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終于我大一些了，也稍稍懂事了，看著父母每每拖著疲憊的身子回家，我知道給爸爸媽媽倒上一杯白開水了，并且會甜甜的問一聲：“爸媽，你們累嗎？”這時(shí)母親總會摸著我的頭說：“好孩子，謝謝你呀！我們不累，一點(diǎn)都不累。”父親也應(yīng)和道：“孩子真乖。”唉，爸爸媽媽是多么容易滿足呀，一杯水，一聲問候，便消除了你們的疲勞了嗎？可那時(shí)我卻沒有那種頭腦，只會傻乎乎的領(lǐng)取爸媽的感謝，支取爸媽的愛心。
現(xiàn)在想起來，父母怎會不累？從我一來到這個世界，大病小災(zāi)便隨之而來。小時(shí)侯我體弱多病，常讓父母擔(dān)心，有時(shí)整夜發(fā)燒，但爸媽卻毫無怨言地送我上醫(yī)院。無論幾時(shí)幾刻，無論天氣如何，風(fēng)雨無阻。當(dāng)我睜開疲倦的雙眼，看到雙眼朦朧的父親母親緊我握著我得的手，而且干裂的嘴唇還發(fā)出一聲聲：“好些了嗎？”我的淚很快地流了下來，并暗下決心：爸爸媽媽，等我長大后一定要報(bào)答你們的恩情！
是啊，血濃于水??！對于父母，我們永遠(yuǎn)有道不完的謝謝，可是他們卻不是在意我們的謝。只要我們過的好，他們就感到很幸福了。當(dāng)我們第一次喊爸爸媽媽的時(shí)候，第一次獨(dú)立邁開一步的時(shí)候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時(shí)候……是父母在身邊耐心地教導(dǎo)我們。父母，是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。當(dāng)我們犯錯誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ瑫孕臑槲覀儜c祝，與我們分享喜悅的，是父母。而現(xiàn)在我們遠(yuǎn)在外地學(xué)習(xí)，依然牽掛著我們還是父母。
太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。今天我要說：“母愛無語，卻滋潤兒女心田。”
是誰，給予我們生命，讓我們感受這個世界的絢麗多姿，是誰在我們的成長中無私奉獻(xiàn)。哦，是她，是我們偉大的母親。歲月無聲，但皺紋已經(jīng)爬上了母親的額頭，歲月無痕，但銀絲已經(jīng)飄落在母親的發(fā)際。母愛伴我們幸福的成長，母愛是無私的，母愛是溫暖的，母愛是博大的……面對母愛我們無以報(bào)答。
仰望夜空，沉思良久，孟郊曾感嘆：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。有句俗語說：“滴水之恩定當(dāng)涌泉相報(bào)。”我懷著一顆感恩的心，努力的搜索著，心頭不禁一喜，有了，再過幾天就是媽媽的生日了。我要送給媽媽最誠摯的祝福。媽媽平時(shí)是個省吃儉用的人，我不能用錢去買禮物去套得媽媽的歡心。于是，我苦思冥想，決定用我的實(shí)際行動來表達(dá)我對媽媽的愛。我從現(xiàn)在做起幫助媽媽做家務(wù)活，、給媽媽捶背揉肩……我用心給媽媽寫了一封感謝信。再書信的最后我鄭重的寫上：媽媽祝你生日快樂！
拿著這份特殊的禮物，我更清楚的感悟到了我再媽媽純潔的愛里享受著幸福，我在媽媽無私的愛里分享著快樂。我會再以后的日子里以我的“寸草心”報(bào)答“三春暉”的恩情。我會媽媽生日的那天為媽媽演唱一首最“動聽”的歌曲?！拔襾碜耘既幌褚活w塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處 誰在下一刻呼喚我……感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運(yùn) 花開花落我一樣會珍惜?！?（指導(dǎo)教師 高立娟）
關(guān)鍵詞：感恩教育 感恩意識 “感念師恩” 思想教育
“感恩”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是：“對別人所給予的幫助表示感激。”中國的感恩文化源遠(yuǎn)流長，“知恩不報(bào)非君子”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“一日為師，終身為父”等古訓(xùn)更是代代相傳。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個人的基本品德。感恩是社會上每個人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則，是做人起碼的修養(yǎng)，是一種處世的哲學(xué)，是生活中的大智慧，是人之常情。面對著錯綜復(fù)雜的社會，我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行感恩教育，使學(xué)生感念師恩、知恩于心、報(bào)恩于行呢？
一、讓學(xué)生理解教師工作的意義
人們贊美教師像帶給人們光明的蠟燭，稱贊教師的奉獻(xiàn)精神是蠟燭精神。蠟燭是教師的象征，它給人類帶來了光明；蠟燭象征著教師的奉獻(xiàn)精神，有一份熱，發(fā)一份光，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是教師無私奉獻(xiàn)的寫照。每一個孩子的心中都有一片綠蔭，都有一種渴望，當(dāng)我們老師意識到這一點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該用我們的真心和誠意，來關(guān)心和我們的孩子，讓我們的孩子普照到更多的光和熱。
教師是“為人師表”的楷模。具體地說——教師的作用在于“教育”學(xué)生，教會學(xué)生做人的根本，形成學(xué)生高尚的人格。正如西漢文學(xué)家、思想家、教育家揚(yáng)雄指出的：“務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。師者，人之模范也?！睂W(xué)生在了解了教師工作的內(nèi)涵后，自然而然就會尊重教師，進(jìn)而尊重教師的勞動成果。
二、讓學(xué)生明白教師工作的艱辛
教師的工作是平凡的、普通的，同時(shí)更是繁瑣艱辛的。你看，那一摞摞待批的作業(yè)本，一句句充滿鼓勵的評語，一夜夜不眠的夜晚，一根根過早泛起的銀絲……所謂“十年樹木，百年樹人”，教育是一項(xiàng)長期的工程，不可能一勞永逸。對一名教師而言，最大的挑戰(zhàn)就在于處理與學(xué)生的矛盾——轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)是在一個特定的環(huán)境中相比較才顯示出來的，即使集中全校最優(yōu)秀的學(xué)生組成的班級也同樣有后進(jìn)生。這就迫切需要老師擁有最大的寬容與毅力，研究并幫助后進(jìn)生進(jìn)行積極的歸因訓(xùn)練，關(guān)注并幫助后進(jìn)生完善知識結(jié)構(gòu)，保護(hù)并引導(dǎo)后進(jìn)生的自尊心。 “愛莫大于心死?！苯^不能用一些激烈的言行使得學(xué)生泯滅了爭取上進(jìn)的愿望。魏書生說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗。”在受到這些教育時(shí)，那位學(xué)生不肅然起敬？自然會產(chǎn)生“親其師，信其道”的情懷。
三、營造各種“感念師恩”的情境
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，尤其是少年兒童情感的產(chǎn)生，與特定的環(huán)境和氛圍有著很密切的關(guān)系。小學(xué)生的思想品德可塑性大，模仿性強(qiáng)，環(huán)境對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響，教師可嘗試在班級中創(chuàng)設(shè)以“感念師恩”為主題的教育氛圍。
1.教師以身作則，適時(shí)感恩。教師在與學(xué)生的日常交往中，得到學(xué)生的幫助后要及時(shí)對學(xué)生的付出表示感謝，讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長。 轉(zhuǎn)貼于
2.設(shè)立感念師恩信箱。學(xué)生可以在自己得到老師的幫助后，把感激之意寫在紙上投入信箱，定期開箱，把感激傳遞到當(dāng)事教師心中。
3.建立教師生日檔案，在教師生日那天，大家一起為他祝福，讓教師感受來自同學(xué)們的祝福。
我們來讀讀同學(xué)們寫給老師的信：花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔。老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無私地奉獻(xiàn)出青春。一直以來我們只懂得索取，不懂得感恩。老師，您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。在第24個教師節(jié)即將到來的時(shí)刻，我想對所有尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了！
四、實(shí)施感念師恩的行動
實(shí)施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學(xué)生感念師恩的道德意識，讓學(xué)生知恩于心、感恩于行，能用實(shí)際行動來報(bào)答老師、回報(bào)師長、報(bào)效祖國、回饋社會。
我已快滿12歲了，我能擁有現(xiàn)在的一切，幸?？鞓返爻砷L到今天，全靠很多人在一旁默默地關(guān)愛我，幫助我。所以，我要學(xué)會感恩，我感謝生育我的母親，因?yàn)樗刮殷w驗(yàn)生命；感謝鼓勵我的人，因?yàn)樗麄兘o了我力量；感謝教育我的老師，因?yàn)樗麄円龑?dǎo)著我走向正確的路……但是，我最要感謝的人是我的媽媽。
打從記事以來，就記得媽媽為了更好地照顧我，教育我，辭去了一份很好的工作；記得爸爸忙于工作，早出晚歸，有時(shí)還不回來；和我們母子吃飯的次數(shù)，用手指都數(shù)得出來。因此，料理家務(wù)和照顧我的重任就落在了媽媽肩上。那是一個大雨傾盆的周末，媽媽正在煮飯，不一會就聽見了“嘩啦啦”的雨聲。她二話不說，立即把我從花園上拉了下來，然后不顧一切的沖進(jìn)屋頂花園，把剛剛曬干的衣服拉進(jìn)安全區(qū)，雨還下著，雨勢越來越大，媽媽的衣服褲子都濕透了，她也全然不顧。這一切的一切都被我看得清清楚楚?？丛谘壑?，痛在心里呀！這是一種撕心裂肺的痛，都怪我無能，都怨我年幼呀！看著媽媽濕透的衣服，我心里有一種說不出的難受。我多想說一句；“媽媽，您累了，快休息了！”可話到嘴邊又咽了下去。膽小年幼無知的我只好眼睜睜的看著媽媽經(jīng)受暴風(fēng)雨的侵襲，而無能為力………。終于，媽媽收拾完了，一進(jìn)客廳，就累得氣喘吁吁，四肢無力，無意中我摸了媽媽的頭，頓時(shí)，一股寒冷的氣讓我心痛了，??！媽媽，為了我竟受了這么大的苦?？粗鴭寢屘撊鯚o力的樣子，我的眼角溢著滿滿的淚水……。
對于輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，媽媽更是耐心細(xì)致，持之以恒，不僅輔導(dǎo)我的文化課學(xué)習(xí)，還鼓勵支持我學(xué)習(xí)圍棋，跆拳道，國畫，鋼琴等業(yè)余愛好，就說說我練鋼琴的事吧，這里有許許多多酸甜苦辣的故事——
讀幼兒園4歲的時(shí)候，我就跟向老師學(xué)琴了，那時(shí)候我家里還沒有鋼琴，每天還要到老師家里練琴，無論嚴(yán)冬酷暑，還是風(fēng)霜雨雪，媽媽都堅(jiān)持騎自行車接送我學(xué)習(xí)，記得一次晚上天黑路滑，媽媽接我回家，一不小心，車快滑到了，媽媽閃電般跳下車把要掉下去的我接住，她卻跪倒在地上，膝蓋都磨破了，流血了，我問媽媽疼嗎？她咬著牙還微笑著說：“沒事！”只為了我，全然不顧自己的安危，這就是母親，在危險(xiǎn)面前，總是全身心地保衛(wèi)子女，從沒有想過自己！
一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。
感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。
魚知水恩，乃幸福之源也。
感恩是精神上的一種寶藏。
做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖。
天意憐幽草，人間重晚情。
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。
父恩比山高，母恩比海深。
吃水不忘挖井人，前人栽樹后人乘涼。
投之以桃，報(bào)之以李。
父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。
感恩即是靈魂上的健康。
誰言寸草心，報(bào)得三春輝。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
知恩圖報(bào)，善莫大焉。
可憐天下父母心。
恩欲報(bào)，怨欲忘；報(bào)怨短，報(bào)恩長。
也許成年時(shí)，她依偎在我的懷里，我會有一種讓人信任的感覺；更也許老年時(shí)，她的靈魂會依偎在我的懷里，我更會有一種自豪的感覺！
也許……
太多的也許，太多的依偎，我終于明白：父母的付出，是為了我們好，我們的努力，是為了自己，更是為了父母好
燈光的照耀下，仿佛在我南海中總能出現(xiàn)這樣的一幅畫面：
慈母手中線，游子身上衣！
臨行密密縫，意恐遲遲歸！
誰言寸草心，報(bào)得三春暉！
這不正是春天的陽光滋潤真干枯的小草，這偉大的恩情怎能報(bào)得了呢？
這暗喻的不正是這些為外出而無回家的兒女嗎？
遠(yuǎn)游的兒女們，你們的眼中是不是有臨行密密縫的景象？
游子身上衣一針一線，不正是你們身上的衣服嗎？不正是這一針一線將你們縫紉起來的嗎？
我喜歡讀古詩，尤其是《游子呤》這篇古詩讓我深受喜愛。
每當(dāng)我讀起“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”的詩句時(shí)，眼前就浮現(xiàn)出一幅感人的情景：一位慈祥的母親拿著針線正在給出門遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服，母親一針一線地密密地縫著，擔(dān)心兒子出門遠(yuǎn)行遲遲歸來。正如詩中所說：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”我們小草般的報(bào)答，怎能比得上母親對我們春天陽光般的養(yǎng)育之恩？這時(shí)我終于明白我為什么喜歡這首詩，那正是這首詩寫出了母愛的偉大讓我們時(shí)時(shí)刻刻不會忘記。
看到這里，我想：我每天不但不聽媽媽的話，還和媽媽頂嘴。而媽媽卻根本不打我，不罵我，還地把自己當(dāng)作勤勞的園丁來培育我這祖國的花朵，就說那次我生病，外面正巧下著暴風(fēng)雨，媽媽二話沒說，馬上背起我跑到醫(yī)院，來到醫(yī)院，媽媽著急地問醫(yī)生我怎么樣了？護(hù)士阿姨給我輸液，媽媽也是一個勁地問我的情況?；氐郊?，在媽媽細(xì)心的照顧下，我的病沒過兩天就好了。想到這里，一股熱流隨之堵住我的喉嚨，一股熱淚隨之填滿我的眼眶。?。寢?，我每天都惹您生氣，讓您著急，使您傷心，您卻對我天天那么好，一點(diǎn)兒也不怪我。
我要問問我自己，一生中誰給我的愛最多？誰對我的期望最高？誰對我最為關(guān)心？答案只有一個，那就是——媽媽。我現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，不辜負(fù)媽媽對我的期望，將來做一個對社會有用的人！
江西進(jìn)賢民和一小四年級：徐博
父慈而教。——《左傳·昭公二十六年》
愛親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人。——《孝經(jīng)·天子》
孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。——桓寬《鹽鐵論·孝養(yǎng)》
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。——孟郊《游子吟》
夫婦和而后家道成。——《幼學(xué)瓊林·夫婦》
兄弟敦和睦，朋友篤誠信。——陳子昂《座右銘》
父不慈則子不孝。——顏之推《顏氏家訓(xùn)·治家》
家必自毀，而后人毀之。——《孟子·離婁上》
貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂。——《后漢書·宋弘列傳》
時(shí)間的流逝，許多往事已經(jīng)淡化了。可在歷史的長河中，有一顆星星永遠(yuǎn)閃亮，那便是親情。時(shí)間可以讓人丟失一切，可是親情是割舍不去的。即使有一天，親人離去，但他們的愛卻永遠(yuǎn)留在子女靈魂的最深處.
---高爾基
不要讓親情在熙熙攘攘的現(xiàn)代社會變革中越來越脆弱地面對沖擊，至少我們可以從自我做起，不要給自己留下遺憾，俗話說“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”趁現(xiàn)在為自己的雙親送上一份不算奢侈的溫馨問候!
父慈而教。——《左傳·昭公二十六年》
智慧之子使父親快樂,愚昧之子使母親蒙羞.
——所羅門
孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。——桓寬《鹽鐵論·孝養(yǎng)》
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。——孟郊《游子吟》
夫婦和而后家道成。——《幼學(xué)瓊林·夫婦》
兄弟敦和睦，朋友篤誠信。——陳子昂《座右銘》
父不慈則子不孝。——顏之推《顏氏家訓(xùn)·治家》
河里孩子岸上娘
娘痛兒,路樣長;兒痛娘,線樣長
娘想兒,長江水;兒想娘,哭一場
娘想兒,長如江;兒想娘,扁擔(dān)長
母親的心是兒女的天堂(意大利)
清晰地記得，有多少次母親讓我面壁思過，讓我跪搓衣板，不遺余力地將我推上了人生的正軌。母親是弓，我是箭，每次箭的離弦，都需要弓的極力彎曲，都伴著弓的翹首張望。弓因箭而彎。我也曾責(zé)怪母親，我也曾怨恨過母親。只到有一天，當(dāng)母親放開了攙扶我前行的雙手，讓我獨(dú)自上路時(shí)，才感到原來我是如此地依戀母親。
母親是以她獨(dú)特的方式愛著我！需要兒女去讀懂。
母親罵我打我的時(shí)候，定也含著淚吧！母親罰我不許吃飯時(shí)，定也吃不下吧！當(dāng)她因?yàn)槲易スP姿勢不對而用筆劃破我的手指時(shí)，定也十分地心痛吧！但她忍住了淚，包容了孩子的怨言，只是為了我能健康茁壯低成長。這就是一個母親的胸懷，如天空一樣廣闊，似大海一般無際。
母親是以獨(dú)特的方式愛著我！需要兒女去體味。
母親帶我去游覽山水，告訴我山之雄厚，水之智慧，告訴我自然之偉大，社會之深厚。她帶我走遍祖國各地，告訴我祖國之偉大；她教誨我尊敬老師，告訴我老師之偉大……可是，母親！您卻沒有告訴我：一個母親，其實(shí)可以比一切都偉大。您讓我知道了，要想自己的生命流光溢彩，就必須擁有一種感恩的心態(tài)！