美妙的生活精選(九篇)

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第1篇：美妙的生活范文

近幾年來(lái)，廣大教師紛紛把目光投向生活這個(gè)大舞臺(tái)，努力尋找數(shù)學(xué)在生活中的原型，設(shè)計(jì)出了許多精彩案例，有效地拓展了課程資源的開(kāi)發(fā)渠道。那么，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓孩子們享受數(shù)學(xué)帶來(lái)的美妙呢？

一、從生活出發(fā)，巧取“學(xué)材”，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)

學(xué)生學(xué)習(xí)的大量知識(shí)均來(lái)源于生活實(shí)際，這就為我們努力從學(xué)生的生活實(shí)際入手引入新知識(shí)提供了大量的背景材料。蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《選擇統(tǒng)計(jì)圖》就可以借助生活取材，開(kāi)展教學(xué)。這個(gè)階段的孩子有比較強(qiáng)烈的自我意識(shí)，對(duì)與自己的直觀經(jīng)驗(yàn)相沖突的現(xiàn)象，對(duì)有挑戰(zhàn)性的任務(wù)很感興趣。這使得在學(xué)習(xí)素材的選取與呈現(xiàn)以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排上，除了關(guān)注數(shù)學(xué)的用處之外，也應(yīng)當(dāng)設(shè)法給學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)。課前讓學(xué)生收集涉及校園生活、社會(huì)熱點(diǎn)等方方面面的資料并帶進(jìn)課堂，有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)表或各式統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生選擇自己感興趣的話題去讀去議，不經(jīng)意之間進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

從根本上來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)的最初起點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)世界，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容相當(dāng)大的一部分都能從學(xué)生生活實(shí)際中找到原型。教師在做教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)可以利用這些原型創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些原型進(jìn)行觀察、研究和探討，從中歸納出的方法、思想又反作用于生活實(shí)際，幫助他們“更好地探求客觀世界的規(guī)律”。

二、關(guān)注生活，精選“學(xué)材”，促進(jìn)兒童對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的高效掌握

人的思維起于問(wèn)題，問(wèn)題情境具有情感上的吸引力，容易激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而促使學(xué)生尋求問(wèn)題的答案。在蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《比例尺》一課中也借助學(xué)生的一雙慧眼尋找身邊不可多得的好“學(xué)材”，地圖上、品德與社會(huì)書(shū)上、我家的房產(chǎn)證上、公園或場(chǎng)館平面示意圖上……經(jīng)伙伴們的點(diǎn)撥，人人都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。在興趣盎然之時(shí)，教師稍作調(diào)理也加入其中，問(wèn)道：“知道來(lái)你們學(xué)校上課，老師也提前做了功課，了解了你們學(xué)校的信息（出示改編后的例題：××小學(xué)體育場(chǎng)長(zhǎng)約60米，寬約30米。把體育場(chǎng)按一定的比例縮小，畫(huà)出的平面圖長(zhǎng)6厘米，寬3厘米）。你能分別寫(xiě)出體育場(chǎng)長(zhǎng)、寬的圖上距離和實(shí)際距離的比嗎？”學(xué)生的目光立刻聚焦到本課的研究重點(diǎn)上來(lái)了。課的導(dǎo)入為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，作為教師，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到“生活中的數(shù)學(xué)”并不是數(shù)學(xué)的全部，數(shù)學(xué)中有相當(dāng)大的一部分仍然是“數(shù)學(xué)中產(chǎn)生的數(shù)學(xué)”。讓學(xué)生展現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)直面學(xué)生在學(xué)習(xí)中的“不到之處”，暴露學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的真實(shí)狀態(tài)，正因如此，才有了學(xué)習(xí)的需求，使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)行探究的欲望。充分利用數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，展現(xiàn)數(shù)學(xué)固有的形式美和邏輯美，使數(shù)學(xué)回歸數(shù)學(xué)。

三、徜徉生活，巧妙結(jié)合，讓生活常識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)和諧共振

數(shù)學(xué)教學(xué)只研究數(shù)學(xué)的概念、法則、定理等知識(shí)固不可取，同樣，只注重解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，不重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)也是行不通的。數(shù)學(xué)教學(xué)是借生活基礎(chǔ)來(lái)建筑數(shù)學(xué)大廈，通過(guò)歸納、概括更好地掌握方法，通過(guò)搜集數(shù)學(xué)應(yīng)用的事例，對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組和再加工，從中反映事物之間的關(guān)系和規(guī)律。

《認(rèn)識(shí)比》一課是蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五 單元的內(nèi)容。教學(xué)伊始，由國(guó)旗話題引入，出示大中小三面國(guó)旗的長(zhǎng)與寬的比，得出比的各部分名稱(chēng)；通過(guò)介紹了解比產(chǎn)生的意義。既然用國(guó)旗作為例題，何不考慮在練習(xí)中繼續(xù)沿用此話題展開(kāi)。

出示：

法國(guó)與我國(guó)國(guó)旗大小比例相同，起鞏固作用；英國(guó)1∶2，要求說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)和誰(shuí)的比？意在強(qiáng)調(diào)比的順序，檢驗(yàn)學(xué)生是否看清是寬與長(zhǎng)的比。美國(guó)19∶10、丹麥37∶28屬于較為特殊的比，算一算各自比值是練習(xí)的重點(diǎn)；由瑞士國(guó)旗的比1∶1，提出問(wèn)題：“看了這個(gè)比你想到了什么？”（長(zhǎng)與寬相等）；瑞典國(guó)旗中側(cè)重滲透黃金比的概念。

我們?cè)賮?lái)看看學(xué)生為練習(xí)的設(shè)計(jì)提供了哪些“金點(diǎn)子”。

師：同學(xué)們看高樂(lè)高杯身說(shuō)明上寫(xiě)1∶10，抓住這個(gè)數(shù)據(jù)你知道怎么沖出一杯香濃可口的高樂(lè)高飲料嗎？

生：1勺高樂(lè)高，10勺牛奶。

生：車(chē)模上也有1∶32的說(shuō)明。

師：你知道這個(gè)車(chē)模是怎樣制造出來(lái)的嗎？

生：每個(gè)部件的長(zhǎng)度，真車(chē)是模型的32倍。

教學(xué)過(guò)程中和諧的課堂氣氛造就了理想的課堂效果，數(shù)學(xué)課堂變得生機(jī)勃勃、精彩紛呈，真實(shí)、鮮活的素材立了大功。了解學(xué)生，找到適合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)，揣摩學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生可能的學(xué)習(xí)起點(diǎn)逐步推進(jìn)到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，在進(jìn)行適當(dāng)重組后不僅開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，更重要的是使學(xué)生懂得用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)重新審視自己的生活問(wèn)題。

四、回歸生活，活用數(shù)學(xué)，讓兒童的生活充滿(mǎn)數(shù)學(xué)的味道

實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的理解、掌握和熟練運(yùn)用起著重要的作用，只有親身體驗(yàn)過(guò)的知識(shí)才會(huì)有更深刻的理解和熟練的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)最有效的辦法應(yīng)該是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身實(shí)踐。

例如，在教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)，課的尾聲再次讓學(xué)生上臺(tái)前來(lái)摸一摸三角板、剪刀、數(shù)學(xué)書(shū)，“角在哪里？你能正確地指出來(lái)了嗎？”針對(duì)先前學(xué)生指角時(shí)，只會(huì)觸摸角的頂點(diǎn)的情況，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，重新再來(lái)指一指，建立正確的概念：角是由一點(diǎn)引出的兩條射線所組成的圖形?！霸僮叩绞煜さ纳钪锌纯?，你找了什么？”

師（伴隨著輕松的音樂(lè)）：角“穿”在我們身上；每天見(jiàn)面的交通標(biāo)志，角在上面天天和我們招手；千變?nèi)f化的萬(wàn)花筒，角在對(duì)我們微笑；練習(xí)做操的同時(shí)你也在練習(xí)做角哦！

師：建筑里總是用到角，那是為什么？樓梯上、自行車(chē)身上都有，那又是為什么呢？愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，謎底等著你們課后去揭開(kāi)。

第2篇：美妙的生活范文

李強(qiáng)一副欲言又止的表情，說(shuō)：哥您有所不知啊，老婆確實(shí)在單位雷厲風(fēng)行，獨(dú)當(dāng)一面，但和我心中期待的溫柔賢惠的預(yù)期相差太遠(yuǎn)啊，我感覺(jué)自己過(guò)的不幸福……我沒(méi)聽(tīng)李強(qiáng)把話說(shuō)完就打斷他：兄弟，這就是你的不對(duì)了，你又要妻子獨(dú)立養(yǎng)家，又要妻子溫順賢良，是不是太貪心了？很多時(shí)候放下兼得心，生活會(huì)變得更美好。

從小和李強(qiáng)一起長(zhǎng)大，對(duì)他我還是了解的，一直是個(gè)眼高手低的主兒，工作高不成低不就，要不是娶了個(gè)能干的老婆，他怎么可能過(guò)上現(xiàn)在這種有房有車(chē)的日子，可偏偏就是這樣他仍然不知足，還夢(mèng)想著老婆的溫柔賢淑，確實(shí)是有些貪得無(wú)厭。

現(xiàn)實(shí)生活中，總有這么一類(lèi)人，夢(mèng)想著魚(yú)和熊掌兼而得之，就像張愛(ài)玲的《紅玫瑰與白玫瑰》描述的那樣，一個(gè)是他的白玫瑰，一個(gè)是他的紅玫瑰。一個(gè)是圣潔的妻，一個(gè)是溫順的情人。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣，所以才有那么多的婚姻鬧劇上演。

還有一個(gè)朋友，剛結(jié)婚那會(huì)兒妻子是個(gè)宅女，把家打理得溫馨祥和，把朋友伺候得舒舒服服，每次聚會(huì)當(dāng)別人流露羨慕之情時(shí)，朋友卻說(shuō)，我更需要的是一個(gè)和我共擔(dān)家庭生計(jì)的獨(dú)立女性啊，后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，朋友的妻子和人合伙開(kāi)了家美容院，從此成了獨(dú)立的職場(chǎng)女性，再聚會(huì)朋友又開(kāi)始抱怨妻子整天忙得不著家，即使在家也沒(méi)有了往日的溫柔賢惠，又開(kāi)始緬懷曾經(jīng)的日子。

第3篇：美妙的生活范文

關(guān)鍵詞：3，4-二羥基苯乙酮；幼苗生長(zhǎng)；抗氧化酶；根尖細(xì)胞活性

中圖分類(lèi)號(hào)：S718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI 編碼：10.3969/j.issn.1006-6500.2016.04.001

Abstract： Schrenk spruce （Picea schrenkiana） is a major tree species in the forest ecosystems of Xinjiang ， China. But the natural regeneration of P. Schrenkiana has been disturbed. 3，4-dihydroxy-acetophenone （DHAP） ， a major autotoxic substance which separated from P. Schrenkiana needles， has effect on the growth. This experiment was to study the physiological mechanism of antioxidant enzyme defense system and to elucidate the underling regulation on natural regeneration barrier of P. Schrenkiana. The growth radical， plumule and fresh weight of the seedings that treated with DHAP were measured， the activity of antioxidant enzyme measured too. The results showed that 2.0 mmol?L-1 DHAP treatment had significant effect on the growth radicle， plumule， fresh weight and root cell viability， which significantly promote the seeding growth. But 5.0 mmol?L-1 DHAP treatment had significant inhibition on growth of P. Schrenkiana. 1.0 mmol?L-1 and 3.0 mmol?L-1 DHAP treatment could promote or inhibit the seedings growth， but there had no significant. The other result showed that DHAP could change the activity of antioxidant enzyme， such as super oxidedismutase （SOD）， guaiacol peroxidase （POD）， glutathione reductase （GR） and so on. It seems that at higher concentration， DHAP showed significantly effects on the activity of antioxidant enzyme except for POD， however the effects were not significantly at lower concentration.

Key words： 3，4-dihydroxy acetophenone （DHAP）； seeding growth； antioxidant enzymes； root cell activity

植物化感作用是指植物通過(guò)向環(huán)境中釋放一種或多種具有生物活性的化學(xué)物質(zhì)，對(duì)周?chē)参铮òㄎ⑸铮┊a(chǎn)生直接或間接的有害或有利的作用[1]?；凶饔猛ǔ０l(fā)生在種間[2-3]，但同種植物間也存在化感作用，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為自毒[4]。自毒作用廣泛存在于植物森林生態(tài)系統(tǒng)中[5]，已有研究發(fā)現(xiàn)赤松（P. densiflora）、白松（P. halepensis）、馬尾松（P. massoniana）、紅松（P. koraiensis）等分泌或分解的自身物質(zhì)有干擾自身種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)以及幼苗建成的現(xiàn)象[6]，同時(shí)自毒作用也是引起森林天然更新障礙的重要原因[7]。

天山云杉（Picea schrenkiana）是亞洲中部針葉林有的云杉屬植物種，主要分布在天山及昆侖山西北坡，是構(gòu)成天山以及新疆森林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)主體，對(duì)新疆山地水源涵養(yǎng)、水土保持，以及林區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的形成與維護(hù)有著至關(guān)重要的作用[8]。全球氣候變化和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)森林物質(zhì)產(chǎn)品需求的增長(zhǎng)，以及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)干擾強(qiáng)度的增加，導(dǎo)致天山云杉生產(chǎn)力下降、地力衰減及天然更新問(wèn)題日益突出[9]。在無(wú)火干擾的有限時(shí)間森林自然恢復(fù)中，自毒作用可能是導(dǎo)致天山云杉更新障礙的主要因素[10]。Ruan等曾提出“天山云杉天然更新障礙的自毒作用”假說(shuō)，并且證實(shí)了從天山云杉針葉和凋落物中分離純化出的3，4-二羥基苯乙酮（DHAP）是引起天山云杉自毒作用的主要化學(xué)物質(zhì)之一。那么，DHAP是如何從生理途徑上影響天山云杉自然更新過(guò)程的呢？對(duì)DHAP是如何從生理學(xué)的途徑影響天山云杉更新過(guò)程的探討，將有助于進(jìn)一步揭示自毒作用發(fā)生的內(nèi)在規(guī)律。

越來(lái)越多的研究已經(jīng)把化感物質(zhì)看作一種生物脅迫，植物中存在的抗氧化酶系統(tǒng)對(duì)環(huán)境脅迫下植物體內(nèi)活性氧清除起到極其重要的作用[11]。目前有關(guān)化感物質(zhì)脅迫條件下對(duì)抗氧化酶活性變化的報(bào)道較少。從云杉凋落物水浸提取液有機(jī)層中分離出來(lái)的以云杉特定代謝物命名的對(duì)羥基苯乙酮（p-hydroxyacetophenone）能夠影響其幼苗根系的生長(zhǎng)[12]，且表明自毒物質(zhì)能夠抑制幼苗的生長(zhǎng)或者延遲其發(fā)芽和限制后代的繁殖[13]。 此外，從黃瓜根系中分離提取的化感物質(zhì)（苯甲酸、肉桂酸）能顯著激活POD、SOD、CAT等的活性[14]，從而影響植株生長(zhǎng)。有研究者對(duì)苜蓿幼苗不同器官的SOD、APX、CAT等抗氧化酶在干旱、鹽漬等逆境脅迫下進(jìn)行研究，結(jié)果表明，在逆境脅迫中抗氧化酶系統(tǒng)在苜蓿成苗過(guò)程中起著重要的保護(hù)作用。上述研究表明，化感物質(zhì)能夠響應(yīng)自毒物質(zhì)對(duì)植物幼苗的脅迫作用。但化感物質(zhì)對(duì)植物幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中抗氧化酶調(diào)控作用的研究尚未見(jiàn)報(bào)道。本研究以胚芽長(zhǎng)、胚根長(zhǎng)和鮮質(zhì)量的變化為參數(shù)，用4個(gè)濃度處理天山云杉幼苗，分時(shí)間段測(cè)定6種酶的活性變化，探討天山云杉發(fā)生自毒作用的生理機(jī)制。

1材料和方法

1.1 材 料

天山云杉種子于2014年10月采自于新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)林場(chǎng)2林班（樺樹(shù)溝N43°23′19″～N43°23′25″、E86°49′14″～E86°49′19″，海拔1 730～1 745 m）。3，4-二羥基苯乙酮（DHAP）購(gòu)于上海百靈威科技有限公司，其他試劑均購(gòu)于寧波杭景生物科技有限公司。

1.2 方 法

1.2.1 DHAP處理對(duì)種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的影響 選擇籽粒飽滿(mǎn)的天山云杉種子，用去離子水培養(yǎng)至胚根突破種皮，取100粒胚根突破的種子均勻擺放在鋪有濾紙的25 cm×25 cm的培養(yǎng)盒內(nèi)，加入10 mL不同濃度的DHAP處理液（對(duì)照組加入去離子水），每個(gè)處理設(shè)置3個(gè)重復(fù)。將培養(yǎng)盒放入人工氣候培養(yǎng)箱，培養(yǎng)條件：光周期20 ℃，16 h；暗周期15 ℃，8 h；光強(qiáng)40 nmol?m-2?s-1。每3 d統(tǒng)計(jì)天山云杉幼苗的胚根長(zhǎng)、胚芽長(zhǎng)和鮮質(zhì)量及測(cè)定抗氧化酶的活性，第12天結(jié)束試驗(yàn)。

1.2.2 根細(xì)胞活力測(cè)定 伊文斯蘭染色法是測(cè)定根細(xì)胞活性的一種常用的方法[14]，隨機(jī)選擇不同濃度DHAP處理的天山云杉幼苗，截取根尖處1.0 cm，用0.25% （w/v） 的伊文斯蘭水溶液在30 ℃的暗環(huán)境下浸泡1 h；蒸餾水沖洗干凈后，用N，N-二甲基酰胺（N，N-dimethylformamide）在30 ℃的暗環(huán)境下浸泡24 h，然后利用紫外線分光光度計(jì)測(cè)其在600 nm處的吸光度（Beckman DUO 640； Beckman Coulter Inc.， Fullerton， CA， USA）。

1.2.3 酶活性的測(cè)定 參照Bai等[15]和Soares等[16]的提取方法并加以調(diào)整：每次從每個(gè)處理中隨機(jī)稱(chēng)取0.1 g種子，加入1.0 mL含有EDTA的磷酸緩沖液研磨，用磷酸緩沖液沖洗研缽定容至10 mL，靜置、取上清液于10 000 r?min-1離心20 min，4 ℃保存用于抗氧化酶活性的測(cè)定，測(cè)定方法參照張玉竹等[17]的抗氧化酶活性測(cè)定方法。

1.3 數(shù)據(jù)分析與處理

相對(duì)抑制率=（試驗(yàn)組-對(duì)照組）×100%。

采用Excel、SPSS、Sigmaplot軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析。利用單因素方差分析和最小顯著差數(shù)法（Least signnificant difference， LSD）多重比較分析幼苗胚根長(zhǎng)、胚芽長(zhǎng)和鮮質(zhì)量的差異。

2 結(jié)果與分析

2.1 DHAP處理對(duì)天山云杉幼苗胚根長(zhǎng)、胚芽長(zhǎng)和鮮質(zhì)量的影響

試驗(yàn)結(jié)果如圖1所示，DHAP處理對(duì)天山云杉胚根、胚芽和鮮質(zhì)量的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和抑制兩種：1.0 mmol?L-1和2.0 mmol?L-1的DHAP處理對(duì)天山云杉生長(zhǎng)發(fā)育具有促進(jìn)作用，且后者促進(jìn)作用最為顯著；3.0 mmol?L-1和5.0 mmol?L-1 DHAP處理對(duì)天山云杉生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用，且后者抑制作用最顯著。試驗(yàn)結(jié)果表明：天山云杉在低濃度的DHAP作用下能夠更好地生長(zhǎng)，但高濃度的DHAP脅迫下其正常生長(zhǎng)受到了嚴(yán)重的抑制作用。

2.2 DHAP處理對(duì)天山云杉幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中根細(xì)胞活力的影響

伊文斯蘭是一種細(xì)胞活性染料，常用于檢測(cè)細(xì)胞膜的完整性和壞死的細(xì)胞[14]。如表1所示，與對(duì)照組相比，在3.0 mmol?L-1和5.0 mmol?L-1 DHAP 處理組伊文斯蘭的吸收率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他處理組，且后者更為顯著。1.0 mmol?L-1和2.0 mmol?L-1 DHAP處理組伊文斯蘭的吸收率低于對(duì)照組，且后者更為顯著。試驗(yàn)結(jié)果表明：5.0 mmol?L-1 DHAP處理組比3.0 mmol?L-1 DHAP處理組更容易誘導(dǎo)天山云杉根細(xì)胞死亡。1.0，2.0 mmol?L-1 DHAP處理組能夠延緩天山云杉根細(xì)胞的死亡，尤其是2.0 mmol?L-1 DHAP處理組最為顯著。

2.3 DHAP處理對(duì)種子萌發(fā)過(guò)程中抗氧化酶活性的影響

2.3.1 DHAP對(duì)天山云杉幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中SOD和CAT活性的影響 SOD在植物抗氧化防御系統(tǒng)中起主導(dǎo)地位，它的主要作用是將細(xì)胞內(nèi)過(guò)量的 O2-轉(zhuǎn)化為H2O2，H2O2 再通過(guò)CAT等協(xié)同作用來(lái)降低ROS對(duì)其細(xì)胞造成的氧化損傷，維持植物細(xì)胞正常的生理活動(dòng)。由圖2-a和2-c可以看出，天山云杉幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)照組SOD和CAT的活性基本不變。與對(duì)照相比，在處理后的第3天 SOD和CAT活性隨著DHAP濃度的增加而升高。5.0 mmol?L-1 DHAP 處理組SOD、CAT活性在3 d后開(kāi)始大幅度下降，至第9 天比對(duì)照分別降低了4.85%和3.45%，1.0，2.0，3.0 mmol?L-1 DHAP處理組SOD、CAT活性變化如圖2顯示。由試驗(yàn)結(jié)果分析，天山云杉幼苗受到DHAP的脅迫時(shí)，植物細(xì)胞就會(huì)調(diào)節(jié)自身的代謝機(jī)制，升高SOD、CAT的活性消除過(guò)量的 O2-、H2O2以抵抗脅迫適應(yīng)環(huán)境。5.0 mmol?L-1 DHAP 處理組的原因可能是高濃度的DHAP促使其代謝產(chǎn)生大量的ROS而得不到及時(shí)清除，使細(xì)胞發(fā)生毒害作用，導(dǎo)致抗氧化系統(tǒng)破壞，致使SOD、CAT活性迅速下降。因此，可以得出一定濃度的DHAP（2.0 mmol?L-1）能夠促進(jìn)SOD、CAT活性的升高，從而能更有效地清除過(guò)量的ROS，維持植物細(xì)胞正常的生理活動(dòng)，但是高濃度的DHAP（≥3.0 mmol?L-1）則會(huì)引起植物產(chǎn)生大量的ROS，發(fā)生氧化損傷。

2.3.2 DHAP對(duì)天山云杉幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中POD活性的影響 POD在活性氧的代謝過(guò)程中也起著重要作用。由圖2-b 可以看出，第3天1.0 mmol?L-1和2.0 mmol?L-1 DHAP處理組POD活性比對(duì)照分別降低了12.71%和16.67%，3.0，5.0 mmol?L-1 DHAP處理組POD活性比對(duì)照分別增加了8.33% 和12.29%。而5.0 mmol?L-1 DHAP處理組于第6天后POD的活性基本保持不變且低于對(duì)照組，原因同5.0 mmol?L-1 DHAP處理組SOD活性變化的原因一致。POD在細(xì)胞壁中可催化NADH或NADPH產(chǎn)生O2-，POD與CAT都具有代謝H2O2的功能，但在愈創(chuàng)木酚存在下其主要參與植物細(xì)胞的木質(zhì)化和木栓化過(guò)程。POD的活性越高，其抗逆性就會(huì)越弱。由試驗(yàn)結(jié)果得出：2.0 mmol?L-1 DHAP處理組POD活性最低，最有利于植物細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育，而5.0 mmol?L-1 DHAP處理組POD活性最高，說(shuō)明該濃度能夠加快細(xì)胞老化，3.0 mmol?L-1次之。

2.3.3 DHAP對(duì)天山云杉幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中APX、GPX和GR活性的影響 在植物體中，抗壞血酸-谷胱甘肽循環(huán)（AsA-GSH）是一個(gè)主要的H2O2清除系統(tǒng)。它由APX、GPX和GR相互調(diào)節(jié)代謝機(jī)制完成其生理功能，其中APX是最主要的清除酶且與H2O2有更好的親和力。植物細(xì)胞中GPX的主要作用不是清除H2O2，而是參與新陳代謝的反應(yīng)，如木栓化、木質(zhì)化和IAA的分解。由圖2-c可以看出，隨著處理時(shí)間的增加，1.0 mmol?L-1 DHAP處理組變化趨勢(shì)與對(duì)照相似，2.0 mmol?L-1 DHAP處理組APX的活性均高于其他試驗(yàn)組，3.0 mmol?L-1 和5.0 mmol?L-1 DHAP處理組都是在處理第3天達(dá)到最大值后開(kāi)始下降，最終低于對(duì)照組。對(duì)此試驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是，2.0 mmol?L-1 DHAP 處理能夠更好地促進(jìn)APX代謝清除H2O2。3.0 mmol?L-1 DHAP和5.0 mmol?L-1 DHAP處理組為適應(yīng)脅迫響應(yīng)，APX活性升高，當(dāng)植物細(xì)胞產(chǎn)生大量的ROS時(shí)，其細(xì)胞受到氧化損傷致使APX的活性開(kāi)始大幅度的下降。

GPX和GR主要是完成AsA-GSH循環(huán)中GSSG和GSH的相互轉(zhuǎn)化，GPX和GSH是由GR催化NADPH再生的，進(jìn)而促進(jìn)APX和CAT對(duì)H2O2的清除。由圖2-e和2-f可以看出，在DHAP處理第3天，隨著濃度的增大，GR和GPX活性變化趨勢(shì)一致。在圖2-e中，1.0 mmol?L-1 和2.0 mmol?L-1 DHAP處理組隨著處理時(shí)間的延長(zhǎng)，其變化趨勢(shì)與對(duì)照基本保持一致且始終是2.0 mmol?L-1 >1.0 mmol?L-1 >對(duì)照。而3.0 mmol?L-1 和5.0 mmol?L-1 DHAP處理組隨著處理時(shí)間的延長(zhǎng)出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，可能原因是前期的抗氧化循環(huán)中植物細(xì)胞發(fā)生氧化損傷，致使GR活性下降。由此分析得出，在2.0 mmol?L-1 DHAP處理下，能夠有效地調(diào)節(jié)GR活性，促使植物細(xì)胞正常的生長(zhǎng)發(fā)育。而5.0 mmol?L-1 DHAP處理組能破壞其正常的抗氧化防御系統(tǒng)，致使植物細(xì)胞死亡。在圖2-f中可以看出，1.0 mmol?L-1 和2.0 mmol?L-1 DHAP處理組GPX的變化趨勢(shì)和GR一致，由于GPX是通過(guò)GR等一系列的生理調(diào)控機(jī)制生成，所以3.0 mmol?L-1和5.0 mmol?L-1 DHAP處理組的變化趨勢(shì)與GR相比出現(xiàn)滯后現(xiàn)象，但是最終的結(jié)果是一致的。因此可以得出，2.0 mmol?L-1的DHAP處理組能夠促進(jìn)GPX更好地完成其生理活動(dòng)，促使植物正常生長(zhǎng)發(fā)育，而5.0 mmol?L-1 DHAP 則會(huì)引起植物細(xì)胞發(fā)生氧化損傷。

3 討 論

以往研究植物的化感作用時(shí)，幼苗的胚根長(zhǎng)、胚芽長(zhǎng)以及鮮質(zhì)量都會(huì)被看做實(shí)生苗的生長(zhǎng)參數(shù)[18]。不同濃度DHAP作為一種生物活性化合物可以促進(jìn)或抑制植物的生長(zhǎng)，然而，它對(duì)濃度的確定取決于植物對(duì)化感物質(zhì)劑量的敏感性[19]。本試驗(yàn)的研究結(jié)果與對(duì)人參皂苷（ginsenosides）的研究結(jié)果一致。低濃度的人生皂苷（12.5 mg?L-1；25 mg?L-1）能夠顯著促進(jìn)西洋參的生長(zhǎng)，而高濃度（25 mg?L-1；100 mg?L-1）的人生皂苷能夠抑制西洋參的生長(zhǎng)[20]。由此可以說(shuō)明，化感物質(zhì)能夠影響植物，即適宜濃度的化感物質(zhì)可以維持植物正常的生理代謝延緩植物的衰老；但是當(dāng)濃度超過(guò)一定的范圍時(shí)，就會(huì)破壞正常的生理代謝，致使細(xì)胞死亡。

在正常條件下，抗氧化酶可以調(diào)控細(xì)胞內(nèi)H2O2的水平，但在逆境脅迫中，當(dāng)ROS積累過(guò)量，它的產(chǎn)生與消除的動(dòng)態(tài)平衡就會(huì)被破壞，從而引起細(xì)胞損傷[21]。為了適應(yīng)脅迫所造成的氧化損傷，植物會(huì)做出一系列的反應(yīng)來(lái)保護(hù)其正常的生理代謝?？寡趸阜烙到y(tǒng)是抗氧化保護(hù)中一個(gè)極其重要的組成部分，且其防御能力大小取決于多種酶的活性和彼此間協(xié)調(diào)的綜合結(jié)果[22]。一般研究認(rèn)為，在逆境脅迫下植物生長(zhǎng)發(fā)育好的植物有更高的抗氧化酶活性[23]。本試驗(yàn)中2.0 mmol?L-1 DHAP處理組SOD活性變化與鹽脅迫下對(duì)豌豆、甘蔗、玉米[24]的研究結(jié)果一致，表明此條件下SOD對(duì)O2- 有更強(qiáng)的清除能力，減少了O2- 對(duì)細(xì)胞的損害作用。5.0 mmol?L-1時(shí)，SOD的活性與人參皂苷對(duì)西洋參的研究結(jié)果一致[20]，可能的原因是在高濃度的DHAP作用下產(chǎn)生大量的H2O2，當(dāng)其不能被迅速清除時(shí)細(xì)胞就會(huì)受到氧化損傷死亡。

SOD在歧化過(guò)程中產(chǎn)生H2O2可以氧化損傷細(xì)胞膜，因此需要快速清除H2O2。植物中APX和CAT活動(dòng)途徑可以將H2O2轉(zhuǎn)化為H2O分子調(diào)節(jié)H2O2平衡。已有研究表明，GR和GPX通過(guò)ASA-GSH循環(huán)途徑協(xié)助完成APX、POD和CAT的生理作用機(jī)制。在鹽脅迫下對(duì)番茄[25]、甘蔗和玉米等的研究也表明，在逆脅迫下作物APX、POD和CAT相互協(xié)調(diào)完成其生理機(jī)制。由試驗(yàn)結(jié)果可看出，CAT、APX的活性在2.0 mmol?L-1 DHAP處理下均顯著高于其他試驗(yàn)組，但在5.0 mmol?L-1 處理下結(jié)果與之相反。這表明，低濃度下CAT和APX的活性強(qiáng)于高濃度下的活性，因此增強(qiáng)它們對(duì)H2O2的清除，使植物細(xì)胞免受更嚴(yán)重的氧化損傷。該試驗(yàn)結(jié)果與伊文斯蘭染色檢測(cè)細(xì)胞活性的結(jié)果一致。

POD 是植物在逆境條件下酶促防御系統(tǒng)的關(guān)鍵酶之一。它不僅參與了清除H2O2的過(guò)程而且還參與了植物木質(zhì)化和木栓化[26]。已有研究表明，在逆境中車(chē)前草[27]、向日葵[28]等抗逆性較弱植物的POD的活性較高，本試驗(yàn)結(jié)果與上述研究結(jié)果相同。引起此試驗(yàn)結(jié)果的原因是：POD的活性增強(qiáng)致使木質(zhì)素積累加速了細(xì)胞的衰老；而適宜濃度的DHAP能夠合理調(diào)控其生理機(jī)制，阻礙了天山云杉在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中受到的氧化損傷。

植物的抗氧化酶是由植物自身代謝產(chǎn)生的一類(lèi)調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)的物質(zhì)，在極低的濃度下也能產(chǎn)生生理效應(yīng)，與植物的生長(zhǎng)發(fā)育以及抗逆性密切相關(guān)[29]。不同濃度的DAHP對(duì)天山云杉幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中抗氧化酶活性的影響不同；抗氧化酶活性的變化可能會(huì)干擾活性氧生產(chǎn)和清除的平衡：因此，濃度的化感物質(zhì)可能是引起天山云杉自然更新的原因之一。

4 結(jié) 論

通過(guò)對(duì)幼苗生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中根長(zhǎng)、胚芽長(zhǎng)和鮮質(zhì)量的分析得出，低濃度的DHAP（c ≤ 2.0 mmol?L-1）能夠促進(jìn)幼苗的生長(zhǎng)而高濃度的DHAP（2.0 mmol?L-1 < c ≤ 5.0 mmol?L-1）抑制天山云杉幼苗的生長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)天山云杉幼苗根細(xì)胞抗氧化酶活性的綜合分析得出，DHAP作為化感物質(zhì)能夠誘導(dǎo)天山云杉生長(zhǎng)過(guò)程中6種抗氧化酶的含量發(fā)生變化，DHAP處理濃度在（ c ≤ 2.0 mmol?L-1）時(shí)，抗氧化酶SOD、CAT、APX、GPX、GR的活性隨著DHAP濃度的升高而升高，POD的活性隨著濃度的升高而下降；DHAP處理濃度在（2.0 mmol?L-1 < c ≤ 5.0 mmol?L-1）時(shí)，抗氧化酶SOD、CAT、APX、GPX、GR的活性在前3 d隨著DHAP濃度的升高而降低，POD的活性隨著濃度的升高而降低，3 d后6種抗氧化酶活性隨著處理時(shí)間的延長(zhǎng)變化規(guī)律紊亂。試驗(yàn)結(jié)果表明，天山云杉幼苗生長(zhǎng)發(fā)育狀況與6種抗氧化酶活性強(qiáng)弱密切相關(guān)，同時(shí)這6種抗氧化酶活性強(qiáng)弱與其受到脅迫因子的濃度有直接關(guān)系。

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第4篇：美妙的生活范文

從審美的角度來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)美可以分為兩大類(lèi)：自然美與社會(huì)美。這兩種美在《美妙人生》中都有集中的體現(xiàn)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)美是藝術(shù)美產(chǎn)生的來(lái)源和基礎(chǔ)，正是在這樣的基礎(chǔ)之上，才有了劇中那些集中、鮮明、充分的藝術(shù)美。

1.《美妙人生》中的現(xiàn)實(shí)美，首先表現(xiàn)在拍攝場(chǎng)地的選擇和各類(lèi)道具的使用上。新加坡的浪漫海濱、航空大學(xué)的美麗校園、灑滿(mǎn)陽(yáng)光的酒店房間、充滿(mǎn)童趣的游樂(lè)場(chǎng)等，在主創(chuàng)人員的精心調(diào)度與認(rèn)真布置之下成功地營(yíng)造了一個(gè)個(gè)既自然樸實(shí)又浪漫溫馨的場(chǎng)景，成為全劇不可分割的組成部分，給觀眾留下了深刻的印象，也為劇中人物形象的塑造和劇情的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持。同時(shí)，劇中大量出現(xiàn)的韓國(guó)各地的自然風(fēng)景和城市風(fēng)情，不單單是有效地提升了劇集本身的美感程度和視覺(jué)效果，而且還間接起到了為韓國(guó)旅游業(yè)進(jìn)行宣傳介紹的作用。

2.《美妙人生》中的現(xiàn)實(shí)美還體現(xiàn)在主要演員的外貌和造型上。在韓劇中，帥哥美女似乎已經(jīng)是一個(gè)不可或缺的重要元素。韓劇中的主角，一個(gè)比一個(gè)帥氣，一個(gè)比一個(gè)漂亮。《美妙人生》顯然也不愿意放棄使用這一行之有效的法則，依然采用了帥哥美女的組合，起用當(dāng)紅明星柳真和金載沅擔(dān)任主角，即使是作為配角出現(xiàn)的男、女二號(hào)，也由儒雅的李志勛和靚麗的韓銀貞出演。即使不看劇情，僅是這些演員本身的外貌之美，就足以成為觀眾可以欣賞的一道風(fēng)景線，很容易就能夠增加觀眾對(duì)他們所扮演角色的認(rèn)同感。再加上造型師們?yōu)檫@些角色精心設(shè)計(jì)的造型、服裝、道具等，更使得這些角色時(shí)而清純可愛(ài)，時(shí)而成熟穩(wěn)重，時(shí)而溫柔似水，時(shí)而酷勁十足，以至于他們?cè)趧≈械拇┮麓虬?、行為方式、甚至是一些小?dòng)作、小愛(ài)好等都成為觀眾，尤其是年輕觀眾爭(zhēng)相模仿、學(xué)習(xí)的對(duì)象，從而使劇中人物成為當(dāng)年流行風(fēng)尚的先鋒和引導(dǎo)。例如，由于《美妙人生》中的女主角世真和女兒莘菲多次以頭戴各種顏色、各種圖案的方巾造型出場(chǎng)，引起了當(dāng)年韓國(guó)方巾的大流行，城市街頭出現(xiàn)了大量頭戴方巾的女孩子。

然而，在次要人物的選擇上，《美妙人生》并沒(méi)有拘泥于帥哥美女的法則，而是選用了大量長(zhǎng)相普通的演員。這一方面是基于備選演員的實(shí)際情況，另一方面，這些長(zhǎng)相普通的演員的存在，也是對(duì)主要演員的一種陪襯，更能夠突出他們的美。同時(shí)，這也符合生活的真實(shí)，從而增加了電視劇的真實(shí)性和可信度。

二、《美妙人生》中的藝術(shù)美

藝術(shù)美，指的是藝術(shù)作品的美，是由創(chuàng)作主體的審美認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生，按照美的規(guī)律并為著美的目的而創(chuàng)造的事物的美。②正因如此，藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美相比，才顯得更加鮮明，更加集中，也更加充分。在這方面，韓國(guó)的電視劇工作者們可謂孜孜以求。而《美妙人生》一劇在這方面表現(xiàn)得尤其出色。

1.《美妙人生》中的藝術(shù)美集中地體現(xiàn)在對(duì)劇中人物形象的塑造上。

《美妙人生》成功地塑造了一系列善良、純真的人物形象。這種善良和純真不僅體現(xiàn)在幾個(gè)主要人物身上，還體現(xiàn)在多個(gè)次要人物身上，塑造了一系列善良人的群像。其中，女主角世真就是一個(gè)典型的代表。當(dāng)世真因?yàn)槟涿畹摹啊蔽椿橄仍卸媾R“生還是不生”這樣艱難的抉擇時(shí)，她首先考慮到的不是自己，而是和她一樣尚不具備為人父母能力的孩子父親承桓，因?yàn)樯屏迹蝗探o承桓帶來(lái)困擾，盡管作為孩子的父親，承擔(dān)這種困擾是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模罱K她寧愿獨(dú)自面對(duì)這突如其來(lái)的打擊，并沒(méi)有告訴承桓了自己已經(jīng)懷孕的事實(shí)。同樣因?yàn)樯屏?，世真也不愿意讓守寡拉扯自己和姐姐長(zhǎng)大的母親再為自己操心、難過(guò)，而是選擇一個(gè)人遠(yuǎn)離親人，在一個(gè)完全陌生的地方把孩子生下來(lái)并毅然承擔(dān)起撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)。這種善良，還表現(xiàn)在承桓母親身上，原本對(duì)于因?yàn)橛辛藢O女才被娶進(jìn)家門(mén)的兒媳世真，這個(gè)婆婆內(nèi)心是有著諸多不滿(mǎn)的，因此，在故事的開(kāi)頭這一角色也差點(diǎn)被塑造成典型的惡婆婆形象。但是隨著與世真接觸的增加，她逐漸發(fā)現(xiàn)了兒媳身上越來(lái)越多閃光的東西，在不知不覺(jué)間也接受了世真，甚至在孫女莘菲重病時(shí)還主動(dòng)給世真零花錢(qián)，從中可以看出，這個(gè)婆婆在強(qiáng)悍的外表下仍然有著一顆善良的心。另外，劇中人物的善良，還表現(xiàn)在小莘菲得了白血病時(shí)，彩英、閔道賢以及承桓的各位同學(xué)都紛紛到醫(yī)院進(jìn)行骨髓檢查，希望可以幫助孩子擺脫病痛的折磨……正是這些使全劇自始至終閃爍的善良和純真之美的細(xì)節(jié)才給觀眾帶來(lái)無(wú)盡的唏噓和感動(dòng)!盡管在電視劇的前半部分女二號(hào)彩英由于一直徘徊在兩個(gè)男人之間搖擺不定，并且用不太光明的手段試圖將男主角承桓從女主角世真身邊奪走，讓觀眾不由得對(duì)她產(chǎn)生一定的厭惡情緒。但是編劇顯然無(wú)意于讓她以一個(gè)壞女人的形象出現(xiàn)，便為她設(shè)定了富裕的家庭出身和特殊的成長(zhǎng)經(jīng)歷，使她的性格和行為方式都有了一個(gè)相對(duì)合理的解釋?zhuān)胰绻^眾站在她的立場(chǎng)上看，她的這些行為還算不上十惡不赦，在故事的結(jié)尾部分，她也在周?chē)藗兊挠绊懴?，特別是小莘菲天使般純潔心靈的感召下完成了對(duì)善良的回歸。并以此得到了多數(shù)觀眾的諒解和接受。也由此完成了由惡到善，由丑到美的轉(zhuǎn)變。另外，《美妙人生》還塑造了一個(gè)偉大的母親形象，這就是世真的母親。這個(gè)看似粗俗、邋遢的女人，卻有著超出常人想象的通達(dá)和偉大。因丈夫過(guò)早地去世，她一個(gè)人含辛茹苦地把兩個(gè)女兒拉扯大。除了經(jīng)營(yíng)餐館以維持一家人的物質(zhì)生活以外，她還以自己的柔弱之軀，在必要的時(shí)候充當(dāng)著女兒們的避風(fēng)港。她用自己幾十年來(lái)在艱難生活中掙扎中學(xué)到的樸素的人生哲學(xué)，毅然用自己并不強(qiáng)壯的身軀，為女兒們建立起一個(gè)可靠的精神家園。她的付出最多，她所期待的回報(bào)卻最少，這一切，也許在她自己看來(lái)，是一個(gè)母親能夠也應(yīng)該為孩子們做的。但是，又有多少人能夠做得像她這樣？很多時(shí)候，出現(xiàn)的鏡頭里的這個(gè)母親顯得如此瘦弱，但間瘦弱的外表下隱藏的是一顆偉大的母愛(ài)之心。日真和世真因?yàn)槭チ烁赣H，曾經(jīng)是那么的不幸，同時(shí)，又因?yàn)橛羞@么偉大無(wú)私的母親而顯得那么的幸福!?也正因?yàn)榇?，劇中這個(gè)母親形象成為現(xiàn)實(shí)生活已經(jīng)成為或者即將成為母親的眾多女性形象的代表。

在《美妙人生》中，給人留下深刻印象還有可愛(ài)的小莘菲一角。小莘菲的可愛(ài)不僅僅是因?yàn)樗耐獗?，還在于她的善解人意和聰明伶俐。例如小莘菲從爺爺家出發(fā)，一個(gè)人尋找“白鶴”的家（莘菲父母的家）的那段：一根小棍挑著粉紅色的小包裹，面無(wú)懼色地走進(jìn)了城市里喧囂的人群并成功地到了目的地。小莘菲形象有成功塑造，一方面得益于小演員的天才般的表演能力，另一方面也是編劇在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)之上再創(chuàng)造的結(jié)果。

2.《美妙人生》中的藝術(shù)美還體現(xiàn)在對(duì)劇中人物之間情感關(guān)系的處理上。

劇中最打動(dòng)人心的無(wú)疑是對(duì)愛(ài)情關(guān)系的處理。無(wú)論是對(duì)世真和承桓這對(duì)歡喜冤家之間的感情處理，還是對(duì)包括閔道賢和彩英在內(nèi)的多角關(guān)系的處理，甚至包括對(duì)承桓大哥大嫂之間愛(ài)情的處理上都可以說(shuō)是匠心獨(dú)運(yùn)。以世真和承桓之間的愛(ài)情為例，這樣一對(duì)原本應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮地享受青春的男女，忽然因?yàn)榈暮筮z癥而走到了一起，其中的無(wú)奈與無(wú)助顯而易見(jiàn)。但是兩個(gè)人都沒(méi)有逃避而是直接面對(duì)。于是，愛(ài)情也就在平凡的生活中慢慢到來(lái)。盡管期間也有爭(zhēng)吵，特別是到兩個(gè)人已經(jīng)在不知不覺(jué)中愛(ài)上彼此以后的爭(zhēng)吵，不是因?yàn)椴幌矚g，而是因?yàn)樘珢?ài)。爭(zhēng)吵，這一看似與幸福無(wú)關(guān)的東西，竟然是怕不能給對(duì)方幸福而發(fā)生。故事進(jìn)行到此，愛(ài)情是什么？幸福是什么？已經(jīng)成為不需要回答的問(wèn)題了。除了世真和承桓之間沒(méi)有懸念的愛(ài)情以外，閔道賢對(duì)世真的無(wú)私守候，也讓人既同情又感動(dòng)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，道賢所守候的是永遠(yuǎn)無(wú)望的愛(ài)情，是充滿(mǎn)悲劇色彩的愛(ài)情，但是，真正的愛(ài)情，正是因?yàn)樗纳衩睾碗y以預(yù)測(cè)才顯得愈加難得，愈加珍貴。除此以外，《美妙人生》中人物之間情感關(guān)系還表現(xiàn)在朋友之間的相互幫助和相互扶持，其中既有承桓在朋友母親生病住院時(shí)的無(wú)私援助，也有承桓和道賢之間男人式的友誼和支持，還有承桓同學(xué)們?cè)诘弥≥贩菩枰獛椭鷷r(shí)的進(jìn)行骨髓檢查時(shí)的義氣和無(wú)私等?？傊凇睹烂钊松分?，人與人之間正是有了情感的交織，才使得愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài)，成為人生的重要支柱啊。如果有愛(ài)，再多的困難也能夠微笑著去面對(duì)，如果無(wú)愛(ài)，再多的物質(zhì)享受也填補(bǔ)不了內(nèi)心深處的貧乏和無(wú)奈。正是對(duì)人與人之間情感力量的這種深刻詮釋和解讀，才使《美妙人生》具有了震撼人心的力量。

3.《美妙人生》中的藝術(shù)美還體現(xiàn)在對(duì)傳統(tǒng)倫理道德的堅(jiān)守上

毫無(wú)疑問(wèn)，《美妙人生》講的是一個(gè)先有性，再有婚姻，再有愛(ài)情的反常規(guī)愛(ài)情故事，但是同時(shí)，全劇也花了不少功夫?qū)㈢R頭對(duì)準(zhǔn)了韓國(guó)普通家庭中遇到的問(wèn)題。比如“不孝有三，無(wú)后為大”的傳宗接代問(wèn)題，傳統(tǒng)男性角色要勇于承擔(dān)責(zé)任的問(wèn)題，父嚴(yán)子孝的家庭觀念問(wèn)題，婆媳關(guān)系問(wèn)題等，在這么多的問(wèn)題一一出現(xiàn)時(shí)，導(dǎo)演以巧妙的方式，讓劇中人物完成了向傳統(tǒng)倫理道德觀念的回歸，將“”“未婚先孕”等傳統(tǒng)道德觀念不能接受的事件在主人公經(jīng)歷了一番煉獄般的磨難后得到了解決，主要人物的性格也得到了充分的展現(xiàn)，人物命運(yùn)也得到了扭轉(zhuǎn)，最終實(shí)現(xiàn)了夫妻恩愛(ài)、兒孫滿(mǎn)堂、家庭和睦、事業(yè)有成、各有所屬的大團(tuán)圓結(jié)局。同時(shí)也滿(mǎn)足了觀眾的心理期待。由于韓國(guó)電視劇中所蘊(yùn)含的這種豐富的儒家傳統(tǒng)文化精神的存在，對(duì)同樣經(jīng)過(guò)傳統(tǒng)儒家文化浸潤(rùn)的中國(guó)觀眾來(lái)說(shuō)接受起來(lái)也更加容易更加直接。

總之，《美妙人生》展現(xiàn)出來(lái)的美，是包括導(dǎo)演在內(nèi)的主創(chuàng)人員在現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和創(chuàng)造的產(chǎn)物，它不等同于生活真實(shí)，但是能夠產(chǎn)生更加震撼人心的力量，這也正是這部電視劇作品成功的重要法寶之一，這種成功的模式，應(yīng)引起更多電視劇創(chuàng)作者的重視和深思。

注釋

1.2王宏建主編：《藝術(shù)概論》，文化藝術(shù)出版社，2000年版，第420頁(yè)，第82頁(yè)。

第5篇：美妙的生活范文

無(wú)邊無(wú)際的宇宙，有數(shù)不勝數(shù)的星，有的明亮，有的暗淡，你可曾聽(tīng)到過(guò)它們的聲音？

沒(méi)有？

其實(shí)靜下心來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)生活，折射出的，就是星的聲音，是星那充滿(mǎn)哲理的話語(yǔ)。

受夠了平淡生活，想為自己的生命添上一縷色彩。在夏夜仰望天空，感嘆星空的浩大美麗，這時(shí)，你可聽(tīng)到星的聲音？——只要留意生活，處處都充滿(mǎn)使人快樂(lè)的色彩。

整天忙碌于學(xué)習(xí)，偶爾泡一杯咖啡，仰望星空，感嘆星空的浩瀚神秘。這時(shí)，你可聽(tīng)到星的聲音？——在忙碌中總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，用它們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活的無(wú)比美妙與歡樂(lè)。

天天奔東走西，為了讓自己的生活更美好，抽出一個(gè)夜晚，在庭院里品一串葡萄，仰望星空，感嘆星空的廣闊無(wú)垠。這時(shí)，你可聽(tīng)到星的聲音？——更多品生活的美妙。

無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，靜下心來(lái)，聆聽(tīng)心的聲音……

無(wú)邊無(wú)際的宇宙，有數(shù)不勝數(shù)的星，有的明亮，有的暗淡，你可曾聽(tīng)到過(guò)它們的聲音？

沒(méi)有？

其實(shí)靜下心來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)生活，折射出的，就是星的聲音，是星那充滿(mǎn)哲理的話語(yǔ)。

受夠了平淡生活，想為自己的生命添上一縷色彩。在夏夜仰望天空，感嘆星空的浩大美麗，這時(shí)，你可聽(tīng)到星的聲音？——只要留意生活，處處都充滿(mǎn)使人快樂(lè)的色彩。

整天忙碌于學(xué)習(xí)，偶爾泡一杯咖啡，仰望星空，感嘆星空的浩瀚神秘。這時(shí)，你可聽(tīng)到星的聲音？——在忙碌中總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，用它們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活的無(wú)比美妙與歡樂(lè)。

第6篇：美妙的生活范文

[關(guān)鍵詞] 男性視角；性別意識(shí)；他者；身份認(rèn)同

一

反烏托邦小說(shuō)在20世紀(jì)的蓬勃興起是一個(gè)不容忽視的文學(xué)現(xiàn)象，。20世紀(jì)是人類(lèi)物質(zhì)文明空前發(fā)達(dá)的時(shí)代，也是人被全面異化的時(shí)代和極權(quán)主義盛行的時(shí)代，反烏托邦小說(shuō)普遍表現(xiàn)了對(duì)消滅個(gè)性、戕害人性的極權(quán)主義的深?lèi)和唇^以及對(duì)傳統(tǒng)的理性與科技主義的人性化反思。然而，在以批判、解構(gòu)和反思為己任反烏托邦文學(xué)中，仍然有相當(dāng)一部分充斥著男性中心主義，比如赫胥黎的《美妙的新世界》。深受西方父權(quán)制主流意識(shí)形態(tài)影響的男性作者往往自覺(jué)或不自覺(jué)的歧視、貶低女性，盛贊男性的智慧與體力的優(yōu)越。作品對(duì)待男性角色和女性角色幾乎是兩極的態(tài)度，女性被描寫(xiě)為愚蠢的，的，而男性則被描寫(xiě)成理智的象征。從社會(huì)性別研究角度出發(fā)，這種對(duì)女性的厭惡和恐懼心里，恰恰暴露了男性的不自信和身份認(rèn)同的危機(jī)。

英國(guó)作家阿道斯·赫胥黎的作品《美妙的新世界》描述了一個(gè)技術(shù)與專(zhuān)制聯(lián)姻的極權(quán)主義社會(huì)?！睹烂畹男率澜纭返臅?shū)名出自莎士比亞喜劇《暴風(fēng)雨》。自幼流落到荒島的公爵女兒米蘭達(dá)第一次看到遇難的英俊王子時(shí)，驚呼：“人類(lèi)有多美妙！美妙的新世界，竟有此等妙人！”米蘭達(dá)的由衷贊美在赫胥黎的這部作品中變成了對(duì)600年后那個(gè)受科學(xué)、機(jī)械和極權(quán)主義統(tǒng)治的社會(huì)的無(wú)情嘲弄。

在《美麗新世界》中，女性人物從整體上被邊緣化了。赫胥黎以譏諷和厭惡的筆調(diào)描寫(xiě)了與約翰聯(lián)系最緊密的兩個(gè)女性：他的母親琳坦和愛(ài)人列寧娜。這兩位女性被描寫(xiě)成約翰與“美麗新世界”沖突的主要原因，乃至造成他死亡的罪魁禍?zhǔn)?。琳坦雖然是高種姓的比塔減，但是除了會(huì)新世界的胎育員工作，什么都不會(huì)。更由于，她保留了新世界的習(xí)慣，跟任何男人都上床，遭到了婦女們的妒忌和仇恨，甚至毆打。赫胥黎以一種諷刺和厭惡的口吻描寫(xiě)了這位“母親”的第一次出場(chǎng)，“她起了雞皮疙瘩。比剛才那老頭子還糟。那么胖，臉上那些線條，那松弛的皮肉，那皺紋，那下垂的臉皮上長(zhǎng)著淺紫色的疙瘩。”

二

和琳坦同為邊緣人的男主人公約翰，卻被描寫(xiě)成小說(shuō)中最具人類(lèi)情感的角色。他擁有古典主義傳統(tǒng)中的一切優(yōu)點(diǎn)：健美、挺拔，閱讀莎士比亞，接受古老的文明、宗教、習(xí)俗。他關(guān)心愛(ài)護(hù)老邁丑陋、受到鄙棄的母親，無(wú)疑，作者是將他作為人類(lèi)自然情感的象征而存在的。表面上看，這個(gè)生長(zhǎng)在印第安保留地的野蠻人還保有有著清潔高效的新世界所喪失的自然人性，他自幼從莎士比亞的作品中汲取了人文主義精神的養(yǎng)分，對(duì)人類(lèi)充滿(mǎn)了熱愛(ài)，而對(duì)人性則有十足的信任，但在人文主義優(yōu)雅智慧包裝下的，其實(shí)是一個(gè)固守“舊世界”傳統(tǒng)男性中心價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的約翰。

新弗洛伊德主義的代表阿德勒認(rèn)為，神經(jīng)質(zhì)人是“按照遠(yuǎn)比正常人多得多的那種凌駕于他人之上的權(quán)力愿望來(lái)安排他的精神生活的。他對(duì)優(yōu)越性的渴望使他不斷地和廣泛地抗拒外界的一切強(qiáng)制性因素，別人對(duì)他的要求和社會(huì)賦予他的責(zé)任。”）因此，當(dāng)約翰無(wú)力抗?fàn)幩@種和女性同樣的“他者”身份時(shí)，只能過(guò)著封閉的生活，在精神上尋找高于一般人的優(yōu)越感，第一次遇到伯納等人時(shí)，約翰稱(chēng)呼自己為“一個(gè)最不幸的紳士?！北砻髁怂倪@種不滿(mǎn)。而在列寧娜身上，約翰似乎重新尋找到男性的權(quán)威，在男權(quán)社會(huì)中女人是男人確定自身價(jià)值的一面鏡子，因此，他試圖以傳統(tǒng)的方式“征服”列寧娜，而不是“被征服”。

三

約翰試圖通過(guò)堅(jiān)持傳統(tǒng)父權(quán)價(jià)值體系標(biāo)準(zhǔn)以重塑自我身份意識(shí)的努力最終失敗了，無(wú)論是在保留地還是在所謂“文明社會(huì)”，約翰都無(wú)法取得文化和心理的認(rèn)同感，支配地位的喪失使他時(shí)刻處于失去男性性身份危機(jī)的痛苦之中，他最后在暴虐中打死了列寧娜然后自殺。《美麗的新世界》中對(duì)女性歪曲性描寫(xiě)表現(xiàn)了一種對(duì)傳統(tǒng)社會(huì)秩序的認(rèn)同，在這種保守的社會(huì)秩序中，女性被視為男性權(quán)力游戲的。而男性個(gè)體的悲劇則表明了父權(quán)制權(quán)威體系的最終破產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1][英]阿道斯·赫胥黎著，孫法理譯《美妙的新世界》[M]，南京：譯林出版社，2000，第91頁(yè)

[2][英]阿道斯·赫胥黎著，孫法理譯《美妙的新世界》[M]，南京：譯林出版社，2000，第102頁(yè)

[3][英]阿道斯·赫胥黎著，孫法理譯《美妙的新世界》[M]，南京：譯林出版社，2000，第152頁(yè)

[4][英]阿道斯·赫胥黎著，孫法理譯《美妙的新世界》[M]，南京：譯林出版社，2000，第153頁(yè)

第7篇：美妙的生活范文

每當(dāng)我看到提琴的盒子時(shí)，我的心里就會(huì)有一種莫名的憂郁，那是因?yàn)樵谶@個(gè)小提琴的以前，我還有一把提琴，那把提琴?zèng)]有琴盒,那琴身上的漆色已經(jīng)斑駁了，也不知道它是因?yàn)闅q月的久遠(yuǎn)，還是因?yàn)闆](méi)有保管好的原因。

在小的時(shí)候，爸爸就時(shí)常拉起那把小提琴，現(xiàn)在想來(lái)那提琴拉的不是很好，但是，在當(dāng)時(shí)已經(jīng)感到很激動(dòng)和興奮，那清揚(yáng)的琴弦流淌的聲音很美妙。

在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)已經(jīng)拉的很好了，我曾經(jīng)羨慕的想，如果長(zhǎng)大了，也要學(xué)會(huì)，去感受那美妙的旋律，從這個(gè)提琴的聲音里揉進(jìn)我的心聲。

歲月不知道在什么時(shí)候就改變了它的跡象，光陰仿佛在眨眼間就改變了模樣，我不再是小女孩，我已經(jīng)可以拿起那把小提琴，在那上面拉響我喜歡的歌曲。

在剛開(kāi)始練琴的時(shí)候，我的脖子酸痛，眼睛僵硬，仿佛不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。手的指頭被琴弦壓的火辣辣的感覺(jué)，那個(gè)艱難的階段終于度過(guò)去?？梢岳鹣矚g的歌曲那美妙的琴聲把我的靈魂帶到了美妙的世界，覺(jué)得自己有了音樂(lè)家的底色。

那一年，我離開(kāi)了家，離開(kāi)了父母。工作調(diào)離了家鄉(xiāng)，那把小提琴也跟隨著我陪伴我的身旁。它帶給我很多的歡樂(lè)，在勞累枯燥的生活里，它像春天里的清爽風(fēng)帶給我熏陶與陶醉。

幾年后，我?guī)Щ亓肆硪话研√崆俨恢喇?dāng)時(shí)自己在想什么，那把伴了很多年的小提琴冷落了在了一旁，慢慢的它的琴身變得憔悴顏色脫色，那把琴弓也變的松弛，再也不能上緊它的弓線。我丟棄了那把琴弓，用那新買(mǎi)來(lái)的琴弓在業(yè)余的時(shí)光去給生活增添色彩和歡樂(lè)。

后來(lái)，那把提琴上面的琴碼的深淺改變了軌跡，變的不好用了，我丟掉那個(gè)琴碼。也把上面的琴弦拿了下來(lái)，那把提琴變成了光光的琴身.我把它放在了倉(cāng)庫(kù)的一個(gè)角落不再想起它。

那年從平房搬到了樓房，搬家的時(shí)候，我沒(méi)有猶豫的丟掉了那把小提琴。在以后的日子里，不知道為什么我卻時(shí)常想起那把沒(méi)有了光彩的小提琴，心里會(huì)時(shí)常隱隱感到不安。

我丟掉了以往留給我的物品，歲月，在往前行進(jìn)的旅途里在不斷的丟掉東西，但是，有些東西還是要保留在生活和記憶里的。如果你丟掉了所有，那么，你就會(huì)一無(wú)所有。變成空空的軀殼去流浪。

無(wú)論你的記憶保留了什么，在那記憶里不只是成功的、歡樂(lè)的，應(yīng)該包括所有。我的琴弦在歲月里變化著，昨天還在流淌的旋律，在今天也許就會(huì)斷了琴弦，那就該去保護(hù)和修理。

人的記憶心情也要這樣，在你的本性里去給自己修養(yǎng)一下自己的本真，人生沒(méi)有一成不變的自己，在變動(dòng)里成熟長(zhǎng)大。不要讓生命的琴弦斷裂，斷裂了會(huì)永遠(yuǎn)失去。不要讓生命的琴弦松弛，沒(méi)有了生命的色彩。要調(diào)好音色，這樣才會(huì)有美妙的旋律流淌。

第8篇：美妙的生活范文

讀書(shū)如同在大海中收獲浪花，采下生命的花絮。讀《紅巖》，我經(jīng)歷了革命中生與死的考驗(yàn)，收獲了頑強(qiáng)而又的毅力；讀《繁星·春水》，我讀懂了童真、母愛(ài)、自然，收獲了那偉大而又溫暖的母愛(ài)；讀《飄》，我懷念那已逝去的騎士與淑女的時(shí)代，收獲了純真而又美好的回憶；讀《魯濱遜漂流記》，我被主人公的意志所打動(dòng)，收獲了堅(jiān)持而又不懈的意志。讀書(shū)中我收獲了生活中那美好的快樂(lè)，在這快樂(lè)中，我明白了人生的意義——讀書(shū)的真諦！

讀書(shū)如同跨時(shí)空的游玩，收獲生命中美麗的風(fēng)景線。我經(jīng)常同“詩(shī)仙”李白一起暢游美麗的天姥山；同坡一起沉醉在充滿(mǎn)藕香的西湖；同徐志摩挽手走在康橋，收獲水中的浪花；同巴金看日出、同托爾斯泰一起去感受那山間的美好。讀書(shū)中我收獲了生命中那潛在的美麗，在這美麗中，我明白了人生的燦爛——讀書(shū)的真諦！讀書(shū)是在體驗(yàn)生活，收獲了大自然的美妙。月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，水的平靜，草的頑強(qiáng)，落英的繽紛，天鵝的高貴。讀書(shū)的奧秘，體現(xiàn)在生活中；而生活中的智慧，書(shū)中也無(wú)所不有?？梢?jiàn)，生活與讀書(shū)的關(guān)聯(lián)，多么緊密，多么不可分割。所以說(shuō)，讀書(shū)就是在體驗(yàn)生活，體驗(yàn)生活百態(tài)，體驗(yàn)生活的五彩繽紛。讀書(shū)中我收獲了大自然的美妙，在這美妙中，我明白了人生的繽紛——讀書(shū)的真諦！

收獲，存于我們的書(shū)籍中。我們的周?chē)教幎际亲x書(shū)中的收獲：考不好收獲書(shū)中的經(jīng)驗(yàn)，放松時(shí)收獲書(shū)中的愉快，玩耍時(shí)收獲自己的友誼。生命中的花絮，玩耍中的愉快，生活中的美妙，存在于書(shū)籍中。

第9篇：美妙的生活范文

叮咚、叮咚……這清澈的小溪聲，又把我?guī)Щ亓藟?mèng)幻般的世界。如果整個(gè)世界都充滿(mǎn)象小溪那么清脆而美妙的聲音，該有多好啊！

“鋼琴”這個(gè)偉大的音樂(lè)家，把我兒時(shí)的夢(mèng)圓了。每當(dāng)我在舞臺(tái)上雙手如飛燕一般輕巧彈奏著那優(yōu)美的樂(lè)章，當(dāng)全世界都沉浸在美妙的音樂(lè)之中時(shí)，我心中就不由的心潮澎湃、思緒萬(wàn)千……生命是如此短暫，就象這一首首優(yōu)美的練習(xí)曲，有的長(zhǎng)、有的短、有的歡快、有的低沉，所以我們?yōu)楹尾粡椬鄽g快的歌曲呢？讓我們?nèi)ヂ?tīng)音樂(lè)吧！把無(wú)趣的生活變的有趣，在苦澀的人生中加點(diǎn)糖，讓我們用雙手點(diǎn)綴世界。

鋼琴,多么高貴又美妙的樂(lè)器??！我最大的心愿就是能用你去讓世界充滿(mǎn)快樂(lè)！

指導(dǎo)教師：王軍

簡(jiǎn)評(píng)：充滿(mǎn)想象力,富有哲理