設(shè)計的基本原理精選(九篇)

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第1篇：設(shè)計的基本原理范文

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計；節(jié)能原理；實際應(yīng)用

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.11.073

1 機(jī)械設(shè)計概述

所謂的機(jī)械設(shè)計就是對所有部件和整體的配合進(jìn)行設(shè)計的過程，整個過程都要遵循機(jī)械應(yīng)用的原則，大到整個機(jī)械設(shè)備的配合及運行，小到每個工作零件的選材、大小及等，都要你按照其運行的基本原理進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計。對不同用途的機(jī)械，要利用不同的原理進(jìn)行相應(yīng)功能的設(shè)計。

2 現(xiàn)代的機(jī)械生產(chǎn)模式

（1）能適應(yīng)市場批量生產(chǎn)的要求。現(xiàn)在的市場對機(jī)械產(chǎn)品的需求量很大，相應(yīng)的生產(chǎn)周期也在不斷減小。這對傳統(tǒng)生產(chǎn)模式是一種挑戰(zhàn)，因此，機(jī)械生產(chǎn)的方式以及觀念都發(fā)生了很大變化。目前，生產(chǎn)企業(yè)都使用了自動化控制技術(shù)，再加上多媒體技術(shù)的輔助，為企業(yè)帶來了極大的益處。（2）引進(jìn)全新的技術(shù)，完善現(xiàn)在的生產(chǎn)模式。目前，單一的生產(chǎn)技術(shù)已跟不上市場的腳步，必須要將多個領(lǐng)域的技術(shù)綜合起來，以很好地適應(yīng)社會。在機(jī)械制造行業(yè)，傳統(tǒng)模式以人工操作的方式為主，這樣不僅生產(chǎn)速度慢，而且容易出現(xiàn)差錯，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量較差，此外，對能源的浪費也很嚴(yán)重。

當(dāng)下的生產(chǎn)模式中，加工車間的安全也是一個重要問題，工人一旦操作失誤，不僅會危及人身安全，而且會影響產(chǎn)品質(zhì)量，導(dǎo)致整個生產(chǎn)過程面臨誤工，耽誤整體產(chǎn)品的生產(chǎn)效率。

3 機(jī)械設(shè)計的節(jié)能基本原理

所謂機(jī)械設(shè)計節(jié)能的基本原理就是對設(shè)備的動能輸出以及勢能和其消耗的無用功進(jìn)行整理，并進(jìn)行函數(shù)分析，總結(jié)出該如何進(jìn)行設(shè)備的節(jié)能設(shè)計。

（1）動能方面的節(jié)能分析。在傳統(tǒng)設(shè)計中，工程師一般都考慮動能變化對輸出功率的影響，調(diào)節(jié)改善設(shè)備的波動、使用周期及加工精度，很少改善其給系統(tǒng)帶來的影響。因此，筆者主要在這一點上進(jìn)行研究改善。傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)備的動能并沒有完全開發(fā)出來，這主要是因為在加工過程中，動能沒有及時進(jìn)行回收并轉(zhuǎn)化。本著節(jié)能原則，調(diào)節(jié)系統(tǒng)的動能變化范圍，盡可能地縮小范圍。

（2）在輸出力方面的節(jié)能分析。不同工作要求的機(jī)械設(shè)備在工作過程中的輸出力是不同的，即使是相同的機(jī)械設(shè)備在不同過程要求下輸出的力也不完全相同。因此，要在節(jié)能方面進(jìn)行改善。

導(dǎo)致機(jī)械設(shè)備在工作過程中輸出力偏高的因素主要是在很短時間內(nèi)，力的變化波動比較大，在函數(shù)中表現(xiàn)為周期函數(shù)。只要把輸出力的波動變化范圍縮小，變化越小，節(jié)能的效果也就越好。

（3）降低無用功，節(jié)省能源。無論何種機(jī)械設(shè)備，都不可避免地會有摩擦以及其他阻力，這些阻力都或多或少地產(chǎn)生無用功。這些都和設(shè)備在設(shè)計過程中采用的零件精度以及方式有很大關(guān)系。這些無用功都對設(shè)備的使用效率產(chǎn)生極大阻礙。因此，在設(shè)計時，要充分考慮節(jié)能因素，最大限度地減小無用功，提升設(shè)備的使用率。

（4）節(jié)能原理的分析總結(jié)。節(jié)能的方法主要就是在動能、輸出力以及減小無用功等方面對設(shè)備進(jìn)行改進(jìn)。簡單地說，就是工程師在設(shè)計的過程中，把系統(tǒng)的一些參數(shù)變化維持在一個盡可能小的范圍內(nèi)，就可以極大地節(jié)省能源。但這點實現(xiàn)起來極為不易，是所有工程師長期奮戰(zhàn)的目標(biāo)。

4 機(jī)械設(shè)計節(jié)能原理的實際應(yīng)用

由于機(jī)械設(shè)計節(jié)能的基本原理主要涉及質(zhì)點以及動能定理，因此，由質(zhì)點組成的對象都可以利用，其適用范圍寬泛。

4.1 該節(jié)能原理在升降機(jī)械力的應(yīng)用

升降機(jī)械在實際工作中消耗的功率較大，產(chǎn)生的無用功也較大，因此，要在節(jié)能方面進(jìn)行改善。改進(jìn)前，要先研究消耗的原因，大部分功率的消耗都發(fā)生在設(shè)備提升以及下放物體的過程中。一般來說，在設(shè)計升降機(jī)械前，一定要標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)合電梯的設(shè)計原理，加入機(jī)械設(shè)計的節(jié)能原理。在升降機(jī)械設(shè)計中的應(yīng)用升降機(jī)械與其他機(jī)械相比，消耗功率的主要特征是貨物和人的重量（有勢力）在提升或下降的勻速運動過程中均要消耗功率。工程實踐證明，以相同的速度提升質(zhì)量相等的重物，按照電梯標(biāo)準(zhǔn)計算設(shè)計的曳引驅(qū)動機(jī)構(gòu)所消耗的功率比傳統(tǒng)卷揚驅(qū)動機(jī)構(gòu)要小得多。若按“系統(tǒng)勢能為常量或在最小范圍內(nèi)變化”設(shè)計升降機(jī)械或電梯，可得平衡升降機(jī)和平衡電梯設(shè)計方案。在平衡升降機(jī)中，若用Q（t）表示提升物體的質(zhì)量，用P表示自重不變的配重，用r1表示升降貨物卷筒的半徑，r2表示升降配重卷筒的半徑，若要平衡升降機(jī)的系統(tǒng)勢能為常量，則必須滿足式Q（t）r1=Pr2（公式1），雖然Q（t）為變量，但可采用自動變速機(jī)構(gòu)改變傳動比，可實現(xiàn)系統(tǒng)勢能為常量。在平衡電梯中，若用Q（t）表示轎廂和水箱自重以及隨人數(shù)變化載質(zhì)量，P（t）表示配重和水箱自重（變量），曳引輪與導(dǎo)向輪半徑相等用r表示。平衡電梯在工作時，當(dāng)進(jìn)入轎廂人的質(zhì)量為q1，轎廂下水箱里將有p1重的水進(jìn)入配重下水箱。電梯空載時，Q（t）=QP（t）=P，電梯工作時Q（t）=Q+q1-p1，P（t）=P+p1，將其代入式（公式1），則可求得轎廂下水箱里水進(jìn)入配重下水箱的質(zhì)量。

可以看出由轎廂水箱進(jìn)入配重水箱水的質(zhì)量只是人質(zhì)量的1/2。現(xiàn)對卷揚驅(qū)動機(jī)構(gòu)、曳引驅(qū)動機(jī)構(gòu)和平衡升降機(jī)或平衡電梯所需要的電機(jī)功率進(jìn)行對比，可以看出平衡升降機(jī)或平衡電梯顯然要比曳引驅(qū)動機(jī)構(gòu)要小。同時還可以發(fā)現(xiàn)，卷揚驅(qū)動機(jī)構(gòu)系統(tǒng)勢能在最大范圍內(nèi)變化，曳引驅(qū)動機(jī)構(gòu)系統(tǒng)勢能在較小范圍內(nèi)變化，平衡升降機(jī)或平衡電梯的系統(tǒng)勢能為常量或在最小范圍變化。由此可知，當(dāng)系統(tǒng)勢能為常量時，該機(jī)構(gòu)節(jié)能效果最為明顯。

4.2 在加工型設(shè)備中的應(yīng)用

加工型機(jī)械設(shè)備在實際生活中較為常見，其在加工過程中消耗的能源也最大，因此，該類設(shè)備的節(jié)能尤其重要。以牛頭刨床為例，該設(shè)備主要由一個質(zhì)量很大的主軸來操作其穩(wěn)定運行，要想實現(xiàn)節(jié)能，就要降低輸入的功率，結(jié)合機(jī)械原理，再增添一個該裝置，設(shè)備的功率變?yōu)樵鹊?倍，以提升功率，節(jié)省能源。

4.3 該節(jié)能原理在大壓路機(jī)上的應(yīng)用

大型壓路機(jī)的輪子表面并沒有嚴(yán)格按照周期函數(shù)來表現(xiàn)，其變化范圍較大。這在無形中阻礙了節(jié)能設(shè)計。因此，要想真正實現(xiàn)節(jié)能，就要把沖擊輪的勢能在重心處于最低處時的變化縮小在一個最小區(qū)間，區(qū)間越小，節(jié)能效果越好。

第2篇：設(shè)計的基本原理范文

一、巧用NLP基本原理設(shè)計作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

1.“沒有兩個學(xué)生是一樣的?！比伺c人之間是有差別的。從教育心理學(xué)角度看，學(xué)生的身心發(fā)展由于先天稟賦以及后天諸多因素的影響，存在著差異。要想讓不同層次的學(xué)生都能在完成作業(yè)的過程中獲得成功的體驗，并能夠自主學(xué)習(xí)。教師設(shè)計作業(yè)時要分層，讓不同層次的學(xué)生自由選擇適合自己的作業(yè)習(xí)題，品嘗屬于他們自己的“果子”。教師在作業(yè)布置上應(yīng)尊重學(xué)生的個性，既要關(guān)注后進(jìn)生和中等生，又要關(guān)注優(yōu)秀生?！耙粋€人不能控制另一個人，因此也不能改變另一個人,除非那個人自己想改變?！闭Z文教師可根據(jù)不同語文能力的學(xué)生布置不同的作業(yè)，增加作業(yè)的層次性，供學(xué)生選擇，讓每位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到保護(hù)，個性得到張揚，不同學(xué)生的語文能力得到展示，從而能夠自主地學(xué)習(xí)。

如背誦，一般學(xué)生只要按教材要求背誦有關(guān)篇目，對部分學(xué)有余力的學(xué)生，可以要求他們多選擇一些精彩片段背下來并默寫。這是作業(yè)量分層。為了提高學(xué)生的閱讀量和寫作能力，我的具體做法是：以教材為載體結(jié)合學(xué)校開展“家校閱讀獎勵計劃”活動，還有區(qū)開展的“講歷史故事 傳承中華文化”的講故事比賽，要求所有學(xué)生保證每天半小時的閱讀時間。對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要求把讀到的好詞好句摘抄在“采蜜本”上。而學(xué)有余力的學(xué)生則要求寫讀后感。這是作業(yè)難度分層。如“我是小老師 我來考考你”的作業(yè)中，對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要求完成一兩題就可以，而且完成時間我也會寬限幾天，發(fā)現(xiàn)他們不能及時上交作業(yè)時，會對他們進(jìn)行指導(dǎo)，以確保他們完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是完成作業(yè)時間分層。由于分層作業(yè)的份量、難度適宜，選擇自主，完成的時間靈活，不同層次的學(xué)生完成作業(yè)不再有困難，這無疑激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的樂趣，學(xué)生在完成作業(yè)的同時既感到輕松愉快，又扎實掌握了知識技能。這樣就促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和記憶，使學(xué)習(xí)活動處于積極狀態(tài)，從而使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

2.“重復(fù)舊的做法，只會得到舊的結(jié)果?！弊龇ㄓ胁煌Y(jié)果才會有不同。任何具有創(chuàng)新思維的做法，都會比舊有的多一份成功機(jī)會。改變自己，學(xué)生才有可能改變。改變是所有進(jìn)步的起點。

我設(shè)計“我是小老師，我來考考你”的作業(yè)，就是引導(dǎo)學(xué)生把豐富的學(xué)習(xí)資源內(nèi)化為自身的財富，從而激活學(xué)生思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，發(fā)展他們多樣的個性。結(jié)合畢業(yè)班實際情況與同級老師研討后，增設(shè)了每周習(xí)慣作業(yè)布置：{1}積累。默寫一句名言、格言、警句、諺語、歇后語。（每周最少一句，學(xué)有余力的同學(xué)可多默）{2} 默寫一首課內(nèi)（或課外）的古詩詞。{3}讀一本書，做讀書筆記。（1）書名、作者。（2）摘抄好詞好句。（3）歸納主要內(nèi)容。（4）寫讀后感（對學(xué)習(xí)困難生不作要求）。{4} 讀抄一則新聞，寫讀后感（對學(xué)習(xí)困難生不作要求）。{5} 逢周五上交作業(yè)。由于作業(yè)內(nèi)容比較自由，量少，時間長，這樣學(xué)生趣味盎然地完成新穎多樣的習(xí)題，練習(xí)成了他們一種愉快的精神享受，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，喚醒了學(xué)習(xí)的主動性。

二、運用NLP基本原理設(shè)計作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

第3篇：設(shè)計的基本原理范文

傳統(tǒng)會計的基本理論與相關(guān)體系必須作相應(yīng)的變革。

關(guān)鍵詞：知識經(jīng)濟(jì) 會計 基本原則 基本假設(shè)

21世紀(jì)，是發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的時代，是高科技大發(fā)展和經(jīng)濟(jì)管理水平大提高的時代，這種大環(huán)境，將推動會計發(fā)生相應(yīng)的重大發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的全球化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、無形化特征，便傳統(tǒng)會計賴以生存的社會環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，為了與環(huán)境相適應(yīng)，會計是千秋大業(yè)，凡有經(jīng)濟(jì)活動的地方，都需要對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行核算，使用計算機(jī)進(jìn)行核算只是改變了核算的手段和形式，但不可能改變核算的內(nèi)容和要求。相反，核算的內(nèi)容范圍擴(kuò)大了，要求提高了，信息需要加強(qiáng)了。

一、知識經(jīng)濟(jì)下的會計基本原則

1、歷史成本計價原則

歷史成本計價原則在傳統(tǒng)會計中長期處于”一統(tǒng)天下”的局面”但在知識經(jīng)濟(jì)時代，在以知識為主要資源，依靠發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)作為企業(yè)生存發(fā)展的決定條件的情況下，單一的歷史成本計價暴露出很多缺陷:

1）忽視了”軟資產(chǎn)”的價值?！避涃Y產(chǎn)”是指沒有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)，主要是無形資產(chǎn)。無形資產(chǎn)的特征在于能夠為企業(yè)帶來未來超額經(jīng)濟(jì)利益，若按歷史成本計價，往往會低估無形資產(chǎn)的實際經(jīng)濟(jì)價值，甚至被排除于企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表之外。

2）不能提供投資者決策所需的相關(guān)會計信息。在知識經(jīng)濟(jì)條件下，市場瞬息萬變，風(fēng)險和收益都呈極大化趨勢，投資者迫切希望會計信息能直接用于決策，以求得盈利多、損失少。而將歷史性會計信息用于決策時，往往有”時過境遷”之感。

3）歷史成本計價模式的相對優(yōu)勢在降低。在知識經(jīng)濟(jì)時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的運用和信息共享，企業(yè)獲取資產(chǎn)現(xiàn)時成本、重置成本資料的來源增多，成本下降，可信度和及時性也大為增強(qiáng)，歷史成本計價模式的相對優(yōu)勢在降低。

2、收入確認(rèn)原則

收入確認(rèn)原則，是有關(guān)收人人賬時間確認(rèn)的原則。傳統(tǒng)收入確認(rèn)原則的最大弊端在于收益揭示不完整，影響信息使用者對企業(yè)真實盈利能力的判斷。

傳統(tǒng)收入確認(rèn)原則更確切地說是營業(yè)收人的確認(rèn)原則。在知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品是知識密集型產(chǎn)品，具有較高的增值性，忽略其置存收益會影響投資者對企業(yè)的整體評價。另外，產(chǎn)品的個性化和網(wǎng)絡(luò)商務(wù)的興起，使生產(chǎn)商、銷售商、顧客之間信息溝通更為暢通，產(chǎn)品的銷售風(fēng)險大為降低，資產(chǎn)置存收益實現(xiàn)的可能性顯著提高，因而，在知識經(jīng)濟(jì)條件下，收入確認(rèn)應(yīng)由單一的”已實現(xiàn)”標(biāo)準(zhǔn)向”已實現(xiàn)或可實現(xiàn)”標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化。

3、費用配比原則

在傳統(tǒng)會計的費用配比原則下，首先應(yīng)確定成本是否已經(jīng)消耗。末耗成本仍具有未來經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)作為資產(chǎn)處理，而已耗成本則應(yīng)予轉(zhuǎn)銷。已耗成本與營業(yè)收入配合的方法通常有三種:①根據(jù)因果關(guān)系直接配比;②系統(tǒng)和合理地分?jǐn)?③立即確認(rèn)為費用。配比概念是傳統(tǒng)會計理論結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分，費用與收入的配比是否合理，關(guān)系到會計信息的真實性和可靠性。

4、權(quán)貴發(fā)生制原則

權(quán)責(zé)發(fā)生制原則是傳統(tǒng)會計的支柱原則之一，它是收入實現(xiàn)原則和費用配比原則的前提。在知識經(jīng)濟(jì)條件下，權(quán)責(zé)發(fā)生制原則也受到較大的挑戰(zhàn)，其原因主要表現(xiàn)奪:首先，權(quán)責(zé)發(fā)生制不利于反映企業(yè)本期現(xiàn)金流量信息，現(xiàn)金流量是現(xiàn)代企業(yè)非常重要的一項財務(wù)數(shù)據(jù)，它直接關(guān)系到企業(yè)的流動性和償債能力的有效評價。而在以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的知識經(jīng)濟(jì)時代，由于知識創(chuàng)新、擴(kuò)散的速度很快，技術(shù)風(fēng)險和市場風(fēng)險加劇，企業(yè)稍有不慎，就可能面臨破產(chǎn)、清算。其次，權(quán)責(zé)發(fā)生制下所確定的凈收益有其自身的缺陷，會計收益中包括許多非現(xiàn)金的應(yīng)計和遞延因素，其數(shù)額的分配是依據(jù)假定關(guān)系而進(jìn)行的，帶有一定的主觀性，容易導(dǎo)致收益結(jié)果不能真實、可靠地反映企業(yè)經(jīng)營業(yè)績。

5、充分披露原則

在知識經(jīng)濟(jì)時代，由于經(jīng)濟(jì)環(huán)境的復(fù)雜化和經(jīng)濟(jì)風(fēng)險的加劇，充分披露原則成為未來會計最重要的原則之一，企業(yè)披露的會計信息范圍不斷擴(kuò)大。由于現(xiàn)代信息技術(shù)強(qiáng)大的功能和低廉的成本，會計既可作貨幣性計量，又可作非貨幣性計量;既可定期報告，又可實時報告，通過多元化信息的提供，使充分披露原則能得到真正的體現(xiàn)。

二、知識經(jīng)濟(jì)下的會計基本假設(shè)

貨幣計量假設(shè)對任何學(xué)科都很重要，因為它為該學(xué)科的理論和實務(wù)提供了研究出發(fā)點，但假說不是一成不變的。眾所周知，現(xiàn)行的會計基本假設(shè)是與工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代的會計環(huán)境基本適應(yīng)的，而知識經(jīng)濟(jì)的來臨，使會計環(huán)境發(fā)生了巨大變化，同時，會計信息使用者的需求也日趨復(fù)雜化、多元化。當(dāng)前財務(wù)會計只有及時完善、創(chuàng)新某些理論方法體系，才能在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，真正發(fā)揮會計信息的決策參考作用。

1、會計主體假設(shè)

“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”的興起，使得會計主體界限越來越難以把握。以數(shù)字化技術(shù)為先導(dǎo)，以信息高速公路為主要內(nèi)容的新信息技術(shù)革命，使得知識、信息的擴(kuò)散與應(yīng)用大大加快，交易、決策瞬間完成，電腦技術(shù)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用，使通過互聯(lián)網(wǎng)形成了所謂“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”?！熬W(wǎng)上公司”又可稱為“無實體公司”，它可以通過互聯(lián)網(wǎng)橫跨大洋把千萬個個體聯(lián)系起來，一旦業(yè)務(wù)完成時，又可在幾秒鐘內(nèi)解除這種聯(lián)系。

2、持續(xù)經(jīng)營假設(shè)

知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，使競爭愈演愈烈，企業(yè)稍有不慎，就可能面臨破產(chǎn)、清算；并購潮流將進(jìn)一步加劇，會計個體被兼并的可能性進(jìn)一步加大。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，競爭激烈可想而知，并購將成為一種趨勢；“網(wǎng)上實體”不適用持續(xù)經(jīng)濟(jì)假設(shè)，而適用破產(chǎn)清算與破產(chǎn)期間假設(shè)。知識經(jīng)濟(jì)社會中，知識更新、擴(kuò)散的速度很快，經(jīng)濟(jì)活動面臨著較大風(fēng)險，這在一定程度上決定了“網(wǎng)上實體”的特點?！熬W(wǎng)上實體”經(jīng)營活動的“短暫性”，適時介入退出與轉(zhuǎn)換的特點，決定了持續(xù)經(jīng)營假設(shè)已不能適應(yīng)，而必須代之以破產(chǎn)清算與破產(chǎn)期間假設(shè)。

3、會計分期假設(shè)

在知識經(jīng)濟(jì)條件下，傳統(tǒng)的以年度為期的會計分期假設(shè)將受到?jīng)_擊。我國的《企業(yè)會計準(zhǔn)則》《會計法》均規(guī)定會計年度為公歷年度，即以公歷1月1日至12月31日作為會計年度，而隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，內(nèi)部管理會計以至戰(zhàn)略管理會計的推行，企業(yè)對會計信息的需求將朝著多層次、多元化方面發(fā)展；在時間上而言，不同管理主體對會計信息的要求不同，因此，會計分期應(yīng)以它們的需要為基礎(chǔ)，決不能以整齊劃一的日歷年度為標(biāo)準(zhǔn)。

4、貨幣計量假設(shè)

（1）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，國際間資本流動的加快，使得資本決策可在瞬間完成，這樣就加劇了會計主體所面臨的貨幣風(fēng)險，沖擊了幣值不變（或穩(wěn)定）這一假設(shè)。東南亞金融危機(jī)所導(dǎo)致的一些國家的貨幣大幅貶值，便是佐證。

第4篇：設(shè)計的基本原理范文

一、園林規(guī)劃設(shè)計的藝術(shù)性

園林規(guī)劃設(shè)計是從審美的角度出發(fā),以實用功能為目的再創(chuàng)造。園林規(guī)劃設(shè)計,從一開始就從現(xiàn)代藝術(shù)中吸取了豐富的形式語言。而對園林規(guī)劃設(shè)計中影響最大而且穩(wěn)定不變的主觀因素是人類的感官對園林景觀的感覺。對于園林景觀的規(guī)劃設(shè)計,以三維空間為主的園林景觀視覺畢竟是其核心基礎(chǔ)。園林規(guī)劃設(shè)計既要考慮園林景觀的使用功能,同時還要考慮園林景觀的藝術(shù)性,我國園林規(guī)劃設(shè)計藝術(shù)正是傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化的綜合。

二、園林規(guī)劃設(shè)計對民族文化的繼承與揚棄

園林規(guī)劃設(shè)計離不開生活,并與歷史和文化相聯(lián)系。一個國家園林規(guī)劃設(shè)計的發(fā)展都是以本國的民族文化底蘊(yùn)作為背景的。對于園林景觀的藝術(shù)創(chuàng)作,如果沒有傳統(tǒng)的、歷史的、文化的、人文的東西,就不可能成功。中國園林是世界三大古典園林之一,對世界園林的發(fā)展有著巨大的影響。但我們還要接受現(xiàn)代園林的設(shè)計理念,結(jié)合我國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化和民族藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造,以促進(jìn)中國具有世界性、有中華民族藝術(shù)特色的園林規(guī)劃設(shè)計學(xué)科的迅速形成。

三、園林規(guī)劃設(shè)計的前衛(wèi)性與多變性

園林規(guī)劃設(shè)計既然是藝術(shù),就要有一定的時代性。在最近的半個世紀(jì)中,藝術(shù)設(shè)計從一開始就扮演著前衛(wèi)的角色。園林規(guī)劃設(shè)計發(fā)展至今,都起著先鋒的作用。因此,作為園林規(guī)劃設(shè)計師,必須把握住那些相對穩(wěn)定而不變的園林規(guī)劃設(shè)計元素,并能接受新的設(shè)計元素,包括新理念、新材料,緊跟時代的發(fā)展。

四、園林規(guī)劃設(shè)計的意境創(chuàng)造

園林規(guī)劃設(shè)計的意境美是指通過園林景觀的結(jié)構(gòu)、圖案和文字所反映的情意使消費者觸景生情、產(chǎn)生情景交融的一種藝術(shù)境界。園林景觀的意境產(chǎn)生于園林景觀境域的綜合藝術(shù)效果,給予游客以情意方面的信息,喚起以往經(jīng)歷的記憶聯(lián)想。意境是我國多年來園林規(guī)劃設(shè)計的名師巨匠所追求的核心,也是中國園林景觀外形設(shè)計具有世界影響的內(nèi)在魅力。

五、人性化設(shè)計理念

人性化設(shè)計理念就是以人為中心,設(shè)計師從關(guān)注園林景觀轉(zhuǎn)移到關(guān)注到園林景觀的使用者上來,以設(shè)計出更人性化、使用更便利、使人愉悅的園林景觀為重要目標(biāo)的設(shè)計思想。使人愉悅是人性化設(shè)計的審美原則,使用過程中使用者感受到設(shè)計的精巧而產(chǎn)生愉悅感,同時,將這種愉悅感升華為一種審美意象,從而真正體現(xiàn)出設(shè)計為人、以人為本為中心的人性化設(shè)計思想。

第5篇：設(shè)計的基本原理范文

關(guān)鍵詞：環(huán)保；經(jīng)濟(jì)效益；平衡:可持續(xù)發(fā)展

引言

水利工程是一項對自然界的地表水和地下水進(jìn)行控制，管理，調(diào)配，保護(hù)，開發(fā)利用以達(dá)到除害興利的目的而修建的工程。隨著水利工程的發(fā)展，優(yōu)于對環(huán)境的保護(hù)，生態(tài)水利工程應(yīng)運而生。

1生態(tài)水利工程的基本設(shè)計原則

1.1安全性和經(jīng)濟(jì)性原則

從安全角度來看，生態(tài)水利工程的設(shè)計原則務(wù)必要符合水文學(xué)和工程力學(xué)的相關(guān)規(guī)定，確保工程的規(guī)范性，要考慮雨水腐蝕河床侵蝕沖刷的特性，確保工程的安全穩(wěn)固和持久性。在經(jīng)濟(jì)方面要始終保持投入小，風(fēng)險小，收益大的原則進(jìn)行設(shè)計。

1.2空間異質(zhì)性原則

空間異質(zhì)性（spatialheterogeneity）是指生態(tài)學(xué)過程和格局在空間分布上的不均勻性及其復(fù)雜性，具體就是空間異質(zhì)性一般理解為空間綴塊性（patchness）和梯度(gradient)的總和。而綴塊性則主要強(qiáng)調(diào)綴塊的種類組成特征及其空間分布與配置的關(guān)系,比異質(zhì)性在概念上更加具體，空間異質(zhì)性的程度越高，意味著能允許更多的生物生存，這對于生態(tài)水利工程而言是十分重要的。

1.3生態(tài)系統(tǒng)自我恢復(fù)原則

與傳統(tǒng)水利工程相比，生態(tài)水利工程還需要在設(shè)計的時候充分考慮保護(hù)生態(tài)的自我恢復(fù)原則也就是要維持生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)性，因此不能一味用鋼筋混凝土來建造而是要在大自然的基礎(chǔ)上實現(xiàn)人造與“天造”的有機(jī)結(jié)合，這樣不僅僅能取得生態(tài)的保護(hù)以及恢復(fù)方面的成效，還能夠降低成本，降低工程造價，一舉多得，實現(xiàn)更高的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。

1.4調(diào)整式設(shè)計原則

生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)整是一個漫長的過程，生態(tài)的群落的演替，群落多樣性的增加都是需要很長時間去完成的。生態(tài)水利工程設(shè)計主要是模仿成熟河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，力求最終形成一個健康、可持續(xù)的河流生態(tài)系統(tǒng)以后，就開始了自然生態(tài)演替的動態(tài)過程。生態(tài)的演替是不可控的，它不一定朝著人們所想的方向去發(fā)展，它在時間和空間上都具有一定的不確定性，因此，對于調(diào)整型原則，提倡科研人員，管理者，當(dāng)?shù)鼐用竦壬鐣鞣矫鎻V泛參與，共同對話，協(xié)商，以提高設(shè)計的科學(xué)性。

2生態(tài)水利的重要性

2.1滿足人們對于水資源的需求

水是生命之源，1個人每天需要喝水2L，早晚洗漱需要6L左右，加上餐飲用水，洗澡，洗衣服，衛(wèi)生間等，1a1個人大概需540L，也就是0.54t,按地球的人口來算，每天所要消耗的水資源是1個很龐大的數(shù)字。而生態(tài)水利在傳統(tǒng)水利的基礎(chǔ)上對水工物進(jìn)行優(yōu)化，使它更高效，更環(huán)保地服務(wù)于人們。如果不對水加以調(diào)控，那么人們所需要的水的來源將會成為巨大的問題，生態(tài)水利的優(yōu)勢在于其比傳統(tǒng)水利更加注重于未來，在自然界和人們每日所需之間做出一種平衡。

2.2拯救被破壞的生態(tài)環(huán)境

隨著工業(yè)的發(fā)展，地球的環(huán)境變得越來越不容樂觀，從1984年英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，到1985年美國科學(xué)家證實南極上空存在臭氧洞，人類環(huán)境問題已發(fā)展到當(dāng)代環(huán)境問題階段。在全球范圍內(nèi)出現(xiàn)了不利于人類生存和發(fā)展的征兆，比如酸雨，霧霾等。水資源短缺在全球范圍內(nèi)普遍發(fā)生，因為人類的活動，特別是大規(guī)模的治河工程，導(dǎo)致生態(tài)種類越來越單一化，水同樣也是動物們的生命之本，而生態(tài)水利的目標(biāo)就是恢復(fù)群落的生物多樣性，我相信將來的某一天，在河流的兩畔不再是鋼筋水泥做成的大壩，而是被鳥語花香圍繞著的人工建筑。

3結(jié)語

傳統(tǒng)水利工程以建設(shè)水工建筑物為手段，改造和控制河流，滿足人們防洪和水資源利用等多種需求，而隨著人們時代的進(jìn)步，人們意識到河流不僅僅是可供開發(fā)的資源，更是生命的載體。生態(tài)水利工程作為一門新興學(xué)科，旨在尋求社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然環(huán)境保護(hù)的平衡點，隨著人們對人與自然和諧發(fā)展認(rèn)識的逐漸加深，生態(tài)水利工程的發(fā)展前景將不可限量。

參考文獻(xiàn)

[1]李維俊.淺談生態(tài)水利發(fā)展現(xiàn)狀[J].內(nèi)蒙古水利,2014(72).

[2]董哲仁.生態(tài)水利工程原理與技術(shù)[J].中國水利水電出版社,2007.

第6篇：設(shè)計的基本原理范文

關(guān)鍵詞：銷售人員；人力資本；激勵機(jī)制；模糊綜合評價

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，產(chǎn)品不斷更新升級，以及不斷惡化的市場競爭狀況，僅生產(chǎn)一個好的產(chǎn)品并不能使企業(yè)成功，產(chǎn)品必須出售給購買者才能實現(xiàn)它的價值。另外，企業(yè)的經(jīng)營者已經(jīng)逐漸意識到市場的開拓與有限客戶資源的爭奪離不開高素質(zhì)的銷售人員，銷售人員在企業(yè)中的地位和作用日益凸現(xiàn)。然而，在銷售團(tuán)隊的組建上，企業(yè)更希望于通過招聘來得到能力出眾的高素質(zhì)銷售人員，而對于已經(jīng)招募進(jìn)來的銷售人員，企業(yè)的激勵機(jī)制建設(shè)卻相當(dāng)?shù)臏?，依然停留在低底薪、高提成的階段。面對新時期的銷售人員這種完全基于委托理論的激勵機(jī)制卻顯得后勁不足。因此企業(yè)需要制定一套更加完善、更加人性化的激勵機(jī)制以激勵新時期的銷售人員。

1 銷售人員激勵問題的提出

1.1 新時期銷售人員的特點

合理的激勵機(jī)制應(yīng)當(dāng)充分考慮其激勵對象的特點。銷售人員與企業(yè)內(nèi)部員工一樣為企業(yè)創(chuàng)造價值，但是銷售人員的職業(yè)特點與企業(yè)內(nèi)部員工卻有著有很大的不同。概括起來，新時期銷售人員具有以下幾個特征：

（1）銷售人員崗位進(jìn)入壁壘低，競爭激烈，崗位流動性強(qiáng)。銷售崗位不同于企業(yè)中的財務(wù)、研發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)等技術(shù)崗位，銷售人員不一定需要很強(qiáng)的專業(yè)知識，但要求具備較強(qiáng)的市場分析和人際交往能力。其次，由于受市場狀況的波動及自身發(fā)展前景等因素的影響，銷售崗位呈現(xiàn)出強(qiáng)流動性。

（2）工作業(yè)績能具體反映，但波動性強(qiáng)。銷售人員的主要工作任務(wù)是建立銷售網(wǎng)絡(luò)將產(chǎn)品推向市場，并通過售后服務(wù)和回訪活動與客戶進(jìn)行交流，從而獲取市場反饋信息。其工作的性質(zhì)決定了銷售人員的工作業(yè)績能夠在銷售業(yè)績上具體反映。同樣，由于工作環(huán)境直面市場，決定了銷售人員的業(yè)績受到市場各方面因素的影響，包括產(chǎn)品的質(zhì)量、企業(yè)品牌形象、競爭對手行為、消費者個人行為的變化等等。這些不穩(wěn)定因素的共同作用使得銷售人員的業(yè)績波動明顯。

（3）銷售人員工作時間自由，容易出現(xiàn)惰性心理。銷售崗位是建立在市場中的，對于穿梭于市場的銷售人員來講，工作的時間不固定，如果缺乏有效的激勵和監(jiān)督機(jī)制，銷售人員容易出現(xiàn)惰性心理，從而消極工作，不利于企業(yè)的市場開拓。

（4）新時期銷售員逐步知識化，具備較強(qiáng)的專業(yè)知識。隨著教育的深化以及知識性企業(yè)逐漸興起，知識型銷售人員備受廣大企業(yè)的喜愛。然而，受過良好的教育的知識型銷售人員相對于其他銷售人員，對工作的穩(wěn)定性、未來的職業(yè)出路更為關(guān)注。因此，工作條件和職業(yè)出路的差異使得知識型銷售人員的流動性更大，這成為企業(yè)人力資源管理的重點。

1.2 銷售人員激勵的現(xiàn)狀

在我國對銷售人員的激勵，大多采取低底薪、高提成的方法。[1]這種激勵機(jī)制在一定程度上確實能夠促進(jìn)銷售人員努力工作。然而這種激勵體系卻并不適合如今的市場發(fā)展，現(xiàn)如今對銷售人員的激勵存在以下問題：

（1）看重經(jīng)濟(jì)激勵，忽視了員工職業(yè)成長的需求。[2]米爾科維奇指出，薪酬除了物質(zhì)外還包括與工作相關(guān)的其他非物質(zhì)獎勵。但目前的銷售人員薪酬的各種計提方式，更多的是滿足銷售人員短期追求經(jīng)濟(jì)利益最大化的心理，而忽視了員工的未來發(fā)展計劃，難以滿足員工的高層次的需求，尤其對于知識型銷售人員來講。

（2）無法避免的道德風(fēng)險。基于委托理論的底薪加提成激勵方式，是企業(yè)對銷售人員進(jìn)行激勵機(jī)制的設(shè)計就是為了規(guī)避銷售人員在銷售過程中存在的道德風(fēng)險。然而，由于市場經(jīng)濟(jì)的波動，提成比率的確定存在一定的難度。一旦市場出現(xiàn)波動，銷售人員更愿意犧牲提成比率來換取道德風(fēng)險所帶來的經(jīng)濟(jì)收益。因此，這種激勵方式在一定程度上反而會激發(fā)銷售人員道德風(fēng)險的產(chǎn)生。

（3）過分強(qiáng)調(diào)對銷售人員的個人激勵，而忽視了對銷售團(tuán)隊的激勵。如今很多企業(yè)的銷售采取團(tuán)隊工作的形式，但在薪酬制度的設(shè)計上，仍偏重于強(qiáng)調(diào)對銷售人員的個人激勵，還是崇尚、鼓勵個人英雄主義，而忽視對團(tuán)體的激勵。[3]

在市場經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，企業(yè)致力于市場細(xì)分、老客戶的維持、品牌形象樹立，對優(yōu)秀銷售人員的渴望也是不言而喻。然而，優(yōu)秀的銷售人員不是企業(yè)招聘來的，是隨企業(yè)一起發(fā)展的。優(yōu)秀的銷售人員與企業(yè)之間是一種雙重選擇關(guān)系，企業(yè)需要高素質(zhì)的銷售人員，而優(yōu)秀的銷售人員需要權(quán)衡的則是企業(yè)的激勵機(jī)制與未來的發(fā)展空間。因此，在企業(yè)的角度上，企業(yè)必須從銷售人員的人力資本素質(zhì)結(jié)構(gòu)出發(fā)，制定行之有效的激勵機(jī)制，組建穩(wěn)定優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊。

第7篇：設(shè)計的基本原理范文

[關(guān)鍵詞]工程設(shè)計企業(yè) 人力資源 取得成本

知識經(jīng)濟(jì)時代,人才競爭越來越激烈,人力資源成為企業(yè)的核心資源。作為知識、人才密集型的咨詢設(shè)計企業(yè),研究如何對人力資源進(jìn)行會計核算顯得尤有意義。20世紀(jì)60年代,在美國會計理論界產(chǎn)生了人力資源會計這一新的分支學(xué)科。赫曼森(R.H.Hermanson )是美國密執(zhí)根州立大學(xué)企業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所的企業(yè)管理學(xué)家,他最先提出人力資源會計的概念。

在我國,人力資源會計這一課題的研究是從20世紀(jì)80年代后期開始的。1980年,我國著名會計學(xué)家潘序倫在上海《文匯報》上發(fā)表文章,提出我國應(yīng)重視開展人才會計的研究,既要計量人才成本也要注重效益。潘序倫的文章率先在國內(nèi)提出了重視人力資源研究的問題。就我國的人力資源會計理論研究來看,我國的理論工作者主要是首先把國外人力資源會計的大量研究成果翻譯、介紹到中國,并對人力資源會計的基本理論進(jìn)行了大量的討論和研究工作,初步形成了人力資源成本會計和人力資源價值會計理論。

但由于各個行業(yè)人力資源特性的差異性,目前,能得到所有行業(yè)普遍認(rèn)可的會計理論尚未形成,因而,實踐應(yīng)用的就更少。筆者認(rèn)為,在未形成共識之前,各行業(yè)根據(jù)自身特點,制訂符合行業(yè)特性的行業(yè)人力資源會計制度,并進(jìn)行試行,無疑更具有現(xiàn)實的意義,對人力資源會計理論的發(fā)展也會起到推動的作用。基于此觀點,就目前人力資源成本會計理論一般認(rèn)為的取得成本的核算,根據(jù)以提供工程咨詢、工程勘察設(shè)計為主營業(yè)務(wù)的工程設(shè)計企業(yè)人力資源特點,筆者提出調(diào)整意見,以供探討。

根據(jù)筆者對工程咨詢設(shè)計企業(yè)的調(diào)查,作為咨詢設(shè)計企業(yè)最主要的核心人力資源就是工程咨詢設(shè)計人員。而,一般情況下,工程咨詢設(shè)計人員在咨詢設(shè)計企業(yè)間的流動率較低,這就意味著,除了極少量特別急需的咨詢設(shè)計人員可以通過獵頭公司之類的手段獲取,其余大部分咨詢設(shè)計人員主要靠企業(yè)培養(yǎng)。這些企業(yè),從大學(xué)里招聘來的畢業(yè)生,至少要經(jīng)過1年(大多數(shù)不止1年)以上的培訓(xùn),才具備一個普通設(shè)計人員的基本技能。而且,并不是所有的人員最終都能成為咨詢設(shè)計人員,有些沒能成長為設(shè)計人員的,如果不選擇辭職,就只能是輔助人員,如繪圖員等,像這類人員,其價值就不高,不是企業(yè)主要的人力資產(chǎn)。因此,傳統(tǒng)的人力資源取得成本核算范圍,并不能真實反映工程咨詢設(shè)計企業(yè)獲取企業(yè)主要人力資產(chǎn)――咨詢設(shè)計人員的取得成本。

筆者認(rèn)為,工程咨詢設(shè)計企業(yè)人力資源獲取成本,應(yīng)該包含以下核算內(nèi)容:

1.招募成本

招募成本包括招募人員的直接勞務(wù)費用、直接業(yè)務(wù)費用、間接費用(如行政管理費、臨時場地及設(shè)備使用費)等。也包括錄取手續(xù)費、調(diào)動補(bǔ)償費等由錄用引起的有關(guān)費用。

2. 崗前培訓(xùn)成本

包括培訓(xùn)與受培訓(xùn)者的工資、培訓(xùn)者離崗的人工損失費用(或機(jī)會成本)、培訓(xùn)管理費、資料費用和培訓(xùn)場地費用(如培訓(xùn)室的租金、水電等費用)、培訓(xùn)設(shè)備折舊費用等。

3.上崗培訓(xùn)成本

上崗培訓(xùn)成本是為使咨詢設(shè)計人員上崗后達(dá)到獨立承擔(dān)業(yè)務(wù)要求所花費的培訓(xùn)費用,包括培訓(xùn)和被培訓(xùn)人員的工資福利費用、培訓(xùn)人員離崗損失費用、因開展培訓(xùn)而使工作效率降低的損失費用。如果招募的是沒有相關(guān)工作經(jīng)驗人員(如剛畢業(yè)的大學(xué)生),一般需要經(jīng)過較長時間的培養(yǎng),才能成長為一名合格的工程咨詢設(shè)計人員。對于這些人員,企業(yè)的前期投入會比較大,這部分成本占人力資源取得成本的比例也較重。

4.選擇成本

選擇成本是企業(yè)為選擇合格的工程設(shè)計人員而發(fā)生的費用,包括各階段的測試、評價成本,也包括未能成長為咨詢設(shè)計人員而離職或轉(zhuǎn)為輔助人員的企業(yè)前期所投入的成本,此類成本將成為沉沒成本。

以上是筆者對工程咨詢設(shè)計企業(yè)咨詢設(shè)計人員取得成本核算范圍的一點思考,希望可以起到拋磚引玉的作用。筆者認(rèn)為,企業(yè)也可根據(jù)自身的經(jīng)營特點,對核算范圍作出調(diào)整,并作為企業(yè)的會計核算政策,予以頒布執(zhí)行。能夠按企業(yè)的管理實際,提供人力資源的相關(guān)信息,無疑,對于咨詢設(shè)計企業(yè)管理當(dāng)局來講,有著重要的意義。

參考文獻(xiàn):

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[2] 李燦暉.把握人力資源管理大趨勢.企業(yè)研究,2008;2

[3] 侯啟鳳.人力資源管理的現(xiàn)代化.四川勞動保障,2006;7

[4] 陳立榮.新世紀(jì)人力資源管理的發(fā)展趨勢.企業(yè)研究,2007;3

第8篇：設(shè)計的基本原理范文

關(guān)鍵詞：生態(tài)；水利工程；設(shè)計原則

中圖分類號：TV文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：

1．水利工程對河流生態(tài)系統(tǒng)的影響

在社會生產(chǎn)過程中水利工程對經(jīng)濟(jì)與社會有著巨大的作用，同時也要看到水利工程對河流生態(tài)系統(tǒng)造成了不同程度的影響。人類整治河道修筑堤壩等活動人為的改變了河流的多樣性、連續(xù)性和流動性，使水域的流速、水深、水溫、自水流邊界、水文規(guī)律等自然條件發(fā)生重大改變。這些改變對河流生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是不容忽視的。未來的水利工程在權(quán)衡社會經(jīng)濟(jì)需求與生態(tài)系統(tǒng)健康需求這二者關(guān)系方面，似應(yīng)強(qiáng)調(diào)水利工程在滿足人類社會需求的同時，兼顧水域生態(tài)系統(tǒng)的健康和可持續(xù)性。

2．生態(tài)水利工程

從學(xué)科發(fā)展角度看，現(xiàn)在的水利工程學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)主要是工程力學(xué)和水文學(xué)，水利工程規(guī)劃設(shè)計主要對象是水文系統(tǒng)，往往忽視生命系統(tǒng)的現(xiàn)狀和未來風(fēng)險等問題。學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)吸收生態(tài)學(xué)理論及方法，促進(jìn)水利工程學(xué)與生態(tài)學(xué)的交叉融合，用以改進(jìn)和完善水利工程的規(guī)劃及設(shè)計理論，形成水利工程學(xué)新的學(xué)科分支——生態(tài)水利工程學(xué)。生態(tài)水利工程學(xué)作為水利工程學(xué)的一個新的分支，是研究水利工程在滿足人類社會需求的同時，兼顧水域生態(tài)系統(tǒng)健康與可持續(xù)性需求的原理與技術(shù)方法的工程學(xué)。生態(tài)水利工程的內(nèi)涵是：對于新建工程，是指進(jìn)行傳統(tǒng)水利建設(shè)的同時（如治河、防洪工程），兼顧河流生態(tài)修復(fù)的目標(biāo)。對于已建工程，則是對于被嚴(yán)重干擾河流重點進(jìn)行生態(tài)修復(fù)。生態(tài)水利工程將與傳統(tǒng)治污技術(shù)、清潔生產(chǎn)（生態(tài)產(chǎn)業(yè)）及環(huán)境立法和資源管理一起，成為河流生態(tài)建設(shè)的主要手段之一。

3．生態(tài)水利工程的規(guī)劃設(shè)計原則

3.1工程安全性和經(jīng)濟(jì)性原則

生態(tài)水利工程是一項綜合性工程，在河流綜合治理中既要滿足人的需求，包括防洪、灌溉、供水、發(fā)電、航運等需求，也要兼顧生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)性。生態(tài)水利工程既要符合水利工程學(xué)原理，也要符合生態(tài)學(xué)原理。生態(tài)水利工程的工程設(shè)施必須符合水文學(xué)和工程力學(xué)的規(guī)律，以確保工程設(shè)施的安全、穩(wěn)定和耐久性。工程設(shè)施必須在設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍內(nèi)，能夠承受洪水、侵蝕、風(fēng)暴、冰凍、干旱等自然力荷載。按照河流地貌學(xué)原理進(jìn)行河流縱、橫斷面設(shè)計時，必須充分考慮河流泥沙輸移、淤積及河流侵蝕、沖刷等河流特征，動態(tài)地研究河勢變化規(guī)律，保證河流修復(fù)工程的耐久性。

3.2提高河流形態(tài)的空間異質(zhì)性原則

一個地區(qū)的生境空間異質(zhì)性越高，就意味著創(chuàng)造了多樣的小生境，能夠允許更多的物種共存。反之，如果非生物環(huán)境變得單調(diào)，生物群落多樣性必然會下降，生物群落的性質(zhì)、密度和比例等都會發(fā)生變化，造成生態(tài)系統(tǒng)某種程度的退化。由于人類活動，特別是大規(guī)模治河工程的建設(shè)，造成自然河流的渠道化及河流非連續(xù)化，使河流生境在不同程度上單一化，引起河流生態(tài)系統(tǒng)的不同程度退化。生態(tài)水利工程的目標(biāo)是恢復(fù)或提高生物群落的多樣性，但是并不意味著主要靠人工直接種植岸邊植被或者引進(jìn)魚類、鳥類和其他生物物種，生態(tài)水利工程的重點應(yīng)該是盡可能提高河流形態(tài)的異質(zhì)性，使其符合自然河流的地貌學(xué)原理，為生物群落多樣性的恢復(fù)創(chuàng)造條件。

在確定河流生態(tài)修復(fù)目標(biāo)以后，就應(yīng)該對于河流進(jìn)行生物調(diào)查、地貌歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行勘查和評估，建立河流地貌數(shù)據(jù)庫和生物資源數(shù)據(jù)庫。遙感技術(shù)和地理信息系統(tǒng)（GIS）是水文、河流地貌和生物調(diào)查的有力工具。關(guān)鍵的工作步驟是在以上兩種調(diào)查工作的基礎(chǔ)上，確定環(huán)境因子與生物因子的相關(guān)關(guān)系，必要時建立某種數(shù)學(xué)模型。河流環(huán)境因子包括河流河勢、蜿蜒度、橫斷面形狀及材料、流速、水位、水質(zhì)、水溫、泥沙、營養(yǎng)鹽的遷移轉(zhuǎn)化、水文周期變化等。研究的內(nèi)容包括：調(diào)查單個生物因子的基本需求，評估各種生物因子的相互關(guān)系和制約條件，對于“關(guān)鍵種”或標(biāo)志性生物的環(huán)境因子進(jìn)行分類和評估。在眾多的環(huán)境因子中，識別那些對于系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能具有重要意義的環(huán)境因子，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行河流地貌學(xué)設(shè)計和生物棲息地的設(shè)計。

4．生態(tài)防洪護(hù)坡創(chuàng)新中應(yīng)重視的幾個問題

(一)從政策上支持。長期的防洪護(hù)坡工程建設(shè)，人們已習(xí)慣于建設(shè)傳統(tǒng)護(hù)坡。對于新技術(shù)和創(chuàng)新成果的推廣，必然會遇到這樣那樣的阻力。因此，必須要有一定的政策支持，才能確保新一代護(hù)坡技術(shù)的廣泛使用。

(二)既重視具體設(shè)計，又重視宏觀視野。護(hù)坡設(shè)計看似簡單，但要做出符合中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和時代要求的優(yōu)秀方案，必須要將工程師、藝術(shù)家、經(jīng)濟(jì)師和環(huán)境保護(hù)部門的思維溶于一體。在具體設(shè)計中應(yīng)對我國發(fā)展中應(yīng)遵循的模式、能源消耗、礦產(chǎn)總量和污染排放處置等都要有一定的了解。

(三)重視科技創(chuàng)新。護(hù)坡是一種相對低技術(shù)含量的水利工程，如果大量引進(jìn)采用國外產(chǎn)品，經(jīng)濟(jì)上極不合算。我國是一個治水歷史悠久的國家，都江堰、靈渠、大運河等一批古代杰出水利工程都證明中國人具有無比的智慧。因此，我們要重視科技創(chuàng)新，充分調(diào)動水利科技工作者的積極性，開發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新一代護(hù)坡產(chǎn)品。

(四)材料的創(chuàng)新是關(guān)鍵。河道堤防護(hù)坡工程建設(shè)耗廢大量的塊石、混凝土預(yù)制塊或其他材料，其成本占工程總費用的比例大。因此，一定要重視護(hù)坡原材料、半成品生產(chǎn)的技術(shù)創(chuàng)新，加快開采、加工、運輸各環(huán)節(jié)配套升級，制定既開放競爭、又保證規(guī)模生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)政策，將護(hù)坡工程技術(shù)發(fā)展的切入點定在半成品生產(chǎn)創(chuàng)新上。

(五)建設(shè)資源節(jié)約型護(hù)坡。受資源約束的矛盾日益突出，一些主要材料、能源、水、土地紛紛告缺，資源的利用和保護(hù)成為人民關(guān)注的焦點。1、重視可行性研究，減少硬化河道護(hù)坡。盡量避免河道混凝土護(hù)坡建后再拆，不如盡量少建或非工程措施解決，有些河段完全可以這樣做。如：河岸凸凹不平，邊坡土質(zhì)抗沖刷能力強(qiáng)的河段；河岸灘較岸邊坡平緩、植被生長良好的河段；土堤迎水坡在特大洪水年份也未發(fā)生浪坎等險情的河段。當(dāng)然，硬化混凝土護(hù)坡對防洪來說是有利的，只有在工程措施和非工程措施上綜合權(quán)衡利弊。對河道護(hù)坡工程進(jìn)行科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目尚行匝芯?，是實現(xiàn)資源節(jié)約的前提。2、開闊工程技術(shù)設(shè)計思路。采用何種形式的護(hù)坡來實現(xiàn)資源節(jié)約，僅從傳統(tǒng)思想上進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新這種可能性不大。必須開拓新的思路。首先，盡量減少可再生資源的使用量，其次考慮護(hù)坡的造價與使用年限。(1)盡量減少混凝土用量，優(yōu)化采用天然石材，天然石材從經(jīng)濟(jì)及性能上看都具有優(yōu)勢。(2)提高預(yù)制混凝土構(gòu)件的強(qiáng)度。強(qiáng)度提高了，可以阻止環(huán)境水的侵入，從而保證混凝土塊的抗侵蝕性，增加了使用年限，使護(hù)坡的分?jǐn)偝杀拘　?/p>

5．反饋調(diào)整式設(shè)計原則

生態(tài)系統(tǒng)的成長是一個過程，河流修復(fù)工程需要時間。從長時間尺度看，自然生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)化需要數(shù)百萬年時間。進(jìn)化的趨勢是結(jié)構(gòu)復(fù)雜性、生物群落多樣性、系統(tǒng)有序性及內(nèi)部穩(wěn)定性都有所增加和提高，同時對外界干擾的抵抗力有所增強(qiáng)。從較短的時間尺度看，生態(tài)系統(tǒng)的演替，即一種類型的生態(tài)系統(tǒng)被另一種生態(tài)系統(tǒng)所代替也需要若干年的時間，期望河流修復(fù)能夠短期奏效往往是不現(xiàn)實的。

生態(tài)水利工程規(guī)劃設(shè)計主要是模仿成熟的河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，力求最終形成一個健康、可持續(xù)的河流生態(tài)系統(tǒng)。在河流工程項目執(zhí)行以后，就開始了一個自然生態(tài)演替的動態(tài)過程。這個過程并不一定按照設(shè)計預(yù)期的目標(biāo)發(fā)展，可能出現(xiàn)多種可能性。

6．結(jié)束語

意識到生態(tài)系統(tǒng)和社會系統(tǒng)都不是靜止的，在時間與空間上常具有不確定性。除了自然系統(tǒng)的演替以外，人類系統(tǒng)的變化及干擾也導(dǎo)致了生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)整。這種不確定性使生態(tài)水利工程設(shè)計不同于傳統(tǒng)工程的確定性設(shè)計方法，而是一種反饋調(diào)整式的設(shè)計方法。是按照“設(shè)計—執(zhí)行（包括管理）—監(jiān)測—評估—調(diào)整”這樣一種流程以反復(fù)循環(huán)的方式進(jìn)行的。在這個流程中，監(jiān)測工作是基礎(chǔ)。監(jiān)測工作包括生物監(jiān)測和水文觀測。評估的內(nèi)容是河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的狀況及發(fā)展趨勢。常用的方法是參照比較方法，一種是與自身河流系統(tǒng)的歷史及項目初期狀況比較，一種是與自然條件類似但未進(jìn)行生態(tài)修復(fù)的河流比較。

參考文獻(xiàn)：

［1］董哲仁.水利工程對生態(tài)系統(tǒng)的脅迫［J］.水利水電技術(shù)，2003，（7）：1~5.

第9篇：設(shè)計的基本原理范文

關(guān)鍵詞： 地理高效課堂 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)原則

目前，全國各地課堂教學(xué)改革風(fēng)起云涌，如火如荼。圍繞高效課堂教學(xué)，各種課型層出不窮，令人眼花繚亂。筆者結(jié)合多年的地理教學(xué)實踐認(rèn)為：不管是哪一類課型，高效地理課堂都應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，樹立正確的師生觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀，讓學(xué)生成為課堂的主人，充分享受課堂學(xué)習(xí)樂趣，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。那么高效地理課堂教學(xué)設(shè)計就顯得尤為重要，筆者認(rèn)為應(yīng)遵循以下幾個基本原則。

一、主體性原則

主體性主要是指學(xué)生在地理課堂學(xué)習(xí)中爭做課堂主人，主動思考、主動交流、主動合作、主動探究、主動參與，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效能，使整個課堂充滿生機(jī)，充滿活力，在融洽、和諧、愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

主動性原則是地理課堂教學(xué)設(shè)計的起點，也是地理課堂教學(xué)改革的歸宿點。新課程理念認(rèn)為：“教師是教的主體，學(xué)生是學(xué)的主體，師生是知識探究的合作體?！边@就要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)調(diào)把教學(xué)設(shè)計建立在新型的師生合作關(guān)系上，課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)圍繞有利于學(xué)生學(xué)習(xí)做文章，使學(xué)生會學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)，教學(xué)設(shè)計應(yīng)由知識結(jié)構(gòu)為框架轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生學(xué)習(xí)為中心的開放模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)展是教學(xué)的最終目標(biāo)，教學(xué)過程的主體是學(xué)生而不是教師，最大限度地引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與、合作探究、表達(dá)交流，反思自己在學(xué)習(xí)中的體會、見解和成果。

二、民主性原則

傳統(tǒng)地理課堂教學(xué)中，老師是絕對的學(xué)術(shù)權(quán)威，老師一講到底，很少留給學(xué)生交流討論、合作探究的機(jī)會，學(xué)生只是被動的聽眾，不能隨意發(fā)言，不能隨便發(fā)表見解，更不能對課本知識、對老師講授的內(nèi)容質(zhì)疑。因此，課堂氣氛死沉，沒有活力，效率極其低下。因此，高效地理課堂設(shè)計應(yīng)把民主理念滲透到教學(xué)活動的全過程，建立平等合作的師生關(guān)系，倡導(dǎo)師生對話，以合作的方式開展教學(xué)。

在地理教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)建立民主平等的師生關(guān)系，鼓勵老師放下權(quán)威，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，廣泛開展師生課堂教學(xué)合作，加強(qiáng)對話和互動，營造和諧、民主的氛圍，大力倡導(dǎo)民主教學(xué)，不能把教科書作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，要留出大量時間和空間讓學(xué)生發(fā)言、思考、分析和質(zhì)疑，即師生雙方在教學(xué)上平等互動，共同進(jìn)步，相互促進(jìn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

三、實踐性原則

《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“高中地理教學(xué)要注重理論和實際相結(jié)合，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，重視對地理問題的探究，提出探究方案，提出解決問題的對策?！备咝У乩碚n堂設(shè)計應(yīng)突出地理學(xué)科的實踐性，堅持理論聯(lián)系實際，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

在地理教學(xué)設(shè)計中，不唯書、不唯師，而應(yīng)以地理事實和地理實踐為根據(jù)，讓學(xué)生提出獨特見解，適當(dāng)把鄉(xiāng)土地理引入地理課堂，重視地理研究性學(xué)習(xí)的開展，讓學(xué)生有鮮活的感知，在體驗中獲取知識，感悟地理實踐的魅力。教學(xué)設(shè)計應(yīng)增強(qiáng)地理教學(xué)的實踐性，積極開展地理觀測、地理考察、地理實驗、地理調(diào)查和地理專題研究等實踐活動方面的設(shè)計，讓學(xué)生走出課堂，充分領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，感受大自然的魅力，拓展地理課堂教學(xué)的空間，豐富學(xué)生的地理感性知識，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的地理實踐和操作能力。

四、創(chuàng)新性原則

現(xiàn)代社會要求學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識人口、資源、環(huán)境等問題，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，形成文明的生活與生產(chǎn)方式，這就要求學(xué)生具備創(chuàng)新能力。高效地理課堂教學(xué)設(shè)計要遵循新課程理念，構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式，大力弘揚科學(xué)精神和人文精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。