的使命感。

二、注重學(xué)生真實(shí)心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生說真話抒真情

此類試題的頻頻出現(xiàn)主要有如下原因：一是針對中考作文缺乏真情實(shí)感而生編硬造、矯揉造作、無病，套寫或抄襲他人的文章等不良現(xiàn)象而出現(xiàn)的。二是思想的導(dǎo)向性。在這個經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，人們的生活水平蒸蒸日上的今天，追逐名利，美德缺失、人情淡漠的現(xiàn)實(shí)卻又不免讓人擔(dān)心。于是，呼喚人間的真情關(guān)愛，成為社會的共識。三是新課標(biāo)要求說真話，抒真情……培養(yǎng)健康心理。

例如湖北省荊州市的“曾經(jīng)錯過的――”，這個文題情感濃郁，貼近學(xué)生真實(shí)心態(tài)，引導(dǎo)考生反思“錯過”，文題具有鮮明的導(dǎo)向性――作文就是寫真實(shí)生活。表達(dá)真實(shí)的感情。類似的題目很多，如”浙江省臺州市的“把一甩在身后”、浙江省紹興市的“越長大，越――”、遼寧省撫順市的“每個人都會流淚”、哈爾濱市的“真心換真情”、江蘇省連云港市的“留住那份純真”等等都屬于此類命題。

三、注重學(xué)生走進(jìn)生活，感悟生活的真諦

生活是寫作的源泉。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，觀察生活，熟悉生活，感悟生活也是命題者的方向之一。說的具體一些，此類命題的目的是為了引導(dǎo)學(xué)生在生活的源泉里尋找寫作的材料，引導(dǎo)學(xué)生將作文的思維靈感擴(kuò)展到人生、社會、自然的真實(shí)體驗(yàn)之中，使考生在生活中受到啟發(fā)和教育，感悟到生活的真諦。

例如廣東省的“那天，我撿到了快樂的鑰匙”，就是引導(dǎo)考生寫自己親歷的生活，考察考生觀察生活，感受生活、認(rèn)知生活、體味生活的能力。還如山東省濟(jì)寧市的“我的初中生活”、江西省的“我讀――”、甘肅省蘭州市的“――，讓我陶醉”、黑龍江省的“請讓我――”、“走過”、浙江省金華市的“那一天、我――了”等等都屬于此類命題。

四、注重交流傾訴，反映學(xué)生的多維心理

一起交流，共同分享，這是人類特有的本性。交流，可以使我們相互了解；交流，可以使我們相互體諒：交流，可以使我們彼此信任；交流，可以使我們消除隔閡……交流、對話，是構(gòu)建和諧社會的需要，是人們交往、生活的需要。學(xué)會交流、傾訴是新課標(biāo)的要求。也是以后命題的重要方向。從平時的作文訓(xùn)練米看，交流、傾訴類的題目最受同學(xué)們的歡迎，所以寫出的文章最能反映學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心世界。

例如江蘇省南通市的“讓我輕輕地告訴你”就是此類試題的典型代表。試題側(cè)重于以主動交流、傾訴的心態(tài)，敞開胸懷，一吐直言?！白哌M(jìn)內(nèi)心，傾吐真言”這一命題導(dǎo)向，是與新課標(biāo)完全接軌的。考生都會有真話可說，有真情可抒，容易寫出情真意切的文章來。類似的試題還有安徽省蕪湖市的“心中有話對你說”、江蘇省徐州市的“因你而快樂”、“為你而擔(dān)憂”、山東省濟(jì)南市的“幾分――在心頭”、山東省青島市的“――讓我久久不能忘懷”、浙江省湖州市的“總想告訴你”、山東省煙臺市的“總想為你唱支歌”哈爾濱市的“偶爾停一下，真好”、山東省臨沂市的“不該丟棄的――”、山東省灘坊市的“共享――”、舟山市的“少年不知愁滋味”等都屬于此類的題目，為考生的“傾訴交流”搭建了一個平臺。

五、注重品德修養(yǎng)。完美健全人格

關(guān)愛他人，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是道德和修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是當(dāng)代公民應(yīng)當(dāng)具崳的索質(zhì)之一。關(guān)愛之心是一種品德，也是一種境界，更是一種態(tài)度。關(guān)愛在我們的生活中是無處不在的。正因?yàn)橛辛藧?，人間才處處充滿光明和溫暖……

例如山東省萊兩市的“關(guān)愛”話題，這個活題旨在引導(dǎo)考生去發(fā)現(xiàn)生活中關(guān)愛的存在，關(guān)愛的力量、關(guān)愛的影響，借助實(shí)實(shí)在在的愛，表達(dá)自己對關(guān)愛的理解。類似的題目有湖北省孝感市的“比金子還貴重的是――”、河南省婁底市的“回報”、貴州省銅仁市的“讓世界充滿愛”等等都體現(xiàn)了加強(qiáng)中學(xué)生品德修養(yǎng)這一命題思路。

[趨勢預(yù)測]

根據(jù)以上諸多熱點(diǎn)、指向等內(nèi)容的分析，作出如下預(yù)測：

2011年以至今后的幾年內(nèi)，作文命題的趨勢基本遵循這些規(guī)律，不會有太大的變化。