小學(xué)生科技發(fā)明論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的小學(xué)生科技發(fā)明論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：小學(xué)生科技發(fā)明論文范文

小學(xué)科技活動是小學(xué)學(xué)校教育的重要組成部分。小學(xué)科技活動是按照一定的目的要求，對小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)（科學(xué)意識、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)能力等）的形成，施以影響的有計(jì)劃的活動。

科學(xué)素養(yǎng)對人在社會中的生存和發(fā)展有很重要的作用，今天的小學(xué)生將是明天國家建設(shè)的主力軍，其科學(xué)素養(yǎng)的高低會直接影響到國家未來科學(xué)技術(shù)的興衰，影響到國家未來的生存與發(fā)展。小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是指對在日常生活、社會事務(wù)以及個人決策中所需要的科學(xué)概念和科學(xué)方法的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上所形成的穩(wěn)定的心理品質(zhì)。具有一定科學(xué)素養(yǎng)的人，會對科學(xué)產(chǎn)生興趣并渴望探究，能發(fā)揚(yáng)質(zhì)疑、驗(yàn)證的科學(xué)精神，運(yùn)用自己所掌握的科學(xué)知識和科學(xué)方法，去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，去解答與實(shí)踐有關(guān)的問題，或者能描述、解釋和預(yù)測自然事物與自然現(xiàn)象。

小學(xué)科技活動對小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的有著重要影響。科技活動為學(xué)生提供更多的動手實(shí)踐機(jī)會。在科技活動中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，按自己擬定的方案去從事各種科學(xué)探究活動。如在家建一個小小氣象站，或觀察小貓小狗的生活習(xí)性，或測量太陽高度，或自制蒸汽機(jī)，或設(shè)計(jì)一個小發(fā)明等等。有時，還可以按教師的布置，在課外進(jìn)行長期的觀察和實(shí)驗(yàn)，作好有關(guān)記錄，并對記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，探索研究其中的一些規(guī)律。學(xué)生在豐富多彩的活動中，培養(yǎng)了動手能力和獨(dú)立思考能力，理論聯(lián)系實(shí)際，從而使他們的科學(xué)素養(yǎng)得到了培養(yǎng)和發(fā)展。

二、小學(xué)科技活動開展現(xiàn)狀

目前小學(xué)科技活動的開展取得了一定成績?？傮w而言，通過科技活動，學(xué)生對科技活動的興趣、思維能力、觀察能力、想象能力、動手操作能力等方面均有提高。但還存在一些問題。

（一）小學(xué)科技活動項(xiàng)目不全面，科技含量不高

多數(shù)小學(xué)選擇科技活動項(xiàng)目時，除兼顧學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)外，參與競賽、爭取名次是學(xué)校開展科技活動的主要動力之一。能參與競賽項(xiàng)目活動的學(xué)生人數(shù)是很少的，而那些未列入競賽項(xiàng)目的科技活動則受到忽視。

很多學(xué)校將英語打字和計(jì)算機(jī)知識的學(xué)習(xí)作為學(xué)生科技活動項(xiàng)目的主要內(nèi)容，在這些項(xiàng)目上參與人數(shù)較多，但這些項(xiàng)目主要是知識的學(xué)習(xí)和簡單的手眼協(xié)調(diào)能力的練習(xí)，科技知識的含量是很低的，更無學(xué)生創(chuàng)造性思維活動的參與。還有一些學(xué)校則以藝術(shù)類的活動代替了科技活動的開展。

（二）升學(xué)壓力和經(jīng)費(fèi)阻礙科技活動開展

科技活動項(xiàng)目在小學(xué)以四、五年級學(xué)生參加為主。教師和學(xué)生均受升學(xué)影響，認(rèn)為組織、參加科技活動浪費(fèi)時間，積極性不高。有文藝特長、體育特長的學(xué)生，較有科技特長的學(xué)生更能受到升學(xué)攻策的優(yōu)惠．這也影響了小學(xué)生參加科技活動的熱情。由于部分小學(xué)對科技活動不如文藝活動、體育活動重視，所以很多中學(xué)覺得缺乏科技活動好的苗子。

一些學(xué)生喜歡的科技活動項(xiàng)目因受場地、經(jīng)費(fèi)的限制使普及面不廣，有的科技競賽活動需學(xué)?；?qū)W生購買一定的材料方可讓相應(yīng)比側(cè)的學(xué)生參加，使得很多學(xué)生不能參與自己喜愛的科技活動。由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，無法提供一定質(zhì)量和檔次的科技活動器材，很多科技活動項(xiàng)目開展面不廣，質(zhì)量不高。

（三）科技活動教師的科技素養(yǎng)不高

雖然現(xiàn)任科技活動教師在職稱、學(xué)歷上不低于平均水平，但很多教師缺少科技活動方面的一技之長?？萍蓟顒咏處熥陨淼目萍妓仞B(yǎng)不高，就很難勝任這一工作。同時，教師自身的科學(xué)素養(yǎng)也影響了其對科技信息的敏感度和對科技新技能的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。而且，現(xiàn)有的培訓(xùn)課程對科技輔導(dǎo)教師的需要考慮不足，職稱評審亦無科技輔導(dǎo)教師系列。

三、加強(qiáng)科技活動，提高小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

（一）開設(shè)專門的科技活動課程，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

要真正地全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，開設(shè)專門的科技活動課程，為學(xué)生的動手實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。

首先，要明確科技活動課程的目標(biāo)：在科技活動課程中，學(xué)生親自實(shí)踐研究日常生活中的科學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生視野、掌握有關(guān)的科學(xué)知識、技能。培養(yǎng)少年兒童在科技實(shí)踐活動中愛科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的特長，促進(jìn)全體學(xué)生科技意識與能力的提高，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。在觀念方面，能確立正確的科學(xué)觀和良好的科學(xué)態(tài)度，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會生活。在動力方面，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的追求，鼓勵學(xué)生去追求和探究。在感知方面，使學(xué)生接觸科學(xué)，感知科學(xué)。在方法能力方面，能初步掌握科學(xué)方法，發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。

其次，科學(xué)確定科技活動課程的內(nèi)容。要根據(jù)課程目標(biāo)有側(cè)重的挑選出適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、便于操作、有特色的教學(xué)內(nèi)容。比如：科普知識、古今中外科學(xué)家的故事、科技小制作和小實(shí)驗(yàn)、古今中外科技發(fā)明介紹、科技小論文介紹、創(chuàng)新方案、思維訓(xùn)練、課后實(shí)踐題、科技信息會。

（二）通過課外活動，提高科學(xué)素養(yǎng)

1、開展趣味科技節(jié)活動

為了讓科技教育深人人心，學(xué)?？擅磕昱e行一次趣味科技節(jié)活動，以趣味科技節(jié)為載體，吸引更多的學(xué)生加入到科技活動的行列。趣味科技節(jié)中，可以設(shè)計(jì)閱讀科普讀物、科普故事演講、科普講座、科學(xué)小論文、趣味實(shí)驗(yàn)、科普網(wǎng)頁、科普海報(bào)、科普黑板報(bào)、科幻畫現(xiàn)場競賽、車模竟速、風(fēng)箏航模制作、科技小發(fā)明比賽等系列活動，通過較為濃厚的知識性和趣味性相結(jié)合的科技活動，向?qū)W生宣傳科技知識，啟迪同學(xué)們的思維、拓寬思路，給學(xué)生動手的機(jī)會，感受玩科學(xué)帶來的樂趣，學(xué)生以極大的熱情投入到活動中，從活動的準(zhǔn)備到活動的進(jìn)行以及活動后的反思，都引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的思考問題、解決問題，著力于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2、開展少先隊(duì)科技主題活動。

科技教育自身的特點(diǎn)賦予了它的實(shí)踐性。因此，以豐富多彩的少先隊(duì)活動為載體，寓科技教育于少先隊(duì)活動之中，是提高科技教育實(shí)效的有效途徑。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部每年都可組織以“科技教育”為主題的少先隊(duì)活動，如：“科技與創(chuàng)新”主題班隊(duì)會競賽、“科技天地”隊(duì)角評比、“科技小報(bào)”評比等等，學(xué)校廣播站還可定期進(jìn)行科技教育專題廣播，升旗儀式上的“國旗下演講”，也可由教師對學(xué)生進(jìn)行專門的科技教育演講。

第2篇：小學(xué)生科技發(fā)明論文范文

一、 總目標(biāo)

幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進(jìn)取?，F(xiàn)在的學(xué)生，擔(dān)負(fù)著科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容從小學(xué)生抓起，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是“以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的科學(xué)文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐和動手能力以及健康的個性為宗旨”。讓學(xué)生感受一些高技術(shù)領(lǐng)域的最新理念，并使之對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、價值取向等問題產(chǎn)生積極影響。

二、活動方式

興趣小組主要以“專題講座”和“項(xiàng)目實(shí)踐”方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”備案。

三、活動時間

興趣小組的活動時間為：星期五的下午4：00 —— 5：00

四、活動地點(diǎn)

興趣小組的主要活動地點(diǎn)為：學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)室或操場。

五、活動安排

第一階段 專題講座

組織學(xué)生參加小論文和小發(fā)明的理論教育講座，通過講解相關(guān)科技知識及歷年獲獎作品創(chuàng)意，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識。為即將進(jìn)行的科技活動指明方向。

第二階段 項(xiàng)目實(shí)踐（趣味制作）

結(jié)合書本內(nèi)容及市區(qū)科技活動制作比賽的開展，積極組織學(xué)生參與到制作活動中來，同時培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和各種工具的使用技巧。開展小論文、小發(fā)明及科幻畫等一系列活動。并向全體師生展示學(xué)生的制作。

第3篇：小學(xué)生科技發(fā)明論文范文

關(guān)鍵詞： 中小學(xué)生； 開展； 科技實(shí)踐活動

中圖分類號： G634 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1009-8631（2011）03-0097-01

科技創(chuàng)新實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的有效方法，是引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的有效途徑。開展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動,不僅能鍛煉學(xué)生的動手動腦能力,而且能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)和勇于克服困難的精神，能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，基于此，目前很多中小學(xué)都很注重科技創(chuàng)新實(shí)踐活動的開展。中小學(xué)要搞好科技創(chuàng)新實(shí)踐活動，還需要從以下幾個方面注意：

一、以多樣的內(nèi)容和形式搞好科技創(chuàng)新實(shí)踐活動

1.活動選題最好貼近家鄉(xiāng)，貼近生活

實(shí)踐活動的選題，最好是從學(xué)生身邊最司空見慣的事物或現(xiàn)象著手，這樣的選題符合少年兒童認(rèn)知需要，容易激發(fā)少年兒童的興趣，開展活動也占盡地利、人和的有利條件，也能減少活動開支，易于活動的開展。

我們學(xué)校十幾年來一直堅(jiān)持開展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動，分別以“寶雞的礦產(chǎn)資源考察”、“水資源調(diào)查”、“寶雞山脈走向成因分析”、“秦嶺南北麓野生植物考察”等專題開展活動，取得了很好的效果，也連續(xù)獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽獎項(xiàng)，這很大程度上取決于他們的選題貼近家鄉(xiāng)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

2.活動形式要種類多、方式新

科技創(chuàng)新實(shí)踐特色活動要形式多樣。如可以開展科技創(chuàng)新知識競賽活動、聽專家做“實(shí)踐活動知識講座”或科普知識講座活動、實(shí)地考察或參觀調(diào)查活動、小論文交流活動、科技發(fā)明作品征集比賽活動、培養(yǎng)學(xué)生動手能力的科技發(fā)明與制作活動，展示學(xué)生科技發(fā)明成果活動、為學(xué)生的小發(fā)明申請專利等活動。每學(xué)期排出了活動安排表，由相關(guān)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生定期進(jìn)行各種創(chuàng)新實(shí)踐活動，全方位鍛煉提高。

我們學(xué)校每年選擇主題后，按照產(chǎn)生問題、查找資料、專家講座、實(shí)地考察、撰寫論文、匯報(bào)交流等程序開展活動。在每一個環(huán)節(jié)中又以多種形式的活動調(diào)動學(xué)生興趣、解決學(xué)生不同階段產(chǎn)生的問題，取得了較好效果。他們的實(shí)踐活動連續(xù)十多年獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽一二三等獎，學(xué)生的科幻畫多人次獲得省市級大獎，09年他們學(xué)校兩位六年級學(xué)生的三項(xiàng)小發(fā)明獲得了國家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的專利證書。

需要注意的是，特色活動的設(shè)計(jì)需要充分認(rèn)識活動的目的意義與預(yù)期效果，充分了解活動對象的特點(diǎn)和需求，充分發(fā)揮活動資源的效能，充分掌握活動變量的影響因素，這樣才能保證實(shí)踐活動的有效或是高效開展。

3.活動要開發(fā)興趣，注重個性

興趣是最好的老師，在科技創(chuàng)新教育過程中，輔導(dǎo)教師要通過選題、活動形式、評價機(jī)制等方面努力調(diào)動學(xué)生的興趣。其實(shí)“趣”應(yīng)該有三個層次：樂趣、興趣、行趣，即從感觀入手，產(chǎn)生心動，然后行動，獲得成功的喜悅，層層遞進(jìn)?？萍紕?chuàng)新實(shí)踐活動的效果在很大程度上取決于“趣”被激發(fā)的程度。例如在科技創(chuàng)新實(shí)踐活動中，可以引導(dǎo)學(xué)生不斷實(shí)踐，體驗(yàn)“趣”的三個層次：感受新奇，體味發(fā)明創(chuàng)造的樂趣；破除神秘，建樹發(fā)明創(chuàng)造的興趣；實(shí)踐行動，享受發(fā)明創(chuàng)造的行趣。只有調(diào)動了學(xué)生的興趣，學(xué)生的個性和創(chuàng)造潛能才能最大程度地開發(fā)出來?！叭ぁ钡募ぐl(fā)，火把的點(diǎn)燃，需要教師正確、巧妙、有效地引導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生參與活動和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。要利用好各種科技活動。學(xué)校每學(xué)期搞一到兩次科普宣傳和競賽活動。輔導(dǎo)教師要十分注意保護(hù)學(xué)生的設(shè)想、設(shè)計(jì)，不輕率下斷語，不輕易打退票，要和學(xué)生一道認(rèn)真探討，仔細(xì)研究，充分論證設(shè)想、活動設(shè)計(jì)的可行性、可操作性和適用性。對于實(shí)在難以成功的，也想方設(shè)法向?qū)W生解釋說明。遇到困難，輔導(dǎo)教師要善于用古今中外科學(xué)家的業(yè)績及當(dāng)今全國發(fā)明家的事跡，幫助學(xué)生克服畏難情緒，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生個性。

4.活動過程要遵從童心、及時調(diào)控

科技創(chuàng)新實(shí)踐活動是學(xué)生自主參與，獲得知識與能力的過程，所以教師設(shè)計(jì)活動方案要遵從童心，寓教于樂。

由于創(chuàng)新實(shí)踐活動需要打破常規(guī)，不斷創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，往往會遇到各種意外情況，所以還得應(yīng)對各種變化，在具體實(shí)施過程中加以調(diào)控，發(fā)現(xiàn)新情況，分析新需要，研究新方案，解決新問題。在調(diào)控過程中，要一切從實(shí)際出發(fā)，對預(yù)設(shè)方案進(jìn)行修正、完善和補(bǔ)充，使科技創(chuàng)新實(shí)踐活動達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

二、選拔培養(yǎng)有專長的創(chuàng)新型優(yōu)秀輔導(dǎo)教師

科技創(chuàng)新實(shí)踐活動的關(guān)鍵是要有專長的創(chuàng)新性輔導(dǎo)教師。創(chuàng)新型優(yōu)秀輔導(dǎo)教師是活動的設(shè)計(jì)者，是學(xué)生興趣的激發(fā)者，是活動的調(diào)控者，是探究的先行者。我們學(xué)校之所以能十幾年如一日地開展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動并且取得較好的成績，就是因?yàn)樵谶x拔培養(yǎng)有專長的創(chuàng)新型優(yōu)秀輔導(dǎo)教師上做得好。學(xué)校開展實(shí)踐活動之初，就是因?yàn)閷W(xué)校教師滑明善、楊玉田熱愛天文觀測，堅(jiān)持觀測天象并自創(chuàng)記錄天象的方法，在天文觀測上有一定的專長。在他們二位輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，組織學(xué)生進(jìn)行天象觀測，引發(fā)了更多學(xué)生的興趣，學(xué)校決定成立天文興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生一起觀測天象。我們學(xué)校2000年以“豐富多彩的2000天文現(xiàn)象”為主題的實(shí)踐活動才能在全國中小學(xué)生科技實(shí)踐活動中獲得一等獎，也才拉開了神武路小學(xué)參加全國科技創(chuàng)新實(shí)踐活動大賽的帷幕。

有專長的創(chuàng)新型優(yōu)秀輔導(dǎo)教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富，學(xué)校的特色、學(xué)校在社會上的影響往往是靠創(chuàng)新型優(yōu)秀教師的努力而形成的。學(xué)校要開展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動首先要在選拔培養(yǎng)有專長的創(chuàng)新型優(yōu)秀輔導(dǎo)教師下功夫。

三、學(xué)校要為科技創(chuàng)新實(shí)踐活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境，保障創(chuàng)新教育活動有序開展

1.加強(qiáng)制度環(huán)境建設(shè)，確保科技教育活動正常有序地開展

為保證學(xué)?？萍冀逃顒拥恼ｉ_展，學(xué)校要制訂較為完善的規(guī)劃。除了具體安排每學(xué)年的科技活動內(nèi)容外，還要大力投入科技教育資金，逐步完善科技教育獎勵制度，改革科技教育教學(xué)評價制度等措施，激發(fā)師生參與科技發(fā)明活動的熱情。

2.加強(qiáng)硬件環(huán)境建設(shè)，激勵學(xué)生廣泛參與科技發(fā)明活動

第4篇：小學(xué)生科技發(fā)明論文范文

【關(guān)鍵詞】 綜合實(shí)踐活動 創(chuàng)新意識 培養(yǎng)

【中圖分類號】G421 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1006-5962(2012)05(a)-0062-01

1 重視信息技術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生善于利用信息技術(shù)手段的創(chuàng)新意識

人類已經(jīng)進(jìn)入信息時代,掌握一定的信息技術(shù)成為社會對人們的基本要求。我國已把信息技術(shù)課納入中小學(xué)的必修課程中。我們應(yīng)把握好信息技術(shù)這門綜合實(shí)踐活動課,去探索和研究適合中小學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的課程活動模式。

1.1 在信息技術(shù)課的活動中培養(yǎng)學(xué)生追蹤新技術(shù)的意識和能力

追蹤新技術(shù)是信息技術(shù)學(xué)科的重要特點(diǎn)之一,活動中不但要教會學(xué)生追蹤新技術(shù),還要注意培養(yǎng)學(xué)生追蹤新技術(shù)的意識,從而讓學(xué)生在活動中渴望創(chuàng)新。由于有關(guān)新技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容對設(shè)備要求較高,有些學(xué)校設(shè)備更新的速度目前還不能滿足教學(xué)要求。因此,學(xué)?？砂才沤處熢诙嗝襟w教室對Windows和Internet等目前廣泛應(yīng)用的媒體新技術(shù)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生有機(jī)會接觸這些新的應(yīng)用技術(shù),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新熱情。

1.2 讓學(xué)生在鞏固練習(xí)中進(jìn)行知識的整合創(chuàng)造

創(chuàng)造素質(zhì)教育的一大特點(diǎn)就是跨學(xué)科。傳統(tǒng)的教育模式往往只強(qiáng)調(diào)線性思維而忽視了發(fā)散思維,這樣是很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的高素質(zhì)人才的。計(jì)算機(jī)的工具性,為以學(xué)生為主體的跨學(xué)科教育提供了極大的便利條件,教師應(yīng)讓學(xué)生在鞏固性練習(xí)中,多進(jìn)行知識的整合創(chuàng)造。

2 讓學(xué)生盡情享受科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動帶來的快樂,在各種競賽活動中培養(yǎng)創(chuàng)新意識

一個地區(qū)內(nèi)或一個學(xué)校內(nèi)舉辦的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動,無疑給學(xué)生創(chuàng)造了絕好的綜合實(shí)踐活動的機(jī)會。這些活動通常是以競賽的形式來促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

例如,創(chuàng)造活動競賽中有發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)論文、電腦機(jī)器人大賽等?！靶“l(fā)明、小創(chuàng)造”是中小學(xué)生運(yùn)用已有的科學(xué)知識做出的新穎獨(dú)特、具有實(shí)用價值的技術(shù)創(chuàng)造成果;科學(xué)小論文是中小學(xué)生在參與科技活動后撰寫的科學(xué)成果論文,包括實(shí)驗(yàn)和考察報(bào)告、觀察(觀測)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等,是對學(xué)生在創(chuàng)新活動中取得成果的記錄;機(jī)器人比賽激發(fā)了廣大青少年學(xué)習(xí)、探索、掌握和運(yùn)用電子信息技術(shù)的興趣,提高青少年的科學(xué)素質(zhì),機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)更是激發(fā)了同學(xué)們創(chuàng)新的興趣。

3 為每一個學(xué)生創(chuàng)造和提供進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的基地

雖然舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)等活動是一個不錯的做法,但受大多數(shù)競賽類活動的參賽要求限制,只有少數(shù)有特長的學(xué)生才可以參加,而大多數(shù)學(xué)生還只是一個觀眾和聽者。那么,如何才能使大多數(shù)學(xué)生都親身體驗(yàn)到實(shí)踐活動的樂趣呢?我想有關(guān)教育部門應(yīng)該想方設(shè)法給大多數(shù)學(xué)生創(chuàng)造一個條件相對完善的活動基地。

比如我市教育部門的做法就很值得推廣。經(jīng)張家港市委、市政府批準(zhǔn),張家港市青少年社會實(shí)踐基地正式成立。基地主要面向張家港市小學(xué)、初中、高中學(xué)生,設(shè)置新課程中的綜合實(shí)踐活動內(nèi)容的教學(xué)和實(shí)踐?；亟Y(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn),緊緊圍繞科技、創(chuàng)新、實(shí)踐三大中心,遵循“延伸學(xué)校教育、銜接社會教育、實(shí)踐素質(zhì)教育”的辦學(xué)思想,貫徹“讓學(xué)生經(jīng)歷一次體驗(yàn),感受一次成功,嘗試一次創(chuàng)新”的辦學(xué)理念,依托獨(dú)特的江南水鄉(xiāng)文化和長江自然資源,充分利用各館室設(shè)施設(shè)備,自主開發(fā)了“家政、工藝、科技、農(nóng)藝、體能拓展、主題教育”等六大系列、一百多個實(shí)踐活動項(xiàng)目,將主題教育、生存體驗(yàn)、科學(xué)探索、勞動實(shí)踐、軍事教育、手工創(chuàng)新制作等活動有機(jī)結(jié)合,凸顯了基地“共建型運(yùn)作、開放式課程、長江風(fēng)文化”的辦學(xué)特色,努力成為青少年學(xué)生“學(xué)有所得的第二課堂、動有所獲的理想場所、玩有所樂的成長樂園”,處處體現(xiàn)讓學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作”的育人目標(biāo)。

學(xué)校實(shí)行封閉式管理,由經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的、具有豐富綜合實(shí)踐課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在為期三天的時間里,學(xué)生不僅能夠得到軍事訓(xùn)練(國防教育、射擊訓(xùn)練)和拓展訓(xùn)練(勝利墻、高空攀巖),而且能夠掌握一些生活勞動技能(野炊、內(nèi)務(wù)整理)和安全防護(hù)與自救互救技能(消防演練、擔(dān)架制作),能夠了解日常生活中的一些原理和常識(生活中的化學(xué)、模擬駕駛),開展一些“趣味性、實(shí)用性、智能性、創(chuàng)新性”的課題研究(電子百拼、紫藤花藝),從生物中走近生活、提高藝術(shù)修養(yǎng)。

第5篇：小學(xué)生科技發(fā)明論文范文

大家好！

我叫陳甸甸。今天我參加大隊(duì)委的競選，感到十分幸運(yùn)。

我在班里一直擔(dān)任班干部，本來是學(xué)校大隊(duì)部的學(xué)習(xí)委員，這次我想當(dāng)副大隊(duì)長。我熱愛班級、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師的小助手，年年被評為三好學(xué)生。

我十分喜歡作文、畫畫和運(yùn)動。我的作文多次在縣級報(bào)紙上發(fā)表，還參加過安吉電視臺“筍芽兒”節(jié)目的小主持人，我還得過多次一、二等獎，如，在縣里，我制作的電子賀卡，科技小發(fā)明，科技論文比賽，等等。代表學(xué)校參加的安吉縣小學(xué)生現(xiàn)場書畫比賽，全國繪畫和市里的繪畫，都獲得了一等獎呢。

如果我當(dāng)上副大隊(duì)長，首先要向身邊的優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，多幫助同學(xué)，用自己的實(shí)際行動贏得大家對我的信任。

第6篇：小學(xué)生科技發(fā)明論文范文

一、建立有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的課堂教學(xué)模式

科學(xué)課要引導(dǎo)學(xué)生自己去探索自然界的規(guī)律，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。教師如果讓學(xué)生在課堂上經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、提出問題—實(shí)踐、思維解決問題—初步獲得結(jié)論—經(jīng)實(shí)踐運(yùn)用、檢驗(yàn)、再認(rèn)真結(jié)論的過程，學(xué)生就在實(shí)踐中有了第一性的切身體驗(yàn)。這種體驗(yàn)是他們在只是跟著教師對著一本教材來一番“紙上談兵”式的學(xué)習(xí)中所得不到的。學(xué)生在這一過程中不僅獲得了科學(xué)知識，更重要的是經(jīng)歷了科學(xué)探究，掌握了科學(xué)探究的方法與科學(xué)思想，體驗(yàn)了科學(xué)探究的艱辛，從而真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目的。具體應(yīng)做到以下三點(diǎn)：第一，明確階段培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)施課堂教學(xué)，很重要的是需要明確基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的階段培養(yǎng)目標(biāo)，對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)作出明確規(guī)定和要求，形成一個完整的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)鏈條，并通過日常科學(xué)教學(xué)課、創(chuàng)造思維技能訓(xùn)練課和小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與活動、分科與綜合之間的平衡；第二，堅(jiān)持貼近生活實(shí)際。在科技教育內(nèi)容的選擇上，應(yīng)立足教材、聯(lián)系實(shí)際、貼近生活，將反映時代氣息和現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容選擇、補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中，追求基礎(chǔ)性與發(fā)展性、學(xué)術(shù)性與現(xiàn)實(shí)性、知識性與實(shí)踐性、科學(xué)性與人文性之間的融合，為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)提供時空條件和知識、技能、方法的準(zhǔn)備；第三，努力創(chuàng)設(shè)愉悅、和諧的情感氛圍。通過調(diào)動學(xué)生的情感，縮短教學(xué)內(nèi)容、教師與學(xué)生之間的距離，誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，幫助學(xué)生形成最佳情緒狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生主動表現(xiàn)；通過調(diào)整座位、利用教具、利用多媒體技術(shù)等，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、探究和表現(xiàn)的環(huán)境氛圍。

二、開展有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的科技活動

學(xué)科學(xué)最好的方法是“做科學(xué)”。學(xué)生是天生的探究者，從誕生的那一刻起，他們就沒有停止過探究。學(xué)生又生活在千姿百態(tài)的現(xiàn)實(shí)世界中，他的學(xué)習(xí)生活與氣象萬千的世界形成的是一個和諧的整體。教育者所要做的，不過是促使兒童天生的探究能力不斷提高和完善，促使兒童從自發(fā)的、不成熟的探究，走向科學(xué)的探究。所以，教師要盡可能多地給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會、動手的機(jī)會，交給學(xué)生一些富有探索性的實(shí)踐任務(wù)，積極開展有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的科技活動。

如：廣泛開展小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小設(shè)計(jì)、小論文等活動，每學(xué)期舉辦“科技活動月”，展示學(xué)生的各項(xiàng)科技活動成果；介紹創(chuàng)造發(fā)明的原理、方法，小制作的制作技巧；組織學(xué)生利用課余時間制作特色標(biāo)本；布置“創(chuàng)意與制作”作業(yè)；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識和技能，獨(dú)立思考，動手動腦；組織學(xué)生開展科技知識比賽、小發(fā)明、小制作比賽、參觀科技展覽；舉辦科普活動周；聘請有經(jīng)驗(yàn)的專家作科技輔導(dǎo)報(bào)告；等等。實(shí)踐證明，這些活動的開展激發(fā)了學(xué)生們的求知欲、好奇心和科學(xué)想象力，豐富了學(xué)生的感性知識和理性知識，扶植和加深了學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)者的愿望，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題和實(shí)踐創(chuàng)新的能力，促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。豐富多彩的科技活動把學(xué)生帶入趣味的世界，使學(xué)生在動手、動腦中釋放能量、加強(qiáng)探究、提升素質(zhì)，成為科學(xué)課堂的延伸和融入自然世界的重要渠道。

三、創(chuàng)設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的小課題研究

第7篇：小學(xué)生科技發(fā)明論文范文

一、創(chuàng)設(shè)和營造工作平臺，為教師服務(wù)。

本學(xué)期我線工作繼續(xù)以“大力推進(jìn)中隊(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)”為指導(dǎo)思路，通過提要求，促學(xué)習(xí)，搞活動，勤交流，抓典型等措施，來提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)。具體做法有

1、繼續(xù)以理論固化中隊(duì)輔導(dǎo)員的思想水平，推薦各中隊(duì)輔導(dǎo)員閱讀各種班隊(duì)建設(shè)有關(guān)書籍雜志，做到“以老幫少”結(jié)對活動，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)交流，共同管理。

2、定期召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會議，布置相關(guān)主題活動；做好周、月少先隊(duì)情況反饋,做好德育月評工作并有記錄有總結(jié)。

3、大隊(duì)部要求各中隊(duì)輔導(dǎo)員上好每一節(jié)班隊(duì)課，做到有檢查、有記錄、有反饋。按中隊(duì)輔導(dǎo)員會議要求部分中隊(duì)輔導(dǎo)員開設(shè)主題班隊(duì)展示課。

4、學(xué)校各種活動（如藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、大課間活動等）要求各班主任有過程，有小結(jié)。

6、積極開展教師“到家”家訪，為學(xué)生送溫暖活動，舉行學(xué)校教師家訪報(bào)告會。（其中xx、xx兩位教師有孕在身而深入學(xué)生家庭走家串戶，走工棚，過合租房，了解學(xué)生家庭情況，做到一絲不茍地進(jìn)行家訪，深受同事、家長好評），

7、關(guān)注、傾聽教師、學(xué)生心聲。本學(xué)期向教師、學(xué)生各發(fā)放問卷調(diào)查25份、30份，共征求教師意見與建議14條，學(xué)生意見與建議6條。學(xué)校根據(jù)教師、學(xué)生的意見與建議，逐條進(jìn)行梳理，并進(jìn)行整改，共整改18條，其他幾條正分批進(jìn)行整改。

8、提倡教師外出學(xué)習(xí)，汲取窗口學(xué)校及兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。安排教師外出聽課。本學(xué)期大隊(duì)輔導(dǎo)員參加了市慶少先隊(duì)成立60周年大會，受益匪淺、

二、強(qiáng)化和突出文化底蘊(yùn)，為學(xué)校服務(wù)。

1、繼續(xù)推進(jìn)校園文化建設(shè)。

積極營造濃厚的書香校園氛圍，多渠道、多途徑挖掘“文化元素”，通過造就和諧的人文環(huán)境，陶冶學(xué)生情操，啟迪心靈，進(jìn)行潛移默化的教育。一是繼續(xù)強(qiáng)化長廊文化意識：在“體藝長廊”、“詩詞長廊”的基礎(chǔ)上，鼓勵和提倡我校學(xué)生學(xué)習(xí)長廊內(nèi)容，體驗(yàn)長廊文化。定期定時更換學(xué)校學(xué)生體藝長廊板塊建設(shè)，結(jié)合體藝兩節(jié)的成果，定期展示在長廊板塊中。二是繼續(xù)積極開展班級文化建設(shè),各班主任根據(jù)自己班級的特點(diǎn),布置具有班級特色的文化；定期出好黑板報(bào)，使之與學(xué)校的每月主題活動相互輝映。三是美化校園，本學(xué)期我校繼續(xù)對校園環(huán)境建設(shè)投入資金，為各個花壇鋪設(shè)草坪，重鋪內(nèi)操場水泥地，并打算建設(shè)內(nèi)籃球場與學(xué)生游戲場地；四充分利用好教室門口“星級班級”和學(xué)校星級班級評比欄目。五是學(xué)生作品成果展文化：打造手抄報(bào)作品專欄，做到學(xué)生作品定時間、定主題展示。

2、少先隊(duì)干部建設(shè)。

重視對學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，召開學(xué)生干部會議，開展學(xué)生干部之間工作經(jīng)驗(yàn)的交流活動。創(chuàng)新大隊(duì)干部競選方式，通過考試、演講等形式，成立新一屆大隊(duì)委；成立三支實(shí)干的監(jiān)督巡查小組，分工檢查學(xué)校常規(guī)、文明禮儀、吃零食現(xiàn)象等。

3、學(xué)生校規(guī)建設(shè)。

本學(xué)期大隊(duì)部繼續(xù)開展了一系列的活動，進(jìn)一步加強(qiáng)在校學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。首先，開展“星級文明班級”評比活動。根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，制定星級班級評比內(nèi)容（儀表、言行、衛(wèi)生、兩操、紀(jì)律、佩帶）。評比為一天一檢查，一周一評比，一周一小結(jié)，一周一公布。評比以經(jīng)常性檢查和抽查相結(jié)合，采用扣分制衡量執(zhí)行情況，每周公布一次各班總分。以段為單位，每段評出星級班級一名。同時，為完善學(xué)校、大隊(duì)部、班級三級檢查制度，自下而上進(jìn)行自主管理，自我教育。在平時，加強(qiáng)例會制度，加強(qiáng)對星級班級檢查人員的培訓(xùn)，每周一中午在隊(duì)室集中，內(nèi)容有反饋分?jǐn)?shù)、情況說明等?！靶羌壈嗉墶被顒拥玫搅税嘀魅蔚闹匾暎鱾€班級為了爭奪優(yōu)秀中隊(duì)你追我趕，不甘示弱。本學(xué)期校園衛(wèi)生、學(xué)生文明禮儀等各種常規(guī)表現(xiàn)的較好。

三、幸福教育是主題，異彩紛呈活動，為學(xué)生服務(wù)。

少先隊(duì)活動是連系少年兒童與家庭、社會、學(xué)校的紐帶，是少先隊(duì)開展的載體，直接影響著少先隊(duì)員素質(zhì)的培養(yǎng)，我校少先隊(duì)以此做為創(chuàng)新機(jī)制，針對每月工作重點(diǎn)和社會熱點(diǎn)，有序地開展一系列層層迭起的少先隊(duì)活動如

1、利用重大節(jié)日，紀(jì)念日開展主題教育活動

本學(xué)期，結(jié)合本校實(shí)際，開展了系列德育活動， 9月份尊師愛師、弘揚(yáng)民族精神手抄報(bào)比賽、交通安全征文與手抄報(bào)比賽； 10月份慶國慶、新一入隊(duì)、科技節(jié)活動；11月體育節(jié)活動，參加學(xué)區(qū)、市級籃球比賽；12月份讀書節(jié)活動、參加學(xué)區(qū)學(xué)生籃球比賽、慶元旦活動等；1月份刊出第7期?？⒔處熥呷f家家訪與送溫暖、期末班級學(xué)生評先評優(yōu)等活動。我們搞的活動富有特色，隊(duì)員們積極參與，充分展示了我校少先隊(duì)員活潑向上的精神面貌。

2、積極參加各級各類比賽，成績喜人。

本學(xué)期，我校參加的各級各類比賽喜獲豐收。在學(xué)區(qū)籃球比賽中，我校女子籃球隊(duì)獲xx學(xué)區(qū)第一名、xx市第三名（xx、xx、xx三位老師指導(dǎo)）；xx、xx、xx3位老師榮獲xx市德育論文三等獎；在xx市科技節(jié)比賽中，xx、xx同學(xué)小制作獲xx市二等獎（xx老師指導(dǎo)），xx、xx同學(xué)分別獲xx市小發(fā)明二等獎（xx、xx老師指導(dǎo)），xx小學(xué)科學(xué)小論文獲xx市三等獎（xx老師指導(dǎo)），xx同學(xué)獲xx市中小學(xué)生信息技術(shù)現(xiàn)場作品制作比賽三等獎（xx老師指導(dǎo)）；在xx學(xué)區(qū)中小學(xué)生信息技術(shù)現(xiàn)場作品制作比賽中xx、xx同學(xué)分別獲一等、三等獎，xx、xx同學(xué)獲xx學(xué)區(qū)第25屆中小學(xué)生科技節(jié)比賽小制作一等獎；xx、xx同學(xué)分別獲xx學(xué)區(qū)第25屆中小學(xué)生科技節(jié)比賽小發(fā)明一、二等獎；xx等同學(xué)獲xx學(xué)區(qū)第24屆中小學(xué)生科技節(jié)比賽科技實(shí)踐活動一等獎；xx同學(xué)在學(xué)區(qū)第25屆科技創(chuàng)新比賽中獲科學(xué)幻想畫三等獎。

3、加強(qiáng)家庭教育，為學(xué)生送溫暖。

我校外地學(xué)生多、學(xué)生家長的素質(zhì)不高，針對這種情況，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)非常重視家庭教育的指導(dǎo)。定期家訪與召開家長會，了解學(xué)生在家情況，并在班主任工作手冊中登記，及時反饋學(xué)生在校、在家表現(xiàn)，共同教育好學(xué)生。其中xx、xx班級召開家長會，深受與會家長的好評；積極開展教師“到家”家訪，為學(xué)生送溫暖活動，在家訪中，xx、xx兩位教師有孕在身深入學(xué)生家庭走家串戶，走工棚，過合租房，了解學(xué)生，做到一絲不茍進(jìn)行家訪，其中木曉秋、xx、xx三位老師聞之有些外地學(xué)生家庭生活比較困難，平時穿著破舊，就到自己家里拿來女兒、兒子的舊衣服，分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生穿在身上，暖在心里。

4、繼續(xù)推進(jìn)星卡激勵方案，培養(yǎng)隊(duì)員求實(shí)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的良好品質(zhì)

本學(xué)期，大隊(duì)部繼續(xù)組織推行“星卡激勵方式”，隊(duì)員們在激勵的氛圍中奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。針對我校少先隊(duì)開展的雛鷹爭章活動的實(shí)際，輔導(dǎo)員老師們都認(rèn)為爭章活動雖有趣且有益，可是隊(duì)員們體驗(yàn)成功的見效太慢，于是我們把爭章與爭星卡有機(jī)地結(jié)合，建立了蘋果卡、綠卡、紅卡等激勵星卡層出不窮，琳瑯滿目，款款誘人。在學(xué)習(xí)生活的任何時刻，只要是一發(fā)現(xiàn)隊(duì)員突出的表現(xiàn)，我們便馬上給予肯定。在此制度推行過程中，還存在這樣那樣的問題，特別是在執(zhí)行當(dāng)中教師沒給學(xué)生及時發(fā)卡，或者制度落實(shí)的不實(shí)不到位，亟需改進(jìn)。

5、加強(qiáng)衛(wèi)生、安全教育活動，共創(chuàng)和諧校園。

學(xué)校安全工作無小事，必須加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教。我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，做到警鐘長鳴，常抓不懈，學(xué)校與班主任分別簽訂安全責(zé)任書與落實(shí)學(xué)校安全預(yù)案要求。由于我校學(xué)生大部分是外來民工子女，學(xué)生的接種預(yù)防不健全，前兩年均發(fā)生了 水痘、風(fēng)疹等傳染病，由于本學(xué)期措施到位，宣傳到位，衛(wèi)生教育到位，大隊(duì)部按照上級的指示精神，通過紅領(lǐng)巾廣播站、出黑板報(bào)、宣傳資料的張貼、開展隊(duì)活動等，來使隊(duì)員認(rèn)識到要預(yù)防傳染病，就要把好“病從口入”關(guān)，注意個人衛(wèi)生，飯前飯后都要洗手，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，特別是本學(xué)期甲流預(yù)防工作，xx老師親臨學(xué)生第一線，抓晨檢，量體溫、搞衛(wèi)生，開通風(fēng)。真正做到預(yù)防甲流的各項(xiàng)工作。

三、搞學(xué)校特色活動，

1、努力開發(fā)校本課程---大課間活動，豐富校園生活。

學(xué)校根據(jù)自身性質(zhì)、特點(diǎn)、條件和可利用開發(fā)的資源，努力開發(fā)校本課程---大課間活動。

大課間活動是在原課間操活動的基礎(chǔ)上，發(fā)展創(chuàng)新出來的一種學(xué)校課間體育活動的新內(nèi)容和新組織形式?，F(xiàn)在我們實(shí)施大課間活動后，活動時間增長了，活動的內(nèi)容豐富了活動形式更加靈活多樣。運(yùn)動強(qiáng)度也更加恰當(dāng)適宜?，F(xiàn)如今對于學(xué)生來說，每天40分鐘的大課間體育活動是他們一天中最為快樂的時光。（當(dāng)廣播員說：大課間開始，全體學(xué)生不約而同地“哇”，這正是叫出了他們那歡快的心聲。）在這段時間中，學(xué)生可以自由自在地跳長短繩、滾鐵環(huán)、太極拳、跳橡皮筋、踢毽子、呼啦圈、小皮球、游戲（老鷹抓小雞、捉迷藏、大漁網(wǎng)、貼膏藥等）趣味性跑、仰臥起坐......等十幾個富有興趣的活動項(xiàng)目中，他們歡快、自由地奔跑、跳躍……全身心地投入活動中。并在體育節(jié)時對各項(xiàng)活動進(jìn)行比賽，這樣比賽與與活動相結(jié)合，快樂與運(yùn)動相伴、歡樂與游戲相隨，忘記了暫時的煩惱，擺脫了各種束縛，充分享受著屬于他們的童趣。由于受到“甲流”的影響，在中間一個月期間，學(xué)生只能在班級里舉行班級閱讀活動。

2、編輯《鳳凰苑》?？瑺I造書香校園。

為了給孩子與教師有個展示才能的舞臺，?？幬痻x、xx、xx、xx、xx等老師不辭辛苦，經(jīng)過努力，刊出了第七期。它的成長，預(yù)示著我校校園文化蓬勃發(fā)展的光輝前景。本學(xué)期校刊在形式上進(jìn)行了部分改革，緊緊結(jié)合我校為學(xué)生創(chuàng)造幸福環(huán)境的理念，開設(shè)了以“幸?！睘橹黝}的專版。

一個個生動活潑的隊(duì)活動，展現(xiàn)了新世紀(jì)xx小學(xué)靚麗的風(fēng)采，讓學(xué)生學(xué)會共處，感受生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，新世紀(jì)我能行。

四、努力方向

1.學(xué)生的常規(guī)教育，有待加強(qiáng)。

2.理論學(xué)習(xí)還不夠深入。在學(xué)習(xí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)方面，還不夠深刻、全面，還沒有形成戰(zhàn)略思維和全局眼光，做到跳出過去看未來，以發(fā)展的眼光看待推進(jìn)學(xué)校工作。

第8篇：小學(xué)生科技發(fā)明論文范文

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)； 信任； 經(jīng)歷； 收獲

中圖分類號：G623.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）03-080-001

最近，綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》不斷沖擊我們的視線，在感受到快樂的同時，也不斷給予我們新的思考。在節(jié)目中我們不難發(fā)現(xiàn)：孩子跟著爸爸們在玩的過程中具有如下元素：有目標(biāo)，有問題，有互助，有對話，有活動，有挑戰(zhàn)，有選擇，有互動，有趣味，有尊重，有思維，有個性……因此，作為一名小學(xué)科學(xué)教師，要充分認(rèn)識到只有讓孩子們充分體驗(yàn)，大膽經(jīng)歷，才能有收獲，才能不斷發(fā)展孩子們各方面的能力。

站在民族未來的高度審視我們的科學(xué)課，必須要從小培養(yǎng)孩子們自己動手實(shí)驗(yàn)的能力，培養(yǎng)孩子們不盲從于他人、獨(dú)立思考的習(xí)慣。如果我們想立于不敗之地，就該反省過去，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)；反省現(xiàn)在，服務(wù)當(dāng)下，規(guī)劃好未來。

反省一：讓學(xué)生自主體驗(yàn)，老師應(yīng)該是學(xué)習(xí)的發(fā)動者

體驗(yàn)的同時也時時伴隨著思考。

1.積極提供“體驗(yàn)”的空間。課前教師應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)、學(xué)生認(rèn)知水平、學(xué)校實(shí)際等情況出發(fā)，精心準(zhǔn)備充足的有結(jié)構(gòu)的探究材料，給予孩子們“體驗(yàn)”的空間。只有讓孩子們在“真槍實(shí)彈”式的探索研究過程中體驗(yàn)，才能點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的激情，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過程，體驗(yàn)成功與失敗。

2.給足學(xué)生“體驗(yàn)”的時間。鼓勵學(xué)生充分動腦動手，利用各種感官親身經(jīng)歷探究活動的過程。如教學(xué)《了解空氣》一課時，給學(xué)生安排20分鐘的時間，讓每個人利用眼、耳、口、鼻、手去觀察空氣、聽空氣、聞空氣、嘗空氣、摸空氣，充分感覺空氣的存在，認(rèn)識空氣的特點(diǎn)，形成對空氣的科學(xué)認(rèn)識。

3.不斷增加“體驗(yàn)”的難度。只有增加探究的難度，才能真正考驗(yàn)一個人的能力，例如在《讓燈泡亮起來》教學(xué)中，先給每個小組提供一節(jié)干電池，兩根導(dǎo)線，一顆小電珠，讓學(xué)生試著接亮小電珠。接著又給每組增加一節(jié)電池，要求點(diǎn)亮小電珠，這時，有個別組的電珠點(diǎn)不亮了，教師不要忙于指導(dǎo)，而要鼓勵學(xué)生反復(fù)探究--擺弄、討論、連接，直到接亮為止。

反省二：從不會到學(xué)會，有經(jīng)歷才會有思考

我們要相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。

圍繞目標(biāo)，信任學(xué)生。

我們應(yīng)該期待課堂的“節(jié)外生枝”，因?yàn)槲覉?jiān)信學(xué)生的感受和認(rèn)識成人無法代替。我們應(yīng)該喜歡那些課堂上半路插一桿子的學(xué)生，其實(shí)他們并不是故意搗亂，而是在認(rèn)真思索，思索你所講的話，思索實(shí)驗(yàn)的過程。

作為一名老師，特別是課堂上出現(xiàn)你事先沒有估計(jì)到的問題的時候，學(xué)生猛然發(fā)現(xiàn)或提出一個問題的時候，你不用急著跟他們交流，可以把這個問題拋給孩子：你們認(rèn)為這個問題到底是怎么回事？讓孩子們自己去討論，讓他們發(fā)表意見，孩子的參與度和積極性可能會更高。

2.有的放矢，自主探究。在教學(xué)中我們不僅要讓學(xué)生親手操作實(shí)驗(yàn)器材，用各種器官去感知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展、變化過程；而且要鼓勵他們通過高效的合作來幫助自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。課堂上不要讓一個人做書記員，應(yīng)該是讓每個孩子都做一做，讓每個人都得到思考，這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)從被動變?yōu)橹鲃?，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，從而極大地提高了科學(xué)探究的效率。

反省三：播下實(shí)踐的種子，才會有創(chuàng)新的收獲

1.“做”是創(chuàng)新的基石

作為教師，我們可以將課堂延伸到科技活動室，開展豐富多彩、適合孩子年齡特征的科技活動；也可以組織學(xué)生在課余時間參加課外創(chuàng)新實(shí)踐活動，正確地引導(dǎo)啟迪學(xué)生，參加一些小改進(jìn)、小發(fā)明和科學(xué)幻想等集體競賽活動；還可以建立校外科技聯(lián)誼單位，聘請校外科技輔導(dǎo)員，與一些工廠、企業(yè)和科研單位取得聯(lián)系，邀請其技術(shù)人員作為校外科技輔導(dǎo)員，介紹先進(jìn)技術(shù)，定期組織學(xué)生參觀，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我們應(yīng)充分尊重每一個學(xué)生的興趣、愛好與特長。運(yùn)用體現(xiàn)其個性特征的活動方式展開深度探究，孩子們才能獲得獨(dú)創(chuàng)性理解。只有“做”起來，在實(shí)踐過程中讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神，在活動中充分展示個性和才華，“活”起來，“動”起來，才能摩擦出創(chuàng)新的火花。

2.“寫”是心靈的豐收

為培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，平時可以讓孩子們寫一寫科普童話，科普小論文等等，這些是孩子們自己的作品，內(nèi)容可以是對自然事物的觀察報(bào)告或者觀察日記；可以是小學(xué)生自己的小發(fā)明、小制作；可以是自己設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)；可以是生活中的科學(xué)問題，通過自己的探究得出的解釋；也可以是小學(xué)生的奇思妙想。這些作品的撰寫過程本來就是一個創(chuàng)造的過程。學(xué)生把自己新的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見解表達(dá)出來不失為一種創(chuàng)造。通過這些“寫”的活動，可以觸動著學(xué)生那顆潛伏著無限創(chuàng)造力和激情的心，我們要像《爸爸去哪兒》中的爸爸們那樣帶著學(xué)生用自己的手、自己的眼、自己身上的感官去感知周邊的世界。

俗話說的好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?！毙W(xué)階段的學(xué)生對于很多事物都是好奇的，只有自主化的學(xué)習(xí)，才能幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)，獲得可持續(xù)發(fā)展的動力和能力。教師要像“爸爸們”那樣為學(xué)生創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)提供更多的機(jī)會，通過貼近生活的一系列活動，讓孩子們進(jìn)行嘗試、改造或創(chuàng)新，這樣孩子們才會學(xué)的開心！學(xué)有所獲！

參考文獻(xiàn)：

［1］張紅霞著．《科學(xué)究竟是什么》，教育科學(xué)出版社出版，2003年12月

［2］王永勝主編．《小學(xué)科學(xué)課活動設(shè)計(jì)》，東北師范大學(xué)出版社，2003年01月

第9篇：小學(xué)生科技發(fā)明論文范文

舉措一：科技素質(zhì)培養(yǎng)

調(diào)研人員在黑板上點(diǎn)了一個點(diǎn)。被測試者分別是小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生。問題是“這是什么？”小學(xué)生回答：月亮、太陽、星星、燒餅、乒乓球、老師生氣的眼睛。。。初高中生回答：這是一個“點(diǎn)”。大學(xué)生們拒絕回答這個愚蠢的無聊問題。蕪湖市赭山小學(xué)校長黃寧也知道這個故事，這也更加堅(jiān)定了她進(jìn)行創(chuàng)新教育的信念。

赭山小學(xué)是一所歷史悠久的學(xué)校，始建于1949年，是安徽省蕪湖市一所具有鮮明特色和一定影響力的窗口學(xué)校。讓每一個學(xué)生都能擁有體驗(yàn)成功的機(jī)會，讓每一位教師享受教育工作的幸福，讓每一件設(shè)施都得到充分利用，讓每一戶家庭享受家校共育的和諧，是赭山小學(xué)的辦學(xué)理念。黃寧認(rèn)為，這一理念充分利用了校本資源，促進(jìn)每一個有差異的個體獲得最好的發(fā)展――即“讓每個孩子獲得理想的發(fā)展”。先進(jìn)的辦學(xué)理念和明確的管理思路，是一所學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力和有力保證。于是，該校堅(jiān)持科技創(chuàng)新教育，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)孩子們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

黃寧說，學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。所以，通過抓基礎(chǔ)建設(shè)普及科技教育是赭山小學(xué)的工作目標(biāo)。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力為目標(biāo)，作好科普教育的宣傳工作，創(chuàng)造寬松的教育環(huán)境。該校利用主題班隊(duì)會、國旗下的講話等機(jī)會進(jìn)行科普方面的宣傳教育，營造良好氛圍，使科普工作深入人心，創(chuàng)設(shè)濃郁的科普校園環(huán)境。各個班級，還在黑板報(bào)上開辟出科普專欄，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，以彰顯班級科普特色，凸顯班級科教文化。

科技創(chuàng)新內(nèi)容豐富，知識面廣，科學(xué)性強(qiáng)，各門學(xué)科都具有豐富的科普教育內(nèi)容。赭山小學(xué)十分重視科普教育在各學(xué)科中的有效滲透，以科普輔導(dǎo)教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式組織教師分學(xué)科、分系列、分層次整理出學(xué)科滲透科普教育的知識點(diǎn)使科普教育在各學(xué)科中具有可操作性，從而達(dá)到有機(jī)滲透的目的。

黃寧認(rèn)為，科技素質(zhì)的培養(yǎng)需要構(gòu)建相應(yīng)課程體系來保證?？茖W(xué)課和信息技術(shù)課是赭山小學(xué)科技教育課程的主要學(xué)科?？茖W(xué)課在該校很受歡迎，三位科學(xué)專職教師都是骨干教師，有著良好的專業(yè)素養(yǎng)。老師們想方設(shè)法拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科技的興趣。信息技術(shù)是信息社會的基本工具，該校良好的硬件設(shè)施為學(xué)生利用電腦和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，也增進(jìn)了學(xué)生良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。

黃寧告訴《教育》旬刊記者，學(xué)校動員全體師生積極投入到科技創(chuàng)新工作中來，每位教師都要在自己的工作中滲透科技創(chuàng)新的思想。該校成立了科技小社團(tuán)，科技輔導(dǎo)員和科學(xué)組的教師擔(dān)任社團(tuán)的指導(dǎo)教師，每個興趣小組都有計(jì)劃、有內(nèi)容、有學(xué)生、有場地。該校還積極參加科技活動，鼓勵教師學(xué)生撰寫科技論文，組織學(xué)生參加科技競賽，通過爭創(chuàng)活動的開展，使學(xué)生們受益非淺。近幾年學(xué)生在各級各類科技創(chuàng)新比賽中屢次獲大獎，位居全市前列。 “科技活動月”是赭山小學(xué)科技教育的特色之一，也是該校的傳統(tǒng)項(xiàng)目。該校將每年的5月和11月定為“科技活動月”?！翱萍蓟顒釉隆眱?nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，各年級、各層次的同學(xué)都能找到適合自己的活動項(xiàng)目。比如，開展科技知識講座，指導(dǎo)學(xué)生開展活動。學(xué)生在科技月活動中也可以參加科學(xué)小論文、小發(fā)明、科技小制作、機(jī)器人創(chuàng)意、電腦模塊、科幻畫、科學(xué)幻想作文、科學(xué)實(shí)踐活動、觀察日記等項(xiàng)目的比賽等。

電腦機(jī)器人是赭山小學(xué)去年才興起的一項(xiàng)綜合了電腦技術(shù)、工程技術(shù)，又富有創(chuàng)新性和應(yīng)用性的科技教育項(xiàng)目，很受學(xué)生歡迎。學(xué)校以電腦機(jī)器人活動為突破口，把信息技術(shù)、科學(xué)與綜合實(shí)踐教育相整合，進(jìn)行普及與提高，為學(xué)生提供了一個貼近生活、富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)形式。近兩年，在安徽省青少年機(jī)器人大賽中，赭山小學(xué)作為蕪湖市的代表隊(duì)之一，連續(xù)兩年獲得了大賽一等獎。黃寧認(rèn)為，和榮譽(yù)相比，最為重要的是：培養(yǎng)了一批機(jī)器人制作與創(chuàng)新的愛好者，學(xué)校在開展活動時，能在培養(yǎng)學(xué)生動手能力的同時，培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新觀念。

舉措二：改革評價機(jī)制

在江蘇省洪澤外國語中學(xué)校長徐守耀看來，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)關(guān)鍵在于評價制度的革新。多年的一線教育經(jīng)驗(yàn)讓徐守耀認(rèn)識到，學(xué)校必須改變以往的人才觀，打破傳統(tǒng)的評價體制，改變把分?jǐn)?shù)作為考核教師、學(xué)生的核心標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑。該校把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力貫穿于學(xué)校評價體系的始終，以革新評價機(jī)制為突破口，在促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力提高方面做了有益的探索。

在洪澤外國語中學(xué)，首先改變的是教師評價機(jī)制。該校把具備創(chuàng)新意識作為優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。徐守耀說，教師承載著傳承人類文明的使命，肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任。教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力中起著重要作用。沒有創(chuàng)新精神的教師就培養(yǎng)不出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。學(xué)校把教師的開拓創(chuàng)新能力作為衡量教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，并且搭建多種平臺，促進(jìn)教師主動學(xué)習(xí)，拓寬教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。

徐守耀認(rèn)為，作為基礎(chǔ)教育的教師必須更新教育觀念，摒棄應(yīng)試教育中不利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的因素，改革教法、教材和考試方法，使學(xué)生敢想、敢說、敢為、敢于提出不同的見解。該校為了提高教師的創(chuàng)新意識，引導(dǎo)教師不斷接受新觀念，多次請高等師范院校教育專家、學(xué)者來學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告。南京師范大學(xué)、淮陰師范學(xué)院的多名專家學(xué)者都曾在該校作過報(bào)告。這些報(bào)告開闊了教師的視野，更新了教師的觀念，幫助教師確立自己的教育理念，激發(fā)教師實(shí)現(xiàn)對教育意義的探尋，推動了教師觀念的更新。

課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主陣地，洪澤外國語學(xué)校改變了過去以教師講授得精彩為優(yōu)課的評價機(jī)制，把以構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的高效課堂作為優(yōu)課的評價標(biāo)準(zhǔn)。通過自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為此，該校建構(gòu)了本校特色的自主學(xué)習(xí)為核心的課堂模式。把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，相互合作，共同探究，把探究結(jié)果在課堂上展示。該校注重創(chuàng)造學(xué)生的活動空間和表現(xiàn)機(jī)會，樹立學(xué)生創(chuàng)新信心，增加了學(xué)生的成功體會。該校還積極引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，給他們最大限度的時間讓他們?nèi)ジ兄?、去探索，鼓勵他們?dú)立思考，敢于標(biāo)新立異、反彈琵琶，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，使他們充分感受到學(xué)習(xí)是一種需要和享受，以達(dá)到發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的目的。徐守耀說：“考試成績是衡量和評價學(xué)生的一個重要尺度，但不是唯一尺度?！焙闈赏鈬Z中學(xué)改變學(xué)生評價機(jī)制， 把實(shí)踐能力和個人特長納入考核標(biāo)準(zhǔn)。該校通過開展各項(xiàng)評比活動，鼓勵學(xué)生參與課外活動，發(fā)展個性特長，以此不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。徐守耀堅(jiān)信，藝術(shù)素養(yǎng)是創(chuàng)新培養(yǎng)能力的基石。為加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)，展示學(xué)生才藝，培養(yǎng)學(xué)生特長，該校成立了學(xué)生豎笛樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、文學(xué)社、記者站及美術(shù)興趣小組。積極參加市縣文藝匯演、才藝大賽、廣場文化活動；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運(yùn)動會、新年晚會以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，為學(xué)生提供了展示自己特長的大舞臺。

舉措三：依托養(yǎng)成教育

沈陽市和平區(qū)文化路小學(xué)位于新科技園三好街。該校以“古樂琴聲，筆墨清香”為辦學(xué)特色，力圖打造一個播種希望，孕育奇跡，充滿靈性的教育樂園。文化路小學(xué)以“養(yǎng)成教育”為依托，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，謀求學(xué)生主動式的自我發(fā)展。達(dá)到“三會一有”：人人會交往；人人會學(xué)習(xí)；人人會創(chuàng)造；人人有個性，從而來實(shí)現(xiàn)“做最好的我”主題教育核心價值選擇，最終讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“享受過程的快樂，收獲成功的喜悅”的終極目標(biāo)。