高校招生就業(yè)工作計劃精選(九篇)

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第1篇：高校招生就業(yè)工作計劃范文

【關(guān)鍵詞】高校；就業(yè)工作；措施

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，各項改革措施不斷深入，我國高等教育發(fā)展迅速。目前，高等教育已不是精英化教育，轉(zhuǎn)而進入了大眾化教育。高校學生人數(shù)逐年增加，規(guī)模逐步擴大，加之產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴峻。如何更好地促進畢業(yè)生充分就業(yè)是作為高校學生工作者值得思考和研究的問題。

一、高校就業(yè)指導的概念解釋

高校就業(yè)指導是指高校根據(jù)學生個人特征和社會需要，幫助學生規(guī)劃職業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)職業(yè)能力，選擇適宜性職業(yè)，以促進學生個人和社會的和諧發(fā)展而實施的有組織有計劃的教育實踐活動。從根本上說，高校就業(yè)指導就是要“以學生為本”，采用行之有效的方法，從學生發(fā)展的實際情況出發(fā)，為學生提供廣泛的、系統(tǒng)的職業(yè)生涯教育，增強其社會適應(yīng)能力，早日走上既符合國家需要，又能充分發(fā)揮個人才能的崗位，形成適合自己發(fā)展的職業(yè)之路。我們從中可以得出就業(yè)指導具有以下內(nèi)涵：第一，就業(yè)指導是幫助擇業(yè)期的大學生依據(jù)個人的生理、心理特點選擇適和的職業(yè)的一項工作；第二，就業(yè)指導貫穿于教育的全過程，尤其是要促進學生身心素質(zhì)的健康發(fā)展和職業(yè)一般能力、特殊能力的發(fā)展；其三，就業(yè)指導是一項專業(yè)化的工作，它依據(jù)心理學、醫(yī)學生理學、職業(yè)社會學和教育學等原理，對人的個性特征加以分析、判斷、咨詢，幫助學生實現(xiàn)自我認知。

二、近幾年就業(yè)情況分析

1.宿遷學院經(jīng)貿(mào)系近幾年的就業(yè)率均在99%以上，保持著較高的就業(yè)率。其中，協(xié)議就業(yè)率較高，考研、考公人數(shù)較少。

2.從專業(yè)角度看，工商管理和市場營銷專業(yè)就業(yè)難度相對較小，始終保持著很高的就業(yè)率。

3.近年來，宿遷學院經(jīng)貿(mào)系考研人數(shù)不斷增加，考研率有一定提升。

4.畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)主要以江蘇省內(nèi)為主。主要集中在南京、蘇州、無錫、常州等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，選擇在宿遷本地就業(yè)的畢業(yè)生較少。

5.從畢業(yè)生的就業(yè)方向來看，金融、會計專業(yè)學生大多選擇銀行、證劵期貨交易所、會計師事務(wù)所等，他們從事的工作基本上和自己所學的專業(yè)相關(guān)；工商管理和市場營銷專業(yè)學生主要面向公司、企業(yè)求職，大多數(shù)同學從事的工作和自己的專業(yè)沒有太大聯(lián)系。

三、就業(yè)工作的具體措施

1.就業(yè)指導貫穿學生大學四年的始終。在新生人學教育過程中，通過專業(yè)教育，向?qū)W生宣傳介紹專業(yè)特點、專業(yè)發(fā)展前景、本專業(yè)就業(yè)范圍及崗位、在大學期間應(yīng)該培養(yǎng)的素質(zhì)及應(yīng)具備的競爭實力等，使學生一進大學就對所學專業(yè)有十分清楚的了解，對大學的學習生活有一個整體的把握和設(shè)想。將就業(yè)指導與專業(yè)教育有機結(jié)合，從而激發(fā)學生提高自身專業(yè)素質(zhì)的主動性和自覺性，為未來擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.抓好考研工作，進一步促進就業(yè)。大三上學期通過召開班會、班委會、個別談話等方式做好考研動員工作，向?qū)W生強調(diào)目前嚴峻的就業(yè)形勢，以及取得研究生學歷的重要性和必要性。期間，通過制定《考研工作計劃》、《考研工作時間安排表》等，加強考研學生的后期管理，幫助他們確定考研目標，合理制定復習計劃，聯(lián)系老師進行一對一指導，舉辦考研講座及經(jīng)驗交流會，定期找考研學生談話做好思想工作。近兩年宿遷學院經(jīng)貿(mào)系考研錄取人數(shù)有很大增長，07級、08級考研錄取人數(shù)（不含出國）均為18人，較往年有很大提高。

3.注重專業(yè)技能的培養(yǎng)。營銷大賽、會計技能大賽、企業(yè)沙盤模擬大賽、模擬股市大賽成為宿遷學院經(jīng)貿(mào)系傳統(tǒng)四大學科競賽活動。同時，積極組織學生參與各類專業(yè)性強，學術(shù)氛圍濃厚的競賽活動，進一步鍛煉和提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。在第四屆全國高校“花之林杯”市場營銷大賽總決賽上，市場營銷專業(yè)曹玉秀、孟麗、徐曉娟三位同學組成的“旭夢者”團隊以出色的表現(xiàn)榮獲全國總決賽二等獎；在第四屆全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽蘇魯賽區(qū)決賽中，由宿遷學院經(jīng)貿(mào)系項華錄老師指導，黃微、胡玲玲、林祖翔、盛淼等四位同學組成的代表隊榮獲團體一等獎。

4.幫助學生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。

（1）認清形勢，加強教育，轉(zhuǎn)變觀念。加強對畢業(yè)生進行就業(yè)形勢的教育，使學生能正確認識當前我國社會經(jīng)濟發(fā)展形勢，了解就業(yè)政策，有針對性地開展就業(yè)指導，引導他們正確認識、客觀評價自我，合理定位，立足現(xiàn)實、放眼未來，及時調(diào)整自己的期望值，保持積極健康的求職心態(tài)，使畢業(yè)生對困難有充分的心理準備；鼓勵學生積極參加大學生村官、西部計劃、蘇北計劃的選拔，到基層去鍛煉自己。

（2）樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念。隨著我國各項改革向縱深推進，社會不再有從一而終的職業(yè)。指導畢業(yè)生學會在流動中求生存、求發(fā)展，不必急于在短時間內(nèi)找一個固定的“鐵飯碗”，要樹立不斷進取的職業(yè)流動觀念，并學會在流動中發(fā)現(xiàn)機會、抓住機會、把握機會。

5.積極開拓畢業(yè)生就業(yè)市場。

（1）與中行對接，訂單式培養(yǎng)。宿遷學院與中國銀行股份有限公司宿遷分行共建大學生實訓就業(yè)基地，從而幫助有志加入宿遷中行的宿遷學院經(jīng)貿(mào)系在校優(yōu)秀大學生更好地完成學業(yè)，更好地就業(yè)。目前，宿遷學院經(jīng)貿(mào)系已有13位畢業(yè)生與中行宿遷分行成功簽約。

（2）積極組織畢業(yè)生與用人單位開展供需見面活動。畢業(yè)生與用人單位供需見面活動是畢業(yè)生擇業(yè)的重要環(huán)節(jié)和重要途徑，對于畢業(yè)生與用人單位的雙向交流、雙向選擇是十分必要的。宿遷學院經(jīng)貿(mào)系對這項工作十分重視，利用多種途徑和方式廣泛聯(lián)絡(luò)、宣傳發(fā)動、熱誠邀請用人單位來系舉辦招聘會，取得了良好的效果。

（3）廣開門路，利用多種渠道開展畢業(yè)生擇業(yè)活動。鼓勵和引導畢業(yè)生利用親友、校友、人才市場等多種社會關(guān)系開展擇業(yè)公關(guān)活動，利用網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等新聞媒體搜集就業(yè)信息。鼓勵和引導畢業(yè)生積極參加各種人才招聘活動。鼓勵和引導畢業(yè)生積極主動地尋找就業(yè)機會，廣泛與用人單位聯(lián)系，上門推銷自己。

6.多種渠道，確保畢業(yè)生及時掌握招聘信息。為使畢業(yè)生及時獲取各種就業(yè)招聘、考研調(diào)劑等重要信息，通過短信平臺、QQ群、就業(yè)信息網(wǎng)等方式使學生在第一時間內(nèi)及時快捷地掌握到各種有效信息。

7.畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。宿遷學院經(jīng)貿(mào)系每年組織輔導員與任課教師外出至畢業(yè)生就業(yè)比較密集的地方做跟蹤調(diào)查。通過調(diào)查，及時了解和掌握宿遷學院經(jīng)貿(mào)系畢業(yè)生的就業(yè)狀況、就業(yè)市場的基本情況、用人單位的意見、要求。根據(jù)所反饋的信息，有效地促進了宿遷學院經(jīng)貿(mào)系教育教學與社會接軌，同時，反饋信息與學生互通，讓他們明確自己在校期間要具備的各種技能，從而為他們更好地就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

8.實訓基地。近年來，宿遷學院經(jīng)貿(mào)系實習基地規(guī)模不斷擴大，質(zhì)量進一步提高。根據(jù)現(xiàn)實情況變化，更新了部分實習基地，與一批重視學生實習、實習效果良好的企事業(yè)單位簽訂了合作協(xié)議，目前共建有16個校外實習基地。通過實習基地的建設(shè)，有效地推動了宿遷學院經(jīng)貿(mào)系創(chuàng)新型、應(yīng)用性人才的培養(yǎng)。促進了學生盡早進入職業(yè)環(huán)境與職業(yè)角色，最大限度地縮短學生就業(yè)的“磨合期”，對大學生的成人成才具有重要意義。

參考文獻：

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第2篇：高校招生就業(yè)工作計劃范文

［關(guān)鍵詞］綜合性研究型大學；教育學博士生培養(yǎng)；國際化；人文性；創(chuàng)新型；探索與實踐

［中圖分類號］G643［文獻標識碼］A［文章編號］1002-4808（2015）S2-0026-02

要建成一流大學，必須將重點轉(zhuǎn)移到研究生教育上來，一流大學需要一流的研究生教育為支撐。博士是我國教育結(jié)構(gòu)中最高層次的教育，以社會分工的角度來說，博士處于知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的最尖端位置，他們是一個國家中占據(jù)一個時期最緊要通道的少數(shù)知識精英。博士生教育就是一種精英教育，博士生教育質(zhì)量代表了一個大學的人才培養(yǎng)水平，作為綜合性大學中一員的教育學院也為此目標不懈地探索與實踐。

一、博士生就業(yè)基本情況和教育學院辦學基本理念

（一）就業(yè)基本情況

多年來浙江大學教育學院畢業(yè)的研究生都因具備業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實、適應(yīng)能力強、實干精神足等優(yōu)秀品質(zhì)而很受國家和社會歡迎。研究生們通過面試成績、專業(yè)成績、學業(yè)背景、相關(guān)實習經(jīng)歷、創(chuàng)新能力、社團活動經(jīng)歷、人際交往能力、外語水平、性格特征、熟人推薦等順利被有關(guān)機構(gòu)和單位錄用，一次性就業(yè)率均在學校要求的98％以上。他們就業(yè)與工作多在教育部教育科研院所系統(tǒng)及高校教育學院教育研究所；或者是在國家教育行政管理部門及高校研究生教育管理部門、高校、中學機關(guān)部門；還有一些在高校、中學教師，公務(wù)員，雜志編輯部，大中型企業(yè)管理部門。

（二）辦學基本理念

隨著社會政治、經(jīng)濟、文化的高度發(fā)展，社會生活中有許多問題是需要通過教育學專業(yè)的人才來解決的，研究生畢業(yè)后可以到各級教育科研機構(gòu)從事教育研究工作，應(yīng)對教育國際化的挑戰(zhàn)、提升我國教育的國際影響力和競爭力。如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才？如何開發(fā)企業(yè)的人力資源、提高員工的素質(zhì)以實現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級？城市化進程中，如何實施農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力的教育和培訓？現(xiàn)在應(yīng)試教育存在的學生負擔重、教育質(zhì)量不夠高等許多問題都亟須解決。教育研究可以為教育改革提供智力支撐，很多研實成果已經(jīng)得到政府決策部門的采納。研究生畢業(yè)后可以到各級行政部門、各級各類院校的教務(wù)管理部門、學生管理部門、高校教育培訓和外事部門，大中型企業(yè)人力資源部從事管理、教育咨詢與分析工作。教育不只是學校教育，還涉及家庭教育和社會教育（企業(yè)教育、社區(qū)教育等）。研究生到高校、中學任教就能根據(jù)青年的身心發(fā)展規(guī)律來科學育人、傳授知識，也可在大中型企業(yè)培訓部門從事教學甚或赴海外孔子學院任教成為教育教學骨干教師。根據(jù)教育學院多年來研究生教育培養(yǎng)的結(jié)果和當今我國深化改革開放、社會大發(fā)展大轉(zhuǎn)型時期形勢的需要，教育學院把國際化、人文性、創(chuàng)新型教育要素注入傳統(tǒng)的教育學博士生教育培養(yǎng)模式中進行探索與實踐，取得了一些可喜的成效。例如一名博士黨員畢業(yè)生被評為全校“十佳大學生黨員”，高麗浩的《中國教育財政近代化研究》獲全國優(yōu)秀博士學位論文，絕大部分收回的畢業(yè)后工作單位回饋信息都得到認可。如何才能從教育學博士生中培養(yǎng)出未來高水平的教育理論家、國家和社會需要的教育事業(yè)各級高素質(zhì)管理人才以及各級各類學校優(yōu)秀的骨干教師是教育學院辦學的基本理念和應(yīng)有職責。

二、教學方式

（一）PBL教學法

PBL是美式先進教學法之一，采用了生對生、師對生、生對組的方法，以問題為中心授課，師生討論式解決問題。在教學方式上，拋棄“老師臺上講學生臺下聽”的方式，博士生的課堂應(yīng)該更加自由和開放，提倡互動教學法，具體到某個章節(jié)的講授，教師不再限于傳授知識，而要成為引導者，增加課堂互動，進而開發(fā)和培養(yǎng)其語言溝通能力，使教學深入淺出，更加發(fā)揮學生的能動性，是很強的教學互動和學生之間的協(xié)同學習，能夠調(diào)動學生學習主動性和創(chuàng)造性，有利于研究生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，也有利于提高博士生的職場競爭力和可持續(xù)的個人發(fā)展能力。

（二）MOOCs慕課和Coursera平臺

通過建設(shè)“三網(wǎng)工程”（網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)管理平臺和基于網(wǎng)絡(luò)的教學模式改革，形成了適合研究生特點的課程教育體系。學院在2013年已開展并大力推廣慕課建設(shè)和由美國斯坦福大學兩位教授創(chuàng)立的Coursers平臺上的在線教育資源進行翻轉(zhuǎn)課堂（即學生在課下完成課堂內(nèi)容，在課上進行有效的討論和合作式學習）的嘗試，引導研究生對國內(nèi)外在線教育資源、公開課程進行評價和比較研究，加強對慕課引發(fā)的全球教育資源配置對我國基礎(chǔ)教育和高等教育影響與挑戰(zhàn)的研究。

（三）SRTP科研訓練計劃

近些年，由一些研究型大學提出并得以迅速推廣的“大學生科研訓練計劃（SRTP）”，就是在本科生教育中充分體現(xiàn)研究特性的一個有效措施，是中國高校為提高人才質(zhì)量、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力而采取的一項重要舉措。浙江大學是全國最早提出對大學生進行科研訓練的高校之一。研究型大學的本科生教育與研究生教育兩者緊密銜接，教育學院也一直在研究生培養(yǎng)時沿用此教學方式。培養(yǎng)學生的科研能力是研究生教育區(qū)別于其他層次教育的最主要標志，科研能力是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的最重要體現(xiàn)，貫穿于研究生培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)，學院改變了博士生入學后先學課程，經(jīng)過中期考核和開題報告，再進入科研和課題研究，最后寫學位論文的培養(yǎng)過程，現(xiàn)在是博士生入學后根據(jù)學科的要求、個人特點制定科研工作計劃和時間安排，制訂計劃時可直接進入研究階段，并不一定按照課程、科研、論文環(huán)節(jié)循序漸進；學院在網(wǎng)上開設(shè)調(diào)整個人學習計劃和定期向?qū)焻R報工作的窗口，鼓勵博士生根據(jù)研究目標的需要制訂并調(diào)整個人學習計劃，同時定期向?qū)焾蟾婵蒲羞M展，博士生均要撰寫讀書報告，鼓勵他們以讀書報告、創(chuàng)新論壇、seminar等形式進行相互交流，根據(jù)學科特點制定教育學博士生的出口標準。

三、繼續(xù)探索與實踐

（一）優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)、提高招生質(zhì)量我國研究生發(fā)展指導思想，是重視“經(jīng)濟建設(shè)和科技發(fā)展對高層次專門人才的需要”；開始從“單純發(fā)展數(shù)量”到“注意教育質(zhì)量”。研究生教育質(zhì)量是一個包括招生、培養(yǎng)、管理、學位、評估等各方面在內(nèi)的綜合體系。當然，招生質(zhì)量是基礎(chǔ)，所以既要保證研究型大學博士生培養(yǎng)有足夠的生源，同時又要保證根據(jù)培養(yǎng)方式選擇適合培養(yǎng)的學生。浙大在研究生培養(yǎng)機制的改革與實踐中育人為先，創(chuàng)新發(fā)展，走在模式創(chuàng)新的道路上勇于探索。浙大建立的博士生招生質(zhì)量工程的核心是進一步增加直博士和碩博連讀生，限制在職生報考的博士招生整體方案。對于一流大學的研究生教育來說“長學制”博士生貫通式培養(yǎng)是高水平研究生培養(yǎng)的重要途徑。因此，改善生源質(zhì)量必須提高直博和碩博連讀的比例。當然，要提升生源質(zhì)量，關(guān)鍵在于提升研究生教育自身的吸引力，學生要懷著主動、自愿的心態(tài)入學。沒有特色和品牌，恐怕也難以為繼，加快構(gòu)建以國際化、人文性、創(chuàng)新型人才為導向的教育學博士生教育體系辦學理念，培養(yǎng)模式的完善和教學質(zhì)量的提高，才可獲得學生的青睞和社會的就同。

（二）課程建設(shè)與時俱進，打造品牌課程

今年申請打造核心課程建設(shè)，“教育學名著導續(xù)”作為教育學博士生的專業(yè)學位課，其開設(shè)對提高博士研究生的專業(yè)素質(zhì)與科研水平具有奠基性作用，這門課程集中了教育原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、高等教育學和教育技術(shù)學等教育學科內(nèi)各級領(lǐng)域的經(jīng)典名著。通過精心挑選的中、外12篇教育經(jīng)典名著的研究，可了解教學各領(lǐng)域的基本觀念，研究方法，掌握相關(guān)領(lǐng)域的前沿問題。通過教育學各分支學科的問題域、方法論和基本邏輯的比較分析，整合形成合理的學術(shù)結(jié)構(gòu)。教育學博士研究生通過學習可以開闊眼界，掌握教育研究的范式與視角，增強教育問題的歷史感和現(xiàn)實感，從而提高獨立從事科研的能力。今年同時申請的還有以“教育學方法論”提升為示范的課程建設(shè)。教育學的自身發(fā)展也倒逼教育研究方法不斷更新，課程面臨不斷提升的壓力。應(yīng)對當前研究生的學術(shù)研究水平和規(guī)范相對低下的問題，本課程以提高研究生素養(yǎng)包括大量高速的中英文文獻查閱和寫作能力、問題識別能力、文獻評論能力、研究設(shè)計能力、參加國際會議能力，遞交國際論文和國際學術(shù)研討等能力為目的與世界接軌，大量引入新的中英文教材和文獻，系統(tǒng)研究國外博士研究生教育學研究方法課程的目標、內(nèi)容、教學資源、教學模式和作業(yè)評價系統(tǒng)，對強化研究生的科技基礎(chǔ)能力及科研道德均大有裨益?！敖逃龑W方法論”的國際接軌和本土教育研究相關(guān)特色的完美結(jié)合形成具有典型示范性的專業(yè)核心課程。比較教育學學科（休閑體育）“985工程”三期建設(shè)項目申請碩士生全英文課程，對專業(yè)學位課，專業(yè)選修課的碩士生課以全英文來授課，為碩博連讀打下良好基礎(chǔ)。

（三）激發(fā)研究生英語學習的熱情，強化提升運用能力

大學英語四、六級目前仍一樣分等級，而在高校招生時，不同的學校會對英語提出不同的等級要求，英語應(yīng)回歸其語言工具的本質(zhì)屬性。英語依然是當今全球應(yīng)用范圍最廣的國際語言，互聯(lián)網(wǎng)90%以上是英語資源。作為研究型大學教育學的博士生欲想與國際接軌，成為國際化、人文性、創(chuàng)新型人才，在校學習期間，仍需不斷努力學習英語，提高自己的英語水平。對于此前缺少嚴格訓練的中國研究生而言，對大量的英語教學普遍感到不適應(yīng)，尤其是綜合考核，采取公開報告和閉卷考試的模式，特別對一些大齡博士生來說，倍感壓力。為了不斷提高博士研究生的英語水平，我院除了繼續(xù)在核心課程主題講授中堅持雙語教學外，在申請即將啟用的課程建設(shè)“教育學名著導讀”三分之一內(nèi)容將采用全英文授課，要求學生能熟練閱讀英語教育文獻，最終完成6000個單詞的學術(shù)論文，掌握英語論文寫作。作為本門課程的延伸性課程，自2014年5月份起，由海外名師主導課程，均采用全英文講授，首先有美國威斯康星大學麥迪遜分校教育學院BernadetteBaker教授主講“國際教育學術(shù)前沿”，美國加州大學洛杉磯分校教育學院EugeneTucker教授主講“教育領(lǐng)導與政策”。黨的十后中國高等教育將發(fā)生革命性改革，實施教育結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，詳細研究和積極探索相關(guān)政策和細則。根據(jù)原來浙江大學教育學院的辦學理念，結(jié)合綜合性研究型大學的使命、研究生教育的特殊性和浙江大學發(fā)展需求，不斷拓展研究生培養(yǎng)的深度，塑造研究生教育的獨特文化傳統(tǒng)，我們把教育學博士生培養(yǎng)目標定為有國際化、人文性、創(chuàng)新型高素質(zhì)高水平人才，這也完全符合國家和教育部的戰(zhàn)略目標。

參考文獻

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第3篇：高校招生就業(yè)工作計劃范文

一、規(guī)劃的含義

規(guī)劃是一種時間跨度長（5年以上)、范圍廣、內(nèi)容比較概括的計劃。如《福州市城市建設(shè)總體規(guī)劃》、《滬東重型機械廠發(fā)展十年規(guī)劃（2001-2010))、（華西村經(jīng)濟社會“十一五”發(fā)展規(guī)劃（草案）》。

二、規(guī)劃的特點

規(guī)劃是廣義計劃文案的一種，基本結(jié)構(gòu)內(nèi)容、要求與計劃相同。其自身的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）時間跨度大

一般的工作計劃，大都以年為計，如《xx市政府2005年經(jīng)濟發(fā)展計劃》、《xx 省環(huán)保局2006年工作計劃》。而規(guī)劃的時間界限一般在5一10年，如《xx市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》。

（二）內(nèi)容概括性強

因為時間跨度大，因此規(guī)劃的目標任務(wù)、措施要求等比一般計劃概括性要強，不可能像計劃那樣具體，更不可能落實到基層車間班組。規(guī)劃提出的措施也比較原則。

（三）內(nèi)容更有前瞻性和預見性

規(guī)劃安排的任務(wù)和措施都在5年以上，因此必須提高調(diào)查研究、科學預測和決策的質(zhì)量，并在科學預測和決策的基礎(chǔ)上提出規(guī)劃的具體內(nèi)容。如果沒有高瞻遠矚的目光，沒有深謀遠慮、洞察未來的能力，規(guī)劃的內(nèi)容就會脫離實際，就會與客觀環(huán)境的發(fā)展變化有很大的距離，這樣的規(guī)劃就失去了指導工作的價值。

（四）與年度計劃和專項規(guī)劃配合使用，形成綜合滾動管理模式

規(guī)劃是一種綱領(lǐng)性的文件，提出的目標時間長而且包含范圍廣，必須有與之配套的年度計劃和專項規(guī)劃，才能充分發(fā)揮作用。如《大連市（2006-2010)五年發(fā)展規(guī)劃》出臺以后，具體的部門還要形成2OO6、 2007. 2008年等各年的計劃，以及五年來工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、教育、市政與建設(shè)等的發(fā)展規(guī)劃與計劃，形成互相配合互相補充滾動管理綜合生效的體系，只有這樣才能確保規(guī)劃任務(wù)的落實。

三、規(guī)劃的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)規(guī)劃由標題和正文組成。

（一）標題

規(guī)劃的標題包括規(guī)劃制作單位、規(guī)劃內(nèi)容、規(guī)劃時限和文種組成，如《廣東省疾病防洽工作1一年規(guī)劃（2000-2010)

（二）正文

規(guī)劃的正文一般都比較長，因此要求目錄、大標題、小標題必須突出鮮明。正文中應(yīng)當寫明以下內(nèi)容：

1、背景分析和指導思想

這是制定規(guī)劃的依據(jù)，因此不能簡單地羅列，而應(yīng)認真地綜合分析宏觀環(huán)境和微觀條件，找出有利因素和不利條件，并提出明確的指導思想，使規(guī)劃提出的目標建立在科學可靠的基礎(chǔ)上。

2、目標要求和努力方向

這是規(guī)劃的主題和核心，是回答“做什么”和“怎樣做”的問題。任務(wù)要明確，措施要有力。這部分一般采取“并列式”結(jié)構(gòu)，即措施在各自的任務(wù)提出后分別提出。

3、結(jié)尾

在規(guī)劃的最后，發(fā)出富有號召力、簡短有力的遠景展望，以結(jié)束全文。

大學生職業(yè)規(guī)劃（一）

一、大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性

針對大學生社會實踐不足、解決實際問題的能力差、團隊精神和人際溝通能力的欠缺，以及自我認識不足，對未來的發(fā)展預期比較盲目等特征，應(yīng)該從大一開始職業(yè)規(guī)劃。

二、大學生職業(yè)規(guī)劃的含義與分類

大學生職業(yè)規(guī)劃是大學生一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是大學生一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程。

簡單說，大學生職業(yè)生涯就是大學生終生的工作經(jīng)歷。一般可以認為，我們的職業(yè)生涯開始于任職前的職業(yè)學習和培訓，終止于退休。

大學生就業(yè)方向主要面對政府及政府所屬的事業(yè)單位和企業(yè)，就業(yè)方向面向企業(yè)的同學職業(yè)規(guī)劃可粗略分為如下：將來自己做老板、在企業(yè)穩(wěn)打穩(wěn)扎成為一個管理者、在企業(yè)快速的成為一個管理者、在企業(yè)做一個不需太多勞心的被管理者四類。

1.將來自己做老板。此類同學要具備創(chuàng)新意識，能發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的市場，同時要有一定的冒險精神，敢于做別人所不敢做，還要具備百折不撓的精神，這一方面跟個人的性格有關(guān)，另一方面大學生要注意在校期間除了學好專業(yè)課程之外，多參加社會實踐，從而提高自己將來適應(yīng)社會的綜合能力。2.在企業(yè)穩(wěn)打穩(wěn)扎成為一個管理者。這要求同學在校期間要打下相對比較扎實地理論功底，同時要熟悉一些管理類、經(jīng)濟類課程，有條件盡量參加團體活動。3.在企業(yè)快速的成為一個管理者。此類同學從性格上來講要具備一定應(yīng)急處理能力，同時有一定專業(yè)基礎(chǔ)和處理人際關(guān)系的能力。能分清主次，能合理配置及利用身邊資源。4.在企業(yè)做一個不需太多勞心的被管理者。此類同學要比上面的同學理論功底根要更扎實一些，同時注意從學生開始要養(yǎng)成少說話，牢記禍從口出的古訓。

三、企業(yè)戰(zhàn)略類型

在企業(yè)戰(zhàn)略分析中，SWOT分析是一種常見并且行之有效的分析方法，SWOT分析是一種同企業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅的分析，在分析時，應(yīng)把所有的內(nèi)部因素(包括公司的優(yōu)勢和劣勢)都集中在一起，然后用外部的力量來對這些因素進行評估。這些外部力量包括機會和威脅，它們是由于競爭力量或企業(yè)環(huán)境中的趨勢所造成的。這些因素的平衡決定了公司應(yīng)做什么以及什么時候去做?？砂匆韵虏襟E完成這個SWOT分析表:1.把識別出的所有優(yōu)勢分成兩組，分的時候應(yīng)以下面的原則為基礎(chǔ):看看它們是與行業(yè)中潛在的機會有關(guān)，還是與潛在的威脅有關(guān)。2.用同樣的方法把所有劣勢分成兩組。一組與機會有關(guān)，另一組與威脅有關(guān)。3.建構(gòu)一個表格，每個占四分之一。4.把公司的優(yōu)勢和劣勢與機會或威脅配對，分別放在每個格子中。SWOT表格表明公司內(nèi)部的優(yōu)勢和劣勢與外部機會和威脅的平衡?！」镜膬?yōu)勢是指在執(zhí)行策略、完成計劃以及達到確立的目標時可以利用的能力、資源以及技能。公司的劣勢是指能力和資源方面的缺少或者缺陷。在為將來做計劃時，確定企業(yè)的能力和資源代表的是可利用的優(yōu)勢還是劣勢，這一點是很重要的。成功的決定因素指的是那些公司成功所必須具備的能力和資源。把這些與成功的決定因素放在一起，就可以形成一個表格，它反過來可以讓你做一下比較：你的能力和資源與行業(yè)中重要的能力和資源的比較，這將有助于讓你識別出公司目前的優(yōu)勢與劣勢。舉例如下:(1)機會多且內(nèi)部優(yōu)勢的企業(yè)如中石油、中石化、中國網(wǎng)通、中國移動等前者借助國家對能源的需求，大肆對外擴張，他們依靠中國龐大的消費群，開始沖出國外，發(fā)展勢頭強勁。(2)外部競爭相對慘烈，但內(nèi)部優(yōu)勢比較明顯，如，青島海爾、海信等。(3)外部競爭相對慘烈，內(nèi)部存在很多問題，如TCL等，正急于突破，沖出重圍。(4)外部競爭相對較少，但內(nèi)部有時不明顯，各種新型的高科技企業(yè)。

四、大學生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略對接

大學生即使有了相對完善的個人職業(yè)規(guī)劃，大學生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略對接也是以相對復雜的問題，筆者認為:

1.有志于創(chuàng)業(yè)的同學如果有可能的最好去向外部競爭相對慘烈，內(nèi)部存在很多問題，如TCL，這類企業(yè)，此類企業(yè)面臨內(nèi)外交困，人才不足，急于突破，通常會尋找新的增長點，同時大膽啟用人才，這對有志于創(chuàng)業(yè)的同學是個大好機會，認為一旦被選中　，則會得到通常工作幾年或十幾年才能到的鍛煉機會，增加閱歷，增加交友面，當然有志于創(chuàng)業(yè)的同學為了獲得好的機會，必須在大學期間多參加團體活動及社會實踐，增加自己的綜合能力，如領(lǐng)導能力、管理能力等，同時盡量的了解社會，為將來更好適應(yīng)社會做好相應(yīng)的鋪墊，但同時我們也看到，想做一個不需太多勞心的被管理者、或企業(yè)管理者、不太適合去此類企業(yè)，因為此類企業(yè)面臨的風險比較大，一旦破產(chǎn)或被兼并，對工作三五年想穩(wěn)穩(wěn)當當過生活的同學來將成為二等公民不是個好事，但對想成為老板的的同學則無所謂，因為他們已經(jīng)學到了很多經(jīng)驗。

2.在企業(yè)穩(wěn)打穩(wěn)扎成為一個管理者要盡自己最大的力量，動用一切可用資源爭取去那些外部機會多且內(nèi)部優(yōu)勢的企業(yè)如中石油、中石化、中國網(wǎng)通、中國移動等，此類企業(yè)由于國家支持從技術(shù)先進，管理完善，市場相對穩(wěn)定，通常可以為之奮斗一輩子，缺點是因為發(fā)展穩(wěn)定，人才輩出企業(yè)內(nèi)人才競爭激烈，并且常常會論資排輩，從媳婦熬成婆，往往需要畢生的時間，二者也正是有志于自己創(chuàng)業(yè)的同學不喜歡他們的原因。

3.在企業(yè)快速的成為一個管理者外部競爭相對慘烈，但內(nèi)部優(yōu)勢比較明顯，如，青島海爾、海信等，企業(yè)未突破重圍，更上一層樓，必然利用自己的內(nèi)部優(yōu)勢，充分利用國家的資源積極地向外擴張，必然會大大的啟用人才，對那些在大學中有一定能力積累的大學生而言是一個毛遂自薦，充分展現(xiàn)自己的大好機會

4.在企業(yè)做一個不需太多勞心的被管理者，則將選擇一些相對穩(wěn)定的企業(yè)，同時有限度的提高自己的專業(yè)能力，同時有條件的話盡量幫助同事，少說話多干活，惟如此才能為自己創(chuàng)造一個相對和諧溫馨的工作氛圍。

當然，大學生職業(yè)規(guī)劃五花八門，企業(yè)戰(zhàn)略隨時間、企業(yè)的不同也不同，大學生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略對接也是花樣翻新，由于篇幅所限這里就不一一贅述。

大學生職業(yè)規(guī)劃（二）

一、決策前分析

根據(jù)我對旅游管理出路的理解，大致有以下方向：

無論是任何方向，如果想發(fā)展的好，前提是能說一口流利的英語！

旅行社（導游，計調(diào)，銷售等）、酒店（銷售總監(jiān)，大堂副理等）、旅游國際機場航空公司（航空機票定位員，空中小姐等）、旅游局(公務(wù)員)-----要考公務(wù)員、旅游景區(qū)規(guī)劃與開發(fā)(研究,設(shè)計人員)-----壓力大、度假村、會展（策劃師，銷售等）、油輪公司-----英語要求很高，工資不高，但有出國機會、老師、旅游咨詢顧問-----好方向之二，但對經(jīng)驗和學歷要求非常高、旅游財會-----好方向之三，需要考CPA

根據(jù)我的性格特點，我大致傾向與酒店管理。

二、我的性格特點

一直以來，我都生活得無憂無慮，家庭條件談不上十分寬裕，但是也可以讓我衣食無憂，過去的我?guī)缀鯊牟粸樽约旱奈磥磉^于擔憂，總是覺得就業(yè)距離自己太遙遠，如今，我已是一個即將步入大二的學生，看到前輩們辛苦的求職經(jīng)歷后，我才知道，未來并非自己想象中的那么一片光明，我需要對自己來一次好好的分析。以便于更好的進行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。通過仔細的自我分析，我發(fā)現(xiàn)自己愛好廣泛，喜歡唱歌，鋼琴，與人交流，是一個活潑開朗的女孩，性格樂觀向上，責任心強，喜歡探索與創(chuàng)新，很多事情都有新奇的想法，與人交往時熱情大方是我的優(yōu)點，所以我的人際關(guān)系良好，但是我的一個明顯的缺點就是做事恒心不夠，往往喜歡三分鐘熱度，所以自己制定的計劃往往完成地并不理想。

三、解決性格缺陷

我深知人的性格一旦形成是很難改變的，但是如果想成為新世紀的人才我們就一定要克服重重困難，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改變自己的劣勢，所以我下決心改掉自己做事恒心不足的缺點，我發(fā)現(xiàn)以前制定計劃完不成還有一個問題就是自己的計劃太寬泛，難度較大，我從現(xiàn)在開始要從簡單的做起，制定計劃時先從簡單易行的做起，由小到大，慢慢把自己做事的恒心一點一點的積累起來！但是有時單憑自己的努力還是不夠的，所以我也會時時注意別人的看法與評價，請老師與同學監(jiān)督與配合。

四、選擇該就業(yè)方向的理由

**年統(tǒng)計，全國星級飯店平均客房出租率為60.15% ,全國星級飯店共實現(xiàn)營業(yè)收入為914.43億元,全員勞動生產(chǎn)率為7.52萬元/人。目前飯店人力資源的現(xiàn)狀是：人力資源供過于求，人才資源供不應(yīng)求。今后若干年飯店業(yè)較為緊缺的人才主要有三類：一是飯店企業(yè)經(jīng)營管理需要的常規(guī)人才，如高層管理者，從事人力資源管理與開發(fā)、市場營銷、物業(yè)管理等人才；二是隨著飯店業(yè)發(fā)展需要的一些新的專業(yè)人才，如從事電子商務(wù)、分時度假飯店網(wǎng)絡(luò)管理、飯店資本運營等人才；三是在未來社會競爭需要的創(chuàng)造型、復合型、協(xié)作型人才。我認為我的條件與興趣比較適合旅游管理中的飯店管理人員。

四、SWOT分析

優(yōu)勢因素（S）

弱勢因素（W）

1.樂觀向上，熱情大方

2.善于與人溝通

3.創(chuàng)新意識強

4.吃苦耐勞

5.英語溝通能力較強

6愿意從基層干起

7.求職能力較強

1.恒心不夠

2.組織領(lǐng)導能力有待提高

3.身體素質(zhì)較差

機會因素（O）

威脅因素（T）

1.所學專業(yè)很好與所感興趣的職業(yè)對口。

2.在博物館擔任解說員有利于了解旅游業(yè)。

3.身處北京，機會大。

1.同地區(qū)競爭力強（北大，清華等）

2.還有眾多職業(yè)學校的人競爭此行業(yè)，他們要求普遍比大學生低。

3.研究生擴招后以及研究生學年兩年制改革后對本科生就業(yè)形成沖擊。

但是通過研究市場情況，我發(fā)現(xiàn)以下問題

許多飯店人力資源部門在招聘員工時寧愿吸收高中生,而不愿要大學生。對此業(yè)界與學界各執(zhí)一詞，我認為有下列原因需引起注意:

第一,中國現(xiàn)行高校招生制度仍然以分數(shù)為基礎(chǔ),學生對學校及專業(yè)的選擇仍有較大的盲目性,因此出現(xiàn)專業(yè)與意愿之背離。

第二,目前飯店中的人事管理制度存在一定的僵化性,在目前外界尤其是外企對大學生誘惑較大的情況下,飯店仍然遵循大學生與職高等學生同一起跑線的做法,而且提升制度并不傾斜于大學生,使之感到其教育投資白費,造成心理上的不平衡,因此一有機會便紛紛跳槽。

第三,目前我國飯店已進入成熟階段,提升機會相對較少,且現(xiàn)有的中層管理人員其年齡較為年輕,這便使大學生更感到提升無望;

第四,由于大學生在一線操作方面與職高生相比其技能略遜一籌,且失去年齡優(yōu)勢,更使飯店產(chǎn)生大學生不及職高生的印象,這也客觀造成了大學生對飯店工作環(huán)境的不認同感;

第五,由于中國現(xiàn)行戶籍制度存在著對人才使用方面的限制,而外管飯店通常較少有“戶口指標”,客觀上限制了異地優(yōu)秀人才的選用。

為了克服這些問題，我覺得首要任務(wù)還是努力培養(yǎng)自己各方面的能力，并且避免眼高手低的問題出現(xiàn)，要培養(yǎng)愿意從基層干起的精神，再是要時時關(guān)心與本專業(yè)有關(guān)的形勢動態(tài)，遇到事情要努力培養(yǎng)自己解決問題的能力，再次要向各個階層的人虛心學習，學習他們的優(yōu)點來彌補自己的不足。

六、行動計劃

1、每天堅持鍛煉身體至少1小時；

2、每天堅持聯(lián)系英語口語至少1小時；

3、大二下學期通過英語4級考試并爭取拿高分；

4、每年爭取保持成績優(yōu)秀并拿到獎學金；

5、大三通過英語6級考試并爭取那高分；

6、在離開博物館時至少拿到4星志愿者證；

7、平常要不斷了解時事，尤其是了解旅游動態(tài)，并及時對事情作出分析；