優(yōu)秀學(xué)生事跡精選(九篇)

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第1篇：優(yōu)秀學(xué)生事跡范文

我是xx建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，零九給排水班的同學(xué)殷x。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗，積極向上的學(xué)生。

入學(xué)軍訓(xùn)，軍歌嘹亮，讓一個(gè)走入新環(huán)境的我充滿了好奇，充滿了熱情。烈日炎炎，我和大家堅(jiān)持著每一天，認(rèn)真訓(xùn)練著每一步，走過(guò)了軍訓(xùn)，我曬黑了，但我也長(zhǎng)大了。入學(xué)軍訓(xùn)的鍛煉讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦，不怕累。伴著軍歌我走入了大一的生活。充滿了探索，充滿神秘私彩的大學(xué)生活就這樣拉開(kāi)了帷幕。

我是一個(gè)積極向上的學(xué)生，在班里，我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，我?guī)椭瑢W(xué)完成作業(yè)，協(xié)助老師工作，曾多次協(xié)助老師組織同學(xué)外出實(shí)訓(xùn)，我們參觀污水處理廠，水泵站等，調(diào)查銀川市被污染的河流，從中我學(xué)到了很多，在此期間，我的組織管理，觀察實(shí)踐等各方面的能力都得到了提高。

在校期間，我參加學(xué)校的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)實(shí)例，參加營(yíng)銷創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，加強(qiáng)自己的交流，變通，不怕苦，不怕累的能力。愛(ài)心一顆，熱情似火，在玉樹(shù)地震時(shí)，全國(guó)上下，眾志成城抗震救災(zāi)時(shí)，我也盡自己所能，通過(guò)獻(xiàn)血表達(dá)自己對(duì)災(zāi)區(qū)人民的愛(ài)意和支持。我愛(ài)好寫(xiě)作，曾兩次在院刊上發(fā)表過(guò)文章，并多次為系里的各種活動(dòng)寫(xiě)策劃書(shū)，課余時(shí)間，我經(jīng)?？磿?shū)來(lái)充實(shí)自己，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，經(jīng)常寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)生活的感受，鍛煉自己，提高自己。在學(xué)校里，我總是找機(jī)會(huì)鍛煉自己，我曾在我系舉辦的校園風(fēng)采辯論賽中獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)，從中，我知道了團(tuán)結(jié)的力量，合作的重要。那次比賽不僅鍛煉了我的口才，也提高了我的思維辯解能力。熱愛(ài)生活，充滿活力，在跳躍中，我找到了快樂(lè)，找到了生命跳動(dòng)的音符，我參加了學(xué)校的健美操培訓(xùn)課，鍛煉身體，修心養(yǎng)性。我想人生本來(lái)就應(yīng)該充滿激情吧。綠色的草坪。白色的跑道，那個(gè)激情飛揚(yáng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上也曾有我的身影，堅(jiān)持就是勝利。

第2篇：優(yōu)秀學(xué)生事跡范文

xxx是xxx小學(xué)三2班中隊(duì)的隊(duì)員。自XX年9月進(jìn)入xxx小學(xué)以來(lái)，一直擔(dān)任體育委員職務(wù)。她認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助有困難的同學(xué)，并能堅(jiān)持主動(dòng)安排好值日工作，督促打掃任務(wù)，是老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友。她平常愛(ài)看書(shū)，善于動(dòng)腦，敢發(fā)言，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在體育方面很有天賦，特別熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，平時(shí)一有空就在操場(chǎng)上和同學(xué)們做游戲，練習(xí)跑步，跳繩等各項(xiàng)活動(dòng)。為此她的體育成績(jī)不斷提高，每次體育考試得優(yōu)。曾榮獲市中小學(xué)生田徑比賽女子丙組60米第六名。

作為一名班干部，她一直在德，智，體，美，勞各方面嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)們做好帶頭作用；XX-XX校被評(píng)為三好學(xué)生，她還積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，取得了不少好的成績(jī);在第十三屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)，書(shū)法作品比賽中，榮獲設(shè)計(jì)類二等獎(jiǎng)；校第二屆文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中獲得器樂(lè)比賽二等獎(jiǎng)，校讀書(shū)小報(bào)系列活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

她是學(xué)校的體育明星，溜冰，滑板，自行車等都有她自己的一套訓(xùn)練方法，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下和校體育老師的鼓勵(lì)下，通過(guò)自己的不斷努力，在校舉辦的首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了立定跳遠(yuǎn)女子丙組第一名，全校第五名的好成績(jī)，并同時(shí)獲得女子丙組100米第二名，全校體育節(jié)女子跳繩比賽的第五名；在校第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得沙包項(xiàng)目的第二名，100米比賽的第三名。在最近的比賽中，成績(jī)又有所提高，獲得了100米的第三名和800米的第一名的成績(jī)。

這些成績(jī)的取得是和校方領(lǐng)導(dǎo)注重體育運(yùn)動(dòng)的宗旨，還有她自己的努力是分不開(kāi)的。她是充滿活力的，是動(dòng)感而快樂(lè)的孩子，用她自己的話說(shuō)，‘運(yùn)動(dòng)’是我們健康成長(zhǎng)的力量源泉，我們要做社會(huì)主義事業(yè)的合格的接班人。

第3篇：優(yōu)秀學(xué)生事跡范文

__，女，今年__歲，系__市__初中八年級(jí)學(xué)生。家住一座窮鄉(xiāng)僻壤的小山村，群山環(huán)抱，交通閉塞。與爺爺，奶奶，年幼的弟弟相依為命，家庭貧困。

她坐在世界的那一端眺望著無(wú)邊的寂寞和孤單，禁不住凝望天空，明明很純潔了，為什么還要那潔白的云作羽翼？綠水繚繞人家，多么安靜的畫(huà)面，為什么還要魚(yú)兒嬉戲其間？在寧?kù)o中的夜晚，為什么還要青蛙來(lái)劃破天空？呵，或許她太喜歡恬靜，太愛(ài)單調(diào)了吧，這就是她，一個(gè)帶著倔強(qiáng)的執(zhí)著，淡淡的憂郁的女孩。

父親出事的那一年，母親也離開(kāi)了她，那一刻，她覺(jué)得她是個(gè)被遺棄的孩子，漸漸地，她嘗試著接受現(xiàn)實(shí)，在她的身邊還有爺爺、奶奶、弟弟、朋友、同學(xué)，她并不是一個(gè)人，她將時(shí)間花費(fèi)在學(xué)習(xí)上。無(wú)聊的日子，她透支著她僅有的時(shí)間，這是她唯一的資本?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！睅啄甑哪ゾ殻顾缑芬话忝摲f而出。在平常的日子里，我們總可能看到她忙碌的身影。作為一班之長(zhǎng)，她管理著班里大小事務(wù)，當(dāng)同學(xué)之間有了矛盾時(shí)，她總是會(huì)心平氣和地耐心勸導(dǎo)，直到兩人握手言和；當(dāng)有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了困難時(shí)，她總是積極地幫助她復(fù)習(xí)。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們都認(rèn)可了她，而她的熱心也傳染了其他同學(xué)，班里涌現(xiàn)出了許多熱于助人的同學(xué)，并多次為班級(jí)贏得“優(yōu)勝班集體”的榮譽(yù)做出了最大努力。

艱苦的生活，使她更加了解生活的艱辛。她知道只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能擺脫困境，而她也這樣做了。她是一個(gè)倔強(qiáng)的女孩，骨子里似乎天生透著一股不服輸?shù)膭?，記得有一天，夜深了，剛要入睡的劉老師被一聲急促的敲門聲驚起，開(kāi)門一看，原來(lái)是她，只見(jiàn)她臉頰紅紅的，喘著粗氣，很急的樣子，劉老師忙問(wèn)她怎么了，原來(lái)只是因?yàn)橐坏李}不明白，她跑了足足十分鐘。看到她這樣子，劉老師又高興又有點(diǎn)心疼。也許就是這個(gè)不服輸?shù)钠?，使她的成?jī)一直名列前茅。

海燕，她一直喜歡的動(dòng)物，，她喜歡海燕的玲瓏小巧，更喜歡它搏擊長(zhǎng)空的高傲與堅(jiān)強(qiáng)，她希望，她可以像海燕一般，將來(lái)也可以自豪地在長(zhǎng)空飛翔，而她，已邁出了第一步。

第4篇：優(yōu)秀學(xué)生事跡范文

XXX同學(xué)是我班的一名學(xué)生，入學(xué)近三年來(lái)他學(xué)習(xí)刻苦，助人為樂(lè)，品學(xué)兼優(yōu)。他為人誠(chéng)實(shí)守信，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、生活嚴(yán)謹(jǐn)，具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的文明行為。他嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀、人生觀,世界觀，時(shí)刻以一名團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，模范遵守學(xué)生守則及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

只有學(xué)習(xí)才能使人獲得廣博的知識(shí)和過(guò)人的智慧、了解人類最尖端的技術(shù)和最偉大的思想，也只有學(xué)習(xí)才能使人用智慧來(lái)面對(duì)無(wú)常的人生，作為一名學(xué)生他深深明白學(xué)習(xí)的重要性，入學(xué)以來(lái)，他學(xué)習(xí)刻苦努力，虛心接受老師教導(dǎo)，不斷提高自己的文化知識(shí)，每個(gè)學(xué)期，他都能制定出各科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理、周密地安排時(shí)間，從不偏科，其中多門單科成績(jī)班級(jí)排名第一。課堂上，他能夠認(rèn)真聽(tīng)講、敢于發(fā)言提問(wèn);課堂外，還積極的參加各種培訓(xùn)班，努力提高自己科學(xué)內(nèi)涵，且閱讀大量有益書(shū)報(bào)，博聞廣識(shí)，有效拓展自己知識(shí)面，并特別注重學(xué)有所用和學(xué)習(xí)創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。因此，在學(xué)業(yè)上，XXX同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

XXX同學(xué)有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每逢學(xué)校班級(jí)搞衛(wèi)生，總帶頭搶臟活、累活干，以勞動(dòng)為榮，偷懶為恥。他一直嚴(yán)格要求自己，積極為同學(xué)們服務(wù)，主動(dòng)關(guān)心幫助同學(xué)，與同學(xué)保持良好的關(guān)系。對(duì)有困難的同學(xué)他會(huì)及時(shí)伸出友愛(ài)之手，以飽滿的熱情去幫助他身邊每一個(gè)需要幫助的同學(xué)。通過(guò)努力，在班級(jí)同學(xué)中有很好的評(píng)價(jià)。同時(shí)，作為學(xué)委，他還是班主任的得力助手，能及時(shí)將同學(xué)們的各種意見(jiàn)向老師反饋，努力做好同學(xué)們的思想工作，起到了老師與同學(xué)們的橋梁作用。

XXX同學(xué)在班級(jí)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員的職務(wù)，集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的他有一個(gè)信條，那就是，一個(gè)人學(xué)習(xí)好不是真的好，能帶動(dòng)大家都學(xué)習(xí)好才是一個(gè)合格的學(xué)習(xí)委員的使命和責(zé)任，在這個(gè)信條影響下，工作上他一絲不茍，勞心勞力，經(jīng)常協(xié)助老師完成課堂教學(xué)任務(wù)。課堂下則主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，幫助后進(jìn)，為他們答疑解惑。自己則更是以身作則，充分發(fā)揮了榜樣的作用。三年來(lái)，班上幾名學(xué)習(xí)較吃力的同學(xué)在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步，是班級(jí)公認(rèn)的好干部，老師的好助手。

三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，一直以來(lái)這都是他努力的方向和目標(biāo)。近三年里，他一步步朝這個(gè)目標(biāo)在前進(jìn)、在努力，在這個(gè)過(guò)程中全面認(rèn)識(shí)自己、提高自己，不斷在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在人生旅途中陶冶情操，在逆境中磨練意志! 他告訴了我們了什么叫堅(jiān)強(qiáng)，什么叫刻苦、什么叫助人為樂(lè)，相信XXX同學(xué)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)他的理想，成為一名祖國(guó)合格的人才。

第5篇：優(yōu)秀學(xué)生事跡范文

出身貧窮立志成才

陳xx出生于普寧農(nóng)村的一個(gè)普通家庭，他排行老大，下面還有兄弟姐妹多人，家里唯一的收入是兩畝薄地和父母農(nóng)閑打工。微薄的收入除去日常家用，還要供養(yǎng)幾個(gè)孩子讀書(shū)，因而常常顯得捉襟見(jiàn)肘。

陳xx自小十分懂事，從小學(xué)到初中一直成績(jī)不錯(cuò)。XX年6月，陳xx從普寧育英中學(xué)初中畢業(yè)，按他的成績(jī)，如果讀普通高中還是有較大希望考上大學(xué)的。然而，看著父母因長(zhǎng)期操勞而早生的白發(fā)，看著還在讀書(shū)需要學(xué)費(fèi)的弟妹們，想想家里存在的諸多困難，他產(chǎn)生的一個(gè)想法：放棄升學(xué)，外出打工！

聽(tīng)到xx的想法，父親只對(duì)他說(shuō)了一句話：“孩子，你要知道人窮志不窮的道理，我們這么操勞為的就是你們不再像我們一樣過(guò)著面朝黃土面朝天的生活”；母親則堅(jiān)定地說(shuō)：“你不要顧慮太多，就算砸鍋賣鐵，再苦再累我們也會(huì)供你繼續(xù)讀書(shū)”！

最終，在父母的支持和班主任老師的建議下，陳xx決定報(bào)讀中職學(xué)校，這樣既能學(xué)得一技之長(zhǎng)，又能緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，于是他走進(jìn)了普寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽修班，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。

發(fā)奮讀書(shū)學(xué)就本領(lǐng)

陳xx深知一個(gè)人要成功，只有通過(guò)自己的勤奮努力才能獲得；如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，必然浪費(fèi)了大好時(shí)光，辜負(fù)了父母的殷切期盼，更無(wú)以回報(bào)國(guó)家和社會(huì)。所以，在普寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校期間，他十分珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后用心完成作業(yè)。為了學(xué)好專業(yè)技能，在休息日，他還常常給自己增加“作業(yè)”，因而比許多同學(xué)學(xué)到了更多。在生活上，他熱愛(ài)勞動(dòng)，節(jié)儉樸素。他還連年擔(dān)任班里的團(tuán)支部書(shū)記，工作上用心負(fù)責(zé)，熱心幫助同學(xué)，善于發(fā)揮帶頭作用，很好地為老師分憂。他熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心集體，多次利用假期為學(xué)校做好招生宣傳工作，為校園文化建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因各方面表現(xiàn)突出，他在校期間多次榮獲校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等稱號(hào)。更令他欣喜的是從XX年冬季開(kāi)始，他還享受到了政府推出的每年1500元的國(guó)家助學(xué)金資助。這項(xiàng)民心政策的到來(lái)，大大減輕了他的家庭負(fù)擔(dān)，為他實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想奠定了更好的基礎(chǔ)。陳xx珍惜每一分錢的花費(fèi)，在支付了自己的學(xué)費(fèi)和伙食費(fèi)的基礎(chǔ)上，剩余的錢用來(lái)買一些專業(yè)的書(shū)籍與課外書(shū)來(lái)開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。普寧職校兩年的在校學(xué)習(xí)，讓他全面掌握了專業(yè)技能，培養(yǎng)了他優(yōu)良的思想道德素養(yǎng)，提升了他的綜合職業(yè)素養(yǎng)，贏得了師生的一致好評(píng)。

第6篇：優(yōu)秀學(xué)生事跡范文

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟與思考?！币虼?，在本課的預(yù)設(shè)中，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，不斷地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待，從而引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地感悟語(yǔ)言，體驗(yàn)情感。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦最后一個(gè)自然段。

2、扣住詞語(yǔ)理解句子，扣住句子體悟感情，扣住感情升華知識(shí)。

3、懂得人與人之間需要尊重、鼓勵(lì)的道理，關(guān)愛(ài)別人，特別是身處困境的人，同時(shí)也要珍惜別人對(duì)自己的關(guān)心和鼓勵(lì)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解英子的變化，深刻領(lǐng)會(huì)掌聲的內(nèi)涵。

【教學(xué)過(guò)程】

(題目：“掌聲”先寫(xiě)好。)

一、談話導(dǎo)入

1、這個(gè)課堂和以往有什么不一樣?(有很多聽(tīng)課老師)是的，今天來(lái)自嘉興各縣市的老師都來(lái)聽(tīng)我們上課，作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小主人，我們應(yīng)該怎么表示對(duì)他們的歡迎?──掌聲。

2、同學(xué)們真熱情 ，周老師為你們鼓掌 。猜猜：周老師鼓掌，是表示什么?

(……歡迎……對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)……等。)

3、同學(xué)們真聰明。不過(guò)，今天有這么多人來(lái)聽(tīng)課，周老師真是好緊張啊!同學(xué)們能不能也鼓勵(lì)鼓勵(lì)我呀!(學(xué)生可能用話語(yǔ)，也可能用掌聲……)如果是掌聲，就追問(wèn)：你們是想用掌聲告訴我什么呢?

4、謝謝同學(xué)們，聽(tīng)到你們的鼓勵(lì)，我的心情平靜了許多，那么現(xiàn)在我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第29課《掌聲》。

二、前后對(duì)比，感受變化

1、同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩，她的名字叫──英子。

(學(xué)生接說(shuō)。)

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，英子原來(lái)是一個(gè)怎樣的女孩?

學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：

憂郁、自卑……

2、一個(gè)那么憂郁、那么自卑的女孩，后來(lái)怎么樣了呢?讓我們一起來(lái)讀讀這段話……

出示：

“從那以后，英子就像是變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞?！?/p>

3、交流：

從這段話中，你看到了一個(gè)怎樣的英子?追問(wèn)：你從什么地方看出她的活潑?

(或開(kāi)朗或自信。)

(如：我覺(jué)得英子是一個(gè)開(kāi)朗的女孩。)

板書(shū)：

開(kāi)朗、自信

(她和同學(xué)一起做游戲了，不再默默地坐在教室一角了。)

(如：我覺(jué)得英子是一個(gè)自信的女孩。)

(她不僅敢在同學(xué)面前走路了，甚至還敢跳舞了。她知道她跳舞的姿勢(shì)肯定比走路還難看，但她還讓同學(xué)教她跳舞……)

4、在這里，我們看到了一個(gè)自信、開(kāi)朗的英子，真替英子的變化感到高興啊!讓我們高興地再讀讀這句話。

三、研讀課文，聚集掌聲

1、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：

點(diǎn)板書(shū)：

英子原先很自卑、現(xiàn)在變得很活潑，學(xué)到這里，你有沒(méi)有新的疑問(wèn)?

(英子為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化?“從那以后”，是指什么時(shí)候?)

2、過(guò)渡：

同學(xué)們真會(huì)提問(wèn)題。不過(guò)，周老師告訴你一個(gè)秘密，這些問(wèn)題的答案都在我們的課文里。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，快速地讀讀課文，想想是什么使英子發(fā)生了這么大的變化?

學(xué)生讀課文。

學(xué)生交流：是什么使英子發(fā)生了這么大的變化?

(是同學(xué)們的掌聲讓英子發(fā)生了變化。)

3、過(guò)渡：

大家都說(shuō)是同學(xué)們的掌聲使英子發(fā)生了變化。下面我們認(rèn)真地去研讀研讀課文2、3自然段，一邊讀一邊劃出有關(guān)掌聲的句子。

4、交流：

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你找到了描寫(xiě)掌聲的哪句句子?

⑴ 學(xué)生說(shuō)描寫(xiě)掌聲的兩句句子，師出示：

句子1：

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

句子2：

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。

哦，原來(lái)英子得到了兩次掌聲。請(qǐng)男同學(xué)讀第一次掌聲，請(qǐng)女同學(xué)讀第二次掌聲。

⑵ 學(xué)習(xí)第一次掌聲：

這樣的掌聲是同學(xué)們?cè)谑裁辞闆r下給英子的?讓我們將目光先移到第一次掌聲響起之前，移到英子身上，找找描寫(xiě)英子的 神態(tài)動(dòng)作的句子，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么?

出示：

“一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)將故事?！?/p>

讀。

交流：讓我們先看看掌聲響起之前的英子。你從英子的哪個(gè)動(dòng)作或神態(tài)體會(huì)到了什么?

方案1：

① 輪到英子的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。

她為什么低頭?你體會(huì)到了什么?

我從英子立刻低下頭體會(huì)到英子不想上臺(tái)、膽怯……

(動(dòng)作演示立刻低頭)英子立刻把頭低了下去，這時(shí)，英子在想什么?

(上去?不上去?同學(xué)會(huì)不會(huì)嘲笑我?……我該怎么辦?我應(yīng)該上去嗎?老師怎么會(huì)叫到我呢?我不愿意讓同學(xué)們看到我的腿!剛才同學(xué)們都說(shuō)得那么好，我肯定不如他們的。)

這樣的心理，用書(shū)上的一個(gè)詞語(yǔ)就叫……，猶豫──

讀讀這句話。

你還從英子的哪個(gè)動(dòng)作或神態(tài)體會(huì)到了什么?

② 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。

──她猶豫了一會(huì)兒，她是在猶豫什么呢?

如果你此刻就是英子，是怎樣的心情啊?

再讀讀句子，你還體會(huì)到了什么?誰(shuí)對(duì)這句話還有補(bǔ)充?──-“慢吞吞”“眼圈兒紅了”──無(wú)奈、矛盾。

你該怎樣把英子的這份無(wú)奈讀出來(lái)?指名讀──帶著這種情感讀讀這句話。

你還從英子的哪個(gè)動(dòng)作或神態(tài)體會(huì)到了什么?

③ 英子在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。

(我從終于走上了講臺(tái)體會(huì)到她鼓足了很大的勇氣……才走上去的。)

(這里可以看出英子是鼓足了很大的勇氣，經(jīng)歷了長(zhǎng)久的思想斗爭(zhēng)才上來(lái)的。那哪里又可以看出她經(jīng)歷長(zhǎng)久的思想斗爭(zhēng)呢?)

我們讀讀。

師：英子是多么猶豫，多么矛盾，但在萬(wàn)般無(wú)奈下，在全班同學(xué)的注視下，英子終于──(引讀)一搖一晃地走上了講臺(tái)。

──就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

如果你是英子的同學(xué)，你想用這熱烈又持久的掌聲告訴她什么呢?

學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)：英子，_____________。

過(guò)渡：我發(fā)現(xiàn)大家都有一份關(guān)愛(ài)同學(xué)的情意，讓我們把這份鼓勵(lì)通過(guò)朗讀傳送給英子吧!齊讀。)

⑶ 學(xué)習(xí)第二次掌聲：

這鼓勵(lì)的掌聲使英子淚流滿面。那同學(xué)們?yōu)槭裁催€要響起第二次掌聲呢?這掌聲又告訴了我們什么呢?讓我們像剛才一樣再讀讀課文，從課文中去尋找答案。出示：“掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒……在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)?！?/p>

交流：故事講完了為什么又響起掌聲?

(如，因?yàn)橛⒆拥穆曇艉?動(dòng)聽(tīng)，普通話很好……)

這次，大家想用掌聲告訴英子什么呢?

學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)：英子，____________。

(僅僅告訴她這些嗎?)

是呀，雖然英子行走不方便，但是并不代表她其他方面不好，她普通話很標(biāo)準(zhǔn)，聲音很動(dòng)聽(tīng)，她很有才華。

所以故事講完了──學(xué)生讀“故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。”

⑸ 再次聽(tīng)到這經(jīng)久不息的掌聲，英子內(nèi)心是多么激動(dòng)。有無(wú)數(shù)的話語(yǔ)在英子心頭涌動(dòng)，如果你是英子，此時(shí)此刻，你會(huì)怎么想或怎么說(shuō)?

學(xué)生交流，學(xué)生多叫幾個(gè)。

引讀課文：是啊，對(duì)同學(xué)們感激的話語(yǔ)千千萬(wàn)萬(wàn)，而小英什么也沒(méi)說(shuō)，只是向大家──

出示：

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

同學(xué)們，剛才你們有沒(méi)有想起在她上講臺(tái)時(shí)，也是這么一搖一晃地上來(lái)的。

出示：

在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

這兩個(gè)“一搖一晃“你發(fā)現(xiàn)有什么不同?

(第一個(gè)……自卑，第二個(gè)……自信。)

(她的心情變了，她不再自卑了。不再怕別人歧視了，她內(nèi)心的殘疾醫(yī)治好了……)

過(guò)渡：還是那個(gè)一搖一晃的走路姿勢(shì)，但英子的心情已發(fā)生了變化。這變化要?dú)w功于──同學(xué)們的掌聲。

是掌聲使英子不再害怕，是掌聲使英子充滿了自信，是掌聲使英子變成了一個(gè)開(kāi)朗活潑的女孩。

我們?cè)賮?lái)高興地讀讀寫(xiě)英子變得開(kāi)朗了的這句話。

“從那以后，英子就像是變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞?！?/p>

四、讀英子的信，感悟掌聲內(nèi)涵

這掌聲使英子永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，事隔多年，英子上了中學(xué)，她把千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言都融進(jìn)了她的信中。我們一起來(lái)看看英子的來(lái)信。出示小英的來(lái)信：(師深情地朗誦)

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。

1、師深情地朗誦。

2、我們一起來(lái)讀讀。

3、學(xué)到這里，你對(duì)掌聲有沒(méi)有新的認(rèn)識(shí)?你認(rèn)為這掌聲還包含了什么?

4、帶著這份理解我們?cè)僮x讀英子的來(lái)信。

5、過(guò)渡：

讀了英子的故事，同學(xué)們一定有很多想法。請(qǐng)大家拿出抽屜里的紙。

出示寫(xiě)話練習(xí)：

讀了英子的故事，你最想對(duì)____說(shuō)?

⑴ 提示：可以對(duì)英子說(shuō)……可以對(duì)處于困境的人說(shuō)……可以對(duì)自己說(shuō)……

⑵ 你覺(jué)得掌聲是什么?

(在音樂(lè)中寫(xiě)話。音樂(lè)《掌聲響起來(lái)》畫(huà)面為英子的來(lái)信)

⑶ 小結(jié)：

剛才你們那一句句溫馨的話語(yǔ)就是掌聲，但這又不是普通的掌聲。這掌聲中，有鼓勵(lì)，有夸獎(jiǎng)，有濃濃的愛(ài)心。

我們不要忘了，掌聲是最好的禮物。當(dāng)別人痛苦的時(shí)候，我們不要忘了把掌聲送給他;而當(dāng)自己處于困境的時(shí)候，也要珍惜朋友的掌聲。最后送給大家一首歌──

讓我們?cè)谶@美妙的歌聲中結(jié)束今天的課，欣賞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

掌聲

第7篇：優(yōu)秀學(xué)生事跡范文

在思想道德上，我積極要求進(jìn)步，樹(shù)立良好的人生觀和道德觀，加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，全面發(fā)展，不斷完善自我。牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。作為新時(shí)代的大學(xué)生不僅要擁有豐富的知識(shí)，而且要具備良好的社會(huì)責(zé)任感、使命感和個(gè)人道德修養(yǎng)。我的思想積極上進(jìn)，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律已。自從走進(jìn)大學(xué)校園，就嚴(yán)格要求自己，遵守校紀(jì)校規(guī)。積極旁聽(tīng)各種政治講座。以此來(lái)端正自己的思想，提高自己的覺(jué)悟。

在學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐，態(tài)度端正，認(rèn)真對(duì)待每一門專業(yè)課程，嚴(yán)格要求自己。好的學(xué)習(xí)方法和同學(xué)們的學(xué)習(xí)教導(dǎo)對(duì)學(xué)好知識(shí)有很幫助，我自己總結(jié)出了一套很有效的學(xué)習(xí)方法，不僅幫助我吸收知識(shí)，更節(jié)省了時(shí)間，讓我有更多的時(shí)間參加課外活動(dòng)，可以積極參加各種課外志愿者活動(dòng)和競(jìng)賽，

在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。也積極的參加各類志愿者活動(dòng)，和學(xué)院的各種比賽，曾得到了"優(yōu)秀組織者"的稱號(hào)等，參加社會(huì)活動(dòng)，讓大學(xué)生活更豐富多彩，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。

在工作中，我是班里的副班長(zhǎng)我一直都為班默默的做著班里的工作團(tuán)結(jié)好這個(gè)大家庭，付出不一定有收獲但不付出就一定沒(méi)有收獲，希望我班會(huì)更好，而我也喜歡虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教他們工作上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，尋找自己獨(dú)特的工作方式，提高自己的工作效率和能力更好的為班里的目標(biāo)奮斗。同時(shí)我也是書(shū)法協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)同樣的我也愛(ài)著這集體，也努力的搞好它，舉辦各類。活動(dòng)和聯(lián)誼，而參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。我會(huì)繼續(xù)努力做好自己的工作，為我所在的集體努力。

在日常生活中，我與舍友、同學(xué)保持良好的關(guān)系。為人和善，關(guān)心他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)。據(jù)我理解，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到開(kāi)心，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡欉^(guò)去，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。

以上是我在各方面表現(xiàn)的綜述。在我即將從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的這段時(shí)間里，我愈加珍惜在學(xué)校的生活，留戀這個(gè)學(xué)院，感謝每一個(gè)在我大學(xué)生活中出現(xiàn)過(guò)的人，為此，感謝，感激，也為此，我會(huì)更加努力！

2014年社團(tuán)文化節(jié)"優(yōu)秀組織者"稱號(hào)

2014年首屆"一站到底"一等獎(jiǎng)

第8篇：優(yōu)秀學(xué)生事跡范文

她是XX學(xué)院XX班的XX，現(xiàn)任班級(jí)的生活委員。她于XX年X月X日光榮地加入中國(guó)共青團(tuán)，X年X月參加X(jué)X農(nóng)林大學(xué)第X期入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)，在X年X月X日被黨主動(dòng)吸收成為入黨積極分子。大一獲三等獎(jiǎng)學(xué)金。

自20XX年入團(tuán)以來(lái)，她積極參加團(tuán)的活動(dòng)，正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，模范履行團(tuán)員義務(wù)。進(jìn)入大學(xué)，她擔(dān)任班委，并在辦公室做學(xué)生辦助理，在學(xué)習(xí)、生活、工作上都能起到模范帶頭作用，努力學(xué)習(xí)，努力鍛煉能力，空余時(shí)間更加充實(shí)黨團(tuán)知識(shí)，成為一名優(yōu)秀的團(tuán)員，優(yōu)秀的入黨積極分子。

在工作上，立足本職，于班集體是一位關(guān)愛(ài)同學(xué)、服務(wù)班級(jí)的生活委員。因?qū)I(yè)需要，她會(huì)每次征詢班級(jí)同學(xué)具體需要然后聯(lián)系賣家，貨比三家，團(tuán)購(gòu)專業(yè)材料等;同時(shí)班級(jí)春游秋游等班級(jí)集體活動(dòng)，她也會(huì)盡心盡力策劃和組織，力求大家能勞逸結(jié)合。此外，她管理班費(fèi)并認(rèn)真做好賬單。她始終不會(huì)忘記服務(wù)同學(xué)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，生活上溫馨提示，從小事切實(shí)為班級(jí)服務(wù)。

在學(xué)習(xí)上，她做到正確認(rèn)識(shí)并嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，課后按時(shí)完成每一份作業(yè)，不無(wú)故缺席任何一堂課。在專業(yè)課上，會(huì)認(rèn)真做好筆記，并課后鉆研，廣泛查找資料及深度了解老師講解的每一位大師，每一個(gè)作品。此外，在課后也嚴(yán)格要求自己。每天堅(jiān)持手繪，加強(qiáng)基礎(chǔ)繪畫(huà)能力，并報(bào)名參加了周末的手繪訓(xùn)練班，爭(zhēng)取更好更全面的提高自己;堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一會(huì)兒英語(yǔ)，備戰(zhàn)今年的6月的英語(yǔ)6級(jí)考試。當(dāng)然，除學(xué)好專業(yè)知識(shí)外，她還經(jīng)常通過(guò)其他途徑拓展她的科學(xué)文化知識(shí)，如報(bào)名參加了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試等，加強(qiáng)自己的綜合技能，以便將來(lái)能更好的適應(yīng)社會(huì);自學(xué)了一些軟件應(yīng)用如photoshop,，CAD等，保證各方面知識(shí)均衡發(fā)展;她充分利用學(xué)校圖書(shū)館的資源，把空閑的時(shí)間用來(lái)閱讀更多的書(shū)籍。一分耕耘一分收獲，她在20XX-20XX學(xué)年獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。但成績(jī)不等于滿足，而是作為一種動(dòng)力促使著她進(jìn)步，促使著她走向成熟，融入社會(huì)，肩負(fù)起歷史的使命。她會(huì)更努力，更上一層樓，還可以學(xué)得更好。

第9篇：優(yōu)秀學(xué)生事跡范文

一、充分利用新生入學(xué)后班主任的“就職演說(shuō)”進(jìn)行理想教育

剛步入初中階段,編入新班的七年級(jí)學(xué)生,有著一種全新的感受。對(duì)于新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)有著一種美好的愿望,對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿信心、充滿幻想,他們就如同是一張全新的白紙,隨時(shí)準(zhǔn)備勾畫(huà)出初中階段美好的藍(lán)圖,俗話說(shuō):“良好的開(kāi)端是成功的一半?！边@時(shí)的引導(dǎo)教育,則為今后的教育教學(xué)工作奠定著基礎(chǔ)。為此,班主任應(yīng)充分抓住這一有利時(shí)機(jī),認(rèn)真準(zhǔn)備,作好學(xué)生的前期引導(dǎo)工作。即做好新生的入學(xué)教育工作。新生入學(xué)教育一般包括,班主任走馬上任的“就職演說(shuō)”、開(kāi)學(xué)典禮、軍訓(xùn)等活動(dòng)內(nèi)容。班主任的“就職演說(shuō)”是教師第一次在班級(jí)中的正式講話,這將會(huì)給學(xué)生留下深刻的第一印象。班主任要明確描述今后班級(jí)管理的方向、目標(biāo),對(duì)今后工作的決定和信心,使學(xué)生意識(shí)到老師和同學(xué)們一樣對(duì)未來(lái)都有著美好的愿望和信心,以產(chǎn)生對(duì)老師的信任感和親切感。

二、強(qiáng)行入軌,盯準(zhǔn)行為習(xí)慣

新生入學(xué)之初,就充分利用軍事訓(xùn)練和入學(xué)教育的時(shí)機(jī),組織所有新生系統(tǒng)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等各類規(guī)章制度,并分組討論,交流學(xué)習(xí)心得,制定個(gè)人行為目標(biāo)。讓每一個(gè)學(xué)生都懂得什么是良好的行為習(xí)慣,怎樣才是一個(gè)合格的侍中人。同時(shí)加大督促力度,從點(diǎn)滴小事抓起,如禁止亂畫(huà)亂刻、亂拋亂吐,宿舍休息、教室自習(xí)不準(zhǔn)講話,準(zhǔn)時(shí)起床吃飯排隊(duì)、勤洗衣服勤洗澡、整理內(nèi)務(wù)認(rèn)真值日、嚴(yán)格請(qǐng)假制度報(bào)告制度等等,事無(wú)巨細(xì)全是我們的工作,目的只有一個(gè)那就是強(qiáng)行入軌,盡快幫助學(xué)生養(yǎng)成自立和自制的習(xí)慣,必要時(shí)甚至不惜對(duì)嚴(yán)重出軌的學(xué)生采取嚴(yán)厲的懲罰措施。因?yàn)樽粤⒑妥灾屏?xí)慣的養(yǎng)成是意志教育的不可輕忽的內(nèi)容。

三、學(xué)科教學(xué),訓(xùn)練學(xué)習(xí)品質(zhì)

學(xué)習(xí)品質(zhì)的訓(xùn)練是教育的重要內(nèi)容。荀子說(shuō):“心不使焉,則黑白在前目不見(jiàn),雷鼓在側(cè)耳不聞?！庇眯膶Ｒ弧⒓凶⒁饬κ怯?xùn)練學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)?！白⒁狻笔恰耙蛔T,凡是從外界進(jìn)入心靈的東西,都要通過(guò)它”(蘇聯(lián)教育家烏申斯基語(yǔ)),只有集中注意力,才能打開(kāi)學(xué)生的智慧之門,讓知識(shí)的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。在學(xué)科教學(xué)中,無(wú)論是語(yǔ)、數(shù)、外,還是政、史、地,還是其他如微機(jī)、音樂(lè)、體育等技能課,都必須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),那就是要用心、要專注。理科教學(xué)重在訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立作業(yè)、不怕困難、肯于鉆研的解題習(xí)慣,文科教學(xué)重在用英雄人物、成功人士和藝術(shù)形象的健全意志、頑強(qiáng)品質(zhì)和高尚人格來(lái)教育感染學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑、深入研究,追求懂、會(huì)、準(zhǔn)、熟,養(yǎng)成研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,這樣不僅能讓學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)有所得,而且有助于形成勤奮踏實(shí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

四、意志教育,奠定成功的基石

意志教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。意志教育,主要是指訓(xùn)練學(xué)生良好的意志品質(zhì),培養(yǎng)意志健全的人,為培養(yǎng)心理健康、人格健全的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教育研究者普遍認(rèn)為,意志健全是指人在行動(dòng)中自覺(jué)、果斷、堅(jiān)韌、自制,始終目標(biāo)如一,不怕挫折,排除干擾,頑強(qiáng)地從事學(xué)習(xí)和工作,直至成功。心理健康、人格健全的人應(yīng)該是智力正常、情緒積極穩(wěn)定、意志健全、行為協(xié)調(diào)、人際關(guān)系適應(yīng)的人。可以說(shuō),唯有意志健全的人才是心理健康、人格健全的人。所謂“志不強(qiáng)者智不達(dá)”,意志與認(rèn)知、情感是相互制約、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一體。陶行知先生說(shuō)過(guò),“知行意的教育是整個(gè)的、統(tǒng)一的,知的教育不是灌輸兒童死的知識(shí),而是兒童的社會(huì)興趣和行動(dòng)意志?！币灾?以情育意,才能使意志教育與認(rèn)知教育、情感教育和諧發(fā)展。