國際貿(mào)易英語論文精選(九篇)
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第1篇：國際貿(mào)易英語論文范文
針對國際貿(mào)易學院學生的專業(yè)制定相應的大綱和質(zhì)量標準。鞏固原有的語法、詞匯知識，掌握基本的商務詞匯與商務概念知識；在商務交際情景中訓練聽、說、讀、寫、譯基本技能；將語言技能與商務技能結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的分析能力和溝通能力。大學英語教學的目的是：培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，強調(diào)英語聽說能力的訓練，增強其自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)。同時，大學英語教學應輔助學生的專業(yè)學習，使學生在掌握英語語言技能的同時，簡單了解國際商務的現(xiàn)狀，以達到學習英語、提高商務交際能力的目的，培養(yǎng)學生成為適應職場和實際需要的復合型應用人才。
二、改革教育方法和手段
在大學英語課堂上鍛煉學生聽、說、讀、寫、譯等相關(guān)材料應考慮到學生的專業(yè)。同時，教師也應認真研究教材，結(jié)合所教授學生專業(yè)，適當增補教學內(nèi)容，以商務內(nèi)容為載體進行大學英語教學，既能提高學生興趣，也能幫助教師提高相關(guān)專業(yè)知識。以網(wǎng)絡(luò)多媒體教學為載體，鼓勵學生自主學習，任務型的教學方法以及小組合作的學習方法得意提倡。
三、改革育學評估體系
期末考試的試卷也要具備國際貿(mào)易專業(yè)特色。各個題型的設(shè)計，如詞匯、閱讀、翻譯、寫作等都可以圍繞國際貿(mào)易專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。過程性評估：包括平時提問、單元測試(平均每單元一次)、出勤情況、作業(yè)完成情況及課堂表現(xiàn)等占期末總評成績的30%。終結(jié)性評估：通過期末考試進行，考試形式包括筆試和口試，共占期末總評成績的70%。試卷統(tǒng)一命題，從試題庫中抽取組卷，考試內(nèi)容要求覆蓋面廣，基礎(chǔ)知識、基本能力的考查約占60%，綜合應用能力考查約占40%。詞匯、句法、閱讀、完型填空、短句和段落翻譯、寫作等涉及商務英語相關(guān)內(nèi)容。學期總評成績=平時成績(30%)+口試(10%)+期末考試成績(60%)。平時成績由筆頭作業(yè)，口頭作業(yè)，聽寫，背誦以及單元測試等項構(gòu)成。
四、注重大學英語與專業(yè)英語兩門課程的相關(guān)性
大學英語的教學應該為學生的專業(yè)英語學習打下良好的基礎(chǔ)。兩門課程應該是國際貿(mào)易專業(yè)學生提高英語水平的有效途徑，因此兩門課程應該具有相關(guān)性和連接性。大學英語教師應對專業(yè)英語教材有所了解，并懂得國際貿(mào)易專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)知識，并有意識的在大學英語課堂上盡量涉及學生的專業(yè)知識。講授大學英語課程的教師應該虛心向國際貿(mào)易專業(yè)英語教師學習專業(yè)知識，專業(yè)英語教師也應向大學英語教師學習教學方法，講授經(jīng)驗。
五、注重開展適合國際貿(mào)易專業(yè)學生的第二課堂
第2篇：國際貿(mào)易英語論文范文
論文關(guān)鍵詞：國際服務貿(mào)易 新趨勢 對策
進入21世紀以來，全球貿(mào)易競爭的重點正在從貨物貿(mào)易轉(zhuǎn)向服務貿(mào)易。如果一個國家在服務貿(mào)易上贏得先機和主動，它就在未來的全球經(jīng)濟競爭中取得了優(yōu)勢。正因為如此，世界各國都在不遺余力地推動本國服務業(yè)和服務貿(mào)易的發(fā)展。在激烈的國際服務貿(mào)易競爭中，國際服務貿(mào)易也呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。充分認識和把握這種趨勢，對于積極推動我國服務業(yè)和服務貿(mào)易的發(fā)展具有十分重要的意義。 國際服務貿(mào)易發(fā)展新趨勢
(一)國際服務貿(mào)易發(fā)展加速化
自20世紀 60年代以來，由于各國政府逐步放寬了對服務貿(mào)易的限制，國際服務貿(mào)易得到了迅速發(fā)展。世界貿(mào)易組織《2006國際貿(mào)易數(shù)據(jù)》顯示：20世紀70年代期間，世界服務貿(mào)易出口與貨物貿(mào)易出口均保持快速增長，年均增長17.8%，大體持平。但是自進入20世紀80年代，世界服務貿(mào)易出口平均增速開始高于貨物貿(mào)易，20世紀80年代后期年均增幅更是高于10%。到了20世紀90年代，服務貿(mào)易平均增速呈波動下降趨勢，約為6%，恢復到與貨物貿(mào)易基本持平的狀態(tài)。進入21 世紀以來，世界服務貿(mào)易出口進入穩(wěn)定增長期，增幅開始逐漸回升。服務貿(mào)易的增長不但快，而且還有不斷加速的趨勢。服務貿(mào)易在整個國際貿(mào)易中的比例，在20世紀70年代和80年代約為20%，在20世紀90年代上升到25%左右，21世紀初則上升到33%。從各國國內(nèi)的情況來看，服務業(yè)在國民經(jīng)濟中的比例不斷上升。從20世紀90年代開始，世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中第三產(chǎn)業(yè)的比重就一直在60%以上。
未來幾年，在各種推動因素的作用下，世界服務貿(mào)易將繼續(xù)保持這種快速增長的勢頭。首先，WTO預計21世紀前10年，服務貿(mào)易將會繼續(xù)快速發(fā)展;其次，隨著發(fā)達國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的加快，國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的速度與規(guī)模也將繼續(xù)擴大，轉(zhuǎn)移重心開始由制造業(yè)向服務業(yè)轉(zhuǎn)移，其中金融、保險、旅游和咨詢等服務業(yè)和信息、電子產(chǎn)業(yè)等資本技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)則是產(chǎn)業(yè)國際轉(zhuǎn)移的重點領(lǐng)域。預計到2010年，服務業(yè)將代替制造業(yè)成為推動經(jīng)濟發(fā)展的主要力量。世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級將必然驅(qū)動服務貿(mào)易更為迅速的發(fā)展;再次，貨物貿(mào)易保持增長趨勢，WTO預計未來十年，年均增長率可達6%左右，將會直接拉動與其密切相關(guān)的運輸、保險等服務貿(mào)易部門貿(mào)易量的快速發(fā)展。
事實上，20世紀90年代以來，全球海外直接投資總額的一半以上流向了服務業(yè)，國際投資傾向于服務業(yè)，為服務貿(mào)易的發(fā)展提供了強勁動力。同時，服務外包等新的貿(mào)易方式的興起、全球及區(qū)域服務貿(mào)易壁壘的逐漸削減也為世界服務貿(mào)易的快速發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。
(二)國際服務貿(mào)易發(fā)展高科技化
隨著新一輪科技革命的不斷推進以及知識經(jīng)濟時代的到來，國際服務貿(mào)易也在全球化的過程中呈現(xiàn)出高科技化特征。自20世紀80年代以來，國際服務貿(mào)易的結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化。國際服務貿(mào)易主體逐漸向新興服務貿(mào)易部門傾斜。根據(jù)世界貿(mào)易組織《2006國際貿(mào)易數(shù)據(jù)》，1990年至2005年，運輸服務占國際服務貿(mào)易的比重從28.6%下降到23.3%，旅游服務占比從33.9%下降到28.9%，而以通訊、計算機和信息服務、金融、保險、專有權(quán)利使用費和特許費為代表的其他服務類型占比則從37.5%逐步增長到47.8%。
目前，國際高科技領(lǐng)域發(fā)展最快的是以計算機、通信技術(shù)為代表的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)。以新興服務貿(mào)易部門為主的其他服務蓬勃發(fā)展，充分反映了信息技術(shù)革命對新興服務貿(mào)易的推動作用。服務貿(mào)易結(jié)構(gòu)日益向知識技術(shù)密集型方向轉(zhuǎn)變。運輸服務和旅游服務在世界服務貿(mào)易中的比重呈下降趨勢，以電子信息技術(shù)為主和以高科技為先導的一系列新興服務將成為未來各國國民經(jīng)濟發(fā)展的主要支柱和強大動力。全球信息技術(shù)革命的不斷發(fā)展增強了服務活動及其過程的可貿(mào)易性，通訊、計算機和信息服務、會計、咨詢等新興服務行業(yè)不斷擴張。
由于世界服務貿(mào)易以高新技術(shù)為載體，所以服務產(chǎn)業(yè)與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在當今世界經(jīng)濟中的作用越來越重要。世界服務貿(mào)易將逐漸由以自然資源或勞動密集型為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)服務貿(mào)易轉(zhuǎn)向 以知識技術(shù)密集型為基礎(chǔ)的現(xiàn)代服務貿(mào)易。 這一趨勢是因為知識型服務產(chǎn)品具有極強的可流通性。知識經(jīng)濟時代知識存在形式的數(shù)字化、編碼化，知識活動方式的計算機化和網(wǎng)絡(luò)化，刷新了知識與產(chǎn)業(yè)及經(jīng)濟的關(guān)系?，F(xiàn)在，低成本、高寬帶的通信設(shè)備，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)與先進的集成軟件系統(tǒng)等，正在使原來難以或不能進行的服務成為可交換的對象。麥肯錫公司的一項研究認為：在不久的未來，美國所有工作中，80%以上將屬于用知識來服務的工作。
(三)國際服務貿(mào)易發(fā)展不平衡化
廣大發(fā)展中國家正在抓住新一輪國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的機遇，大力發(fā)展本國服務業(yè)和服務貿(mào)易。在服務貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)方面，發(fā)展中國家在普通勞動力輸出、建筑工程承包、部分旅游服務業(yè)等領(lǐng)域占有較大的優(yōu)勢。與此同時，一些技術(shù)、經(jīng)濟實力較強的發(fā)展中國家也開始發(fā)展技術(shù)層次較高的服務貿(mào)易，在通訊、計算機和信息服務方面也在加大投入，發(fā)掘區(qū)位優(yōu)勢、人力資源優(yōu)勢和政策優(yōu)勢，積極承接發(fā)達國家的外包業(yè)務。其中中國、印度、菲律賓、墨西哥、巴西等國已經(jīng)逐步成為區(qū)域性或全球外包中心。相應于此，發(fā)展中國家的服務貿(mào)易出口競爭力正在增強。 盡管近年來發(fā)展中國家服務貿(mào)易發(fā)展迅速，地位趨于上升，但是發(fā)達國家
在世界服務貿(mào)易中仍占據(jù)著主導地位。從更能體現(xiàn)服務貿(mào)易國際地位的服務貿(mào)易出口總量來看，自1980年以來，美國、英國、德國、法國和日本一直居服務貿(mào)易出口前5名。2005年，這五個國家服務貿(mào)易出口額合計占全球服務貿(mào)易出口總額的37.2%，服務貿(mào)易出口前十位國家中僅有中國、印度兩個發(fā)展中國家。即使從服務貿(mào)易進口總量來看，發(fā)達國家也占據(jù)絕對優(yōu)勢，發(fā)展中國家僅有中國入圍前十強。
存在這種差距的主要原因是：發(fā)展中國家和發(fā)達國家相比，發(fā)展中國家的服務業(yè)和服務貿(mào)易的規(guī)模仍較小，大部分發(fā)展中國家和地區(qū)服務業(yè)起步晚，總體發(fā)展水平落后，而且發(fā)展中國家的服務貿(mào)易主要是旅游、運輸?shù)葌鹘y(tǒng)的服務業(yè)，發(fā)達國家則主要轉(zhuǎn)向“現(xiàn)代服務業(yè)”。“現(xiàn)代服務業(yè)”是發(fā)展中國家與發(fā)達國家在服務業(yè)中的最大差距所在。 這種格局明顯地體現(xiàn)在服務貿(mào)易的國際地位中：發(fā)展中國家大都是服務貿(mào)易逆差國，而發(fā)達國家則長期保持著服務貿(mào)易順差。這一狀況在短期內(nèi)難以有顯著的改變。隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)服務經(jīng)濟化、服務貿(mào)易結(jié)構(gòu)的技術(shù)知識密集化、競爭的信息比較優(yōu)勢化及貿(mào)易政策的進一步自由化等趨勢的日益明朗，服務貿(mào)易發(fā)展的不平衡狀況不但不會改變，反而可能會進一步強化。
(四)國際服務貿(mào)易發(fā)展自由化
服務貿(mào)易占各國經(jīng)濟貿(mào)易中的比重不斷上升，服務貿(mào)易發(fā)展整體趨于活躍。特別是知識型服務業(yè)的發(fā)展壯大，必然要求其產(chǎn)品在世界范圍內(nèi)實行自由貿(mào)易，這就要求各國進一步開放其市場。為了能夠在國際服務貿(mào)易競爭中爭得一席之地，世界各國紛紛鼓勵加快發(fā)展服務貿(mào)易。 以美國為代表的發(fā)達國家，其經(jīng)濟結(jié)構(gòu)已基本實現(xiàn)服務化，服務業(yè)產(chǎn)值占GDP的比重以及服務業(yè)占總就業(yè)人口的比重均己超過65%，其服務貿(mào)易額占全球服務貿(mào)易總額的比重達70%以上。發(fā)達國家通過世界貿(mào)易組織和區(qū)域性貿(mào)易組織，積極推動服務貿(mào)易的自由化和全球化，以此來擴大服務貿(mào)易的出口。
WTO多哈回合談判以及區(qū)域性經(jīng)濟合作的談判中服務貿(mào)易都成為主要議題本身就是最好的證明。 服務貿(mào)易自由化也給發(fā)展中國家?guī)砹诵碌陌l(fā)展機遇。服務貿(mào)易的全球化和自由化是大勢所趨。參與服務貿(mào)易自由化及趨利弊害也推動著發(fā)展中國家貿(mào)易自由化和本國經(jīng)濟的發(fā)展。如何在加快發(fā)展服務貿(mào)易的過程中增強本國服務貿(mào)易競爭力將成為發(fā)展中國家長期關(guān)注的焦點。
值得注意的是，為了在世界服務貿(mào)易領(lǐng)域中最大限度地獲得本國國家收益，各國政府一方面出于WTO《服務貿(mào)易總協(xié)定》的要求，不斷削減本國服務貿(mào)易壁壘，履行在服務貿(mào)易方面所做出的承諾，積極推動服務貿(mào)易自由化發(fā)展進程，另一方面，為了保護本國服務業(yè)的發(fā)展，抵御服務貿(mào)易自由化對本國可能產(chǎn)生的沖擊，各國紛紛采取了直接或間接的服務貿(mào)易保護措施。這些保護措施在形式上和方式上都比以往更隱蔽、更具有欺騙性。服務貿(mào)易領(lǐng)域的保護程度實際上也在變相提高，由此形成了服務貿(mào)易自由化和服務貿(mào)易保護并行不悖的局面，世界服務貿(mào)易領(lǐng)域的利益格局也就在各方博弈中重新形成。 我國應對國際服務貿(mào)易新趨勢的策略
(一)堅持開放與適度保護的辯證統(tǒng)一
開放國內(nèi)服務貿(mào)易市場，可以吸收大量外資，引進先進技術(shù)和管理經(jīng)驗;可以培育新的服務 業(yè)，提高國內(nèi)服務業(yè)水平，改變我國服務業(yè)發(fā)展滯后的現(xiàn)狀;還可以擴大我國的服務出口，更重要的是有利于中國經(jīng)濟與國際經(jīng)濟接軌。但中國的服務業(yè)和服務貿(mào)易與發(fā)達國家相比，起步晚，總體水平低，許多行業(yè)還處在幼稚時期。同時，中國的市場經(jīng)濟體制還在構(gòu)建當中，服務市場發(fā)育還不完善，服務企業(yè)競爭力弱，服務業(yè)發(fā)展還存在許多亟待解決的問題，近期內(nèi)還不可能與發(fā)達國家實力雄厚的服務業(yè)進行自由競爭。所以只能在適當?shù)馁Q(mào)易保護條件下，逐步開放國內(nèi)市場。
由于服務貿(mào)易本身的特殊性，各國多數(shù)未完全將其服務貿(mào)易政策通過法律形式固定下來;而在國際服務貿(mào)易領(lǐng)域，協(xié)調(diào)、統(tǒng)一各國的有關(guān)服務貿(mào)易政策不容易，達成國際服務貿(mào)易統(tǒng)一法更難。相對而言，雙邊或多邊談判往往更易達成協(xié)議。我國是《服務貿(mào)易總協(xié)定》的起草者和創(chuàng)始方。我國已與其他各方談判了服務貿(mào)易減讓，在服務貿(mào)易的政策立法上，也已考慮好總協(xié)定的原則和要求。隨著我國改革開放的繼續(xù)深化和世界經(jīng)濟一體化趨勢的進一步加強，繼續(xù)在互惠原則基礎(chǔ)上進行服務貿(mào)易談判，就越發(fā)顯得重要。我國應積極參與國際服務貿(mào)易多邊談判，在承諾市場準入的同時，力爭對自己發(fā)展有利的條件。
市場準入是經(jīng)過談判后根據(jù)所做出的具體承諾而生效的，不是普遍的義務，因而具有很強的靈活性。在貿(mào)易自由化的談判中，我國可以提出合理要價，即對要求我國開放服務市場的國家，我國亦應以開放對等的條件向其提出較多的市場準入要價，做到攻守平衡。這一策略可為我國需保護的服務部門提供制定具體措施的基礎(chǔ)。 在服務貿(mào)易領(lǐng)域，市場準入具體行業(yè)的選擇中，有選擇的、適度的開放國內(nèi)服務市場本身就是對未開放的國內(nèi)服務市場客觀上形成保護。首先是在行業(yè)上要有所區(qū)分：根據(jù)各國的經(jīng)驗，宜先開放旅游、勞務承包、商貿(mào)等行業(yè)，而后開放金融、電信等行業(yè)。其次在提供方式和具體內(nèi)容上要所有區(qū)分。生產(chǎn)者服務貿(mào)易的發(fā)生方式也有“跨境提供”、“境外消費”、“商業(yè)存在”和“自然人流動”四種。對于金融服務，其以跨境提供和境外消費方式發(fā)生的輔助應先于核心服務進行開放;對于電信服務，先開放增值電信服務，特別是衛(wèi)星通信、數(shù)據(jù)信息交換、視頻通訊服務等;商業(yè)存在可先以合資或參股形式進行;對于專業(yè)服務，以商業(yè)存在方式發(fā)生的，應做好業(yè)務范圍和地區(qū)范圍兩方面的開放試點，然后逐步推開。再次要分地區(qū)有選擇的開放。我國是個大國，其對外開放的地域特征十分明顯?？梢韵仍诰植康貐^(qū)搞好試點，然后再決定是否推廣，以此降低風險。
(二)健全服務貿(mào)易相關(guān)法律體系
我國服務貿(mào)易的大部分領(lǐng)域只有行政和部門法規(guī)加以規(guī)范，存在多頭立法、相互沖突、缺乏透明度等弊端;立法尚未成體系，不少領(lǐng)域還是空白，主要的服務行業(yè)(如旅游業(yè))卻尚無立法部門;即使已頒布的一些有關(guān)法律法規(guī)，也比較抽象，缺乏可操作性，特別是對在華服務貿(mào)易機構(gòu)服務提供者的規(guī)定較少或根本就沒有規(guī)定;有的規(guī)定主要表現(xiàn)為各職能部門的規(guī)章和內(nèi)部規(guī)范文件，不僅立法層次低而且影響到法律的統(tǒng)一性和透明度;一些規(guī)定和國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則還存在一定的差距。 因此，應盡快完善服務貿(mào)易法律規(guī)章，建立不同層次、內(nèi)容齊備的服務貿(mào)易法律體系，為我國服務貿(mào)易的迅速健康發(fā)展提供可靠的法律依據(jù);加快各服務部門的立法進度，并強化相關(guān)司法工作，尤其是至今立法仍然較薄弱的部門，如旅游、勞務輸出、對外工程承包等部門;同時應規(guī)范已有的部門規(guī)章，減少相互沖突之處及其中漏洞;完善立法過程中，還應從我國服務業(yè)和服務貿(mào)易發(fā)展的實際出發(fā)，注意與《服務貿(mào)易總協(xié)定》的原則制度相接軌，減少我國現(xiàn)行立法與國際規(guī)范之間的差距。
(三)在重視發(fā)展傳統(tǒng)服務業(yè)的同時大力發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)
我國有一些傳統(tǒng)服務行業(yè)在國際競爭中具有一定的相對優(yōu)勢。政府應積極鼓勵和扶持我國已初步具備國際競爭能力的優(yōu)勢服務企業(yè)走出去，積極參與國際競爭。對一些目前我國在國際市場上還不具備競爭優(yōu)勢的服務部門，也可發(fā)揮比較優(yōu)勢，在亞洲鄰國和非洲、拉美較落后的國家尋找機會，爭取一定的市場份額。比如參與國際工程承包、發(fā)展國際旅游等。同時，我國的服務企業(yè)，還應正確處理硬件建設(shè)與軟件建設(shè)的關(guān)系，主要是服務態(tài)度與服務理念的轉(zhuǎn)變，抓住對外開放的機遇，有效利用外資與外國先進技術(shù)，加強服務業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。通過增強大企業(yè)實力，依托有競爭力的企業(yè)，培育形成一批多元投資主體的大公司和大集團。
促進企業(yè)聯(lián)合重組，實行網(wǎng)絡(luò)化、品牌化經(jīng)營，大力發(fā)展連鎖經(jīng)營、物流配送、多式聯(lián)運等新型業(yè)態(tài)。還應放手發(fā)展中小企業(yè)，鼓勵經(jīng)營方式靈活、服務品種多樣、各具特色的中小企業(yè)發(fā) 展，滿足多層次的服務需求。 與此同時，我國應制定新的產(chǎn)業(yè)政策，把服務業(yè)發(fā)展重點逐漸轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展上來，根據(jù)我國經(jīng)濟發(fā)展總體結(jié)構(gòu)，立足于未來國際服務貿(mào)易競爭的需要，大力發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)，重點發(fā)展信息、咨詢、法律服務、社區(qū)服務、教育培訓、文化體育等行業(yè)，帶動服務業(yè)整體水平的提高，形成新的經(jīng)濟增長點。在發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)的過程中，要重視改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，針對不同行業(yè)特點，實行分類指導，運用現(xiàn)代經(jīng)營方式和服務技術(shù)，著重改造旅游、商貿(mào)流通、交通運輸、餐飲、農(nóng)業(yè)服務等行業(yè)，提高傳統(tǒng)服務業(yè)的技術(shù)水平和經(jīng)營效率。
1.鄧力平，陳賀菁.國際服務貿(mào)易理論與實踐.高等教育出版社，2005
第3篇：國際貿(mào)易英語論文范文
關(guān)鍵詞：國際商務英語；課程體系；設(shè)置
一、國際商務英語的界定
關(guān)于國際商務英語的學術(shù)界定，眾說紛紜，許多國內(nèi)外專家學者從多角度、多方面進行了細致的研究。Jones，Alexander認為。國際商務英語只是在商務背景下使用的英語，并不是什么特別的語言；Pickett認為，國際商務英語位于特定商務技術(shù)語言和普通大眾語言的交界地帶，是一種工作語言；Bargiele-Chiapini，Nicherson認為，國際商務英語是一種職業(yè)話語，是人們使用英語進行商務活動的結(jié)果，語言和商務活動之間具有密切相連的關(guān)系。我國學者程世祿、張國揚把商務英語與旅游英語、科技英語、醫(yī)學英語等行業(yè)英語歸類到職業(yè)英語范疇；王興孫教授認為：國際商務英語實際上就是商務環(huán)境中應用的英語，是專門用途英語(ESP)的一種變體，也就是已在從事或?qū)⒁獜氖律虅招袠I(yè)的專業(yè)人才所學習或應用的專門用途英語。張佐成、王彥則認為，商務英語是在商務場合中，商務活動的參與人為達到各自的商務目的，遵循行業(yè)慣例和程序并受到社會文化因素的影響，有選擇地使用英語的詞匯語法資源，運用御用策略，以書面或者口頭形式所進行的交際活動體系。從以上的有關(guān)言論中可以得知：商務英語不是獨立的語言，是與國際商務活動密切相關(guān)的學科理論，是跨文化商務活動的工具。
二、國際商務英語課程體系設(shè)置原則
國際商務英語學科作為新型的應用型學科，其學科交叉性和專業(yè)復合性決定了該專業(yè)課程體系的設(shè)置是跨學科的工作任務。在設(shè)計課程體系內(nèi)容時，除了遵循通識的課程設(shè)置理論和ESP理論之外，還應該結(jié)合國際商務英語學科特點。遵循以下原則：
1 以學生為本，適應學生自身發(fā)展的需求
眾所周知，學生的需求來自兩個方面，一是市場和崗位客體的需求，二是學習主體的內(nèi)在需求。國際商務英語教育是培養(yǎng)能夠參與國際貿(mào)易競爭的國際商務人才的學科，國際商務英語專業(yè)畢業(yè)生的崗位變得更加寬廣，涉及國際商務的各個領(lǐng)域，這些新的變化和發(fā)展無疑都對國際商務英語課程設(shè)置提出更高要求。因此。一方面在課程設(shè)置上必須重視英語專業(yè)基礎(chǔ)課程，如，英語語音、綜合英語、英美概況、初級商務英語聽說、商務英語閱讀、商務知識導讀、商務信函寫作、國際營銷寫作、歐洲文化等課程。另外，在專業(yè)設(shè)置時還需要考慮學生的學習興趣和學習動力，針對不同水平和層次的學生設(shè)計專業(yè)必修課，如，第二外語、商務翻譯、商務口譯、經(jīng)濟學原理(英)、國際貿(mào)易、進出口實務、跨文化交際導論(英)和國際金融等課程。要將商務基礎(chǔ)知識和基本技能融人低年級英語語言技能課的教學中，在語言學習時，同時傳授國際商務專業(yè)詞匯、術(shù)語及國際商務英語表達方式的內(nèi)容。例如，在培養(yǎng)英語語言能力、國際商務能力時，我們可以用國際營銷、國際貿(mào)易和物流等模塊內(nèi)容來訓練，語言訓練貫穿于不同形式的教學活動中。這樣，學生在提高語言水平的同時，也能獲得商務知識與能力，也培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)能力。因此，在構(gòu)建課程體系和教學內(nèi)容時，應立足學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，加強創(chuàng)新能力和開拓能力的培養(yǎng)，將道德素質(zhì)教育融入日常英語和商務英語知識的教學中。
2 以“學科本位”為基礎(chǔ)，以“能力本位”為導向
“學科本位”課程全面系統(tǒng)地闡述整個學科知識。強調(diào)知識的系統(tǒng)性和完整性，傳授知識是課程體系的中心和重點，具體的做法是將所有教學內(nèi)容劃分為若干個教學科目，并且以嚴密的邏輯關(guān)系構(gòu)架全部內(nèi)容?！澳芰Ρ疚弧闭n程模式是以全面分析職業(yè)角色活動為出發(fā)點，以提業(yè)界和社會對學習者履行崗位職責所需要的能力為基本原則而設(shè)計的課程形態(tài)。其目標是使學生最終掌握某一職業(yè)或職業(yè)群所需要的知識、能力和技能，該模式著重培養(yǎng)學生的實際操作能力。。國際商務英語以培養(yǎng)學生國際商務能力為目的，學科具有很強的應用性、交叉性和復合型的特點，在課程設(shè)計時，我們還需要強調(diào)目標崗位能力的培養(yǎng)，要以能力本位為導向，設(shè)計和培養(yǎng)具體的專業(yè)能力。國際商務英語涉及的內(nèi)容廣泛，許多內(nèi)容是跨學科的，沒有扎實的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能很難培養(yǎng)出實用能力。這就要求我們在設(shè)計課程體系時，以學生獲得目標市場和崗位所需求的具體知識和技能為目的，課程內(nèi)容的建構(gòu)要與實際工作需求相結(jié)合，理論課程和實踐課程相結(jié)合。知識內(nèi)在的邏輯系統(tǒng)和情感體驗與能力相結(jié)合，學科系統(tǒng)化知識和職業(yè)實踐相結(jié)合?！? 吸收國外經(jīng)驗和教訓
我國的商務英語專業(yè)發(fā)展歷史不長，從現(xiàn)有的課程設(shè)置和內(nèi)容來看，還存在著內(nèi)容過時，與培養(yǎng)目標相脫離的現(xiàn)象。專業(yè)書中有不少實例還是20世紀八九十年代的內(nèi)容，且內(nèi)容覆蓋也不夠?qū)拸V，許多國際商務英語專業(yè)課程如國際結(jié)算、國際物流、商務口譯、企業(yè)管理、國際營銷在我國還不夠成熟和完善。因此，我們還需要認真學習和借鑒西方英語國家國際商務英語教學的經(jīng)驗，汲取先進的課程設(shè)置理念、方法和內(nèi)容。同時，把握我國的商業(yè)環(huán)境和企業(yè)文化，積極主動地以一種開放的姿態(tài)，在實踐的過程中不斷完善課程體系，推陳出新，開發(fā)適合我們國家適用的國際商務英語專業(yè)課程。
4 與時俱進，適應變化
目前，商務英語學科發(fā)展狀況令人擔憂，將國際商務英語作為獨立學科建設(shè)的力度和效度不盡如人意。從歷屆全國國際商務英語研討大會的論文文集和散見于其他學術(shù)刊物的商務英語論文的內(nèi)容來看，絕大多數(shù)是關(guān)于商務英語教學、翻譯等方面的，只有極少數(shù)學者的研究涉及商務英語學科課程體系設(shè)置與改革。國際商務英語作為我國的一門新興學科，不可避免地要繼續(xù)向前發(fā)展，因此，在課程體系設(shè)置時，我們需要注意課程的前瞻性。由于國際社會、國際市場和國際商務的情況千變?nèi)f化，隨之帶來的國際商務英語專業(yè)人才的需求也是多元化的。國際商務英語不同于以往的一些惰性學科，課程體系的設(shè)置和內(nèi)容必須隨著時代的發(fā)展做出相應的調(diào)整，在實踐的過程中不斷地完善課程體系，這樣才能建立起科學的、反映時展需求的課程體系。
綜上所述，國際商務英語課程體系設(shè)置必須隨著國際商務的發(fā)展與時俱進。另外，設(shè)置國際商務英語課程時，我們還應該考慮到不同區(qū)域和學校的實際情況，完全一致的國際商務英語課程體系設(shè)置既不現(xiàn)實，也不符合我國國情。在國際商務英語蓬勃發(fā)展的今天，構(gòu)建不同層次和類型的國際商務英語課程體系和內(nèi)容不失為一個可操作和現(xiàn)實的方法。
參考文獻：
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[3]江春。丁崇文，商務英語課程設(shè)置探討[J]，對外貿(mào)易大學學報。2004(01).
第4篇：國際貿(mào)易英語論文范文
1 地域經(jīng)濟發(fā)展對高職商務英語專業(yè)學生職業(yè)能力需求分析
高等教育的功能之一是服務社會，因此高職商務英語專業(yè)的培養(yǎng)目標之一是滿足社會崗位的需求服務地域經(jīng)濟發(fā)展，因此高職商務英語專業(yè)學生的崗位需求分析對于如何培養(yǎng)學生社會競爭力和素質(zhì)提高至關(guān)重要，是高職商務英語專業(yè)課程體系改革的突破口。通過對2011、2012、2013屆實習學生和其用人單位的調(diào)查和溝通，本文從以下三方面來分析地域經(jīng)濟發(fā)展和用人單位對高職商務英語專業(yè)學生職業(yè)能力的需求。
1.1 關(guān)鍵能力
關(guān)鍵能力即從事任何職業(yè)都需要的能力，包括六種：交流能力、解決問題的能力、個人能力、計算的能力、運用信息技術(shù)的能力、運用現(xiàn)代語言的能力。關(guān)鍵能力不是針對某一個崗位或者職業(yè)，但是，無論從事哪一種職業(yè)必不可少。解決問題的能力、與人溝通和交流的能力、應用技術(shù)的能力和計算機能力是各用人單位都認同的所需人才應具備的能力。根據(jù)對2010級畢業(yè)學生的調(diào)查分析，行政辦事員、商務文秘、前臺接待員、跟單員助理、報檢員助理、單證員助理和外銷員助理是依次適合高職商務英語論文專業(yè)學生頂崗實習的崗位。這些職位同時也是學生未來就業(yè)的主要崗位。因此在這些崗位中自主學習能力、英語表達能力、跨文化的交際能力、團隊的協(xié)作能力、協(xié)調(diào)溝通能力、具有良好的社會適應能力、應用網(wǎng)絡(luò)和撰寫報告能力是從事任何職業(yè)都必不可少的關(guān)鍵能力。
1.2 專業(yè)能力
商務英語專業(yè)的學生未來職業(yè)包括外貿(mào)職位、外銷職位、涉外文秘以及英語翻譯，這些職位所需求的專業(yè)能力包括兩個方面：第一，英語的流利的聽說、輕松的讀寫能力，尤其利用英語進行有效跨文化交際，處理國際商務、國際貿(mào)易、涉外文秘等相關(guān)商務工作，流利地使用英語進行商務溝通；第二，完成國際商務、國際貿(mào)易業(yè)務實際工作和文秘相關(guān)工作的能力，熟悉國際貿(mào)易和商務運作的基本理論與操作程序，在實際的商務活動中運用商務能力操作的能力。
掌握制造業(yè)的基礎(chǔ)知識。制造業(yè)是支撐一個民族發(fā)展的強力脊柱，是提高一國國際地位，帶領(lǐng)國內(nèi)人民走向現(xiàn)代、富強、文明的關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)。同時歷史發(fā)展的事實也告訴我們，在教育領(lǐng)域與制造業(yè)聯(lián)系最為緊密的是職業(yè)教育，職業(yè)教育通過對技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)服務于制造業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，促進制造業(yè)向勞動生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。[1]東北老工業(yè)基地的振興和發(fā)展對給遼寧地區(qū)的商務英語專業(yè)的高職學生提供一個在制造業(yè)企業(yè)就業(yè)的機會，因此也對商務英語專業(yè)的學生能力有了特殊的要求即掌握制造業(yè)的基礎(chǔ)知識，為未來的就業(yè)拓展了方向，是服務地域經(jīng)濟發(fā)展的途徑。
1.3 樂觀、自信以及抗挫折的能力
英語語言的學習過程對于培養(yǎng)學生樂觀、自信、克服挫折、挑戰(zhàn)自己的性格具有潛移默化的作用。語言學習的根本目的在于交流，因此（展示）Presentation是學生上課必須應對的任務，每一次充分的準備和完美地展示都會增添學生的一分自信，而且英語短劇表演，從劇本的修改，遴選合適的演員，都鍛煉了學生的溝通和領(lǐng)導能力，對于沒有英語語境的中國學生學英語本身就是一種挑戰(zhàn)，商務英語專業(yè)的學生如果能克服自己的害羞、不自信、給自己一個更大的平臺，這本身就是戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，語言學習的學生具有開放多元的性格特點，益于接受新鮮事物等長處，因此，英語語言好的學生一定有耐力、有持之以恒的信念、有抗挫折的能力，這些優(yōu)秀的性格都是未來的各個職業(yè)對其從業(yè)者的要求。
2 服務于地域經(jīng)濟的商務英語專業(yè)理實一體化課程體系設(shè)計思路
隨著我國高職教育的發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展，工學結(jié)合、理實一體化已成為職業(yè)教育的必由之路，是職業(yè)教育的內(nèi)在要求。教育部魯昕副部長強調(diào)的職業(yè)教育“辦學，要辦學隨著經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變而動，跟著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級而走，圍繞企業(yè)人才需要而轉(zhuǎn)，適應社會與市場而變，這就是職業(yè)教育的發(fā)展方向”，[2]這就要求高職教育教學理實一體化，服務地域經(jīng)濟。
2.1 理實一體化教學的內(nèi)涵
理實一體化教學，通俗的理解是將理論與實踐教學融為一體，其內(nèi)涵是打破傳統(tǒng)學科體系的教學模式，根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求重新整合教學資源，體現(xiàn)能力為本位的特點的教學方式。[3]教學中要求教師將理論和實踐相結(jié)合，實現(xiàn)師生的雙向交流，可以先講理論，再進行實踐，也可以在實踐中講授理論，達到學以致用的效果，增強學生的崗位適應能力。
2.2 商務英語專業(yè)理實一體化的課程體系設(shè)計思路
針對高職商務英語專業(yè)的發(fā)展趨勢、地域經(jīng)濟發(fā)展對學生能力的需求分析及當前社會高職生源的特點等，對理論與實踐教學進行全面整合，設(shè)計出商務英語專業(yè)理實一體化課程體系。
首先，確立商務英語專業(yè)培養(yǎng)目標。高職商務英語專業(yè)是面向從事涉外貿(mào)易的企事業(yè)單位，培養(yǎng)具有熟練的商務知識及較高的商務文化意識，較為扎實的文秘基礎(chǔ)知識和雙語言文字實際應用能力，了解裝備制造業(yè)的基礎(chǔ)知識和發(fā)展趨勢，能熟練運用英語進行商務活動、公關(guān)接待服務以及管理工作。
其次，整合核心課程。高職商務英語專業(yè)課程包括公共課程，職業(yè)基礎(chǔ)課，職業(yè)技術(shù)課，職業(yè)技能訓練課。商務英語專業(yè)理實一體化的課程體系就是要整合后三類課程，以職業(yè)素質(zhì)模塊、社會綜合能力模塊、職業(yè)技能（商務技能和語言技能）模塊等為主線構(gòu)建理論和實踐教學能力模塊體系，進行項目化課程設(shè)計和改革，實現(xiàn)由學校到工作崗位的“零距離”轉(zhuǎn)換。整合基礎(chǔ)英語、英語口語、英語視聽說和英語聽力為英語基礎(chǔ)；商務英語閱讀、商務英語翻譯、商務英語寫作和商務英語口譯為商務英語；外貿(mào)單證、電子商務、國際貿(mào)易實務、商務秘書實務和商務交際實務為商務實務課程。更加重視實訓課程。增加實訓課程的課時及課程設(shè)計。更加重視學生的校外實習以及頂崗實習。在實訓和實習的實踐中應用、內(nèi)化理論知識，增加能力。
第三，優(yōu)化教學方法。高職商務英語專業(yè)理實一體化課程體系要求教師采用項目教學法、行動導向教學法。這兩種教學方法即是教學方法也是一種教學理念。項目教學法：是以項目目標為導向，讓學生們在完成項目的同時學會制定項目行動計劃的制定、項目的溝通、項目實施、項目評估。這使學生通過完成項目獲得與專業(yè)相關(guān)的知識、技能，鍛煉學生的綜合能力，培養(yǎng)職業(yè)道德和管理與組織能力。行動導向教學法是指導、組織整個教學過程的一種思路，是培養(yǎng)學生綜合能力培養(yǎng)的有效模式。行動導向的學習力求保持動腦和動手活動之間的平衡，包括以行動為導向的課程（模塊）體系、以行動為導向的教學內(nèi)容、以行動為導向的考核標準、以行動為導向的教學組織及行動導向的教學方法[4]。在行動導向教學中，根據(jù)學生的實際情況，選擇教學方法包括任務教學法、角色扮演法等，使學生的實踐能力和理論水平提升，以適應地域經(jīng)濟的發(fā)展需要。
3 服務于地域經(jīng)濟的商務英語專業(yè)理實一體化課程體系的必要條件
3.1 完善實訓環(huán)節(jié)
首先商務英語是一個操作性很強的專業(yè)，其中的各門課程都要求學生邊做邊學邊操練。因此，完善的實訓設(shè)備以及配備各種實用的應用軟件，可以從文字、聲音、圖片和影像各個方面給學生留下深刻的印象，是高職院校推行理實一體化課程的關(guān)鍵。其次，要大量地開發(fā)校外實訓基地。校外實訓基地的培養(yǎng)是檢驗在校實訓課程的效果，職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，職業(yè)道德的形成一個重要的學習階段。因此，穩(wěn)定的、有效的校外實訓基地的建設(shè)是完善理實一體化課程體系的最重要的環(huán)節(jié)。
3.2 培養(yǎng)優(yōu)秀教師
高職商務英語專業(yè)教師要求具有企業(yè)的實踐經(jīng)驗，掌握英文的學習和教學規(guī)律。因此，必須增加高職商務英語專業(yè)教師的職業(yè)培訓和教學培訓的時間和課程，使高職商務英語專業(yè)教師獲得最前沿的技能和知識，以及掌握如何能把這些知識教授給學生的最新的教學方法。這是實踐理實一體化課程體系最關(guān)鍵的一環(huán)。
3.3 編寫理實一體化教材
編寫一套實用的、與時俱進的、適應學生的實際水平和需求的商務英語教材。“評價現(xiàn)代外語教材需要運用現(xiàn)代‘教育觀’、‘教學觀’、‘教師觀’、‘學生觀’、‘人才觀’、質(zhì)量觀’等全新的教育理念指導的評價標準”。[5]
3.4 形成科學的評價體系
在對學生進行評價時要考慮學生語言技能、專業(yè)技能，課堂情況、實訓表現(xiàn)、職業(yè)道德等綜合因素，評價學生的可持續(xù)的學習能力和適應能力，并以理實一體化的要求和標準來評價授課教師，而不是以一張卷紙的分數(shù)來評價教師的教和學生的學。
4 結(jié)束語
高素質(zhì)技能型人才是高職院校的培養(yǎng)目標，高職教育要求“融‘教、學、做’為一體”，重視任務驅(qū)動、項目導向、頂崗實習和理論和實踐一體化，高職商務英語專業(yè)的發(fā)展必然是以服務地域經(jīng)濟的發(fā)展為目標，改革當前的課程體系為理實一體化的課程體系，應用項目教學法和行動導向教學法，培養(yǎng)高職商務英語專業(yè)的學生有終身學習的能力，學會生存，學會生活。
【參考文獻】
第5篇：國際貿(mào)易英語論文范文
專業(yè)代碼及名稱
7 月 8 日
7 月 9 日
上午 9:00 - 11:30
下午 14:30 - 17:00
上午 9:00 - 11:30
下午 14:30 - 17:00
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
課程代碼
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廣告心理學
00634
廣告策劃
00638
企業(yè)形象與策劃
00850
廣告設(shè)計基礎(chǔ)
00851
廣告文案寫作
A050303 公共關(guān)系（專科）
00638
企業(yè)形象與策劃
A050316 廣播電視編導（?？疲?
01172
數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)
01169
影視攝影技術(shù)
01170
電視畫面編輯基礎(chǔ)
01171
電視攝影造型基礎(chǔ)
01173
影視聲音藝術(shù)
01176
電視寫作
01177
電視作品賞析
01175
視聽元素基礎(chǔ)
A050407 音樂教育（?？疲?
07975
音樂欣賞(一)
11372
歌曲作法(一)
11371
和聲學(一)
A050436 藝術(shù)設(shè)計（?？疲?/p>
00504
藝術(shù)概論
10177
設(shè)計基礎(chǔ)
A050442 服裝設(shè)計與工程（?？疲?/p>
03904
服裝生產(chǎn)管理
00683
服裝市場與營銷
00677
服裝材料
03902
服裝發(fā)展簡史
03905
服裝企業(yè)督導管理
03906
服裝品質(zhì)管理
A050454 動漫設(shè)計與制作（?？疲?/p>
08878
動漫產(chǎn)業(yè)概論
08881
動畫編導基礎(chǔ)
A080301 機械制造及自動化（?？疲?/p>
05875
汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修
10726
數(shù)控機床與編程（一）
07743
機械設(shè)計基礎(chǔ)（一）
02358
單片機原理及應用
10723
流體傳動與控制
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
A080304 模具設(shè)計與制造（專科）
02220
塑料成型工藝與模具設(shè)計
01632
壓鑄模及其他模具
01622
冷沖壓工藝與模具設(shè)計
01634
塑料成型機械
07743
機械設(shè)計基礎(chǔ)（一）
01639
企業(yè)管理與技術(shù)經(jīng)濟
A080311 農(nóng)村機電工程（?？疲?/p>
11478
農(nóng)村電力系統(tǒng)
02189
機械制造基礎(chǔ)
07743
機械設(shè)計基礎(chǔ)（一）
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
11479
電器設(shè)備使用與維護
04540
寫作基礎(chǔ)與應用
09439
計算機實用基礎(chǔ)
08214
農(nóng)業(yè)機械
11480
汽車拖拉機構(gòu)造原理與應用
A080602 工業(yè)電氣自動化技術(shù)
（?？疲?/p>
10737
電子技術(shù)基礎(chǔ)
07840
微型計算機技術(shù)及應用
10736
電氣測量技術(shù)
08182
自動控制原理（一）
10738
工廠電氣設(shè)備控制
A080604 電力系統(tǒng)及其自動化
（?？疲?
02151
工程制圖
02302
電力系統(tǒng)繼電保護
02271
電機學
02273
電子技術(shù)基礎(chǔ)（二）
02277
微型計算機原理及應用
A080704 電子技術(shù)（專科）
08679
電路分析基礎(chǔ)
02277
微型計算機原理及應用
A080744 數(shù)控技術(shù)應用（?？疲?/p>
04118
數(shù)控加工編程與操作
02189
機械制造基礎(chǔ)
03395
數(shù)控機床故障診斷與維護
02609
互換性原理與測量技術(shù)基礎(chǔ)
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
A080786 移動商務技術(shù)（?？疲?/p>
03333
電子政務概論
09016
移動通信原理與應用
A080788 嵌入式技術(shù)（?？疲?/p>
06143
電路基礎(chǔ)
12730
嵌入式LINUX應用編程
12732
ARM結(jié)構(gòu)與程序開發(fā)入門
A080801 房屋建筑工程（?？疲?/p>
02394
房屋建筑學
A081310
營養(yǎng)、食品與健康（?？疲?/p>
00988
食品營養(yǎng)學
A082217 電子政務（?？疲?/p>
03333
電子政務概論
03332
政府信息資源管理
03331
公共事業(yè)管理
00346
辦公自動化原理及應用
A082229 汽車服務工程（專科）
05872
汽車營銷案例分析
05868
職業(yè)道德與禮儀
05870
汽車售后服務管理
05869
汽車應用英語
05875
汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修
05881
汽車診斷與維修
05877
汽車底盤構(gòu)造與維修
05871
汽車營銷技術(shù)
05879
汽車電氣設(shè)備與維修
05873
汽車保險與理賠
A090603 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理（專科）
03971
經(jīng)濟學基礎(chǔ)
04540
寫作基礎(chǔ)與應用
00333
鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源開發(fā)與環(huán)境保護
07492
農(nóng)村政策法規(guī)
08114
財務管理學（一）
11383
鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)管理
07481
管理學基礎(chǔ)
11382
鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)營管理
07787
會計學原理
A090604 農(nóng)村財會與審計（?？疲?/p>
03172
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(二)
02827
農(nóng)村企事業(yè)會計
04534
財政與農(nóng)村金融
00944
審計
08114
財務管理學（一）
04540
寫作基礎(chǔ)與應用
07481
管理學基礎(chǔ)
07492
農(nóng)村政策法規(guī)
07787
會計學原理
B020104 財稅（獨立本科段）
03403
國有資產(chǎn)管理
00069
國際稅收
00062
稅收管理
00999
政府預算管理
00068
外國財政
B020110 國際貿(mào)易（獨立本科段）
11465
現(xiàn)代公司管理
B020157 財務會計與審計
（獨立本科段）
00974
統(tǒng)計學原理
00061
國家稅收
03703
國際會計與審計準則
00944
審計
04532
財務會計專題
03702
會計制度設(shè)計與比較
04534
財政與農(nóng)村金融
04533
管理與成本會計
04531
微觀經(jīng)濟學
06069
審計學原理
06270
技術(shù)經(jīng)濟學
B020177
投資理財（獨立本科段）
05175
稅收籌劃
07250
投資學原理
08592
房地產(chǎn)投資
12327
金融理財規(guī)劃
B020180 會展管理（獨立本科段）
03875
會展概論
03872
會展營銷
03878
會議運營管理
08884
會展經(jīng)濟學
03877
會展項目管理
08888
會展企業(yè)戰(zhàn)略管理
08889
會議酒店管理
08887
會展場館經(jīng)營與管理
08725
會展客戶關(guān)系管理
08890
會展管理信息系統(tǒng)
B020204 會計（獨立本科段）
00974
統(tǒng)計學原理
04531
微觀經(jīng)濟學
03703
國際會計與審計準則
B020208 市場營銷（獨立本科段）
07072
企業(yè)形象設(shè)計(CIS)
07353
管理學原理(一)
B020216 電子商務（獨立本科段）
03339
信息化理論與實踐
B020218 人力資源管理（獨立本科段）
00164
勞動經(jīng)濟學
00324
人事管理學
00463
現(xiàn)代人員測評
06183
工資管理
00294
勞動社會學
07484
社會保障學
11467
人力資源統(tǒng)計學
11366
人口與勞動資源
11365
勞動力市場學
11466
現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理概論
11470
國際勞務合作和海外就業(yè)
11468
工作崗位研究原理與應用
11465
現(xiàn)代公司管理
11469
宏觀勞動力配置
11471
勞動爭議處理概論
B020222 物業(yè)管理（獨立本科段）
02659
房地產(chǎn)項目管理
05673
城市社區(qū)建設(shè)概論
00176
物業(yè)管理
05674
物業(yè)信息管理
05672
物業(yè)設(shè)備管理
05675
物業(yè)管理國際標準與質(zhì)量認證
06569
物業(yè)管理實務
05676
城市環(huán)境保護
07519
公司管理學
B020229
物流管理（獨立本科段）
07006
供應鏈與企業(yè)物流管理
03361
企業(yè)物流
03365
物流運輸管理
03364
供應鏈物流學
07724
物流系統(tǒng)工程
07729
倉儲技術(shù)和庫存理論
07725
物流規(guī)劃
B020230 公共事業(yè)管理（獨立本科段）
03335
公共管理學
05724
公共衛(wèi)生管理
03331
公共事業(yè)管理
03312
勞動和社會保障概論
B020235 國際旅游管理
（獨立本科段）
00191
旅行社經(jīng)營與管理
00187
旅游經(jīng)濟學
00188
旅游心理學
04138
旅游文化
11403
中國旅游文學作品選
05034
旅游地理學
03529
國際旅游飯店管理
11404
旅游飯店設(shè)備管理
18960
禮儀學
11341
國際旅游學
11343
旅游會計學
11405
美食與菜系
11406
旅游資源開發(fā)與環(huán)境保護
B020236 會計電算化（獨立本科段）
08674
計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)
03703
國際會計與審計準則
02376
信息系統(tǒng)開發(fā)
B020256 項目管理（獨立本科段）
05060
項目范圍管理
05058
管理數(shù)量方法
04154
項目采購管理
05063
項目時間管理
05067
項目管理案例分析
05062
項目質(zhì)量管理
05061
項目成本管理
05066
項目論證與評估
09413
項目管理概論
10427
項目人力資源與溝通管理
B020277 環(huán)境保護與管理
（獨立本科段）
04518
環(huán)境化學
04523
水污染控制工程（一）
02472
環(huán)境質(zhì)量評價
02471
環(huán)境生態(tài)學
04525
環(huán)境微生物學
04526
環(huán)境工程導論
04521
大氣污染控制技術(shù)
04519
固體廢物管理
04528
城市生態(tài)與環(huán)境學
05580
環(huán)境保護
04527
環(huán)境規(guī)劃與管理
06270
技術(shù)經(jīng)濟學
B020279 工程管理（獨立本科段）
03303
建筑力學與結(jié)構(gòu)
06087
工程項目管理
06289
工程招標與合同管理
04037
施工技術(shù)與組織
03823
建筑制圖
08263
工程經(jīng)濟學與項目融資
06936
建筑法規(guī)
06393
土木工程概論
08262
房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營
06962
工程造價確定與控制
B020282
采購與供應管理
（獨立本科段）
03613
采購與供應關(guān)系管理
03615
采購績效管理
03618
采購項目管理
03619
運作管理
B020309 現(xiàn)代企業(yè)管理
（獨立本科段）
08816
現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)
05171
中小企業(yè)戰(zhàn)略管理
06092
工作分析
08819
企業(yè)管理咨詢與診斷
10425
企業(yè)內(nèi)部控制
06093
人力資源開發(fā)與管理
07114
現(xiàn)代物流學
10422
電子商務運營管理
18960
禮儀學
10421
客戶服務管理
07481
管理學基礎(chǔ)
10424
資本運營與融資
10423
銷售業(yè)務管理
10426
團隊管理
B030203 社會工作與管理
（獨立本科段）
00285
中國福利思想
00279
團體社會工作
00283
社會行政
00282
個案社會工作
03335
公共管理學
05963
績效管理
00280
西方社會學理論
00281
社區(qū)社會工作
00278
社會統(tǒng)計學
00276
人類成長與環(huán)境
03346
項目管理
B040102 學前教育（獨立本科段）
00881
學前教育科學研究與論文寫作
00403
學前兒童家庭教育
00886
學前兒童心理衛(wèi)生與輔導
00399
學前游戲論
00884
學前教育行政與管理
00887
兒童文學名著導讀
00885
學前教育診斷與咨詢
B040107 教育管理（獨立本科段）
10488
班級管理學
00442
教育學（二）
10489
現(xiàn)代學校人力資源管理
10490
教育財政學
00459
高等教育管理
B040108 教育學（獨立本科段）
01281
中國教育史
00442
教育學（二）
00471
認知心理
00448
學校管理學
02018
數(shù)學教育學
01282
外國教育史
07824
語文教育學導論
B040110 心理健康教育
（獨立本科段）
00266
社會心理學（一）
02108
實驗心理學
00471
認知心理
03519
心理測評技術(shù)與檔案建立
05951
心理與教育統(tǒng)計
04269
人格心理學
04267
學習心理與輔導
B040302 體育教育（獨立本科段）
11123
社會體育學
00486
運動生理學
00497
運動訓練學
06743
運動醫(yī)學
11397
體育科研方法
00501
體育史
B050113 漢語言文學教育
（獨立本科段）
00821
現(xiàn)代漢語語法研究
00814
中國古代文論選讀
11344
中國近代文學史
11345
文體寫作
11495
古代漢語(二)
04579
中學語文教學法
11494
古代漢語(一)
11346
近代漢語
11347
唐詩宋詞研究
11501
中國當代文學史
B050206 英語教育（獨立本科段）
00841
第二外語(法語)
05187
中學英語教學法（小教）
07374
高級英語（一）
00840
第二外語（日語）
10101
美國文學選讀
06422
英語語言學
11416
翻譯
10100
英國文學選讀
11499
英語論文寫作
11488
基礎(chǔ)英語(二)
11487
基礎(chǔ)英語(一)
10876
英美報刊選讀
11489
基礎(chǔ)英語(三)
11497
高級英語(二)
11500
外語教學心理學
B050218 商務英語（獨立本科段）
05355
商務英語翻譯
05439
商務英語閱讀
05440
商務英語寫作
00840
第二外語（日語）
B050302 廣告學（獨立本科段）
00635
廣告法規(guī)與管理
00639
廣播電視廣告
00641
中外廣告史
00634
廣告策劃
00850
廣告設(shè)計基礎(chǔ)
00640
平面廣告設(shè)計
B050311 廣播電視編導
（獨立本科段）
01178
電視藝術(shù)概論
01180
電視采訪
01170
電視畫面編輯基礎(chǔ)
01171
電視攝影造型基礎(chǔ)
01183
電視文藝編導
01184
電視藝術(shù)片創(chuàng)作
01187
電視片結(jié)構(gòu)
01179
非線性編輯
01185
廣播新聞節(jié)目創(chuàng)作
01186
電視節(jié)目包裝與編排
01181
電視節(jié)目導播
B050408 音樂教育（獨立本科段）
06955
中國音樂史
04366
曲式與作品分析
11419
和聲學（二）
11427
歌曲作法(二)
11422
音樂作品欣賞(二)
11421
外國音樂史
B050410 美術(shù)教育（獨立本科段）
00747
美術(shù)教育學
11330
設(shè)計學
00745
中國畫論
00744
美術(shù)鑒賞
B050418 數(shù)字媒體藝術(shù)（獨立本科段）
00504
藝術(shù)概論
05710
多媒體技術(shù)應用
07759
Visual Basic程序設(shè)計
B050437 藝術(shù)設(shè)計（獨立本科段）
09235
設(shè)計原理
04026
設(shè)計美學
10177
設(shè)計基礎(chǔ)
B050443 服裝設(shè)計與工程
（獨立本科段）
03907
西洋服裝史
03908
服裝材料學
03911
服裝國際貿(mào)易
03902
服裝發(fā)展簡史
03918
服飾流行分析
03916
服裝消費心理學
03915
服裝連鎖店管理
03910
服裝工業(yè)工程
07541
服飾文化
03919
服裝市場調(diào)查與分析
B070102 數(shù)學教育（獨立本科段）
02014
微分幾何
第6篇：國際貿(mào)易英語論文范文
1.1商務語言的研究范疇
進入新世紀后經(jīng)濟全球化加速了人才流動與交往，擴大了商務活動領(lǐng)域與范圍，而作為媒介的語言在其中起到了不可或缺的重要作用，人們開始對普遍運用的商務語言這個語言變體給予極大關(guān)注。針對語言的這種變體和運用領(lǐng)域范圍，國內(nèi)的語言學家對商務語言的發(fā)展及其特殊性開始展開研究，2005年黎運漢出版了《商務語言教程》，全面系統(tǒng)地探討了商務語言的功用和特點，涉及內(nèi)容有：商務語言表達與領(lǐng)會的原則，商務語言使用的規(guī)律，營銷語用策略，商務談判用語策略等，并將商務語言作為一個專門功能分語體加以整體研究。他對商務語言的定義如下：“商務語言不是一種獨立的語言，而是全民語言在商業(yè)領(lǐng)域交際中形成的一種言語變異，具有自己特點和風格的一種言語體式”（黎運漢2005：29）。其實，商務語言是一種動態(tài)的言語表現(xiàn)，它包括一切語言的商務與特征。就目前我們所能接觸到最常見的語言取向而言，有商務漢語、商務英語、商務日語、商務俄語、商務法語、商務德語、商務韓（朝）語、商務西班牙語等等，在現(xiàn)實中，這些語種的商務語言都有一個共同的特點，即除了操本族語人員使用外更多地是為那些非本族語人而言的，都把語言作為一種工具，譬如：商務漢語主要針對漢語為非母語的人群，商務英語是針對那些英語為非母語的人群，希望通過這種商務語言的學習使得那些非母語的使用者或從業(yè)者能夠在商務領(lǐng)域中掌握專業(yè)詞匯與表達，消除語言障礙，完成交際任務及目的。因此，很多學者從語言的詞匯入手，對其構(gòu)成方式、特征、類別屬性等進行分析或?qū)Ρ妊芯?，探討其中的特征與規(guī)律。就商務漢語而言，由于漢語是我們的母語，我們對漢語詞匯構(gòu)成的偏正、動賓、聯(lián)合等形式并不陌生，它們是主要的構(gòu)成類別，但如果進一步研究就會發(fā)現(xiàn)一些其他方面的商務詞語特征，諸如復合詞比重較高、大量縮略詞語、外來詞主要來自日本等。
1.2商務語言對商務英語語言學建構(gòu)的啟示
在此之后，國內(nèi)的學者為了構(gòu)建商務英語學科的學理從不同的視角進行了探索，尤其對商務英語學科理論的上游學科學理，即商務語言學理論進行了探討。張佐成（2008）認為建立商務語言學將是商務英語發(fā)展的最終目標，他是從分析商務話語的角度對商務英語發(fā)展的最終歸宿畫上了商務語言學的句號。林添湖2012年在“第二屆全國商務英語學科理論研討會”上提出，商務英語學科的理論體系建設(shè)可以朝著構(gòu)建商務語言學的方向推進，并把商務語言學構(gòu)建成應用語言學范疇內(nèi)一門完整獨立的交叉型應用學科。在借鑒國外學者對商務語言學所下定義（Daniushina2010）并全面分析與闡述商務語言學可行性的學理基礎(chǔ)上，林添湖（2014）呼吁學界同仁關(guān)注并努力建立商務語言學本體理論體系。毋庸置疑，在商務語言的基礎(chǔ)上構(gòu)建商務語言學是一種行之有效的途徑與垂直隸屬關(guān)系，是一脈相承的。正是從這層關(guān)系和角度，商務英語學者開始尋找并構(gòu)建商務英語的核心理論支撐。國內(nèi)學者對商務語言學的建立構(gòu)思體現(xiàn)了新世紀人們對商務環(huán)境跌宕起伏所帶來的語言變化的重視，有利于開拓語言學發(fā)展的新領(lǐng)域，對商務英語語言學的構(gòu)建提供了新思維、新路徑。但我們也應該看到，在目前中國環(huán)境下商務語言學的構(gòu)建包括兩大語言方向，一個是漢語方面的，一個是外語方面的，在外語多語種方向里包含英語，也就是說，商務語言學涵蓋的面非常廣，商務英語語言學的構(gòu)建只占商務語言學的一部分，對于我們商務英語學科的理論構(gòu)建來講，商務語言學研究的面過大過多，而作為獨立的商務英語學科，構(gòu)建商務英語語言學核心理論是我們面臨的主要研究課題。不過，商務語言學的發(fā)展成果又會毫無疑問地促進與豐富商務英語語言學的發(fā)展，兩者關(guān)系密切，有合而不同之特點。
1.3目前面臨的問題
遺憾的是，目前在中國知網(wǎng)上搜索商務語言學詞條，除上面提到林添湖這方面的論文外幾乎查不到有關(guān)該詞條的相關(guān)論文，顯示該研究幾乎處于空白狀況，而從我們商務英語目前的研究狀態(tài)、研究成果、研究進展、研究目標和研究人員構(gòu)成看，以我們的長項去開拓商務英語語言學理論比較適宜，可以省去大量的人力物力，直接走上一條時間短任務完成快的路徑。商務語言學的構(gòu)建需要大量研究人員從事相關(guān)項目的研究，需要語言學界同仁的共識，需要不同語種的研究者從各自的語言研究領(lǐng)域共同的參與，需要一個漫長的研究過程，更需要有大量的科研成果作為支撐，所有這一切非英語及商務英語研究者在可見的時間內(nèi)所能完成及達到。當然，我們希望有此能力、有此興趣、有此研究方向的英語老師積極進行這方面的探索與研究，不過，我們歡迎并期待著有更多的漢語語言學家的參與，對商務語言進行更深入的研究，構(gòu)建起堅實的商務語言學理論體系，從而豐富商務英語語言學的本體理論內(nèi)核，完善學理體系。
2商務英語學科脫胎于專門用途英語
2.1商務英語與專門用途英語的共同屬性
就目前而言，商務英語之所以被人們普遍認為是專門用途英語是因為它一方面具有兩者的共性特征和功能，另一方面人們是從語言教學角度上來審視商務英語。在國外商務英語的教學目的并非是要學習者學習精通某種特殊的語言規(guī)則，而只是通過語言學習獲得一種交際工具，認為商務英語不是普通英語，而是專業(yè)英語，是一種具體的商務語言，因而被看作是一種專門用途語言。國外商務英語教材的編寫與教學就基本按照這個思路進行（參見李朝、趙函2006：47－57）。
2.2商務英語涵蓋的知識面
商務英語中的商務范圍雖然很廣，涵蓋面寬，但從其商務活動的范圍應該主要包含以下幾個大方面：（1）商務專業(yè)方面的基礎(chǔ)知識，譬如國際商務理論與實務、國際商務環(huán)境與機構(gòu)、國際商務準備工作與市場準入條件、國際商務策略與運行等宏觀知識，同時還要有對經(jīng)濟全球化、國家政策變化因素、文化差異、對外直接投資、外匯市場與全球資本市場、國際商務組織與企業(yè)戰(zhàn)略、國際貿(mào)易進出口實務、全球營銷和企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、全球人力資源管理、國際企業(yè)會計及其財務管理、商務談判策略、國際商法、國際物流等中觀知識（李朝、劉芳華2008：30－39），進而包含分散在上述中觀里的微觀知識項與知識點。（2）圍繞商務展開的相關(guān)活動，譬如：安排工作日程、宴請、商務交流、公司介紹、訂車船機票、迎來送往、社交活動，甚至包括商務人員日常生活等具體事務。那么，商務英語中的英語就應該體現(xiàn)描述上述內(nèi)容的語言，對商務英語的學習者而言，就要達到上述商務知識的基本掌握和熟練的英語表達技能，從而達到商務知識與英語輸出技能兩者的統(tǒng)一。從商務英語本科的層次上看，上述涵蓋的商務知識都應該屬于該領(lǐng)域概括性的、基本性的，有些甚至是常識性的知識，是普通商務英語層次，根據(jù)2009年高等教育出版社推出的《高等學校商務英語專業(yè)本科教學要求》（試行），英語知識與技能的比例在該專業(yè)復合成分中占有60％，商務專業(yè)課程占30％，跨文化交際課程占10％（張武保2011：8），上述商務類內(nèi)容在課程設(shè)置量上只占40％，這就必然要求開設(shè)商務英語專業(yè)的高校對教學內(nèi)容的廣度與深度有所選擇而不是面面俱到。當然，因?qū)W校之間的師資差異、地域差異、培養(yǎng)人才的規(guī)格差異等，在具體的商務知識傳授方面會有較大的不同。據(jù)了解，目前有的地方可能連基本的要求也未必能夠達到，而有的學校則可能達到了較高要求，進入到專業(yè)商務英語層次，甚至有的學校因無法分清商務英語培養(yǎng)規(guī)格的上限與專門用途英語之間的差別而拐入到專門用途英語培養(yǎng)序列上。
2.3喻商務英語為“樹林”、專門用途英語為“樹”
商務英語與專門用途英語對很多人來講是雷同的，或至少是同類，但它們的區(qū)別是顯而易見的（李朝、萬玲2011：132－134），其實就好比樹林與樹的關(guān)系一樣。2013年11月在黑龍江大學召開的第三屆全國商務英語學科理論高層會議上，作者針對商務英語學科的界限與專門用途英語之間的區(qū)別提出了樹林與樹的比喻。在我們生活環(huán)境里人們到處可以見到樹，然而樹與樹林是不同的，樹的范疇是個體，是某個樹或某種樹，雖然樹林是由樹組成的，但有可能是某一種樹，也有可能是幾種不同種類的樹混合在一起而形成一片樹林。每一顆樹的形狀與大小是截然不同的，但無論如何它是一個整體，是一顆獨立的樹，就像麻雀雖小五臟俱全一樣，是完全靠自身的地理位置及生存環(huán)境來生長的，與其他的樹與樹種毫無關(guān)系，從這個意義上講，每一顆樹都有類似的外形特征，但同時也有與其它樹差異的獨特特征。樹林的范疇不一樣，它的構(gòu)成首先是數(shù)量的眾多，不是單一的一顆樹，其次樹林或都是由同種樹或都是由雜種樹構(gòu)成，也就是說，能夠形成樹林的條件與規(guī)模是在一定范圍內(nèi)或區(qū)域內(nèi)，無論是同種樹還是異種樹，這些樹都能夠共同生存與生長，它可以是人類種植的結(jié)果，也可以是自然條件下形成的。專門用途英語中的“英語”猶如樹皮，樹皮依附著樹（具體某一專業(yè)）構(gòu)成一個整體“樹”，沒有了皮樹就不能稱之為專門用途英語，因此，樹皮（英語）對樹（具體某一專業(yè)）很重要，只有將兩者結(jié)成一體（樹）才稱其為樹（專門用途英語），否則是死樹或木頭（即沒有形成專門用途英語的某一專業(yè)），其作用與功能完全不同。商務英語學科就如同上面所指的由不同樹種構(gòu)成的樹林（商務英語），商務英語的形成是建立在多種不同學科及專業(yè)（即具體不同種類的樹）基礎(chǔ)之上的，其中就包括專門用途英語的合理內(nèi)核，但又不同于專門用途英語這棵單樹的功能，就像樹林與樹的關(guān)系一樣，有著明顯的區(qū)別。商務英語借用經(jīng)濟學理論與方法形成了獨特的理論框架，這樣從研究對象到理論基礎(chǔ)，商務英語與專門用途外語都存在區(qū)別（呂世生2013：23－24）。兩者的關(guān)系既是密切的，同時又有差異，不能混為一談，在對待兩者問題上，尤其是在構(gòu)建獨立的商務英語學科過程中，我們對概念理解不清就會導致學科建設(shè)上的盲目與學科界限的模糊，或者雷同于專門用途英語或者將自己的研究范圍無限擴大。
3語言經(jīng)濟學的理論視角
3.1對語言經(jīng)濟價值的關(guān)注
社會發(fā)展與需求促進學科交叉、產(chǎn)生與發(fā)展，社會需求給學科帶來要解決的社會問題，從問題著手會使交叉學科構(gòu)建有著明確的任務目標，以任務為牽引將不同學科的人員為解決同一個問題而集中在一起，大家有了共同努力的方向才會在學術(shù)思想和方法的交融下培育出交叉學科的知識萌芽（陳曉芳2013：77）。無論是經(jīng)濟學界還是語言學界的學者現(xiàn)在越來越關(guān)注語言與經(jīng)濟之間的關(guān)系，分別從各自的視角對兩者的價值予以探討，但各自的研究側(cè)重點及服務的對象是不同的。
3.2以語言經(jīng)濟學理論內(nèi)核構(gòu)建商務英語學科
從國內(nèi)外語學界和商務英語學界對語言經(jīng)濟學研究方面的考察，如果按照時間先后順序切入，發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域的研究既有理論方面的探討，也有將該理論用于實踐方面的。語言學界較早系統(tǒng)介紹語言經(jīng)濟學的許其潮（1999：44）寫道，由于其起源于上世紀六七十年代的美國，故當時語言經(jīng)濟學的研究主要以服務國家和以提升新移民人力資本為目的，研究范圍相對集中于從經(jīng)濟學角度評價國家的語言政策和語言規(guī)劃，而語言經(jīng)濟學在具體的研究方法上，則采用的是經(jīng)濟學里的“費用－效益分析法”，并把經(jīng)濟學的論證推理方法應用到語言問題上。國內(nèi)商務英語學界學者較早提出語言經(jīng)濟學理論精髓吸收到商務英語學科的是林添湖，他將“人力資源理論”（林添湖2004：35）作為商務英語學科的六個理論支撐之一；2006年和2008年莫再樹等分別發(fā)表了兩篇以語言經(jīng)濟學視角探討商務英語的論文，提出了以該理論來探討與評估我國商務英語教育的模式與效用問題（莫再樹2008：70）；劉白玉和竇鈺婷（2011）以語言經(jīng)濟學視角將相關(guān)理論運用于品牌翻譯實踐中去；呂世生（2013）論述商務英語的三個理論命題，即語言具有經(jīng)濟屬性，制度屬性和人力資本屬性，其中對商務英語人力資本特性給予了詳細論述；田蘭（2013）從語言經(jīng)濟學的三個主要視角（語言作為人力資本、公共產(chǎn)品和制度）探討了商務英語教學，論述了語言生態(tài)位、認知生態(tài)位、生物文化生態(tài)位對商務英語教學的啟示，王立非、李琳（2013）在統(tǒng)計分析國內(nèi)外商務英語研究狀況后發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟學期刊發(fā)表的商務英語論文約為語言學期刊的3倍，說明越來越多的非語言學家進入到商務英語的研究中來，開始重視商務英語與經(jīng)濟的關(guān)系，并從目前國外語言經(jīng)濟學研究的熱點現(xiàn)狀分析中通過實證的研究方法構(gòu)建商務英語語言學的合理內(nèi)核（王立非、李琳2014：8－13），提出了英語的經(jīng)濟價值，英語作為人力資本要素（收入、地位、企業(yè)國際化），博弈論中的語言要素等語言經(jīng)濟學研究的熱點問題。
3.3發(fā)展趨勢
2009年由國內(nèi)經(jīng)濟學界倡議、聯(lián)合語言學界共同舉辦了首屆語言經(jīng)濟學論壇，經(jīng)濟學界和語言學界的專家學者圍繞語言投資、語言經(jīng)濟、語言規(guī)劃等議題參與了論壇討論，語言經(jīng)濟學研究的興起為商務英語學科的學理構(gòu)建提供了豐富的理論內(nèi)核，為我們研究商務英語學科的學理打開了一扇窗戶，開拓了視野。但其發(fā)展瓶頸是同時通曉兩個領(lǐng)域的專家太少了，導致隔行如隔山，交流起來比較麻煩，在一定時間內(nèi)和一定程度上無法使其發(fā)展的速度與步伐得到提升。因此，提倡大力加強師資建設(shè)，引進或培養(yǎng)兩者皆通型人才。
4商務英語語言學的核心理論構(gòu)建
4.1商務英語學科的理論根基
構(gòu)建商務英語的學科理論體系是確保商務英語學科長久可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，是語言學延伸與拓寬發(fā)展的必然。一般地講，語言學分為理論語言學和應用語言學，理論語言學項下還可以分為一般語言學與具體語言學，應用語言學項下還可以分為一般應用語言學與具體應用語言學，而一般語言學所研究的是“人類語言的一般性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與規(guī)律，語言學研究的一般方法，以及語言學內(nèi)部的分類及其相互之間的關(guān)系等問題。———一般應用語言學主要研究如何將語言學的原理和研究成果運用于與語言活動有關(guān)的其他一些領(lǐng)域中去，特別是運用到語言教學中去。———具體應用語言學的任務是為某一類具體的應用而對某種或某些具體的語言進行研究”（許余龍2005：7）。商務英語是新興應用交叉學科，應用性是其得天獨厚的本質(zhì)屬性，按照上述語言學的分類，其研究的范圍主要屬于具體應用語言學，以商務英語語言學理論為指導對在商務領(lǐng)域范圍內(nèi)運用的英語語言進行研究，因此，商務英語的理論根基毋庸置疑是應用語言學范疇內(nèi)容。
4.2商務英語語言學本體研究
隨著語言研究的深入與拓展，語言學也得到了很大的發(fā)展，在其項下有很多分支，既有本體分支又有跨學科分支，譬如：語義學、語用學、詞匯學、音系學、社會語言學、認知語言學、法律語言學、心理語言學、語料庫語言學、計算語言學，等等。王立非等（2013）認為商務英語語言學的本體理論體系包含有商務英語詞匯學等13項內(nèi)容，并以此展開相應研究。從語言學整體結(jié)構(gòu)上講，應該先有商務語言學上游學科，后有商務英語語言學下游學科，但到目前為止國內(nèi)外的專家學者對商務語言學的研究無論是從量上還是從質(zhì)上看還沒有有效建立起商務語言學這個學科的跡象，面對這種狀況，時不待我，我們可以先從商務英語語言學理論構(gòu)建入手，然后由下游至上游發(fā)展商務語言學，當然也可以同時研究，這樣兩者的發(fā)展互為影響，能夠更早更快地發(fā)展起來。
4.3商務英語語言學定義、研究范圍和對象
那么，商務英語語言學研究的對象和定義是什么？目前學界還沒有一個成形的定論，針對商務英語研究的對象與特征，我們是否可以給商務英語語言學下這樣的一個定義，即商務英語語言學研究商務英語環(huán)境里的商務語言，英文表述為：ThestudyoflanguagewithreferencetobusinessinEnglish－speakingenvironmentiscalledBusinessEnglishLinguistics。商務英語語言學研究的范圍與對象是旨在研究與揭示英語這種語言在商務領(lǐng)域或商務活動中運用的情況，特別是通過考察語言的這種變體與商務跨文化影響之間的關(guān)系，對商務語言的變異現(xiàn)象從不同的角度進行解釋或說明，為語言學在商務語境下存在的變異現(xiàn)象提供強有利的理論解釋。因此，商務英語語言學研究的內(nèi)容自然包括：（1）把商務環(huán)境作為我們考察的特定起點，把商務語言當作一個商務問題或商務資源來研究；（2）把商務語言作為具體的研究內(nèi)容，考察商務環(huán)境與商務文化對商務語言的影響，揭示商務英語的本質(zhì)。這樣有效解決了語言與經(jīng)濟、商務等研究目標的問題，避免了研究目標顧此失彼與彼此脫節(jié)的問題。對商務英語語言學進行研究同時也說明，一方面可以拓寬語言學的領(lǐng)域，豐富語言學的內(nèi)容，適應語言學的發(fā)展，另一方面也是對傳統(tǒng)語言學的一種反思，反思過去人們對這種商務語言現(xiàn)象的研究過于疏漏，沒有引起語言學家足夠的重視。
5結(jié)語
