明信片寄語精選(九篇)

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第1篇：明信片寄語范文

摘要：千年古城蘇州，擁有眾多文化資源以及自然資源。但在現(xiàn)代城市化大建設(shè)局面下，傳統(tǒng)文化正在逐步淡出人們的視野。蘇州非遺雖資源豐富，但眾多項(xiàng)目發(fā)展不平衡。本文著眼于蘇州非遺資源整合，從保護(hù)、傳承、創(chuàng)新、發(fā)展、宣傳五個(gè)方面，探索打造蘇州非遺特色的城市名片的創(chuàng)新性研究。

關(guān)鍵詞 ：蘇州；非遺；城市名片城市名片，反映城市自然、人文、歷史、現(xiàn)實(shí)，代表城市的形象、氣質(zhì)和品格。

蘇州非遺中蘊(yùn)藏著豐富的文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。如何整合非遺資源，打造特色，是當(dāng)前研究的重大課題。本文著眼于非遺整合的角度，為蘇州打造具有特色的城市名片的創(chuàng)新實(shí)踐研究，為非遺的保護(hù)、傳承、發(fā)展做出努力，也是為了積極響應(yīng)社科聯(lián)的“認(rèn)識(shí)世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、咨政育人、服務(wù)社會(huì)”的宗旨。圍繞這一思想展開的探索性研究主要內(nèi)容如下：

一、建設(shè)一個(gè)非遺數(shù)字博物館：

旨在保護(hù)，開創(chuàng)資源共享工程隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化博物館正在顯現(xiàn)出它與傳統(tǒng)實(shí)體博物館不同的強(qiáng)大的功能和價(jià)值。數(shù)字博物館容量大，傳播快，不受時(shí)空限制，更有利于資源整合和資源共享。它可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)介質(zhì)的圖像、文字、聲音、影像和科學(xué)數(shù)據(jù)等多媒體信息進(jìn)行收集、加工、保存和管理，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)增值，規(guī)范加工。對(duì)于非遺眾多的門類和海量資料，可通過網(wǎng)絡(luò)傳播、數(shù)據(jù)集成等方式進(jìn)行信息存儲(chǔ)和社會(huì)平臺(tái)展示交流，形成博物館資料綜合收藏，使博物館從傳統(tǒng)的“實(shí)物展示”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的“信息展示”，讓文物真正走出庫房服務(wù)于大眾，體現(xiàn)博物館展示、教育和研究等各種服務(wù)功能。非遺數(shù)字博物館的建設(shè)將會(huì)豐富蘇州城市文化建設(shè)，填補(bǔ)這一領(lǐng)域的空白。開展對(duì)蘇州非遺數(shù)字博物館應(yīng)用領(lǐng)域的可行性研究，通過現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)手段將蘇州地區(qū)非遺資源整合利用，能及時(shí)補(bǔ)充及時(shí)更新，并實(shí)現(xiàn)共享，打造一個(gè)能體現(xiàn)蘇州非遺精髓的博物館，為蘇州城市又添一張新的城市名片。

二、建成一個(gè)非遺項(xiàng)目傳承教學(xué)研發(fā)的教學(xué)體系：旨在傳承，開創(chuàng)非遺傳承新模式

通過建立非遺研習(xí)、傳承、教學(xué)基地，將非遺項(xiàng)目引入到本地高（職）校，開發(fā)為非遺學(xué)科課程與非遺特色教學(xué)，可擴(kuò)大受眾，培植土壤，培育新時(shí)代人才。2007年蘇州科技音樂學(xué)院首次將地方非遺納入到正常的課程體系中，此后掀起了一股浪潮，帶動(dòng)一批非遺項(xiàng)目走入了校園。然而，對(duì)目前非遺入校園傳承普及教育開展的活動(dòng)，大部分項(xiàng)目還是停留在傳統(tǒng)的師徒家庭教學(xué)的傳承方式上，這已經(jīng)不適合信息高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)。高（職）校有著較強(qiáng)的科研力量，充分挖掘非遺文化，創(chuàng)作非遺新品，有利于非遺的有效傳承。走校企合作、產(chǎn)學(xué)研一體化之路，將是眾多非遺項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的不可缺少的一條路徑。要針對(duì)非遺不同特性，在原有基礎(chǔ)上推廣非遺入校，分批分級(jí)地開展，逐步形成非遺傳承研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)體系。在本地高（職）校辦學(xué)人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)中將非遺傳承結(jié)合，將有效發(fā)揮高校學(xué)生這個(gè)動(dòng)態(tài)傳承群體的力量。因此，加快非遺傳承教學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，是必要的也是重要的。

三、加強(qiáng)一支涵蓋傳承人、工作管理人員、研究人員、志愿者在內(nèi)的隊(duì)伍建設(shè)：旨在創(chuàng)新，增強(qiáng)非遺活力和創(chuàng)造力

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，人才隊(duì)伍是做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開發(fā)工作的關(guān)鍵，也是打響城市特色名片的又一資源。要建立包括非遺傳承人、工作管理人員、研究人員、高校專業(yè)教師、志愿者等在內(nèi)的非遺人才庫，開展行業(yè)交流、技藝?yán)碚?、研發(fā)新品、活動(dòng)賽事等。蘇州政府極為重視保護(hù)和發(fā)揚(yáng)本土文化，加強(qiáng)專業(yè)機(jī)構(gòu)建設(shè)。蘇州政府在機(jī)構(gòu)改革過程中，建立了專門的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作機(jī)構(gòu)；對(duì)非遺的扶持不僅在政策上，還在經(jīng)濟(jì)上每年有300萬元的專項(xiàng)扶持基金；并對(duì)傳承人和責(zé)任保護(hù)單位每年進(jìn)行考評(píng)。政府同時(shí)采取積極措施，為傳承人開拓各類專項(xiàng)交流活動(dòng)，讓他們走出省市，走出國門，拓展非遺影響。為非遺的傳習(xí)工作提供保障，積極開展對(duì)傳承人的政策培訓(xùn)等，讓他們及時(shí)了解國家和蘇州地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的政策、法規(guī)，更好地促進(jìn)傳承工作的開展，做到經(jīng)?；⒅贫然?，形成一支專兼職的保護(hù)隊(duì)伍。2013年6月，蘇州文保辦促成建立了蘇州首支非遺志愿者團(tuán)隊(duì)，以教師、學(xué)生、退休人員等為主，首批入選者一半為在校大學(xué)生，另一半則是對(duì)本地文化較了解的“老蘇州”，能夠?yàn)椤胺沁z”保護(hù)提供新的線索。志愿者們將接受免費(fèi)培訓(xùn)，了解“非遺”特點(diǎn)以及如何進(jìn)行搶救記錄工作，還將對(duì)瀕?！胺沁z”進(jìn)行普查。通過志愿者活動(dòng)更加促進(jìn)了社會(huì)對(duì)非遺的關(guān)注，擴(kuò)大了其影響。

四、著眼蘇州本土文化特色，以點(diǎn)帶線，以線帶面，開拓一條非遺文化旅游特色街區(qū)：旨在發(fā)展，增強(qiáng)非遺項(xiàng)目行業(yè)繁榮，開創(chuàng)蘇州特色旅游街區(qū)名片

文化差異是誘發(fā)旅游動(dòng)機(jī)的重要因素之一。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所呈現(xiàn)的獨(dú)特性、多樣性和深厚的文化底蘊(yùn)使其天生就是重要的旅游資源。特色旅游街區(qū)已成為了現(xiàn)代旅游業(yè)的又一新亮點(diǎn)。蘇州非遺結(jié)合區(qū)域旅游，目前大都停留在單個(gè)或幾個(gè)項(xiàng)目方面，旅游地分散，路途遠(yuǎn)交通不便，旅游者很難在短時(shí)間內(nèi)感受到蘇州非遺文化魅力，導(dǎo)致非遺的旅游價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)被忽視了。如何整合非遺資源，對(duì)其科學(xué)開發(fā)利用，利于非遺整體發(fā)展，本文認(rèn)為開拓一條非遺文化旅游特色街區(qū)將填補(bǔ)這一領(lǐng)域的空白。加強(qiáng)蘇州西北街打造成蘇州非遺文化旅游特色街區(qū)的可行性研究，對(duì)特色旅游街區(qū)功能定位做出探究，對(duì)西北街商鋪現(xiàn)狀和西北街獨(dú)特的優(yōu)勢如地域位置、交通線路、人流狀況、文化特點(diǎn)、原住居民等進(jìn)行分析，對(duì)西北街開拓為非遺文化特色旅游街區(qū)的框架初步設(shè)計(jì)，以促進(jìn)文化旅游融合、延伸文化產(chǎn)業(yè)鏈。

五、編制非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)

的文化地圖以及各類非遺宣傳海報(bào)：旨在宣傳，開創(chuàng)非遺宣傳新活動(dòng)蘇州非遺資源具有在不同區(qū)域內(nèi)相對(duì)集中、形成不同分布區(qū)的特點(diǎn)。綜合蘇州地區(qū)的非遺項(xiàng)目，制作一張形式精美、內(nèi)容豐富的蘇州非遺文化地圖，把世界級(jí)6 項(xiàng)、國家級(jí)29 項(xiàng)，按照項(xiàng)目所在的區(qū)（市）分布排列，做鮮明直觀的地圖式介紹，尤其是對(duì)外省市在宣傳上更加有力，更能充分展示蘇州深厚的文化底蘊(yùn)。設(shè)計(jì)相關(guān)非遺項(xiàng)目的宣傳海報(bào)或宣傳手冊(cè)，形成系列廣告模式，爭取在蘇州各級(jí)各類文化活動(dòng)舉辦期間，把它作為蘇州文化的一張重要名片，通過各類旅游集散中心、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等，免費(fèi)發(fā)放和提供給中外游客，使他們?nèi)媪私馓K州城市文化的獨(dú)特魅力。

蘇州非遺是人類寶貴的財(cái)富，代表了歷代能工巧匠的辛勤創(chuàng)作，具有濃郁的地方獨(dú)特風(fēng)格。蘇州非遺資源急需尋求一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的路徑來支撐。要積極響應(yīng)蘇州市第十一次黨代會(huì)提出的“打造文化繁榮、旅游興盛的現(xiàn)代化蘇州”的號(hào)召，將非遺資源整合開發(fā)，加強(qiáng)蘇州非遺的保護(hù)傳承創(chuàng)新和發(fā)展，弘揚(yáng)吳文化，打造蘇州非遺特色的城市名片。

參考文獻(xiàn)

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第2篇：明信片寄語范文

1概念書店的興起

1．1傳統(tǒng)實(shí)體書店的衰落

傳統(tǒng)實(shí)體書店的特點(diǎn)就是占地面積大，運(yùn)營成本高。對(duì)于普通讀者來說，去傳統(tǒng)實(shí)體書店往往以購買必要書籍為主。傳統(tǒng)書店的閱讀模式通常是讀者挑選到合適書籍之后站在書架前閱覽，然而這種閱讀方式并不能持續(xù)很長時(shí)間，讀者的閱讀往往只能走馬觀花淺嘗輒止，而且放在書架下端和上端的那些書因不在讀者平行視線范圍之內(nèi)不能被讀者注意到，這就使得很多書籍無法發(fā)揮其應(yīng)該有的價(jià)值。同時(shí)，傳統(tǒng)書店銷售的產(chǎn)品單一，銷售模式僵化，由于其無法提供優(yōu)質(zhì)的附加服務(wù)，例如舒適的閱讀空間、茶水飲料等，使得其很難建立廣泛的讀者基礎(chǔ)。所以，隨著閱讀終端的逐漸多元化和人們閱讀行為的不斷變化，讀者對(duì)紙質(zhì)圖書購買意愿和紙質(zhì)圖書的閱讀率逐漸降低，在90后甚至80后的這樣一代互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民的意識(shí)中，買書和書店已經(jīng)沒有十分緊密的聯(lián)系了。近年來，傳統(tǒng)書店?duì)I業(yè)額不斷下滑，整體行業(yè)發(fā)展不夠景氣，面臨著許多問題，亟待解決。概念書店的興起，為實(shí)體書店的發(fā)展探索出了一條可資借鑒的新路。

1．2城市概念書店的興起

概念書店，指在銷售書籍種類或者經(jīng)營模式上獨(dú)辟蹊徑、自成一家的書店。這類書店銷售內(nèi)容多集中在生活、娛樂領(lǐng)域，擁有忠實(shí)的擁護(hù)者與追捧者，因其特色獨(dú)具而使消費(fèi)者養(yǎng)成品牌忠誠度，并以口傳效應(yīng)在朋友中廣為流傳［1］。如果說傳統(tǒng)書店滿足了大多數(shù)人對(duì)文化的普及需求，那么概念書店則滿足了一部分人對(duì)文化的個(gè)性需求［2］。近年來，越來越多的概念書店如雨后春筍般興起，其將書店、咖啡店的功能集于一身，并提供了廣泛的服務(wù)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)交流、聚會(huì)和休息等。這種商業(yè)文化綜合體易于被新一代年輕人所接受，同時(shí)這種新興的服務(wù)模式也吸引了持續(xù)、優(yōu)質(zhì)的客戶源。

1．3“貓的天空之城”

2009年，一家小書店誕生在江南古城蘇州的平江路上，書店很小，只有四張桌子和500本圖書，但那份對(duì)原創(chuàng)的執(zhí)著和對(duì)插畫的熱愛漸漸感染到了大家，因書店的老板喜愛貓，又對(duì)宮崎駿的動(dòng)畫“天空之城”情有獨(dú)鐘，因此，將自己的書店命名為“貓的天空之城”概念書店。如今，“貓的天空之城”已經(jīng)發(fā)展為連鎖書店，分布在蘇州、上海、南京、合肥等地。走進(jìn)現(xiàn)在的"貓空"書店，其慵懶而又溫馨的氛圍迎面而來，全店以木色調(diào)和材質(zhì)為主要風(fēng)格，給人以清新自然的感覺，同時(shí)，暖色系的柔和燈光會(huì)讓顧客感到放松舒心。店內(nèi)整體的裝修具有較強(qiáng)的后現(xiàn)代主義藝術(shù)感，將前衛(wèi)和懷舊的兩大看似沖突主題很自然的融合在了一起。正是這種溫馨浪漫閑適的格調(diào)，多樣化的經(jīng)營模式及良好的閱讀環(huán)境吸引了大批讀者和消費(fèi)者的光臨。

2“貓的天空之城”經(jīng)營模式分析

2．1經(jīng)營理念先進(jìn)

“貓的天空之城”的主要經(jīng)營理念就是以創(chuàng)意為核心。創(chuàng)意是一種突破，是邏輯思維、形象思維、逆向思維、發(fā)散思維、系統(tǒng)思維、模糊思維和直覺、靈感等多種認(rèn)知方式綜合運(yùn)用的結(jié)果。在當(dāng)今的社會(huì)背景、技術(shù)條件下，實(shí)體書店的生存、發(fā)展離不開創(chuàng)意，而有效的實(shí)體書店經(jīng)營創(chuàng)意應(yīng)建立于讀者需求之上，切實(shí)為滿足讀者需求而服務(wù)［3］。

2．2經(jīng)營產(chǎn)品多元化

文化氛圍的消費(fèi)過程中常常也會(huì)帶動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的銷售［4］。在“貓的天空之城”，除了書籍的閱讀與購買之外，明信片和精美的手工藝品也十分受顧客歡迎。其原創(chuàng)設(shè)計(jì)的陶瓷茶杯以卡通貓為主題，充分發(fā)揮了其品牌價(jià)值，同時(shí)，各家店面也因地制宜的推出了具有本地特色的紀(jì)念明信片和手繪地圖。另外，為了迎合追逐潮流的年輕顧客，“貓的天空之城”還與青年插畫設(shè)計(jì)師合作，推出了一系列設(shè)計(jì)感十足的潮流單品，如手機(jī)殼、收納罐等，深受年輕人的歡迎。同時(shí)，店內(nèi)提供包括奶茶、花果茶、咖啡等約30種純手工飲品和數(shù)十種現(xiàn)做甜點(diǎn)，可以滿足不同顧客對(duì)不同口感的需求。

2．3特色經(jīng)營服務(wù)模式

貓的天空之城最吸引顧客的特色服務(wù)模式就是“寄給未來的明信片”，讀者可以在店內(nèi)購買明信片，寫上對(duì)未來的寄語，然后讓店家在幾年之后再寄給自己。明信片可在店內(nèi)購買，其每家門店也都根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕厣≈屏税赜蛱攸c(diǎn)的明信片，例如合肥地區(qū)的“貓空店”就提供了很多地域感強(qiáng)烈的明信片，像合肥方言版明信片，以及合肥標(biāo)志性文化建筑明信片等。明信片的售價(jià)為3元一張，再加上郵寄費(fèi)，顧客花不到10元的價(jià)格就可以將精心挑選和填寫的明信片按照自己期望的時(shí)間寄到指定地點(diǎn)。如此有趣創(chuàng)新的服務(wù)吸引了大量的年輕顧客，同時(shí)顧客量的增加也帶動(dòng)了附帶工藝品、餐飲產(chǎn)品和書籍的銷售。

2．4注重讀者感受

“貓的天空之城”堅(jiān)持信奉顧客為上帝的理念。一方面注重書店的閱讀環(huán)境，書店的整體燈光采用暖黃色，這種顏色的燈光不僅保護(hù)讀者的眼睛，同時(shí)從色彩學(xué)的角度來看，暖色調(diào)會(huì)放松人的心情，舒緩壓力，使顧客更愿意逗留；另一方面設(shè)置了大量的休息區(qū)，“貓的天空之城”將1／3的經(jīng)營面積都用來擺設(shè)柔軟舒適的桌椅板凳，方便讀者閱讀和休憩。與此同時(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)化的圖書陳列方式和文青小資的裝修風(fēng)格都給顧客帶來了優(yōu)良的閱讀和消費(fèi)體驗(yàn)。

3概念書店服務(wù)運(yùn)營存在的問題

3．1宣傳不到位

企業(yè)宣傳作為一種溝通企業(yè)與消費(fèi)者的橋梁，其在現(xiàn)代商業(yè)營銷中的重要作用是顯而易見的。目前概念書店的受眾比較定向和集中于文藝青年范疇，這就導(dǎo)致了其知名度不容易打開。所以，如何通過口碑傳播，擴(kuò)大概念書店的影響，使去概念書店看書成為顧客生活中不可缺少的一項(xiàng)活動(dòng)，從而提高需求彈性，成為了企業(yè)目前亟需解決的問題。

3．2價(jià)格定位較高

概念書店受到房租和人工等各方面成本的影響，其價(jià)格無法低至網(wǎng)絡(luò)購書的價(jià)格。“貓的天空之城”一方面在購書價(jià)格上完全沒有任何優(yōu)勢，另一方面其餐飲價(jià)格也是同等檔次餐飲價(jià)格的2～3倍，筆者在實(shí)地調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了很多顧客被店面的裝修風(fēng)格和氛圍所吸引從而進(jìn)店觀看，但是往往看到價(jià)格如此之高后就望而卻步，隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)并沒有消費(fèi)就離開了。盡管高昂的價(jià)格可以保證商家的服務(wù)質(zhì)量，帶來高額的利潤，但卻使許多顧客敬而遠(yuǎn)之，造成了客戶的大量流失。

3．3經(jīng)營服務(wù)模式易被模仿，競爭日益激烈

自從“貓的天空之城”大獲成功之后，很多商家也看到了其蘊(yùn)含的商機(jī)，紛紛模仿起了概念書店。以合肥為例，目前就有超過10家的概念書店，像上海這樣的一線城市，概念書店的數(shù)量甚至超過了50家。由于服務(wù)模式很容易被模仿，又無法申請(qǐng)專利，使得現(xiàn)在概念書店的市場競爭越來越激烈。

4提升概念書店服務(wù)運(yùn)營效益的對(duì)策

4．1拓展?fàn)I銷模式，提升品牌知名度

隨著互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)營銷逐漸成為企業(yè)整體營銷戰(zhàn)略的重要組成部分。概念書店應(yīng)該抓住這個(gè)時(shí)代的脈絡(luò)，順應(yīng)時(shí)代的潮流，利用微博營銷號(hào)和微信公眾號(hào)平臺(tái)，開展品牌營銷推廣。同時(shí)在線下不定期舉辦讀書沙龍和簽售會(huì)之類的活動(dòng)，給讀者零距離接觸和了解品牌的機(jī)會(huì)，讓讀者提升互動(dòng)感和參與感，從而提升品牌的知名度。

4．2多元化經(jīng)營，走高性價(jià)比路線

面對(duì)低價(jià)便捷的網(wǎng)絡(luò)購書模式的沖擊，概念書店必須正視自己所面臨的生存環(huán)境，首先應(yīng)該著眼于自身的優(yōu)勢，積極探索適合自己的經(jīng)營模式，通過多元化經(jīng)營提升盈利水平和能力［5］。其次將顧客的差異化需求與個(gè)性化需求作為經(jīng)營服務(wù)的根本指南，因地制宜，根據(jù)不同的城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，對(duì)各家店面設(shè)置不同檔次的產(chǎn)品服務(wù)價(jià)格，從而適應(yīng)當(dāng)?shù)仡櫩偷南M(fèi)能力。

4．3樹立品牌特色，培養(yǎng)顧客忠誠度

想要在競爭日益激烈的市場中占有一定份額，企業(yè)必須將品牌特色作為賣點(diǎn)。市場營銷中的定位理論認(rèn)為，企業(yè)應(yīng)該努力將其品牌發(fā)展成為某種類別產(chǎn)品的代表，并占據(jù)消費(fèi)者心中最主要的位置，這樣當(dāng)消費(fèi)者產(chǎn)生相關(guān)需求時(shí)，才能首選該品牌，即此品牌也明確了自身定位。另外，培養(yǎng)顧客的忠誠度也是必不可少的，企業(yè)可以設(shè)置會(huì)員制度，不定期的通過微博和微信平臺(tái)向新老顧客推出折扣或者購物有禮等優(yōu)惠活動(dòng)，從而維持顧客的忠誠感。

5結(jié)束語

從概念書店的目前發(fā)展?fàn)顩r來看，整個(gè)行業(yè)正處于穩(wěn)步上升階段，一方面民眾逐漸開始接受這種新型的經(jīng)營服務(wù)模式，另一方面，要想在競爭日趨激烈的市場環(huán)境中脫穎而出，企業(yè)也需要不斷的迎合變化莫測的市場需求，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，通過精準(zhǔn)的創(chuàng)意和別具一格的特色，來贏得市場與顧客的認(rèn)可與青睞。只有這樣，企業(yè)才能永遠(yuǎn)立于不敗之地，取得長久的發(fā)展。

作者:陸宇辰 張守衛(wèi) 單位:安徽大學(xué)

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第3篇：明信片寄語范文

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十精神，引導(dǎo)廣大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈奮斗，圍繞立德樹人根本任務(wù)，校團(tuán)委組織開展了豐富多彩的“我的中國夢·我的夢”主題教育活動(dòng)。各級(jí)團(tuán)組織和學(xué)生社團(tuán)以專題報(bào)告、讀書研討、微博傳遞、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式的團(tuán)日活動(dòng)

，迅速掀起了“中國夢”校園文化熱潮，引導(dǎo)廣大學(xué)生更加堅(jiān)定理想信念，讓學(xué)生們懂得只有腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)、積極投身實(shí)踐，將個(gè)人理想與民族振興緊密相連，才能讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗光彩。

在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定信仰，積蓄成長力量。開展“學(xué)習(xí)十，共話中國夢”主題宣講和座談交流，邀請(qǐng)“兩會(huì)”代表委員、專家學(xué)者結(jié)合學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，深入解讀“中國夢”的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，師生們結(jié)合自身工作和學(xué)習(xí)實(shí)際，各抒己見，暢談自己的夢與“中國夢”，并表達(dá)了自己對(duì)中華民族偉大復(fù)興之夢的認(rèn)識(shí)和憧憬。開展“踏尋歷史足跡、緬懷一代偉人”主題實(shí)踐活動(dòng)，通過參觀紀(jì)念館和主題展覽，接受深刻的愛國主義教育，緬懷老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的豐功偉績和革命先烈的英雄事跡，增強(qiáng)同學(xué)們的歷史責(zé)任感和使命感，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情和為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一夢想而奮勇前行的斗志。充分利用報(bào)紙刊物、網(wǎng)絡(luò)、廣播等媒體，通過時(shí)事評(píng)論、熱點(diǎn)解析、讀書體會(huì)等形式，深化廣大團(tuán)員和青年學(xué)生對(duì)“中國夢”的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動(dòng)力與熱情。

在活動(dòng)中升華理想，傳遞夢想正能量。開展“美麗中國·慢遞夢想”的中國夢寄語征集活動(dòng)，征集青年學(xué)子的“中國夢”，通過明信片傳遞每個(gè)人心中的中國夢和對(duì)學(xué)校的寄語，并將這份愛心夢想傳遞給盲人學(xué)校的學(xué)生。組織“夢想在身邊”尋訪接力活動(dòng)，積極動(dòng)員團(tuán)員青年發(fā)現(xiàn)身邊的點(diǎn)滴變化、點(diǎn)滴美好，邀請(qǐng)身邊老黨員、老教師、杰出專家學(xué)者、知名校友等暢談成長成才經(jīng)歷，傾聽他們的青春勵(lì)志故事，堅(jiān)定團(tuán)員青年的理想信念，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生志存高遠(yuǎn)，激勵(lì)同學(xué)們?nèi)谌雽?shí)現(xiàn)“中國夢”的偉大事業(yè)中。組織“我的教師夢”主題征文和演講，培養(yǎng)教師職業(yè)的榮譽(yù)感與責(zé)任感，引導(dǎo)免費(fèi)師范生將“教師夢”融入“中國夢”，堅(jiān)定終身從教的就業(yè)目標(biāo)。利用網(wǎng)絡(luò)開展“我的中國夢，我的首師情”活動(dòng)，通過微話題、微記錄、微公益等90后大學(xué)生喜聞樂見的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生詮釋自己的夢想。

第4篇：明信片寄語范文

團(tuán)購，不同于一般通路上的銷售，因?yàn)樗哂兄芷谛裕ū热绶昴赀^節(jié)）、不確定性（隨時(shí)都可能購買）等等不可預(yù)測的因素，因此，對(duì)待團(tuán)購客戶的運(yùn)作，不能等同于一般的客戶，需要“到什么山，唱什么歌”，“因地制宜”地制定相應(yīng)策略。

團(tuán)購，作為“一對(duì)一營銷”的有效模式，是企業(yè)獲得較高利潤的一種有效渠道，那么，企業(yè)如何才能低成本運(yùn)作團(tuán)購渠道呢？企業(yè)通過什么樣的方式，才能較好地處理與團(tuán)購客戶的關(guān)系呢？換句話說，2005，團(tuán)購應(yīng)該怎么做？

營銷模式扁平化

A食品公司擔(dān)任銷售總監(jiān)的朋友近來“郁悶”不已，為什么呢？原來，2004年，該公司實(shí)現(xiàn)了4個(gè)億的銷售額，但年終一盤點(diǎn)，全年度才僅僅盈利了900多萬元，距離公司年初制定的2000萬元，相差甚遠(yuǎn)，分析原因，除了包括燃油在內(nèi)的原材料物價(jià)上漲，造成產(chǎn)品單件成本增加，產(chǎn)品利潤下降外，最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是公司操作市場的渠道費(fèi)用居高不下，這些費(fèi)用包括廣告費(fèi)、促銷費(fèi)、通路推廣費(fèi)、＂人頭＂費(fèi)等等，這些“龐大”開支，“吃”掉了本來應(yīng)該屬于利潤的那一部分，以致出現(xiàn)了有銷量，但沒利潤的結(jié)局。A食品公司之所以出現(xiàn)如此現(xiàn)象，與其通路的諸多分?jǐn)傎M(fèi)用有很大的關(guān)系。

傳統(tǒng)銷售方式是產(chǎn)品從廠家到一批商，從一批商到二批商，從二批商到零售商，最后，從零售商到消費(fèi)者，完成了“從商品到貨幣這驚險(xiǎn)的一跳”，但是，也正是這“驚險(xiǎn)的一跳”，使廠家面臨通路“困惑”與抉擇，也因此引發(fā)了“渠道之爭”，“不做終端是等死，做終端是找死”等等言論充斥營銷人的耳膜，而團(tuán)購則是產(chǎn)品從工廠，直接到達(dá)消費(fèi)者，中間的所有環(huán)節(jié)統(tǒng)統(tǒng)省略，它是一種渠道“迂回戰(zhàn)術(shù)”，它縮短了通路，使廠家直接到達(dá)了終端，這種扁平化的運(yùn)作模式，能為廠家?guī)碜畲蠡睦麧櫩臻g。

市場操作靈活化

2004年中秋節(jié)，筆者擔(dān)綱策劃的A牌蘋果醋廠家針對(duì)團(tuán)購渠道展開了大規(guī)模的戰(zhàn)略“進(jìn)攻”，團(tuán)購產(chǎn)品定為當(dāng)時(shí)公司的主打副品牌“虞美人”蘋果醋，為什么選此產(chǎn)品呢？當(dāng)時(shí)公司考慮到蘋果醋作為功能性飲品的一匹“黑馬”，代表了健康、時(shí)尚，其次，該產(chǎn)品是剛剛推出的一款新品，市場上尚無此類產(chǎn)品出現(xiàn)，再次，該產(chǎn)品包裝精致，很上檔次，出廠價(jià)僅為30元/件，指導(dǎo)零售價(jià)40元/件，市場操作空間巨大。為順利導(dǎo)入團(tuán)購市場，結(jié)合市場售價(jià)，團(tuán)購價(jià)格定為與市場零售價(jià)一致的40元/件，在此基礎(chǔ)上，公司充分利用“價(jià)格落差”，設(shè)定“箱箱有獎(jiǎng)”（獎(jiǎng)品為玉制品），并加緊訂購了一大批促銷品——質(zhì)地很好且?guī)в泄緩V告的精美體恤衫，大力推廣“買一送一”的搭贈(zèng)訂購策略，這種團(tuán)購方式，由于價(jià)格高，促銷大，終端拉動(dòng)有力，使得傳統(tǒng)經(jīng)銷商與團(tuán)購客戶不僅沒有沖突，反而“聯(lián)袂牽手”，它們相互呼應(yīng)，相互配合，取得了較好的市場收益和市場效果，搭贈(zèng)的方式也深得團(tuán)購單位好評(píng)。

A牌廠家團(tuán)購業(yè)務(wù)為何會(huì)有如此好的市場表現(xiàn)，歸根結(jié)底一句話，那就是團(tuán)購渠道由于沒有中間的諸多推廣費(fèi)用，且零售價(jià)與出廠價(jià)又有一個(gè)合理價(jià)差，因此，它可以高價(jià)位、高促銷地低成本運(yùn)做，從而為廠家獲取豐厚的利潤。但在運(yùn)作過程中也要注意以下幾點(diǎn)：首先，產(chǎn)品要適合團(tuán)購需要，要能體現(xiàn)團(tuán)購的那種大方、喜氣、實(shí)用、時(shí)髦等內(nèi)在需求。其次，在產(chǎn)品價(jià)格上，要遵循優(yōu)質(zhì)、高價(jià)原則，產(chǎn)品價(jià)格要等同于或略低于市場零售價(jià)，如果團(tuán)購價(jià)格過低，可能會(huì)“禍及蕭墻”，影響正常的渠道銷售，從而打擊渠道分銷商的積極性，讓廠家“撿個(gè)芝麻，丟個(gè)西瓜”，以至因小失大。在產(chǎn)品促銷方面，本著高價(jià)位、高促銷的策略，為產(chǎn)品增加最大化的附加值，并采取靈活多樣的促銷形式，提高產(chǎn)品的拉力與回復(fù)力，促使團(tuán)購市場良性循環(huán)

營銷模式的扁平化，市場操作的靈活化，運(yùn)用得當(dāng)，將相得益彰，為團(tuán)購市場的整體運(yùn)作增添一抹亮色。

團(tuán)購區(qū)域本土化

物流運(yùn)輸成本過高，是困擾和制約企業(yè)發(fā)展的一大瓶頸，那么，團(tuán)購銷售亦是如此。因此，追求團(tuán)購銷售區(qū)域的本土化，減少管理、運(yùn)輸費(fèi)用，是團(tuán)購銷售渠道所必須努力達(dá)到的目標(biāo)。

A牌企業(yè)是一家以生產(chǎn)果汁、碳酸飲料為主的大型食品廠家，為了避開日益激烈的通路渠道競爭，“另辟蹊徑”，組建團(tuán)購客戶管理部，專門開拓團(tuán)購市場，但前期由于缺乏團(tuán)購?fù)卣菇?jīng)驗(yàn)，派出的營銷人員又沒有開拓團(tuán)購的相關(guān)渠道，因此，派出去的營銷人員很多，差旅費(fèi)用也較大，但是結(jié)果卻“差強(qiáng)人意”，收效甚微，后來，雖然有幾個(gè)能力強(qiáng)的營銷人員也有了一定的銷售額，但又因?yàn)檫\(yùn)費(fèi)過高，運(yùn)價(jià)率大都達(dá)到了30%左右，因此，廠家一核算，結(jié)論卻是：得不償失。最后，該廠家調(diào)整思路，把目光及重點(diǎn)放在了本地區(qū)，不再“全面撒網(wǎng)”，而是“重點(diǎn)捕魚”，結(jié)果，奇跡出現(xiàn)了，團(tuán)購的當(dāng)月銷售額不僅趕上了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)銷商，而且利潤也達(dá)到了經(jīng)銷商的2倍多，從而讓A牌廠家對(duì)團(tuán)購這一渠道又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

電話行銷魅力大

“喂，王總在嗎？我是A公司的小李，我想找王總談點(diǎn)團(tuán)購的事情?！?/p>

“你們公司有什么產(chǎn)品呀，適合我們采購嗎？”對(duì)方回答．

“是一種針灸按摩儀，能通經(jīng)化絡(luò)，強(qiáng)身健體，是一種現(xiàn)今很流行的保健器材，正好我們公司現(xiàn)在在搞促銷活動(dòng)，非常優(yōu)惠，如果您感興趣并方便的話，我可以去貴公司登門拜訪?！?/p>

“那好吧，你下午2點(diǎn)半到總經(jīng)理辦公室來找我”……

這是一則典型的電話行銷，A公司的小李巧妙的利用了電話行銷的方便、快捷，向團(tuán)購客戶展示了公司的產(chǎn)品特點(diǎn)及營銷技巧，顯示了電話行銷獨(dú)特而張揚(yáng)的內(nèi)在魅力。

團(tuán)購廠家為何把電話行銷當(dāng)成一種新的營銷模式呢？那是因?yàn)樗粌H省時(shí)、省力，而且還具有節(jié)省費(fèi)用，方便快捷等等其他行銷方式所沒有的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢可以促使廠家低成本運(yùn)作團(tuán)購客戶。

在跑團(tuán)購的過程中，經(jīng)常會(huì)碰到這種現(xiàn)象，好不容易大老遠(yuǎn)跑到團(tuán)購單位，卻因?yàn)槿思腋揪筒恍枰祟惍a(chǎn)品，或者負(fù)責(zé)采購的人員不在，而讓跑團(tuán)購的營銷員吃了“閉門羹”，既耽誤了大量的時(shí)間，又讓人“心生懊惱”。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？那是因?yàn)楹芏嗲闆r下，營銷人員沒有通過電話行銷這個(gè)有利工具，積極的推銷自己，推銷產(chǎn)品，以讓客戶先從內(nèi)心里接受自己，以致出現(xiàn)這種不愿看到的行銷“敗局”，在這個(gè)“時(shí)間就是金錢”的年代，電話行銷顯的是多么重要。

網(wǎng)絡(luò)營銷愛上它

A商貿(mào)公司的老李最近遇上了開心事，他通過朋友在一家專業(yè)的某團(tuán)購網(wǎng)站了一則團(tuán)購消息，就讓其的B牌西服找到了一個(gè)好買主，一家房地產(chǎn)公司通過網(wǎng)站訂購了老李800套西裝，并又簽下了另外1000件休閑襯衣的定單，讓老李“雙喜臨門”，美不勝收。

類似老李的事情其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中是有很多的，現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，尤其是多媒體等高科技手段在網(wǎng)絡(luò)中的運(yùn)用，使信息的傳播更為快速、迅捷，而網(wǎng)絡(luò)行銷在現(xiàn)在的社會(huì)生活當(dāng)中，也大有愈演愈烈之勢，因此，利用網(wǎng)絡(luò)行銷開展團(tuán)購，也可以少花錢、多辦事，并常常會(huì)有意想不到的收獲。

筆者曾經(jīng)服務(wù)過的一家企業(yè)，于2002年就推出了“網(wǎng)上團(tuán)購”業(yè)務(wù)，并在有關(guān)網(wǎng)站團(tuán)購公告，成績斐然。由于該廠家經(jīng)營的是保健器材，質(zhì)量好，價(jià)格優(yōu)，因此，一上網(wǎng)就深受單位團(tuán)體及消費(fèi)者好評(píng)，他們紛紛發(fā)郵件咨詢，甚至開展網(wǎng)上訂購，有的單位還到廠家實(shí)地參觀考察，回去后就打款定貨。曾有一個(gè)老干部組織，在對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行了詳細(xì)具體的了解后，一次就訂購500套，并現(xiàn)款交易，讓人“深受鼓舞”。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，我們的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，正是由于網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購、網(wǎng)絡(luò)行銷它的多快好省，因此，它是廠家走向市場，走向多贏的另一種有力的武器。

借力使力威力大

筆者曾經(jīng)咨詢過的一個(gè)保健食品公司，每到過節(jié)時(shí)，除了平常的團(tuán)購客戶外，總是能見到新的面孔，坐下來給他們細(xì)談，發(fā)現(xiàn)都是老客戶推薦、介紹過來的，原來，這些老客戶在感受了產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)與效果后，互相宣傳，就這樣一傳十，十傳百，取得了較好的“口碑”效應(yīng)，當(dāng)然，廠家也不會(huì)虧待這些功臣，除了讓他們享受更優(yōu)惠的價(jià)格外，還適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以回報(bào)他們的辛勤“口碑”，這種借力使力的做法，讓廠家“名”“利”雙收，成效顯著。

在人際學(xué)上有一個(gè)“250法則”，意即正常的一個(gè)人的周圍，將有250個(gè)左右的“人脈”，而同樣，這250個(gè)人，每個(gè)人的身邊也有250個(gè)左右的人脈，這樣倍增、累加起來，數(shù)量大的驚人，而一旦發(fā)揮威力，更是“四兩撥千斤”的效果。

團(tuán)購也可以充分利用這一點(diǎn)。團(tuán)購的產(chǎn)品由于具有實(shí)效、新潮等特點(diǎn)，因此，它也具備口碑相傳的前提條件，建立良好的人脈，借力使力，將使團(tuán)購“錦上添花”。

情感營銷人性化

素有公關(guān)第一人之稱的王力在《恩波智業(yè)》中曾把經(jīng)商不言商當(dāng)作商業(yè)經(jīng)營之最高境界，此言用在團(tuán)購客戶上也同樣精彩。

某食品廠家每年元旦的時(shí)候，總要利用這歲末年初的時(shí)機(jī)，邀請(qǐng)團(tuán)購客戶來公司座談、“敘舊”，在新年新氣象的當(dāng)兒，廠家一方面表示對(duì)團(tuán)購客戶一年來的大力支持表示感謝，同時(shí)，邀請(qǐng)各團(tuán)購客戶“同飲一杯薄酒”，“共商來年大計(jì)”。座談先是以茶話會(huì)的形式進(jìn)行，會(huì)場上你一言，我一語，氣氛非常熱烈、明快，一些代表還即興表演了舞蹈、歌曲等娛樂節(jié)目，使會(huì)場氣氛達(dá)到了。茶話會(huì)后，廠家安排了一場可以品嘗該產(chǎn)品的豐盛午餐，并給每個(gè)出席代表發(fā)了帶有公司標(biāo)志的禮品，同時(shí)呈上的還有給團(tuán)購單位領(lǐng)導(dǎo)的感謝信、紀(jì)念品等，茶話會(huì)在一個(gè)祥和、愉快的氛圍里結(jié)束了。

座談會(huì)的舉行，不僅溝通了廠商感情，使其關(guān)系更進(jìn)一步融洽和深化，而且，還讓團(tuán)購客戶展望未來，充滿憧憬，促使該廠家的團(tuán)購工作走上良性發(fā)展的快車道。

團(tuán)購客戶的不穩(wěn)定性確定了不能用對(duì)待一般客戶的方法來對(duì)待團(tuán)購客戶，對(duì)于這類團(tuán)購客戶，廠家要“明之以禮，動(dòng)之以情，曉之以利”，“情”字當(dāng)頭，展現(xiàn)“情感營銷”的內(nèi)在而獨(dú)特的魅力。

A公司在2004年五一節(jié)，舉行了一次大型的聯(lián)歡歌舞晚會(huì)，這次晚會(huì)很獨(dú)特的一個(gè)地方就是，參加人員除了公司的正常保持往來的團(tuán)購客戶外，也特別邀請(qǐng)了已經(jīng)中斷團(tuán)購業(yè)務(wù)甚至已經(jīng)不發(fā)生團(tuán)購?fù)鶃淼哪切┛蛻簦@次晚會(huì)廠家準(zhǔn)備的很充分，對(duì)新老客戶招待得非常周到，結(jié)果晚會(huì)結(jié)束后，那些已經(jīng)不發(fā)生團(tuán)購業(yè)務(wù)的客戶竟然＂起死回生＂，又重新走上了合作的道路，讓廠家切實(shí)地感受了情感營銷的確切內(nèi)涵．

作為廠家，要想更好地處理與團(tuán)購客戶的關(guān)系，使其與公司“親如一家”，那么就要完善團(tuán)購客戶檔案管理，對(duì)客戶要定期上門或電話拜訪，彰顯公司人性化的一面。

A公司的李董有一個(gè)很特別的習(xí)慣，那就是每逢中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)假日，總要給團(tuán)購客戶寄去自己親筆簽名的明信片，明信片也沒有什么特別之處，無非就是寄語發(fā)展、恭喜發(fā)財(cái)之類，但你別小看這張明信片，卻給A公司帶來了好口碑，他們都說A公司“仁義”，連董事長都那么關(guān)心客戶，不采購該公司的產(chǎn)品采購誰的呢，真可謂“一箭雙雕”。

“情感營銷，溝通為上”，在對(duì)待團(tuán)購客戶的日常管理上，廠家就要定期通過打電話、上門拜訪、過節(jié)郵寄賀卡等多種方式，及時(shí)與團(tuán)購客戶雙向溝通，加強(qiáng)“感情”聯(lián)絡(luò)，讓團(tuán)購客戶時(shí)時(shí)處處都能感受到廠家“貼身、貼心”服務(wù)，從而建立起長期的合作關(guān)系。

第5篇：明信片寄語范文

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。如何落實(shí)學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)地位，主要體現(xiàn)在學(xué)生發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題自己提，能解決的問題自己解決，并在解決問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。讓學(xué)生在玩、說、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，從而體現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值觀。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，請(qǐng)笑納!

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)120__年3月24日，由省教科所組織的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)在仙桃舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會(huì)場中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂化的思考。

由于我校也曾經(jīng)研討過《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，所以對(duì)東方紅小學(xué)萬睿杉老師所執(zhí)教的這一課頗有感觸。

1、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中來。萬老師用動(dòng)態(tài)的廣州亞運(yùn)會(huì)開幕式視頻資料代替靜態(tài)的單元主題圖，通過學(xué)生猜測體育館的人數(shù)，使學(xué)生深刻地感受到大數(shù)在生活上切實(shí)存在，這些數(shù)比以往學(xué)過的百以內(nèi)的數(shù)多得多。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)既具實(shí)用性又具時(shí)效性。在處理例2時(shí)，教師并沒有拘泥于教材的編排運(yùn)用計(jì)數(shù)器讀數(shù)和寫數(shù)，而是巧妙地將例1數(shù)正方體得到的兩個(gè)數(shù)據(jù)398和406加以運(yùn)用，再加上教師創(chuàng)造性的將數(shù)人民幣融入此處，用生活中的數(shù)學(xué)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又鞏固了例1剛學(xué)過的新的計(jì)數(shù)單位，而且還為后面讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的組成埋下伏筆。

例1和例2兩個(gè)例題在一個(gè)課時(shí)內(nèi)完成，本身內(nèi)容的量就不小，但在教學(xué)完例1，認(rèn)識(shí)了新的計(jì)數(shù)單位后，教師舍得花時(shí)間放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作數(shù)小正方體，利用實(shí)物經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程。萬老師提出“怎樣擺能讓人一眼看出你擺的是多少”。這一設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在動(dòng)手?jǐn)[的過程中體驗(yàn)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、一十一十地?cái)?shù)、一百一百地?cái)?shù)，“一、十、百”這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位，掌握數(shù)的組成，同時(shí)感受相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。在教學(xué)本課時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)“從九百八十五數(shù)到一千”時(shí)。老師讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器邊拔邊數(shù)，利用手、眼、腦多重感觀體驗(yàn)個(gè)位滿十要向十位進(jìn)一;十位滿十要向百位進(jìn)一、百位滿十要向千位進(jìn)一的過程。這兩次操作使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí)。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，低年級(jí)更是如此。在萬老師的課堂中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式。萬老師在活動(dòng)前明確提出“怎樣分工合作，才能數(shù)得快”，讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)小組成員進(jìn)行分工合作，再通過傾聽一個(gè)小組的合理分工，對(duì)其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使數(shù)小正方體的活動(dòng)開展有序，更重要的是提高學(xué)生的合作意識(shí)并為以后的合作活動(dòng)提供范例。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

通過這次活動(dòng)，我找到了教育教學(xué)方面的差距，要向這些優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)。教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。今年我任教四年級(jí)的數(shù)學(xué)，在本學(xué)期的教學(xué)中體會(huì)到了其中的艱辛和歡樂，懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。它來源于生活，又應(yīng)用于生活。它對(duì)兒童的發(fā)展是多么的重要。回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施提議有更深的了解，本學(xué)期四年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號(hào)到達(dá)簡算。設(shè)計(jì)無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)堅(jiān)持與學(xué)生家家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收?？墒且渤霈F(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一部分學(xué)生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)一班二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取教學(xué)的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的專業(yè)水平。主要完成了如下教學(xué)目標(biāo)：四則運(yùn)算、認(rèn)識(shí)并會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù);小數(shù)的加減法、認(rèn)識(shí)三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和大于第三邊、位置與方向、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等。現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為主

1.備課

學(xué)期初，學(xué)習(xí)了教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。

2.上課

創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。

3.作業(yè)

做到精講多練，有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4.注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)

在課堂上盡量關(guān)注后進(jìn)生的聽課行為，及時(shí)的提醒他們聽課，簡單的問題讓他們回答，課上做題訓(xùn)練時(shí)，及時(shí)的關(guān)注他們加以輔導(dǎo)，平時(shí)利用課間的時(shí)間輔導(dǎo)作業(yè)。

5.有時(shí)間看關(guān)于教學(xué)方面的書，如《小學(xué)數(shù)學(xué)》等。

二、我的收獲

1.一開學(xué)學(xué)校就組織了選調(diào)教師示范課、骨干教師示范課、黨員示范課、行政調(diào)研課、推門課等一系列的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的課，還有教師的考核課，通過一課一評(píng)，及時(shí)的給出整改的意見，以及針對(duì)性的有效策略。

在聽評(píng)課的過程中受益很深。如在準(zhǔn)備講課時(shí)不是看哪里有名師的教案，或者上網(wǎng)下載優(yōu)秀的教案，把教案背會(huì)上課，而是對(duì)于年輕教師的我，第一步先看教參要看這一個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)建議等，第二步看本科時(shí)在本單元中的具體教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)建議等。最后根據(jù)自己對(duì)本單元本課時(shí)知識(shí)的理解結(jié)合學(xué)生的已有的認(rèn)知選擇適合自己的教學(xué)建議。

2.積極參加學(xué)校組織的雙周一下午的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，聽取師傅的教誨。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)流程，并根據(jù)有效教學(xué)流程進(jìn)行上課，雖然還沒有嚴(yán)格的按照有效教學(xué)流程的步驟一步一步的有效的落到實(shí)處。

但是通過學(xué)習(xí)自己已經(jīng)在原來的教學(xué)方法方式上有了很大的改變，如教態(tài)有了很大的改變，有了一點(diǎn)兒信心，教學(xué)語言有了進(jìn)一步的提升，重難點(diǎn)的把握較準(zhǔn)確了，最起碼知道這節(jié)課要讓學(xué)生知道什么，適當(dāng)?shù)拈_始找一些方法策略等等，我相信在學(xué)校的指導(dǎo)下，會(huì)做的越來越好。

4.積極的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，如到東方實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)主題式教研同課異構(gòu)等。

雖然不是聽了他們的研究成果就能熟練地應(yīng)用了，但是也用了一定的影響，教學(xué)不是清閑的，只有不斷的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能一點(diǎn)兒的進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4寬容是一縷陽光

今年春，我生了一場病，請(qǐng)假休息在家，起初，老師們說我出差了，后來孩子們知道我身體不好，到處打聽我家的住址，紛紛探望，一束鮮花，一只千紙鶴，一句純真的問候，給病中的我?guī)砹颂赜械呐?。令我震撼的是一個(gè)男孩送來的明信片，明信片上寫真一行怯生生的字：劉老師，是我把您氣病的嗎?請(qǐng)您原諒，我以后再不粗心了，祝您早日康復(fù)!

我不能原諒的是自己，就是這個(gè)同學(xué)的一道數(shù)學(xué)題沒做對(duì)，那天我大光其火，并且?guī)滋於技m住不放，看到這張明信片，我讀懂了一顆心靈的同時(shí)，也明白了一個(gè)道理，要善待孩子的過錯(cuò)，學(xué)會(huì)寬容，因?yàn)?，寬容，是一種智慧的胸襟。學(xué)習(xí)的旅途風(fēng)光無限，有清溪孱孱，有楓葉如丹，有天高云淡，有九曲回環(huán)……教師應(yīng)以海納百川般的胸襟為孩子打開一扇扇寬容的窗子。多一扇窗子，生命就多一份溫暖的陽光，多一點(diǎn)成長的空間;多一份寬容，師生之間就會(huì)少一些心靈的隔膜，多一份溫馨的理解。這樣，教育才會(huì)真正成為師生詩意棲居的幸福家園。

寬容，還是一種成長的力量。學(xué)會(huì)寬容能使教師具備獨(dú)特的人格魅力。這種魅力讓我們每天把微笑帶進(jìn)課堂，使課堂沐浴人性的光輝;把自信帶給孩子，讓他們天天在自信中成長;把尊重帶給孩子，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受到做人的尊嚴(yán);把寬容的種子播種在孩子的心田，使他們也能夠?qū)W會(huì)用寬容來回報(bào)寬容，問人生的發(fā)展涂上亮麗的底色。

“玩”數(shù)學(xué)

五年級(jí)下冊(cè)“解決問題的策略”單元，主要是引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中體驗(yàn)“倒過來想”的思維方法。單元后練習(xí)十六第10題，是道撲克牌游戲題：把四張撲克牌排成一行，將第1張和第3張交換位置，再將第3張和第4張交換位置，翻開看到的結(jié)果，如圖所示，要求：(1)仔細(xì)觀察四張撲克牌位置的變化過程，說說這四張牌原來是怎樣放的;(2)拿出四張撲克牌，任意交換兩次位置，在翻開看結(jié)果，請(qǐng)同桌猜猜原來四張牌是怎樣放的，猜對(duì)的為勝。

黃全愈先生的著作《玩的教育在美國》，從中美教育的比較中，反思中國的教育現(xiàn)狀，把“玩”提高到“素質(zhì)教育的搖籃”的高度來認(rèn)識(shí)，在美國文化的字典里，快樂——玩，同人生，同教育緊緊相連。斯賓塞《快樂教育》一書中也有一個(gè)精辟的觀點(diǎn)：教育的目的是為了培養(yǎng)一個(gè)快樂的人。

玩，是兒童的天性，會(huì)玩的兒童是健康的，快樂的。愿千千萬萬的教育工作者和家長們把“童心”和“玩心”還給孩子。

感謝差生

本學(xué)期數(shù)學(xué)課隊(duì)師生最具挑戰(zhàn)性的課題就是探究“圓的面積計(jì)算”。

課上學(xué)生探索20多分鐘后，我請(qǐng)學(xué)生展示探索成果，甲學(xué)生按教材要求把圓平均分成16份，剪拼成近似的長方形，并找到長方形與原來圓的聯(lián)系，推出圓面積的計(jì)算公式。乙學(xué)生邊演邊說：把圓對(duì)折，一直對(duì)折下去，把圓平均分成32份為止，每份就是一個(gè)近似的三角形，根據(jù)三角形的面積計(jì)算公式求出每一份的面積，再乘32就是圓的面積，聽完乙同學(xué)的回報(bào)我心中為之一喜，轉(zhuǎn)化的思想在這個(gè)同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中又一次得到了合理運(yùn)用，“同學(xué)們，還有不同的探索成果嗎?”當(dāng)我再次拋出這句話時(shí)，課堂一片沉寂，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)坐在邊排的一名差生丙，欲言又止，我欣然請(qǐng)他陳述，他慢吞吞的說：我在圓外畫一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的面積可以算出來，然后減去四個(gè)小塊面積，就是圓的面積了。我追問：“四個(gè)小塊怎樣求?”這個(gè)差生說：我把四個(gè)小塊當(dāng)成三角形來求，學(xué)生丁立即站起來反駁：我有意見，這四個(gè)小塊不是三角形!差生丙出示他的圖，我可以再正方形四角分別畫一條線段，學(xué)生丁較起勁來：這樣計(jì)算出來的圓面積會(huì)比原來的圓面積大!差生丙臉紅了起來，不做聲，我及時(shí)為丙救場：丁同學(xué)說得沒錯(cuò)，這樣算出來的面積是變大了，但是丙同學(xué)想用畫圖的方法來研究圓面積的計(jì)算，值得大家學(xué)習(xí)!我為學(xué)生的精彩表現(xiàn)欣然帶頭鼓起掌來，教室里頓時(shí)響起一陣熱烈的掌聲。

學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，但這節(jié)課差生丙的表現(xiàn)記憶猶新，讓我刮目相看，說實(shí)話，我自己對(duì)圓的面積的計(jì)算從來沒有這樣想過，這冊(cè)教材我教過好幾遍，唯有差生丙豐富了我的教學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為了推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)的國民，用新的教學(xué)方法，新的教學(xué)思路來重心構(gòu)建新的課堂，力求讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出蓬勃生機(jī)。

1、創(chuàng)造具體情境，力求課堂生動(dòng)活潑。

學(xué)生是什么?學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而不是填充知識(shí)的“容器”，學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的、存在差異的、具有個(gè)性的、需要理解和尊重的人。而教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。如何落實(shí)學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)地位，主要體現(xiàn)在學(xué)生發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題自己提，能解決的問題自己解決，并在解決問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。讓學(xué)生在玩、說、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，從而體現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值觀。例如，在教學(xué)乘法交換律、結(jié)合律時(shí)，可以先讓學(xué)生自己觀察、自己演算，再經(jīng)過交流合作，深入探究，得出了乘法交換律、結(jié)合律的規(guī)律，最后教師給予肯定和鼓勵(lì)。這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性 ，更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生自主意識(shí)。體現(xiàn)了學(xué)生的價(jià)值觀，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂充滿了生動(dòng)有趣的活力。

2、讓數(shù)學(xué)課堂走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活。

在小學(xué)階段，孩子的形象思維還比較完善，抽象思維與成人相比存在很大差異。所以，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該從看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)。在具體形象中感知學(xué)生真正掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)來源于生活，也為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此，我努力創(chuàng)設(shè)條件，把數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。如教一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)等號(hào)的意義，可聯(lián)系我們小時(shí)候玩平衡木，當(dāng)兩邊一樣重時(shí)，我們可以用算式把它表示出來，而連接這個(gè)算式的數(shù)學(xué)符號(hào)用“二”表示。又如認(rèn)識(shí)自然數(shù)0、1、2、3、4、、、、、、可以聯(lián)系平時(shí)列隊(duì)，這個(gè)隊(duì)有多少人用幾表示，這個(gè)人站第幾用幾表示。將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能讓學(xué)生充分體驗(yàn)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、聯(lián)系新舊教材，吸取精華，拋棄糟粕。

學(xué)生在六年的學(xué)習(xí)階段，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是否扎實(shí)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。在整個(gè)教學(xué)過程中，并不能忽視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。這不僅可以提高他們分析問題，解決問題能力，更主要培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。為今后學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第6篇：明信片寄語范文

關(guān)鍵詞 全民閱讀多元化 吉林省圖書館 閱讀推廣

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

十六大以來，推廣“全民閱讀”成為黨和政府在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的理念下重點(diǎn)提出的一項(xiàng)舉措，并在全國范圍內(nèi)多方推廣。作為文化領(lǐng)域最具代表性的公共信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，各地圖書館借由這場改革的春風(fēng)，紛紛參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去。其中，地處中國東北老工業(yè)基地的吉林省圖書館，也在這場運(yùn)動(dòng)中積極挖掘自身優(yōu)勢，不急躁，不怠惰，不盲從，在實(shí)踐中摸索出一條具有濃郁地方特色的全民閱讀推廣之路。

吉林省圖書館是一座擁有百年歷史的圖書館，擁有300多萬冊(cè)藏書和海量數(shù)字化文獻(xiàn)信息資源。舊館史建于1958年，2009年，為提高城市品位、實(shí)現(xiàn)文化大省的目標(biāo)，吉林省政府在長春南部新城投資興建新館，2014年底正式投入使用。新館總建筑面積53713平方米，閱覽座位3000個(gè)，可供6000人次同時(shí)入館閱讀，增設(shè)了舊館所沒有的多種先進(jìn)設(shè)備與服務(wù)。如，百兆光纖，4000個(gè)網(wǎng)絡(luò)終端、自助辦證處、自助圖書借還處、移動(dòng)圖書館、數(shù)字圖書館體驗(yàn)區(qū)、音樂視聽室、4D影院、數(shù)字電影播放室等幾十種功能服務(wù)。與此同時(shí)，省政府對(duì)圖書館的運(yùn)營經(jīng)費(fèi)也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，保證新館有充足的資金進(jìn)行硬件升級(jí)、擴(kuò)充館藏。如今，清新優(yōu)雅的閱讀環(huán)境，智能環(huán)保的配套設(shè)施，以及更加人性化的館員服務(wù)，正在將省圖書館打造為一張代表吉林文化的“城市明信片”。

2014年至2016年，吉林省圖書館新館運(yùn)行良好，日均到館人數(shù)峰值突破6000人，節(jié)假日去圖書館看書一度成為城市居民間悄然興起的時(shí)尚。盡管如此，圖書館方面卻沒有因一時(shí)的熱潮盲目樂觀，而是在這種新鮮度褪去之前，與各文化單位、主流媒體牽手合作，精心籌劃，不斷推出精彩紛呈的閱讀推廣活動(dòng)，不僅滿足了市民的精神需求，也取得了比較好的社會(huì)反響，成果斐然，為全民閱讀推廣工作鋪就了一條灑滿陽光與希望的未來之路。

1完善品牌欄目，“有聲閱讀”受熱捧

對(duì)于普通人來說，自發(fā)的閱讀行為固然可以在一定程度上拓展知識(shí)的廣度，但對(duì)于所獲各類信息的更深層次的解析有時(shí)還需要有更加專業(yè)的外來輔導(dǎo)。作為省內(nèi)最大的公共文化傳播機(jī)構(gòu)，吉林省圖書館憑借自身資源優(yōu)勢，多年來始終堅(jiān)持策劃、組織、邀請(qǐng)各領(lǐng)域的專家學(xué)者，打造了一系蜚聲省內(nèi)的系列品牌文化講座，如“文化吉林講壇”、“吉林社科講壇”、“女性大講壇”、“普法大講堂”等，內(nèi)容涉及歷史、政治、文學(xué)、藝術(shù)、法律、時(shí)事、養(yǎng)生保健、藝術(shù)鑒賞等等，盡力從多方面滿足讀者需求。如，吉林省民俗學(xué)會(huì)理事長施立學(xué)的《美善x祥――羊年釋說羊文化》講座，時(shí)逢新春，巧解生肖，傳播傳統(tǒng)文化之余，也為讀者送去了一份充滿文化韻味的祝福；專程從景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院趕來的主講老師不僅讓到場讀者借由講座領(lǐng)略景德鎮(zhèn)瓷器這一舉世聞名、歷史悠久的傳統(tǒng)藝術(shù)，也對(duì)瓷器背后的歷史和文化有了更為深入的了解；此外，圖書館積極借鑒吸收同行經(jīng)驗(yàn)，細(xì)致分析讀者心理，在原有基礎(chǔ)上更加注重講座內(nèi)容策劃方面的完整性與包容性。自2015年起，圖書館持續(xù)增加“系列講座”的比重，改變?cè)兄v座僅為單一講座集合的傳統(tǒng)模式，給予主講老師更充裕的時(shí)間自由發(fā)揮，深入挖掘每個(gè)命題內(nèi)涵，充實(shí)講座內(nèi)容。如由高級(jí)記者，資深媒體人王泰筌教授帶來的三場“傳統(tǒng)文化”系列講座，縱觀古今歷史，深入挖掘傳統(tǒng)文化中的精髓與內(nèi)涵，兼容并蓄，古韻悠長；由省館與吉林省營養(yǎng)學(xué)會(huì)合作的健康系列講座，邀請(qǐng)省內(nèi)四位營養(yǎng)學(xué)與醫(yī)學(xué)方面的專家親身授課，為讀者傳授科學(xué)詳盡的養(yǎng)生知識(shí)與健康要訣，破除迷信誤解，受到了中老年讀者的喜愛。從目前的反饋來看，這類系列講座不僅為讀者答疑解惑，而且拉近了圖書館與讀者的距離，取得了比單次講座更加理想的科普效果。

2打造地域品牌，“文化吉林”放異彩

“文化吉林”是吉林省省圖書館與吉林藝術(shù)學(xué)院、吉林人民廣播電臺(tái)共同合作建立的公共文化交流推廣平臺(tái)。作為吉林省文化領(lǐng)域的重要代表，三方希望通過該平臺(tái)整合彼此的公共資源，共謀、策劃、出資和承辦省內(nèi)的重要文化活動(dòng)，完善省內(nèi)公共文化服務(wù)體系，提升城市文化特色，使文化活動(dòng)惠及更多吉林百姓。平臺(tái)自成立之日起，定期推出多種形式的公益演出，深受廣大市民的認(rèn)可與歡迎。2015年，平臺(tái)連續(xù)推出“新春室內(nèi)樂音樂會(huì)”、“‘Jazz―Best Party Ever’爵士樂音樂會(huì)”、“文化吉林?我與中華古籍古典樂曲演奏會(huì)”、北京大學(xué)原創(chuàng)話劇《早安媽媽》，“王雁和他的朋友們銅管重奏專場音樂會(huì)”等多場公益演出，演出形式多樣，雅俗共賞，不僅讓市民有機(jī)會(huì)近距離感受古典、流行、搖滾、放克、話劇等多彩藝術(shù)的魅力，也借此提醒人們對(duì)于背后的藝術(shù)工作者們給予更多的關(guān)注，保護(hù)和培育中國音樂藝術(shù)的原創(chuàng)力。演出現(xiàn)場藝術(shù)氣息濃厚，氣氛熱烈，入場卷常常供不應(yīng)求。借助這一平臺(tái)，圖書館不但擴(kuò)大了自身影響，也突破了原有的工作范圍，將音樂賞析也劃歸至館藏資源中。這些公益演出，讓高雅藝術(shù)走進(jìn)了尋常百姓的生活，提高了城市的文化品位與內(nèi)涵，同時(shí)也為建設(shè)文化大省的目標(biāo)貢獻(xiàn)了力量。

3圖解多彩文化，共建科普陣地

展覽歷來是圖書館構(gòu)建公共文化服務(wù)體系工作中傾力搭建的宣傳平臺(tái)，通過與相關(guān)媒體、文化單位的合作，不斷推陳出新的各類展覽活動(dòng)，為城市居民精心奉獻(xiàn)了多彩多姿的文化內(nèi)容。吉林省圖書館新館在此方面也不落人后。舊館由于館舍面積較小，展覽無論是在場次還是內(nèi)容方面都受主動(dòng)局限，但新館的開放使展覽活動(dòng)有了新的施展空間。自2014年開館以來，省館與多方合作，成功舉辦了包括由文化部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司、國家圖書館主辦，省館承辦的中國記憶項(xiàng)目系列展覽之“我們的文字――非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的文字傳承”展；由中國國家圖書館主辦，省館承辦的第十屆“文津圖書獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)圖書展暨歷屆回顧展；由省館與吉林省寶鳳藝術(shù)博物館聯(lián)合主辦的“吉林省第二屆市民文化節(jié)――“李寶鳳現(xiàn)代剪紙藝術(shù)展；由吉林省文化廳、吉林省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、吉林省政府文史研究館、吉林省美術(shù)家協(xié)會(huì)主辦，省館承辦的“賞味格物”高向陽、卜昭禹、張大光中國畫作品展等數(shù)十場展覽活動(dòng)。這些展覽類型豐富，清心正氣，雅俗共賞，不但向到訪者展示了具有吉林特色的地域文化，也積極推廣民族文化，內(nèi)涵豐富，意義深遠(yuǎn)，取得了非常好的社會(huì)效果，是吉林省圖書館全民閱讀推廣工作的重要展示平臺(tái)。

4開辟新路，亮點(diǎn)頻現(xiàn)

每年的4月22日既是“世界讀書日”，也是各地圖書館擴(kuò)大自身影響力的好時(shí)機(jī)。2015年，“吉林省全民閱讀宣傳周”在吉林省圖書館館正式啟動(dòng)。、吉林省文化廳廳長馬少紅在啟動(dòng)儀式上宣讀了省委書記巴音朝魯對(duì)全民閱讀活動(dòng)的寄語，表達(dá)了省委省政府對(duì)文化傳播、對(duì)全民閱讀活動(dòng)的高度重視。自此，“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香吉林”主題公益講座、“天下書香讀書會(huì)?吉林作家校園行”、天下書香讀書會(huì)《糧道》篇、“吉林省全民閱讀文學(xué)欣賞叢書”出版新聞會(huì)、討論式讀書沙龍――徐邦家作品《書之友》分享、南永前圖騰詩朗誦會(huì)暨吉林省全民閱讀協(xié)會(huì)朗誦藝術(shù)委員會(huì)成立儀式、“享漫咖生活 讀英文經(jīng)典”英文閱讀會(huì)等多項(xiàng)文化惠民活動(dòng)陸續(xù)推出。省館旨在通過這些活動(dòng)引導(dǎo)市民將閱讀作為一種高雅時(shí)尚的生活方式，重塑健康的精神生活。又如，2015年是世界反法西斯戰(zhàn)爭暨中國人民勝利70周年，為紀(jì)念這個(gè)特殊的日子，也為了銘記英雄事跡，傳承抗戰(zhàn)精神，省館自8月就開始精心籌備一系列相關(guān)活動(dòng)。8月9日，與吉林省文化發(fā)展研究會(huì)、啟明公益基金會(huì)等公益文化和慈善機(jī)構(gòu)，聯(lián)合多家新聞媒體及愛心人士共同組織發(fā)起的“重走抗戰(zhàn)路，啟明公益萬里行”啟動(dòng)儀式隆重舉行。這是一次讓人心靈震撼的紅色之旅，也是對(duì)抗戰(zhàn)精神與抗戰(zhàn)文化的緬懷與追溯；8月31日，由吉林省新聞出版廣電局、吉林省文化廳、吉林省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、吉林省政府參事室主辦，吉林省人民廣播電臺(tái)、吉林省國防教育辦公室、吉林省圖書館聯(lián)合承辦的“生命的讀本――《抗戰(zhàn)老兵口述史》發(fā)行暨抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)”在省館隆重舉行。從2015年3月末第一次志愿者培訓(xùn)、4月初全面啟動(dòng)，50多名核心志愿者克服了重重困難，實(shí)現(xiàn)了全省271名在冊(cè)老兵的全覆蓋尋訪，并印制出版《抗戰(zhàn)老兵口述史》，作為吉林省歷史文獻(xiàn)送交檔案館收藏。此外，由省館與靖宇縣圖書館聯(lián)合舉辦的“結(jié)對(duì)子、種文化”活動(dòng)也在吉林省靖宇縣成功舉辦?；顒?dòng)邀請(qǐng)到知名教授為靖宇縣社區(qū)居民帶來《閱讀：人的生命力之源》的主題講座，就“我們?yōu)槭裁匆喿x”、“閱讀的基本方法”、“值得閱讀的幾類書”及“怎樣培養(yǎng)閱讀的興趣”等方面進(jìn)行講解，精彩的講座贏得了在場聽眾的一致好評(píng)，也為圖書館向社區(qū)進(jìn)一步延伸閱讀推廣工作的觸角做出了嘗試。諸如此類的活動(dòng)還有很多，有效實(shí)現(xiàn)了省館通過多種方式和渠道推廣閱讀理念，傳播文化，傳遞知識(shí)，傳遞正能量，滿足廣大群眾精神文化需求的目的。

5樂享視覺盛宴，閱讀實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展