給小學老師的一封信精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的給小學老師的一封信主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：給小學老師的一封信范文

您好！

時間像游弋在藍天上的浮云，悄無聲息地游走著，慢慢地離開我們的視線。轉(zhuǎn)眼間，我小學學習生活那團云被微風吹散了，游絲被編織成了記憶。暮然回首， 眼眶不禁被淚水占據(jù)了，我又想起了您----我的小學語文老師。

六年前，記得我在上小學時非常淘氣，上課時的小動作“千變?nèi)f化”，而且在課桌里除了書包的位置外就是各式各樣的小玩意兒：迷你變形金剛、拼裝小坦克、玩具小汽車、小水槍、彈珠、橡皮泥……

于是，您奇妙的眼光便與我相伴。

上課時，您看我的眼光是嚴厲的，提醒我不要走神；下課時，您看我的眼光是充滿活力的，您和我們男同學坐在教室里聊天，讓我們學會了課間文明休息；每當我犯錯時，您看我的眼光是和藹的，這時您總是循循善誘地給我講道理；在我受到挫折時，您看我的眼光是溫暖，讓我正確的對待挫折，從跌倒的地方重新站起來；當我考試取得好成績時，您看我的眼光是充滿笑意的，鼓勵我再接再厲！

您的眼光是神奇的！

徐老師，是您教給了我知識，是您教育我雖然失敗不一定是成功之母，但是失敗一定不等于放棄，而是一次次總結(jié)失敗的教訓(xùn)，然后勇敢的站起來面對失敗，一步步走向成功----因為彩虹總在風雨后生起！

六年后的今天，雖然我的小學生涯已經(jīng)成為遠去的背影，但您和母校對我六年的關(guān)懷我怎能忘卻？我忘不了，忘不了您，忘不了母校，忘不了和我一起學習了六年的同學們！

而今我走出了納溪，考取了成都市四川師范大學附屬實驗學校，即將成為一名中學生了！您的桃李們都已放飛了自己的夢想，帶著您對我們的愛，對我們的祝愿，懷著信心跨入了新學校，有了更新，更高的目標。徐老師，我一定不辜負母校和您對我的期望！

哦！老師，親愛的徐老師，親愛的母校，就讓秋風帶去我對你們深深的謝意以及美好的祝福。

預(yù)祝

教師節(jié)快樂！

第2篇：給小學老師的一封信范文

1、知識教學：了解書信的構(gòu)成部分和寫各部分應(yīng)注意的事項。掌握氏、款、倫、甥、鵬、瑜、侄等七個字。

2、能力訓(xùn)練：在學習前兩篇文章的基礎(chǔ)上，學會寫書信。

3、思想情感教育：體驗書信語言講究文明禮貌的重要性。

[重點、難點]

1、重點：理解書信六個組成部分和六個部分應(yīng)注意的問題。

2、難點：不同對象如何采用不同用語。

[教學方法]

比較閱讀式、討論式。

第一課時

一、引題

從前二文內(nèi)容簡單回憶導(dǎo)入新課。這個單元已學過二封信，已經(jīng)得知信是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫囊环N文體：每個人都要用它交流思想感情、溝通信息，那么，信應(yīng)該怎么寫，應(yīng)注意哪些問題？今天要學的課文會給我們一個較全面滿意的回答。

二、請一學生讀全文

注意“款、倫、甥、瑜、祺”幾個字的讀音。思考：書信分怎樣六個部分？各自應(yīng)注意什么？

三、讀議全文

1、稱謂。問：寫在什么地方？有哪些部分？應(yīng)注意什么？給長輩寫信和給平輩寫信有什么區(qū)別？

比較一下前兩封信的稱謂和本文中“徐老同志”的不同，再具體分析“徐老同志”稱謂的含義，明確“老”字是敬辭。“同志是黨內(nèi)的親密稱呼。

2、問候：舉例子，看書本，同學找生活中的實全來明確問候語的選擇和位置。

3、正文。（重點部分采用讀、議、練的方式）

（1）緣起語。即寫這封信的原因。同學默讀這節(jié)文字。老師指點：緣起語一要簡潔，二要注意跟主體文呼應(yīng)吻合。

（2）主體文。同學自讀這三節(jié)文字。畫出寫主體文的三個注意點。并討論為什么要這樣？在熟悉內(nèi)容的同時，理解掌握一些重要詞語。

4、請同學快讀《給小學老師的一封信》。先劃出正文部分，再具體劃出緣起語、主體文、總括語。然后讓學生討論。

四、練習寫信的正文片斷

我們從高琳同學這封信中，看到了高琳對小學老師的思念之情，這種感情是真實的，更是高尚的。相信我們在座的同學也有這種高尚之情。離開小學已近半年。母校哪位老師你至今不忘？哪一件事你還感激在心？今天你可寫封信向你的老師傾吐你的感激之情。請同學先想一想，然后把你要寫的內(nèi)容簡單列個提綱。

下堂課我們相互交流。

第二課時

一、檢查作業(yè)

上堂課已請同學們?nèi)蕚鋵懶诺牟牧?，現(xiàn)在請同座同學相互交流一下，注意用口頭交流，講清為什么要寫這封信，寫哪幾件事。

二、繼續(xù)讀議課文

完成結(jié)束語、具名、日期三部分內(nèi)容的學習。

同學們交流了寫信內(nèi)容，是不是除了稱謂、問候、正文之外就沒有其他該注意的地方了？

1、結(jié)束語。

請同學對照課文內(nèi)容比較《給女子的一封信》、《給徐特立同學的信》和《給小學老師的一封信》、《給叔叔的一封信》中的結(jié)束語。然后問：為什么說結(jié)束語是書信不可缺少的部分？而且要另起一行頂格寫？

討論目的是明確禮貌用語在書信中的重要性。另外，通過比較明白謝覺哉寫給子女的信為什么沒有結(jié)束語，而其他三封都有的原因。因謝老是長輩，又是給自己的女子，信就寫得隨便了些。

2、具名、日期

提醒學生注意不要把具名和日期的位置顛倒。另外，理解課文中“姓名”和“名字”的區(qū)別，強調(diào)具名和日期在信中的位置。

三、寫作訓(xùn)練

再讀《給小學老師的一封信》、《給叔叔的一封信》，細細琢磨信的內(nèi)容和格式，并對照評語。

看課后練習三：（1）明確寫作要求：（2）簡單講述信封的寫法（順便也講一下豎信封的寫法）。

學生寫作：時間30分鐘。

四、如課內(nèi)時間允講，老師有目的，有代表性的選擇幾篇講評，先格式后內(nèi)容逐個與課文比較，然后再修改、定稿。如果來不及就放到第三課時，討論講評。

第三課時講評課

本課為講評課，講評內(nèi)容略。

練習設(shè)計

（一）請你根據(jù)不同的對象寫出不同的致敬語。

例：對爸爸：“?！ぷ黜樌??！?/p>

對八十歲生日的爺爺：

對過去的同學：

對病中的奶奶：

對出差在外的老師：

（二）擴展閱讀。

獄中給父親的信

父親大人膝下：

前奉一信至今時隔三月未通音訊，深知懸念之至。兒前寄一信與毓秀，想父親亦已知之。兒自正月念六日被捕，至今七十余日，在獄尚無苦楚，身子亦好，惟尋筆墨困難，不能寫信。至于兒被捕原因，毓秀想能知之，此后是否得能釋放，目前尚未知悉，惟有聽之天命而已，望父弗以兒為念，善視小弟之長大成人可耳。兒本想將詳情奉告，又感不便，在正月間已奉一函，想父親亦能略知矣。在現(xiàn)在這種世界，人，生死本來比雞犬還不如，就算安居生存，也不過如牛馬一般勞碌而已，生也何樂，死也何愁，如兒則真不過滄海一粟耳，萬一僥天之幸，得能釋放，當詳為袋子父親言之也，萬望父親弗過憂急，悲哀，致傷尊體，反增兒罪也！

專此敬請

尊安

兒謹叩

四月卅日于獄

（一）解釋詞語

懸念之至函

滄海之粟僥天之幸

（二）下列句中加點詞如果用括號里的字代換，有什么不同？

1、兒本想將詳情奉告，又感不便。（告知）

2、萬望父親弗過憂急，悲哀，致傷尊體。（父親身體）

第3篇：給小學老師的一封信范文

后來，我們離老家越來越遠了。奶奶想我們的時候，就學著給我們寫信。雖然一封信有一多半是錯別字，剩下的以圖畫代替，可父親能讀懂。聽母親講，信中畫的幾個大紅棗，那是奶奶提醒父親不要只顧工作，千萬要保養(yǎng)好自己的身子骨；信中畫得那些個一只比一只蹦得歡的小白兔，那是奶奶說她想念越長越喜人的小孫女了；每封信后畫個紅太陽，那是奶奶告訴我們她好著呢，不要老掛念她。可信封上的字，都是找學校的張老師的，奶奶說她的字太難看了，怕讓別人看了給兒子丟臉。怪不得，父親每封家書都會讀得淚流滿面。

改革開放后，我們的住房條件好了，經(jīng)濟也富裕了，父親想把奶奶從鄉(xiāng)下接到身邊來?？赡棠炭傉f她舍不得她的四合院。于是，父親給奶奶裝了部電話，接著又給奶奶買了臺彩電，樂得奶奶常在左鄰右舍面前顯擺。到了麥收時節(jié)，奶奶就打來電話，告訴我們院子里的杏子熟了，趕快回來吃吧；到了初秋的時候，奶奶又打來電話，告訴我們，她種的嫩玉米棒能煮著吃了，趕快回來嘗嘗吧；說她不出門就知道天下事了，啥戲都能看上。說她現(xiàn)如今吃的、穿的、鋪的、蓋的、坐的、住的，比古時候的皇皇帝，讓我們千萬不要為她操心。記得有天晚上，奶奶給我們打來電話說：“我剛剛看了，你看那個黑鐵塔跟人家打架，一看打不過人家了，就去咬人家的耳朵，真是丟死個人了……”我說：“奶奶，那不是黑鐵塔，人家可是世界拳王呀！叫泰森。”奶奶氣咻咻地說：“我才不管他是什么國王猴王呢，反正他咬人家的耳朵不對?！倍旱梦覀円患胰瞬铧c笑破肚皮。

因為接不來奶奶，所以我們就設(shè)法更新奶奶的生活。我們把過去給奶奶買的隨身聽換成了Mp5，又把奶奶的座機換成了手機。現(xiàn)在我們又給奶奶買了臺電腦，讓鄰居一位小學老師幫她每個周日晚上和我們視頻。記得有一次聊天時，奶奶笑得像花兒似的，對總是不放心她一個人守在老家的我們說：“你們就一百個放心吧！我病了有村衛(wèi)生所；我想吃啥就給超市打個電話，一會就派人給我送來了。過去最犯愁的是吃水，現(xiàn)在自來水也送到屋里了。這要是在過去呀，連想都不敢想的，我這個快入土的老婆子，也過起了剝削別人的地主生活了?！蔽也唤獾貑柛赣H是啥意思？父親說：“是你奶奶現(xiàn)在干不動了，她就把她的土地全包給了別人，到了秋后，人家就給她不少的糧食。”風趣的奶奶又把我們一家給逗樂了。

第4篇：給小學老師的一封信范文

每個新學年開始不久就是教師節(jié)，我一直嘗試把這個重要的校園節(jié)日與語文學習對接。起初的作業(yè)是要求學生給自己的小學老師寫一封信，但是書信是很私密的，搞不清學生寫得怎么樣，甚至連他們究竟有沒有寫也難以核實。第二次作業(yè)改成給最喜歡的老師送一張賀卡，寄送前先在班級交流評比。結(jié)果那些花錢多的賀卡更受歡迎，那些自己動手設(shè)計、自己配上文字的卻備受冷落――這個結(jié)果與提高學生表達能力的初衷南轅北轍了。后來我又改成流行的短信送祝福，要求學生自己創(chuàng)作短信，在班級交流后再發(fā)送――其中一些優(yōu)美真摯的短信也被我的同事們收藏。后來我把這項作業(yè)推廣到婦女節(jié)、父親節(jié)和中秋節(jié)、春節(jié)……重要節(jié)日發(fā)送問候短信成為學生們的習慣，至今我還不時收到那些畢業(yè)了的學生的問候。

今年我又對這項傳統(tǒng)作業(yè)做了修改完善。此次我執(zhí)教的學生剛進入初一，大多來自打工者家庭，文學素養(yǎng)普遍欠缺。他們對剛學習的《為你打開一扇門》和冰心小詩缺少感受，不善也羞于表達情感。我決定利用教師節(jié)的契機，促進學生學習抒情、運用抒情。第一步，我下載了許多藝術(shù)插畫和邊框花紋，讓每個學生自由挑選2幅，再以統(tǒng)一格式打印出來，要求學生們在空白處填上圖畫和文字，涂上色彩，指導(dǎo)他們運用修辭、聯(lián)想等手法美化語言，設(shè)計出一幅完整的教師節(jié)賀卡。又將每幅作品編號，掛在走廊的墻上，任由經(jīng)過者評頭論足――三天后，學生們按照“文美、圖美、字美”的標準票選出優(yōu)秀作品。第二步，我要求學生們自主合作，為優(yōu)秀作品寫頒獎詞，到時候請他們上臺頒獎致辭。當時的氣氛緊張、熱烈而又嚴肅，頗有“金馬”“百花”頒獎典禮的味道。第三步，我要求學生們都把自己的“賀卡”寄送給老師，并把這次活動寫到周記里――可記敘，可反思，可提出方案修改，可評點同學表現(xiàn)。

這是實踐“生活語文”的一次完整的作業(yè)設(shè)計，前后持續(xù)了一周。我注意全程指導(dǎo)但都把學生推到前臺。這次作業(yè)側(cè)重訓(xùn)練了如何“抒情”――學生們基本上都能模仿課堂所學課文，運用比喻、擬人、排比等手法表達心聲；也切實體會到“抒情”是溝通感情的重要技巧，是生活的詩意表達；這次作業(yè)同時也是一次很好的口語交際訓(xùn)練――評點，交流，辯論，你來我往，學生們在不知不覺中試著有理有據(jù)地表達自己的觀點。更重要的是，這次作業(yè)營造了一個實戰(zhàn)演習的真實情境：組織，票選，頒獎，總結(jié)。他們身臨其境，投身其中，初步獲得了現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力和公民素養(yǎng)。在接下來的全校性的“吟中秋，誦國慶”朗誦會上，我班有主持、有策劃、有眾多獲獎?wù)?，進步相當明顯。這樣的語文作業(yè)設(shè)計，沒有僅僅局限于所教內(nèi)容、所教學段，考慮到了學生未來語文素養(yǎng)所必須擁有的能力，關(guān)注了學生的可持續(xù)發(fā)展、全面發(fā)展，體現(xiàn)了“以人為本”，實實在在的把學生的語文素養(yǎng)提高落到實處。

第5篇：給小學老師的一封信范文

[關(guān)鍵詞]閱讀 語文主題學習 悅讀銀行

隨著語文教學改革的不斷深入實踐，我們越來越清楚地認識到，拓寬學生的閱讀視野，厚重學生的文化積淀是實現(xiàn)大語文教學的重要途徑。從2014年第一次參加全國語文主題學習觀摩活動到2016年的各種培訓(xùn)活動讓我們從各種角度看到了另一種語文課堂：學生們出口成章的表達，敏銳跳躍的思維、獨到的見解、逐步積淀的文學功底?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。這就是我所想要追求的語文課堂。眾所周知，閱讀可以使學生的語文素養(yǎng)得到大量的提升，實際上多數(shù)學生在閱讀實踐中收到的效果卻并不好。盡管老師天天要求讀書、布置了閱讀的任務(wù)，但沒有引導(dǎo)、激勵、反饋，最終使得學生的閱讀成為浮萍，無所依托。我們學校從2007年開展經(jīng)典誦讀、讀書展示活動到現(xiàn)在把海量閱讀引入語文課堂，教育行為由先前的零零碎碎到現(xiàn)在逐步形成了以“課堂-實踐-評價”為體系的閱讀課程，把學生置身在閱讀的擁抱中。下面圍繞我校開展主題閱讀實驗談?wù)勛约旱膸c做法和感觸：

一、語文主題學習課堂浸潤學生的閱讀

葉圣陶曾說：語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三練習閱讀和作文的熟練技能。“語文主題學習”實驗就是用課堂三分之一的時間進行教學，用三分之二的時間進行大量閱讀和閱讀實踐。課堂上老師和學生主要以教材為主，再以閱讀教材輔助，來實現(xiàn)一課一得、一以貫之這個目標。結(jié)合《主題學習叢書》以單元整體編排的特點，我們開展了基礎(chǔ)閱讀課、學法指導(dǎo)課、讀寫一體課、匯報交流課的教學研究。根據(jù)不同的內(nèi)容并結(jié)合自己的愛好特長，教師帶領(lǐng)同學們在多元化主題的語文課堂教學中進行語文學習，有以“文體”為主題、以“課程內(nèi)容”為主題、以“文章思想”為主題、以“學法指導(dǎo)”為主題、以“閱讀方法指導(dǎo)”為主題、以“人物”為主題、以“作者”為主題、以“時代或朝代”為主題、以“寫作風格”為主題等各種閱讀文章的整合。如：人教版五年級下冊教材第一臥共四篇課文《草原》《絲綢之路》《白楊》《把鐵路修到拉薩去》，在教學《草原》這篇課文的時候可以與叢書中的《美麗的呼倫貝爾大草原》進行整合，這兩篇文章可以讓同學們學習和運用比喻及擬人的修辭手法；《白楊》這篇文章的寫法是托物言志、借物喻人，因此在叢書中可以選取同類寫法的文章《胡楊贊》進行學習；《絲綢之路》與叢書對應(yīng)的文章有《海上絲綢之路》《張騫出使西域》《蘇武牧羊》；《把鐵路修到拉薩去》與叢書《給西部建設(shè)者的一封信》《高原汽車兵》相對應(yīng)。這些文章我們都可以根據(jù)它們的語用點設(shè)計教學，讓學生在有限的時間里面進行多元化的閱讀并進行遷移訓(xùn)練，從而提高學生的語文水平。

二、學校氛圍縈繞著學生的閱讀

學校營造良好的閱讀氛圍。走進校園，優(yōu)雅、快樂、幸福、和諧的校園文化迎面而來，富有人文化、藝術(shù)化的校園設(shè)計讓眼睛應(yīng)接不暇。在校園的角角落落里隨處可見孩子們的書畫作品，在教室走廊、樓梯口、轉(zhuǎn)角處放著一些書，旁邊的小桌子、小凳子讓學生享受讀書的樂趣。

每天的經(jīng)典誦讀時間為學生積累名家名句，每周的閱讀課為學生們展示自己的閱讀成果，讀書報告會、朗誦會、主題演講活動已經(jīng)成為閱讀課上的常規(guī)性閱讀活動，極好地為展示閱讀成果搭建平臺。

為了促進學生的閱讀，根據(jù)兒童心理特點，學校本著“每天進步一點點”這一宗旨，制訂了“悅讀成長計劃”，成立了“悅讀發(fā)展銀行”，對學生的閱讀量進行跟蹤和激勵，極大地增強了學生們閱讀的興趣。

三、實踐活動聚焦學生閱讀

讀書是一件非常單調(diào)和枯燥的事情，學生們跋涉在讀書的路上十分辛苦甚至有時候是孤獨的，因此開展各種各樣的讀書交流實踐活動，可以讓學生的閱讀走得更好、更遠。學校每學期舉辦的讀書節(jié)、圖書漂流活動、童話節(jié)、閱讀積分兌換活動等都激發(fā)出學生對閱讀的極大興趣。如果說閱讀課是學生閱讀的基石，那么圖書漂流、積分兌換等活動就是學生一步一步向上的階梯，而讀書節(jié)、童話節(jié)等活動則是學生展示成果的平臺，它們共同激勵著學生每天堅持閱讀，讓他們看到自己閱讀成長的軌跡。

四、教師的閱讀引領(lǐng)學生閱讀

第6篇：給小學老師的一封信范文

令人驚訝的是，她還曾是全國殘運會和殘疾人田徑錦標賽的金牌獲得者……雙目完全失明的吳晶，是怎樣的秘訣讓她擁有這么多的榮耀和光環(huán)？

原來，這背后蘊藏著看似平凡卻又讓人感嘆的母愛……

母親遞上拐杖

1986年底，吳晶出生在江蘇泰興的一個普通家庭。父親吳健全是小學老師，母親鮑霞是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的員工。夫婦倆給孩子取名為吳晶，就是希望女兒永遠心明眼亮。然而，母親鮑霞萬萬沒想到，厄運會降到女兒的頭上。吳晶1歲時的一天，鮑霞發(fā)現(xiàn)孩子視網(wǎng)膜上長了個瘤，這下她慌了！她和丈夫?qū)⒑⒆颖У教┲菔袐D幼醫(yī)院檢查。醫(yī)生檢查后嘆息道：“你的孩子患了嚴重的視網(wǎng)膜疾病，這種病必須摘除眼球，你們得有思想準備啊?！?/p>

聞聽此言，兩口子感到如同被電擊一般，等醒悟過來，鮑霞傷心地痛哭起來：“老天爺啊，我們究竟做錯了什么，要讓我們的孩子承擔這樣的罪過??！”

一個月后，女兒的眼珠被摘除了。鮑霞堅定地對丈夫說：“孩子是咱們的心頭肉。以后無論怎樣，我都要把她培養(yǎng)成最棒的，讓她的人生一片光明?！眳墙∪黄拮拥膱詮姾凸疑钌罡袆恿?，他點了點頭。

為了培養(yǎng)了女兒的自立能力，鮑霞決定采取獨特的教育方法。

吳晶開始走路時，經(jīng)常不小心碰在門框上，痛得倒地大哭。每當這時，父親周健全總想上前幫孩子一把。鮑霞攔住了他，示意讓他不能心軟。吳晶見沒有人應(yīng)她，趴在地上，哭得更兇了。吳健全只好生生地把眼淚憋著。鮑霞的強硬也是裝出來的，她怕她的軟弱讓孩子永遠站不起來呀。她知道，這樣的事情將來會碰到很多，她必須 “冷酷”，必須從小教會孩子獨立面對生活，讓她養(yǎng)成良好的習慣?，F(xiàn)在對她“殘忍”，就是對她的將來負責呀！

5歲時，鮑霞將吳晶帶到家附近的一所幼兒園報名上學。然而，幼兒園聽說吳晶是盲女，無論如何都不同意收留她。鮑霞哭天抹淚的也沒用。

女兒上不了學，怕給她的心靈造成陰影，鮑霞買了變形金剛，數(shù)學魔方等各種各樣的玩具回家，鼓勵女兒盡情玩。久而久之，吳晶時常把家中鬧得一團亂，好多玩具玩不了幾天就支離破碎，讓鮑霞和丈夫很是頭疼。一天，周健全回到家里，看見女兒把收音機拆得七零八落，氣得恨不得給小破壞分子兩下小屁股。這時，鮑霞卻又阻止了他，說：“孩子他爸，讓孩子放手做自己快樂的事，這是好事啊。剝奪她的快樂，可不是我們想要的喲！”丈夫頓時如醍醐灌頂。鮑霞笑著拍拍女兒的頭，說：“好閨女，拆得好，但可別忘了按原樣裝回去呀！”

本來這是個隨口說說的話，不料，第二天，吳晶真的把裝好的收音機放在父親的桌子上。父親試了試，發(fā)現(xiàn)各項功能完好如初。鮑霞聽說后，趕緊趁熱打鐵，對女兒豎起大拇指：“女兒，你真棒！”從女兒的快樂中，鮑霞看到了她的希望。

7歲那年，吳晶去了揚州市聾啞學校。有了快樂和自信的法寶，吳晶玩樂的興趣越來越廣泛，在音樂方面也表現(xiàn)出非凡的才華，小小年紀，笛子演奏水平就達到了10級。當時學校少兒班正好開英語學習。此時，鮑霞聽說目前國外有種醫(yī)療技術(shù)能冶好女兒的病，于是對女兒因利勢導(dǎo)：“閨女，聽說你的病國外可以冶好，如果你學好英語，以后出國治療就方便了！”吳晶信心十足地說：“媽媽，我一定學好英語出國去！”

這個方法收到奇效。小學六年級時，吳晶的口語竟然在盲校名列第一。一次，開家長會時，老師對吳晶大加贊賞：“你很有外語潛力，只要堅持下去，將來必成大器！”老師的表揚激勵著吳晶，從此吳晶學英語更有勁了。在英語這個強項帶動下，吳晶的其他課目也名列前茅，特別是體育。

尋找那一扇門

14歲那年，吳晶在短跑上的潛力被省隊教練發(fā)現(xiàn)，于是她從揚州轉(zhuǎn)到了南京盲校，之后，又轉(zhuǎn)入南京外國語學校。她開始了一邊讀書、一邊訓(xùn)練的生活。訓(xùn)練特別刻苦，吳晶在別人休息時，仍然堅持訓(xùn)練和讀書。這種笨鳥先飛的方法讓吳晶的短跑實力逐漸在隊里嶄露頭角。

那年9月，吳晶參加了全國殘疾人運動會。比賽那天，吳晶的外公得了重病住了醫(yī)院。吳晶打電話問母親家里一切都好嗎?鮑霞忍著痛苦，沒有把這事告訴。安頓好父親，她還偷偷從醫(yī)院跑出來，以觀眾的身份看吳晶的比賽。當看到吳晶奪得100米短跑和400米接力賽兩枚金牌時，她流著眼淚使勁地鼓掌……

以后的全國殘疾人田徑錦標賽，吳晶再次獲得金牌。由于在短跑運動中的出色表現(xiàn)，她贏得了雅典殘奧會的參賽資格。為了讓女兒安心地學習和訓(xùn)練，鮑霞跟丈夫商量后，辭去工作，到南京租房子當“陪讀媽媽”。因為按照當時參加雅典殘奧會選手的水平，吳晶的實力是最強的，只要正常發(fā)揮，金牌非她莫屬呀！所以，無論如何，鮑霞都要為女兒的“沖刺”做好服務(wù)。

但在雅典殘奧會上，不幸的事情發(fā)生了： 100米預(yù)賽，吳晶跑到80米時，大腿肌肉突然拉傷了。她拖著拉傷的腿挺過終點，仍然以小組第一名的成績進入決賽。但過后，隊醫(yī)檢查了她的傷腿，卻嘆口氣，說：“腿傷太嚴重了，決賽肯定不能參加了。”那一刻，吳晶禁不住哭了，這是她等了四年的機會呀！她含淚對教練和隊醫(yī)說：“來雅典是我和母親的夢，我就是走也要走過終點?！?/p>

那天，感人的一幕出現(xiàn)了：中國姑娘吳晶拖著受傷的雙腿，一瘸一拐地走過百米賽場，全場觀眾起立為她鼓掌，歡呼。吳晶靜靜地微笑著。一瞬間，吳晶涌現(xiàn)一種別樣的傷感，如果比賽時腿不拉傷，她就是世界冠軍了呀……

人生沒有如果，機會不會重來。鮑霞比女兒更難受：女兒這次受傷了，參加比賽已經(jīng)不可能了，擺在她面前只有一條路：退役。吳晶原以為母親會對她徹底失望了，可鮑霞卻出人意料對她說：閨女，你雖然不能比賽了，但可以在音樂、英語方面發(fā)展呀！鮑霞的理由是，人不能在一棵樹上吊死。人生就像一條長長的走廊，這條走廊里有很多一模一樣的門，你推開門時，看見里面的人在做事情，這些事卻不適合你，你就不要邁步進去，輕輕地把門關(guān)上，繼續(xù)往前走，繼續(xù)尋找，一直尋找到適合你的那扇門。

聽了母親的建議，吳晶含淚選擇退役。

退役后，吳晶一門心思撲在學習上，上高二時已經(jīng)學完了高中三年級的全部課程。外國語學校校長鼓勵她：“吳晶，你才高二，就已經(jīng)具備了考重點大學的實力。”

吳晶卻高興不起來，對母親說：“從今天起，我就要天天完成堆積如山的高考試卷，這樣做無非把成績提高幾十分，即使考上名牌，又實現(xiàn)不了我的夢想?。　?/p>

鮑霞嚇了一大跳：女兒考上名牌大學夠給咱們爭光了呀！當初自己用去國外讀書，只是激勵她振作起來，誰知女兒竟當真了。她問女兒：“難道你真的想出國求學？”吳晶不假思索地說：“是呀，我要到國外去讀大學，同時治好眼睛。”鮑霞心頭一震：對女兒說：“媽媽支持你。但你要記住，成功的人有兩樣重要的東西，一是自信，二是正確的處事方式。有了這兩點，你就有了人生的拐杖?。　?/p>

征服美國名校

吳晶開始拼命地博覽群書，人家可以用眼直接看，她必須翻譯成盲文看，但她沒有氣餒，她愿意付出比別人多無數(shù)倍的汗水。她對名人傳記，對天文、地理，文學、藝術(shù)無不感興趣。廣泛地涉獵讓她成了多才多藝的“雜家”，但這一切并沒有影響她的專業(yè)。漸漸地，鮑霞發(fā)現(xiàn)女兒喜歡獨抒己見，經(jīng)常做一些出格的事。

2006年9月的一天，女兒突然打電話給鮑霞，高興地說：“媽，我要出國了，瑞典盲人協(xié)會請我去參觀交流！”鮑霞大吃一驚：“這是怎么回事？”吳晶說：“媽媽，這是我在網(wǎng)上申請的呀，費用由南京的一家公司贊助的?！泵靼走@回事，鮑霞還是有些擔心：“你一人去行嗎？”吳晶堅決地說：“媽，你放心，有你給我的人生拐杖，我什么都不怕?！蹦┝?，她還特意囑咐鮑霞：“你一直陪在我身邊，也該回去看看爸爸了！”

吳晶上網(wǎng)查找了資料，找了一條經(jīng)濟的路線，然后背著簡單的行李出發(fā)了。她憑一張打折的機票飛往瑞典。到達后，為了省錢，吳晶不住旅店，連夜乘車趕路。旅途中，有時候累了，就迷著眼睛休息一會。一天后，她終于到達了目的地。瑞典盲人協(xié)會會長聽說她一個人獨闖瑞典，欽佩不已，破格陪她參觀了各個盲校。

女兒去訪問瑞典時，鮑霞和女兒有個約定，每天要打一次電話或發(fā)一次信息。女兒出行后，鮑霞夫婦每天提心吊膽，度日如年，尤其是沒有接到女兒電話或信息時，他們的心更懸到嗓子眼。第七天的早晨，電話里終于傳來了女兒熟悉的聲音：“媽媽，我已經(jīng)安全回到北京了?！滨U霞長長吐了一口氣：“我有個膽大包天的女兒呢！真讓碎了心?！?/p>

不久，美國盲人協(xié)會聽說吳晶獨闖瑞典的事跡，也發(fā)來邀請函，邀請她訪問美國加里福尼亞盲人學校、博金斯盲人學校、費城盲人學校、北卡羅來納盲人圖書館及位于華盛頓特區(qū)的美國盲人協(xié)會?？墒?，這次費用哪里來呢？母親鮑霞為難了，她苦苦勸吳晶說：“父親就這么點工資，去一趟美國需要多少錢呢？”吳晶解釋道：“媽，這次機會難得，我要爭取機會，將來我會回報社會的！”鮑霞望著女兒許下“空頭支票”，行嗎？不禁暗自搖了搖頭。但她嘴上卻鼓勵女兒說：你羽毛已經(jīng)豐滿了，大膽去飛吧。

沒幾天，吳晶告訴母親，出國的事情已經(jīng)解決。這讓當母親的瞠目結(jié)舌。原來，吳晶給中國國際航空公司寫了一封信，說了自己的情況。航空公司的領(lǐng)導(dǎo)收到她的信，竟然被她的勇氣和膽量所感動，給了她免費的中美往返機票。

鮑霞很高興，決定請女兒好好吃一頓，讓她好好準備去美國的事。吳晶卻打趣地說：“媽，以后的路長著哩，這次就免了。我現(xiàn)在還有了一個新的決定：報考美國哈佛等大學，并希望獲得全額獎學金?！?/p>

鮑霞一聽，懸了：“你這閨女，怎么心比天高哩！就憑你這樣，美國的名牌大學說要就要的?。　眳蔷s自信地笑著說：“等著瞧吧！”

吳晶開始著手美國哈佛等大學的報考，同時，她還特別注意鍛煉自己的的演講能力。在她看來，學生不能死啃書本，而是積極地到實踐中歷練，成熟。她經(jīng)常到南京的“英語角”鍛煉自己。

2007年初春，吳晶獨自登上去美國的飛機。在哈佛大學的招生面試時，吳晶一口流利的英語現(xiàn)場提問，讓哈佛的主考官感到意外和驚訝，當場把她請上主席臺，給她10分鐘講她的人生經(jīng)歷。最后，這位主考官對她說：“你是非常優(yōu)秀的學生，你的故事你的精神讓我們感動，在你的身上我看到了海倫?凱勒的影子，希望你像她一樣優(yōu)秀！”

在美國期間，吳晶去了哈佛、斯坦福等全美著名高校。有五所大學表示，愿意接受她免費入學，并承諾提供全額獎學金。他們的理由如出一轍：就憑你一個小盲女獨自敢來美國，我們就想錄取你！

這么多世界名牌大學爭搶一個盲女免費上學，還是頭一回??！

回國前的那天晚上，吳晶的手機爆響。一看，是同學們打來的，問她考得怎么樣了？她高興地說：“六所大學都要錄取我，我正愁著沒有辦法選擇呢？”頓時，同學們沸騰起來，無不為她而高興。鮑霞和丈夫聽到這個消息，淚水汩汩而出：“女兒，你終于如愿實現(xiàn)了自己的理想了，你也找到了屬于自己的那扇門了?！蹦翘欤U霞特地包了好多女兒最愛吃的包子，等女兒回來……