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調(diào)查
我調(diào)查了一些同學(xué)們，他們有的說：“是壓歲錢?！庇械恼f：“是早餐省下的?！笨墒?，這些同學(xué)說的是真的假？我決定去問問這些同學(xué)的家長(zhǎng)。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“怪不得我給他坐車錢，他還是那么晚才回來。”根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的有百分之二十，騙爸媽的有百分之五十，其他的同學(xué)有百分之三十。
分析
1.他們大多數(shù)是因家長(zhǎng)給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢“節(jié)約”出來在買外面的零食。
2、有些同學(xué)是去偷或騙爸媽的錢。
結(jié)論
小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：
1.爸爸媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些零食。
2.過年的壓歲錢用來上網(wǎng)吧，打游戲機(jī)等。
3.騙父母學(xué)校要訂資料。
大量的事實(shí)告訴我們，他們手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷的或騙的。
調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題等，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織或領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。
調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
一、標(biāo)題?；靖袷綖椤啊痢陵P(guān)于××的調(diào)查報(bào)告”“關(guān)于××的調(diào)查報(bào)告”“××調(diào)查”等。
二、正文。正文一般分為前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。前言有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出主要觀點(diǎn)；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心等。前言起畫龍點(diǎn)睛的作用，因此要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得出的具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法比較多，或提出解決問題的方法、對(duì)策；或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
【例文展示】
關(guān)于小學(xué)生亂花零用錢的調(diào)查報(bào)告
廣東省佛岡縣龍山鎮(zhèn)良塘小學(xué)
五年級(jí) 李錦瑤
隨著人們生活水平的提高，孩子們的零用錢也逐漸“水漲船高”了。那我們小學(xué)生的零用錢是怎樣安排的呢？于是，我和班內(nèi)同學(xué)懷著好奇心做了一個(gè)小小的調(diào)查。
調(diào) 查
經(jīng)過調(diào)查，我們了解到，大部分的小學(xué)生喜歡把零用錢花在買零食上。他們經(jīng)常會(huì)在學(xué)校附近的商店、路邊的燒烤攤上買東西吃，而且一買就是四五元錢。我們班上的很多同學(xué)喜歡買小零食，究其原因，要不就是嘴饞，要不就是早餐沒吃飽。有些女同學(xué)會(huì)把零用錢用在買一些花哨可愛的小飾品上，平均每個(gè)月買飾品的錢占了零用錢總數(shù)的百分之八十！只有小部分同學(xué)喜歡用零花錢買書。
分 析
1.隨著國(guó)家的富強(qiáng)，許多家庭的收入也增加了，除了家庭的日常開銷外，還能積攢一些錢。家里有錢，父母自然就會(huì)多給孩子一些錢。
2.過年的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)得到很多壓歲錢，而只有小部分同學(xué)會(huì)主動(dòng)把壓歲錢交給家長(zhǎng)，由此可以看出壓歲錢是小學(xué)生零花錢的主要來源。
3.父母比較寵愛孩子，會(huì)定時(shí)給孩子零用錢，但是沒有適當(dāng)引導(dǎo)孩子該如何安排零用錢，導(dǎo)致了孩子亂用零花錢買對(duì)身體有害的垃圾食品。
結(jié) 論
1.小學(xué)生零用錢的來源大多是壓歲錢或家長(zhǎng)給的。
2.小學(xué)生零花錢的很大一部分用來買玩具、零食等與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。由于同學(xué)們一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，分散了注意力，無法專心學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)多多少少會(huì)受到影響。
建 議
我建議學(xué)校采取有效的措施遏制這種現(xiàn)象，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食，注意學(xué)生的飲食健康，這樣才能使祖國(guó)的花朵開得更加燦爛！
點(diǎn)評(píng)
小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ摺Ｆ囋诮o我們帶來眾多交通便捷的同時(shí)，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一。因此，我們?cè)诔鞘薪诸^做了一次關(guān)于交通安全的調(diào)查。
我們對(duì)一些路上的行人進(jìn)行了調(diào)查。很多人對(duì)交通規(guī)則和一些交通知識(shí)并不陌生。但通過我們的明察暗訪，發(fā)現(xiàn)很多人都不遵守交通規(guī)則。不論是行人還是司機(jī)，都自由的在馬路上穿行，對(duì)眼前的車輛或行人全是視而無睹。其實(shí)，這就是交通事故的來源。
其實(shí)小學(xué)生的交通安全知識(shí)普及也非常重要，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的越來越快，機(jī)動(dòng)車的數(shù)量也越來越多了。大部分的事故都是在不懂交通規(guī)則的小學(xué)生身上的。而且，通過我們的調(diào)查，在我們上饒縣，小學(xué)生也有很多不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的，最好的辦法就是學(xué)校和家長(zhǎng)一起對(duì)小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規(guī)則和交通知識(shí)就可以了。
小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重?；ɑňG綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。 調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。 小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因?yàn)橛性S多人不愛護(hù)環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時(shí)候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時(shí)不時(shí)要彎腰去撿。 我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。
我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重。花花綠綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。
調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。
小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因?yàn)橛性S多人不愛護(hù)環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時(shí)候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時(shí)不時(shí)要彎腰去撿。
我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。
小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
調(diào)查人：孫xx
調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果：我來到了一條干凈整潔的黃甫街上?？匆娨粋€(gè)小吃店門前立了一塊木牌，上面寫著店里各種食品的名字，而寫到餛飩的時(shí)候，竟然寫成了“餛燉”，可真有趣。又走了一會(huì)兒，一個(gè)大約五平方米大的招牌上十分醒目地把“安裝”寫成了“按裝”，這樣明顯的錯(cuò)誤竟然沒有人發(fā)現(xiàn)，他們真對(duì)不起造字的老祖宗。就在旁邊一個(gè)大木板上用刷子寫了幾個(gè)醒目的大字：“批發(fā)零售方便代”，我看之后直想笑，“代”和“袋”差別夠大了，可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，上面本來應(yīng)該寫“黃甫路第三分店”，上面卻意外寫著“黃埔路第三分店”，又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫著“店招工一名”，差點(diǎn)把我大牙笑掉，“本”字都能寫錯(cuò)，文化也太低了吧。就在回去的路上我看見一個(gè)布專賣店叫“大浪淘沙”下面卻清清楚楚地寫著“大浪淘紗國(guó)際連鎖”，我吃了一驚，國(guó)際連鎖店的大招牌上都有錯(cuò)別字，看來現(xiàn)在的電腦對(duì)于錯(cuò)別字也看不嚴(yán)啊!
導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)字的原因應(yīng)該有這樣幾點(diǎn)：馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點(diǎn)消滅，錯(cuò)字應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)，或者出現(xiàn)了也是很少很少。
看見錯(cuò)字的感受：漢字是老祖宗一筆一畫制造出來的，我們應(yīng)該尊重他們，把它們寫好絕對(duì)不能看到錯(cuò)字視而不見。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事就把他們改造?？匆娊稚巷@眼的錯(cuò)別字，我心中感到痛苦。我想我的作業(yè)中也經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，我應(yīng)該先把自己的錯(cuò)別字消滅掉，盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，如果每個(gè)人都可以達(dá)到這個(gè)樣子，錯(cuò)字一定會(huì)飛到九霄云外。
小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
我們的學(xué)校非常美麗，我愛我的校園。但是，我不時(shí)會(huì)看見校園內(nèi)有好些垃圾，跟這個(gè)學(xué)校很不相稱，這么美麗的學(xué)校和這么臟的垃圾一起，我為了弄清原因，使校園更美，于是我對(duì)校園的衛(wèi)生進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查
一下課，我就到校園里兜了幾圈，發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)地方的垃圾是比較多的：植物園、草坪、籃球場(chǎng)、沙池，在植物園，我發(fā)現(xiàn)有6個(gè)塑料袋，3個(gè)罐子，10處等地方有糖果紙和紙屑，這么大的地方，都被垃圾占滿了。
分析
學(xué)校每天都實(shí)行“三掃”，早上到校打掃，中午放學(xué)打掃，下午放學(xué)打掃。這種打掃計(jì)劃校園應(yīng)該是干凈的才對(duì)，我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校包干區(qū)的垃圾約占學(xué)校百分之90，最多垃圾的地方是人比較多的地方 。
結(jié)論
校園的衛(wèi)生主要原因：同學(xué)們到外面買零食吃，吃完之后隨手就把垃圾扔掉。同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)還不夠強(qiáng)。學(xué)校衛(wèi)生管理制度還不夠完善。
建議
為了使我們的校園更美，我喚吁同學(xué)們，不要亂扔垃圾，同時(shí)，學(xué)校管理衛(wèi)生的部門也要加強(qiáng)管理，對(duì)亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾，我們的學(xué)校將會(huì)更美麗。
小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
塑料袋轉(zhuǎn)眼間就成為了我們生活中離不開的東西。但是，在“簡(jiǎn)單、方便”的背后，又有多少人知道他們隨手扔下的一個(gè)膠袋、一個(gè)快餐盒、或是其他的一次性器具所影響的后果? 為此，我做了一次關(guān)于塑料袋使用、及污染情況的社會(huì)調(diào)查。
調(diào)查時(shí)間：周六早上
調(diào)查地點(diǎn)：我們家門口的菜市場(chǎng)和周邊小餐館
菜攤上擺放著或紅或紫的塑料袋;肉店墻上掛著紅色的塑料袋;水產(chǎn)品攤位上，塑料袋比一般的塑料袋厚了許多，有黑色和紅色兩種。
熟食攤點(diǎn)上，不管是饅頭、包子、糕點(diǎn)還是醬肉、烤鴨、炸蝦、涼菜統(tǒng)統(tǒng)是用白色、紅色、淺藍(lán)色的塑料袋來包裝。
再來看看這些來菜市場(chǎng)采購的人們，個(gè)個(gè)滿載著大大小小不同顏色的塑料袋子，很少看見有提環(huán)保購物袋的，可見塑料袋的使用相當(dāng)普遍。
最后我在一些餐館發(fā)現(xiàn)，塑料袋的使用更是普遍，為了省去洗碗的麻煩，飯館一般都會(huì)在碗上套個(gè)塑料袋。這些塑料袋一般都是白色的，分為透明的和不透明的兩種。稀飯、涼皮、拉面、餃子等無一例外都會(huì)在和塑料袋的親密接觸后進(jìn)入顧客的腸胃。
經(jīng)過調(diào)查得知這些市場(chǎng)上用的塑料袋大多是一些小商販上門推銷的，有些是從批發(fā)市場(chǎng)上批發(fā)的廉價(jià)塑料袋，在質(zhì)量上根本沒有保障，大多都存在質(zhì)量隱患。而人們對(duì)塑料袋對(duì)人體的危害知之甚少，表現(xiàn)出一種冷漠，那么塑料袋究竟對(duì)人體的危害有多大呢?
小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是2019、3000元以上。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了?？墒?，他們拿著這些錢到底想買什么呢?我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車偸菙D滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”…….都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見?；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。
結(jié)論
經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長(zhǎng)的錢，然后去買地?cái)偵系牧闶?、玩具，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。
建議
我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國(guó)的花朵開得更加燦爛!
小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查原因：
最近，同學(xué)么都用自己的零花錢到學(xué)校周圍的小賣部購買垃圾食品。我決定去問一問同學(xué)們，他們的零花錢是怎么花的，于是我和小霏同學(xué)一起去進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查：
我在小攤便邊看見許多食品袋，有的過期，有的沒有商標(biāo)，還有的里面的調(diào)料有危害。但是，我擠進(jìn)去看了看，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)男孩子有十六個(gè)，女孩子八個(gè)，使我大吃一驚。
三、分析和結(jié)論：
針對(duì)這種現(xiàn)象，我和小霏同學(xué)進(jìn)行討論和分析，發(fā)現(xiàn)那些食品都有一定的危害。
1、三無產(chǎn)品對(duì)人體有極大危害。
2、小食品的塑料袋亂扔會(huì)污染環(huán)境。
3、買小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣。
四、建議：
1、我們辦了一個(gè)標(biāo)牌，題目是：遠(yuǎn)離垃圾食品，從我做起。
一、精心設(shè)計(jì)寒假綜合實(shí)踐作業(yè)，高質(zhì)、高量地完成作業(yè)。
我校除安上級(jí)要求，把寒假“八個(gè)一”活動(dòng)融入到各班實(shí)際中。假前，組織了班主任進(jìn)行討論和敲定，各班精心設(shè)計(jì)和制定了學(xué)生寒假作業(yè)。開學(xué)第一天，全班均收集了學(xué)生寒假作業(yè)。從孩子們上交的作業(yè)和家長(zhǎng)的反饋回條上看，此項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)生們的喜愛，家長(zhǎng)的贊許。各個(gè)年級(jí)摒棄了以往的機(jī)械的抄寫、計(jì)算，更多的是聯(lián)系生活，緊扣春節(jié)主題進(jìn)行。學(xué)生們?cè)谙硎芎賻淼目鞓返耐瑫r(shí)，也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)，作業(yè)的輕松和我國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)濃厚的節(jié)日氛圍。上交的作業(yè)有：手抄報(bào)、科技小制作、環(huán)保小制作、調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)征文等。學(xué)校將分項(xiàng)評(píng)選出優(yōu)秀作品（作業(yè)），并進(jìn)行展示。雖然他們的調(diào)查過于簡(jiǎn)單，他們報(bào)告的語言還很稚氣，但看得出，這是他們?cè)敢馇覙芬馊プ龅氖虑?。家長(zhǎng)和孩子不再為繁多的寒假作業(yè)而發(fā)愁，老師也少了些許為孩子寒假作業(yè)沒完成而恨鐵不成鋼的憤怒。這個(gè)寒假學(xué)生們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，體驗(yàn)著成功，享受著快樂。
二、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓德育工作沒有“假期”。
(一)落實(shí)生命教育，加強(qiáng)安全法制教育。
放假前對(duì)全校師生開展安全法制教育，包括活動(dòng)安全、交通安全、飲食安全、網(wǎng)絡(luò)安全、燃?xì)馐褂冒踩约白宰o(hù)自救技能的教育。教育學(xué)生不去危險(xiǎn)的場(chǎng)所玩耍，不玩水、電、氣，使用煤氣時(shí)注意室內(nèi)空氣流通，不燃放煙花爆竹，不暴飲暴食，不進(jìn)游戲機(jī)房、網(wǎng)吧。教育學(xué)生一旦發(fā)生危情，要冷靜沉著，并采取相應(yīng)措施，如撥打110等急救電話。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，文明走路，文明乘車，文明騎車。不滿十二周歲的學(xué)生嚴(yán)禁騎車上道，外出要有家長(zhǎng)陪同。我校還要求各班要細(xì)心地做好后進(jìn)生、學(xué)困生的思想工作，預(yù)防違法犯罪案件的發(fā)生。由于組織周密、教育到位，寒假中無一傷亡、違法犯罪事故的發(fā)生。
(二)寓民族精神教育于豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
1、引導(dǎo)學(xué)生積極開展“我為社區(qū)做好事”和為民服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，得 到社區(qū)居民的肯定與贊揚(yáng)。
2、用好每一分錢，關(guān)心幫助身邊的弱勢(shì)群體。全面開展手拉手送溫暖活動(dòng)， 省下自己的零花錢，向班中需要幫助的同學(xué)送去了精神和物質(zhì)的關(guān)懷，向身邊的孤寡老人送上了新春的問候。
3、勞動(dòng)教育。利用寒假，每位同學(xué)學(xué)會(huì)了一項(xiàng)勞動(dòng)技能，為父母減了一分辛勞，添了一分愜意，送了一分親情。
4、感恩教育。學(xué)生們?cè)谛麓杭压?jié)來臨之際，省下零花錢，向祖輩送上自己親手制作的新春小禮物，表達(dá)了自己的孝心；親手制作了新年賀卡送給自己的父母，感謝他們的養(yǎng)育之恩。
關(guān)鍵詞：高中生 消費(fèi)現(xiàn)狀 消費(fèi)觀
一、前言
進(jìn)入新世紀(jì)之后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人們的生活條件不斷改善。當(dāng)今高中生的消費(fèi)觀發(fā)生了很大改變。我們這些高中生基本都是獨(dú)生子女，從小衣食無憂，特別是大城市中的高中生，可以說是集萬千寵愛于一身。大家從小生活在良好的環(huán)境中，可能在消費(fèi)觀念方面存在問題，極易出現(xiàn)盲目攀比情況。高中生們是祖國(guó)的未來，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)"中國(guó)夢(mèng)"的重要責(zé)任。因此了解高中生的消費(fèi)現(xiàn)狀，并引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀，是一件刻不容緩的事情。
二、高中生消費(fèi)現(xiàn)狀
據(jù)我觀察，高中生的消費(fèi)主要集中于以下幾點(diǎn)：
1、零食消費(fèi)
目前，零食消費(fèi)是高中生所有消費(fèi)中的重要組成部分，市面上出現(xiàn)的零食越來越多，無形中就在誘惑著高中生，他們除了一日三餐，在零食消費(fèi)上面也居高不下。據(jù)調(diào)查顯示，一些高中生可能每天要去好幾次學(xué)校周邊的各個(gè)超市進(jìn)行零食消費(fèi)，每次少則十幾元，多則上百元。
2、服裝消費(fèi)
雖然高中學(xué)校都要求學(xué)生穿校服，但是高中生正處于青春期，還是比較在意自己的外在形象的，特別是女生，希望自己的青春更加耀眼，更加奪目。有相當(dāng)一部分高中生喜歡名牌，追求個(gè)性和時(shí)尚，所以服b消費(fèi)在高中生所有消費(fèi)中也占據(jù)很大一部分比重。
3、學(xué)習(xí)消費(fèi)
高中生的學(xué)習(xí)消費(fèi)也有很重要的地位。他們的學(xué)習(xí)消費(fèi)主要體現(xiàn)在購買課外輔助資料、學(xué)習(xí)用品和課外輔導(dǎo)班費(fèi)用等方面。補(bǔ)課費(fèi)用通常是高中生的父母直接繳納。高中生自己的學(xué)習(xí)消費(fèi)主要體現(xiàn)在購買各種學(xué)習(xí)資料方面。但由于缺少應(yīng)有的引導(dǎo)，一些高中生在購買學(xué)習(xí)資料方面存在盲目性，很多時(shí)候購買的很多資料從沒有使用，造成了資源浪費(fèi)。
4、交際費(fèi)用
在高中生所有消費(fèi)中，交際費(fèi)用是十分普遍的，具體體現(xiàn)在同學(xué)之間互贈(zèng)禮物、互請(qǐng)吃飯等。隨著生活條件的不斷改善，當(dāng)前高中生請(qǐng)客吃飯的情況比比皆是。有些高中生還去高檔飯店舉辦生日聚會(huì)等。這種情況很容易造成同學(xué)之間的攀比現(xiàn)象，影響高中生的健康成長(zhǎng)。
三、高中生消費(fèi)存在的問題
1、消費(fèi)具有盲目性
高中生年紀(jì)尚小，一直生活在學(xué)校的"象牙塔"和父母的關(guān)愛中。他們社會(huì)閱歷不足，缺少應(yīng)有的理財(cái)觀念，做事情比較容易沖動(dòng)，在消費(fèi)中必然存在盲目行為。有些高中生認(rèn)為只要是自己喜歡的，想盡辦法也要購買下來，他們只是感情用事，卻不顧及家庭實(shí)際情況，這樣的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為極不利于高中生的健康成長(zhǎng)。
2、存在嚴(yán)重的攀比心理
我們這些高中生基本都是獨(dú)生子女，從小過著衣食無憂的生活，也習(xí)慣了以自我為中心，凡事不考慮后果，在消費(fèi)中存在嚴(yán)重的攀比心理。有些高中生片面認(rèn)為自己使用低檔次的東西會(huì)被別人看不起，覺得自己使用的東西不能比別人差，于是將大筆金錢花在沒必要的地方，不僅加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也導(dǎo)致消費(fèi)觀變得畸形。
3、過于重視物質(zhì)消費(fèi)
目前，高中生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理現(xiàn)象，過于重視物質(zhì)享受，忽視精神消費(fèi)。他們很少愿意拿出一部分錢去購買對(duì)自己成長(zhǎng)有益的經(jīng)典書籍，而是喜歡追求名牌，追求最新款的電子產(chǎn)品。這樣的消費(fèi)觀不利于同學(xué)們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，亟待進(jìn)一步改進(jìn)。
4、浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重
從目前來看，高中生存在比較嚴(yán)重的消費(fèi)浪費(fèi)現(xiàn)象，比如就餐時(shí)浪費(fèi)，只要飯菜不合胃口就全部倒掉；還有買衣服時(shí)浪費(fèi)，覺得衣服不夠新潮就把衣服扔掉。這種消費(fèi)觀導(dǎo)致資源被大量浪費(fèi)，不利于和諧社會(huì)建設(shè)。
四、引導(dǎo)高中生樹立正確消費(fèi)觀的建議
1、加強(qiáng)家庭消費(fèi)教育
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。家長(zhǎng)們要為孩子以身作則，用自身榜樣引導(dǎo)孩子樹立正確的消費(fèi)觀。父母自己要節(jié)約糧食、合理消費(fèi)，為孩子做出吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的好榜樣。同時(shí)，家長(zhǎng)還要有意識(shí)地培育我們的理財(cái)觀念，和我們一起規(guī)劃消費(fèi)開支，使我們正確認(rèn)識(shí)金錢的作用，學(xué)會(huì)合理控制消費(fèi)，家長(zhǎng)可以讓我們了解家庭收支情況，比如每個(gè)月家中的水電費(fèi)、煤氣費(fèi)等各種費(fèi)用，使我們樹立節(jié)約意識(shí)，感覺到自己也有責(zé)任為家里做一份貢獻(xiàn)，珍惜父母的血汗錢。另外，家長(zhǎng)還要為我們提供合理適度的生活費(fèi)。確實(shí)，隨著生活條件的不斷改善，家長(zhǎng)給我們的零用錢越來越多，對(duì)孩子基本是有求必應(yīng)。不少家長(zhǎng)很少關(guān)心孩子是怎么使用零花錢的，認(rèn)為只要孩子開心就行，這種心理無形中就助長(zhǎng)了我們部分高中生揮霍金錢的不良行為。有鑒于此，家長(zhǎng)應(yīng)該為我們提供適度的零用錢，既滿足孩子在生活中的正常開支需要，又沒有多余的錢供我們亂花。
2、加強(qiáng)學(xué)校消費(fèi)教育
老師們要利用課堂時(shí)間為同學(xué)們適當(dāng)傳授理財(cái)知識(shí)，比如在政治課中為學(xué)生介紹經(jīng)濟(jì)知識(shí)，使大家理性看待自己的消費(fèi)行為；再比如在數(shù)學(xué)課中為學(xué)生系統(tǒng)講解存款利率的知識(shí)，使學(xué)生樹立存款意識(shí)，不要盲目消費(fèi)。另外，學(xué)校還可以根據(jù)具體情況舉辦一些諸如愛心工程、希望工程等活動(dòng)，鼓勵(lì)大家為社會(huì)公益活動(dòng)捐錢捐物，讓我們高中生將零花錢節(jié)省下來捐給災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)，使我們高中生樹立起無私奉獻(xiàn)的人生觀和價(jià)值觀，這對(duì)我們高中生日后的發(fā)展大有裨益。只有成為有愛心、有道德的人，才是合格的社會(huì)主義新人。
3、優(yōu)化社會(huì)消費(fèi)環(huán)境
21世紀(jì)是新媒體時(shí)代，社會(huì)相關(guān)部門要發(fā)揮輿論的正確導(dǎo)向作用，利用網(wǎng)絡(luò)、微信、手機(jī)等方式加大對(duì)理性消費(fèi)的宣傳，比如中央電視臺(tái)做的"節(jié)約糧食"的公益廣告就是很不錯(cuò)的教育素材。政府還要加大對(duì)不良文化信息的管控，防止高中生受到拜金主義享樂主義的影響?？傊?，在引導(dǎo)我們高中生形成理性消費(fèi)觀方面，社會(huì)要發(fā)揮應(yīng)有作用，要塑造良好的社會(huì)氛圍，使生活于其中的每個(gè)人都受到正面影響和熏陶，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，正確消費(fèi)。
五、結(jié)束語
高中生正處于成長(zhǎng)期，使他們樹立正確的消費(fèi)觀有著至關(guān)重要的作用，這關(guān)系到高中生的健康成長(zhǎng)，也關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)事業(yè)。當(dāng)然，培育高中生形成正確的消費(fèi)觀是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，社會(huì)、學(xué)校、家庭都應(yīng)該發(fā)揮一些作用，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍使高中生成人、成才，促使高中生獲得全面發(fā)展，日后為社會(huì)建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。
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當(dāng)前大學(xué)生經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力較差、理財(cái)能力不強(qiáng)，很多學(xué)生甚至出現(xiàn)期末經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的情況。主要是因?yàn)閷W(xué)生沒有走向社會(huì)，體會(huì)不到賺錢的辛苦，主要經(jīng)濟(jì)來源都是依靠父母，對(duì)錢從來沒有過多的擔(dān)憂，沒有經(jīng)濟(jì)壓力，對(duì)錢沒有概念，隨意揮霍。經(jīng)濟(jì)獨(dú)立是解決學(xué)生理財(cái)能力差的一個(gè)重要途徑。提倡大學(xué)生經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立后將會(huì)使學(xué)生感受到一定的經(jīng)濟(jì)壓力，有利于其理財(cái)能力的提高、人格的獨(dú)立?！睹穹ㄍ▌t》的規(guī)定，年滿18周歲即為成年人。成年人就意味著具備獨(dú)立生活的能力，應(yīng)當(dāng)自己負(fù)擔(dān)生活費(fèi)用（當(dāng)然包括學(xué)費(fèi)）而不再依靠父母的撫養(yǎng)，即所謂“18自立”。只不過在許多國(guó)人的傳統(tǒng)觀念里，卻普遍認(rèn)為子女走上工作崗位才算具備獨(dú)立生活的能力，在此之前，子女撫養(yǎng)還是應(yīng)當(dāng)由父母承擔(dān)，包括其上大學(xué)的各種費(fèi)用。做父母的是這種觀念，做子女的也是這種觀念。
目前，大學(xué)生間貧富差距不斷拉大，有最低不足每月300元，最高超過每月2000元；但近半數(shù)新生的月生活費(fèi)在501元至1000元間。這表明家境十分貧寒的學(xué)生仍然存在。然而搜狐教育調(diào)查結(jié)果：57﹒7%的大學(xué)新生表示父母家人并沒有教過自己如何理財(cái)；在回答“零花錢不夠用怎么辦？”時(shí)，66﹒27%的學(xué)生表示“問父母要”，表示“自己想辦法掙錢”的僅有33﹒73%。這表明大學(xué)生對(duì)家庭的依賴很大，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性方面的意識(shí)比較缺乏。據(jù)《2006中國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告》顯示，在大學(xué)校園里，已使用銀行信用卡的大學(xué)生比例達(dá)到25﹒6%。更有22﹒3%的大學(xué)生計(jì)劃在未來申請(qǐng)信用卡；在消費(fèi)結(jié)構(gòu)中大學(xué)生在IT、數(shù)碼產(chǎn)品方面的支出占到了較高比例，這說明，當(dāng)前大學(xué)生不僅經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較差，而且消費(fèi)意識(shí)超前，沒有理財(cái)意識(shí)。只有經(jīng)濟(jì)上獲得獨(dú)立，才能從人格上真正獨(dú)立，從而激發(fā)主動(dòng)性、創(chuàng)造性。通過在學(xué)校未來4年的學(xué)習(xí)，應(yīng)該逐步使自己具備多種能力，以適應(yīng)社會(huì)的未來需求。大學(xué)生在走向社會(huì)、邁向成功之前，尤其需要具備獨(dú)立的人格、獨(dú)立的靈魂。大學(xué)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立是符合現(xiàn)實(shí)條件并且對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)非常有幫助的。大學(xué)里有充裕的時(shí)間，大學(xué)生可以自由支配學(xué)習(xí)之外的時(shí)間，而且，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立可以很好的鍛煉一個(gè)人的意志品質(zhì)和工作能力。從家庭層面上講，很多大學(xué)生來自經(jīng)濟(jì)能力一般的家庭，大學(xué)里昂貴的學(xué)費(fèi)已經(jīng)增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，大學(xué)生有責(zé)任有義務(wù)承擔(dān)家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為父母分憂。從社會(huì)層面上講，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立可以讓大學(xué)生更早的接觸到社會(huì)，提高大學(xué)生在社會(huì)上生存的能力，讓大學(xué)生走出校園時(shí)可以從容的融入社會(huì)，這對(duì)于社會(huì)的發(fā)展也是很有幫助的。所以，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)獨(dú)立非常必要。
在西方一些國(guó)家，大多數(shù)大學(xué)生不會(huì)過分依賴父母，我國(guó)是一個(gè)講究親情的國(guó)度，如果父母有能力，對(duì)子女多幾分關(guān)愛，亦無可厚非。但對(duì)于大學(xué)生自己來說，“18自立”應(yīng)當(dāng)成為一種自覺的行動(dòng)，可以從家庭經(jīng)濟(jì)狀況、自己的條件和能力出發(fā)，通過勤工儉學(xué)、向銀行申請(qǐng)助學(xué)貸款等方式，逐漸學(xué)會(huì)自己走路，自立自強(qiáng)。
學(xué)?？梢约哟髮?duì)獎(jiǎng)學(xué)金的提供比例、數(shù)額。各個(gè)大學(xué)都設(shè)有獎(jiǎng)學(xué)金制度，靠努力學(xué)習(xí)獲取獎(jiǎng)學(xué)金是目前在校大學(xué)生最主要的收入來源，而且也是相對(duì)而言比較容易的途徑。大學(xué)時(shí)代，學(xué)習(xí)知識(shí)是大學(xué)生的本職，學(xué)生如果通過學(xué)習(xí)獲得經(jīng)濟(jì)收入，不僅可以提高他們的自信心，而且可以讓他們從學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂，從而激發(fā)他們更好的學(xué)習(xí)。學(xué)校也可與社會(huì)聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造其他獲得收入的機(jī)會(huì)，比如與中介合作為學(xué)生提供家教、兼職教師，大學(xué)生是天之驕子，處身于象牙塔內(nèi)，但是也有自身無法回避的弱點(diǎn)：沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏真正的技能。因此，大學(xué)生只能尋找自己所熟悉的領(lǐng)域賺錢。
大學(xué)生一般吃苦較少，比較崇尚個(gè)性，自我約束能力較差，攀比心理較重。所以，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的關(guān)鍵之一在“節(jié)流”。大學(xué)生開源的途徑較少，所以要通過培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)，通過節(jié)流達(dá)到經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立。學(xué)生理財(cái)，最重要的就是參與和學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的理財(cái)觀念。很多家長(zhǎng)認(rèn)為“上大學(xué)只要把書念好就行”，這種觀念對(duì)于培養(yǎng)人才是不利的，好習(xí)慣應(yīng)盡早培養(yǎng)。學(xué)?？梢耘e辦一些有關(guān)理財(cái)?shù)闹v座，比如教給學(xué)生基本的記賬方式，讓學(xué)生自己應(yīng)該建一個(gè)賬本，把平日收入支出明細(xì)記錄在案，這個(gè)工作雖稍顯繁瑣，但對(duì)于避免浪費(fèi)，養(yǎng)成良好的理財(cái)觀念頗有裨益，可以讓大學(xué)生素質(zhì)得到更全面的發(fā)展。學(xué)?？赏ㄟ^校報(bào)、廣播、政治課、心理輔導(dǎo)等教育手段，逐步的幫助學(xué)生樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，使學(xué)生能對(duì)自己有理性的定位。通過宣傳讓學(xué)生意識(shí)到經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的自豪感，讓大肆揮霍父母錢的學(xué)生意識(shí)到自己的行為可恥。
一、問題的提出。
俗話說得好：民以食為天，食以安為先。更有句話說道，身體是革命的本錢。回顧從前，食品安全問題似乎從來沒有離開過人們的視線：日本大腸桿菌0157流行事件，跨越44個(gè)地區(qū)，使無數(shù)人受害；英國(guó)的瘋牛病事件，引起了整個(gè)歐洲甚至全世界的恐慌；二惡英事件，從此使數(shù)十個(gè)國(guó)家禁止從比利時(shí)、荷蘭、德國(guó)、法國(guó)進(jìn)口雞、豬、牛肉、雞蛋、牛奶等食品······而我國(guó)的食品安全問題也不容忽視：從“瘦肉精”到“塑化劑”，從“致癌凈水器”到“黑心地溝油”······ 無不讓人們感到害怕，甚至都“談食色變”，也引起了人們的質(zhì)疑：自己曾經(jīng)品嘗過的美味佳肴會(huì)不會(huì)也含有有毒的添加劑？！所以現(xiàn)在，“一日三餐怎樣變著花樣吃才能保證足夠安全、有營(yíng)養(yǎng)？”已成為了人們普遍關(guān)注的重要問題。這也使綠色食品，這種無污染、純天然、有營(yíng)養(yǎng)、有保障、很安全的食品，成為了人們的首要選擇。那么，就讓我們一起，對(duì)一日三餐的飲食進(jìn)行合理搭配，對(duì)身邊的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，再去更深層的理解“綠色飲食”。
二、調(diào)查方法。
1、進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、探究。
2、上網(wǎng)瀏覽，進(jìn)一步了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、一日三餐膳食的合理搭配、食品安全的重要性。
3、發(fā)表格調(diào)查5位同學(xué)一天中所搭配的膳食。
4、發(fā)表格調(diào)查40位同學(xué)在零食上的花費(fèi)，以及同學(xué)們最愛吃的零食、小吃。
三、調(diào)查情況和資料整理。
（1）人們都說，早餐要吃得好，午餐要吃得飽，晚餐要吃得少。那讓我們先來看看怎樣搭配一日三餐才是最健康、最合理的：
一日三餐
選食的
原則
合格的
食材
早餐
要有營(yíng)養(yǎng)，主要補(bǔ)充蛋白質(zhì)、維生素B。
谷物面包、牛奶、酸奶、豆?jié){、煮雞蛋、瘦火腿肉或牛肉、 雞肉、鮮榨蔬菜或水 果汁。
午餐
豐盛,主要補(bǔ)充礦物質(zhì)。
中式快餐、炒面、炒飯、牛排、豬排、水果蔬菜沙拉，加一份高湯。
晚餐
保持清淡，主要補(bǔ)充膳食纖維。
面條、米粥、鮮玉米、豆類、 素餡包子、小菜、水果拼盤。
（2）以上便是我為大家制定的最合理的膳食搭配，而下面是我對(duì)5位同學(xué)做的一份表格，調(diào)查的是他們生活中隨機(jī)一天中一日三餐所搭配的膳食，看一看他們一日三餐的膳食是否符合營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
同學(xué)
早餐
午餐
晚餐
1號(hào)
粽子、黑米粥
面條
肯德基
2號(hào)
土司面包
蓋澆飯
必勝客披薩
3號(hào)
肯德基
白粥、肉包子
炒飯
4號(hào)
白粥、榨菜
泡面
生煎包夜宵
5號(hào)
三明治
紅燒肉、豆腐湯
老娘舅快餐
（3）其實(shí)說到“綠色飲食”，我們就會(huì)不約而同、不由自主地想到各個(gè)學(xué)校門前都有的販賣零食和油炸食品的小攤。油炸食品和零食，幾乎是所有學(xué)生的最愛，甚至成年人都對(duì)它們愛不釋手。在我所調(diào)查的40個(gè)同學(xué)中有11人將月零花錢的10%花在零食上，19人花20%，3人花40%，4人花50%，3人花60%。購買的零食也幾乎都是果凍、薯片、餅干、干脆面、膨化食品，但是在吃的同時(shí)，有沒有人想過這些深受人們喜愛的食品實(shí)質(zhì)卻不堪入目呢？那么就讓我們來看一看這些零食的“真面目”吧！
零食種類
壞處與后果
果凍
含有藻酸鈉、瓊脂、明膠和香精、色素。易使毒性物質(zhì)蓄積體內(nèi)，妨礙新陳代謝，影響發(fā)育，嚴(yán)重會(huì)導(dǎo)致胃炎
薯片
含有丙烯酰胺成分，會(huì)導(dǎo)致血壓增高，使腎臟血液不能維持正常流量，而造成糖尿病，甚至癌癥。
餅干
含有50%反式脂肪酸，會(huì)提高人體膽固醇含量，導(dǎo)致冠心病等心血管疾病。
干脆面
含有大量防腐劑，帶有一定的副作用，甚至含有微量毒素，還會(huì)引起高血壓。
四、結(jié)論。
其實(shí)這三張表格帶個(gè)我們的不僅僅只是一個(gè)調(diào)查結(jié)果，更是一個(gè)個(gè)能引發(fā)我們深思的問題。捫心自問，為什么現(xiàn)在會(huì)流傳這樣的一段順口溜：“吃動(dòng)物怕激素，吃植物怕毒素，喝飲料怕色素，能吃什么心里沒數(shù)”？為什么現(xiàn)在的人類那么注重飲食的健康、綠色？為什么這么多人因?yàn)槭澄镏卸?？為什么新聞媒體頻頻曝光出有關(guān)食品安全的新聞？“綠色飲食”到底是什么？我們做到“綠色飲食”了嗎？其實(shí)我說的這些問題的答案，大家都知道。就是因?yàn)槭称分圃焐虃兊呢澙罚榱隋X，為了自己毫無收斂的貪婪欲望，他們可以舍棄自己的人生道德底線——誠(chéng)信，去昧著良心制造有百害而無一益的食品，可以無視法律的存在，肆無忌憚地用他人的生命安全去賺錢，去滿足自己永遠(yuǎn)無法填滿的貪婪的心?？墒?，是誰給了可以讓食品制造商們鉆的縫隙？就是我們，貪吃的我們。如果我們不那么饞，不去吃這些“三無”產(chǎn)品，食品制造商們就不會(huì)有機(jī)可乘，就不會(huì)人人都想靠制造“三無”產(chǎn)品而發(fā)財(cái)，學(xué)校門口就不會(huì)有那么多泛濫的小攤，每年就不會(huì)有那么多人因?yàn)槭秤糜卸臼称范鴨拭?/p>
綠色飲食是什么？簡(jiǎn)單的來說，就是營(yíng)養(yǎng)豐富、無添加劑、純天然的食品，但這只是它的表面意義。其實(shí)，“綠色飲食”是想告訴我們?nèi)キh(huán)保地飲食。而所謂的“環(huán)?！本褪且龅揭韵聨c(diǎn)：
（1）不傷害并保護(hù)自然保護(hù)動(dòng)物以及貓、狗等小動(dòng)物。
（2）不為了生產(chǎn)食品或大飽口福而去大量破壞大自然，盡量杜絕購買、生產(chǎn)那些破壞環(huán)境或大量浪費(fèi)資源的食品。
（3）珍惜所有綠色食物，不糟蹋、浪費(fèi)每一粒糧食。
（4）在飲食時(shí)，不使用一次性產(chǎn)品，換大自然一份清新。
但是，光說說是沒有用的，只有用實(shí)際行動(dòng)才是最好的表示！
關(guān)鍵詞：金融發(fā)展；高中生；生活理財(cái)觀念；教育現(xiàn)代化
中圖分類號(hào)：F83 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）030-000-01
引言
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)生的自由意識(shí)和自主性有了不小的提升，很多時(shí)候更細(xì)化憑借自己的意愿去處理事務(wù)，這就使得學(xué)生受社會(huì)觀念的影響有逐漸提高的趨勢(shì)。一般來說，高中生負(fù)擔(dān)較重，但又沒有收入來源，與社會(huì)之間經(jīng)濟(jì)上的交流越來越多，而且隨著高中生和社會(huì)之間接觸日益緊密，社會(huì)上的一些理論就容易對(duì)高中生的各種生活觀念產(chǎn)生不小的影響。高中生心智尚未成熟，加強(qiáng)高中生生活理財(cái)觀念的研究，成為實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育現(xiàn)代化必不可少的一項(xiàng)工作。
一、金融發(fā)展對(duì)高中生生活理財(cái)觀念的影響
（一）零用錢可觀，但普遍缺乏良好的理財(cái)習(xí)慣
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提升，家庭的消費(fèi)水平也有了很大提高，雖然高中生零花錢的數(shù)量差異依然較大，但總體來看高中生的可支配費(fèi)用也有了不小的增長(zhǎng)，而且大部分學(xué)生基本都是自主支配零用錢，但這其中只有很少一部分學(xué)生對(duì)零用錢的使用有明確的計(jì)劃，大部分高中生并沒有對(duì)消費(fèi)進(jìn)行合理的規(guī)劃，“想買就買”的消費(fèi)觀在高中生群體尤為普遍。這表明我國(guó)高中生普遍缺乏良好、有序的消費(fèi)習(xí)慣，這和家庭、學(xué)校在理財(cái)方面的教育有很大的關(guān)系。
（二）消費(fèi)構(gòu)成不夠合理
從一些對(duì)高中生各部分消費(fèi)比重構(gòu)成的研究中不難看出，高中身跟大多數(shù)的消費(fèi)是在“玩”和“吃”上，之后才是“學(xué)”和“穿”，可以說，吃喝玩樂學(xué)是高中生消費(fèi)最主要的方向。但值得注意的是，高中生在學(xué)習(xí)方面消費(fèi)的比重并不高，雖然存在學(xué)習(xí)方面消費(fèi)主要由父母承擔(dān)這一因素，但這也說明了高中生消費(fèi)中存在的一些問題。人情交際和游戲占據(jù)不小的比例，這可以說是當(dāng)前人情消費(fèi)泛濫的社會(huì)風(fēng)氣和互聯(lián)網(wǎng)游戲的興起造成的，這些就形成了當(dāng)前高中生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
（三）消費(fèi)影響因素多元化
實(shí)際上，很多高中生依舊將商品價(jià)格和用途列為是否購買一個(gè)商品的最主要影響因素，這說明很多高中生依舊擁有理性的消費(fèi)觀，同時(shí)需要注意的是，商品的款式、包b、潮流程度也是決定是否購買商品的重要因素。隨著生活質(zhì)量的逐漸提高，高中生手中的可支配費(fèi)用逐漸提升，商品的實(shí)用性已經(jīng)不再是影響消費(fèi)的最主要因素，即便款式、包裝吸引人，價(jià)格相對(duì)昂貴，不是很實(shí)用，也一樣可以買下來，這反映出當(dāng)代高中生消費(fèi)需求的影響因素日趨多元化的特點(diǎn)。
二、高中生應(yīng)用金融理財(cái)知識(shí)改善生活理財(cái)觀念的策略
（一）以互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊書籍為媒介，學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)
高中生雖然有較繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有很多機(jī)會(huì)通過互聯(lián)網(wǎng)來了解社會(huì)信息，愉悅身心。高中生要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂镁W(wǎng)絡(luò)，多瀏覽一些理財(cái)方面的新聞或微博，關(guān)注理財(cái)教育類節(jié)目，多讀一些相對(duì)淺顯易懂的理財(cái)類書籍和基礎(chǔ)性的理財(cái)報(bào)刊雜志，及時(shí)了解各種理財(cái)產(chǎn)品和國(guó)家政策，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)、科學(xué)的生活理財(cái)理念，在放松身心的同時(shí)獲得有益的金融理財(cái)知識(shí)。
（二）學(xué)會(huì)合理支配零用錢
一般來說，高中生的費(fèi)用主要包括三種：一是學(xué)習(xí)，包括購買教材、輔助類書籍、學(xué)習(xí)工具等；二是吃穿，平時(shí)吃穿用等不可避免的花費(fèi)；三是娛樂，包括旅行、聚餐、KTV等等，這一部分的花費(fèi)往往十分驚人。高中生要學(xué)會(huì)抑制不理智、不節(jié)制、沖動(dòng)的花銷，在基本消費(fèi)以外還有余地的時(shí)候應(yīng)將剩余的零用錢存起來，輔以一定的理財(cái)知識(shí)，幫助高中生樹立正確的消費(fèi)和理財(cái)觀念。
（三）制定合理的消費(fèi)計(jì)劃
高中生要學(xué)會(huì)結(jié)合自身的消費(fèi)特點(diǎn)和習(xí)慣，制定消費(fèi)預(yù)算，并參照預(yù)算進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)。高中生要明白，預(yù)算雖然是紙上工作，但落到實(shí)處卻有很高的實(shí)用價(jià)值。通過預(yù)算分析，高中生可以在平時(shí)的花費(fèi)中總結(jié)資金流向，判斷每一筆消費(fèi)的價(jià)值，以此為依據(jù)總結(jié)出自身的消費(fèi)習(xí)慣，并根據(jù)自身的消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行改進(jìn)和規(guī)劃，讓自己的每一筆消費(fèi)開支都更有價(jià)值。
三、結(jié)語
高中生傾向于獨(dú)立，喜歡獲得相對(duì)自由的空間，很多時(shí)候老師和家長(zhǎng)給的建議收不到效果，反而很多社會(huì)上流行的行為習(xí)慣會(huì)對(duì)高中生的生活觀念產(chǎn)生重要影響，其中社會(huì)金融發(fā)展的理論或觀念對(duì)高中生理財(cái)觀念的影響尤其明顯。高中生必須要學(xué)會(huì)分辨社會(huì)上的各種理論和觀念，學(xué)會(huì)正確的生活理財(cái)觀念，只有這樣，高中生才能擁有一個(gè)健康、積極的經(jīng)濟(jì)生活。然而金融發(fā)展對(duì)高中生生活理財(cái)觀念影響相對(duì)較大，高中生生活理財(cái)觀念的健康發(fā)展之路任重而道遠(yuǎn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]陸茜.深圳高中生消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)觀念調(diào)查報(bào)告[J].市場(chǎng)周刊（理論研究，2014，4.
目前，我國(guó)勞動(dòng)者科學(xué)技術(shù)文化水平不高、缺乏專業(yè)技能，已成為影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要因素。它具體表現(xiàn)為責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，職業(yè)道德觀念淡漠，崗位技能不高，致使產(chǎn)品質(zhì)量不高，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力下降，安全責(zé)任事故頻發(fā)。
英格爾斯講道：“一個(gè)國(guó)家可以從國(guó)外引進(jìn)作為現(xiàn)代化最顯著標(biāo)志的科學(xué)技術(shù)，移植先進(jìn)國(guó)家卓有成效的工業(yè)管理方式、政府機(jī)構(gòu)形成等等。然而，如果其人民缺乏一種能賦予這些制度與技術(shù)以真實(shí)生命力廣泛的現(xiàn)代文化基礎(chǔ)，再完美的現(xiàn)代制度和管理方式，再先進(jìn)的技術(shù)工業(yè)，也會(huì)在一群傳統(tǒng)人的手中變成廢紙一簍。”
為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？是我們中國(guó)人笨嗎？
2000－2001年中國(guó)學(xué)生蟬聯(lián)國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽兩年團(tuán)體冠軍，其它年份也碩果累累。有人比較了中美兒童在韋氏兒童智力量表上的得分，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中國(guó)青少年在算術(shù)、詞匯和譯碼測(cè)驗(yàn)上的得分顯著高于美國(guó)青少年。
那究竟是什么原因?qū)е铝酥袊?guó)經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化這種落后局面呢？世界上沒有落后的民族，只有愚昧的民族。因此，我認(rèn)為：“問題就出在教育！”
人們看一件事物的本質(zhì)常常采用比較的方法。美國(guó)的學(xué)生什么樣？讓我們看看下面幾條有趣的比較，我們也許會(huì)得到一些有益的啟發(fā)。
1、美國(guó)學(xué)生受教育的方式是“放羊”，輕松得要命，因此他們大多數(shù)喜歡異想天開，想象力很豐富；中國(guó)學(xué)生受教育的方式是“填鴨”，辛苦得很，題海戰(zhàn)術(shù)他們不怕，怕就怕那種“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的問題，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的時(shí)候他們確實(shí)轉(zhuǎn)不過彎來。
2、課堂上，中國(guó)學(xué)生為了裝懂而不向教師提問，美國(guó)學(xué)生則為了裝懂故意向教師發(fā)問，有時(shí)教師也被問得瞠目結(jié)舌；中國(guó)學(xué)生認(rèn)為坐得端端正正是對(duì)教師的尊敬，美國(guó)學(xué)生則認(rèn)為坐得橫七豎八才能更好地與教師進(jìn)行交流。
3、中國(guó)學(xué)生為能考上大學(xué)而拼命學(xué)習(xí)，上了大學(xué)就不再那么辛苦地學(xué)習(xí)；美國(guó)學(xué)生為了能從大學(xué)畢業(yè)而拼命學(xué)習(xí)，上了大學(xué)才開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。
4、如果教師給出一道題目――“現(xiàn)在是12點(diǎn)整，時(shí)針和分針剛好重合在一起，請(qǐng)問，要經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間，時(shí)針和分針才能再次重合”，那么教師的話音剛落，在場(chǎng)的所有中國(guó)學(xué)生肯定會(huì)拿出筆和紙，埋頭列一大堆公式并開始計(jì)算；而美國(guó)學(xué)生的反應(yīng)則是不約而同地?fù)軇?dòng)腕上手表的指針，用這種其實(shí)很聰明的“笨辦法”看看時(shí)針和分針什么時(shí)候再次重合。
5、中國(guó)學(xué)生都是數(shù)學(xué)天才，口算和心算水平一流；美國(guó)學(xué)生一向不太有數(shù)學(xué)頭腦，不得不長(zhǎng)期依賴電子計(jì)算器。如果中國(guó)學(xué)生告訴美國(guó)學(xué)生“我們能夠不用計(jì)算器做四位數(shù)的乘除法，甚至還能心算開平方根”，美國(guó)學(xué)生會(huì)懷疑中國(guó)學(xué)生在撒謊。
6、美國(guó)學(xué)生喜歡夸耀自己：“瞧，這輛新賽車是我自己組裝的！”中國(guó)學(xué)生則喜歡夸耀自己的祖宗；“看！這是我爺爺、爸爸給我買的新賽車！”
7、中國(guó)學(xué)生的父母說：“零用錢花完了嗎？沒錢了就自己到書房的抽屜里去取?！泵绹?guó)學(xué)生的父母則說：“我們不得不通知你，你這個(gè)月的零花錢已經(jīng)快要超出預(yù)算了！去，把車庫打掃一下，把游泳池刷一刷或者把花園里的草割了，我們就可以再給你一些錢花?！?/p>
8、美國(guó)學(xué)生對(duì)自己的父母說：“我已經(jīng)攢夠了錢，我要去旅游了！”中國(guó)學(xué)生則對(duì)父母說：“我要去旅游，請(qǐng)給我一筆錢?！?/p>
9、美國(guó)學(xué)生的父母會(huì)對(duì)他們說：“親愛的，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己的事情應(yīng)該自己做主了！不要老是依賴我們給你提供意見?！敝袊?guó)學(xué)生的父母則會(huì)對(duì)他們吼道：“放肆！翅膀硬了是不是？敢把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)了？告訴你，無論你多大年紀(jì)，你還是老子的孩子！還得聽我的！”
他山之石，可以攻玉。我們從《美國(guó)的學(xué)生》這則案例中，可以看到一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家所持的一種現(xiàn)代教育功能觀。這則案例通過美國(guó)學(xué)生與中國(guó)學(xué)生的比較，折射出來的正是面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代先進(jìn)的教育功能觀；他們重視人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的和諧統(tǒng)一，重視自我學(xué)習(xí)能力的獲得，重視實(shí)踐能力的掌握，重視自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，所有這些促進(jìn)了人的全面發(fā)展，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、復(fù)合型人才。而我國(guó)目前的教育與之相比反差是十分明顯的。我們豈能還用“阿Q精神”來搪塞？應(yīng)試教育不進(jìn)行徹底改革，還有什么出路？
未來國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)就是今天教育的競(jìng)爭(zhēng)，未來民族的命運(yùn)就掌握在今天的教育者手中。有些學(xué)校，提的是素質(zhì)教育，搞的是應(yīng)試教育，我們又怎能掉以輕心？教育改革確已刻不容緩，而要革新，就必須先革心，擁有先進(jìn)的教育功能觀，這是根本之根本。
教育是什么？教育即生活，教育即成長(zhǎng)，教育即準(zhǔn)備。
教育的目標(biāo)是促進(jìn)人的素質(zhì)向有利于個(gè)體和社會(huì)健康方向發(fā)展，即在促進(jìn)個(gè)體自然成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化發(fā)展。教育是關(guān)于人生活發(fā)展的個(gè)體事情，目的又是關(guān)于社會(huì)交流和延續(xù)共同經(jīng)驗(yàn)的工具，是公共的事情。
美國(guó)的教育目標(biāo)是：“面向21世紀(jì)去開發(fā)人的才能，意味著培養(yǎng)人們具有明確的生活目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任感，具有在變化的環(huán)境中會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能的高度適應(yīng)能力，具有創(chuàng)造意識(shí)，并能不斷獲得新知，而且有能力不斷克服自身的局限?！?/p>
總之，教育的目標(biāo)更加超越為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人謀生服務(wù)的工具作用，而轉(zhuǎn)變?yōu)槿俗陨淼陌l(fā)展。為豐富人的精神與物質(zhì)生活服務(wù)，教育的內(nèi)在魅力將得到更加充分的展示。
教育就是要促進(jìn)生命的全面、自主成長(zhǎng)。教育的過程是滿足完善人本性的過程，要從謀生的教育走向發(fā)展的教育。人性諸多方面的發(fā)展，在學(xué)校教育的計(jì)劃中一個(gè)也不能被遺漏。教育要適應(yīng)作為肉體的、智力的、情感的、性別的、社會(huì)的以及精神存在的，個(gè)人的各個(gè)方面發(fā)展和成長(zhǎng)的需要。
人的生命是全面的，因而成長(zhǎng)也是全面的。它包括生理的成長(zhǎng)、心理的成長(zhǎng)，還包括社會(huì)實(shí)踐能力的成長(zhǎng)。教育的目的就是使人的生理素質(zhì)、思想素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、生存素質(zhì)、文化素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)通過六年、九年、十二年或十六年的培養(yǎng)，全面地、協(xié)調(diào)地、健康地成長(zhǎng)起來。