入團(tuán)申請(qǐng)書怎么寫精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的入團(tuán)申請(qǐng)書怎么寫主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：入團(tuán)申請(qǐng)書怎么寫范文

申請(qǐng)書要求一事一議，內(nèi)容要單純。不同的對(duì)象有不同的申請(qǐng)書，常見(jiàn)的有入團(tuán)申請(qǐng)書、入黨申請(qǐng)書等。申請(qǐng)書的使用范圍廣泛，也是一種專用書信，下面是小編為大家整理的2021個(gè)人因私辭職申請(qǐng)書范本，希望能幫助到大家!

2021個(gè)人因私辭職申請(qǐng)書1尊敬的公司經(jīng)理：

您好!因?yàn)榻Y(jié)婚的個(gè)人原因，我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司正式提出辭職。辭職報(bào)告已經(jīng)遞交給人力資源部;

來(lái)到___公司工作生活這段時(shí)間讓我知道很多自己不足之處，正是這些不足讓我感覺(jué)到自己完全不能勝任這份工作，還有我國(guó)內(nèi)女朋友要我回去結(jié)婚實(shí)在沒(méi)辦法才請(qǐng)求離職。對(duì)于辭職我心里也想了很久，其實(shí)，公司平等的人際關(guān)系和開(kāi)明的工作作風(fēng)，一度讓我有著找到了依靠的感覺(jué)，在這里我能很好的工作，很好的學(xué)習(xí)。然而總會(huì)發(fā)生點(diǎn)生活中不愿意抉擇的事情，人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，自己的興趣是什么，自己喜歡什么，自己適合做什么，這一連串的問(wèn)號(hào)一直讓我沮喪?；蛟S只有重新再跑到社會(huì)上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過(guò)得很順，這曾讓我驕傲，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大。

本著對(duì)公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓公司因我而造成的工作失誤，我鄭重向公司提出辭職。我想提前這么久給公司安排人力，公司在安排上能做得更加合理和妥當(dāng)。長(zhǎng)痛不如短痛，或許這對(duì)公司對(duì)我都是一種解脫吧.能為公司效力的日子不多了，我一定會(huì)把好自己最后一班崗，做好屬于自己的所有工作，盡力讓職務(wù)做到平衡過(guò)渡。希望我的辭職沒(méi)有給公司帶來(lái)?yè)p失。

離開(kāi)這個(gè)公司，離開(kāi)這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的譐譐教誨，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善。也愿公司在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，祝愿公司興旺發(fā)達(dá)!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：haoword

__年__月__日

2021個(gè)人因私辭職申請(qǐng)書2尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的離職信。我是懷著十分不舍的心情寫這下封離職信的。自我進(jìn)入公司以來(lái)，由于各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我學(xué)到了不少知識(shí)和處事道理。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間在公司的工作，我在這里學(xué)到了很多知識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此我深表感激?；趥€(gè)人原因、市場(chǎng)環(huán)境和職業(yè)規(guī)劃等因素，經(jīng)過(guò)我這段時(shí)間進(jìn)行了認(rèn)真的思考后，我做了離職決定。

我知道這個(gè)過(guò)程會(huì)給公司帶來(lái)一定程度上的不便，對(duì)此我深表抱歉。我會(huì)在近期完成工作交接工作。為了盡量減少對(duì)現(xiàn)有工作造成的影響，在我離開(kāi)公司初期，如果有同事對(duì)我以前的工作有任何疑問(wèn)，我將及時(shí)做出答復(fù)協(xié)助解決。

在此，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)在這段時(shí)間里對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)懷，在公司的這段經(jīng)歷對(duì)于我而言是非常珍貴的。將來(lái)無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我都會(huì)為自己曾經(jīng)是公司的一員而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經(jīng)歷將是我整個(gè)人生中相當(dāng)重要的一部分。

最后，祝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們身體健康、工作順利!再次對(duì)我的離職給公司帶來(lái)的不便表示抱歉，同時(shí)我也希望公司能夠體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。謝謝!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：haoword

__年__月__日

2021個(gè)人因私辭職申請(qǐng)書3尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我因?yàn)閭€(gè)人原因以及要在__月返校這樣的情況，不能再為公司的發(fā)展出自己的一份力了，深表歉意，特此向公司提出個(gè)人辭職申請(qǐng)，還望公司領(lǐng)導(dǎo)可以見(jiàn)諒并予以批準(zhǔn)。

我從進(jìn)入公司幾個(gè)月以來(lái)，對(duì)大道的公司文化精神耳濡目染，深深地感受到達(dá)到大道家庭的溫暖，也從不間歇地得到營(yíng)業(yè)部負(fù)責(zé)人的培養(yǎng)與信任，因此由衷地感謝大道物流，同時(shí)也感謝所有的大道家人們!

“知難而進(jìn)，永創(chuàng)新高”這一大道精神必將伴隨我走過(guò)未來(lái)的職業(yè)生涯，“懂得感恩，成就他人，積極進(jìn)取，成就大業(yè)”定將使我的價(jià)值觀得以升華!因此，我非常感謝大道物流公司給我提供了在這樣的良好環(huán)境下工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝我所在營(yíng)業(yè)部畢主管及同事們的熱心指導(dǎo)與悉心幫助，感謝他們對(duì)我的器重與信任，使我的社會(huì)經(jīng)歷不斷地豐富與更新!

離職在即，我真心地祝愿___公司的業(yè)績(jī)蒸蒸日上，永創(chuàng)新高，更早更完美地實(shí)現(xiàn)“成為中國(guó)物流第一”的大道愿景!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：haoword

__年__月__日

2021個(gè)人因私辭職申請(qǐng)書4尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

感謝您在百忙之余閱讀我的辭職申請(qǐng)書!經(jīng)過(guò)幾度的慎重考慮，和內(nèi)心的掙扎.我決定上交這封無(wú)奈的辭職申請(qǐng)書，重新定位我的生活狀態(tài)。

首先要感謝的是這一個(gè)多月工作以及來(lái)培養(yǎng)我、幫助我，支持我的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟姐妹們，這份感情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月工作的磨練，這段美好的歡樂(lè)時(shí)光深深地印入了我的心里，暫且不談成敗得失，起碼和兄弟姐妹們相處是真誠(chéng)，沒(méi)有任何戒心的。

忙完了當(dāng)自己靜下來(lái)的時(shí)候，常常會(huì)想這樣一個(gè)問(wèn)題自己到世上走這一遭，自己能做什么?自己是什么?又能帶走什么?你為什么活著?你活著有意思嗎?這也許就是我的人生態(tài)度：雖不盡如人意，但求無(wú)愧于我心。

每當(dāng)獨(dú)自伴著燭燈深埋在寂靜的深夜，自己就會(huì)回顧自己這一生的點(diǎn)滴，然后是長(zhǎng)長(zhǎng)的失眠相伴，但愿伴著落葉隕落時(shí)，希望自己不會(huì)后悔?；蛟S可笑、或許可悲，或許無(wú)知、或許無(wú)聊，但這是我作出辭職的依據(jù)。

該如何正確定位我的人生目標(biāo)呢?至剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候就開(kāi)始考慮這個(gè)問(wèn)題了，隨著時(shí)間的推移，問(wèn)題迎刃而解。首先是家人的支持，其次是兄弟姐妹們的鼓勵(lì)，再次是選對(duì)反向。然后心中應(yīng)有一個(gè)自己向往的岸。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?年輕是需要付出代價(jià)的，年輕是有希望的，年輕是銳氣的，希望當(dāng)我老的時(shí)候還能笑看這一切!

昨日，成安之蘇州機(jī)構(gòu)招聘講師助理，我經(jīng)面試后以被成功錄用，_年6月23日將赴蘇州任職，人不怕辛苦，就怕找不到方向，我覺(jué)得哪里更適合我，因?yàn)閺男【陀袀€(gè)夢(mèng)想成為一個(gè)演講家，以前雖然想但是總找不到機(jī)會(huì)，現(xiàn)在有這么好的一次機(jī)會(huì)我不想放棄，同時(shí)也希望公司給以我這次機(jī)會(huì)。

至__年5月5日到今在一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間公司教會(huì)了我好多東西，由于我自身有很多不足的地方需要改進(jìn)，我想要成為一名合格的服務(wù)員我自身存在很大的缺陷。加之我對(duì)酒吧的夜生活很不適應(yīng)，所以想出來(lái)外面學(xué)習(xí)一段時(shí)間后在重返公司，初進(jìn)公司時(shí)，你們也曾說(shuō)過(guò)有一個(gè)月的試用期，若不適應(yīng)便可批準(zhǔn)退出，誠(chéng)信應(yīng)是一個(gè)公司之魂，還望您能實(shí)現(xiàn)。

若您給以批準(zhǔn)，望1月10日可退出離開(kāi)公司。感謝所有培養(yǎng)我、支持我的人，感謝所有愛(ài)我、恨我的人!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：haoword

__年__月__日

2021個(gè)人因私辭職申請(qǐng)書5尊敬和親愛(ài)的溫總：

首先致以我深深地歉意，懷著及其復(fù)雜而愧疚的心情我艱難寫下這份辭職信，很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候突然向公司提出辭職，純粹是出于個(gè)人的原因，不能再和公司的一起發(fā)展!

其實(shí)我已經(jīng)很幸福，很幸運(yùn)能在廣纜工作了近二十年多的時(shí)間，在這近二十年中我們一起工作，一起成長(zhǎng)，一起為廣纜的發(fā)展添磚加瓦。

特別在這六年中，領(lǐng)導(dǎo)給予了我人生中最重要的機(jī)會(huì)--做部長(zhǎng)，并在過(guò)往我工作過(guò)程中給予的幫助和支持深表感謝。能夠得到大家的幫助和認(rèn)同深感幸福。

在這年六年中，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，一起把我們的工作做好，汗水終得到回報(bào)，我們的廣纜越來(lái)越壯大，和市場(chǎng)客戶的實(shí)際越來(lái)越緊密的結(jié)合，我很高興六年來(lái)時(shí)間的付出和努力得到了歷史印證。

在這年六年中雖然有這樣問(wèn)題、那樣的困難，但和諧愉快的工作是這一生一段很難忘的幸福的經(jīng)歷，我為曾經(jīng)有過(guò)這樣的open的思想和心態(tài)的工作環(huán)境和人際環(huán)境感到無(wú)比的榮興和驕傲，我想這一定是我人生歷程中的一段很美好很美好的經(jīng)歷和回憶。

感謝領(lǐng)導(dǎo)在這六年中對(duì)我的培養(yǎng)和寵愛(ài)，感謝大家在這段時(shí)間對(duì)我工作中的支持和幫助，無(wú)言以表，再次感謝!

因個(gè)人的原因和身體健康原因，向公司提出辭職。

離開(kāi)這個(gè)曾經(jīng)是我這一生最愛(ài)的工作崗位，離開(kāi)這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，確實(shí)很舍不得，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善。但是出于個(gè)人的原因我還是要作出這個(gè)最痛苦的決定，我懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)原諒我。

大恩不言謝謝(鞠躬)!

我相信，我有新的開(kāi)始。

此致

敬禮!

第2篇：入團(tuán)申請(qǐng)書怎么寫范文

關(guān)鍵詞：活力教育；語(yǔ)文閱讀；微創(chuàng)；為教學(xué)；為學(xué)生

中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2015）05-025-1

一、微創(chuàng)：從追求“表面繁榮”走向“實(shí)際價(jià)值”

（一）“為教學(xué)而變”的微創(chuàng)――追求“表面繁榮”

在上公開(kāi)課的時(shí)候，我們通常會(huì)以上課氣氛活躍為目標(biāo)，而使教材開(kāi)發(fā)有變化。例如蘇教版教材七年級(jí)下冊(cè)第三單元的寫作主題是《觀察和描寫事物的特點(diǎn)》，習(xí)作訓(xùn)練中有這么一道題：仔細(xì)觀看下面的圖畫，根據(jù)圖畫，編寫故事，說(shuō)明寓意，題目自擬。

教學(xué)中，我對(duì)這個(gè)要求進(jìn)行了“偷工”、“加料”，將之改造成：

仔細(xì)觀察圖畫，根據(jù)圖畫，編寫一個(gè)“有意思”的故事，說(shuō)明寓意，題目自擬。不難發(fā)現(xiàn)，我加入了“有意思”一詞，更能松綁孩子的心靈，放飛孩子自由的思緒，學(xué)生們就會(huì)為把故事編的有意思而竭盡全力。不少學(xué)生當(dāng)堂就描寫了“大鳥如何健美”，“小鳥怎么弱小可憐”，“山林生活怎么快樂(lè)有趣”的內(nèi)容，推動(dòng)課堂氣氛到。

每次上公開(kāi)課，我們慢慢地形成一種慣性的思維模式：上課要有耳目一新的創(chuàng)新，就要對(duì)教材進(jìn)行二度的“微”開(kāi)發(fā)?！霸鯓幼儭笔滓蔀殚_(kāi)課的核心因素。教師站在自己的立場(chǎng)上，刻意“微創(chuàng)”教材，卻顛倒了“教育為學(xué)生”的本質(zhì)。

（二）追求“實(shí)際價(jià)值”：“為學(xué)生而變”的微創(chuàng)

1.“二變題目”的微創(chuàng)：拓展學(xué)生豐富的寫作空間

從課堂氛圍看，學(xué)生對(duì)于看圖編故事的題目比較感興趣，這種題目符合了初一學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。但是初一學(xué)生會(huì)犯生活片面的毛病，說(shuō)林中生活方式好，就不敢寫林中生活的危險(xiǎn)等等。

于是，我再次把題目改為“仔細(xì)觀察圖畫，根據(jù)圖畫，進(jìn)行充分想象，編寫一個(gè)有意思的故事，說(shuō)明寓意，題目自擬”，增加了“充分想象”一詞。再次呈現(xiàn)課堂時(shí)，學(xué)生積極地展開(kāi)“充分想象”，有人寫風(fēng)雨霜雪帶來(lái)的痛苦，也有人寫失去自由的痛苦，還有人寫忍受饑餓病痛的折磨，更有人寫到在籠中的鳥兒享受主人的寵愛(ài)、曠日的悠閑等?？梢?jiàn)經(jīng)過(guò)題目的再度小開(kāi)發(fā)，學(xué)生也認(rèn)識(shí)到生活本身就是豐富多彩的，都是有苦有樂(lè)，有悲有喜，有得有失的。

2.“整合教材”的微創(chuàng)：培養(yǎng)學(xué)生咬文嚼字的能力

在上《國(guó)寶――大熊貓》的公開(kāi)課，同學(xué)們積極回答大熊貓的有關(guān)知識(shí)，讓不少老師都稱贊不已。在賞析語(yǔ)言的環(huán)節(jié)中，為了能讓學(xué)生深入理解“形象生動(dòng)的說(shuō)明”，我再重新設(shè)計(jì)了“賞析語(yǔ)言”的板塊：

（1）比較課文和《辭海》對(duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明。

（2）比較課內(nèi)不同段落文字對(duì)于“體色”的說(shuō)明。

（3）比較賞析“修改后的第4節(jié)”和“原第4節(jié)”。

整節(jié)課學(xué)生都是圍繞運(yùn)用多種修辭手法、準(zhǔn)確運(yùn)用修飾語(yǔ)來(lái)展開(kāi)思考的。通過(guò)這樣的比較，學(xué)生真正理解了要使語(yǔ)言生動(dòng)形象，就要善于運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞來(lái)修飾和運(yùn)用排比的手法。學(xué)生在積極舉手、暢所欲言的快樂(lè)中對(duì)于知識(shí)的掌握有了更進(jìn)一步的提高。

二、“為學(xué)生而變”的微創(chuàng)策略

（一）把握課程標(biāo)準(zhǔn)――“微創(chuàng)”的度量尺

初中語(yǔ)文閱讀教材的二度“微創(chuàng)”應(yīng)遵循《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)和內(nèi)容、實(shí)施建議，以此衡量二度“微”開(kāi)發(fā)教材是否“適度”。如七年紀(jì)下冊(cè)的語(yǔ)文課本中多次出現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)寫應(yīng)用文的題目。若教師認(rèn)為書寫應(yīng)用文這類題型不經(jīng)?？荚嚕苡锌赡芫汀皠h除”此題，不作為練習(xí)對(duì)象。但是新課標(biāo)在“寫作”這一“課程目標(biāo)與內(nèi)容”中明確提出“根據(jù)生活需要，寫常見(jiàn)應(yīng)用文”的目標(biāo)。況且“應(yīng)用文”在現(xiàn)實(shí)生活中頗具實(shí)用性，且比較貼切學(xué)生生活實(shí)際。學(xué)生經(jīng)常會(huì)接觸到《入團(tuán)申請(qǐng)書》、《請(qǐng)假條》、《證明》等。因此“會(huì)寫常見(jiàn)應(yīng)用文”也成為生活中學(xué)生交往、交流的書面工具。

（二）立足學(xué)生立場(chǎng)――“微創(chuàng)”的奠基石

對(duì)初中語(yǔ)文閱讀教材的“微創(chuàng)”，還應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界。例如在上《我們家的男子漢》時(shí)，談到“他好久沒(méi)說(shuō)話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪?！睍r(shí)，請(qǐng)學(xué)生思考“潦草”和“沮喪”這兩個(gè)詞的妙處。有部分學(xué)生不能馬上回答出來(lái)。我就說(shuō)那么“潦草”換成“隨意”，“沮喪”換成“難受”，哪個(gè)效果更好？問(wèn)題就迎刃而解了，課文中的詞語(yǔ)更好，更能突出他失敗后沮喪的心情和失望的神態(tài)?？梢?jiàn)二度開(kāi)發(fā)并非都要大動(dòng)作，雖然有時(shí)只是幾個(gè)詞語(yǔ)的替換，卻能體現(xiàn)出教師的理念，以及教師對(duì)教材、對(duì)學(xué)生的深入理解。

（三）正確處理教材――“微創(chuàng)”的催化劑

二度“微創(chuàng)”并不表示只要對(duì)單節(jié)課做一些改變就可以了，要能做出實(shí)質(zhì)性的變化，仍然要以教材的系統(tǒng)為基礎(chǔ)。例如上文中《觀察和描寫事物的特點(diǎn)》中所展示的，這道習(xí)作訓(xùn)練正是在學(xué)習(xí)了第三單元的說(shuō)明文《人民英雄永垂不朽》、《巍巍中山陵》、《凡爾賽宮》、《黃鶴樓》、《于園》、《誦讀欣賞》后要讓學(xué)生“懂得描寫事物要抓住特點(diǎn)，在觀察時(shí)注意觀察事物的特點(diǎn)”而安排的。學(xué)生明白了“寫景狀物要抓住特點(diǎn)”，以此推彼，“寫人記事”也要抓住人物的特點(diǎn)。因此教會(huì)學(xué)生“觀察和描寫事物特點(diǎn)”的方法將對(duì)學(xué)生的閱讀能力和寫作思維產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。