我們的天堂精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的我們的天堂主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：我們的天堂范文
本班的QQ群，是同學(xué)們最最溫馨、快樂的家園，在這里，我們似乎是QQ的國王和公爵。你瞧，連個名字都有趣T·P櫻LOVE、白馬王子、（命）運(yùn)如何、凹凸曼……唉，反正你看見我的QQ就知道這些，也太，好笑了，聽著讓人樂。
星期一到星期五，我們在學(xué)校相聚，雙休日，我們足不出戶卻能和同學(xué)們在QQ群上談天說地。有時分享一下笑話，有時發(fā)一些搞笑的圖片，再有點閑空時，約上幾位老友去偷點東西，幫你加料，那么，一個星期的疲勞都會自動消失的無影無蹤。如果再去別人的空間踩踩，發(fā)發(fā)好友印象那么就更加有趣啦！
當(dāng)然，我們肯定不是全部都放在玩的方面，QQ群還能幫忙解答呢！那一天有一題數(shù)學(xué)題，這個數(shù)字好像又小了，那一個數(shù)字好像又大了，想來想去，翻來覆去一想，都有5個答案。我便問同學(xué)們了。沒過1分鐘，許多同學(xué)都告訴了我正確的思路和答案。
第2篇：我們的天堂范文
球場上，我每每都會要你帶的球射門，進(jìn)了球后你會陪我興奮，遠(yuǎn)離門柱我會埋怨是你傳球問題，你微笑的接下全部埋怨，賽道上，我會叫你慢跑，我超越你，讓你做我的尾巴，人生的賽道上我也想讓你永遠(yuǎn)做我的尾巴，我驕傲的在前。我好自私……
你說杏花馨香，我折很多花枝交到你手里，幻想著你心甘情愿做我的“尾巴”我笑了，勝利的微笑！可是，你看道我交到你手里的杏花后，你生氣了，發(fā)了很大的脾氣，“她是有生命的，雖然不言歡笑，確是有靈魂的，在枝頭她的綻放是一個她書寫美麗的童話，我們只是欣賞過程的過客，不能傷害她，她會很痛。。。”我們約定——杏花的約定兄弟，今天杏花開了，你看到了嗎？很美，純潔，如同我們圣潔的友誼，忘記我們的約定嗎？今天我們要閱讀杏花書寫的童話故事，以后的日子我們要摘杏，很多很多，你說會給咱媽媽吃，現(xiàn)在咱媽在等你的果實，你回來呀，咱媽只想吃你摘的果子，她說你摘的格外甜……
送你離開的時候很安靜，真的好靜，照片上你的眼睛真的如同彗星般，閃亮，閃亮，你的微笑未曾改變，嘴角是彗星劃過般的弧度，可是為什么，為什么你的笑容被定格，為什么你的動作會停止，為什么你的身軀冰冷僵硬的躺在潔白的床單上，為什么！兄弟，我要看你，看你彗星尾巴一樣緊緊跟在我身后，兄弟，頂面的風(fēng)雪，由我為你遮擋。
今天我?guī)砟阕钕矏鄣男踊?，輕輕放在你的身邊，你一定又會罵我折花，今天杏花哭了，成片成片的杏樹林滴淚了，淚滴滴落在葉片，花枝折落在地面，他們是想見你最后一面，送你一程，所以，別罵我，請接受好嗎？生命真脆弱，留下我們的遺憾，老了，我們說好要在杏樹林旁建座老屋，煩心時，開心時，在杏樹林訴說，朵朵杏花安撫我們心靈，分享我們快樂，老屋還沒有坐落，你卻離開了，離開朵朵杏花，片片杏葉，遺憾嗎？生命！呵！兄弟，我們敗給了生命！
站在夜幕下，風(fēng)吹得我都點冷了，看著廣場上活躍的身影，你呢？我那個最為熟悉的背影呢？眼前全部的身影模糊了，不再清晰……如果可以，我不會再逃跑，不會丟下你一人，面對曾經(jīng)的回憶，我躲在自己帽檐地下，像蜷縮的孩子，走在寒風(fēng)中，走在夜幕里，兄弟，天國冷嗎？記得多穿件衣服……
思念傷感了情懷，如果時間可以向曾經(jīng)流逝，人生也許有機(jī)會改變，當(dāng)我在次迷失了方向，我就會想起你的存在，你在遙遠(yuǎn)的天際指引我，站在十字街口，左右徘徊之際，向左向右可能都是無奈，也許我廠還可以向前，那里有如煙雨紛飛的友誼散發(fā)陣陣馨香，可是不小心珍惜，就會打濕心懷，面頰沾染了優(yōu)傷，所有美好都成了傷害。
第3篇：我們的天堂范文
活動目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：通過學(xué)生自主對教室的美化，加深對長方形和正方形的面積、對稱等相關(guān)知識的理解，提高綜合應(yīng)用的能力。
2. 能力目標(biāo)：經(jīng)歷測量、討論、計算、交流等學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學(xué)生個性。
3. 情感目標(biāo)：通過活動，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，滲透審美教育。
活動重點:
體會所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。
活動過程：
一、情境呈現(xiàn)、激趣導(dǎo)入
師：孩子們好，我是來自巴州區(qū)三小的李老師，今天走進(jìn)一小，看到你們美麗的校園，我不由得感到一陣清涼，孩子們在這樣的小天地里學(xué)習(xí)一定會感到無比的幸福。那么，大家想了解我們?nèi)W(xué)生學(xué)習(xí)的小天地嗎？我們一起去看看?。úシ耪n件學(xué)校錄像）感覺怎么樣？
生：真漂亮，真美??！
師：美在哪兒？
生1：教室的板報很漂亮。
生2：名人名言的粘貼很美。
師：孩子們真會觀察。同學(xué)們，老師告訴大家一個好消息，我們?nèi)昙壱嵝陆淌伊?，不過在搬之前，要對我們的新天地進(jìn)行美化 。（板書課題：美化我們的小天地）
二、實踐操作、走向生活
1、通過對比感受，依據(jù)生活經(jīng)驗，構(gòu)思美化地點；
【點擊課件】
師：這就是我們的新教室，你覺得應(yīng)該從哪些地方去美化呢？
生1：可以把教學(xué)的墻壁再粉刷一遍。（師板書：墻壁）
師：很好，不過我們在粉刷時哪些地方不用粉刷？
生：前后的黑板、門、窗戶等
師：是啊，老師覺得你考慮得很周到，墻壁粉刷后，這些地方你打算怎么美化？
2、提出美化需求，尋找相關(guān)數(shù)據(jù)，滲透美化方案；
生：我們可以在兩邊墻壁空的地方張貼名人名言，評比欄，作品粘貼等。
師：可以，這樣我們的教室就更有文化氛圍了，不過，怎樣粘貼更美觀？
生：要注意粘貼對稱，這樣才好看。（師板書：對稱）
生2：還可以在窗戶上貼上窗花。
師：（師板書：窗戶）我同意，貼上窗花以后，一定會更漂亮。還可以怎樣？
生3：可以貼上窗戶紙。
師：還可以怎樣美化？
生4 ：還可以掛上窗簾。
師：好，這個建議很有新意，不過要給教室的窗戶掛上窗簾，我們該買多少布？布的大小跟什么有關(guān)？
生：跟窗戶的面積有關(guān)。
師：要知道窗戶的面積，我們必需要知道窗戶的……?
生：長和寬。
師怎樣才能知道窗戶的長和寬？
生：需要實際測量.
師：（板書：測量）上一節(jié)課我們一起實際測量了這間教室的各項數(shù)據(jù)，看看你們的數(shù)據(jù)單，有窗戶的長和寬嗎？是多少？
生：長2米、寬2米。（師根據(jù)學(xué)生的回答板書窗戶的長、寬。）
師：咱們一小的孩子真棒，有了這些數(shù)據(jù)，我們就可以計算出窗簾的面積了！你覺得還有哪些地方可以美化？
生：我覺得講桌還應(yīng)該美化一下。
師：（師板書：講桌）說說你的建議。
生：我覺得如果在講桌上鋪上一層桌布，再放上一個花瓶會更美。
師：如果真的這樣布置，老師相信一定會很美。要購買桌布我們必須要先測量……
生：講桌的長和寬。
師：長是？寬是？
生：長是12分米，寬是6分米。（師板書）
師：還有什么地方可以美化？
生：我認(rèn)為教室的地板也要美化一下。
師：（師板書：地面）說說你的建議。
生1：我覺得可以鋪上木地板。
生2 ：我們教室打掃衛(wèi)生時要拖地，木地板不能沾水， 我覺得可以鋪地板磚。
師：不論是鋪木地板還是鋪地板磚，你們認(rèn)為需要哪些數(shù)據(jù)？
生1：需要教室的面積。
師：怎樣才能知道教室的面積？
生：用教室的長乘寬。
師：教室的長和寬分別是多少？
生：長8米，寬6米。（老師板書地面的長和寬）
3、小組成員合作，比選材料數(shù)據(jù)，設(shè)計美化方案
師：孩子們，美化我們的教室可以從這幾個方面入手，可是如果要實地美化，光有這些數(shù)據(jù)行不行？我們還得購買什么？
生：不行，還得有材料。
師：需要什么材料？要購買多少材料？需要多少錢？李老師走訪了家裝超市，家裝超市的經(jīng)理給我介紹了這些優(yōu)質(zhì)的材料（課件出示家裝超市老師并簡單介紹）。
師：有了這些材料和數(shù)據(jù)，大家有信心把教室布置得更漂亮嗎？這么多地方要美化，我們怎樣才能保證在最短的時間內(nèi)將教室這些地方都美化出來呢？老師建議大家分小組制定美化方案。哪兩個組美化窗戶？哪兩個組美化地板？哪兩個組美化講桌？我們比一比哪一組設(shè)計得又快又好。在動手之前，老師有個小小的要求，（課件出示小組活動要求）1、小組成員根據(jù)美化的地方設(shè)計并計算出所需材料的多少和總價；2、組內(nèi)交流你的方案及結(jié)果；3、向全班匯報。
（師發(fā)下各小組的方案表，學(xué)生分小組制定方案。）
師：開始吧！
4、分工預(yù)算數(shù)據(jù)，整合運(yùn)算結(jié)果，體驗美化過程；
（學(xué)生分小組活動，老師及時巡視每一個小組，重點放在布置地板和桌布的同學(xué)，要注意學(xué)生計算的正確率，實時予以指導(dǎo)）
5、小組交流匯報，擇優(yōu)確定樣板，突出個性美化；
師：現(xiàn)在各小組都已經(jīng)完成，哪個小組先來匯報？
生：我們是窗戶組，我們準(zhǔn)備在窗戶上安上窗簾，我們先算出窗戶的面積，是16平方米，然后根據(jù)窗簾的單價算出購買窗簾一共要1200元。
師根據(jù)學(xué)生的匯報，板書窗戶的面積、窗簾的總價。
師：（實時點評哪一小組聽得認(rèn)真）窗戶的美化還有其他方案嗎？
生：有，我們是在窗戶上貼上窗紙，窗紙一共要240元。（師板書）
師：你們的設(shè)計不但有新意，而且還介紹了每種材料的面積、需要的總價，真棒！我建議大家用熱烈的掌聲向這兩組所有的成員表示祝賀。
師：地板組？
生：我們準(zhǔn)備在教室鋪上木地板，我們先計算出教室的面積是48平方米。（師插問：根據(jù)什么計算出來的？）根據(jù)教室的長和寬計算出來的。然后根據(jù)木地板的單價計算出要9600元。（師板書：面積、總價）
師：我相信如果鋪上木地板，我們的教室一定是全校最漂亮的教室了。大家還有不同的方案嗎？
生：有，我們是在教室鋪上A地板磚。
師：為什么好好的木地板不要，你們要鋪地板磚呢？
生：地板磚結(jié)實，耐用，木地板不能見水，而且不耐磨。我們的A地板磚才需要4224元。（師板書：A地板磚：4224元）
師：看來你們是講求實用的一組。講桌呢？有美化方案嗎？
生：有，我們第三組準(zhǔn)備在講桌上鋪上桌布，再放上花瓶，我們先算出桌布的長和寬，因為桌布每條邊都要掉2分米，所以桌布的長和寬就分別是16分米和10分米，面積就是160平方分米，所以桌布需要160元。再加上花瓶的30元，一共要190元。
師板書桌布：160元，花瓶30元。然后根據(jù)學(xué)生的匯報在副板書上寫出計算過程：12+4=16（分米 ） 6+4=10(分米) 16×10=160(平方分米) 160×1=160(元）
師：你們真是愛美的一組，還有不同的方案嗎？
生：我們組跟他們組一樣，不過我們在講桌上加了一張玻璃，因為有了玻璃打掃起來很方便。（師板書：玻璃）我們計算出玻璃的面積是72平方分米，玻璃的總價是144元，加上桌布的160元和花瓶的30元，一共是334元。
師：如果這樣布置，我們的講桌就更漂亮，教室就更溫馨了，同學(xué)們設(shè)計出了這么多的方案，真了不起。哪種方案最好？為什么？
生自由選擇回答。
師：你們的選擇都有道理，老師建議在實際美化中應(yīng)選擇質(zhì)優(yōu)價低的產(chǎn)品。地板選擇那一種？
生：磨石地板最好。
師指出：我們大部分學(xué)校都采用磨石地板，因為它不僅價格低、而且耐用。窗戶呢？
生：選擇窗戶紙。
師：窗戶紙的確很漂亮，但它擋不住夏日火辣辣的太陽。
生：還是窗簾好??！
師：孩子們，通過我們的共同努力，我們已經(jīng)將窗戶、地板、講桌都美化了，名人名言、展示欄、板報、班訓(xùn)貼在墻壁的哪些地方？
生上大屏幕演示。
三、總結(jié)體驗、拓展延伸
孩子們真能干，能用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識美化我們的教室，我建議用熱烈的掌聲為我們用智慧、用雙手創(chuàng)造出來的成果，表示祝賀！同學(xué)們，通過今天的活動，你有什么感受？
生1：我認(rèn)為在學(xué)習(xí)種要相互合作；
生2：通過實際測量和計算，我以后就可以美化我的小臥室了；
生3：通過今天的活動，我覺得數(shù)學(xué)很有用，（師：是呀，數(shù)學(xué)知識來源于生活，卻時時刻刻服務(wù)于生活）
生4：我覺得對稱很美；
生5：我真希望早點搬進(jìn)新教室
生6：在這樣的教室學(xué)習(xí)我一定會更努力！
……
第4篇：我們的天堂范文
快
抓緊媽媽的手
去天堂的路
太黑了
媽媽怕你
碰了頭
快
抓緊媽媽的手
讓媽媽陪你走
媽媽
怕
天堂的路
太黑
我看不見您的手
自從
倒塌的墻
把陽光奪走
我再也看不見
您柔情的眸
孩子
你走吧
前面的路
再也沒有憂愁
沒有讀不完的課本
和交不完的答卷
你要記住
我和你爸爸的模樣
來生還要一起走
媽媽
別擔(dān)憂
天堂的路有些擠
有很多同學(xué)朋友
我們說
不哭
哪一個人的媽媽都是我們的媽媽
哪一個孩子都是媽媽的孩子
沒有我的日子
您把愛給活的孩子吧
媽媽
您別哭
淚光照亮不了
我們的路
讓我們自己
慢慢地走
媽媽
我會記住您和爸爸的模樣
記住我們的約定
來生一起走
媽媽，別哭，我去了天堂
佚 名
媽媽
別哭
我去了天堂
隨著地動山搖的一聲巨響
我看見您跌坐在嘈雜的操場
撕心裂肺的呼喊還在我的耳旁
媽媽
別哭
我去了天堂
漫天的星星可都是您的淚光
黑夜里我不是孤獨(dú)地流浪
同學(xué)們手牽手嘶啞地歌唱
媽媽
別哭
我去了天堂
老師說那邊再沒有鳥語花香
所以我戀戀不舍回頭張望
綠水青山卻是一片蒼涼
媽媽
別哭
我去了天堂
只是我舍不下曾經(jīng)的夢想
幫我把漂亮的書包好好收藏
我聽見廢墟外姐姐的書聲瑯瑯
媽媽
別哭
我去了天堂
可惜我等不及看到綠色的軍裝
我還想寫完老師布置的作業(yè)
留戀著黑板、書本和課堂
媽媽
別哭
我去了天堂
不再淘氣也不愿讓您心傷
我會牢牢記住您微笑的模樣
來世還要依偎您溫暖的胸膛
媽媽
別哭
我去了天堂
有燈光生活總會有希望
第5篇：我們的天堂范文
我去了幸福的地方
尋找新的夢想
雙手合攏…默默祈禱
祈禱來生與你相望
繼續(xù)把童話上演
當(dāng)我去了天堂…請你不要擔(dān)心
我不是一個人孤單
那里都是我的親人
我不會感到無助與迷茫
當(dāng)我去了天堂…請你不要哭泣
我不會忘記…..隨著山動地?fù)u的一聲巨響
你著急的模樣
沙啞的嗓子不停呼喊我的名字
當(dāng)我去了天堂…請你繼續(xù)幸福
我會尋找幸福的種子
播種在中華大地上
我相信你會過得很好
默默祝?！?/p>
祝福你幸福安康
天山璀璨的繁星
便是我不滅的微笑
當(dāng)我去了天堂…請你一定要微笑
上帝能毀掉我們的房屋
剝奪我們的生命
但毀不掉曾經(jīng)的海誓山盟
……………….地久天長
記得我們的約定
下輩子我們一定會手牽手
當(dāng)我去了天堂…請你不要悲傷
我不會離你遠(yuǎn)去
讓你變的迷茫
我會變成天使
守護(hù)在你的身旁
陪你去坐幸福的地鐵
活在你的心底
當(dāng)我去了天堂…親愛的…
我想看到你
夠堅強(qiáng)
第6篇：我們的天堂范文
——為地震死去的孩子們而作
作者：蘇善生
孩子
快 快抓緊媽媽的手
去天堂的路太黑了
媽媽怕你碰了頭
快 快抓緊媽媽的手
讓媽媽陪你走
媽媽，我怕
去天堂的路太黑
我看不見你的手
自從倒塌的墻
把陽光奪走
我再也看不見
你柔情的眸
孩子，你走吧
前面的路再也沒有憂愁
沒有讀不完的課本
再也沒有成長的煩憂
你要記住我和爸爸的摸樣
來生還要一起走
媽媽，別擔(dān)憂
天堂的路有些擠
有很多同學(xué)朋友
我們說不哭 不哭
哪一個人的媽媽都是我們的媽媽
哪一個孩子都是媽媽的孩子
沒有我的日子
你把愛給活的孩子吧
孩子，不要哭，可是淚水往哪兒流
沉重的磚頭用愛挪走
孩子，你慢慢地走
有天下母親的眼睛照耀
天堂的路會好走
媽媽，你別哭
淚光照亮不了我們的路
讓我們自己慢慢地走
媽媽
我會記住你和爸爸的模樣
記住我們的約定 來生還要一起走
記住我們的約定 來生還要一起走
The End
我是前些天早上在新聞中看到的這篇文章,聽到一半的時候我的眼淚忍不住的流了下來,心更痛了。詩人從母親與孩子的角度，分別將母親想要救助災(zāi)難中的孩子、孩子的恐懼、母親有心無力而絕望又撕心裂肺般難舍的感情溶于最樸實的語言之中，怎能不讓人肝腸寸斷！最后一段又以孩子勸告母親，讓死者勸慰生者，震撼人心乃至殘酷！是這次地震中最震撼我的一首詞！感謝作者用天才般的思維與才華給了死者安慰，給了生者感動!哭了好久.....
讀完這首詩，我的淚不禁從臉上流了下來。那孩子在地震遭遇到不幸，而他的母親擔(dān)心孩子在去天堂的路上回受傷。反過來說，那孩子也很體諒父母的心情，知道他們?yōu)榱怂乃栏械诫y過，孩子卻要媽媽別傷心，把她的愛給予那些失去父母的孩子，讓他們能夠堅強(qiáng)的生活下去。雖然孩子要母親把愛給予那些失去父母的孩子，他們也有了約定，那就是要孩子記住父母的模樣，投胎后希望能夠在和他們一起走完人生道路。他們的愛就想鎖頭似的，分也分不開。他們的愛也深深感動了我，也讓我不禁反省我對父母的態(tài)度。我們是否感到幸福呢？
第7篇：我們的天堂范文
現(xiàn)在，讓我們來重溫那些經(jīng)典詩句，且當(dāng)汶川大地震三周年祭。
媽媽，我去了天堂
媽媽，別哭，我去了天堂
隨著地動山搖的一聲巨響
我看見你跌坐在嘈雜的操場
撕心裂肺的呼喊響在我耳旁
媽媽，別哭，我去了天堂
漫天的星星可都是你的淚光
黑夜里我不是孤獨(dú)地流浪
同學(xué)們手牽著手嘶啞地歌唱
媽媽，別哭，我去了天堂
老師說那邊再沒有鳥語花香
我戀戀不舍回頭張望
綠水青山卻是一片蒼涼
媽媽，別哭，我去了天堂
只是我舍不下曾經(jīng)的夢想
幫我把漂亮的書包好好收藏
我聽見廢墟中
姐姐的書聲朗朗
媽媽，別哭，我去了天堂
可惜等不及
看到綠色的軍裝
還想寫完老師布置的作業(yè)
我留戀黑板、書本和課堂
媽媽，別哭，我去了天堂
不再淘氣也不愿讓你傷心
我會牢記住你微笑的模樣
來世再依偎在你溫暖的胸膛
媽媽，別哭，我去了天堂
有燈光生活就總有希望
我睜開眼睛要看你活得堅強(qiáng)
你的愛
永遠(yuǎn)把我的路照亮……
(作者／北岸)
快，抓緊媽媽的手
孩子，快
抓緊媽媽的手
去天堂的路太黑
媽媽怕你碰了頭
快，抓緊媽媽的手
讓媽媽陪你走
去天堂的路太黑
媽媽怕看不見你的手
自從倒塌的墻把陽光奪走
我再也看不見你柔情的眸
孩子，你走吧
前面的路再也沒有憂愁
沒有讀不完的課本
和爸爸的拳頭
你要記住我和爸爸的模樣
來生還要一起走
媽媽，別擔(dān)憂
天堂的路有些擠
有很多同學(xué)朋友
我們不哭
哪一個人的媽媽
都是我們的媽媽
哪一個孩子
都是媽媽的孩子
沒有我的日子
你把愛給活的孩子吧
媽媽，別哭
淚光照亮不了我們的路
讓我們自己慢慢地走
媽媽
我會記住你和爸爸的模樣
記住我們的約定
來生還要一起走
(作者／蘇善生)
生死不離
生死不離，
你的夢落在哪里?
想著生活繼續(xù)，
天空失去美麗，
你卻等待能在明天站起，
你的呼喊刻在我的血液里。
生死不離，
我數(shù)秒等你的消息，
相信生命不息，
為你祈禱一起鼓氣。
我看不到你，
你卻牽掛在我心里，
你的目光是我全部的毅力。
無論你在哪里，
我都要找到你。
血脈能創(chuàng)造奇跡，
生命是一體!
無論你在哪里，
我都要找到你。
手拉著手，
生死不離!
生死不離，
全世界都被沉寂，
痛苦也不哭泣，
愛是你的傳奇。
彩虹在風(fēng)雨后堅強(qiáng)地升起，
我的努力感到愛的力氣。
無論你在哪里，
我都要找到你。
血脈能創(chuàng)造奇跡，
大山毅然舉起!
天裂了，去縫起!
你一絲希望是我全部的動力，
搭起我的手，
筑成你回家的路基。
無論你在哪里，
我都要找到你。
血脈能創(chuàng)造奇跡，
生命是命題!
無論你在哪里，
我都要找到你。
手拉著手，生死不離……
(作者／王平久)
詩無能
面對那么大的災(zāi)難
你們，寫一首詩吧!
我說：我現(xiàn)正患詩無能
還不如
把白凈稿紙遞給那位
喪子失孫的老奶奶擦眼淚
還不如
用我執(zhí)筆的手拿起鐵鍬
救出水泥塊下的無辜學(xué)生
七十歲的老妻
一邊看電視一邊擦眼淚
嗆我說：
那些空口說白話的詩免了吧
我去烙幾十張餅給他們
缺水缺糧，活命要緊
小孫子瞪著大眼說：
汶川在四川省
你們在臺灣怎么送去?
這時我們才猛醒
不但詩無能，人也無能
最后終于決定
第8篇：我們的天堂范文
歡樂記者（2）
歡歡把眼睛閉上了，不知道會發(fā)生什么樣的事情。突然聽到一個優(yōu)美的歌聲，覺得自己在天空中飛翔，在大海里游泳，
她想：《這就是天堂之曲嗎？我在天堂里嗎？》她突然聽到小天使黃黃對她說：《這里像天堂嗎?哦，這不是天堂，但可以說這是我們小天使的天堂，你把眼睛睜開吧！我們已經(jīng)到了！》
歡歡把眼睛睜開，看到了這個王國。她很驚訝：《這里不是天堂，什么是天堂？，我沒有見過這么漂亮這么美麗的地方！》這了很美很美，高高的樓哦不是樓是高高的房子，路的兩邊有很多天使，哦，這里的每個天使都有授予自己的顏色，比如有藍(lán)呀，有紅呀，有粉紅呀，還有很多不知道顏色的天使。嘿，他們好像在迎接歡歡，都在說：《歡迎，歡歡到了歡樂王國。。。。。。。。。。?！贰赌钱?dāng)然了，因為這里是我們的天堂??！》黃黃（我們把小天使黃黃就叫黃黃吧?。湴恋恼f。突然飛來了個紫色的小天使，對歡歡說：《歡歡你好？我是你的老師紫兒，女王要跟你見面，我們還是走吧！黃黃謝謝你，再見！》紫兒沒等歡歡說話，就牽著她的手飛了上去，把她帶到了一個很大很大的房子，說：《這是女王的宮屋，我們進(jìn)去吧！》屋門前有很多士兵，紫兒到士兵的前面，說：《女王有令，把歡歡帶進(jìn)宮屋. 》
第9篇：我們的天堂范文
抓緊媽媽的手
去天堂的路
太黑了
媽媽怕你
碰了頭
快
抓緊媽媽的手
讓媽媽陪你走
媽媽
怕
天堂的路
太黑
我看不見你的手
自從
倒塌的墻
把陽光奪走
我再也看不見
你柔情的眸
孩子
你走吧
前面的路
再也沒有憂愁
沒有讀不完的課本
和爸爸的拳頭
你要記住
我和爸爸的摸樣
來生還要一起走
媽媽
別擔(dān)憂
天堂的路有些擠
有很多同學(xué)朋友
我們說
不哭
哪一個人的媽媽都是我們的媽媽
哪一個孩子都是媽媽的孩子
沒有我的日子
你把愛給活的孩子吧
媽媽
你別哭
淚光照亮不了
我們的路
讓我們自己
慢慢的走
媽媽
我會記住你和爸爸的模樣
