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作為一名語文老師，應(yīng)通過睿智的引導(dǎo)來彌補(bǔ)傳統(tǒng)古詩教學(xué)的枯燥和乏味，使學(xué)生在短短的40分鐘里跨越千年時空，進(jìn)入詩文意境，讓孩子們充分感受古詩的語言、意境、內(nèi)容的美，從而潤澤學(xué)生的生命，積淀文化底蘊(yùn)。
一、妙導(dǎo)入，感知形象美
設(shè)計富有感染力的教學(xué)導(dǎo)語，是培植審美心境的第一步。教者在教學(xué)中，首先應(yīng)根據(jù)詩詞所表達(dá)的不同形象來設(shè)計不同的導(dǎo)語或情境，使學(xué)生很快與詩詞所描繪的形象產(chǎn)生一種和諧的心向。
教學(xué)《清平樂?村居》這首詞時，我設(shè)計了這樣的導(dǎo)語：“同學(xué)們，告別了城市的高樓大廈，遠(yuǎn)離了城市的繁華喧囂，今天我們將一同去感受寧靜安逸的鄉(xiāng)村生活?！彪S后，我用多媒體展示了一幅寧靜、閑適的鄉(xiāng)村風(fēng)光圖，圖上雅致、清新的田園生活，一下子深深吸引了學(xué)生，而我適時配上班得瑞的輕音樂《春野》也正舒緩地流淌在整個教室中。學(xué)生屏息凝視，從那專注的眼神中看出他們已沉浸在畫面所描繪的情境之中。靜觀片刻，我對大家說：“來到鄉(xiāng)村有怎樣的感受？”學(xué)生回答：“我感到鄉(xiāng)村非常安靜，靜得能聽見小溪輕輕流淌的聲音。”“鄉(xiāng)村生活非常寧靜，人們自由自在地生活?！薄浑y看出，學(xué)生已經(jīng)完全進(jìn)入了詩詞所描寫的情境。
古詩教學(xué)中，教者應(yīng)是一名出色的向?qū)?，不是簡單地把作者的思想感情灌輸給學(xué)生，而是巧妙地設(shè)計精美的導(dǎo)入引領(lǐng)學(xué)生主動融入詩歌的意境，領(lǐng)悟詩詞中的形象和情感，從而使學(xué)生受到思想的啟迪和藝術(shù)的熏陶。
二、抓“詩眼”，品味文字美
孟子說過：“觀其人莫如眸子。”教學(xué)一首古詩，也應(yīng)該抓住 “詩眼”，即關(guān)鍵的字詞，要讓學(xué)生明白這些詞正是詩人苦心經(jīng)營、寓意最深的東西，在整個詩的結(jié)構(gòu)中，起著“畫龍點睛”的作用。抓住它，即抓住了詩句中的不同凡響之處，明白了作者的新奇的立意。
如古詩《池上》的詩眼是一個“偷”字。因為這個字突出了小娃的天真無邪和純樸可愛，童心、童真、童趣躍然紙上，也表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村孩子的喜愛之情。那如何指導(dǎo)學(xué)生來理解這個“偷”字呢？在教學(xué)時，我主要通過指導(dǎo)學(xué)生看圖、聯(lián)系詩文、查字典、想象、討論以及老師的引導(dǎo)等來理解的。
以下是針對這個環(huán)節(jié)的教學(xué)實錄：
師：剛才有的同學(xué)說小娃是個小偷，在偷人家的白蓮。那我們一起來看看插圖。你們看，畫上的小娃像個小偷嗎？
生：我看不像，他非?？鞓返?fù)沃⊥?，一點都沒有做“賊”的那種慌亂。
生：還有，小娃不懂得藏匿行蹤，讓船沖開浮萍，池面上劃開一道水路。偷是不會有這么大動作的。
……
師：真是善于思考！大膽想象一下，詩人看到小娃“偷采白蓮回”這一情景，會有怎樣的表情？
生：他一定捻著胡須，笑瞇瞇地看著。嘴里還說著：“真是個調(diào)皮鬼！”
師：此時的白居易會有怎樣的表情？
生：他會偷偷地笑。
師：同學(xué)們的想象真的很豐富。那么，我們的“無聲老師”是如何解釋這個“偷”字的呢？（學(xué)生紛紛查字典）
生：字典中的“偷”有五個意思，我認(rèn)為在詩中是“瞞著人”的意思就是“偷偷地”意思。
師：小娃采蓮子為什么要瞞著這些人呢？
生：因為從圖上可以看出，小娃年紀(jì)很小，撐小艇采蓮子會掉下水，有生命危險的。
師：可是小娃實在太喜歡在風(fēng)景如畫的湖面上蕩舟，所以只得――
生：瞞著大人們下湖！
師：可是小娃心中實在太想品嘗甜美的蓮籽了，所以只得――
生：瞞著大人偷采！
師：來，讓我們再來讀讀這首詩，尤 其要讀出小娃的天真可愛和調(diào)皮！
上述片段，教者通過巧抓“偷”字，引導(dǎo)學(xué)生懂得原來這里的“偷”不是“偷東西”，而是瞞著大人“偷偷地”干自己喜歡的事！還從中悟到詩里除了小娃的偷采，還有詩人的偷看、偷樂的意蘊(yùn)，可謂“一石二鳥”。
正因為抓住了古詩的詩眼，使得學(xué)生對文字的品味更雋永，更富內(nèi)涵美，教學(xué)的趣味性變得更濃，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有了很大提高。當(dāng)然，這需要我們在備課時能靜心揣摩，潛心體會流淌在古詩里的文字美，努力做到吃透教材。只有這樣，我們才能上出高質(zhì)量的古詩教學(xué)課。
三、巧開拓，深化意境美
在進(jìn)行古詩教學(xué)時，教師如能生動、形象、創(chuàng)造性地就其中的美傳達(dá)出來，把學(xué)生帶入作品所創(chuàng)造的意境中去，使他們的情感與作品產(chǎn)生共鳴，達(dá)到物我交融，達(dá)到“神與物游”，就能陶冶美的情趣，達(dá)到審美教育的目的。
如陸游的《游山西村》這首詩，只有走進(jìn)去，跟著作者一同傾聽農(nóng)家院落里豐收年景款待客人而不時傳來的陣陣笑聲，細(xì)瞧山水道道，綠樹蔭蔭、鮮花灼灼，才能感覺到輾轉(zhuǎn)山重水復(fù)間、曲徑通幽時的豁然開朗。于是，你的腦海中就浮現(xiàn)著“足雞豚”“蕭鼓” “山重水復(fù)” “柳暗花明”的景象，這些淳樸的民風(fēng)民俗把詩人的高尚情操和對理想境界的追求烘托得淋漓盡致。
每個人一生中都會遇到不同的選擇，而有時候一次重要的選擇可能改變你的人生軌跡。對周海媚來說，她人生中出現(xiàn)的第一次重要選擇那便是參加香港小姐的競選。
1985年，在父親的支持下，周海媚參加了當(dāng)年的香港小姐競選。甜美的外形、高挑的身材、清純的氣質(zhì)，她本可以成為熱門人選，但最終卻出人意料地落選決賽?，F(xiàn)在看來，或許當(dāng)時她稚氣未脫的“傻妹妹”個性與香港小姐一貫要求的端莊內(nèi)斂不甚符合，所以才會不受評委的青睞。幸運的是，上天為你關(guān)上了一扇門，也一定會為你打開一扇窗。周海媚在比賽中的表現(xiàn)引起了TVB的關(guān)注。就在這一年，她進(jìn)入了無線第一期藝員訓(xùn)練班，只學(xué)了3個月，就參與出演了她的第一部電視劇作品《楊家將》。
那時候周海媚才18歲，這樣青澀的年齡進(jìn)入演藝圈，總會讓父母有些擔(dān)心?！皨寢屪畛醪惶С郑髞砦液退f如果自己在演藝圈兩年后還是演不重要的角色，就換別的工作?！睉阎枫凡话驳男那?，沒有顯赫的背景，沒接受過特別專業(yè)的訓(xùn)練，就這樣，周海媚從一個“路人甲”慢慢走進(jìn)了觀眾的視野。一切比想象中順利，周海媚的演技漸漸地得到了越來越多人的認(rèn)可，而戲約也紛至沓來。1989年，周海媚被TVB挑中出演了時裝劇《義不容情》。這部戲讓她結(jié)識了黃日華、溫兆倫、劉嘉玲等圈內(nèi)好友，也讓她在一夜間被內(nèi)地觀眾所熟知。如今再談起那段歲月，周海媚滿是幸福地說：“演這部戲，是一個難忘的經(jīng)歷。當(dāng)時大家都正年輕，戲的結(jié)局很苦情，拍戲也有累的時候，但大家都很歡樂”。
盡管演員這份職業(yè)并不輕松，但周海媚卻享受其中。她曾在采訪中提到，有一次為了拍戲，她有近4天沒合眼，而時不時地為戲受點“虐待”更是家常便飯。就像在最近熱播的《武媚娘傳奇》中，許久沒演古裝戲的她，重新戴起了紛繁的頭飾，穿上了華麗的宮裝。據(jù)說，在拍戲期間，她每天都需要頂著20多斤的頭飾來回串場。等戲結(jié)束后，她的頭上楞是被壓出了幾個大血塊，長期梳發(fā)髻還導(dǎo)致了掉頭發(fā)。在外人看來，這樣的經(jīng)歷并不算愉快，可對這個“心挺大”的女人來說，她卻用爽朗的笑聲把一切“負(fù)能量”都拋之腦后了。或許就像她自己說的那樣，既然喜歡演戲，那就不怕辛苦、不怕累，開心地拍下去。
過生活，平淡而充實
看《武媚娘傳奇》，或許很多人都會有這樣的感覺，周海媚消失了很久，但她這一出現(xiàn)，卻看上去一點都沒變。都說歲月是把殺豬刀，但好像并未在她臉上刻下什么痕跡。你或許會好奇她的“凍齡”秘訣是什么？她說：“心態(tài)好?！?/p>
在進(jìn)入演藝圈的頭些年，事業(yè)的順風(fēng)順?biāo)屩芎Ｃ囊欢让Φ貌豢砷_交。也正在那時，上天和她開了個玩笑，在長期高強(qiáng)度的工作壓力下，周海媚的身體出現(xiàn)了狀況，她不得不讓自己閉關(guān)休息。在事業(yè)最好的時候一切戛然而止，這無疑讓人沮喪。不過，好在這個樂天派的姑娘找到了一種新的生活方式――放慢腳步，享受人生。她在一個訪談節(jié)目中提到自己的生活狀態(tài)時說：“我不想工作，就不接工作了。平常不工作的時候，出去玩玩，或者在家里宅著，看看書，看看電影，很享受啊?！?/p>
或許就是這樣陽光的心態(tài)，讓她很快度過了那段黑暗的日子。從2000年初開始，她將工作重心轉(zhuǎn)移到了內(nèi)地。在那個還鮮有港星“北上”拍戲的年代，她的這一選擇遭到了很多人的強(qiáng)烈反對?！拔业募胰撕团笥讯加蟹磳Γ@是我自己的決定，就這樣做了。”于是，她孤身一人，“任性”地來到了北京，“任性”地簽了北京的經(jīng)紀(jì)公司，還在機(jī)緣巧合下，遇到了自己的Mr. Right。周海媚從來不避諱在任何媒體面前談起自己的戀情。在她看來，拍拖是一件再正常不過的事，不需要隱瞞?！拔液茉缇统姓J(rèn)了，接受訪問時大家問我原因，我就直接說出來，沒什么不可以的，我覺得無所謂啦?！敝芎Ｃ牡哪杏咽且粋€建筑師，兩人在一次朋友的聚會上相識，并最終走到了一起。雖然這段戀情曾不被家人和朋友看好，但在周海媚的堅持下，如今兩人過著幸福的小日子。“我男朋友很有責(zé)任感。對于我們的戀情，很多人都會評價或者說起你，我難道要在意每一個人說的嗎？至于未來，我選擇順其自然，保持現(xiàn)在的狀態(tài)就很好?！本褪沁@樣坦誠又直接的個性，讓周海媚的戀情從曝光開始就得到了很多網(wǎng)友的祝福。
以前不愛上網(wǎng)的周海媚，最近愛上了微博。她時常會在微博上大曬那些俏皮工作照，一會兒是吐舌賣萌，一會兒是搞怪自黑，永遠(yuǎn)保持一顆愛鬧愛笑的心，或許真是她成為“不老女神”的法寶。
周海媚Q&A
Q：在進(jìn)入演藝圈之前，你最想要做的職業(yè)是什么？
A：有想過當(dāng)歌手，我還是很喜歡唱歌的。
Q：你怎樣評價自己在TVB時期的表現(xiàn)？
A：我覺得我夠努力，也給觀眾留下了一些難忘的人物形象，有這種經(jīng)歷很開心。
Q：那時候怎樣看待演員這份職業(yè)？
A：覺得這份職業(yè)并不輕松，要連續(xù)拍戲，很少休息，但是是自己選的路，而且我也喜歡演戲，所以會一直拍下去。
Q：這次出演《武媚娘傳奇》的契機(jī)是什么？
A：這部劇很精致，劇本也很好，我三年都沒有拍古裝戲，所以讓我很心動，于是接下了楊淑妃這個角色。
Q：你怎樣評價“楊淑妃”這個角色？她的性格和你有相似之處嗎？
A：楊淑妃看起來柔和，不與眾妃爭寵，但內(nèi)心也是頗有心機(jī)。她很克制自己，處處不留痕跡。我覺得我們都是外表溫柔，但內(nèi)在會很堅強(qiáng)的人。
Q：能跟我們分享一下在拍攝期間的故事嗎？
A：我們從冬天拍到春天、夏天，最后入秋時殺青，和很多人都成了朋友，挺難得的一個經(jīng)歷，在片場會經(jīng)常一起自拍啊，玩啊。尤其夏天的橫店非常熱，很多時候我們會今天她買冷飲，明天我買西瓜，給全組人消消暑。
Q：從藝30年，覺得自己最大的收獲是什么？會有遺憾嗎？
A：最大的收獲就是那些拍戲的經(jīng)歷，還有留下的角色、觀眾的認(rèn)可。遺憾肯定是會有的，但有時候太完美也是一種不完美。
關(guān)鍵詞：教學(xué)改革 學(xué)生主體 創(chuàng)新能力
當(dāng)前教學(xué)改革已經(jīng)取得了突破性的進(jìn)展，其標(biāo)志之一就是教學(xué)改革發(fā)展到學(xué)法改革上，學(xué)法改革的核心是真正承認(rèn)和體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和作用。結(jié)合化學(xué)新教材的編寫特點及宗旨我們在教學(xué)程中對新教材及學(xué)法改革進(jìn)行了初步的嘗試：由原來的一人準(zhǔn)備，全班等侯；一人板書，全班筆記的授課方式改成為全班積極準(zhǔn)備，踴躍參與教學(xué)，走上講臺的形式。伴隨許多老師啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生也可以啟發(fā)老師的現(xiàn)象，這正是新課程希望達(dá)到教學(xué)相長、師生共成長的新理念的體現(xiàn)。下面就把這次嘗試的過程及結(jié)果匯報給廣大同仁。
一、 課前準(zhǔn)備
首先在選材上：因?qū)W習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動的重要動力，且學(xué)生容易對新引好奇的事物產(chǎn)生興趣，進(jìn)而誘發(fā)內(nèi)驅(qū)力，激起求知、探究、操作等意愿。我們分析了學(xué)生的水平和特點，給學(xué)生選取教材，即初中化學(xué)的《第三章 第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化》，該節(jié)內(nèi)容學(xué)生在前兩章學(xué)習(xí)中已積累了一定的基礎(chǔ)知識，且內(nèi)容與社會生活息息相關(guān)，也是當(dāng)今家喻戶曉的話題，學(xué)生很易于發(fā)揮，是學(xué)生把廣泛興趣與中心興趣有機(jī)結(jié)合、培養(yǎng)的較好內(nèi)容。 其次布置任務(wù)：提前兩周的時間把本節(jié)內(nèi)容的目的要求即：（1）使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，了解吸熱和放熱反應(yīng)；（2）常識性介紹燃料充分燃燒的條件，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源幾環(huán)境保護(hù)等意識。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行挖掘，組織內(nèi)容。要求學(xué)生寫的教案或講稿都必須有自己觀點，以自身特色對教材內(nèi)容進(jìn)行研究和 最后在檢查上：十天以后進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查與鼓勵。第一是檢查教師自己的教案是否準(zhǔn)備齊全，是否把可能出現(xiàn)的問題都考慮到了；第二檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況，并對全班作以動員和鼓勵，讓每一小組推選出他們的“參賽選手”，選出之后，進(jìn)行內(nèi)容的分工。
二、學(xué)生在講臺上的表現(xiàn)
在課堂上，不但善于通過創(chuàng)設(shè)情境和激感來誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新興趣，點燃學(xué)生心中探求新知的思想火花，而且善于提供豐富的學(xué)習(xí)素材和資源，使學(xué)生產(chǎn)生探究新知的欲望。從整體上看每一位學(xué)生都作了充分的準(zhǔn)備，并做到了較好的發(fā)揮，從他們對新課的導(dǎo)入上就是很好的證明，有的同學(xué)為了更好地進(jìn)入角色，要求聽課的學(xué)生能否在上課開始時也面對站在講臺上的他喊一聲“老師好”。為了使聽者盡快把注意力集中在他身上，作出了一番努力，如有一位同學(xué)開門見山的說：在講課之前，我想問大家一個問題“大家家里做飯用的原料是什么？”還有一個同學(xué)從上個月，在小店鎮(zhèn)一家煉鋼廠發(fā)生的一起事故來引入課題，他們引入新課的方法大體上可分為提問、自敘、在故事中、通過實驗、從科技動態(tài)和生產(chǎn)實例中引入新課。部分準(zhǔn)備的如此充分，引入的如此嫻熟大大地出乎于我們的意料。 其敢于競爭敢于發(fā)展自己。在組織教學(xué)過程中，同學(xué)們基本上按照“點――線――網(wǎng)”的方式進(jìn)行的，先講解的是化學(xué)概念作為點，接著引出化學(xué)命題或化學(xué)事實作為線，最后由知識網(wǎng)絡(luò)形成了化學(xué)概念、命題和事實相關(guān)的圖式。 在整個過程中體現(xiàn)了教為主導(dǎo)與學(xué)為主體的雙邊活動，讓學(xué)生自我探求知識，享受成功。
四、上講臺后的反思
通過在這次嘗試中，對教學(xué)效果，學(xué)生發(fā)展、培養(yǎng)和鍛煉等著方面進(jìn)行了思考：
1、 教學(xué)改革的必要性。教師是教育的組織者、指導(dǎo)者和參與者，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教育其實質(zhì)就是發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，這是教育過程中一條具有普遍意義的規(guī)律。遵循這條規(guī)律去認(rèn)識和處理教與學(xué)之間的這種問題，教育工作就能有成效，學(xué)科教學(xué)就是去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在適當(dāng)?shù)臅r候讓學(xué)生進(jìn)入教師角色打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，創(chuàng)造條件使學(xué)生能夠“自奮自立，自至其知”，去找到象蘇霍姆林斯基說的那種“人與自然界、人與知識相互作用的那個領(lǐng)域，以便在這個領(lǐng)域里用認(rèn)識來鼓舞起他的精神，使他體驗到一種駕馭真理和規(guī)律性的心情”。無論對于我們的教學(xué)還是學(xué)生的發(fā)展都是大有裨益的，特別是在當(dāng)今化學(xué)教育的現(xiàn)狀和改革正處于“轉(zhuǎn)軌的起動期”，面對新教材的實驗，進(jìn)行教學(xué)改革是完全有必要的。
還記得剛接到這個班不久，下課鈴剛響過不久，正準(zhǔn)備坐下來休息一會，就見我班的一個小男孩氣喘吁吁地闖進(jìn)辦公室，激動地說：“老師，不得了了，劉偉（化名）又和陳鑫（化名）打架了。他還一拳把陳鑫的鼻血打出來了?！蔽乙宦牪挥傻鼗鹈叭?，又是他，他三天不惹老師生氣就謝天謝地了。今天居然還當(dāng)起了“拳擊運動員”?？次医裉觳缓煤檬帐笆帐八袄匣⒉话l(fā)威，他還真當(dāng)我是病貓了?！蔽乙宦房癖歼M(jìn)教室，兩人還扭在一起，我用盡全身力氣掀開劉偉，紅著眼對著他就是一頓咆哮，自己當(dāng)時因為憤怒，因為集結(jié)已久的怨氣說了很多難聽的話，只見劉偉當(dāng)時紅著臉，含著淚，昂著頭，狠狠地盯著我?？吹剿歉辫铗埐获Z的表情，我更是氣不打一處來，我使勁地把他拽到了辦公室。把他搡到角落里，讓其先面壁思過，想清楚了再找我?？删髲?qiáng)的他一直和我對峙到放學(xué)也未向我說一聲自己哪兒錯了。最后我使出了最后毫無辦法的一招，請來了他的媽媽，在其家長的一頓痛罵和威脅之下，劉偉含著淚恨恨地沖我吼了一聲：“我恨你們。”然后飛快地跑出了辦公室。
最后我們在尷尬的氣氛中追了出去，迫于無奈我讓他冷靜一下，第二天再說。當(dāng)天我一夜幾乎都沒睡好，孩子那憤恨的眼神和聲嘶力竭的大吼一直不斷地浮現(xiàn)在我的眼前，究竟是我錯怪了他還是……
我不由回想這個孩子其實是班級中一位較為特殊的學(xué)生。他是一個生活在離異家庭的孩子，不但思維靈敏，口頭表達(dá)能力也不錯，上課時還能積極發(fā)表自己的見解。我對他充滿惻隱之心的同時也一心期望他能成為一個全面發(fā)展的好學(xué)生，能成為老師得力的小助手?？伤麉s一點也不給我爭氣，上課時經(jīng)常不遵守紀(jì)律，一有機(jī)會就跟周圍的同學(xué)講話，不但耽誤了自己，還影響了同學(xué)。他機(jī)靈、鬼點子多，因此在同學(xué)中有一定的威信，班里總有些孩子圍著他轉(zhuǎn)，下課了他也經(jīng)常帶著一幫同學(xué)到處瘋玩，常常滿頭大汗最后跑進(jìn)教室不說，還時常和同學(xué)打架。他的這些表現(xiàn)讓我頭疼不已。我給他擺事實、講道理，也找過多次他的家長，可收效甚微，他常常堅持不了幾天，就又會老毛病重犯。我對他是恨鐵不成鋼。
面對這樣的孩子，對于當(dāng)了十多年班主任的我來說竟然束手無策。我在無奈和難過的同時，不由地深思，自己是否該轉(zhuǎn)變一下觀念，換一種方式去對待這位特殊的孩子。我對他的關(guān)愛是否太過嚴(yán)厲，整天都像偵探一樣地監(jiān)視和不斷的嘮叨，有時還發(fā)動好的孩子去監(jiān)督他，然而這些教育方式似乎并不適合這個骨子里充滿叛逆的孩子。我究竟該怎么辦？在無望之中，我的腦海里突然浮現(xiàn)出一個難忘的畫面。
一天晚飯后，我?guī)吓畠撼鋈ド⒉剑h(yuǎn)遠(yuǎn)地看見女兒的老師。我順便上前和女兒的老師打招呼并詢問女兒最近在幼兒園的表現(xiàn)，老師對女兒是大加贊賞一番。當(dāng)時我發(fā)現(xiàn)，拉著我的女兒表情很有趣，有幾分得意，更有幾分自豪，我可以很明顯地感覺到她內(nèi)心的快樂是難以言表的，甚至老師走出去很遠(yuǎn)了，她還明知故問：“媽媽，老師說我在學(xué)校里的表現(xiàn)好嗎？”我平時也有意地表揚女兒，但很少見她這么快樂。女兒在后來的很多天里都表現(xiàn)得特別的乖巧。從這件事中，我悟出一點道理：老師當(dāng)著家長的面，對學(xué)生的表現(xiàn)加以肯定和贊賞，學(xué)生既可以從老師的評價中認(rèn)識自己，又能從中體驗到成功的快樂，這是他們非常需要的。我心中不由開朗起來，也決定對劉偉改變教育策略。
第二天，我沒有批評他，并找了很多知情的孩子了解了昨天的情況，昨天的打架事件錯并不全在劉偉。看來我錯怪了他。我當(dāng)著全班同學(xué)的面給劉偉道了歉，當(dāng)時我看到了他眼里的驚訝和不好意思。中午放學(xué)時，他很不好意思地來到了辦公室門口，一直徘徊，我親切地讓他進(jìn)到辦公室，和他談了很久，他也說出了自己的不好并跟我承認(rèn)了錯誤。此時的他和以前倔強(qiáng)的他完全判若兩人。
半期考試漸漸臨近，劉偉畢竟基礎(chǔ)不錯，腦袋又靈活，這段時間學(xué)習(xí)又認(rèn)真。所以語數(shù)成績都在95分以上。這讓我喜憂參半，喜的是他的成績有了提高，憂的是他的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣究竟能維持多久，我能否徹底改變這個孩子。
回家后，我撥通了劉偉家的電話。他媽媽接了電話，第一反應(yīng)就是：孩子又在學(xué)校里闖禍了。沒想到我會告訴他：劉偉在學(xué)校表現(xiàn)很好，半期考試成績都很理想。我還告訴他媽媽，最讓我欣慰的是，我從他最近的表現(xiàn)中能夠感覺到，他已經(jīng)想要真正改掉自己身上的壞習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)了，我們要多鼓勵他、幫助他……我能夠感覺到電話的另一頭，一位母親有多么快樂。而這種快樂也必定會傳遞給他的兒子，會帶給他積極進(jìn)取的動力和信心。
差不多有兩年多的時間，每次他給老楚打電話，不是要錢就是要物：“老楚，我的手機(jī)壞了，麻煩你給我買個新的吧？”“老楚，我最近手頭有點緊，支援點吧！”“老楚，我想要個筆記本電腦，同學(xué)們都有，就我沒有，感覺低人一等似的?！薄袄铣覒賽哿?，從下個月開始，給我增加一項戀愛經(jīng)費吧！”
老楚的經(jīng)典口頭禪是：“錢咱有。”每次接到他的電話，就拍著胸脯留下一句豪言壯語：“沒問題，錢咱有的是，別給我省著，只要不是浪費了敗家了，花在正當(dāng)?shù)胤剑铣贾С帜?。”?dāng)然，每次放下電話之前，老楚還會小心翼翼地追問一句：“小楚，你打算什么時候回來啊？你姑姑想你了！”每次聽到這句話，他都覺得很奇怪，沒好氣地回：“每次都是姑姑想我，你不想我嗎？”老楚嘿嘿地傻樂：“傻小子，就會挑我的字眼，我當(dāng)然更想你，這還用問嗎？怎么越來越笨了？”然后他會虛張聲勢地罵：“小楚，你這個兔崽子，假期趕緊給我滾回來！”
他嘴里答應(yīng)得好好的，可是兩年里，四個假期，他從來沒有回去過。他跟老楚說：“假期我要打工賺學(xué)費，我要參加社會實踐，我要考研，有太多、太多的事要做，忙啊！”其實如此種種，都是借口，實際是，他迷戀上一個女孩，百合花一樣清新的女孩，美麗，高傲，白天鵝一樣，追求者眾。他不過是眾多追求者中的一個，為了討得女孩的歡心，他請女孩看電影，吃西餐，假期出去旅行。
他也沒有撒謊騙老楚，很多時間他的確是在打工，做家教，派廣告，去企業(yè)做短期兼職，可是他賺的那一點點的錢，無疑是杯水車薪，根本不夠裝點一個女孩膨脹的虛榮心。
青春是一樹繁花，從花樹下經(jīng)過的時候，誰都經(jīng)不起誘惑，會不自覺地踮起腳尖，去觸摸那些根本不屬于自己或者是根本夠不著的東西。他也不例外，一次次撒謊跟老楚要錢，居然是那么的心安理得，居然臉不紅，心不跳。
老楚說了：咱有的是錢！他是老楚唯一的兒子，他不花誰花？
那天，和百合花女孩一起去逛街，女孩站在一個蝴蝶型的玉墜前挪不動步，兩眼盯著玉墜，熠熠生輝。玉墜真的很漂亮，小巧的蝴蝶型，兩只翅膀，晶瑩剔透，珠圓玉潤，展翅欲飛。女孩回頭對他說：“飛不過滄海的蝴蝶，是因為蝴蝶沒有靈魂?！彼牫隽伺⒌难酝庵簦彝庵?，也看出了女孩眼中的欲望，可是標(biāo)簽上6800多塊錢，對于有錢人來說，也許根本不算什么，可是對他一個還沒有經(jīng)濟(jì)來源的窮學(xué)生來說，無疑是一個天文數(shù)字。
售貨小姐溫言軟語地介紹：“這塊玉產(chǎn)自緬甸，通體碧綠，顏色純正，沒有瑕疵和崩邊，先生好眼光，送給女朋友，這塊玉的確是不錯的選擇?！?/p>
他站在那里，手足無措，腦門上、鼻尖上都冒出了細(xì)密的汗珠。女孩優(yōu)雅地對售貨小姐說：“這一款我前兩天剛買了，多了也無用，小楚咱們走吧！”他摸不準(zhǔn)女孩的話是真是假，心中似嗔又喜，嗔的是自己連一塊小小的玉都買不起，害得女孩人前丟了面子，喜的是想不到女孩如此善解人意，主動給他搭了一個梯子。
一連好多天，他吃不下，睡不著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，眼前老是浮動著女孩艷羨的眼神。他把錢包里的錢拿出來數(shù)了一遍，又把存折拿出來看了一遍，然后把信用卡也查了一遍，都加在一起，也抵不上那一塊小小的玉墜。
思來想去，除了給老楚打電話，別無他法，好在老楚就是他的自動提款機(jī)，什么時候要什么時候都會有，這點把握他還是有的。
給老楚打電話那天，他沒有顧左右而言他，而是直截了當(dāng)?shù)卣f：“老楚，我需要一點錢?！崩铣铺旎臎]有說那句經(jīng)典的口頭禪，聲線有些抖，又似乎有些喘，像剛剛上樓或者劇烈運動之后氣息沒有理順，問他：“要那么多錢干嗎？你的戀愛經(jīng)費也太高了些吧？小心把我花破產(chǎn)了，看你以后找誰要去?！?/p>
明明是開玩笑的話，卻不是開玩笑的語氣，他有些疑惑，問老楚：“你怎么了？哪兒不舒服？是不是心疼錢了？等我大學(xué)畢業(yè)了，掙錢孝敬您老！”
老楚嘿嘿地傻笑：“我感冒了，沒事，你放心吧！有你這句話，比什么都強(qiáng)，我知足了?！?/p>
放下電話，他發(fā)了一會兒呆。老楚可真好哄，兩句好話就樂得找不到北了，又乖乖地做了一回他的自動提款機(jī)。
飛不過滄海的蝴蝶是因為沒有靈魂，他給那只蝴蝶賦予了靈魂，看到女孩甜甜的笑臉，他的心像一塊巧克力一樣被融化了。
那年寒假快到時，天天嚷嚷著想他的姑姑頭一遭主動給他打電話，開口就罵：“楚河，你可真沒良心，你父親都病成那樣了，你從來不回來看他，難道你要等他死了，奔喪才肯回來嗎？我從來沒有見過你這么沒良心的孩子，整天把他當(dāng)成提款機(jī)，只有要錢的時候才想起他，虧他還這么疼你！”
他懵了，站在那里半天沒反應(yīng)過來，對著話筒悲愴地問了一句：“你在說什么??？誰生病了？”
姑姑沒好氣地嚷嚷：“我說老楚，楚姜，你父親，你爹。你有幾個爹？”
掛了電話，他收拾了簡單的行李，一刻都沒有停留，連夜奔回故鄉(xiāng)小城。
老楚還是住在原來的老房子里，房前種花，屋后種樹。只是大冬天，樹的葉子落光了，花兒早謝了，只有呼呼的北風(fēng)直響。老楚蜷縮在床上，對著午后墻上游移的暖陽發(fā)呆?？吹剿?，愣了一下，然后狂喜地大叫：“楚河，你個臭小子，你死哪兒去了？兩年多沒回來了，你不想我？不想這個家？不想你姑？”
他打量老楚。瘦了，弱了，矮了。因為過于激動，咳嗽不止，喘成一團(tuán)。他驚訝地問：“老楚，你怎么了？怎么變成這樣？”停了半天，老楚平靜了一下，才說：“我得了哮喘，沒有大問題，死不了?！?/p>
那天晚上，姑姑也來了，他們兩個人趁著他不在的間隙，似乎在爭執(zhí)什么事情，他一來就停下不說了。他知趣地去廚房做飯，他只會做最簡單的飯――下面。
把面端上桌的時候，他去房間里喊他們吃飯，走到門邊的時候，聽見姑姑說：“你把他養(yǎng)這么大不容易，我不能把他領(lǐng)回去，當(dāng)初若不是你，這個世界上根本不會有他。那個年代，我根本沒有勇氣做單身母親。遇人不淑在先，遺棄他在后，我還有什么臉做他的母親？”老楚嘆了一口氣：“我現(xiàn)在是廢人一個，不想拖累他?！惫霉眠煅剩骸霸挷皇悄氵@樣說的，你若不是為了他，怎么會去石灰場打工？怎么會得上哮喘？那個活可是誰都不愿意做的……”
眼淚不知道什么時候從他的睫毛上滾落，他抹了一把，挑簾進(jìn)屋，笑嘻嘻地喊：“爸，吃面了！吃面了！我會煮掛面了！你想吃什么盡管告訴我，嘗嘗我這個大廚的手藝，只許表揚，不許批評，不好吃你也得忍著，一輩子都得忍著！”
老楚嘿嘿地傻樂。他轉(zhuǎn)身找了個沒人的地方卻哭了。
當(dāng)年的老楚，雖然不是風(fēng)流倜儻，但也很有些文藝男青年的范兒，寫詩，填詞，彈吉他，樣樣都能撥弄兩下。因為姑姑未婚先孕，不肯當(dāng)單身媽媽，執(zhí)意想去醫(yī)院做掉。老楚大罵姑姑沒有人性，那也是一個小生命啊！怎么能隨便扼殺？他拍了胸脯，生下后跟他。
老楚果然說到做到，他出生后一直跟著他，因為他這個負(fù)累，老楚相了幾次親，最后都不了了之。倒是他成了老楚的心肝寶貝，兩個人相依為命。
那天早晨，他跟老楚說了一句非常溫情的話：“以后，讓我學(xué)著心疼你！”
一、給后進(jìn)生更多的“偏愛”
后進(jìn)生具有強(qiáng)烈的自尊心，當(dāng)其受到某種傷害時，為了保護(hù)自己，他們會形成某種異常心理：有的存在對立情緒，不聽管教；有的產(chǎn)生自卑心理，消極沉悶。根本原因在于缺乏愛的溫暖而使心靈蒙受創(chuàng)傷，正常成長遭到壓抑。因此，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，光用批評和處分是不能奏效的，必須對他們傾注愛心，十分尊重他們的人格，用民主、平等的方式對待他們，要用愛心融化后進(jìn)生冰凍的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。
在一個合格的教師眼中，學(xué)生是一樣的，沒有“好”“壞”之分，只有習(xí)慣、愛好、性格等方面的差異。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的“閃光點”，多表揚，少批評。不僅不嫌棄、不歧視，而且要多加愛護(hù)，對他們動之以情，曉之以理，持之以恒，不傷害他們的自尊心和自信心。
二、不斷地給中等生加油、打氣
聽話、穩(wěn)重、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、各種任務(wù)都能完成的中等生，他們在班里沉默寡言，不愿出頭冒尖，成績一般，他們怕出錯，怕丟面子，內(nèi)心卻又希望得到別人的肯定。他們對批評有著特別的敏感，一旦看見老師的臉往下沉，馬上就會感到恐懼，從而更加嚴(yán)密地把自己封閉起來。對于這樣的學(xué)生，教師首先要幫助他們消除心理障礙，找出他們的閃光點，鼓勵他們，而不輕易地指責(zé)、批評他們，以保護(hù)他們的自尊心，樹立他們的自信心。其次，幫助他們學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，以保持積極的心態(tài)。對于中等生，要給他們機(jī)會，讓他們在學(xué)習(xí)以外的生活中發(fā)揮自己的長處，在班集體中找到自己的位置，在為集體服務(wù)的過程中表現(xiàn)自己的才干，使他們的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
三、常給優(yōu)生敲響警鐘
每個班級都有幾個學(xué)習(xí)成績好而又特別聰明，又能幫老師忙的學(xué)生。由于老師對他們信任太多，可能會滋生他們在同學(xué)面前專橫的心理：不管是對是錯總讓同學(xué)們聽他的，只管別人不管自己，上課也不能很好地約束自己，針對這種自以為是的表現(xiàn)，教師應(yīng)嚴(yán)中有愛，嚴(yán)厲地指出這些同學(xué)身上的問題，使他們認(rèn)識到，作為老師喜歡的學(xué)生，首先要管好自己，起帶頭作用，只有這樣，在同學(xué)中才會有威信，才能管住別人，別人才服從你的管理。
有耕耘就會有收獲?！皟H有愛是不夠的，要想贏得學(xué)生的心，還需要理解、溝通。讓冰山消融，僅有烈火是不夠的，教師要用現(xiàn)代教育觀念武裝自己，校正愛的準(zhǔn)星，提升愛的層次，愛的天地才會繁星滿天，照亮孩子的心靈?！?/p>
關(guān)鍵詞：書法；興趣；方法
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。”《課標(biāo)修訂版》也再次強(qiáng)調(diào)：讓書法走進(jìn)語文課堂，每節(jié)課不少于10分鐘的寫字訓(xùn)練。
如何從低段開始，讓活潑可愛的孩子們從小熱愛儒雅的書法藝術(shù)，會寫一手漂亮的漢字呢？以下是我對低段書法教學(xué)的幾點看法：
一、興趣的培養(yǎng)
興趣是最好的老師，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)書法的興趣，是學(xué)好書法的第一步，我是這樣激發(fā)孩子興趣的：
在接觸書法第一課時，我給孩子們講述我校成為重慶市書法實驗學(xué)校的歷史，介紹我校師生在各級書法比賽中獲得的成績，讓孩子們以此為榮。接著帶領(lǐng)孩子們參觀校園書法墻，了解漢字的演變過程，欣賞歷代書法名家的作品，讓他們初步感受到書法藝術(shù)的美感。
每一節(jié)書法課前幾分鐘，我都用著名書法家的故事激趣，比如王羲之臨池學(xué)書的故事、王羲之夜貼對聯(lián)的故事等。孩子們被書法家有趣而生動的故事打動，在練習(xí)書法的過程中興趣盎然。
二、方法指導(dǎo)
1.寫字姿勢
要想寫出一手漂亮的字，首先要有正確的寫字姿勢。良好的寫字姿勢有益于學(xué)生的視力和身體發(fā)育。小學(xué)低段，一般都是用硬筆寫字，因此一般都采用坐姿。在寫字時要求學(xué)生做到八個字“頭正、身直、臂開、足平”。
2.握筆姿勢
寫字時，保持正確的握筆姿勢才能輕松、工整地把字寫好。握筆寫字時應(yīng)該做到“三個一”，即“眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌沿一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)”。為了使寫字時有力度，要求學(xué)生不要使用鉛子鉛筆，而要用木頭包鉛芯的鉛筆，手握鉛筆削口的上方，做到掌虛，指實。要掌握以上正確的握筆姿勢，學(xué)生是有很大難度的，需要教師一開始教寫字就要逐一指導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，隨時矯正。
3.基本筆畫練習(xí)
基本筆畫構(gòu)成每一個漢字，漢字離不開八種基本筆畫，即“點”“橫”“豎”“撇”“捺”“勾”“折”“提”。要寫好這些基本筆畫，必須掌握好“起筆”“行筆”“收筆”的要領(lǐng)。如，教學(xué)“捺”這個筆畫，捺有斜捺和平捺之分。寫斜捺時，下筆較輕，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。學(xué)生掌握了這個書寫要領(lǐng)后，定會把每一個字的斜捺這筆寫好。要掌握基本筆畫書寫的關(guān)鍵，正如清代馮武在《筆髓》中講道：“股知書道玄妙，必資神遇，不可以力求；機(jī)巧必須心語，不可以目取也?！?/p>
4.書寫時做到“三到”，即“眼到、手到、心到”
眼到，就是要教會學(xué)生會觀察，低段學(xué)生，可以借助“米字格”觀察字的筆畫和結(jié)構(gòu)。
教學(xué)時，首先教會學(xué)生學(xué)會讀帖，體會帖中筆法的變化，構(gòu)字的方法。漢字分為獨體字和合體字，而合體字又分為上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)。獨體字的關(guān)鍵是寫好主筆，合體字較為復(fù)雜些，但也可以循序漸進(jìn)地進(jìn)行指導(dǎo)，如左右結(jié)構(gòu)的字有這些布局特點：左窄右寬、左寬右窄、左右相等，左中右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得窄而長，有些筆畫講究避讓和穿插等。在指導(dǎo)觀察時，也可以借助一些口訣來處理字形，如“密要勻，疏要豐”“寶蓋鉤如鳥視胸”“身矮不瘦弱，身瘦不短形”“并者右要寬，重者下要大”“天富地窄，重撇不排齊，多捺不重疊”等。只有觀察分析到位，才會寫出優(yōu)美的漢字。
當(dāng)然，寫完后教師還要教會學(xué)生學(xué)會對比。這個對比就是讓學(xué)生學(xué)會把自己寫的字與字帖上的字進(jìn)行對比。對比時，從筆畫、結(jié)構(gòu)和整體效果進(jìn)行比較對照，找出自己寫得好的地方，畫出自己不足的地方，然后再次書寫，讓學(xué)生在反思中培養(yǎng)對漢字的審美能力。
三、注意的問題
1.率先垂范，潛移默化
教師說千道萬，不如自己的示范。作為低年級書法教師，時刻注意自己的書寫習(xí)慣，在黑板上板書時，要有“提筆即練字”的意識，切忌隨意寫字、寫不規(guī)范字、寫錯別字的現(xiàn)象。
2.訓(xùn)練有度，精而不多
練字貴在精，而不在多。低年級學(xué)生肌肉群不夠發(fā)達(dá)，注意力也難以持久，過多的書寫不僅對孩子身體發(fā)育有害，還會影響孩子學(xué)習(xí)書法的興趣，因此，我們要堅持一個“少”，保證一個“好”字。每節(jié)課的練習(xí)量要做到少而精。
3.不急于求成，注重賞識
“教育是慢的藝術(shù)”，書法藝術(shù)更是如此，它不是一朝一夕就能取得顯著成績的，需要長期的訓(xùn)練與培養(yǎng)。我們要用等待花開的耐心去等待學(xué)生在書法中的進(jìn)步和發(fā)展，多賞識學(xué)生，只要“每天進(jìn)步一點點”就夠了。
漢字獨特的方塊造型以及線條的造型藝術(shù)，給人以美感。只有長期不斷如細(xì)雨般的文化積淀和浸潤，才能讓學(xué)生在學(xué)書習(xí)字中受到美的熏陶，才有望重現(xiàn)王羲之的“硬骨”、虞世南的“德行”、顏真卿的“忠義光明”盛世。
我想，企業(yè)在做社交媒體營銷方案時可能會有同樣的感觸。從原點開始時一切都令人興奮。你清楚地知道自己想做什么，清楚自己為什么要這么做?？吹狡渌说巧仙缃幻襟w這座高山，你也很渴望到達(dá)那里。這時候，一個好計劃會有很大的幫助。本文分享了一些關(guān)于社會媒體營銷計劃的干貨——包括有效的社交媒體及其背后的數(shù)字和調(diào)查依據(jù)，同時結(jié)合我個人的切身經(jīng)驗，為你制定了一個詳細(xì)的計劃藍(lán)圖。我喜歡把這份計劃想成一次公路旅行：從一開始尋找一個正確的方向，選擇交通工具，之后要經(jīng)常檢查自己是不是走在正確的道路上，同時在走的過程中獲得樂趣。
一、選擇合適的社交網(wǎng)絡(luò)
社交媒體網(wǎng)絡(luò)間的同質(zhì)化和線下品牌類似，Google+和Twitter就像是社交網(wǎng)絡(luò)里的可樂和雪碧，它們有自己獨特的風(fēng)格和用戶群。所以你要找到最適合自己社交媒體目標(biāo)和策略的社交網(wǎng)絡(luò)。不需要廣撒網(wǎng)——只要選擇對企業(yè)和用戶最有效的平臺。你要選擇哪些社交網(wǎng)絡(luò)？應(yīng)該在多少個社交網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳播？這里有幾個要考慮的因素。
時間。對于一個社交媒體，你有多少時間投入?在最初的運營階段，你要每天在每個社交媒體上至少投入一個小時(一旦走上正軌，可以通過一些工具節(jié)省時間)。
資源。你是否需要新的人員和技能?視覺社交媒體Pinterest和Instagram平臺都是基于圖像和照片的應(yīng)用，Google+更側(cè)重于有質(zhì)量的內(nèi)容。你是否擁有適合這些平臺的資源？
用戶。你的潛在客戶聚集在哪里？哪個社交媒體上有你的目標(biāo)用戶？
關(guān)于最后一個問題，你可以參考一些用戶研究資料，例如，皮尤研究中心(Pew Research)去年第三季度就收集了Facebook、Twitter、Instagram、Pinterest、LinkedIn等主流社交媒體的使用人群數(shù)據(jù)。
二、完善信息
我們每個月都會檢查社交媒體上的簡介，確保頭像、封面圖、簡歷和簡介信息完整并及時更新。這是我們社交媒體編輯主要的工作內(nèi)容之一。完整的資料顯示你的專業(yè)和品牌一致性，它向訪客表明了你參與社交媒體的認(rèn)真度。
信息資料包括兩個部分，視覺和文字。
視覺部分要達(dá)到的目標(biāo)是一致性和熟識度。Twitter頭像要和Facebook上的匹配，Google+和LinkedIn的封面圖最好也要一致。要做好這些圖片，你可以參考現(xiàn)成的格式，譬如Canva這樣的工具可以讓你直接選擇模板生成合適大小的圖片。
對于文字，你需要個性化的是簡介和個人信息。創(chuàng)建專業(yè)的社交媒體簡介可以遵從以下六個規(guī)則。
1.展示而不要說教。展示“我做了什么”往往比介紹“我是誰”效果更好。
2.向用戶展示企業(yè)關(guān)鍵詞。
3.保持語言新鮮活潑，但避開過于時髦的詞匯。
4.回答潛在用戶的問題，告訴他們你有什么。
5.保持個人風(fēng)格和風(fēng)度。
6.經(jīng)常檢查你的頁面。
三、找到營銷的聲音和語調(diào)
現(xiàn)在，你可能會急著進(jìn)入社交網(wǎng)絡(luò)分享了。在此之前你還要做一件事。
如果能為內(nèi)容找到一種合適的基調(diào)，能讓你進(jìn)入社交媒體的冒險行動更有目的性。
要做到這一點，你要仔細(xì)思考營銷目的和客戶基礎(chǔ)等細(xì)節(jié)。
可以從以下問題著手：
如果你的品牌是一個人，他有怎樣的性格？
他與客戶的關(guān)系是什么樣的？是教練、朋友、老師還是父親？
你的企業(yè)個性不包括哪些？用形容詞描述。
哪些企業(yè)與你的企業(yè)個性相似？相似之處是什么？
你希望客戶怎樣看待你的企業(yè)？
最后，你會得到很多關(guān)于你的企業(yè)市場策略的形容詞，它們就是你在社交網(wǎng)絡(luò)互動中應(yīng)該保持的聲音和語調(diào)：聲音關(guān)系的是傳達(dá)使命宣言，而語調(diào)關(guān)系的是如何執(zhí)行任務(wù)。用一致的聲音和語調(diào)回應(yīng)你的客戶，創(chuàng)造一種能夠愉悅客戶的聲音，客戶將樂于成為你的品牌傳播者。
四、選擇發(fā)帖策略
每天理想的發(fā)帖量是多少？發(fā)帖的頻率多少合適？什么時候應(yīng)該發(fā)帖？什么樣的內(nèi)容更適合你？對于這樣的問題要根據(jù)實際情況定。社交媒體營銷與你的受眾和細(xì)分客戶群密切相關(guān)。你之蜜糖，我之砒霜，必須不斷嘗試才能知道哪些最適合自己。
關(guān)于發(fā)帖策略，有一些數(shù)據(jù)和觀點可以告訴我們怎樣更好地著手。
發(fā)表什么內(nèi)容：
圖片是最理想的社交媒體傳播內(nèi)容之一。瀏覽Twitter、Facebook信息流時，你很可能會把圖片全都瀏覽一遍。圖片帖子比其他類型的帖子獲得更多的瀏覽量、點擊量和分享。數(shù)據(jù)顯示，在Facebook上，圖片信息比文字信息多得到53%的贊、104%的評論數(shù)和84%的點擊量。Twitter也相同，在一項研究中，通過分析各行各業(yè)用戶的200萬條推文，Twitter發(fā)現(xiàn)圖片對轉(zhuǎn)帖增加量的貢獻(xiàn)最大。
把以上策略綜合起來，有助于你制定長期運營策略。
1.從五種基本類型著手：鏈接、圖片、引用、轉(zhuǎn)發(fā)和純文本信息。
2.選擇一個主要類型，大部分發(fā)帖都采用這種類型的內(nèi)容。
3.按照4：1的比例安排內(nèi)容。也就是說，在使用某種主要類型發(fā)送4篇內(nèi)容后，應(yīng)該穿插其他類型作為調(diào)劑。
這樣，你的關(guān)注者會知道他們能從你這里得到什么，你也可以通過這個過程形成自己的風(fēng)格。
發(fā)帖頻率：
關(guān)于社交媒體更新的頻率有很多有意思的數(shù)據(jù)。一些因素可能影響你的發(fā)帖頻率，這些因素包括行業(yè)、資源、到達(dá)范圍、內(nèi)容質(zhì)量等。還要考慮你使用的平臺也有自己的頻率。如果你的內(nèi)容受歡迎，你當(dāng)然可以一直增加發(fā)帖量。
什么時候發(fā)帖：
有很多工具可以告訴你在Facebook和Twitter上發(fā)帖的最佳時段。這些工具會觀察你的關(guān)注者和你的發(fā)帖歷史記錄，弄清你的用戶什么時候在線以及用戶發(fā)帖時間。
對于剛剛開始運作社交媒體的人來說，沒有用戶和發(fā)帖歷史怎么辦？
SumAll提供了很有用的圖表數(shù)據(jù)，以下是他們的一些發(fā)現(xiàn)：(美國東部時間)
五、反復(fù)分析、測試
社交媒體分享是一項非常具體、獨立的工作。隨著發(fā)帖數(shù)的增多，你會發(fā)現(xiàn)適合自己的內(nèi)容、時間和頻率。如何獲取這些信息?主流社交媒體頁面內(nèi)提供了數(shù)據(jù)分析模塊，如果有第三方的數(shù)據(jù)信息當(dāng)然更好。這些工具有詳細(xì)的數(shù)據(jù)供你參考，包括每個帖子能帶來多少瀏覽點擊量、分享量、點贊和評論等。
獲取數(shù)據(jù)之后應(yīng)該怎樣運用？
設(shè)定標(biāo)桿。運營兩個星期或一個月之后，你可以回顧數(shù)據(jù)，看點擊量、分享量、點贊、評論的平均數(shù)，這將是你繼續(xù)運作社交媒體的一個標(biāo)桿。當(dāng)然，隨著持續(xù)運作，數(shù)字要及時更新。
嘗試新工具。在Buffer，我們開放各種數(shù)據(jù)測試。比如經(jīng)過優(yōu)化的圖片會不會比沒有優(yōu)化的圖片獲得更多的點擊?大小寫是否重要？
檢查結(jié)果。把測試后得到的數(shù)據(jù)和標(biāo)桿數(shù)據(jù)對比，如果測試結(jié)果積極，就可以把這些變化加入日常策略。同理，你可以逐一進(jìn)行多項測試
六、自動化、參與互動和聆聽
社交媒體營銷的最后一步是建立一個可以跟蹤效果的系統(tǒng)，以便與社區(qū)保持互動。
【關(guān)鍵詞】法制教育 必要性 途徑
有一句名言說：人生的道路很漫長，但關(guān)鍵的卻只有幾步。可見，搞好青少年法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，它不僅是提高青少年自身素質(zhì)，確保青少年健康成長的需要，同時也是振興中華民族的需要，因此開展對青少年法制教育任重而道遠(yuǎn)?，F(xiàn)本人就結(jié)合工作經(jīng)歷談?wù)勛约捍譁\的看法。
一、新形勢下開展法制教育的必要性
（一）不良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境危及中學(xué)生的健康成長
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，鮮花與毒草并存。初中生作為一個特殊群體，身心發(fā)展還不成熟，尤其容易受到網(wǎng)絡(luò)的不良影響。
1、中學(xué)生難以抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的誘惑
一是網(wǎng)絡(luò)游戲。虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲會讓中學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)中不容易體驗到的成功感。中學(xué)生一旦陷入虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲，他們就很難擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛。二是黃色網(wǎng)絡(luò)。有這么一個事例：林某同學(xué)在上網(wǎng)時無意中接觸了黃色網(wǎng)絡(luò)，情竇初開的少年曾試圖掙脫這種黃色的誘惑，但最終滑向深淵。先是荒廢學(xué)業(yè)，后是謊言、欺詐、亂紀(jì)違法，接踵而來，最后鋃鐺入獄。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，中學(xué)生以敏感的心靈感受著時代的變化，在網(wǎng)絡(luò)游戲中缺乏法律意識的中學(xué)生最容易受到傷害，這些鐵一般的事實向我們敲響警鐘，對初中生的法制教育不容忽視。
2、“黑網(wǎng)吧”屢禁不止，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康
“黑網(wǎng)吧”不僅干擾了網(wǎng)絡(luò)文化市場經(jīng)營秩序，而且成為危害青少年健康成長的社會毒瘤。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“黑網(wǎng)吧”大部開設(shè)于中小學(xué)校園附近，由于經(jīng)營隱蔽，不受經(jīng)營時間限制，大肆接納未成人上網(wǎng)，容留未成年人過夜。上學(xué)期我曾對學(xué)生的上網(wǎng)問題作過調(diào)查，接近一半的學(xué)生有上過“黑網(wǎng)吧”。很明顯他們精神狀態(tài)差，學(xué)習(xí)松懈，有些還經(jīng)常曠課逃學(xué)，有的甚至向其他同學(xué)借錢或要錢，導(dǎo)致心理變態(tài)，心靈扭曲，游離于犯罪的邊緣。
（二）不正當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞?/p>
家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任教師。不正確的家教在青少年的心理形成人格障礙，形成不正確的人生觀。
1、過分溺愛子女。這種家庭的家長對子女百依百賴、袒護(hù)包庇，由此造成孩子性格脆弱、任性、自私。如某中學(xué)一位班主任老師曾在全班40多名同學(xué)中調(diào)查了一個問題：“如果有同學(xué)欺負(fù)你，你將怎么辦？”半數(shù)以上的學(xué)生回答說：“打他！”或“跟他拼了！”老師問為什么，學(xué)生們回答是父母教的，并且振振有辭地轉(zhuǎn)述父母的意思：人在社會上要厲害些，絕不能受一點窩囊氣。這種與學(xué)校教育背道而馳的家庭教育，大概就是時下不少中小學(xué)生在被同學(xué)“欺負(fù)”以后以牙還牙，甚至釀出惡性事件的一個注腳吧。
2、對子女放任不管。由于父母忙于自身的工作、應(yīng)酬等，無暇顧及子女，放任自流。這種教育環(huán)境下長大的孩子任性孤僻，存在心理障礙和人格缺陷。由于他們自控能力不足，很容易步入歧途。我曾接觸過這么一位學(xué)生：由于父母長期在外打工，她跟爺爺奶奶生活，她總羨慕別人擁有的東西，開始先把手伸向同學(xué)的書包，偷本子、筆等。老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過多次教育并告知家長，她卻無動于衷，最終還是把手伸向別人的腰包，走上違法犯罪的道路。
3、單親家庭。隨著時代的變遷，社會上的單親家庭越來越多。單親家庭的學(xué)生，由于家庭的殘缺，容易形成一些不良的情緒與性格，如孤僻、冷漠、自卑、偏激、放縱自己。如李某的父親不幸病故，母親獨力撫養(yǎng)其兄弟姐妹，困難可想而知。然而這位學(xué)生并不理解和體諒家庭的困難，課堂上不專心聽課，經(jīng)常逃課光顧網(wǎng)吧，并在網(wǎng)吧結(jié)交了一些“狐朋狗友“，最終葬送了自己的美好前程。
（三）魚龍混雜的社會環(huán)境誘使學(xué)生步入誤區(qū)
青少年意志力薄弱，很容易受周邊環(huán)境的影響，特別是學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、游戲廳、卡拉OK廳沒有限制未成年人的進(jìn)入，一些思想不太成熟的青少年經(jīng)不起誘惑，容易墜入其中，不能自拔。另外，社會上一些無業(yè)閑雜青少年經(jīng)常光顧學(xué)校，對在校學(xué)生拉攏、教唆、腐蝕，導(dǎo)致一些在校學(xué)生上當(dāng)受騙、誤入歧途。
（四）學(xué)校法制教育尚不健全
一是學(xué)校重視不夠，目前缺乏材，除了初中開設(shè)的《思想品德》（內(nèi)含少量的法律知識）外，小學(xué)和高中均無法制教育正式教材。二是教學(xué)質(zhì)量不高，教師隊伍缺乏專業(yè)化。絕大多數(shù)學(xué)校的法制課教師由思想品德教師或班主任兼任，一方面缺少必要的法學(xué)理論和法律知識，另一方面又缺乏實踐經(jīng)驗，遇到實際問題，就顯得束手無策，教學(xué)質(zhì)量大打折扣。三是學(xué)校法制教育流于形式。由于學(xué)校的法制課沒有硬指標(biāo)、硬任務(wù)，對法制教育課程不做考核要求，因而也就形成了法制課上不上一個樣，上好上壞一個樣的狀況。
二、開展法制教育的途徑
要從依法治國方略的高度出發(fā)，充分認(rèn)識中學(xué)生法制教育工作的重要性和緊迫性，將法制教育工作真正落到實處。
（一）建立和創(chuàng)新未成年人違法犯罪預(yù)警機(jī)制
1、堅持綜合防控，建立學(xué)校為龍頭、社區(qū)為平臺、家庭為基礎(chǔ)的“三結(jié)合”預(yù)警信息監(jiān)測系統(tǒng)。
第一，學(xué)校為龍頭。首先，將“法制教育進(jìn)課堂”作為一項硬任務(wù)，建立一套嚴(yán)密有效的法制教育評估體系，形成有效系統(tǒng)的教學(xué)機(jī)制。其次，以課堂教育為主，積極開展法制教育，讓學(xué)生了解《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》等法律法規(guī)，提高青少年明辨是非的能力、依法自我保護(hù)的能力、抵御社會不良誘惑的能力以及預(yù)防違法犯罪的能力。再次、開展“與法相伴，呵護(hù)未來”青少年法制宣傳教育主題活動，增強(qiáng)學(xué)生法律意識。最后，對“問題學(xué)生”進(jìn)行有針對性的教育。班主任要時刻關(guān)注他們的思想動態(tài)，及時進(jìn)行法律、道德、心理等多方面的輔導(dǎo)，多讓他們參加法制實踐活動，如到當(dāng)?shù)氐娜嗣穹ㄔ号月?，幫助他們克服缺點、改正錯誤、健康成長。
第二，社區(qū)為平臺。政府要切實采取措施對校園周邊環(huán)境進(jìn)行集中整治，對臺球室、游戲機(jī)室、錄像室和歌廳等娛樂場所進(jìn)行清理整頓，對有問題的娛樂場所要堅決取締，保證學(xué)生有一個安靜、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。要動員社會的一切力量，積極舉報和堅決打擊“黑網(wǎng)吧”，減少不良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生的負(fù)面影響。
第三，家庭為基礎(chǔ)。應(yīng)發(fā)揮家庭的第一課堂作用。學(xué)?？梢猿闪⒓议L學(xué)校，借助開辦家長法制課、組織家庭法制座談會等形式向家長宣傳《婚姻法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。通過提高家長的法律素質(zhì)，營造一個有利于青少年健康成長的家庭氛圍。同時，通過舉辦“學(xué)會感恩”互動型法制宣傳活動，為父母與孩子提供溝通平臺，讓學(xué)生和家長在互動中學(xué)習(xí)法律知識，預(yù)防未成年人犯罪。
2、創(chuàng)新未成年人違法犯罪預(yù)警機(jī)制
第一，建立信息員通報制度，及時了解后進(jìn)生的思想動態(tài)，制止打架、群毆、賭博等違法亂紀(jì)行為的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)一例，教育一例。
第二，班主任通過家校聯(lián)系卡與學(xué)生家長建立經(jīng)常性的對話互動，把科學(xué)教育孩子的基本知識介紹給家長，使家長對于子女出現(xiàn)的問題能以循循善誘的教育方式加以引導(dǎo)和解決，讓子女在和諧溫暖的家庭教育中端正思想，矯正行為，樹立起預(yù)防青少年犯罪的最有效的“防火墻”。
第三，要注重發(fā)揮“五老”人士、志愿者、社工等群體的作用，實現(xiàn)對問題學(xué)生的“一對一”、“多對一”的結(jié)對監(jiān)測和教育引導(dǎo)。
第四，要建好、用好青少年法律服務(wù)平臺。如12355青少年服務(wù)平臺、少年維權(quán)崗、12348法律服務(wù)熱線等，實現(xiàn)預(yù)防未成年人違法犯罪。
（二）學(xué)科滲透，編制教材。教師在教學(xué)中要善于挖掘法制教育因素，讓法制教育在各個學(xué)科得以體現(xiàn)。如歷史與社會學(xué)科可滲透文物保護(hù)法、礦產(chǎn)資源法、土地管理法、環(huán)境保護(hù)法等。同時，學(xué)校可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H，編寫比較實用的法制教材，以解決當(dāng)前面臨的問題。如我校針對學(xué)生行規(guī)差、法律意識淡薄、家長素質(zhì)低、周邊環(huán)境復(fù)雜等現(xiàn)狀編制了適合本校實際的法律法規(guī)讀本，將法制教育落到實處。
（三）引導(dǎo)學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體的法制宣傳節(jié)目。通過媒體，比如CCTV-12法制新聞頻道、CCTV-1《今日說法》或《道德觀察》等欄目，讓學(xué)生知曉各地最新法制新聞，并在遇到法律難題的時候懂得咨詢、求助，既達(dá)到了學(xué)法的要求，又可以有效地預(yù)防青少年犯罪。
青少年法制教育是一項長期、龐大、系統(tǒng)的社會工程，我們既要立足學(xué)校，不斷將學(xué)校法制教育推向深入，又要充分利用各種社會力量和各類社會資源，不斷探索新時期下青少年法制教育的新途徑。
【參考文獻(xiàn)】
1、《浙江法律援助》2009年第一期