大學(xué)班會(huì)發(fā)言稿精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)班會(huì)發(fā)言稿范文

一是關(guān)于孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作；

二是我們一起來(lái)探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問(wèn)題等。

一、首先是孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備

在孩子接受社會(huì)教育的過(guò)程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。

為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛(ài)動(dòng)腦思考。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：

(一)心理

在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購(gòu)買簡(jiǎn)單的物品，在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。

(二)學(xué)習(xí)能力

這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái)；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽(tīng)自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽(tīng)成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽(tīng)完記住，再按順序逐步完成。

閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。這里所說(shuō)的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng)從讓孩子喜歡看書(shū)開(kāi)始，然后會(huì)一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書(shū)。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對(duì)孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)背5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播；聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的，哪些是可以不聽(tīng)的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，對(duì)什么都不認(rèn)真聽(tīng)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。

交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難主老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

(三)自理能力

進(jìn)入小學(xué)后，孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說(shuō)，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。

(四)交往能力

孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說(shuō)&“對(duì)不起&”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。

入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事，但也不要操之過(guò)急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。

二、我們一起來(lái)探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問(wèn)題等。

(一)近期我園有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我們開(kāi)展的分組教學(xué)進(jìn)行錯(cuò)誤的理解，認(rèn)為我們將孩子分開(kāi)好班和差班進(jìn)行教學(xué)，其實(shí)我們的分組教學(xué)也叫小班額教學(xué)，即將小朋友分成兩組，每個(gè)老師帶一組進(jìn)行上課，完成了一節(jié)教學(xué)活動(dòng)后再進(jìn)行交換。這樣老師可以顧及到每個(gè)人，能及時(shí)注意、觀察到小朋友對(duì)知識(shí)的接受程度，而較小人進(jìn)行上課也可以以使孩子的精神比較集中，減小了講說(shuō)話的現(xiàn)象。

第2篇：大學(xué)班會(huì)發(fā)言稿范文

~~幼兒園往小學(xué)過(guò)渡,是每一個(gè)孩子一生中至關(guān)重要的一步.想必家長(zhǎng)們?cè)缫验喿x了有關(guān)學(xué)前準(zhǔn)備方面的書(shū)籍,下面就請(qǐng)小學(xué)里的老師來(lái)向大家介紹孩子剛進(jìn)入小學(xué)會(huì)出現(xiàn)那些普偏性的不適應(yīng),我們幼兒園和家長(zhǎng)應(yīng)做好那些準(zhǔn)備工作.

~~下面借助這個(gè)機(jī)會(huì),家長(zhǎng)想了解有關(guān)于小學(xué)的信息可以向小學(xué)老師咨詢.

~~接下來(lái)我概括一下本學(xué)期關(guān)于幼小銜接,家長(zhǎng)要配合幼兒園做那些工作.您不妨和孩子正式談一次話.讓孩子知道為什么要上學(xué),怎樣對(duì)待上學(xué),以"我要上學(xué)了"為榮.激發(fā)孩子上學(xué)的興趣,解決他們心中存在的疑成,使他們及早就滿懷興奮與期盼,而不是焦慮和拒絕.您可以和孩子探討以下問(wèn)題,比如:孩子,你喜歡上學(xué)嗎為什么你知道上小學(xué)與上幼兒園有什么一樣,又有什么不一樣嗎你還想知道小學(xué)的哪些事情您可以告訴孩子,上學(xué)后能學(xué)會(huì)認(rèn)更多的宇,讀更多的書(shū),學(xué)會(huì)算題,學(xué)會(huì)唱許多動(dòng)聽(tīng)的歌,畫(huà)更多美麗的圖,學(xué)會(huì)講英語(yǔ),學(xué)會(huì)打電腦,等等.在那里,你會(huì)結(jié)識(shí)許多新朋友,新老師.他們都會(huì)喜歡你.明確學(xué)習(xí)目的,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想:為什么要上學(xué)長(zhǎng)大后干什么讓孩子有期望.和孩子一起模仿學(xué)校生活游戲,模仿上課,扮演老師,學(xué)生,讓孩子在游戲中不知不覺(jué)地熟悉課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣.讓孩子參與準(zhǔn)備工作:您在給孩子布置學(xué)習(xí)小空間,購(gòu)買學(xué)習(xí)用具,生活用品時(shí),最好讓孩子也參加進(jìn)來(lái),讓他出主意,發(fā)表意見(jiàn),與您共同分享"要上學(xué)了"的喜悅.會(huì)寫(xiě)自己的名字,電話號(hào)碼,記得家庭地址,父母單位,生日;會(huì)用簡(jiǎn)單一兩句話介紹自己和家人.這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始,我們就請(qǐng)孩子用自己的學(xué)名來(lái)簽到,提高孩子學(xué)寫(xiě)自己名字的興趣,目前大部分孩子都會(huì)寫(xiě)自己的名字了.安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng).近年來(lái)校園事故的頻繁發(fā)生表明:及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一.@游戲安全;小學(xué)活動(dòng)器械高而大,場(chǎng)地硬,學(xué)生多,老師也不可能隨時(shí)呵護(hù)在學(xué)生左右,所以一定要及早囑咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序,不推擠,不瘋跑,不要扔石子,玩木棍.@接送安全:一般小學(xué)都規(guī)定家長(zhǎng)在距校門50米處接送孩子,所以家長(zhǎng)要事先同孩子約好接送地點(diǎn),囑咐孩子家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待,不亂跑,不跟別人走,去同學(xué)家一定要先同家長(zhǎng)商量.@飲食衛(wèi)生安全:教育孩子不吃小攤上的食品;用自己的杯子喝水;做眼保健操時(shí)手臟就別亂揉等.@體育運(yùn)動(dòng)安全按照老師的規(guī)定動(dòng)作和規(guī)定范圍進(jìn)行體育活動(dòng),遇到實(shí)在支持不住了的時(shí)候就及時(shí)報(bào)告老師.小學(xué)有體育達(dá)標(biāo)活動(dòng),家長(zhǎng)要注意及早做準(zhǔn)備,指導(dǎo)孩子掌握跑步,跳繩的運(yùn)動(dòng)技巧.孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容.怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境:@給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間,可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間,有一張小書(shū)桌,一個(gè)小書(shū)柜即可,重在安靜.@為孩子選擇好臺(tái)燈:一般用光線柔和的白燈,左側(cè)取光.學(xué)習(xí)習(xí)慣是上學(xué)前就要開(kāi)始準(zhǔn)備的.有許多學(xué)習(xí)習(xí)慣與孩子的日常生活習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是相通的,首先要培養(yǎng)孩子有良好的生活習(xí)慣;規(guī)律生活,早睡早起,遵守作息常規(guī),我們班有許多孩子和大人一樣,晚上很晚才睡,早上又不肯起床,希望家長(zhǎng)從現(xiàn)在起就要慢慢幫助孩子調(diào)整作息時(shí)間.

學(xué)習(xí)習(xí)慣:專心與認(rèn)真,愛(ài)護(hù)書(shū)籍與文具,正確閱讀與書(shū)寫(xiě),及時(shí)復(fù)習(xí),獨(dú)立作業(yè),學(xué)會(huì)檢查作業(yè).@自已整理書(shū)包,準(zhǔn)備第二天要用的書(shū)和學(xué)習(xí)工具.@正確的握筆姿勢(shì)和看書(shū),寫(xiě)字姿勢(shì),不形成"橡皮依賴癥’.現(xiàn)在在班里做算術(shù)題,全對(duì)沒(méi)用橡皮改過(guò)的作業(yè)有* ,用橡皮改過(guò)了就是全對(duì)也只有得*.

~~圍繞幼小銜接工作,體現(xiàn)具有實(shí)驗(yàn)班特色的具體工作措施及需要家長(zhǎng)配合的工作.

1,思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):通過(guò)參觀小學(xué),請(qǐng) 畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決"向往上小學(xué),又不知道怎樣做的問(wèn)題".

2,身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):(1)通過(guò)體育鍛煉,疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間,減少游戲時(shí)間等.(3)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū),寫(xiě)字,握筆姿勢(shì),同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官.(4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅,綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水,玩火,玩電.

3,獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):(1)通過(guò)談話,故事,社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力.讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活,學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決.(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我觀察,自我體驗(yàn),自我監(jiān)督,自我批評(píng),自我評(píng)價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為.

4,學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí):學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包,鉛筆盒,愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)使用剪刀,鉛筆刀,橡皮,刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具.(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到早退,不隨便請(qǐng)假等;其次,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想,愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題,注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字,看書(shū),讀書(shū)的習(xí)慣;還有,通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),游戲,活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng).(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累

5,我們經(jīng)常聽(tīng)到小學(xué)老師抱怨一年級(jí)的新生聽(tīng)課效果差,常常聽(tīng)了下句就忘了上句,老師布置的作業(yè)往往做不全等等.這表明一年級(jí)新生在幼兒園大班階段沒(méi)有在語(yǔ)言傾聽(tīng)能力方面做好充分準(zhǔn)備,因而不適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)以課堂上傾聽(tīng)為主的學(xué)習(xí)方式.為了培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,為小學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),我們會(huì)從以下幾方面進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng):A.指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)安靜,耐心地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,不隨便插嘴,并且能有始有終,有禮貌.對(duì)傾聽(tīng)習(xí)慣不良的幼兒要加強(qiáng)個(gè)別教育,采用眼神和手勢(shì)等多種手段,予以幫助.B,強(qiáng)化幼兒的有意傾聽(tīng)和進(jìn)行聽(tīng)記指令的訓(xùn)練.引導(dǎo)幼兒把聽(tīng),記與行動(dòng)三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),并適當(dāng)布置適合幼兒完成的家庭作業(yè).C,重視指導(dǎo)幼兒掌握傾聽(tīng)的技巧,教幼兒學(xué)會(huì)把握語(yǔ)言中重點(diǎn)的字,句,使之能聽(tīng)懂,愛(ài)聽(tīng),會(huì)在有意識(shí)的傾聽(tīng)中分辨語(yǔ)調(diào),語(yǔ)氣.速度等,逐步提高聽(tīng)的專注程度和理解水平,更好地掌握理解性傾聽(tīng).

開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng),培養(yǎng)孩子愛(ài)祖國(guó),愛(ài)媽媽,愛(ài)身邊的人等情感教育.*我們準(zhǔn)備在"三八"婦女節(jié),進(jìn)行"打扮好媽媽"的活動(dòng).邀請(qǐng)媽媽們到幼兒園,讓孩子們巧用環(huán)保材料來(lái)打扮媽媽的競(jìng)賽游戲活動(dòng).*"五一"勞動(dòng)節(jié),請(qǐng)孩子以小記者的身份,采訪自己爸爸媽媽或熟悉的人,了解他們工作的特性.比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的問(wèn)題好,收集的資料豐富.充分讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)節(jié)的意義,對(duì)勞動(dòng)人民產(chǎn)生敬意.*端午節(jié)我們邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園參與活動(dòng).開(kāi)展子孫同樂(lè)包粽子活動(dòng).既培養(yǎng)了幼兒孝敬老人的情感,又從中了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣.*5月9日母親節(jié),開(kāi)展《媽媽的星期天》的繪畫(huà)比賽或攝影比賽.*組織孩子參觀公園,給小樹(shù)澆水,采集和制作標(biāo)本等活動(dòng),讓孩子了解春天的特征,自然與人,與動(dòng)植物的關(guān)系,萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感.*我們還想以"家庭運(yùn)動(dòng)總動(dòng)員"的形式,組織親子春游活動(dòng).以上活動(dòng)的具體實(shí)施我們?cè)俸透鱾€(gè)互助組進(jìn)行商量.

這個(gè)學(xué)期我們想再一次進(jìn)行讓孩子當(dāng)?shù)鞍职值皨寢尩母卸骰顒?dòng),讓孩子體會(huì)當(dāng)好爸爸媽媽是很不容易的.上次這個(gè)活動(dòng)僅剩幾位孩子把蛋寶寶保護(hù)到放學(xué),這次讓孩子想想怎樣能更好的保護(hù)好蛋寶寶,同時(shí)我們還提高要求,要孩子帶蛋寶寶出去玩.

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,以我為中心,我們將開(kāi)展大帶小活動(dòng),愛(ài)護(hù)小弟弟,妹妹,體驗(yàn)自己當(dāng)哥哥姐姐的自豪感,關(guān)愛(ài)他人.

繼續(xù)開(kāi)展家庭互助組的活動(dòng),這次我們采取自愿報(bào)名的形式,主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)和幼兒園教育活動(dòng),家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)或者覺(jué)得我們幼兒園教育中的缺憾來(lái)組織幼兒活動(dòng),在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要體現(xiàn)出發(fā)點(diǎn)要以幼兒為中心,以發(fā)展幼兒為目標(biāo).

我們還設(shè)想舉辦"將周日留給孩子"等一系列親子活動(dòng).

繼續(xù)開(kāi)展值日生,組長(zhǎng),管長(zhǎng),氣象主持等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感.

~~最后我說(shuō)一下我們班實(shí)驗(yàn)課題,這個(gè)學(xué)期我們實(shí)驗(yàn)課題中也滲透著幼兒小銜接工作,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,增加了以下幾方面的內(nèi)容:

A,每月開(kāi)展"命題式相象畫(huà)"比賽,結(jié)合實(shí)驗(yàn)繪畫(huà)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)題目為:未來(lái)汽車城,云彩的想象,大鞋的聯(lián)想,手的造型,會(huì)變的圓.

B,班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展講新聞的活動(dòng),通過(guò)每天看"新聞"和"剪報(bào)","聽(tīng)廣播"等活動(dòng),與幼兒一起分享,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力.

C,開(kāi)展"神奇的文字"的活動(dòng),組織參觀書(shū)店,激發(fā)幼兒熱愛(ài)書(shū)籍和閱讀欲望.

D,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,增加幼兒的閱讀量,豐富幼兒的詞匯和句子,特別在布置的故事復(fù)述中,可讓孩子說(shuō)說(shuō)故事中最好聽(tīng)的詞,你最喜歡的句子等.

E,區(qū)域活動(dòng),環(huán)境布置也處處體現(xiàn)幼小銜接.

F,日記畫(huà)

岳莫

在小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中包括:l～20以內(nèi)的基數(shù),序數(shù),鄰數(shù),單雙數(shù),數(shù)的組成;20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法,退位減法;100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),加法,減法,乘法的初步認(rèn)識(shí);應(yīng)用題教學(xué)等.學(xué)前班教學(xué)內(nèi)容包括分類,排序,量的比較;l～20數(shù)的認(rèn)識(shí);鄰數(shù),序數(shù),單雙數(shù);10以內(nèi)數(shù)的組成;加減運(yùn)算,20以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法,不退位減法;口頭應(yīng)用題教學(xué);認(rèn)識(shí)幾何形體;時(shí)鐘;等分;認(rèn)識(shí)人民幣等等.從教材內(nèi)容來(lái)看,幼小教材存在著數(shù)學(xué)知識(shí)重復(fù),這在很大的程度上造成了部分兒童對(duì)知識(shí)失去了新鮮感,使小學(xué)生上課注意力不集中,為教師組織教學(xué)帶來(lái)了一定的困難.小學(xué)數(shù)學(xué)的能力發(fā)展和初入學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)能力水平有密切關(guān)系.初入學(xué)時(shí),對(duì)數(shù)學(xué) 概念,對(duì)數(shù)的關(guān)系進(jìn)行合理的運(yùn)算,那么他們?nèi)胄W(xué)后對(duì)整數(shù)中的多位數(shù),對(duì)小數(shù)和分?jǐn)?shù),對(duì)于自覺(jué)地運(yùn)用數(shù)的關(guān)系和運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算,都表現(xiàn)出較高的理解能力,因此,在教材方面必須搞好兩個(gè)方面的過(guò)渡.

幼兒入學(xué)前的讀寫(xiě)教育

1.培養(yǎng)幼兒理解語(yǔ)音和概括,表達(dá)語(yǔ)音的能力,使之形成良好的聽(tīng)的習(xí)慣與說(shuō)話的積極性.教師應(yīng)有目的,有計(jì)劃地組織幼兒通過(guò)對(duì)某些兒童文學(xué)作品的聽(tīng),看,講述,討論等增強(qiáng)兒童的理解能力;通過(guò)日常生活中的相關(guān)話題,看圖講述,情景表演,木偶劇,小話劇等,使幼兒之間,師生之間有交往,討論,合作的機(jī)會(huì),激發(fā)說(shuō)話的勇氣,興趣,增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)的自信心,提高其表達(dá)能力.

2.加強(qiáng)學(xué)前幼兒的閱讀活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,使之能按順序觀察畫(huà)面,理解畫(huà)面之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,并能有條理地表述.同時(shí),還要注意培養(yǎng)幼兒一定的讀書(shū)技能,如:按頁(yè)碼翻書(shū),橫排版與豎排版的閱讀順序,翻頁(yè)的注意事項(xiàng)等等.幼兒園,學(xué)前班要配備一定數(shù)量適合幼兒看的圖書(shū),合理設(shè)置圖書(shū)角,并由幼兒討論制定圖書(shū)角的讀書(shū)規(guī)則.教師應(yīng)經(jīng)常參與幼兒的讀書(shū)活動(dòng).

3.方言地區(qū)要有針對(duì)性地解決方言對(duì)學(xué)習(xí)普通話的干擾.幼兒教師要堅(jiān)持說(shuō)普通話,要根據(jù)當(dāng)?shù)胤窖灾袑?duì)學(xué)拼音的干擾因素,如n,l不分,平舌音與翹舌音不分等,編一些針對(duì)性強(qiáng)的繞口令,兒歌,使兒童能辨別其發(fā)音的差別.同時(shí),教師應(yīng)強(qiáng)化聽(tīng)普通話的環(huán)境,如播放普通話故事,詩(shī)歌的錄音帶,收聽(tīng)普通話廣播,收看電視等.另一方面要做家長(zhǎng)工作,使之配合,培養(yǎng)幼兒在日常生活中堅(jiān)持使用普通話.

4.培養(yǎng)幼兒觀察,分析,比較和分類的能力.可采取有計(jì)劃地觀察圖片,實(shí)物,或根據(jù)各地區(qū)具體的條件,在日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物的異同,以促進(jìn)兒童進(jìn)入漢字學(xué)習(xí)后對(duì)漢字識(shí)記及辨析的能力.

5.發(fā)展幼兒的空間知覺(jué),方位知覺(jué)能力.教師可組織多種形式活潑,發(fā)展幼兒空間及方位知覺(jué)的游戲,讓幼兒在活動(dòng)中分辨上,下,左,右.可利用小學(xué)一年級(jí)識(shí)字教學(xué)中出現(xiàn)的"田字格","四線格",讓幼兒在格內(nèi)構(gòu)圖,或設(shè)計(jì)游戲,做判定方位的練習(xí).

6.加強(qiáng)幼兒手的小肌肉協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練,培養(yǎng)正確的執(zhí)筆姿勢(shì).通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng),提高幼兒劃線條的流暢性,提高對(duì)手的控制能力和手眼協(xié)調(diào)的能力;還可以通過(guò)日常生活中幼兒自我服務(wù)和為集體服務(wù)的勞動(dòng),鍛煉他們小手的靈活性,也可專門設(shè)計(jì)一些手眼協(xié)調(diào)的操作活動(dòng)和書(shū)面練習(xí).總之,是寫(xiě)前的準(zhǔn)備,而不是提前寫(xiě)漢字.

要注意發(fā)展幼兒的以下幾種能力,為幼兒能順利過(guò)度到小學(xué)做好準(zhǔn)備.

①加強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng)

小學(xué)有嚴(yán)格的作息制度,要求兒童必須遵守,老師布置的作業(yè)必須獨(dú)立,按時(shí)完成.所以我在上學(xué)期的基礎(chǔ)上要求幼兒學(xué)會(huì)管理自己,學(xué)會(huì)整理,保管好自己的學(xué)習(xí)用具,按時(shí)完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),愿意參加班上的集體勞動(dòng),在家長(zhǎng)的配合下養(yǎng)成記日記的習(xí)慣等;

②良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,激勵(lì)幼兒在上課時(shí)嚴(yán)格要求自己不說(shuō)話,不做小動(dòng)作,老師布置的作業(yè)要獨(dú)立完成,按時(shí)完成等,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

③進(jìn)行讀,寫(xiě)能力的培養(yǎng)

組織幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng),掌握一些閱讀規(guī)則,并在班上開(kāi)展讀書(shū)比賽,增加幼兒對(duì)讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣.

在班上繼續(xù)開(kāi)展"識(shí)字大王"評(píng)比,培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣.通過(guò)繪畫(huà),走迷宮,剪紙等活動(dòng),加強(qiáng)幼兒小肌肉的訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒握筆的能力.

④社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)

在本學(xué)期,我還將創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),增加幼兒交往的機(jī)會(huì),以培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力.

第3篇：大學(xué)班會(huì)發(fā)言稿范文

和森道實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)助理幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位大家：

大家晚上好！

我是和森道實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的陳炳輝，相信大多數(shù)的家長(zhǎng)跟我都是熟悉的，因?yàn)槊刻煳覀兌寄茉诤蜕来騻€(gè)照面，問(wèn)聲好。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我們的幼兒園又即將為小學(xué)送上一批聰慧好學(xué)、文明禮貌的合格一年級(jí)小學(xué)生，我想，這是幼兒園各位老師的辛苦工作，也是我們各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校方方面面工作的支持。

孩子選擇一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境作為學(xué)習(xí)的開(kāi)始，對(duì)于他一生的學(xué)習(xí)生活都會(huì)形成深遠(yuǎn)的影響。為孩子選擇一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，把孩子送到一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。這是我們共同的目標(biāo)和愿景，在這邊，我也很珍惜這次能跟大家溝通的機(jī)會(huì)，與大家分享一些我們和森道實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的學(xué)習(xí)生活情況。

一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)最重要的階段，在這一階段中，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對(duì)班科老師形成依賴，那孩子以后的學(xué)習(xí)方面就肯定是讓人放心的。針對(duì)以上這一點(diǎn)，學(xué)校小學(xué)部近幾年在吸收幼兒園送上去的學(xué)生上花了很多心力，學(xué)習(xí)初期，讓幼兒園班主任多到小學(xué)部帶孩子，大班班主任和一年級(jí)相應(yīng)的班主任無(wú)障礙溝通，孩子學(xué)習(xí)上一出現(xiàn)什么細(xì)微的變化，我們的老師便會(huì)不厭其煩地幫助他。像在上個(gè)學(xué)年由幼兒園順利轉(zhuǎn)入小學(xué)部的蘇子儀、洪建凌、吳連捷、洪紅旗等小同學(xué)，已經(jīng)順利地完成了自己從幼兒到小學(xué)生的順利轉(zhuǎn)化，吳連捷是現(xiàn)在一年級(jí)的班長(zhǎng)，做起事情來(lái)干練有序，洪紅旗上個(gè)學(xué)期末還得到學(xué)校1000元的一等獎(jiǎng)學(xué)金。而學(xué)校對(duì)各個(gè)孩子的關(guān)注不僅于此，像趙雪妃的英語(yǔ)、陳年靖的美術(shù)都有了相當(dāng)?shù)乃健?/p>

而跟學(xué)習(xí)一樣重要的，還有孩子的生活方面，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是我們學(xué)校生活部門各位老師的工作重點(diǎn)。負(fù)責(zé)一年級(jí)的是我校經(jīng)驗(yàn)最為豐富的生活老師，在衣著、就餐、文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成等各個(gè)方面，我們都非常的重視。一切為了孩子，現(xiàn)在在和森道，你看不到一個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣不好、言行舉止低俗、待人接物不得體的孩子。因?yàn)樵诿總€(gè)細(xì)節(jié)方面，我們都力求幫助孩子養(yǎng)成一生受益的好習(xí)慣。我們相信：好的習(xí)慣可以成就一個(gè)人的一生。

新的學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校將更進(jìn)一步地做好孩子的英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、電腦、武術(shù)等個(gè)方面的特長(zhǎng)，更多的優(yōu)秀的老師將投身到和森道的教育事業(yè)中來(lái)。我們所有的努力付出并不想為個(gè)人贏取什么，只希望能夠真正地把各位家長(zhǎng)托付的孩子教育好，使孩子成為健康健全杰出優(yōu)秀的人才，只希望我們的家長(zhǎng)能夠由衷地說(shuō)聲：和森道是可以相信的！

第4篇：大學(xué)班會(huì)發(fā)言稿范文

孔子說(shuō)：“吾日三省吾身”，讓我們每天都回過(guò)頭來(lái)檢查一下自己一天的工作，如果你們堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情天天做好，相信你們已經(jīng)走在通往成功的路上。下面是小編為大家整理的關(guān)于晨會(huì)發(fā)言稿，請(qǐng)您閱讀。

晨會(huì)發(fā)言稿1上周有兩個(gè)班上比較聰明的同學(xué)到我的辦公室找我，問(wèn)了我一個(gè)深?yuàn)W卻又簡(jiǎn)單的問(wèn)題：老師，我如何把數(shù)學(xué)學(xué)好。此時(shí)我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是分式，這兩個(gè)同學(xué)存在的問(wèn)題是：計(jì)算丟三落四，經(jīng)常出現(xiàn)莫名其妙的錯(cuò)誤。我說(shuō)讓我猜猜你的課堂外的學(xué)習(xí)狀況：估計(jì)你在家的晚自習(xí)做一會(huì)兒作業(yè)就會(huì)離開(kāi)座位轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或是喝水，或是吃東西，或是問(wèn)父母一些無(wú)聊的問(wèn)題，很有可能邊學(xué)習(xí)的時(shí)候邊聽(tīng)音樂(lè)。

他們的生活的狀態(tài)決定了他們?cè)谠嚲砩蟻G三落四。

學(xué)習(xí)原本是一件簡(jiǎn)單的事情：上課認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)認(rèn)真做，多思，善問(wèn)!

但是把簡(jiǎn)單的事情做好不容易。

早晨及時(shí)起床對(duì)你們來(lái)說(shuō)絕不是一件困難的事情，但有時(shí)你總想再多睡一會(huì)兒;

把作業(yè)按時(shí)完成對(duì)你們來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但要把作業(yè)做好做實(shí)，不打折扣卻不容易;

我們要求做操期間關(guān)燈、關(guān)門，能夠每一天堅(jiān)持不容易;

不隨手丟垃圾，保持校園的整潔是一件簡(jiǎn)單的事情，但是天天做好不容易。

上課認(rèn)真聽(tīng)講說(shuō)起來(lái)容易，但是我們總會(huì)惦記抽屜里那本情節(jié)跌宕起伏的故事書(shū)。

海爾總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)：“把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就是不平凡?！?/p>

把簡(jiǎn)單的事情天天做好需要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。心有多大，舞臺(tái)就有多大;思想有多遠(yuǎn)，路就有多遠(yuǎn)。把事情做到什么水平取決于你的目標(biāo)。不記得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句話：其實(shí)在很多時(shí)候，天才和普通人的區(qū)別就在于你比別人多想了一步。你目標(biāo)成為“天才”還是普通人直接決定了你做事情的態(tài)度，普通人是把工作做完了，目標(biāo)成為“天才”的人是把工作做好了，每天如此。

把簡(jiǎn)單的事情天天做好需要智慧。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，“偉大孕育于平凡”，正是在這些看似無(wú)聊的小事中，你的良好習(xí)慣得以養(yǎng)成，你的才干得到了增長(zhǎng)，你為自己未來(lái)的成功打下了堅(jiān)實(shí)的底子。

把簡(jiǎn)單的事情天天做好需要細(xì)心。步步高電器的廣告詞給我留下了深刻的印象：說(shuō)到不如做到，要做就做最好。只有把追求卓越作為自己永恒的信念，做每一件事都力求精益求精，每一道工序都經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，每一個(gè)細(xì)節(jié)都努力精打細(xì)琢……才有可能把事情做好，不管它看上去有多簡(jiǎn)單。要知道許多事情正是由于過(guò)于簡(jiǎn)單而不太重視，或是長(zhǎng)期重復(fù)做著同一項(xiàng)工作，思想上麻痹了，反而不能做好，更何況是要天天做好每一件事呢?

把簡(jiǎn)單的事情天天做好需要持之以恒。雷鋒同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。做事憑興趣，三分鐘熱度不行，先緊后松，虎頭蛇尾也不行，“行百里者半九十”，貴在堅(jiān)持啊!“把簡(jiǎn)單的事情天天做好”，持之以恒，堅(jiān)持不懈，簡(jiǎn)單的也就變得不簡(jiǎn)單，平凡的也就變得不平凡，小事情也許就做成了大學(xué)問(wèn)。

把簡(jiǎn)單的事情天天做好，需要我們敢于面對(duì)生活拋給的任何坎坷，把它也看做是人生中的財(cái)富，如果我們每個(gè)人是深海中的一只蚌，磨難就是深海中的一粒沙。當(dāng)沙子進(jìn)入蚌中會(huì)使蚌痛苦難耐，但是，經(jīng)過(guò)蚌的適應(yīng)和抗?fàn)?，它?huì)把苦難轉(zhuǎn)化為財(cái)富----珍珠。

孔子說(shuō)：“吾日三省吾身”，讓我們每天都回過(guò)頭來(lái)檢查一下自己一天的工作，如果你們堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情天天做好，相信你們已經(jīng)走在通往成功的路上，這時(shí)你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)成功其實(shí)也不是一件困難的事情。

晨會(huì)發(fā)言稿2同學(xué)們，早上好，今天我演講的題目是：勤學(xué)、好問(wèn)、觀察、思考。我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，勤學(xué)這個(gè)詞我們誰(shuí)都懂，可又有多少人做到了呢?勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。老師每天都辛辛苦苦地傳授知識(shí)給我們，可有些人卻不努力學(xué)習(xí)，就算再怎么教，可他不努力學(xué)習(xí)，那他就不可能成為好學(xué)生。相反，如果你是個(gè)好學(xué)的孩子，那么，在相同的時(shí)間里，你學(xué)的就會(huì)比他人多，這樣你就會(huì)多有了一分別人沒(méi)有的知識(shí)。

人們常把有知識(shí)說(shuō)成是有學(xué)問(wèn)，這是很有道理的。知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的。學(xué)與問(wèn)事相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。

有了好問(wèn)就有了觀察，弗萊明說(shuō)過(guò)這樣一句話，我唯一的功績(jī)就是我沒(méi)有忽視觀察到的資料，而且我像一名細(xì)菌學(xué)家一樣認(rèn)真地研究了這個(gè)課題，可見(jiàn)弗萊明是個(gè)善于觀察、善于思考的人。說(shuō)到思考我想起了一句話：腦子不用就會(huì)生銹。一個(gè)人如果不思考的話他就會(huì)越過(guò)越愚鈍，而如果一個(gè)人愛(ài)動(dòng)腦的話，他就會(huì)越過(guò)越聰明。

在求知的過(guò)程中，我們要把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)，這樣我們才能越學(xué)越輕松。

最后我送大家兩句話：智慧并不產(chǎn)生于學(xué)歷，而是來(lái)自對(duì)知識(shí)的不懈探求。---愛(ài)因斯坦

任何人只有足夠努力，都能有所成就--霍金

晨會(huì)發(fā)言稿3各位老師、各位同學(xué)：

大家早上好!

生命至上，平安和諧。(接值周班同學(xué)國(guó)旗下講話)

生命不息，歲月靜好。

時(shí)間過(guò)得真快，又一周過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼學(xué)期已過(guò)半。本周三、四高一、高二同學(xué)將迎來(lái)期中考試，高三同學(xué)也將在下周一、二期中考試。

對(duì)于考試，同學(xué)們都不陌生，都知道考試是對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)估，是對(duì)階段學(xué)習(xí)的檢測(cè)。評(píng)估、檢測(cè)都是為了讓我們更好地成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)考試這一手段，我們可以知道現(xiàn)狀，然后進(jìn)一步改正和完善?？梢哉f(shuō)，考試是學(xué)習(xí)的手段，是掌握知識(shí)的手段，學(xué)習(xí)才是目的。因此，請(qǐng)同學(xué)們以平常心看待考試，不要在考試沒(méi)有進(jìn)行之前就為考試的結(jié)果擔(dān)憂，擔(dān)心自己考不好，那是一種浪費(fèi)時(shí)間和精力的杞人憂天的行為。同時(shí)，希望同學(xué)們誠(chéng)信應(yīng)考，把我們龍灣中學(xué)良好的考風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大，考出自己真實(shí)的水平，以便下一階段的學(xué)習(xí)能查缺補(bǔ)漏，更有針對(duì)性。

“考場(chǎng)上真正較量的對(duì)手是自己，成績(jī)上真正追求的目標(biāo)是突破，復(fù)習(xí)上真正磨練的功夫是心態(tài)，答卷上真正決勝的能力是發(fā)揮?！痹诖?，我預(yù)祝同學(xué)們輕舟飛渡，以平和的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己最好的水平!

回顧上周工作，常規(guī)工作先進(jìn)班級(jí)有：高一段一(10)、一(5)、一(4)、一(9)，高二段二(2)、二(10)、二(7),高三段三(10)、三(6)、三(9);常規(guī)工作需要努力的班級(jí)有：高一段一(8)、一(1)，高二段二(6)，高三段三(2)。優(yōu)秀寢室比較多，這里就不一一報(bào)了。希望各班級(jí)加強(qiáng)管理、相互學(xué)習(xí)、改進(jìn)不足，快速進(jìn)步。

本周主要工作有：周一，政教處將對(duì)儀容儀表進(jìn)行檢查，周二班會(huì)課考風(fēng)考紀(jì)教育，周三、周四期中考試，以及區(qū)運(yùn)會(huì)人員安排等。

新的一周剛剛開(kāi)始，祝福各位老師、各位同學(xué)靜下心來(lái)，努力工作、好好學(xué)習(xí)，收獲更多的幸福和快樂(lè)!謝謝!

晨會(huì)發(fā)言稿4那晚，在一家知名廣告公司做設(shè)計(jì)師的朋友告訴我，干這行兩年了，從剛得到這份工作時(shí)的欣喜到如今越來(lái)越明顯的疲憊，她已漸漸迷失了奮斗的方向。

我不解：“兩年前，你的志向那么堅(jiān)定，一定要在廣告界找到立足之地，現(xiàn)在你已如愿，并且已有了一定的成績(jī)，應(yīng)該高興才對(duì)啊?！?/p>

她的眼神很憂郁：“曾經(jīng)非常喜歡設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)，把這當(dāng)夢(mèng)想來(lái)追求。每次設(shè)計(jì)出好作品來(lái)，無(wú)論是否能得到實(shí)惠，都很有成就感，內(nèi)心充實(shí)而愉悅。調(diào)進(jìn)這個(gè)大公司，周圍高手如云，被輕視是常有的事，甚至隨時(shí)面臨被淘汰出局的危機(jī)?，F(xiàn)在，我都找不到最初做這行時(shí)的快樂(lè)了?！?/p>

面對(duì)朋友的煩惱，我突然想起近來(lái)走紅的nba球星林書(shū)豪，想起他面對(duì)媒體，坦然地講述的那段奮斗心路。

受父親的影響，林書(shū)豪從小就很喜歡打籃球，高中時(shí)，他帶領(lǐng)所在的球隊(duì)獲得了州級(jí)籃球比賽的冠軍。但在美國(guó)，籃球圈一直由白人和黑人主宰，黃皮膚的華裔球員在圈內(nèi)很受歧視。在舊金山參加夏季聯(lián)賽時(shí)，有人在看臺(tái)上公然羞辱他：“黃皮膚的，滾回中國(guó)吧!”他頂著壓力，打出了好成績(jī)，為華人爭(zhēng)了口氣。加入金州勇士隊(duì)時(shí)，偏見(jiàn)和隨時(shí)失業(yè)的壓力仍包繞著他，他曾三次被金州勇士隊(duì)下放到雷諾大角羊隊(duì)?；鸺?duì)接納他的驚喜還沒(méi)散盡，為了給簽約球員——海地中鋒薩繆爾·戴勒姆波特騰出位置，火箭隊(duì)又毫不猶豫地將林書(shū)豪裁掉了，他們對(duì)這個(gè)來(lái)自哈佛的華裔小子有偏見(jiàn)——身高遠(yuǎn)不及姚明的林書(shū)豪可能更精通讀書(shū)，并不真的懂籃球。

骨干隊(duì)員艾曼·舒伯特和拜倫·戴維斯的意外受傷，讓尼克斯隊(duì)面臨著控衛(wèi)荒。不得已，尼克斯招進(jìn)了剛被火箭隊(duì)裁掉的林書(shū)豪充當(dāng)替補(bǔ)。然而，正是這么一位多次面對(duì)失業(yè)和坐冷板凳等尷尬遭遇的華裔球員，在--年2月6日尼克斯與籃網(wǎng)隊(duì)的賽事當(dāng)中，一出場(chǎng)，很快便貢獻(xiàn)全場(chǎng)最高的25分……原來(lái)對(duì)他沒(méi)報(bào)多大希望的教練驚喜交加。隨后，林書(shū)豪又在下一場(chǎng)比賽中，創(chuàng)下了25分7助攻、28分8助攻的奇跡，一躍成為震驚世界的籃球新星。

成功后，林書(shū)豪說(shuō)，很多人打球的動(dòng)機(jī)是金錢、女孩子和明星的生活方式，他也經(jīng)常被世俗所誘惑。為了打得更好些，他給自己施加了很多壓力，這讓他迷失了打球的目的。

把被人輕視的恥辱當(dāng)動(dòng)力，他進(jìn)步了，可是，并沒(méi)找回最初的平和與快樂(lè)。曾經(jīng)旋轉(zhuǎn)在籃球上的喜悅一度被無(wú)形的壓力主宰著，讓他感到焦慮和煩躁。

后來(lái)，林書(shū)豪發(fā)現(xiàn)，把實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后得到的金錢和榮譽(yù)作為打球的目的，它的成敗便成了巨大的壓力，甚至成了成功路上的阻力。于是，他重新調(diào)整了思路——競(jìng)技的快樂(lè)來(lái)自享受比賽的激情并不斷超越自己，與名利無(wú)關(guān)。他給壓力找到了這樣一個(gè)正確的出口，他也因此重新找到了心靈的平和與愉悅。

如今，朋友也有類似的焦慮，審視自己，何嘗不也有過(guò)這樣的煩惱?或許，職場(chǎng)本身就是個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，機(jī)遇與壓力始終并存。

世界的精彩，從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，也來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)中的一鳴驚人或百花齊放。競(jìng)爭(zhēng)既是一種正面的動(dòng)力，也可能成為一種負(fù)面的心理壓力。那么，學(xué)學(xué)林書(shū)豪吧，給壓力找對(duì)一個(gè)出口，不要糾結(jié)于職場(chǎng)上的成敗，請(qǐng)將注意力切換一下?tīng)顟B(tài)——看淡眼前的得失，做一個(gè)懂得享受工作樂(lè)趣的人，去體會(huì)超越自己的激情、感受流汗的痛快。意想不到的成功，可能就在不遠(yuǎn)的地方等待我們的到來(lái)。

晨會(huì)發(fā)言稿5不幸是人生的難堪事。生命之花剛剛開(kāi)始萌芽，卻遭到雨淋霜打，事業(yè)之帆剛剛啟程，就遇到狂風(fēng)暴雨，事業(yè)的征程出現(xiàn)暗礁、險(xiǎn)灘，是多么的不幸。然而，不幸出現(xiàn)在我們的生活里，并不足為奇。對(duì)遭遇的不幸，我們應(yīng)該重視它的存在價(jià)值和利用價(jià)值，而不是一味躲避退縮。

因?yàn)閴牡臇|西在一定條件下，可以促成轉(zhuǎn)化，引出好的結(jié)果。人們正是在一高一低的跋涉中走完生命歷程的。

回避不幸的人，不會(huì)擺脫不幸;悲嘆不幸的人，不會(huì)減弱不幸;屈服不幸的人，不會(huì)驅(qū)走不幸。只有正確對(duì)待不幸的人，才能使其成為走向成熟的墊腳石，成為進(jìn)軍途中的響箭，從而做出非常人所能做到的事情。

不幸降臨，猶如一面鏡子，可以照出一個(gè)人思想意志的堅(jiān)定或者脆弱，可以產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果。同不幸抗?fàn)幍娜?，?huì)減輕不幸?guī)?lái)的痛苦，把不幸降到最小限度。屈從不幸的人，只能成為不幸的階下囚，被不幸吞噬掉。一個(gè)人如果把不幸當(dāng)作前進(jìn)的階梯，就能看到光明;如果把不幸當(dāng)作滑梯，只能陷進(jìn)泥坑。

人越是在危急的時(shí)候，越要保持冷靜，從而想出解決危機(jī)的辦法。

從前，有個(gè)樵夫和妻子住在小村之外。每天早上，樵夫會(huì)出門到森林里砍樹(shù)，而當(dāng)傍晚他結(jié)束一天的工作返家時(shí)，妻子總會(huì)煮好一桌熱騰騰的可口飯菜等待著他。

一天，樵夫提早收工回家，卻意外地由窗外看到妻子和村里的當(dāng)鋪老板在家偷情。他開(kāi)門的時(shí)候，也清楚地聽(tīng)到當(dāng)鋪老板慌忙找地方躲起來(lái)的聲響。

但樵夫一向是個(gè)冷靜而幽默的人。他不動(dòng)聲色地走向前擁抱妻子，并且告訴她：“森林之神賜了我一對(duì)千里眼，我只需要注視一塊木頭正中央的一個(gè)小孔，就能夠看見(jiàn)常人看不見(jiàn)的東西?！彼指嬖V妻子，他發(fā)現(xiàn)房間的柜子里藏了一件值錢的東西(自然指的是那當(dāng)鋪老板)。為了證實(shí)他的新能力，他于是將柜子上鎖，將它扛到當(dāng)鋪的柜臺(tái)上，向店里的伙計(jì)出價(jià)50個(gè)金幣，出售柜子和柜里的東西。

接著，樵夫走到外頭悠閑地踱步、抽水煙，讓伙計(jì)慢慢考慮這筆生意。這時(shí)，他聽(tīng)到柜子內(nèi)悶窒得發(fā)慌的當(dāng)鋪老板在柜里高聲喊叫，要求伙計(jì)快些付贖金，好放他出來(lái)。

在這則古老的日本寓言里，樵夫用了個(gè)巧妙的計(jì)謀，使人們印象中小氣吝嗇的當(dāng)鋪老板為自己的行為“付出代價(jià)”。樵夫扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的冷靜與機(jī)智幽默，不僅使他輕松地贏了50個(gè)金幣，無(wú)愧良心地報(bào)了一箭之仇(如果他在盛怒中殺了當(dāng)鋪老板，恐怕會(huì)得不償失)，同時(shí)證明了他的高人一籌，無(wú)須擔(dān)心此事的有失面子，此外，樵夫也因此可以更容易地面對(duì)或處理自己的痛苦。

樵夫的高明處，就在于在情緒高漲的非常時(shí)刻，依然能夠選擇保持幽默、以智取勝，將自己抽離出憤怒的情緒，以一個(gè)既實(shí)際又能發(fā)泄怨氣的方法來(lái)處理事情。

第5篇：大學(xué)班會(huì)發(fā)言稿范文

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

剛才從播放的音樂(lè)和黑板的熒屏中，大家知道我們今天要召開(kāi)一次有關(guān)“感恩”的主題班會(huì)。而這個(gè)主題班會(huì)，我早已準(zhǔn)備好，遲遲未開(kāi)。大家知道為什么嗎？

《感恩的心》這首歌，大家不知吟唱了多少遍；感恩勵(lì)志報(bào)告，大家不知聆聽(tīng)了多少場(chǎng)。然而，我們真的懂得感恩嗎？有的同學(xué)很是茫然，更有些同學(xué)對(duì)“感恩”已經(jīng)麻木。所以，我擔(dān)心這樣的主題班會(huì)成為了一種形式，讓大家覺(jué)得又是一場(chǎng)大道理，因?yàn)樵偕鷦?dòng)的語(yǔ)言如果沒(méi)有在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)，依然是蒼白無(wú)力的。

今天早上，我在翻閱同學(xué)們的周記中，感受到了同學(xué)們對(duì)家庭和父母的那份親情，對(duì)班級(jí)和同學(xué)的那份友情的感動(dòng)和依戀。不得不讓我重新思考召開(kāi)有關(guān)“感恩”的主題班會(huì)。我認(rèn)為它不僅必要而且適時(shí)，大家認(rèn)為呢？

大家都會(huì)吟孟郊的《游子吟》這首詩(shī)，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這首詩(shī)之所以讓人感動(dòng)，是因?yàn)樗w現(xiàn)出父母對(duì)子女的那份牽掛和愛(ài)戀。有人說(shuō)，可憐天下父母心。父母的愛(ài)是天底下最無(wú)私的愛(ài)。他們用全身心的愛(ài)去包容子女，甚至不惜犧牲自己的生命去保護(hù)子女。然而，他們卻不圖任何回報(bào)。即使遭受再大的委屈，他們從不抱怨，而是一如既往的為子女付出。作為子女，我們感受到了父母的愛(ài)了嗎？

有同學(xué)會(huì)說(shuō)，父母不理解我們，常常逼迫我們學(xué)習(xí)，完成他們?yōu)橥瓿傻男脑?，給我的壓力太大了……誠(chéng)然，我并不否認(rèn)這一點(diǎn)。畢竟我們所處的年代和父母不一樣，是不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求的。這也是大家和父母產(chǎn)生代溝的原因。但我想試問(wèn)一下，你理解父母嗎？父母為什么這樣做？他們是為自己?jiǎn)?？父母終生的夢(mèng)想不是讓自己的子女過(guò)得好一點(diǎn)，過(guò)得幸福一點(diǎn)嗎？而這一點(diǎn)有錯(cuò)嗎？讓我們來(lái)看看大家的表現(xiàn)。

《種瓜得豆》：一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候，女兒說(shuō)‘我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用？’，當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著什么穢物。

而最近在網(wǎng)絡(luò)上兩起“傷害”父母的事例，讓人們不得不陷入思考。一個(gè)是XX年10月16日，中央電視臺(tái)《看見(jiàn)》欄目播出了對(duì)16歲博士張炘煬的專訪《長(zhǎng)大要成人》。在專訪中，張炘揚(yáng)發(fā)出疑問(wèn)：“我博士出來(lái)，我連住的地方都沒(méi)有。博士畢業(yè)有用嗎？博士后畢業(yè)有用嗎？”并要求父母全款在北京給他買房。就他家的經(jīng)濟(jì)狀況而言，這個(gè)要求顯然是不現(xiàn)實(shí)的。此言論一出，使得張炘煬陷入了輿論的風(fēng)尖浪口。另一個(gè)是XX年10月24日，深圳市光明新區(qū)發(fā)展和財(cái)政局公務(wù)員廖天野與父親因爭(zhēng)吵產(chǎn)生肢體沖突，導(dǎo)致父親身體多處受傷。此事曝光后，引起了廣泛而強(qiáng)烈的關(guān)注。

當(dāng)我看到這兩篇報(bào)道后，很是無(wú)語(yǔ)。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”你可以不養(yǎng)，但不能不敬，更不能不孝，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。何況我們?nèi)撕?？更可恨的是你怎么能?dòng)手呢？愧為人子，枉為人也。

讓我們來(lái)通過(guò)一段視頻“小細(xì)節(jié)大恩情”來(lái)看看父母的一生是怎樣養(yǎng)育我們的?？赐赀@個(gè)視頻，不知道大家作何感想？也許大家認(rèn)為父母還年輕，還能為大家一直操勞。但父母還有老的時(shí)候，在父母老的那一刻，我們是否能像大家小的時(shí)候攙扶著我們父母前行。有一句話請(qǐng)大家記?。簶?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待呀！接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一則公益廣告：“媽媽洗腳”。這是愛(ài)和孝的感染和傳遞。或許我們沒(méi)有驚天的壯舉來(lái)回報(bào)父母的恩情，也許我們不會(huì)像公益廣告《媽媽洗腳》中那個(gè)小男孩為爸爸媽媽洗一次腳，但我們要學(xué)會(huì)尊重父母、理解父母，不讓父母?jìng)?，這是做人的底線。正如上面講的那個(gè)毆打自己父親的公務(wù)員一樣，打在父身更疼在父心，即使這樣，他的父母最終還是原諒了他。這就是父母的偉大！

第6篇：大學(xué)班會(huì)發(fā)言稿范文

各位家長(zhǎng)朋友們:

大家下午好!

首先，感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)！你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持！請(qǐng)?jiān)试S我代表我們×××班所有的任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝.

今天的會(huì)議主要有三項(xiàng)議程，一是由我將本學(xué)期你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活及期中考試的情況等情況向你們作簡(jiǎn)要的匯報(bào)，同時(shí)談?wù)労笃诎嗉?jí)工作的一些打算；二是請(qǐng)部分學(xué)生代表也說(shuō)說(shuō)他們的心聲；三是請(qǐng)部分家長(zhǎng)介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗(yàn)；最后教學(xué)問(wèn)題和和家長(zhǎng)們交流。

今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)及孩子們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，在坐的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。

借這次期中考試，我和各位任課老師商量召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

首先，我簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)情況。本班目前有48位學(xué)生，其中女生23位，男生25位。前半學(xué)期下來(lái)之后，我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，張一煒等同學(xué)成為年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀者。對(duì)于管理班級(jí)，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。并通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位課任老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的勢(shì)頭。這學(xué)期以來(lái)我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，以“拼搏三年、贏得一生”作為我們班班訓(xùn)。希望每一個(gè)孩子都能認(rèn)真對(duì)待自己的生活，仔細(xì)思考自己的人生。我想這也應(yīng)該是我們家長(zhǎng)的共同愿望吧。

下面我要談的問(wèn)題是有關(guān)孩子的思想品行及習(xí)慣問(wèn)題。開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期了，孩子們的集體榮譽(yù)感都很強(qiáng)，但是個(gè)別男生由于以往的不良習(xí)慣導(dǎo)致經(jīng)常性的違反紀(jì)律。看待這個(gè)問(wèn)題，我一直認(rèn)為，不可能要求孩子永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤，但是總以各種借口來(lái)做托詞的話，就會(huì)產(chǎn)生一些逃避思想，因此我們也不能因此而姑息縱容孩子，所以希望家長(zhǎng)能在平時(shí)發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣的時(shí)候就及時(shí)予以批評(píng)指正，否則孩子還以為好玩進(jìn)而形成不良行為。

對(duì)于孩子我們首先應(yīng)該教育孩子如何做人?，F(xiàn)在的孩子他們正處于說(shuō)大不大、說(shuō)小不小的年齡，他們對(duì)愛(ài)的體會(huì)往往只流于表面，從來(lái)不深刻的去理解。每次對(duì)一批變化成長(zhǎng)中的孩子，我都希望通過(guò)語(yǔ)文課和主題班會(huì)使他們體會(huì)到母愛(ài)、父愛(ài)的偉大、父母的辛苦，，因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得：一個(gè)連自己父母都不愛(ài)的孩子是不會(huì)愛(ài)別人的，一個(gè)連父母的勞動(dòng)都不珍惜的人是不會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)的，一個(gè)不懂得回報(bào)父母的愛(ài)的人他也不會(huì)去珍惜父母的愛(ài)。雖然說(shuō)，父母的愛(ài)是無(wú)私的，父母在給孩子愛(ài)的時(shí)候，并不估算著是否能得回報(bào)。但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。因此，為的是以愛(ài)心喚起愛(ài)心而不是換得傷心。教育孩子我們一定要講究方式方法，數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。也許你不經(jīng)意的一次表?yè)P(yáng)會(huì)引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步，曾有一分家教刊物中記載，有一個(gè)孩子的母親很善于表?yè)P(yáng)自己的兒子，結(jié)果使一個(gè)原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學(xué)。你對(duì)孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會(huì)使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。所以有時(shí)我們家長(zhǎng)說(shuō)話、做事也應(yīng)注意場(chǎng)合、方式，不能對(duì)孩子的教育產(chǎn)生負(fù)面影響，那可能影響孩子的一生。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛?/p>

最后我想給家長(zhǎng)說(shuō)幾點(diǎn)建議：

1、做人的教育：著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛(ài)，成績(jī)好差，在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話，我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛(ài)好人。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

①教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。

例如班級(jí)的侯林帥同學(xué)，帶著愛(ài)心來(lái)做事，她是班里管理電話，每次她都擦得很干凈，而且在教學(xué)使用后能及時(shí)關(guān)掉，并能在課前為教師打開(kāi)電腦，犧牲了下課的時(shí)間，這是小事，可她做得很好，在成績(jī)上就能看出來(lái)，這是一位不斷上進(jìn)的孩子，我喜歡她，是因?yàn)樗呢?zé)任心。同學(xué)們要做手抄報(bào)，馬天元同學(xué)帶來(lái)的紙發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張。李鈺冰同學(xué)沒(méi)有老師布置，擦拭教室的窗臺(tái)。我偏心于他們，因?yàn)樗麄儼?7班當(dāng)作了家，我怎么能不愛(ài)這愛(ài)家的孩子們呢。班長(zhǎng)張一煒，為了校園藝術(shù)節(jié)盡心盡力，做不好的時(shí)候自責(zé)，而我還不知其原由，紀(jì)律委員兼學(xué)體育委員的韓旭昌同學(xué)，任勞任怨，在老師不在班的時(shí)候，他是班里第一人。我們87班有今天，離不開(kāi)他們，所以常把感謝眼神拋給她們，是她們的主人翁責(zé)任感讓我們班的全體同學(xué)獲得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

打掃教室、班級(jí)勞動(dòng)表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，身為值日組長(zhǎng)的王爍同學(xué)能把黑板擦得最干凈，別的組不能相比，這是細(xì)心，更是責(zé)任心。所以責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。

在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?/p>

不少家長(zhǎng)抱怨，孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒(méi)有想過(guò)，過(guò)去有沒(méi)有要求孩子承擔(dān)過(guò)必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

②要教育孩子尊重他人。我很喜歡這樣一句話：尊嚴(yán)沒(méi)有貴賤。乞丐有他們的人格尊嚴(yán)，小草有生長(zhǎng)尊嚴(yán)。少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，甚至在班里和老師頂撞，讓老師下不了臺(tái)，缺少對(duì)老師最起碼的尊重，孩子強(qiáng)調(diào)自己所謂的自尊，做錯(cuò)了，不允許批評(píng)，這在班里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)，所以引導(dǎo)孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受，與人為善。一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

④重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，一位家長(zhǎng)跟我說(shuō)，現(xiàn)在不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，有個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是我最大的幸福了。我也深深的祝福著這們家長(zhǎng)，我們的努力不會(huì)成為東流的水，只要我們堅(jiān)持。

⑤.理智愛(ài)子的問(wèn)題。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！闭嬲膼?ài)是理智高尚的愛(ài)，我覺(jué)得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機(jī)，出手給孩子的錢很大方，現(xiàn)在讓我們看看班里吃零食的現(xiàn)象，有時(shí)一進(jìn)到班里就能聞到刺激性的小食品味道，班里的垃圾袋里，書(shū)桌堂里，還有的孩子上課時(shí)乘老師講課把飲料拿出來(lái)當(dāng)眾喝掉，不知這是班級(jí)還是餐廳？讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi)，這不是好事，古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，自任一班班主任以來(lái)，各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評(píng)次數(shù)比較多的學(xué)生家長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有一句責(zé)怪和埋怨的話語(yǔ)，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。

2、一定要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

3、對(duì)孩子要多做分析。首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。

4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。我們?cè)囅胍幌拢粋€(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。我非常理解做父母的心情。我們白天忙，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家無(wú)論怎樣，都要給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不要時(shí)刻忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是多么的開(kāi)心啊。

5、關(guān)注孩子的安全。安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會(huì)、演講中所說(shuō)的生命沒(méi)有返乘票，沒(méi)有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊。所以每天放學(xué)我都堅(jiān)持讓班干部叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓颖苊馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。