亡羊補牢的道理精選(九篇)

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第1篇：亡羊補牢的道理范文

1、亡羊補牢的意思是羊丟失了再去修補羊圈也不算晚。這個成語告訴我們的道理是：人不怕做錯事情，就怕做錯了事情不及時改正。更重要的是不要一錯再錯，這樣才能防止更大的損失。

2、亡羊補牢出自《戰(zhàn)國策·楚策》，原句為：“見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。”意思是羊丟失了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。

3、戰(zhàn)國時期，楚襄王荒無度，執(zhí)迷不悟，將勸諫的良臣莊辛趕出了楚國。秦國則趁機征伐，很快就占領(lǐng)了楚都。楚襄王后悔不已，派人到趙國請回莊辛，莊辛說：“見兔而顧犬，未為晚也；亡羊則補牢，未為遲也?！币源藖砉膭畛逋鮿罹珗D治、重整旗鼓。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：亡羊補牢的道理范文

一天，有一個年輕人，名叫唔在乎，他家養(yǎng)了好多只小肥羊，但是羊圈破了，小明連忙向前阻止。

小明對爺爺說：“爺爺，快把咱家的羊圈修好吧，爺爺說：“小明你不要擔(dān)心，少一兩只羊沒關(guān)系的，可是在不補損失的羊會更多，爺爺你知道嗎？亡羊補牢，未為晚以。”

小明的爺爺聽了覺得很有道理，連忙找來釘子錘子和木板，把羊圈修好了，從此他們再也沒有丟失過羊。

四年級:綠仙王子

第3篇：亡羊補牢的道理范文

【文獻編碼】doi:10.3969/j.issn.0450-9889（A）.2011.11.003

教師在教學(xué)時要用心捕捉、有效篩選教學(xué)資源，及時對教學(xué)預(yù)案進行局部科學(xué)地調(diào)整，并因勢利導(dǎo)、適時點撥，讓學(xué)生在自主探究和主動建構(gòu)中習(xí)得新知識，從而實現(xiàn)有內(nèi)涵、有價值的課堂“生成”。

一、 預(yù)設(shè)與意外――撥開云霧見天日

預(yù)設(shè)是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)，也是精彩生成的土壤，可以說，課堂因預(yù)設(shè)而存在，因生成而精彩。但由于教學(xué)活動具有復(fù)雜性和多變性，因而再精心的預(yù)設(shè)也會有疏漏和意外之處。面對意外，教師不能用已有的教學(xué)預(yù)設(shè)禁錮學(xué)生的思維，而應(yīng)當運用教學(xué)機智“撥開云霧”，讓意外生成精彩。如教學(xué)課文《亡羊補牢》，我讓學(xué)生評價羊主人的行為時，發(fā)生了這樣的意外――

生：羊主人真笨！他為什么不把狼打死呢？

師：這位同學(xué)說得對不對呢？

生1：只要有機會狼還會去禍害羊。

生2：只有把狼打死，才能徹底解除心腹大患。

師：那么，誰來說說，“亡羊補牢”告訴我們一個什么道理？

生：補牢是治標，打狼是治本，亡羊補牢是治標不治本！

師：所以這個寓言給了我們解決問題既要治標更要治本的啟示。

可見，課堂中的“意外”可以成為教學(xué)生成的資源。只要教師巧妙地利用，并適當?shù)胤糯?、引?dǎo)，為教學(xué)所用，就能把預(yù)設(shè)生成精彩。

二、 質(zhì)疑與思辨――橫看成嶺側(cè)成峰

課堂教學(xué)是一種開放性、多向性的信息交流活動。教學(xué)時，學(xué)生難免會對文本、教師的語言等產(chǎn)生疑問，這時教師要因勢利導(dǎo)，順著學(xué)生的思路延伸下去，或組織小組合作，或展開辯論，使學(xué)生的認識逐步深化，從而生成新知教學(xué)的深化點。如教學(xué)古詩《早發(fā)白帝城》時，面對學(xué)生的質(zhì)疑，我是這樣做的。

生：在交通并不發(fā)達的唐代，能達到“一日千里”嗎？

師：那時候沒有飛機、火車等現(xiàn)代交通工具，不可能實現(xiàn)“一日千里”。那么，李白為什么會犯這個常識性的錯誤呢？

生：李白用了夸張的手法說明船順流而下，行駛速度非常快。

師：僅僅為了說明船的速度快嗎？

生：也為了襯托詩人急切的心情。

師：詩人因在“安史之亂”中應(yīng)邀入永王幕府，所以被流放到夜郎，當他行至白帝城時遇到大赦。聽到消息，李白欣喜若狂，立刻從白帝城東下，返回金陵。

生：我明白了，詩人通過描寫船速之快襯托了他急于回家的興奮和獲得大赦的喜悅之情。

在這個教學(xué)片段中，學(xué)生對“一日千里”產(chǎn)生了疑問，我順水推舟，引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系詩歌背景、揣摩詩人心情對此進行探究，學(xué)生的疑團被層層消除，直至“豁然開朗”?？梢?，當學(xué)生產(chǎn)生疑問時，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織他們在質(zhì)疑和思辨中厘清思路，在閱讀與分析、品味與探究中一步步解開疑團，這樣既能深化他們對文本的理解和認識，又巧妙地促成了課堂生成。

三、 探究與突破――柳暗花明又一村

教學(xué)時，教師要花大力氣解決課文中的重點和難點，而這一過程也是課堂中最容易“出彩”的環(huán)節(jié)。因此教師要抓住教學(xué)重點和難點的關(guān)鍵處，組織學(xué)生閱讀、品味、分析、探究，在“山重水復(fù)”處尋找“柳暗花明”。如課文《愛如茉莉》的教學(xué)難點是如何理解“愛如茉莉”的意思，教學(xué)時，我是這樣進行引導(dǎo)的。

師：媽媽為什么說真愛“就像茉莉”呢？

生：真愛就像茉莉花一樣平淡無奇，卻無比真摯、感人至深。

師：所謂真愛，沒有豪言壯語，而是流淌在生活的每一個細節(jié)之中。你覺得什么是真愛呢？

生1：愛，可以是一句溫馨的話語、一個溫柔的動作……

生2：愛是媽媽給爸爸煮的那碗餃子。

生3：愛是爸爸直奔醫(yī)院匆匆而去的身影。

師：這些細微的舉動，無不展現(xiàn)了溫柔、細膩的情感，讓我們感受到如茉莉般淡淡的溫情、濃濃的愛！它如一縷淡淡的茉莉花香，駐足我們的心田。

我把真愛和茉莉進行比較，讓學(xué)生理解了這一比喻的形象和貼切，也了解了“愛就像茉莉”的含義；但這還不能讓學(xué)生受到深刻的教育，因此我又引導(dǎo)學(xué)生從細節(jié)中感悟“愛”的存在，經(jīng)過思考，學(xué)生從課文中找到了愛、從生活中發(fā)現(xiàn)了愛，感受到了“生活有真愛，細節(jié)顯真情”，感悟出了“真愛無言，大愛無聲”的道理，進而珍惜自己所擁有的父母之愛、同學(xué)之愛、老師之愛……

第4篇：亡羊補牢的道理范文

凡此種種，皆仰賴中華先民所遺留下來的常識所賜。

然而，如今在諸多宏觀經(jīng)濟領(lǐng)域乃至社會體制層面，標志著僅僅“及格”的回歸常識狀態(tài)卻遠未達到。

比如，一項重大工程的工期因為獻禮的原因而被提前竣工，這時候迎接它的是領(lǐng)導(dǎo)的接見和表彰，但從常識的角度來說，它首先最應(yīng)該面臨的反而是為什么會出現(xiàn)沒有按照規(guī)劃進行施工的質(zhì)疑、審計和質(zhì)量大檢查。這個道理很簡單，比如你在餐館點一道用活魚做的菜，而服務(wù)員只用了3分鐘就把做好的魚端上來了，顯然你有足夠的理由懷疑這魚不新鮮，并不是剛才你看到的那條活魚，因為這么短的時間連處理活魚都不夠。換句話說，如果規(guī)劃足夠嚴肅、足夠科學(xué)的話，　“提前竣工”和“推遲工期”都是屬于不符合工程質(zhì)量要求的情況。這方面最近被普遍質(zhì)疑的例子就是京滬高鐵。為了迎合某個時點的所謂通車獻禮，有多少工程沒有按照規(guī)劃的進度要求去一板一眼地執(zhí)行到位?

再比如，在高通脹已經(jīng)成為現(xiàn)實的情況下，決策者遲遲不肯將負利率盡快調(diào)正，而執(zhí)迷于通過提高存款準備金率這種間接的方式來收縮所謂“流動h生”進而抑制通脹，這種放著車馬炮不用而不停拱卒的“神仙棋”下法，顯然離常識越走越遠。

還有，稅收政策一直是企業(yè)的微觀經(jīng)濟活動極其至關(guān)重要，甚至根子上的外部條件。而目前能看到的推動“從投資、出口拉動到內(nèi)需為主”的這場漫長轉(zhuǎn)型中，竟然絲毫看不見根本性的、真正有突破性力度的稅收政策調(diào)整，那么可想而知，這場轉(zhuǎn)型如何能順利完成?在本期雜志中，我們將“減稅：轉(zhuǎn)型的最后一公里”的特別專題以封面報道的方式重磅呈現(xiàn)，為的就是盡最大努力推動當前財政收入連年遠超GDP增長速度的稅收體制回歸常識范疇。

第5篇：亡羊補牢的道理范文

一、交流平臺

下列寓言故事蘊含著什么道理？請連一連。

揠苗助長

做事之前要找準方向，不能背道而馳。

畫蛇添足

做人要實事求是，要有真才實學(xué)。

南轅北轍

要遵循事物發(fā)展的規(guī)律，循序漸進，不可急于求成。

濫竽充數(shù)

做事不可多此一舉，弄巧成拙。

二、詞句段運用

（一）構(gòu)詞聯(lián)系

照樣子，寫詞語。

津津有味：__________

__________

__________

__________

無邊無際：__________

__________

__________

__________

得意洋洋：__________

__________

__________

__________

（二）句子練習(xí)

照樣子，想象人物的神態(tài)或動作，把句子補充完整。

1.例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

（1）小妹妹______________，_________________：“我要找媽媽?！?/p>

（2）王老師大步的走上講臺，______________，“我們班被評為先進班集體了。”

2.例：“真的，一個陶罐！”其他人都高興地叫起來。

（1）“牽牛花為什么會變色呢？”小東_______________________。

（2）“這項實驗終于成功啦！”哥哥__________________________。

（三）寫通知

假設(shè)今天是3月20號，學(xué)校定于3月22日上午八點在校舞蹈排練室排練節(jié)目，所有參加演出的同學(xué)都要來排練。請你幫少先隊大隊部寫一個通知，通知參加演出的同學(xué)準時來排練。

三、書寫提示

比一比，看誰書寫得最美觀。

四、日積月累

先將下列成語補充完整，再選詞填空。

邯鄲(

)(

)

(

)耳(

)鈴

杞人(

)(

)

(

)(

)之蛙

杯弓(

)(

)

(

)蛇(

)足

(

)(

)矛盾

(

)舟(

)劍

濫竽(

)(

)

1．這幅畫已經(jīng)很完美了，你就不要(

)了。

2．我們要多學(xué)習(xí)知識，不然就會像(

)一樣，沒有什么見識。

3．小玉一會兒說自己剛剛從家里出來，一會兒說自己剛剛從圖書館出來，簡單是(

)。

五、快樂讀書吧

三(1)班正在開展“走近寓言”的讀書活動，請你完成下面練習(xí)。

1．寓言故事知識競賽。

(1)南郭先生是下列哪則寓言故事中的主人公？(

)

A．《季子投師》

B．《刻舟求劍》

C．《濫竽充數(shù)》

D．《紀昌學(xué)射》

(2)“比喻借別人的威風(fēng)嚇唬人?！边@個道理出自下列哪則寓言

故事？(

)

A．《為虎作倀》

B．《亡羊補牢》

C．《狐假虎威》

D．《騎虎難下》

(3)下列不是《伊索寓言》中的故事的一項是(

)

A．《狼來了》

B．《知了和螞蟻》

C．《牛和蛙》

D．《農(nóng)夫和蛇》

(4)下列寓言故事集與國家對應(yīng)不正確的一項是(

)

A．《伊索寓言》——埃及

B．《克雷洛夫寓言》——俄國

C．《拉封凡寓言》——法國

D．《萊辛寓言》——德國

2．分享寓言。

你一定讀過不少寓言故事吧，請你和大家分享一則你印象最深的寓言并說說明白了什么道理。

我讀過寓言故事《________________》，這則寓言故事，使我明白了一個這樣的道理：

_______________________________________________________

語文園地&快樂讀書吧

一、略

二、(一)1.源源不斷　井井有條　翩翩起舞

彬彬有禮　無法無天　無影無蹤　無憂無慮

無依無靠　生機勃勃　喜氣洋洋　小心翼翼

千里迢迢

(二)1.(1)擦著眼淚　傷心地說

(2)自豪地宣布

2．(1)疑惑不解地問　(2)興奮地跳起來

(三)

通　知

3月23日上午八點，請所有參加演出的同學(xué)準時到校舞蹈排練室排練節(jié)目。

少先隊大隊部

3月20日

三、略。

四、學(xué)　步　掩　盜　憂　天　井　底　蛇　影

畫　添　自　相　刻　求　充　數(shù)

1．畫蛇添足　2.井底之蛙　3.自相矛盾

第6篇：亡羊補牢的道理范文

莫斯科大停電反思

莫斯科大停電的反思

20xx年5月25日上午，俄羅斯首都莫斯科南部、西南和東南部城區(qū)大面積停電，致使莫斯科市近一半地區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)活動和交通運輸陷入癱瘓，2萬人滯留地鐵隧道，1500人被困電梯，移動電話網(wǎng)絡(luò)、證券交易所、醫(yī)院、銀行等許多部門業(yè)務(wù)部分中斷，一家化工廠也因停電發(fā)生爆炸，受停電影響人口達200萬，給莫斯科市造成至少10億美元的損失，僅僅半天就造成了80多億人民幣的損失，我們對此就不能有所反思嗎？

第7篇：亡羊補牢的道理范文

我今天看了由著名漫畫家華君武花的一幅名叫《假文盲》的漫畫。

這幅漫畫畫的是車站旁的母子上車處。這個上車處被護欄隔開，護欄邊立著塊牌子，上面毅然寫著幾個大字“母子上車處”。照道理說，這兒應(yīng)該只有母子上車，不應(yīng)該有別人。但是你看看，這個上車處卻站著幾個不要臉的大男人。而有一對母子要來站隊上車，卻被幾個男人擠在了外面，她只好站在“母子上車處”的旁邊。你可能要問，這幾個大男人怎么站在“母子上車處”呢？原來，他們假裝自己是文盲，假裝自己看不懂“母子上車處”幾個大字，所以，他們便理直氣壯地站在了“母子上車處”。

各位讀者，別以為這種不要臉的“文盲”只會出現(xiàn)在漫畫和書上。其實，他們無處不在。記得有一次，我們這個路段的人行道修理，施工人員在路上涂上了一層厚厚的水泥。施工人員怕涂上的水泥被破壞，便在道路的兩端放上寫著“施工中，請繞行。”的警告牌。有的人為了方便，就不管那么多，徑直從水泥地上踩過。還有一些小孩，好象天生就和水泥過不去，一路過這里，就在未干的水泥地上踩一踩。由于他們這些人的“努力奮斗”，讓這塊水泥地還是留下了這些有紀念意義的“簽名留念”。

俗話說：“人不為己，天誅地滅。”我想，這些“文盲”應(yīng)該就是這句話的忠實追隨者吧。正因為他們有這樣無恥的想法，所以才會做出那樣無恥的事。各位讀者，不要說我不相信你們，你們真的當過“文盲”嗎？如果當過，那就要快點改正。“亡羊補牢，為時不晚。”但如果再不改正，那到時候就后悔晚矣！

第8篇：亡羊補牢的道理范文

我因為集合的時候遲到耽誤了同學(xué)們正常的訓(xùn)練時間，擾亂了戰(zhàn)友們正常的學(xué)習(xí)生活，我感到非常后悔，之前的我會犯這種錯誤，完全是因為不認真，不明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，思想認識還未到位，一時的錯誤，它令我懊悔不已！但是這個處罰給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到無規(guī)矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處罰下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足，經(jīng)過一段時間深刻的反醒，我對自己犯的錯誤感到后悔莫及。

我沒有一點悲傷的接受了 《XX》的處罰-----反省一天，這一天我明確了自己錯誤，在靜靜的思考后我明白了一個道理，我的行為是不對的！

思想上，我重新檢討自己，堅持從認識上，從觀念上轉(zhuǎn)變，要求上進，關(guān)心集體，關(guān)心他人，多和優(yōu)秀同學(xué)接觸，交流。

紀律上，現(xiàn)在我一定要比以前要有了很大改變，現(xiàn)在的我對自己的言行，始終保持嚴格的約束，不但能遵守校規(guī)校紀，更加懂得了身為一名學(xué)生哪些事可以做的，哪些是不可以做的。

學(xué)習(xí)上，我可以不避困難，自始至終為掌握更多知識，使自己的素質(zhì)全面得到提升。

我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責(zé)任措施。

第9篇：亡羊補牢的道理范文

當最后一只東北虎在人們的追捕聲中發(fā)出絕望的哀號，當最后一棵禿衫在鋒利的斧口下轟然倒立，當最后一株小草在黃沙的掩蓋下痛苦的埋沒，人類--這一迄今為止發(fā)現(xiàn)的宇宙中最高級的生物形態(tài)，離自身物種的滅亡也就不遠了。

環(huán)保，這一當代口號在世上各種音流中被叫得越來越響亮并不是毫無根據(jù)的?？纯聪旅孢@些觸目驚心的數(shù)字吧：云南91種野生重點保護植物有45種處于瀕危狀態(tài)，部分珍稀樹木和藥材僅剩幾棵甚至1棵；我國沙化土地面積達168.9萬平方公里， 仍以每年2460平方公里的速度在擴展，危及1億多人口的生存和發(fā)展；全球林業(yè)面積以每年0.4%的速度銳減，森林遭破壞成為全球最嚴重的生態(tài)環(huán)境問題之一……任何熱愛地球的子民看到這里都應(yīng)該迅速的喊停，因為你那顆脆弱的心無法再承受更多這樣的事實。

然而有些鐵石心腸者對此卻依然無動于衷。當那個可惡的家伙將口香糖隨手粘在一塊寫有"環(huán)境保護，人人有責(zé)"的廣告牌上時，他的想法是：環(huán)保是大家的事，非我一個人的事，似乎他不是大家中的一分子；當一家面臨破產(chǎn)的小煉鋼廠還在孜孜不倦的為河里的魚群們提供"污水飲食"的時候，他們的說法是：我自己都快養(yǎng)不活了還有閑時間管那些花鳥蟲魚；當那位兇神惡煞的樵夫?qū)⑿▲B們賴以筑巢的大樹演變成木材出售時，他的念頭是：我才坎了幾棵樹，對環(huán)境構(gòu)不成威脅，但他們卻能為我換來多少顆偉人頭。也許這些人認為前面所提到的事實離他們太遙遠，無法撥動他們的心弦，那就請看：據(jù)統(tǒng)計，北京每月能回收饅頭20噸左右，長江每天水土流失面積達500個足球場。如果人一生光吃饅頭，一個以1兩計算，一天以10個計算，請君按按計算器，20噸饅頭絕對夠讓你再看見下一個世紀的太陽。而若將長江每天流失的水土都改建成500個足球場，那一年內(nèi)中國將增加多少個足球場，也許中國足球沖出亞洲也就不用等到今天了。

某位叫做西雅圖的印第安人說過："人類屬于大地，大地不屬于人類。"的確，從形成時間和歷史進程來看，人類對大地就有如螞蟻對恐龍。地球在宇宙中具有著獨一無二的美。這種美是由人類一手建成的，也是由人類一手在破壞著。太陽系中其他無生命跡象的星球看著地球上的人類一邊搞建設(shè)又一邊搞破壞，不知是該羨慕還是該嘲笑？人們似乎總是在失去以后才懂得挽回。在許多物種即將重蹈恐龍覆轍的今天，人們推出了克隆技術(shù)。莫非若干年后，地球要變成克隆的世界？克隆的人吃著克隆的食物，說著克隆的語言，做著克隆的事？或者再克隆出一個地球，讓我們一切從頭再來？

有人分析后得出結(jié)論：經(jīng)濟越發(fā)展，環(huán)境破壞越嚴重。這雖然有一定道理，但發(fā)展是硬道理，不可不行。那么就得尋找更合適的發(fā)展道路。幸而聰明的地球人都懂得"亡羊補牢，為時不晚"的道理，他們正在為環(huán)保堅持不懈的努力著。高尖端的DNA科學(xué)鑒定技術(shù)使日本人在將某些珍有鯨魚變成俎上之肉時瑟瑟發(fā)抖；國際愛護動物基金會的"鯨之歌"號科考船利用先進的聲納系統(tǒng)使目前僅存300頭的北部露脊鯨免遭船只沖撞而死于非命；層出不窮的防護林使許多珍惜樹種又得以高聳入云，呼吸自由的新鮮空氣。這是令人欣慰的。長此以往，我們的地球媽媽將會因為擁有人類而笑傲宇宙。