龜兔賽跑新編精選(九篇)
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第1篇：龜兔賽跑新編范文
兔子因?yàn)樵诘谝淮蔚谋荣愔袥]有贏烏龜，所以很不服氣。
于是，兔子向?yàn)觚數(shù)诙涡麘?zhàn)。兔子從第一次的比賽中吸取了教訓(xùn)，所以它這次信心十足。烏龜呢，也不甘示弱，心想：這只兔子已經(jīng)吸取了第一次比賽的教訓(xùn)，肯定不會(huì)驕傲，也不會(huì)再睡覺了。兔子跑得那么快，我肯定比不過它呀。我得想一個(gè)萬全之策，絕不能敗在兔子手中。于是，烏龜想出了一個(gè)秒計(jì)。
在一個(gè)陽光明媚的上午，兔子約烏龜在森林里比賽，并請(qǐng)黑熊當(dāng)裁判。不知哪股風(fēng)把森林里的動(dòng)物們都“吹”出來了，它們都來觀看龜兔的第二次比賽。它們倆都信心十足，臉上露出了神秘的笑容。到底鹿死誰手呢？大家拭目以待。
只聽裁判員一聲槍響，兔子拼命地跑，而烏龜仍然是一步步、慢吞吞地爬，一邊爬一邊得意地笑著。
比賽結(jié)束后，還是烏龜獲得了冠軍。這是咋回事呢？兔子納悶極了，后來它才知道，原來這場(chǎng)比賽是以慢取勝的。兔子輸?shù)脝】跓o言，一個(gè)勁兒地埋怨自己為什么不事先問問比賽的規(guī)則呢？
第2篇：龜兔賽跑新編范文
動(dòng)物大會(huì)堂已門庭若市，大伙兒一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，它們都一心想得到科學(xué)家新研制的長生不老藥丸。
“只有一顆，這如何是好？”羊村長犯難了?！斑@……有錢的先出來！”羊村長發(fā)話了。這可壓倒了不少人，看“窮光棍”小豬和老鼠，不由得直往后退?！拔易罡?，誰和我比？”原來是少東家兔子，只見它擺弄著金戒指，甩了甩金項(xiàng)鏈，又指了指豪車，眾人一片靜默。
“別急，我可是最有權(quán)的，我怎就沒有機(jī)會(huì)呢？”新任的市委書記烏龜站出來，也想長生不老。“嘿，我有錢！”“那有什么用？我有權(quán)！”空氣中彌漫著濃濃的火藥味，眾人也忘了自己的心思，一心看著這一出好戲。
“咳，咳！”村長心知肚明，這樣鬧下去可沒完。他說道：“要不你倆下午來場(chǎng)比賽，誰贏誰就拿走寶丸?！薄皝韴?chǎng)賽跑吧！”烏龜葫蘆里賣的什么藥？兔子一聽，滿心歡喜，心想：這次烏龜腦袋被門擠了，這擺明我贏啦！它充滿自信地說：“好，一言為定，走著瞧吧！”望著兔子遠(yuǎn)去的背影，烏龜露出一絲獰笑。
下午，公路上已人滿為患，個(gè)個(gè)期待著冠軍的誕生。兔子已吃了好幾只雞，暢飲了美酒，正興旺期，烏龜沉著穩(wěn)重，始終露著笑容。
第3篇：龜兔賽跑新編范文
這個(gè)故事是我家的小兔子告訴我的。我就把這個(gè)故事記錄了下來。
話說公元前10000……年，兔子和烏龜比賽，烏龜以頑強(qiáng)的毅力榮獲第一。兔子很不服氣，他找來了裁判界最公正的烏鴉裁判，你別看烏龜和烏鴉的名字中都有一個(gè)“烏”字，他倆可沒有任何哪怕是一點(diǎn)的親戚關(guān)系。從烏龜那胸有成竹的模樣就可以知道他早就料到兔子會(huì)再找他比賽，做好了準(zhǔn)備，可他萬萬沒有想到的是，這回的比賽賽道是圍繞森林跑兩圈（要知道烏龜是最怕暈?zāi)X袋的，兩圈不把他轉(zhuǎn)得一直嘔吐才怪。），而且賽道兩旁都有觀眾觀看并做義務(wù)監(jiān)督員，根本就不能作弊。
激動(dòng)人心的比賽終于開始了。兔子不愧是和平草原上跑的最快的動(dòng)物了，就在觀眾們一眨眼的那一瞬間，兔子就像點(diǎn)著了的火箭一樣沖出去不見了。烏龜還在慢悠悠地爬。他在心里祈禱兔子像上一次睡大覺。然而事與愿違，兔子吸取了上一次的教訓(xùn)沒有睡覺。烏龜很著急，論本事，他是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上兔子的。這時(shí)，一個(gè)球滾到他的旁邊，烏龜靈機(jī)一動(dòng)，他想：滾的東西一定比跑的快，我為什么不把頭和手腳縮進(jìn)殼里。這樣想著的時(shí)候，他把手腳和頭縮進(jìn)殼里。觀眾們起先是一楞，接著就在笑烏龜變成了縮頭烏龜。烏龜在殼里知道大家在笑他，他恨恨地說：“要不是為了比賽，我才不會(huì)變成‘縮頭烏龜’。等我贏了之后，看我怎么修理他?！睘觚斠贿呎f一邊滾。路上的觀眾都在笑。烏龜臉上火辣辣的痛。但他一心想贏得比賽，就沒管那么多，只管追上兔子并超過兔子。就這樣過了10分鐘。烏龜才看見兔子的身影，又過了5分鐘，烏龜才追上兔子?，F(xiàn)在離終點(diǎn)只有2000米了。烏龜已經(jīng)暈的不行了，兔子見到烏龜?shù)臉恿?，故意放慢速度。烏龜以為兔子沒有后勁了，就加了把勁滾。但他的體力已經(jīng)不行了。開始嘔吐。兔子趁機(jī)一鼓做氣沖向終點(diǎn)。這一回，兔子終于報(bào)仇雪恨一雪前恥了。隨著烏鴉裁判的哨聲一響，比賽就結(jié)束了。烏鴉裁判宣布：“這一次烏龜和兔子的比賽是——兔子獲勝了，請(qǐng)冠軍發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。此外，我們要懲罰烏龜，群眾的眼睛是雪亮的，烏龜犯規(guī)是大家有目共睹的，他的懲罰就由冠軍來定?！?/p>
大家本以為兔子會(huì)報(bào)復(fù)烏龜。沒有想到的是，兔子說：“我宣布，‘最佳聰明獎(jiǎng)’的獲得者是——烏龜。烏龜是不知道規(guī)則才會(huì)犯規(guī)，所以饒了他這一次?！贝蠹叶冀o以兔子的寬容雷鳴般的掌聲。恰好這時(shí)烏龜醒來了，他聽到兔子說的話，他為自己以前要修理兔子的想法感到非常愧疚。
龜兔賽跑的故事到這里就告一段落了。
第4篇：龜兔賽跑新編范文
在龜歷3077年的13月32日的時(shí)候，兔家族的3898657代傳人兔子阿奔打開電視后，看到著名主持人孔雀小姐向動(dòng)物界所有“人”宣布：“第2037界動(dòng)物奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在虎國首都舉行，請(qǐng)廣大運(yùn)動(dòng)愛好者報(bào)名參加”。阿奔聽了之后頓時(shí)熱血沸騰，立馬跑到祠堂前，對(duì)它的太太……太爺說：“太太……太爺爺，我一定會(huì)報(bào)仇雪恨，得到勝利的”，而與此同時(shí)，烏龜家族的3867900代傳人烏龜阿快也要參加動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)。阿奔和阿快同時(shí)以沖擊動(dòng)物界百米記錄的速度沖向了報(bào)名處……
在報(bào)名處前，阿快與阿奔撞了個(gè)滿懷，阿奔看到阿快后，冷笑了一聲，它的嘴角向上抬了一下，哼的一聲從它的喉嚨發(fā)了出來，它惡狠狠的說：“阿快，我告訴你，我一定會(huì)獲勝的，你等著瞧吧！”阿快頭也沒抬的從它面前走過，如同沒有長耳朵似的。報(bào)完名后阿快就走掉了，好像阿奔根本就是空氣。
回到家后，阿奔心里久久不能平靜，它在心里發(fā)誓：我一定會(huì)獲勝的，阿快！在比賽之前，阿奔一直都在參加各種跑步的訓(xùn)練，而烏龜阿快卻每天只是慢跑1千米到2千米，好像根本不把比賽放在心上似的?？墒牵l也沒有想到，在之后的比賽中，一切都出乎意料。
在初賽、復(fù)賽中，烏龜阿快都以驚人的速度取得了第一，而阿奔只得到第二，《動(dòng)物日?qǐng)?bào)》稱阿快是這次比賽最黑的黑馬，《馬國日?qǐng)?bào)》稱它是永遠(yuǎn)的勝利者，《牛國日?qǐng)?bào)》說它是龜族的運(yùn)動(dòng)天才，《天天運(yùn)動(dòng)好》報(bào)紙稱它……
決賽的日子終于到了，動(dòng)物們都各就各位，裁判一聲令下，運(yùn)動(dòng)員都一齊撒開四蹄向終點(diǎn)跑去，而阿快和阿奔更是四蹄以最快的速度向終點(diǎn)奔去，可就在這時(shí)，阿快不知怎么被旁邊的豹子推倒了，阿奔心中頓時(shí)欣喜：哈哈，現(xiàn)在我是冠軍啦！可是它又想了一下：不行，我不可以這樣，我應(yīng)該和阿快站在公平的位置，于是它立刻返回去把阿快扶了起來，阿激的說：“謝謝你，阿奔。”之后，它們一齊跑向了終點(diǎn)。
第5篇：龜兔賽跑新編范文
第二天早上，兔子早早的來到比賽場(chǎng)地，等待著烏龜?shù)牡絹?。過了許久，烏龜才慢悠悠的爬過來。兔子對(duì)它說：‘‘烏龜，我這次不會(huì)輸給你了，我已經(jīng)吸取了老爸的教訓(xùn)，等著拿冠軍呢！’’烏龜說：‘‘誰輸誰贏還不一定呢?！?/p>
山羊裁判：‘‘預(yù)備，3，2，1，跑’’兔子使勁全身的力氣飛快的向終點(diǎn)跑去，而烏龜慢慢地在后面爬。
很快，兔子到了第一關(guān)------------游過小河。但是兔子不會(huì)游泳，兔毛沾了水，也會(huì)感冒。就在這時(shí)，烏龜爬了過來，對(duì)兔子說：‘‘兔子，你到我背上來吧，我背你過河。’’兔子做在烏龜殼上，一搖一擺地過了河，到了河岸，兔子對(duì)烏龜說謝謝，烏龜卻對(duì)它說：‘‘見到別人有難，就應(yīng)該幫助它，這是理所當(dāng)然的。’’兔子說：‘‘烏龜，你做到我背上吧，我馱你去第二關(guān)?！瓦@樣它們很快地來到了第二關(guān)，也就是最后一個(gè)關(guān)口。
第6篇：龜兔賽跑新編范文
《龜兔賽跑》的故事最早似乎是從《伊索寓言》里來。
多少年來，多少大人給孩子講了這個(gè)故事已經(jīng)無從可考多少孩子興致勃勃地續(xù)寫了多少新《龜兔賽跑》，也無法計(jì)數(shù)，但很少寫出新意的。他們大多定位于烏龜如何借助新式工具贏了兔子，烏龜如何運(yùn)用智慧贏了兔子，烏龜如何機(jī)智地采取各種方法贏了兔子，或者兔子吸取教訓(xùn)不在驕傲取得了勝利等等。
我以為，《龜兔賽跑》這則寓言，它的寓意是自強(qiáng)不息的精神勝于閑置不用的天賦，它贊揚(yáng)的是烏龜在自己天生就沒有兔子跑的快的前提下，勇敢接受挑戰(zhàn)頑強(qiáng)地一步一步毫不懈怠毫不猶豫地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)的精神。昭示著許多被公認(rèn)為笨或傻的人，經(jīng)過艱苦不懈的努力，會(huì)取得成功，而一些天賦比較好或天資聰慧的人，由于自恃聰明，卻放棄或放松了努力，最終沒有成功。
這樣一個(gè)寓言，如果在立意上沒有突破，恐怕任何續(xù)寫都很難讓人耳目一新。事實(shí)上那些續(xù)寫的新《龜兔賽跑》，假如換一下主人公，換一個(gè)背景，都會(huì)是非常生動(dòng)有不乏情趣的小故事或小童話。完全沒有必要為了“故事新編”而把原本非常不錯(cuò)的故事套舊的框架進(jìn)去，而限制了孩子們飛揚(yáng)的想像，也限制了孩子們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。
如此，與其舊瓶裝新酒，不如酒和瓶子都換成新的。
第7篇：龜兔賽跑新編范文
――題記
我們的眼睛看世界太多，看心靈太少。疲憊的雙眼一直在尋覓幸福。
幸福是什么?
幸福是初春河上漂過的一絲水草，是暮晚天際掠過的飛鴻。幸福是微風(fēng)蕩起的滿坡黃花，幸福是令你怦然心動(dòng)的溫煦與朦朧……
幸福是什么?
幸福是陶淵明采菊東籬下的悠然自得，是坡滄海寄余生的豁達(dá)，是辛棄疾想當(dāng)年金戈鐵馬的戎馬生活……
一個(gè)流浪者為得到一個(gè)爛蘋果興奮不已，而果園農(nóng)場(chǎng)擁有一大片果林卻并不愉悅；一個(gè)流浪者因得到一個(gè)能遮風(fēng)避雨的棲身之所慶幸不已，身價(jià)百萬的富豪卻不因?yàn)閾碛懈畸愄没实暮勒鴿M足，就像你不會(huì)因?yàn)橐桓舭籼嵌冻鲂︻仭?/p>
你為什么不幸福?是因?yàn)槟銢]有擁有幸福嗎?不。因?yàn)槟闾腋６杏X不到。你擁有一雙明亮的眼睛，你比盲人幸福；你有一張能說會(huì)道的嘴和一對(duì)能夠傾聽的耳朵，你比聾啞人幸福；你有強(qiáng)壯的身體，你比身殘人幸福……你比這么多人幸福，卻為什么郁郁寡歡? 請(qǐng)?jiān)囍鴮W(xué)習(xí)幸福，學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)感動(dòng)。每個(gè)清晨你看到冉冉升起的太陽，看到身旁的陰影，你幸福著；每個(gè)日暮你看到如血的夕陽，看到歸巢的倦鳥，你幸福著；幸福充滿空氣，我們?yōu)楹粑腋！?/p>
請(qǐng)?jiān)囍鴮W(xué)習(xí)幸福，心不為形所役。
(指導(dǎo)老師：祝啟新)
新編龜兔賽跑
曾新元
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來，大聲喊著：“小兔，前面有只烏龜要和你比賽跑步?！毙⊥米右宦?。說：“比就比，我肯定是第一。”
比賽開始了，小松鼠當(dāng)裁判，烏龜只是一步一步慢慢地爬，不一會(huì)兒，小兔就把烏龜甩在后面不見影兒，這下小兔就驕傲起來了，他看到路邊的胡蘿卜，心想：跑得又渴又餓，挖幾個(gè)胡蘿卜吃吃吧!于是，他抱著幾個(gè)胡蘿卜坐在山坡上的樹下吃了起來，還剩下半個(gè)蘿卜實(shí)在吃不完了。他便將這半個(gè)蘿卜往路上一丟，抬頭一看，烏龜已經(jīng)爬到了他的眼前，嚇得小兔拔腿就跑，沒想到一交踩在那半個(gè)蘿卜上，小兔骨碌碌滾到山坡下去了，烏龜?shù)竭_(dá)了終點(diǎn)。
第8篇：龜兔賽跑新編范文
新大綱在習(xí)作方面改變了以往的提法，低年級(jí)叫做寫話，中高年級(jí)叫做習(xí)作，明確了小學(xué)生習(xí)作的性質(zhì)是練筆，是“把自己的見聞、感受和想象寫出來”，從整體上降低了習(xí)作的要求。而現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中，許多教師把兒童當(dāng)作“準(zhǔn)成人”看待，小學(xué)習(xí)作教學(xué)要求一直高于大綱的標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)嚴(yán)重地脫離兒童的認(rèn)知水平和語文能力。長此以往，學(xué)生對(duì)寫習(xí)作也就產(chǎn)生了恐懼心理，從而漸漸失去了習(xí)作的興趣。長期的習(xí)作教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提示著我們：教師在教學(xué)習(xí)作時(shí)必須“蹲下來看兒童世界”，才能真正提高學(xué)生的習(xí)作能力，才能從主觀上善待學(xué)生的習(xí)作，也只有當(dāng)教師把自己擺放在了學(xué)生的位置上看待所看到的事物時(shí)，才能真正認(rèn)識(shí)到學(xué)生的需求。
1、“蹲下”了，我們才能與學(xué)生靠得“近”?！敖保褪且M可能與學(xué)生的生活接近，了解學(xué)生的思維，再結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉、活動(dòng)和生活來指導(dǎo)，讓學(xué)生寫自己比較熟悉的人或事；或引導(dǎo)學(xué)生深入到生活的各個(gè)角落中，挖掘每一點(diǎn)細(xì)微的感受，進(jìn)行習(xí)作。比如寫《我的老師》這篇習(xí)作，大部分學(xué)生寫老師帶病堅(jiān)持上課，認(rèn)真批改作業(yè)，到學(xué)生家中為生病的學(xué)生補(bǔ)課……另外有些學(xué)生可能會(huì)寫：老師經(jīng)常利用課余時(shí)間給同學(xué)講解保健知識(shí)；或?qū)懤蠋熃M織一次《我這樣護(hù)理生病的同學(xué)》的中隊(duì)活動(dòng)；或?qū)懤蠋熍c同學(xué)共同商討做什么樣的作業(yè)最有效；還有的學(xué)生寫了一件老師上課遲到的事。教師只有“蹲下”，看到學(xué)生的心理，才能指導(dǎo)學(xué)生的思想情感，激發(fā)他們“動(dòng)手寫”的欲望。
2、“蹲下”了，我們才能了解學(xué)生的“新”。“新”就是新鮮，不俗氣，有時(shí)代氣息。在我們的學(xué)生的習(xí)作里，大多數(shù)是一個(gè)模式：“讓座位”“幫助別人推車子”“清潔工冒嚴(yán)寒、酷暑工作”“雨中打傘”等等，寫來寫去老一套。其實(shí)，學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)很多，他們也有自己的看法。例如，一位教師指導(dǎo)學(xué)生作《龜兔賽跑新編》時(shí)，有學(xué)生說：“這一次兔子能贏，因?yàn)橥米蛹橙×松洗钨惻苁〉慕逃?xùn)，這一次一沖到底?！绷硪粋€(gè)學(xué)生說：“還是兔子輸，烏龜贏。因?yàn)橥米域湴恋谋拘愿牟坏??！庇械膶W(xué)生可能想象到具有事物外部特征和內(nèi)部特征的最佳聯(lián)想；有的選擇能夠以情動(dòng)人的材料；有的選擇了富有時(shí)代特點(diǎn)而又具有個(gè)性的材料……
3、“蹲下”了，我們才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的 “趣”。“趣”，就是兒童情趣。小學(xué)生的習(xí)作，只有充滿兒童情趣，才是好習(xí)作，“蹲下”、留心他們的生活，教師才會(huì)發(fā)覺：小學(xué)生幼稚、好奇、求異，而且富有童趣。在緊張的學(xué)習(xí)之余，他們有的喜歡與小動(dòng)物一起玩耍，有的喜歡收集各類卡片，有的喜歡唱歌、聽音樂，還有的則喜歡踢足球……他們熱愛生活，感到生活是充實(shí)的、多姿多彩，從生活中獲得豐富的習(xí)作材料。比如在描寫《貓》這種類型的習(xí)作時(shí)，小學(xué)生可能會(huì)寫出《饞嘴的小貓咪》《嬌寶寶小貓咪》《愛睡覺的小貓》《好斗的小貓》等等的內(nèi)容。
二、“站起”——添枝加葉顯神采。
習(xí)作是學(xué)生思想水平和文字表達(dá)能力的具體表現(xiàn)，是一種帶有綜合性的實(shí)踐練習(xí)。學(xué)生在閱讀教學(xué)中學(xué)到的知識(shí)技能，通過習(xí)作練習(xí)可以吸收到自己語言里，轉(zhuǎn)化為習(xí)作能力。因此，教師必須從實(shí)際出發(fā)，研究習(xí)作訓(xùn)練的重點(diǎn)和步驟，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。
第9篇：龜兔賽跑新編范文
1.誤用虛幻
【考場(chǎng)展示】
⑴《英雄聯(lián)盟》這個(gè)游戲特別火，只有一方認(rèn)輸游戲才會(huì)結(jié)束，所以一定要戰(zhàn)斗到最后，死磕到底。
⑵《甄執(zhí)》里的姐妹們不知道合作，爾虞我詐，掐得死去活來。如果知道合作，相互保護(hù)，說不定都能高升受寵。
⑶《新龜兔賽跑》中烏龜和兔子團(tuán)結(jié)合作，遇到河流，烏龜背著兔子，遇到山坡，兔子背著烏龜，這就是共贏的智慧。
⑷天堂和地獄的區(qū)別是什么？天堂里，人們用長長的勺子互相喂飯吃;地獄里，人人拿著長長的勺子為自己吃飯，但是夠不著嘴而餓死。
【失誤總結(jié)】
不是所有的小品相聲、影視劇情、網(wǎng)游情節(jié)中的人物話語都適宜作為論據(jù)。雖然有些還風(fēng)靡一時(shí)，但畢竟可謂“真實(shí)的謊言”?！八蟆?、“大話”、“惡搞”等私自篡改后的歷史情節(jié)更不適合做論據(jù)。
影視明星對(duì)學(xué)生影響力之大有目共睹，考生最好將影視、體育明星的奮斗歷程、生活軼事作為素材運(yùn)用，還可引用他們的優(yōu)美語錄、勵(lì)志歌詞來輔助論證。另外，真人秀節(jié)目，如《中國達(dá)人秀》《中國夢(mèng)想秀》《中國好歌曲》等里面的真實(shí)情節(jié)可作為素材使用。
【正面示范】
《來自星星的你》為何如此火爆，除了大牌明星金秀賢、全智賢的敬業(yè)、演技高超外，整個(gè)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)、大量幕后人員的合作也功不可沒。
2.胡編亂造
【考場(chǎng)展示】
⑴小蜘蛛問老蜘蛛為何大家都穿黑色衣服，老蜘蛛說這樣天敵不易發(fā)現(xiàn)我們。小蜘蛛不相信，穿上彩色衣服出去了，也未被天敵發(fā)現(xiàn)，還獲得了很多食物。
⑵諾獎(jiǎng)得主門羅是在丈夫和女兒的合作照顧下，才寫出一部部佳作的。
⑶艾青說：“我們既要合作，又要競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>
⑷馬云入駐恒大集團(tuán)是雙贏的結(jié)果。馬云可借恒大集團(tuán)實(shí)現(xiàn)公司上市，恒大集團(tuán)可借助阿里巴巴賣貨，做廣告。（這個(gè)素材倒是新穎，但你記錯(cuò)內(nèi)容了，你太輕視馬云，對(duì)恒大也了解太少了。）
【失誤總結(jié)】
無論是胡編名人名言，還是虛構(gòu)素材事件，都不符合論據(jù)的真實(shí)原則，讓你的作文可信度大打折扣。例⑵所說的就不符合實(shí)際，據(jù)報(bào)道，加拿大作家門羅是在烘烤爐、洗衣服、照顧家人的間隙完成很多作品的。所以平時(shí)應(yīng)注意積累真實(shí)的名人素材。
【正面示范】
門羅坦誠說：“我只是一個(gè)普通的家庭主婦。如果你是個(gè)女人，尤其是有家的女人，你就得顧全所有需要你的人，無論是需要你的幫助，還是需要你的陪伴。但人只要能控制自己的生活，就總能找到時(shí)間?！遍T羅在洗衣服、哄小孩、等烤爐的間隙，不間斷寫作，終成大器。
3.曲解典故
【考場(chǎng)展示】
⑴伯牙和鐘子期合作，彈奏出流傳千古的《高山流水》。一揮手，一彈琴，一高山，一流水，譜寫華美樂章。
⑵“采菊東籬下，悠然見南山?！边@是陶淵明在閑適中的拼搏。
⑶如果岳飛和秦檜合作，一人輕松坐穩(wěn)宰相位置，一人收復(fù)河山。豈不兩全其美？
⑷昭君出塞，雖然孤獨(dú)，卻獲得了雙贏：國家太平，自己貴為王妃。
【失誤總結(jié)】
典故的含意大多已經(jīng)沉淀千百年，有固定的使用范圍。如果誤讀典故，反而會(huì)弄巧成拙。雖然允許以故事新編的形式對(duì)其重新解讀，但以論據(jù)形式出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)使用其本意。
【正面示范】
⑴知音難覓，俞伯牙和鐘子期可謂“心有靈犀”，人生得一知己足矣。
⑵你八百五十年前的一腔熱血，化作歷史的一把冷汗。莫須有的罪名造奇冤！善良遇上惡毒依舊善良，惡毒遇上善良愈發(fā)惡毒。（李松濤《岳飛》）
4.生拉硬扯
【考場(chǎng)展示】
⑴邵逸夫與旗下各大明星合作，實(shí)現(xiàn)了雙贏。公司大大盈利，明星提高人氣。
⑵感動(dòng)中國人物姚厚芝為了兒女，與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)來編織十字繡。
⑶林丹在賽后幫助受傷對(duì)手抬上擔(dān)架，這種和對(duì)手的合作獲得了共贏。
【失誤總結(jié)】
以上素材中人物、事件或許是真實(shí)的，但闡發(fā)出來的中心卻是牽強(qiáng)的，事件和作文材料的寓意之聯(lián)系也是虛假且不合邏輯的，經(jīng)不起推敲。如例⑴是公司老總和員工的上下級(jí)關(guān)系，根本不存在合作雙贏;例⑶是講林丹尊重對(duì)手，具有愛心，和合作共贏根本就不沾邊。所以，考生要適當(dāng)拓展所積累素材的廣度。
【正面示范】
姚厚芝的角度：母愛如水。母親舍不得手術(shù)費(fèi)，卻舍命給孩子編織學(xué)費(fèi)，一針一線如汩汩清泉，滋潤心田。孝心無價(jià)的角度：母親和時(shí)間賽跑，不求回報(bào)，如春蠶吐絲。作為子女怎能不及時(shí)行孝？誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
5.泛泛而談
【考場(chǎng)展示】
⑴古代君王都知道和臣子合作，國泰民安;王后也知道和后妃合作，讓后宮穩(wěn)定。
⑵我在文摘上看過這樣一個(gè)故事……，你是否聽說過這樣的新聞……，想起了一位消防員被大樹壓倒在地，他砍斷腿后跑到醫(yī)院。
⑶李娜在訓(xùn)練中就知道和同事互相合作，從而成為中國金花;張泉靈在工作中就知道和同事互相合作，從而制作出優(yōu)秀新聞節(jié)目。
【失誤總結(jié)】
以上素材因缺乏細(xì)節(jié)而失真，浮光掠影、流水賬式素材，說了等于白說。如果能列出一兩個(gè)細(xì)節(jié)，哪怕是三言兩語，就符合發(fā)展等級(jí)“素材豐富、新鮮”的要求了，何樂而不為呢？
【正面示范】
李娜獲得大滿貫，成為《時(shí)代》封面人物的背后，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)晶，有的負(fù)責(zé)體能訓(xùn)練，有的負(fù)責(zé)戰(zhàn)技提升，有的負(fù)責(zé)日常生活，有的負(fù)責(zé)拉贊助。
6.萬能素材
【考場(chǎng)展示】
⑴劉偉雖然失去了雙臂，但他轉(zhuǎn)換思維，沒有手，可以用腳來彈琴。
⑵若不是司馬遷在暗無天日的牢獄中，轉(zhuǎn)換思維，化牢獄為朋友，與歷史合作，談何寫成史家之絕唱，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)？
【失誤總結(jié)】
李白、杜甫、司馬遷、項(xiàng)羽、屈原、文天祥、陶淵明、蘇軾等人物，無論出什么題目的作文，總有考生硬拿這幾個(gè)人物來套，可謂“任爾東南西北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)”。這八仙年年在高考考場(chǎng)過海，年年不變臉?？匆娺@種素材，閱卷者幾乎快崩潰了，能不能讓屈原別再當(dāng)跳水冠軍了？
【正面示范】
⑴馬航客機(jī)失聯(lián)后，世界各大國拋棄前嫌，甚至領(lǐng)土爭(zhēng)端，在澳大利亞的指揮下，共同合作尋找黑匣子。
⑵韓國歲月號(hào)客輪的船長如果按照規(guī)則行駛，也許就不會(huì)釀成如今幾百人死亡的悲劇了。
⑶4G時(shí)代來臨之際，各大手機(jī)生產(chǎn)商紛紛與移動(dòng)、聯(lián)通等通信商合作，甚至推出私人定制手機(jī)。
⑷張愛玲和蘇青是當(dāng)年紅遍上海的明星作家，記者問張愛玲如何評(píng)價(jià)蘇青，張愛玲說：“她是清雅，我是悅俗?！?/p>
7.雞毛蒜皮
【考場(chǎng)展示】
⑴同學(xué)甲和同學(xué)乙互幫互助，共同進(jìn)步。
⑵政治書上有個(gè)圖片，A賣螺絲，B賣螺絲帽。二人不合作，生意慘淡。
【失誤總結(jié)】
以上素材也許是真實(shí)的，但沒名沒姓，且選材顯得小家子氣，太家常了，不夠大氣經(jīng)典，因而難以給閱卷老師留下深刻印象。建議積累古今中外、各行各業(yè)的典型人物事件?？雌胀ㄋ夭娜缏犎死页?，親切無比;賞經(jīng)典素材如觀海聽濤，浪潮磅礴。
【正面示范】
1990年，經(jīng)過世界各地政府、組織的不懈努力，南非當(dāng)局迫于輿論壓力，同意無條件釋放曼德拉。1993年曼德拉和時(shí)任南非總統(tǒng)――白人德克勒克同獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。曼德拉當(dāng)選總統(tǒng)后，德克勒克任副總統(tǒng)，輔佐曼德拉開展國家轉(zhuǎn)型建設(shè)。黑白雙雄就這樣互換角色，演繹國家傳奇，德克勒克稱二人是敵對(duì)的兄弟。
8.喧賓奪主
【考場(chǎng)展示】
萬里悲秋常作客的杜子美，不畏浮云遮望眼的王安石，位卑未敢忘國憂的陸放翁，生如夏花的泰戈?duì)?，他們有著不同尋常的追求，但都是飛上高山之巔的人，都懂得競(jìng)爭(zhēng)誠可貴、合作價(jià)更高的道理。
【失誤總結(jié)】
以上素材看上去很美，充滿詩情畫意，但華而不實(shí)，忽視了作為論據(jù)最重要的內(nèi)容――合作的事實(shí)。論據(jù)中當(dāng)然可引用名言，但要點(diǎn)綴恰當(dāng)，方會(huì)起到錦上添花的效果。
【正面示范】