雷鋒精神伴我行精選(九篇)
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第1篇：雷鋒精神伴我行范文
大家早上好！我是來自清華2班的席裕明，我今天演講的題目是《雷鋒精神在我心，文明禮貌伴我行》。雷鋒是上個(gè)世紀(jì)全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的人物，雷鋒精神經(jīng)過這數(shù)十年的發(fā)展，已經(jīng)被賦予了助人為樂，全心全意為人民服務(wù)的內(nèi)涵；中國(guó)人重禮儀早在周朝就已經(jīng)興盛，現(xiàn)在也有了重要的時(shí)代意義?？梢哉f，雷鋒精神、文明禮貌都是與時(shí)俱進(jìn)歷久彌新的?，F(xiàn)在我們倡導(dǎo)雷鋒精神在我心，文明禮儀伴我行，那么，它們之間又有著怎樣的聯(lián)系呢。、
雷鋒做好事是出了名的，他做好事圖什么？在我看來，圖的是集體榮譽(yù)感，圖的是內(nèi)心的快樂與滿足。集體榮譽(yù)感每個(gè)人都有，面對(duì)高考小高考，我們都有壓力，這壓力來自于對(duì)個(gè)人理想的責(zé)任，也來自于對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任，這便是最好的證明。助人為樂，每個(gè)人都可以。我們從反面思考，每個(gè)人都有落魄的時(shí)候，那時(shí)，如果旁人只有漠視和哂笑，連親近之人也給出質(zhì)疑和嘲諷；如果有人，哪怕是你最不在乎的人，給了你一點(diǎn)點(diǎn)幫助，或最老土的安慰，那也將是重重陰霾下最?yuàn)Z目的陽光！此時(shí)無論是施助者還是受助者都獲得了心靈的超脫。雷鋒精神原本存在于我們心中，它不是過時(shí)的符號(hào)，不是對(duì)個(gè)人利益的否定，而是我們心底對(duì)踐行良知，破除冷漠的阻隔，讓溫暖在人間流動(dòng)的渴望！讓世界更美更和諧的沖動(dòng)！
在雷鋒精神的指引下，我們每天都要做好事，可我們不是每天都有跳進(jìn)河里救人的機(jī)會(huì)。我們還有別的方式去傳遞溫暖，比如文明禮貌。我有一位老師，每次遇見我都會(huì)笑著向我揮手，無論我此時(shí)心情如何，都會(huì)精神一振。我想，當(dāng)老師們遇見學(xué)生笑著打招呼，感受應(yīng)該也是一樣的。一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)往往勝過一切含蓄的流露。文明禮儀，不是刻板的規(guī)定，不是壓抑的綱常，而是一種被普遍接受的方式，讓你向世界表達(dá)善意。
第2篇：雷鋒精神伴我行范文
學(xué)雷鋒精神在國(guó)旗下演講稿
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《讓雷鋒精神永駐我們校園》.
雷鋒這位普通的中國(guó)士兵，在他短暫的人生歲月中，以平凡樸實(shí)的行動(dòng)展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力;而他的精神也感召一代又一代中國(guó)人在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。每年三月，雷鋒精神總是隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神世界帶來崇高和溫暖的氣息。在一個(gè)民族的性格深處，雷鋒精神正變成一顆珍貴的火種，代代相傳，在潛移默化中影響著我們的行為。
今天，我們?cè)趺礃訉W(xué)習(xí)雷鋒呢?我以為，我們學(xué)雷鋒重在“踐行”，貴在堅(jiān)持!踐行，就是要去做，一件一件去做;堅(jiān)持，就是要天天做，持久做。 我覺得我們學(xué)習(xí)雷鋒，也可以把目標(biāo)定得低一點(diǎn)，做到“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”——也就是每天做件好事，而且是小小的好事，小到給老師一聲問候，給同學(xué)一個(gè)微笑!這樣，你就會(huì)逐漸有做好事之心，你就會(huì)把注意重心從“自我”移向外物，關(guān)注他人，關(guān)注班級(jí)，關(guān)注學(xué)校，并像雷鋒一樣，時(shí)時(shí)處處尋找服務(wù)人的機(jī)會(huì)。
1.在家庭做孝敬父母，關(guān)心家人，勤儉節(jié)約，熱愛勞動(dòng)的好幫手。古人說，一屋不掃，何以掃天下?一個(gè)人如果連父母都不愛，就不可能愛他人，文明伴我行演講稿。
2.在社會(huì)上能做一位愛祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的好標(biāo)兵，逐步樹立作為中學(xué)生的良好形象，講文明懂禮貌演講稿。
3.在學(xué)校要做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的好伙伴。今天的你，維系著未來做什么樣的人，我們要為未來做合格公民準(zhǔn)備。
4.在公共場(chǎng)所護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守公德的好衛(wèi)士，讓人感覺你很有修養(yǎng)。
5.在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的好公民。
雷鋒是平凡的，卻又是偉大的，他在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的一切!今天，我也希望我們廣大師生，用雷鋒精神感召和鼓勵(lì)我們自己，從我做起，從細(xì)節(jié)小事做起，用我們的行動(dòng)為創(chuàng)建和諧校園而做出自己的貢獻(xiàn)。雷鋒精神演講稿謝謝!
學(xué)雷鋒精神在國(guó)旗下演講稿
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的。題目是雷鋒精神在我身邊。
雷鋒，是一個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，他雖然沒有沙場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷，沒有什么驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，僅憑著一顆樸實(shí)無華的心在生活與工作中，在短暫的22個(gè)春秋里做出了不平凡的事跡；作為一種默默奉獻(xiàn)精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但卻成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。
每每提及雷鋒，我的耳邊就回響起雷鋒那樸素而又發(fā)人深醒的話語。每每吟誦那一句句熱血澎湃、催人奮進(jìn)的誓言，我就想起了我們217班的一個(gè)個(gè)活雷鋒。
有一種學(xué)習(xí)叫見縫插針。作為班長(zhǎng)的王xx認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不用居高臨下的態(tài)度面對(duì)同學(xué)，每當(dāng)同學(xué)有難，第一個(gè)沖去幫忙的總是她。在學(xué)習(xí)上，也是毫不懈怠。忙忙碌碌深入鉆研的身影不正是雷鋒“釘子”精神的現(xiàn)實(shí)寫照嗎！
有一種永恒叫無私奉獻(xiàn)?？?！我們的勞動(dòng)委員焦xx又在領(lǐng)導(dǎo)大家去打掃清潔區(qū)，每當(dāng)他“同學(xué)們，加油干”的口號(hào)響起時(shí)，我們心中的熱情就猛上心頭。干活最賣力的也是他，每當(dāng)他回來時(shí)，總是一副汗流夾背，揮汗如雨的樣子，但臉上卻總是樂呵呵地笑著，仿佛能為班級(jí)作出貢獻(xiàn)便是他的快樂。
有一種約束叫嚴(yán)格自律。作為副班長(zhǎng)的薛xx，他總是認(rèn)真對(duì)待每一件事，誠(chéng)實(shí)有信，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，摒棄攀比虛榮的思想，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)。
有一種行為叫團(tuán)結(jié)協(xié)作。力量從團(tuán)結(jié)來，榮譽(yù)從集體來。班級(jí)生活中，各個(gè)小組間和睦相處，公平競(jìng)爭(zhēng)。眾人拾柴火焰高，只要大家齊心協(xié)力，定能將前進(jìn)路上的一塊塊絆腳石變?yōu)閴|腳石。
驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳。斗轉(zhuǎn)星移，移不走雷鋒的無私精神；歲月流逝，逝不去我們的不盡熱忱。讓我們牢記雷鋒的話語，將雷鋒精神時(shí)刻銘記在心，從點(diǎn)滴小事做起，在日常生活、學(xué)習(xí)中自覺實(shí)踐雷鋒精神，爭(zhēng)做五中的“小雷鋒”！
我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)雷鋒精神在國(guó)旗下演講稿
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是“弘揚(yáng)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園”。在緊張、忙碌的學(xué)習(xí)生活中，我們迎來了春光明媚的三月。三月，是萬木吐綠、百花盛開的'美好季節(jié)。這么多年來，學(xué)雷鋒活動(dòng)一直蓬勃發(fā)展，雷鋒這個(gè)平凡而崇高的名字響遍了神州大地，雷鋒精神也深深扎根于人們的心田，影響了幾代中國(guó)人。
雷鋒精神的實(shí)質(zhì)就是全心全意為人民服務(wù)，雷鋒同志正是從具體小事做起，以感恩之心報(bào)答社會(huì)和他人。為了順利完成本學(xué)期的目標(biāo)和任務(wù)，我們不僅要有奮發(fā)有為的決心，還需要有和諧融洽的校園環(huán)境。弘揚(yáng)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園。和諧的校園環(huán)境需要我們上下一心，團(tuán)結(jié)友愛，遵規(guī)守紀(jì)，艱苦奮斗。因此在今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)中，我號(hào)召廣大同學(xué)做到“五講”，即“講愛心，講紀(jì)律，講學(xué)習(xí)，講團(tuán)結(jié)，講樸素”。
發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，首先要像雷鋒那樣講愛心。古人云“仁者愛人”，“仁”字就是兩個(gè)“人”，意思是人與人之間的關(guān)系就是關(guān)愛他人。要以一顆感恩的心去付出，愛我們的父母，愛我們的老師，愛我們的同學(xué)，在家中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，在學(xué)校積極清掃衛(wèi)生，奉獻(xiàn)一份真情，力所能及地去幫助他人。
發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，要像雷鋒那樣講紀(jì)律。雷鋒同志有一句名言：“誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。”遵守校規(guī)校紀(jì)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同樣是發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的具體表現(xiàn)。
發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，要像雷鋒那樣講學(xué)習(xí)。要大力發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，以一股鉆勁和擠勁，排除萬難，刻苦鉆研，珍惜時(shí)間，追求新知，不斷提高自己，完善自己，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，要像雷鋒那樣講團(tuán)結(jié)。雷鋒同志說，“力量從團(tuán)結(jié)來，榮譽(yù)從集體來。”在與別人交往時(shí)，要寬容大度，互相理解，正確看待個(gè)人得失。對(duì)待他人要滿腔熱忱，像春天般溫暖，做到誠(chéng)實(shí)守信，互幫互助，和諧相處，用一件件點(diǎn)滴小事，去營(yíng)造師生之間、同學(xué)之間、人與環(huán)境之間的和諧共處的人文氛圍。
發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，還要像雷鋒那樣講樸素。不管身處順境逆境，始終保持積極向上的態(tài)度和艱苦奮斗的作風(fēng)。生活上不同他人攀比，艱苦樸素，厲行節(jié)約，珍惜每一分錢，每一張紙，每一滴水，每一度電，每一粒糧食；學(xué)習(xí)上珍惜時(shí)間，腳踏實(shí)地，勤奮刻苦，以自己的努力去創(chuàng)造美好的未來。
第3篇：雷鋒精神伴我行范文
2.為自己養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，給別人留下一個(gè)好印象。
3.節(jié)能低碳從現(xiàn)在做起、從我做起、從點(diǎn)滴做起 。
4.綠色生活，從節(jié)約每一滴水、每一度電開始。
5.深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)!
6.大力加強(qiáng)文化建設(shè)，不斷提高全社會(huì)文明素質(zhì)。
7.大手牽小手，共創(chuàng)文明城。
8.創(chuàng)文明城區(qū),做文明市民。
9.創(chuàng)建文明城區(qū),構(gòu)建和諧社會(huì)。
10.創(chuàng)建文明城區(qū),打造宜居梅列
11.共創(chuàng)文明城區(qū),共享和諧梅列。
12.創(chuàng)建文明城區(qū),提升城區(qū)品位。
13.梅列是我家，潔美靠大家。
14.舉全區(qū)之力,爭(zhēng)創(chuàng)文明城區(qū)。
15.創(chuàng)建文明城區(qū),共建美好家園。
16.倡導(dǎo)文明新風(fēng),共建美好家園。
17.大家努力創(chuàng)城,你我傳遞文明。
18.創(chuàng)建文明行業(yè),打造服務(wù)品牌。
20.加強(qiáng)道德建設(shè),創(chuàng)建文明單位。
21.創(chuàng)建文明城區(qū),建設(shè)美好家園。
22.創(chuàng)建文明城區(qū),展示梅列風(fēng)采。
23.共創(chuàng)滿意窗口,同享社會(huì)溫馨。
24. 創(chuàng)建文明城區(qū)，塑造美好形象。
25.文明規(guī)范伴我行,爭(zhēng)當(dāng)文明好市民。
26.一言一行總關(guān)情,攜手共創(chuàng)文明城。
27.文明規(guī)范伴我行,爭(zhēng)當(dāng)梅列好市民。
28.人人參與創(chuàng)建,共享文明成果。
29.建設(shè)和諧文化,培育文明風(fēng)尚。
30.參與志愿服務(wù),弘揚(yáng)中華美德。
31.遵守社會(huì)公德,爭(zhēng)當(dāng)文明市民。
32.追求和諧,創(chuàng)建和諧,共享和諧。
33.一言一行樹形象,一舉一動(dòng)見文明。
34.共創(chuàng)共建共分享,更優(yōu)更美更文明。
28.凝聚智慧謀發(fā)展,匯集力量促和諧。
35.講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)、樹新風(fēng)。
36.人人從我做起,遵守“九不”規(guī)范。
37.人民城市人民管，管好城市為人民。
38.遵守社會(huì)公德，踐行“九不”規(guī)范。
39.建設(shè)生態(tài)文明，改善生態(tài)環(huán)境。
40. 遵守社會(huì)公德，營(yíng)造文明氛圍。
41.改善城市環(huán)境，同享社會(huì)和諧。
42. 增強(qiáng)公德意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
43.加強(qiáng)三德教育，創(chuàng)建和諧社區(qū)。
44.講究社會(huì)公德，愛護(hù)公共設(shè)施。
45.增強(qiáng)文明意識(shí)，提高自身素質(zhì)。
46.弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，構(gòu)建信用梅列。
47.你出力，我出力，共建文明梅列齊努力。
48.舉全區(qū)之力,集全區(qū)之智,爭(zhēng)創(chuàng)文明城區(qū)。
49.做文明市民,創(chuàng)文明單位,建文明城區(qū)。
50.加快梅列經(jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步。
51.文明城區(qū)，溫馨家園，創(chuàng)業(yè)樂園。
52.愛梅列，建梅列，做個(gè)文明好市民；
53.文明是城區(qū)之魂，美德是立身之本。
54.文明創(chuàng)建重在行動(dòng),樹立新風(fēng)貴在堅(jiān)持。
55.家家爭(zhēng)做文明家庭,人人參與創(chuàng)建活動(dòng)。
56.創(chuàng)建文明安全社區(qū),改善市民安居環(huán)境。
57.情與梅列山水同秀，心和城市草木共綠。
58.社會(huì)和諧人人有責(zé),和諧社會(huì)人人共享。
59.人人動(dòng)手參與創(chuàng)建，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明市民。
60. 優(yōu)化梅列發(fā)展環(huán)境,打造現(xiàn)代文明梅列。
61.為梅列添一片新綠,讓生活多一份溫馨。
62.創(chuàng)文明城區(qū),建美好家園,營(yíng)造優(yōu)美生活環(huán)境。
63.創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,營(yíng)造優(yōu)良秩序,塑造文明城區(qū)。
64.從自身做起，從細(xì)節(jié)做起，共創(chuàng)文明城區(qū)。
65.創(chuàng)建文明城區(qū),推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
66.愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。
67.建文明城區(qū)是大家心愿，創(chuàng)美好生活有你我奉獻(xiàn)。
68.從我做起，從小事做起，自覺踐行文明規(guī)范。
69.說文明話，辦文明事，做文明人，建文明城。
70.樹立道德風(fēng)范,做好文明示范,爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范。
71.愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。
72.文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。
73.尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)。
74.爭(zhēng)做社會(huì)好公民,爭(zhēng)做單位好員工,爭(zhēng)做家庭好成員。
75.人人遵守社會(huì)公德，個(gè)個(gè)愛護(hù)公共環(huán)境。
76.美好環(huán)境來自我們每個(gè)人的珍惜與維護(hù)。
77.人人遵守社會(huì)公德，個(gè)個(gè)愛護(hù)公共環(huán)境。
78.倡導(dǎo)科學(xué)精神傳播先進(jìn)文化塑造美好心靈弘揚(yáng)社會(huì)正氣。
79.弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神,完善社會(huì)志愿服務(wù)體系。
80.弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)，建設(shè)文明梅列。
81.你文明，我文明，喜看山城更文明。
82.創(chuàng)城工作人人參與，優(yōu)美環(huán)境家家受益。
83.創(chuàng)建美好家園，從一點(diǎn)一滴做起。
84.養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生。
85. 講文明、改陋習(xí)、樹新風(fēng)。
86. 增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，提高健康水平。
87. 樹文明新風(fēng)，創(chuàng)文明社區(qū)，建文明城區(qū)。
88.管住臟、亂、差，留下真、美、善。?
89.培養(yǎng)良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明市民。
90.低碳走進(jìn)千萬家，節(jié)能環(huán)保我參加。
91.養(yǎng)成良好習(xí)慣，伴隨健康成長(zhǎng)。
第4篇：雷鋒精神伴我行范文
37歲的姜虹自參加護(hù)理工作以來，一直秉承“誠(chéng)心做人，用心做事”的信念，將患者的滿意視為最大的快樂。有人說：“一滴水可以折射出太陽的光芒，一粒沙可以驗(yàn)證大地的滄桑?！苯缰皇且幻麏^斗在臨床一線的普通護(hù)士長(zhǎng)。在醫(yī)療行業(yè)無數(shù)護(hù)理人員當(dāng)中，她就像大海中的一滴水。憑著對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的滿腔熱情，她在14年的護(hù)理工作中，踐行著雷鋒干一行、愛一行、鉆一行的“釘子”精神，無怨無悔地?fù)?dān)起當(dāng)代白衣天使的使命，立足本職，努力以釘子的“擠”勁兒和“鉆”勁兒全心全意為患者服務(wù)，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jī)，曾先后被評(píng)選為“河南大學(xué)青年崗位標(biāo)兵”“開封市青年崗位能手”，多次被醫(yī)院評(píng)為“優(yōu)秀護(hù)士”。今年，她還被河南省衛(wèi)生廳評(píng)為“感動(dòng)中原十大優(yōu)秀護(hù)士”。
樂于助人，勇于奉獻(xiàn)，視患者為親人
“誠(chéng)心做人，用心做事”是姜虹的座右銘。在工作中，她憑著“一顆充滿熱情的心，一雙勤勞的手，一種無私奉獻(xiàn)的精神”以及對(duì)護(hù)理事業(yè)的無比熱愛，處處嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)承擔(dān)臟、累、難的工作，成了一顆永不生銹的“螺絲釘”。在工作崗位上，她用自己切身的言行充分詮釋著雷鋒精神的核心——為人民服務(wù)。
老年患者王某，十幾年生活不能自理，入院時(shí)全身壓瘡，瘡口部位潰爛化膿，散發(fā)出惡臭，就連自己的兒女都不愿靠近他。姜虹卻端來溫水親自為患者擦洗，換了一盆又一盆溫水之后，患者的全身終于清潔了。而她不顧勞累，擦去額頭的汗水，又為患者清創(chuàng)、換藥……姜虹帶領(lǐng)全科護(hù)士，通過精心護(hù)理使患者的壓瘡痊愈了?；颊呒覍俑袆?dòng)得拉住姜虹的手說：“你比我們子女為老人做的事情還要多??！”由于患者行動(dòng)不便，其子女又不在身邊，姜虹在患者出院以后經(jīng)常到其家里隨訪，幫助患者做康復(fù)鍛煉，并指導(dǎo)患者家屬給患者用藥。姜虹的貼心服務(wù)感動(dòng)了患者家屬，他們也把姜虹當(dāng)做親人。
患者陳某是多發(fā)性腦梗死、肺部嚴(yán)重感染，全身疼痛，口腔分泌物極多，痰液黏稠，吸痰器不易吸出。為了減輕患者的痛苦，姜虹親自用手為患者清除口中的痰液，并一直堅(jiān)持到患者生命的最后時(shí)光。對(duì)此，患者家屬非常感激，后來專程到醫(yī)院對(duì)她表示感謝。
神經(jīng)內(nèi)科收住的患者大多病情較重，并伴有不同程度的偏癱、失語、大小便不能自理等情況，容易突發(fā)意外。為了更多地了解患者的病情動(dòng)態(tài)及需求，更好地服務(wù)患者，姜虹除了堅(jiān)持每天“五查房”，還堅(jiān)持對(duì)每個(gè)病房進(jìn)行不定期的巡視，避免意外事件的發(fā)生。她的這種堅(jiān)持曾挽救了一些患者的生命，令很多人感動(dòng)。
不久前的一天，姜虹和往常一樣，忙完了手頭的工作就去病房巡視。突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)腦栓塞患者出現(xiàn)了呼吸暫停的情況，頸動(dòng)脈搏動(dòng)已經(jīng)消失，患者已經(jīng)沒有了心跳。腦栓塞患者的病情瞬息萬變，所以時(shí)間就是生命。姜虹來不及多想，就立即給患者進(jìn)行人工呼吸及胸外心臟按壓，并配合趕來的醫(yī)生采取急救措施。由于搶救及時(shí)，患者的心跳和呼吸很快就恢復(fù)了?？吹竭@一情景，患者的兒女感動(dòng)得跪了下來：“多虧了姜護(hù)士長(zhǎng)，否則我們可能再也見不到母親了！是您救了我們的媽媽！”
在工作中，姜虹遇到過很多這樣的場(chǎng)景，因?yàn)樗恢笔羌被颊咚保牖颊咚??？剖裔t(yī)生及護(hù)士經(jīng)常說：“我們沒想到的，護(hù)士長(zhǎng)想到了；我們想到的，護(hù)士長(zhǎng)已做到了。”十多年來，她在這平凡的護(hù)理崗位上始終踐行著雷鋒精神，不怕苦不怕累，始終面帶微笑，以溫暖的手和善良的心撫慰、挽救了一個(gè)個(gè)生命，驅(qū)散了無數(shù)患者的身心痛苦和憂傷，樹立了良好的護(hù)士形象，得到了患者的廣泛贊譽(yù)。
求真務(wù)實(shí)，愛崗敬業(yè)，用愛為生命護(hù)航
作為護(hù)士長(zhǎng)，姜虹在工作中求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新。在醫(yī)院開展的“雷鋒精神伴我行”服務(wù)中，她把雷鋒精神充分貫穿于“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”中，積極探索護(hù)理新模式。
根據(jù)不同患者的不同需求，她率先做到了“差異服務(wù)、高端服務(wù)、感動(dòng)服務(wù)”，實(shí)行護(hù)士長(zhǎng)“五查房”，開展“靜音病房”、昏迷患者“愛心呼喚”等精心設(shè)計(jì)的護(hù)理新舉措，在護(hù)理實(shí)踐中取得了良好效果，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命奇跡。
經(jīng)過她們的“愛心呼喚”，一位深度昏迷的腦出血患者蘇醒了?；颊叱鲈簳r(shí)拉住姜虹的手說：“閨女，要是沒有你們，我肯定挺不到今天。你現(xiàn)在穿著護(hù)士服，所以走到大街上我不一定認(rèn)得你，但是你一定要叫我一聲，我記得你的聲音。”簡(jiǎn)單的話語讓姜虹感到很欣慰，也對(duì)自己的選擇感到很自豪。
為了提高科室護(hù)理水平，她時(shí)時(shí)處處以身作則、言傳身教。她帶領(lǐng)科室成員根據(jù)科室自身特點(diǎn)量身定做了一套住院患者流程化管理制度，并推行了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)鏈”?，F(xiàn)在，這套制度已經(jīng)常態(tài)化、規(guī)范化，有效提高了護(hù)理人員的工作效率，使患者受益最大化，同時(shí)加強(qiáng)了重點(diǎn)環(huán)節(jié)的管理，如重點(diǎn)時(shí)段的護(hù)理人力配備、重點(diǎn)患者的觀察與溝通、重點(diǎn)護(hù)理人員的培訓(xùn)和指導(dǎo)。在工作中，她還注重細(xì)節(jié)管理，設(shè)計(jì)出了在毛菲式滴管上粘貼各種用藥標(biāo)示及胃管固定處的醒目標(biāo)示等。這種改進(jìn)猶如給護(hù)理安全加了一道“保險(xiǎn)栓”，有效降低了護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，在全院范圍內(nèi)得到大力推廣。
姜虹永遠(yuǎn)把患者的需要放在第一位。為了使每一位前來就診的患者享受到無縫隙化的貼心服務(wù)，她經(jīng)常帶領(lǐng)科內(nèi)護(hù)士下鄉(xiāng)開展為患者提供送藥、送健康等義務(wù)服務(wù)，為出院患者提供溫馨聯(lián)系卡、電話隨訪卡、各種健康教育手冊(cè)等護(hù)理延伸服務(wù)。很多患者表示，病房?jī)?nèi)隨處可見的溫馨提示，讓他們有一種家的感覺。
她常常對(duì)護(hù)士說：人生的價(jià)值不在于位高權(quán)重，只在屬于自己的崗位。因此，她總是懷著一顆感恩的心，任勞任怨、全心全意地為患者創(chuàng)造舒適、和諧、安全、優(yōu)質(zhì)的就診環(huán)境。
不斷進(jìn)取，追求進(jìn)步，打造卓越護(hù)理團(tuán)隊(duì)
醫(yī)學(xué)是一門永遠(yuǎn)追求進(jìn)步、不斷要求發(fā)展的科學(xué)。為學(xué)習(xí)最新的知識(shí)和技術(shù)，姜虹在工作之余努力充實(shí)自己，并于2011年7月考取了河南大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)研究生。她在學(xué)習(xí)中注重融會(huì)貫通、學(xué)以致用，把新理論、新觀念及時(shí)運(yùn)用到護(hù)理實(shí)踐中，改進(jìn)工作方法，改善護(hù)理服務(wù)態(tài)度。在工作中，她注意觀察、善于思考，不斷攻克臨床護(hù)理難題，開展新技術(shù)，探索新方法，她負(fù)責(zé)的“護(hù)理干預(yù)對(duì)頸動(dòng)脈支架植入術(shù)后患者自我效能的臨床護(hù)理研究”獲得河南大學(xué)自然科學(xué)基金項(xiàng)目。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”深諳此理的姜虹，不但自己追求進(jìn)步，而且關(guān)心全科護(hù)士的整體成長(zhǎng)。她認(rèn)為，護(hù)士?jī)H有微笑和體貼入微的關(guān)懷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，達(dá)到優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)還需要有精湛的護(hù)理技術(shù)。針對(duì)護(hù)理團(tuán)隊(duì)中年輕人較多，她們安全意識(shí)薄弱、各種技術(shù)及理論知識(shí)需要進(jìn)一步提高等現(xiàn)象，姜虹積極鼓勵(lì)她們參加自學(xué)考試，加強(qiáng)英語、電腦等方面的學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，增強(qiáng)臨床知識(shí)應(yīng)用能力。她還經(jīng)常組織大家學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、服務(wù)理念，使科室護(hù)理人員理解優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的真正含義，樹立并踐行“一切為了患者，全程優(yōu)質(zhì)”的服務(wù)理念。另外，她還在科室實(shí)行共同參與管理的模式，營(yíng)造“人人都是科室主人”的氛圍，讓科室成員共同承擔(dān)護(hù)理與管理的雙重角色，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力。
在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)中，姜虹憑著敢闖敢干、敢抓敢管、敢作敢為的工作精神，以及過硬的護(hù)理技術(shù)、扎實(shí)的理論知識(shí)、先進(jìn)的管理理念、貼心的護(hù)理服務(wù)，帶領(lǐng)全科護(hù)理人員獲得了病區(qū)“患者滿意、護(hù)士滿意、醫(yī)生滿意、醫(yī)院滿意、政府滿意”的驕人成績(jī)。
言傳身教，誨人不倦，用心演好教師“角色”
在護(hù)理這條奉獻(xiàn)路上，姜虹始終沒有忘記自己的另一個(gè)“角色”——教師。
在姜虹的工作中，一批批實(shí)習(xí)學(xué)生來了又走、走了又來。盡管護(hù)理工作已讓她很疲憊，但她從沒有因此而怠慢任何一位實(shí)習(xí)學(xué)生。她始終用真情對(duì)待學(xué)生，教學(xué)生如何與患者溝通，教學(xué)生重視對(duì)患者的人文關(guān)懷，教學(xué)生用心去呵護(hù)患者，幫助患者盡快康復(fù)。同時(shí)，她還不忘將業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)的前沿護(hù)理知識(shí)與臨床經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合起來，以言傳身教的方式傳遞給每一位實(shí)習(xí)學(xué)生，讓他們都能學(xué)有所得。
第5篇：雷鋒精神伴我行范文
任職期間，注意關(guān)注師生的精神狀態(tài)，落實(shí)安全工作，學(xué)校文明建設(shè)與環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督，盡可能地把工作做實(shí)做細(xì)做巧。讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師滿意。面對(duì)一些急事、難事，第一時(shí)間第一現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)解決。
一、抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
強(qiáng)化基礎(chǔ)道德教育。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，從而使學(xué)校德育工作向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、特色化發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，狠抓《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使規(guī)范教育縱貫整個(gè)學(xué)期，與此同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生值日檢查力度，認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查督促評(píng)優(yōu)工作，使全校師生思想上重視，行動(dòng)中體現(xiàn)，評(píng)估中見效，逐步形成自覺的行為習(xí)慣。
加強(qiáng)校園育人環(huán)境的建設(shè)，定期出好黑板報(bào)，通過新穎的設(shè)計(jì)，精心的編排，來充分發(fā)揮黑板報(bào)的育人功能，營(yíng)造出了一種積極向上的校園文化。我們還通過國(guó)旗下演講、宣傳欄的力度，通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮隱性的育人功能，營(yíng)造良好的育人氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成。
在安全問題上，我們通過晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常性地宣傳安全常識(shí)，強(qiáng)化安全教育，使廣大師生牢固樹立“安全第一”的意識(shí)。在管理上，嚴(yán)禁未滿12周歲的學(xué)生騎車上學(xué)。同時(shí)，通過各種形式教給學(xué)生一些最基本的自我保護(hù)的本領(lǐng)。針對(duì)當(dāng)前的形式，我們向家長(zhǎng)發(fā)放了《安全告家長(zhǎng)書》《h1n1預(yù)防建議書》，還確定了反、法制、禁毒等主題教育，兩個(gè)學(xué)期，我們都舉行了火災(zāi)疏散演習(xí)，特別是這個(gè)學(xué)期，我們還請(qǐng)了消防隊(duì)員做火災(zāi)逃生的講座，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境以文明禮儀教育為切入口，在小學(xué)部深入開展星級(jí)少年評(píng)比活動(dòng)?！盃?zhēng)卡”活動(dòng)繼續(xù)得到加強(qiáng)。在大隊(duì)部的指導(dǎo)下，目前所有的中隊(duì)都已開展了“爭(zhēng)卡”活動(dòng)。，除學(xué)校的紅、綠卡外，各中隊(duì)還結(jié)合自身實(shí)際，分別設(shè)立了各自的特色卡。全員爭(zhēng)卡，全員進(jìn)步。3月5日，組織團(tuán)員學(xué)雷鋒活動(dòng)，掀起學(xué)習(xí)雷鋒新風(fēng)尚。充分發(fā)揮團(tuán)委主陣地作用，引導(dǎo)團(tuán)員青年深刻理解和認(rèn)識(shí)雷鋒精神的實(shí)質(zhì)和感動(dòng)心靈的力量，強(qiáng)調(diào)日常規(guī)范，從身邊做起，從小事做起。
二、一年活動(dòng)舉行匯報(bào)。
上個(gè)學(xué)期，我們政教處舉辦了科技節(jié)，藝術(shù)節(jié)，體育節(jié)活動(dòng)，都取得了好成績(jī)。特別是第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展，在社會(huì)上反響很大。這個(gè)學(xué)期在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們又舉行了藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)活動(dòng)。
第二周是安全教育周，在“安全教育周”活動(dòng)期間，我校通過各種形式，深入開展以“校園安全伴我行”為主題的安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，維護(hù)校園的安全與穩(wěn)定。根據(jù)學(xué)生的情況，利用班會(huì)在全校掀起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)50條》活動(dòng)，還開展了安全知識(shí)、法制知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的活動(dòng)，宣傳與安全意識(shí)有關(guān)的法律法規(guī)，從而提高學(xué)生自我保護(hù)和防范能力。通過班會(huì)的形式，由班主任宣傳火、水的危險(xiǎn)性及防范措施。結(jié)合其它學(xué)校以前發(fā)生的溺水事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水的安全教育。
三八婦女節(jié)，為了讓每位學(xué)生都體會(huì)到母愛的偉大，懂得回報(bào)親情，豐富學(xué)生的生活和情感，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人的情感。政教處在第四周舉行了“感恩的心，感謝有你”為主題的“三八”婦女節(jié)情感體驗(yàn)大放送活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都開展了形式各異的活動(dòng)。:
開展“慈善捐款”活動(dòng)。號(hào)召隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛心，助人為樂的精神，把自己節(jié)約的零花錢捐給有困難的人，通過該項(xiàng)活動(dòng)既培養(yǎng)了隊(duì)員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，又使隊(duì)員養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的好品質(zhì)。
為響應(yīng)國(guó)家植樹綠化的號(hào)召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹木的知識(shí)，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)樹木花草的責(zé)任感;增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力，大隊(duì)委組織了“爭(zhēng)綠護(hù)綠的小衛(wèi)士”植樹節(jié)活動(dòng)，以班級(jí)為單位，圍繞“愛綠護(hù)綠”開展活動(dòng)。3月12日早上，我們帶領(lǐng)各班的安全小衛(wèi)士來到白水巖庵山植樹。
清明節(jié)，我校積極制定了“清明時(shí)節(jié)祭英烈”活動(dòng)方案，以“緬懷革命先烈”為教育主題，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以學(xué)生會(huì)、大隊(duì)部為依托，開展了一系列教育活動(dòng)，收到了良好的成效。3月22日，大隊(duì)委干部、學(xué)生會(huì)成員在團(tuán)隊(duì)的組織下來到平陽山門中國(guó)工農(nóng)挺進(jìn)師紀(jì)念圓，開展了以“繼承先烈遺志”為主題的祭奠英靈掃墓活動(dòng)。大隊(duì)委、學(xué)生會(huì)還向全體老師和同學(xué)們倡議：網(wǎng)上祭英魂，牢記民族歷史，明確時(shí)代責(zé)任，共鑄中華精神。全體同學(xué)、老師以網(wǎng)上獻(xiàn)花、在網(wǎng)上留言、瀏覽革命紀(jì)念館和革命人物先進(jìn)事跡的形式弘揚(yáng)中華民族精神。3月31日下午，各班利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，以“清明憶先烈”為主題，開展意義深刻主題教育活動(dòng)。
五月份開展了以“讓綠色永恒”為主題的節(jié)約資源活動(dòng)。通過早會(huì)，板報(bào)，宣傳欄，廣播等途徑，以“讓綠色永恒”為題，宣傳我國(guó)緊張的能源形勢(shì)，設(shè)置“節(jié)約能源，從點(diǎn)滴小事做起”專題宣傳介紹節(jié)能常識(shí)、方法。各班級(jí)組織學(xué)生以節(jié)約資源“四個(gè)一”為主題的班會(huì)活動(dòng);并舉行了剪報(bào)、手抄報(bào)比賽;各班級(jí)還設(shè)置了節(jié)約班長(zhǎng)，督促同學(xué)養(yǎng)成節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣。
這學(xué)期開始，政教處和體育組配合，力抓學(xué)生的新操學(xué)習(xí)。從制定廣播操比賽的方案入手到比賽程序，從校比賽到學(xué)區(qū)比賽，再到縣的比賽，現(xiàn)在已圓滿結(jié)束。
第6篇：雷鋒精神伴我行范文
關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué);留守兒童;品德教育
在社會(huì)的轉(zhuǎn)型中，農(nóng)村出現(xiàn)一個(gè)新的群體———留守兒童。農(nóng)村留守兒童占農(nóng)村兒童總量的45%，尤其是中、西部地區(qū)比例較高。從當(dāng)前農(nóng)村留守家庭與流動(dòng)家庭形式來看，已經(jīng)成為農(nóng)村家庭的一種常態(tài)模式。這些農(nóng)村小學(xué)留守兒童多半由在爺爺奶奶或者是外公、外婆來看護(hù)，老人們對(duì)孩子的溺愛毋容置疑。由于留守兒童家庭教育的缺失，他們的心理、學(xué)習(xí)、生活、人身安全問題，已經(jīng)成為社會(huì)各界較為關(guān)注的課題，需要學(xué)校以品德教育為導(dǎo)向，幫助農(nóng)村留守兒童全面發(fā)展。這些留守兒童人際交往中除了看護(hù)人之外，同學(xué)和老師就是他接觸最多的人了。事實(shí)上，處于身心激變時(shí)期的兒童正是從現(xiàn)實(shí)中能夠接觸到的成年人身上了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)，探索人生真諦的。所以，整天和留守兒童在一起的教師就對(duì)他們的人格、品德形成起著舉足輕重的作用，品德教育成為小學(xué)教學(xué)工作的重中之重。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人”是老師工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。做為一名小學(xué)老師，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更多的是管理留守兒童。在與的學(xué)習(xí)和生活中，老師應(yīng)從不同的留守兒童身上找到了怎樣做好留守兒童品德教育的竅門。
一、農(nóng)村小學(xué)留守兒童生活現(xiàn)狀
留守兒童因長(zhǎng)期缺乏父愛或者是母愛，會(huì)在成長(zhǎng)過程中形成心理障礙。首先，留守兒童大都是老一輩人照顧，有些老年人的陳舊思想無形之中影響著兒童心理。其次，老一輩人較為寵溺兒童，不注重孩子的思想品德教育，使兒童在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)叛逆、任性、厭學(xué)、逃學(xué)思想行為。因此，要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行思想品德教育，進(jìn)而增強(qiáng)兒童綜合素養(yǎng)。
二、解決農(nóng)村小學(xué)留守兒童品德教育的有效策略
(一)規(guī)范行為，培養(yǎng)習(xí)慣農(nóng)村留守兒童大多數(shù)都是家庭環(huán)境較差，監(jiān)護(hù)人文化水平低下。落后的文化環(huán)境，同時(shí)也把一些不良的習(xí)慣帶到學(xué)校。所以老師就在開學(xué)初讓這些留守兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣是關(guān)鍵，好習(xí)慣會(huì)改變命運(yùn)。所以老師從細(xì)節(jié)抓起開學(xué)初不著急講文化課而是聯(lián)合科任教師培養(yǎng)他們種良好的習(xí)慣。一是抓衛(wèi)生習(xí)慣;二是文明禮儀習(xí)慣;三安全習(xí)慣，尤其要注意交通安全、牢記食品安全、重視防火安全、關(guān)注勞動(dòng)安全;四是尊重他人;五要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣改變命運(yùn)。所以學(xué)期初老師就堅(jiān)持不懈的做好這些細(xì)節(jié)工作，很難，但是只要堅(jiān)持沒有什么做不到。
(二)從小做起，注重實(shí)效結(jié)合農(nóng)村小學(xué)校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，在班內(nèi)開展了“12345”工程，即“一拾兩別三管四帶五不”活動(dòng)。每個(gè)人看到地上的紙屑主動(dòng)拾起來;向壞習(xí)慣告別，向壞事告別;管住自己的嘴不說臟話，管住自己的手不亂涂畫、不亂扔垃圾，管住自己的腿不追逐打鬧;把禮儀帶進(jìn)校園，把友愛帶給同學(xué)，把尊重帶給師長(zhǎng)，把好心情帶給自己;不遲到，不早退，不曠課，不亂花錢，不吃零食。通過這種潤(rùn)物無聲的教育，這些留守兒童的良好行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。(三)真誠(chéng)有愛，關(guān)注主體教師要真誠(chéng)地關(guān)心每一位留守兒童，注重與他們的心靈交流，以自身的激情去感染留守兒童。對(duì)這些留守兒童動(dòng)之以情，曉之以理是教師調(diào)動(dòng)他們的重要的法寶，老師還可以利用下課的時(shí)間和留守兒童聊天，以輕松愉快的話題為主，還可以通過微信聊天，當(dāng)然，這種方法還是要考慮到度的問題，還與家長(zhǎng)溝通，了解留守兒童的興趣、愛好、在家的表現(xiàn)情況，拉近與留守兒童的距離。他們不懼怕老師了，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)變得輕松愉快。親其師信其道，老師說什么，他們也愿意接受。
第7篇：雷鋒精神伴我行范文
晨會(huì)課，歷來被視作學(xué)校德育工作主陣地之一，多年來一直被許多學(xué)校列入課程表。按照課程表上好晨會(huì)課，有利于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此我校每學(xué)期均要組織一次晨會(huì)課專項(xiàng)調(diào)研。但調(diào)研情況總是不盡人意，主要存在以下問題：一是對(duì)晨會(huì)課重要性的認(rèn)識(shí)不到位，以為可有可無，隨便占用或隨意浪費(fèi)。個(gè)別班級(jí)不執(zhí)行課程計(jì)劃，教師遲到、拖堂，甚至隨意停課，將晨會(huì)課上成了“考試課”、“作業(yè)講評(píng)課”。二是晨會(huì)課教育方法少科學(xué)，重說教輕實(shí)踐。教師一言堂，學(xué)生被動(dòng)接受。有的晨會(huì)課上成了“批判會(huì)”，成了“任務(wù)布置會(huì)”。三是準(zhǔn)備不充分，主題不集中，缺少針對(duì)性、系列性和實(shí)效性。導(dǎo)致東一榔頭西一棒頭，教師無準(zhǔn)備，學(xué)生也無期待，晨會(huì)教育有名無實(shí)。
俗話說：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！背繒?huì)課作為學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活的開始，是班主任與學(xué)生面對(duì)面、心與心交流的最佳時(shí)間，是向全班學(xué)生進(jìn)行教育的重要方式之一，雖然只是短短的十分鐘，但它就像一首樂曲的前奏，為學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活奠定了主旋律。怎樣讓晨會(huì)成為一道可口的精神早餐，去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成呢？我認(rèn)為班主任要在晨會(huì)主題的選擇、晨會(huì)模式的創(chuàng)新、晨會(huì)系列的形成等方面下功夫。
一、精選晨會(huì)課的主題
晨會(huì)課的基本要素之一就是教育的目的性。晨會(huì)課上什么？首先要確定好主題。好的主題從何而來？我想不外乎從以下幾個(gè)方面：
1.與行為養(yǎng)成相結(jié)合
學(xué)生的行為養(yǎng)成教育永遠(yuǎn)是學(xué)校德育工作的中心工作，晨會(huì)課可以和守則規(guī)范的規(guī)章制度學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，明辨是非。如上學(xué)期我校創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校，為規(guī)范學(xué)生的常規(guī)，學(xué)校印發(fā)了《學(xué)生一日常規(guī)》，《學(xué)生一日常規(guī)歌》。低年級(jí)班主任針對(duì)學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)丟三落四，喜歡隨便拿人家的東西，對(duì)他人的勞動(dòng)成果不懂得珍惜等情況，在晨會(huì)課上安排了“怎樣當(dāng)好值日生”，“學(xué)規(guī)范，守規(guī)范”的主題教育活動(dòng)。他們?cè)谡b讀《常規(guī)歌》的基礎(chǔ)上，結(jié)合看錄像，使學(xué)生牢記這些日常行為規(guī)范。隨后列舉班級(jí)或校園內(nèi)的一些現(xiàn)象，讓學(xué)生當(dāng)“法官”，對(duì)照規(guī)范判斷對(duì)錯(cuò)，加深了對(duì)規(guī)范的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)中議，在議中學(xué)，收到了良好的教育效果。
2.與主題活動(dòng)相結(jié)合
活動(dòng)是班級(jí)、學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。我校每年要開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，在開展這些活動(dòng)的同時(shí)，班主任要注重發(fā)揮它的德育功能。如體育節(jié)時(shí)的晨會(huì)主題可定為“團(tuán)結(jié)必勝”、“勝不驕，敗不餒”；科技節(jié)的晨會(huì)主題定位“變廢為寶”、“家庭節(jié)約能源調(diào)查匯報(bào)”；讀書節(jié)的主題可以定位“一路書香伴我行”，舉行讀書交流會(huì)，好書推薦會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。這些主題教育既激發(fā)了學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，又讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，真可謂一舉兩得。
3.與時(shí)事政治相結(jié)合
晨會(huì)課要敏銳地“跟蹤”社會(huì)思想、流行文化，密切關(guān)注他們?cè)谏倌陜和械挠绊?，指?dǎo)學(xué)生過濾鑒別、篩選社會(huì)信息，明辨是非，積極抵制和防范不良社會(huì)思想、不良社會(huì)文化影響。這幾年我國(guó)的喜事大事不斷。申奧成功、十的順利召開，這些大事喜事無不讓人激動(dòng)、驕傲。然而就小學(xué)生來說，他們對(duì)這些大事的背景及歷史意義并無多少了解。為了了解2008年奧運(yùn)吉祥物的名稱及特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)的自豪感，四（2）班開展了“做文明天使，迎快樂奧運(yùn)”主題晨會(huì)，他們還結(jié)合學(xué)校制定的行為規(guī)范進(jìn)行“迎奧運(yùn)”文明行為習(xí)慣教育，加強(qiáng)禮儀實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。
4.與傳統(tǒng)美德相結(jié)合
中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，許多傳統(tǒng)美德代代相傳，成為中華民族最寶貴的財(cái)富。鑒于目前學(xué)生大多是獨(dú)生子女的特殊性，所以讓學(xué)生從小認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)美德，了解其意義，使他們繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德，是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)、積極進(jìn)取的精神；塑造他們善良寬厚的品質(zhì)，培育他們誠(chéng)實(shí)守信、實(shí)事求是的人格?！白粤⒆詮?qiáng)”、“正直公道”、“孝親敬長(zhǎng)”、“鄰里和睦”、“勤儉節(jié)約”都是我們晨會(huì)課的主題。例如圍繞廉潔文化進(jìn)校園創(chuàng)建活動(dòng)，四年級(jí)開展了“結(jié)伴誠(chéng)信快樂同行”“知榮辱，學(xué)做人”“誠(chéng)信，成長(zhǎng)路上的好伙伴”主題教育。他們由從古到今的楷模，講到身邊的誠(chéng)信事例，談到自己對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人，守時(shí)、守信的品質(zhì)，懂得承諾的事情一定要做到。
5.與節(jié)日、紀(jì)念日相結(jié)合
如結(jié)合老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家、科學(xué)家、藝術(shù)家、英雄人物的生日，歷史事件紀(jì)念日，某種發(fā)明創(chuàng)造問世紀(jì)念日，傳統(tǒng)的元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，現(xiàn)代的婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)等等，在晨會(huì)中舉行專題的小型系列活動(dòng)。例如端午節(jié)前夕，三（5）班開展了“吃粽子，話端午”的主題晨會(huì)。課前老師布置學(xué)生收集了大量資料，課上讓學(xué)生介紹端午節(jié)的由來，習(xí)俗，學(xué)生講得娓娓動(dòng)聽，收效不錯(cuò)。
6.與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
晨會(huì)要幫助學(xué)生愛學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，可以從學(xué)科教學(xué)中找到許多生動(dòng)活潑的主題。以三年級(jí)語文課文為例，如學(xué)完《長(zhǎng)城和運(yùn)河》，可以召開“我心目中的長(zhǎng)城”主題晨會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感；學(xué)習(xí)了《航天飛機(jī)》之后，召開“飛機(jī)的自述”晨會(huì)課，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究熱情；學(xué)習(xí)了《微笑著承受一切》，可以開展“我對(duì)桑蘭姐姐說”主題晨會(huì)，幫助學(xué)生樹立樂觀向上的人生觀；學(xué)習(xí)了《花瓣飄香》一課，可以開展“令我感動(dòng)的家庭故事”比賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩；學(xué)習(xí)了《“你必須把這條魚放掉”》，可以開展“我身邊的誠(chéng)信故事”主題晨會(huì)，讓學(xué)生明白不管有沒有人看見都要自覺遵守社會(huì)公德。
總之，班主任要有敏銳的觀察力和決策力，及時(shí)捕捉每一次晨會(huì)的契機(jī)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇學(xué)生感興趣的、易于學(xué)生理解和接受的話題，為他們排憂解難，為他們展開豐富的生活畫卷。
二、創(chuàng)新晨會(huì)課的模式
上好晨會(huì)課，只是精心挑選主題還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們還需要在晨會(huì)課的模式上下功夫。特別是在提倡素質(zhì)教育、改革創(chuàng)新的今天，教育教學(xué)過程越來越注重學(xué)生積極主動(dòng)的參與。為此，班主任在發(fā)揮教育主導(dǎo)作用的同時(shí)，要善于抓住學(xué)生自主自愿的內(nèi)在要求，讓他們參與到晨會(huì)課的實(shí)踐中來，使他們從單純的受教育者變成“教育者”。只有變班主任的單純說教為學(xué)生的自主參與，晨會(huì)課才能在師生的互動(dòng)中達(dá)到理想的效果。
1.換位，學(xué)生登臺(tái)
把晨會(huì)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓他們自己組織、策劃、主持晨會(huì)。在學(xué)生自主晨會(huì)課時(shí)，教師要認(rèn)真傾聽，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。例如有一節(jié)晨會(huì)課，主題是“我為紅領(lǐng)巾添光彩”，學(xué)生對(duì)此的認(rèn)識(shí)僅僅停留在要大家把紅領(lǐng)巾“戴端正、放平整、勤清洗、不亂扔”的認(rèn)識(shí)上，教師可以圍繞這一話題進(jìn)行點(diǎn)撥，使他們的認(rèn)識(shí)從表層到深層，給紅領(lǐng)巾添光彩要落實(shí)到生活和學(xué)習(xí)的方方面面。如多做好事、樂于助人、不亂扔紙屑、不打架罵人、勤學(xué)好問等。
2.討論，形成共識(shí)
小學(xué)階段的學(xué)生明辨是非的能力較差，從眾心理較強(qiáng)。針對(duì)學(xué)生中的行為偏差，可以采用討論式主題晨會(huì)。例如，前階段，在學(xué)校門口掀起了摸獎(jiǎng)風(fēng)，有的孩子甚至偷了父母的錢來摸獎(jiǎng)。如一味地禁止，只能適得其反。高年級(jí)各班開展了“摸獎(jiǎng)的害處”討論會(huì)，同學(xué)們通過討論明白了摸獎(jiǎng)本身是商家為吸引顧客的欺詐行為；摸獎(jiǎng)使學(xué)生做事存在僥幸心理，滋生了不勞而獲的品性；摸獎(jiǎng)是一種浪費(fèi)錢財(cái)?shù)牟涣夹袨?；摸?jiǎng)使個(gè)別學(xué)生染上了小偷小摸的惡習(xí)……通過討論，大家形成了共識(shí)，他們以年級(jí)組的名義向全校發(fā)出了倡議：“告別摸獎(jiǎng)，告別陋習(xí)”，呼吁全校同學(xué)自覺遵守校園“十不”規(guī)定，爭(zhēng)做文明好少年。
3.展示，激勵(lì)成長(zhǎng)
活動(dòng)是德育的生命，班主任要善于對(duì)一階段的活動(dòng)及時(shí)總結(jié)，展示活動(dòng)成果，激勵(lì)學(xué)生持之以恒地開展活動(dòng)。如三月份，我校開展了“學(xué)雷鋒精神，做誠(chéng)信少年”主題活動(dòng)后，班主任可以上一堂成果展示晨會(huì)課。通過展示學(xué)雷鋒活動(dòng)的照片，演講身邊的雷鋒故事，評(píng)選誠(chéng)信少年等形式，展示學(xué)雷鋒活動(dòng)的實(shí)績(jī)，讓學(xué)生看到自己的付出為他人帶來的快樂，明白“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快的道理，激發(fā)他們持之以恒參與活動(dòng)的熱情，養(yǎng)成隨時(shí)隨地樂于助人的品行。
4.體驗(yàn)，煥發(fā)精彩
體驗(yàn)是德育教育的有效載體。針對(duì)學(xué)生知行不統(tǒng)一的心理特點(diǎn)，班主任可以開展體驗(yàn)式晨會(huì)課。例如，早晨進(jìn)教室，一把笤帚橫倒在教室門口。有的學(xué)生看也沒有看，就走過去了；有的學(xué)生看了一眼，若無其事地走了過去；有的學(xué)生跳了過去。站在一旁的我，靜靜地看著這一幕。終于有人扶起了那把笤帚，是我們班一位默默無聞的女孩。晨會(huì)課開始了，我告訴學(xué)生：“剛才我們進(jìn)行了一場(chǎng)品德考試，合格者只有一人?！睂W(xué)生莫名其妙，我舉起來那把笤帚，告訴孩子：“我們每個(gè)人是班級(jí)這個(gè)大家庭中的一員，只有人人從身邊的小事做起，我們的班級(jí)才會(huì)更溫馨?！边@次體驗(yàn)讓學(xué)生反思了自己的關(guān)心、愛心、責(zé)任心。用心感悟體驗(yàn)，孩子們的生命會(huì)在體驗(yàn)中煥發(fā)奪目的光彩。
5.評(píng)比，共促進(jìn)步
評(píng)比具有導(dǎo)向和激勵(lì)功能。針對(duì)班級(jí)學(xué)生上課紀(jì)律差、作業(yè)質(zhì)量差的現(xiàn)象，班主任可以引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，開展以“爭(zhēng)五星”為主題的晨會(huì)。首先讓大家說說班級(jí)上課和作業(yè)情況，然后和學(xué)生一起商量如何解決這些問題，在統(tǒng)一學(xué)生認(rèn)識(shí)后，班主任提出開展上課和作業(yè)競(jìng)賽，學(xué)生圍繞競(jìng)賽話題進(jìn)行討論，在學(xué)生交流后，教師進(jìn)行總結(jié)，具體提出開展“五星獎(jiǎng)”評(píng)比辦法。每周學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，如上課是否認(rèn)真聽講、是否積極發(fā)言、作業(yè)是否按時(shí)完成、作業(yè)質(zhì)量是否能達(dá)到優(yōu)秀、本周有哪些優(yōu)秀表現(xiàn)等項(xiàng)目。同時(shí)把這些內(nèi)容制成表格。等學(xué)生總結(jié)完成后到組長(zhǎng)那里審核，審核情況屬實(shí)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在表里打獎(jiǎng)?wù)拢詈罄蠋熯M(jìn)行審核。這樣的晨會(huì)課統(tǒng)一了大家的思想，激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取欲望，變“老師要我進(jìn)步”為“我們自己要進(jìn)步”的良好班風(fēng)。
三、形成晨會(huì)課的系列
完善的計(jì)劃是工作的目標(biāo)，是質(zhì)量的保證。晨會(huì)課有了計(jì)劃，就能克服以往的隨意性，充分發(fā)揮晨會(huì)課的德育功能。班主任要善于結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，圍繞某一主題進(jìn)行教育引導(dǎo)，形成內(nèi)容充實(shí)、效果實(shí)實(shí)在在的教育內(nèi)容系列。通過這樣有計(jì)劃的系列教育，學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣的形成就充分體現(xiàn)了一個(gè)不斷反復(fù)、螺旋上升的特性。
1.思想品德教育主題系列
如圍繞改革開放三十年，可以開展“我和父母比童年”、“我在家門口看世界”、“國(guó)家大事我知道”等主題系列晨會(huì)。
2.學(xué)習(xí)主題系列
如臨近復(fù)習(xí)考試，可以開展復(fù)習(xí)迎考主題晨會(huì)。如“名人談學(xué)習(xí)”、“勤學(xué)故事大家講”、“學(xué)習(xí)方法一點(diǎn)通”、“我是誠(chéng)信小考生”等。
3.身心健康主題系列
如針對(duì)獨(dú)生子女自私自利，個(gè)性倔強(qiáng)，遇到挫折一蹶不振等心理問題，可開展“正確對(duì)待批評(píng)”、“真正的朋友”、“遇到挫折怎么辦”、“我和老師有個(gè)約”等主題系列晨會(huì)。
4.安全主題系列
如結(jié)合安全教育周，開展“校園隱患大家談”、“安全知識(shí)知多少”、“今天我當(dāng)小交警”、“我是安全小衛(wèi)士”等主題系列晨會(huì)。
5.藝術(shù)主題系列
如結(jié)合六一文化藝術(shù)節(jié)，開展“快樂六一金點(diǎn)子”、“校園歌曲大家唱”、“大家來演課本劇”等主題系列晨會(huì)。
6.紀(jì)念日主題系列
如結(jié)合三月份“感恩三月涌愛潮”活動(dòng)主題，開展“我是一名小雷鋒”、“我為媽媽做家務(wù)”、“我是護(hù)綠小衛(wèi)士”等主題系列晨會(huì)。
教育是心與心的交融，情與情的共鳴。教育是一門科學(xué)，育人成才是精雕細(xì)刻的藝術(shù)。晨會(huì)課，如同學(xué)生的精神早餐。作為和學(xué)生朝夕相處的班主任，只有精心烹制，才能使學(xué)生在積極、互動(dòng)、體驗(yàn)的旋律中感悟人生、養(yǎng)成良好習(xí)慣。上好每一堂晨會(huì)課，讓我們共同演繹精彩十分鐘。
參考文獻(xiàn)：
第8篇：雷鋒精神伴我行范文
——伍家實(shí)小中南校區(qū)2020年春季學(xué)期德育工作計(jì)劃
【指導(dǎo)思想】
以學(xué)生德育綜合評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，繼續(xù)全面推進(jìn)少先隊(duì)建設(shè)，堅(jiān)持立德樹人，深入推進(jìn)以“墨香氣質(zhì) 香樟情懷”為我校核心價(jià)值觀的育人目標(biāo)，深化學(xué)校雅正德育內(nèi)涵。以德育隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)為核心，以德育活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生為主線，扎實(shí)推進(jìn)德育工作。構(gòu)建“全員育人、全程育人、全方位育人”模式，拓寬德育空間，創(chuàng)建“雅正”德育特色校園，創(chuàng)新德育活動(dòng)方式，扎實(shí)走穩(wěn)中南“雅正”德育工作的特色之路。
【工作目標(biāo)】
一、疫情期間不在校，隔屏堅(jiān)持做德育。
充分發(fā)揮在線教學(xué)資源平臺(tái)在疫情防控期間的育人作用，結(jié)合疫情開展好線上德育活動(dòng)，加強(qiáng)疫情期間家庭教育指導(dǎo)。
二、加強(qiáng)德育建設(shè)設(shè)，形成德育工作新合力。
進(jìn)一步落實(shí)實(shí)施“雅正”特色的德育工作，規(guī)范到崗，細(xì)致到人。
三、利用學(xué)生自主管理模式，提升學(xué)生德育素養(yǎng)。
結(jié)合學(xué)生的興趣開設(shè)自主管理模式，不斷強(qiáng)化德育素養(yǎng)自我鍛造、自我管理繼而發(fā)揮學(xué)生的潛能，催促學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
四、豐富德育活動(dòng)形式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
豐富創(chuàng)新我校各項(xiàng)德育、少先隊(duì)活動(dòng)，使活動(dòng)更加規(guī)范化、系統(tǒng)化。以“活動(dòng)——體驗(yàn)——感悟——升華”的心路歷程規(guī)律提高德育的實(shí)效。以活動(dòng)促發(fā)展，在活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、落實(shí)家校聯(lián)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系,形成共同抓好德育的合力，落實(shí)“五星”家庭教育。關(guān)注留守兒童，合力推進(jìn)提升我校“雅正”家庭教育力的德育品牌。
【實(shí)施策略】
一、疫情期間不在校，隔屏堅(jiān)持做德育。
1.以疫情為核心，落實(shí)育人提升。
通過校級(jí)“雅正講堂”促進(jìn)疫情期間德育發(fā)展，第一期：加強(qiáng)防疫科學(xué)知識(shí)的推廣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)冠狀病毒的危害，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，提升公共衛(wèi)生意識(shí)。第三期：結(jié)合時(shí)令節(jié)日3月5日學(xué)習(xí)雷鋒精神和疫情中的雷鋒們，開展學(xué)習(xí)身邊的奮戰(zhàn)一線的雷鋒事跡，提高學(xué)生們的愛國(guó)、感恩德育情懷。第四期：圍繞時(shí)令節(jié)日“植樹節(jié)”開展線上少先隊(duì)隊(duì)會(huì)課。第五期：圍繞疫情期間如何正確開展居家活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，真正讓德育隔空落實(shí)。
2.攜手家長(zhǎng)，家校共育提升。
切實(shí)做好“雅正講堂”家校平臺(tái)，通過第二期：邀請(qǐng)愛有方教育與學(xué)校德育聯(lián)手開展親自講座：《用國(guó)際視野看疫情》倡導(dǎo)健康的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感知疫情中爆發(fā)出的民族凝聚力，培養(yǎng)感恩意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。同時(shí)借助線上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有效指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作。
3.立足網(wǎng)絡(luò)，線上德育提升。
鼓勵(lì)學(xué)生通過制作美篇、手抄報(bào)、書法作品、朗誦、視頻作品等形式展示疫情防控知識(shí)普及，加強(qiáng)生命教育、公共安全教育和心理健康教育。同時(shí)，督促學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課間落實(shí)好眼保健操和體育鍛煉，通過組織體育小達(dá)人之“舒心運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)等形式培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。
二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，形成德育工作新合力。
在上學(xué)期初步建立新的德育工作機(jī)制上，強(qiáng)化德育工作小組管理職責(zé)，由學(xué)校全面規(guī)劃、組織實(shí)施德育工作，定期召開班主任及輔導(dǎo)員會(huì)議，明確每月德育中心工作，結(jié)合我校德育團(tuán)隊(duì)整體年輕化的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)及班主任主力軍的作用，形成全員育人、全程育人，全面推進(jìn)的新局面。
1.加強(qiáng)德育管理理論---管理育人提升
本學(xué)期，我校將以“理論研修”+“活動(dòng)實(shí)踐”等集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)大力抓好班主任理論管理水平的提升。加強(qiáng)青年班主任的德育育人理論水平，根據(jù)上學(xué)期“田野觀班”活動(dòng)開展的情況，本學(xué)期由政教處繼續(xù)對(duì)青年班主任跟蹤指導(dǎo)，學(xué)以致用。以自主理論研修為基礎(chǔ)，結(jié)合我校傳統(tǒng)特色德育“雅正講壇”開展青年班主任讀書交流沙龍活動(dòng)，互通讀書心得體會(huì)交流管理經(jīng)驗(yàn)。采取理論學(xué)習(xí)（每人必讀一本德育工作書籍）、實(shí)踐交流（讀書心得分享交流會(huì)）、專題講座（結(jié)合“雅正講壇”進(jìn)行德育導(dǎo)師進(jìn)行專題德育成長(zhǎng)講座）等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。
充分發(fā)揮德育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用，結(jié)合我?！扒嗨{(lán)工程”和“師徒結(jié)對(duì)”的傳幫帶模式，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師的作用。德育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)在自己所在組內(nèi)，進(jìn)行青年班主任德育管理和全員老師德育教學(xué)管理進(jìn)行指導(dǎo)。
重視副班主任隊(duì)伍建設(shè)。提高副班主任班級(jí)管理責(zé)任意識(shí)及育人方法，規(guī)范副班主任考核標(biāo)準(zhǔn)也是本學(xué)期德育隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。形成切實(shí)可行的副班主任班級(jí)管理制度及考核方法，納入學(xué)期末績(jī)效考核中。有針對(duì)性的對(duì)副班主任進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，明確責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化德育育人根基，落實(shí)德育工作。學(xué)期末評(píng)選“優(yōu)秀副班主任”。
雅正講堂之班級(jí)管理 具體安排（以具體通知為準(zhǔn)）：
序號(hào)
時(shí) 間
主講人
主講內(nèi)容
66期
第3周
李焱
微課題，改變教師的行走方式
67期
第6周
許晶晶
我們這樣做課題研究
68期
第9周
張穎
青年教師共讀一本書沙龍交流活動(dòng)
69期
第13周
張萍
一課三磨反饋
70期
第19周
周潔
師德師風(fēng)教育
年級(jí)德育導(dǎo)師分配 具體安排
德育導(dǎo)師
幫扶教師
德育導(dǎo)師
幫扶教師
陳原
孫麗娟、房小蕓
蔡青
唐岑、王曉彤
鄭丹
陳思?jí)?、田麗鳳
任曉妍
尤維斯、王倩
李金芳
楊勰、向一丹
畢巍巍
傅舒婷、
2. 立足教研滲德育--課堂育人提升
引導(dǎo)教師切實(shí)履行師德規(guī)范，提高“全員育人”，“時(shí)時(shí)處處事事育人”的意識(shí)。讓學(xué)校的每一個(gè)學(xué)科和每一個(gè)人員意識(shí)到自己的育人任務(wù)，并切實(shí)承擔(dān)自己的職責(zé)。發(fā)揮課程和課堂教學(xué)德育主渠道作用，把握各學(xué)科的“德育點(diǎn)”，將德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)中，融入滲透到教育教學(xué)全過程。
落實(shí)德育課程。結(jié)合教科研室反思集《思想的蘆葦》，切實(shí)將德育教育作為反思內(nèi)容之一，圍繞班主任管理工作中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行反思（結(jié)合教科室的安排，每學(xué)期至少1-2次德育方面專題教學(xué)反思）。
四月（暫定）
戰(zhàn)疫情，教師能做什么？
“領(lǐng)航”先讀，反思擬定為課題，撰稿
五月
“遷移”再讀，反思再改教育論文
淺談學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
六月
“反思”三讀，論文三改
課程成長(zhǎng)，我成長(zhǎng)
七月
學(xué)科教學(xué)中如何滲透德育教育
讓師德師風(fēng)貫穿教育過程
三、提升學(xué)生德育自主管理，培養(yǎng)學(xué)生干部主體作用。
學(xué)生在德育素養(yǎng)自我鍛造、自我管理方面需要不斷強(qiáng)化，發(fā)揮學(xué)生的榜樣輻射作用，和自主管理的模式，發(fā)揮學(xué)生的潛能，優(yōu)化教師德育管理的賦能，減輕教師德育管理的難度。
1. 完善各項(xiàng)常規(guī)管理--制度育人提升
上學(xué)期特將原“星級(jí)中隊(duì)”評(píng)價(jià)辦法進(jìn)行了修訂，擬定了規(guī)范常規(guī)管理，爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)中隊(duì)新的《五星班級(jí)考評(píng)細(xì)則》。關(guān)注五個(gè)維度：雅正之品--文明守紀(jì)；雅正之格--身心健康；雅正之韻--學(xué)習(xí)習(xí)慣；雅正之行--責(zé)任擔(dān)當(dāng)；雅正之境--勞動(dòng)衛(wèi)生的評(píng)價(jià)，同時(shí)設(shè)置成果加分項(xiàng)“雅正之質(zhì)”。本學(xué)期將繼續(xù)完善和落實(shí)好“五星班級(jí)”的考核制度，做實(shí)、做細(xì)。有據(jù)可依，真正起到制度帶動(dòng)德育育人的良好循環(huán)。
具體措施如下：
（1）設(shè)置班級(jí)量化開公正，透明實(shí)時(shí)反饋班級(jí)日常常規(guī)。
（2）每周公開五星班級(jí)評(píng)分明細(xì)，反饋。
（3）利用校園文化建設(shè)墻及紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)宣傳每月評(píng)選“雅正少年”的事跡。
2. 加強(qiáng)學(xué)生干部管理能力培養(yǎng)--自主管理提升
一是重點(diǎn)培養(yǎng)中隊(duì)、大隊(duì)學(xué)生干部管理能力和自主組織學(xué)習(xí)能力。抓落實(shí)，培養(yǎng)他們自主管理能力。讓學(xué)生做學(xué)校的小主人，從小建立良好的主人翁意識(shí)。
二是提升培訓(xùn)好兩支骨干隊(duì)伍，即值日教師隊(duì)伍與值日學(xué)生干部隊(duì)伍，提高兩支隊(duì)伍值日工作的自覺性與檢查評(píng)分等管理水平，做到定點(diǎn)、定時(shí)、定崗，加大督查力度。天天檢查，及時(shí)記載，每天一通報(bào)，每周一評(píng)比，月月一匯總。
大隊(duì)管理：由大隊(duì)輔導(dǎo)員每月一次大隊(duì)干部例會(huì)總結(jié)，大隊(duì)長(zhǎng)每周一次會(huì)議布置，反饋各部門工作過程與結(jié)果，每月一反饋一考核；形成有體有系的大隊(duì)工作量化表。由大隊(duì)輔導(dǎo)員撰寫學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃，由大隊(duì)長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部工作撰寫學(xué)校大隊(duì)部工作計(jì)劃。紀(jì)檢部負(fù)責(zé)落實(shí)日常規(guī)范動(dòng)作，文藝部抓實(shí)日常及重要文體活動(dòng)，勞動(dòng)部夯實(shí)日巡查周檢查反饋；加強(qiáng)每天兩操的檢查，強(qiáng)化眼操質(zhì)效，落實(shí)近視防控工作。充分反饋大隊(duì)部管理的自主化，增強(qiáng)學(xué)生管理能力和自信心。并落實(shí)好學(xué)期末工作總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
班級(jí)管理：一是本學(xué)期各班應(yīng)加強(qiáng)各班班級(jí)文化建設(shè)，建立中隊(duì)管理文化。形成具有班級(jí)和年級(jí)管理特色的德育育人制度。二是充分發(fā)揮學(xué)生校園主人意識(shí)，激發(fā)學(xué)生自主撰稿，建立并完善紅領(lǐng)巾廣播站，讓每個(gè)孩子成為校園正能量的因子。三是中隊(duì)班會(huì)回歸學(xué)生，每周五下午大課間均為班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，大隊(duì)部將班隊(duì)會(huì)主題下發(fā)給班級(jí)中隊(duì)長(zhǎng)，由中隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行隊(duì)會(huì)課的開展，并制定大隊(duì)干部帶低年級(jí)的幫扶形式，讓學(xué)生真正做主任，上好，上活，上實(shí)每周的班隊(duì)會(huì)。并由執(zhí)勤中隊(duì)和大隊(duì)干部進(jìn)行每周檢查，反饋。
班隊(duì)會(huì)幫扶 具體安排 （學(xué)生名單具體開學(xué)后召開大會(huì)干部會(huì)議在安排）
大隊(duì)干部
幫扶班級(jí)
大隊(duì)干部
幫扶班級(jí)
101 102
103 104
105 106
107 108
201 202
203 204
205 206
207 208
執(zhí)勤中隊(duì)管理：一是進(jìn)一步優(yōu)化升旗儀式的程序，增強(qiáng)升旗儀式的儀式感，通過優(yōu)化執(zhí)勤中隊(duì)上崗宣言及崗前培訓(xùn)，增強(qiáng)示范性和輻射性。二是增強(qiáng)隊(duì)員統(tǒng)籌性、協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生在深度參與培養(yǎng)自治能力。三是繼續(xù)扎實(shí)檢查—反饋—督查—落實(shí)過程軌跡，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素養(yǎng)。
3.習(xí)慣教育正行為——養(yǎng)成教育提升
一是在培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,懂禮儀良好品行的基礎(chǔ)上,要著重培養(yǎng)學(xué)生講節(jié)約、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。期末采取自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)的方式,記入學(xué)生的成長(zhǎng)手冊(cè)。
二是常規(guī)教育進(jìn)一步落到實(shí)處。在貫徹新的“五星班級(jí)評(píng)比”和“雅正少年”的基礎(chǔ)上,再明確每月常規(guī)重點(diǎn)及每周常規(guī)要點(diǎn)。
三是開展各項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓隊(duì)干監(jiān)督學(xué)生的衛(wèi)生、禮儀、集隊(duì)、紀(jì)律等,每月評(píng)進(jìn)行好人好事評(píng)比,逐步讓學(xué)生從"要我這樣做" 轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;我要這樣做",讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。
四、豐富德育活動(dòng)形式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
改革創(chuàng)新德育教育模式，開展豐富多彩的創(chuàng)新性的德育活動(dòng)，能使學(xué)校德育工作充滿生機(jī)與活力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。大力宣傳"德育為先"的理念,以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,增強(qiáng)德育意識(shí)。
1. 立足傳統(tǒng)節(jié)日--主題活動(dòng)提升
開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。結(jié)合法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日，開展以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神主題教育；以升國(guó)旗儀式、開學(xué)、畢業(yè)典禮、入隊(duì)、等傳統(tǒng)儀式為載體，開展以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為主題的文化活動(dòng)；以讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等為載體，開展以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展為主題的文化活動(dòng)。推動(dòng)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將德育融入到月活動(dòng)中，小活動(dòng)構(gòu)建育人切口。通過每月時(shí)令主題活動(dòng)，健全學(xué)生人格，促進(jìn)成長(zhǎng)，讓德育浸潤(rùn)心靈。
2.彰顯德育特色--特色活動(dòng)提升
通過五星班級(jí)評(píng)比中出現(xiàn)的突出問題，結(jié)合《雅正十大公約》進(jìn)行學(xué)習(xí)，強(qiáng)化。通過每三周一條公約，從“文明、衛(wèi)生、安全、習(xí)慣、守紀(jì)、環(huán)保、勞動(dòng)”等多個(gè)維度，開展常規(guī)檢查活動(dòng)，結(jié)合五星班級(jí)評(píng)價(jià)細(xì)則落實(shí)考核，及時(shí)評(píng)價(jià)，反饋，完善表彰機(jī)制。每月進(jìn)行五星班級(jí)亮點(diǎn)展示。抓典型，樹標(biāo)桿。
“德育問題”學(xué)生，每月周四中午進(jìn)行集中交流輔導(dǎo)。
落實(shí)“雅正少年”評(píng)比，采取月評(píng)、學(xué)期評(píng)比公開，亮點(diǎn)事跡推薦(微信推送、升旗儀式表彰）等方式。增加學(xué)生自信，將雅正正能量注入校園，深入人心。
加強(qiáng)校園廣播站、宣傳欄、閱報(bào)欄等宣傳陣地建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。力爭(zhēng)本年度，初步建成一批高質(zhì)量、高品位、獨(dú)具文化特色的學(xué)校。
繼續(xù)開展兩靜（凈）課程。上學(xué)期，我校以“靜能生慧一發(fā)現(xiàn)安靜的力量，凈能養(yǎng)心一挖掘優(yōu)雅的內(nèi)涵”為目標(biāo)，實(shí)施“兩靜（凈）校園”新舉措，全面打造“人靜身凈能養(yǎng)心，靜思勤研能生慧”的育人環(huán)境！上學(xué)期，兩靜課程重在全面督促監(jiān)管“校園寧靜、環(huán)境干凈、教室安靜、穿著潔凈”的行為常規(guī)。本學(xué)期將繼續(xù)將兩靜（凈）課程結(jié)合五星班級(jí)考核深化落實(shí)，落地生根，將兩靜（凈）內(nèi)涵和意義深入學(xué)生德育提升中。表彰在兩靜（凈）課程活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，利用紅領(lǐng)巾廣播站宣傳事跡。
3.打造品牌創(chuàng)特色——雅正品牌提升
繼續(xù)開展“雅正”特色德育活動(dòng)--校園雅正講堂，圍繞寒假作業(yè)，通過PPT展示、現(xiàn)場(chǎng)演講的方式，各班在班級(jí)評(píng)比的基礎(chǔ)上擇優(yōu)進(jìn)行年級(jí)評(píng)選，擇優(yōu)參加校級(jí)展演。
自編寒暑假作業(yè)，通過規(guī)定版塊和結(jié)合時(shí)事，制定實(shí)小中南特色假期作業(yè)。通過作業(yè)讓學(xué)生得到全面提升，把德育養(yǎng)成從校內(nèi)貫穿到校外，家庭中。時(shí)時(shí)刻刻將德育教育深日人心。鑒于本學(xué)期疫情的特殊情況，本次寒假作業(yè)的選拔，展示優(yōu)秀作業(yè)，及評(píng)選各項(xiàng)作業(yè)完成的優(yōu)秀學(xué)生。將陸續(xù)以網(wǎng)絡(luò)“雅正講堂”的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。激勵(lì)學(xué)生在寒假暑假都能夠人心愉悅的健康成長(zhǎng)。
繼續(xù)完善提升“童年印象”藝術(shù)節(jié)，精心策劃活動(dòng)方案和會(huì)場(chǎng)布置，慶六一“童年印象”文化節(jié)。初步方案將慶祝六一和校內(nèi)社團(tuán)展演相結(jié)合，校內(nèi)和班內(nèi)慶祝相結(jié)合，打造臺(tái)屬于孩子們自己的六一文藝演出。
繼續(xù)強(qiáng)化鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，本學(xué)期依舊采取每周二、四早上進(jìn)行訓(xùn)練。每月政教處將組織一次驗(yàn)收和考核。本學(xué)期內(nèi)完成各個(gè)板塊的整合，并在每周一的升旗儀式上用鼓號(hào)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)奏樂的方式，參與升旗儀式，增強(qiáng)學(xué)生們的儀式感。
繼續(xù)提升校級(jí)合唱隊(duì)的訓(xùn)練，制定詳細(xì)的訓(xùn)練方案，每周訓(xùn)練兩次。將合唱打造成為中南的特色項(xiàng)目。
鑒于我校音樂教師的專業(yè)特點(diǎn)多余聲樂專業(yè)為主，結(jié)合本區(qū)的校園文化特色。將戲曲列為德育特色項(xiàng)目。協(xié)同教科研室打造精品的戲曲社團(tuán)，爭(zhēng)取在區(qū)內(nèi)形成獨(dú)樹一幟的德育特色。
繼續(xù)傳承“家教家風(fēng)”的德育特色，將家書傳承，深挖傳承活動(dòng)形式，開展多樣性豐富的德育活動(dòng)。
具體措施如下：
1.將“家書”亮點(diǎn)德育活動(dòng)融入到不同學(xué)科教學(xué)中，語文：二年級(jí)開始學(xué)習(xí)寫書信。品德課中將書信融入學(xué)生遵守“親情孝道”中。
2. 每學(xué)期評(píng)比“最美家書”（內(nèi)容設(shè)計(jì)美觀，好看）“最暖家書”（內(nèi)容文字寫的好）“最炫家書”（內(nèi)容富有創(chuàng)意）。
3. 每學(xué)期將家書由家庭延伸到學(xué)校在延伸到校外，擴(kuò)大家書范圍，可以結(jié)合疫情寫給社會(huì)各界人士。
五、具體活動(dòng)安排
1.抓共管聚合力——協(xié)同育人提升
開展“愛心家長(zhǎng)志愿者護(hù)學(xué)崗”活動(dòng)，各班招募2名家長(zhǎng)，每學(xué)期以班級(jí)為單位，按天輪流執(zhí)勤，維持學(xué)校早晨學(xué)生到校校門口秩序。
開展家訪活動(dòng)，了解學(xué)生的家庭成員，家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，與家長(zhǎng)、學(xué)生促漆交流，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生存在的問題，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)或生活上的幫助，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生在心理上存在的困惑或障礙，給家長(zhǎng)提供良好的家教建議，形成家校合力。
2.家長(zhǎng)學(xué)校促發(fā)展--家庭教育提升
每學(xué)期定期與愛有方等家庭教育機(jī)構(gòu)一同開展家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)行家庭教育講座。通過學(xué)校的平臺(tái)提升家長(zhǎng)的整體育人素養(yǎng)，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。
完善雅正家庭教育力機(jī)構(gòu)組織，通過教育局五星家庭教育力的評(píng)選內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際情況進(jìn)行家庭教育力的逐步完善與提升。本學(xué)期評(píng)選出“五星家長(zhǎng)”。
2020年春季伍家實(shí)小中南校區(qū)政教處主題教育月活動(dòng)安排表
周次
時(shí)間
內(nèi)容
第一周
1.安排第一周值周人員；
2.制定副班主任安排表；
3.后寒假時(shí)代展評(píng)活動(dòng)；
第二周
1. 召開大隊(duì)部第一次會(huì)議；
2. 制定《國(guó)旗下講話》安排表；
3.班級(jí)雅正講堂；
4.部門計(jì)劃；
第三周
1.召開班主任工作會(huì)；
2.班主任擬定工作計(jì)劃；
3.啟動(dòng)學(xué)雷鋒主題活動(dòng)；
4.校級(jí)雅正講堂；
5.學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)；
第四周
1.啟動(dòng)“雅正公約”學(xué)習(xí)；
2.學(xué)雷鋒主題活動(dòng)；
3.評(píng)選班級(jí)“雅正少年”
第五周
1.開展“安全伴我行”主題教育；
2.班主任雅正講堂活動(dòng)；
第六周
開展“向英雄致敬”主題班會(huì)活動(dòng)；
第七周
1.召開大隊(duì)部工作例會(huì)；
2.開展“網(wǎng)上祭英烈”網(wǎng)絡(luò)祭祀活動(dòng)；
第八周
1.開展青年班主任“讀書分享”活動(dòng)；
第九周
1.大隊(duì)干部會(huì)議工作例會(huì)；
第十周
2.雅正少年評(píng)比；
第十一周
新隊(duì)員隊(duì)前教育；
第十二周
1.開展“我勞動(dòng)我快樂”主題教育；
2.籌備“童年印象藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)；
第十三周
擬定“童年印象藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)方案；
第十四周
1.評(píng)優(yōu)評(píng)先；
2.少先隊(duì)入隊(duì)規(guī)范檢查（新隊(duì)員隊(duì)前教育）；
第十五周
1.發(fā)展新隊(duì)員；
2.開展“童年印象藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)；
3.表彰校級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員和優(yōu)秀隊(duì)干部；
第十六周
1.召開大隊(duì)部工作例會(huì)；
2.開展“愛眼護(hù)眼”主題活動(dòng)；
3.開展“我們的節(jié)日·端午”主題活動(dòng)；
第十七周
各班進(jìn)行生命安全、行為習(xí)慣教育；
第十八周
加強(qiáng)夏季安全教育，監(jiān)督學(xué)生的文明行為；
第十九周
1.期末復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員；
2.少先隊(duì)工作總結(jié)；
3.籌備六年級(jí)畢業(yè)典禮；
第二十周
1.制定第八季假期作業(yè)；
2.資料歸檔；
