元宵節(jié)的詩句古詩精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的元宵節(jié)的詩句古詩主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：元宵節(jié)的詩句古詩范文
時間：60分鐘
滿分：100分
一、填空。
（10分）
1.《竹石》是一首題畫詩，作者鄭燮，號
，
代書畫家、詩人。本詩第一句用一個“
”字充分表現(xiàn)了竹子
的性格；第二句寫出了竹子生命力的
；后兩句中“千磨萬擊”“東西南北風(fēng)”指的是
，進一步表現(xiàn)了竹子
的精神。
2.《詠柳》一詩的作者是唐朝的
。在這首詩中，作者贊美了
，表達了作者對
的無限熱愛。
二、詩詞積累。
（38分）
1.將對應(yīng)的詩題、作者、詩句連起來。（5分）
《示兒》
杜牧
但悲不見九州同
《梅花》
陸游
孤光一點螢
《清明》
查慎行
凌寒獨自開
《舟夜書所見》
葉紹翁
一枝紅杏出墻來
《游園不值》
王安石
牧童遙指杏花村
2.在下列詩句中填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)字。（7分）
（1）春種（
）粒粟，秋收（
）顆子。
（2）南朝（
）寺，多少樓臺煙雨中。
（3）人間（
）月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
（4）不知細葉誰裁出，（
）月春風(fēng)似剪刀。
（5）飛流直下（
）尺，疑是銀河落（
）天。
3.填花名，將古詩補充完整。（4分）
（1）人閑（
）落，夜靜春山空。
（2）接天蓮葉無窮碧，映日（
）別樣紅。
（3）借問酒家何處有？牧童遙指（
）村。
（4）（
）潭水深千尺，不及汪倫送我情。
4.根據(jù)提示寫古詩名句。（11分）
（1）高適有兩句詩說：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”王維有兩句送別詩的意思和它相反，這兩句詩是：
，
。
（2）當(dāng)我們在外地過節(jié)時，常常引用唐朝詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》中的“
，
”來表達對家鄉(xiāng)的思念之情。
（3）小時候聽奶奶給我講牛郎織女的故事，只知道織女不僅漂亮，而且非常勤勞?！短鎏鰻颗Ｐ恰分小?/p>
，
”是對織女勤勞形象的完美詮釋。
（4）《馬詩》中詩人自比為良馬，期望自己受到重用，一展雄才大志的詩句是：
，
。
（5）讀詩句，品經(jīng)典。王安石《元日》中“
，總把新桃換舊符”讓我們感受到了節(jié)日的喜慶與祝福；鄭燮《竹石》中“
，任爾東西南北風(fēng)”體現(xiàn)了堅韌、頑強的精神；杜甫《聞官軍收河南河北》中“白日放歌須縱酒，
”展現(xiàn)了杜甫“喜欲狂”的心情。
5.把下列句子補充完整。（11分）
（1）黑云翻墨未遮山，
。
（2）
，草色遙看近卻無。
（3）君看一葉舟，
。
（4）
，
。若到江南趕上春，千萬和春住。
（5）好雨知時節(jié)，
。
（6）山下蘭芽短浸溪，
。
（7）
，但悲不見九州同。
（8）暖風(fēng)熏得游人醉，
。
（9）洛陽親友如相問，
。
（10）月出驚山鳥，
。
三、綜合知識積累。
（16分）
1.小學(xué)古詩文中有許多描寫邊疆戰(zhàn)士、邊塞風(fēng)光的詩歌，善寫這類詩的詩人我們稱為邊塞詩人。下列哪位詩人稱得上是邊塞詩人？（
）（2分）
A.李白
B.王昌齡
C.杜甫
D.蘇軾
2.“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”中的“梅”和“
”被人們喻為花中四君子。（
）（2分）
A.松、竹、蘭
B.菊、竹、蘭
C.菊、松、竹
D.蘭、竹、荷
3.下列古詩描述的節(jié)日依次是（
）（2分）
①春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
②銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰?/p>
③中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
A.①春節(jié)
②中秋節(jié)
③端午節(jié)
④除夕
B.①元宵節(jié)
②中秋節(jié)
③清明節(jié)
④春節(jié)
C.①寒食節(jié)
②七夕
③中秋節(jié)
④春節(jié)
D.①元旦
②七夕
③中秋節(jié)
④元宵節(jié)
4.與韓愈、柳宗元、“三蘇”合稱為“唐宋家”的是（
）（2分）
A.王安石
楊萬里
歐陽修
B.曾鞏
楊萬里
歐陽修
C.王安石
曾鞏
歐陽修
D.曾鞏
王安石
楊萬里
5.下列古代的文化典籍中，以書房命名的一項是（
）（2分）
A.《聊齋志異》
B.《杜工部集》
C.《稼軒長短句》
D.《臨川先生文集》
6.文學(xué)常識填空。（6分）
（1）“四書”指四部儒家經(jīng)典，即《
》《大學(xué)》《
》《孟子》。
（2）在中國文學(xué)史上，《
》是一部藝術(shù)成就最高的神魔小說，作者是明代小說家
。
（3）成語“高山流水”涉及的兩個歷史人物是
和
。
四、說說下列詩句分別運用了什么修辭手法。
（4分）
1.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。
（
）
2.大漠沙如雪，燕山月似鉤。
（
）
3.問渠那得清如許？為有源頭活水來。
（
）
4.感時花濺淚，恨別鳥驚心。
（
）
五、閱讀古詩，完成練習(xí)。
（17分）
（一）絕
句（11分）
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
1.這首詩的作者是
代詩人
，詩中描繪的是
季的景色。（3分）
2.這首詩描繪的景致形象鮮明、色彩鮮艷，短短28個字描繪了六種景物，這六種景物是
、
、
、
、
、
。（3分）
3.詩中有聲有色，動靜結(jié)合，其中表示顏色的字是
，表示聲音的字是
；表示動景的句子是
，
，表示靜景的句子是
，
。（4分）
4.根據(jù)詩句內(nèi)容，可以推知詩人的觀察地點應(yīng)是（
）（1分）
A.柳樹下
B.窗前
C.西嶺
D.門外河邊
（二）聞官軍收河南河北（6分）
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
1.這首詩是
代詩人
的作品，這是他的“生平第一快詩”。這首詩抒發(fā)了詩人
的心情。（3分）
2.判斷下面說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（3分）
（1）“初聞涕淚滿衣裳”中詩人流出的是喜悅的淚、高興的淚。
（
）
（2）令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家鄉(xiāng)去了。
（
）
（3）詩中的“妻子”與現(xiàn)代漢語中的“妻子”意思相同。
（
）
六、文言文閱讀。
（15分）
學(xué)
弈
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人
，
；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
1.這篇古文的作者是我國古代的思想家、教育家
。（1分）
2.請將短文中橫線處的內(nèi)容補充完整。（2分）
3.請用“/”劃分朗讀節(jié)奏。（2分）
思
援
弓
繳
而
射
之
4.解釋下列句中加點的字的意思。（4分）
（1）使弈秋誨二人弈。
（
）
（2）思援弓繳而射之。
（
）
（3）為是其智弗若與？
（
）
（4）非然也。
（
）
5.翻譯下列句子。（4分）
（1）弈秋，通國之善弈者也。
（2）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。
6.用自己的話說說：為什么兩個智力條件差不多的學(xué)生，跟隨同一個老師學(xué)習(xí)，效果卻不同？（2分）
古詩文積累與運用參考答案
一、1.板橋
清
咬
堅韌
頑強
遭遇的挫折與磨煉
堅忍頑強
2.賀知章
春天里柳樹美麗的姿態(tài)
春天和大自然
二、《示兒》
杜牧
但悲不見九州同
《梅花》
陸游
孤光一點螢
《清明》
查慎行
凌寒獨自開
《舟夜書所見》
葉紹翁
一枝紅杏出墻來
《游園不值》
王安石
牧童遙指杏花村
2.（1）一
萬
（2）四百八十
（3）四
（4）二
（5）三千
九
3.（1）桂花
（2）荷花
（3）杏花
（4）桃花
4.（1）勸君更盡一杯酒
西出陽關(guān)無故人
（2）獨在異鄉(xiāng)為異客
每逢佳節(jié)倍思親
（3）纖纖擢素手
札札弄機杼
（4）何當(dāng)金絡(luò)腦
快走踏清秋
（5）千門萬戶曈曈日
千磨萬擊還堅勁
青春作伴好還鄉(xiāng)
5.（1）白雨跳珠亂入船
（2）天街小雨潤如酥
（3）出沒風(fēng)波里
（4）才始送春歸又送君歸去
（5）當(dāng)春乃發(fā)生
（6）松間沙路凈無泥
（7）死去元知萬事空
（8）直把杭州作汴州
（9）一片冰心在玉壺
（10）時鳴春澗中
三、1.B
2.B
3.C
4.C
5.A
6.（1）中庸
論語
（2）西游記
吳承恩
（3）伯牙（或俞伯牙）鍾子期
四、1.夸張
2.比喻
3.設(shè)問
4.擬人
五、（一）1.唐
杜甫
春
2.黃鸝
翠柳
白鷺
青天
雪船
3.黃、翠、白、青鳴
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船
4.B
（二）1.唐杜甫忽聞朝廷收復(fù)失地的消息之后欣喜若狂
2.（1）√
（2）×
（3）×
六、1.孟子
2.專心致志
惟弈秋之為聽
3.思/援弓繳/而射之
4.（1）教導(dǎo)
（2）引，拉
（3）智力
（4）這樣
5.（1）弈秋是全國最擅長下棋的人。
第2篇：元宵節(jié)的詩句古詩范文
一、營造書香氛圍，激發(fā)誦讀興趣
引導(dǎo)學(xué)生親近中華經(jīng)典詩文，把“經(jīng)典誦讀"”引入語文課堂，創(chuàng)設(shè)濃郁的誦讀氛圍，讓學(xué)生在瑯瑯的書聲中，提高學(xué)生的朗讀能力和語言表達能力，發(fā)展學(xué)生個性，豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生終身受益。多年來，我堅持組織學(xué)生進行課前“三分鐘經(jīng)典誦讀”，帶領(lǐng)學(xué)生在輕松愉快、沒有壓力的氛圍下誦讀經(jīng)典，這不僅有利于學(xué)生展開聯(lián)想和想象，體味詩文的語言美，且語感能力得以提高，同時，營造了語文課堂上應(yīng)有的文學(xué)氣氛。例如，在誦讀“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”詩句時，先讓學(xué)生讀一讀，談?wù)劯惺埽傺a充詩句背后的古詩，然后再讀原句，三讀詩句，最后配上音樂；四讀古詩。此時已是余音繞梁，煞是動情，激發(fā)了學(xué)生誦讀的興趣，整堂課從容大氣，學(xué)生理解詩意如水融。長期這樣訓(xùn)練，潛移默化，日積月累，學(xué)生受到人文的熏陶感染，厚實了自己的文化底蘊。并能輕松自如地學(xué)習(xí)和初步運用經(jīng)典詩文。
二、提煉課文內(nèi)容，與經(jīng)典文化情感相通
利用經(jīng)典與課文在內(nèi)容上的聯(lián)系，適時引入教學(xué)環(huán)節(jié)，作為課文的補充，有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容。讓學(xué)生用心靈去感悟經(jīng)典、美文的魅力。因此，教師不僅要站在課程的角度關(guān)注經(jīng)典文化，還要利用經(jīng)典詩文雄奇奔放、沉郁悲壯，洋溢著肆意爛漫的想象牢牢地抓住學(xué)生的心，使他們在不斷地誦讀和感悟中，打開思維的閘門，去領(lǐng)略思想之美。在教學(xué)中以學(xué)生為本，把讀解的主動權(quán)充分交還給學(xué)生，讓他們在討論交流及對話碰撞中自行參悟。例如：《論語》中的“為人之道”、“為學(xué)之道”、“學(xué)而第一”、“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎”、“有朋自遠方來，不亦樂乎？”、“人不知而不慍，不亦君子乎？”、“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”。這些經(jīng)典詩文言簡意賅、含蓄雋永，給學(xué)生留下了深刻而富有啟發(fā)性的印象。學(xué)生也產(chǎn)生了用自己的視角去親近經(jīng)典記住圣人的教誨。又如，學(xué)習(xí)《南州六月荔枝丹》，教學(xué)時將自居易的《荔枝圖序》抄錄給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生深入認識比喻說明法的特點及由整體到局部的說明順序，還可使學(xué)生了解：古人早已對荔枝不耐貯藏有真切的認識，生動的記載，體會課文引用古詩文的準確、精妙。
三、創(chuàng)設(shè)積累語言的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平
經(jīng)典詩文是中華民族的藝術(shù)瑰寶，它就像一杯茶，細細品嘗入情入心，在學(xué)生記憶的黃金時期，讓他們多讀些經(jīng)典作品、好詩，讓他們多學(xué)、多背，將會使他們受益終生?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”、“書讀百遍，其義自見”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些名言分別從深度和廣度上強調(diào)量的積累的重要性。只有熟讀，才能自悟其義，只有廣讀，博采眾家之長，才能下筆如有神。好文章誦讀得多，就會有“感”的積淀，“知”的積累，并能靈巧的運用修辭、暢達的造句、鏗鏘的聲韻、周密的謀篇。在寫作教學(xué)中也可引用有關(guān)詩詞為寫作材料，使之聯(lián)系所寫內(nèi)容，體會意境、感情，達到借鑒、練筆之目的。例如布置學(xué)生寫《郊外的景色》，練習(xí)用比喻寫景狀物，描寫郊外的白楊、垂柳、果樹等，可提供賀知章的《柳枝詞》，使學(xué)生回憶、觀察垂柳的情景，體會“萬條垂下綠絲絳”的意境，借以描寫垂柳的情態(tài)，學(xué)生通過品味經(jīng)典詩文，對語言文字進行揣摩、比較、聯(lián)想、猜測，而生成屬于自己個性化的獨特財富，就會把自己喜愛的詩句寫到作文里。從而提高學(xué)生閱讀能力和寫作水平。
四、陶冶學(xué)生的情操，端正品行
在教學(xué)實踐基礎(chǔ)上，尋求讓經(jīng)典詩文課堂成為陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生端正品行的平臺。趁兒童心性純凈時，背誦最有價值的經(jīng)典，常常耳懦目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，從而潛移默化其氣質(zhì)。讓經(jīng)典詩文伴隨學(xué)生人生經(jīng)驗的成長而如吐芬芳，綻放光明，能扶持學(xué)生克服人生的逆境、難題?，F(xiàn)在的學(xué)生看不到古時人們的閉塞、愚昧與保守，看到的盡是愛、智慧、希望與陽光。例如：《詩經(jīng)》的每一首詩，學(xué)生在生動解讀名人故事時，能從中明白許多做人的道理，進而掌握美好的詞匯，融通美好的事物，培養(yǎng)美好的情感，擁有美麗而高尚的靈魂。又如：學(xué)生學(xué)習(xí)“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁，”就會深深感受到陸游這顆深深的愛國之心；“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，”能讓學(xué)生從小做一個愛惜糧食的人；“誰言寸草心，報得三春暉，”能讓學(xué)生在品味經(jīng)典中感受到母親博大的愛，自行約束做一個孝敬父母的人，從而培養(yǎng)學(xué)生逐步形成“仁”、“義”、“禮”、“信”的良好品質(zhì)和無私奉獻的精神。
五、拓寬學(xué)生的知識面，開闊視野
第3篇：元宵節(jié)的詩句古詩范文
一、單選題題庫
1.北宋時期，經(jīng)學(xué)出現(xiàn)了四大家：以王安石為代表的新學(xué)，以(
)為代表的朔學(xué)，以“三蘇”父子為代表的蜀學(xué)，以陳亮、葉適為代表的浙學(xué)。
[答案]司馬光
2.不同于西方戲劇，中國古代戲曲認為(
)。
[答案]認為戲是對生活的虛擬
3.詞分為不同類別，其中最長的是(
)。
[答案]慢
4.詞最初是為配合音樂歌唱而寫的歌詞，初時也稱(
)。
[答案]曲子詞
5.“道家”一詞是由(
)提出
[答案]司馬談
6.道教對中國古代詩歌的影響之一是從漢至清產(chǎn)生了數(shù)量相當(dāng)多的(
)。
[答案]游仙詩
7.佛教的“涅槃”意為(
)。
[答案]解脫
8.佛教于(
)時傳入中國。
[答案]西漢哀帝時
9.古詩十九首》最早見于(
)。
[答案]《昭明文選》
10.古文寫作的常用筆法不包括(
)。
[答案]隱顯
11.漢代經(jīng)學(xué)家提出創(chuàng)作詩歌的原則是(
)。
[答案]“美刺”
12.將人物按性格、品格、身份等歸納為幾種類型，稱為(
)。
[答案]行當(dāng)
13.借離合之情，寫興亡之感”是指(
)。
[答案]《桃花扇》
14.“今文經(jīng)學(xué)”是指用哪種書體書寫的經(jīng)典著作(
)。
[答案]隸書
15.明傳奇的成就最高者當(dāng)屬(
)。
[答案]《牡丹亭》
16.明代英雄傳奇小說的代表作是(
)。
[答案]《水滸傳》
17.南戲的代表作是(
)。
[答案]《琵琶記》
18.清代短篇小說的主要成就是(
)。
[答案]《聊齋志異》
19.三國兩晉的經(jīng)學(xué)家不包括(
)。
[答案]向秀
20.《史記》中記載各歷史時期大事的是(
)。
[答案]“表”
21.唐代經(jīng)學(xué)家王通著(
)對宋明理學(xué)影響極大。
[答案]《中說》
22.王羲之《蘭亭集序》所記載的一種民俗活動叫(
)。
[答案]春禊
23.戲曲沖突的表現(xiàn)形態(tài)不包括(
)。
[答案]人物與社會的沖突
24.戲曲結(jié)構(gòu)的主要類型不包括(
)。
[答案]三維型
25.戲曲中的(
)，可表示時空的變動、事件的變化。
[答案]賓白
26.下列哪一種文學(xué)樣式?jīng)]有被中國戲曲囊括(
)。
[答案]上古歌謠
27.下列哪一種藝術(shù)樣式?jīng)]有被中國戲曲吸收(
)。
[答案]剪紙
28.下列作品中，標(biāo)志著清代傳奇最高成就的作品是(
)。
[答案]《長生殿》
29.下列作品中，不是以唐明皇楊玉環(huán)愛情故事為情節(jié)線索的是(
)。
[答案]《漢宮秋》
30.以取意柳宗元《江雪》創(chuàng)作的名畫是(
)。
[答案]《寒江獨釣圖》
31.以下不是詞的別稱的是(
)。
[答案]“說話”
32.以下不屬于“六經(jīng)”的是(
)。
[答案]《孟子》
33.以下不屬于“三大傳奇”的是(
)。
[答案]《聶隱娘》
34.以下不屬于論說文的是(
)。
[答案]范仲淹《岳陽樓記》
35.以下不屬于明代“四大奇書”的是(
)。
[答案]《封神演義》
36.以下不屬于明代神魔小說的是(
)。
[答案]《海公案》
37.以下不屬于魏晉南北朝文論代表著作的是(
)。
[答案]《文鏡秘府論》
38.以下不屬于西昆體詩派的詩人是(
)。
[答案]歐陽修
39.以下不屬于雜記文的是(
)。
[答案]《日喻說》
40.以下不屬于中國畫用墨之法的是(
)。
[答案]疏墨法
41.以下漢賦中，司馬相如的作品是(
)。
[答案]《上林賦》
42.以下沒有采用倒裝修辭手法的詩詞是(
)。
[答案]雨打梨花深閉門
43.以下詩句中表達儒家積極用世思想的是(
)。
[答案]愿得展功勛，輸力于明君。
44.以下詩句中未涉及儒家思想的是(
)。
[答案]聲喧亂石中，色靜深松里。
45.以下詩文中與佛教無關(guān)的是(
)。
[答案]松風(fēng)吹解帶，明月照彈琴。
46.以下詩作中與元宵節(jié)無關(guān)的詩文是(
)。
[答案]遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
47.以下唐代大曲有唐玄宗創(chuàng)制的是(
)。
[答案]《霓裳羽衣曲》
48.以下未使用互文手法的詩句是(
)。
[答案]相看兩不厭，唯有敬亭山。
49.以下屬于明代人情小說的是(
)。
[答案]《金瓶梅》
50.以下專屬于孟子政治思想的是(
)。
[答案]“保民而王”
51.以下作品中不屬于《九歌》的是(
)。
[答案]《抽思》
52.以下作品中不屬于戰(zhàn)國歷史散文的是(
)。
[答案]《論語》
53.以下作品中屬于元雜劇公案劇的是(
)。
[答案]《竇娥冤》
54.在欣賞古詩時要把握詩歌的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，具體要求中不包括(
)。
[答案]回顧詩人的一生
55.在欣賞古詩時要知人論世，具體要求中不包括(
)。
[答案]要理解作者創(chuàng)作時的心態(tài)
56.中國古代的哪種表演以詼諧笑謔為主，一方為戲弄者，另一方為被戲弄者，類似今日的相聲。
[答案]參軍戲
57.中國古代小說受史傳文學(xué)影響較深以下哪項不是史傳文學(xué)影響的表現(xiàn)。
[答案]極強的欣賞性
58.中國古代小說中以“看官聽說”為主要敘述形式，是受到以下哪項的影響。
[答案]說話藝術(shù)
59.中國詩歌的主要特點是(
)。
[答案]講究平仄和韻律
60.中國小說鑒賞要注意的事項不包括(
)。
[答案]關(guān)于結(jié)局的處理
二、多項選擇題庫
1.常用的寄托有＼＼全選
2.詞的格律有其獨特的特點，主要表現(xiàn)在＼＼全選
3.詞的樂曲來源一般有以下幾種情況＼＼全選
4.詞分為三類，包括＼＼去掉短歌
5.詞牌名稱的由來一般有以下幾種情況＼＼全選
6.道教對中國古代戲曲的影響主要包括＼＼全選
7.道教思想的來源包括＼＼全選
8.東漢選士采用的三種途徑是＼＼去掉殿試
9.東晉南北朝經(jīng)學(xué)向不同方向發(fā)展，包括＼＼向佛化方向發(fā)展＼＼向玄學(xué)化方向發(fā)展
10.對人物形象的把握是鑒賞小說的關(guān)鍵，正確把握人物形象有如下要求＼＼去掉要注重臉譜化的作用
11.分析小說情節(jié)應(yīng)該注意＼＼去掉注重情節(jié)的曲折多變
12.佛教對中國古代詩歌藝術(shù)的影響主要表現(xiàn)在＼＼去掉詩歌內(nèi)容中涉及到寺院景致的描寫
13.佛教在中國長期傳播流行，其原因主要有＼＼全選
14.根據(jù)宋人郭熙的《林泉高致》，“山有三遠”包括＼＼去掉幽遠
15.古文運動的基本內(nèi)容，可以歸納為＼＼文道合一＼＼文體革新
16.漢代經(jīng)學(xué)的兩大學(xué)派今文“今文經(jīng)學(xué)”和“古文經(jīng)學(xué)”的分歧表現(xiàn)在＼＼去掉解說的方式不同
17.經(jīng)學(xué)對中國文人的積極影響包括＼＼使文人以講究氣節(jié)為重，以舍生取義為榮＼＼促使文人躋身教育行業(yè)，推動了教育的普及
18.舊體詩在唐代被分為兩大類，分別是＼＼近體＼＼古體
19.柳永對宋詞的貢獻主要有＼＼全選
20.明代前期的長篇小說主要以哪些形式為主＼＼歷史演義＼＼英雄傳奇
21.明代中期的三大名劇包括＼＼去掉《玉簪記》
22.明清戲曲史上影響最大的流派分別是＼＼臨川派＼＼吳江派
23.清代說書的主要形式有＼＼評書＼＼評話
24.清代小說的特點有＼＼全選
25.屈原的影響主要表現(xiàn)在＼＼全選
26.詩經(jīng)》的藝術(shù)成就表現(xiàn)在＼＼全選
27.詩經(jīng)》來源，一般認為有＼＼朝廷采詩，收集民歌＼＼公卿獻詩
28.詩經(jīng)》中民歌的思想內(nèi)容主要表現(xiàn)在＼＼全選
29.宋代說唱藝術(shù)中，具有代表性的是＼＼鼓子詞＼＼諸宮調(diào)
30.蘇軾對宋詞的發(fā)展的貢獻包括＼＼去掉創(chuàng)制新曲
31.唐傳奇產(chǎn)生的原因包括＼＼去掉唐傳奇作者大都有不凡的人生閱歷
32.唐代科舉考試有＼＼制科＼＼?？?/p>
33.唐詩興盛的原因可以從以下哪些方面來考察＼＼國家強大＼＼作家充滿活力
34.五代的詞壇中心在＼＼南唐＼＼西蜀
35.戲曲沖突的主要特征包括＼＼全選
36.戲曲結(jié)構(gòu)中的手法主要有以下幾種＼＼去掉意念
37.戲曲語言的特點有＼＼全選
38.下列詩人中深受道教思想影響的是＼＼去掉杜甫
39.下列文學(xué)作品中，對科舉制有所諷刺和抨擊的包括＼＼全選
40.下列選項中兼具儒道佛思想的文人有＼＼白居易＼＼蘇軾
41.下列屬于清代神怪小說的作品有＼＼去掉《野叟曝言》
42.下列屬于晚清狹邪小說的作品有＼＼去掉《鏡花緣》
43.以下漢代賦作中屬于騷體賦的是＼＼去掉《刺世疾邪賦》
44.以下詩句體現(xiàn)出“詩中有畫”的是＼＼全選
45.以下文學(xué)作品中描寫舞蹈的是＼＼全選
46.以下文學(xué)作品中描寫音樂的是＼＼全選
47.以下屬于孔子言論的是＼＼去掉天子不仁，不保四海。
48.永明體”的代表詩人有＼＼去掉庾信
49.有關(guān)上古神話，下列表述正確的是＼＼全選
50.與祭文相近的文體是＼＼哀辭＼＼誄文
51.元散曲與詩詞不同之處在于＼＼去掉與音樂有著密切聯(lián)系
52.在欣賞古詩時要熟悉詩歌的語法特點，具體包括＼＼全選
53.在欣賞古詩時要用形象思維欣賞詩歌，具體包括＼＼善于通過想象進一步理解詩中的形象＼＼把握詩中形象的主體
54.在欣賞古詩時要知曉詩歌的修辭手法，具體包括＼＼去掉對偶
55.中國古代戲曲的時代性的主要表現(xiàn)形式包括＼＼全選
56.中國畫與中國詩的美學(xué)范疇包括＼＼去掉大與小
57.中國散文鑒賞要注意＼＼全選
58.中國小說的特點主要表現(xiàn)在＼＼去掉悲劇故事不多
第4篇：元宵節(jié)的詩句古詩范文
中秋節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，從古至今流傳著嫦娥奔月，玉兔搗藥等中秋節(jié)神話故事，而且還有中秋節(jié)賞月吃月餅的習(xí)俗。下面由小編來給大家分享中秋節(jié)心得，歡迎大家參閱。
中秋節(jié)心得1月到中秋分外明。一年一度的中秋節(jié)又到了，中秋之夜，合家圍坐,皓月當(dāng)空、或?qū)υ嘛嬀?以助談興，亦人生之一樂事?？蓪τ诤⒆觽冏铌P(guān)注的莫過于今年我能吃到什么餡的月餅。假期過后孩子們見到我的第一個問題就是老師你吃月餅了嗎?我吃了好多月餅還有怎樣的味道。可當(dāng)我問道什么是中秋節(jié)?為什么吃月餅?孩子們就你看看我，我看看你，一個個小腦袋搖的像撥浪鼓似的，誰也不知道了。那現(xiàn)在由我來告訴你。
所謂傳統(tǒng)的中秋節(jié)又叫做團圓節(jié),古詩中有“每逢佳節(jié)倍思親,遍插茱萸少一人”等詩句，也就是到了中秋節(jié),大家更盼望團圓。如果家中有人在海外或外地能來家團聚，就增加思念之情，這是中國以家庭為社會組成單位所具有的特點,而中秋節(jié)也就是這一特點的集中表現(xiàn)。中國歷代以農(nóng)立國，中秋節(jié)正當(dāng)春華秋實，農(nóng)業(yè)收成的季節(jié),所以農(nóng)村有以“芋魁”供奉之俗，即所謂中秋吃蕃薯、芋頭,這兩種根塊作物，其形碩大而圓,象征豐收與完滿之意。而親友之間饋贈月餅,同樣也是象征完滿、團圓之意。
至于月餅的來歷一向眾說紛紜，甚至還可與遠古傳說中的后羿射日、嫦娥奔月搭上一點關(guān)系。此間說一個公元八世紀時唐明皇的故事。相傳唐朝玄宗年間的一個仲秋之夜，唐明皇李隆基在宮中賞月，身旁道士羅公遠變法術(shù)，將手杖扔向云天化為一道長橋，邀玄宗同游月宮。兩人走過長橋，眼前忽現(xiàn)一座宮院，上書“廣寒清虛之府”。再看宮內(nèi)仙山瓊閣引人入勝。宮中嫦娥命宮女捧上可口仙餅讓客人品嘗，并觀賞了天仙們表演的輕歌曼舞。待回到人間，唐明皇命人照月宮所見所聞一一仿造下來。此后，人間就有了“霓裳羽衣曲”和形如圓月的“月餅”又傳唐高祖武德年間，邊寇犯境.李靖帥師出征,大獲全勝,于中秋節(jié)凱旋,長安內(nèi)外通宵歡慶，時有吐蕃人獻餅祝捷,高祖取出圓餅手指明月笑曰:“應(yīng)將胡餅邀蟾蜍?！彼煤蠓仲n群臣共啖，于是遂形成中秋吃月餅之俗。二謂北宋時中秋節(jié)以爬山登樓先睹明月為快,然后舉行拜月儀式，供品有圓餅，據(jù)《燕京歲時記?月餅》云:“至供月餅,到處皆有，大者尺余,上繪月宮蟾蜍之形,有祭畢而食者”。這就是宋代中秋食月餅之俗。
中秋節(jié)心得2年年中秋，歲歲中秋，今日又逢中秋。人生易老，中秋不完，赤子之心念家園，游子之心看圓月。
月到中秋分外明。一年一度的中秋節(jié)又到了，家家吃餅賞月，喜看中秋圓月。我陷入了沉思……
“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親?！?/p>
是啊，在此喜慶的日子里誰不想家?誰不想念自己的親人?家鄉(xiāng)，一個讓人聽了就感覺溫馨的詞匯。家鄉(xiāng)的月亮也格外的明亮，家鄉(xiāng)的水也格外的甜，家鄉(xiāng)的人也格外的親?？墒?，可我只是天上一顆不知名的星星，我只是月亮的影子，我只是一個流浪的游子。我的故鄉(xiāng)在那?我的親人又在那?我這樣問星星，我這樣問月亮，可他們都沒回答我……
今夜，我很孤獨，這美麗的中秋月色，觸動了我思鄉(xiāng)、思親、思情、思友……
思思思思……
“云遮中秋月，雨答上元燈。”
這是千百年來我們的先人總結(jié)出來的氣象經(jīng)驗，從中秋到正月十五元宵節(jié)約145天左右的時間，中秋這天的天氣至關(guān)重要，直接影響著今后145天的天氣變化和規(guī)律，中秋若不能見到月亮，元宵節(jié)下雨的機率就很大，影響著春節(jié)后第一個重大節(jié)日的歡慶氣氛。至少在南方的大部分地區(qū)是這樣的氣象規(guī)律，因此，人人都盼望著中秋圓月。
“古人不見今時月，今月曾經(jīng)照古人?！?/p>
古人是沒有眼福來看今天的月亮的，當(dāng)然就不知道今天的人的所作所為?？晌覀儏s知道今天的月亮曾經(jīng)照過古人，并從今天的月亮上看到了古人給我們中華民族創(chuàng)造的偉大成就。四大發(fā)明、唐詩宋詞……
中華五千年的燦爛都是今天的月亮照過的，我們看著這個曾經(jīng)照過古人的月亮，看著我們中華民族曾經(jīng)的輝煌，我們沾沾自喜，引以為民族的驕傲……
多少年以后;當(dāng)我們也成為古人的時候，多少年以后;當(dāng)我們的后人也在那時的月亮上看到我們時，我們也能讓我們的后人為我們?nèi)ヲ湴羻?我們又為他們都做了些什么呢?
中秋節(jié)心得3陣陣寒風(fēng)帶去秋天的落葉，片片雪花送來冬天的味道。
農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。也稱仲秋節(jié)、團圓節(jié)、八月節(jié)等，是我國漢族和大部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日。201x年--月--日晚19時，由我班委和我班團委組織，舉行了以《我的團日我做主》為主的中秋班會。由我班班主任和我班全體同學(xué)出席本次晚會。整場晚會精彩紛呈、迭起，我班班主任的深情的歌曲《塞北的雪》、極富趣味的舞蹈表演“華爾茲”等節(jié)目讓大家在欣賞精彩節(jié)目的同時，加深了對團的精神的理解。在表演完節(jié)目我班還播放了關(guān)于團方面的電影《建國大業(yè)》，同學(xué)們觀看認真，聚精會神。
此次團日活動活躍了基層團組織，提升了團支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力?！拔业膱F日我做主”主題是我院團委所舉行系列活動。借助我系學(xué)生的一些業(yè)余時間，寓教于樂，在歡聲笑語中，通過極富趣味性的活動圓滿的完成了意義非凡的主題團日活動。
“我的團日我做主”系列團日共建活動以獨特的創(chuàng)意最大限度的調(diào)動了同學(xué)們的積極性與參與度，普及了團知識，提高了同學(xué)們的團員意識，喚醒了同學(xué)的集體責(zé)任感，加強了團組織建設(shè)，同時為班級建設(shè)打下基礎(chǔ)。
總體來說這次班會是很成功的，每位同學(xué)都玩的很開心，雖有不足之處，但是相信在下一次，同學(xué)們一定能將班會設(shè)計的更好，組織的更加完善，表演的更加精彩!
中秋節(jié)心得4今天是中秋節(jié)，透過窗戶，我看見月亮從樓角慢慢上升，好像害羞的小姑娘，升到樓頂時，似乎膽大了，一下子跳了出來，頓時，月光灑滿了大地。月光照在杜鵑花的葉子上，在地面就能看見影子。我呆呆的瞧著月亮，仿佛看見了正在砍桂花樹的吳剛，美麗動人的嫦娥，活潑可愛的玉兔。你瞧，嫦娥姐姐正朝我笑呢。
我突然想起和爸爸賽詩的事，便請了媽媽做裁判，并給爸爸講了比賽規(guī)則：每人只能說帶有‘月‘字的詩，誰接不上就算誰輸。
比賽正式開始了。我一馬當(dāng)先：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。媽媽說：不行，這首詩太簡單，重背一首。我只好背起了《拜新月》：開簾見新月，便即下階拜。細語人不聞，北風(fēng)吹裙帶。爸爸說：你只會背這種短詩，看我的：春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。我不甘示弱，背起了《水調(diào)歌頭》：明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。背完，我還挑戰(zhàn)的看了爸爸一眼。爸爸沉思了一會，還是一個字也沒吐出，我的意極了，和媽媽一起數(shù)：5、4、3、2、1，時間到。天舒贏了。媽媽宣布。我高興的蹦起來，抬頭看了看月亮，嫦娥姐姐仿佛在沖我笑，祝賀我取得勝利。
下一次中秋節(jié)賞月時，一定還要來一次賽詩大會，我也一定要保持冠軍這個稱號!
中秋晚會上，你清甜的歌聲，直到現(xiàn)在還時不時在我耳畔縈回;我向你索要過好多次的宣傳櫥窗里你的畫，現(xiàn)在依然端放在我的寫字臺，澄清一方天地。。。。
夜，早已來臨。如水的月光透過窗戶灑進各家的房屋里，照亮了人們的心房。就在這個時候，有多少人正與親人們團聚在一起，在團圓的喜悅中吃著月餅，在月餅的甜美中仰望那一輪圓圓的明月夜，早已來臨。
滿江紅。中秋寄遠辛棄疾快上西樓，怕天放、浮云遮月。但喚取、玉纖橫笛，一聲吹裂。誰做冰壺浮世界，最憐玉斧修時節(jié)。問嫦娥、孤冷有愁無，應(yīng)華發(fā)。玉液滿，瓊杯滑。長袖起，清歌咽。嘆十常，欲磨還缺。
今天，劉老師叫我們帶月餅，我很奇怪，我跑到鐘的面前，看見今天是八月十五日，原來今天是中秋節(jié)啊!怪不得劉老師要我們帶月餅呀。上課了，我把月餅?zāi)贸鰜?，我看看同學(xué)的，又看看自己的，我們的月餅有的小巧玲瓏、有的很華麗、有的很別致。
今天是農(nóng)歷八月十五日中秋佳節(jié)，這個節(jié)是是我國民間傳統(tǒng)的節(jié)日之一，中秋節(jié)又稱仲秋節(jié)、秋節(jié)、團圓節(jié)、八月節(jié)等。中秋節(jié)素有全家團聚，品嘗月餅，吃酒賞月的風(fēng)俗。
月亮圓了是中秋。你看!今天月圓了，天暗了，月亮揮了揮手，從山下走著貓步來到了天空。天空萬里無云，月光幽幽的，給黑色的天空披上了一層薄薄的銀紗，若隱若現(xiàn)。
《步蟾宮中秋》原文去年掩冰輪皎。喜今歲、微陰俱掃。乾坤一片玉琉璃，怎算得、清光多少。無歌無酒癡頑老。對愁影、翻嫌分曉。天公元不負中秋，自把、中秋誤了。
《南鄉(xiāng)子中秋前一日飲趙信申》原文細雨弄中秋。雨歇煙霄玉鏡流。喚起佳人橫玉笛，凝眸。收拾光上小樓。爛醉拚扶頭。明日陰晴且漫愁。二十四橋何處是，悠悠。忍對嫦娥說舊游。
中秋節(jié)心得5夜，格外的黑，仿佛那月亮藏入云中不肯出來，它是怕見到那思鄉(xiāng)心切的人們凝重的、含淚的臉罷了……
過了白露和秋分，就到了一年一度的中秋節(jié)了。夜的風(fēng)，仿佛較白天時變了個樣，盡管裹著外衣，覺得也是涼的。這中秋節(jié)也似夜間的秋風(fēng)般，變了樣。
以往的中秋，大伯家要賣月餅生意。臨近中秋前的日子，是放幾天假的，大人孩子們都有空，聽說要去幫忙折月餅盒，自然是樂意的應(yīng)下。
那月餅我是不太愛吃的。但我最喜歡與家人一起疊月餅盒。那場面很是壯觀，整個屋子里都是人，床上、地下、沙發(fā)上放滿了月餅盒，整間屋子都是禮盒反出來的紅色的光。是熱鬧的，是喜慶的，更是溫暖的。
可漸漸孩子們長大了，大人們也更忙了似的。聽不到喧鬧聲了，也看不見紙盒搭的紅色“城墻”了，那紙片摞成一摞，陌生的面孔靜靜地將它取走，它成了一種工作……
人們相聚時只有在宴會上。
今年宴會上還是一樣的客套話，可卻少了哥哥姐姐。他們?nèi)ミh處上學(xué)，中秋不能回家和家人團聚。我懷念小時候過節(jié)時哥哥姐姐帶我玩耍的日子。
但這就是成長吧，他們必須要經(jīng)歷的，我也一樣。
中秋之夜的這輪明月勾起了我們的離愁哀緒，卻也可以讓我在寂靜之夜對月獨自回憶想念。