治安管理基礎(chǔ)知識精選(九篇)
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第1篇：治安管理基礎(chǔ)知識范文
一、我國進(jìn)出口食品安全危機(jī)管理機(jī)制之問題
自 20 世紀(jì)90 年代以來，我國食品進(jìn)出口貿(mào)易的發(fā)展總量持續(xù)擴(kuò)大，相關(guān)法律制度相繼完善。2011年國家質(zhì)檢總局在《進(jìn)出口食品安全管理辦法》中建立了風(fēng)險預(yù)警制度。2015 年實(shí)施的新修訂《食品安全法》進(jìn)一步強(qiáng)化了國家出入境檢驗(yàn)檢疫部門對進(jìn)出口食品監(jiān)管的主體地位，厘清了尚無國家安全標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)口食品檢驗(yàn)程序，明確了境外出口商和生產(chǎn)企業(yè)、進(jìn)口商的義務(wù)，并規(guī)定了進(jìn)口食品安全風(fēng)險的應(yīng)對措施，同時建立了食品及食品添加劑的進(jìn)口和銷售記錄制度、進(jìn)出口食品危機(jī)監(jiān)測預(yù)警制度、進(jìn)出口食品安全信息及信用管理制度等。
此外，TBT 協(xié)議和SPS 協(xié)議都規(guī)定了各成員國在制定和修改相關(guān)食品安全貿(mào)易措施時要告之利益相關(guān)國，并允許其提出質(zhì)疑。如利益相關(guān)國提出要求，該成員國還應(yīng)提供制定和修改的理由。對WTO在食品安全問題上制定的一系列規(guī)定和限制條件的利用，原本可以有效減少我國食品進(jìn)出口企業(yè)在面臨食品安全危機(jī)時遭受的損失，但是我國在進(jìn)出口食品安全危機(jī)應(yīng)對措施中卻缺乏與以上兩個協(xié)議的銜接，往往避開WTO 另辟解決途徑。這樣不僅耗時耗力，不利于危機(jī)的順利解決，也讓W(xué)TO 的相關(guān)規(guī)則在實(shí)際操作中成為了一紙空文，沒能起到應(yīng)有的作用。
二、發(fā)達(dá)國家進(jìn)出口食品安全危機(jī)管理機(jī)制之分析
在機(jī)構(gòu)設(shè)置上，日本設(shè)立了獨(dú)立的食品安全委員會。以此為核心，協(xié)調(diào)與農(nóng)林水產(chǎn)省、厚生勞動省針對進(jìn)出口食品安全的危機(jī)管理的工作。食品安全委員會主要負(fù)責(zé)各部門間的信息溝通和協(xié)調(diào)，同時通過搜集、分析國內(nèi)外食品安全危機(jī)信息，向國民提供科學(xué)建議。在制度保障方面，通過修訂《食品安全基本法》和《食品衛(wèi)生法》，規(guī)定了政府的危機(jī)應(yīng)急管理體制的事項(xiàng)，設(shè)立了進(jìn)出口食品身份認(rèn)證制度。美國采取由中央政府各部門按照食品類別或環(huán)節(jié)進(jìn)行分工、共同管理的模式，由多個部門組成的總統(tǒng)食品安全委員會來協(xié)調(diào)全國的食品安全工作。而食品藥品監(jiān)督管理局(FDA)、食品安全檢驗(yàn)署(FSIS)和動植物衛(wèi)生檢驗(yàn)署(APHIS)及環(huán)境保護(hù)署(EPA)則分別負(fù)責(zé)食品的安全管理與執(zhí)法，進(jìn)出口食品檢驗(yàn)檢疫、監(jiān)督處理外來動植物疫病傳入和殘留農(nóng)藥標(biāo)準(zhǔn)的制定。在法律體系上實(shí)行權(quán)力分立，使立法、司法、執(zhí)法機(jī)構(gòu)在出口食品安全體系中均承擔(dān)責(zé)任。同時重視出口食品安全的風(fēng)險管理，建立了預(yù)防、處理和食品召回制度。
三、我國進(jìn)出口食品安全危機(jī)管理機(jī)制之改
進(jìn)出口食品安全危機(jī)管理涉及準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)檢疫、貿(mào)易壁壘等問題。改進(jìn)與完善我國出口食品安全危機(jī)管理機(jī)制，應(yīng)當(dāng)立足于出口食品安全危機(jī)的特殊性，借鑒發(fā)達(dá)國家的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國特殊的食品經(jīng)濟(jì)體系與具體國情來設(shè)計。進(jìn)出口食品安全危機(jī)平息之后，通常會出現(xiàn)危機(jī)受害者的經(jīng)濟(jì)損失問題、食品進(jìn)出口企業(yè)如何重新進(jìn)入正常的發(fā)展軌道等一些衍生性問題。我國雖然經(jīng)歷多次進(jìn)出口食品安全危機(jī)，但卻沒有形成危機(jī)的善后管理體系。因此，有必要對進(jìn)出口食品安全危機(jī)管理進(jìn)行定性與定量相結(jié)合的客觀評價，不斷提高管理水平。此外，由于進(jìn)出口食品安全危機(jī)有時會持續(xù)較長時間，對進(jìn)出口企業(yè)而言往往要面臨巨大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，有必要形成以企業(yè)出資為主、社會出資為輔，行業(yè)協(xié)會主管、政府監(jiān)督的專項(xiàng)危機(jī)管理善后基金，通過該基金對進(jìn)出口企業(yè)予以經(jīng)濟(jì)安撫，減輕物質(zhì)損失。
同時，對損失嚴(yán)重的企業(yè)和個人進(jìn)行一定的扶持，幫助其反思食品安全危機(jī)發(fā)生的原因，扶持企業(yè)重新進(jìn)入正確的發(fā)展軌道。
第2篇：治安管理基礎(chǔ)知識范文
1.1設(shè)計目標(biāo)
系統(tǒng)總體目標(biāo)是：一套部署于省級節(jié)點(diǎn)、地市核心節(jié)點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)終端接入用戶等互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下各信息中心單位的網(wǎng)絡(luò)安全事件警務(wù)應(yīng)急處置與管理平臺。
1.2總體設(shè)計
為保障信息安全性，不少單位在信息網(wǎng)絡(luò)中配置了安全產(chǎn)品，如防火墻、入侵監(jiān)測、防病毒系統(tǒng)等等。這些系統(tǒng)部署在信息網(wǎng)絡(luò)中，安全信息分散在這些系統(tǒng)中，為了及時有效地了解這些系統(tǒng)的運(yùn)行狀況，對整個網(wǎng)絡(luò)的安全狀況做出評估，可以通過部署一套網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)視及管理平臺解決這一問題。平臺設(shè)計定位應(yīng)該將各級單位信息網(wǎng)絡(luò)中與安全相關(guān)的信息集中，利用數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)作靈活的展示。應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)及服務(wù)器等產(chǎn)品、系統(tǒng)進(jìn)行信息搜集、分析處理及預(yù)警等功能。應(yīng)對相關(guān)信息生成定期報表，對安全事件做出預(yù)警及輔助決策等等。
2實(shí)現(xiàn)功能
首先，要實(shí)現(xiàn)對所有接入教育科研網(wǎng)高校信息中心設(shè)備的漏洞掃描，能夠及時發(fā)現(xiàn)漏洞及風(fēng)險點(diǎn)。其次，對掃描出的漏洞、風(fēng)險點(diǎn)能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)地統(tǒng)計、分析、排名。再次，能夠?qū)Ω鞲咝Ｐ畔⒅行陌l(fā)生的安全事件進(jìn)行掃描、上報、報警并進(jìn)行統(tǒng)計分析。并且能夠?qū)Π踩录M(jìn)行應(yīng)急處置。能夠根據(jù)不斷更新的專家知識庫，為應(yīng)急處置工作組提供專家輔助決策功能。具體如下。
2.1完整的Web服務(wù)支持
軟件系統(tǒng)應(yīng)該能夠提供完整的、可移植的Web服務(wù)支持、能夠進(jìn)行互操作。
2.2自動收集安全事件
由于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都是在熱運(yùn)行的，因此應(yīng)能夠在線完成安全數(shù)據(jù)的收集。由于用戶安全數(shù)據(jù)隨網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行實(shí)時產(chǎn)生，數(shù)據(jù)量呈海量增長態(tài)勢，因此手動收集數(shù)據(jù)是不可行的。系統(tǒng)應(yīng)該提供在設(shè)備熱運(yùn)行的過程中收集安全數(shù)據(jù)，不需要停機(jī)或者中斷，對于用戶的網(wǎng)絡(luò)幾乎沒有額外的負(fù)擔(dān)。所有數(shù)據(jù)收集應(yīng)具有實(shí)時性，自動性，可以實(shí)時反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的安全狀況。
2.3自動進(jìn)行安全事件分析
設(shè)計出的系統(tǒng)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)對于安全事件的自動分析，用戶提供一些基本的設(shè)置信息，例如安全等級，是否忽略警告信息等，系統(tǒng)就應(yīng)進(jìn)行及時、準(zhǔn)確響應(yīng)，自動過濾掉非安全事件等等。
2.4安全預(yù)警
發(fā)現(xiàn)及分析出網(wǎng)絡(luò)存在的安全事件后，該系統(tǒng)應(yīng)根據(jù)用戶配置自動生成預(yù)警報告，并且通過各種方式通知警戒單位。
2.5查看、管理設(shè)備
應(yīng)能夠快速、簡便地查看和管理設(shè)備，降低用戶的使用門檻，節(jié)省用戶的培訓(xùn)時間和成本。
3結(jié)論
第3篇：治安管理基礎(chǔ)知識范文
摘 要 班組是煤礦企業(yè)的基本單位，是加強(qiáng)煤礦企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，因此必須制定一套科學(xué)、完善的管理制度，加強(qiáng)班組建設(shè)，建立一個求實(shí)善管p高素質(zhì)的班組長管理隊(duì)伍，注重員工安全教育和技能培訓(xùn)，只有這樣，才能不斷夯實(shí)班組安全管理基礎(chǔ)，提高企業(yè)班組管理水平。
關(guān)鍵詞 煤礦 班組 制度建設(shè) 安全
班組是煤礦企業(yè)的基本單位，是加強(qiáng)煤礦企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展的基本保證。班組安全管理工作的好壞，直接決定了企業(yè)安全管理工作的狀況，只有班組的安全工作搞好了，事故頻率減少了，整個企業(yè)的各項(xiàng)安全管理措施才能得到落實(shí)，安全管理工作才能收到實(shí)效。只有加強(qiáng)班組建設(shè)和管理，夯實(shí)企業(yè)安全管理基礎(chǔ)，才能全面提升企業(yè)管理的整體水平，增強(qiáng)班組的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。因此，搞好煤礦企業(yè)班組管理，促進(jìn)安全管理，必須制定一套科學(xué)、完善的管理制度，建立一個求實(shí)善管p高素質(zhì)的班組長管理隊(duì)伍，注重員工安全教育和技能培訓(xùn)，只有這樣，才能不斷夯實(shí)班組安全管理基礎(chǔ)，提高企業(yè)班組管理水平。
一、加強(qiáng)班組管理制度建設(shè)，夯實(shí)班組安全基礎(chǔ)
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。完善班組長管理制度是班組建設(shè)的基礎(chǔ)工作，只有用制度來規(guī)范班組的行為，才能最大限度地發(fā)揮作用。一是建立了組織領(lǐng)導(dǎo)制度。在班組管理上，要分責(zé)任、分內(nèi)容建立領(lǐng)導(dǎo)牽頭的班組管理制度，要強(qiáng)化班組安全思想教育和強(qiáng)化班組長的安全管理及教育培訓(xùn)等內(nèi)容，提出具體的要求，進(jìn)行了明確的分工。特別是黨委和工會要負(fù)責(zé)抓好安全宣傳教育工作和開展班組各項(xiàng)活動的組織落實(shí)；安全管理部負(fù)責(zé)抓好班組安全管理和班組長安全檔案的建立管理工作的組織落實(shí)；人力資源部負(fù)責(zé)抓好班組長動態(tài)考察考核備案和選拔任用制度的組織實(shí)施；各基層區(qū)科負(fù)責(zé)抓好班組長個人安全檔案的建立和存檔管理。形成基層單位、機(jī)關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、黨委和行政分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓、分線領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)、主管部門具體負(fù)責(zé)、基層區(qū)隊(duì)發(fā)揮主體作用的組織領(lǐng)導(dǎo)格局。二是為實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)場管理人員的規(guī)范化管理，進(jìn)一步提高現(xiàn)場管理人員的隊(duì)伍素質(zhì)，優(yōu)化現(xiàn)場管理人員的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，保證現(xiàn)場管理人員的正常接續(xù)，重點(diǎn)從強(qiáng)化班組制度建設(shè)入手，制定如《現(xiàn)場管理人員規(guī)范管理的暫行辦法》，《現(xiàn)場管理人員安全教育培訓(xùn)暫行辦法》，建立班組長安全檔案管理制度；班組長安全履職定期分析及講評制度；班組長動態(tài)考察考核制度；班組長培養(yǎng)和選拔任用制度等項(xiàng)制度，進(jìn)一步規(guī)范班組安全管理，為提高班組和班組長管理水平奠定基礎(chǔ)。
第4篇：治安管理基礎(chǔ)知識范文
關(guān)鍵詞：環(huán)磷酰胺；腎病綜合征；不良反應(yīng)；處理措施
腎病綜合征（NS）是一組以高脂血癥、大量蛋白尿、水腫、血漿蛋白小于30g/L為基本特征的綜合征，該癥的致病因素繁多，主要因素為腎小球基膜的通透性增強(qiáng)，可分為遺傳性、原發(fā)性及繼發(fā)性三類[1]?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為其與機(jī)體免疫紊亂密切相關(guān)，因此治療時主要選擇免疫抑制劑，其療效雖滿意但容易引起各種不良反應(yīng)。筆者特于2012年4月-2013年2月期間對我院收治的60例腎病綜合癥患者進(jìn)行研究，取得滿意的臨床效果，現(xiàn)將結(jié)果報告如下。
1資料與方法
1.1一般資料
選取2012年4月-2013年2月期間我院門診收入的腎病綜合征患者60例，患者均符合腎病綜合征的原發(fā)性診斷標(biāo)準(zhǔn)，18例患者有血脂增高。60例患者均經(jīng)激素治療無效，腎臟功能正常。根據(jù)治療時是否輔以不良反應(yīng)對癥處理分為研究組與對照組各30例。研究組男性18例，女性12例；年齡13-42歲，平均（34.1±2.3）歲；病程2-6個月，平均（3.3±1.4）個月。對照組男性17例，女性13例；年齡13-42歲，平均（33.5±2.1）歲；病程2-5個月，平均（3.2±0.8）個月。兩組患者在性別、年齡、病程等資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。兩組患者及其家屬均對研究過程知情，并簽署知情同意書。
1.2治療方法
對照組患者均給予由江蘇恒瑞醫(yī)藥股份有限公司生產(chǎn)的環(huán)磷酰胺（國藥準(zhǔn)字H32026196,2010-09-30）進(jìn)行大劑量沖擊治療，根據(jù)患者情況每次取環(huán)磷酰胺0.4g-0.6g溶于500ml生理鹽水中，混勻后給予患者靜脈滴注，每次滴注至少持續(xù)2h，1次/d，連續(xù)應(yīng)用兩天后間隔兩周再用。若患者尿蛋白轉(zhuǎn)陰可改為間隔1-3個月后用藥，在使用總量達(dá)150mg/kg時，每次用藥前均對患者腎、肝功能進(jìn)行檢測，白細(xì)胞計數(shù)
1.3觀察指標(biāo)
觀察兩組患者經(jīng)治療后的不良反應(yīng)情況。
1.4統(tǒng)計學(xué)處理
數(shù)據(jù)的收集與處理均由我院數(shù)據(jù)處理中心專門人員進(jìn)行，保證數(shù)據(jù)真實(shí)性與科學(xué)性。初步數(shù)據(jù)錄入EXCEL（2003版）進(jìn)行邏輯校對與分析，得出清潔數(shù)據(jù)采用四方表格法進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，分析結(jié)果以p
2結(jié)果
2.1兩組患者治療后不良反應(yīng)比較
兩組患者在完成治療后均發(fā)生不同程度不良反應(yīng)。詳見表1.
表1兩組患者治療后不良反應(yīng)比較（n;%）
注：兩組患者治療后在骨髓抑制、疼痛、藥物外漏、胃腸道反應(yīng)、焦慮、膀胱炎等不良反應(yīng)比較，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P
3結(jié)論
腎病綜合征患者接受常規(guī)激素治療后，若治療效果欠佳或者患者出現(xiàn)疾病反復(fù)發(fā)作、藥物依賴性強(qiáng)、耐受性不良等現(xiàn)象，則稱其為難治性腎病綜合征。尋找一個有效的治療方式，是臨床醫(yī)學(xué)當(dāng)前的重要課題。臨床在對患者進(jìn)行常規(guī)降脂、降壓、抗凝等治療的同時，常常聯(lián)合激素和細(xì)胞毒藥物進(jìn)行治療，但目前臨床對藥物使用療程、劑量等并無準(zhǔn)確定論[2]。
相關(guān)研究證實(shí)[3]，環(huán)磷酰胺可明顯改善患者癥狀，對細(xì)胞增殖有較好的抑制作用，藥物持久性強(qiáng)。但治療的同時其導(dǎo)致的不良反應(yīng)也是不容忽視的。本組研究中對照組患者治療過程中出現(xiàn)胃腸道反應(yīng)（30%）、疼痛（25%）、藥物外漏（20%）、焦慮（42.5%）、骨髓抑制（25%）、膀胱炎（20%）等不同
程度的不良反應(yīng)。我院在治療前對研究組患者進(jìn)行預(yù)防性治療，研究組患者出現(xiàn)胃腸道反應(yīng)（7.5%）、疼痛（0）、藥物外漏（0）、焦慮（7.5%）、骨髓抑制（7.5%）、膀胱炎（2.5%）等，兩組在不良反應(yīng)的發(fā)生情況比較，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P
綜上所述，環(huán)磷酰胺沖擊治療腎病綜合征的療效確切，但不良反應(yīng)較多，且對臨床治療效果有較大影響，治療前應(yīng)綜合考慮患者一般情況，對可能發(fā)生不良發(fā)應(yīng)進(jìn)行預(yù)防性處理治療，提高臨床治療效果，最大程度改善患者生存質(zhì)量及生活水平，延長壽命。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉建瓊,朱小利,原愛紅等.來氟米特治療頑固性局灶節(jié)段性腎小球硬化腎病綜合征患者的研究[J].中華急診醫(yī)學(xué)雜志,2013,22(3):310-313.
[2]吉雅菲.環(huán)磷酰胺沖擊聯(lián)合激素治療難治性腎病綜合征臨床觀察[J].中國實(shí)用醫(yī)藥,2011,06(34):167-168.
[3]龔廣欣.環(huán)磷酰胺沖擊聯(lián)合激素治療難治性腎病綜合征療效評價[J].中國實(shí)用醫(yī)藥,2013,8(3):180-181.
第5篇：治安管理基礎(chǔ)知識范文
[關(guān)鍵詞]病歷檔案；RFID技術(shù)；雙軌制
中圖分類號：TM412 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）12-0315-01
隨著物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，作為關(guān)鍵技術(shù)的RFID技術(shù)已經(jīng)以極快的速度滲透到許多領(lǐng)域如二代身份證、物流管理、高速公路監(jiān)管等。醫(yī)療行業(yè)作為保障民生和社會穩(wěn)定的重要行業(yè)，其管理水平的高低直接影響著我國居民的生命安全和幸福指數(shù)。目前，國外已經(jīng)開始將RFID技術(shù)應(yīng)用于病歷檔案管理領(lǐng)域，并且取得了很好的效果。隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷改革，私立醫(yī)院的蓬勃興起，各醫(yī)院之間的競爭越發(fā)激烈。在這嚴(yán)峻的形勢下，醫(yī)院病歷檔案的管理需要與時俱進(jìn)，在變革中謀求新的出路。
一、病歷檔案及其雙軌制管理模式
病歷檔案是醫(yī)院工作人員對患者進(jìn)行治療過程中直接形成的，客觀真實(shí)地反映每個患者病情變化以及就診全過程的以備查詢的原始記錄。
隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)院管理工作開始逐漸引入計算機(jī)設(shè)備，電子病歷檔案也應(yīng)運(yùn)而生。但是由于電子病歷檔案沒有得到我國法律的認(rèn)可以及安全、技術(shù)等其他原因，所以即使現(xiàn)在醫(yī)院管理工作使用電子病歷，但仍然會將電子病歷打印成紙質(zhì)病歷檔案進(jìn)行保存。這種管理方法即雙軌制管理模式，具體表現(xiàn)為臨床醫(yī)務(wù)人員通過電子病歷系統(tǒng)錄入病歷的各項(xiàng)內(nèi)容，然后打印成紙質(zhì)病歷檔案，人工簽名后由病案室回收歸檔保存，同時電子病歷通過HIS傳輸至病案室歸檔。[1]但是上述雙軌制管理模式存在兩個弊端：一是沒有解決傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案保管的問題，比如庫房壓力、檔案由于環(huán)境或人為原因遭受損壞等。二是醫(yī)院的電子病歷管理系統(tǒng)只存有在醫(yī)院引入計算機(jī)設(shè)備以后患者就醫(yī)形成的病歷檔案，也就是說醫(yī)院的計算機(jī)系統(tǒng)里不存在某位患者在此醫(yī)院就診的全部電子病歷檔案。
二、RFID技術(shù)及其在病歷檔案管理中的適用性分析
（一）RFID概念及其工作原理
RFID是Radio Frequency Identification的縮寫，中文名稱是無線射頻身份識別。RFID技術(shù)是利用無線射頻信號空間耦合（交變磁場或者電磁場），實(shí)現(xiàn)無接觸式的對標(biāo)簽信息進(jìn)行自動識別和傳輸?shù)募夹g(shù)。工業(yè)界經(jīng)常將RFID系統(tǒng)分為：RFID標(biāo)簽、閱讀器reader、天線三大組件。
RFID技術(shù)的工作原理：閱讀器發(fā)出射頻信號，當(dāng)RFID標(biāo)簽進(jìn)入閱讀器的掃描場以后，會產(chǎn)生感應(yīng)電流進(jìn)而獲得能量發(fā)送出存儲在芯片中的電子編碼（被動式標(biāo)簽）或者RFID標(biāo)簽主動發(fā)送某一頻率的信號（主動式標(biāo)簽），閱讀器對接收到的信息進(jìn)行讀取和解碼，最后送到中央信息系統(tǒng)進(jìn)行下一步的數(shù)據(jù)處理。
（二）RFID技術(shù)在病歷檔案管理中的適用性分析
傳統(tǒng)紙質(zhì)病歷檔案管理存在以下幾個問題：（1）病案室所存儲的病歷檔案數(shù)量龐大，查找某一病歷檔案費(fèi)時費(fèi)力。（2）檔案管理人員在將病歷檔案歸還放置時，很容易因?yàn)槟承┎淮_定的人為原因?qū)е虏v檔案錯放的情況。遇到這類情況，檔案管理人員只能憑借工作經(jīng)驗(yàn)去判斷可能錯放的位置。（3）傳統(tǒng)紙質(zhì)病歷檔案的統(tǒng)計工作通常只能根據(jù)檔案借閱登記表進(jìn)行分析。但是由于檔案借閱登記表可能存在好幾本，所以統(tǒng)計起來很繁瑣。這種統(tǒng)計方式不利于開展病歷檔案利用的統(tǒng)計工作，進(jìn)而也不利于醫(yī)學(xué)研究的順利開展。
RFID技術(shù)的使用可以有效解決以上所有問題。將病歷檔案首頁的基本信息錄入到RFID標(biāo)簽內(nèi)部，并將RFID標(biāo)簽貼于病歷檔案的固定位置。當(dāng)查詢某一編號的檔案信息時，系統(tǒng)查詢到該病歷檔案的位置，檔案管理人員可以通過檔案架上的指示燈的提示迅速找到所需檔案。歸還檔案時，置于檔案架上的閱讀器會對所歸還的檔案的RFID標(biāo)簽進(jìn)行掃描，從而確定此檔案是否于此處保存。若不是，系統(tǒng)會自動提示，從而避免了檔案錯放的產(chǎn)生。由于閱讀器在讀取病歷檔案標(biāo)簽的同時也會將信息傳送到后臺應(yīng)用軟件，因此可以通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析當(dāng)前病歷檔案的利用情況，比如病歷檔案借出數(shù)量，借閱次數(shù)最多的病歷檔案等，幫助檔案管理人員及時了解病歷檔案的使用情況，并為下一步病歷檔案的調(diào)整提供支持。
三、RFID技術(shù)應(yīng)用于病歷檔案管理的可行性
（一）從成本角度分析
RFID標(biāo)簽相對于普通二維碼標(biāo)簽來說，價格稍顯昂貴。但是隨著科技的發(fā)展，RFID標(biāo)簽的價格呈下降趨勢。2000年，每個RFID標(biāo)簽價格為1美元。2005年每個RFID標(biāo)簽的價格為12美分左右，超高頻率的RFID標(biāo)簽價格為10美分左右。2016年，淘寶網(wǎng)上出售的RFID標(biāo)簽按照銷量從高到低排序，排名第一的RFID標(biāo)簽價格為0.8元。若醫(yī)院想對全部紙質(zhì)病歷檔案貼上RFID標(biāo)簽，可以專門聯(lián)系RFID標(biāo)簽的生產(chǎn)商，進(jìn)行直接訂貨。這樣大批量的購買，使得RFID標(biāo)簽的價格會更低，這樣一來，成本也就更低。
（二）從管理效率角度分析
RFID技術(shù)應(yīng)用到病歷檔案管理當(dāng)中可以明顯提高醫(yī)院工作效率，比如：美國食品藥品監(jiān)督管理局利用RFID標(biāo)簽快速調(diào)出患者信息，估計降低50%的醫(yī)療事故。新加坡國立癌癥中心化療科自2011年使用有源高頻RIFD標(biāo)簽及讀寫器以來，醫(yī)院比以前多治療20%病人，等待時間減少8%，56%的病人等待時間少于30分鐘。[2]
（三）從其他領(lǐng)域的應(yīng)用效果分析
RFID技術(shù)在圖書管理領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展。目前我國很多圖書館都已經(jīng)開始引入此技術(shù)，比如：深圳圖書館、中國國家圖書館、陜西省圖書館等。這種高科技手段解決了圖書館資源的合理分配、提高了圖書館的業(yè)務(wù)效率、同時滿足了讀者的服務(wù)需求。眾所周知的是圖書和檔案作為當(dāng)今時代的重要的信息資源在一定程度上有很大的相似性，RFID技術(shù)在圖書管理領(lǐng)域的成功應(yīng)用可以為此技術(shù)在檔案管理領(lǐng)域的應(yīng)用帶來很多啟示和鋪墊。同時RFID技術(shù)在醫(yī)院的某些業(yè)務(wù)工作領(lǐng)域已經(jīng)得到利用，比如新生兒管理領(lǐng)域、精神病患者管理領(lǐng)域、某些設(shè)備的清領(lǐng)域等。
結(jié)語
醫(yī)院每年都要投入大量的人力、物力、財力來管理數(shù)量浩大的紙質(zhì)病歷檔案，所以將傳統(tǒng)紙質(zhì)病歷檔案數(shù)字化必將成為日后病歷檔案管理的趨勢。紙質(zhì)病歷檔案數(shù)字化可以采用多種技術(shù)，本文只是論述的其中一種：RFID技術(shù)。雖然電子病歷的法律效力在我國還未得到認(rèn)可，但是我們不能坐等到法律承認(rèn)的那天。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該大膽嘗試開展電子病歷檔案的研究工作，特別是注重電子病歷管理系統(tǒng)的開發(fā)，以迎接電子病歷檔案的時代的到來。結(jié)合以上的分析，本人相信RFID技術(shù)在醫(yī)院病歷檔案管理方面有很大的應(yīng)用前景。
參考文獻(xiàn)
[1] 農(nóng)永英.雙軌制管理模式在醫(yī)院病歷檔案管理中的應(yīng)用分析[J].人才資源開發(fā)，2016（12）：176-177.
[2] 趙嘉，郭巖，杜雪杰，金麗珠.RFID技術(shù)國內(nèi)外醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域應(yīng)用現(xiàn)狀及問題分析[J].中國衛(wèi)生信息管理雜志，2015（6）：638-643.
第6篇：治安管理基礎(chǔ)知識范文
關(guān)鍵詞：管理模式；新診斷2型糖尿病；初始治療方法；探索
糖尿病已經(jīng)成為繼腫瘤、心血管疾病之后第三大嚴(yán)重威脅人類健康的慢性非傳染性疾病，成為一個日益嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題。 因此，單一的管理模式不能適應(yīng)各層次患者的需求，也不利于尋找最具效率和效益的管理方法，必須開展多元的試點(diǎn)研究，探索一條最能適應(yīng)本區(qū)實(shí)際的道路。在新診斷2型糖尿病的初始治療采用何種治療方案，目前尚無定論。二甲雙胍主要作用體現(xiàn)在降低空腹血糖；與此相比，直接針對餐后血糖漂移的α糖苷酶抑制劑類藥物應(yīng)當(dāng)尤其適合新診斷2型糖尿病患者；但新近研究短期胰島素強(qiáng)化治療新診斷2型糖尿病可顯著改善胰島素分泌。因此，在新診斷2型糖尿病患者，比較二甲雙胍、阿卡波糖及短期胰島素的療效和安全性具有臨床指導(dǎo)意義。
1 管理模式
1.1門診管理流程的設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)病例的應(yīng)用 建立?？漆t(yī)生、護(hù)士共同組成的診療小組，新診斷的患者有醫(yī)生接診，明確診斷后，轉(zhuǎn)給?？谱o(hù)士為患者進(jìn)行?？企w檢、咨詢病史并制作標(biāo)準(zhǔn)病例，復(fù)診的患者每次均有護(hù)士接診，進(jìn)行包括體質(zhì)、體重、腰臀圍等?？茩z查，然后將體檢和化驗(yàn)結(jié)果登記至標(biāo)準(zhǔn)病例后轉(zhuǎn)至?？漆t(yī)生就診，診療結(jié)束后，在有護(hù)士將患者所有診療信息輸入電腦。
1.2新診斷糖尿病隨訪方案的標(biāo)準(zhǔn)化 實(shí)施復(fù)診1次/2～4w，按月隨訪計劃。監(jiān)測血糖情況及生活指標(biāo)，每年定期進(jìn)行慢性并發(fā)癥的篩查，重視慢性并發(fā)癥的防治與管理。
1.3電子化管理 對所有的新診斷的糖尿病患者的病例資料實(shí)行電子化管理，建立一份可供患者終身享用的較為完整、系統(tǒng)的糖尿病電子病例，電子病例除有輸入患者的科研信息及標(biāo)本，可以隨時為患者提供病情控制趨勢圖和階段性病情報告，并為醫(yī)療人員提供數(shù)據(jù)檢索及統(tǒng)計。
1.4糖尿病的定期教育 我科開展糖尿病教室，由糖尿病?？漆t(yī)師、糖尿病教育專職護(hù)師、營養(yǎng)醫(yī)師和心理醫(yī)師組成的糖尿病教育小組，為患者2～4次/月的系列講座，對糖尿病患者、病員家屬非糖尿病患者采取集體授課、小組討論、個別指導(dǎo)、發(fā)放宣傳手冊等多種形式，進(jìn)行糖尿病一般概念及并發(fā)癥防治、飲食與運(yùn)動、糖尿病護(hù)理糖尿病自我監(jiān)測的講授。
2 資料與方法
2.1一般資料 選取我院2007年4月～2013年4月新診斷的2型糖尿病（按照1999年WHO的糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)）患者129例，隨機(jī)分為二甲雙胍組、阿卡波糖組及強(qiáng)化胰島素，二甲雙胍組男21例，女20例，年齡39～72歲，平均54.3歲。阿卡波糖組男23例，女19例，年齡41～73歲，平均53.6歲。強(qiáng)化胰島素組男24例，女22例，年齡41～73歲，平均53.6歲。
2.2方法 入組新診斷2型糖尿病患者129例。受試者隨機(jī)接受阿卡波糖或二甲雙胍或短期胰島素治療，達(dá)研究最大劑量后維持單藥治療24w。二甲雙胍組（一組）；口服二甲雙胍0.5g，3次/d，阿卡波糖組（二組）；25～100mg，餐前即刻服用。短期胰島素組（三組）；三餐使用門冬胰島素皮下注射，每餐前從8U開始，每晚22點(diǎn)皮下注射甘精胰島素，從6～8U開始，依據(jù)空腹、三餐前后及凌晨2點(diǎn)毛細(xì)血管糖結(jié)果調(diào)整劑量，直至血糖達(dá)標(biāo)，強(qiáng)化4w后，改用二甲雙胍或阿卡波糖繼續(xù)藥物治療。
2.3 觀察指標(biāo) 空腹、餐后血糖、糖化血紅蛋白。
2.4統(tǒng)計學(xué)處理 治療前后各項(xiàng)比較采用配對t檢驗(yàn)，兩組間比較采用t檢驗(yàn)。
3 結(jié)果
短期胰島素、二甲雙胍、阿卡波糖降低新診斷2型糖尿病患者糖化血紅蛋白水平?jīng)]有顯著差異；短期胰島素控制血糖要優(yōu)于二甲雙胍和阿卡波糖，二甲雙胍降低空腹血糖優(yōu)于阿卡波糖，阿卡波糖降低餐后血糖優(yōu)于二甲雙胍（見表1）。
4 討論
我科對就診糖尿病實(shí)行電子化管理，建立?？漆t(yī)師、護(hù)師、營養(yǎng)師等共同參與的集教育、診療、隨訪為一體的綜合醫(yī)療服務(wù)模式，這種模式不僅有利于良好的醫(yī)患關(guān)系及醫(yī)療氛圍的建立，更有利于患者病情的良好控制，提高醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率，同時，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化診療及隨訪方式，對我們的科研工作起來了極大地推動作用。
本研究表明，三組均可使新診斷的T2DM患者的血糖下降，短期胰島素、二甲雙胍、阿卡波糖降低新診斷2型糖尿病患者糖化血紅蛋白水平?jīng)]有顯著差異[1]。短期胰島素控制血糖要優(yōu)于二甲雙胍和阿卡波糖，二甲雙胍降低空腹血糖優(yōu)于阿卡波糖，阿卡波糖降低餐后血糖優(yōu)于二甲雙胍。二甲雙胍通過增加外周組織對葡萄糖的攝取利用，增強(qiáng)糖酵解，降低糖異生，減少肝糖原輸出，使PPAR-γ活性增強(qiáng)，達(dá)到降糖及改善胰島素抵抗的作用。阿卡波糖能延緩α-糖苷酶將淀粉和雙糖分解為葡萄糖，延緩混合性食物在胃的排空而減慢葡萄糖的吸收速度，改善餐后血糖波動及低血糖事件，達(dá)到消峰去谷的作用。強(qiáng)化胰島素治療可減輕患者的糖毒性作用，使胰島素B細(xì)胞得以休息，并迅速恢復(fù)功能，短期胰島素治療[2]，對長期改善胰島素功能和控制血糖要明顯好于二甲雙胍及阿卡波糖。
參考文獻(xiàn)：
第7篇：治安管理基礎(chǔ)知識范文
寧政發(fā)〔2004〕14號
各區(qū)縣人民政府，各有關(guān)單位：
市建委擬定的《關(guān)于限期全面解決全市拆遷安置遺留問題過程中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題及處理意見》已經(jīng)市政府同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請認(rèn)真遵照執(zhí)行。
二四年一月十九日
關(guān)于限期全面解決全市拆遷安置遺留問題過程中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題及處理意見
（市建委 2003年11月）
全市解決拆遷安置遺留問題已持續(xù)了近一年時間，為進(jìn)一步加快此項(xiàng)工作的推進(jìn)，徹底解決拆遷安置遺留問題，市解決拆遷安置遺留問題協(xié)調(diào)小組按照特事特辦的原則歸納整理意見如下：
一、涉及不符合規(guī)劃規(guī)定的：
1、遺留問題涉及到原已有規(guī)劃設(shè)計要點(diǎn)的間距要求與現(xiàn)要求不符的：
處置意見：按照原規(guī)劃設(shè)計要點(diǎn)要求辦理規(guī)劃許可證。
2、涉及規(guī)劃紅線內(nèi)建筑未拆除的：
姜家園B3組團(tuán)（紅線內(nèi)南京市港務(wù)局老干部活動中心一直未拆除）。
處置意見：考慮到群眾已入住多年，且南京市港務(wù)局已承諾若出現(xiàn)問題由其單位負(fù)責(zé)，由建設(shè)單位下關(guān)天江公司書面報告，并由下關(guān)區(qū)政府做出承諾，今后若出現(xiàn)問題由其負(fù)責(zé)解決，經(jīng)市解決拆遷安置遺留問題協(xié)調(diào)小組備案后，由市規(guī)劃局補(bǔ)發(fā)建設(shè)工程規(guī)劃許可證。
3、涉及到已安置入住的部分底層房屋改變用途的：
處置意見：原底層為非住宅的房屋，但實(shí)際作為復(fù)建房進(jìn)行安置，考慮到群眾已入住多年，為盡快解決拆遷安置遺留問題，由規(guī)劃局按照底層為住宅補(bǔ)發(fā)建設(shè)工程規(guī)劃許可證。
4、涉及到底層居民租住開發(fā)企業(yè)自有公房的：
處置意見：房屋間距不符合2003年12月31日前規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，但底層居民租住開發(fā)企業(yè)自有公房，由開發(fā)企業(yè)做出如居民對房屋間距問題有疑義，由開發(fā)企業(yè)負(fù)責(zé)對其進(jìn)行調(diào)劑的承諾后，房屋“兩證”辦至開發(fā)企業(yè)名下。
5、涉及到用于安置的門面房加層問題的（對周邊無影響）：
處置意見：由規(guī)劃局進(jìn)行核查，如不影響周邊居民房屋規(guī)定間距，則經(jīng)處罰后按現(xiàn)狀補(bǔ)發(fā)建設(shè)工程規(guī)劃許可證。
6、涉及到與小區(qū)外部有規(guī)劃矛盾的（間距不足）：
處置意見：考慮到群眾已入住多年，對于房屋與小區(qū)外部建筑間距不足問題，由建設(shè)單位及其所在區(qū)（主管單位）做出今后在此事上出現(xiàn)問題責(zé)任自負(fù)的承諾且由市解決拆遷安置遺留問題協(xié)調(diào)小組備案后，由相關(guān)部門繼續(xù)辦理手續(xù)。
二、涉及施工資料不全、無竣工驗(yàn)收報告問題的：
1、涉及已建成房屋的通水、通球、避雷及絕緣電阻檢測、屋面蓄水試驗(yàn)及市政驗(yàn)收無法進(jìn)行問題的：
處置意見：凡此類問題，由市質(zhì)監(jiān)站專業(yè)人員進(jìn)行詳細(xì)的住戶回訪，在未發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題的前提下，由建設(shè)單位書面報告，經(jīng)市解決拆遷安置遺留問題協(xié)調(diào)小組審核同意，由質(zhì)監(jiān)站辦理備案手續(xù)；如有質(zhì)量問題，建設(shè)單位迅速制定整改方案，經(jīng)市質(zhì)監(jiān)站會有關(guān)部門審核同意進(jìn)行限期整改，合格后給予辦理備案手續(xù)。
2、涉及質(zhì)監(jiān)備案主體除建設(shè)單位外其余的責(zé)任單位或破產(chǎn)倒閉、或改制重組、或停業(yè)造成主體變更、缺失無法備案的：
處置意見：凡此類問題，由建設(shè)單位書面報告并承諾負(fù)全部責(zé)任，經(jīng)區(qū)政府同意且注明負(fù)連帶責(zé)任后，經(jīng)市解決拆遷安置遺留問題協(xié)調(diào)小組審核同意，以建設(shè)單位名義辦理備案手續(xù)。
3、涉及因資料不全導(dǎo)致城建檔案無法備案問題的：
處置意見：凡此類問題，由市建工局質(zhì)監(jiān)站負(fù)責(zé)把關(guān)，凡質(zhì)監(jiān)站同意并辦理驗(yàn)收及質(zhì)監(jiān)備案的項(xiàng)目，城建檔案館給予辦理備案。
三、涉及有關(guān)費(fèi)用未交，不能完善手續(xù)的：
1、涉及有關(guān)單位之間因債務(wù)關(guān)系，無法完善手續(xù)的：
處置意見：凡此類問題，由各區(qū)政府協(xié)調(diào)，督促開發(fā)企業(yè)以現(xiàn)金、臺帳或房屋資產(chǎn)沖抵等方式解決，2003年底前必須辦結(jié)。
2、涉及到土地出讓金未交，無法完善手續(xù)的（雨花南路4號住宅）：
處置意見：對于雨花南路4號住宅不符合寧政發(fā)（2000）3號文精神的部分，由南京公交房地產(chǎn)公司繳納土地出讓金。
3、涉及到有關(guān)規(guī)費(fèi)未交，無法完善手續(xù)的：
處置意見：對于欠交各項(xiàng)規(guī)費(fèi)的問題，原則上由開發(fā)企業(yè)自行繳納，可考慮在該開發(fā)企業(yè)的臺帳中沖抵，不夠沖抵的部分由區(qū)政府在該區(qū)的總臺帳中調(diào)劑的方法解決。牽涉到建設(shè)單位名稱變更的，由現(xiàn)單位書面報告并承諾負(fù)全部責(zé)任，經(jīng)區(qū)政府見證且注明負(fù)連帶責(zé)任后，相關(guān)部門給予繼續(xù)辦理。
4、以上第2項(xiàng)、第3項(xiàng)問題，的確有特殊困難，經(jīng)南京市解決拆遷安置遺留問題協(xié)調(diào)小組調(diào)查、研究后，扎口向市政府請示有關(guān)減免事項(xiàng)。
四、關(guān)于申請利用零星邊角地塊建設(shè)門面房解決超期過渡的問題。
1、各區(qū)政府將實(shí)物安置時期遺留的未安置門面房問題進(jìn)行再次匯總上報市解決拆遷安置遺留問題協(xié)調(diào)小組，由建委牽頭會房產(chǎn)局對有遺留問題的開發(fā)企業(yè)現(xiàn)有存量門面房進(jìn)行核查清理，對于可分割出租的中小型商業(yè)用房，由各區(qū)政府統(tǒng)一收回優(yōu)先用于安置；
2、各區(qū)政府應(yīng)要求開發(fā)企業(yè)必須利用存量門面房或貨幣買斷的方式安置一批超期過渡戶；
3、對于實(shí)在無條件安置的，在市區(qū)尋找1－2個地塊重新集中開發(fā)，在對地塊的平衡測算后，把門面房的地點(diǎn)、面積、測算的底價等情況與超期過渡戶一一見面。土地采用公開掛牌的方式，公告中寫清楚定向回購的面積數(shù)額，有安置任務(wù)的開發(fā)企業(yè)須以不低于土地、建設(shè)成本價購買，具體以按規(guī)定測算、審計的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
第8篇：治安管理基礎(chǔ)知識范文
羅伯特-歐文曾說過：把錢花在提高勞動力素質(zhì)上是企業(yè)經(jīng)理最佳的投資。被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)的物業(yè)管理行業(yè)，經(jīng)過20多年的發(fā)展，已顯現(xiàn)出越來越強(qiáng)的生機(jī)，為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，物業(yè)管理企業(yè)員工培訓(xùn)工作已顯得十分重要。
二、目的和意義
(一)員工培訓(xùn)是物業(yè)管理企業(yè)參與市場競爭的需要
物業(yè)管理企業(yè)的競爭，歸根到底是人才的競爭，物業(yè)管理企業(yè)除了從市場上招聘到合適的人才外，更為有效的方式是通過培訓(xùn)提高現(xiàn)有員工的素質(zhì)，使其成為滿足企業(yè)需要的人才。
(二)員工培訓(xùn)是物業(yè)管理企業(yè)管理者激勵員工的方法
當(dāng)今社會，學(xué)習(xí)培訓(xùn)已成為很多人改變自己生活和環(huán)境的重要手段，幾乎每一個人都有對學(xué)習(xí)的需求和渴望。物業(yè)管理企業(yè)內(nèi)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，以及有效的學(xué)習(xí)政策都會對員工產(chǎn)生足夠強(qiáng)的吸引力，有利于員工隊(duì)伍的穩(wěn)定。有遠(yuǎn)見的管理者甚至還把學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為一種員工福利用來贈送或獎勵員工。
(三)員工培訓(xùn)是物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)營管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)
經(jīng)過20多年的發(fā)展，物業(yè)管理行業(yè)已從過去傳統(tǒng)的房屋協(xié)作管理轉(zhuǎn)向以委托管理方式為主的市場化經(jīng)營管理。這種社會化、市場化的經(jīng)營管理方式對物業(yè)管理從業(yè)人員的素質(zhì)提出了較高要求。物業(yè)管理已不僅是一個勞動密集型的行業(yè)，需要有大批精通管理的優(yōu)秀人才來推動它的發(fā)展。因此，員工培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)營管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和可靠保證。
三、制定物業(yè)管理企業(yè)培訓(xùn)規(guī)定
培訓(xùn)工作對物業(yè)管理企業(yè)來說是一項(xiàng)長期工作，物業(yè)管理企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身情況制定培訓(xùn)規(guī)定使培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化。培訓(xùn)規(guī)定主要包括培訓(xùn)的目的和意義、培訓(xùn)的基本內(nèi)容、培訓(xùn)的方法、培訓(xùn)的分類、培訓(xùn)的組織實(shí)施、培訓(xùn)的監(jiān)督管理、培訓(xùn)的效果評估等內(nèi)容。
四、物業(yè)管理企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容
物業(yè)管理工作涉及內(nèi)容較多，培訓(xùn)工作相對復(fù)雜，但總的來說，培訓(xùn)可包括三個方面的內(nèi)容。
(一)企業(yè)相關(guān)知識的培訓(xùn)
該類培訓(xùn)是為了讓每一個員工對企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、未來規(guī)劃、管理服務(wù)理念、經(jīng)營范圍、內(nèi)部規(guī)章制度、人力資源管理等有一個全面的了解。
(二)物業(yè)管理工作基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)
該類培訓(xùn)主要是讓管理人員及操作人員熟悉并掌握與企業(yè)管理、物業(yè)管理相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
(三)物業(yè)管理從業(yè)人員專項(xiàng)技能培訓(xùn)
該類培訓(xùn)是為了提高基層管理者及操作者的實(shí)際工作技能。
五、物業(yè)管理企業(yè)培訓(xùn)計劃
(一)培訓(xùn)需求分析
1、培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容
在編制培訓(xùn)計劃之前，首先要對企業(yè)的培訓(xùn)需求進(jìn)行全面的分析，培訓(xùn)需求分析主要包括三個方面的內(nèi)容。
⑴組織分析
結(jié)合企業(yè)的年度經(jīng)營管理發(fā)展計劃，分析企業(yè)及各部門需要哪些培訓(xùn)以保正計劃的實(shí)施。
⑵任務(wù)分析
依據(jù)企業(yè)的工作內(nèi)容，分析個人需要進(jìn)行哪些培訓(xùn)才能保證任務(wù)的完成。
⑶個人分析
依據(jù)企業(yè)的人力資源現(xiàn)狀，分析哪些人需要培訓(xùn)，培訓(xùn)的具體內(nèi)容是什么。
2、需求分析的方法
⑴問卷調(diào)查法
向企業(yè)員工發(fā)出培訓(xùn)需求問卷，讓員工結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對企業(yè)應(yīng)當(dāng)組織怎樣的培訓(xùn)提出建議。讓員工結(jié)合自己的工作任務(wù)提出培訓(xùn)要求;讓員工結(jié)合自己的個人發(fā)展提出培訓(xùn)需求。問卷法是一種非常普遍而又行之有效的方法。這種方法能培養(yǎng)員工關(guān)心學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)的熱情，既是培訓(xùn)需求分析方法又是企業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，較為有效。
⑵約見面談法
挑選不同管理層次、不同工作部門的管理人員以及不同工種的操作人員進(jìn)行面談，根據(jù)面談了解到的信息以確定公司的整體培訓(xùn)需求。
⑶會議調(diào)查法
召開培訓(xùn)需求分析會，讓參加會議的人員提出培訓(xùn)需求。
⑷工作表現(xiàn)評估法
根據(jù)員工的日常工作表現(xiàn)以確定員工在哪些方面有缺陷，從而有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)以提高這些方面的工作能力。
⑸報告審評法
根據(jù)各部門提供的培訓(xùn)需求報告進(jìn)行綜合評審以確定所需的培訓(xùn)內(nèi)容。
(二)制定培訓(xùn)計劃. 培訓(xùn)計劃是為了規(guī)定培訓(xùn)工作的目標(biāo)，制定整體規(guī)劃以實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo);以及將培訓(xùn)計劃逐層展開，以便協(xié)調(diào)和將各種活動一體化。
1、制定程序
企業(yè)各部門根據(jù)培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容，結(jié)合部門培訓(xùn)目標(biāo)以及部門年度發(fā)展計劃制定出本部門的年度培訓(xùn)計劃，上報到企業(yè)人力資源管理部門，再由企業(yè)人力資源管理部門結(jié)合企業(yè)年度發(fā)展計劃以及企業(yè)培訓(xùn)總體目標(biāo)制定整個企業(yè)的培訓(xùn)計劃。
2、計劃內(nèi)容
為保證培訓(xùn)工作按時、按質(zhì)地實(shí)施，培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)目標(biāo)、課程設(shè)置、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)控制、培訓(xùn)評估等五個方面的內(nèi)容。
⑴培訓(xùn)目標(biāo)
培訓(xùn)目標(biāo)是指通過培訓(xùn)工作所期望取得的成果，這些成果包括個人的、部門的、整個企業(yè)所要求達(dá)到的培訓(xùn)結(jié)果。培訓(xùn)目標(biāo)是制定培訓(xùn)計劃的基礎(chǔ)，培訓(xùn)目標(biāo)決定了培訓(xùn)課程、培訓(xùn)方式等一系列的內(nèi)容。同時，培訓(xùn)目標(biāo)又是培訓(xùn)考核和培訓(xùn)評估的依據(jù)。所以，培訓(xùn)目標(biāo)的制定應(yīng)該準(zhǔn)確、細(xì)致并具有可測量性。
⑵課程設(shè)置
培訓(xùn)課程包括了培訓(xùn)課程的名稱、培訓(xùn)的時間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)教員簡介、針對培訓(xùn)課程的培訓(xùn)要求等內(nèi)容。明確的培訓(xùn)要求有利于員工提前對所培訓(xùn)的內(nèi)容有所準(zhǔn)備和有所側(cè)重，有利于提高培訓(xùn)效果。
⑶培訓(xùn)方式
根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容以及培訓(xùn)對象的不同，可采用不同的培訓(xùn)方式。常用的培訓(xùn)方式包括講授法、學(xué)徒制、小島討論法、角色扮演法、管理游戲法、觀摩范例法。
①講授法
講授法是最常用的一種教學(xué)方法，通常是讓一位教員向?qū)W員直接傳授某方面的知識。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約經(jīng)費(fèi)、教授對象多，可同時面對多名學(xué)員，一次教學(xué)可讓很多學(xué)員同時受益。
②學(xué)徒制
學(xué)徒制是最古老的教學(xué)方法，但至今為止仍然是企業(yè)培訓(xùn)新人最常用的一種方法。它的特點(diǎn)是由一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅，負(fù)責(zé)幫帶一名或幾名新來的員工，通過傳授、示范、練習(xí)、檢查反饋等一系列過程提高新人的工作技能。學(xué)徒制較適合物業(yè)管理工作實(shí)踐中保安、綠化、保潔、維修等技術(shù)性工種
③小島討論法
員工以5-7人為一組圍在一個圓形桌前(也稱“小島”)，對特定的話題或主題進(jìn)行討論。指導(dǎo)老師控制培訓(xùn)的時間和進(jìn)程。每一位員工都可以自由地發(fā)表自己的意見，但是不允許反駁別人的意見。指導(dǎo)老師將每個人的意見都寫在黑板上，同時鼓勵員工說出更新或更古怪的想法。當(dāng)大家將自己的想法全部講完后，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，員工對每一種意見進(jìn)行評價，最后選出大家都滿意的答案。這種小島討論方式是引導(dǎo)員工自己解決管理問題的有效方法。
④角色扮演法
角色扮演法是讓培訓(xùn)對象假想自己是公司的某一角色，并以此角色的身份來解決問題。這種方法能讓培訓(xùn)對象身臨其境地分析問題和解決問題，對員工提高工作技能和改造工作習(xí)慣都很有幫助。例如：讓員工扮演業(yè)主要求提供相應(yīng)的服務(wù)，以提高員工的服務(wù)意識;讓工作習(xí)慣不好的員工與上司角色轉(zhuǎn)換以達(dá)到改變工作習(xí)慣的目的。
⑤管理游戲法
這種方法寓教于游戲中，通過完成事先設(shè)計好的精妙游戲，讓培訓(xùn)對象領(lǐng)悟到其中的管理思想。例如：組織員工對有爭議的物業(yè)管理事件進(jìn)行辯論，在辯論中提高認(rèn)識。
⑥觀摩范例法
通過組織實(shí)地參觀考察，運(yùn)用電視機(jī)、錄像機(jī)、幻燈機(jī)、投影機(jī)、收錄機(jī)、放映機(jī)等設(shè)備來向?qū)W生呈現(xiàn)有關(guān)資料、信息，讓員工學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作。
3、 培訓(xùn)控制
培訓(xùn)控制的目的是為了監(jiān)視培訓(xùn)活動以保證培訓(xùn)活動按計劃進(jìn)行并糾正培訓(xùn)過程中的偏差。可采用培訓(xùn)簽到制、教員評語制等方法。還可在每次培訓(xùn)結(jié)束時對員工進(jìn)行考核，并將考核成績納入績效考評，與員工的待遇掛鉤。
4、 培訓(xùn)評估
每次培訓(xùn)工作結(jié)束后可通過員工的培訓(xùn)報告、員工的工作表現(xiàn)等對培訓(xùn)工作的效果進(jìn)行評估，以便在今后的培訓(xùn)中采取更好的培訓(xùn)措施。
六、培訓(xùn)組織實(shí)施
培訓(xùn)組織實(shí)施是物業(yè)管理培訓(xùn)工作的核心，它包括了培訓(xùn)工作做什么，培訓(xùn)工作如何做，培訓(xùn)工作由誰來做的問題。
(一)人力資源管理部門的職能和任務(wù)
員工培訓(xùn)是人力資源管理部門的主要工作內(nèi)容之一，其主要職能包括計劃、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等內(nèi)容。具體職能和任務(wù)包括：
1、確定各級人員的培訓(xùn)要求，聽取各部門的培訓(xùn)需求，依據(jù)培訓(xùn)需求制定培訓(xùn)計劃;
2、組織執(zhí)行物業(yè)管理企業(yè)培訓(xùn)計劃;
3、定期向上級匯報培訓(xùn)費(fèi)用開支情況;
4、組織實(shí)施各種培訓(xùn)課程與活動;
5、做好員工的培訓(xùn)檔案管理工作;
6、做好收集培訓(xùn)資料，編制符合企業(yè)經(jīng)營管理特點(diǎn)的基礎(chǔ)教材;
7、維護(hù)培訓(xùn)設(shè)施與場地，充分開發(fā)與利用各類培訓(xùn)資源。
(二)培訓(xùn)分類及實(shí)施要點(diǎn)
分類是為了建立一個立體的培訓(xùn)模式，以便有針對性地組織實(shí)施培訓(xùn)工作，培訓(xùn)分類可根據(jù)培訓(xùn)的對象、階段、內(nèi)容、類型不同來劃分。
1、以培訓(xùn)對象的不同層次分類
⑴高層管理者
①培訓(xùn)目的
精通企業(yè)管理相關(guān)知識，掌握物業(yè)管理基礎(chǔ)知識，熟悉與工作相關(guān)法律知識，了解財務(wù)管理相關(guān)知識。
②培訓(xùn)內(nèi)容
A、企業(yè)管理類
管理基本職能、組織文化建設(shè)、決策、戰(zhàn)略管理、組織結(jié)構(gòu)與組織設(shè)計、人力資源管理、變革與創(chuàng)新管理、組織行為學(xué)、員工激勵、溝通與人際交往、控制系統(tǒng)、品牌策劃、公共關(guān)系。
B、物業(yè)管理類
房地產(chǎn)經(jīng)營理論知識、物業(yè)經(jīng)營管理知識、建筑知識、機(jī)電設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)基礎(chǔ)知識、物業(yè)環(huán)境保護(hù)及管理基礎(chǔ)知識、治安管理基礎(chǔ)知識、綠化管理基礎(chǔ)知識。
C、法律知識類
公司法及相關(guān)法規(guī)、消費(fèi)者權(quán)益法及相關(guān)法規(guī)、價格法及相關(guān)法規(guī)、物業(yè)管理相關(guān)法規(guī)、建筑物相關(guān)法規(guī)、房屋修繕相關(guān)法規(guī)、房屋裝飾裝修相關(guān)法規(guī)、價格法及相關(guān)法規(guī)、治安管理相關(guān)法規(guī)、消防管理相關(guān)法規(guī)、水電氣相關(guān)法規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生相關(guān)法規(guī)、綠化管理相關(guān)法規(guī)、會計法及相關(guān)法規(guī)。
D、財務(wù)知識類
學(xué)會閱讀會計報表、了解基本會計科目、了解財務(wù)管理基本指標(biāo)。
④培訓(xùn)方式
專題講授、參觀考察、短期脫崗學(xué)習(xí)、在職學(xué)歷教育。
⑤組織實(shí)施
由公司人力資源管理部門直接組織實(shí)施。
⑥培訓(xùn)評估
每次培訓(xùn)工作結(jié)束后可通過面談法對培訓(xùn)工作的效果進(jìn)行評估，以便在以后的培訓(xùn)中更好地采取培訓(xùn)措施。
⑵中層管理者
①、培訓(xùn)目的
掌握企業(yè)管理相關(guān)知識，精通物業(yè)管理基礎(chǔ)知識，熟悉與工作相關(guān)法律知識，了解財務(wù)管理相關(guān)知識。
②、培訓(xùn)內(nèi)容
A、企業(yè)管理類
管理學(xué)基礎(chǔ)知識、物業(yè)管理相關(guān)公文寫作、決策學(xué)、組織行為學(xué)、員工激勵技巧、溝通與人際交往技巧、控制方法、公共關(guān)系學(xué)。
B、物業(yè)管理類
房地產(chǎn)經(jīng)營理論知識、物業(yè)經(jīng)營管理知識、建筑知識、機(jī)電設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)基礎(chǔ)知識、物業(yè)環(huán)境保護(hù)及管理基礎(chǔ)知識、治安管理基礎(chǔ)知識、綠化管理基礎(chǔ)知識。
C、法律知識類
物業(yè)管理相關(guān)法規(guī)、消費(fèi)者權(quán)益法及相關(guān)法規(guī)、價格法及相關(guān)法規(guī)、建筑物相關(guān)法規(guī)、房屋修繕相關(guān)法規(guī)、房屋裝飾裝修相關(guān)法規(guī)、價格法及相關(guān)法規(guī)、治安管理相關(guān)法規(guī)、消防管理相關(guān)法規(guī)、水電氣相關(guān)法規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生相關(guān)法規(guī)、綠化管理相關(guān)法規(guī)。
③培訓(xùn)方式
專題講授、觀摩教學(xué)法、小島討論法、角色扮演法、管理游戲法。
④組織實(shí)施
基礎(chǔ)課由公司人力資源管理部門直接組織實(shí)施，專業(yè)課由 人力資源管理部門協(xié)助、指導(dǎo)各職能部門具體實(shí)施。
⑤培訓(xùn)評估
每次培訓(xùn)工作結(jié)束后可根據(jù)員工的培訓(xùn)報告對培訓(xùn)工作的效果進(jìn)行評估，以便在今后采取更好的培訓(xùn)措施。
⑶基層管理者
①培訓(xùn)目的
了解企業(yè)管理基礎(chǔ)知識，掌握物業(yè)管理基礎(chǔ)知識，熟悉與工作相關(guān)法律知識。
②培訓(xùn)內(nèi)容
A、企業(yè)管理類
管理基本職能、物業(yè)管理相關(guān)公文寫作、員工激勵、溝通與人際交往、公共關(guān)系。
B、物業(yè)管理類
物業(yè)經(jīng)營管理知識、建筑知識、機(jī)電設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)基礎(chǔ)知識、物業(yè)環(huán)境保護(hù)及管理基礎(chǔ)知識、治安管理基礎(chǔ)知識、綠化管理基礎(chǔ)知識。
C、法律知識類
物業(yè)管理相關(guān)法規(guī)、建筑物相關(guān)法規(guī)、房屋修繕相關(guān)法規(guī)、房屋裝飾裝修相關(guān)法規(guī)、價格法及相關(guān)法規(guī)、治安管理相關(guān)法規(guī)、消防管理相關(guān)法規(guī)、水電氣相關(guān)法規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生管理相關(guān)法規(guī)、綠化管理相關(guān)法規(guī)。
③培訓(xùn)方式
專題講授、觀摩教學(xué)法、小島討論法、角色扮演法、管理游戲法。
④組織實(shí)施
基礎(chǔ)課由公司人力資源管理部門直接組織實(shí)施，專業(yè)課由人力資源管理部門協(xié)助、指導(dǎo)各職能部門具體實(shí)施。
⑤培訓(xùn)評估
每次培訓(xùn)工作結(jié)束后可根據(jù)員工的培訓(xùn)報告、員工的工作表現(xiàn)等對培訓(xùn)工作的效果進(jìn)行評估，以便在今后采取更好的培訓(xùn)措施。
⑷基層操作人員培訓(xùn)
該類培訓(xùn)的目的是為了讓基層操作人員熟練掌握基本操作規(guī)程，可由各部門具體組織實(shí)施。
2、以實(shí)施培訓(xùn)的不同階段分
⑴崗前培訓(xùn)
①培訓(xùn)目的
為新聘員工提供基本的任職知識和技能進(jìn)行的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)認(rèn)定其上崗資格。
②培訓(xùn)內(nèi)容
公司的歷史、公司的組織結(jié)構(gòu)、各部門的工作職責(zé)和權(quán)限、對待顧客和員工的管理理念、公司的產(chǎn)品與服務(wù)、對員工的期望、公司的人力資源政策。
③組織實(shí)施
由公司人力資源部門組織實(shí)施。
④培訓(xùn)評估
考核合格后上崗。
⑵在崗培訓(xùn)
為在崗人員提供學(xué)習(xí)履行職務(wù)所必須的知識和技能進(jìn)行的培訓(xùn)。
⑶轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)
為在職人員崗位輪換之前進(jìn)行的培訓(xùn)，目的是讓輪崗人員熟悉新崗位所應(yīng)具備的知識和技能。
3、以培訓(xùn)的不同類型分
⑴學(xué)歷教育
是成人繼續(xù)教育的一種方式，公司應(yīng)在工作時間上積極給予支持，如條件允許還可在經(jīng)濟(jì)上給予一定的支持。學(xué)歷教育的主要方式有夜校、函授等方式。
⑵職業(yè)技能培訓(xùn)
根據(jù)國家勞動社會保障部的有關(guān)規(guī)定，物業(yè)管理、電工等技術(shù)性工種必須持有技術(shù)資格證方能上崗，凡從事這些工作的人員應(yīng)參加相應(yīng)的培訓(xùn)并通過鑒定后取證。此類培訓(xùn)一般是委托勞動部門批準(zhǔn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來進(jìn)行。
⑶專項(xiàng)培訓(xùn)
為提高員工某方面的專業(yè)技能而進(jìn)行的培訓(xùn)。此類培訓(xùn)一般是通過專題講座的方式來進(jìn)行。例如：為提高員工公文寫作能力而進(jìn)行的寫作培訓(xùn);為提高員工服務(wù)水平而進(jìn)行的禮節(jié)、禮儀培訓(xùn)等。
七、培訓(xùn)工作誤區(qū)
(一)員工培訓(xùn)不重要
的管理者認(rèn)為培訓(xùn)工作不重要，這種觀點(diǎn)是非常錯誤的。員工培訓(xùn)十分重要。只有通過培訓(xùn)才能使管理者的意圖得到貫徹;只有通過培訓(xùn)才能使公司的制度得到具體落實(shí);只有通過培訓(xùn)才能使員工的素質(zhì)得到提升;只有通過培訓(xùn)才能使企業(yè)在市場中立于不敗之地。
(二)員工培訓(xùn)有風(fēng)險
有的管理者擔(dān)心自己培訓(xùn)好的員工跳槽，因此不太重視培訓(xùn)。其實(shí)這是一種非常短視的行為，其結(jié)果只會使公司員工素質(zhì)停留在一個較低的水平上好的員工會因?yàn)榈貌坏脚嘤?xùn)而離開企業(yè)，最終企業(yè)只留下一些平庸的員工。
第9篇：治安管理基礎(chǔ)知識范文
2008年6月，以中央政法委、中央組織部、人力資源和社會保障部等十一部門聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于印發(fā)〈2008年政法院校招錄體制改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案〉的通知》為標(biāo)志，我國公安院校教育改革正式啟動，這是公安高等教育史上一個劃時代的事件。幾十年來，公安高等院校一直是以培養(yǎng)高中生起點(diǎn)的警察大學(xué)生為主要任務(wù)，慣用的是一般高校的教育模式。這次改革，與其說是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革，倒不如說是一場公安教育理念的革命。雖然在啟動全國公安高教改革之前，上海公安高等?？茖W(xué)校已經(jīng)率先進(jìn)行了改革試點(diǎn)工作（2003年起停止了學(xué)歷教育，改為第二學(xué)歷教育與在職民警培訓(xùn)），但是，規(guī)范意義上的二學(xué)位教育培養(yǎng)模式，還處于起步、探索階段。面對試點(diǎn)的學(xué)生，倍感更新教育理念、改革教學(xué)模式的緊迫性與艱巨性。
一、二學(xué)位教育急需教學(xué)資源的集約性整合
在龐大的公安學(xué)領(lǐng)域中，治安學(xué)專業(yè)一直占有著重要的戰(zhàn)略性地位。與其他公安業(yè)務(wù)內(nèi)容相比，治安學(xué)凸顯出“知識的繁雜性及動態(tài)性”“教學(xué)目的的職業(yè)致用性”等特征。與傳統(tǒng)的治安學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、模式相比，二學(xué)位教育的一個明顯特點(diǎn)是凸顯實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過幾十年積淀而成的傳統(tǒng)式教學(xué)模式，是典型的理論講授教學(xué)模式，即依然是按照原有統(tǒng)一的理論教學(xué)大綱，很多平臺課甚至是專業(yè)課教學(xué)依然是對不同專業(yè)的學(xué)生所授的內(nèi)容不作區(qū)分，沒有考慮各專業(yè)的特點(diǎn)，即使是按照公安部的要求，對二學(xué)歷試點(diǎn)班開設(shè)了實(shí)訓(xùn)課，但也存在明顯的實(shí)踐脫節(jié)問題。更重要的是，現(xiàn)有的教學(xué)資源缺乏統(tǒng)籌性資源的整合，重復(fù)建設(shè)或者各自為政的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這些問題既不利于公安院校的發(fā)展，也不能適應(yīng)二學(xué)歷教育改革的要求。因此，有必要探討引進(jìn)新的教育教學(xué)方法。
二、“模塊式教學(xué)法”是實(shí)現(xiàn)治安學(xué)專業(yè)二學(xué)位致用性職業(yè)教育的最佳途徑
（一）“模塊式教學(xué)法”的基本特征“模塊式教學(xué)法”(MES)，是20世紀(jì)70年代初由國際勞工組織研究開發(fā)出來的以現(xiàn)場教學(xué)為主，以技能培訓(xùn)為核心的一種教學(xué)模式，由于其具有較強(qiáng)的靈活性、針對性和較明顯的可操作性、現(xiàn)實(shí)性等特點(diǎn)，非常適合職業(yè)性教學(xué)活動。與傳統(tǒng)的“學(xué)科叢向封閉型”教學(xué)模式相比，其基本特征有（：1）突出學(xué)生的教學(xué)主體地位。在教學(xué)過程中始終把學(xué)生放在“中心位置”，充分體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念。（2）突出“實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)”在教學(xué)中的重要作用。在授課觀念上強(qiáng)調(diào)知識的實(shí)踐性，注重通過實(shí)踐來認(rèn)知知識、領(lǐng)會理論，進(jìn)而使學(xué)生形成自己運(yùn)用知識有效完成工作任務(wù)的職業(yè)能力。（3）追求知識、技能雙管齊下的教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)“學(xué)以致用”的教學(xué)理念。
（二）“模塊式教學(xué)法”的使用價值“模塊式教學(xué)法”不但有利于提高學(xué)生掌握知識技能的效率，也有利于推動實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考試考核制度改革。對于二學(xué)歷公安職業(yè)教育來說，單純的結(jié)課考試考核已不能客觀地反映實(shí)訓(xùn)的效果，更不利于職業(yè)技能的培養(yǎng)。而“模塊式教學(xué)法”可以把一個大的教學(xué)教育目標(biāo)分解成多個小的具體目標(biāo)，便于對教學(xué)與實(shí)訓(xùn)過程進(jìn)行方式多樣的測評和考核，從而能更客觀地評價掌握警務(wù)技能的成果。
三、治安學(xué)專業(yè)二學(xué)位教育的改革內(nèi)容
（一）細(xì)化培養(yǎng)目標(biāo)在嚴(yán)格遵守公安高等教育規(guī)律的前提下，在將治安學(xué)專業(yè)第二學(xué)位培養(yǎng)方案的總體培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化——將把培養(yǎng)目標(biāo)劃分為理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)兩個模塊，然后再具體明確實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)模塊。
（二）改革專業(yè)課程設(shè)置勇于打破教學(xué)部門間的教學(xué)活動障礙（為搶抓教學(xué)任務(wù)量而進(jìn)行知識擴(kuò)張性講授），大膽舍棄授課對象應(yīng)在本科階段獲知的知識內(nèi)容。在治安學(xué)專業(yè)二學(xué)位各門專業(yè)課程教學(xué)大綱中精確確定教學(xué)對象自學(xué)的知識內(nèi)容，并通過布置自學(xué)主題與學(xué)生自行完成書面作業(yè)等形式在課堂外完成非重點(diǎn)專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)。
（三）改革傳統(tǒng)式教學(xué)方法對傳統(tǒng)的治安學(xué)專業(yè)課程教學(xué)活動單一采取通盤式理論講授進(jìn)行大膽改革，擬通過對每一專題的基本理論知識點(diǎn)進(jìn)行講授后，隨即又針對性地開展相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)。據(jù)此，使學(xué)生強(qiáng)化對專業(yè)理論的認(rèn)知和熟悉程度，提高學(xué)生的治安專業(yè)技能水平。
四、治安學(xué)專業(yè)二學(xué)位教育的改革目標(biāo)
（一）完善專業(yè)課程教學(xué)大綱通過專題性教研活動，制定模塊式教學(xué)大綱，以確立相對獨(dú)立的知識群，以解決課程間的知識交叉與重疊問題（例如警務(wù)溝通理論在《警務(wù)溝通技能》《治安案件查處》《治安學(xué)總論》《治安基層基礎(chǔ)理論》等課程中都有所涉及）。所以，改革的重點(diǎn)之一是明確模塊課程的獨(dú)立教學(xué)體系，并相應(yīng)確立實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容。擬根據(jù)治安實(shí)戰(zhàn)工作的職責(zé)和崗位需要，將治安學(xué)專業(yè)二學(xué)位教學(xué)課程劃分為十個模塊。模塊一，治安學(xué)總論；模塊二，治安基層基礎(chǔ)理論；模塊三，民俗與社會治安控制；模塊四，治安防范技術(shù)；模塊五，保衛(wèi)學(xué)（單位內(nèi)部治安保衛(wèi)）；模塊六，治安部門管轄刑事案件偵查；模塊七，治安案件查處；模塊八，公安人口管理；模塊九，公共秩序治安管理；模塊十，公共安全危機(jī)管理。這十個模塊課題之間既有嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系，又有一定的獨(dú)立性和完整性。每一模塊由一位教師負(fù)責(zé)，講授本模塊所涉及的專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和指導(dǎo)學(xué)生本模塊的專業(yè)技能訓(xùn)練。
（二）提高課程的教學(xué)質(zhì)量采取模塊式教學(xué)法的最終目的是為了提高治安學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的知識水平和實(shí)踐能力，使學(xué)生的理論知識和操作能力得以加強(qiáng)，達(dá)到使學(xué)生知識和技能的掌握更加牢固，特別是應(yīng)用能力普遍提高的效果。
（三）培訓(xùn)專家型教師進(jìn)行模塊式教學(xué)法改革的目標(biāo)之一，是培養(yǎng)一支專家型的專業(yè)師資隊(duì)伍，提高教師的理論水平和實(shí)踐能力。目前，治安學(xué)專業(yè)教師往往是理論掌握面廣、不夠精深，實(shí)訓(xùn)能力不夠貼近公安實(shí)戰(zhàn)。為了做好模塊教學(xué)的準(zhǔn)備工作，將有目的地輸送一些理論課教師到治安實(shí)戰(zhàn)部門的對口崗位，并且將定期組織相關(guān)模塊課程教師進(jìn)行專題教研活動，有目的地開展教學(xué)研究、交流經(jīng)驗(yàn)、探討問題，讓其知識互補(bǔ)。從而，增強(qiáng)教師的操作能力，提高教師的理論水平，達(dá)到教師的整體素質(zhì)得到提高的目標(biāo)。
（四）編撰單元化的專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)教材MES方法對每個模塊所需的培訓(xùn)教材，不采用按學(xué)科分類，書本式的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)不同模塊的不同需求，編寫教材。在每一模塊內(nèi)為掌握某一技能所涉及的內(nèi)在知識都應(yīng)學(xué)到，如上述講到的十個模塊，要求每位教師根據(jù)治安管理、治安案件偵處和治安防范所需要掌握的應(yīng)知、應(yīng)會等知識，自編培訓(xùn)教材，形成單元化、專業(yè)化的實(shí)訓(xùn)教材。#p#分頁標(biāo)題#e#
五、治安學(xué)專業(yè)二學(xué)位教育改革擬解決的關(guān)鍵問題
（一）構(gòu)建科學(xué)合理的課程模塊課程模塊構(gòu)成是否科學(xué)合理，是否與治安實(shí)務(wù)部門對人才需求目標(biāo)相一致，是直接影響培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的主要因素。
（二）摸索適合治安學(xué)二學(xué)位教學(xué)的有效方法“模塊式教學(xué)法”以學(xué)生的技能教學(xué)為主，直接影響學(xué)生對技能的領(lǐng)會，從而影響到技能的掌握與形成，并最終影響目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（三）為專業(yè)課程密集化、多元化的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容搭建硬件“模塊式教學(xué)法”以技能訓(xùn)練為主，因此實(shí)施技能訓(xùn)練的設(shè)備和設(shè)施對目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有較大的影響。它與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，將理論融于技能訓(xùn)練中教學(xué)，因此對實(shí)訓(xùn)硬件的要求也更高。
（四）探索新的教學(xué)管理模式既然，模塊教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，其教學(xué)管理、學(xué)籍管理也應(yīng)不同。如果管理體制不適應(yīng)模塊教學(xué)模式，勢必將影響甚至阻礙模塊教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
六、治安學(xué)專業(yè)二學(xué)位教育“模塊式教學(xué)法”的實(shí)施方案
（一）合理規(guī)劃教學(xué)模塊，建立綜合性關(guān)聯(lián)考核體系根據(jù)公安實(shí)戰(zhàn)業(yè)務(wù)情況細(xì)分具體模塊，即理論教學(xué)模塊與實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊，其準(zhǔn)確、合理“集成”是整個模塊教學(xué)的基礎(chǔ)。（1）為使實(shí)訓(xùn)操作符合技能培訓(xùn)本身的規(guī)律，必須設(shè)計實(shí)訓(xùn)專用教學(xué)模塊。（2）確定實(shí)訓(xùn)教學(xué)具體子科目內(nèi)容。（3）確立綜合性關(guān)聯(lián)考核體系。在模塊式教學(xué)中，考核方式包括過程式考核與實(shí)訓(xùn)操作考核。
（二）重塑師資隊(duì)伍，整合教學(xué)情境設(shè)施采取“內(nèi)培外引，專兼結(jié)合”的方式，建設(shè)一支適應(yīng)模塊化課程教學(xué)需要的專業(yè)教師隊(duì)伍。（1）“內(nèi)培”的形式有公派到國內(nèi)外相關(guān)高校進(jìn)修、訪學(xué)；指派到公安實(shí)戰(zhàn)部門掛職鍛煉、公安踐（實(shí)）習(xí)，沿襲專業(yè)課教師“三年一循環(huán)”的鍛煉模式；加強(qiáng)模塊課程組教師之間的橫向交流與溝通，定期開展務(wù)實(shí)、有目的性的教研活動；舉辦專題教育教學(xué)方法研討和講座，培養(yǎng)教師操練模塊式教學(xué)法的教學(xué)藝術(shù)與技巧。（2）“外引”教師的著眼點(diǎn)：一是從地方綜合性院校引進(jìn)公安科技急需的高學(xué)歷專業(yè)人才；二是從各級各地公安實(shí)戰(zhàn)部門引進(jìn)完全教師化的理論素養(yǎng)較高的實(shí)戰(zhàn)專家。鑒于治安教學(xué)內(nèi)容的差異性，對于專題性理論知識與實(shí)訓(xùn)技能板塊，應(yīng)全力聘請各路“行家里手”作為客座教授（教師），并形成規(guī)范的兼職教師管理機(jī)制。整合校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源，設(shè)定“借海行船”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)情境。建設(shè)適應(yīng)模塊化課程教學(xué)需要的專業(yè)教學(xué)設(shè)備與情境是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的另一個重要條件。（1）“各自為戰(zhàn)”的設(shè)備占有，嚴(yán)重影響實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。多年來高中起點(diǎn)的本科學(xué)歷教育，形成了各教學(xué)系部間相對獨(dú)立、各自為戰(zhàn)的“本位主義”教學(xué)意識。（2“）借海行船”，設(shè)定真情實(shí)景的實(shí)訓(xùn)教學(xué)情境。通過與地方公安機(jī)關(guān)“聯(lián)合共建”，可將派出所規(guī)范化建設(shè)、社區(qū)警務(wù)、危險物品管理、大型活動安全保衛(wèi)、安全技術(shù)防范、要害部位保衛(wèi)等課程的實(shí)訓(xùn)場景直接選定在公安機(jī)關(guān)的治安管理支隊(duì)、優(yōu)秀派出所、優(yōu)秀社區(qū)等。這樣的“身臨其境”式實(shí)訓(xùn)教學(xué)，必將收到事半功倍的效果。
