文苑經典美文精選(九篇)

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第1篇：文苑經典美文范文

鑒于上述的認識，小學生在老師的指導下，直面經典，誦讀經典，感受經典，對豐富民靈、培育人文精神、弘揚積極的人生理念、提升人的品位有著重要的意義。誦讀的意義在于誦讀的過程，而不在于誦讀的結果。

我們班就在學校倡導的特色語文活動中，開展了閱讀儒家經典書籍《論語》的課外閱讀活動：

1 營造氛圍

我們充分利用教室的空間和角落，用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學生閱讀論語的活動成果，包括論語讀后感、手抄報等等。

2 形式多樣，激發(fā)興趣

經典誦讀對于學生來說，是單調枯燥乏味的。教師只有變換各種指導學生熟讀，引起學生的注意，激發(fā)學生的興趣，那朗朗上口的“論語”才能吸引學生。學生讀得有滋有味，勁頭十足。“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

3 晨韻對歌

每天早晨，孩子們一來到學校，就讓他們手不釋卷，接受儒家經典著作《論語》的熏染，汲取民族文化的營養(yǎng)，讓孩子們深切感受“最是書香能致遠，常吟清詞愈馨香”的無窮樂趣。教師在檢查中給予適當?shù)闹笇?，提高學生誦讀的有效性。

4 持之以恒，貴在堅持

將《論語》誦讀貫穿于學習生活中，開展課前一吟，熟讀成誦的活動。每天請一名學生在黑板上抄寫一條《論語》，書讀百遍，其意自現(xiàn)，大家在潛移默化中學習了論語。同時，為減輕學生背誦論語的負擔，采取見縫插針，積少成多的誦讀方法，要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。提倡每個孩子在課間以論語背誦比賽為游戲，提倡每個孩子睡覺前背誦一條論語等等。

5 成立讀書小組

要求由學生自由組隊，力求興趣相近，取長互補，并選出組長。以小組為單位學習背誦，組長起帶頭作用，通過小組討論制定學習計劃，共同實施，互相監(jiān)督，共同進步。

6 組織論語誦讀會，每月評選誦讀小明星

激勵學生積極參與。每月從已經背誦的論語中精選20條，讓各小組選出代表參加比賽（配樂朗誦，淺吟低唱，編演小品）。在舉行論語誦讀的過程中，根據(jù)學生的表現(xiàn)情況，每月評選出誦讀小明星，讓他們向全班學生介紹誦讀的內容、方法以及心得體會，使其他學生借鑒他們的優(yōu)點，為論語誦讀活動的持續(xù)開展注入動力。

7 將論語誦讀列入期末口語測試達標內容之一

讓孩子有更多的機會展示學習成果，為他們提供一個展示的舞臺。

8 開展假期經典誦讀活動

學校每逢假期都會為孩子們組織主題鮮明的讀書活動。上學期的寒假主題就以本次特色語文行動研究相結合，以各年組子課題內容為指導，制定了相應的誦讀學習計劃。我們年組的主題為“研讀經典怡情養(yǎng)性，吟誦詩文悟道修心”。我們提出了讀書倡議，給孩子們擬定了論語學習內容，還引導學生制定適用于自身的學習計劃，并將自我讀經評價機制融入其中，使孩子讀經更具有針對性、實用性。

9 家庭親子背誦活動

孩子和家長一起背誦，做好家長溝通工作，取得家長們的認同與支持，使學校教育與家庭教育有機結合。最后的結果也證明了這一步環(huán)節(jié)的重要性?；顒舆^程中，家長和老師都須保持高度的信心和熱忱。有些家長不但有熱忱，而且真的和小孩一起讀、背，進行互相考試比賽，雖然很多時候都是大人輸，但大人也因此而溫經受益，而且一家興致高昂，是最好的親子活動。

我們三年組開展論語經典誦讀活動以來，我在學生的身上發(fā)現(xiàn)了令人驚喜的變化：

第一，學生的學習興趣得到了激發(fā)。這段時間的背誦，許多同學克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗誦，這給了人們學語文的自信心。

第二，道德修養(yǎng)得到完善。經典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑?！墩撜Z》經典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學習習慣。

第2篇：文苑經典美文范文

古詩是我國文苑中的一朵奇葩，是中華民族文化的精髓。在古詩這片姹紫嫣紅的百花園里，古往今來，多少人為之傾倒，為之陶醉?！案褂性姇鴼庾匀A”，引領學生徜徉在古詩的海洋里，領略長江、黃河的氣魄與胸襟，感悟唐詩、宋詞、元曲的柔媚與豪邁，品味端午的粽子、中秋的圓月、春節(jié)的鞭炮……讓學生從小沐浴在經典詩文的濃郁芬芳中，視誦讀古詩為一種樂趣、一種享受，于己打好人生的底色，于國則傳承民族的精神。誦讀是我國古代語文學習的優(yōu)良傳統(tǒng)，是傳統(tǒng)語文教學的成功經驗，是每個語文教師都應秉承的信念。

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”“子日：學而時習之，不亦說乎……”如今，一踏進校門，就會聽到這朗朗上口的經典美文。在校園里，經典名句隨處可見，處處彌漫著經典的氣息，洋溢著國學的墨香。讓學生在記憶的黃金時代、心靈最清澈的年齡階段誦讀經典美文、唐詩宋詞，可以提高學生的人文素養(yǎng)，讓學生學會做人，還可以提高學生駕馭自己民族語言的能力，培養(yǎng)讀書興趣，增加文化底蘊。因此，我校安排了2～5年級的學生誦讀《弟子規(guī)》《三字經》《千字文》《大學》《中庸》《論語》等經典名篇。

經典誦讀，產生了喜人的效應，對規(guī)范學生的言行舉止起著積極的作用，使學生受到優(yōu)秀文化和民族精神的熏陶。三年級的廖清芳同學自從學了《三字經》，她開始佩服古人，她說：“這么多的人生哲理，古人們都可以三個字一頓地概括出來，我終于理解了老師讓我背誦經典的緣由，這對我以后的學習很有幫助?！蔽迥昙壍谋R向明同學說：“當我學習上遇到困難時，我就會用《三字經》中的‘子不學，斷機杼’‘幼不學，老何為’來開導自己，使自己不半途而廢；當有人為我解惑時，我就會想起《論語》中的‘三人行，必有我?guī)熝伞划斘易鲥e事時，我就會用《弟子規(guī)》中的‘無心非，名為錯；有心非，名為惡’‘過能改，歸于無；倘掩飾，增一辜’來告誡自己不要明知故犯，要知錯就改?！绷吻宸嫉臓敔斦f，背古詩文，可以讓孩子積累詞匯，豐富語言，提高專注力、記憶力。五年級學生韋福自從進行經典誦讀后，懂得怎樣做一名合格的少先隊員，怎樣做一個好孩子，他說他還要繼續(xù)誦讀經典，不斷拓寬自己的視野，完善自己。家長們也普遍反映，他們的孩子讀了經典古詩文后，從經典中學到了不少做人的道理，比以前懂事了，變得更有禮貌了。

經典誦讀，使學生從小就對文字敏感，為未來的聽、說、讀、寫打下基礎。據(jù)從鎮(zhèn)小升入初中的學生說，經典誦讀幫了他們的大忙，而今他們學習文言文輕松多了。通過交流、比賽、游戲等形式，學生自覺快樂地背誦經典，樂此不疲，受到了家長的表揚和肯定。

誦讀優(yōu)秀文章和詩詞，品陶涵泳，是中華民族教書育人的一個傳統(tǒng)。四百年前，無錫東林書院有一幅顧憲成撰寫的著名對聯(lián)，到現(xiàn)在還家喻戶曉。上聯(lián)說：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳?！边@11個字，生動地描繪出了大自然之聲和學子的吟誦之音交織齊鳴、天人合一的境界，令人神往。

我國著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣。”這句話說出了學校教育的根本。在諸多學習習慣中，朗讀習慣的培養(yǎng)越來越受到教育者的重視。這不僅因為誦讀教育是中國古代語文教學的法寶，而且我們的教育實踐也證明，良好的朗讀習慣，能提高學生的識字能力，擴大學生的閱讀量、知識面，為提高學生的寫作能力打下良好的基礎。

背誦最有價值的經典，趁兒童心性純凈時，我們要讓圣賢光明正大的智慧潛移默化其氣質。經典的價值伴隨著人生的經驗的成長，如吐芬芳，綻放光明，克服人生的逆境難題。長期的誦讀，可幫助學生形成閱讀古文的能力，那么，中華文化的智慧寶藏，將任其悠游探取，陶冶其性靈，開闊其心胸，端正其品行。誦讀經典詩文，能讓學生切實打下扎實的文化功底，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，不再使中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，真正實現(xiàn)中華民族文化的偉大復興。

第3篇：文苑經典美文范文

人是脊椎動物，有一個不朽的靈魂；還有一個祖國，以使他不至于太狂妄。

人是通過自然的方式產生的，然而這種自然的方式卻被他認為是不自然的，并且不愿意談及它。他被生了出來，可是并沒有人問他要不要被生出來。

人是一種有用的生物，因為士兵的陣亡可以抬高股票價格，礦工的死亡可以提高礦主的利潤，人的死亡可以讓科學、文化、藝術躍上一個新臺階。

人除了繁衍后代和吃喝的本能以外，還有兩種癖好：制造噪音，不注意聽別人說話。人簡直可以被界定為一種從不聽別人說話的生物。如果是智者的話，那他這樣做是對的，因為他所聽到的很少是明智的話。人很喜歡聽的是：承諾、諂媚、贊許和夸獎。當你說諂媚話的時候，不妨把你想要說的話再做三分夸張。

人對同類是苛刻的，所以他發(fā)明了法規(guī)。他自己不能做的事，其他人當然也不能做。

要想信任一個人，你最好騎在他背上。最起碼在你壓在他身上的這段時間里，你是有把握他不會跑開的。有的人也信賴品德。

人分成兩種：男的那種不愿意思考，女的那種不會思考。這兩種人都有所謂的感覺，撩起這種感覺的最保險方式是調動人體的某些敏感部位。這種情形又讓一些人分泌出抒情詩。

人是葷素皆食的生物，在北極探險的途中他們有時也吃自己的同類，但法西斯把這一切又都給抵消了。

人是一種政治性的生物，最喜歡成堆成團度過他的一生。任何一堆都痛恨其他的堆群，因為那是其他的。但又恨自己的這堆，因為那是自己的。這后一種憎恨被稱為愛國主義。

每個人都有一個肝，一個脾，一個肺和一面國旗，所有這些器官都是缺一不可的。據(jù)說有沒有肝、沒有脾、只有半個肺的人?？墒菦]有國旗的人是沒有的。

繁衍行為微弱的話，人就會想出各種招術：斗牛，犯罪，運動和司法。

友好相處的人是沒有的，有的只是統(tǒng)治與被統(tǒng)治的人。不過還沒有能統(tǒng)治自己的人，因為他身上持不同政見的奴性的一半總是比有掌權癖好的另一半強大。每個人都是自己手下的敗將。

人是不喜歡死去的，因為他不知道死了以后還會發(fā)生什么事。即使他自以為已經知道死后將會發(fā)生什么，他還是不想死，還想讓老朽的軀體再支撐一陣子。說是一陣子，實際有那么點“永恒”的意思。

另外，人還是這樣一種生物：進門之前首先敲門，放糟糕的音樂，讓他的狗亂叫。人有時候也會安靜下來，但那時他已經死了。

第4篇：文苑經典美文范文

大廳里燈火輝煌，擠滿了人。這里的中心人物是催眠師。別看他身材矮小、其貌不揚，然而他確實創(chuàng)造了奇跡。他讓一個人昏昏睡去，把另一個人弄得全身僵直，讓第三個人的后腦勺支在椅子邊上，腳后跟卻架在另一把椅子……

催眠師向一些人施展過他的法術之后，走到了我的跟前。

“我覺得您的氣質極易受外來影響，”他對我說，“您那么神經質，那么富于表情……您愿意讓我催您入睡嗎？”

“行啊，親愛的，你試試吧?！蔽以诖髲d中央一把椅子上坐下，催眠師在我正對面的椅子上坐下，握住我的兩只手，用他那對嚇人的蛇眼盯住我可憐的眼睛。

觀眾把我們團團圍住。

“噓……先生們！噓……別出聲！”

大家安靜下來……我們兩人坐著，彼此瞧著對方的眼睛。過了一分鐘，兩分鐘……我的背上起了雞皮疙瘩，心怦怦地跳，但就是不想睡覺……

我們繼續(xù)坐著……又過了五務鐘……七分鐘……

“他不受影響！”有人說，“好！這人了不起！”

我們坐著，四目相對……我毫無睡意，連打盹的意思也沒有。觀眾開始交頭接耳，嘿嘿冷笑。催眠師慌了神，開始眨巴眼睛……

“他不受影響！”那個人又說，“夠啦！別鬧了！我早就說過，這都是騙人的把戲！”

我聽從這位朋友的召喚，剛要做一個起立動作，這當兒，我的一只手突然感到掌心里有個異物……我開動觸覺，知道這異物是一張鈔票。我摸出這張鈔票是五盧布。摸出之后，我立刻睡著了。

“真行啊，催眠師！”

在場的幾名醫(yī)師都朝我走過來，在我身邊轉來轉去，聞了又聞，都說：“嗯，沒錯……他睡著了?！?/p>

催眠師為他的成功而洋洋得意，又在我頭頂上揮動雙手。

“讓他的手臂僵直起來！”有人建議道。

催眠師（他可不是膽小的人?。┍憷蔽业挠冶?，開始對它施展法術：又是搓揉，又是吹氣，又是拍打。我那條胳膊卻不聽話，就是不想變僵。

“直不了的！您把他弄醒吧。要不然就害了他……瞧他那么瘦弱，又神經質?！?/p>

這時我的左手又感到掌心里多了一張五盧布鈔票……這一刺激通過條件反射由左臂傳至右臂，于是那條胳膊迅即變僵了。

“真行啊！你們瞧，多直，還冰涼的！跟死人的一樣！”

“完全失去痛覺，體溫下降，脈搏減弱?！贝呙邘焾蟾嬲f。

“不過，這事該怎么解釋呢？”一位太太問道。

有位醫(yī)師意味深長地聳聳肩膀，嘆口氣說：“我們只有事實！解釋嘛，可惜現(xiàn)在還沒有?！?/p>

你們有事實，我卻有兩張五盧布鈔票。還是我的更實惠……為此我要謝謝那位催眠師。

可憐的催眠師！你何必纏住我這條眼鏡蛇不放呢？

追記：哎，這不是豈有此理嗎？這不是卑鄙齷齪嗎？

我剛剛才弄清楚，那兩張五盧布鈔票原來不是催眠師塞進我手心里的，那是我的上司彼得?費奧多雷奇干的……

“我這么做，”他說，“是想考查一下你的人品，我原以為你為人正直，想不到你愛財如命！”

咳，真見鬼！

無奈我只好把那兩張五盧布鈔票退還給他。

有什么辦法呢？名聲比金錢更貴重。

第5篇：文苑經典美文范文

1　火車拐過這個彎后駛入了野花四溢的景象里。

我所看見的野花賦予了這片山梁一種特異的迷人的色彩和氣息。苜蓿紫色的花瓣輕輕搖曳在風里，油菜花起伏著它的一大片金黃的面龐；葵花靜靜地品味著日光在風里流動的眼神。野則清唱著一支流傳了無數(shù)歲月的民謠，這民謠甜蜜而又憂傷。我想山梁上的野花，都在注視著火車轟隆隆地拐過一個又一個大大小小的彎。它們的眼里，跳動著一叢叢明亮的火焰，使火車在它們的光焰中成為一個流動的神秘預言。我想野花們的前世可能會是一頭矯捷的豹子，飛奔在深遠無垠的廣闊草原上。它們也許是感覺一直追逐的姿勢實在是太累了，所以選擇在此刻做一朵寂靜搖曳的野花，一朵在流云的陰影下，寂靜地翻騰著自己巨大心靈往事的野花，而別人卻永遠無法看到它們的心事。

(白樂薦自《文苑?經典美文》，題目《列車穿過夏天的時光》，文／薛峰)

2　一決定了旅行的目的地后，便把形形的地圖找出來，伏在桌上、趴在地上，一面細細地用紅筆把各個大城小鎮(zhèn)勾勒出來。

有趣的是：每一個國家的地形，看得久以后，便會慢慢地換成另一樣東西。

印度，是飛在空中的一個菱形的風箏。奧地利，是一支橫放的小提琴。日本，是太平洋與日本海之間一條優(yōu)哉游哉的魚。烏拉圭，是不小心滴落在地上的一滴水。阿根廷，是美味的蛋卷冰激凌。智利，是一長條被絞干水分的布。

只要運用一丁點兒的想象力，地球上的每一個國家，都可以讓你隨心所欲地換成一個有趣的“物體”。

你在這“物體”里添進山脈，添進河流，準確地畫出各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各個城市的地點，然后，慎重地把它和你的護照放在一起，上路去了。

一踏進你護照簽蓋的那個國土，你便驚喜地發(fā)現(xiàn)：原本平平地躺在背囊里的那張“地圖”，驀然放大了無數(shù)倍。生龍活虎地在你面前站了起來。

第6篇：文苑經典美文范文

三年里，我一直有個奇怪的想法，就是覺得我媽沒有死，而且還覺得我媽自己也不以為她就死了。常說人死如睡，可睡的人是知道要睡去，睡在了床上，卻并不知道在什么時候睡著的呀。我媽跟我在西安生活了十四年，大病后醫(yī)生認定她的各個器官已在衰竭，我才送她回棣花老家維持治療。每日在老家掛上液體了，她也清楚每一瓶液體完了，兒女們會換上另一瓶液體的，所以便放心地閉了眼躺著。到了第三天的晚上，她是閉著的眼再沒有睜開，但她肯定還是認為她在掛液體了，沒有意識到從此再不醒來，因為她躺下時還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗，梳子放在了枕邊，系在褲帶上的鑰匙沒有解，也沒有交代任何后事啊。

三年以前我每打噴嚏，總要說一句：這是誰想我呀？我媽愛說笑，就接茬說：誰想哩，媽想哩！這三年里，我的噴嚏尤其多，往往錯過吃飯時間，熬夜太久，就要打噴嚏，噴嚏一打，便想到我媽了，認定是我媽還在牽掛我哩。

我媽在牽掛著我，她并不以為她已經死了，我更是覺得我媽還在，尤其我一個人靜靜地待在家里，這種感覺就十分強烈。我常在寫作時，突然能聽到我媽在叫我，叫得很真切，一聽到叫聲我便習慣地朝右邊扭過頭去。從前我媽坐在右邊那個房間的床頭上，我一伏案寫作，她就不再走動，也不出聲，卻要一眼一眼看著我，看得時間久了，她要叫我一聲，然后說：世上的字你能寫完嗎？出去轉轉么。現(xiàn)在，每聽到我媽叫我，我就放下筆走進那個房間，心想我媽從棣花來西安了？當然是房間里什么也沒有，卻要立上半天，自言自語我媽是來了又出門去街上給我買我愛吃的青辣子和蘿卜了?；蛟S，她在逗我，故意藏到掛在墻上的她那張照片里，我便給照片前的香爐里上香，要說上一句：我不累。

整整三年了，我給別人寫過了十多篇文章，卻始終沒給我媽寫過一個字，因為所有的母親，兒女們都認為是偉大又善良，我不愿意重復這些詞語。我媽是一位普通的婦女，纏過腳，沒有文化，戶籍還在鄉(xiāng)下，但我媽對于我是那樣的重要。已經很長時間了，雖然再不為她的病而提心吊膽了，可我出遠門，再沒有人唆唆地叮嚀著這樣叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰去。

在西安的家里，我媽住過的那個房間，我沒有動一件家具，一切擺設還原模原樣，而我再沒有看見過我媽的身影。我一次又一次難受著又給自己說，我媽沒有死，她是住回鄉(xiāng)下老家了。今年的夏天太濕太熱，每晚被濕熱醒來，恍惚里還想著該給我媽的房間換個新空調了。待清醒過來，又寬慰著我媽在鄉(xiāng)下的新住處里，應該是清涼的吧。

三周年的日子一天天臨近，鄉(xiāng)下的風俗是要辦一場儀式的，我準備帶著香燭花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去墳上，現(xiàn)實告訴著我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，長聲哭泣啊。

（《文苑·經典美文》2012年第1期）

【閱讀訓練】

1.成功運用細節(jié)描寫刻畫人物是本文的特點之一，請選擇描寫“我”的一處細節(jié)簡要分析。

2.仔細閱讀文中畫線句子，請你任選一個角度，作簡要賞析。

3.文章多處前后照應，結構嚴謹。仿照示例，再舉一例。

前文：算一算，再有二十天，我媽去世就三周年了。

后文：三周年的日子一天天臨近。

前文：三年里，我一直有個奇怪的想法.就是覺得我媽沒有死……

后文：

4.母親去世已經三年，可“我”“就是覺得我媽沒有死”，這是為什么？

5.母愛是最偉大無私的。請你寫出一句有關母愛的名言。

第7篇：文苑經典美文范文

我一邊哭一邊走回我租住的地方。其實那只是一個兩層鐵架床的上層，香港稱之為“籠屋”。我跟住在我隔壁床位的老伯哭訴，他慈祥地安慰我，我問老伯：“為什么我的命這么苦?12歲爸媽就離婚不要我了，上學受人欺負，打工也被人冤枉，難道我注定要一輩子這么倒霉嗎……”

老伯看著我好一會兒，突然笑出了聲：“嘿!小鬼頭，胡說八道!誰告訴你人是要被注定的?要是這樣那還有什么驚喜，連做百萬富翁也沒什么意思了。你這個小笨蛋!”說完他便去上班了。他是個當夜班的保安員，平時總是喋喋不休，我向來把他的話當耳邊風，但他這一句“人是不可能被注定的”卻把我一言驚醒。

我熱愛音樂，無論路有多難走，我都堅持走下去，因為這樣我才可以一生無悔。由堅持開始，我的執(zhí)著、信心來了，10年之后，《一場游戲一場夢》面世了。

《一場游戲一場夢》是我的第一張唱片，它也見證了我生命的轉折點。記得唱片推出上市的第一天，公司的一位“前輩”諷刺我：“王杰，你的唱腔實在太奇怪了，你覺得你的新唱片能賣多少?”他的眼神不太友善，但我還是很坦誠地說：“應該可以賣到30萬張吧?！睕]想到，不到半天，我的回答就被當成笑話傳遍了公司，甚至有人見到我就開始叫我“30萬”，在他們眼里，我是想一夜成名想瘋了。看著他們的嘲笑，甚至連唱片的制作人都不幫我說句話。我只有在心里默念著老伯曾經說過的話，告訴自己：人是不可能被注定的。能否改變命運，就靠這一次了。唱片推出的第7天晚上，我下班后坐計程車回家。車窗外不斷流逝著美麗的夜景，閃爍的霓虹燈照耀著街上的夜歸人，我卻無心欣賞，一想到將來，想到自己夸下30萬的?？冢业男木鸵魂囮嚧掏?。隱約中，計程車的收音機里傳出一個悅耳的聲音：“接下來播放的是本周流行榜的冠軍歌曲?！币魂囈魳返那白囗懫?，熟悉的旋律讓我的心開始狂跳。主持人繼續(xù)說：“本星期的流行榜冠軍歌曲，就是王杰主唱的《一場游戲一場夢》。”那一瞬間，我淚流滿面。

第二天，我推開唱片公司大門，所有人都在看到我的那一瞬間掛著笑容。之后，我聽到很多恭喜的聲音，我不斷向他們說著多謝，我不知道，這算不算是一場游戲一場夢。改變命運的時刻已經過去，而我也徹底相信了，人是不可能被注定的!

在世事的動蕩中，我對那位老伯的話有了更加深切的體會。人的一生是不可能被注定的，人來到了這世上，就是為了體驗驚喜與激情，同時，跌撞和低谷也就是難免的了。有過不一樣的體驗的人才是真正幸福的人，就像那位老伯，他只是個守夜的，可是誰能想到他心里的快樂與富足呢?所以，盡一切可能改變自己，豐富自己，享受生活中的各種驚喜，這才是我們來到這個世界的目的!

(摘自《文苑·經典美文》2011年第11期)

唯有放下／英子

第8篇：文苑經典美文范文

每當被烏鴉吵醒后，我便會沖它們破口大罵，還將牙刷、牙膏和口杯向它們扔去，可是這些根本就不管用，它們依然每天準時哇哇地叫著將我吵醒。終于有一天，忍無可忍的我決定將這個鴉巢搗毀。正好烏鴉夫妻不在，我找來一根長竹竿，只幾下便將鴉巢從樹枝上給鼓搗了下來，令我吃驚的是，鴉巢里竟然還有兩只剛出殼的小烏鴉，從高高的樹枝上跌到地面竟然還沒有被摔死。

我解氣地回到家里，以為失去了鴉巢的烏鴉夫妻會從此遠走高飛。沒想到第二天一早，它們又準時在樹上哇哇地叫了起來。我仔細一看，樹枝上又多了一個新鴉巢，肯定是它們連夜筑成的，鴉巢里還有兩只張嘴討食的小烏鴉，看來它們是被自己的父母救了。

可是，還沒等我想出第二個對付這對烏鴉夫妻的辦法來，我的妻子瑪麗婭便驚慌地跑來跟我說，我們的女兒芬妮今天早上遭遇了兩只烏鴉的襲擊，幸好瑪麗婭在女兒的身邊，不然后果將不堪設想。當時的情況是這樣的：當瑪麗婭推著剛滿六個月的女兒芬妮外出散步的時候，兩只烏鴉突然飛離樹枝直向芬妮撲來，瑪麗婭立即揮起衣袖驅趕，兩只烏鴉見無法接近芬妮，便分別在芬妮的嬰兒車里拉了一泡鳥糞。

兩只可惡的烏鴉分明是在報復我！于是，我又想出了好幾種對付烏鴉的辦法：比如用水槍射擊鴉巢，向鴉巢里噴石灰粉，可是都無法將它們趕走。當然，我也遭到了烏鴉的報復，我的女兒芬妮只要一出門，烏鴉便會在她的嬰兒車里拉鳥糞。有時我真想一槍將這兩只烏鴉打死算了，可在澳大利亞是不準隨便獵殺動物的，除非它威脅到了人類的生命。

身心俱疲的我實在想不出更好的辦法了，我甚至想到了搬家。這時妻子瑪麗婭說，不如我們不去理會它們了，隨它們去吧。我想想，也只能這樣了。在較長的一段時間里，我真的不去理會那對烏鴉了。它們竟然也沒再來報復我。

我每天早上依然會被烏鴉的叫聲吵醒，醒來后為了躲避烏鴉的叫聲，我便和瑪麗婭一起推著芬妮去散步。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，每天早晨，我們一家人一起散步的時光竟然是如此美好，我甚至后悔當初為什么要睡那么多覺，以至于浪費了這么多用來和家人一起散步的時間?，旣悑I說，這都是那對烏鴉將你吵醒的結果。于是我開始喜歡起這對烏鴉來了。

一個狂風暴雨的夜晚過去了，早上醒來，我竟然沒有聽到烏鴉的叫聲。那對烏鴉夫妻可能被風雨折傷了翅膀，正低著頭在樹上傷神呢。而它們的兩個孩子卻在地上哇哇地叫著沒人理睬。我當即找來梯子將兩只小烏鴉小心地放回了鴉巢。很快，烏鴉又恢復了往日的活躍氣氛。

有一天，我在房間里收拾東西，妻子瑪麗婭在廚房里忙碌，我們的女兒芬妮則在院子里曬太陽。我突然聽到院子里有烏鴉的慘叫聲，原來一條蟒蛇已悄悄地接近了我們的女兒芬妮，樹上的烏鴉第一個發(fā)現(xiàn)后飛下來與蟒蛇搏斗，結果被蟒蛇所傷，我聞聲趕到后立即用獵槍打死了蟒蛇。嚇得目瞪口呆的瑪麗婭將芬妮抱在懷里哭了好長時間。是烏鴉救了我們的女兒！從此，我們與那對烏鴉夫妻成了好鄰居好朋友，只要它們有難我們便會伸手援助，而當我們有需要的時候，它們也會幫忙。

第9篇：文苑經典美文范文

青藏公路通車五十多年了，世世代代的高原人懷里抱著春天和夢想，以柔情萬種的愛心綠化戈壁，滋潤雪原。即使在那些四季冰冷的石灘里，也會有綠色的生命盡情地穿行在春天的陽光里，豐滿動人。高原人的思想長成了樹，他們的雙手開出了花?；臑┚G了，他們的容顏卻老了。

在昆侖山下的格爾木，一個美麗的故事流傳了幾十年……

那一年，“青藏公路之父”慕生忠將軍從日月山下湟源縣買了一百棵楊柳樹，栽在了當時還沒有一棵樹的格爾木。兩大片，楊柳分栽。第二年，這些小苗大都落地生根，一場春風吹過，枝頭的嫩芽就探頭探腦地拱了出來。戈壁灘變得翠翠的綠。好像畫家涂抹出一幅生動的水彩畫。風吹的原野，回聲寂靜。樹苗一天一個樣地狂長著，給它喝一盆水它躥一節(jié)個頭，給它喂一把肥它也添一片幼葉。荒蕪了千百年的土地一旦逮住苗兒就巴不得讓它一夜長成材！

望著這些可心的樹苗，將軍樂得咧著嘴爽笑。他當下就給兩片樹林分別命名為“望柳莊”和“成蔭樹”。

有人問：首長，這名字有啥講究？

他開懷一笑：望柳成蔭嘛！

嗬，好有雄心壯志，他要把整個戈壁灘都染綠！

將軍的笑聲揉進了楊柳的軀體里，樹又躥高了一節(jié)。

小苗，北風迎面吹來，是一種痛苦；迎著北風走去，是一種幸福。

畢竟它們是正在成長中的柔弱苗，很難與高原惡劣的自然環(huán)境對峙。有時殘雪睡在枝上，有時暴風睡在枝上。常年不息的飛沙把它們浸染得與沙地成為一色。人站在遠處就難以瞅見其真面目。這樣的事也難免不發(fā)生：它們索性就被那氣勢洶洶的飛沙蓋住，淹沒了。

好在，它們有一股不服輸?shù)木髣?，頂破沙土，又伸起了腰桿。

瀚海孤樹，林中一木。

有幾棵柳樹只綠了短暫的生命，像走累了的人，臥在了戈壁灘。

它們死了，卷起的風葉還噙著太陽唇邊的烏云。

這似乎是預料中的事。但是人們還是難以接受。它們走時沒有來得及留下遺言。

有個不諸世事的小伙子從死去的枝上擰下柳笛，吹出了流行在軍營里那首歌《真是樂死人》。慕生忠發(fā)現(xiàn)了，狠批那小子一頓：你小子樂什么呀樂，都死人了，你還高興。人要過分輝煌就會燒毀自己。不管你怎么樂，老子我是要哭的。

他說的死人，是指那些死去的樹。在戈壁灘，人和樹的生命同樣寶貴。

之后，將軍把三棵死去的柳樹掂在手中，深情無限地看了好久，說：“它總是為咱們格爾木人綠了一回，讓我們這些饑渴的眼睛和心得到了安慰。它是有功之臣，現(xiàn)在它死了，我們怎能不難受？不要把它隨便扔在什么地方，應該埋在沙灘上。還要舉行個葬禮。”

于是。沙灘上就出現(xiàn)了一個土丘。埋葬著三棵柳樹。人們稱之為柳樹墓。

給柳樹舉行葬禮完全是大家的自由行為。有十多個人圍著土丘默默站立，一個個低著腦袋。空氣像凝固了一樣嚴肅。將軍沒有來，據(jù)說他站在窗口悄然地望著外面……

戈壁灘上第一個醒來的人是寂寞的人；第一棵死去的樹呢，高原人卻沒有遺忘它。

人們仿佛不覺得這三棵柳樹已經離開高原到了另一個世界。它還活著。蓬勃生機地給格爾木新城增添著春色。有人不斷地給那土丘上澆水。這些樹也像人一樣，躺在戈壁灘上會口干舌燥。澆點水，讓它們滋潤滋潤。也有人把上好的肥料遞給它們。水，溫暖它受傷的心。肥，烤熱它凍僵的脈搏。

誰是澆水施肥人？慕生忠。

誰也沒有想到的事發(fā)生了。有心人喚醒了死去的柳樹。這年夏天，土丘上冒出了一瓣嫩芽。那芽兒一天一個樣，由小變大，由少變多，由低變高。

啊，柳樹！

這是從埋葬著三棵樹的墳墓上長出的柳，是一棵死而復生的柳，是將軍用憐憫的心喚來的柳！

后來，大家就把這棵柳樹稱為墓柳。

經過了一次死亡的墓柳，活得更堅強也更瀟灑了。鐵青的葉子泛著剛氣，粗糙的枝干儲存著力量。大風刮來它不斷腰。飛沙撲面它不后退，寒風獵獵它依然站立。死里逃生的戰(zhàn)士最珍惜生命，也最顯本色。它在用雙倍的翠綠，減去荒原的痛苦。

墓柳也像個戰(zhàn)士。

墓柳接受過無數(shù)路人投來的目光。這些目光多是贊許，也有不以為然的嘲諷。嘲諷什么？嘲它孤獨？諷它清高？它對不以為然者亦不以為然。它繼續(xù)著它的生命軌跡活著，藐視一切懦弱者地活著。